下面是小编为大家整理的锦瑟,高中语文人教统编版必修,上册,语文人教统编版选择性必修中册,供大家参考。
春蚕到死丝方尽，________________蜡炬成灰泪始干
身无彩凤双飞翼，________________心有灵犀一点通
何当共剪西窗烛，____ _________却话巴山夜雨时
相见时难别亦难，________________东风无力百花残
夕阳无限好， ____________只是近黄昏
唐李商隐李商隐
解 题锦瑟，雕饰华美的瑟。诗题“锦瑟”，是用了起句的头二个字。这首诗与瑟事无关，实是一篇借瑟以隐题的“无题”之作。诗 歌 解 题
李商隐（813～858）晚唐诗人，字义山，号玉谿生。与杜牧合称“小李杜”与温庭筠合称“温李”。诗歌构思新巧，词藻华美，想象丰富，风格婉转缠绵、典雅精丽。但有的作品伤感情调比较浓重，用典过多，隐晦难解。
• 他年轻时受牛党令狐楚赏识而中进士，后来又受李党王茂元厚爱而招为女婿。• 踩入了牛、李两党斗争的政治漩涡，在夹缝中求生存，备受排挤，潦倒终身，46岁时死在荥阳。• 李商隐一生又是为情所困，为情所累的一生。年轻时曾有一场为世俗所不容的爱情，后与妻子琴瑟相合，但中年丧妻。四十六岁就抑郁而亡。
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。“锦瑟”起兴，“无端五十弦”比喻往事繁多，也可以说是比喻已逝的年华。
用典：用典亦称用事，是一种修辞手法。引用古籍中的故事，或词句，为用典。可以丰富而含蓄地表达有关的内容和思想。仔细观察颔联和颈联，你有什么发现？（诗人是用什么方法来描写的？）
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃颔 联：
表现了对美好情感的追怀，尽管欢乐短暂，也足以珍惜一生一世。1.庄周梦蝶一天，庄周梦见自己变成了一只翩翩起舞的蝴蝶。庄周非常快乐，悠然自得，竟然忘记了自己是庄周。梦醒后，庄周十分疑惑，不知是自己做梦变成了蝴蝶，还是蝴蝶做梦变成了庄周。梦-----美好而短暂，不禁让人伤感。美好而虚缈的梦境令人神往却让人迷惘。
2.望帝啼鹃望帝，古代神话中蜀王杜宇的称号。传说他因水灾让位给他的臣子，自己隐居山中，死后灵魂化为杜鹃，又名子规，啼声非常悲凄,动人心腑.杜宇啼春，与锦瑟有何关联？锦瑟繁弦，哀音怨曲，引起诗人无限的悲感，难言的冤愤，如闻杜鹃之凄音，送春归去。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。用典，表现对美好事物的怀恋、迷惘之情。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟颈 联：
3.鲛人泣泪《博物志》里有海中鲛人泣泪成珠的故事。“南海外有鲛人，水居如鱼，不废绩织，其眼能泣珠。”沧海月明这个境界，饱含诗人特殊的深厚感情。一方面对高旷皓净十分爱赏，一方面对凄寒孤寂又十分感伤，复杂难言的怅惘之怀，溢于言表。
这是一种异常美好的理想景色，美好愿望可望而不可即。4.暖玉生烟传说蓝田美玉深埋地下，不为人所见，但它那温润的精气却能透过泥土，烟雾般升腾到空中，但美玉的精气远察如在，近观却无，所以可望而不可置诸眉睫之下。
用典：世事难两全、美好愿望可望而不可即。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
怅惘苦痛、无可奈何。此情可待成追忆，只是当时已惘然。
后人对《锦瑟》的 解读：1.对亡妻的深情悼念。（悼亡说）2.思念而不能相聚的痛苦。（恋情说）3.作者的身世自伤。（自伤身世说）【锦瑟之情】
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