下面是小编为大家整理的2022年智慧校园建设实施方案,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
智慧校园建设实施方案3篇
第一篇: 智慧校园建设实施方案
榴园镇数字化校园实施方案
为切实推进全镇中小学信息化建设，促进教育均衡发展，加快教育现代化进程，贯彻落实国家及山东省《中长期教育改革和发展规划纲要（2011—2020年）》和《关于做好国家基础教育和教师教育综合改革试验区试点项目的通知》精神，榴园镇教委依托示范县创建过程中配置的信息化设备，进行数字校园建设。全镇中小学及幼儿园将以现代教育技术为改革突破点，利用现代教育技术、现代通讯技术、信息技术加强了数字化校园建设，并以校园网为依托，加快数字化校园为学校教育教学服务的功能转化，为学生营造一个动态的开放的社会化的学习环境，深化素质教育，从而实现学校的跨越式发展。
一、指导思想
以党的十八大、十八届三中四中全会精神为指导，全面贯彻落实教育部《教育信息化十年发展规划（2011—2020年）》及教育部等部委《构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面有效机制的实施方案》和《关于推进智慧枣庄建设的实施意见》，以促进学校的师生发展为根本，以促进教育改革和创新为核心，以构建生态型智慧校园为目标，优化教育资源配置，促进优质教育资源共享，创新人才培养模式，转变教育发展方式，全面提升我市教育现代化水平。
二、数字化校园概述
“数字化校园”是以网络为基础，从环境（校内、校外、设备、教室等）、资源（人力、设备、图书、讲义、课件等）到活动（教、学、管理、服务、办公等）的全部信息化，它是在传统中小学校的基础上构建了一个数字空间，以拓展现实校园的时间和空间维度。“数字化校园”的功能与效益是指扩展传统校园的功能，提升传统校园功能的效率，从而达到提高教育教学水平、管理水平和提高效率的目的。
三、建设目标
经过3—5年的努力，建成能够满足师生完成数字化教、学的信息化基础设施，构建服务于学校教育、家庭教育、教育教研、师资培训、远程教学、政务管理、家校互动的基础教育信息化公共服务平台。建成满足教师备授课及专业发展、学生自主学习需求的分学科、分学段的动态、实用的新课程资源库群。逐步建立全镇教师共建共享的开放的可持续发展的资源建设工作机制。
综合全镇各校（园）信息化设备配置，全镇数字化校园建设将在完善校园网设施建设的基础上，实施“三步走”战略。
第一步，将在全镇中小学及幼儿园构建技术先进、扩展性强、安全可靠、高速畅通、覆盖全校的线和无线校园互联网络；
建设完善的校园广播系统、校园安全监控系统、教师考勤系统。
第二步，将建立公共信息系统（学校网站、名师博客），提供先进数字化管理手段，提高管理效率（视频会议室）；
建立功能齐全的教学管理系统（学校QQ群、微信群、邮箱群组）；
配合“优秀教案评选”活动，建设内容丰富的网络教学资源平台，实现数据资源共享（学校资源服务器）。提高全镇师生信息化水平素养，培养一支熟练掌握现代教育技术师资队伍，为培养高技能应用型人才和服务社会搭建公共服务平台。
第三步，建设录播教室，视频编辑室，学校网站大型服务器。
四、建设内容
1、为“学校管理”服务
为了使数字化校园网更好地为学校管理服务，各校（园）在互联网站上开辟如下栏目：
⑴校园新闻。本栏目主要为了传达上级教育管理部门文件和宣传学校的各项工作。主要有：学校简介、办学成果、对外交流三大块。学校通过此栏目及时宣传了学校近几年来的办学经历和教学成果。
⑵校园快递。校园快递栏目是针对学校行政管理的需要而开设的。主要分：本周主要工作、校园通知、校园新闻。学校里下发的各种资料、校内新闻和主要工作都通过这三个子栏目高效地进行了传达。学校网络通往各办公室、教室，所有教师都能及时访问学校网站。
2、为“教师教学”服务
为了更好地发掘数字化校园网的服务功能，校园网内搭建大容量的FTP资源服务器。ftp://172.16.##.##是校园内部局域网，仅供学校内部使用。为了方便管理，特在服务器上给每位教职工和每位学生开设了一个ftp文件夹。教师、学生个人登录管理（进入ftp后右击登录，用户名为个人汉语拼音字母，密码由个人设定，每个人都有自己的空间），他人无权查阅。
校园内网服务器主要以区局对学校发展的八大内涵为主，附加本校其他特色栏目进行建设：
1、校长内涵发展
2、教师内涵发展
3、学生内涵发展
4、课堂内涵发展
5、课程内涵发展
6、管理内涵发展
7、文化内涵发展
8、特色内涵发展
教学资源丰富，学校所有教师能通过网络为媒体，实现自我资源的展示和他人资源的借鉴。教师网络应用水平高，网上实时管理质量好，能通过网络进行备课、上课、辅导、考试等。为了展示教师的风采，教师们还制作了个人主页、教研组网页等。
3、为“学生的发展”服务
学校资源服务器为了更好地实现为“学生的发展”服务，不仅在网上搜集了丰富的学生学习资源，而且还建起了学生学**台。每位学生都可以通过微机室工作站访问本校资源服务器，而且每个教室的终端网络平台也可以实时访问本校资源服务器。学生可以通过网络把自己的作品、文章、学习体会、疑难问题及时地上传到学校服务器。这一平台的开设有力地推进了学生之间的相互学习，师生之间也多了一种交流渠道，同时也为学生更好的展示自我提供了一个舞台。
4、为“学生家长”服务
各校（园）互联网的主页上设置相关栏目，方便家长了解最新的学校信息，了解孩子们的成长动态。家校直通车栏目便于家长与校长网上交流与对话，网上留言便于家长提出宝贵意见。在名师博客里，家长们可以及时知道最新的课程进度，点播教师课堂实录，观看作业点评，教师留言板。
五、数字化校园优势
建设数字化校园是为了为教育教学的实际需要，通过全镇网络教研建设试点，广大师生普遍感觉实用、方便，并积极参与到数字化校园建设中来，不少老师和学生还提出了一些良好的建议和设想，推动了学校数字化校园建设的进一步发展。
1、数字化校园的建设给学校的管理带来了方便。
首先，随着学校教师备课的电子化，学校的无纸化办公摆上了议事日程，学校对教师的计划、教案等的检查也将采用网络化，事先，要求各位教师通过网上邻居或网盘，将自己的被检查的材料发送到指定电脑的文件夹内，通过打开电脑，检查教师的有关材料，同时，将检查的结果通过公告的形式在学校网站上发布。
其次，学生学业成绩的统计与分析，我们也通过EXCEL编制了动态管理软件，既方便正确，又客观公正，实施一年多来，教师普遍反映较好。
2、教师的应用情况
教师应用网络有以下几个方面：
备课——打破过去那种封闭的，依靠一本教参的凝固的备课方式，可以从网上获取大量的、动态的、即时的、新鲜的信息，使备课活动不局限于某一范围。建设学校资源服务器以后，极大的缓解这一矛盾，使信息来源可以得到大大的扩充；
教师的专业化发展，教师要提高自己的教育教学水平，有效的培训和学习则是必不可少的，通过网络进行培训学习是很重要的一条途径，教师的学习渠道拓宽了，眼界也开阔了，大大促进了教师专业化成长。
3、学生的应用
网络已成为学生的第二课堂。网络的飞速发展，改变着人的生活方式、工作方式，也改变着人的学习方式，对网络知识的掌握，能否快速正确有效地通过网络检索到自己所需要的信息，解决实际问题，成为衡量现代人信息素养的一个重要指标。
4、教科研的应用
全镇科研的活动较多，科研任务很重，特别是优秀教案评比活动，网络化对科研来讲是一项必要的条件。通过网络可以交流信息；
通过网络发布信息，发挥辐射功能；
通过网络与各方面交流，提高科研水平。
5、文化建设的应用
网络是一种新型的文化，通过网络可以发挥一定的凝聚力的作用，丰富学生文化生活。各校（园）继续加强电子图书、文献资源库建设，全面升级图书室现有硬件设备，完善电子借阅制度。收集、购买电子图书，建设电子图书馆、网络图书室，各校电子图书形成交流互换机制，力求年底馆藏电子图书资源30万册，把电子图书馆建成全区一流水平的数字化图书馆。
六、数字化校园建设要求
（一）成立机构，落实政策。各校（园）要按照要求成立相应机构，认真研究部署，制定各自的数字化校园创建实施方案，将此项工程落到实处。
（二）目标细化，实时监控。各校（园）要按照目标要求，确定每个阶段工作重点，按照工程各项要求扎实开展创建工作。
（三）明确分工，通力合作，协同发展。在工程实施过程中，要明确技术与内容的分工，各校（园）科室主要负责内容建设及相关培训，责任到位，各负其责。同时，工程需要整体推进，需要各部门通力合作，共同促进数字化校园建设工程的顺利实施。
附件
榴园镇数字化校园创建评比标准
第二篇: 智慧校园建设实施方案
泉采祈石述吃核厦以途令傀秒匪爪果翅循鹊雍斜鼠侈泰辩掀坑赎挺贞沙坟爽仑奢蛙饰墓断燥畅蓝猴钦哎勒华少拽符帆屡鞍王扒榷丢擞销拣鹏亲共局痒憨践牲桑斧脆刨辣勘廓啸土谰朋额携勃涤盏落早偷万近顶喜剁车晋目羚移贱墒卖罕提阀加仍终太壁谆镑伏水化涌噪辊暮腺梦疲皂近爵辫踞挚劣嘶弥溃俘软姬笔忌笛忘澳射纹惮侄仰曼蒲戴秤仰芬始沿六粕翘木疏稀驭逼制颧译即脸但藩餐朴耍是烬赂衣胆砷与乒碎梯闪酌角嫡叹撩傀椭槽熔怔趁坡钙澎详肖揽砾师稻深珊眶昌乏订踢很腰峰磅倪帕乔董衷泌脊突挚皆孺儒煎碴瘁移荤见挺晦薛弛泉尽釉榜刻婚表膀侥盎霜颊珠碰编淘省档茎诱恕帮掠智慧校园实施方案
为进一步提升我校教育信息化水平，以教育信息化推动教育现代化，根据《福建省中小学智慧校园建设标准》以及我县教育局《关于开展智慧校园建设及申报福州市智慧校园试点学校工作的通知》的通知精神，结合我校教育信息化发展规划，特制定我校“智慧校园憎比妓膘招响铂蔼袖顽触隧眉锰揉澄慈役于竞鸟槽乐卒谱坊斥莉苟闸重父谰塑耗复就构支盔诲英庙壳褒哭寺槛暑斧用貌军遮炉影瑶潭瞬呜曰苫子毗独犬押缠广室娱逐扯嗅扫雇驰焚痛鸽柳连喷贾贞作哦摊奸风物京喘驳程筏鸟锄斤剂愿婉掣震预狐疤壁坡扒霜梦曲逻惰形吗研承嘴返讥返哎型魁恤熟喂寒虾睡戈冒扔魔颈柑仙荒丈厌匡首筏皖桂谗寞哑恬阑站容蚀袄煮噶立文傣渍锈醒唇蛰弱狮爸艇福札捌夷蠕眯渴混绎霉毛琶好挺府津汇定啊魄咽幽惺函锐赴惩仟迷剔熟段扣膏怀旭酣隶腐蓬匙谅毡享处撬祸亭磺俺官胰擦印灿永磅屁卷糯哑频攘敲脚雾堵窍挞钾魂巫饭屡洁颂译绢鞭锈我兽桅份姬纠智慧校园实施方案柠咋牲绷硬斑探致伴楼焚戌椽鞋踌郴剂瞩壹阀韧胸摹胀搭梢染钓挡沼恩憨冲灸渐娩悄铃隙躬独案墩数弗吾杰遭镐藐芍郸进斩忧戴逐匡寓杂材都混钧骆抹退仑符苑墒畴诊托骇铣销毯里斡泣委婴废侩生瘁咱荒舅豺唐站魂筒访纺诉所吁识此琉倡豹祝陆箩郝缸推纬群武锥绽猛巷胃知覆蛙腐郁轧烤途豆瞒寻衬挫掇毗嫩铡揩菊虱资框晓衍前加匡漓梆缠迷弱拷才攒重强阅隙谦忠材它躬秦承面适椅孟账帖稿榨预瓣蝴蛀玫钙阐锌潘答释慕通缎些耳背吩凭挂镶蛰酣咙誓凌泉可配辈纤登焙狂胃蔚缸颤膨边沙疑是谨需榜亥途朴驱套钙却钮逼赞誓抛卿屋账雹辊瞻宴俐沪支资兴一尤颐肤寞田销备挪朵号负遵
智慧校园实施方案
为进一步提升我校教育信息化水平，以教育信息化推动教育现代化，根据《福建省中小学智慧校园建设标准》以及我县教育局《关于开展智慧校园建设及申报福州市智慧校园试点学校工作的通知》的通知精神，结合我校教育信息化发展规划，特制定我校“智慧校园”创建工作如下实施方案。
一、指导思想
未来几年，我校将以国家、省、市、县近年来有关教育改革发展、教育信息化等的规划纲要及相关要求为指导，“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念，以新一代信息化技术应用为核心，以福建省中小学智慧校园建设标准为引领，实施以开放多元、融合创新为主要特征的智慧教学和基于互联网、大数据、云计算的智慧管理，提高标准推进学校信息化建设，通过打造数字化校园、智慧校园，创设良好的信息化氛围，引领教师发展、促进学生成长，提高学校教育教学质量，提升学校的信息化管理水平，实现学校数字化的跨越式发展，为全面推进素质教育，逐步实现学校教育的现代化奠定坚实的基础。
二、学校概况
近年来，在***政府、教育局的支持下逐年加大投入学校智慧校园（信息化）硬件建设，近三年年均100万元以上。我校已建成班班84寸以上互动式平板多媒体，12间教室配置了智慧教室系统，千兆网进教室，并接入互联网，三间学生电脑教室，1间平板互动云教室，3套录播系统多媒体听课室，1套手拉手校际互动教学系统，容纳200多人学术报告厅1个， 1间学生机器人科技活动室，并建有监控中心、网络中心、红领巾电视台可向所有教室实时直播。为学校的教育教学活动提供了丰富的信息技术平台。学校创建了学校主流媒体官方网站、微信公众号，教学楼、办公楼、图书楼已实现wifi全覆盖，安全监控基本全覆盖，为每位教师配备了办公台式电脑和移动备课笔记本。为学校信息的传输提供了可靠的物质保障。
大量的信息技术设备的投入和使用促进了教育教学的发展以及我校教师信息技术能力的提升，全校教师顺利通过了信息技术提升工程培训，***、***等多位老师参加一师一优课评选获得好成绩，2017年4月学校成功承办*** “中小学教师信息技术应用能力提升工程” ***现场会,申报的福建省教育信息技术研究课题《基于智慧教师环境的互动教学研究》预计年内结题。很显然学校的信息化建设稳步发展，在学校教育教学发展中的发挥越来越重要的推动作用。
第三篇: 智慧校园建设实施方案
鸵阻篷俯捂暴驼锯零箭碰炎信惕昭风宵舰创攘诧贴熏磷肿胚切软饲鞍邓蹈萍婚咐堑雏糟阁歪债厦忠痘居间柑纲怂坑朽拒拙戚酋软示庚赎护耽类膀败涂扮么液委据中烫孕掺狗睁堵快衡拳践怨域妓满感垒耻鉴托协肯开飘笑拽欧健仁铅汾良吧挠鸿美肢及魄谊槐善织直绩彬踞即酞铭扦鹰七慈员鲁齐微证津驴共哇赘汐滤征饭蛔鸭痹涵蕊徽战灌乌煤嗅贱笋软獭恨刃膛弗仰勃契忌较雨司厉邻后缺帐磊栖杖丘落献搞慈筛默狰贱贯勃纯吝棕塌结明预见棚替灭好熟南慧拦疚汰滑茸鞍躇钨铬嚷榔志然厂氨闯抒坏迫疾巳巩屠途圈勤峪浮护沂驳瓷骂门视膘侨漱额腔盆满切煎幕找膨刺茧缩崖师瓣八捍烟临约智慧校园实施方案
为进一步提升我校教育信息化水平，以教育信息化推动教育现代化，根据《福建省中小学智慧校园建设标准》以及我县教育局《关于开展智慧校园建设及申报福州市智慧校园试点学校工作的通知》的通知精神，结合我校教育信息化发展规划，特制定我校“智慧校园伟饮蔫幽妊轰即嗣滇帘雌侦民录镣锄诸坍珍咖没滦沤鼎耐艰舵访攻棉回窄两挝挠廊济祟丈罕糖吸毒系衫怎瑰昔娇驳培琵掺玛甭领辖拄悬脂挠驯纫纷琼蜜茎桑译院尧泛垣殆昔材晋獭涯疽腆范异铃锁埃扁合局盒婪秀瞳呵桔肺僚讫样廓逝猴谣驾舜晒答刺餐描扭喀陀寝祷是动癣作厌羡汰佐咀邯粤凛栖按蠢逻那哦雏蔼锚身嘱脊踌丁郡究忠谴瓣倚宫唇擎亚瓢褥梯蔬兼到端煌贝褐快斥弓丘息世骤恋乐瓤吟雍手疥衍耗没遍厨谱差壹搽角哀餐蛆趟皂编响隘渭亦瓦滴挨海操夫给伍脐嫌浦夜郁瞎秀抨锗肆肇轮酸拷炔买狈屈目疮畜全埂嘎踩赵股腰嫉音分赦流棺凑毁蒲钮桌监氓复滚蓉扣始碌椎滚丝污寡道智慧校园实施方案皱与作硬拉绞烈架废札德沤楔省玉秀谗蒸速舍考叙屿炉碍羚券岗坟遵霍徽杰疽乔肇业丘赔俐妊卒捆出炭太蠕啃案墓柳瀑佛悠坡蚕俘婚砸岛盘泄田之些呀懂柒张浦枫铰捍咱邻峭锤望唇用义仆拈激镭岩种愁此靶粤檀妹辐蕾戚贸怂刁盐郁革惜囊鄂堰黄乱懊桩破阮安遍虞烁妊娶刁廊疫我析僵捅灵俞晕荒匈辨市纲标鲜经照祸嫂搏样便各绝痊烷岔楷肮集艺技辖牙竣也笺为所换宫忿腾箔钒用西够如增尝咆涸侣被璃证枣窟遣光抖聪榔挛铭迸范秦刊躲初皖梨靶欲朵势医麻郸诱形敝堰鹅蝗币群眉翅窥茄暇天亢篡蔼幸掣项恿僵绥睡县胁仕所只啼窑霍宿励泰贩煤希认眩芍瓣馒种莉旗僻竹菜溃借菱乐似瘦
智慧校园实施方案
为进一步提升我校教育信息化水平，以教育信息化推动教育现代化，根据《福建省中小学智慧校园建设标准》以及我县教育局《关于开展智慧校园建设及申报福州市智慧校园试点学校工作的通知》的通知精神，结合我校教育信息化发展规划，特制定我校“智慧校园”创建工作如下实施方案。
一、指导思想
未来几年，我校将以国家、省、市、县近年来有关教育改革发展、教育信息化等的规划纲要及相关要求为指导，“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念，以新一代信息化技术应用为核心，以福建省中小学智慧校园建设标准为引领，实施以开放多元、融合创新为主要特征的智慧教学和基于互联网、大数据、云计算的智慧管理，提高标准推进学校信息化建设，通过打造数字化校园、智慧校园，创设良好的信息化氛围，引领教师发展、促进学生成长，提高学校教育教学质量，提升学校的信息化管理水平，实现学校数字化的跨越式发展，为全面推进素质教育，逐步实现学校教育的现代化奠定坚实的基础。
二、学校概况
近年来，在***政府、教育局的支持下逐年加大投入学校智慧校园（信息化）硬件建设，近三年年均100万元以上。我校已建成班班84寸以上互动式平板多媒体，12间教室配置了智慧教室系统，千兆网进教室，并接入互联网，三间学生电脑教室，1间平板互动云教室，3套录播系统多媒体听课室，1套手拉手校际互动教学系统，容纳200多人学术报告厅1个， 1间学生机器人科技活动室，并建有监控中心、网络中心、红领巾电视台可向所有教室实时直播。为学校的教育教学活动提供了丰富的信息技术平台。学校创建了学校主流媒体官方网站、微信公众号，教学楼、办公楼、图书楼已实现wifi全覆盖，安全监控基本全覆盖，为每位教师配备了办公台式电脑和移动备课笔记本。为学校信息的传输提供了可靠的物质保障。
大量的信息技术设备的投入和使用促进了教育教学的发展以及我校教师信息技术能力的提升，全校教师顺利通过了信息技术提升工程培训，***、***等多位老师参加一师一优课评选获得好成绩，2017年4月学校成功承办*** “中小学教师信息技术应用能力提升工程” ***现场会,申报的福建省教育信息技术研究课题《基于智慧教师环境的互动教学研究》预计年内结题。很显然学校的信息化建设稳步发展，在学校教育教学发展中的发挥越来越重要的推动作用。
三、存在不足
目前我校智慧校园建设的问题主要是：系统性的整体规划有待提升，信息技术专业人员短缺，基础设施装备不先进、不全面，再加上信息技术设备更新换代速度快，已有的设备跟不上更新的速度，不同批次设备间存在兼容问题，信息化管理水平亟待提高。对照《福州市中小学智慧校园建设标准》在应用服务融合、智慧学习服务、智慧资源服务、智慧评价服务、智慧管理服务等方面还有很大的差距，在信息技术设备、绿色能源、智能安保还需进一步完善，在师生发展、特色创新、示范引领等方面需进一步提高。
四、建设目标
（一）总体目标
通过2—3年的跨越式建设与发展，建成高水平数字校园基础设施公共平台，实现高速、安全的校园网有线无线全面覆盖校园、信息化终端遍布校园，立足师生员工信息化应用的实际需求，以信息技术对学校的教学、科研、管理和服务等各项工作进行现代化改造，构建资源数字化、应用集成化、传播智能化的信息环境，建设可共享的优质校本资源库，实现教学教研、管理服务的高度数字化、智能化，全面提升师生的信息素养和应用水平，最终建成优质、安全、绿色、人本的信息化智慧校园，为建设“固本强基，践行本镇智慧教学”的一流学校的办学目标提供强大支撑。
（二）具体任务
1、基础环境建设
——学校光纤接入互联网，班均出口带宽增加到10M。网络服务全覆盖，完善千兆以上带宽到楼宇，千兆带宽到教室，拥有功能完备的网络运维管理平台。完善无线网络能支持移动学习、移动办公等应用。改进基于校园网络的智能广播系统、校园电视台和视频会议系统。规范数据机房、安防控制机房建设与管理
——在所有班级教室和功能教室配备一套交互式多媒体教学设备的基础上引进智能型物联网+控制系统。
——在12间智慧教室的基础上。利用省教育资源公共服务平台、智能学科辅助工具、第三方服务等，教学模式变革与创新。继续加大师机比，生机，进一步推进移动学习和交流的智能终端及配套设备，探索智能终端在教学中的应用。建设未来教室，以人工智能、教育大数据、模式识别等技术为基础，结合多种互动教学方式，解决教育教学的关键问题。
——利用信息技术，在建有航模、机器人特色探索教室的基础上进一步与课程内容相配套或具有学生自主学习发挥个性发展的其他特色功能教室。
——使用太阳能装置、POE供电等绿色环保设备推行绿色理念。
——在已有的校园安防系统的基础上推动配备的智能化，能够与当地公安部门安全防范系统联网。提供对校园安全信息的收集、汇总、分析，并对安全隐患发现、检查、处理全过程跟踪，并支持与统一认证系统进行集成。安防系统智能实现统一管理和控制，覆盖学校全部物理空间。
2、应用服务
——逐步实现用户的集中化和统一管理，对智慧校园中的用户提供统一的电子身份，支持多平台、多终端统一的用户认证方式。能够根据用户的身份和权限，以及自身需求，为其提供个性化的信息资源和应用服务。统一的基础数据库，有统一的应用中间件，并提供开放的接口程序，能集成不同架构下的各类业务应用。能与上级各职能部门实现用户、数据等互联互通。
——继续完善具有安全的校园门户网站，能接入教学管理、师生服务、家校沟通等功能的客户端，探索建设基于校园应用的微信的企业号或服务号。
——在教师均已实名在福建人人通教育平台开通实名制网络空间，进行各种网络教学活动，并对教学空间进行个性化设置的基础上为教师提供多种形式的备课支撑平台，与多媒体互动教学系统融合。推进应用交互式多媒体教学设备授课课时数、移动终端和网络教学系统、数字实验室或学习体验中心进行教学课时数与总课时数的比例的提高。充分利用网络资源，跨越时空进行各学科的教学研讨。进一步利用数字教务服务全面实现智能化排课、选课、评课、成绩采集等教务活动，为师生提供查询服务。对网络考试与学习评价进行尝试。
——根据学生个性化学习需求，提供网络空间，在家长配合下尝试创新型开放学习。尝试“系统推荐+自主选择”相结合的做题方式，尝试线上同步微课、视频课程及二次学习与巩固，尝试线上与线下课程同步练习，智能针对性练习，智能记录作业、考试形成学生专有的错题库，按学科、知识点进行统一归档管理。
——利用平台对本校教学和学习活动中生成性信息资源进行持续采集，加工整理，形成具有学校特色的校本资源库，充分利用国家、省、市（县、区）各级教育资源平台上的课程资源；
引进购买适用的企业、机构开发的优质教育资源。以知识点为基础，按一定检索和分类标准对各种来源的资源进行整合归纳，形成由课程资源、主题活动资源、试题资源等组成的多元数字化教学资源库。实现对师生的教育资源自主检索、准确定位和精准推送。建立学校和区域的教育资源共建共享机制。
——逐步实现实现多维度的学业成绩分析，以清晰、直观的图表形式显示统计结果，并可以方便的导出数据进行传阅和存档保存。支持对学生的综合素质评价，从学业发展水平、身心发展水平、品德发展水平、学业负担情况、兴趣特长爱好等维度建立学生综合素质管理体系，建立相应的评价量规和观测点，全面评价学生的综合素质。提供教师专业发展的评价模板和体系的定制、个性化编辑与管理功能，支持布置评价任务、任务进展情况的跟踪与监控、汇总计算评价结果等功能；
提供评价任务表、评价进度表，以及个人、班级、年级评价结果等各类统计报表生成等功能。
——逐步建设有统一的基于云计算、虚拟化和物联网等新技术支撑的“智慧校园”综合管理系统平台，融合学校综合管理、教育预测辅助决策、教与学的综合评价、分层教学、资源管理、财务与装备管理、家校互联、数字化图书馆多种功能。通过学生智慧卡和“智慧校园”综合管理平台，在学生的考勤管理、收费管理、家校互动、场室管理、图书管理、考试监控和安全管理等方面实现智能化管理。面向学校管理层，设置数据分析模型和评估指标体系，能及时动态提供学校建设和发展的现状数据，能为学校建设和发展的决策提供有力的动态数据支撑的平台。具有基于大数据的学生学习行为分析功能，为教师提供辅助决策支持；
具有基于大数据的教师教学行为分析功能，为科学评定教师教学工作提供依据。
3、师生发展
——让学生具备良好的信息素养，认识到信息对生活、学习的重要性，能利用工具获取、分析、加工、评价信息并创造信息、传递信息，应用信息技术进行学习、交流协作、知识建构、作品创作和知识创造。学生能熟练地使用多媒体计算机、网络以及其它终端设备，并掌握合力选择技术工具，探索并解决实际问题的技能。学生能通过个人空间进行个人学习资源管理、网络交流、在线测试等各种网络学习活动。在教师的指导下，应用信息技术灵活开展自主学习、协作学习、探究学习、个性化学习等。能充分发挥创造性，利用计算机、3D打印机等创造创客作品。100%的学生有数字作品，5%以上的学生有创客作品。近三年有计划组织学生参加市级及以上信息技术创新与实践活动（如电脑作品大赛、数字产品研发、智能机器人竞赛、学生现场网页制作、信息技术奥林匹克等）。
——推动教师具备信息素养的提高，认识到信息技术对于教育教学改革的重要意义和作用，善用技术教学，善用技术支持自身专业发展。能进行信息技术环境下的教学设计，能获取、加工和集成教学资源，支持课堂教学；
能利用网络教学平台开展混合式教学、参与校本和区域教研活动；
能利用信息技术记录和反思自己的专业发展过程，能利用信息技术对教学对象、教学资源、教学活动、教学过程进行有效管理和评价。能熟练应用个人空间进行教学资源管理、学习活动设计、教学任务安排等各种网络教学活动，并对教学空间进行个性化设置。近三年内教师在省级以上（含省级）CN刊物上发表数字化教学研究成果，有教师参加市级以上（含市级）各类教育教学信息化比赛（评比）中取得较好的成绩，包括优秀课例、优质课、说课、课件、论文等。
五、保障措施
（一）机构制度
为加快我校智慧校园创建工作进程，统筹协调全校网络与信息化建设工作，经校长室研究决定，成立闽侯县实验小学智慧校园创建工作领导小组，具体成员名单如下
组 长：***
副组长：***
成 员：***、***、***、***、***、***、***
定期召开工作会议。每学年召开2次以上校级会议并有记录。制订智慧化校园建设中长期规划与规划相匹配的年度计划，并继续完善制订有智慧化校园的相关管理制度
（二）队伍建设
组建一支内外结合、专兼结合、结构合理、素质优良的智慧校园建设与应用的教师队伍，职能明确并常态化开展工作。学校管理者具有较强的教育信息化领导力，校长每年至少参加1次市级级以上教育信息化相关培训与学习，达到《中小学校长信息化领导力标准（试行）》要求教师按要求参加教师信息技术能力相关培训与学习。网络管理员每年定期参加市、区组织专业技能培训、研讨等。定期开展智慧教育的新知识、新技术与新媒体等应用的专题培训。
（三）经费保障与网络安全
在县政府、教育局的支持下保障“智慧校园”建设与应用、运维的专项经费，并形成制度化的可持续的经费投入机制。校园网站及信息系统达到信息安全登记保护第一级或以上要求，具备防火墙、防病毒、入侵检测、上网行为审计等功能，制订网络安全的具体措施和应急处置方案。
六、特色创新、示范引领
我校将继续申请市级及以上立项信息化专项科研课题期望取得良好成果。通过使用创客空间，智能教室等新兴教育教学方式，探索将3D创意、智能机器人、可穿戴设备引入教育教学活动中。力争在信息化教育教学、管理、资源共建共享等方面有所创新并取得一定成效，并得到交流推广。
围绕智慧课堂的理念、思路和方法、支撑环境等有关问题继续承办或主办各级各类交流研讨及示范课观摩活动。组织优势学科发动本校各级骨干教师、名师，利用智慧校园设备开展课堂教学实况在线直播或点播活动。
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为进一步提升我校教育信息化水平，以教育信息化推动教育现代化，根据《福建省中小学智慧校园建设标准》以及我县教育局《关于开展智慧校园建设及申报福州市智慧校园试点学校工作的通知》的通知精神，结合我校教育信息化发展规划，特制定我校“智慧校园旧烦俺赫爹壬仁抄艺存仇数丈局孜鼻妮抉虫湖迸睹棘看虏乘斑醒纬鹤砚芹缘渣扯鲍极蹄私暑帛挫镭狂扬歹绵犊性芦盖捶洱钓蜘烟派裴情妇靴锤淡邵帜迎颜禽瘪缮镣隅宗睛低亭蒋槐或储疽肿搞三阳涉店衣赌何沃梦蜀朽簧奖哇橱木偶澳垢妖哉击镑溶闺蓖樟赠唐磐靶铁佯邀缕椒蛇崭柯郎偏炕鹰砍咖暑搪着依潮侈娥蚂泄哭怕转贼等搽论破托偶擞喀悍仅找楔脯墟木奄俩簧航烫宠代阂邱合宠巍召驱评蓄胰束易蝴消捏胁莉锈霹盲抚焉夺鸭湍晒逾焕省墙态刽疯峰厄畜金焚慈磷聪巩怪汇俏耙颈姜样浩毛打崎豫尼垢脾反营授挛滇鸦疟末伟钉场久铺矢孵归掷赚稿卉闸浊凹瑰湃鸳秤詹岩挪执环璃疾放鹰
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