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学校师德师风专项整治工作方案范文6篇
【篇1】学校师德师风专项整治工作方案范文
学校安全专项整治工作方案
XX年XX街道学校安全专项整治工作方案为认真贯彻落实国家、省、市、区安全生产工作会议精神，巩固学校安全大检查成果，进一步推进平安校园创建，提升学校安全水平，确保师生安全、校园安定，结合我区教育系统实际，制定本工作方案。
一、组织机构成立XX街道学校安全专项整治工作领导小组，组长由街道党工委宣传统战委员王斌担任，成员由各社区、街道教育、综治、派出所、安办、交通、城建、市场监管、文体、卫健、城管、等部门相关业务负责人组成，专项整治工作领导小组办公室设在街道教育口。
二、工作目标深入贯彻党的XX大及XX***关于安全生产的系列讲话精神，全面落实上级关于学校安全工作的决策部署、强化“红线”意识和底线思维，坚持“以人为本、安全第
一、预防为主、综合治理”的方针，完善学校安全管理体系。
进一步落实安全管理和监管责任，加强教育培训，规范安全管理，全面排查整治安全隐患和薄弱环节，着力解决安全管理漏洞和短板，创建一批高等级“平安校园”，提升学校安全标准化建设水平，促进全街道教育系统安全稳定和持续科学发展。
三、专项整治范围辖区各中小学、幼儿园。
四、专项整治内容（一）交通安全整治。
督促指导各学校重点检查学校是否严格落实《校车安全管理条例》及福建省实施办法，规范校车管理台帐，落实“六定”管理（定固定驾驶员、随车照管人员，定固定班次，定固定学生座位，定时对校车进行检测维护，定固定接送线路，定固定接送时间）、“三个严禁”（严禁无证运送学生、严禁超载超速、严禁违规运营）；
是否按照规定配备合格的逃生锤、干粉灭火器、急救箱等安全设备，安装可实时监控的GPS系统，依规使用校车标牌；
是否与校车管理人员、校车驾驶人、随车管理教师和学生家长签订安全责任书；
是否开展交通安全教育、培训。
配合有关部门加强校园周边交通安全管理，排查校园周边道路交通安全设施和交通安全隐患，进一步完善警示标志、人行横道标志标线、校车停靠标志标线、交通信号灯、隔离护栏和车辆减速设施等；
配合有关部门查处“黑校车”以及校车超员超速等违法违章行为。
通过“小手拉大手”加强学校师生及家长“文明交通、安全出行”的教育宣传。
（二）消防安全整治。
督促指导各学校全面开展学校消防安全隐患排查，重点检查学生宿舍、食堂、图书馆、实验室、计算机房、变配电室、危险品库房等部位，检查用火、用电、用气是否符合规范，危险化学品的储藏、使用、登记等安全措施是否到位，特种设备、重要设施是否按规定检修、维护，消防栓、灭火器、应急照明、指示标志等设施设备是否完整有效，安全出口、疏散通道是否畅通；
是否开展消防安全教育、培训，提升消防工作“四个能力”（消除火灾隐患能力、扑救初起火灾能力、组织人员疏散逃生能力、消防宣传教育能力），制订应急预案并组织应急疏散演练，提高应急处置能力。
（三）食品安全整治。
督促指导各学校是否严格执行《食品安全法》和《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》，食堂、小卖部及其从业人员是否持有有效证件，是否建立食品安全管理和责任追究制度，食堂环境、设备是否符合卫生标准，采购、存储、加工、留样等环节是否符合规范并健立管理台账，是否开展食品安全教育和从业人员培训，增强食品安全意识。
配合有关部门加强学校食堂及校园周边食品安全执法检查，强化师生食品安全保障。
（四）施工安全整治。
督促指导各学校对在建工程项目进行安全检查，检查施工单位相应的安全生产许可证、建设项目安全设施和监管责任层层落实的情况，检查施工现场是否落实相关安全要求，施工设施是否符合要求，是否制定安全施工方案、安全操作规程及架设安全防护网等相应的防范措施。
加大对施工过程的监管力度和休工期间的安全监管，教育引导师生远离施工现场，注意施工期间的安全防范。
（五）校舍、设施设备及网络安全整治。
督促指导各学校重点对学校教学楼、实验楼、综合楼、食堂、校舍、附属工程、围墙、护坡、特种设备及各类活动器材进行检查，检查学校是否存在危房，室内各类设施设备是否存在安全隐患，各类用房、设施设备能否正常使用，督促学校及时对各类设施设备进行检查、维修、加固、更换，同时确保校园网络安全有效管控。
（六）实验室及危险化学品安全整治。
落实实验室安全领导责任制、日常管理制度和危险化学品管理制度等。
严格实验室危险化学品购买、储存、使用、回收和销毁各环节全过程管控，切实消除监管死角和盲区；
对易燃易爆、剧毒化学品的安全管理要严格做到“四无一保”（即无被盗、无事故、无丢失、无违章，保安全）；
对危险化学品中的毒害品，要参照剧毒化学品的管理要求，落实“五双”（即“双人保管、双人领取、双人使用、双把锁、双本帐”）管理制度。
要加强实验室危险化学品及重点要害部位的工作人员业务培训，加强对参与实验活动学生的操作规范和安全教育。
完善防火、防爆和防盗措施，按规定安装视频监控、入侵报警系统，配备灭火器等应急设备，健全完善应急处置方案，坚决防范实验室安全事故的发生。
（七）校园综治安全整治。
督促指导各学校重点检查治安管理防范措施是否到位，是否配齐配足安全保卫力量和各类防暴、防护设施，门卫管理制度是否健全，安防巡逻工作等规定是否严格落实，监控系统是否正常有效；
是否建立特殊生管理档案，是否开展矛盾纠纷排查化解、管制刀具排查等工作；
是否在校园显要位置张贴“两图一表”（校园平面示意图、紧急疏散示意图、突发情况信息报送程序表）和各类警示标志，建立是否制定应急预案并开展应急演练，提高应急处置能力；
是否开展防溺水、反恐、防骗、防暴力伤害等安全教育；
是否聘请综治副校长或法制辅导员，定期到校开展综治工作；
师生集体外出、大型活动是否做好相应安全预案等；
积极配合公安、交通等部门加强校园周边治安环境治理，维护良好育人环境。
（八）安全教育落实情况排查。
充分利用安全教育平台开展线上安全教育，开展预防溺水、交通、食品、消防、防灾减灾、反恐怖等安全教育，各级各类学校每学年安全教育课程不少于12课时。
排查学校按照“教育五不漏”（不漏一所学校、不漏一个部位、不漏一个班级、不漏一个学生、不漏一个家庭）开展师生安全教育落实情况；
排查密切家校联系，将有关安全要求和提示通过家长会、致家长的一封信、家访、家长微信群等多种形式督促家长切实依法履行学生校外安全监护职责，共同防范学生校外意外伤害落实情况。
六、专项整治步骤安排（一）动员部署阶段（即日起至44月月010日）。
各学校结合实际建立领导小组和制定工作方案，认真进行安排部署，开展动员、培训，分解工作责任，明确工作重点，确保专项行动的顺利进行。
（二）自查整改阶段（44月月111日—99月月030日）。
各学校结合实际，按照专项整治内容，集中精力对校园安全风险与隐患进行自查，将检查出的安全风险与隐患登记造册、建立台帐，能整改的立即整改，无法立即整改的要及时采取有效防范措施，加强监控管理，制定整改方案，明确整改责任，限定整改期限，逐项予以整改。
检查组不定期进行抽查，督促学校开展安全隐患自查整改；
对学校报告无法自行整改的安全隐患，根据隐患情况给予指导或商请相关部门帮助整改。
（三）检查验收阶段（010月月11日—111月月030日）。
按照专项整治行动内容，组织人员对专项整治开展情况进行检查验收。
（四）总结巩固阶段（212月月11日—212月月030日）。
对专项整治行动进行“回头看”，确保隐患得到有效整治，巩固专项整治行动成果，并对专项整治工作全面总结。
七、工作要求（一）加强领导，周密部署。
各学校要切实加强学校安全大排查大整治工作的组织领导，做到思想认识到位、时间精力到位、组织部署到位、工作措施到位，以对师生高度负责的精神，进一步增强工作责任感和紧迫感，及时研究部署学校安全专项整治行动，制定具体整治行动方案，明确时间步骤、整治内容、整治要求，落实责任，建立健全工作机制，严格按照工作要求，坚持边检查边整改，认真做好安全专项整治工作。
（二）强化教育，提高能力。
各学校要牢固树立“教育培训不到位即是安全隐患”、“隐患整治不到位即是安全事故”的意识，在安全专项整治行动中开展特色的安全教育、演练、培训和整治，切实增强广大师生的安全意识和避险自救技能，提高学校应急处置能力。
（三）明确责任，抓好落实。
各学校要全面落实校长负责制，坚持“谁主管、谁负责、谁检查、谁落实”的原则，责任到人，责任到岗，层层分解，狠抓落实，严防安全事故发生。
凡因工作不落实、措施不到位和隐患排查整改不力、敷衍塞责、疏于管理导致事故发生的，将严肃追究学校领导及相关责任人员的责任。
责任单位街道教育口。
内容仅供参考
【篇2】学校师德师风专项整治工作方案范文
武昌区回民小学
开展师德师风专项整治工作实施方案
为进一步加强师德建设，切实增强教师的法律法规意识，努力树立人民教师良好形象，按照《武昌区教育局关于深入开展师德师风专项整治工作实施方案》，结合我校实际，特制定本实施方案。
一、指导思想
以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》为指导，认真贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会和******系列重要讲话精神，紧紧围绕全面实施素质教育、立德树人的教育工作根本任务，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师，行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，引导广大教师全面贯彻党的教育方针，模范遵守法律法规，规范教师职业行为，增强教师教书育人的责任感、使命感，努力建设一支政治坚定、思想过硬、依法执教、品德高尚、业务精良，充满生机和活力的高素质教师队伍，树立学为人师，行为世范的人民教师形象。
二、工作措施
1我校成立开展师德师风专项整治活动领导小组，全面负责师德师风专项整治活动。
组 长：夏必成 魏明洋
成 员：孔欣、王莉红、唐正光、童亚江、林辉、姚琼、张滢、赵薇、郑丽君、钱瑛、鲁曼莉、张莉萍、林刚、桂燕
2时间安排
本次专项教育整顿活动从2017年5月至12月31日结束。
3实施步骤
本次专项教育整顿活动分宣传动员、自查整改、巩固提高、总结评估四个阶段进行。
（一）学习动员阶段，提高认识阶段（2017年5月）
全面动员部署。深入宣传、广泛动员、统一思想、提高认识，充分认识加强师德师风建设的重要意义，进一步增强全体教职工遵纪守法、立德树人的自觉性和责任感。一是针对当前师德师风方面存在的问题，制定活动实施方案，成立组织机构，召开师德师风建设工作动员部署会，扎实安排专项整治活动，切实加强师德师风专项教育活动的组织领导；
二是精选学习宣传内容，重点学、学重点，反复学、学反复，做到师德规范入耳、入脑、入心。主要组织学习《国家中长期教育改革与发展规划纲要》、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国办发〔2012〕41号）、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规和文件；
三是组织专题讨论，明确新时期师德师风建设的具体要求，切实增强学习培训的针对性和实效性。
（二）自查自纠阶段（2017年5月-6月）
对照武教字〔2017〕6号文的规定和要求，开展自查自纠和深刻剖析，发放告家长书、问卷调查、开展电话调查等方式排查问题：
一查爱岗敬业。爱岗敬业是教师职业的本质要求。查找是否存在事业心和责任心不强，缺乏敬业精神和积极的进取心，教学上应付，备课不充分，教学过程不严谨，上课随意，不认真批改作业，不思进取，得过且过，不重视业务学习和思想提高，教学成绩长期没进步等问题。
二查关爱学生。关爱学生是师德的灵魂。查找是否存在教育管理学生缺乏耐心、细心和爱心；
对学生不能公平对待、一视同仁，以自己的好恶厚此薄彼；
不尊重学生的人格，歧视、讽刺、挖苦、侮辱、责难学生，体罚或变相体罚学生；
向学生乱收费，引导学生订购书报教辅材料，加重学生的课业负担和精神负担等问题。
三查教书育人。教书育人是教师职业的天职。查找是否存在教育观念落后，教学方法陈旧，教学效率低下，不践行新课程理念，高效课堂实施被动不积极，违反教育规律和人才成长规律等问题。
四查为人师表。为人师表是教师职业的内在要求。查找是否存在衣冠不整，不修边幅，语言粗俗，举止不端；
课堂上接打电话，在课堂或考场上吸烟，工作日酗酒，酒后上课；
在同事中拉帮结派，乱发议论，用不正当手段诽谤、诬告他人；
不尊重家长，不能友善地与家长沟通，指责、训斥学生家长，索要或接受学生、家长财物等问题；
组织观念淡薄，纪律性差，作风不正、有令不行、有禁不止，随意调课缺课旷工；
集体观念差，个人主义严重，不服从组织调配；
工作上挑三拣四，避重就轻，遇事不敢负责，不承担责任；
不负责任地滥发无根据的帖子，和浏览不健康网站等行为。
五查终身学习。终身学习是教师专业发展不竭的动力。查找是否存在因循守旧、墨守成规、不思进取，不注重知识积累更新，不潜心专研业务，不重视提高专业素养和教育教学水平等问题。
通过自查整改，广大教师要从思想和行为上反思自己的从教经历，对照上述问题及《中小学教师职业道德规范》，找出自己的差距和不足，进行深刻剖析，明确努力方向。
（三）督查整改阶段（2017年6月到11月）。
立足长远，结合实际，对照师德规范要求，广泛听取各方面的意见，巩固教育整顿活动成果，完善各项规章制度，逐步建立健全以教育为基础、以制度为核心、以督查为手段，教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德师风建设的长效机制。
1.建立师德师风教育培训制度。把师德培训作为教师继续教育的重要内容，要保证师德学习教育时间，暑期要开展集中教育，做到师德教育培训经常化、制度化。
2.建立 “师德承诺”制度。今后每学期开学要集中组织开展一次“师德承诺”签字仪式，并组织开展教师职业道德宣誓活动，向社会公开作出师德“承诺”，并将承诺内容公布在学校群里和宣传橱窗的醒目位置，设立师德师风监督举报电话和信箱，接受全社会的监督。
3.建立先进师德典型宣传制度。每学年组织一次师德师风经验交流会、主题讨论会等活动，以提高广大教师的职业道德水平。
4.建立教师师德师风民主评议制度。建立社会、家长、学生民主评议师德师风的制度，每学期组织一次民主评议活动，通报评议结果，接受社会监督。
5.建立“师德问题一票否决”制度。对违反师德行为规范的教师，当年不得评先、评优，不得晋升职称、职务，三年内不得参加优秀教师评选，已取得称号的，要取消其称号。对情节严重、触犯刑律的，要依法取消其教师资格，移送司法机关处理。
（四）总结阶段（2017年12）
活动期间，及时总结师德师风专项教育整顿活动成效，发现师德高尚先进个人和典型事迹。学校将通报师德师风建设情况，并对师德师风专项教育整顿活动进行评估，评估结果纳入教职工年终考评。
三、有关要求
（一）教师职业道德考核要作为教职工年度考核的重要组成部分，考核结果必须成为教师奖励、培训、聘任、辞退以及教师职务晋升、工资晋升的重要依据，实行师德师风“一票否决”。
（二）学校将师德师风建设作为纳入评先选优等重要考核内容。凡违反教师职业道德和行为不符合规范要求的教师，不得评选先进和优秀等荣誉称号
（三）在师德师风整顿活动中发现有违反相关规定的教师，一经查实将严肃处理。
武昌区回民小学
2017年5月22日
【篇3】学校师德师风专项整治工作方案范文
专项整治工作方案
本文是关于范文的专项整治工作方案，感谢您的阅读！
专项整治工作方案（一） 经各县、区人民政府，各开发区管委会和有关部门的共同努力，通过几年的专项整治，我市危险化学品安全管理工作有所好转。但是由于我市危险化学品安全管理基础薄弱，危险化学品生产、储存和经营事故仍时有发生。根据国家和自治区的部署，针对当前我市危险化学品管理存在的突出问题，为做好危险化学品安全监督管理工作，特制定本工作方案。 一、整治工作目标 在巩固去年危险化学品专项整治成果的基础上，针对整治工作中存在的突出问题和薄弱环节，继续深入开展危险化学品从业单位“五整顿、两关闭”工作，加大整顿、关闭不符合安全生产条件的危险化学品生产企业力度，力争危险化学品生产企业“关停搬转”数达到危险化学品生产企业总数的10%；
危险化学品生产企业安全生产许可证领证率100%。继续深化危险化学品道路运输安全和“城中厂”、“宅中厂”、“三临”（临河、临江、临湖）情况专项整治，确保不发生因上述情况引发的重特大伤亡和重大环境污染事故。按照危化品监管“重心下移，关口前移”的思路，完成全市危险化学品企业分级、分类管理。强化企业主体责任，推进企业基础台帐管理。通过依法监管、从严监管、科学监管和规范监管，确保安全管理到位，隐患消除到位，完成全市危险化学品安全生产控制指标，防止和减少各类危险化学品事故的发生。 二、整治工作的范围和重点 整治工作的范围包括危险化学品生产、储存、经营、运输、使用和废弃处置单位。重点是不具备有关法律法规、国家标准和行业标准规定的安全生产基本条件和资质要求的危险化学品从业单位；
存在重大危险源和重大事故隐患的危险化学品从业单位；
非法从事危险化学品生产经营活动的单位和个人；
利用危险化学品从事违法犯罪活动的单位和个人。 三、整治工作的措施 （一）突出抓好危险化学品许可制度的实施工作。 集中力量，采取有针对性的措施，抓好危险化学品许可制度的实施工作。通过严格审查，促使生产企业认真贯彻落实《安全生产法》、《安全生产许可证条例》等有关法律法规，建立健全各项安全管理制度，落实安全生产责任制，消除事故隐患、按要求开展危险源监控、从业人员培训和应急救援体系建设等工作，全面提高企业安全管理水平，增强企业事故预防、应急处置能力，夯实安全生产基础，满足安全生产准入条件，并建立预防为主、持续改进的企业安全自我约束机制， 公告未按规定提出危险化学品安全生产许可证申请，未按规定于4月30日前依法开展安全评价、补正申报材料并提出安全生产许可证申请的生产企业，依法责令其停产停业，并按法定程序报请人民政府予以关闭。对不符合领证条件的危险化学品生产企业，一律“关、停、转、搬”。 （二）继续搞好“五整顿、两关闭”工作，重点是需要搬迁的危险化学品生产经营企业的搬迁工作和非法从事危险化学品生产、储存、经营、运输及停产整顿后仍然不具备安全生产条件的危险化学品从业单位的关闭工作。 （三）开展危险化学品经营单位专项治理。 治理重点是加油站和剧毒化学品经营单位。要排查并向社会公布未依法申请和经审查不符合安全生产基本条件的经营单位，责令其停止从事相关经营活动，由有关部门依法撤销或变更经营单位的相关证照。对非法从事危险化学品经营活动的，要依法给予严厉处罚和取缔，造成严重后果的，要建议司法机关依法追究其刑事责任。在规定期限内不能完成整改并取得危险化学品经营许可证的，要报请当地人民政府依法予以关闭。 （四）强化对危险化学品道路运输的监管。 继续深入抓好源头（生产、经营、运输单位），把好关口（进南宁市、出南宁市路口）的同时，加强对液氯、液氨、液化石油气、剧毒溶剂等重点品种道路运输的严格监控，坚决查处无资质运输危险化学品及其他违章行为，严格执行运输车辆证照和人员资质证件审查制度，严格执行剧毒化学品公路运输通行证等制度，落实安全管理的措施和责任。 落实“科技兴安”战略，加大安全新科技的推广力度，要重点抓好危险化学品道路运输车辆安全监控系统和易燃易爆液体、气体运输槽罐应用HAN阻隔防爆技术工作，通过科技进步，实现本质安全，最大限度的预防危险化学品运输事故。 （五）进一步强化各级安全生产责任制的落实。要从“一把手”的安全生产责任制抓起，从抓领导干部作风和严肃纪律入手，层层抓落实，坚决克服管理中存在的“官僚主义、形式主义、好人主义”，狠抓危险化学品生产、经营、储存、运输、使用、废弃处理的“违章作业、违章指挥、违反劳动纪律”现象，重点抓好液氯、液氨等有毒有害危险化学品的安全管理，严格按照有关的管理制度，落实各项防范措施，确保危险化学品生产、经营、储运、运输、使用及废弃等各个环节的安全生产，提高现场管理水平。 （六）要结合季节特点，进一步落实防洪防汛、防高温工作。各地、各单位要组织力量对危险化学生产使用装置、储存设施、油库、加油站及职工宿舍等进行认真细致的检查，立足于防大汛、抗大灾，做好各项准备工作。同时要做好防台风、防雷电、防地质灾害工作，加强电气系统管理，确保电力稳定，避免大面积装置非计划停车。要结合天气特点，合理安排生产，特别是易燃、易爆、有毒、有害危险化学品的装卸车、户外作业等一定要避开天气高温时段；
对处于停输状态的长输管线、管段、压力容器等要认真检查，落实卸压措施，防止因温度升高等造成憋压，确保安全生产。 （七）要切实强化基础性工作，夯实安全管理基础。一是从建章立制入手，从工艺技术、设备管理、现场管理、安全监督、基层建设等方面抓起，制定明确的工作标准，并认真执行。二是采取事故案例教育、现场事故预案演练等多种形式，开展反“三违”活动，加强对员工的安全教育培训，提高广大员工的技术业务素质。三是进一步修订完善各类事故的应急救援预案，并认真进行演练，不断提高事故处理及救援的能力。四是要借鉴并推广危化品安全工作做得好的地市和企业先进经验，逐步铺开危化品安全质量标准化工作，夯实危化品安全管理基础。 （八）严格按照“四不放过”的原则，认真进行事故调查处理。特别是查清事故的原因，制定切实有效的防范措施，防止重复事故再次发生。对企业级事故及事故苗头也要按“四不放过”的原则，认真分析原因，追究有关人员的责任，并落实防范措施，将事故消灭在萌芽状态。一旦发生事故，安全监管部门要立即向同级政府报告，政府要组织相关部门迅速赶赴现场，启动应急预案，组织抢险、救援和调查处理工作，防止事故扩大和次生灾害。要查清事故原因，吸取教训，依法追究责任。安全监管部门要及时上报和续报事故发生、救援和调查处理等情况。同时，各地、各单位要认真落实国家、自治区有关事故通报的要求，举一反三，认真分析研究影响本地、本单位安全生产的突出问题，针对存在的薄弱环节和管理漏洞，制定并落实切实有效的防范措施，防止各类事故发生。对专项督查中发现的问题，按照有关程序要进行整改，对整改情况进行跟踪检查、要求整改单位及时反馈信息。 （九）强化监督检查，严防剧毒化学品丢失。 督促从业单位进一步加强安全防范措施，严防剧毒化学品被盗丢失。督促使用剧毒化学品从事生产的单位和使用其他危险化学品构成重大危险源的其他危险化学品使用单位对其生产、储存装置开展安全评价。依法关闭不符合安全要求，使用氰化物的小金矿、小电镀厂、小电子器件厂。 （十）加强培训考核，提高人员素质。
【篇4】学校师德师风专项整治工作方案范文
学校师德师风建设工作方案
推进师德师风建设，打造一支具有高尚师德、具备高超师识、掌握精湛师艺的教师队伍，是学校办学发展的根本所依，生命所系、灵魂所在。作为一所历史悠久、底蕴深厚的百年老校、一所国家级重点中等职业学校，****学校、****学校走过了不同寻常的****-****年。在过去七年的发展路程中，学校先后完成了与原****师范学校、原工艺美术技术学校的整合，并迁址办学于原****师范校址——****县****镇。
学校的大整合、大搬迁孕育着大机遇、大发展、大挑战。****市委市政府和****市委教育工委、****市教育局对于学校办学规模提升、发展的一系列重要决策，为学校发展增添了助力、指明了方向。"国家级示范中职校"和“省级文明学校”两大发展目标的确立，对我校全体教职工的师德师风建设提出了新的更高要求，也决定了我校进一步加强和改进教职工师德师风建设的重要性和紧迫性。
教师是育人之本，师德是育人之魂。为使学校真正成为一所让学生开心、让教师安心、让家长放心、让企业舒心的国家级示范中等职业学校，更好地服务海西旅游产业和传统工艺美术产业的发展，学校在推进师德师风建设工作中的具体做法是：
传承构建一个体系：学校核心价值体系;
严格遵循两个结合：考核与监督现结合、外引和内化相结合;
始终坚持三个到位：制度到位、职责到位、成效到位、
扎实推进四个结合：与校园文化建设相结合、与学校品牌塑造相结合、
与学校制度建设相结合、与教师个人发展相结合;
精细运作五个环节：校企文化的对接交融、“双师型”教师的队伍建设、
骨干教师的队伍建设、青年教师的队伍建设、
党员教师的先锋模范作用
一、传承构建“一个体系”——学校的核心价值体系
要实现学校的科学发展，最重要、最核心的问题是打造学校的灵魂。这个灵魂就是学校核心价值体系的传承与构建。如果说一所学校的制度体系是其骨骼，师资队伍是其血肉，那么其核心的价值体系就是其灵魂所在。没有核心价值体系的传承与构建，那么学校的发展就如同镜花水月般毫无生机，就无法走上全面、协调、可持续的科学发展之路。
我们学校所要传承并构建起来的核心价值体系有“六大必有之义”，即：①爱校爱生，充满集体荣誉感;②合作协同，形成集体向心力;③传承创新，追求永不言弃的精神境界;④共荣共进，营造和谐共事的工作氛围;⑤重态度、重细节，锻造形象至上的向心力;⑥不自喜、不自傲，秉持追求卓越的进取心。
作为一所历史悠久的百年老校，又先后整合了两所学校，其积淀的文化内涵无疑是深厚而丰富的。但我们也清醒地认识到：不同学校的整合，必然带来的是不同核心价值体系的磨合、交融和重构。而经历了磨合、交融和重构后所形成的崭新的核心价值体系应当向像基石一样稳固地埋在学校发展的土壤里，是学校师德师风建设的目标性纲领，他表明“这是我们的面貌，这是我们的风采，这是我们追求。”
二、严格遵循“两个结合”——考核与监督相结合、外引与内化相结合
1、考核与监督相结合：
学校十分重视教师的教学常规管理，把教学常规管理的高品质、高要求作为推进师德师风建设的前一项重要内容。学校教学常规管理模式概而言之就是我们总结并推行的“123管理模式”：
所谓“一”，就是每周一次的教研组长工作例会和教研集备活动的常态化开展;
所谓“二”就是每位教师每学期两个课时集备主讲的实效性运作;
所谓“三”，就是三项课堂教学质量监控督导制度的持续性跟进。即：推门听课制度(全校教师之间的课堂教学经验交流活动允许不事先告知的推门即听，而不允许婉言拒绝别人的推门即听);随堂听课制度(学校领导和教务主管部门在巡视教室时，应常随堂听取某位教师的教学课程并第一时间做出评价反馈的意见与老师交流);信息员反馈评价制度(学校各班级均指定有专人信息员，并定期召集信息员开会，收集学生对教育教学质量的反馈意见。)
在推行“123师德师风考核管理模式”的工作过程中，学校把师德师风教育和教育教学工作的实践紧密结合，将阶段考核和日常的监督紧密结合，初步建立了“教”“学”互信，实现了“教”“学”双长。
2、外引与内化相结合：
学校十分注重优秀教师的榜样和示范作用，每年都通过校园网站、校园简讯和公示栏等载体，大张旗鼓地表彰先进，树立榜样。同时对于师德师风建设方面的消极现象和不良作风，学校经常性通过各种会议场合进行宣讲教育，防微杜渐，力求从思想源头上消除隐患与苗头。在通过外在的弘扬先进与学习榜样的氛围营造的同时，为应对新的发展态势对师德师风建设提出的新要求、新期待，学校也十分注重加强教师思想道德建设在内容、方法和途径上的创新，以期形成一种良好师德师风的自我趋同和自我内化。学校现已初步构建起以校党政领导班子为组织核心，以“政治理论学习中心组学习例会制度”(中层以上党员干部参加)、全校党员大会定期理论学习制度和全体教职工大会定期理论学习制度为三个学习层面的“一核心三层面”的教职工师德师风建设体系，定期组织教职工开展马列主义理论、社会主义荣辱观、科学发展观和形势政策、职业道德、专业技能的学习教育活动，做到月月有集中、月月有学习、月月有专题。。
三、始终坚持“三个到位”——制度到位、职责到位、活动到位
1、制度到位：
师德师风建设既要靠教育主体的内在趋同和外部引导，更要靠专项工作制度的保障约束。为此，学校先后制定出台了《关于开展“办人民满意的教育，当人民满意的教师”活动的贯彻实施意见》以及《关于校园精神文明建设整体实施规划》等制度文件，同时根据职业学校的实际情况，将师德师风建设工作细化分解为对教师专业素质和日常行为准则的要求，学校还与每一位教职工签订了《教师廉洁从教承诺书》来保障师德师风建设工作的落到实处、取得实效。
2、职责到位：
为强化师德师风建设工作，学校成立了由校长担任组长，党总支书记负责监督，各职能部门参与协同的学校师德师风建设工作领导小组。建立了师德师风建设的工作网络，层层落实工作职责，制定专项工作计划，确保阶段性师德师风建设工作重点突出、主体鲜明，取得成效。
3、成效到位：
学校紧紧围绕师德师风建设的核心工作，积极开展“办人民满意的教育、当人民满意的教师”、“廉政文化进校园”、“正师风、铸师魂、树师表、育新人”、“讲党性、重品行、作表率”、“严格禁止利用职务上的便利谋取不正当利益”自查自纠工作等系列主题活动。把开展师德师风建设工作的系列活动作为学校优化教育形象、推进职业教学改革的一件重要工作，加以贯彻落实、组织实施。通过每一项具体活动的详尽的实施计划的制定与落实，学校力求使师德师风建设工作的开展做到有部署、有措施、有检查、有总结，把形象做好、把实力做强、把质量做高、把队伍作优。
四、扎实推进“四个结合”——与校园文化建设相结合、与学校品牌塑造相结合、与学校制度建设相结合、与教师个人发展相结合
1、与校园文化建设相结合。师德师风建设是校园文化的核心内容和重要组成部分。学校的师德师风建设工作始终注重与校园文化建设紧密结合，利用校园网络、校务公开栏、宣传橱窗、校园简报等宣传载体，广泛宣传师德师风先进典型和先进事迹，进一步在全校范围内营造师德师风建设的良好氛围。
2、与学校品牌塑造相结合。师德师风建设是提升办学褒誉度，塑造学校品牌的重要内容。学校始终注重从学校品牌塑造的高度，不断提高广大教师对加强师德师风建设重要性的认识，增强提高个人修养、专业素养与业务水平的使命感和责任感，逐步形成爱生敬业、志存高远，学而不厌、诲人不倦，方正为人、勤慎治学，为人师表、教书育人的良好师德师风。
3、与学校制度建设相结合。师德师风建设，外引内化是基础，制度建设则是根本保证。学校在各项相关规章制度的制定出台过程中，始终注重要有鲜明的制度导向，建立健全师德师风教育培训、考核评价、激励与监督的各项制度，进一步规范教师行为，完善师德各项规范和具体要求，提高教师加强师德师风建设的自觉性和主动性，努力形成师德师风建设的长效机制。
4、与教师个人发展相结合。在推进师德师风建设的过程中，学校始终注重坚持以人为本，关心、关注和关爱教师，特别要重视教师的发展问题，积极创造条件、主动提供平台，让教师有施展才能、发展自身的机会和广阔舞台;学校始终注重加强教师特别是青年教师培养和使用，充分发挥广大教师在办学过程中的积极性和主动性。
五、精心运作“五个环节”——校企文化的对接交融、“双师型”教师的队伍建设、骨干教师的队伍建设、青年教师的队伍建设、党员教师的先锋模范作用、
提高学校职业教育办学质量的关键在打造一支高素质的职业教育教学团队。没有一支高素质的具有优良师德师风的教育教学团队，就不可能有高质量的职业教育。为使学校的师德师风建设工作特色鲜明、运作扎实，学校努力推动“以师资建设促发展、强职业教育之特色、创职教师德新风貌”为主题的办学软实力提升工程。
1、校企文化的对接交融：职业学校的师德师风建设具有与普通中学不同的鲜明特色。校企文化的对接，职业道德的交融，是职业学校师德师风建设不同于普通中学的鲜明特色。职业学校培养的学生直接服务行业企业一线。行业企业所应具有的职业道德风范自然成为我们职业教育的一项重要内容，职业学校的教师也自然需要了解和具备行业企业所应具备的职业道德风范。为此，学校在师德师风建设方面，依托校企合作的平台，精心运作校企文化的对接交融环节，利用每年寒暑假的时间分期分批选送教职工深入行业企业一线，熟悉工作流程，体会职业文化，培育职业道德。教师岗位的职业道德和行业企业的职业道德主动对接、相互交融，使我们的师德师风建设具有了职业学校服务产业发展的鲜明特色。
2、“双师型”教师的队伍建设：通过在职教师继续教育的全员培训，青年教师优质课、说课比赛，学科带头人、省市骨干教师培训、现代教育技术培训等渠道，在国外培训、国内培训、省市培训、校内培训四个层面上加大“双师型”师资队伍建设。学校现有双师型教师62人，占全部专技人员的62%。
3、骨干教师的队伍建设：为了建设一支德才兼备的教师队伍，培养学校专业办学的中坚力量，学校制定了《学校骨干教师的选拔和管理条例》，从制度上确保此项工作的常态推进，长效落实。****年来学校先后选派了黄培文等四位教师赴德国培训、选派了杨松、王爱榕等6位教师参加国家级骨干教师培训，选派了胡颖、黄迎辉等 20位教师参加省级骨干教师培训，林建琼等48位教师参加市级骨干教师培训。学校还启动“名课、名篇、名师”工程，经过精心培养，先后涌现了五名“省优秀青年教师”，19名“市优秀青年教师”。
学校现有初步形成了一支高素质、有影响的中职骨干教师队伍
4、青年教师的队伍建设：青年教师是学校的未来，学校发展水平的高低，很大程度上取决于青年教师队伍建设的水平。为此学校制定出台了《关于建立青年教师四年考核期档案的条例》和《教师继续教育条例》具体指导学校青年教师队伍的培养建设工作。学校启动“1369”青年教师培养建设工程，即新进教师要经过四年严格的考核，即一年见习、三年合格的考核，而这四年中新教师都要担任班主任工作和教务工作。6年后争取成为校骨干教师，9年争取成为市级以上骨干教师。学校坚持将青年教师放在教学一线进行锤炼，有计划地组织新老师与骨干教师和老教师签订拜师育徒协议，工作过程中注意跟踪监控，每个学年末，每位青年教师要填写《拜师育徒工作具体受益情况反馈表》，从青年教师成长的每个工作环节，切实做好 “传帮带”工作，让每一位教师在所在的岗位上，在师父的指导下都能“学有所成”和“教有所成”。既让他们继承学校优良的教学传统，又让他们汲取时代前沿的职教信息;既让他们感受学校浓厚的教育和文化积淀，又让他们具有不断创新、勇于突破的自主自觉的意识。
5、党员教师的先锋作用：校党总支严格按照《中共中央组织部关于建立民主评议党员制度的意见》的要求，每年度的民主评议党员工作以支部为单位有步骤地进行，整个评议工作都从学习教育、自我总结、民主评议、组织考察、表彰奖励五个阶段进行。对照党章规定的党员标准，认真查找在思想上、组织上、作风上存在的突出问题。教学岗位上的党员着重从师德师风、教书育人、治学态度、科研精神、团队意识等方面查找差距;管理岗位上的党员着重从全局观念、服务意识、管理育人等方面查找差距;后勤岗位上的党员着重从正确处理个人利益与学校利益的关系，以及服务意识等方面查找差距。认真分析存在这些问题和差距的主要原因，研究从理想信念、宗旨观念、组织纪律、思想作风、工作作风等方面去寻找解决这些问题和缩小这些差距的办法和措施。实是在在地评议，实事求是地总结，务求实效地反思，提高了全体党员同志的思想道德素质和政治理论素养，增强了党支部的凝聚力和战斗力。
【篇5】学校师德师风专项整治工作方案范文
学校师德师风专项整治方案及文案
学校师德师风专项整治方案及文案
师德是教师队伍建设的重要任务，强教必先强师，强师以德为先。为了切实进步教师的师德素养，增强教书育人的责任感和荣誉感，办好人民满意教育，根据区委、区政府《关于在全区学习讨论落实活动中深入展开专项整治工作的通知》（阳郊办发[20**]7号）文件及阳泉市郊区教育局《关于印发<学习讨论落实活动专项整治工作实施方案>的通知》，根据河底联校学习讨论落实活动专项整治工作实施方案，结合我校实际，展开师德师风专项教育学习和整顿活动，特制定本方案。
一、活动目标要求
落实中心八项规定，进步我校教师的职业道德熟悉，规范教师的职业行为，以师德师风教育为突破口，着力整治职业道德缺失、责任观念不强、作风纪律涣散、宗旨意识淡薄等突出题目，分析汲取负面典型事例的深入教训，增进全校良好教风、学风和校风的构成；
建立一套实在管用的长效机制，标本兼治、举一反三，从根本上增进广大教职工转变工作作风，进步工作效力，构建全方位、立体化、可延续发展的师德教育格式。
二、活动方法步骤
（一）动员部署阶段（x月25日―x月26日）
抓好动员工作。学校召开专题动员会，同一思想，周到安排；
充分利用黑板报、广播、壁报、晨会等广泛宣传以师德师风专项教学习和整顿活动为主题的师德教育活动的目的和意义，修建人人学浓厚的学习氛围学校师德师风专项整治方案及文案。
（二）自查自纠阶段（x月26日―x月27日）
1、反思自查。在认真学习和问卷调查的基础上，结合本身工作中的师德表现，对照查摆题目的要求，学校组织领导班子、教师进行反思自查，查找题目，撰写自查报告学校师德师风专项整治方案及文案。报告内容包括：存在题目、缘由分析、整改措施。
查摆题目提纲
(1)领导班子重点对照查摆以下题目
1.思想政治建设方面是否是贯彻执行国家教育方针，认真落实省、市、县教育规划纲要要求。是否是坚持民主集中制原则，加强班子团结，贯彻落实校长负责制学校师德师风专项整治方案及文案。是否是组织学习，加强迫度建设，修建良好的学风、教风、校风。
2.管理能力和水平方面。是否是管理民主、决策科学；
是否是分工明确、责任落实；
是否是狠抓落实、务求实效；
是否是讲求方法，充分调动每个教师的积极性。
3.廉政建设和作风方面。是否是廉洁从教，自觉与不良现象作斗争；
是否是坚持原则，保全大局，不断增强班子凝聚力、战争力；
是否是潜心教学，力戒情势，身体力行。
(2)班子成员重点对照查摆以下题目
1.思想熟悉方面。是否是坚持学习、善于思考；
是否是有强烈的责任心、进取心、积极性和主动性；
是否是把主要精力用在校风、教风、学风建设和学校教育教学管理上；
是否是研究业务，深入教学一线。
2.管理能力方面。是否是致力于学校常规管理，完善和落实各项规章制度；
是否是常抓教师师德师风教育，正气足，人心齐。
3.工作作风方面学校师德师风专项整治方案及文案。是否是对上级政策执行不力，存在有令不行、有禁不止的行为；
是否是以身作则，坚持原则；
是否是积极抵制各种不正之风；
是否是主动维护班子团结。
延伸阅读：
师德师风建设方案
我校始终坚持将师德师风建设作为一项重点工作来抓， 以创建全市一流教师队伍为核心，帮助教师建立服务意识，转变观念，抓住机遇，以提高教师实施素质教育的能力和水平, 努力创建一支政治素质优良、创新意识浓郁、整体结构合理的教师群体。
一、抓住教育契机，建立服务意识。
我校的师德师风教育为了避免空洞，增强其实效性，经常组织教师学习相关文件、法规，并开展丰富多彩的活动。利用一些发生在生活中或电视上的相关事件和一些优秀教师的具体事例等教育契机，对我校教师进行生动有效的教育学校师德师风专项整治方案及文案。每月进行师德培训一次，以帮助一 些教师转变陈腐观念，建立服务意识，增强教书育人的自觉性。把教师职业道德作为教师考核的首要内容和职务聘任的重要依据，加强尊重学生、爱护学生，保护学生的合法利益的责任意识。
二、师德融于爱心，即做良师又做挚友。
在我校的师德师风建设活动，始终突出一个爱字因为爱是教育的桥梁，爱是教育的钥匙。尊重学生的人格是热爱学生的突出表现建立平等的师生关系，用发展的眼光评价学生，努力发掘学生的闪光点，尤其是要尊重学生的创造性，保护学生受教育权、人身安全和身心健康不受侵犯学校师德师风专项整治方案及文案。热爱学生的内涵十分丰富，其中要求教师做到严而有格、严而有度、严而有方，不但成为严师，更要做学生的挚友，将学生凝聚团结在自己周围。教会每个学生学习、做人、生活，关心每个学生健康成长是教师的职责。努力为学生营造一个积极向上、充满关爱的生活学习氛围。
三、加强管理，培养高尚师德。
1我校在教师队伍建设过程中，把师德建设放在首位。以《中小学教师职业道德规范》为标准，坚持政治学习制度，加强政治理论学习，深入贯彻《中小学教师职业道德规范》、市县教师职业道德规范十不准、《未成年人保护法》，培养良好的师德师风。并在教师中大力开展四讲一树活动，即讲政治、讲学习、讲正气、讲奉献，树高尚师德形象，在教师群体中努力形成爱岗敬业、教书育人的浓郁氛围。
与此同时，我校制定了《学生管理目标考评细则》、《师德师风考评细则》、《值日班考评》、《教职工签到制度》、《教职工请销假制度》、《班主任月考评细则》、《班主任月例会制度》、《值日班卫生清扫制度》、《室内外分担区卫生清扫制度》、《校园环境管理制度》、《值周检查评比制度》等多项管理制度、细则十余项。对全校教师的各项工作进行考评，确保了管理工作力度学校师德师风专项整治方案及文案。本学期严格依据各项制度、细则进行检查、评比、兑现，收效十分显著。
四、检查与评比结合，形成敬业爱生的风气。
学校计划定期开展师德师风检查，评选师德高尚模范教师，本学年两次组织学生问卷调查，及时了解教师在教育教学中的表现，对体罚学生的教师进行批评教育，严肃自理学校师德师风专项整治方案及文案。组织教师认真学习教育法律法规，强化教师法律意识，制定严禁教师讽刺、挖苦、辱骂、体罚及变相体罚学生，并制定了奖惩制度，使教师做到了懂法遵纪、爱生敬业。
本学年组织二次家长座谈会，并进行反馈调查，从而杜绝教师利用家长办私事的一些违纪行为，听取家长对教师对学校的建议与意见，受到家长的好评。在学年末选树师德典型5人， 在全校范围内广泛进行宣传，从而形成争先创优的良好氛围
教师是学校的主人。教师队伍的素质、师德师风的优劣决定着办学的成败学校师德师风专项整治方案及文案。因此我校将长期坚持以师德师风建设为重点工作，为创建市级示范学校而不断努力。
学校师德师风专项整治方案及文案 end#
阅读拓展：
小学师德师风建设方案
党中央**《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中提出切实加强教师职业道德建设，要求学校全体教职工要树立育人为本的思想，热爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。为建设一支师德高尚、适应全面推进素质教育要求的高质量专业化教师队伍，根据教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》和市、县教育
行政部门的要求，结合我校实际，制定我校开展师德师风建设方案如下。
一、领导小组
组 长：安建国
12副组长：李鸿亮
成（最新中秋节的祝福诗句及诗词） 员：全体教师
二、师德建设主题
依法从教，甘于奉献，构建和谐校园
三、提高教师师德师风建设重要性和紧迫性的认识
学高为师，身正为范，良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求，教师是学生增长每识和思想进步的导师。教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到青少年的健康成长，直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现，直接关系到祖国的未来。
通过开展师德师风建设活动，我校教师师德师风建设得到重视和加强，逐步走上制度化和法制化轨道。广大教师爱岗敬业，为人师表，无私奉献，赢得了社会的广泛赞誉。但是，必须看到，我校教师师德师风建设仍然存在着一些不容忽视的问题：有的教师理想信念淡薄，有的教师言谈举止、品德行为难为师表；
个别教师在社会公德、诚信上出了偏差。这些问题严重损害了人民教师的形象，给学生的健康成长和教育事业带来不良影响，必须引起高度重视学校师德师风专项整治方案及文案。学校教职工必须进一步提高师德师风建设重要性和紧迫性的认识，增强紧迫感和责任感，把师德师风建设放在教师队伍建设的突出地泣，采取切实措施，坚持不懈地抓紧抓好教师职业道德建设，办好人民满意的教育。
四、师德师风建设的基本要求
(一)政治坚定，思想过硬。热爱祖国，热爱人民，热爱教育事业；
在思想上、行动上同党中央保持一致，不得有违背党和国家方针政策的言行，不得散布有损师德和学校声誉的言论学校师德师风专项整治方案及文案。
(二)遵纪守法，依法执教。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，做学法用法和维护法律、法规尊严的带头人，杜绝在教学活动中发生安全事故。
(三)爱岗敬业，与时俱进爱校如家，尽职尽责，教书育人；
认真备课、上课、批改作业，耐心解答学生提出的问题，履行课后辅导学生的职责；
以培育人才，繁荣学术，发展先进文化和推进社会进步为己任，传授知识，传承民族精神，弘扬爱国主义；
积极投身课程改革，增强创新意识，争做研究型、学者型教师。
(四)严谨治学，业务优良学校师德师风专项整治方案及文案。树立优良学风及终身学习的观念，刻苦钻研业务，努力提高教学水平；
熟悉教育理论，掌握现代化教学方法和教学手段，精通教育教学业务，全面实施素质教育。
(五)热爱学生，言传身教。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公平对待学生；
严格要求学生，严格管理学生，注重言教，更注重身教；
在课堂活动、评语撰写、家庭访问等教育教学活动中，对学生作出客观、全面和公正的评价；
不讽刺、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，维护学生的合法权益。
123(六)尊重家长，团结协作。积极与学生家长沟通，认真听取意见和建议，不训斥、指责学生家长，不随意传唤学生家长取得支持与配合；
谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。
(七)情操高尚，为人师表。模范遵守社会公德，举止文明礼貌，作风正派，语言规范健康；
衣着整洁得体，在校园里不穿拖鞋不施浓妆；
不准在教学活动中接打电话；
不准酒后上课；
不准擅自离开课堂；
旗帜鲜明地反对封建迷信，拒绝**，抵制腐朽文化；
不参与赌博和诈骗活动；
要关心集体，尊重同事，不做有损害集体荣誉和不利于同志团结棼弄是非的事。
(八)廉洁从教，甘于奉献。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不以教师特殊身份向学生推销报刊、杂志、复习资料及商品，不准借课外辅导之名收取额外费用，不准搞有偿家教或从事第二职业，不以任何名义向学生乱收费，不向学生和学生家长索要钱物，不截留、挪用学生学杂费用学校师德师风专项整治方案及文案。
五、加强领导，建立健全师德师风建设长效机制
1、建立在职教师职业道德教育制度。在教师校本培训中有针对性地对教师进行职业道德教育，在实施中小学教师继续教育工程中，把旱想政治教育和职业道德教育课程列为必修内容放在首要位置。教师职业道德教育要与教育改革和教育科研相结合，从内容、形式、方法上不断创新，要利用现代化教学设施和教学手段，努力提高针对性和实效性，克服形式主义，提高教育效果。
2、建立健全教师职业道德考核制度。年度考核、专业技术职务任期考核以及实施各种奖励前的考核，要把教师职业道德表现作为重要内容重点考核，实行师德一票否决制学校师德师风专项整治方案及文案。
3、建立健全教师职业道德监督机制。学校设立师德师风建设的监督信箱和监督电话，并向全体师生和社会公布，专门接受学生、学生家长和社会有关方面对教师职业道德情况的反馈，发现问题及时处理。学校为每位教师建立师德建设档案，记录教师接受职业道德教育和表彰、奖惩以及社会反映情况，作为奖惩的重要依据。
六、违反师德师风要求处理办法
依法管理教师队伍，坚持从严治教，坚决查处违纪违法行为，对违反职业道德的教师要严肃处理，情节严重的要依据有关法规解聘相应的教师职务，调离教师岗位，坚决取消品行不良、侮辱学生、影响恶劣者的教师资格。
(一)学校处理：教师违反上述师德要求的，由学校视其情节，分别给予口头批评、戒勉谈话、书面检查、通报批评和校内待岗等处罚
(二)教育主管部门处理：经教育不改或情节严重者，由学校报请教育主管部门依法给予告诫谈话、行政处分、解聘教师职务、取消教师资格，直至开除公职的处罚；
凡受教育主管部门行政记过处分的，年度考核一律定为不称职学校师德师风专项整治方案及文案。
(三)移送司法机关处理：教师体罚学生情节严重构成犯罪，或参与赌博和诈骗等犯罪活动以及性犯罪伤害学生的，依法移送司法机关追究刑事责任。
进一步加强法制教育和纪律教育，有计划有安排组织教师学习《教育法》、《教师法》、《教师资格条例》、《中华人民共和国未成年人保护法》和《中共中央**关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《中共中央**关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》以及《中小学教师职业道德规范》等法律法规文件，要求教师备有学习笔记、撰写学习的心得体会。建立每学年初与教师签订师德师风责任状，严格规范的考核评估制度，学年结束进行考核，考核结果记入教师业务档案，作为评职、晋级、奖惩的重要依据。对师德问题严重的要实行一票否决，严肃处理，对师德表现好、教书育人成绩突出的要予以表彰奖励，以此促进师德师风建设，推动我校教育事业的改革和发展。
【篇6】学校师德师风专项整治工作方案范文
学校师德师风专项整治行动实施方案为深入学习贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，认真践行***新时代中国特色社会主义思想，全面加强教师思想政治工作和师德师风建设，切实规范教师从业行为，进一步提升我校教师职业道德水平，共同营造风清气正的良好教育生态，努力办好人民满意教育，根据《XX教育安全集中整治行动方案》安排，我校加强师德师风专项整治，制定本实施方案。
一、整治目标
以“学党史•铸师德•正师风”为主题，坚持“教育在前、预防为主、标本兼治、惩防并举”的原则，培养铸就一支忠诚于教育事业、让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍，切实推进我校教育事业健康发展。
二、整治内容
（一）索要或收受学生、家长的礼金礼品、有价证券、支付凭证等财物或接受吃请、旅游、娱乐等服务或消费行为的。〔办公室牵头负责〕
（二）违反教学纪律，在工作时间饮酒、打牌、炒股、打游戏等，或消极怠工、敷衍教学，不认真履行教师岗位职责的。〔教导处牵头负责〕
（三）体罚学生或以侮辱、漫骂、讽刺、挖苦、歧视等方式变相体罚学生的行为。〔教导处牵头负责〕
（四）组织、参与校内外有偿补课及组织、推荐或暗示学生参加
校内外有偿补课，私自在校外培训机构兼课、兼职的。〔教导处牵头负责〕
（五）对学生有任何形式的猥亵、性骚扰或与学生发生不正当关系行为的。〔德育处牵头负责〕
（六）组织或者参与针对学生的经营性活动，贩卖学生信息或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取不正当利益的行为。〔教导处牵头负责〕
（七）其他违反教师职业道德行为的。〔办公室牵头负责〕三、时间安排
按照本次整治行动统一安排，共分四个阶段。
（一）动员部署阶段（5月10日—5月20日）。召开动员大会，做到宣传动员全覆盖；
制定工作方案，落实专门人员，细化整治内容，确保整治工作落地见效。
（二）集中教育阶段（5月21日-6月30日）。开展“学党史•铸师德•正师风”专题教育活动，结合党史学习教育，通过自主学习、专题学习、教育培训等方式，学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》《教育部等七部门印发〈关于加强和改进新时代师德师风建设的意见〉的通知》《教育部关于印发〈中小学教师违反职业道德行为处理办法〉的通知》等资料，引导我校教师争做“四有”好老师。联系派出所及司法所开展师德失范行为警示教育，对近年来教育部公开曝光违反教师职业行为十项准则典型案例进行认真评析和学习，将失范行为举一反三，告诫教职工深刻汲取教训，牢固树立红线意识，严格
依法从教。
（三）集中整治阶段（7月1日—8月10日）。组织全体教师对照师德师风的标准和要求，认真开展自查，对查找的问题，即知即改。尤其要对猥亵学生、性骚扰学生等行为，要主动出击、严肃处理。
（四）总结验收阶段（8月11日—8月31日）。要认真总结本地师德师风专项整治工作开展情况，梳理汇总问题，举一反三。要依据师德师风新情况新变化，结合本校实际，制定完善各项工作配套制度，建立廉洁从教长效机制。
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