负面清单具体内容（16篇）负面清单具体内容 精品可编辑商水县希望初级中学教师师德考核负面清单制度为贯彻落实中共中央国务院关亍全面深化新时代教师队伍建设改革的意见教育部关亍建立健下面是小编为大家整理的负面清单具体内容（16篇）,供大家参考。
篇一：负面清单具体内容
精品可编辑商水县希望初级中学教师师德考核负面清单制度为贯彻落实中共中央国务院关亍全面深化新时代教师队伍建设改革的意见教育部关亍建立健全中小学师德建设长效机制的意见中小学教师违反职业道德行为处理办法等文件精神全面加强中小学师德建设经研究决定建立中小学教师师德考核负面清单制度
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商水县希望初级中学教师师德考核负面清单制度
为贯彻落实中共中央国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、教育部《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等文件精神，全面加强中小学师德建设，经研究，决定建立中小学教师师德考核负面清单制度。
一、适用对象
本市范围内幼儿园、普通中小学、中等职业学校、少年宫、特殊教育机构以及教研室（所）、电化教育等机构的教师（含民办学校教师）。
二、负面清单内容
（一）违背党中央集中统一领导，传播与党和国家方针政策不一致言行，传播、散布损害国家主权、安全和社会公共利益言论，传播宗教、邪教和宣传封建迷信，参与黄赌毒活动的；
（二）以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序、损害学生利益、毁损学校名誉和教育形象的；
;.
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（三）在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的；
（四）课堂上故意不完成教育教学任务，组织、要求学生参加校内外有偿补课，或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课的；
（五）组织、参与针对学生的营利性活动，或强制学生订购教辅资料、报刊等，或者利用学生信息谋取利益的；
（六）索要或接受学生及家长赠送的礼金礼品、有价证券、支付凭证等财物，参加学生及家长安排支付费用的吃请、旅游、娱乐等活动的；
（七）在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生，产生明显负面影响的；
（八）在招生、考试、考核评价、教师资格认定、职务评审、教育教学研究等活动中弄虚作假、营私舞弊的；
（九）体罚学生和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害的，或者有对学生实施性骚扰行为的；
;.
,.
（十）其他违反师德造成严重不良影响和后果的行为。
三、处理办法
（一）学校及教育主管部门发现教师可能存在上述清单行为的，应当及时组织调查，核实有关事实，视情节轻重相应给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评直至相应行政处分。情节严重的，年度师德考核结果确定为基本合格或不合格等次。
（二）教师师德考核不合格的，在年度考核、评优奖励、岗位聘用、职务评审、教师资格定期注册、特级教师评选等方面一票否决，撤销荣誉称号和奖励，5年内不得申报高一级教师职务。情节特别严重的，将追究相关责任人责任。
教师有上述师德负面清单行为，且符合有关法律法规规定的，从其规定实施处罚。
四、有关要求
各教师要充分认识师德建设重要性，切实加强组织领导，建立“一把手”责任制，落实具体职能机构和人员，细化考核方案和办法。强化师德监督，通过公布举报电话、开设网络投诉平台、聘请社会人士担任
;.
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师德监督员等方式，建立学校、家庭和社会三位一体监督平台。学年度结束，学校要根据师德考核情况准确填写《商水县中小学教师师德考核负面清单记录表》，并存入教师个人师德档案，纳入个人信用记录管理。各县区和学校要及时将发生的违反师德案件查处情况及师德考核情况上报市教育局备案。市教育局将不定期对师德建设情况进行督查。
;.
篇二：负面清单具体内容
Xx学校师德负面清单制度
为深入贯彻落实中共中央《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、教育部《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、XX市教育局《开展师德师风建设年活动工作方案》（X市教〔2019〕45号）、XX县教育和科学技术局《关于开展师德师风建设年活动的通知》（X教工委发〔2019〕86号）等文件精神，全面强化师德建设，经研究，决定建立XX学校师德负面清单制度。
一、切实加强组织领导，成立学校师德考核领导小组。组长：副组长：成员：二、适用对象全体教职工三、负面清单内容1.违背党中央集中统一领导，传播与党和国家方针政策不一致言行，传播、散布损害国家主权、安全和社会公共利益言论，传播宗教、邪教和宣传封建迷信，参与黄赌毒活动的；2.以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序、损害学生利益、毁损学校名誉和教育形象的；3.在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生
人身安全职责的；4.课堂上故意不完成教育教学任务，组织、要求学生
参加校内外有偿补课，或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课的；
5.组织、参与针对学生的营利性活动，或强制学生订购教辅资料、报刊等，或者利用学生信息谋取利益的；
6.索要或接受学生及家长赠送的礼金礼品、有价证券、支付凭证等财物，参加学生及家长安排支付费用的吃请、旅游、娱乐等活动的；
7.在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生，产生明显负面影响的；
8.在招生、考试、考核评价、教师资格认定、职务评审、教育教学研究等活动中弄虚作假、营私舞弊的；
9.体罚学生和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害的，或者有对学生实施性骚扰行为的；
10.其他违反师德造成严重不良影响和后果的行为。三、处理办法教师如发生师德负面清单行为之一的，视情节轻重相应给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评直至相应行政处分。情节严重的，年度师德考核确定为基本合格或不合格等次，在年度考核、评优奖励、岗位聘用、职务评审、教师资格定期注册、特级教师评选等方面一票否决，
撤销荣誉称号和奖励，5年内不得申报高一级教师职务。四、工作形式及要求学校将通过教职工大会、每月政治学习等多种形式使
每一位教师要充分认识师德师风建设的重要性。在具体工作中，学校将落实具体职能机构和人员，细化考核方案和办法，强化师德监督，通过公布举报电话、开设网络投诉平台、邀请社会人士担任师德监督员等多种方式，力争建立起学校、社会、家庭三位一体的监督平台，使我校教师的师德师风得到家长和社会的认可。
XX学校2019年3月13日
篇三：负面清单具体内容
附1
毕节市中小学幼儿园师德师风负面清单
序号
违规负面清单内容
考核扣分
处理措施
妄议中央大政方针，破坏党的集中统一；发表
1
违党背的党政的策基，本或路者线其，他否有定严四重项政基治本问原题则的，文歪章曲、50分
诫勉谈话，造成不良影响的给予记过以上处分。
演说、宣言、声明等。
丑化党和国家形象，诋毁、污蔑党和国家领导
2
人，歪曲党史、国史、军史，抹黑革命先烈和英雄楷模等言行；诋毁、丑化社会主义制度的
50
分
诫勉谈话，造成不良影响的给予记过以上处分。
言行。
利用网络泄露党和国家秘密，浏览、访问非法
3
和反动网站；参与网上网下非法宗教活动、邪教活动，纵容和支持宗教极端势力、民族分裂
100
分
诫勉谈话，造成不良影响的给予记过以上处分，违反法律者依法惩处。
势力、暴力恐怖势力及其活动。
4
组织、参加反对党的理论和路线方针政策的网络论坛、群组、直播等活动。
50
分
诫勉谈话，造成不良影响的给予警告以上处分。
5
制消造息、和传小播道各消种息政，治造谣成言不，良散影步响所。谓“内部”30分
诫勉谈话，造成不良影响的给予警告以上处分。
6
擅自接受境外组织和个人或有宗教背景的组织和个人的捐赠；在校园内从事与宗教有关的30分活动或向十八岁以内人群宣传宗教思想。
诫勉谈话，造成不良影响的给予警告以上处分。
7
违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。
10
分
诫勉谈话，造成不良影响的给予警告处分。
8
对服学从生安合排理，诉推求三置阻若四罔、闻敷或衍应塞付责了、事消；极工应作对不。10分
批评教育、诫勉谈话，责令检查或通报批评。
9
上课无教学计划和教案，作业批改出错或组织学生为自己批改作业。
5
分
批评教育。
10
上课迟到、早退；课堂上吸烟、玩手机或接打电话；工作时间上网做与工作无关的事情。
5
分
批评教育。
11工作态度不严谨，在教学过程中时常出现知识5分批评教育。
—1—
性错误。
12
工作期间玩忽职守、消极怠工，或空岗、未经批准找人替班。
10
分
诫勉谈话。
13
工作日午间饮酒和酒后上课；酗酒闹事，造成不良影响。
20
分
责令检查或通报批评。
14
玩游戏上瘾、嗜赌成性，性质恶劣，影响正常教学工作。
20
分
责令检查或通报批评。
15
在教育教学活动、学生管理和评价过程中存在分亲疏厚薄等不公平公正现象。
10
分
批评教育、诫勉谈话。
16不关注留守、孤残、单亲等弱势学生群体。5分批评教育。
17歧视、侮辱、歧视、孤立、排挤学生。
15分
批评教育、诫勉谈话，责令检查或通报批评。
18虐待、伤害学生。
50分
给予警告以上处分，违反法律者依法惩处。
19组织有碍学生身心健康的活动。
30分诫勉谈话，责令检查或通报批评。
20在不教顾育学教生学安活危动，中擅遇离突职发守事，件自，行面逃临离危。险时，50分给予记过以上处分。
21
批体评罚学或生变用相词体不罚当学，生涉，嫌造侮成辱不学良生影人响格。尊严，20分
批评教育、诫勉谈话或给予警告以上处分。
22
在学生评价中唯分数论优劣，指责、侮辱学科成绩靠后的学生。
20
分
批评教育、诫勉谈话，责令检查或通报批评。
23
采取诱导、劝退、劝转学等方式变相开除“问题学生”。
20
分
责令检查或通报批评。
24
上课故意不完成课堂教学任务，有意留下部分内容，在课后要求学生搞有偿补课；或在假期30分组织收费补课，提前上新课。
诫勉谈话，责令检查、通报批评或予警告以上处分。
25
组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。
20
分
通报批评或予警告以上处分。
利用职务之便索要或者违规收受学生及家长26财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、20分通报批评或予警告以上处分。
娱乐休闲等活动。
组织或者参与针对学生的经营性活动；向学生27推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家20分通报批评或予警告以上处分。
长资源谋取私利。
28
组织学生参与以营利为目的的表演、竞赛等活动，或泄露学生与家长信息。
20
分
诫勉谈话，责令检查、通报批评或予警告以上处分。
—2—
29情趣低俗，出入娱乐场所，造成不良社会影响。10分批评教育、诫勉谈话。
30宣扬封建迷信、淫秽色情、暴力等不健康思想。20分批评教育、诫勉谈话。
31教师与学生发生恋爱关系。
50分
批评教育、诫勉谈话，责令检查或通报批评。
32
与学生发生不正当关系，猥亵、性骚扰或性侵学生。
100
分
解聘，依法惩处。
33衣着仪表、言行举止明显有失教师形象。5分批评教育。
34不学讲生诚、信家，长说。一套、做一套，欺骗学校、同事、10分批评教育。
35
在招生、考试、推优、保送、绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖中弄虚作假。
30
分
警告及以上处分。
36参与吸食、贩卖毒品被查实。
100分依法惩处。
工作中拉帮结派、明争暗斗、相互猜疑、议论37是非、诋毁同事、侮辱家长，影响职工团结和10分诫勉谈话，责令检查或通报批评。
教师形象。
38
与社会人员勾结，参与打架斗殴，造成不良影响。
20
分
诫勉谈话，责令检查或通报批评。
39参与违规宴席，操办违规宴席。
20分诫勉谈话，责令检查或通报批评。
40在抄教袭研、科剽研窃中他弄人虚作作品假和，研在究学成术果成。果上造假、20分通报批评或予警告以上处分。
41
通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、20分不良信息。
责令检查、通报批评或予警告以上处分。
42
其他违反师德师风的行为，经核实认定的，根据情节轻重酌情扣分。
*分
视情节予以相应处理。
所有违规情形经教育处理后再次出现的，加倍处罚。
—3—
附2
毕节市中小学幼儿园师德师风测评表
测评教师姓名：
测评项目标准
不
优合基本
得
合
秀格合格
分
格
①爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育
12分
10.5分至
9分至
小于
法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方至151210.59分
针政策的言行。
分
分
分
14
②爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬16分
业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，至20
认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。
分
分至16
12分至14
分
小于12分
分
③关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学
16分
14分至
12分
小于
生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧至2016至1412分
视学生，不体罚或变相体罚学生。
分
分
分
10.59分
④教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，12分诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精至15
分至
神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。分12
至10.5
小于9分
分
分
⑤为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结
12分
10.5分至
9分至
小于
协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵至151210.59分
制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
分
分
分
10.59分
⑥终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，
12分至15
分至
不断提高专业素养和教育教学水平。
12分
至10.5
小于9分
分
分
综合评价得分
对该教师师德修养的意见和建议：
—4—
注：②、③满分各为20分，①、④、⑤、⑥项满分各15分。
—5—
附3
毕节市中小学幼儿园师德师风平时考核记录台账
序号
123
县、乡镇、学校教师姓名任教班级扣分时间
扣分事由
扣除分值
记录人教师签字责任领导备注
附4
毕节市中小学幼儿园师德师风年度考核汇总表
序号县、乡镇、学校教师姓名
123
任教班级
任教学科
平时考年度测核得分评得分
综合得分
评定等次
备注
—6—
篇四：负面清单具体内容
大港股份投资管理工作负面清单
一、子公司负面清单1、年度投资计划与企业发展战略不相符、偏离主业。2、年度投资计划与年度预算控制脱节。3、年度投资计划内容不健全、不科学。4、实际项目投资与投资计划不相符时，不进行计划和预算的适当调整或调整工作不遵守调整流程。5、投资项目先斩后奏、以经营决策等其他方式进行决策等不遵守公司投资管理制度和流程。6、投资项目不按规定编制可行性研究报告、或编制的可行性研究报告浮于表面、空有形式。7、投资中的项目不关注外部环境和项目本身情况变化，当外部环境变化时盲目继续上项目，或不如实上报项目实际情况。
二、集团层面负面清单1、投资管理制度不健全、投资流程不完善。2、投资过程风险管理体系不健全，投资风险管理未纳入企业实施全面风险管理、加强廉洁风险防控的重要内容。缺乏投资前、投资中、投资后的管理控制和相应的制度、流程，缺乏整个项目过程的风险控制意识和风险控制机制。应当强化投资前期风险评估和风控方案制订，做好项目实施过程中的风险监控、预警和处置，防范投资后项目运营、整合风险，做好
项目退出的时点与方式安排。3、对子公司的投资计划与其经营实际情况的战略符合性把控不
严。4、决策机制不科学，缺乏必要的风险控制（与决策相关的风险
控制），决策形成过程和意见形成无记录、不存档。5、项目投资完成后年度投资完成总体情况工作与预算控制、经
营控制工作脱节。6、年度投资效果、年度投资后工作开展情况、重大项目进展情
况等工作缺失。7、子公司项目投资与集团投资计划的沟通反馈机制不健全。8、投资项目经营情况等后续评价文件不存档，投资、经营工作
不连贯，不利于形成经验效应，投资历史情况不可查，换一批负责人换一种工作方法。
9、投资项目专项审计工作缺失，或专项审计工作内容不全面。10、责任追究制度不健全，或不按照责任追究制度实施责任追究。
篇五：负面清单具体内容
单位干部职工作风建设正负面清单
一、正面清单（一）思想作风方面1.涵养“争一流、创一流”意识，干事创业积极主动，工作精神饱满，争先创优，不安于现状，勤思奋进。2.具备改革创新精神，思想与时俱进，敢于创新工作方式方法。3.推动重点工作思想坚定，思路清晰，干劲十足，主动谋划，亲自推动，定期跟踪。4.贯彻落实党中央、省委和县委决策部署有研究、有谋划、有分解、有落地，原原本本贯彻上级政策，不搞变通、不打折扣。5.工作上树立“黄金时机等不起、拿来主义靠不住、避责思维要不了”思想，面对任务习惯于认真思考、细化措施、责任到人、跟踪督促。6.树立风险防范意识，提高防范和化解风险能力，树牢底线思维，定期对潜在风险进行预判和研究。（二）学风方面7.不断调动学习的积极性，积极学习和领会上级有关政策文件精神，拓展相关业务知识面，钻研工作中的难点和疑点问题。
8.理论学习数量和质量并重，注重建立良好学习习惯和培养学习兴趣爱好，积极参与集中学习，自主建立个人学习计划，不断提高自身理论水平。
9.理论和实践紧密结合，在工作落实上拿出具体措施，在措施执行中不断完善措施，并且养成事后总结经验的习惯。
10.下基层调研以解决问题为导向，有目的、有方向地针对性调研，调研有结果、有收获。
（三）工作作风方面11.工作积极、主动、认真、热情，高质量、高标准服务群众。12.贯彻执行重大事项事前请示制度，重要工作事后善于总结、报告。13.对上级部署的工作、领导交办的任务主动谋划、反复研究、亲自推进、重点督办。14.文风实事求是，发文务求实效，在充分研究的基础上拿出具体可行的贯彻意见。文件材料的撰写紧贴单位实际，上报的各种数据真实可靠，经得起反复推敲。15.精简会议数量、时长和参会人数，召开高质量会议。会前精心组织，会上充分讨论，会后跟踪督促，多措并举落实会议精神。16.精简督查检查，督查检查要突出重点，注重实效，各项检查指标立足实际有可操作性，重现场查验、轻检查材料。
17.上班按时准点到岗，工作时间全身心投入工作，工作期间不开“小差”、不吃早餐、不吸烟、不闲聊。
18.会风会纪端正，准时参会，会上专心听会并作好记录，不交头接耳、不玩手机、不随意离开会场。
19.仪表整洁，着装干净、整齐，不穿拖鞋。20.重视群众利益，在为人民服务时遵循四项基本办事制度，注重跟踪到底，全程高标准服务。21.服务群众态度端正，语气柔和，工作耐心，对群众的急难愁盼能办就立刻办，不能办的也要做好解释工作。22.遵守执行各项规章制度（四）领导作风方面23.作主动担当的“领路人”，对待工作把稳方向、刻苦钻研、精心布置、跟踪问效，对下级上报材料的把好关、号准脉。24.作极具正能量的“榜样人”，服务群众身先士卒，勇当先锋，做好表率，遇事敢于做决策、敏感问题敢于表态、矛盾及时化解在一线。25.作勤勤恳恳的“工匠人”，在吃透研透上级文件精神以及会议精神基础上，批示或制定贯彻落实文件，定期接受工作汇报，研究工作中的堵点和难点。26.作承上启下的“关键人”，主动为领导分担工作责任，架起上下沟通的“桥梁”。
27.作干部职工的“贴心人”，关心关爱下属，定期组织开展体检，开展谈心谈话。
28.作人民群众的“当家人”，工作立足实际，把人民的满意度作为最大的政绩观。
29.作企业的“知心人”，牢固树立主动服务企业意识，多实地走访企业，了解企业困难，对惠企政策跟踪问效，为企业排忧解难。
（五）生活作风方面30.社交网络、朋友圈积极向上，不搞拉帮结派、团团伙伙。31.追求精神上感悟升华，通过阅读书籍、观看影视作品、参加现场会、聆听先进事迹等方式，加强主观世界改造。32.厉行勤俭节约，节约粮食，不铺张浪费，下班随手关闭办公设备，废纸重复利用，不使用一次杯子。33.遵纪守法，做合格公民。34.遵守社会公德和家庭美德，尊老爱幼，家庭和睦，家风优良。二、负面清单（一）思想作风方面1.杜绝“老黄牛”思想，不得坐等领导督办、同事代办、群众催办，不得坐等退休无所作为。
2.杜绝“因循守旧、固步自封”思想，工作不得满足于找惯例、凭老经验办事。
3.杜绝“推诿扯皮、敷衍塞责”思想，不得以政策、法律、部门职能等为借口对企业、群众的办事述求互相推诿、应付了事。
4.杜绝“假、大、空”思想，贯彻落实党中央、省委和县委决策部署不得空泛表态，只喊口号，不见落实。
5.杜绝“等、靠、要”思想，不得在面对任务时习惯看一看、拖一拖，不主动思考谋划，过度依赖购买服务。
6.杜绝“麻痹大意”思想，不得对潜在风险没有预判、没有研究。
7.杜绝“官本位”思想，不得“高高在上”对群众急难盼愁无动于衷、无所作为。
8.杜绝“我行我素”思想，不得凭借个人喜好对组织纪律和工作安排选择性遵从。
（二）学风方面9.严禁学习动力不足，对上级有关政策文件精神不学习、不领会，对相关业务知识不钻研。10.严禁学风不实，理论学习走口不走心、重形不重实，“打卡式”“填鸭式”学习，把读了当学了，以学习数量充学习质量。
11.严禁学做“脱节”，理论联系实践不够紧密，对日常工作拿不出具体措施，**难题缺乏具体办法。
12.严禁下基层调研走过场、摆花架子，不得搞“蜻蜓点水”式、“钦差大臣”式、“嫌贫爱富”式调研。
（三）工作作风方面13.严禁工作不积极不主动不认真，标准不高、粗枝大叶，满足于差不多、过得去。14.严禁重大事项事前不请示，重要工作事后不总结、不报告。15.严禁对上级部署的工作、领导交办的任务不催不办、不推不动，迟迟没有回应。16.严禁文风不实，发文搞隐形变异，文件材料照搬照抄、复制粘贴，不接地气、水土不服，上下一般粗，内容虚泛空洞。17.严禁会风不实，轻落实举措，会议时间过长、参会人数过多。18.严禁会风会纪不正，着装不整洁，开会无故缺席、迟到早退、交头接耳、打瞌睡、玩手机，随意离开会场。19.严禁上班迟到早退，擅自脱岗，工作时间上网聊天、购物、玩游戏、炒股票、看电影、刷短视频、抽烟等。20.严禁服务群众态度不端正、语气生硬，不得对群众的急难愁盼无动于衷、麻木不仁，办事推拖绕。
篇六：负面清单具体内容
序号
违规负面清单内容
考核扣分
处理措施
妄议中央大政方针，破坏党的集中统
1
一；发表违背党的基本路线，否定四项基本原则，歪曲党的政策，或者其他有严重政治问题的文章、演说、宣言、声
50
分
诫勉谈话，造成不良影响的给予记过以上处分。
明等。
丑化党和国家形象，诋毁、污蔑党和国
2
家黑领革导命人先，烈歪和曲英党雄史楷、模国等史言、行军；史诋，毁抹、50
分
诫勉谈话，造成不良影响的给予记过以上处分。
丑化社会主义制度的言行。
利用网络泄露党和国家秘密，浏览、访
3
问非法和反动网站；参与网上网下非法宗教活动、邪教活动，纵容和支持宗教极端势力、民族分裂势力、暴力恐怖势
100分
诫勉谈话，造成不良影响的给予记过以上处分，违反法律者依法惩处。
力及其活动。
4
组织、参加反对党的理论和路线方针政策的网络论坛、群组、直播等活动。
50
分
诫勉谈话，造成不良影响的给予警告以上处分。
5
制部造”、消传息播和各小种道政消治息谣，言造，成散不步良所影谓“响内。30
分
诫勉谈话，造成不良影响的给予警告以上处分。
擅自接受境外组织和个人或有宗教背
6
景的组织和个人的捐赠；在校园内从事与宗教有关的活动或向十八岁以内人
30
分
诫勉谈话，造成不良影响的给予警告以上处分。
群宣传宗教思想。
7
违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。
10
分
诫勉谈话，造成不良影响的给予警告处分。
8
对学生合理诉求置若罔闻或应付了事；工作不服从安排，推三阻四、敷衍塞责、10消极应对。
分
批评教育、诫勉谈话，责令检查或通报批评。
9
上课无教学计划和教案，作业批改出错或组织学生为自己批改作业。
5
分
批评教育。
上课迟到、早退；课堂上吸烟、玩手机
10或接打电话；工作时间上网做与工作无5分批评教育。
关的事情。
11
工作态度不严谨，在教学过程中时常出现知识性错误。
5
分
批评教育。
12工未作经期批间准玩找忽人职替守班、。消极怠工，或空岗、10分诫勉谈话。
序号
违规负面清单内容
考核扣分
处理措施
13
工作日午间饮酒和酒后上课；酗酒闹事，造成不良影响。
20
分
责令检查或通报批评。
14玩影游响戏正上常瘾教、学嗜工赌作成。性，性质恶劣，20分责令检查或通报批评。
在教育教学活动、学生管理和评价过15程中存在分亲疏厚薄等不公平公正10分批评教育、诫勉谈话。
现象。
16
不关注留守、孤残、单亲等弱势学生群体。
5
分
批评教育。
17
歧视、侮辱、歧视、孤立、排挤学生。15分
批评教育、诫勉谈话，责令检查或通报批评。
18虐待、伤害学生。
50分
给予警告以上处分，违反法律者依法惩处。
19组织有碍学生身心健康的活动。
30分
诫勉谈话，责令检查或通报批评。
在教育教学活动中遇突发事件，面临20危险时，不顾学生安危，擅离职守，50分给予记过以上处分。
自行逃离。
21
批评学生用词不当，涉嫌侮辱学生人格尊严，体罚或变相体罚学生，造成20分不良影响。
批评教育、诫勉谈话或给予警告以上处分。
22
在侮学辱生学评科价成中绩唯靠分后数的论学优生劣。，指责、20分
批评教育、诫勉谈话，责令检查或通报批评。
23
采取诱导、劝退、劝转学等方式变相开除“问题学生”。
20
分
责令检查或通报批评。
上课故意不完成课堂教学任务，有意
24
留下部分内容，在课后要求学生搞有偿补课；或在假期组织收费补课，提
30
分
诫勉谈话，责令检查、通报批评或予警告以上处分。
前上新课。
25
组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信20分息。
通报批评或予警告以上处分。
26
利用职务之便索要或者违规收受学生及家长财物或参加由学生及家长20分付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动。
通报批评或予警告以上处分。
27
组织或者参与针对学生的经营性活动；向学生推销图书报刊、教辅材料、20分社会保险或利用家长资源谋取私利。
通报批评或予警告以上处分。
序号
违规负面清单内容
考核扣分
处理措施
28
组织学生参与以营利为目的的表演、竞赛等活动，或泄露学20分生与家长信息。
诫勉谈话，责令检查、通报批评或予警告以上处分。
29
情趣低俗，出入娱乐场所，造成不良社会影响。
10
分
批评教育、诫勉谈话。
30
宣扬封建迷信、淫秽色情、暴力等不健康思想。
20
分
批评教育、诫勉谈话。
31
教师与学生发生恋爱关系。
50分
批评教育、诫勉谈话，责令检查或通报批评。
32
与性学骚生扰发或生性不侵正学当生关。系，猥亵、100分解聘，依法惩处。
33
衣着仪表、言行举止明显有失教师形象。
5
分
批评教育。
34
不欺骗讲学诚校信、，同说事一、套学、生做、一家套长，。10分批评教育。
在招生、考试、推优、保送、
35绩效考核、岗位聘用、职称评30分警告及以上处分。
聘、评优评奖中弄虚作假。
36参与吸食、贩卖毒品被查实。100分依法惩处。
工作中拉帮结派、明争暗斗、
37
相互猜疑、议论是非、诋毁同事、侮辱家长，影响职工团结
10
分
诫勉谈话，责令检查或通报批评。
和教师形象。
38
与社会人员勾结，参与打架斗殴，造成不良影响。
20
分
诫勉谈话，责令检查或通报批评。
39参与违规宴席，操办违规宴席。20分诫勉谈话，责令检查或通报批评。
在教研科研中弄虚作假，在学
40术成果上造假、抄袭、剽窃他20分通报批评或予警告以上处分。
人作品和研究成果。
通过课堂、论坛、讲座、信息
41
网误观络点及，其或他编渠造道散发布表虚、假转信发息错、20分
责令检查、通报批评或予警告以上处分。
不良信息。
其他违反师德师风的行为，经42核实认定的，根据情节轻重酌*分视情节予以相应处理。
情扣分。
所有违规情形经教育处理后再次出现的，加倍处罚。
篇七：负面清单具体内容
课题：毕节市中小学幼儿园师德师风负面清单
授课内容：《师德师风负面清单四十条》授课时间：2019。03.04
1.妄议中央大政方针，破坏党的集中统一；发表违背党的基本路线，否定四项基本原则,歪曲党的政策，或者其他有严重政治问题的文章、演说、宣言、声明等。
2.丑化党和国家形象,诋毁、污蔑党和国家领导人,歪曲党史、国史、军史，抹黑革命先烈和英雄楷模。
3.利用网络泄露党和国家秘密，浏览、访问非法和反动网站;参与网上网下宗教活动、邪教活动,纵容和支持宗教极端势力、民族分裂势力、暴力恐怖势力及其活动。
4.组织、参加反对党的理论和路线方针政策的网络论坛、群组、直播等活动,造成不良影响。5。在微博、微信、网络直播、论坛社区等境外网络平台上注册账号、建立群组。
6。擅自接受境外组织和个人或有宗教背景的组织和个人的捐赠;在校园内从事与宗教有关的活动或向十八岁以内人群宣传宗教思想。
7.制造、传播各种谣言特别是政治谣言，散步所谓“内部”消息和小道消息,造成不良影响.
8.中国共产党党员教师背离党的辩证唯物主义世界观信仰宗教、参与宗教活动。9.参与吸食、贩卖毒品被查实。10.上课无教学计划和教案。11.上课迟到、早退;课堂上吸烟、玩手机或接打电话；工作时间上网做与工作无关的事情。12.工作态度不严谨,在教学过程中时常出现知识性错误。13。上课故意不完成课堂教学任务,有意留下部分内容,在课后要求学生搞有偿补课；或在假期组织收费补课，提前上新课.14。工作日午间饮酒和酒后上课。15。玩游戏上瘾、嗜赌成性,性质恶劣，影响正常教学工作。16.在教育教学活动、学生管理和评价过程中存在分亲疏厚薄等不公平公正现象。17.不关注留守、孤残、单亲等弱势学生群体；侮辱、歧视、孤立、排挤“问题学生”。18.对学生合理诉求置若罔闻或应付了事；工作上不服从安排,推三阻四、敷衍塞责、消极应对。19。在教育教学活动过程中遇突发事件时,不履行保护学生人身安全职责.
20.批评学生用词不当,涉嫌侮辱学生人格尊严,造成不良影响；体罚或变相体罚学生，造成不良影响.21。在学生评价中唯分数论优劣，指责、侮辱学科成绩靠后的学生。22。采取诱导、劝退、劝转学等方式变相开除“问题学生".与校外培训机构对所任教班级的学生进行有偿补课。24.未经批准在校外兼课，影响工作的。25。利用职务之便索要或者违规收受家长、学生财物.26。组织或者参与针对学生的经营性活动；强制学生订购教辅资料、报刊等从中谋取利益.27。宣扬封建迷信、淫秽色情、暴力等不健康思想。28.教师与学生发生恋爱关系.29.情趣低俗，出入娱乐场所,造成不良社会影响。30。教师以辅导作业等理由在个人寝室、办公室和学生宿舍、学生租住房等场所与异性学生私自单独接触、单独相处；猥亵、骚扰或性侵学生。31。衣着仪表、言行举止明显有失教师形象。32。不讲诚信,说一套、做一套,欺骗学校、同事、学生、家长。33。在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假,在
学术成果上造假、抄袭、剽窃他人作品和研究成果。34。工作中拉帮结派、明争暗斗、相互猜疑、议论是非、诋毁同事、侮辱家长，影响职工团结和教师形象。35。与社会人员勾结,参与打架斗殴，造成不良影响.36。参与违规宴席,操办违规宴席。37。不具备教师资格的人员从事教育教学工作。38.师德师风考核不合格、存在不宜从教情形的教师从事课23.利用职务之便组织、诱导学生参加校外有偿补课；或参堂教学和参与学生管理。39。幼儿园出现男性教师包班现象.40.其他经认定为违反师德师风的行为.
篇八：负面清单具体内容
政府采购负面清单（服务类）
一、资格条件禁用内容1.设置企业法人，将事业法人、其他组织和自然人排除的2.限定供应商的所有制形式(如国有、独资、合资、合作等)、组织形式
规范表述（使用）禁止设置禁止设置
3.设置企业注册资本金、资产总额、营业收入、从业人员、利润、纳税额、业绩等供应商规模条件的
禁止设置
4.将企业注册地为某省、某市、某县（区）的供应商作为资格条件的5.设置营业执照经营范围内的具体经营项目名称作为资格条件的
禁止设置禁止设置
6.要求投标人具有同类项目的从业经验达到多少年以上
禁止设置
7.将行业协会、商会颁发的企业资质证书和从业人员职业资格证书、入围目录名单作为资格条件的
8.将设置地域性同类项目业绩或作为供应商资格条件，设置地域性限制要求的
9.设置的资质条件与采购项目履行合同无关或资质要求过高、过低明显不合理的
10.将国家、地方行政机关颁布的法规、规范性文件中未强制使用的资质、认证作为资格条件，如要求投标人提供“三项认证证书”、质量管理体系认证证书、环境管理体系认证证书、职业健康管理体系认证证书等
11.中国AAA级“重质量守信用”企业认证12.中国AAA级“重合同守信用”企业认证13.中国AAA级“重服务守信用”企业认证14.“守合同重信用”企业证书15.CMMI认证(能力成熟度模型)16.软件著作权登记证书17.国家规划布局内重点软件企业证书
禁止设置禁止设置（采购人有特殊要求的，必须提供需求和使用的依据说明）禁止设置（相关法规有明确适用范围要求的，如装饰装修工程资质等）
禁止设置
禁止设置禁止设置禁止设置禁止设置禁止设置禁止设置禁止设置
18.信息安全服务资质认证19.CCCS客户联络中心标准体系认证20.计算机信息系统集成项目经理及高级项目经理资质21.信息安全管理体系认证（等同于ISO27001）22.质量管理体系认证（等同于ISO9001）23.环境管理体系认证（等同于ISO14001）24.职业健康安全管理体系认证（等同于OHSAS18001）25.高新技术企业证书26.国家职业核心能力培训认证27.TL9000认证（电信行业质量体系标准认证）国际认证28.ISO20000（IT信息技术服务管理体系标准）国际认证29.黑龙江省计算机信息系统建设安全资质30.以其他不合理的条件限制或者排斥潜在供应商
31.印刷绿色印刷环境标志产品认证
二、商务条款禁用内容32.要求供应商缴纳投标保证及质量保证金等33.要求供应商出具公开网站可查询的有关证明材料
34.采购人向供应商索要或者接受其给予的赠品、回扣或者与采购无关的其他商品、服务
35.文件设置的评审因素，在以往质疑案例中出现并导致质疑事项成立的
36.以其他不合理的条件限制或者排斥潜在供应商的
37.要求投标人提供售后服务承诺不符合国家强制标准或行业标准的
禁止设置禁止设置禁止设置禁止设置禁止设置禁止设置禁止设置禁止设置禁止设置禁止设置禁止设置禁止设置禁止设置中小学教科书印刷项目强制使用，其他印刷项目限制使用
禁止设置禁止设置
禁止设置
禁止设置
禁止设置
禁止设置
38.售后服务要求与采购项目无关或超出服务范围的
禁止设置
39.苛刻的付款条件，如“收取高比例质保金”等
禁止设置
40.政府向社会公众提供的公共服务项目，招标文件未写明验收时应当邀请服务对象参与并出具意见，未写
明验收结果应向社会公告
禁止设置
41.以不合理的条件限制或者排斥潜在供应商的
禁止设置
42.设定履约期限明显不合理（如软件开发项目交货期为30日历日）
合理设置
43.苛刻的售后服务要求
符合国家标准,合理设置
44.苛刻的验收办法
符合国家标准,合理设置
三、采购需求禁用内容45.样品评审只对样品外观进行评审，没有细化评审细则的46.样品评审评审因素未量化、表述模糊的47.要求中标后、签订合同前试用合格后方可签订合同48.对服务方案等要求出具第三方检测报告或证明49.星号条款的设置超过技术参数条目总数的20%的或同一招标项目重要的技术参数设置打*号条目在10个以
上的
50.原则上不能设置“#”号条款，如项目金额较大、必设技术参数较多，需要设置“#”号条款，超过参数条目总数的20%的
51.将非国家强制规定的资质、资格、认证作为技术参数条款的
规范表述（使用）禁止设置禁止设置禁止设置提供供应商确认的、相应的证明材料
不超过技术条款总数量的20%
原则上不能设置“#”号条款，如项目金额较大、必设技术参数较多，需要设置“#”号条款，不超过参数条目总数的20%的禁止设置
52.将国家级评奖、国家部委级行政主管部门评奖、省级政府的评奖作为技术参数条款的53.以不合理的条件限制或者排斥潜在供应商的四、评分办法和评分标准禁用内容
禁止设置禁止设置规范表述（使用）
54.将供应商资格条件、企业规模条件作为评分标准的
禁止设置
55.评分标准中设置的评审因素，未明确说明查询相关信息的公开渠道56.将国务院已明令取消的从业人员职业资格许可和认定事项作为评分标准的57.去掉最低报价的58.要求地域性业绩59.将服务满意度、市场认可度、占有率等模糊表述,并规定由专家自由打分60.将同一案例（业绩）重复加分
61.评分标准未量化的，未与评审因素指标相对应
62.将非国家强制的资质、资格、认证作为加减分项的63.提出在满足招标文件提出的技术、服务需求基础上，“优于”招标文件提出技术、服务要求的可加分，
但是未写明“优于”的认定标准，也未写明“优于”的每项加多少分
禁止设置禁止设置禁止设置禁止设置禁止设置禁止设置评分标准应当具体量化，同等打分因素分值梯度设置合理且要与评审因素指标一一对应禁止设置
禁止设置
64.招标文件未写明没有规定的评标标准不得作为评审的依据。
禁止设置
65.评分标准中单项指标分值设置过高的；分值梯度设置差距过大的66.将行政区域的奖项、证书、行业业绩作为评分条件的
合理设置合理设置
67.分值设置与服务质量、服务需求无关68.设定的评分因素与采购项目的具体特点和需要不相适应或者与合同履行无关的（如设置的业绩金额要求
与采购项目规模不相匹配的）
合理设置合理设置
篇九：负面清单具体内容
师德师风负面16条负面清单
16条“负面清单”1.不认真备课，备课质量低。备课没有体现出课标的要求，本节课的教学重点，难点，选择恰当的教学方法。2.上课迟到、早退、旷课,私自换课，在教学中，随意性大，秩序混乱，学生在课堂上学习状态不在的。3.批改作业无分数或等级评价，出现一“√”到底或一“×”到底现象或者只写一个“阅”字的；4.在阅卷中不按评分标准给分，，批阅错误，不按时完成阅卷任务；不按要求做质量分析，在规定时间内不能完成质量分析的。5.不认真开展培优辅差工作，无培优辅差方案，工作随意无序，培优辅差效果较差。不撰写课后反思，反思随意而不具有针对性和指导性的。6.教学成绩差。合格率低于同层次平均值10个百分点以上，低分率高于同层次平均值5个百分点以上的。7.教育教学手段单一。50岁以下教师不能掌握和运用现代化教育教学手段的；8.报送材料质量低。不能按要求填报相关表册或报送有关资料的；9.在工作中及其他场合有损害人民教师形象，发表不正当的言行的,损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公
1
序良俗的。10.组织或参加非法组织的集会等活动,通过其他方式
发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。11.违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教
学本职工作的其他行为,幼儿园教师采用提前教授小学内容，组织有碍幼儿身心健康的活动。
12.歧视、侮辱学生，虐待、伤害学生,以任何形式猥亵、性侵、性骚扰学生或与学生发生不正当关系的,在工作中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离。
13.在招生、考试、推优、绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。
14.索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利,组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、或泄露学生与家长的信息,提供相关信息。
15.在工作期间玩忽职守、消极怠工，醉酒上课或空岗、无故旷工，严重违反学校规章制度，造成教育教学事故或不良影响的。
16.酒驾、参与赌博，打架斗殴或家暴被公安机关查处的，其他违反职业道德的行为。
2
篇十：负面清单具体内容
学校教师师德师风考核负面清单二十条
1.在教育教学活动中及其他场合有违背国家法律法规、损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。
2.宣传或参与封建迷信活动、邪教活动等，参加旨在损害国家利益的集会、游行、示威等活动，组织或者参加非法组织，以非法或不正当手段方式表达诉求、串联、煽动闹事，组织或围观参与非法集会、非法上访等活动。
3.损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗，参与黄赌毒等。
4.在任何场合传播不正确的世界观、价值观或不健康思想，发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。
5.违反教学纪律，擅自迟到、早退、旷课、空岗或未经批准找人替班、无教案上课、上课时间使用手机等通讯工具，敷衍教学，不认真备课及批改作业，不认真辅导学生等。
6.消极怠工、慵懒无为，在工作时间做出吸烟、饮酒、打游戏、玩手机、看视频、网络购物、炒股、擦车等与工作无关的事情。
7.擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为，从事或参与经营网店、做“微商”等营利性活动。
8.以任何形式侵占、破坏学校场地、房屋和设备。
9.在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生，产生明确负面影响。
10.在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离。
11.讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生，有虐待、伤害学生等侮辱学生人格尊严的行为，对学生有任何形式的猥亵、性骚扰行为
12.对校园欺凌疏于预防、处置，不尽相应职责，发生校园欺凌后未及时采取措施或者故意偏袒一方，致使学生伤害加重，瞒报、谎报。
13.向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利，违反国家规定收取费用，或以职务之便谋取任何形式的不正当利益。
14.索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动。
15.组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源，除非出于专业与法律的需要，泄露学生、同事或学生家长的隐私信息。
16.无端训斥、指责学生家长。17.在绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖、教研科研等工作中徇私舞弊、弄虚作假、拉票贿选。
18.在教职工中做搬弄是非、拉帮结派、推诿拆台、造谣生事、侮辱诽谤、打架斗殴、打击报复等有损集体荣誉和不利同事团结的事。
19.剽窃、抄袭他人成果，在未参与工作的研究成果上署名。20.学校及上级部门安排的工作任务不配合。
篇十一：负面清单具体内容
P> 秉承“诚实守信、服务创新、合作共赢”的理念，为合作伙伴创造价值！教师师德考核负面清单制度
为贯彻落实中共中央国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、教育部《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等文件精神，全面加强中小学师德建设，经研究，决定建立中小学教师师德考核负面清单制度。
一、适用对象
田心小学教师
二、负面清单内容
（一）违背党中央集中统一领导，传播与党和国家方针政策不一致言行，传播、散布损害国家主权、安全和社会公共利益言论，传播宗教、邪教和宣传封建迷信，参与黄赌毒活动的；
（二）以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序、损害学生利益、毁损学校名誉和教育形象的；
（三）在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的；
以人为本诚信务实勇于创新乐于奉献,竭力为客户提供满意的产品和服务!
秉承“诚实守信、服务创新、合作共赢”的理念，为合作伙伴创造价值！
（四）课堂上故意不完成教育教学任务，组织、要求学生参加校内外有偿补课，或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课的；
（五）组织、参与针对学生的营利性活动，或强制学生订购教辅资料、报刊等，或者利用学生信息谋取利益的；
（六）索要或接受学生及家长赠送的礼金礼品、有价证券、支付凭证等财物，参加学生及家长安排支付费用的吃请、旅游、娱乐等活动的；
（七）在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生，产生明显负面影响的；
（八）在招生、考试、考核评价、教师资格认定、职务评审、教育教学研究等活动中弄虚作假、营私舞弊的；
（九）体罚学生和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害的，或者有对学生实施性骚扰行为的；
（十）其他违反师德造成严重不良影响和后果的行为。
以人为本诚信务实勇于创新乐于奉献,竭力为客户提供满意的产品和服务!
秉承“诚实守信、服务创新、合作共赢”的理念，为合作伙伴创造价值！
三、处理办法
（一）学校及教育主管部门发现教师可能存在上述清单行为的，应当及时组织调查，核实有关事实，视情节轻重相应给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评直至相应行政处分。情节严重的，年度师德考核结果确定为基本合格或不合格等次。
（二）教师师德考核不合格的，在年度考核、评优奖励、岗位聘用、职务评审、教师资格定期注册、特级教师评选等方面一票否决，撤销荣誉称号和奖励，5年内不得申报高一级教师职务。情节特别严重的，将追究相关责任人责任。
教师有上述师德负面清单行为，且符合有关法律法规规定的，从其规定实施处罚。
四、有关要求
各教师要充分认识师德建设重要性，切实加强组织领导，建立“一把手”责任制，落实具体职能机构和人员，细化考核方案和办法。强化师德监督，通过公布举报电话、开设网络投诉平台、聘请社会人士担任师德监督员等方式，建立学校、家庭和社会三位一体监督平台。学年度结束，学校要根据师德考核情况准确填写《商水县中小学教师师德考核负面清单记录表》，并存入教师
以人为本诚信务实勇于创新乐于奉献,竭力为客户提供满意的产品和服务!
秉承“诚实守信、服务创新、合作共赢”的理念，为合作伙伴创造价值！
个人师德档案，纳入个人信用记录管理。各县区和学校要及时将发生的违反师德案件查处情况及师德考核情况上报市教育局备案。市教育局将不定期对师德建设情况进行督查。
以人为本诚信务实勇于创新乐于奉献,竭力为客户提供满意的产品和服务!
篇十二：负面清单具体内容
P> 《教师师德负面清单管理制度:师德负面清单》摘要：各级在工作巡查中发现，有严重违反职业道德规范、禁令，或相关规定要求的，1、较轻问题清单：教师违规行为影响不大，后果不很严重的，事态控制在城关镇内的，《城关镇教师师德负面清单管理制度》与上级文件不符的，以上级文件为准
**县城关镇中心学校教师师德负面清单管理制度为贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》(中发〔2018〕4号)精神，进一步适应新时代人才培养需要，规范全镇教师从教行为，提升师德师风建设水平，城关镇中心学校决定从2019年2月开始在全镇学校实行教师师德负面清单管理制度。
一、负面清单涉及内容：以《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《新时代中小学教师职业行为十项准则》、教育部“十条禁令”等法律法规为依据，对下列行为实行负面清单管理：1、体罚、变相体罚学生行为；2、歧视、侮辱、驱赶、拒收学生行为；3、乱收费、乱办班、乱订教辅资料行为；4、不服从学校工作分配行为；5、不遵守单位考勤纪律和病事假制度行为；6、拒不进行课堂教学改革，不完成教学“六认真”行为；7、不履行安全管理职责和要求行为；8、过多加重学生课业负担的行为；9、其他师德师风问题行为。
二、负面清单的认定情形：1、各级在工作巡查中发现，有严重违反职业道德规范、禁令，或相关规定要求的；2、被举报查实的；3、在重大迎检及活动中被上级部门或领导批评、通报的；4、由教育主管部门确认的。
三、负面清单问题类型及处理办法：1、较轻问题清单：教师违规行为影响不大，后果不很严重的，事态控制在城关镇内的。对当事人进行口头批评，全镇通报，当年师德及年度考核扣除5分，当事人写出书面检讨（字数在1000字以上）；2、较重问题清单：教师违规行为由教育局（或镇党委政府）领导交办督办的、或监察室调查属实、或处理善后工作不力，负面影响控制在县教育系统内的。中心学校对当事人进行全镇通报批评，当年师德及年度考核扣除10分，不得参加任何层级的评优评先活动；当事学校要写出情况说明和整改报告（字数在1500字以上）；个人要写出书面检讨（字数在1000字以上）。
3、严重问题清单：教师违规行为给单位造成较大经济损失、媒体曝光（炒作）在社会上造成较大负面影响、或县教育局主要领导及以上领导做出批示督办事项、或不配合处理善后工作、有重大潜在危害的；或影响范围虽控制在县教育系统以内，但处置极其复杂，涉事金额较大的。除执行较重问题清单的处理外，当事学校不得参与当年评优评先活动，校长、分管领导写出书
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面检查（字数在1000字以上），当事人的师德及年度考核扣除20分，当事人当年不得参加职称评定和岗位晋级，直接安排到其他乡镇交流；问题特别严重，受到上级纪律处分的，当事人当年师德及年度考核直接评定为“不合格”等次。《城关镇教师师德负面清单管理制度》与上级文件不符的，以上级文件为准。此制度自出台之日起实施。二0一九年二月二十日
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篇十三：负面清单具体内容
P> 河北省中小学幼儿园教师职业行为负面清单（试行）一、有损害党中央权威、国家主权、安全和社会公共利益,违背党和国家方针政策的言行。
二、宣讲、传播宗教和封建迷信等错误思想，编造散布虚假信息、不良信息，参与黄、赌、毒活动。
三、以非法手段表达自己诉求，干扰学校教育教学秩序；组织或参加非法上访、集会、示威、罢课等活动。
四、歧视、侮辱、虐待、伤害学生；学生面临危险时擅离职守，自行逃离；猥亵、性骚扰学生或与学生发生不正当性关系。
五、从事有偿补课，或组织、推介、诱导学生参加有偿补课；向学生推销教辅资料、社会保险或其他商品；组织学生参加以营利为目的的表演、竞赛等活动。
六、接受家长宴请，参加家长组织的娱乐、旅游等活动，收受家长赠送的礼品、礼金，向家长索要财物。违反规定开网店、做微商。
七、对学校交付的教育教学任务敷衍塞责，无故推诿，消极怠工；无故迟到、早退、缺勤。无教案上课，私自停课、调课,在课上接打手机、接待客人、吸烟。
八、在招生考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊。
九、违反教育教学规律，向学生布置机械重复、大量抄写或惩
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罚性作业；对学生考试成绩公开排名，按学生成绩名次排座位;组织有碍幼儿身心健康的活动。
十、其他违反职业道德的行为。
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篇十四：负面清单具体内容
P> 教师师德考核负面清单制度为贯彻落实中共中央国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、教育部《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等文件精神，全面加强中小学师德建设，经研究，决定建立中小学教师师德考核负面清单制度。
一、适用对象
田心小学教师
二、负面清单内容
（一）违背党中央集中统一领导，传播与党和国家方针政策不一致言行，传播、散布损害国家主权、安全和社会公共利益言论，传播XX、邪教和宣传封建迷信，参与黄赌毒活动的；
（二）以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序、损害学生利益、毁损学校名誉和教育形象的；
（三）在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的；
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（四）课堂上故意不完成教育教学任务，组织、要求学生参加校内外有偿补课，或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课的；
（五）组织、参与针对学生的营利性活动，或强制学生订购教辅资料、报刊等，或者利用学生信息谋取利益的；
（六）索要或接受学生及家长赠送的礼金礼品、有价证券、支付凭证等财物，参加学生及家长安排支付费用的吃请、旅游、娱乐等活动的；
（七）在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生，产生明显负面影响的；
（八）在招生、考试、考核评价、教师资格认定、职务评审、教育教学研究等活动中弄虚作假、营私舞弊的；
（九）体罚学生和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害的，或者有对学生实施性骚扰行为的；
（十）其他违反师德造成严重不良影响和后果的行为。
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三、处理办法
（一）学校及教育主管部门发现教师可能存在上述清单行为的，应当及时组织调查，核实有关事实，视情节轻重相应给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评直至相应行政处分。情节严重的，年度师德考核结果确定为基本合格或不合格等次。
（二）教师师德考核不合格的，在年度考核、评优奖励、岗位聘用、职务评审、教师资格定期注册、特级教师评选等方面一票否决，撤销荣誉称号和奖励，5年内不得申报高一级教师职务。情节特别严重的，将追究相关责任人责任。
教师有上述师德负面清单行为，且符合有关法律法规规定的，从其规定实施处罚。
四、有关要求
各教师要充分认识师德建设重要性，切实加强组织领导，建立“一把手”责任制，落实具体职能机构和人员，细化考核方案和办法。强化师德监督，通过公布举报、开设网络投诉平台、聘请社会人士担任师德监督员等方式，建立学校、家庭和社会三位一体监督平台。学年度结束，学校要根据师德考核情况准确填写《商水县中小学教师师德考核
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负面清单记录表》，并存入教师个人师德档案，纳入个人信用记录管理。各县区和学校要及时将发生的违反师德案件查处情况及师德考核情况上报市教育局备案。市教育局将不定期对师德建设情况进行督查。
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篇十五：负面清单具体内容
P> 意识形态责任负面清单类别
责任履行方面
序号1
2
主要内容单位责任体系不够完善，未成立意识形态工作领导小组，对意识形态工作管理职责不清，相关制度不健全。未将意识形态工作纳入单位工作计划，未按要求开展意识形态工作的专题部署、专题学习，对分析研判重视程度不够，没有定期做好分析研判工作，分析研判不精准、不全面。
对党中央或者上级党组织安排部署的重大宣传教育任务、重大思想舆论斗争组织开展不力。3
思想建设方面
队伍建设方面
对意识形态领域的问题重视不够，在职责范围内因失察引发重大舆情或意识形态领域问题群体性事件。在处置意识形态领域重大问题上，单位领导班子没有站在第一4
线、没有做到与错误观点和错误倾向作斗争。
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“三会一课”制度执行不到位，未按要求和部署进行政治理论学习，不注重“学习强国”、“青年大学习”等网络平台的学习，学习覆盖率、活跃度低。
未按要求面向师生开展爱国主义教育、形势政策教育等，导致师生员工的思想动态不稳定，存在思想不明、认识不清现象。6
未常态化开展专题研究，未摸排教职工队伍、学生的思想状况，因为责任落实不到位导致一些苗头性、倾向性问题没有得到及时遏制。7
校内出现违背党的基本路线，歪曲党的政策，或者其他有严重政治问题的演说、宣讲等；在校师生妄议中央大政方针，破坏党的集中统一，发表丑化党和国家形象，
8
诋毁、污蔑党和国家领导人，歪曲党史国史，抹黑革命先烈和英雄模范言论造成负面影响的：在校师生出现制造、传播政治谣言，组织、参与反对党的理论和路线方针政
策的论坛、群组、直播；传播有害政治出版物的。
泄露国家秘密或向境外泄露中央对意识形态领域部署的。9
类别
序号
主要内容
阵地管理方面
统一战线方面
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对报告会、研讨会、讲座、论坛管理不严，未按要求审查导致会场出现发表否定党的领导、攻击中国特色社会主义制度等不当言论的。
11
对所管理的网站、新媒体等自媒体以及棚窗宣传栏等阵地建设管理不严，发生了传播不实、错误甚至反动言论信息的情况
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对课堂、社团、学术交流管理松散，出现课堂上有教师发布不当言论或被借以传播不良信息造成不良影响的。
纵容支持参与民族分裂势力、暴力恐怖势力的，歧视、侮辱少数民族，情节恶劣并造成严重后果的。13
对校园传教防范不力，对师生员工宗教信仰情况信息掌握不全、管控不严，出现师生参与宗教极端势力、参加邪教活动和非法“精神传销”类活动的；出现校内传教14
活动的。
15
校内内刊、学术论文、学术交流中发现传播不良政治思想、不利于民族统一的不当言论的。
篇十六：负面清单具体内容
P> 个人负面清单范文篇一：群众路线个人负面清单负面清单（一）形式主义方面问题(5条)1、专业理论欠缺，思考不够深。对工作缺乏系统性的理论培训，比较注重急事急学，理论思维的高度还有待进一步提高，对理论指导实践还不够得心应手。2、习惯于一般流程，计划跟不上变化。时常以常规性的思维，常规性的程序，完成常规性的工作。创造性思维不多，创新性工作不多。3、缺乏拼时间和挤时间的思想，对大事、难事，有走一步、看一看的想法，短时间内找不到很多解决的办法。4、工作之中，走的不够多，问的不够勤，解决的问题不够难。也发生过以电话代替走访，以邮件代替见面的情况。5、讲话偏长偏空，对某些具体的县情、实情结合不紧密，缺少针对性和操作性。（二）官僚主义方面问题(5条)1、深入基层实地调查研究还不够，致使自己了解的有些情况存有片面性。2、对自已份内工作比较上心，其它工作相对考虑较少。3、习惯于当场解决看得见摸得着的具体问题和实际困难，对一些影响和制约长远发展的深层次问题研究得不够。4、听到的好话多，看到的好事多，对阴暗角落知之不多，对负面人物不敢较劲。5、与同事的日常交心了解不够，有效联系群众的渠道和方式比较单一，面对面与百姓交流的平台和途径不多。（三）享乐主义方面问题(5条)
1、觉得自己工作也做过不少、贡献也有过一些，没有功劳，也有苦劳，思想上放松了要求，敢说敢拼的冲动少了，较真碰硬和争先创优的力度还要加大。
2、在这个环境工作没有硬指标、急任务，主观上有享受这份安逸、和谐的想法，客观上在工作中少了锐气、创新，大刀阔斧工作的劲头不如从前。
3、基层调研时，到基层村镇、群众家中去的少，调研的覆盖面不够宽，对基层实际了解得不够全面，有价值的调研成果不多。
4、有“好人主义”倾向，怕得罪人，不敢碰硬，不求有功但求无过。5、随着经济社会发展和人民生活水平提高，过紧日子、苦日子的思想有所松动，对困难群众理解不多，到老百姓中及时解决困难问题不多。（四）奢靡之风方面问题(5条)1、廉洁自律方面约束不够，在八项规定出台前，也参与过公款接待上级领导的活动，抹不开情面严肃拒绝和制止。2、存在白天开灯，不冷也打空调的现象。3、对社会上存在的特权现象见怪不怪，觉得社会风气的整治不是一己之力能够奏效的，缺乏匹夫有责的斗志。4、过去也认为招商引资、做群众工作不喝点酒，感情深不了，工作做不来。5、在传统节假日期间，有时过于讲究形式，存在穿件新衣、喝口暖酒、看场好戏等铺张浪费现象。篇二：党员干部负面清单一、负面清单党员领导干部：1、在学习上，存在学习不深不透、浅尝辄止的问题。领导干部应积极配合党委书记学习教育倡导，进一步端正学习态度，改进学习方法，将理论学习与业务学习相结合，发扬“挤”“钻”精神，在广度和深度上做文章；做到学
以致用，更好地履行党员领导干部的职责，提高自身理论水平和业务能力，更加自觉地与党中央保持高度一致。
2、在下基层调研时，存在走形式、走过场的问题。对于下基层问题，应当增强下基层的目的性，在下去之前，要弄清楚为什么下去、下去干什么、可能取得哪些效果。对于下基层发现的问题，能帮助解决的要积极解决，不能解决的要及时向公司党委汇报。要多深入基层，掌握第一手资料，作为工作中决策的参考，使决策更贴近基层实际、更能解决实际问题。
3、在落实工作中，有落实不力、工作疲沓的表现。工作中要不断增强执行力，以提高业务水平为起点，不断提升落实作为领导的指示水平，充分发挥参谋助手作用。
4、存在与分管部门同志沟通不够的问题。工作中注重改进工作的方式方法、注重自身修养，注意与下属沟通时说话的态度和语气。增进与普通干部职工的联系，主动与他们谈心和交流，及时了解其思想动态和诉求，能帮助解决的问题解决到位，解决不了的问题解释到位。
5、存在听不进意见和建议的问题。工作中注意克服耍“权威”作风，耐心倾听同志们的意见和建议；时刻提醒自己要谦虚谨慎、戒骄戒躁；对于别人提出的意见要认真分析、仔细研究，不轻易否定，也不一味盲从。
6、创新意识不强的问题。工作中一定要解放思想，改变固有的思维模式，借鉴国内先进的经验，结合实际形势创新工作措施，提升工作效果。党支部书记：
1、党支部理论学习不扎实，存在时紧时松的现象，自学部分流于形式，集中学习缺乏深入研讨。解决方案有：召开支委会，认真研读“两学一做”学习教育内容；结合实际，制定支部党员学习计划，做到每月不少于一次党员集中学习；对于自学部分也要通过谈话、笔记等形式进行检查。
2、党支部成员对于上级和公司的重大战略部署，研究不够，特别是与实际工作相结合举措的研讨活动较少，没有达到通过学习服务公司发展的目的。解决
方案：对于上级和公司的重大战略部署，及时召开支部会议，坚持通过会议的形式集中研究，制定出切实可行的方案，最终达到服务公司发展的目的。
3、工作推进不够务实，工作有思考，但缺乏跟踪、检查和指导，狠抓落实的精神不够，往往达不到预期效果。党支部书记对于各项工作的布置，严格落实责任人，在工作开展的前期中期和后期都要组织人员进行跟踪、检查和指导，对于过程中发现的问题，及时纠正，最终达到预期效果。
4、制度执行不够严实，存在重建章立制、轻认真落实的现象，具体的制度执行力度不够，工作质量得不到保证。党支部书记工作中注意强调各项工作严格按照规章制度执行，保证工作质量，推动规章落实。
5、调研时间和频率较少，有的调研仅限于开座谈会，发现问题多，分析问题少，拿出具有实用价值的措施办法不多。工作中多与党员群众座谈、谈心，尽量多的发现问题；对于发现和反映的问题，及时汇总，尽快给予答复和解决。
6、工作的开展缺乏计划性，多数只能按照上级下发的文件执行，不能拓展思路。工作中应当结合实际情况做好工作计划和安排，计划要做到可操作性强。
7、听取员工的意见和建议不够或过于狭隘，缺乏与员工面对面的沟通交流，同时支部成员之间的沟通协作不到位，造成支部工作开展有时不顺畅。党支部书记在日常的管理工作中，要做到主动到各部门去了解员工的工作状态，解惑答疑，多听取员工对工作开展的意见和建议；支部之间要不断加强沟通，增强协作。
8、对于党支部一些工作的开展程序和要求研究不够透彻，相关知识比较缺乏。支委成员要认真学习《党支部工作手册》，对于存在的问题及时进行沟通，促进支部各项工作的开展更顺利。
9、党员和员工业余生活还不够广泛。征询党员和员工意见和建议，组织一些积极向上的文体活动；争取以后的节假日前后都能组织开展一些有意义的纪念活动。
普通党员：
1、学习不够深入，政策理论水平不高。平日里努力提高自身能力、业务水平，
认真学习“两学一做”学习教育要求，培养高度的事业心、责任心、爱岗敬业心。
2、思想不够解放，创新意识不强。要坚持教育培训，不断提高能力素质。创新
培训理念、内容、方式。3、政治敏锐性不强。端正政治观点、保持政治敏锐、站稳政治立场。4、组织纪律不强。时常自我反省，学习增强凝聚力和战斗力。5、自我学习能力不强，对提升党性修养意识淡薄。要针对自己的缺乏慢慢来培养自我学习能力。6、不思进取，安于现状。工作中注重提升思想觉悟，敢于硬碰、敢于较真、脚踏实地、真抓实干。7、在工作中存在分工不细的现象。分工不细，导致会影响整个工作效率，党员应当从根本上认识到工作责任，提升集体荣誉感，培养奉献精神。二、改进措施1、提升理论水平，牢记党员干部身份。深刻贯彻落实“两学一做”要求，督促党员干部理论学习和思想培育，鞭策各党员领导干部、各党支部积极响应学习教育情况，切实学习党章党规，提升全公司党员的思想理论水平。2、突出政治纪律，禁止搞党内的“小团伙”。针对政治纪律方面，对内要严正视听，惩戒“歪曲党史、军史”等错误，明确禁止拉帮结派、对抗组织审查、搞无原则一团和气等违反政治纪律的行为。
3、强调组织纪律，严肃“老乡会”问题。在组织纪律上不能再打“擦边球”，对于公司内部组织、参加自发成立的“老乡会”、“校友会”、“战友会”等情况，严格按照党规党纪予以处分，严惩不贷。
4、强调廉洁纪律，让党员干部从“不敢腐”到“不想腐”。做好廉洁教育，明确界限，对于原有的“模糊地带”如操办婚丧喜庆事宜借机敛财等行为应当给予处分，严抓细节问题，从根本上提升党员干部廉洁意识。
5、重视群众纪律，肃清“吃拿卡要”。切实从思想上提升党员服务意识、奉献意识，从根本上提升群众满意度，大力打击“小官大贪”等侵害群众利益的
腐败分子。6、明确工作纪律，严抓“不负责、乱干预、泄秘密”问题。通过多种渠道，提升党员干部思想觉悟和理论水平，增进党员干部责任心，从思想上杜绝治党不严、疏于管理等问题。7、严肃生活纪律，杜绝作风不正情况。注重党员干部提升自身修养，对于生活奢靡、贪图享乐、追求低级趣味、违背社会公序良俗问题零容忍。篇三：组织和个人负面清单扣分标准(一)个人负面清单扣分标准1（二）区域公司部门组织负面扣分标准清单23（三）项目公司部门组织负面扣分标准清单45继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往
年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。
指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。
本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。
坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。
高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。
全班共40人，其中男生15人，女生25人。学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老
师本册的教学内容：（1）混合运算和应用题；（2）整数和整数四则运算；（3）量的计量；（4）小数的意义和性质；（5）小数的加法和减法；（6）平行四边形和梯形
③提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。：
①总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年的“剑”选项课的学习中修满2学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。
运动参与：a养成良好的练武的锻炼习惯。b根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。c学会评价体育锻炼效果的主要方法。
运动技能：a认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。b有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。c学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。
身体健康：a能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。c形成良好的生活方式与健康行为。
心理健康：a自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。b在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。c在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。
社会适应：a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。b具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。
采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实行培优扶中辅差，，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。（1）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。
（2）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。（3）论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写。
（4）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。
本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学
生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。
高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师要认真学习和研究教材,转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。
按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。
本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。
二、工作目标
以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。
2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。
3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。
4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。
5、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。
6、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。
三、主要工作及具体措施（一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。1、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。2、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。（二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。1、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，1—5年教龄新教师每一学期上1堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格。加强理论学习，推进新课程改革。组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探
索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。
加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。
