提升干部评价能力11篇

发布时间: 2022-11-17 10:50:10 来源：网友投稿

提升干部评价能力11篇提升干部评价能力　　济阳县以强化领导干部的柳执行力为出发点以能力拓圳展活动为载体培养领导干部的坚韧意志着力提升他们组织能力协调能力和团死结能力在执行过程下面是小编为大家整理的提升干部评价能力11篇,供大家参考。

提升干部评价能力11篇

篇一：提升干部评价能力

　　济阳县以强化领导干部的柳执行力为出发点以能力拓圳展活动为载体培养领导干部的坚韧意志着力提升他们组织能力协调能力和团死结能力在执行过程中避免机械执行趋利执行和应付珂执行倾向严防上面政策一倚套下面执行一套的变相执祚行和政策走样

　　《领导干部综合素质提升心得体会【提升领导干部＂五种能力＂心得体会】》

　　摘要：党的十七届四中全会强调，要提高领导班子和领导干部推动科学发展、促进社会和谐的能力，领导干部尤其是主要领导干部的方向性决策是一个区域能不能实现科学、全面、科学发展的首要因素，以“内强素质，外树形象,高调做事，低调为人”口号，在学习活动中侧重对领导干部素质能力的培养

　　党的十七届四中全会强调，要提高领导班子和领导干部推动科学发展、促进社会和谐的能力。这为新时期、新阶段如何加强和改进党的执政能力建设指明了方向，也对领导干部的素质和能力构成提出了新的更高的要求。党的事业的兴衰成败，关键在于手握权力，引领发展方向的各级领导干部。济阳县积极落实党的关于提高领导干部能力的要求，结合自身实际，努力提高领导干部的学习能力、判断力、决策力、执行力和影响力这五种能力，使他们在引领科学发展，促进社会和谐过程中发挥更大的作用。

　　一、学以兴业，不断提高领导干部的学习能力

　　惟学方能广明德慧。济阳县始终把加强党员干部尤其是

　　领导干部的学习能力作为一项重要工程来抓。把学习作为对党的事业高度负责的第一要求来落实，作为履行职责使命的第一能力来锻造，作为日常工作生活的第一兴趣来培养；营造领导干部领学之风，强调他们在学习生活中的表率作用；紧贴现实问题作为实际教材，突出前瞻性和针对性，积极研究济阳县在济南市“北跨”战略中如何把握历史机遇问题，切实做到知行统一；建立了一套激励学习的长效机制，使县委学习小组模式成为一种常态化行为，切实把学习内化为一种人格，外化为一种形象。在这次学习落实四项监督制度活动中，济阳县通过培训、分散教育、集中学习、以考促学等一系列学习形式，使四项监督制度真正落实到了每一个领导干部和组工干部。

　　二、善做甄别，努力培养领导干部的判断能力

　　判断能力人皆有之，作为领导干部而言，除了坚强的自信心，还需要勤于思考和善于调查研究，这对于我们是否能够准确判断是至关重要的。毛**讲：“没有调查就没有发言权”，要把调查研究得来的第一手资料作为做出判断的第一参考和根据；同时要学会正确判断事务和甄别真假的科学方法，认真分析事件的外在表现和实际内涵，培养敏锐的洞察力，用全面的、系统的、辩证的方法去分析和解决现实问题。济阳县领导干部把对知识的涉猎和制度的深挖作为提高判

　　断能力的重要途径。如在选人用人的过程中，坚持制度深挖，始终以《党政领导干部选拔任用工作责任追究办法》等四项监督制度为依据，严格按实际政绩和“四德”表现提拔和使用干部。通过广泛调查研究和建立科学的考评机制为领导干部做出判断提供了参考。通过党校培训、现场模拟等方式逐步加大对科级以下基层干部判断能力的培养力度，使基层干部能够看清认准新时期人民内部矛盾的表现形式，避免出现暴力执法，影响社会和谐。

　　三、科学务实，不断提升领导干部的决策水平

　　领导干部尤其是主要领导干部的方向性决策是一个区域能不能实现科学、全面、科学发展的首要因素。“一政之举，一令之施，合乎其德智力者存，违乎其德智力者废”。决策水平和学习及判断能力相辅相成、休戚与共，学习、判断能力的提升会促进决策能力的提高，反过来，决策水平的提高会促使学习和判断更具有科学性和目的性。济阳县把加强领导干部的科学觉策水平摆在了重要的位置，采取诸如广泛涉猎经济、法律知识、下基层、上讲堂、到澄波湖等重点工程挂职锻炼等多种方式，逐步培养领导干部独立思考和经受考验的能力；注重乡镇领导“一把手”科学决策习惯的自觉养成，尽可能避免基层群体性事件的发生；建立了一整套完备的决策程序和制度，规定在作出重大决策之前，强调必须要经过“调查研究-拟定实施方案-科学决策评估-民主集中决策-反馈纠错定责”等一系列程序方能正式发文。

　　四、高效快捷，着力强化领导干部的执行能力。

　　决策需要智慧，执行需要坚决。执行力是执政能力的重要体现，推动济阳县域经济科学发展，既要有科学的决策，更要有坚强有力的执行力做支撑。作为县域这一层级来讲，执行力和决策能力有交叠部分，县级领导包括乡镇基层领导在执行上级政策的过程中很大程度上是靠决策的方式来完成的。济阳县以强化领导干部的执行力为出发点，以能力拓展活动为载体，培养领导干部的坚韧意志，着力提升他们组织能力、协调能力和团结能力，在执行过程中避免机械执行、趋利执行和应付执行倾向，严防上面政策一套、下面执行一套的变相执行和政策走样。在执行的过程中注重统一性和多多元性相结合，原则性和灵活性相结合。建立了领导干部激励机制和考评机制，对领导干部执行政策起到了有效的制度约束作用。在今年的“执政为民、廉洁高效”集中教育活动中，济阳县以“立说立行”和“高效行政”作为加强该县执行力建设的宗旨和目标，围绕大局，强调效力，在全县形成了良好的政策执行氛围。

　　五、内外兼修，持之以恒地增强领导干部自身的影响力。

　　领导干部的影响力一般分为两种，一种叫权力影响力，是由领导干部的职位和地位天然衍生出来的，另一种是非权力影响力，是靠领导干部的个人修为和人格魅力所取得的。如何提高领导干部的非权力影响力，是一门学问，更是一种艺术。基层领导干部和群众接触最频繁，是党的形象代言人，他们的一言一行不光代表一个或某个社会人，更时时刻刻影响着党和政府的形象和公信力。济阳县近年来把提高领导干部影响力作为一项重要课程来抓，将领导艺术纳入党校干部培训班的课程；加强学习能力培养，倡导做儒雅型、学者型干部；以“内强素质，外树形象,高调做事，低调为人”口号，在学习活动中侧重对领导干部素质能力的培养；通过“五访下基层”和3次“换位体验活动”活动和后续的回访及撰写心得体会的过程，开阔了领导干部视野，塑造了领导干部的亲民爱民形象。通过五种能力的培养，在全县范围内提高了领导干部干事创业的热情，为下一步济阳在战略发展机遇期实现跨越发展提供了精神动力和智力支持。

篇二：提升干部评价能力

　　****年第季度青年干部综合素质季度评价表被评价者单位：

　　被评价者姓名：

　　评价项目评价标准

　　标准分实得分

　　1.专业业务

　　本季度工作有较强的计划性，并形成了可操作的行动6方案，按方案展开工作。

　　本季度能够抓住所分管工作的核心问题，工作思路清6晰、条理分明。

　　本季度能够发挥个人业务专长，切实解决了一些重要9的或关键性的问题。

　　本季度单位的生产经营等活动没有因为本人或所辖9系统的原因而受到影响。

　　协同合作2本季度能够妥善处理与上级、平级以及下级之间的关5系，达成相互理解，未发生矛盾和纠纷。

　　本季度在做好个人工作的同时，注意关注所分管系统6人员，有培养和帮助的举措。

　　本季度工作中始终能够以公司或单位利益为重，顾全7大局，没有推诿扯皮现象。

　　本季度未出现对分管系统、分管人员（工作）中出现5的问题护短、遮掩现象。．

　　本季度能够积极主动地参与公司、单位所组织的本职5工作以外的活动。

　　个人素养3本季度始终能够注重政治学习，期望以此来提高思想7政治觉悟和理论水平。

　　本季度能够坚持业务学习、大胆实践，期望以此来提7高业务能力和管理水平。

　　本季度始终保持着旺盛的工作激情，自我加压，经常7早来晚走，自觉加班加点，多做奉献。

　　创新4

　　在工作作风、本季度个人品行端正，注重自我修养，生7活作风等方面未出现影响不良的事件。

　　本季度能够自觉遵守公司的各项规章制度，无任何违5规违纪现象。未受到任何处理。

　　本季度提出并实施了一些有实际意义的创新性工作，9使所辖系统或本单位的工作质量、效率、管理水平等方面有较为明显的改观。．

　　本季度需要特别说明的问题（有则填，无则不填）一、成绩方面：

　　二、问题方面：

　　本季度绩效考评结果标准分

　　实得分

　　评价责任人：、评价工作由各党总支（支部）会同被评价者所在单位中层领导组成评价小组进行。

　　注：1评价采取参评者独立打分，汇总平均的方法得出最终分数，并上报党群工作部。、评价工作应具有一定的保密性，除评价小组成员外，评价结果严禁向他人泄露。23、本评价表中所

　　表二指的“需要特别说明的问题”是指比较突出或具有典型意义的问题。

　　青年

　　干部能力素质评价

　　评价项目

　　评价标准

　　标准分

　　思想素质性格修养业务能力进取心

　　政治观道德观价值观自控自律自省分析计划实践创新意识目标定位学习发展

　　热爱党、热爱祖国、热爱人民。对共产主义有着坚定的信念。并能够将朴素的感情融入到日常的言行中去。

　　始终将真、善、美作为人生的基本准则，并能够以此在日常生活、学习和工作中约束自己、规范自己。

　　愿意并始终把公司的发展与进步作为自己的使命和责任，实际上在为此做出积极的努力。

　　善于排解紧张、焦虑、急躁、悲观等不良情绪的干扰，始终能够以岗位所要求的心态和和精神面貌来履行职责。

　　要求的约束之下，规范、始终能够自觉地将自己置于制度、并且不会因为时间、地点、监督方式的变化而变化。

　　我如何干得更好”我干得如何、时常能够以“我该如何干、等问题进行反思。并以此达到了提高自己的目的。

　　能够把原始的、零散的材料经过归纳整理，综合分析，变成系统的、具有较强操作性和指导性的意见、建议。

　　能够准确地梳理清本职业务，明确重点，区别急缓，达到工作安排的科学化、合理化。从面提高质量和效率。

　　并能够和实际对本专业领域的知识有充分的了解和掌握，。工作有机结合，能做本专业的“专家”

　　对于发说法和做法所束缚，从不被人们习以为常的想法、现10工作中存在的问题，并加以解决，有着极大兴趣。

　　以第一始终认为衡量工作质量的标准是结果而不是过程，和10最好作为追求的目标。

　　总是设定较高目不满足于现状，对成功具有强烈的渴求，标，10要求自己克服障碍，完成具有挑战性的任务。

　　人际关系基础素质

　　感召力公关能力团结协作知识面

　　始终能够因为个人的品行、知识、业绩等方面的因素，获得10大家的尊重、依赖和支持。

　　具有为改善或维持某种公共关系状态而进行实践活动并获10得成功的能力。

　　尊重他人、关心他人、帮助他人，在营造团队内部团结和谐10的气氛中能够发挥出自己的作用。

　　并对工作具有较为丰富的本专业之外的其它方面的知识，和10学习起到了一定的促进作用。．

　　语言表达文字表达

　　能够在公众场所和较为复杂的场所用准确、流畅、简洁的语言阐明自己的观点，表达自己的意愿。

篇三：提升干部评价能力

　　要坚持在重点工作中使用干部在突发事件中考验干部在艰苦环境中磨炼干部不断提高领导干部的政策宣传政策落实能力不断增强面对面做好群众工作的本适应人与自然和谐发展的要求提高领导科学发展的能力在十七大报告中全面系统地阐述了科学发展观提出科学发展观的第一要务是发展核心是以人为本基本要求是全面协调可持续发展根本方法是统筹兼顾

　　关于当前各级党政领导干部领导水平问题研究的报告――党政领导干部领导水平的基本内涵和评价方法

　　一、党政领导干部领导水平的基本内涵胡锦涛***在党的十七大报告上指出“要以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程，必须把党的执政能力建设和先进性建设作为主线”。增强党的执政能力的实现主体是各级党政领导干部，关键在于提高各级党政领导干部的领导水平。在调查问卷中，经统计有62.6%的干部群众对当前各级领导干部的领导水平比较满意，说明当前干部队伍主流是好的。有56.9%的干部群众对领导干部的工作作风、56.7%的干部群众对领导干部的创新意识、41%的干部群众对领导干部的民主意识表现出比较担心，说明这些方面亟待改善和提高。因此，当前开展各级党政领导干部的领导水平问题研究是十分及时，也是很有现实意义的。领导水平是领导干部综合能力的集中体现，是建立在一定素质基础和基础能力上的。领导干部的素质由多方面构成，主要有政治思想素质、道德品格素质、业务知识素质、心理身体素质等。这些方面的素质如何，往往对领导干部的领导水平产生直接的影响。比如，领导干部的决策能力，必然会受到自己知识、学识、见识和价值判断乃至自信心、意志力和决断力等心理状态的影响。领导干部的知人善任能力也会受到其政治思想、道德品格、心理素质的深刻影响。领导干部的基础能力主要包括善于学习能力，科学决策能力，团结干事、发挥团队作用能力，驾驭全局能力，创新应变能力，有效管理能力，执行落实能力等等。领导干部各项基础能力的强弱，决定了在实际工作中领导功能的发挥，各项工作的落实和成效。

　　㈠领导水平的基本内容和构成无论在哪个时代，领导工作都有其客观规律，体现在领导水平上也有其基本内容和构成。其基本内容和构成可以分解成素质和能力两个方面进行分析解剖。1、领导水平中应具备的素质(1)过硬的政治素质。领导干部的政治素质是领导干部在政治方面表现出来的基本特质，是领导干部从事领导活动必须具备的政治立场、政治观点和政治品质等政治方面的基本条件。它在领导干部的素质中居首要和根本的地位，对于其他素质具有决定性的影响。毛泽东同志强调“政治是统帅，是灵魂”。所以，领导干部应具备

　　较高的政治素质，有坚定的理想信念、清醒的政治头脑，善于从政治上认清和判断形势，审时度势，把握全局，善于从政治上观察和处理问题，有敏锐的政治观察力和判断力。

　　(2)科学的思想素质。思想素质的高低是领导干部成熟与否的重要标志，是领导干部的灵魂。它是领导干部理论修养、思想作风、思想观念以及思维方式等思想要素的总和。可以说，没有科学的思想素质，就不可能有合格的政治素质，其能力也就没有了根基。所以，领导干部要加强理论学习，具备良好的理论素养，增强理论思维能力；要树立正确的权力观、人生观、价值观，按照“三个代表”的要求，做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋；要一切从实际出发，深入实际、深入基层、深入群众，实事求是地观察和处理问题；要有正确的思维方法和辩证思维能力，重视调查研究，创造性地开展工作。

　　(3)良好的道德素质。领导干部必须德才兼备，其中德是第一位的。其道德素质就是在领导活动中自觉遵守社会规范、恪守职业道德等行为规范的总和。具体表现为具有事业心、责任心、宽容心、诚实和信任他人的品格，以及为他人、为集体、为社会的奉献精神。领导干部的道德素质是影响目标实现的重要因素之一，也是领导个人魅力及非权力影响的一种表现。因此，领导干部要具有团结协作的胸怀，宽以待人的修养，谦虚谨慎的态度；要有率先垂范的作风，廉洁自律的形象，无私奉献的精神；还要有承受责难的勇气，面对责难，不回避、不推卸，头脑冷静，从容应对。

　　⑷全面的科学文化素质。领导干部必须努力学习和掌握与领导有关的科学知识。一是基础文化知识。一名合格的领导干部应掌握社会科学和自然科学的基础知识，要按客观规律办事，用科学指导实践，这是对领导干部最基本的要求。二是专业知识。无论在什么岗位干什么工作，没有一定的专业知识是不行的。作为领导干部，只有具备相应的专业知识，才能胜任不同职位的工作要求。三是现代经济和科技知识。领导干部要学习和掌握社会主义市场经济、现代金融、现代管理等知识，提高驾驭市场经济的能力；要学习和掌握计算机、网络等新技术，提高工作效率；要掌握现代的科学思维方法，学会创造性思维。

　　⑸健康的身心素质。作为领导干部要保持充沛的精力、强健的记忆力和丰富的

　　创造力，能用清醒的头脑准确无误地观察和判断事物，而这要健康的身体作基础。同时，良好的心理素质也至关重要，它直接关系到领导干部的领导水平，直接关系到组织目标能否实现。

　　2、领导水平中应具备的能力⑴善于学习能力。学习能力是党政领导干部领导水平中最基本、最核心的能力。领导水平能不能提高，关键在于学习能力的高低。领导干部总要比别的同志知识更多一些，本领更强一些，才能担当起领导的重任。面对全面建设小康社会的伟大使命，面对复杂多变的国际形势和国内不断出现的新情况、新问题，要正确处理好改革、发展、稳定三者的关系，必须努力学习、深入思考、善于总结，不断增长领导水平和能力。要学以致用，善于把学到的理论运用于领导工作实践，用新知识解决新问题，用新知识开拓新途径，用新知识开辟工作新境界。⑵科学决策能力。决策是领导的一项基本功能。在工作中，任何事情特别是大事、难事、棘手的事，都需要请示领导干部，都需要领导干部来决策。在决策的时候，要尊重规律又要利用规律，要顺应民意还要引导民意，要立足现实更要超越现实。只有这种决策，才能切合实际，才能有前瞻性，才不至于脱离实际。在决策的过程中，领导干部一定要有理性思维，要谋之以众，断之以独，做到辩证统一，科学决策；在危机和紧急情况下，头脑冷静，思路清晰，决策果断，众人皆乱而领导不乱，真正成为群众和团体的主心骨。决与不决、变与不变是一种智慧，是一种能力，也是体现领导干部领导水平的重要标准。⑶团结干事、发挥团队作用能力。领导干部要善于团结班子成员、团结同事、团结有不同意见的人，把单位建设成为互信、互助、互爱的坚强集体，大家拧成一股绳，有劲一处使，扎实有效推进各项工作。善于激励是领导干部发挥团队作用的一项重要能力。领导干部要能欣赏、会鼓励、真关心，了解同事、下属的需求和兴趣爱好，掌握激励的规律和方法，运用物质、精神、竞争、日常关爱等多种激励手段，提高大家的工作积极性、主动性、创造性。领导干部要知人善用、用人到位、用人所长、扬长避短，把最合适的人放到最合适的岗位上。领导干部要善于沟通协调，不断加强内部团结，要善于处理外部关系，为有效推进工作落实创造和谐的内外环境。

　　⑷驾驭全局能力。驾驭全局能力是领导干部特别是“一把手”做好工作十分重要的能力。驾驭全局必须胸怀全局。“不谋全局者不足以谋一域”。领导干部一定要牢固树立大局意识和大局观念，坚持在大局下思考、在大局下行动。驾驭全局必须谋划全局，善于用宽阔的眼界在全局工作中找准坐标和定位，善于准确把握宏观形势，清醒认识周边发展的竞争态势，正确判断本地区经济社会发展走势，善于把本地、本部门的发展放在宏观大背景和区域经济社会大局中去考量，以更宽广的视野、更长远的眼光、更系统的思维谋划工作、处理问题。

　　⑸创新应变能力。创新应变能力实际就是创新能力和应变能力的有机结合。领导干部在开展工作和开拓领域的过程中，当主客观情况发生变化时，善于机动灵活地变换原定的领导策略、计划、形式和方法等来适应这种变化，这种能力就是创新应变能力。在现代社会条件下，要善于应变、善于创新，用创新的方法应变客观条件的变化。现代领导活动，说到底也就是一种不断发现新情况、解决新问题、追求新目标、开拓新境界的创新活动。现实的客观事物复杂多变，领导干部必须具备较高的创新应变能力，掌握“应变通则”，根据不同的变化情况灵活应用。

　　⑹有效管理能力。不管是哪一级领导干部，都需要管理能力，掌握管理工作的基本方法和规律。没有一定的管理能力，一个单位、部门、地区肯定是管不好的。要具备管理能力，需要智慧，需要勇敢，需要远见，有想象力，有预见力，有较强的洞察力和准确的判断力。没有较强的管理能力，就难以发挥有效的组织功能。

　　⑺执行落实能力。领导干部执行落实能力的强弱直接关系到党的路线、方针、政策的贯彻落实；关系到部门、地区党委决定、决策的落实。领导干部抓执行、抓落实，关键要扎实推进，一抓到底。在碰到矛盾和困难时，能始终保持旺盛的热情，充沛的激情，敢于负责，乐于奉献，敬业、勤业、精业，带头抓工作落实，带头抓棘手问题的解决，带头抓具体事情的处理，带头承担急难险重任务，做勇于担当、执行落实的表率。

　　㈡领导水平的时代要求领导水平的内涵和构成随时代发展和社会进步而不断赋予新的内容。当前，我国已进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新阶段，面对信息化、全球化的新世纪新环境和建设社会主义市场经济的新形势新任务，必然对党政领导干

　　部领导水平提出新的时代要求。⑴适应社会转型、经济转轨的要求，提高构建和谐社会能力我国改革开放已经进入了深水区，经济社会发展已经到了关键阶段，矛盾多发，

　　利益关系难以协调。要求党政领导干部进一步提高构建和谐社会的能力，能正确处理改革、发展、稳定的关系。要善于深入实际，掌握民情民意，善于协调处理复杂的矛盾和纠纷，为科学发展构建和谐的社会环境。实现全面建设小康社会的奋斗目标，必须要有稳定和谐的社会环境作保障。没有稳定和谐的社会环境，一切无从谈起，再好的目标、规划都将难以实现。

　　⑵适应社会矛盾多发的实际，提高处理社会矛盾和驾驭复杂局面的能力当前，我国改革发展正处于关键时期，社会结构和利益格局发生了深刻变化，社会矛盾多发，突发事件增多，这些问题处理不好，势必影响正常的社会生产生活秩序，影响社会稳定大局，影响经济发展。检验领导干部领导水平的高低，不仅要看他的一般性工作，还要看他应对复杂局面的能力。现在有的党政领导干部驾驭复杂局面、应对突发事件的能力还跟不上时代要求，克服各种困难的方法少，缺乏解决实际问题的本领，不能让党和人民满意。要坚持在重点工作中使用干部，在突发事件中考验干部，在艰苦环境中磨炼干部，不断提高领导干部的政策宣传、政策落实能力，不断增强面对面做好群众工作的本领。⑶适应人与自然和谐发展的要求，提高领导科学发展的能力在十七大报告中，胡锦涛***全面系统地阐述了科学发展观，提出科学发展观的第一要务是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展，根本方法是统筹兼顾。这其中就蕴含了如何提高领导科学发展能力的新要求。我国人口多、底子薄、幅员辽阔、地区差异大，在领导工作中要因地制宜、因时制宜地把科学发展观的要求贯穿于各方面的工作，从办得到的事情做起，从群众迫切需要解决的事情抓起，着力解决自身发展中存在的突出矛盾和问题。要有长远眼光和宽阔视野，坚决贯彻可持续发展战略，建设生态文明，搞好环境保护，不攀比、不搞花架子，使一切工作经得起实践的检验、历史的检验和群众的检验。⑷适应经济全球化日益深化的局势，提高应对全球化发展的能力信息化把整个地球连成了一体，区域信息成为全球共享的信息，使每个民族、

　　每个国家、每个区域都无法离开他人而单独实现发展。这就要求领导干部必须进一步树立世界眼光，以世界的眼光来观照具体的决策、具体的发展战略。自觉把工作决策放地全球坐标系中进行衡量和思考。正确处理国际化和本土化的关系，更加注重吸收世界先进的理念和做法，运用最先进的理论和技术来指导我们的工作和决策。

　　⑸适应信息化快速发展的要求，提高科学民主决策的能力毋庸置疑，现在全球已经进入信息化时代，信息化带动了技术民主、资本民主，推动了政治民主。网络无处不在，信息全球共享，在网络时代几乎所有信息都能实现共享，这一特点使党的执政环境、领导干部的行政环境与计划经济时代有了天壤之别，所有群众都有话语权，都可以参与政治生活。如果哪个领导干部不注意掌握民意，在工作和决策中不发扬民主，就会失去决策的民意基础，就会产生错误的决策，从而影响决策的执行和效果。⑹适应新型传媒日益影响社会舆论的现实，提高领导干部面对媒体和公众的能力随着信息技术的飞速发展，网络的快速普及，互联网以其信息传递快捷、方便、高效、互动的特点，成为人们日常沟通交流的重要方式，同时也对社会舆论的引导和影响越来越起到举足轻重的作用。领导干部要学会与媒体打交道，提高面对媒体和公众的能力，提高公关能力、媒介素养，能正确运用媒体，发挥媒体的正面引导、促进工作、接受监督的作用。要在干部教育培训中增设媒介素养教育内容，对领导干部进行媒介素养教育，使领导干部对媒介社会功能、媒介信息本质、新闻的特性、新闻的作用等形成正确的认识，建立起自己对媒介信息的解构能力、接受能力以及利用媒介的能力。要开展各种实践活动，遵循信息流通规律来处理重大突发事件，用新闻传播的基本理论和方法去判断、分析、总结自己的实践，发现问题，不断改进。要向优秀的媒介从业人员学习，更加有效地利用媒体、参与媒体，提高自身面对媒体、面对公众的能力。⑺适应建设服务型政府的要求，提高管理社会、服务社会、发展社会的能力随着我国经济、政治体制改革不断深化，社会不断发展，人民生活水平和民主意识不断提高，要求政府职能由集中管理向提供公共服务转变。领导干部必须适应政府职能转变的要求，增强服务意识，提高服务能力，认真贯彻落实科学发展观，按照以

　　人为本的要求，为经济、社会又好又快发展提供和谐、健康、有序的发展环境。要掌握市场经济运行规律，积极引导企业参与有序竞争，不断提高企业的效率和竞争力。要注重社会公平，关注社会弱势群体的生产、生活情况，进一步完善帮扶机制；要进一步发挥服务、管理的功能，实现教育机会、就业机会、择业机会的公平均等。

　　二、领导水平的评价办法领导水平的评价体系和评价方法，随历史环境、社会环境的变化而变化，其评价的因素、对象、指标也不一样，评价的侧重点也不同，因此，领导水平的评价方法也是不断动态变化的。目前，领导水平的评价方法按评价功能分类主要有绩效考核评价、定期考核评价、现代人才测评方法；按评价主体分类主要有个体评价、社会评价、组织评价等方法。㈠绩效考核评价绩效考核评价是评价领导水平最主要、最直接的手段。实践是检验真理的唯一标准，也是检验党政领导干部领导水平的试金石。党政领导干部的绩效是领导水平的集中表现和综合反映。领导水平的高低，最终要在绩效上体现出来。绩效考核主要方法有年度目标责任制考核和岗位综合目标考核。它是党委政府对下级工作部门和政府通过年初设定各项具体工作目标，年终对目标任务完成情况进行考核评比的一个过程。这一方法的优点是，多以定量指标为主，操作性强，有利于形成工作导向；缺点是重结果，轻过程，对领导干部个人与整体的实绩很难界定，不能准确反映工作的实际情况。因此，要根据各地、各部门的具体情况进行合理分类，推进个性化考核，进一步完善绩效考核办法。㈡定期考核评价定期考核评价是对领导干部任职的阶段性评价，与绩效考核评价相比更侧重于对领导干部德、能、勤、绩、廉等软性指标的评价。定期考核采取年度、届中、届末考核的形式进行，一般采用民主测评和个别谈话、跟踪调查等办法，由群众对领导干部的德、能、勤、绩、廉进行基本的、综合的评价。民主测评重在由群众对领导干部作基本的、综合性的、一般的评价，强调的是民主监督。定期考核以平时考核为基础，是对领导干部履行职位职责的综合评价，是一种以定性为主的综合评价。领导干部定期考核的优点是考核主体和客体、考核主体与访谈者可以互动，可以随

　　时调整考察方向；缺点是考核内容定量不够，其结果往往受制于考核主体、访谈对象的个体素质。

　　㈢现代人才测评方法现代人才测评方法在经济界已经得到比较广泛的应用，是选拔使用高素质人才的科学方法，在考察人的实际领导能力、心理潜能、职业倾向等方面效果较好。人才评价与领导水平评价有许多共同的内容，可以作为各级领导干部领导水平的评价办法加以借鉴和应用。一些地方把其中心理测试的办法应用到干部选任工作中取得了比较明显的效果。现代人才测评方法是通过一整套试卷、面试、心理测试、实际操作检验、著作发明审查、业绩考核等一系列方式来衡量、评价人才能力、水平的方法。它的优点是使用定性与定量的考核方法，操作程序、内容、技术、规则等高度规范化、标准化，克服了主观随意性；缺点是需要组织一支以测评专家为主体的专门化人才测评队伍，技术要求高，在当前条件下推广使用有一定的局限性。㈣个体评价个体评价方法是直接与评价对象进行面对面沟通交流，能更深入、详细、及时地掌握领导干部的领导水平。个体评价是组织评价的基础，在实际工作中要十分重视主要领导和直接领导的个人评价。个体评价方法主要有个别谈话评价和领导干部自我评价两种方式。个别谈话评价一般是通过对领导干部的领导、同事、下属等知情者的直接访谈来了解领导干部领导水平的一种基本方法。随着市场经济的发展，领导干部的思想和行为都具有不同以往的广泛性、复杂性和隐蔽性，通过个别谈话能掌握领导干部的思维能力、心理活动、工作过程、决策动机等一些深入细致的方面，能更全面地评价领导干部的领导水平。领导干部自我评价通过个人总结、谈话的方式，由领导干部对个人德、能、勤、绩、廉等情况进行说明，能与个别谈话方式互相补充，更能深入、更细致地了解领导干部的领导水平。㈤组织评价组织评价主要是由党委、组织、人事部门对领导干部进行历史的、全面而具体的了解、考察，全面了解领导干部的情况，对领导干部的领导水平评价比较客观具体。领导干部民主推荐评价主要考察领导干部在群众中的公认度，考察领导干部是否具有凝聚力、号召力、亲和力，工作成绩是否得到群众的肯定。经济责任审计也

　　是评价领导干部领导水平的重要认识方法。根据干部管理、监督工作的需要，由组织人事部门、纪检监察机关向审计机关提出对领导干部进行任期经济责任审计的委托建议，审计机关依法实施审计。经济责任审计能充分反映领导干部任职期间其所在单位财政收支、财务收支真实性、合法性和效益性等情况，是评价领导干部工作绩效和廉洁自律的重要手段。

　　㈥社会评价社会评价主要有民主测评、民主评议、民意调查等手段。金碑银碑不如群众的口碑，社会评价是组织评价的重要依据。领导干部水平高不高、作风好不好、政绩突不突出，群众自有公论。对领导干部领导水平的评价要充分发扬民主，走群众路线，用好“群众公认”这把尺子，运用民主测评、民主评议等方法，让更多的群众、党代表、人大代表、政协委员和服务对象参与到评议中来，提高领导干部领导水平评价的准确度、公认度。要进一步完善领导干部提拔社区征询制度，强化监督意识，了解领导干部八小时外“两圈”情况，更加客观、公正、全面评价领导干部的个人素质和领导水平。科学识别和评价领导干部的领导水平，要做到全面、客观、公正，防止片面化和简单化。要不断完善绩效考核办法，准确反映领导干部的领导水平和付出的工作努力。要对领导工作取得的绩效作全面的分析，既看绩前的基础，又要看绩后的效果；既要看“显绩”，又要看“潜绩”。要注重考核党政领导干部在重要时期、重要工作、重大事件中的决策能力和工作成效。要不断提高领导干部考核的工作水平，在科学化、制度化、民主化上下力气、花功夫。要把个体评价、社会评价有机地结合到组织评价中，更加注重民意，提高干部考核评价的公信力；要敢于运用管理学、心理学等方面的最新成果，不断提高领导干部考核评价的科学性。

篇四：提升干部评价能力

　　浅谈如何提升干部的六种能力

　　【摘要】工厂中层干部，是工厂上下沟通的桥梁，担负着承上启下、组织宣传、领导协调等重要作用，其能力与素质的高低，决定着工厂管理水平的高低，对工厂事业的成功起着至关重要的作用。因此，本文就如何提升中层干部领悟、学习、表达、执行、创新、团队六个能力进行探讨。【关键词】提高；中层干部；能力中层干部是工厂的中坚和骨干，是桥梁和纽带。职位不高，却是一个部门的四梁八柱；权力不大，但得即当指挥员又当战斗员，要独当一面。因此，要做好工作，履行好职责，中层干部要加强人格修养、道德修养，还要有一定的管理能力和技巧。1.要重视领悟能力的提高这是做一名优秀中层干部必须具备的能力。做任何一件事以前，一定要先弄清楚上级领导的意图是什么，领导希望你怎么做，这一点很重要，否则只会事倍功半，甚至前功尽弃。要清楚悟透一件事，胜过草率做十件事。要提高领悟能力，一方面，要认真学习国家、行业有关政策法规，掌握其精神实质，做到执行时有法可依、工作时有理有据。另一方面，要通过不断地沟通，吃透上级的决策，真正领悟领导的决策意图、决策过程、决策内容、决策效果，并以此作为把握做事的方向，做到执行时不片面，不走样。2.要重视学习能力的提高善于学习，是中层干部最基本、最重要的能力。对一名中层干部来说，职务的提升并不代表领导能力的提高，只能说明基本具备职务岗位要求，但要出色地做好这个岗位的工作，就必须加强学习，通过有效地学习、积极地学习、主动地学习，不断提高自身综合素质和管理能力，努力使自己的能力与自己的职务相匹配、相适应。3.要重视表述能力的提高作为一名中层干部，表达能力也是很重要的。我们常做的工作计划、总结汇报、统计分析等等，都需要较为完整的文字表述。我们汇报工作、布置任务、个别沟通，需要较高的口头表达能力。所以，要有意识地运用“电梯原理”和“金字塔理论”培养和锻炼自己的语言表达能力。所谓“电梯原则”就是简单清楚说明观点。“金字塔原理”就是先从结论说起，先说中心思想，然后再向前推演。身为中层干部，能够运用这些理论，做到清晰简洁、有逻辑地表达自己的思想尤其重要。同时，还要注重提高演讲能力，文字表达能力。特别注重提高说服能力。在工作中，和上司、同事、部门的沟通不到位，会直接导致工作的正常运行。其实很多事情，都不是孤立的，不是一人之力所能为的。如果不主动出击，不积极与人交往，不向对方进行劝导，就不可能得到他人的帮助和支持。所以，提升表达能力是每个中层干部必修的课题。4.要注重执行能力的提高执行力就是将战略变成现实的能力。成功的执行者要具备以下八个特

　　点：一是要自动自发，积极主动。二是要注重细节，追求完美。三是要诚信负责，勇于担当。四是要分析判断，准确定位。五是要善于学习，提升自我。六是全心投入，敬业爱岗。七是要忍耐坚持，不怕困难。八是积极进取从不懈怠。一个优秀的中层干部，要做好该做的事，做个智慧的执行者；要认识到任何事情都会有更好的解决办法。坚持快速、高效、适时、完整的原则，把好事办得更好，把实事办得更实。5.要重视创新能力的提高被动、等待、单向、服从的时代已成为历史，新时代对中层干部的要求是主动、创造、双向、互动的。中层干部必须树立创新意识。要通过不断学习改善个人与团队的心智模式，实现个人和团队的自我发展、自我超越，通过不断进取和创新，提高自己的综合素质和能力，从而使团队不断取得成功。要重视提高工作效率在创新过程中的作用。效率是创新的前提和基础，要提高工作效率，首先要让工作更加条理化。其次要让工作更加程序化。第三，让工作更加组织化。第四，让工作更加简单化。如果能够按照上述四项原则去办事，就可以提高工作效率，就能为创新工作奠定坚实基础。创新的过程是一个反复实践、不断思索的过程。创新更是一个深入分析、不断总结的过程。实施任何一项工作后，一定要注重分析总结。分析，是把事物分类排队，分别研究事物的发展规律；总结，是归纳概括事物的特点，加以提炼，通过总结分析，找出事物的发展规律，使创新成为可能。6.要具备打造优秀团队的能力优秀的团队要具有目标一致且具体而明确；各负其责又能共同承担责任；畅所欲言、相互倾听、团结互助、互相认同；行动统一、反应迅速、高效执行等的特点。培育优秀团队，一要坚持逐级负责的原则。必须明确团队中每个人自身的职责。作为中层干部，就是“带领下属有效地履行部门或团队的工作职能。”既要为上级领导负责，又必须让每个部下对你负责。必须对每个下属的责任准确定位，使每个人明确自己的部门职能、岗位职责，明确责任。同时，对他的错误和漏，也必须负起责任。只有这样，领导才会更加有效。二要坚持坦诚相待的原则。要让团队的每个成员了解信息，明白决策的原因，让大家理解，才能成为团队成员的共识。三要坚持及时沟通的原则。对于一个优秀的团队，一定能够做到沟通顺畅、及时，高效。四要坚持公平公正的原则。要做到公平公正确实不容易，因为每个人的位置不同，看问题的角度不同，对于同一件事物的看法也不尽相同。绝大多数人都很关注自己的利益和价值，却容易忽视他人的需要。人们对自己在收入待遇、表扬奖励、批评处罚、工作机遇等方面是否感到满意，常常取决于解决问题是否能够做到一碗水端平，处理事情是否考虑周全。所以，作为中层干部，不仅要把公平公正作为自

　　己塑造团队文化的原则，而且在落实时也要认真把握，尽量避免引发误会和矛盾。其中，最重要的一点是公开：公开理念、原则和管理规范，公开说明采取某项策略的原因。避免下属因迷茫而猜忌，因猜忌而误解，因误解而产生矛盾，因矛盾而涣散团队，不利于建设团结的队伍。优秀的团队必定是一支快乐的团队，让每个成员心情愉快，带着热情和激情工作，团队成员往往有更好的表现。而在充满创造活力的团队中，团队成员也能更加懂得生活的意义，更加珍惜与大家相处的时光。[科]【摘要】随着我国高等教育改革的发展，高校周边成为了各种人群众聚集的地方，由于高校周边的特殊性和社会治理相对滞后性，高校周边安全隐患突出。这既有高校自身教育的因素，也有社会治理不到位的因素。为此，需要整合各方面力量，创新高校周边环境治理路径，为大学生的健康成长营造良好的环境。【关键词】高校周边安全隐患创新治理路径高校周边环境是指以高校校园为中心，受到高校辐射带动，并与高校相互影响的自然环境与社会环境的总和。高校周边环境是因高校而存在，反过来对高校的改革发展又产生影响。高校周边良好的环境，能有效地促进高校的人才培养;反之，则直接影响高校的安全和教育教学改革的发展。本文就当前高校周边安全隐患和治理路径创新做一粗浅探析。一、高校周边安全隐患主要问题随着我国高等教育改革的发展，我国逐步进入的高等教育大众化阶段。办学规模的扩大、在校生人数的剧增是高等教育大众化阶段高校最直接的一个表征。高校办学规模的扩大和高校学生消费水平的提高，使得高校成为了一个“商机无限”的地方，因此，高校成为了一个巨大的“吸铁石”，吸引了各式各样人群的到来。大量人口的聚集和相对滞后的社会治理，使得高校周边的安全隐患比较突出。(一)高校师生人身安全存在隐患。高校的聚集功能十分明显，一方面，高校把各类优秀人才和学生招进校园，另一方面各类捕捉“商机”的人员也聚集到校园周围。聚集在高校周围的人员十分复杂，有当地居民，也有外来人员;有经商的、打工的，也有社会闲散人员，还有一些流窜人员、复杂人群的聚集，使得校园周边环境十分复杂。这些人员中，由于目的不同，或是为了经济利益的争夺，或是为了土地权属的争议，或是为了个人权益的争纷，不可避免地产生矛盾，矛盾激化引发的冲突，对高校和高校师生的人身安全带来了隐患。在校园周边，林立的各种吧、酒吧、歌舞厅、小旅馆、出租房等存在着无证经营的情况，经营者与高校学生之间由些细小矛盾引起的打架斗殴现象也时有发生;还有一些经营者为降低成本，没有按要求安装和配备必要的安全设施设备，特别是消防设施，这给在这些场所消费的学生人身和财产上的安全带来了隐患。更有甚者，如社会闲散人

篇五：提升干部评价能力

　　干部工作能力自我评价（1）

　　我是出生在**县并受**人民长期培养的一名基层干部，参加工作三十多年来，在党和人民的关怀和培养下，我在职务不断提升的同时，自认为更多的是锻炼了党性，加强了修养，增长了知识，提高了能力，积累了经验，形成了良好的工作作风。主要表现在以下五个方面：

　　一、具有较强的领导能力和分析判断能力。多年的基层领导工作经历使我深切感到，自己的党性修养得到了不断的锻炼和提高，在思想上、政治上、行动上能始终同县委、政府保持高度的一致，想问题、办事情、作决策始终能以大局为重，以群众的利益为根本，冷静全面地分析问题、解决问题。在事关全局的重大问题上，是非分明，立场坚定。近年来，围绕发展和稳定这一主题，我曾反复分析了**的县情现状，积极向县委、政府谏言献策，为**经济社会的持续快速健康发展，尽到了自己的职责和义务。

　　二、具有较强的综合协调能力。我曾经担任过县委、政府两办主任，一直非常注重协调县委、政府与几大班子、县直各单位、各苏木乡镇、各农场的关系，保持各级班子之间的协调配合和政令畅通，保证了县委、政府工作的高效运行。近几年全县的*节、*奠基、接待上级领导视察等重大活动都筹办的井然有序、独具特色，给外界留下非常好的印象。同时，注重协调各分管协调部门与部门之间、部门与上级部门之间的关系，形成合力，共促**经济社会快速发展。根据**“一大”（资源丰富、潜力巨大）一“小”（经济总量小、财政收入少）的县情，我积极协调市、县两级财政、国税、地税部门的关系，努力争取上级部门在政策、资金上的支持，切实解决财政运行中的困难。积极协调区、市、县三级国土资源部门，及时开展了*土地清理工作，进一步规范了土地管理秩序，实现了**土地的合理、规范、科学使用，并顺利通过了*地质公园的验收。积极协调区、市、县三级信访部门之间的关系，统一答复口径，变群众上访为干部下访，群体访为干部领访，实现了由无序上访向有序、规范上访的转变。

　　三、具有较强的管理经济的能力。多年的分管经济工作的实践使我深深感到，必须掌握一定的政策理论知识和经济管理知识，才能切实做好经济工作。**年分管**工作以来，我认真研究国家的大政方针政策、产业政策和入世后中国的经济发展政策，努力学习各类经济管理知识，不断提高了自己的政策理论水平和经济管理水平，为管理经济工作打下了其实的基础。***年初，在引进**时，面对众多的竞争对手，我和县委、政府主要领导进行了认真分析，认为引进**利大于弊，使县委、政府最终下定决心，承诺投资**万元，终使**落户**。现在看来，**分公司已成为全县产值第一、税收第二的支柱企业，预计到***年底，**分公司将累计向**县缴纳税金近***万元。同时，在分管经济工作时，我从**经济发展的现状出发，认真摸清了全县企业的家底和所有的税源，分析研究了制约**财政增收的难点突破口，内

　　挖潜力、外引税源，年争取财政部贫困旗县补贴款***万元，主持修改完善了《**县人民政府工作规则》，推行了财政包干制度，使财政收入总量、质量和经济总量有了大幅度提高。

　　四、具有求真务实的工作作风。多年的工作实践，使我养成了办事注重效率、求真务实的工作作风。一是言必行、行必果。**年初，按照县委、政府的要求，我组织政府办公室、财政局、招商局、国土资源分局等部门，开始修编《**县招商引资优惠政策和奖励办法》，历时半年多，多次讨论，几易其稿，终于形成了一个可操作性强的优惠政策，为加速推进全县招商引资工作奠定了基础。**二期精炼油项目，***年就提到了议事日程上，经过三年多的数次协调，***最终决定实施，并建立***基地。二是调查研究注重实际。在财税工作调研中，我根据各苏木镇财税工作的实际情况，该表扬的表扬、该批评的批评、该惩罚的惩罚。对确实因客观原因不能完成既定任务的，及时进行调整，力争符合实际。三是以人为本，真心办事。分管信访工作期间，对历年积案，分门别类、区别对待，及时化解。对县里面能够解决的，按照“属地管理、归口办理”的原则，责成相关部门，予以及时解决，一些群体访、陈年访、越级访、疑难访得到了有效解决。对县里面不能解决的，积极创造条件，予以解决；实在解决不了的，在讲清政策的同时，采取领访的方式，逐级向上反映，力争早日解决。

　　干部工作能力自我评价（2）

　　作为团支部书记，同时也是一名预备党员。我总是利用平时的空闲时间学习一些时政和思想方面的要闻，为日常的工作做了充分的准备。尤其是**3月4日在全国政协民盟民进联组会上提出"八荣八耻"的重要理论，不论是学校里还是班里组织的学习活动我都积极参加，从根本上将八荣八耻定为自己的行为标准，认真学习贯彻**提出的"八荣八耻"重要论述，把社会主义荣辱观教育与学习党章结合起来，引导广大的团员同学自觉对照"八荣八耻"要求，自觉树立社会主义荣辱观，保持自身的先进性，增强组织的创造力、凝聚力、战斗力。

　　增强学习贯彻社会主义荣辱观的自觉性和责任感、紧迫感，坚持从我做起，从点滴做起，切实把"八荣八耻"转化为自觉行动，努力做社会主义荣辱观的模范实践者和积极推动者。

　　从根本上来说我还是一个在校的学生，学习是第一位的。无论你是在学生会工作，或是在班里做班委，都应该以学习为重。好好把学习搞好，以便以后的学得更顺利更得心应手。那样到以后步入社会，无论是能力还是专业课，我们都可以具备好的条件，在社会这个复杂的圈子里以便我们顺利的找到属于自己的位置，找到满意的工作。因此我在努力搞好班级工作的同时，充分利用时间学习，保证我的学习成绩总是排在班里的前列。

　　团支部书记的工作不仅仅是向同学们传达一下团委的决定，收收团费而已。这是一个非常重要的职务，它是同学们与团委之间的一个枢纽，为二者之间更好的交

　　流提供了一个平台。对于工作，我一向是以一种积极认真的态度去对待，真正作到在其位谋其职。

　　一年来，我的组织的活动大多旨在加强团员对树立社会主义荣辱观理解，因为只有这样的活动，才能使得实验班成为一个优秀的班级，而不是一串名字的集合。让我万分高兴得是在大家的共同努力下，班级开始活跃起来。当别人告诉我：看到了班级的团结时我真地感到非常高兴。

篇六：提升干部评价能力

　　学习科学发展观重要的是善于运用马克思主义的基本原理方法以历史眼光世界视野全面准确地去解读科学发展观深入领会它的时代背景丰富内涵和本质要求在学习中思考和解决好为什么要发展什么是发展怎样发展如何评价发展等基本问题在思想上产生强烈的共识从而把理论层面的东西内化为执政的理念转化为行动的准则运用到工作实践中

　　领导干部应提高五种能力

　　在学习实践科学发展观活动的过程中，深深感到实现科学发展是一场观念、利益、制度、能力的深刻革命。实现科学发展，关键在人。各级领导干部肩负着引领科学发展的重任，必须在新的历史起点上率先完成自身能力素质的革命，特别是要提高以下五种能力。

　　一、与时俱进的学习力增强学习力，实质上就是提升领导科学发展的能力。学习科学发展观，重要的是善于运用马克思主义的基本原理、方法，以历史眼光、世界视野，全面准确地去“解读”科学发展观，深入领会它的时代背景、丰富内涵和本质要求，在学习中思考和解决好“为什么要发展”、“什么是发展”、“怎样发展”、“如何评价发展”等基本问题，在思想上产生强烈的共识，从而把理论层面的东西内化为执政的理念，转化为行动的准则，运用到工作实践中。学习科学发展观，也使我们迫切地感到，必须适应新形势的要求不断补充新的科技、经济、文化知识，否则就有可能成为新时代的“文盲”。发展循环经济、实施节能环保，以及发展金融、知识经济、虚拟经济等各种新的经济形态，都需要具备一定的专业知识。同时，作为领导干部，还要注意引领或影响一个地区、一个单位不断提高学习力，建立学习型社会、学习型团队，形成推动科学发展的强大精神动力。

　　二、辩证统筹的思维力恩格斯曾称赞人类思维是“地球上最美丽的花朵”。树立和落实科学发展观，首先要确立与之相适应的新的思维方式。思维方式是把理论转化为实践的桥梁，它决定人们的价值取向和行为选择。增强思维力，很重要的一点，就是进一步提高辩证、统筹思维的能力。科学发展观的基本内涵和要求鲜明地体现着马克思主义的唯物辩证法思想，必须辩证地理解和思考，才能掌握其要旨，更好地指导实践。增强思维力，还应以开阔的视野观察形势，进行战略思维。世界多极化、经济全球化和市场经济的发展，已经把一隅一地的发展同全国乃至世界紧密地联系在一起，这次全球金融风暴又给我们上了生动的一课。善于在发展变化中，把握好“天下大势”，随势而动，趋利避害，才能把握自身发展机遇，制定正确的“战略战术”。

　　三、科学民主的决策力增强领导干部的决策力，就必须树立科学的精神和民主的作风。树立科学精神，最重要的就是深入实际、调查研究、把握规律。增强决策力，必须树立民主的作风。在重大决策中更好地尊重民意、发扬民主，是贯彻落实科学发展观、坚持以人为本的政治要求，也是决策本身的“正当性”所在。应更加科学地设计和完善重大决策的规则、程序，把各种决策咨询机制和公众的民主参与纳入法制轨道，同时，运用现代科技手段拓展民意表达渠道，广泛而便捷地听取民意、集中民智。

　　四、敢为人先的创造力科学发展观揭示了发展的普遍规律，为我们提供了推进经济社会又好又快发展的世界观和方法论。要把这一科学创新的理论成果变为现实实践，需要有很强的创造力。要有捕捉发展机遇的眼光。机遇随时可能都会有，关键是能够敏锐地发现它。在推

　　动科学发展的进程中，我们应进一步增强机遇意识。要善于从形势的发展变化中、从经济社会自身发展规律中捕捉机遇，善于从各种政策、信息中捕捉机遇，善于在逆境中发现和培育有利因素。善于发现机遇是创造力的最高境界。

　　要有敢闯敢试的胆识。落实科学发展观，没有现成可循的实践形式，将来也不可能只有一种或几种模式，而只能是从不同地方、不同领域的实际出发，以创新的胆识和气魄，大胆地试验，科学地论证，形成适合自己的发展思路、模式和路径，这样才有在科学发展的道路上实现“跨越”和“突破”的可能。

　　要有制度创新的智慧。落实科学发展观，必然要有制度层面的政策、机制为支撑，形成一整套有利于科学发展的经济社会发展评价机制、干部实绩考核机制、财税分配机制、产业导向机制、资源配置机制、环保约束机制等制度体系。这是确保经济社会走上科学发展轨道的长效措施和“风向标”。

　　五、攻坚克难的执行力提高执行力，就应以对党和人民事业的强烈责任心，锤炼自己的意志，增强克服困难的勇气，敢于担当、敢于攻坚，不达目标誓不罢休。这是共产党人党性原则的重要体现。没有这样一种精神和锐气，再好的决策部署也会成为“美丽的神话”，科学发展就会成为空谈。增强执行力，要注意改进工作的方式方法。执行，不是像机器一样被动地运转，更不是简单粗暴地执法，而是要发挥人的能动作用，积极主动、创造性地履行职责。要善于改进和创新工作方法，运用经济的、法律的、行政的综合手段解决问题。增强执行力，要树立崇尚实干的政策导向。在干部的考核、选用中，要把执行力作为检验干部的能力、意志、品行和党性修养的重要标准，不仅看谋事的能力，更要看成事的本领。在落实科学发展观这个大考场上，努力培养和选拔一大批崇尚实干的优秀干部，形成鲜明的政策导向和激励机制。

　　领导干部须提高七方面能力素质科学发展观是马克思主义中国化的最新成果，也是加强党的执政能力建设、永葆党的先进性的重要内容。实现科学发展，关键在于各级领导干部不断提高践行科学发展观的能力和素质。一是要努力提高理论水平，增强执政能力。实践证明，领导干部对科学发展观认识的深度决定着思想的深度，对科学发展观学习的力度决定着实践的程度。少数领导干部之所以在经济建设和经济发展中以牺牲资源和环境为代价换取经济一时发展，片面追求发展速度，忽视发展质量和效益，甚至搞劳民伤财的“形象工程”、“政绩工程”，归根到底就是不能从科学发展观的高度观察问题，分析问题和思考问题，其根本原因在于中国特色社会主义理论根底肤浅，观察问题和处理问题缺乏理论基础。领导干部践行科学发展观，必须通过加强对邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等理论的学习来获得。二是要努力提高科学决策、统筹协调能力。科学发展观的实质是实现经济社会又好又快发展。领导干部践行科学发展观，就是要始终围绕全面建设小康社会，把谋求又好又快发展作为各项决策的首要着眼点，做到以科学决策促进科学发展，切实实现“五个转变”，即在指导思想上，进一步转变发展观念，转变经济发展方式，实现由单一追求数量增长向全面、协调、可持续发展转变；在思维方式上，实现由经验型向创新型转变；在工作方式上，实现由管理型向服务型转变；在工作指导上，实现由意志型向科学型转

　　变，不断提高科学决策水平；在工作作风上，由坐而论道向求真务实型转变。三是要努力提高开拓进取、改革创新的能力。改革创新是科学发展的不竭动力，领导

　　干部唯有创新，践行科学发展观才能打开工作新局面，工作才能上层次、上水平。要“着眼于马克思主义理论的运用，着眼于实际问题的思考，着眼于新的实际和新的发展”，善于从日常工作中找到创新的突破点。要勤于观察思考，从多角度多层次去观察问题，透过问题看本质。要勤于钻研，经常不断地发现、研究新形势下出现的新情况、新问题、新矛盾、新经验，真正做到把握上情，体察下情，发扬政策之内抢着干、政策之外探索干的精神，坚持不懈地在务实中求真、求新。

　　四是要努力提高以人为本、服务群众的能力。以人为本是科学发展观的核心内涵。领导干部践行科学发展观，就是要时刻关注民生，时刻为民办事，时刻为民解难，时刻想着群众，时刻当好公仆，时刻牢记“群众利益无小事”。着力从群众满意的事情做起，从群众不满意的事情改起；着力解决人民最关心、最直接、最现实的利益问题，做善解民之忧，善纾民之难，善兴民之利，善乐民之心的人民公仆；着力化解人民内部矛盾和不和谐因素，为群众诚心诚意办实事，尽心竭力解难事，坚持不懈做好事。要自觉做到把群众要求想在决策之前，把群众工作做在执行之前，把群众利益考虑在实施之前，以更好地实现群众愿望，满足群众需要，维护群众利益，让更多的群众享受发展的成果。

　　五是要努力提高处理突发事件的应变能力。目前我国正处在经济转型、社会转型的时期，这个大时代大背景决定了当前和今后一个较长时期是社会各类矛盾的集中凸显期，一些意想不到的突发事件和各种社会矛盾会不断出现，日益复杂。当出现重大问题和尖锐矛盾时，作为一名领导干部，要站在落实科学发展观的高度，勇于面对危机、临危不乱，处变不惊，沉着应对，多谋善断，采取果断措施，把问题及时解决好，把矛盾和问题消灭在萌芽状态。

　　六是要努力提高见微知著、解决现实问题的能力。见微知著，才能抓住解决现实问题的最佳时机。领导干部要具备从偶然的、表面的、零碎的、稍纵即逝的现象中明察秋毫的能力，要具备从蛛丝马迹中及时准确判明情况的本领。要坚决克服见事迟、反应慢、怕得罪人和睁一只眼闭一只眼的敷衍态度，反对遇到矛盾绕道走的消极行为，积极打好主动仗、进攻仗。要时刻关注国际动态，关注社会动向，关注热点问题，关注群众思想变化，始终保持清醒的政治头脑和高度的政治警觉性。

　　七是要努力提高自我修养，加强党性锻炼。各级领导干部践行科学发展观，必须加强自我修养和党性锻炼，夯实廉洁从政的思想道德基础，筑牢拒腐防变的思想道德防线。时刻牢记“祸患积于忽微，小恶终成大疾”的古训，做到不仁之事不为，不义之事不做，不义之财不取，不正之风不染，不法之事不干。要时刻绷紧法纪这根弦，绝非份之想，拒非份之物，“不想、不愿、不敢、不做”违法违纪的事情，永葆共产党员的本色。(作者系江苏省南通市发改委党组成员，主任助理)

　　增强五种能力提高领导水平

　　治国安邦，人才为本。当前，世界局势继续发生深刻变化，我国改革发展进入关键阶段，新的形势和任务对各级领导干部的能力素质提出了新的要求。面对时代发展的要求和实际工作的需要，领导干部应自觉主动地加强学习、勇于实践，努力增强能力，提高领导水平。

　　增强改革创新能力。改革创新是时代精神的核心，是推动事业发展的强大动力。党的十七大报告强调：要把改革创新精神贯彻到治国理政的各个环节。这就要求领导干部切

　　实增强改革创新意识，不断提高改革创新能力。应坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑，进一步解放思想、实事求是、与时俱进，树立世界眼光，培育战略思维，全面提高科学判断形势、驾驭市场经济、应对复杂局面、依法执政、总揽全局的能力；坚持用全面的、发展的、联系的眼光看待客观事物，防止只顾局部不顾全局、只顾眼前不顾长远等错误做法，创新方式方法，提高工作效率；努力学习掌握经济、政治、文化、科技、管理、历史等各种知识，积极借鉴国内外的成功经验，为提高改革创新能力打下坚实基础；始终保持奋发有为、开拓进取的精神状态，创造性地开展工作，在推动改革发展的实践中提高改革创新能力。

　　增强组织协调能力。组织协调是领导工作的重要内容。是否具有组织协调能力，直接关系领导干部履职的实际效果。许多重大决策部署和重要工作任务如果组织协调不到位，就很难及时有效地落实好、完成好。尤其是在面对严重自然灾害、重大突发事件时，领导干部组织协调能力不强，往往会贻误时机、应对不力，给党和人民的事业带来严重损害。组织协调的实质在于运用各种办法和手段，充分调动各方面的积极性、主动性和创造性，最大限度地凝聚各方面的智慧和力量，实现预期目标。提高组织协调能力，必须善于用马克思主义唯物辩证法指导领导工作实践，做到统筹兼顾、“弹好钢琴”；必须坚持以人为本，尊重人民群众的主体地位和首创精神，做到顺应民意、汇聚民力。

　　增强团结共事能力。领导干部的地位和作用决定了其必须能够团结人、凝聚人，善于合作共事。通俗地说，团结共事能力就是妥善处理人际关系的能力。这方面的能力强，就能迅速适应环境，有效开展工作。提高团结共事能力，应善于处理好方方面面的关系，团结一切可以团结的力量，努力营造有利于推动工作和事业发展的良好环境；高度重视领导班子的团结，认真贯彻执行民主集中制，遵守规则、抓好本职，顾全大局、不搞内耗，不断增强领导班子的凝聚力、战斗力和号召力。

　　增强文字综合能力。在很多情况下，领导活动的实施要靠文字来体现，这就要求领导干部具有较强的文字综合能力。领导干部如果缺乏文字综合能力，凡事都由别人代劳，只会画圈，没有见解，就很难说是称职，更谈不上优秀。提高文字综合能力，关键是在加强思想理论修养上下功夫，潜心钻研马克思主义经典著作，潜心钻研党的路线方针政策和重大决策部署，不断提高运用马克思主义的立场、观点、方法观察、分析、解决问题的能力。同时，做到脑勤、腿勤、手勤，注重积累，厚积薄发。

　　增强语言表达能力。这是领导干部的基本功。应注意提高语言表达的清晰度、流畅度、准确度，特别是注意抓住三个关键环节：一是脱稿讲演。在经贸洽谈、重大礼仪、中外交流等场合，往往需要领导干部具备脱稿讲演能力。随机应变，恰到好处，可以营造良好气氛，提升单位或地方的形象。二是半脱稿讲演。在召开会议、部署任务、进行动员等场合，如果一味照本宣科，就显得呆板与教条，缺乏号召力、鼓动性；如果善于即兴发挥，就可以激发共鸣、调动情绪，收到事半功倍的效果。三是不脱稿讲话。在正式讲话、传达文件、发布命令等场合，必须严肃规范，不能出现重大错误。提高语言表达能力，同样要靠加强学习和实践，特别要注意学习文学、历史、语法修辞等方面的知识，塑造激情、亲切、风趣幽默等风格。（作者单位：教育部国家教育督导办公室主任）

　　领导干部必须做到“五要”

　　要做一名党和人民满意的合格的领导干部，领导干部必须做到五要。一要牢固树立全心全意为人民服务的思想。全心全意为人民服务既是党的宗旨，也是我们一切工作的出发点和落脚点，能否切实解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题，是衡量领导干部是否合格的试金石。领导干部的权力是人民给的，只能为人

　　民服务、为人民谋福利，绝不能以权谋私。要常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心，力求做到为民、务实、清廉。

　　二要牢固树立正确的政绩观。正确的政绩观，就是要在创造政绩的过程中把握规律性、提高科学性、减少盲目性、克服片面性。创造政绩的根本途径就是坚持求真务实。领导干部要发扬脚踏实地、埋头苦干的好作风，坚持重实际、鼓实劲，不图虚名，不务虚功，不提脱离实际的高标准，不喊哗众取宠的空口号，不搞劳民伤财的假政绩，扎扎实实地把分管的各项工作落到实处。

　　三要具有责任心和事业心。责任心和事业心是做好本职工作的前提和基础，没有责任心和事业心要做好本职工作是一句空话。领导干部必须具有责任心和事业心，坚持求真务实，真抓实干，敢于负责，依法行政，恪尽职守，尽心尽力，尽职尽责，一步一个脚印地做好各项工作，创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。

　　四要发扬艰苦奋斗作风。领导干部要积极投身社会实践，自觉培养艰苦奋斗的意志品质，吃苦在前，享受在后，坚持勤俭办事的原则，努力做艰苦、扎实、细致的工作，以真抓实干的工作作风承诺和践行对国家、对社会、对人民群众的责任和使命。

　　五要加强组织纪律观念。有无组织纪律观念，是检验领导干部素质高低的重要标尺之一。领导干部要自觉遵守党的纪律，认真贯彻落实民主集中制原则，维护领导班子的团结统一，在思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致，努力做到政治坚定、作风优良、纪律严明、勤政为民、恪尽职守、清正廉洁，充分发挥模范带头作用。

　　领导干部要不断提高学习能力

　　我们党历来重视学习，是一个勤于学习、善于学习的马克思主义政党。党的十七届四中全会强调建设马克思主义学习型政党，对党员干部加强学习提出了明确要求。学习是一种能力。人的能力主要有三种，即学习能力、实践能力和创造能力，其中学习能力最具基础性。人的学习能力有高有低，效果有好与不好，就是通常讲的是否善于学习。领导干部是党和人民事业的领导者、组织者、推动者，不仅要做刻苦学习的表率，坚持学习，带头学习，而且要做善于学习的表率，会学习，学习能力强。

　　善于学习，起点在热爱学习。胡锦涛***指出：“只要全党坚持加强学习、加强实践，我们的领导水平和执政水平就能不断提高起来，我们的事业就能不断向前发展。”党的十六大以来，中央政治局坚持集体学习并形成制度，为我们建设学习型政党、学习型社会作出了表率。时代总是在发展，形势总是在变化，新旧总是在更替，总是有许多新问题需要去解决，许多新领域需要去探索，许多新办法需要去思考，加强学习、增强本领任何时候都显得十分重要。

　　爱因斯坦说，“热爱是最好的老师。”领导干部加强学习、善于学习，首先要热爱学习。有了热爱作基础，学习不再枯燥，过程不再漫长，即使遭遇困难和挫折，也能“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。对领导干部来讲，热爱学习体现政治信念，反映事业追求。一个热爱学习的领导干部，学习成为一种生活需要、一种精神境界，生活就会充实，追求就会远大。我们要从党和人民事业兴衰成败的高度，从推动科学发展、促进社会和谐的高度，来认识加强学习的极端重要性，活到老学到老，在不断学习中提高领导发展的本领、做好群众工作的本领和应对复杂局面、处理复杂问题的本领，努力使自己成为学习型领导、知识型干部。

　　善于学习，重点在追求新知。一个称职的领导干部必须是一个政治素养深厚的干部。马克思主义理论素养是领导干部领导素质的核心和灵魂，掌握马克思主义理论是领导干

　　部的基本功。领导干部加强政治理论学习，就是讲党性、讲政治。要努力掌握马克思主义的基本立场、观点和方法，特别是要深入学习马克思主义中国化的最新成果：邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。当前，全党正在开展深入学习实践科学发展观活动，领导干部要带好头、作示范，做到真学、真懂、真信、真用，真正用科学发展观武装头脑、指导实践、推动工作。要通过孜孜以求地学习，始终保持自己对正确与错误思潮的识别能力，始终保持共产党人的先进本色，始终保持思想道德上的纯洁，在各种诱惑面前不打败仗、不栽跟头。

　　领导干部要干一行学一行，努力使自己成为既懂政治、又懂经济，既懂管理、又懂业务的复合型人才。要全面学习社会主义市场经济知识，系统地学习业务知识，熟练掌握工作岗位必需的知识和技能。要精研改革发展稳定的大政方针和本职领域的政策规定，对新发展、新情况、新问题有预见、有对策、有抓手。当前，我们正处在大发展、大调整、大变革的时代，新科学、新知识、新观念层出不穷，我们不懂、不熟的东西很多，即使过去懂的知识也在不断更新。领导干部要时刻感到“知识恐慌”，对不断涌现新兴知识、前沿理念要及时跟踪、深入了解，避免在工作上出错误，发展上走弯路。特别要看到，网络已渗透到社会生活的各个领域，已成为获取信息和学习知识最现代化的手段，几乎是“一网网尽全世界”。领导干部必须掌握网络这种学习手段，努力使自己成为使用网络的内行。

　　善于学习，关键在态度端正。学习是一件苦差事，没有一劳永逸。选择学习就是选择进步，同时也是选择吃苦。古人“韦编三绝”、“悬梁刺股”、“凿壁偷光”，是好学的榜样，更是苦学的典范。马克思经年累月在大英博物馆研读，书桌下留下了深深的脚印。毛泽东同志无论革命战争年代，还是和平建设时期，都手不释卷，博古览今，学习热情从未消退。心浮气躁难取“真经”。当前，干部中确有一种现象，以工作忙、事情多为理由疏于学习，把大量时间和精力耗在交际应酬上；有的把读书学习当作附庸风雅、装点门面的幌子，书本一大堆，胸中无丘壑；有的成天把“读书不多、理论不行”挂在嘴边，表面谦虚，实则以不读书、不学习心安理得。相比之下，领导干部加强学习，尤其需要戒除浮躁、静下心来。要摒弃功利思想、抵御吹捧奉承，真正安坐下来，深入进去，用心读书，把业余时间更多地用在学习知识、思考问题上。

　　学贵有恒，锲而不舍、滴水穿石才是真学习。领导干部工作繁忙，时间有限，要养成好的学习习惯，把零碎的时间利用起来学习，这叫“集腋成裘”，也叫“钉子精神”。“白天走干讲”，调研了解实际情况；“晚上读写想”，结合实际学习思考，这是一种符合领导干部实际的科学学习方式。顾炎武说：“人之为学，不日进则日退。”要拿出一股挤劲，每天挤出半小时，读书三四页，天长日久终有所得。要拿出一股钻劲，钻得越透，领悟越深，收获越大。要拿出一股韧劲，点滴做起，持之以恒，把学习当作工作和生活不可缺少的一部分，一日不学就感落后。只有这样，知识才不会老化，思想才不会僵化，能力才不会退化。

　　善于学习，效果在方法得当。有了端正的学习态度，很高的学习热情，还要有科学的学习方法。常有同志抱怨自己在学习上时间花得不少，读书一大摞，笔记几大本，但收获有限，感悟不深。根本原因在方法欠妥。方法不对，劳而无获；方法对头，事半功倍。现实中两种错误的学习方法一定要切忌，一是流于形式，浅尝辄止，不求甚解；二是不加选择，囫囵吞枣，没有重点。学习的形式多种多样，不仅要从书本中学习，还要从实践中汲取营养，向群众学经验、学品质。领导工作涉及方方面面，要多与专家学者交朋友，常与行家里手谈心得，获得启发，打开思路，提高解决问题的能力。

　　“学而不思则罔，思而不学则殆”，学习最重要的方法是学习与思考统一、理论与实际结合。我们的大脑不仅要做知识的“存储器”，更要做知识的“处理器”，开动脑筋，

　　缜密思考，对所学知识去粗取精、去伪存真，把零散的东西变为系统的、孤立的东西变为相互联系的、粗浅的东西变为精深的、感性的东西变为理性的。学习的内容要有所选择，既要怡情养性、提升情操，更要经世济用、解决问题。要将加强学习与党和国家事业的发展要求，与工作中的实际情况和问题紧密结合，带着问题学习，边读书边思考，这样才能提高学习的针对性、实效性。

　　善于学习，根本在目的正确。理论只有与实践相结合，才能显示其强大生命力和影响力。学用脱节，是领导干部学习的大忌。衡量领导干部理论水平高低，不仅看掌握了多少理论知识，更要看能不能把所掌握的理论运用到实践中去，有效解决改革发展稳定中的实际问题。领导干部要学习需要的知识，通过学习提高自己，推动工作。当前，我们的工作中面临许多亟待解决的问题，比如经济结构调整问题、城乡差距问题、利益分配问题、干部作风问题等等。要把学习的出发点放在解决这些实际问题上，真正把学习的体会和收获转化为谋划工作的思路、促进工作的措施、领导工作的本领，把学习的成果体现到推进科学发展、促进社会和谐的具体成效上来，做到学以致用、用以促学、学用相长。（作者系中共四川省委书记）

　　毛泽东有关“出主意、用干部”的读史评论

　　关于领导者的主要职责，毛泽东和邓小平说过两句极为相似的话。毛泽东说：“领导者的责任，归结起来，主要地是出主意、用干部两件事。”邓小平说：“我的抓法就是抓头头，抓方针。”出主意，就是抓方针；用干部，就是抓头头。抓住了这两条，也就抓住了做领导的根本。道理不难懂，做起来却非易事。中国历史上一些政治领导集团在这个问题上的成败得失，很值得研究。毛泽东读史，多注意此道。

　　先说“出主意”。领导出主意，最主要的是在一些重大决策上发挥关键作用。提出主意的快慢和好坏，体现谋断能力和决策水平的高下。毛泽东在1959年3月的郑州会议上，曾比较三国时期几个主要政治集团的核心人物在这个问题上的差别，认为曹操多谋善断，最厉害；刘备也很厉害，却稍逊一筹，“事情出来了，不能一眼看出就抓到，慢一点”；袁绍则根本就是“见事迟，得计迟”，属不称职的领导。见事早，得计早，是提出好主意的一个前提。为了具体地说明这个问题，毛泽东曾举了蒋介石在辽沈战役中的一个例子。他说：“蒋介石就是见事迟，得计迟。形势已经出来了，他还没有看见，等到看见了又不好得计。比如辽沈战役时他对卫立煌的部队，总是犹豫不决，最后才下决心，强迫他去热河、到北平。如果早一点，我们围攻锦州的炮一响就让他马上走，我们就没有办法，只能切他一个尾巴。如果在我们还没有打锦州时，就把沈阳、锦州统统放弃，集中于平津，跟傅作义搞在一起，我们也不太好办。”这个评点，符合辽沈战役的战场实际，指出了国共双方统帅部的决策快慢之别。见事早、得计早的谋断力，总是在总结实践的经验包括总结失误的教训中积累和增长起来的。一个成熟的领导者，对有的事情可能见事早，得计早，对有的事情则未必。毛泽东曾经坦言，新中国成立后，有些事情自己也没有料到。1959年4月在上海召开的八届七中全会上，他总结了这样几件事：“没有预料到1957年出现这么大一个风潮，右派进攻。此外，还有两件事没有预料到，一个是反斯大林的大风潮，全世界的共产党

　　跟着倒霉，连我们也无光彩，苏联共产党也没有光彩。再一件就是没有预料到经济指标定高了。（今年）1月上旬我召集的那个小会，陈云同志讲估计完不成，这种话应该听。”反思在见事、得计问题上的不足，本质上就是总结经验，以便更好地出主意。早在1941年，毛泽东就讲过，“善于总结经验，就是领导者的任务”。邓小平晚年也说，他最关心的事，“一个总结经验，一个使用人才”。可见，总结经验也是“出主意”的重要组成部分，而且是最终提出好主意的重要认识基础。

　　出主意、做决策不是一个人的事，通常情况下要有一个听取别人意见、汲取别人智慧的谋断过程。按毛泽东的说法，要“多召集几个会议商量，然后才能有断，所断便是善断”。汉高祖刘邦，毛泽东认为他算得上是一个“从谏如流”的历史范例。在1964年1月7日的一次谈话中，毛泽东详细讲了刘邦纳谏善断的几件事情：一是听张良劝说，把已处于举足轻重地位的韩信封为齐王；一是楚汉以鸿沟划界之后，听张良、陈平之劝，乘胜追击引兵东向的项羽；一是刘邦称帝后想建都洛阳，但在听了刘敬的建议之后，决定定都关中长安。这些见事早、得计早的主意，虽然不是刘邦提出来的，但他能及时采纳决断，做出明智选择。更重要的是，在关键时刻总有人给他献计，改变或完善他的想法，不能不说与他平时注意营造“出主意”的氛围有关。毛泽东在读《史记·高祖本纪》的批注中，说“项王非政治家。汉王则为一位高明的政治家”。这个判断的依据，恐怕与刘邦在“出主意”这个问题上远远超出项羽紧密相关。

　　在历史上，还有一个人的谋断决策方式引起毛泽东的重视，这就是五代时的后唐庄宗李存勖。《通鉴纪事本末·后唐灭梁》记载，李存勖把部属康延孝叫到家里咨询灭梁之事，康延孝认为，梁兵目前聚集在一起，我们不能硬打，等到他们分兵合击我们时，每处兵力就减少了，那时可“率精骑五千，自郓州直抵大梁”。李存勖依计而行，果然夺取了郓州。还有一次，李存勖屯兵朝城，后梁几路大军合围压境，而李存勖却粮草匮乏，难以支撑，于是召集诸将开会研究。结果大家都认为应该退兵求和，但李存勖听了十分不悦：“如此，吾无葬地也。”随后，他单独找部将郭崇韬商量，郭崇韬则建议，部署一些兵将留守朝城，由李存勖亲率精兵“长驱入汴，彼城中既空虚，必望风自溃”，并说这个主意他曾经和康延孝仔细商量过。李存勖欣然同意，果然取胜。毛泽东读到这些事，批道：“康延孝之谋，李存勖之断，郭崇韬之助，此三人者，可谓识时务之俊杰。”“已成摧枯之势，犹献退兵之谋，世局往往有如此者。此时审机独断，往往成功。”

　　从李存勖灭后梁和毛泽东的批语看，有四点值得思考：一是决策之前，李存勖总是主动谋于人，一谋不行，换一个范围再谋。此为多谋、善谋。二是谋于人但并不被别人的意见牵着走，自己胸中已有基本的判断和方向，因此他没有采纳诸将退兵求和的主张。此为能断、善断的前提。三是郭崇韬、康延孝的高明之处，是不被表面困难所吓倒，看出不利形势背后潜藏的机会，提出精兵奔袭之策，一举扭转困局，属大智大谋。四是李存勖在关键时刻善于“审机独断”，凸显出作为团队核心人物的决策魄力。以上四点，比较具体地展示了“出主意”的领导方法和谋断过程。

　　最重要的出主意，当然是确立正确的路线方针。对主政者而言，尤其如此。西汉初年，刘邦、萧何推行黄老之术的“无为而治”、“与民休养”等政策，是符合大乱之后迅速稳定局势的聪明选择。继任者曹参的政治智慧体现在他能够确认这条路线，并且不顾非议坚持下来。正是“萧规曹随”，打下了“文景之治”的基础。此后汉武帝根据实际情况的变化，改行儒法并用实际上以法家之术为主的执政方略。他的孙子汉宣帝继续加以坚持，但汉宣帝时的太子（即后来的汉元帝）却劝宣帝改变这一执政方略，多用儒生，以行德教仁柔之道。宣帝很不高兴地说：“汉家自有制度，本以霸王道杂之，奈何纯任德教，用周政乎？且俗儒不达时宜，好是古非今，使人眩于名实，不知所守，何足委任！”由此骂道：“乱我家者，太子也！”毛泽东很注意汉宣帝父子的这场争论。1957年6月

　　他同吴冷西等人谈话时说：汉武帝雄才大略，开拓刘邦的业绩，不失为鼎盛之世。前汉自元帝始即每况愈下。元帝好儒学，摒斥名、法，抛弃他父亲的一套统治方法，他父亲骂他，“乱我家者，太子也”。1966年3月，在杭州的一次谈话中，毛泽东再次提到这一点。西汉一代，也确实是从汉元帝手上出现衰变的。由此看出，执政者能否确定和坚持正确的路线方针，是一个事关全局的“大主意”、大问题，它直接影响着社会的盛衰。

　　再说“用干部”。汉宣帝父子关于执政路线的争论，事实上已经涉及“出主意”与“用干部”的密切关联：只是行德教仁柔之道，必然要多用甚至全用儒生治国；以霸王道杂之，自然要儒法之士并用甚至多用名法之士。对二者的关系，毛泽东1938年有过另一种提纲挈领的表述：“如果是贤明皇帝，就会是忠臣当朝，用人在贤；如果是昏君，必有奸臣当朝，用人在亲，狐群狗党，弄得一塌糊涂。中国历朝以来的组织路线，即干部政策，都是随着政治路线改变的。”用干部的关键，就是选择什么样的人贯彻实施既定的路线方针政策。毛泽东说的“政治路线确定之后，干部就是决定的因素”这句名言，道出此中真谛。提出正确的主意后，用什么人来实施这个“主意”，是用赞成者还是用不赞成者或者模棱两可者或者在大是大非问题上根本就糊里糊涂者，结果会大不一样。刘备集团用关羽驻守荆州，就是一个教训。诸葛亮为关羽定的方针是“北拒曹操，东联孙吴”，但关羽无论是在性格气度上还是思想认识上，都不足以担此大任。他好意气用事，一会儿吵着要入川同马超比试武艺，一会儿又不愿同“老卒”黄忠为伍受封“五虎上将”。在内部闹闹倒也罢了，要命的是他把这种狭隘意识用在对待孙吴集团的态度上面。孙权派人为儿子向关羽女儿求婚，此举很吻合联吴抗曹方针，关羽却破口大骂：“吾虎女安肯嫁犬子乎！”甚至威胁要斩杀来使。如此不顾大局，怎能不促使孙刘联盟瓦解，失守荆州？对此，毛泽东在多种场合说道：让关羽守荆州是一着错误，他从思想上看不起东吴，不能认真贯彻执行“联吴抗曹”的战略方针，从根本上否定了诸葛亮的战略意图，结果失掉了荆州这个根据地。还说：关云长大体上是不懂统一战线的，这个人并不高明，对待同盟军搞关门主义，不讲政策。用关羽守荆州固然是一个失误，但总体上，毛泽东认为刘备集团在用干部的问题上也不是乏善可陈。1957年3月，他对身边工作人员讲：“尽管刘备比曹操见事略迟，但刘备这个人会用人，能团结人，终成大事。”这年7月在上海干部会议上又说：“刘备得了孔明，说是‘如鱼得水’，确有其事，不仅小说上那么写，历史上也那么写。群众就是孔明，领导者就是刘备。”1960年12月在同薄一波谈话时，毛泽东还称道刘备入川时的干部政策，说：你们北方人组织了一个班子南下，到了四川，同“地方干部”一起建立了一个很好的根据地。势单力薄的刘备集团能闯出一番局面，确与纳人用人政策有关。但刘备死后，诸葛亮在识人用人上却失误多多。马谡失守街亭即是一例。马谡是智囊型人才，刘备生前曾说他有些夸夸其谈，适宜放在帷幄之中使用，诸葛亮却偏偏放他出去做领兵主将，结果是害了他。诸葛亮晚年也没有培养出什么人才，好不容易找了一个姜维，终因在蜀国干部队伍中缺乏根底，难以大展其才。反观孙权集团，毛泽东认为其用干部的特点是善于拔识和培养人才，经常举的例子，是赤壁大战时让“共青团员”周瑜挂帅，以及孙权劝吕蒙多读书，从而使吕蒙继周瑜之后成长为军事统帅等。在用干部的问题上，历史上同一个人也常有前贤后昏的现象发生。一时英武有成的梁武帝和唐明皇，便是此类典型。关于梁武帝，毛泽东读《南史》曾引唐朝罗隐的诗句批注：“时来天地皆同力，运去英雄不自由。”早期的梁武帝，政治头脑清楚，目标明确，也颇知军机，故帐下韦睿、曹景宗、陈庆之一班英才辈出。但其晚年却败得一塌糊涂，竟饿死于叛臣侯景的囚室。原因是他一心向佛，以“佛陀心肠”来实行政治领导，对亲

　　贵大臣的种种不法恶行放纵宽容。其死前五年，大臣贺琛上书，希望梁武帝整肃那些作威作福的权臣贵族，而梁武帝却一一驳斥贺琛的劝谏，说自己一向痛恨昏聩，事事小心，还指责贺琛不应该同那些权臣贵族过不去。毛泽东在这些记载文句旁逐一圈点，批注说：“予智自雄，小人日进，良佐自远，以至灭亡，不亦宜乎？”“‘专听生奸，独任成乱’，梁武有焉。”“专听”、“独任”的用人之法，必然生奸成乱。梁朝的由盛而衰，根本原因是梁武帝执政后期不再有远大的进取目标，从“天地皆同力”到“英雄不自由”，也就势所必然了。

　　唐明皇初登大位，于乱局之中澄清吏治，赏罚分明，先后任用姚崇、宋璟、张九龄一班贤相，造就“开元盛世”。但在他执政的后期，却内由权奸李林甫、杨国忠当政，外纵边将安禄山、史思明骄横，终酿成“安史之乱”。所以毛泽东说：“唐明皇不会做皇帝，前半辈会做，后半辈不会做。”

　　“小人日进，良佐自远”，并非“良佐”们不再有价值，而是领导者不再有胸怀，或者说胸怀变了，目标变了，主意变了。依然是毛泽东说的，“中国历朝以来的组织路线，即干部政策，都是随着政治路线改变的”。

　　领导干部要正确树立“三观”胡锦涛***在十七届中央纪委第三次全会上要求领导干部必须树立和坚持正确

　　的事业观、工作观、政绩观。作为各级领导干部，事业观、工作观、政绩观树立和坚持的正确与否，不仅关系到自身成长，也关系到人民群众对我们工作的信任，更关系到我们党各项事业的发展。为此，领导干部要化人民群众的重托为工作的责任，化人民群众的期盼为工作的目标，化人民群众的利益为工作的追求，化人民群众的支持为工作的动力，开拓进取，扎实工作，干出经得起实践检验、历史检验和人民群众检验的工作业绩。

　　一要树立正确的事业观。每个人都在从事自己的事业，也都有自己的事业观，对自己事业意义目的及与社会之关系进行价值判断。这个价值判断影响人的一生，判断正确，将引导自己为社会经济发展进步奉献智慧力量，能够推动人类文明进步；判断错误，则会使自己迷失方向，步入歧途，不仅毁了自己，也会给社会造成危害。作为领导干部，我们所处的工作岗位，不仅是一份职业，更是一种责任和一种使命，因为我们的事业不是某一个的事业，而是人民的事业，是党的事业，全心全意为人民服务是我们事业的宗旨，是我们事业的出发点和落脚点，群众满不满意是我们能否干成事业、干成多大事业的标准。因此，领导干部要自觉淡化职业观，强化事业观，切实树立"为官一任，造福一方"的思想，围绕人民群众最关心最直接最现实的利益问题，围绕事业发展最紧迫最突出最关键的问题，用心谋事，用心干事，在促进地方发展，为人民群众服务中成就自己的事业，实现自己的人身价值。

　　二要树立正确的工作观。任何一项工作都需要认认真真、踏踏实实，没有不劳而获，也不可能"守株待兔"。领导干部是我们干事创业的"领路人"和"排头兵"，工作中要做到时时高标准要求自己，处处争创一流工作业绩。要具有超前谋划的思路。凡事预则立，不预则废，谋划在先，才能有所作为。领导干部在工作中必须做到"知上情、明下情"，善于站在全局去分析形势、思考问题，准确把握上级政策走向变化，并结合自身工作实际，未雨绸缪，大胆开拓，勇于创新，把工作想在前，想成熟。要具有真抓实干的作风。领导干部在工作中要有"说了就算、定了就干、干就干好"的作风，敢于比别人吃更多苦、流更多汗、付出更多的努力，不讲困难讲实干，不讲条件讲发展，不讲得失讲奉献，视任命为使命，视权力为责任，在实干中比精神、在苦干中拼干劲、在大干中比速度，使工作推进力度越来越大、发展态势越来越好。要具有团结协作的理念。领导班子成员在工作中既要有分工，也要有合作，多沟通交流、多理解支持。大事讲原则，小事讲风格，

　　不攀比升迁快慢，不计较名利得失。一把手要思想开明、作风民主，有责多担、有利多让，当班长而不当家长，集民智而不搞"一言堂"；副职要换位思考，主动分忧、主动解难，甘为人梯，主动而不越位。

　　三要树立正确的政绩观。领导干部需要有政绩，但创造政绩是为了发展，是为了造福人民，不是为了领导干部个人的政治前途。我们讲的发展，是以经济建设为中心，促进经济社会的全面发展、协调发展和可持续发展；我们讲的政绩，是为实现这样的发展而创造的政绩，是经得起实践检验、历史检验和人民群众检验的真业绩。树立正确的政绩观，实质上是艰苦奋斗、谦虚谨慎的政绩观。领导干部在工作中，一定要坚决克服各种形式主义，坚决抵制那些说得多、实干少，热衷于做表面文章，思想浮躁、急功近利，热衷于"轰动效应"，挖空心思琢磨花花点子，大搞"泡沫政绩"的行为。工作中必须坚持一切从实际出发，既要积极进取，又要量力而行，不能做简单的数字游戏，追求脱离实际的高指标，不盲目攀比；必须坚持办实事，求实效，珍惜民力，不搞劳民伤财的"形象工程"；必须深入实际，察实情，讲实话，不虚报浮夸，不做表面文章；必须立足当前，着眼长远，不急功近利。切实树立用全面的、实践的、群众的观点看待政绩的理念。（作者系中共南江县委书记）

　　新时期领导干部党性和党性锻炼的重点在新时期新形势下，不断加强领导干部的党性锻炼，是党的干部队伍建设的一项重

　　要内容和艰巨任务，事关中国特色社会主义伟大事业的兴衰成败，事关党和国家的长治久安。党的十七届四中全会通过的《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》明确提出：“以坚强党性保证党的作风建设”。鉴于新时期新任务新环境的新要求，和新形势下党性锻炼出现的新情况新特点，各级领导干部的党性锻炼要着重在以下几个方面下功夫。

　　第一，要不断增强和提高市场经济的意识、能力和水平。由计划经济转为市场经济，是我们党发动和推动的一场巨大社会变革，是中国特色社会主义理论的核心内容。这场变革的意义绝不亚于新中国的创建和改革开放前的社会主义建设，因为那时的革命和建设尚有苏联模式可资借鉴，而现时的改革开放则史无前例。一位日本学者讲：迄今为止，世界上既有市场经济与私有制结合成功的范例，也有计划经济与公有制结合成功的典型，但还没有市场经济与公有制结合成功的经验，如果中国的改革成功，就应获诺贝尔奖。足见这场改革的艰难和意义的重大。

　　所谓市场经济的意识、能力和水平，就是要更多地学会和善于运用价值规律、竞争法则去思考和解决问题，学会和善于运用矛盾去促进推动经济和社会发展，逐步减少和克服过去那种总是用绝对平等平均的理念和简单行政命令的方式方法去思考和解决问题，努力减少和克服那种总是希望没有矛盾和消灭矛盾的思维和做法，让社会各个方面都充满生机与活力。对于各级各类领导干部来说，还要积极地去促进我国社会主义市场经济体制的发展和完善。这是社会主义市场经济发展规律的内在要求和必然趋势，顺之者昌，逆之者亡。

　　第二，要不断增强和提高法治的意识、能力和水平。无论从理论上说还是从实践上说，市场经济都必然是必须是法治经济。所谓法治意识、能力和水平，就是要更多地学会和善于运用宪法、法律、法规和国家的政策去规范调节各方面的关系，解决处理各种各类的问题，逐步减少和克服那种黑头不如红头、红头不如口头，以文件代替法律、靠指示批示解决问题，党政不分、政企不分、政事不分的现象和问题。各级各类领导干部在自觉主动适应依法治国要求的同时，还要积极地促进社会主义法制体系的建设和完善。这是党和国家走向长治久安的根本之策，也是当代中国共产党人的伟大历史使命和

　　责任。第三，要不断增强和提高民主的意识、能力和水平。所谓民主意识，就是要在思想

　　上真正确立主权在民的观念，这不仅是西方政治学的思想观点，也是我们党和国家的政治理念。所谓民主的意识、能力和水平，就是要努力学会并善于运用和而不同、求同存异、亦此亦彼、沟通协商、双赢共赢的思维方式去思考解决问题，努力克服和纠正过去那种非公即私、非社即资、非红即黑、非此即彼、水火不容、批判斗争的思维方式和做法。特别是要防止把党领导人民当家作主，演变为党包办和取代人民当家作主，自觉努力将自己从救世主大救星的地位回归到领路人组织者的角色。只有真正从思想上弄懂弄通和接受了“权为民所有”的理论，才能自觉地将“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”的执政理念贯穿落实到位。

　　第四，要不断增强和提高拒腐防变的意识、能力和水平。我们国家当前和今后相当长一段时间都将处于经济转轨社会转型的过程之中，这本身就是一个不断打破旧法规和不断建立完善新法规的过程。在这个过程中必然会出现旧法规不灵，新法规空缺，管理无序、行为失据的情况。由此导致每个干部特别是位高权重的干部，既肩负着艰巨的历史使命和巨大的社会责任，又面临着各种各样的诱惑和腐蚀，与此同时的法制缺失与无奈，迫使每个干部必须依靠自身理想信念和意志的坚定，去抵御战胜各种危机和风险。否则，就会一失足而千古恨。实践证明：不垮不倒，是每个领导干部事业发展的根基，家庭幸福的基础。必须慎之又慎，确保万无一失。

　　第五，要不断增强和提高开拓创新的意识、能力和水平。市场经济既是法治经济，也是知识经济、信息经济、能人经济。它为有知识、有信息、有能力的人提供了更多的机会、更大的空间和舞台。一方面，它要求各级领导干部必须坚持依法治国，严格按规矩办事；另一方面，它也号召鼓励各级领导干部要创造性的工作，要积极地参与竞争，大胆地开拓创新和创造，自觉地为部属营造开拓创新的氛围和舞台。遵纪守法和开拓创新有时是矛盾的，然而两者都是不可或缺的，关键在于把握好时机掌握好度。历史和实践证明：因循守旧、墨守成规，终究难成大器；弃旧图新、开拓创造乃社会发展之规律，其成就终将永载史册。

　　第六，要不断增强和提高现代型领导干部的意识、能力和水平。所谓现代型领导干部，就是指领导干部不仅要有敏锐的政治嗅觉、较强的组织协调能力、优秀的思想品德，同时还要视野开阔、风度良好。也就是说，既要有高智商，也要有高情商；既能工作也会娱乐，既会用制度管人管事，也会用情感凝聚激励人心；要善于将要求部属努力工作和关心集体，培养转变成为部属自觉地努力工作、主动关心集体；要使部属既敬畏领导者的权力，不得不服，更敬重领导者的能力人品，心悦诚服。努力把自己造就成为令人由衷佩服的领导干部。

　　上述六个方面的内容，是各级领导干部对中国特色社会主义理论和道路坚信不疑坚定不移的具体表现，也是其世界观、人生观、价值观和地位观、权力观、利益观在新形势下的具体表现。其中，思想意识和观念是领导者能力、水平和作风的灵魂，是理想信念的实质内涵；而能力、水平和作风则是理想信念和思想意识、观念的外在表现。（作者系中央党校副局级组织员）

篇七：提升干部评价能力

　　如何做干部提拔时德能勤绩廉的评价

　　基本信息德能勤绩基本要求一、"德为首、为纲二、能为胜任工作的基本条件三、勤为担负工作的基本要求四、绩为工作优劣的集中体现五、廉是工作的道德操守六、健是工作的精神灵魂基本信息德能勤绩基本要求一、"德为首、为纲二、能为胜任工作的基本条件三、勤为担负工作的基本要求四、绩为工作优劣的集中体现五、廉是工作的道德操守六、健是工作的精神灵魂展开编辑本段基本信息【词语】：德能勤绩廉【注音】：déngqínjìlián【释义】：

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　　德：思想品行。能：

　　能力。勤：

　　工作表现。绩：

　　业绩（成绩）。廉：

　　廉洁。德能勤绩廉：

　　指评价、考察和任用干部工作上涉及的五个方面。

　　编辑本段德能勤绩基本要求

　　遵守法律法规。尊重领导，顾全大局，团结协作，廉洁自律，谦虚谨慎，注重礼仪。不说不该说的话，不表不该表的态，不吃不该吃的请，不受不该受的礼，不做不该做的事，不建不该建的议，不逾不该逾的矩。不推过，不扯皮，不耍横，不张狂，不说情，摆正位置，找准角色。为人宽容厚道好相处，做事公正廉明能周全。能够时刻维护集体形象，维护政府形象，维护个人形象。学习法律法规，学习方针政策，学习专业知识，学习为人之道，学习谋事之术，学习历史，学习技能。

　　用知识武装自己，大胆探索，勇于创新，不断提高自身综合素质和办文事办会能力，能讲会说，善于协调，靠水平和能力树形象，求进步。勤奋工作，勤俭节约。把事业当天职，视懒惰为耻辱。

　　积极做到手勤、腿勤、嘴勤、脑勤。以勤补拙、以勤养德、以勤修身，以勤求绩，以勤立信，以勤做人。绩乃成果和功业。靠成绩展示能力，表现水平，塑造自我。不仅愿想愿说愿做，而且敢想敢说敢做，还要会想会说会做，更要正想正说正做。用拿得出、看得见、摸得着、感得到的绩效，取得受人信任、支持、理解、尊重的资格，用领导肯定、同事认可、下级满意、群众拥护打造自己工作、学习、生活的发展空间。

　　一、德为首、为纲

　　古语说：

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　　“德若水之源，才若水之波”，德，即品德、道德。概括地说，德的内涵是指工作人员的政治思想品德以及遵纪守法、廉洁奉公、遵守职业道德和社会公德的情况。德在不同的历史时期有不同的内涵。不同的阶级有不同的标准，但不论哪个阶级都把“德”作为考核和用人的首要标准。

　　现阶段对工作人员之“德”的考核，主要是看其是否坚持党的基本路线，是否忠于国家，是否遵纪守法，办事公道、行为廉洁，品德是否高尚。具体的说，“德”由四个方面构成：

　　1、"政治品德。即指辨证唯物主义与历史唯物主义的世界观，以及建立在这个世界观基础上的政治立场等。

　　具体表现为政治立场坚定、坚持四项基本原则，廉洁奉公、办事公道、品德高尚等方面。

　　2、"伦理道德。即指在处理个人与社会之间关系，在处理人与人之间关系时所表现出的思想品德。包括大公无私、牺牲精神、相容性等。

　　3、"职业道德。是指在从事职业活动中，用高尚的道德指导本职岗位职业活动的具体实践。包括职业上的原则性、事业心、责任感、政策性等。

　　4、"心理品德。是指个性心理倾向、动机、兴趣、理想品德是否高尚。包括：

　　行为动机、性格特征、志趣爱好等方面。以上构成“德”的四个方面，政治品德：

　　是最重要的，因为政治品德是决定工作人员的成长及发展方向的根本因素。政治品德是核心，政治品德对整个社会的发展方向起作用；伦理道德对交往对象产生作用；职业道德对社会劳动起作用；心理品德对个人成长起作用。在考核工作人员之“德”过程中，关键是考核其政治思想品德和职业道德。

　　二、能为胜任工作的基本条件

　　能，即能力或才能、才干、本领。通常是指完成一定活动的本领。能力是有效的认识、改造和控制客观世界的综合力量。能力是对工作人员的才识和业

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　　务专业技术水平方面的要求。能力决定了工作人员是否承担得起某项工作任务的工作能力。工作能力由一般能力和特殊能力两方面的能力组成。

　　1."一般能力，是指各类工作人员完成一切活动都必须具备的能力。包括：

　　①分析判断能力(准确性、周密性、敏感性、预见性、．果断性、条理性、灵活性)；②基本工作能力(口头表达能力、文字表达能力、说服能力、归纳能力等)；③身体能力(年龄、健康状况等因素)。

　　2."特殊能力，是指为适应一定活动需要而形成的具有专业和综合特征的能力。包括：

　　①业务专业技术能力。

　　②领导能力(决策能力、用人能力、协调能力、解决问题的能力、计划能力等)。③创造能力(管理工作及高层次的职位人选、尤其需要具备创造能力)。④执行能力（执行力的好坏对工作的成功推进有举足轻重的作用）⑤经验能力。经验是能力的一种表现形式，是在管理实践和业务专业技术工作实践过程中培养出来的能力。实践证明，能力具有以下特点：

　　①能力具有潜在性。也就是说能力只有在工作中才能表现出来，能力不能离开一定的社会环境和社会实践而孤立存在。②能力具有变化性。能力是不断发展变化的。③能力具有综合性的特征。在考核工作人员之“能”的过程中，关键是考核其本职岗位的业务专业技术能力和管理能力的运用和发挥．业务专业技术提高情况和知识更新情况。而且重要的还在于，即使一个人具备了适合其岗位的能力，并且发挥了，然而还要看其能力运用的目的性是否明确、得当，手段方式是否合理、规范。

　　三、勤为担负工作的基本要求

　　勤，指的是工作尽力尽责，勤奋不怠，甘于奉献。古语说“勤能补拙”，从某种意义上是说，勤奋的工作可以弥补能力上的不足。勤是工作态度的基本体现。也是一个人有没有良好道德素养的体现。勤是由组织纪律上的勤、工作态度上的勤、工作积极性上的勤、本职工作岗位上的勤奋敬业和出勤率等方面组成。或者说勤包括积极性、纪律性、责任心和出勤率四个方面组成。具体地

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　　说，勤是指工作人员是否具有积极的工作态度和事业心；工作中是否一丝不苟；平时是否肯学肯钻、任劳任怨，是否达到了规定的出勤率。勤的内涵是比较好理解的，重要的是在实践中真正做到勤。

　　通常人们用“勤勤恳恳”四个字来评价工作人员在“勤”上做得好的人。在考核工作人员之“勤”的过程中，关键是考核其工作态度在本职工作岗位上的勤奋敬业精神和劳动工作纪律情况。

　　四、绩为工作优劣的集中体现

　　绩，指的是一个人的工作实绩．是综合反映个人工作能力、水平和努力程度的一个标志，是业务活动和管理过程中表现出来的改造客观世界的物质或精神的成果。绩一般由以下四个方面构成：

　　1、"工作指标上的绩。即在履行职责、完成工作任务时质量好、数量多。这就是工作质量指标成绩和数量指标成绩。

　　2、"工作效率上的绩。即完成工作任务过程中体现出来的组织效率、管理效率和机械效率高。

　　3、"工作效益上的绩。即完成工作任务的经济效益、社会效益、时间效益等方面的效益好，取得的成果绩效就好。

　　4、"工作方法上的绩。是指采取了什么样的好方法、什么样的好措施、什么样的好手段胜利地完成了任务。实践证明、绩有三个明显的特点：

　　1、"绩的大小与德、能、勤成正相关关系。

　　2、"绩的表现形式不同。不同层次、不同性质和不同类别的工作岗位，有各自的绩的表现形成。

　　3、"绩受复杂多样的客观因索的影响。在考核中，要充分考虑各种客观因素对绩的影响，才能正确评价工作人员的真正才干和作用。在考核工作人员之“绩”的过程中，关键是考核其履行职责情况、完成工作任务情况，数量、质量、效益、成果的水平等情况。

　　五、"廉是工作的道德操守

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　　古语说：

　　“公生明，廉生威”，又有“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”，主要讲的就是道德操守对于人的重要性。廉洁奉公、严格自律,是我们党的优良传统和作风,能否保持廉洁,关系到人心向背,关系企业的成败。一个单位工作状况好坏与工作人员的素质密切相关,对于领导人员来讲清正廉洁，对于普通干部来说应该珍视自己的清白。从这个意义上说,在考核中要加强考廉,既是坚持德才兼备标准的需要,又是坚决、持久地开展反腐败斗争的客观要求。在实际的考核工作中，对于廉的判断，主要考核执行党和国家清正廉洁的有关规定和严格要求自己情况，有无违纪现象；自身修养，爱好是否健康向上，能否积极参加一些公益活动，自觉抵制不健康行为，遵纪守法、克己奉公、廉洁自律等状况。

　　六、健是工作的精神灵魂

　　健，不是人们望文生义所理解的健康。健的含义来自于《周易·乾卦·象》中：

　　"天行健，君子以自强不息"，其含义是：

　　天总是刚劲强健而运行不止的，君子观此象而感同身受，因而发奋图强，奋斗不息。健、自强，在一定程度上体现了中华民族的民族精神，落实在工作中，主要体现在以下方面

　　1."务实精神：

　　讲求实用，追求事功，而轻浮华，贬空谈，鄙玄虚，以务实的精神开展工作。

　　2."自强精神：

　　自强不息，刚健有为，反映出朝气蓬勃、努力向上的顽强生命力，表现百折不挠的开拓精神，斗争精神，完善自我的进取精神，以及在日常生活中的勤劳节俭美德。

　　3."宽容精神：

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　　解放思想、兼容并包兼容并蓄的精神，胸襟阔广，宽容大度，能够合理地对待大自然，能够团结各个方面的人，容纳各种不同的意见。德、能、勤、绩、廉、健各方面的地位是：

　　“德”是核心，即政治思想品德是核心，德的地位处在“首要”位置。“能”是本领，能的地位处在“重要”位置；“勤”是态度，是对本职岗位事业勤奋敬业的态度。勤是不可缺少的必要条件，勤的地位处在“必要”位置；绩是成果．是考核的重点，绩的地位处在“重点”位置，或者说处在“落脚点”位置；“廉”是操守，是开展工作的人格保障；“健”的地位处于精神层面，贯穿于“德、能、勤、绩、廉”的整体之中。“德、能、勤、绩、廉、健”六个方面有着密切的关系，六者之间的关系是：

　　德是统帅、能是将领、勤是士兵、绩是战果、廉是保障、健是灵魂。保持健的作风、有德、有能、有勤、再加廉，一般说来，就能创造绩。绩，尤其是工作成绩．是在德、能、勤、廉、健五者相互作用下，在改造客观世界中获得的物质和精神成果。德、能、勤、绩、廉、健缺一不可，这就是德、能、绩、廉、健的关系。综上所述，对于每位干部，了解德、能、勤、绩、廉的内涵都是必要的。这样一来，将会有利于员工个人的发展，同时，时时刻刻以创新发展为己任，锐意创新，不断进取，取得更大的成绩。

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篇八：提升干部评价能力

　　提高干部考核评价工作的科学化水平

　　汤柏荡

　　2010年第5期——党的建设

　　干部工作的核心任务是选准用好干部，而选准用好干部的前提和基础是把好干部的考核评价关。2009年10月，中共中央办公厅印发了《关于建立促进科学发展的党政领导班子和领导干部考核评价机制的意见》(以下简称《意见》)，中央组织部印发了与之配套的地方考核、部门考核和年度考核等三个考核办法。《意见》与三个考核办法一起，形成了促进科学发展的党政领导班子和领导干部考核评价机制。这是我国干部考评工作走向科学化、民主化、制度化的重要标志，是新形势下推动各级领导班子建设和领导干部队伍建设的重大举措。

　　科学发展的实践呼唤干部考评机制科学化

　　考核评价工作历来被视为领导干部的“指挥棒”。因为，考核评价工作一方面能引导领导干部的行为和努力方向，另一方面能为组织部门考察和使用干部提供重要依据。在科学发展成为我国社会主旋律的新形势下，作为干部管理工作重要手段的考评制度和机制，在促进经济社会科学发展方面发挥着重要导向作用。

　　改革开放以来，在党中央高度重视下，各地对干部考核评价工作进行了积极有效的探索，特别是2003年党中央提出科学发展观这一重大战略思想后，明确提出建立体现科学发展观和正确政绩观要求的干部考核评价体系，为各地的探索实践指明了方向，推动各地在建立促进科学发展的干部考核评价机制上迈出了重要步伐。

　　按照科学发展观的要求，我省大力推进选人用人机制和干部考核评价机制探索创新。最近几年，有关探索和实践在各市（州）、各县（市、区）展开，取得了初步成效，积累了工作经验。一是立足为科学发展选干部、配班子、用人才，坚持德才兼备、以德为先、注重实绩、群众公认的原则，加大公开选拔和竞争上岗的力度，探索竞争性的干部选拔任用机制。二是按照科学发展观和正确政绩观的要求细化干部考核指标，探索干部考核评价办法，普遍建立以岗位年度目标和任期目标责任制为基础、以工作实绩为重点的考核评价指标体系和以平时考核与年度考核为基础、以换届考核与任职考核为重点的考核方式，强化考核结果在干部任用与激励约束方面的运用。三是探索领导干部问责制度和责任追究机制建设，规范领导干部从政行为，强化权责一致，严肃问责，突出几个“一票否决”项目在考核评价中的重要作用，用制度机制增强领导干部科学发展的责任意识和大局意识。

　　在探索实践中，各地也遇到一些困难和问题，集中表现在考评机制的科学化、民主化、制度化不够。一是充分反映科学发展观的干部考核评价体系还没有健全。普遍没有建立因岗而异的科学完备的干部考核目标体系，导致评判标准单一、针对性不强，影响了考核结果的准确性、客观性和公信度。二是考核方法不够完备。干部考核通常采用的是民意测验、民主推荐、民主评议、个别谈话和座谈等方法，对干部岗位特殊性考虑不多，特别是在民意测验和民主推荐中个人因素较为突出，结果难以准确反映干部德才表现。三是干部实绩定性难。干部实绩多采用量化手段，重视“数字”，但在考核过程中却缺乏科学的手段方法进行有效甄别，“干部出数字”、“数字出干部”现象不同程度存在。在一次有298人参加的问卷调查中，关于多选题“您认为公务员获得升迁的主要原因”，204人认为“获得领导赏识”是升迁的主要原因之一，占68.5%。调查问卷表明，原有的干部考核评价办法已不能适应新形势新任务的要求。突出问题是未能从根本上走出GDP考核评价导向，这种考评导向刺激了一些官员片面追求经济增长、热衷政绩工程的冲动。由于考评中过度突出经济增长指标以及

　　采用简单量化的考核方法，使官员多注重短期性、经济发展规模与速度层面的成长能力，而忽视对长期发展、发展方式、质量与结构以及生态承载、社会均衡发展层面的关注，从而影响到经济与社会持续、健康、和谐的发展，造成数量与质量、短期与长期、经济发展与社会发展、人与自然生态之间的一系列脱节和冲突现象。这也是一些重大民生问题被长期积累下来的根源之一。经历了多年的改革发展，广大党政领导干部意识到，处在当今关键的发展阶段，贯彻科学发展观，推动经济社会转入以人为本、全面协调可持续发展的轨道，是增强中国社会持续发展能力的必由之路。因此，需要建立新的思维导向，需要新的“指挥棒”科学引导领导干部的从政行为。

　　提高干部考核评价的科学性

　　提高干部考核评价工作的科学化水平，重点是提高考核评价办法的科学性、针对性和实效性，特别是在完善考评标准、优化考评办法、强化考评结果运用这几个核心环节上，要充分体现科学发展观的内在要求。

　　1、在完善考评标准上提高科学性。一是充分体现科学发展观和正确政绩观的要求。要树立正确导向，坚持以人为本，突出发展主题，注重在推动科学发展的实践中考核评价干部，把落实科学发展观的实际成效作为考核的基本内容和评价的基本依据，形成“让善于科学发展的人上，不会科学发展的人让，阻碍科学发展的人下”的选人用人制度机制。二是充分体现把政治标准放在首位。要既重能力，更重品行，注重考核领导干部的政治品质、理论素养、责任意识、思想作风、勤政廉政和道德修养。要注重从履行岗位职责、完成急难险重任务、关键时刻表现、对待个人名利等方面考察干部的德才表现。三是突出科学发展政绩。要根据不同区域、不同层次、不同类型干部的特点，建立各有侧重、各具特色的考核内容和考核指标体系，探索建立领导班子和领导干部职务任期制、工作目标责任制和岗位职责规范。要求

　　领导干部不仅要考虑经济增长的需要，更要考量经济增长的方式；不仅要考虑经济层面的成长力，更要考量及时回应社会问题、兼顾社会协调发展；不仅要考虑政府的目标，更要考量、关注民众的诉求和民生的需要。四是充分体现考核内容的激励性和约束性。要突出对人口资源、社会保障、节能减排、环境保护、安全生产、社会稳定、党风廉政、群众满意度等约束性指标的考核，强化对违反科学发展行为的刚性约束，促使领导班子和领导干部把科学发展观的要求落实到经济社会发展的各个方面。

　　2、在优化考评办法上提高科学性。一是强化经常性考核。要以平时考核、年度考核为基础，以换届（任期）考察、任职考察为重点，相互补充，相互印证，定性与定量相结合，全面准确地考核评价。平时考核应注重对重大事件、完成重大任务以及涉及个人利益时跟踪考核领导班子和领导干部的政治态度、负责精神、处事能力、自我要求等现实表现。年度考核应围绕完成年度工作目标和履行岗位职责的情况，加强对领导班子和领导干部的严格管理监督和激励约束。换届（任期）考察应强化实地调查和延伸考察。任职考察应围绕岗位职责要求注重考察对象的综合素质和发展潜力。二是扩大考核民主。要以扩大群众知情权为重点，进一步公开考核内容、考核程序、考核方法、考核结果，增强考核工作透明度。要探索实绩“公开、公示、公议”等做法，深入了解领导干部在群众中的公认度，加大群众满意度在考核评价中的分量。要强化党内外群众的参与和监督，把上级评价、相关职能部门评价、本单位评价、基层群众以及社会评价结合起来，坚持民主与集中相结合，加强集体研究和综合分析，既尊重民意，又不简单以票取人，避免以偏概全。三是改进考核方式。坚持务实管用的原则，正确处理科学性与可操作性的关系，坚持共性与个性相结合，考人与考事相结合，定量与定性相结合，突出重点，把握关键，优化程序，探索运用社会统计成果和网络、手机短信等现代手段，降低考核工作成本。

　　3、在强化考评结果运用上提高科学性。干部考核评价工作的目的是为干部选拔任用、培养教育、管理监督和激励约束提供重要依据，但长期以来，考核结果与干部培养使用脱节现象普遍存在，并由此导致干部考核流于形式。特别是在干部年度考核中，除极个别违法乱纪干部考核结果不称职外，普遍存在着主要领导年年评优、一般干部轮流评优、其他干部千篇一律为称职的考核结果现象。那些不履行岗位职责不称职的干部很难通过考核评价机制界定出来，而考核结果也难以作为干部奖惩和升降的依据，制约了考核工作激励约束和导向作用的发挥，也影响了干部群众参与考核的积极性。提高考评结果运用的科学性，必须完善相关配套制度，多方面、多途径地推动干部考核评价结果的综合效用，强化考核评价结果的导向性和约束力，注重考核评价结果与推动工作相结合，与领导班子换届和领导干部选任相结合，与干部管理相结合，与实行干部问责制相结合。

　　〔作者系中共湖北省委党建办（党建研究所）主任（所长）、省党建研究会秘书长〕

篇九：提升干部评价能力

　　干部能力素质提升计划(总7页)

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　　干部能力素质提升计划

　　干部能力素质提升计划一、指导思想认真落实市委“人才活城”的整体部署，紧扣园区转型创新发展和“千亿园区”战略目标，着力提升干部职工能力素质，激发广大干部职工学习的积极性、主动性，提升学习力、创新力，充分发掘其内在潜能，为园区“十三五”发展规划目标的实现提供坚强有力的智力支持和人才保障。二、目标任务建设学习型组织，浓厚“比、学、赶、超”的学习氛围；引导和鼓励全员参与，构建功能较齐全的学**台；坚持机制创新，建设与园区发展相匹配的内外训机制；打造一支综合素质好、专业水平强、实战能力突出的一流干部职工队伍。在“十三五”末，实现园区干部职工研究生学历人数占比由%提升到30%，本科生人数占比由60%提升到75%；高级职称人数占比由%提升到15%以上，中级职称人数占比由%提升到35%，执业资格从业证书持有人数占比由%提升到40%；干部职工年培训覆盖率达到90%。三、工作举措（一）破除思想禁锢，营造良好氛围

　　进一步解放思想。主动适应园区发展的新形势、新任务，树立终身学习的理念，克服自满、畏难情绪，切实增强学习的紧迫感和主动性。

　　坚持实事求是。在干部职工能力素质提升工程的大框架下，各部门要结合实际，对标定位，每年制订本部门学习目标和执行计划，报送领导审批，提升学习的计划性、针对性和实效性。

　　（二）畅通学习渠道，鼓励全员参与激活内部培训。根据需要邀请专家、教授、上级业务部门领导授课；鼓励年度、季度优秀员工（岗位能手）为干部职工分享工作经验和方法；安排有实战经验、专业特长的干部职工进行授课。拓展外训平台。积极向上级党组织和业务部门推荐优秀业务骨干参加调训；每年有计划地安排骨干到先进地区和对口园区学习交流。鼓励以考促学。鼓励干部职工进行学历升级或根据需求报考国家认可的从业资格证书。在继续教育中，新获得本科、硕士、博士学历文凭或学位的，其学费按照一定比例给予奖励；新获得国家承认的高级职称及执业资格从业证书的，按照职称及从业资格证书的特点给予相应奖励。实施轮岗轮训。在管委会内部非专业岗位推行短期轮岗轮训，促进干部职工合理流动，提升干部职工的整体素质和能力。（三）推行项目管理，打造园区品牌

　　打造金牌讲师团。发掘内部有潜力的干部职工，在人力资源管理、政策法规宣传、产业转型升级、互联网+、金融服务及其他方面培养专业的园区金牌讲师团队。制定培养计划和认证制度，进一步提升园区干部职工“保姆式”服务的.能力水平。

　　实施传帮带制度。有计划地安排作风优良、经验丰富、业绩突出的局办负责人和优秀员工与新进干部职工结对，明确传帮带任务，促进新老员工共同进步。

　　建立课题调研制度。成立由管委会领导领衔的课题小组，通过课题攻关，提升理论素质和业务水平。激励干部职工向专业杂志、党报党刊、园区自媒体投送文稿，培养广学善思的习惯。

　　建设园区党校。与浏阳市委党校建立合作，创办园区党校，定期组织党员参加学习培训活动。

　　（四）加强保障制度，建立长效机制建立考核机制。鼓励干部职工自主自发学习，同时建立学习考核结果运用机制，学习过程和成果与薪酬及干部推荐使用挂钩。开放学习资源。定期开放图书室，鼓励各部门依据岗位工作需求购买书籍、杂志等。强化资金保障。每年财政预算安排50万-100万元用于实施人才培养工程，保障学习、培训、奖励的资金支出。四、工作要求培养高素质的干部职工队伍及落实干部职工能力素质提升工程，是一项关乎园区长远发展的基础性工程，也是提升园区综合竞

　　争力的当务之急。各部门务必高度重视，合理安排时间，做到学习提升与能力提升并进，素质提升与业绩提升同步，园区跨越发展与干部职工能力素质提升同行，着力打造学习型园区。

　　都说二十一世纪是人才辈出的时代，如果说21世纪的人们不会说英语，打电脑和开车，就是新一代的文盲。这句话充分说明了英语在中国乃至世界的重要性！我想，很多人都曾经问过自己:我们为什么要学习英语？以前,对我们来说,学习英语只是完成一种任务，仅仅是为了应付考试才不得不学习的。可是，通过这两年的学习实践,我渐渐地明白了,英语的用处远不止应付考试获得学位这么简单。

　　虽然联合国有六种官方语言，尽管汉语是世界上使用人数最多的语言，而如今，世界上应用最广泛的语言却是英语。中国的人口最多，中国想要发展就离不开世界，要想在世界立足，在世界范围内寻求自己的出路，寻求一席之地，就必须会英语。退一步来说，我们个人想要在世界上闯出一片天地，仅仅局限于国内是远远不够的，闭关锁国的历史虽然已成为过去，但它却时时刻刻告戒着我们要学习外国的先进科学技术来发展自己,提高自己！可是，如果语言都不通，甚至连最基本的交流都做不到，我们又如何来谈学习与发展呢？

　　在现代社会如此高速发展，学好英语是生存法则,作为一名英语专业的学生，这是我的优势之处。但我知道，未来对我来说，英语只能作为一个敲门砖。所以，我不能只停留在这个专业上，浅尝辄

　　止。我需要通过努力在各方面都有所发展，为自己未来的事业做好充足的准备。

　　大二的生活已经悄然逝去，我也看到了，岁月累积见识，渐渐明白前行的方向。而我正如驶在旅途中的一辆改装车，需要不断地调试，我唯有把握方向，才不会偏离正道。相信通过一路的改装，测试，最后自己终会驶达目的地。

　　我知道，做任何事情都该给自己留条后路。而我未来的职业，我也深思熟虑过，也在不断地调试。而如今，我想我已经拨开云雾见月明。所以，我也不用在跟风随大流，终于明白了哪些证书对我有用。

　　通过对酒店行业的调研后，我发现，每个专业都有自己的特色与长处。但是，你不应只会具体的某一样，你需要精通其他必备的某种工作，而且运用起来得心应手。就比如说，一个英语专业的毕业生，如果想要在酒店里谋得一份不错的工作和待遇，那么他不仅仅需要会流利的使用英语，自如地向外宾介绍酒店的各项器具等，如果他还想要有更大的上升空间的话,管理类的知识也要具备的。我发现，我恰恰处在一个尴尬的境地，我需要在剩下的两年内,尽自己最大的努力来填补自己的不足,为未来减少一丝遗憾。从现在开始，我要通过以下几个方面来提高自己的能力，优化自身，从而促进发展。

　　一、积极组织参加班级、学院的各项活动，在活动中表现自我，挖掘潜能，增加自信，因为只有自信的人，才是最可爱。

　　二、要善于从工作的失误中去学习和总结。工作中遇到的问题，书本上是无法直接找到答案的，我们可以经常通过对工作过程进行回顾：当初是怎么想的，为什么会这么想，错在哪里怎么纠正如此这般长久磨练必能得到提高。

　　三、永远不对自己说NO。没有克服不了的困难，只是还没找到适合的方法，坚持不懈的挑战自我，一定可以超越自我，找到真正的自我。

　　四、认真完成每次的实习打工，不断开阔视野，锻炼自我，平衡发展，掌握各种技能。

　　五、带着责任做任何工作。责任感可以让领导信服，让客户放心，让同事欣赏、尊重。

　　六、带着激情做工作。激情是吹动船帆的风，船就不能行驶；激情是工作的动力，没有动力，工作就难以有起色。如同灵感可以催生不朽的艺术，激情能够创造不凡的业绩。如果缺乏激情，疲沓懒散，很可能一事无成。因此，我们在日常工作中虽然感到很辛苦，但是有辛苦就会有收获，特别是一个人能够在自己有限的人生中，有好的环境和条件，做一点具体的事情，同时自己也相应地得到提高，也许这不是辛苦而是幸运了。再说，如果大家都能同心同德、尽心尽力，把工作开展得有板有眼、有声有色，让人有目共睹，有口皆碑，从这一角度看，也许又不仅仅是幸运，而是一种幸福了。

　　七、带着感恩做工作。每个人保持正确的心态至关重要。正如一位哲人所说，心态决定一切。它能够左右一个人的思想、影响一个人的行为，甚至决定一个人的命运。心态正确就会宁静而安详，感到生活温暖；就会迸发出干劲和活力，感到工作愉悦。如果心态不好，就会在顺利时自以为是、傲气十足、得意忘形，在逆境时怨天尤人、牢骚满腹、烦躁不安。因此，要不断学会以感激的心态对待工作、对待他人、对待组织。生活就像一面镜子，你对它笑，它也会对你笑。只要你用

　　感恩的态度对待别人、别人就能给你关心和帮助、给你支持和鼓励、给你提醒和教导，让你感受到真诚、感受到友谊、感受到温暖、使你感动、使你感激、使你增添精神支撑。

　　最后，我想说,“吃得苦中苦,方为人上人”,我会每一天认真实践这句话，用这句话来不断勉励自己，来达到人生的顶峰。

篇十：提升干部评价能力

　　干部能力素质提升计划

　　干部能力素质提升计划一、指导思想认真落实市委“人才活城”的整体部署，紧扣园区转型创新发展和“千亿园区”战略目标，着力提升干部职工能力素质，激发广大干部职工学习的积极性、主动性，提升学习力、创新力，充分发掘其内在潜能，为园区“十三五”发展规划目标的实现提供坚强有力的智力支持和人才保障。二、目标任务建设学习型组织，浓厚“比、学、赶、超”的学习氛围；引导和鼓励全员参与，构建功能较齐全的学**台；坚持机制创新，建设与园区发展相匹配的内外训机制；打造一支综合素质好、专业水平强、实战能力突出的一流干部职工队伍。在“十三五”末，实现园区干部职工研究生学历人数占比由13.6%提升到30%，本科生人数占比由60%提升到75%；高级职称人数占比由6.3%提升到15%以上，中级职称人数占比由17.3%提升到35%，执业资格从业证书持有人数占比由23.6%提升到40%；干部职工年培训覆盖率达到90%。三、工作举措（一）破除思想禁锢，营造良好氛围进一步解放思想。主动适应园区发展的新形势、新任务，树立终

　　身学习的理念，克服自满、畏难情绪，切实增强学习的紧迫感和主动性。

　　区干部职工“保姆式”服务的.能力水平。实施传帮带制度。有计划地安排作风优良、经验丰富、业绩突出

　　的局办负责人和优秀员工与新进干部职工结对，明确传帮带任务，促进新老员工共同进步。

　　建设园区党校。与浏阳市委党校建立合作，创办园区党校，定期组织党员参加学习培训活动。

　　在现代社会如此高速发展，学好英语是生存法则,作为一名英语专业的学生，这是我的优势之处。但我知道，未来对我来说，英语只能作为一个敲门砖。所以，我不能只停留在这个专业上，浅尝辄止。我需要通过努力在各方面都有所发展，为自己未来的事业做好充足的准备。

　　大二的生活已经悄然逝去，我也看到了，岁月累积见识，渐渐明白前行的方向。而我正如驶在旅途中的一辆改装车，需要不断地调试，我唯有把握方向，才不会偏离正道。相信通过一路的改装，测试，最

　　后自己终会驶达目的地。我知道，做任何事情都该给自己留条后路。而我未来的职业，我

　　也深思熟虑过，也在不断地调试。而如今，我想我已经拨开云雾见月明。所以，我也不用在跟风随大流，终于明白了哪些证书对我有用。

　　一、积极组织参加班级、学院的各项活动，在活动中表现自我，挖掘潜能，增加自信，因为只有自信的人，才是最可爱。

　　三、永远不对自己说NO。没有克服不了的困难，只是还没找到适合的方法，坚持不懈的挑战自我，一定可以超越自我，找到真正的自我。

　　四、认真完成每次的实习打工，不断开阔视野，锻炼自我，平衡发展，掌握各种技能。

　　五、带着责任做任何工作。责任感可以让领导信服，让客户放心，让同事欣赏、尊重。

　　感恩的态度对待别人、别人就能给你关心和帮助、给你支持和鼓

　　励、给你提醒和教导，让你感受到真诚、感受到友谊、感受到温暖、使你感动、使你感激、使你增添精神支撑。

　　最后，我想说,“吃得苦中苦,方为人上人”,我会每一天认真实践这句话，用这句话来不断勉励自己，来达到人生的顶峰。

篇十一：提升干部评价能力

　被评价者单位：

　　被评价者姓名:

　　评价项目

　　评价标准

　　标准分实得分

　　本季度工作有较强的计划性，并形成了可操作的行动方案，

　　按方案展开工作。

　　本季度能够抓住所分管工作的核心问题，工作思路清晰、

　　条理分明。

　　1•专业业务

　　本季度能够发挥个人业务专长，切实解决了一些重要的或

　　关键性的问题。

　　本季度单位的生产经营等活动没有因为本人或所辖系统的

　　原因而受到影响。

　　本季度能够妥善处理与上级、平级以及下级之间的关系，

　　达成相互理解，未发生矛盾和纠纷。

　　2协同合作

　　本季度在做好个人工作的冋时，注意关注所分管系统人员，6

　　有培养和帮助的举措。本季度工作中始终能够以公司或单位利益为重，顾全大局，

　　7没有推诿扯皮现象。

　　本季度未出现对分管系统、分管人员（工作）中出现的问

　　题护短、遮掩现象。

　　本季度能够积极主动地参与公司、单位所组织的本职工作

　　以外的活动。

　　本季度始终能够注重政治学习，期望以此来提高思想政治

　　觉悟和理论水平。

　　3个人素养

　　本季度能够坚持业务学习、大胆实践，期望以此来提高业务能力和管理水平。

　　本季度始终保持着旺盛的工作激情，自我加压，经常早来

　　晚走，自觉加班加点，多做奉献。

　　本季度个人品行端正，注重自我修养，在工作作风、生

　　活作风等方面未出现影响不良的事件。

　　本季度能够自觉遵守公司的各项规章制度，无任何违规违5

　　纪现象。未受到任何处理。

　　4创新

　　本季度提出并实施了一些有实际意义的创新性工作，使所

　　辖系统或本单位的工作质量、效率、管理水平等方面有较

　　为明显的改观。

　　本季度需要特别说明的问题（有则填，无则不填）一、成绩方面：

　　一、冋题方面：

　　本季度绩效考评结果

　　标准分

　　实得分

　　评价责任人：注：1、评价工作由各党总支（支部）会同被评价者所在单位中层领导组成评价小组进行。评价采取参评者独立打分，汇总平均的方法得出最终分数，并上报党群工作部。

　　2、评价工作应具有一定的保密性，除评价小组成员外，评价结果严禁向他人泄露。

　　3、本评价表中所指的“需要特别说明的问题”是指比较突出或具有典型意义的问题。

　　表二

　　青年干部能力素质评价

　　评价项目

　　评价标准

　　标准分

　　政治观

　　热爱党、热爱祖国、热爱人民。对共产主义有着坚定的信念。并能够将朴素的感情融入到日常的言行中去。

　　思想素质

　　道德观价值观

　　始终将真、善、美作为人生的基本准则，并能够以此在日常生活、学习和工作中约束自己、规范自己。

　　始终把公司的发展与进步作为自己的使命和责任，实际上在为此做出积极的努力。

　　愿意并

　　性格修养

　　自控自律

　　善于排解紧张、焦虑、急躁、悲观等不良情绪的干扰，始终能够以岗位所要求的心态和和精神面貌来履行职责。

　　始终能够自觉地将自己置于制度、规范、要求的约束之下，并且不会因为时间、地点、监督方式的变化而变化。

　　自省

　　时常能够以“我该如何干、我干得如何、我如何干得更好”等问题进行反思。并以此达到了提高自己的目的。

　　分析

　　能够把原始的、零散的材料经过归纳整理，综合分析，变成系统的、具有较强操作性和指导性的意见、建议。

　　业务能力进取心

　　计划

　　能够准确地梳理清本职业务，明确重点，区别急缓，达到工作安排的科学化、合理化。从面提高质量和效率。

　　实践

　　对本专业领域的知识有充分的了解和掌握，并能够和实际工作有机结合，能做本专业的“专家”。

　　从不被人们习以为常的想法、说法和做法所束缚，对于发

　　创新意识

　　现工作中存在的冋题，并加以解决，有着极大兴趣。

　　始终认为衡量工作质量的标准是结果而不是过程，以第一

　　目标定位

　　和最好作为追求的目标。

　　学习发展

　　不满足于现状，对成功具有强烈的渴求，总是设定较高目标，要求自己克服障碍，完成具有挑战性的任务。

　　人际关系

　　感召力

　　始终能够因为个人的品行、知识、业绩等方面的因素，获得大家

　　的尊重、依赖和支持。

　　基础素质

　　公关能力

　　具有为改善或维持某种公共关系状态而进行实践活动并获得成功

　　的能力。

　　团结协作

　　尊重他人、关心他人、帮助他人，在营造团队内部团结和谐的气

　　氛中能够发挥出自己的作用。

　　知识面

　　具有较为丰富的本专业之外的其它方面的知识，并对工作

　　和学习起到了一定的促进作用。

　　语言表达

　　能够在公众场所和较为复杂的场所用准确、语言阐明自己的观点，表达自己的意愿。

　　流畅、简洁的

　　文字表达

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