下面是小编为大家整理的2022年教师轮岗交流工作总结范本,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
教师轮岗交流工作总结范文5篇
【篇1】教师轮岗交流工作总结范文
小学教师轮岗交流工作总结
不知不觉在**小学一年的轮岗教学工作已经结束了，总结这一年的工作得失感触很多。和每个教师一样，我认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导后进生。老老实实做人，踏踏实实做事。尽自己最大的努力做好每一件事。下面我总结一下自己在课堂教学中的点滴收获。
一、激发学生兴趣，让学生变苦学为乐学
如何创设轻松愉快的教学环境，让学生自觉主动的去尝试，变苦学为了学呢？我主要采取了三个途径：意识从教学内容入手，充分挖掘教材本身的趣味因素，满足并激发学生的情感需求和求知欲望。二是合理组织教学密度，教学难度和速度，做到有张有弛、难易交替，使学生始终如一保持饱满的求知热情。三是针对儿童心理特征，创造生动活泼的教学方法，设置引人入胜的教学情境。
二、引导学生尝试，变学会为会学
在课堂上老师做到老师少讲学生多说，老师少说学生多思，让学生通过自己动手动脑，自我尝试，发现新知，学习新知，运用新知。
三、沟通知识联系，变知识为能力
我在教学过程中，特别重视知识之间的内在联系，找准新旧知识的连接点、生长点，在新旧知识的生长点上引入新知，做到新课不新。
四、关爱学生 甘于奉献
尊重学生任何一个孩子在成长过程中难免会犯错误。对学生犯错，我每次都做到耐心、细心和学生一起找原因，分析后果，让学生真正认识到不妥之处，发自内心地改正错误。
班主任在平时的工作中做个有心人，才能更好地尊重学生。
五、沉稳迈步 一路前行
在教育教学路上，我始终把自己当作一名新兵，一路前行，一路反思。我也能把自己的教学心得与学科组老师分享。
这一年的轮岗教学虽然结束了，但使我认识到今后社会对教师的素质要求更高。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
【篇2】教师轮岗交流工作总结范文
轮岗交流教师个人工作总结
不知不觉在*****中学一年的轮岗教学工作已经结束了，总结这一年的工作得失感触很多。和每个教师一样，我认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导后进生。老老实实做人，踏踏实实做事。尽自己最大的努力做好每一件事。下面我总结一下自己在课堂教学中的点滴收获。
一、激发学生兴趣，让学生变苦学为乐学
如何创设轻松愉快的教学环境，让学生自觉主动的去尝试，变苦学为了学呢？我主要采取了三个途径：意识从教学内容入手，充分挖掘教材本身的趣味因素，满足并激发学生的情感需求和求知欲望。二是合理组织教学密度，教学难度和速度，做到有张有弛、难易交替，使学生始终如一保持饱满的求知热情。三是针对儿童心理特征，创造生动活泼的教学方法，设置引人入胜的教学情境。
二、引导学生尝试，变学会为会学
在课堂上老师做到老师少讲学生多说，老师少说学生多思，让学生通过自己动手动脑，自我尝试，发现新知，学习新知，运用新知。
三、沟通知识联系，变知识为能力
我在教学过程中，特别重视知识之间的内在联系，找准新旧知识的连接点、生长点，在新旧知识的生长点上引入新知，做到新课不新。
这一年的轮岗教学虽然结束了，但使我认识到今后社会对教师的素质要求更高。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
【篇3】教师轮岗交流工作总结范文
教师交流轮岗工作总结
教师交流轮岗工作总结 XXXX-XXXX学年度，区教体局遵循“因地制宜、政策引导、城乡互动”的原则，以帮助农村学校和薄弱学校提高教学质量和办学水平为目标，以结对帮扶为主要形式，积极推进中小学教师轮岗交流工作，现将有关工作汇报如下： 一、加大城乡师资交流，推进城乡教育融合 一是实行中小学教师调整性交流。学年初，我局按照各校班额、生源等具体情况，对中小学教师进行合理调整，共调整交流教师XX名；
通过公开选聘的方式为农村和周边学校选拔配备校长、副校（园）长XX名；
通过内部调整从周边学校选拔了XX名一线教师到城市区学校交流学习；
安排X名小学中层干部通过校长助理的形式安排挂职锻炼。二是实行中小学教师轮岗交流。本学年，我区中小学教师交流轮岗主要以城乡结对学校之间的师资交流为主，结对子学校互派教师轮岗交流，城市区学校轮岗教师通过结对带教、名师带徒、专题讲座、示范课、观摩课、听课评课、教研活动、考试命题、集体备课和开展课题研究等形式，帮助农村和周边学校教师提高业务水平和教学能力。农村学校派出的交流教师到城市学校学习先进的教学理念、教学方法和管理经验，促进城乡学校在办学理念、管理制度、教改经验、科研成果等方面的共享交流。本学年，共开展各类交流活动XXX次，参与教师近XXXX人次。三是实施“名师”带动工程。充分发挥现有人才资源优势，组建了X区“名师库”，建立名师周会诊制度，定期组织“名师”到农村、周边学校听课、上示范课、观摩课，参加农村、周边学校集体备课、教学沙龙等研讨活动，帮助农村、周边学校解决教育教学工作中的难点问题。随着义务教育均衡发展工作的深入推进，我区进一步创新“名师”服务制度，建立了“名师”服务项目库，实行“菜单式”服务，由学校根据自身所需选择服务项目，使先进的教育理念、教学方式和方法在农村和周边学校得到广泛传播，有效地提高了“名师”服务的针对性和实效性。 二、取得的成效 一是提升了农村教师的教育教学水平。城乡教师交流是一种先进教育思想、教学方法和教研方式的交流，对于交流到城市区学校的教师能直接感受、学习、实践先进的教学方法。这种交流使双方教师相互学习、取长补短、共同提高，对于教育事业起着重要的推动作用。二是丰富了城市教师的教学经验。城市教师一直面对是基础较好的学生，可能花费较少的精力就能取得较好的成绩。但大多数农村学生基础都较差，面对全新的教育对象，他们就要改变原来的教学模式，重新探索适合新教育个体的方法，极大的丰富了他们的教学生活，也能激起他们对教育科研的探索激情。三是促进了教育均衡发展。教师交流轮岗机制，促进了义务教育优质均衡发展，整体提升了义务教育学校办学水平和教育质量。随着交流轮岗制度的建立和覆盖面的不断扩大，进一步改善了城乡学校师资队伍结构，优化了教师、校长资源的初次配置和再次配置，推进了优质教师资源共享；
强化义务教育学校教师的统筹管理，使教师由“学校人”逐步变成教育行政“系统人”。 三、存在的问题 一是激励保障少，交流轮岗动力弱。由于没有出台相应的激励政策，教师的交流多为被动的行政命令式交流，而并非是教师本人的主动要求；
由于教学质量和学生素质的差异，周边学校与农村学校的教师到优质学校去交流学习，不适应教学的需要，甚至不被学生认同，因此普遍对交流持消极态度，加上受交通、生活条件等因素的影响，教师交流有畏难情绪，主动性不强。二是优秀教师交流少，影响了交流效果。目前，我区城乡骨干教师比例仍不平衡，农村和周边学校骨干教师都从事重要岗位工作，学校派出的交流教师并非都是优秀教师，这种交流对薄弱学校无法真正起到传、帮、带的作用，影响了交流效果。 三、下一步推进措施 （一）合理配置城乡学校教师编制，保证交流轮岗高效运转。对中小学现有人员情况进行再次核对，综合考虑学校规模、自然减员、学科需求等因素，按照“严控总量、盘活资源、优化结构、增减平衡”的要求，采取互补余缺、有增有减的办法，科学合理的实施中小学师资调配，减少交流教师身兼多职给教师交流轮岗带来的不畅影响。 （二）加强政策宣传，鼓励教师积极参与交流轮岗。召开XXXX-XXXX学年度校长教师交流轮岗工作动员会，学习宣传《X区教体系统干部教师交流轮岗实施办法》、《X区属中小学XXXX年干部教师轮岗交流工作实施方案》和《X区干部教师交流轮岗管理办法》，使校长教师交流轮岗政策深入人心，为交流轮岗工作营造良好氛围。X月XX日前通过教师个人申请、学校推荐、教体局审查，确定交流对象，确保从城区学校选拔教学经验丰富、事业心强、思想觉悟高的骨干教师到农村学校和薄弱学校交流指导教育教学工作；
从农村和薄弱学校选拔积极上进、有培养前途的中青年教师到市区结对子学校任教学习，促使其提高自身综合素质。 （三）深入实施城乡联校行动计划。着力推进“城乡结对共同体”、“联盟学校”校长及教师的交流，切实发挥优秀校长和骨干教师的示范、辐射和引领作用，实现资源共享、优势互补，推动形成“管理互动、教学一体、师资共建、区域互动”的教育均衡发展机制。 （四）强化监督管理，提高交流轮岗实效。成立中小学校长和教师交流工作领导小组，加强对校长、教师交流轮岗工作的管理、考核、监督和检查，逐步完善各项规章制度，推动交流轮岗工作形成长效机制。实行局领导包校制，包校领导和机关科室人员不定期深入学校，协助开展工作。实行校长教师交流轮岗月报制度，及时掌握工作动态，适时召开交流轮岗工作经验交流会，确保此项工作扎实推进，取得实效。
【篇4】教师轮岗交流工作总结范文
交流轮岗教师个人工作总结
时光荏苒，一转眼两年的交流轮岗教学工作即将结束，2017—2018学年我担任一年级的数学教学工作兼任班主任；
2018—2019学年度我担任五年级语文和数学教学工作兼任班主任，结合本学年学生的学习和本人的教学状况，特做总结如下：
一、加强自身的理论学习，做好学生的思想教育。
在课堂教学中寻找知识性和思想性的有机结合点，让学生在不知不觉中受到感染熏陶，使学生无论在思想上还是其它方面，根据不一样的途径受到爱国教育，使他们热爱社会主义，热爱中国共产党。利用每周一的班会时光，常学习《小学生守则》及《小学生日常行为规范》，使他们懂得作为一名小学生就应怎样做，自我有一个勤恳正确的学习态度。
二、教学方面
在教学中，努力实现素质教育，实行课改无论上什么课，让学生自主学习，把主动权交给学生，让学生在乐中学。
1、学生有了问的权利：课始，学生在预习的基础上质疑;课尾，学生回顾学习过程反思，反思自我学到了什么。
2、学生有了读的时光：学生多读，读好书，学生能够利用超多的时光去读，学生自读自悟才能学到知识。
3、学生有了讲的时光：教师精讲后学生主动表达自我的认识，感想，还能够小组讨论，每个学生都有讲的机会。
4、学生有了写的时光：在课中学生能够把课外训练或作业搬到课内，实践证明把写的训练落实在课堂，学生课内写，教师指导端正写的态度，提高写的训练潜力。这种方法透过实践较好。
5、转化后进生，加强优、差生的辅导，在教学中，教师用爱心和行动用心转化后进生，对待他们和优等生一样一视同仁，不偏不爱，用心家访与家长一齐配合教育好差等生，利用自我的休息时光为他们补课。使后进生觉得我真正是班中的一员。
三、纪律方面
抓好纪律，教学中，采用权利下放的制度，“班主任”轮流做，“班长轮流当”，让每个学生都感觉到自我有职责和义务管好自我的班级体。
四、其它方面
教师为人师表，言传身教。在语言和行动为学生起了表率作用，在出勤、卫生方面做出好榜样。一年来，所教班无一人违规违纪，班级多次被评为卫生优胜班和纪律优胜班。
总之：一学年来无论在思想政治工作方面，还是在学习及班级管理方面，我们班都较好的完成了任务。受到了领导和社会的一致好评。今后我将再接再厉，争取取得更好的成绩。
【篇5】教师轮岗交流工作总结范文
小学教师轮岗交流工作总结
不知不觉在**小学一年的轮岗教学工作已经结束了，总结这一年的工作得失感触很多。和每个教师一样，我认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导后进生。老老实实做人，踏踏实实做事。尽自己最大的努力做好每一件事。下面我总结一下自己在课堂教学中的点滴收获。
一、激发学生兴趣，让学生变苦学为乐学
如何创设轻松愉快的教学环境，让学生自觉主动的去尝试，变苦学为了学呢？我主要采取了三个途径：意识从教学内容入手，充分挖掘教材本身的趣味因素，满足并激发学生的情感需求和求知欲望。二是合理组织教学密度，教学难度和速度，做到有张有弛、难易交替，使学生始终如一保持饱满的求知热情。三是针对儿童心理特征，创造生动活泼的教学方法，设置引人入胜的教学情境。
答：这个垃圾场不仅要能填埋垃圾，而且要能防止周围环境和地下水的污染。二、引导学生尝试，变学会为会学
在课堂上老师做到老师少讲学生多说，老师少说学生多思，让学生通过自己动手动脑，自我尝试，发现新知，学习新知，运用新知。
2、人们通常处理垃圾的方法有填埋或焚烧。三、沟通知识联系，变知识为能力
5、月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫作月相。月相变化是由于月球公转而发生的。它其实是人们从地球上看到的月球被太阳照亮的部分。我在教学过程中，特别重视知识之间的内在联系，找准新旧知识的连接点、生长点，在新旧知识的生长点上引入新知，做到新课不新。
四、关爱学生 甘于奉献
尊重学生任何一个孩子在成长过程中难免会犯错误。对学生犯错，我每次都做到耐心、细心和学生一起找原因，分析后果，让学生真正认识到不妥之处，发自内心地改正错误。
班主任在平时的工作中做个有心人，才能更好地尊重学生。
一、填空：五、沉稳迈步 一路前行
在教育教学路上，我始终把自己当作一名新兵，一路前行，一路反思。我也能把自己的教学心得与学科组老师分享。
14、大我数地区的自来水水源取自水库、湖泊或河流。自来水是主要的饮用水，饮用水源受到污染，会直接影响我们的身体健康。这一年的轮岗教学虽然结束了，但使我认识到今后社会对教师的素质要求更高。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
18、北斗七星构成勺形，属于大熊座，北极星属于小熊座。
10、由于人口迅速增长、环境污染和全球气候变暖，世界人均供水量自1970年以来开始减少，而且持续下降。
二、问答：
答：①尽可能地不使用一次性用品；
②延长物品的使用寿命；
③包装盒纸在垃圾中比例很大，购物时减少对它们的使用。
8、晶体的形状多种多样，但都很有规则。有的是立方体，有的像金字塔，有的像一簇簇的针……有的晶体较大，肉眼可见，有的较小，要在放大镜或显微镜下才能看见。
