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小学疫情防控应急演练方案,菁选3篇(精选文档)

发布时间: 2023-02-15 08:30:06 来源:网友投稿

小学疫情防控应急演练方案1  一、人员分工及主要职责  当日值班校领导赖校长担任演练现场总指挥,统一调度,指挥应急处置,对重大问题进行决策。六年级部分学生和全体老师参与。  二、场景设置及处置流程下面是小编为大家整理的小学疫情防控应急演练方案,菁选3篇(精选文档),供大家参考。

小学疫情防控应急演练方案,菁选3篇(精选文档)

小学疫情防控应急演练方案1

  一、人员分工及主要职责

  当日值班校领导赖校长担任演练现场总指挥,统一调度,指挥应急处置,对重大问题进行决策。六年级部分学生和全体老师参与。

  二、场景设置及处置流程

  (一)每日晨检演练,发现一学生出现发热等疑似症状

  1.参与晨检的监测老师提前到达学校,进行消毒、体温检测等环节处理,做好学生晨检准备。

  2.学生到达校门处,在规定通道按一米以上间隔距离有序进入校园。检测体温正常的学生迅速按照指定通道进入教室。

  3.值日老师要引导学生按指定专属通道排队,前后保持一米距离,有序进入测温区;及时疏散来护送的家长,不聚集。

  4.在演练中,发现一名学生在体温检测过程中出现异常,疫情监测组老师立即向当校长报告。

  校长立即指令健康老师身穿隔离服、佩戴口罩,携带测温设备快速到达晨检区,对学生症状进行再次核实,核实后:体温37.3℃。问询接触史和旅居史后,健康老师立即向学校疫情防控领导小组组长赖校长报告情况,没有旅居史、接触史的通知家长接回治疗并进行健康监测。有旅居史、接触史上报疫情防控*门进行隔离排查。

  (二)学生在校活动演练,发现一学生出现咳嗽等疑似症状

  1.每周消毒人员负责对所有教室、走廊地面、卫生间等重点部位进行搽拭或喷洒消毒,补充卫生间洗手液。

  2.课间休息,上卫生间时不聚集,方便后要用洗手液清洗手部。教室所有门窗要打开通风换气,让学生保持间距到指定区域开展活动,开展适度体育锻炼

  3.上课过程中,发现一同学精神萎靡,并伴有咳嗽等疑似症状,随后老师将该同学迅速带离至空地区域,并将情况报告疫情防控领导小组赖校长。

  4.校长立即指令健康老师身穿隔离服、佩戴口罩,携带测量设备快速到达该生所处位置,对学生症状进行再次核实,核实后:体温37.6℃,并将该同学带至学校隔离室进行隔离问询排查。没有旅居史、接触史的通知家长接回治疗并进行核酸检测和健康监测。有旅居史、接触史某某120上报疫情防控*门进行隔离排查治疗。

  (三)某班一学生核酸初筛阳性,启动应急处置流程

  1.隔离。迅速将患病学生带到隔离室观察,稳定学生情绪后,对疫情学生进行初步救治。患病学生所在班级其他学生停止校内常态活动,转移到备用教室,消毒防疫组对该班教室进行消毒。

  2.送医。立即通知学生家长,拨打120迅速将其送往定点医院发热门诊。

  3.排查。排查学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校晨检或就餐过程周围人员,确定密切接触者;同时对患病学生所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录。

  4.消毒。立即对隔离观察区、疫情学生活动区域进行应急消毒处理。

  5.全员核酸,隔离排查。

  6.评估。综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议,确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围,并将意见报告学校疫情防控领导小组,由领导小组最终决策。

  三、总结反思及改进提高

  演练结束后,疫情防控领导小组要梳理演练现场体温检测、发热学生留观等待区观察、学校应急响应、疫情处置规范化工作和各部门间的协调能力等方面存在的薄弱环节,收集教职工提出的意见建议。

  针对问题,进一步优化流程、完善预案、增强配合、积累经验,全面提高学校应急指挥和组织协调能力,确保学校疫情防控工作万无一失!

小学疫情防控应急演练方案2

  为坚决打好新型冠状病毒疫情防控阻击战,落实细化学校疫情防控应急演练预案,提高防范和应急处置能力,强化意识、优化流程、落实责任,确保突发事件得到及时有效处置,有效保障学校师生的生命安全和身体健康,学校不定期组织疫情防控应急演练。演练方案如下:

  一、人员分工及主要职责

  校长耿鸿村担任演练总指挥,统一调度,现场指挥,对重大问题进行决策。相关演练人员分成六个工作组:

  (一)综合协调组

  1.人员组成

  组长:郭鹏

  成员:张鑫苗翠翠

  2.主要职责

  ①负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作;

  ②根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议,确定是否停课以及停课的时间,班级或年级范围等;

  ③综合评估各环节工作,提出改进意见,不断优化应急处置流程。

  (二)疫情监测组

  1.人员组成

  组长:许庆芝

  成员:史敬梅宋世梅杜永清

  2.主要职责

  ①负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测;

  ②疫情发生后,负责排查患病学生的活动轨迹和接触对象情况,确定确切接触者;

  ③对患病学生情况持续关注,每天加强疫情防控与巡视,对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。。

  (三)现场处置组

  1.人员组成

  组长:周敏

  成员:王妍妍孙晶

  2.主要职责

  ①疫情发生后,立即组织患病学生隔离和初步诊断救治;

  ②利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动,回到班级;

  ③确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独立,避免交叉感染。

  (四)对外联络组

  1.人员组成

  组长:苗翠翠

  成员:周钰赵曰亚

  2.主要职责

  ①出现疫情后,及时联系定点医院,并通知学生家长;

  ②按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况;

  ③协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。

  (五)消毒防疫组

  1.人员组成

  组长:苗翠翠

  成员:许庆芝肖军

  2.主要职责

  ①负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消毒;

  ②根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作,并在学生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒,同时做好记录。

  (六)宣传教育组

  1.人员组成

  组长:王超

  成员:周敏王妍妍

  2.主要职责

  ①负责疫情发生后引导*论,稳定师生及家长情绪;

  ②对隔离进行医学观察学生进行心理疏导,引导学生不恐慌、不猜测、不传谣,保持积极健康的心态。

  二、场景设置及处置流程

  (一)每日晨检演练,发现一学生出现发热等疑似症状

  1.参与晨检的老师提前到达学校,进行消毒、体温检测等环节处理,做好学生晨检准备。

  2.学生到达校门处,按照《疫情防控工作预案》中规定的各班级入校次序,在规定通道按一米以上间隔距离有序进入校园。

  3.值班老师对到校学生依次进行手部消毒、健康情况询问等,待学生进入指定通道口,晨检老师检测学生体温,检测体温正常的学生迅速按照指定通道进入教室。

  4.在演练中,发现一名学生在体温检测过程中出现异常,迅速启动应急处置流程。

  (二)课堂教学演练,发现一学生出现咳嗽等疑似症状

  1.老师在上课过程中,发现一同学精神萎靡,并伴有咳嗽等疑似症状,随即对该生进行体温测量,显示37.6℃。

  2.班主任立即上报学校疫情防控领导小组,迅速启动应急处置流程。

  (三)食堂就餐演练,发现一学生出现腹泻等疑似症状

  1.学生、教职工错时就餐、分散就餐,时间安排:11:10——11:30,一、二年级;11:30——11:50,三、四年级;11:50——12:10,五、六年级。

  2.师生就餐须佩戴口罩,坐下吃饭的最后一刻才摘口罩,就餐结束后立即佩戴口罩并离开。

  3.避免面对面就餐和扎堆就餐,就餐间隔在1米以上,就餐中不交流、少说话,避免交叉感染。

  4.用餐结束后,佩戴好口罩,检查桌面保持干净,按一米距离排队,将剩饭菜倒进泔水桶,餐盘、餐具分类送到相应回收桶。

  5.就餐过程中,发现一学生出现腹泻等症状,随即对该生进行体温测量,显示37.8℃。

  6.值班老师立即报告学校疫情防控领导小组,迅速启动应急处置流程。

  (四)下午放学演练,发现一学生出现呕吐等疑似症状

  1.放学时,为避免学生和家长大面积群体接触,学校分时间段、分年级、分班级实行错峰放学。

  2.各班级按照规定时间准时放学,班级间间距为10米左右。班主任严控时间点,将学生有序送至指定接送点,确保学生安全。

  3.在放学过程中,某班发现一学生出现呕吐,体温测量为37.9℃。值班老师立即报告学校疫情防控领导小组,迅速启动应急处置流程。

  (五)疫情发生后,启动应急处置流程

  1.报告。一旦发现疑似病人,值班老师或班主任立即报告学校疫情防控领导小组,领导小组启动应急处置流程,综合协调、疫情监测、现场处置、对外联络、消毒防疫、宣传教育各组当班教职工迅速进入岗位,按照职责分工开展工作。(综合协调组、疫情监测组)

  2.隔离。迅速将患病学生带到隔离室观察,稳定学生情绪后,再次测量体温,并对疫情学生进行初步救治。患病学生所在班级其他学生停止校内常态活动,转移到备用教室,消毒防疫组对该班教室进行消毒。(现场处置组、消毒防疫组)

  3.送医。立即通知学生家长,由家长自驾接学生去医院就医;如果家长不能及时赶到就拨打120;如120遇突*况不能及时赶到,迅速调用学校公务车辆将其送往定点医院发热门诊。(综合协调组、对外联络组)

  4.排查。排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校晨检或就餐过程周围人员,确定密切接触者;同时对患病学生所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录。(疫情监测组)

  5.上报。如学生被确诊为疑似病例或确诊病例,及时将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组,由领导小组第一时间上报区教体局和疾控中心。(综合协调组、对外联络组)

  6.消毒。立即对隔离观察区、疫情学生活动区域进行应急消毒处理。(消毒防疫组)

  7.评估。综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议,确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围,并将意见报告学校疫情防控领导小组,由领导小组最终决策。(综合协调组)

  8.善后。加强校园舆情管理,引导全校师生不单独接受采访或对外谈论,不拍摄和发布相关视频,不主观臆测、夸大其词,不以个人名义向外提供信息,以上级部门正式发布的信息为准;积极做好患病学生的家访工作,每天知道患病学生的身体状况,做好跟踪观察做好心理疏导;对所在班级其他学生也要做好跟踪,提高日常体温监测频次。(宣传教育组、疫情监测组)

  三、总结反思及改进提高

  演练结束后,综合协调要梳理演练现场体温检测、发热学生留观等待区观察、学校应急响应、疫情处置规范化工作和各部门间的协调能力等方面存在的`薄弱环节,收集教职工提出的意见建议。

  针对问题,进一步优化流程、完善预案、增强配合、积累经验,全面提高学校应急指挥和组织协调能力,确保开学后疫情防控工作万无一失!

小学疫情防控应急演练方案3

  一、演练目的意义

  为认真贯彻落实市教育局的指示精神,提高学校对应急管理工作重要性的认识,有效预防和积极应对传染病的发生,全面提高我校传染病的应急反应能力,熟悉应急处置具体过程,做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗,促进学校防控和救治工作的.科学化、标准化、程序化。保护广大师生的身体健康,切实提高全员防控能力,有效阻止传染病的传染源,保障学校教育教学工作的有序开展,结合我校第一次疫情防控应急演练发现的问题进行完善,制定本方案。

  二、组织机构

  学校应急小组

  组长:孙慧

  副组长:

  成员:

  校医:于海伦

  留观室负责人:张爱霞

  秩序维护组:范杰(组长)、韩峰

  消毒组:张善金(组长)、王坤、李忠海

  保安组:宋雷(组长)、潘金永

  宣传组:邱朝晖(组长)、耿进富

  三、演练时间及地点

  时间:20xx年9月23日上午10:00

  地点:教学楼AB楼

  四、演练步骤

  场景1:校门口测温时发现异常

  步骤一

  时间:周一至周五每天6:50前

  地点:校门口

  责任人:值班干部(郑美玲)、值班教师(张惠、肖敏)

  内容:值班人员做好体温自测*校,值班干部逐项检查测温仪、登记表、消毒液、医用口罩等防疫物资准备是否到位,检查落实保安、校医、值班教师、测温人员是否到岗,检查校门口隔离带、指示牌设置情况。值班教师做好个人防护,做好校门口消毒工作,严阵以待迎接师生入校。

  步骤二

  时间:每天早晨7:00下午1:00

  地点:校门口

  责任人:值班干部(郑美玲)、值班教师(孙晔、郭霞)

  内容:师生分流,大门处使用不同入校通道,教职工使用专用通道测温入校。学校采用开学错锋,高年级先开学,然后中低年级;入校错时,原则上低中高年级入校间隔10分钟的方式开学,值班教师对入校学生按ABCD楼提前分流,通过AB、C、D专用通道分三队进入所在楼入楼测温处。值班教师时刻提醒学生“请保持安全距离”和“请戴好口罩”。

  步骤三

  时间:每天早晨7:00下午1:00

  地点:教学楼测温点

  责任人:测温人员(杨晓飞、谈伟伟)及应急处置员(王琳琳)

  内容:值班教师引导学生按规定路线,遵循指示牌进入测温区。每栋楼各设2个通道进行额温枪快测。*均按每人每分钟测20人计,每栋楼约需要15分钟可测600人次。测温员提醒学生保持1米的安全距离进行测温。班主任及副班收好学生每日体温检测表并对进入教室学生进行体温检测。

  步骤四

  场景:测温员在测温点查出有1个学生体温超过37.3℃

  责任人:测温人员(杨晓飞、谈伟伟)及应急处置员(王琳琳)、校医(倪娜)、留观室负责人(韩峰)。

  内容:

  测温员发现一名学生体温超过37.3℃,应急处置员立即通知校医做好自身防护,并带领学生来到留观室,由校医进行体温复测。

  步骤五

  场景:学生入教室前(演练时间:下午3:40)

  责任人:班主任(宋杨)、副班(张晓)。

  内容:班主任及副班在做好本班级每日上课前的消毒通风工作后,在教室门口收好学生每日体温检测表,了解学生每日体温及健康情况并对进入教室的学生进行无接触体温检测。

  场景2:教学过程中发现异常

  步骤一

  场景:教学过程中任课教师发现学生异常

  责任人:任课教师(张晓)。

  内容:学校某班级正在进行上课。任课教师在讲课过程中注意到,一名同学精神不佳,并偶有干咳。任课教师立即暂停课堂教学,经过询问得知,这名同学感到乏力、胸闷、浑身发冷的表现。任课教师第一时间将情况告知班主任,并确认这名发热学生戴好口罩在教室门外等待并维护好课堂秩序。

  步骤二

  场景:发热学生进行体温复测

  责任人:疫情防控工作办公室主任(范杰)(范杰)、班主任(宋杨)、校医(倪娜)、留观室负责人(韩峰)。

  内容:

  1.班主任到达教室后,任课教师向班主任说明情况。

  2.班主任做好个人防护,并带领发热学生第一时间送往留观室并立即联系校医和疫情防控工作办公室主任(范杰)报告情况。

  3.校医做好自身防护,对发热学生用水银温度计进行三次体温复测,如果体温确认超过37.3℃,及时上报因病缺勤系统,做好相关记录。

  4.班主任向疫情防控工作办公室主任(范杰)报告情况,同时电话联系家长做好防护尽快到校门口接学生。疫情防控工作办公室主任(范杰)收到信息后立刻与学校疫情防控领导小组报告情况。

  5.留观室负责人向学生详细了解密切接触人员情况、上学在校活动路线,并报告疫情防控工作办公室主任(范杰)。

  6.家长到校门口接学生,班主任要求家长及时带学生到胶州市人民医院或中心医院发热门诊就诊,提醒家长和孩子做好个人防护,全程佩戴口罩,不要乘坐公共交通工具,诊断结果要第一时间报给班主任老师。

  步骤三

  场景:后续消杀及发热学生所在班级安置工作

  责任人:留观室负责人(韩峰)、班主任(宋杨)、疫情报告人(范杰)、校医(倪娜)、总务主任(张善金)。

  1.学生接走后,留观室负责人组织人员对留观室进行全面消毒。班主任通过留观室负责人了解发热学生前一天在学校的行走范围以及密切接触者,做好相关记录。并密切关注学生情况,继续做好发热学生的追踪、随访。

  2.疫情防控工作小组安排测温员协助班主任测量其他同学体温,组织无症状学生到隔离教室(大多媒体教室)上课,安排错时上下课,暂时取消该班级公共区域授课安排。体温异常的学生交由校医进行有效隔离,学校疫情防控领导小组根据需要调整班主任授课安排,优先处理发热学生的后续工作。隔离班后续无新增发热情况,正常放学。

  3.组织相关人员对发热学生教室和活动区域,用75%酒精(或含氯消毒液)消毒,对所有课桌椅、讲桌、门把手、橱柜等进行全面消毒。

  场景3:模拟教师生就餐

  步骤一

  场景:教师中午就餐

  责任人:餐厅工作人员:张鹏,贾彩莲

  为有效切断病毒传播途径,减少餐厅人员的聚集。学校要求教职工自带餐具打饭回办公室用餐,

  1.教师下班后,在餐厅前通过教师专用通道,进入餐厅。(自觉间隔一米)

  2.取餐区按照间隔提示线排队取餐。

  3.取餐后依次回办公室就餐。

  步骤二

  场景:学生中午就餐

  责任人:班主任(邓怀梅,董翠娟)、餐厅检查员(韩秀华,宋向玲)、餐厅工作人员(张鹏,贾彩莲)。

  为有效切断病毒传播途径,避免近距离接触。学生实行错时、错峰就餐,由餐厅人员提前5分钟分餐,固定学生就餐位,学生同向隔座就餐。

  1.学生分批就餐,就餐时同向就餐,互相间隔。

  2.就餐前,班主任组织就餐学生,按照指定路线前往餐厅,行进中注意佩戴口罩前后间隔1米。

  3.餐厅楼前,通过专用通道依次进入餐厅。(餐厅检查员负责秩序及前后、左右间隔距离)

  4.进入餐厅后,前往洗手区采用七步洗手法洗手。

  5.洗手后,食堂提前分发餐食,学生前往自己餐位就餐,就餐过程严禁学生交谈打闹,快速就餐。

  6.就餐后,由班主任带领学生*室午休,值班干部和教师维持学生午休秩序。

  7.每批就餐完毕,食堂工作人员对桌凳进行消毒。

  五、演练结束

  演练结束后,疫情防控工作小组对演练的每一个环节进行复盘,结合第一次演练对本次演练存在的问题进行认真总结梳理,提出相应的整改措施,不断完善应急预案。进一步做好校园疫情防控工作,不断提高应急处置能力,守住师生生命安全底线,全覆盖、无遗漏,确保*稳有序安全复学。

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