下面是小编为大家整理的浅析中职生不良行为习惯及改正措施,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
浅析中职生的不良行为习惯及改正措施4篇
第一篇: 浅析中职生的不良行为习惯及改正措施
如何矫正幼儿的不良行为习惯
经常听到许多家长或教师对如何培养孩子良好行为习惯，矫正不良行为习惯而大伤脑筋。目前中国的独生子女已是第二代，由于家中只有一个宝宝，养育者又不一定具备正确的教育理念，难免对孩子有所溺爱和娇纵，最直接的后果就是孩子表现出许多不良的行为习惯。在家庭这个小环境中，家长对孩子的行为已习惯成自然，但孩子一旦进入幼儿园这个社会环境后，孩子所暴露出来的不良行为习惯就会引起小朋友间、家长与教师间或家长之间的矛盾。对此大家都抱怨重重又苦无良策。我们只有意识到孩子所表现的不良行为习惯会对孩子今后的身体、学业、人际关系有多么重要的负面影响，才能明白矫正孩子不良行为的重要性，才能痛下决心采取行动。孩子在成长过程中出现不良行为是正常现象，简单粗暴的打骂不仅不解决问题反而可能使情况恶化。在此我结合一些儿童心理学的知识与我自己的经验做一总结，希望能对大家有所帮助.
一、教师要认真对待孩子的犯错
很多家长往往意识不到孩子某种不良行为的第一次出现而没有认真对待。我的孩子在一岁半左右，上街第一次哭着要买糖，第一次打小朋友或拿别人东西，我都非常严肃地先告诉他这样不对，同时给予小小惩戒，比如让他独自站在一边或大家不理睬他一段时间。然后抱着他再次认真地告诉他这样做为什么不好，应该怎样做才能达到自己的目的。孩子的不良行为第一次就被及时责罚，即使以后二次出现，稍作劝阻孩子就听从了，出现三次、四次的可能性更少，甚至不会再出现。但遗憾的是很多家长总抱以“孩子还小不懂事，现在讲没用”的态度，错过了第一次最佳教育机会，导致以后的矫正确实困难重重。下面再介绍几个经心理学研究证实有效的方法，可以用于孩子不良行为的矫正。
二、教师惩罚孩子宽严要有度
不良行为一旦出现必须立即施以惩罚，千万不要采用有些家长的口头威胁“等你爸（或其他人）回来收拾你”。学前儿童的思维能力只能了解眼前的直接后果，不能想象更不能顾及将来的可能结果。相信家长一定经常发现此年龄段的孩子哭的同时转眼就笑，更不用说一个漫长白天之后他怎能记得爸爸（或其他人）回家批评他的原因，而且家长自己往往也已经忘记了应该责罚孩子。及时惩罚孩子的作用在于让孩子明白自己是因为什么错误行为被责罚的，他也才明白应该改正什么错误？
第二篇: 浅析中职生的不良行为习惯及改正措施
“告别不良行为习惯”主题班会
七(1)班
以学生学习行为规范为中心，,通过这次班会，让《中学生行为规范》能够在学生中得到更好的贯彻落实，真正用规范来指导学生平时的言行。教育家叶圣陶先生说：“教育就是习惯地培养。”良好的习惯能端正学习态度，提高学习效率，还能提高修养，完善人格，使人上进。良好的习惯是一个美好内心世界的自然流露，是一个人成熟的标志。
但是良好习惯的养成并不是一件轻而易举的事。
一、我们班同学的不良行为习惯
我们班中就有那么一些同学，没有养成良好的学习生活习惯。比如：（师生互动，共同指出班上存在的不良行为习惯）
二、不良行为习惯的危害 坏习惯，危害大，直接影响你我他，学习倒退直向下，思想落后表现差，表现差。 坏习惯，危害大，健康心理毛病发，一天到晚情绪差，人格修养倒地爬，倒地爬。 坏习惯，危害大，班风班貌全搞垮，不顾集体好和差，竞赛红旗全跑了，全跑了。 坏习惯，克服它，要靠全班一体化，帮你帮我也帮他，师生家长笑哈哈，笑哈哈。 确实坏习惯危害大，影响我们的身心健康，学习退步，班心混乱。我们要养成良好的行为习惯，克服缺点为集体争光。
三、我该怎么办
如果碰到下列情况，你该怎么办？ 1 、你做作业时碰到难题，百思不得其解，同学把做好的作业让你抄，你会怎么办？ 2、 课间你在走廊中吃完桔子，剩下桔子皮，可旁边没有垃圾箱也没有老师，这时你会怎么办？请实话实说。 3、 班里有同学损坏了公物，老师来调查时谁也不说，一起帮助这位同学掩盖真相，假如你是知情者，但又碍于同学间的面子，不好当面站出来，那你该怎么样？
4、同学打架，很多同学喊加油，你怎么办
学生自由发言
四、班会小结：
今天的班会课，同学们的表现都非常不错，希望同学们能通过这次班会，在道德行为方面，言行文明，尊重他人，人乐于帮助人，尊纪守法。最后，祝贺同学们个个都能成为全面发展的合格中学生。
2014.10.27
第三篇: 浅析中职生的不良行为习惯及改正措施
浅析小学生不良行为习惯的成因及对策
作者：谢敏
来源：《教师·上》2013年第12期
1.不良的生活习惯
不良的生活习惯是在平时生活中过度散漫形成的，小学生主要的不良生活习惯有以下几种：
（1）懒惰。成因：①小学生意志力不强，过分依赖父母和老师，缺乏独立性，很多的家庭过分宠爱自己的孩子，这就促成了孩子懒惰习惯的形成。②有的小学生缺乏上进心，一个有上进心的人总是想着怎样去把事情做得更好，而没有上进心的人总是过于满足自己，对事情也不负责任。③家长的行为习惯也影响着孩子。
对策：①要锻炼孩子的意志力。家长可以每天清晨带着孩子去跑步，规定每一次的时间或者路程，并且当他们泄气的时候可以在旁边加油、鼓励。②在学校老师可以强化学生的竞争意识，小学生普遍喜欢争强好胜，这样可以激发孩子们的意志力。③家长和老师要提高自身的修养，这样小学生才会看到好的榜样，才不会盲目地模仿坏习惯。
（2）不良的饮食习惯。成因：环境是影响不良饮食习惯的重要因素，不管是在哪个学校的周围都能看到一些卖小吃的店子，他们就是想发学生财，很多商贩用一些口味重而又不干净的食品来吸引孩子，使孩子长时间接触垃圾食品，形成不良的饮食习惯。家长的期望值过高也是一个重要因素，很多家长只希望孩子多吃点，而忽视了孩子的承受能力。孩子没胃口，或者吃饱了的时候，而又没达到父母的期望，这时父母就会让孩子吃更多，导致孩子形成厌食习惯。
对策：①学校配合相关部门对学校旁边的食品店进行整顿，强制关闭不符合食品卫生要求的小摊小店，给孩子们的成长创造一个良好的环境。②父母要尽量把饭菜做到适合孩子的口味，并且注重营养的搭配。教育孩子不良饮食习惯的危害，努力地改掉坏习惯。
除此之外，不良的生活习惯还有安全意识差、睡觉的习惯差等。
2.不良的学习习惯
目前小学生中存在拖拉、注意力不集中、粗心等不良学习习惯。
第四篇: 浅析中职生的不良行为习惯及改正措施
向不良行为习惯告别
-----初二（5）班主题班会
陈瑞祺中学 郑雪梅
一、教学目的：
1、让学生清楚在我们身边存在哪些不良行为习惯。
2、让学生知道坏习惯的危害性。
3、让学生明白良好的行为习惯能端正学习态度，提高学习效率，还能提高个人修养，完善人格，促人上进。
二、教学重点
让学生清楚不良行为习惯的危害性，彻底告别不良行为习惯，做一个合格的中学生。
三、教学对象、教学时间
本班全体同学；
第五周星期一班会课。
四、教学形式
把主动权交给学生，讲授、讨论、讲故事与表演相结合，让学生在自由轻松的环境中告别不良行为习惯。
五、教学准备
1、收集身边存在有哪些不良行为习惯的事例。
2、选定活动主持，主持甲----林瑞玲，主持乙陈仲婷。提早熟悉活动程序。
3、准备有关用品，如书桌，书本，快板等道具。
六、教学过程：
甲：教育家叶圣陶先生说：“教育就是习惯的培养。
乙：良好的习惯能端正学习态度，提高学习效率，还能提高修养，完善人格，使人上进。
甲：是的，良好的习惯是一个人美好内心世界的自然流露，是一个人成熟的标志。
乙：但是良好习惯的培养并不是一件轻而易举的事。我们班中就有那么一些同学。不信，请看发生在我们当中的事情。
小品 《发生在我们身边的事》
旁白：早晨，同学们早早地来到教室，坐在自己的位置上自习。
同学二：一边气喘吁吁地跑进教室，一边随手把一团废纸丢到墙角，还没有坐下来，就一个劲地翻旁边同学桌上的书。
同学一：唉，你又迟到了。嗨！嗨！嗨！你在翻什么啊！
同学二：快！快！把你的作业本借给我。
同学一：什么作业本？你要干什么？
同学二：借给我抄一下。
同学一：你又没有做作业？
同学二：没时间。
（自己从同学桌上拿起作业本抄了起来）
旁白：上课铃响了，同学们都在专心听课，积极思考，认真记笔记，而他又在干什么呢？
同学一专心听讲，不时的记着笔记。
同学二一会儿用手指顶着书转圈，一会儿又用手指夹着笔转圈，一会儿东张西望，一会儿前俯后仰，然后趴在桌上睡着了。
旁白：下课时间到了。
同学一：（摇着同学二的肩膀） 喂，喂，下课了，你怎么啦？
同学二：（伸伸懒腰）啊！昨晚在网吧玩游戏真过瘾。
乙：看了刚才的小品，大家说说看，在他身上有哪些不良习惯。
学生们自由发言：①迟到 ②抄作业 ③作业没有及时完成 ④乱丢垃圾 ⑤上课不专心听讲 ⑥上课做小动作 ⑦上课打瞌睡 ⑧不文明 ⑨进网吧玩游戏……
甲：这些不良习惯都是我们班一些同学身上表现出来的。下面分小组讨论一下，除上面这些不良习惯外，我们班中还有哪些，并说说有什么害处。
小组讨论，每组指定一个学生做好记录，然后小组代表发言。
①给同学取绰号 ②上课时故意引人发笑 ③老师讲课时随意插嘴 ④上课时吃东西 ⑤做错题没有及时改正 ⑥自习课时老师在与不在不一样 ⑦做了错事不虚心接受批评，强词夺理，顶撞老师 ⑧ 对不文明行为不及时制止 ⑨学习生活无计划 ⑩ 住校生生活自理能力差……
甲：这些不良习惯腐蚀着同学们的上进心，阻碍着同学们的学习生活的正常开展，是我们成人成才的大敌，我们一定要改正克服。
乙：有一首歌的歌词是这样说的：请让我来帮助你，就像帮助我自己，请让我来关心你，就像关心我自己……
甲：那我们怎样来帮助同学改正不良习惯呢？
学生们自由发言：①要严格要求自己 ②要听老师和家长的话 ③ 要请同学帮助督促 ④要虚心听取别人的意见 ⑤要多看有益书籍 ⑥要不断检查和反思 ⑦ 要订一个改正计划 ⑧ 要有决心和毅力 ⑨要有吃苦精神……
乙：刚才同学们的发言很有针对性，我想有不良习惯的同学听后一定会受到启发的。
学生A：我原来也有不少坏习惯，是看了名人告别坏习惯的故事受到启发后，才慢慢改正过来的，我想把故事讲给大家听听，希望能给大家一些帮助。
“托尔斯泰战胜自我的故事”
大文豪托尔斯泰36岁时，发现自己身上明显地存在着急躁、懒惰、缺乏毅力的坏习惯，什么都想干，但又难以善始善终。他深感这种习惯是他实现人生理想的障碍。于是他针对自己的弊病，采取天天早起做操和临睡前坚持写日记两项措施。他一直坚持到八旬高岭，当人们整理他的遗物时，发现在他逝世前两天，日记本里还留下他用颤抖的手写下的字。
甲：故事真感人，托尔斯泰能下这么大决心坚持那么长时间，把坏习惯改掉，大家说，我们能吗？
学生齐：能。
乙：回答声真响亮，体现了我们班的气势，说明大家有决心有信心。
甲：但光说不做是没有用的，关键是拿出行动，要有决心，更要有毅力，有恒心。
乙：对，不能做语言上的巨人，行动上的矮子。
快板表演：坏习惯危害大
坏习惯，危害大，直接影响你我他，学习倒退直向下，思想落后表现差，表现差。
坏习惯，危害大，健康心理毛病发，一天到晚情绪差，人格修养倒地爬，倒地爬。
坏习惯，危害大，班风班貌全搞垮，不顾集体好和差，竞赛红旗全跑啦，全跑啦。
坏习惯，克服它，要靠全班一体花，帮你帮我也帮他，师生家长笑哈哈，笑哈哈。
甲：听了轻松的快板，下面我们来一个紧张一点的活动，动动脑筋，如果碰到下列情况，你该怎么办？
1周五自习课，老师们都在开会，班上有同学吵闹，你该怎么办？
2你做作业时碰到难题，百思不得其解，同学把做好的作业让你抄，你会怎么办？
3假如你的好朋友经常无节制的上网玩游戏，你打算怎样帮助他？
4课间你在走廊中吃完橘子，剩下橘子皮，可旁边没有垃圾箱，也没有老师，这时你会怎么办？请实话实说。
5班里有同学损坏了公物，老师来调查时谁也不说，一起帮助这位同学掩盖事情真相，假如你是知情者，但又碍于同学间的面子，不好当面站出来，那你该怎么办？
学生自由发言
乙：我们找出了不良行为习惯，分析了危害。
甲：我们提出了改正措施，结成了互帮互助对子。
乙：我们克服不良习惯的信心更足，决心更大。
合：让我们一起向不良行为习惯告别，我们的明天会更美好。
七、班主任小结
班主任：同学们，今天我们在这里举行“向不良行为习惯告别”主题班会，我认为开得很成功，会上我们通过讨论、快板、小品等多种形式，解剖了不良行为习惯的危害及找到了告别不良行为习惯的方法。是啊，良好的行为习惯有助于班风班貌的整体发展，对大家身心素质的发展更有着重要的影响。发现了问题，我们就要勇敢去面对，没有什么解决不了的。只要我们有信心有意志，还有大家的支持鼓励和帮助，一定会抛掉不良行为习惯这个大包袱。我相信大家都会有一个美好的明天。
八、收获与思考
通过这次主题班会，很多同学都获益良多。如教室比以前更干净了；
看到地上有垃圾，同学们会主动捡起来；
老师教育时能虚心接受教育；
自习课比以前更加安静了；
任课老师反映欠交作业的同学少了，上课讲闲话的人少了，认真做笔记的人多了。
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