农村家庭教育状况调查报告 范文最新推荐农村家庭教育状况调查报告家庭教育是一切教育的基础，对农村未成年人成长发展具有特别重要的作用。本次调查通过深刻分析和客观评价我镇农村家庭教育的现状，并下面是小编为大家整理的农村家庭教育状况调查报告 ,供大家参考。
范文最新推荐
农村家庭教育状况调查报告
家庭教育是一切教育的基础，对农村未成年人成
长发展具有特别重要的作用。本次调查通过深刻分析和客观评价我镇
农村家庭教育的现状，并针对当前农村家庭教育存在的问题，提出更
合理的途径方法和对策建议，从而将加强农村家庭教育，促进农村未
成年人健康成长转化成为**镇经济发展和社会主义新农村建设培养
合格人才的内在推动力。
一、调查实施概况
本次调查对象为全镇居住的居民，调查方式主要是实地考察、深度
访谈、召开座谈会、发放问卷等。调查结果：走访了
120名农村妇女，发放问卷120份，回收问卷120份，回收率为100%被调查的120名农村妇女中，已婚妇女90人，未婚22人，离婚或丧偶的8人。年
龄结构，20岁以下的8人，2130岁的22人，3140岁的42人，4150岁以上的48人。文化程度，小学及以下的48人，占40%;初中的66人，占55%高中（职高、中专、技校）的6人，占5%大专的0人，；
本科以上的0人。
二、农村家庭教育现状及特点
从调查情况看，**镇农村家庭教育现状主要呈以下特点：
（一）农村家长重视家庭教育程度提高，但仍过分依赖学校教育
实地调查反映,95%的农村女性家长认为家庭教育对儿童成长很重
要,对家庭教育的重要性和重视儿童的全面发展都给予一致肯定。
71%
1/2的农村妇女表明愿意不惜一切投入，培养子女成才。问卷调查中显示，67.61%的农村女性家长重视孩子的学业问题（成绩差、听课困难、学
习态度不端正等），重视孩子情绪问题（暴躁易怒、焦虑、抑郁、自卑
等）、交际问题（内向冷漠、不善交际、经常与人发生矛盾等）以及行
为问题（违反校规等）的比例分别为11.83%13.80%和6.76%。很多农
村家庭父亲和母亲分头负责儿童的生活、学习和教育。而且父母共同
管理儿童学习教育比例最高达
77.55%,说明随着物质文明和精神文
明建设的加强，以及家庭教育宣传实践活动的广泛开展，为国教子、以德育人
为主题与核心的争做合格家长、培养合格人才的家庭教育
观念被越来越多的农村家庭所认同，多数家庭民主和谐，父母协力、协商共同承担家庭教育责任。
但实地调查也发现，农村学生家长教育观念落后，对家庭教育的认
识严重不足，农村学生家长真正认识到自己对子女教育负有责任，能较好地担当起这一责任的农村家庭只占
并
15%85%勺农村家庭认为
孩子的教育责任在老师、在学校，与己无关，他们只负责从经济上、生活上满足子女的需要，把教育子女的责任完全推给了学校，孩子出
了问题就怪学校和老师，一味感叹孩子没遇上好老师，甚至指责学校
误人子弟。有的家长和代理监护人甚至认为：孩子在学校，家长出钱
学校管，自己还操什么心？这种教育理念与思想认识，大大增加了学
校对这部分学生教育管理的难度。更有一部分父母或代理监护人教育
理念差，认为只要吃好喝好就行，儿孙自有儿孙福，认为只要能挣钱，读书也没什么用，不读书照样可以赚钱，大学生不是还找不到工作吗？
这些观念势必影响孩子，产生
范文最新推荐
学习无用的情绪；在矫正学生不良行为
习惯中，由于学校单方施教，往往收效甚微。
（二）农村家庭教育方法逐渐更新，但科学家教任重道远
问卷调查中，52.6%和32.3%的农村女性家长选择私下赞赏、公开
表扬方式鼓励儿童的进步。孩子做错事时，61.5%的农村女性家长选
60.5%和
;64.5%的女
择心平气和的方式指出孩子的错误。与孩子沟通交流上，30.4%的被调查者觉得自己与儿女的关系非常好或比较好
性家长表示自己能够很好或较好地与孩子沟通；47.94%和47.17%女性
家长明确自己的孩子经常或偶尔告诉父母他
（她）开心或不开心的事
情。走访调查发现，孩子有事瞒着家长时，多数家长采取引导而不是
强迫孩子交待的方法。孩子与家长意见相悖，一时难以确定对错，45%的家长会采取冷处理。孩子有吸烟、喝酒、沉迷网络游戏和上网聊天
等不良行为，部分家长能按照问题的性质采取不同的纠正措施。
这说
明，广大农村家庭教育方法逐渐在改善，但调查也反映，农村家庭教
育方式传统简单，不能适应现今社会的发展：
一是教育方式简单粗暴。部分农村家长认为棍棒下面出孝子，信奉
棍棒教育，觉得孩子是打出来的，父母打孩子天经地义，对孩子动辄
打骂、训斥、体罚等。问卷调查显示，在教育孩子做错事情的方式上，有32.41%的被调查者选择教育方式是责骂或打孩子;3.77%的被调查
者米取禁止孩子参加喜欢的活动或拿走孩子喜欢的物品等惩罚方式，甚至有2.76%农村家长认为，小孩子都会犯错误，做错就做错了，由
他去。被调查的家长中，对孩子采取物质奖励的占
8.86%。而且,考
3/2试取得名次或完成某件事情，均以物质奖励；直接用金钱奖赏的家长
占2.08%。在与小孩之间的沟通问题上，部分家长认为孩子在父母面
前所需要的是服从，根本没有与孩子沟通的意愿。
24.21%的农村女
性家长表示沟通的时间很少，6.49%的农村妇女反映自己与孩子双方
虽有沟通的想法，但沟通过程中，总是因无法克制的情绪而中断与孩
子交谈;有2.91%的农村妇女直接表态自己不知道如何与孩子沟通，或很难与孩子沟通。农村家长缺乏与孩子的交流，缺少对孩子正确的思想教育，长此以往，孩子容易变得胆小、退缩、冷漠，或以攻击和
敌意对待他人。
二是疏于对孩子的教育管理。实地调查反映，大部分家长整天忙于
农活或打工挣钱，没有更多的精力来教育孩子，更谈不上有闲暇时间
与孩子一起玩耍、交流、沟通，基本疏于对孩子的教育管理。有些农
村家长对孩子的学习漠不关心，不管不问，甚至有些家长连孩子的确
切年龄和所在年级都不知道。有的家长过分纵容子女，对于子女不正
确的言行不管不问，放任自流，管教不严、一味纵容，认为满足孩子
的一切要求就是对孩子的爱，特别是留守儿童代理监护人中的祖父母
或外祖父母，在这方面显得更为突出。
由此可见，教育方式传统简单，缺乏先进家教理念和科学家教知识，放任自流的教育方式仍是我镇广大农村家庭教育的主要方式，大农村家庭科学育儿的家庭教育水平任重道远。
（三）农村家庭对孩子的支持能力欠缺，家长能力建设亟待加强
一方面，农村家长素质普遍偏低。被调查的农村妇女中，小学及以
下的提高广
范文最新推荐
48人，占40%;初中的66人，占55%;高中（职高、中专、技校）
的6人，占5%;大专的0人，；本科以上的0人。农村妇女承担社会、家庭双重角色，大部分时间被挤占，很少有时间来充实提咼自己，有
部分小学文化的人渐渐退化到了半文盲的状态。
现在读书真难，孩子
的作业拿回家，我根本看不懂是农村家长普遍存在的现状。
这从一个
侧面反映出我镇广大农村家长的文化程度普遍较低，家长所受的教育
少，文化底蕴差，因而无法对子女进行有效的教育和指导。
另一方面，农村家庭缺乏教育氛围。目前，由于农村经济相对滞后，大部分农村家庭条件差，家庭收入只能是解决衣食问题，家长们根本
无能力投资家庭教育设施建设，为家庭教育提供更好的条件，因此，虽然广大农民的住房及经济条件提高很快，但有书房或书桌的学生并
不算很多。同时，农村中健康的文化娱乐活动少，农村女性家长农闲
时大多用于聊天，或沉迷搓麻将、打扑克，很少看得见书籍，父母亲
平时不看书读报的占绝大多数。
教育孩子是一项艰苦细致的工作。家长的文化素质、身体素质、心
理素质、品德素质对孩子影响是综合的，相互渗透，缺一不可。在教
育孩子的过程中，许多农村家长认识不到知识和文化对子女成长的意
义，没有意识到自己对子女的教育责任、义务，忽视家庭教育。许多
家长缺乏家庭教育知识，无法担当起家庭教育的责任，还有一些家长
采取粗暴的家庭教育方式，甚至在无意识中对孩子进行错误的教育和
导向，直接影响了农村家庭教育和素质教育的实施。
作为家长要努力
5/2提高自身素质，根据自己的条件，扬长避短，加强对孩子的家庭教育。
三、解决农村家庭教育的对策建议
（一）
社会、家长、学校共同关注农村家庭教育问题
教育主管部门要充分认识到农村家庭教育的重要性，要把农村家庭
教育作为重要任务来抓。要认真做好农村家庭教育指导、督查工作，使家庭教育工作管理规范化。
政府应该适当加大对农村家庭教育的投入，设立农村家庭教育基
金，应付必要的农村家庭教育支出，确保家庭教育指导工作的正常运
行。政府要尽最大可能挖掘农村教育资源，大力创建有益孩子身心的娱乐活动场所。尽最大努力发挥农村的家庭教育功能，使农村家庭教
育工作走上制度化、规范化的轨道。
家长要想方设法优化家庭教育环境，创设丰富的信息环境来帮助孩
子扩大视野，培养其探索的兴趣和习惯以及陶冶情操。
家长可以利用
电视机为孩子选择合适的节目，指导孩子收看；可以带孩子到具有教
育意义的场所参加一些有益身心的活动；可以为孩子选购有关书籍，订阅报刊杂志，并坚持与孩子一起阅读、欣赏。
（二）
办好家长学校，切实提高家长素质
农村中小学应注重宣传发动，加强组织领导，建立学校章程，规划
教学内容，加强师资队伍建设，健全教学管理，采取多种措施，努力
办好家长学校，切实提高农村学生家长整体素质。
学校应充分发挥自己的资源优势，将提高家长素质当成学校的一项
重要工作来抓。切忌只重形式不重内容，学校要在调查、摸底的基础
上制定出
范文最新推荐
提高农村学生家长素质的长远规划和具体实施方案。
要根据
家长的实际需要制定培训计划，确定培训内容。定期组织家长来校学
习，提高家长素质和教育素养。家长学校的授课形式应灵活多样，可
以采用课堂教学、专题讲座、家庭教育论坛等形式。家庭教育论坛内
容既包括知识讲座也包括家长发言、提问，使家长、教师形式互动，在互动中交流经验，提高认识。在实际工作中要将提高家长素质和提
高家长实施家庭教育能力紧密结合起来，侧重培养家长掌握现代家庭
教育理念，家庭教育知识和家庭教育方法，最终实现提咼农村家庭教
育质量的目的。
（三）
家长要了解自己的孩子，与孩子建立心连心的沟通。
要教育好孩子，首先必须了解孩子，了解孩子的长处，并尽可能的积极的引导。尊重孩子的选择，不要打击孩子的自信心。避免用专横
的态度对孩子进行体罚，让孩子去接触社会生活影响，包括社会积极
作用和消极作用甚至是敌对作用的影响，父母应该指导他们去跟不好
的影响进行斗争，从而增强孩子的抵抗力。另一方面，给孩子的自由
空间应该是有限的，不能一味地去溺爱孩子，所谓一切为了孩子、盲
目地去爱自己的子女，结果是害了自己的子女。
（四）
创设良好的家庭学习环境，增加家庭的文化教育氛围。
家长为孩子提供足够的学习时间，即使在农忙时，也不要浪费孩子
的学习时间。使孩子有一个学习的小天地，每个孩子应该拥有一个书
桌。其次，要求家长督促孩子完成家庭作业，经常查看孩子的作业。
对孩子经常犯的错误进行细致的讲解。
在学习之余，家长还可以订阅
一些有益智力的书，培养孩子对读书的乐趣，增长孩子的知识面。
7/2在生活中，汉字被我们经常用到，汉字已经成为
我们生活中不可缺少的一部分，可是我经常看到有一些商人只顾自己
的的利益，而对汉字经常不尊重。下面是关于汉字使用情况的调查报
告。
社会用字调查报告范文一
正确的汉子是中华儿女的象征。
可现在却出现一些滥用繁体字、滥
用词语、滥改词语滥用谐音字的商贩。
早上，我去买书时看到一个名叫缘来饰你的饰品店，其实想这样那
样乱用词语的还有很多，例如：用玲珑踢透的宣传标语行容某球鞋；
用骑乐融融的宣传标语形容某牌自行车；用充气斗牛的宣传标语形容
某牌气枕。这不仅使中华汉字面目全非，还对教育下一代造成一定影
响。
有个二年级小孩儿写了这样一段话：
早就听说收集邮票是一件骑（其）乐融融的事，听说街上有个邮票展
览，我和妈妈信（兴）高采烈地去餐（参）加活动。街上车死（水）马聋
（龙），人来人望（往）。
令人感到不可思议的是，这样的片段竟然出现在某日报上，这种纵
容是使得的让非正确汉子在小孩子脑海里变为正确汉字的主要原因。
我还发现在一些高中的学生也在使用错别字，这些错别字也是儿时留
下的伤痕。而这些写错别字的学生有的还丢弃学业去开办幼儿园，用
那些儿时的伤痕去教育下一代，下下代。这样的话，汉字、词语将完
全瘫痪，语文课程也将封闭。还有的人说先学英语，再学语文，因为
英语很重要，我要劝你们一句：自己国家的语言都搞不明白，学习外
语又有什么用
范文最新推荐
呢？
一个国家的语言代表这个国家的根基；一个民族的语言表达这个国
家的智慧。如果一个国家失去语言，那么这个国家将会垮掉
个民族失去语言，那么这个民族将会消失。
让我们携起手来，保卫我们的语言吧！保卫我们即将失去的语言吧！
否则国家将会垮掉，民族将会消。
社会用字调查报告范文二
调查时间：20**.x.22-25调查地点：学校及附近
调查目的：了解汉字不规范使用情况，增强大家正确使用汉字的意
识，促进汉字健康发展。
生活中，我们时时处处都会用到汉字。可以说，汉字与我们的一切
都息息相关。没有了汉字，不可想象我们的生活会变成什么样。但是
随着社会的发展，许多不尊重汉字的现象也应运而生。
这种现象不仅
会损坏我们城市的文明形象，更严重的是还会影响汉字的健康发展。
为此，我们小组利用课余时间，开展了社会用字调查活动。通过调查,我们发现不规范使用汉字的原因主要有以下几种：
一、由于读音相同而用错
比如把进写成了近，把珍惜写成了珍稀。出错率最高的是的、地、得这三个字。应用的写成地该用得写成的。我们小组共十个人，有九
个人的日记里都有用错这三个字的问题。；如果一
9/2二、由于字形相近而写错
比如把席写成了度，把期望写成了欺望。我们教室后面的黑板报上，就把虚心使人进步写成了虑心使人进步。
三、由于粗心而多笔少画
比如在武字的斜钩上多写一撇，在具字的里面少写一横。像这样由
粗心造成的错别字还有很多。在我们学校门口，有个卖蛋卷的，他就
把八笔的卷写成了九笔，变成了一个不伦不类的字。
不调查不知道，一调查我们才发现，用错写错汉字的现象很严重。
所以我提议，汉字是我们中华民族的瑰宝，是我们祖先留下来的宝贵
遗产，我们应该像爱护自己的眼睛一样去爱护每一个汉字。
正确书写
汉字，规范使用汉字，这是一件人人有责的事，希望我们每一个炎黄
子孙都行动起来，为净化汉字做出最大的努力。
社会用字调查报告范文三
调查时间：XX年11月22日
调查地点：贵港市步行街
调查目的：搜集街上的错别字，交流感受，向有关部门提出改正建
议。
调查材料分析：通过一天的调查，看来街头错别字还真不少。
我们一共调查了
50家大小不同的商店，有6家出现了错别字如：一
家饭店门口招牌上写着抄一个家具店把家具的具字错写成惧字，还有
一家水果店门口写着波萝
范文最新推荐
在调查的300张街头小广告中我们发现有50张,错误出现率达28、8%错别字的样式也是五花八门。如：将篮球的蓝字写成了蓝煮两顿
饭写成了煮两吨饭。看后真是让人哭笑不得。
通过讨论，我们整理出几点错别字的成因：
1、同音字产生混淆。
2、形近字搞混。
3、字义分析错误。
针对以上现象，我们提出以下建议：
1、倡议商家制作标准的广告牌。
2、宣传错别字的危害。
篇一：大学生就业憧憬调查报告
理想，是人生的指路灯，是生命的奠基石。生命因为有了理想而有奋
斗的动力，因为有了理想而精彩。没有理想的人如同一具行尸走肉，这样的人只剩下躯壳，碌碌一生，无所作为，这是人生的一大悲剧。
大学里的莘莘学子更是胸怀大志，谁不想轰轰烈烈干一番事业，谁不
不想充当一个叱咤风云的时代宠儿。当今的大学生，他们满怀激情，满怀憧憬，构筑自己未来的蓝图。我们就大学生就业憧憬问题，对
50名大学生进行调查，调查结果如下：
一、发展空间与薪酬
根据调查显示，8%的人选择在
1000元以下，41%的人选择在
10002000,30%勺人选择在20003000,21%勺人选择在3000以上，11/2由此可以看出，当提出第一年期望的工资是多少这一问题，大部分
人选了
1000~2000元。有人说，不注重第一年的工资，关键是第二年，第三年的。看来大家普遍都注重的是自己的发展空间。求职时，应该
明白自己看重的是什么、渴望得到什么、未来发展如何，个人的发展
前景与待遇发生矛盾的时候，每个人的选择都会不一样。显然薪金不
再是大学生最为看重的因素了。理性地对待薪金这是个正确的心态，一心想高薪，反而影响了工作的表现，积累经验才是第一位的。
二、|关于毕业后的去向问题
根据调查显示，63%的人选择在沿海开放城市工作，13%勺人选择回
家乡，12%勺人是去内地省会城市，7%的人选择去国外发展，5%的人
选择在边远/大西北/农村工作。
由此可以看出，不少大学生还是认为留在沿海开放城市，就业发展
的机会比较多，才能够发挥自己的才能和特长。而且从数据中更可看
出当代大学生还缺乏吃苦耐劳和奉献精神，偏远地区经济发展较落
后，很多大学生追求物质待遇和地域条件，情愿留在大城市发展。
三、要高薪还是要爱好
据调查显示，46%勺人对与自己专业有关的工作感兴趣，36%勺人考
虑个人爱好，还有18%勺人只考虑金钱因素。
任何你再喜欢的工作都会有厌烦的时候，什么工作都一样，特别是
刚参加工作的时候，不要把工作当作事业，它只是谋生的手段而已，因此更多的人回选择与专业有关的事业从事。
当你有一定经历后你才
可能有事
范文最新推荐
业，当然有可能有些人一辈子只有工作而没有事业。
还有大
部分人认为，爱好很重要，只有自己喜欢做的事情才可能百分之百的投入和做好，做自己所擅长的事情才有开创一片天地的可能。
四、大学生对自己的就业前景的信心程度
据调查显示，20%勺大学生认为自己就业前景广阔，56%勺人认为就
业前景尚可，11%勺人认为现在考虑此问题毫无用处，13%勺人则表示
不知道。
信心是成功的第一要诀。在考虑自己就业前景过程中，信心不仅给
大学生带来勇气和力量，也会使用人单位，首先从气势上产生认同感。
要使自己在择业过程中保持坚定的信心，首先要相信自己的能力，相
信自己能够胜任工作。其次，要发挥自己的优势，扬长避短。要抓住
自己的特点，发挥自己的优势，尽量避开自己的不足，这样，就有可
能使你在择业竞争中占据主动。其三是要有一腔打动用人单位的热
情。要给人感觉到，我是热爱生活、热爱事业的。
篇二：大学生就业情况调查
那么到底中国的大学生教育和就业发生了什么问题，我认为有必要进
行客观和较为深入的探讨，在暑假期间我在山东大学以及山东农业大
学做了调查。经过调查，我发现三方面状况：第一
.大学生就业难很
大原因是因为对收入要求过高。第二.在本科生出现就业报酬低的状
况后很大一部分人选择了继续考研。第三.随着考研大军的不断扩大，出现了一大批校漂族，即那些大学己经毕业，却仍留连在校园内或者
学校周围的人群。下面分别对以上情况做一下介绍：
13/2调查过程：
一.大学生就业难，普遍觉得报酬太低。原因何在
？
首先，从人力资本投资和收益的角度看，不能片面地责难大学生对
工作岗位，特别是对收入水平的抉择，大学生谋求较高收入的工作岗
位是有道理的。在查阅相关资料计算后发现：城镇小学、初中、高中
和中专、大专和本科、硕士、博士各学历阶段毕业人力资本量分别为
2002年价格人民币3.1万、4.9万、7.4万、19.4万、31.6万、49.8万；各阶段新增人力资本边际收益率（高学历与低学历收入之差比以
本学习阶段投资新增人力资本量），分别为9.8%、22.2%、11.0%、4.7%、18.8%、14.6%。可以看出，从中等教育水平培养到高等教育
水平，需要人力资本投资12.1万元，边际投资很大。据有关调查资
料，目前大学毕业的平均工资水平为每月
1700元左右，高中和中等
教育毕业的为1500元左右，大学投资收益率仅为
4.7%。这样低的边
际收益率，对大学阶段的人力资本投资是极不合算的。因此，大学生
及其家长找一个能回报大学阶段投资的收入水平的工作岗位，就是投
资对合理收益的追求，是经济人最理性的反应，而简单说大学生择业
条件太高，挑三拣四，从成本收益理论讲，是毫无道理的。否则，从
投资回收角度讲，他无法收回大学阶段的教育投资，实际是亏损的，那又何必要上大学呢？
再次，大学生需求方面也存在着深层次的体制问题。
主要是民间投
资受到制约，中小企业数量人少，民问中介、社区等组织不发达，自
由职业者受到限制。日本1.25亿人口有660万个中小企业，中国
近13亿人
范文最新推荐
口只有700万个。从世界性的规律来看，一个国家的企
业，99.5%以上是中小企业；观察中小企业数量与在企业中就业人员的关系，中小企业平均从业者为10人左右：而从就业的结构看，一个
国家65%80的劳动者在中小企业就业；随着发展水平的不同，每千人
企业数量也不同，发达国家中小企业数量平均每千人
50个左右;而许
多大学生毕业后，为中小企业的技术工人、管理人员、创业者等，中
小企业就是大学生就业的最多去处。
中国为什么就业难，就是因为每
千人中小企业数太少。除了社会、家长和大学生吃皇粮、官本位等观
念外，办企业市场准入门槛高、时间长、手续多、成本大，开办企业
后贷款难，政府收费项目多，中小企业很难经营和成活，是我国中小
企业数量太少的最主要体制原因。
另外，我觉得应该从大学生本身找原因。作为企业，他所支付给员
工的工资肯定是建立在员工能为他提供经济效益。显然，能为企业带
来越来越多的经济效益得到的报酬就会越多。
那么一个本科生究竟能
为企业带来什么呢？据调查：1.教育培养的技能性和创业性人才较少。
大学教育中企业所需要的培养。高级技术技能人才的专业、课程、实
验、操作、实习等较为缺乏，许多毕业的大学生到企业后，实际操作
能力较差，无法适应岗位需要。而在大学中几乎不开创业课程，大学
生毕业后，对于怎样开办一个企业，怎样研究和开拓市场，怎样进行
核算，怎样经营和管理企业等等，一无所知。另外，现在大学生的观
念上也存在一些问题。我们的大学教育过去是培养吃皇粮、捧铁饭碗
人才教育。大学毕业后一般分配到党政社团、国家事业、国有企业单
位计划分配，工资有一定标准并稳定提咼，除了国有企业外，工资来
源为财政经费，在过去大学生毕业数量较少的情况下，大量的分配到
这些单财政还负担得了。现在，党政社团、事业单位都在进行机构改
革和人员精简，国有企业每年也要减出几百万人来。
现在还有很多人
能从这种思想中走出来。
二.考研又在逐步演变成很多人的独木桥考研大军急剧增加。校漂
族实在太难。
15/2大学毕业了，但仍有人漂在校园
校漂族在扩军，这已成为社会和媒体关注的一个热点。所谓，是指
那些已经毕业，却仍留连再校园内或者学校周围，经常到学校用餐，到学校图书馆查阅资料或参加学校一些讲座，闲暇是逛学校周边的小
店
校漂族到底有多大比例，目前还没有一个确切的数字。这样一个特
殊的群体，他们的生活到底是精彩还是无味
？让我们走进校漂族，了
解一下他们的生存与心理状态。
范文最新推荐
坚决拼一个美好的未来是他们的目标。他们已经觉得没有退路了。
所以他们很苦这是我的感觉。
6点多起床，接着到教室自习，然后在学校食堂吃饭，晚上自学到
10点多，最后回到自己租的小屋。在山东大学的自习教室里，我跟
这位校漂族的一员聊了起来。再大四考研失败后，他决定再考。我们
是校园里的大五生，从外表看，我们跟师弟师妹们没什么两样，宿舍、食堂、图书馆三点一线。我们在依赖和利用学校的资源，只是我们的心不再为外边多彩的世界所诱惑了，我们没有多少漂的资本呀。
另外，我还见到一位三次冲击考研的。前两次都是功亏一篑，尽管
他的精神压力很大，但他说我已经没有退路了，他家庭状况不是很好。
他只能节衣缩食，每天天未亮就从自己与别人合租的小屋于出来，在教室一呆就是一天，晚上很晚才回家，一天三餐几乎都在啃面包或
方便面。拼一个美好未来，这几乎是所有校漂考研族的共同心愿。一
时找不到一个好工作，考研也许就是一个别无选择的选择了。
对校漂
族而言，或许是人生的一个新的起点。
去年，国家就业制度规定：未落实工作单位的高校毕业生，学校可
根据本人意愿，其户口两年内可继续保留在原就读的高校，待落实工
作单位后，将户口迁至工作单位所在地。这一规定的出台，使户口留
在学校的尚未找到就业单位的学子，更是把校园作为一个人生的缓冲
地带。
暂缓就业成为许多大学生的选择。住在学校附近，他们感到有一份
安全，有一份归属与依靠，这也许是他们心中本能的选择。有专家说，部分学生进入社会后心理上仍然未断奶，无法适应社会，因此选择重
回学校寻求仃/2心灵的依靠。这种解释虽过于绝对，但对校漂族而言，对
校园的归依情结确是无法排解的。
当然，校漂族工作暂无着落，经济拮据，也是他们选择继续留住校
园的重要原因。住在学校附近，傍依学校的食堂、图书馆等，生活经
济实惠而方便，还可以充充电，查查资料。就连学校周围的各种商店
卖什么，哪家东西最便宜、哪个餐馆有什么地方菜，我们都一清二楚。
这是一位山东的校漂族告诉我他们在学校附近的原因。
哪儿漂都是漂，干吗浪费学校这份难得的资源呢
？有许多校漂族，他们更多是看重了学校的资源和校园氛围。
毕业之后，在选择居住环境时，总是不自觉地把所选地点和校园做
比较，后来虽然也曾在单位附近租过房子，但学校里的图书馆、阅览
室、自习教室，这些曾经让我留下汗水和身影的故地，总也挥之不去，最后，我又搬回了校园。刚毕业半年多，对于家在外地的我，校园是
我对这座城市最熟悉的地方，也是精神上的一个家。
但很多学校认为，轻易办理暂缓就业而加入校漂族这一群体，不应
提倡。一方面，他们占用了学校资源，对那些即将毕业的高校学生产
生了不良影响，也不利于学校的管理；另一方面，大学生就业形势日
益严峻，放弃正当时候的就业机会，盲目地被这一群体同化而做校漂
族，将来就业会更困难，先就业再择业应该是一个明智的选择；再一
方面，选择校漂，其实对学生本人也不利，校漂期间档案记录是中空
白的，容易使用人单位产生疑问，不利于本人就业。
调查总结：
范文最新推荐
两天的时间中，我接触了很这样的校漂族，很多时候我都被他们的这种精神感动着。他们真的很苦！我感觉到他们所承受的不仅仅是生
活上的拮据，而更大是他们所承受的巨大精神压力，用他们的话说，他们己经没有退路了。从心底里我佩服这些人。但我觉得这不是一种
正常的状况，作为受过高等教育的大学生，毕业后勇敢面向社会，理
性分析，理性选择，去寻找适合发挥自己才智的新天地，自立自强，回报社会，这才是进取的人生态度，而不应该把考研作为自己的全部。
校漂族的形成，原因是多种多样的，但多数应该是一种无奈的选择。
他们漂泊的生涯也是为了寻找更好的人生起点，这是它的积极意义。
它作为人生角色转换的缓冲带，从容地规划一下人生生涯，也许半年,也许一年，这些都是很正常的。但这种生存状态不宜过长，不应该成
为一种生存常态。一味沉迷其间，作为一种生活方式是不可取的。漂
的感觉很自由，但毕竟无根，不稳定，成本也比较高。另外，作为学
校，也要及时调整教育内容，除传授系统学科知识外，还要注重培养
学生良好的心理素质和承受能力，让学生顺利完成校园与社会的对
接。就业难，考研难。对于以上问题，首先：解决大学生就业难、收
益低问题，一是高等教育要进行调整和改革，从吃皇粮教育转变为大
众化教育，调整专业，改革课程，加大技术技能专业的设置；另外，大专和本科所有专业，在毕业前一年内，开设必修的创业课程，使大
学生掌握必要的创业谋划，寻找合伙人。签订合伙协议、注册登记企
业、经营管理生意等方面的知识。二是政府要网开一面，各部门要降
低注册登记企业的门槛，缩短开办企业的时间，减少开办企业的审批
手续，减免开办企业的各种收费，放开较多的行业让中小企业进入；
19/2在企业开办后。银行应当积极地为中小企业贷款，发展较多的担保公
司为中小企业融资担保，政府和银行可推出大学生创业小额贷款，杜
绝政府各部门向中小企业收费和罚款。这样才能增加对大学生的需
求，从根本上解决大学生就业的难。另外作为考研一族应该积极面对
社会，理性分析，理性选择，去寻找适合发挥自己才智的新天地，自
立自强，回馈社会，这才是进取的人生态度，而不应该把考研作为自
己的全部。但愿随着制度的改革，观念的提高，以上状况能够得到改
善，解决。
