高职学生个人发展规划（18篇）高职学生个人发展规划 职高学生个人计划总结5篇 职高学生个人计划总结1“光阴似箭，日月如梭”时间真得很快就过去，现在的我也即将 迈出学校的大门，走向社下面是小编为大家整理的高职学生个人发展规划（18篇）,供大家参考。
篇一：高职学生个人发展规划
职高学生个人计划总结5篇
职高学生个人计划总结1“光阴似箭，日月如梭”时间真得很快就过去，现在的我也即将
迈出学校的大门，走向社会这个大舞台，展放在校所学的才能，在校期间，学到的专业技术，科目很多，也为在出去社会工作奠定了根的基础，更加深了在社会的应辩能力，所以很感谢学校带给我的知识和才能。现将二年来的情况总结如下：
一、在校期间的主要学习和成绩。在这二学期中，我学习了一些专业课程和一些辅助课程，如专业课：物流概论、第三方物流、会计电算化、会计原理等;及辅助课：公共关系、经济法、英语等。所学到的知识，虽说都是理论知识，听起课会觉得很枯燥，相对跟上机操作的课程比，但老师说得很详细，栩栩如生，相当得有趣，学得不错，不论专业课程还是辅助课程，总得来说成绩是可以的，也获得第一的奖学金，为父母减轻经济负担。二、在校期间的实践每年的寒暑假，我都会去工厂或酒店进行实践工作，如做服务员，普通员工。到开学时就回校。学校也曾组织过到工厂实习，因先前有过实习经验，在工厂实习也很快适应。在实践中，我学到在校所学不到的事物，也提高了我的心理素质及应辩能力，让自己升华，长大了很多。的收获是让我知道学校和社会是不一样的，在学校中，被老师、同学的爱包围着，不受伤害，在社会中，没有人会怜惜你，他们只会为自己的利益生活，而不顾你。你也只能为自己打拼，努力做出成绩
让别人看，你是不错的人才，没有你做不到的事，别人可以做得事，你也可以做得到，也比别人做得更好，如果你不努力的，就什么都不属于你最后也让人更看不起你。实践的好处是让自己认清了社会，知道社会原本的样子，了解社会的现实，比较社会的发展与在学校、家里的不一样，回到学校要如何做，才能更好的做出规划图，规划自己的未来，做出更好的打算。
一些体会：学习是我神圣的职责，无论什么时候，人都必须学习，学习生活，学习做人等，正所谓“活到老学到老”。无论身在何方，处于什么样的状况，自己都要努力的学习，在学校学到的用在社会上，为社会创作利益，为人民谋福;用在自己身上，提高个人价值，辅助加深自己在社会上的能力，在社会上学到经验传达给别人，让每一个人都知道和学习这么一个道理，一项技能。虽然有些学不精，但今后我会更加努力学习，遇到问题会虚心请教每个人，成为社会上有用的技术人才。
职高学生个人计划总结2时光如逝，岁月如流，一转眼的时光，珍贵的两年技校生活已接
近尾声，感觉非常有必要总结一下技校两年的得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。
这一年来。在老师和同学们关心、帮助下，通过自身不断努力，各方面均取得一定的进步。在同学之间的互相学习中，体会到了知识
就是人的力量源泉，没有专业知识、专业技巧，什么成功都不会与你相约，只有真正的掌握了解所学的东西才能便于日后面对社会的种种问题。对于现实社会，我要不断的充实自己，完善自己，使自己能够成为适应这个社会的新型人才，将以我的所学完完全全的融会到工作当中去，所以现在属于我们的知识储备期。曾经有位老师跟我们说过：人的机遇难求，当机遇来的时候就要好好的抓住它，当时如果你没有驾驭它的能力，你还是只能眼睁睁的看着它从你的身边溜走，而无可奈何，与其到时后悔，不如现在好好储备自己的知识量，时刻准备着，等待着机会的到来。
虽然我理论学习成绩不是非常好，但我却在学习的过程中>收获了很多，现以此总结有以下几点：
(一)、我端正了学习态度。在我走进技校时，脑子里想的是好好放松从重压下解放出来的自己，然而很快我就明白了，技校也是需努力认真的学习。在老师的谆谆教导下，看到周围的同学们拼命的学习，我也打消了初衷，开始技校的学习旅程。
(二)、我懂得了运用学习方法同时注重独立思考。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”，做事情的方法。古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，我来这里的目的就是要学会“渔”，但说起来容易做起来难，我换了好多种方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于请教。随着学习的进步，我不止是学到了课本知识，我的心智也有了一个质的飞跃，在技术方面的提高，我认为这对于将来很重要。在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊。
老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。
(三)、我在两年的技校学习中，认真积极参加每次实习，锻炼了自我的技术，受益匪浅。我虚心求学、刻苦认真、吃苦耐劳，工作兢兢业业，及时总结，老师对我也是非常的喜欢，在我的不断努力中终于拿到了我应该得到的结果。
(四)、思想上：认真学习马列主义，学习邓小平建设有中国特色的社会主义理论，学习'十五大'文件和_所做的政府工作报告，结合江'>三个代表'的讲话，积极改造自己的世界观、人生观、价值观'追求人格的升华，注重自己的品行。在这两年中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格，我读了一些名着和几本完善人格的书，对自己有所帮助，越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观世界观。所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。现在我理解道理，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮助自己。回顾两年技校生活，我很高兴能在同学有困难的时候曾经帮助过他们，相对的，在我有困难时我的同学们也无私的伸出了援助之手。对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们在我彷徨的时候指导帮助我。如果没有老师的帮助，我可能将不知道何去何从。
总之，两年的技校生涯是我人生路上的一小段，也是我人生中一
个重要的转折点，在这期间通过理论化，技术培养的学习，学到了很多的知识，思想成熟了很多，性格更坚毅了，更重要的是如何以较快速度一心一意的把我的专业做的更完美。如今我有信心打败所有的困难，努力的在自己的工作岗位奋斗，
篇二：高职学生个人发展规划
高职生的职业生涯规划书(一)
职业生涯规划是一个很大的概念，它是指个人和组织相结合，在对一个人职业生涯规划的主客观条件进行测定，分析，总结，研究的基础上，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标作出行之有效的安排。应届高职生对给自己拟定了一份高职生职业生涯规划书范文。
一、前言
在今天这个人才竞争的时代，职业生涯规划开始成为在人争夺战中的另一重要利器。对企业而言，如何体现公司“以人为本”的人才理念，关注员工的人才理念，关注员工的持续成长，职业生涯规划是一种有效的手段;而对每个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。作为当代大学生，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要，使自己占有一席之地?因此，我试着为自己做一份完美职业生涯规划，将自己的未来好好的设计一下。有了目标，才会有动力。
二、自我盘点
我是一个当代高职生，是家里最大的希望——成为有用之才，性格外向、开朗、活泼，业余时间爱交友、听音乐、外出散步、聊天，还有上网。喜欢看小说、散文，尤其爱看杂志类的书籍，平时与人友好相处群众基础较好，亲人、朋友、教师关爱，喜欢创新，动手能力较强做事认真、投入，但缺乏毅力、恒心，学习是“三天打渔，两天晒网”，以致一直不能成为尖子生，有时多愁善感，没有成大器的气质和个性。但身高上缺乏自信心，且害怕别人在背后评论自己。
三、解决自我盘点中的劣势和缺点
所谓江山易改，本性难移，虽然恒心不够，但可凭借那份积极向上的热情鞭策自己，久而久之，就会慢慢培养起来，充分利用一直关心支持我的庞大亲友团的优势，真心向同学、老师、朋友请教，及时指出自存存在的各种不同并制定出相应计划以针对改正。经常锻炼，增强体质，以弥补海拔不够带来的负面影响。
四、未来人生职业规划
根据自己的兴趣和所学专业，在未来应该会向数学方面发展。围绕这方面，本人特对未来三十年作初步规划如下：
1、2004-2009年学业有成期：充分利用校园环境及条件优势，认真学好专业知识，培养学习、工作、生活能力，全面提高个人综合素质，并作为就业准备。(具体规划见后)。
2、2009-2012年，熟悉适应期：利用3年左右的时间，经过不断的尝试努力，初步找到合适自身发展的工作环境、岗位。
完成主要内容：
(1)学历、知识结构：提升自身学历层次，从大专走向本科生，专业技能熟练。开始接触社会、工作、熟悉工作环境。
(2)个人发展、人际关系：在这一期间，主要做好职业生涯规划基础知识，加强沟通，虚心求教。
(3)生活习惯、兴趣爱好：适当交际的环境下，尽量形成比较有规律的良好个人习惯，并参加健身运动，如散步、跳健美操、打羽毛球等。
3、在自己的工作岗位上，踏踏实实的贡献自己的力量，拥有一个完美的家庭。
五、结束语
计划固然好，但更重要的，在于其具体实践并取得成效。任何目标，只说不做到头来都会是一场空。然而，现实是未知多变的，定出的目标计划随时都可能遭遇问题，要求有清醒的头脑。其实，每个人心中都有一座山峰，雕刻着理想、信念、追求、抱负;每个人心中都有一片森林，承载着收获、芬芳、失意、磨砺。一个人，若要获得成功，必须拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗。成功，不相信眼泪;成功，不相信颓废;成功不相信幻影，未来，要靠自己去打拼!
高职生的职业生涯规划书(二)
我是普通职业学校的一名高职生。也许对于不少人来说，在职业学校里读书并不是自愿的选择，如果有“改行”条件自然就会跳出，放弃专业。我在这读书期间，除了学好文化课，对现在所学习的专业已渐渐有种特别的感情。
在我的职场道路上，为了以后的旅途能够顺利发展下去，我先给自己作一个职业生涯设计，提前进行自我评估，给自己的职业道路和方向初步定位和规范。当我知道自己想要有怎样一种生活时，就得把握住变化的方向，使之转化为机会，进而充分地施展自己的聪明才智，树立远大志向。
其实，我从小就喜欢观察周围的人、事、物，然后把一动态和静态都用自己的想法，把客观存在表现在白纸上。儿时和同龄的人在一起玩时，我总会约着他们和我一起画画，看动画片，我喜欢把眼中看到的美丽描绘出来，即使当时只会用简单的线条，但，也能表达出我纯真的思想。有好多次，妈妈曾看到我一放学回家，就翻出画本开始画画，总是很少看见我做作业。妈妈有点担心：小小年纪把学习看得比画画还轻?可，爸爸却一副意味深长的样子：画画是一个的兴趣爱好，咱们可以
培养她观察、审美，这孩子有耐心，做事认真，没准能有这方面的发展前途。不出爸爸所料，如今，我读的专业电脑艺术设计和绘画息息相关。
我了解自己的职业擅长所在，也明白职业生涯发展方向是职业生涯中的重中之重，就自己适合的学业而言，初中毕业后我顺理成章地进了职业高级中学，接触电脑艺术设计这门专业。在此过程中，和美术挂了勾，我仿佛如鱼得水，不论素描、色彩、写生，都十分投入，深得班主任和专业老师的赞评，老师对我和关爱，往往通过严格要求表现出来，我不会辜负老师的期望的。从小接受教育的我，直到进入了职业学校，也曾经历千军万马过独木桥的紧张阶段，而今，我在新的环境下学习，那么新的开始得靠自身去努力了，我想我会结合所学专业整合出自己的职业定位点，在学习过程中增强理论知识和能力。我知识，凡事预则立，不预则废，作为学生时代的我，我会利用在校时间好好准备，并对自身因素进行客观、科学的分析，以此体现人生价值。
>>>高职生的职业生涯规划书
为了职业理想的实现，精心走好每一步。
在学习美术期间，我看过了很多图片资料及相关画展。打开电脑，经过一翻图片搜索程序之后，映入眼帘的是那优雅的环境，如梦如幻的照片，亮丽动人的婚纱，色彩缤纷的捧花这一让我感到新鲜，心中自然萌生出一种强烈的好学兴趣：我什么时候才能在电脑上做出如此美丽精致的图案呢?这也算和美术专业对口，更何况我学的是艺术设计接近美，欣赏美，还能学点其它艺术，比如说，以后学这摄影什么的。手勤脚快，干净利索，干完自己份内的事，可以到学校摄影老师那儿帮忙，凭着自己的执着，也许会得到摄影老师的青睐，我觉得这也是出于对知识技术的渴求，一有空闲就请教老师，处处留意，事事上心，人人为师，审另一种学习方式之一。艺术设计基础也需要奠定的，因为它包含了丰富的内容，当步入社会工作中，广告设计，服装设计、摄影、化妆等都接近于人们的生活，所以，现在选择了，我就不会弃而舍之。
一、端正择业与求职的态度。
在市场经济不断走向深入的今天，在我的生涯规范中，我会弥补职业态度的不足，具备敬业精神为自己找一个可以发挥的舞台。虽然学习时偶尔会觉得力不从心，长期下去，每天面对电脑的枯燥，对设计工作少了热情和投入。在别人看来自己已经是幸福了，但对于自己，有段时间却实在无法受这种没有任何热情的学习。面对出现的情况，我根据自身内部心理动力的强弱，深入的反思鼓励自己，只有在秩序渐渐道路上，才能正视自己的无知，几载苦读，心中描绘今后生活的蓝图，构筑事业的大厦，想找到一人份称心如意的职业，是人之常情。小时候由父母哺育和抚养，但不能一辈子躲在“大树”下乘凉，一个正常人在结束了学生时代以后，总得寻找职业，并依靠职业收入独立生活。我只有正确把握自己的职业期望值，凡事不能眼高手低，这种才可以正视现实，从实际出发，成为一名合格的中职业生。
二、面对目前的专业学习轨迹，扬长避短，展示优势。
在庞大的艺术设计体系中，我学习已有两年了，所开的课程有字体设计，构成基础，装饰雕塑、建筑制图等。钻一行，精一行，但，我知道，我的自学能力还不够，还需要加强，有待提高，往往针对性强的去做好一件事，学以致用，才会有较强的自我控制能力。是所学专业告诉了我，我的个性和能力上的所长与所短之外并不影响什么，而是对做事的节奏和轻重缓急方面的态度，它会间接影响一个人的学习、工作效率和成果。就比如，现在我开始和建筑制图这门课程打交道，刚学时沈得很吃力，它和几何、物理学原理有密切联系，逻辑性较强，而我这方面的优势占的比例太小了，导致我很难深一步理解，随时都会浮现出太多凝难问题。这成了我学习上的一大避端，不过，山不转，水转，在其中绘制建筑图是我的一大优势，通过我总结出的绘图技巧，再加上我的几分细心和认真是难不倒我的。用已之长补已之短，便于完善自我。
俗话说：世上无难事，只怕有心人。莫等闲白了少年头，空悲要!自我进入职业学校那天起，我告诉自己有志者事竟成，要学会做生活学习的有心人。于是我定下了两个目标：一是在校学习争优秀，抓好专业课，业余补习欠缺的文化知识，争取早日拿到大专学历;二是以优异的成绩和表现毕业，把光辉的一面记录下来，让它成为值得骄傲的历史。确实，为此我努力过，尝试了从未经历的东西，有了可以锻炼自己的机会。在学校里，我找到了展示自己的舞台，有幸上台参加过演讲比赛，在台上充当主角，口若悬河，曾经不受说话的我如今能说会道，振振有词，并迎得台下掌声一片，心里无比的喜悦和欣慰。除此之外，我还加入了学生会宣传部，负责各班黑板报的检查和其它有关的工作。到了后期，我申请加入学校组织的青年志愿团，成为了一名青年志愿者，并做好了吃苦，为人民服务的准备工作。接着，经过学校老师的考核和选拔，我通过了普通话面试，在我校职中绿色之声广播站监职播音，传递校园心声。在班上，我担任了两年的学习委员工作，分管着班上的学习情况。尽管有些繁忙，但我也觉得值得，要向大的目标走去，应从小的目标开始，梅花香自苦来，风之后风彩虹，只有不断磨为自己才会有收获。
为了考虑自己职业的金量，社会对自己的认可程度及学习中出现的各方面现状，这就要求自己在职业生涯规范中注意以下几方面：既然走进了宽敞明亮的教室，明天后天我该干什么呢，学习并非一帆风顺。首先，我会对自己进行细致了解，根据自己的兴趣、性格，培养和形成稳定的职业兴趣，极大的发挥潜能，用功钻研，摆正自己的位置，对职业价值观和所学专业满意度等来分析。当然每个人对自己的看法都是比较主观的，所以要了解这些方面的情况，我会借助身边的人来了解，不断积累，加强专业学习，这对自己以后在职场上有重要作用。学习期间一步一步为实现目标去努力，我明白职业的竞争力，因而，该补充佬样的知识我会去多学习，有实践机会也应培养各个方面的实际经验，给自己一个施展才能的空间。
三、认识自我，锁定目标。
有一句名言是这样说的：授人以鱼不如授人以光。每个人都应学会如向自己下水捕鱼，亲自到开放的市场中去捕获良机创造一番自我的事业，这事业并不是个人意义上的东西，而是一项为社会服务的精神工作，自我事业的成功标志，对我而言就是身处逆境仍能自强不息，坦然面对人生，它与我的生涯战略试想紧密相联。
四、学会自治，交往自如，让人格完整起来。
自治标志着个人的独立，感情和能力的独立，接着是责任心的确立。使人可以自如地接触广泛的社会关系，面对一些生活学习上的压力和威胁时，我会从中改善自己的人格，用它来指导个人的行动。
在职业生涯旅途中，要成功，不仅要有才能，还要学会如何运用才能。一些人正是因不会运用才能，众多高学历的到头却空守着善于绘画、看书等，因此，我会把自己的特长与所学知识及专业结合起来，同步理行，终归，只有我才是自己的伯乐，做自己生命的主人。别人是无法让我成功的，只有我才能让自己成功。既然选择了这个专业，那么我就是要实行这个计划，对将来的事业打下坚定的基础。
以上就是我的职业生涯规划书，计划定好固然好，但更重要的，在于其具体实施的成效性，只要不断储蓄能量，终将赢来花香四溢的未来，绽放出美丽的人生之花。
高职生的职业生涯规划书(三)
一、前言
半年的大学生活，一学期的职业生涯规划课让我明白了在现在这个竞争日趋激烈的社会，一个好的规划能使我们有一个充分的准备，在面对就业和择业时不至于手忙脚乱，不知从何做起，大学生职业生涯规划书模板范文。机会总是青睐于有准备的人，我相信在我的规划下，我的大学生活能充实而又有质，三年后的毕业时我能像现在一样还是笑靥如花。
二、自我盘点
我是一个当代专科生，(平时)是家里最大的希望——成为有用之才，性格外向、开朗、活泼，业余时间爱交友、听音乐、外出散步、聊天，还有上网。喜欢看小说、散文，尤其爱看杂志类的书籍，心中偶像是周恩来，平时与人友好相处群众基础较好，一鸣惊人的没耐性的粗心大意的我需要被人照顾的。
自我审视眼中的我首先是不断改变着，成长着。以前的只能看到自己的优点，认为自己什么都能做，盲目骄傲，现在的我不仅能看到自己的缺点还能看到别人的优点。
其次我有些小聪明，自我感觉是大智若愚型，不喜欢过分表现自己，做事不认真没耐心，有时不喜欢和别人交流自己的想法，只喜欢和最亲密的人去交流，不是很虚心，甚至听不得别人的劝说，比较固执。我有理想但缺乏上进心，总爱为自己寻找借口来使生活更轻松更闲适，对一些诸如名次分数之类的不是很在乎但还是渴望做的很好，有时我很在乎别人的意见，有时我能做到对这些意见不屑于顾，我在有的方面很粗枝大叶但还是会重视细节，比如我的书桌很乱但总有一个小玩具被安放的很妥当，我喜欢有情趣的生活，崇尚积极自由乐观，比较散漫但很渴望充实，我吃不了苦不够坚韧，虽然脾气好但会冲动，偶尔也会用心的做一件事，心态比较好，自我调节能力强，会盲目乐观，如每次心情不好时写写日记给家里打电话就能使心情恢复正常。我缺乏尝试的勇气，就是不能尝试去好好学，不能把一件事做到最好，很多时都是得过且过，不喜欢操心但对自己的任务还是能完成。
三、解决自我盘点中的劣势和缺点
发挥优势性格特征，改掉劣势性格特征，虽然性格的改进不是一件简单的的事，但我会在大学这个熔炉里做一些事，不断经历磨砺，改掉一些劣势;或多看一些书籍，通过汲取吸收，反思自己，看到那些劣势给自己成功的阻碍，激起改正它们的欲望;以及通过朋友家人自身的监督改正。虽说恒心不够，但可凭借那份积极向上的热情鞭策自己，久而久之，就会慢慢培养起来，充分利用一直关心支持我的庞大亲友团的优势，真心向同学、老师、朋友请教，及时指出自存存在的各种不同并制定出相应计划以针对改正。经常锻炼，增强体质，以弥补海拔不够带来的负面影响。
四、我的一些资源
我的家长都是普通工作者，收入一般，因此没有权钱优势使我走捷径为我谋得一份不错的工作，但爸妈的各种保障还可以使他们可以安度晚年，所以我可以放心的做一些我想做的事，不用担心到时爸妈跟我受苦。
并且爸妈心态都很好，他们能给我一些安慰和鼓励，让我保持心境愉快。
我的朋友大多和我一样都是学生，处在人生奋斗和拼搏的时刻虽然他们不能给我带来物质的帮助，但精神的鼓励足以给我许多，相信以后的路上我们还会互相帮助。
我的亲人地位不显赫，经济也一般，没有特富的，但他们对亲情的态度以及带给我的温暖和幸福还是我认为的优势资源。无论怎样，总有人支持。
我们那个地方很小，但因为一些资源的开发还发展的不错，目前正在不断的改进中，所以还需要一定的人才，所以这也是一种资源。
价值取向
最近看过一部电视剧岁月，很赞同它剧终的一段台词，不管你站在人生和社会的何种位置上，一个人的良知，他的善良和正直，既是人生的底线，也是他生存的全部价值。所以以后无论在物欲横流的社会如何挣扎，也不要忘记自己的良知，要记得善良和正直。
五、未来人生职业规划
现在的我剩下半年大一即将结束，根据以上的方向，我将对自己的大学生活做一个规划
1、学好自己的专业知识，希望自己能充分利用有限的课上和课余时间，扎实掌握专业知识，与此同时还要多看新闻，多关注国计民生，开阔自己的视野，形成自己的观点，要有自己的想法，要多付出一些，挤时间去阅读课外英语，在平时要多想，留意生活，要下意识的培养自己的创新思维。在大三时，要走出校门，接近更为真实的生活。
2、要在大学期间拿下一些该拿的证书，如英语四六级证书，计算机等级考试二级证书等。具体做法为每周早晨要去练英语口语，平常要下意识的练听力。要熟悉掌握基本的计算机技能，平时多练多操作，不能只上网聊天看电影。
再根据自己的兴趣和所学专业，在未来应该会向英语发展。围绕这个方面，本人特对未来十年作初步规划如下：
1、20-20年学业有成期：充分利用校园环境及条件优势，认真学好专业知识，培养学习、工作、生活能力，全面提高个人综合素质，并作为就业准备。
2、20-20年，熟悉适应期：利用3年左右的时间，经过不断的尝试努力，初步找到合适自身发展的工作环境、岗位。
完成主要内容：
(1)学历、知识结构：提升自身学历层次，从专科走向本科生，专业技能熟练。英语四、六级争取拿优秀、普通话过级，且拿到英语口语等级证书，开始接触社会、工作、熟悉工作环境。
(2)个人发展、人际关系：在这一期间，主要做好职业生涯的基础工作，加强沟通，虚心求教。
(3)生活习惯、兴趣爱好：适当交际的环境下，尽量形成比较有规律的良好个人习惯，并参加健身运动，如散步、打羽毛球等。
3、20-20年，在自己的工作岗位上，踏踏实实的贡献自己的力量，拥有一个完美的家庭。
六、结语
现在的我虽然列出了这些就业方向，计划固然好，但更重要的，在于其具体实践并取得成效。任何目标，只说不做到头来都会是一场空。最后只能有一种选择，每一项都需要很多大的挑战。
篇三：高职学生个人发展规划
高职学生职业生涯规划书
人生如戏，就看你如何去唱好你人生的这台戏，精彩的人生规划从现开始！
姓名：XXX性别：男出生日期：1992年11月11号专业：建筑
一、自我认识1、360度评估优点缺点自我评价想象力丰富、人际关系较好、乐观积极、待人热情、真诚、做事较稳重、能吃苦缺乏事务性办事能力、信息分析能力较弱、有时候较沉默、说话大大咧咧家人评价独立、自主，不与他人攀比、关心家人、肯吃苦、个人生活能力好、听话，较孝顺、乐观积极、思维活跃文化上的学习缺乏动力、性格有时过于内向、老师评价做事干练、态度认真、考虑周到、全面思路清晰、知识面较广、不注重考试成绩、为人热情、与同学相处融洽、是个实干的学
1
生喜欢私下交流多于可课堂提问、知道的问题不能积极回答、不喜
欢参加一些学校组织的活动、组织能力较弱亲密朋友评价为人热情、乐观向上、爱开玩笑、较幽默、思维活跃、值得信赖、
善解人意善于总结自己缺乏耐心、不坚定、原则性太强、时间观念太重、有时候开玩
笑不考虑他人感受同学评价开朗，热心、组织、协调能力较强群众可信度较高、热情积极、
容易相处、有幽默感、理智对专业课程不够用心、过于追求完美不在乎服饰和自身装扮、
不够成熟、不懂擦言观色其他社会关系评价知识面广泛、细致，耐心、为人和善、好相处、思维活跃、遇到
临时变故能较好的处理有时会高谈阔论、对待不熟悉的人显得拘谨不自信2、橱窗分析法橱窗2：隐藏我有强烈的表现欲望与好奇心、太注重个人的荣辱得失、感情细腻、
思想不坚定、易受外界因素影响橱窗1：公开我
2
热情乐观、幽默、易相处、思维活跃、有理想、有抱负、做事细腻、社会交际能力薄弱、有时缺乏耐心、有时开玩笑过火
橱窗3：潜在我渴望被关注、不甘现状、有强烈的表现欲、较注重个人的名利和荣辱得失橱窗4：背脊我性格两面性：在熟人面前大方活泼，与不熟悉的人或地位高的相处拘束谨慎3、自我认知小结：通过以上的360评估和橱窗分析法的运用，我加深了对自己的了解。总的来说，我的优点是：1）乐观积极、对生活充满激情这使得我在人际交往方面有较大的优势，对今后的职业发展起到了很大的帮助2）具有丰富的逻辑思维和想象力从事建筑是需要有一定逻辑思维的想象力，假如自己今后干的是设计，就可以设计出安全、优美的建筑物。3）踏实、理性、能吃苦、做事干练脚踏实地是成功成材的必要条件，理性的思维方式及理性的遇事处理能力和能吃苦、做事干练是作为一名工地技术员或工地管理人员的必备条件二、职业认知1、外部环境分析1）家庭环境分析
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我出生在一户民风淳朴的农户家庭，父母亲都是大字不识一个的农民，主要工作务农，闲暇时期在本地周边四邻几个村落做做瓦工。因此我从小就被希望着能好好学习，将来出人头地，可我不挣气，一直没满足过他们对我在这件事上的期望。所以，一直以来我都比较听话，家务事和我妈并肩作战，田里的活也和我爸并肩作战，以来弥补我内心对他们的愧疚。中考那年我光荣落榜，为了另辟道路出人头地我到职校选择了建筑这个专业，虽然这个专业比较吃苦，但是较容易出头。因此我为了爸妈将来能过上好日子，以我为骄傲，我再苦也会觉得甜蜜。所以我要加油学习，努力改造我的人生，从现在开始铺好从农村走进城市的美好道路！
2）学校环境分析溧水县中等专业学校是一所集中职、高职、综合高中为一体的职业技术学校，共划分四个部，我们建筑专业是属信息部。我们是校企合作的办学模式，因此企业领导、校领导、部领导对我们都下了极大的功夫。学校还刻意出资为我们修建了建筑实训基地，购买了大量建筑实训器材。放假时期学校还刻意和企业联系全面实习，在学校的环境和工地的环境中交替学习，然我一个在校生学到了其他学校学不到的东西。对我以后的人生有极大的发展空间和光明的发展前途。更多大学生职业生涯规划推荐：机械专业大学生职业生涯规划化学专业职业生涯规划书范文在校大学生职业生涯规划书范文
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英语专业大学生职业生涯规划书范文
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篇四：高职学生个人发展规划
个人职业生涯发展规划书
个人职业生涯进展规划书1我是一名文秘专业的高职生，为了在今后竞争激烈的社会中取得立足之地，将来靠自己去打拼，精彩的人生始于科学规划，因此特为自己制定职业生涯规划。一、自我认知性格活泼开朗，好动、适应力量强，擅长交际，有较强的沟通和协调力量，学习目的明确，刻苦努力，勤奋，坚决坚韧，镇静踏实，做事仔细严谨，有耐烦，自信念足，自制力强，擅长克制忍让，生活有规律，心境平和，担当团支书，能够尽职尽责为同学们服务，并得到老师的信任，同学们的支持，有团队合作意识，在班级管理过程中，能协作协调班委成员的各项工作，是工作顺当开展并取得优异的成果!这些是优点，我会连续保持，不断挖掘潜力。当然我也有缺乏之处，所谓“人无完人，金无足赤”，我年轻，缺乏社会〔阅历〕，有时会比较急躁，情感易外露，马虎大意，单纯、天真，富于幻想，过于抱负化，缺乏毅力，，不够敏捷，固执拘谨，因循守旧，这些缺点对我今后的工作会造成不利影响，因此我要抓紧高职3年的珍贵时间，有意识地改正和提高，发挥自己的优势，改正自己的缺乏。二、专业熟悉由于喜爱，所以选择，始终以来我都抱着“选我所爱，爱我所选”的看法去学习我的专业，文秘专业是从事办公室程序性工作。帮助上司处理政务及日常事务并为之决策即实施供应服务的人员的职
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业范畴，专业学问和基本技能涉及秘书写作、办公室管理、公关礼仪、电脑速录、以及计算机操作技术等方面专业特色课程!
文秘专业职业特点：人数众多、遍布全国、位居中枢、近身助手、作用关键、权利行生、全而综合、服务领导、信息全面、成长快速。
文秘专业进展趋势：1、由松散型向规范性转化2、由技能型工作向智能型转化3、从常规内向思维向外向开放思维转化4、由被动辅佐职能向主动协作职能转化5、由“纸写笔耕”向办公自动化进展专业素养要求：外在形象和内在素养，既要能说会道，又要会办文办事，既要上知天文，又要下知历史、地理;既要文韬武略，又要擅长具备处理各种冗杂的人际关系，既要心理素养过硬，又要具备完善的性格，既要具有肯定的政治素养，又要具备奉献精神，甘当幕后角色，在工作岗位上要求文明礼貌，〔爱岗敬业〕，老实牢靠，团结互助，遵纪守法等基本素养。三、职业选择和目标依据我的自身条件、特点和我的爱好和志向，我认为从事服务行业、管理工作，如：外交人员、政治辅导员、老师、行政人员、秘书、办公室职员、档案管理人员、打字员等职业比较适合我，也是我今后的职业进展方向。
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职业进展路线：文员——助理——部门主管——行政秘书——副总秘书——董事会秘书
对于文秘专业，有的人或许对“秘书”这个词有些偏见，但在我心中，秘书是一个成长得最快的职业，并且他可以在领导身边学到许多为人处事的阅历，避开自己在生活中多走一些弯路!在提升自己的内涵方面也起到肯定的作用!它可以作为终生职业，可以成为晋级的阶梯，可以成为创业的起点!不管哪个职业只要你抱着主动的看法去做，让它成为你胜利的基石，我信任你就可以在那一行干出成果!
个人职业生涯进展规划书2当今社会的就业问题越来越严峻，我们每个人都要对自己的就业的方向有一个糊涂的认知，也要有个具体的〔职业规划〕。而对于如今的企业来说，除了公司的进展的问题要重视，员工个人进展问题和规划也要重视，求职者和聘请者双方都重视职业规划和进展这块，才能更好的促进共同进展与合作共赢。以下是我的个人职业生涯规划：一、自我解析我是__高校〔毕业〕生，学校是本科学校，学的专业是___。我在大年四年里仔细的学习了相关专业的全部的课程，专业理论成果是__分，在全校专业成果排名是__名。在学校里我也是学校同学会中的一名成员，也能够很自如的处理好学校里一些相关的工作。我也考了英语六级和计算机两级的证书。我是独特格开朗、心性随和的人，平常也是团结友善，爱结交伴侣，对待学习可以做到仔细努力，直到学到位学到精髓为止，对待
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工作，也是仔细的完成手中的工作，敬业热忱，责任感强，我崇尚简洁健康的生活，也想通过自己的努力，给自己制造舒适轻松的生活空间。
当然人无完人，每个人都是有缺点的，我也不例外。我的缺点就是自我意识太强，不太能听得见别人的观点和想法，这对我之后的工作上面的合作可能会成为肯定的阻碍，我会尽可能的改掉这样的毛病，虚心的听取别人的观点。
二、职业规划我的职业价值观是能够从事自己喜爱做的行业，我始终信奉一句话：爱好是做好的老师。在我自己感爱好的行业里，靠着自己的努力，一步一个脚印的去做好自己的工作，在自己感爱好的行业里发挥出自己的光与热，在这个领域上站出属于自己的一块地方，然后爱好与工作相结合，实现自己的职业目标。我的职业目标是实现自己的财务自由和时间自由。我想通过我的3—5年的努力，在我就业的领域上面能够进可能的发挥出我的价值，能够将价值转化成为丰厚的酬劳，以至于实现我的财务自由，在财务自由的基础上，能够过上我喜爱的舒适轻松的生活，可以想去哪里就去哪里，从而实现我的时间自由。在毕业之后的前2年，我致力于工作上面的学习，对于工作的方方面面，我都要虚心的向专业人士学习，努力的提升自己的工作力量和提升自己的价值，让自己成为工作中不行或缺的那个。之后就能真正的实现我的目标：时间和财务的双自由。
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个人职业生涯进展规划书3老师作为一种以人育人的职业，对其自身的素养和劳动质量提出的要求是很高的、无止境的。因此，需要老师不断设计出适合自己将来的进展规划。老师进展是老师人生价值实现的过程，是老师在充分熟悉〔教育〕意义的基础上，不断提升精神追求，增添职业道德，把握教育规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。在新课程改革的背景下，为做学习型、创新型的老师，使自己能、符合高品位要求的教育者。我根据学校的要求和自己的实际状况制订出将来三年的进展规划。一、个人现状分析“路漫漫其修远兮，吾将奋然而求索”!自毕业至今，工作已1年多。在教育教学工作中，我仔细〔学习阅历〕丰富老师之特长，不断提高自身业务素养，对教室教学也有了自己的一些思索与想法。但随着新课程、新理念以及我校的“适学型”教学模式的不断推动、深化，我发觉，虽然我在工作中认仔细真、尽心尽力地做好本职工作，但对突破教室教学原有水平、提高教室教学效率效果不太明显。我想，这需要我不断地〔反思〕自己，不断地汲取新课改的基本理念，在教室教学中创新的使用教材，发觉新的切实可行的教学方式，并且能够发扬自己的优点，吸取别人的特长，更好地促进自身的进展。我深感自己的〔文化〕底蕴不够丰厚，专业学问仍旧不够扎实，教育教学中的创新熟悉还不够，缺乏对同学心理状态、特征的熟悉和讨论，在日常的自我学习中欠缺长久性和连续性。这需要自己在今后教同学涯中
篇五：高职学生个人发展规划
高职生大学三年职业生涯规划
高职生大学三年职业生涯规划范例
大一为试探期和定向期:首先要适应由高中生到大学生的角色转变，重新确定自己的目标和要求;其次，要开始接触职业和职业生涯的概念，特别要重点了解自己未来所希望从事的职业或与自己所学专业对口的职业，进行初步的职业生涯设计;熟悉环境，建立新的人际关系，提高交际沟通能力，在职业认识方面可以向高年级学生尤其是大三的毕业生询问就业情况;积极参加各种各样的社团活动，增加交流技巧;在学习方面，要巩固扎实专业基础知识，加强英语.计算机能力的培养，掌握现代职业者所应具备的最基本技能;要初步了解职业,提高人际沟通能力。大一学习任务不重,应多参加学校活动,增加交流技巧,但不要盲目地参加。在定向期,应考虑未来是否深造或就业,通过参加学生会或社团等___,锻炼自己的能力,同时检验自己的知识技能;提高自己的责任感,主动性和受挫能力,并开始有选择地辅修其他专业的知识来填充自己。
大二为准备期.加强专业知识学习的同时，考取与目标职业有关的职业资格证书或相应地通过职业技能鉴定。因为临近毕业，所以目标应锁定在提高求职技能、搜集公司信息上。参加与专业有关的暑期工作，和同学交流求职工作，学习写、求职信等求职技巧，了解搜集就业信息的渠道，并确定自己是否要升本或考研。要积极锻炼
自己得到___解决问题的能力和创造性;积极并加入校友网络,了解往年的求职情况。
大三为分化期(冲刺就业):目标应锁定在工作申请及成功就业上.这时可先对前两年的准备做一个总结:首先检验自己已确立的职业目标是否明确,前两年的准备是否充分;然后开始毕业后工作的申请,积极参加招聘活动,在实践中检验自己的积累和准备;最后,预习或模拟。积极利用学校提供的条件,强化求职技巧,进行模拟面试等训练,尽可能地做出充分准备。在撰写毕业论文的时，可大胆提自己的见解，锻炼自己___解决问题的能力和创造性。另外，要重视实习机会，通过实习从宏观上了解单位的工作方式、运转模式、工作流程，从微观上明确个人在岗位上的职责要求及规范，为正式走上工作岗位奠定良好的基础。
记得看过一本书，书的___是一名职业设计师，这样的工作在中国似乎还没有。他们的工作是帮助人们找到最适合自己能力发展的、最能有幸福感的工作。看到书中很多因为做了不喜欢的工作或是对职业前景迷茫的`人，我不尽也在思考如何找到一个适合自己发展的工作呢?
我是一个绝对的以兴趣为导向的人，对我来说做一个自己不喜欢的工作是最痛苦的。那如何找到最适合自己的，同时对此有浓厚兴
趣的工作呢?这一切的疑惑将我引到了职业规划的面前。与其在进入职场后叹息迷茫，不如现在进行职业规划的探索。职业规划是要依据个人的特殊情况、特殊才能，考虑社会背景等多方面主客观因素，结合职业发展的阶段，提出相应的发展目标、拟定实现目标的工作和教育的一个综合体系。做一个适合自己的、合乎现实的职业规划，不仅能帮助我们学生在进入职场时省时省力，还能帮助我们能健康发展职业能力。在大学阶段，为自己规划一条职业之路是很有帮助的。
我是学习工程造价专业，英语水平可以，能流利沟通;造价专业扎实，略通经贸知识;具有较强的人际沟通能力;思维敏捷，表达较流畅;在大学期间担任学生干部，有较强的___协调能力;有很强的学习能力。很有热情为自己的将来奋斗.
(1)学历目标：大专毕业(以后有必要了还有要"充电")。
(2)方向：企业高级管理人员建立自己的公司(建筑)
中国___稳定，经济持续发展。在全球经济一体化环境中的重要角色。经济发展有强劲的势头，加入WTO后，会有大批的外国企业进入中国市场，中国的企业也将走出guo门。
2建筑职业特殊社会环境
由于中国的建筑科学发展较晚，建筑知识大部分源于国外，中国的建筑管理还有许多不完善的地方。中国急需建筑人才，尤其是经过系统培训的高级建筑人才。因此企业建筑职业市场广阔
一年级:为试探期和定向期:首先要适应由高中生到大学生的角色转变，重新确定自己的学习目标和要求;其次，要开始接触职业和职业生涯的概念，特别要重点了解自己未来所希望从事的职业或与自己所学专业对口的职业，进行初步的职业生涯设计;熟悉环境，建立新的人际关系，提高交际沟通能力，在职业认识方面可以向高年级学生尤其是大三的毕业生询问就业情况;积极参加各种各样的社团活动，增加交流技巧;在学习方面，要巩固扎实专业基础知识，加强英语.计算机能力的培养，掌握现代职业者所应具备的最基本技能;要初步了解职业,提高人际沟通能力。大一学习任务不重,应多参加学校活动,增加交流技巧,但不要盲目地参加。在定向期,应考虑未来是否深造或就业,通过参加学生会或社团等___,锻炼自己的能力,同时检验自己的知识技能;提高自己的责任感,主动性和受挫能力,并开始有选择地辅修其他专业的知识来填充自己。
二年级:为准备期.加强专业知识学习的同时，考取与目标职业有关的职业资格证书或相应地通过职业技能鉴定。因为临近毕业，所
以目标应锁定在提高求职技能、搜集公司信息上。参加与专业有关的暑期工作，和同学交流求职工作心得体会，学习写简历、求职信等求职技巧，了解搜集就业信息的渠道，并确定自己是否要升本或考研。要积极锻炼自己得到___解决问题的能力和创造性;积极常识并加入校友网络,了解往年的求职情况。
三年级:为分化期(冲刺就业):目标应锁定在工作申请及成功就业上.这时可先对前两年的准备做一个总结:首先检验自己已确立的职业目标是否明确,前两年的准备是否充分;然后开始毕业后工作的申请,积极参加招聘活动,在实践中检验自己的积累和准备;最后,预习或模拟面试。积极利用学校提供的条件,强化求职技巧,进行模拟面试等训练,尽可能地做出充分准备。在撰写毕业论文的时，可大胆提自己的见解，锻炼自己___解决问题的能力和创造性。另外，要重视实习机会，通过实习从宏观上了解单位的工作方式、运转模式、工作流程，从微观上明确个人在岗位上的职责要求及规范，为正式走上工作岗位奠定良好的基础。
篇六：高职学生个人发展规划
在校期间有很多种方式可以帮助学生发现自己兴趣如参加社团活动学科活动技能大赛顶岗实习等等另外还可以利用职业规划课程中的职业测评工具进行干预进行科学辅助指导学生能够正确认识自己的潜能选择适合自己的发展方向真正调动起学生的学习积极性指导学生树立正确的职业发展观也才能真正将学生培养成具有职业能力和发展能力的有用之材
高职学生职业规划
摘要：在高职学生的职业教育过程中,面对逐年递增的就业竞争压力，引导其树立自我性格探索方面的意识，为随后的职业生涯规划做好准备具有实际的意义，本文主要从性格的理论依据MBTI、性格与职业生涯规划的关系、并以个性迥异的高职学生实例剖析探索性格在职业生涯规划中的重要意义。
关键词：高职学生；职业生涯规划；性格探索
在心理学上，人们将“性格”定义为个体的内心行为上的倾向，具有稳定性、持久性及完整性等特性，是每一个人所独有的，它反映的是一个人外在的行为和态度。人在性格方面的差异是与生俱来的，性格探索帮助我们加深自我了解，在一生中应该如何成长、如何发展。
一、性格探索的理论依据——MBTI
本文所使用的性格分析理论以著名的心理学家卡尔荣格的理论为起点，研究人们在收集信息及决策方面的不同倾向，同时也向我们展示了人在适应周围外部环境时的不同倾向。之后，美国的一对著名的母女心理学家（Myers-Briggs），在他的基础上对其进行了优化和改良，并经过60多年的不断研究和发展完善，使之成为今天的MBTI性格分析工具（Myers-BriggsTypeIndicator）。性格类型是一种没有任何偏见的工具，评估的对象是个体的优势与天分。相比于很多其他的性格评估工具，这本身就是全新的突破。MBTI理论根据我们面对周围的世界的在四个维度方面的不同反应，分为八个方面（能量的来源——内向E或外向I、获取信息的方式——感觉S或直觉N、处理信息的方式——理性T或感性F、生活的方式——判断J或知觉P）。
二、性格探索与职业生涯规划的关系
随着我国高等教育资源的普及，精英教育逐渐向大众化教育的转变，毕业生人数的逐年攀升，另一方面，结构性矛盾下产业优化升级后的市场能够提供的优质就业岗位远不足以达到学生和家长的完美职业期望。针对这种现状，在教育部的指导下，各大高校都开设了职业规划课程，在课程的引导下使学生们明白对自己的利益、个人爱好、能力、特征的综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的专业方向，确定最佳的、行之有效的职业目标。性格探索是自我认知中的一个重要组成部分，职业心理学认为，一个人的性格特征与他人不同，其行为习惯也不同，而行为习惯的差异，可直接影响职业或岗位的选择。受过高等职业教育的学生通过设定职业发展目标，找到与自身特点(性格、兴趣、价值观)相适应的职业的过程叫做人职匹配，这也是职业生涯规划中的最高追求——自我实现。通过性格探索——MBTI测试可知，绝大部分职业都同时与几种性格类型特点相吻合，而一个人也同时具有几种职业性格类型的特点。因此，在实际决策过程中，应根据个人的性格与职业的要求具体情况具体分析，不能一概而论。
三、不同性格的高职学生在职业规划中的态度
从我校一年级学生在性格探索课程之后的职业规划写作中，我们发现越来越多的零零后学生很坦率的剖析了自身的性格的多面特点，提到了自身的爱好、与家人思想上的代沟、他们尤其关注第一份工作匹配的工作形式与换取的生活方式。少数学生正以自己的兴趣为兼职，有些并不喜欢现在所选的专业开始考虑转专业，还有些无所谓什么专业正琢磨着即将踏上创业之路等。以某班班长G同学为例，他的MBTI性格测试结果是ENFP（外向、直觉、情感+知觉=感性探索型的性格）。结合该学生学期末的职业规划作业内容，因经历父母在幼年离异的特殊家庭环境，从小养成独立自主的生活习惯；在为人处世上显得比同龄人更加成熟稳重，有较好的组织和领导能力，能够胜任班长的职务；从小跟随家中亲戚接触架子鼓的学习，并坚持练习到成年考级，高考后开始在培训机构兼职担任学龄儿童架子鼓教师。结合性格探索的部分，G同学在平日关注人际关系的建立和培育，重视提升自己；内心无惧挑战，能够找到自由表达自我的平台追随梦想。透过该生的职业规划，不难看出他来到具有行业背景的高职院校是在经历高考失利后参考了家长的建议，但实际上他自身的想法关于职业的发展主要定位在自己的兴趣爱好的方面，目前也正在利用周末和假期付出实践。Y同学因严重偏科，以某中职学校中偏上的成绩考入我校，她的MBTI性格测试结果是ESTJ（外向、感觉、思考和判断=务实果断型的性格）。根据她的描述，在高职期间凭借英语方面的天赋与努力，参加了许多英语方面的比赛，获得了许多校级、市级乃至国家级的荣誉；生活中她重视英语方面的提高，大学一年级已在雅思英语考试中取得综合6分的成绩。目前，已通过某大型国企的面试并签订了劳动合同。在性格的探索方面，该同学的一贯作风是务实并以细节为导向来平衡自己决断的个性；在自己感兴趣的事物上尤其擅长制定和管理流程、程序、步骤等。在职
业规划方面，她能够结合目前所在专业的就业形势，比较务实地把握学校提供的就业推荐机会，并将自己的长期目标定位在英语成人教育方面。Z同学出生于本市的一个小康家庭，民主的家庭教育让他在思想上较早成熟，在亲戚的推荐下他早期接触过财务方面的实习工作，这一体验也帮助他在学习完性格探索的理论后给自己做出一个新的定位——在物业行业成为一名管理人员。他的MBTI测试结论为INTP（内向、直觉、思考+知觉=洞察分析的人）。这类性格的人热衷于独立分析和解决复杂的问题，喜欢利用独处的时间深入分析和评估不同的构想和理念，常提出不同寻常的解决问题的方案，在此过程中往往伴随着新理论的产生和发展。该同学在课堂上的表现显得冷静、独立、理性、有好奇心，课后与老师的交谈中也明确表示有自主实习的意愿并会提前做好进入物业领域的准备工作等；通过职业规划课程的学习他明白了职业的发展方向会随这年纪的增长而发生改变，需要对制定好的职业规划进行动态评估调整。
四、探索性格合理规划未来
通过性格探索与自我评估，超过一半的高职学生在职业规划中能够量体裁衣撰写求职意向及具体措施，也仍有部分同学依旧存在想当然、自我认知模糊、定位不准确等方面的问题，这与家庭传统观念的固化影响、自身缺乏参加社会实践的经验等有着直接的联系。再则，每个人在自身性格方面的差异，探索自身才能更好更合理地规划未来，这就需要学生从在校期间就开始重视培养其认清自己、理清方向的能力，为自己精准定位。在校期间有很多种方式可以帮助学生发现自己兴趣，如参加社团活动、学科活动、技能大赛、顶岗实习等等，另外，还可以利用职业规划课程中的职业测评工具进行干预，进行科学辅助指导学生能够正确认识自己的潜能，选择适合自己的发展方向，真正调动起学生的学习积极性，指导学生树立正确的职业发展观，也才能真正将学生培养成具有职业能力和发展能力的有用之材。
五、小结
每个人的一生都将花费大量的时间和精力在工作上，为确保所选择的工作是自己满意的十分重要。高职学生通过探索自身的性格提前规划未来，管理好成年后的重要过渡时期，丰富适合自己的事业选择，把握最契合自己独特才能的机会。
【参考文献】【2】王瑶,邢之浩(译).你的职业性格是什么.电子工业出版社,2019.
篇七：高职学生个人发展规划
浅谈高职学生如何做好个人职业生涯规划
高职院校如何通过对学生进行职业生涯规划教育，从而提高学校的就业率，是一个需要思考的问题。有些学生在填报志愿的过程中，未对拟报考专业进行充分地了解和认识，而是以被录取为目的选择报考专业，导致入校后对所学专业一片迷茫，更不可能对就业方向有所考虑。他们对本专业领域相关知识的学习并不是出于个人意愿或喜好而去探知，而是通过课堂教学及其他途径被动获得片面的、间接的了解，对未来的不确定性，让许多毕业生感到无所适从。
标签：高职学生；个人职业生涯；规划
一、高职学生职业规划存在的问题
（一）缺乏规划意识
随着社会的不断进步，经济不断发展，学生就业逐渐形成了一种竞争机制的自主择业模式。在大的环境逐渐改革的影响下，学生的就业观念也应该随之变化。但是大多数学生处在迷茫区，找不到自己的定位，也没有意识为自己做一份合理的职业生涯规划，盲目地选择就业，由于现在就业压力逐渐增大，很多高校毕业生也会降低就业要求，对高职学生就业产生很大的冲击，所以有一份专业系统的职业生涯规划对高职学生来说十分重要。
（二）没有明确目标
我们应该对自己的职业生涯负责，首先，职业生涯目标一定要明确而具体。高职学生应该结合社会需要与自身特点为自己制定一个明确的职业目标。然而很多高职学生缺乏社会经验，对当前社会情况了解不多，又不能给自己一个十分准确的定位，不知道自己的优势与劣势，所以很难有一个明确的职业生涯规划目标。很多高职学生不清楚自己的职业兴趣，因此就会出现盲目从众心理。现在有很多资格证的考试，那些不清楚自己职业兴趣的高职学生就会盲目的参加各类资格考试，以加强自己的就业筹码。还有一部分高职学生把大量的时间用在各类社团活动上，以证明自己爱好兴趣广泛、能力突出。这些都是学生们没有明确职业目标的表现。
（三）缺乏理论知识
现在高职学生对职业信息的了解，大部分都是通过网络或者一些相关的讲座，这些了解的途径不够规范化、专业化，所以对学生做出正确的职业规划起不到积极作用，影响了学生对自己就业的准确定位。只有具备了专业的职业规划理论知识才能准确给自己定位，为自己制定出符合社会发展需要的职业规划，用科学的眼光指导自己未来的工作，这样才会减少就业与择业过程中的盲目性与被动性。
二、高职生职业生涯规划创新设计项目的主题与思路
（一）项目主题
进阶式职业生涯规划的设计是以贴近实际、贴近学生、贴近生活原则为方针，依照大学生成长规律，完成职业启蒙和职场模拟养成两大任务。分析高职学生的入学层次和就业特点，设计进阶式人才培养计划，将在校的兩年时间的四个学期分为四个节点，每个节点设计培养主题。选择优秀学生干部作为班级助理辅导员，以“职业生涯认知—职场认知准备—职业探索实践—职业任职应用”为主线，每个学期通过系、班两级指导，实现学生定向能力培养，突出学生个人能力的展现。
（二）设计思路
（1）完善大学生职业价值观在每个人的成长和发展过程中极为重要，职业价值观不断在社会化过程中形成，个体接受社会影响，与他人交往，由于学习、交往数量的增加而产生质变。职业价值观主要体现在四个方面，即职业价值取向、高职业价值评价、职业选择标准、择业行为取向。大学生产生生涯设计的意识和萌芽，在学习过程中产生职业生涯规划的设计过程，初步形成自我理想和追求的职业，在动机正确，并产生职业理想的目标后，开始进行一系列的学习和实践，在学习中体会，在实践中领悟，从而为未来实现职业理想而做充足准备。
（2）职业生涯规划的设计内容要与职业生涯理论匹配，职业生涯理论起源于20世纪初期，一百多年来逐渐形成了众多的学派和理论。在这些流派中，分别建立了职业生涯发展理论、职业锚理论和认知信息加工理论等。在这些理论中比较有代表性的是帕森斯的人职匹配理论，他建议，只有个人的特点和职业岗位工作要求配合的越接近，职业在取得成就方面的几率就越大。霍兰德的职业性向理论主要包括六个职业气质类型。职业生涯理论在现今的发展日趋成熟，进而指导着职业生涯过程中包括成长期、探索期、建立期、维持期和衰退期的合理规划设计与实践。
（3）大学生职业生涯指导应具有实践性，职业倾向性的形成是长时间的积累和沉淀。在大学时期初步进行职业生涯的设计，一方面，要掌握理论知识、专业知识，另一方面，还要有适应未来职业发展需求的职业能力。并且要有热爱职业、奉献职业的精神，不断提高自我核心竞争力，才能在未来职业生活中崭露头脚。在校时期，高职学生更应重点培育自身特长，通过职业生涯规划指导第二课堂活动体系的设计，为学生的就业实践搭建平台，在实践中融合理论，在实践中提高自我，加强学生的社会适应能力、实际操作应用能力、组织语言和表达能力、可持续发展能力、心理调适能力、随机应变能力等。
三、结语
建立系统化学生职业生涯规划教育体系，是高职深化教育改革，实现自身可持续发展，培养高素质劳动者的前瞻性对策。高职院校推行职业生涯规划教育，旨在培养学生的就业意识和职业能力。世界共同的经验值得我们学习和借鉴，我
国高职教育应当采取有效举措，深入研究与实践科学系统的学生职业生涯规划教育体系。
参考文献
[1]李名梁.大学生职业生涯规划研究述评[J].重庆邮电大学学报（社会科学版），2010（01）.
[2]陈瑞武，曲铁华.日本大学生就业管理体制和职业指导现状及启示[J].中国高教研究，2005（01）.
[3]王晨.浅谈大学生职业生涯设计[J].山东省青年管理干部学院学报，2005（05）：45～46
篇八：高职学生个人发展规划
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试论五年制高职学生的职业生涯规划
作者：曹霞来源：《学习导刊》2013年第10期
摘要：五年制的高职学生，由于在校时间长，年龄成长跨度比较大，在学校学习的这五年时间是其人生成长变化最快的一段时间，即青春转型期。如何将青春转型期的五年制高职学生职业生涯规划与日常教学相结合，如何指導五年制高职学生做好学习与职业生涯规划同步进行，是五年制高职学校将要面临的重要课题。本文对青春转型期五年制高职学生职业生涯规划的现状为进行了分析。
关键词：青春转型期；五年职高职学生；职业生涯规划
处于青春转型期的五年制高职学生，在心理上由幼稚向成熟过渡，思想上也发生了很大的变化，在对社会的认知上，分析问题的能力上都有了一定的提高，因此根据其心理特点和高职各时期学习的专业内容，做好青春转型期五年制高职学生职业生涯规划，为其即将面临的职业生涯打下坚实的基础。
1.五年制高职学生心理特点分析
五年制高职学生跳过了高中教育阶段，直接进行职业教育学习，日常学习与社会实践相结合，从他们的心理成长特点，以及社会性发展能力上来看，跟普通学校毕业学生相比，心理上更成熟，更能尽快的接受社会环境。但五年制的学生由于在学校的时间较长，跨越了普通学校的高中学习直接到大学的时间，这五年的时间又正处于他们的青春转型期，如何针对五年制高职学生的心理特点，做好青春转型期的职业生涯规划，是我们高职学校教育工作的一个重要方面。
1.1自我认识不足，对社会行业的了解不透彻。
青春转型的五年制高职学生，由于是一个随着年龄的增长和认知能力的提高，心理正在向成熟慢慢转变的时期。他们在事物的思考和分析上有了一定的能力，但还是不全面，不成熟，尤其是在对自我的认识和反思方面，很不深刻，与人交往时容易自我中心，对他人的建议常忽视或听不进去。另一方面，由于他们毕业后就将步入社会，走上工作岗位，对自己所要从事职业的行业性质、社会的政治经济发展形势对本行业的影响，还不能深入的思考。
1.2情感把控不到位，意志力不够坚定。
五年制高职学生正处于青春转型期这一特殊的成长阶段。生理特征虽然已经成熟，但在心理上还有很多欠缺，独立生活的能力，以及对自己情感方向的把控，还很欠缺。该年龄段的学生普遍缺乏很好的自我控制能力，遇到事情易怒易冲动，特别容易情绪化。如果在校学习期间遇到挫折或困难，容易产生畏难情绪。还有的学生，在校谈恋爱，感情分分合合，部分学生因
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恋爱问题影响学业。总的来说，现在的学生绝大多数是独生子女，在家比较宠爱，情感冲动，意志力不坚强，对于学习，没有耐心和恒心。
1.3学习的积极性不高，自控能力较差。
五年制高职的学生，普通文化成绩偏弱，缺乏学习的动力，学习的目标性和计划性不明确，主动学习的积极性不高，对于未来的职业规划没有清晰的规划方向，把大量的时间都浪费在了一些没有意义的游戏和玩乐中。还有就是五年制高职的学生，由于受周围环境的影响，和在企业实践跟社会人们接触过多，在思想上认为自己已经是成人了，能够处理好自己学习等方面的事情，但在实际的处理过程中，由于自控能力较差，容易使人生发展偏离了原来的方向。
1.4职业理念不正确，价值观不积极。
五年制的高职教育是我国职业教育中的一个特殊教育群体，五年的时间要在学校由单一的文化知识学习，向专业技能的培养进行转变。
在学校完成学习任务的同时，根据每专业及个人的不同理想设定了职业生涯规划，但由于受社会上“大学生都找不到工作，何况这高职生呢”的风气影响，无形中也认为高职的学历低，就业能力也就差，总觉得低人一头上样，表现在专业的学习上和职业规划上很模糊，不能够全面的衡量自己的价值观，不能树立正确的职业理念，这对高职学生的职业规划和目标实现是极其不利的。
2.青春转型期五年制高职学生职业生涯规划
2.1客观评价自己的能力，了解职业生涯规划的意义。
五年制高职学生在学校学习了一个很长的时间段，从学生向工人的转变也需要一个过程。在职业生涯规划的初期，一定要让学生对自己的性格、能力、以及自身的优势和理想目标，有一个清晰的了解。同时，也要通过到用人单位及社会相关行业的实践实习活动中，正确了解社会目前就业形势，用人要求，技术需求等方面的内容，平时引导学生多读书看报，了解社会发展动态，以期在职业生涯规划上更细致，更贴近现实。具体做法是教师引导每个学生应该根据自己的实际情况，所学内容的掌握和应用情况，对自己首先进行一个客观的、全方位的评价，然后据此来制定初步的职业生涯规划目标。
同时，教师还应引导学生明确自己进行职业生涯规划的意义，做到心中有数，而不是盲目的进行职业选择。因为五年制高职的学生正处于青春的转型期，爱好和思想都还没有准确的定位，他们的价值观和人生观都要经过一系列的剧烈变化，然后才趋向于初步稳定。因此，要引导学生制定出适合自己将来所从的职业发展方向，和自己的兴趣爱好、实际水平保持一致。我们在现实中也接触过一些学生，往往是因为自己不清楚职业生涯规划对自己将来的职业发展所存在的意义，盲目的进行选择，导致职业发展很是不利，眼高手低，往往在几年后，比同期职
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业生涯规划比较合理，并且顺利发展的学生相比，从职业发展状况、生活水平、精神状态等等方面要差上那么一大段的距离。
2.2设定不同的职业目标，确立不同的规划年限。
正处于青春转型期的五年制高职学生，由于自身知识能力和社会经验有限，对职业目标还不能站在一定的高度来看待问题。因此在进行职业生涯的规划上，要在老师的指导下，根据每个人的个人能力，兴趣爱好，职业理想等不同的方面，因人制宜的制定出适合该学生发展和职业生涯规划。不管是什么专业，都要具有职业性、应用性、复合性这三方面的特征。在确定好自己的宏观职业目标时，还要进一步引导学生设定不同的发展阶段不同的职业目标，如职业生涯规划的终极目标、十年目标、五年目标、三年、一年目标，以致自己在目前的五年的职业学校学习的终极目标，根据目标，目前的学习状况要做如何调整。同时，还要引导学生树立清晰的意识：毕业后学生经历职场的不断历炼，和不同目标实现的过程中，学生可以不断的对自己生涯目标的进行调整，可以让阶段性的目标变得更清楚明晰。
篇九：高职学生个人发展规划
高职生大学三年职业生涯规划范例
大一为试探期和定向期:首先要适应由高中生到大学生的角色转变，重新确定自己的学习目标和要求;其次，要开始接触职业和职业生涯的概念，特别要重点了解自己未来所希望从事的职业或与自己所学专业对口的职业，进行初步的职业生涯设计;熟悉环境，建立新的人际关系，提高交际沟通能力，在职业认识方面可以向高年级学生尤其是大三的毕业生询问就业情况;积极参加各种各样的社团活动，增加交流技巧;在学习方面，要巩固扎实专业基础知识，加强英语.计算机能力的培养，掌握现代职业者所应具备的最基本技能;要初步了解职业,提高人际沟通能力。大一学习任务不重,应多参加学校活动,增加交流技巧,但不要盲目地参加。在定向期,应考虑未来是否深造或就业,通过参加学生会或社团等组织,锻炼自己的能力,同时检验自己的知识技能;提高自己的责任感,主动性和受挫能力,并开始有选择地辅修其他专业的知识来填充自己。
大二为准备期.加强专业知识学习的同时，考取与目标职业有关的职业资格证书或相应地通过职业技能鉴定。因为临近毕业，所以目标应锁定在提高求职技能、搜集公司信息上。参加与专业有关的暑期工作，和同学交流求职工作心得体会，学习写简历、求职信等求职技巧，了解搜集就业信息的渠道，并确定自己是否要升本或考研。要积极锻炼自己得到独立解决问题的能力和创造性;积极常识并加入校友网络,了解往年的求职情况。
大三为分化期(冲刺就业):目标应锁定在工作申请及成功就业上.这时可先对前两年的准备做一个总结:首先检验自己已确立的
职业目标是否明确,前两年的准备是否充分;然后开始毕业后工作的申请,积极参加招聘活动,在实践中检验自己的积累和准备;最后,预习或模拟面试。积极利用学校提供的条件,强化求职技巧,进行模拟面试等训练,尽可能地做出充分准备。在撰写毕业论文的时，可大胆提自己的见解，锻炼自己独立解决问题的能力和创造性。另外，要重视实习机会，通过实习从宏观上了解单位的工作方式、运转模式、工作流程，从微观上明确个人在岗位上的职责要求及规范，为正式走上工作岗位奠定良好的基础。
大学生职业生涯规划书范文
(工程造价专业)
对职业规划的认识
记得看过一本书，书的作者是一名职业设计师，这样的工作在中国似乎还没有。他们的工作是帮助人们找到最适合自己能力发展的、最能有幸福感的工作。看到书中很多因为做了不喜欢的工作或是对职业前景迷茫的人，我不尽也在思考如何找到一个适合自己发展的工作呢?
我是一个绝对的以兴趣为导向的人，对我来说做一个自己不喜欢的工作是最痛苦的。那如何找到最适合自己的，同时对此有浓厚兴趣的工作呢?这一切的疑惑将我引到了职业规划的面前。与其在进入职场后叹息迷茫，不如现在进行职业规划的探索。职业规划是要依据个人的特殊情况、特殊才能，考虑社会背景等多方
面主客观因素，结合职业发展的阶段，提出相应的发展目标、拟定实现目标的工作和教育的一个综合体系。做一个适合自己的、合乎现实的职业规划，不仅能帮助我们学生在进入职场时省时省力，还能帮助我们能健康发展职业能力。在大学阶段，为自己规划一条职业之路是很有帮助的。
一、自我盘点：
我是学习工程造价专业，英语水平可以，能流利沟通;造价专业扎实，略通经贸知识;具有较强的人际沟通能力;思维敏捷，表达较流畅;在大学期间担任学生干部，有较强的组织协调能力;有很强的学习能力。很有热情为自己的将来奋斗.
(1)学历目标：大专毕业(以后有必要了还有要"充电")。
(2)方向：企业高级管理人员建立自己的公司(建筑)
二.社会环境规划和职业分析(三年规划)
1、社会一般环境
中国政治稳定，经济持续发展。在全球经济一体化环境中的重要角色。经济发展有强劲的势头，加入WTO后，会有大批的外国企业进入中国市场，中国的企业也将走出国门。
2建筑职业特殊社会环境
由于中国的建筑科学发展较晚，建筑知识大部分源于国外，中国的建筑管理还有许多不完善的地方。中国急需建筑人才，尤其是经过系统培训的高级建筑人才。因此企业建筑职业市场广阔
三、大学三年规划:
一年级:为试探期和定向期:首先要适应由高中生到大学生的角色转变，重新确定自己的学习目标和要求;其次，要开始接触职业和职业生涯的概念，特别要重点了解自己未来所希望从事的职业或与自己所学专业对口的职业，进行初步的职业生涯设计;熟悉环境，建立新的人际关系，提高交际沟通能力，在职业认识方面可以向高年级学生尤其是大三的毕业生询问就业情况;积极参加各种各样的社团活动，增加交流技巧;在学习方面，要巩固扎实专业基础知识，加强英语.计算机能力的培养，掌握现代职业者所应具备的最基本技能;要初步了解职业,提高人际沟通能力。大一学习任务不重,应多参加学校活动,增加交流技巧,但不要盲目地参加。在定向期,应考虑未来是否深造或就业,通过参加学生会或社团等组织,锻炼自己的能力,同时检验自己的知识技能;提高自己的责任感,主动性和受挫能力,并开始有选择地辅修其他专业的知识来填充自己。
二年级:为准备期.加强专业知识学习的同时，考取与目标职业有关的职业资格证书或相应地通过职业技能鉴定。因为临近毕业，所以目标应锁定在提高求职技能、搜集公司信息上。参加与
专业有关的暑期工作，和同学交流求职工作心得体会，学习写简历、求职信等求职技巧，了解搜集就业信息的渠道，并确定自己是否要升本或考研。要积极锻炼自己得到独立解决问题的能力和创造性;积极常识并加入校友网络,了解往年的求职情况。
三年级:为分化期(冲刺就业):目标应锁定在工作申请及成功就业上.这时可先对前两年的准备做一个总结:首先检验自己已确立的职业目标是否明确,前两年的准备是否充分;然后开始毕业后工作的申请,积极参加招聘活动,在实践中检验自己的积累和准备;最后,预习或模拟面试。积极利用学校提供的条件,强化求职技巧,进行模拟面试等训练,尽可能地做出充分准备。在撰写毕业论文的时，可大胆提自己的见解，锻炼自己独立解决问题的能力和创造性。另外，要重视实习机会，通过实习从宏观上了解单位的工作方式、运转模式、工作流程，从微观上明确个人在岗位上的职责要求及规范，为正式走上工作岗位奠定良好的基础。
四.目标分解与目标组合](毕业五年计划)
(1)目标分解：目标可分解成两个大的目标——一个是顺利毕业，一个是成为一个有一家公司的建筑方面的技术人员。
对于第一个目标，又可分解为把专业课学好和把选修课学好，以便修完足够的学分，顺利毕业。接下来，还可以细分：在专业课程中，如何学好每一门课程(精通一两门自己喜欢的课,如建筑力学);在选修课程中，需要选择哪些课程，如何学好…….
对于第二目标，又可分解为接触社会阶段，了解市场阶段、熟悉公司运营阶段。接下来，还可以细分：在接触社会阶段，要采用什么办法，和哪些公司保持联系.如何锻炼自己…….
(2)目标组合：顺利毕业的前提是学好专业课程，而专业课程的学习则对职业目标(成为一个有一家公司的建筑方面的技术人员)有促进作用。
五.成功标准
我的成功标准是个人事务、职业生涯、家庭生活的协调发展。
只要自己尽心尽力，能力也得到了发挥，每个阶段都有了切实的自我提高，即使目标没有实现(特别是收入目标)我也不会觉得失败，给自己太多的压力本身就是一件失败的事情。
为了家庭牺牲职业目标的实现，我不这样认为。在30岁之前有自己的家庭就可以了.
六：对大学生就业规划的认识:
当今社会处在变革的时代，到处充满着激烈的竞争。物竞天择，适者生存。职业活动的竞争非常突出，尤其是我国加入WTO后。要想在这场激烈的竞争中脱颖而出并保持立于不败之地，必
须设计好自己的职业生涯规划。这样才能做到心中有数，不打无准备之仗。而不少应届大学毕业生不是首先坐下来做好自己的职业生涯规划，而是拿着简历与求职书到处乱跑，总想会撞到好运气找到好工作。结果是浪费了大量的时间、精力与资金，到头来感叹招聘单位是有眼无珠，不能“慧眼识英雄”，叹息自己英雄无用武之地。这部分大学毕业生没有充分认识到职业生涯规划的意义与重要性，认为找到理想的工作*的是学识、业绩、耐心、关系、口才等条件，认为职业生涯规划纯属纸上谈兵，简直是耽误时间，有那时间还不如多跑两家招聘单位。这是一种错误的理念，实际上未雨绸缪，先做好职业生涯规划，磨刀不误砍柴工，有了清晰的认识与明确的目标之后再把求职活动付诸实践，这样的效果要好得多，也更经济、更科学。
大学生要对职业进行物质、心理、知识、技能等各方面充分的准备，还要根据各方面的分析与自己的职业锚合理客观地对职业做出选择。对即将踏入的职业活动要有一定的合理的心理预期，包括工作的性质、劳动强度、工作时间、工作方式、同事以及上下级关系都要快速适应，迅速成为一个成功的职业者。
结束语：通过对职业自我的分析和职业信息的搜索，我对自己、对职业有了一个初步的了解。通过将职业自我和职业信息的匹配，我初步判断出自己的优势领域和合适的工作方向。进一步规划，让我对适合自己的行业和公司类型有了了解。思索自己的职业环境要求和职业目标计划，让我对职业有了一个细致的描绘。现在我比较清晰的理清了自己的职业系统，进行了相应的职业规划，拨开迷雾，第一次清晰地看到了自己的职业之路。但是我也了解现实变化很多，不可能完全按照自己的职业规划进行，所以我有了心理准备，面对不同的情况适时调整职业规划的细节，长
期目标是明晰的，职业自我系统是明确的。我会有原则的根据现实实施自己的职业规划。
篇十：高职学生个人发展规划
关于高职学生个人发展规划
高职学生个人发展规划6篇
大学生个人发展规划范文
【篇一】古人云：“良好的开端是成功的一半。”大一一年我基本上没有干过
几件象样的事情，完成应该完成的任务就更是差远了，按逻辑推理，我就已经失败了一半。可是我又不甘心，因为严格说来，我的大学生活还剩下四分之三，失败一半对我来说也太不公平。如果说世界上真的没有后悔药，那么能带给我安慰的莫过于现在流行的选秀节目中的“复活”一词。把自己将来要做的每一件事当做一次“选秀”对待，“死了”还有“复活”的机会。
特此，我从三个方面对接下来三年的大学生涯进行了规划。“有梦想就有希望”，我不敢保证我的职业规划完完全全的切实可行，但至少它代表了我现阶段的理想，也是近期最应该付诸时间实践的，它的实施与否主宰着我的后半生的成功与失败。
第一、学业方面
学习不仅是为了今后的工作，最重要的是它能让你终身受益，所谓的“活到老学到老”大概就是这样一个意思吧。无论怎样，学生最首要的任务就是学习，抛开了学习一切都无从谈起。作为学会计的学子，社会对我们的期望值普遍要偏高，我们不仅要有扎实的专业知识，还要懂得如何与他人交往、洽谈。而且我的目标是成为一名会计师，将来能有一份稳定的工作，能够有一份稳定的收入，在工作的过程中，我还要努力学习，试着考注册会计师。总之，我的目标就是成为一名优秀的会计师，能够让自己
的美梦成真。历的出名的会计师没有一个不是博才多学，厚积而勃发已是一个不变的规律。这就意味着我必须博览群书，为今后步入社会后能独挡一面作好充分的准备。此外，英语四级虽然和学位证无关，但是和我意向的工作单位挂钩，将来说不定还要在外资企业工作，英语的需求量也是相当大的，所以一定要在大一时搞好英语，为大二的四级准备。还有，在这个数字化、信息化的时代，对计算机基础知识的掌握尤为必要。所以，我对自己的的大学生涯作出了简短的设计。
大二：一、要把会计资格证、初级会计师证考过，这是自己在会计这一行业
中混的最低限度了。一定要先把这些东西给考过，拿了证就算是本事了。
二、认真学好专业知识和其他基础学科，坚信基础的东西一定是最重要的。大一的时侯
英语考砸了，影响了整体成绩跟奖学金还有一点距离，要加倍努力，争取获得奖学金。不要再像大一那般贪玩，整天没课就无所事事，多看一本书，可以多学一个道理（概数）。
三、拼了命也要把英语p去学习的过程中自己的能力已经得到很大的提高。证书和能力如果我不能兼得，那么我认为自己会选择后者，因为它具有长远的利益。考计算机二级，我的原则是重在参与。
五、认真在学习和工作中工作不断地锻炼和提高自己，寒暑期间到一些小公司去参加社会实践，巩固所学的专业知识，从别的实际工作人员身上可以学到很多应对社会的道理。教授们常跟我们说，“学新闻的如果不结合实践，那么课堂上学得再好，你也只学到了一半甚至还没有”，遇上问题才知道老师说的话也能成为真理。所以，必须要求自己学以至用。
大三：一、英语六级参与。自己的基础不够扎实，为了让现实和理想之间不
要有太大的落差，对六级，我的宗旨是—只求有勇气尝试，不过也原谅自己，奇迹当然是我梦寐以求的，或许六级并没有我想象中那么难。
二、证书大攻破。到那个时候已经没有太多课程了，可以准备考一些相关的证书，但是千万杜绝盲目考证，要积极咨询就业方面较有经验的专家、老师，获取对自己最有效的信息，然后对症下药。自己应该尝试考中级甚至高级会计师证了。当然，教师资格证也该备用，以便不时之需，“关键时刻”用来当护身符，也许那些山区的校园在我最无助的时候会收留我，虽然我一直认为自己偶尔会变得很爆的脾气不太适合当老师，不过那种爆通常是对付很爆的人才时候才用的。
大四：一、前期进入实习阶段，选择自己意向的公司先去尝试参加社会实践
（除对工作气氛要求较高外，其他条件不要差得让大众都接受不了就行）。认
真做好上级领导交给我的每一项任务，记好每一笔账，把自己最真诚、最敬业的心挖给会计，把秀的自己展示给会计，让媒体感受到自己的重要性，最终接纳自己。这样我的努力就算达到了目的，也为毕业后四处奔波找工作省下心。
二、后期，准备毕业论文，参加毕业论文答辩，最终能顺利毕业。
三、参加工作后月薪不能太低，至少要能养活自己，因为毕业后，那个原本很荒凉的家庭就不可能在经济上给与自己过多的支持了，相反的，
应该是角度对换的时候，一切重担得自己来扛。还有国家在这几年里供自己完成学业的助学贷款是要坚决一分不少地按时偿还。
第二、为人处世方面
一、改掉自己偶尔性情急躁的坏毛病，千万不和同学发生冲突。
二、尊重身边的每一个人，不管他（她）有着什么样的性格，学习优秀的人，感化恶搞的人，用一颗真诚的心去对待他们，不去争名利，不计较利益，做一位合格的中国公民，为和谐社会的构建做自己力所能及的。
三、抓住每一个锻炼自己的机会，这样的机会不是每个人都有。全力以赴地完成在班级和学院的本职工作，为集体做一些力所能及的事，为劳累了多年的老师们哪怕减轻一点点负担也好。干出一点成绩，不一定非要得到他人的肯定，重要是给自己找一个相信自己的理由。
第三、生活方面
大学是真正属于自己的天地，在人的一生中这种日子不会长久，如果在这里我都不能很好的生活，那么估计我以后就别想好好生活。所以除了学习和工作之外，我必须给自己一个快乐的生活方式，珍惜现在拥有的。愚一直以为，让我干一件我不喜欢的事比杀了我还恐怖，在大学里要摈弃曾经的陈旧观念，无论如何也不逼自己，只做值得自己做的事，好好地为自己活一次！
一、篮球是我的好伙伴，那些和我一起打篮球的伙伴更是我的好伙伴，我喜欢他们的大气，喜欢和他们呆在一起的感觉。所以，每周至少打一次篮球，这是必须的，劳逸结合，和篮球好友们联络联络感情，调节身心健康。
二、多和家人和同学联络，告诉他们我的快乐和不安，一路走来是他们支撑着我克服了重重困难。尤其是上了年纪的父母，他们操劳一辈子也许最想要的只是我的一个消息一个平安而已，所以我绝对不能让他们失望，他们幸福了我才能真正的心安理得。
【篇二】如果你不知道你自己今后要到哪儿去，通常你哪儿也去不了。哈弗大
学对大学毕业生进入职场的收入变化进行了长期研究，83%的人对职业发展没有设定过目标；14%的人对职业发展有清晰的目标，他们的工资是前者的3倍；3%的人对职业发展有清晰的目标，并记录了下来，他们的收入是第一类人工资收入的10倍。可见，有清晰明确的目标，对以后的人生是多么的重要。以下是我的职业生涯规划书。
（一）个人基本特征
生活中的我，是一个性格乐观的人，不喜欢接受规范，也不想被约束，对有兴趣的事很入迷。我喜欢紧张，所以我每天的活动都会排得满满的。我喜欢交朋友并乐于倾听他们的事情，我对人热情、友善、有爱心更有耐心，很难拒绝有求于自己的人，更不会直接向别人表达自己不满的情绪。我对艺术有着浓厚的兴趣，从小热爱绘画。我的穿着打扮会显得非常有创意，每天的风格都会不一样，不在乎别人的意见。我的爱好广泛，外向，友好，喜欢置身于人群当中，善于用话语抓住人们的注意力。
（二）性格特征
通过测试，显示我的性格类型是：公关型——天下没有不可能的事
（三）职业兴趣
根据霍兰德模型，我属于社会型、常规型。
我非常希望获得有充分保障的工作（包括拥有良好的工作条件），比如能够在一个比较安全和舒适的环境中工作，能够获得应有的报酬，能够有自主决断的可能性等。而且还希望工作具有多样性，能够在工作的范围内做不同的事情。我希望的工作环境轻松，人际友好，能与不同特点的人一起工作，避免冲突和矛盾。
我希望的工作是充满乐趣，可以自由发挥灵感和创造力。可以创造新的想法、产品、我喜欢帮助别人，然后看到计划变为现实。我不是很喜欢工作处理太多的重复性、程序性、常规性、琐碎的事物。我乐衷的活动或课程：财经类、文秘类。
我特别钟爱的专业有：文秘、财经等。备选的职业有：会计、银行职员、客服人员、空服人员、秘书、保险等。我对经济性事务不感兴趣，不好说服、影响和领导他人，因此，在职业生涯规划过程中，我要避免一些对领导力要求较高的发展方向，如经营管理、政府官员、外事外交等。
（三）职业价值观
支持满足3。2赞誉赏识2。0
工作条件8。8注重关系5。3崇尚独立6。5追求成就6。7
我最突出的职业价值观是工作条件、追求成就。
工作条件：我希望获得有充分保障的工作，比如能够在一个比较安全和舒适的环境中工作，能够获得应有的报酬，能够有自主决断的可能性等。
而且还希望工作具有多样性，能够在工作的范围内做不同的事情。我希望的工作是：
1。内容丰富，在工作的时间里有充实的工作可做；2。有保障的，稳定的；3。能够有比较丰富的工作内容，而不是简单重复劳动；4。拥有一个自由、舒适的环境；5。有固定的较长假期，可以保证定期的休闲娱乐活动；追求成就：希望获得的工作，是能够看到及时的成果展现，并体验到可能的成就体验。即工作的追求是一种自我实现，而并非外在特质利益的满足。把“追求成就”视为自己重要的职业价值观的你，希望在工作中：1。能够比较充分地展示自己的独特之处；2。能够充分感受自己完成任务后的成就体验；3。能够提供自我提升与发展的空间与机会；4。通过自己的努力付出，得到应有的成果。学生个人职业发展规划范文职业生涯规划书对于学生个人的成长有利无害。下面是为大家精心推荐的学生个人职业发展规划范文，希望能够对您有所帮助。学生个人职业发展规划范文(一)序言：
不少人都曾经这样问过自己：人生之路到底该如何去走?记得一位哲人这样说过：走好每一步，这就是你的人生。是啊，人生之路说长也长，因为它是你一生意义的诠释;人生之路说短也短，因为你生活过的每一天都是你的人生。每个人都在设计自己的人生，都在实现自己的梦想。
有道是：凡事预则立，不预则废。千真万确。对自己要做的或是将要做的事没有任何准备就是在为失败做准备。
一直以来自己有一个习惯就是在做任何事情之前，都会考虑一下，有一个小小的计划，当然这并不是预不预的问题，只是我的一个习惯。在当前大学生所面对的就业压力十分的大，我们如何在以后严峻的就业形式面前做的更好，在以后应聘时从众多的应聘者中脱影而出，我们以后到底做些什么?我们以后往哪些方面发展?所以我们有必要提前规划我们的未来为我们以后的发展做好规划，也就是我们的职业生涯设计!
一、自我评估(认识自我)
就自身而言，我认为自己的兴趣与爱好其实是比较广泛的，具体的讲自己对电脑、军事文学以及音乐方面比较感兴趣，同时还比较关心体育方面的新闻。而我的爱好也是基于这些兴趣之上的喜欢玩电脑、喜欢看书、喜欢听音乐、喜欢交朋友。
二、认识自己的职业性格
(1)性格的态度特征：我的性格比较诚实、正直的，相对谦虚但不乏张狂，在做事情时认真勤奋责任心强，同时有一定的创新意识。在自己的生活与同学及其他人的交往中是比较大方的，同时自己做事情虽然细心但还是比较马虎的。
(2)性格的情趣特征：我的性格在情趣上是典型的北方的那种，比较容易冲动，情绪欠稳易波动。
(3)性格的意志特征：我的性格在意志方面是比较果断、顽强、有点倔强，坚持对一些事情不会轻易放手。但是不可否认的是在意志力控制方面做的不是很好，这或许是我的一个比较大的缺点，在对事物的预知上是属于乐观但同时有比较强的忧患意识。
(4)性格的理智特征在感知注意方面，我是属于那种主动观察的类型;在想象方面，我是属于主动想象的类型，是那种发散型的类型，同时我认为自己在做事情的时候是现实主义与幻想主义的结合。
如果按照美国霍兰德的职业兴趣理论的分析，我认为我是属于企业型的职业兴趣者，按照人才专家把人们的职业定位类型的五种划分方法的话，我认为我是管理型或者是创造型的人。
三、自己的职业能力
在一般能力上，我认为我的智力还是中等偏上的，在注意力上比较集中，善于观察，记忆力较强，思维比较开阔，想象力较强。在特殊能力上，也就是我的特长上，我认为自己并没有什么特长，只是自己的兴趣所到对一些东西投入了，或许会做的较好一点。
四、自我潜能
(1)我的个人能力：在能力上我自知自身能力还是比较欠缺的，但是通过大学近一年的学习生活与锻炼，我认为我的社会交际能力比较强，具有一定的组织领导能力、实践能力较强。
(2)我的相关经历：我相信我在大一里面，在社会实践方面还是比较强的，我利用双休日时间去做一些各种各样型的大学生兼职活动，一是为
父母减轻一些负担，同时锻炼自己的社会实践能力，二是利用这些机会去学习别人家的工作方法和管理经验，同时开阔自己认识社会的视野。
(3)相关知识：通过平时的课堂学习加上课余时间的自我学习，对自己所学的专业知识有一定特别的深入了解，同时对其他各门专业知识也都稍微略知一二。
我是一个绝对的以兴趣为导向的人，对我来说做一个自己不喜欢的工作是最痛苦的。那如何找到最适合自己的，同时对此有浓厚兴趣的工作呢?这一切的疑惑将我引到了职业规划的面前。与其在进入职场后叹息迷茫，不如现在进行职业规划的探索。职业规划是要依据个人的特殊情况、特殊才能，考虑社会背景等多方面主客观因素，结合职业发展的阶段，提出相应的发展目标、拟定实现目标的工作和教育的一个综合体系。做一个适合自己的、合乎现实的职业规划，不仅能帮助我们学生在进入职场时省时省力，还能帮助我们能健康发展职业能力。在大学阶段，为自己规划一条职业之路是很有帮助的。
一、自我盘点：
我是学习工程造价专业，英语水平可以，能流利沟通;造价专业扎实，略通经贸知识;具有较强的人际沟通能力;思维敏捷，表达较流畅;在大学期间担任学生干部，有较强的组织协调能力;有很强的学习能力。很有热情为自己的将来奋斗。
(1)学历目标：大专毕业(以后有必要了还有要"充电")。
(2)方向：企业高级管理人员建立自己的公司(建筑)
二、社会环境规划和职业分析(三年规划)
1、社会一般环境
中国政治稳定，经济持续发展。在全球经济一体化环境中的重要角色。经济发展有强劲的势头，加入WTO后，会有大批的外国企业进入中国市场，中国的企业也将走出国门。
2、建筑职业特殊社会环境
由于中国的建筑科学发展较晚，建筑知识大部分源于国外，中国的建筑管理还有许多不完善的地方。中国急需建筑人才，尤其是经过系统培训的高级建筑人才。因此企业建筑职业市场广阔。
三、大学三年规划
一年级:为试探期和定向期:首先要适应由高中生到大学生的角色转变，重新确定自己的学习目标和要求;其次，要开始接触职业和职业生涯的概念，特别要重点了解自己未来所希望从事的职业或与自己所学专业对口的职业，进行初步的职业生涯设计;熟悉环境，建立新的人际关系，提高交际沟通能力，在职业认识方面可以向高年级学生尤其是大三的毕业生询问就业情况;积极参加各种各样的社团活动，增加交流技巧;在学习方面，要巩固扎实专业基础知识，加强英语.计算机能力的培养，掌握现代职业者所应具备的最基本技能;要初步了解职业,提高人际沟通能力。大一学习任务不重,应多参加学校活动,增加交流技巧,但不要盲目地参加。在定向期,应考虑未来是否深造或就业,通过参加学生会或社团等组织,锻炼自己的能力,同时检验自己的知识技能;提高自己的责任感,主动性和受挫能力,并开始有选择地辅修其他专业的知识来填充自己。
二年级:为准备期.加强专业知识学习的同时，考取与目标职业有关的职业资格证书或相应地通过职业技能鉴定。因为临近毕业，所以目标应锁定在提高求职技能、搜集公司信息上。参加与专业有关的暑期工作，和同学交流求职工作心得体会，学习写简历、求职信等求职技巧，了解搜集就
业信息的渠道，并确定自己是否要升本或考研。要积极锻炼自己得到独立解决问题的能力和创造性;积极常识并加入校友网络,了解往年的求职情况。
三年级:为分化期(冲刺就业):目标应锁定在工作申请及成功就业上.这时可先对前两年的准备做一个总结:首先检验自己已确立的职业目标是否明确,前两年的准备是否充分;然后开始毕业后工作的申请,积极参加招聘活动,在实践中检验自己的积累和准备;最后,预习或模拟面试。积极利用学校提供的条件,强化求职技巧,进行模拟面试等训练,尽可能地做出充分准备。在撰写毕业论文的时，可大胆提自己的见解，锻炼自己独立解决问题的能力和创造性。另外，要重视实习机会，通过实习从宏观上了解单位的工作方式、运转模式、工作流程，从微观上明确个人在岗位上的职责要求及规范，为正式走上工作岗位奠定良好的基础。
四、目标分解与目标组合](毕业五年计划)
(1)目标分解：目标可分解成两个大的目标;;一个是顺利毕业，一个是成为一个有一家公司的建筑方面的技术人员。
对于第一个目标，又可分解为把专业课学好和把选修课学好，以便修完足够的学分，顺利毕业。接下来，还可以细分：在专业课程中，如何学好每一门课程(精通一两门自己喜欢的课,如建筑力学);在选修课程中，需要选择哪些课程，如何学好…….
(2)目标组合：顺利毕业的前提是学好专业课程，而专业课程的学习则对职业目标(成为一个有一家公司的建筑方面的技术人员)有促进作用。
五、成功标准
我的成功标准是个人事务、职业生涯、家庭生活的协调发展。
只要自己尽心尽力，能力也得到了发挥，每个阶段都有了切实的自我提高，即使目标没有实现(特别是收入目标)我也不会觉得失败，给自己太多的压力本身就是一件失败的事情。
为了家庭牺牲职业目标的实现，我不这样认为。在30岁之前有自己的家庭就可以了.
六、对大学生就业规划的认识
当今社会处在变革的时代，到处充满着激烈的竞争。物竞天择，适者生存。职业活动的竞争非常突出，尤其是我国加入WTO后。要想在这场激烈的竞争中脱颖而出并保持立于不败之地，必须设计好自己的职业生涯规划。这样才能做到心中有数，不打无准备之仗。而不少应届大学毕业生不是首先坐下来做好自己的职业生涯规划，而是拿着简历与求职书到处乱跑，总想会撞到好运气找到好工作。结果是浪费了大量的时间、精力与资金，到头来感叹招聘单位是有眼无珠，不能“慧眼识英雄”，叹息自己英雄无用武之地。这部分大学毕业生没有充分认识到职业生涯规划的意义与重要性，认为找到理想的工作*的是学识、业绩、耐心、关系、口才等条件，认为职业生涯规划纯属纸上谈兵，简直是耽误时间，有那时间还不如多跑两家招聘单位。这是一种错误的理念，实际上未雨绸缪，先做好职业生涯规划，磨刀不误砍柴工，有了清晰的认识与明确的目标之后再把求职活动付诸实践，这样的效果要好得多，也更经济、更科学。
大学生要对职业进行物质、心理、知识、技能等各方面充分的准备，还要根据各方面的分析与自己的职业锚合理客观地对职业做出选择。对即将踏入的职业活动要有一定的合理的心理预期，包括工作的性质、劳动强度、工作时间、工作方式、同事以及上下级关系都要快速适应，迅速成为一个成功的职业者。
结束语：通过对职业自我的分析和职业信息的搜索，我对自己、对职业有了一个初步的了解。通过将职业自我和职业信息的匹配，我初步判断出自己的优势领域和合适的工作方向。进一步规划，让我对适合自己的行业和公司类型有了了解。思索自己的职业环境要求和职业目标计划，让我对职业有了一个细致的描绘。现在我比较清晰的理清了自己的职业系统，进行了相应的职业规划，拨开迷雾，第一次清晰地看到了自己的职业之路。但是我也了解现实变化很多，不可能完全按照自己的职业规划进行，所以我有了心理准备，面对不同的情况适时调整职业规划的细节，长期目标是明晰的，职业自我系统是明确的。我会有原则的根据现实实施自己的职业规划。
一、自我分析
1、关于职业兴趣我喜欢中文编辑，英语翻译，新闻记者。市场营销等工作，具体情况是就读师范英语专业，因此日后成为教师的可能性较大。
2、关于职业能力方面语言能力，分析能力，组织能力都较为不错。
3、个人特质方面适合编辑、新闻、翻译类工作，因为具有较强的文字功底，作为英语专业学生口语也还不错，因此认为自己可以胜任英语翻译类工作。
4、我的职业价值观最看重的是稳定度，信誉度，周边环境，发展前景等。
5、我的优势能力是语言能力，组织能力，分析能力，形象思维能力及推断力，弱势能力是逻辑思维能力，抽象思维能力等。专业为师范英语，是以培养英语教师为基本方向的英语专业，不仅全方位提高英语水平，同时也注重培养专业技能。实践经验以英语教师实习
6、社会环境分析：在当今中国的社会环境下，就业形势十分严峻，每年的大学毕业生数量成几何倍数增长，但工作岗位却没有相应增加，就业政策目前则是先就业，再择业，多元化战略，复合型人才趋势明显。竞争对手为所有同专业同级甚至不同级毕业生以及其他专业英语能力较强并有意向从事英语方面工作的人。
7、职业环境分析：英语专业目前存在人才过剩问题，发展趋势今年内继续过剩，行业匹配以大中小学英语教师及涉外翻译人员为主。
职业分析：英语教师工作内容即教授学生英语技能，工作要求培养二十一世纪英语人才，发展前景较为稳定。
二、职业定位
内部环境因素：优势因素：本人有较强的叙述表达能力及语言组织能力，弱势因素是缺乏独断力及逻辑分析能力。
外部环境因素：因为二十一世纪进入与世界接轨的时代，英语和计算机是新时代人才必备技能，英语人才在很多领域尤其是外企都有需求性，机会遍布，但必须做好准备去迎接挑战，威胁因素是竞争太强。
三、计划实施
短期计划
2022年至2022年，大学毕业时要达到英语专业四级通过，英语专业八级通过，拿到普通话二级甲等证书，计算机二级证书，相关翻译证书和教师资格证。大一要打好专业基础，大而要提高专业技能，通过公共英语四级，公共英语六级，专业英语四级，普通话等级考试，大三时进行第二外语的学习，并参加雅思考试，计划达到七点零通过出国语言关，大四考过英语专业八级。在此期间专业学习达到一个相对完备的层面，同时应适
应社会人才需求积极参加社会实践，积累相关工作经验，并努力培养职业素质，提高日后竞争力。大一以适应大学生活为主，大二以专业学习和掌握职业技能为主。
中期计划
2022年至2022年，毕业后第一种可能在国内走上英语教师工作岗位;第二种可能......
四、计划实施
短期计划
2022年至2022年，大学毕业时要达到英语专业四级通过，英语专业八级通过，拿到普通话二级甲等证书，计算机二级证书，相关翻译证书和教师资格证。大一要打好专业基础，大而要提高专业技能，通过公共英语四级，公共英语六级，专业英语四级，普通话等级考试，大三时进行第二外语的学习，并参加雅思考试，计划达到七点零通过出国语言关，大四考过英语专业八级。在此期间专业学习达到一个相对完备的层面，同时应适应社会人才需求积极参加社会实践，积累相关工作经验，并努力培养职业素质，提高日后竞争力。大一以适应大学生活为主，大二以专业学习和掌握职业技能为主。
中期计划
2022年至2022年，毕业后第一种可能在国内，走上英语教师工作岗位;第二种可能出国读研，目前计划赴英，学制一年，那么毕业后第二年拿到教育学或是心理学硕士学位，随即回国，进入企业进行对外翻译类工作。与此同时进行各向社会技能训练，尽快适应职场，进行知脉，人脉，钱脉三脉积累，做好应对各种变化的准备。
长期计划2022年以后，毕业后第六年后事业进入一个发展相对稳定的时期，家庭上已经结婚并育有下一代，经济开支计划确立，并开始储蓄以作整个家庭未来的宏观微观考虑。总结：我会一直按此职业生涯规划进行，并依据实施结果的情况以及相应变化进行及时评估与修正。进入企业进行对外翻译类工作。与此同时进行各向社会技能训练，尽快适应职场，进行知脉，人脉，钱脉三脉积累，做好应对各种变化的准备。看过“学生个人职业发展规划范文”的人还关键词个人发展战略计划——对自我未来的管理规划——分析形式设定——确定目标战略——综合解决方案执行——运作和实施具体的战略安排个人目标管理时间管理*/23从两幅漫画说起美好的未来在等等着他们…
没有什么指望了…*/23
如果时间可以倒流的话,我会选择另外的方式渡过大学生活大学新变化生活环境的变化学习环境的变化大学教育的变化社会角色的变化自身条件的变化精英教育转向大众教育大学生不再是天之骄子教师的变化学习方式的变化更为广泛的人际交往相对独立的大学生活身体条件的变化心理条件的变化自我意识进一步增强在比较中认识自我
适应新的大学环境,应当做到:珍惜人生发展的新阶段培养自我管理的能力全面提高个人综合素质建立平等和谐的人际关系*/23大学是人生发展的关键阶段3-430-35生理与心理健康与体魄个性与习惯人生观与价值观学习与事业恋爱与婚姻社交与人际关系成长和发展理想与兴趣独立与自主*/23树立正确的人生观和价值观
人生观对人生的根本态度和看法,包括对人生价值,人生目的和人生意义的基本看法和态度.主要包括幸福观,苦乐观,荣辱观,生死观,友谊观,道德观,审美观,公私观,恋爱观等等内容.价值观指一个人对周围的客观事物(包括人,事,物)的意义,重要性的总评价和总看法.对事物的看法和评价在心目中的主次,轻重的排列次序,就是价值观体系.*/23全面提高和完善自我大学提供了向未来发展的一个平台系统学习专业知识在某个行业就业,考研,考公务员,向某个领域发展都需要系统的宽广的专业知识全面提升个人素质思想道德素质,科学文化素质,身体素质,审美素质,心理素质,劳动技术素质培养和发展各项能力观察力,记忆力,注意力,思维力,想象力等,适用于广泛的活动范围.
发挥主观能动性,刻苦勤奋学习是能力发展的一个重要条件.*/23
重要启示从思考中确立自我从学习中寻求真理从独立中体验自主从计划中把握时间从交流中锻炼表达从交友中品味成熟从实践中赢得价值从兴趣中攫取快乐从追求中获得力量*/23用目标管理人生对于人生,没有自然,都是因果对人生进行卓有成效的目标管理*/23确立目标的意义
人生的悲剧不在于目标没有达成,而在于没有目标可以达成10%3%27%60%有短期目标社会中上层有长期目标顶尖成功人士今天的状态不由今天决定,它是过去生活目标的结果!目标模糊社会中下层没有目标社会最低层*/23目标管理要素目标计划目标是什么
怎么办达何程度何时完成是否达成质,量,状态措施,手段,方法中心思想,名称期限,计划日程表结果的评价*/23目标的设立与分解战术目标战略目标短期目标子目标长期目标阶段目标总目标*/23
个人发展目标规划如何规划个人目标体系生活重心生活重心就是你生活的中心轴决定你的思维模式和价值取向决定人生的发展与未来是你一切力量的源泉平衡而和谐的人生以生活重心为人生道路的主方向,并兼顾生活的其它方面以核心角色为大局,承载每一个角色赋予的责任给自己的每个生活角色赋予目标,给生活的每个方向赋予目标,你的生活由此而丰富精彩生活角色人的一生会扮演不同的角色同一阶段也会扮演几十种角色每个不同的角色都有相应目标
*/23个人发展规划方法产生规划意识进行自我评估确立目标制定方案执行计划调整修正继续计划收获成功
*/23如何进行时间管理时间是最稀有的资源,免费的,可度量的,人人一样多;管理时间就是管理行为,管理生命;没有时间管理,目标管理无从谈起珍惜时间,学会管理时间,用有限的时间去创造无限的可能
*/23如何进行时间管理单位时间
经济形态手工经济机器经济信息经济知识经济上午/下午小时分钟秒比尔·盖茨的故事什么是价值观生活中有最重要,最高优先度的事情价值观是时间管理的根本时间价值观-时间就是希望
-时间就是财富-时间就是生命-时间就是一切出租车司机的故事*/2380/20法则80%时间20%时间零碎的大多数关键的极少数80%结果20%结果这个法则说明什么——要事第一!如何确定你的要事——ABC分析法*/23时间管理矩阵M3非重要,紧急M1
重要,紧急M4
非重要,非紧急M2
重要,非紧急重要紧急问题尽量避免扩大多投资时间到尽量减少尽量避免*/23时间管理工具甘特图(Ganttchart)*/23时间管理技巧列出今年的4—10个目标,找出核心目标,按重要性排序列一张总清单,进行目标分割:年,学期,月,周,天制定严格执行作息时间表(含每天1小时不被干扰时间)重点运筹法:利用精力充沛的时间,去干最重要的事情
ABC分析法:选择最重要事情的方法集中运筹法:把能支配的零星时间集中起来化为整体时间统计运筹法:记录自己的活动时间,了解自己的浪费区交线运筹法:在同一时段里去做可以同时做的事合理利用零碎的时间:阅读,洗衣,处理个人事务*/23建议和提醒审视内心,心态平稳,坚定信念,修内而安外要更加认真的生活,真正对自己的人生负责使优秀成为自己的习惯,不要让对我期待的人失望每天进步一点点*/23建议和提醒读50-100本书会讲20个故事坚持一项运动培养几项兴趣参加一个社团交几个好朋友
编制一封个人发展战略计划书充分利用学校里的人才资源自修几门一流课程多听几场学术报告会在若干个领域取得优秀*/23建议和提醒游戏里打不出房子和汽车不要过早地谈恋爱与其抱怨黑暗不如点亮蜡烛不可一业不专不可只专一业
分出层次的办法就是竞争来自何方并不重要重要的是去往何方惟有你变得更好生活才会更好你可以学会你需要的任何东西学习方法比知识更重要*/23现在的目标就是你未来的现实从来都没有时间做完一切事情但有足够的时间完成重要事情*祝同学们的大学生活充实,精彩,快乐!**
个人战略计划可以简单地定义为:"个人发展战略计划是对自我未来的管理."战略计划及其实施可以用四个关键字来概括:
1.规划——分析形势;2.设定——确定目标;3.战略——综合解决方案;4.执行——运作和实施具体的战术安排.**大学教育的变化精英教育转向大众教育,近些年每年扩招30%,50-70%上大学,没有人再羡慕"大多数人"学习环境的变化1.教师的情况:数量多严格到宽松特点不一水平层次不一适应老师2.自主式的学习方式灌输式到导师式讲授式到自修式师傅领进门,修行在个人学习好坏与老师相关度低第一课堂和第二课堂生活环境的变化1.更为广泛的人际交往集体生活与人相处相互影响2.相对独立的大学生活和独特的校园文化自身条件的变化
1.身体条件的变化:身体形态趋于定型性意识觉醒理解力,想象力为核心的智力水平飞跃具备了独立生活和学习的条件
生理发展尤其是大脑皮层的充分发育,为从事复杂的抽象的脑力劳动提供了良好的生理基础
2.心理条件的变化:智能进入发展的高峰期情绪情感日益丰富自我意识增强性意识进一步发展
社会角色的变化1.自我意识进一步增强(对身份,地位,权利,责任,义务等"自我"的认识以及对"自我"进行观察,分析,评价的能力)2.在比较中认识自我(把自己与他人作比较把自己的现在同过去作比较把自己的现实同自己的未来目标作比较)*大学是人生的关键阶段,这是因为:第一次开始追逐自己的理想,兴趣.第一次独立参与团体和社会生活.第一次有机会在学习理论的同时亲身实践,而不再单纯地学习或背诵书本上的理论知识.第一次不再由父母安排生活和学习中的一切,而是有足够的自由处置生活和学习中遇到的各类问题,支配所有属于自己的时间.这是你一生中最后一次有机会系统性地接受教育.这是你最后一次能够全心建立你的知识基础.
这可能是你最后一次可以将大段时间用于学习的人生阶段,也可能是最后一次可以拥有较高的可塑性,集中精力充实自我的成长历程.
这也许是你最后一次能在相对宽容的,可以置身其中学习为人处世之道的理想环境.
在这个阶段里,所有的人都应当认真把握每一个"第一次",让它们成为未来人生道路的基石;
在这个阶段里,所有的人也要珍惜每一个"最后一次",不要让自己在不远的将来追悔莫及.
***在大学四年里,大家应该努力为自己编织生活梦想,明确奋斗方向,奠定事业基础.大学是人一生中最为关键的阶段.从现在起,你就应当对大学四年有一个正确的认识和规划.**目标的威力哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查.对象是一群智力,学历,环境等条件都差不多的年轻人,调查结果发现:
27%的人,没有目标60%的人,目标模糊10%的人,有清晰但比较短期的目标3%的人,有清晰且长期的目标哈佛对此进行了整整25年的跟踪启示没有目标——痛苦人生低目标——平凡人生高目标——成功人生确高目标——卓越人生结论目标对人生有巨大的导向性作用.成功,在一开始仅仅是自己的一个选择.你选择什么样的目标,就会有什么样的成就,有什么样的人生.******
*这里主要阐述了时间管理的80/20法则.决策就是设定优先顺序,80/20时间法则是时间管理的重要原则,时间管理的重要意义在于你能经常以20%的付出取得80%的成果.因此,在你的工作或生活中,你应该把十分重要的项目挑选出来,专心致志地去完成,即把时间用在更有意义的事情上.要事第一!什么是你的要事要运用ABC分析法来设定优先顺序.*究竟什么占据了人们的时间这是一个经常令人困惑的问题.著名管理学家科维提出了一个时间管理的理论,把工作按照重要和紧急两个不同的程度进行了划分,基本上可以分为四个"象限":既紧急又重要(如紧急的任务,突发危机,即将到期的任务等)重要但不紧急(如价值观的澄清,建立人际关系,计划,接受专业培训,防范措施等)既不紧急也不重要(如客套的闲谈,无聊的短信,个人爱好等)我们应该活在第几像限活在其它象限是怎样的学生个人发展规划范文
【篇一】人生中我一直坚信“机遇总是降临于有准备的人”，而“有准备”就
是要有规划。所以拟订一份职业生涯规划将对我的人生有莫大的帮助，毕竟把人生掌握在自己的手中要远远胜过随意而安。一份职业生涯规划，所包含的是我对未来的发展，也是促进我理想实现的催化剂。进行一份有效的规划，不仅可以在时间上减少浪费，还可以加快自己在职业生涯的前进步伐。作为当代大学生，若是对自己未来的发展方向一片茫然，那么怎么才能被这个社会所接纳呢？怎样去奋斗自己的事业呢？因此我为自己拟订了一份职业生涯规划，为自己的未来进行好好的规划。
一、自我分析
我是一名大三专科生，性格外向，思想超前，有前瞻性，喜欢追求新事物及生活方式，另类、叛逆、自我、好奇心强，不受约束，有优秀的推理力和创造力。业余时间爱看书，也喜欢听音乐，运动，旅行。
自我优势：有独创性，做事认真，有条理，有计划，有责任心，对感兴趣的事会全身心投入克服一切困难去做到。
自我劣势：无耐性，做事有时太好强，生气时说话不经大脑，有时说话太强硬。
二、计算机老师职业规划分析
教育技术的发展尤其是计算机技术的发展是影响科学教育改革最为重要的因素之一。现在，我国许多地区的学生已经开始接触个人计算机系统、计算机远程教育系统以及国际互联网系统。这些现代教育技术系统的发展对科学教育乃至整个教育系统都产生了巨大的影响。所以计算机教师的需求量也会逐渐增长。
三、教师行业的发展趋势
教师制度是国家法定的职业许可制度。随着教育市场化的步伐不断加快，导致我国对教师的需求也越来越大。国务院、教育部下发相关文件，20XX年起义务教育学校实施绩效工资制度，确保义务教育教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平。在多劳多得、优绩优酬的原则下，配合以人事制度等改革所实施的绩效工资制度，是一项充分调动广大教师积极性的改革，落实到位后，定将促进我国教育事业更快更好地发展。教育的发展，必将带动全国教师人员的缺乏，教师的需求量也越来越大。选择教师职业，我们不仅可以得到精神的慰藉，我们同样也能得到国家公务员一样的物质的享受。据智联招聘320万简历库中的数据显示，一般城市义务教育阶段的教师月收入在1500元左右，在大中城市则在2000元以上，加上课时费和过节500-1000元左右的奖金，按升学率和区排名成绩的浮动奖金，教师的收入和福利与其他各行业比较并不低。同时，在职场竞争白热化的今天，相对稳定的职业前景和受人尊敬的职业形象令教师这一职业魅力倍增。
四、建立初步目标
大专毕业后继续插本，用两年时间考过英语四级，全国计算机等级考试四级网络工程师，提高计算机操作技能，最后取得本科毕业证书。
五、未来人生职业规划（毕业五年的职业行动计划）
努力做好一名计算机老师。
六、结束语
计划固然好，但更重要的在于其具体实践并取得成效。任何目标，只说不做到头来都是一场空。
成功，不相信眼泪；成功，不相信颓废；成功，不相信幻影。成功，只垂青有充分磨砺充分付出的人。未来，掌握在自己手中。未来，只能掌握在自己手中。【篇二】自我盘点一、个人兴趣爱好业余爱好：文学类书籍，喜欢看电影、听音乐，打羽毛球、长跑；喜欢的文学作品：《红楼梦》、《战争与和平》；喜欢的歌曲：《爱拼才会赢》、《义勇军进行曲》；心中的偶像：比尔盖茨、刘谦。二、个人优缺点1、本人做事情很有恒心，凡事都要做到；在心中早就有了理想，有了理想必定有了追求的方向；对事业热情很高，责任心强，做事很有原则，处事沉稳，考虑问题全面周到；面对问题养成了独立思考的良好习惯；对朋友忠实厚道，能跟人相处得很好；不足的就是有点内向，交际能力不强，不善于表达，这也是致命的一点。2、解决自我盘点中的缺点：
所谓江山易改，本性难移。内向并非全是缺点，它使我少一分张扬，多一点内敛，但相应加强与他人的交流沟通，积极参加各种场合各项有益的活动，使自己多一分自信、激扬，少一分沉默、怯场。
三、个人对所学专业的看法
本人是学初等教育英语专业的，对英语教育专业的前景是非常看好的，对本专业的学习态度很端正，
职业环境分析
根据我自己所选择的专业来能确定好自己今后所要走的路，什么时候开展规划计划书、怎样发展自己的规划书，评估环境因素的评估也是必不可少的，毕竟不能脱离环境因素的影响，下面就来分析下我周围的环境因素。
一、家庭环境
本人家里的经济状况很是一般，并不富裕，并且经济状况也是不稳定，对于我这个专的费用来说还刚刚好能支撑得起，生活过得一般，
二、学校环境
本人上的学校费用不多，生活学习的环境还算好，学习的氛围还算行，教学的设备还是比较齐全的，对于学习英语课来说，上的是书本上的知识，偶尔看看英文版的电影，教学师资力量还算强。
三、社会环境
现代社会，对于大学来讲已经是普及全国了，并且也将近饱和状态了，因此企业对于大学生的要求也大大提高了，对大学生的各方面的素质要求
也提高了，因此想要在这种复杂的社会环境中生存下去，就必须要学更多的知识。
四、职业环境
对于我们英语专业的人来讲，形式虽然还是可观的，但是挑战不断，首先，随着人们生活水平的大大提高，对于物质的需求已经满足了，因此对子女的要求也有所提高，所以我们这个行业的前景的十分可观了；其次，英语教育在农村的发展空间也是巨大的，它不仅仅适合小学儿童，同样也适合青少年、中年、老年等等，因此发展空间巨大；再次，商业界的各行业也要依赖于英语知识，这样一来英语专业的就面向了多元化、多途径的发展方向。
结论：
1、目标
估摸自己的实力，量力而为地选择自己比较感兴趣和个人强项来做，努力成为一位教育领域的优秀人才。
2、路径
自己先在学校学尽可能多的学习知识，充分利用校园环境及条件优势，认真学好专业知识，培养学习、工作、生活能力，全面提高个人综合素质，并作为就业准备。
大学生个人发展规划.txt你出生的时候，你哭着，周围的人笑着；你逝去的时候，你笑着，而周围的人在哭！喜欢某些人需要一小时,爱上某些人只需要一天,而忘记一个人得用一生关键词
个人发展战略计划——对自我未来的管理
规划——分析形式设定——确定目标战略——综合解决方案执行——运作和实施具体的战略安排个人目标管理时间管理*/23从两幅漫画说起美好的未来在等等着他们…没有什么指望了…*/23如果时间可以倒流的话,我会选择另外的方式渡过大学生活大学新变化生活环境的变化学习环境的变化大学教育的变化社会角色的变化自身条件的变化精英教育转向大众教育
大学生不再是天之骄子教师的变化学习方式的变化更为广泛的人际交往相对独立的大学生活身体条件的变化心理条件的变化自我意识进一步增强在比较中认识自我适应新的大学环境,应当做到:珍惜人生发展的新阶段培养自我管理的能力全面提高个人综合素质建立平等和谐的人际关系*/23大学是人生发展的关键阶段3-430-35生理与心理健康与体魄个性与习惯
人生观与价值观学习与事业恋爱与婚姻社交与人际关系成长和发展理想与兴趣独立与自主*/23树立正确的人生观和价值观人生观对人生的根本态度和看法,包括对人生价值,人生目的和人生意义的基本看法和态度.主要包括幸福观,苦乐观,荣辱观,生死观,友谊观,道德观,审美观,公私观,恋爱观等等内容.价值观指一个人对周围的客观事物(包括人,事,物)的意义,重要性的总评价和总看法.对事物的看法和评价在心目中的主次,轻重的排列次序,就是价值观体系.*/23
全面提高和完善自我大学提供了向未来发展的一个平台系统学习专业知识在某个行业就业,考研,考公务员,向某个领域发展都需要系统的宽广的专业知识全面提升个人素质思想道德素质,科学文化素质,身体素质,审美素质,心理素质,劳动技术素质培养和发展各项能力观察力,记忆力,注意力,思维力,想象力等,适用于广泛的活动范围.发挥主观能动性,刻苦勤奋学习是能力发展的一个重要条件.*/23重要启示从思考中确立自我从学习中寻求真理从独立中体验自主从计划中把握时间从交流中锻炼表达从交友中品味成熟
从实践中赢得价值从兴趣中攫取快乐从追求中获得力量*/23用目标管理人生对于人生,没有自然,都是因果对人生进行卓有成效的目标管理*/23确立目标的意义人生的悲剧不在于目标没有达成,而在于没有目标可以达成10%3%27%60%有短期目标社会中上层有长期目标顶尖成功人士
今天的状态不由今天决定,它是过去生活目标的结果!目标模糊社会中下层没有目标社会最低层*/23目标管理要素目标计划目标是什么怎么办达何程度何时完成是否达成质,量,状态措施,手段,方法中心思想,名称期限,计划日程表结果的评价
*/23目标的设立与分解战术目标战略目标短期目标子目标长期目标阶段目标总目标
*/23个人发展目标规划如何规划个人目标体系生活重心生活重心就是你生活的中心轴决定你的思维模式和价值取向决定人生的发展与未来是你一切力量的源泉平衡而和谐的人生
以生活重心为人生道路的主方向,并兼顾生活的其它方面以核心角色为大局,承载每一个角色赋予的责任给自己的每个生活角色赋予目标,给生活的每个方向赋予目标,你的生活由此而丰富精彩生活角色人的一生会扮演不同的角色同一阶段也会扮演几十种角色每个不同的角色都有相应目标*/23个人发展规划方法产生规划意识进行自我评估确立目标制定方案执行计划调整修正继续计划
收获成功*/23
如何进行时间管理时间是最稀有的资源,免费的,可度量的,人人一样多;管理时间就是管理行为,管理生命;没有时间管理,目标管理无从谈起珍惜时间,学会管理时间,用有限的时间去创造无限的可能*/23如何进行时间管理单位时间经济形态手工经济机器经济信息经济知识经济
上午/下午小时分钟秒比尔·盖茨的故事什么是价值观生活中有最重要,最高优先度的事情价值观是时间管理的根本时间价值观-时间就是希望-时间就是财富-时间就是生命-时间就是一切出租车司机的故事*/2380/20法则80%时间20%时间零碎的大多数
关键的极少数80%结果20%结果这个法则说明什么——要事第一!如何确定你的要事——ABC分析法*/23时间管理矩阵M3非重要,紧急M1重要,紧急M4非重要,非紧急M2重要,非紧急重要紧急问题尽量避免扩大多投资时间到尽量减少尽量避免
*/23时间管理工具甘特图(Ganttchart)
*/23时间管理技巧列出今年的4—10个目标,找出核心目标,按重要性排序列一张总清单,进行目标分割:年,学期,月,周,天制定严格执行作息时间表(含每天1小时不被干扰时间)重点运筹法:利用精力充沛的时间,去干最重要的事情ABC分析法:选择最重要事情的方法集中运筹法:把能支配的零星时间集中起来化为整体时间统计运筹法:记录自己的活动时间,了解自己的浪费区交线运筹法:在同一时段里去做可以同时做的事合理利用零碎的时间:阅读,洗衣,处理个人事务
*/23建议和提醒审视内心,心态平稳,坚定信念,修内而安外要更加认真的生活,真正对自己的人生负责使优秀成为自己的习惯,不要让对我期待的人失望
每天进步一点点*/23
建议和提醒读50-100本书会讲20个故事坚持一项运动培养几项兴趣参加一个社团交几个好朋友编制一封个人发展战略计划书充分利用学校里的人才资源自修几门一流课程多听几场学术报告会在若干个领域取得优秀*/23
建议和提醒游戏里打不出房子和汽车不要过早地谈恋爱与其抱怨黑暗不如点亮蜡烛不可一业不专不可只专一业分出层次的办法就是竞争来自何方并不重要重要的是去往何方惟有你变得更好生活才会更好你可以学会你需要的任何东西学习方法比知识更重要
*/23现在的目标就是你未来的现实从来都没有时间做完一切事情但有足够的时间完成重要事情*祝同学们的大学生活充实,精彩,快乐!**个人战略计划可以简单地定义为:"个人发展战略计划是对自我未来的
管理."战略计划及其实施可以用四个关键字来概括:1.规划——分析形势;2.设定——确定目标;3.战略——综合解决方案;4.执行——运作和实施具体的战术安排.**大学教育的变化精英教育转向大众教育,近些年每年扩招30%,50-70%上大学,没有人
再羡慕"大多数人"
学习环境的变化1.教师的情况:数量多严格到宽松特点不一水平层次不一适应老师2.自主式的学习方式灌输式到导师式讲授式到自修式师傅领进门,修行在个人学习好坏与老师相关度低第一课堂和第二课堂生活环境的变化1.更为广泛的人际交往集体生活与人相处相互影响2.相对独立的大学生活和独特的校园文化自身条件的变化1.身体条件的变化:身体形态趋于定型性意识觉醒理解力,想象力为核心的智力水平飞跃具备了独立生活和学习的条件生理发展尤其是大脑皮层的充分发育,为从事复杂的抽象的脑力劳动提供了良好的生理基础2.心理条件的变化:智能进入发展的高峰期情绪情感日益丰富自我意识增强性意识进一步发展社会角色的变化1.自我意识进一步增强(对身份,地位,权利,责任,义务等"自我"的认识以及对"自我"进行观察,分析,评价的能力)2.在比较中认识自我(把自己与他人作比较把自己的现在同过去作比较把自己的现实同自己的未来目标作比较)*
大学是人生的关键阶段,这是因为:第一次开始追逐自己的理想,兴趣.第一次独立参与团体和社会生活.第一次有机会在学习理论的同时亲身实践,而不再单纯地学习或背诵书本上的理论知识.第一次不再由父母安排生活和学习中的一切,而是有足够的自由处置生活和学习中遇到的各类问题,支配所有属于自己的时间.这是你一生中最后一次有机会系统性地接受教育.这是你最后一次能够全心建立你的知识基础.这可能是你最后一次可以将大段时间用于学习的人生阶段,也可能是最后一次可以拥有较高的可塑性,集中精力充实自我的成长历程.这也许是你最后一次能在相对宽容的,可以置身其中学习为人处世之道的理想环境.在这个阶段里,所有的人都应当认真把握每一个"第一次",让它们成为未来人生道路的基石;在这个阶段里,所有的人也要珍惜每一个"最后一次",不要让自己在不远的将来追悔莫及.***
在大学四年里,大家应该努力为自己编织生活梦想,明确奋斗方向,奠定事业基础.
大学是人一生中最为关键的阶段.从现在起,你就应当对大学四年有一个正确的认识和规划.**目标的威力哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查.对象是一群智力,学历,环境等条件都差不多的年轻人,调查结果发现:27%的人,没有目标60%的人,目标模糊10%的人,有清晰但比较短期的目标3%的人,有清晰且长期的目标哈佛对此进行了整整25年的跟踪启示没有目标——痛苦人生低目标——平凡人生高目标——成功人生确高目标——卓越人生
结论目标对人生有巨大的导向性作用.成功,在一开始仅仅是自己的一个选择.你选择什么样的目标,就会有什么样的成就,有什么样的人生.*******这里主要阐述了时间管理的80/20法则.决策就是设定优先顺序,80/20时间法则是时间管理的重要原则,时间管理的重要意义在于你能经常以20%的付出取得80%的成果.因此,在你的工作或生活中,你应该把十分重要的项目挑选出来,专心致志地去完成,即把时间用在更有意义的事情上.要事第一!什么是你的要事要运用ABC分析法来设定优先顺序.*究竟什么占据了人们的时间这是一个经常令人困惑的问题.
著名管理学家科维提出了一个时间管理的理论,把工作按照重要和紧急两个不同的程度进行了划分,基本上可以分为四个"象限":
既紧急又重要(如紧急的任务,突发危机,即将到期的任务等)
重要但不紧急(如价值观的澄清,建立人际关系,计划,接受专业培训,防范措施等)
既不紧急也不重要(如客套的闲谈,无聊的短信,个人爱好等)
我们应该活在第几像限
活在其它象限是怎样的
学生个人发展规划（2022-2022）
一、自我分析
来到大学时，每一位学生首先要思考一个问题：“将来会怎样?我将如何度过自己的大学生活?”同时会睁大自己的眼睛审视现实的大学和专业，对自己的大学学习生活有着一定的设想。几多欢喜几多梦，几多失落几多愁。从高中时代进入大学时代，我们的生活和学习方式发生了很大的变化。作为一个21世纪的大学生，要想抓住机遇，迎接挑战，就必须做好学习与生活规划。充分利用我们大学美好的时光，创造一个美好人生。回顾自己的成长历程，蓦然发现已度过了19个春秋。我从何而来，又将往哪里而去?是什么造就了今天的我?在每一段成长历程和人生经验之中，每一步都是我学习积极面对，迎接人生挑战的契机。
一、通过家长的评价和朋友的提醒，使我进一步的提高自己自主学习的兴趣：
（一）家长的评价：孩子学习要有一个好的小环境，不求高档，但求氛围，学生学习的时候要避免不必要的家庭闲谈，朋友聚会等等尽量地包容缺点，用放大镜看孩子，要知道世界上没有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺点的。父母信任自己的孩子是与孩子沟通交流的重要基础，但不要让孩子把自己骗了。
（二）朋友的提醒:我平时比较懒，老师布置的任务多了就懒的完成，每次都是我的好朋友督促我，监督我，帮助我，不厌其烦。有时候我自己都闲自己麻烦，可朋友却很有耐心，一步一步指导我，慢慢的我也就觉得不好意思，我不知道怎么做就会主动问，不懂就请教，跟着她们的步伐，一步步前进，现在我也能自觉完成任务，我很感谢她们，是她们引导我一路前行。
二、目标定位
在学习学前教育专业上我觉得还是有点问题的，像专业方面还是比较弱，不懂就问，不会就请教。主动学习，主动和朋友同学交流，在五项技能中勤加练习，学习好每一门基本功，掌握学习方法和技巧。
（一）总体目标
1.在这三年中不段提高自己，完善自己，提高各项素质。
2.提高五项技能基本功，每一项都要学懂。
（二）具体目标
1.学习好每门课程，熟练掌握每项技能。
3.提前了解幼儿有关知识，打基础。
4.积极参加各种实践活动。
5.课余时间多去图书馆学习。三、发展途径
（一）学业发展1.提高学习效率。2.对学习进行合理的安排和计划。3.通过自身能力，确定学业目标。（二）职业发展1.职业兴趣:我对于社会实践，和管理型比较感兴趣。2.职业能力:积极参加各类活动，与他人合作。（三）个人发展1.根据自己的能力，选择自己从事的工作。2.也可以挑战一些自己喜欢的事物。3.在学习中不断的完善自己的不足，努力学好这个专业。（四）社会能力发展1.社会环境分析:根据网络和身边的一些影响，发现现在社会对于幼儿教师这一职业需求量比较大，而且毕业后就业率较高，并且幼儿教师这一职业竞争力也比较大，幼儿园对聘用教师的要求也大大提高了。2.做每件事要不断提高自己，完善自己，严格要求自己。四、行动计划
年度发展计划年度目标标准措施（行动）备注2022找准学习方法树立正确目标严格完成任务提升自己2022苦练基本功每样都懂每天练习完善自己2022报考证书考取证书
勤学苦练完善证书五、保障措施1.我的优点:（1）做事比较细心。（2）有责任心，认真负责。（3）兴趣广泛，积极向上。（4）乐于助人，性格开朗。2、我的缺点:（1）性子急。（2）偶尔有点懒。（3）有事很烦躁，没耐心。3、认识自我:我性格活泼，开朗，很积极向上。是个乐观主义者，遇事都会从其好的一面观察。我每天都会微笑与人打招呼，对于事物大多抱有乐观态度。对挫折承受能力强，且对成败看的很重。对于任何事都已最大的努力去做。对发展规划的总结:加强学习与实践，认真学习学前教育教学理论，提高自己的理论素养。积极利用一切参加各种讲座、交流或研讨会等，向同学老师请教学习。认真参与学校组织的每一项活动，多听课，多听好课，取长补短，并主动与各科教师进行交流。能够熟练制作课件，应用多媒体
技术。积极参加班级的各种活动在接下来的工作学习当中，希望自己能一步一个脚印，努力使自己成长快一些！要完成这三年发展目标任务是艰巨的，前途是光明的，我希望经过三年的学习、培训、成长收到很好的效果。。
篇十一：高职学生个人发展规划
P> 所谓江山易改本性难移虽然恒心不够但可凭借那份积极向上的热情鞭策自己久而久之就会慢慢培养起来充分利用一直关心支持我的庞大亲友团的优势真心向同学老师朋友请教及时指出自存存在的各种不同并制定出相应计划以针对改正高职生职业生涯规划范文参考
职业生涯规划书能帮助高职生勇敢面对职业生涯发展过程中的大部分挑战。以下是小编精心推荐的一些高职生的职业生涯规划书，希望你能有所感触!高职生的职业生涯规划书(一)
职业生涯规划是一个很大的概念，它是指个人和组织相结合，在对一个人职业生涯规划的主客观条件进行测定，分析，总结，研究的基础上，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标作出行之有效的安排。应届高职生对给自己拟定了一份高职生职业生涯规划书范文。
一、前言在今天这个人才竞争的时代，职业生涯规划开始成为在人争夺战中的另一重要利器。对企业而言，如何体现公司“以人为本”的人才理念，关注员工的人才理念，关注员工的持续成长，职业生涯规划是一种有效的手段;而对每个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。作为当代大学生，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要，使自己占有一席之地?因此，我试着为自己做一份完美职业生涯规划，将自己的未来好好的设计一下。有了目标，才会有动力。二、自我盘点我是一个当代高职生，是家里最大的希望——成为有用之才，性格外向、开朗、活泼，业余时间爱交友、听音乐、外出散步、聊天，还有上网。喜欢看小说、散文，尤其爱看杂志类的书籍，平时与人友好相处群众基础较好，亲人、朋友、教师关爱，喜欢创新，动手能力较强做事认真、投入，但缺乏毅力、恒心，学习是“三天打渔，两天晒网”，以致一直不能成为尖子生，有时多愁善感，没有成大器的气质和个性。但身高上缺乏自信心，且害怕别人在背后评论自己。三、解决自我盘点中的劣势和缺点所谓江山易改，本性难移，虽然恒心不够，但可凭借那份积极向
上的热情鞭策自己，久而久之，就会慢慢培养起来，充分利用一直关心支持我的庞大亲友团的优势，真心向同学、老师、朋友请教，及时指出自存存在的各种不同并制定出相应计划以针对改正。经常锻炼，增强体质，以弥补海拔不够带来的负面影响。
四、未来人生职业规划根据自己的兴趣和所学专业，在未来应该会向数学方面发展。围绕这方面，本人特对未来三十年作初步规划如下：1、2004-2009年学业有成期：充分利用校园环境及条件优势，认真学好专业知识，培养学习、工作、生活能力，全面提高个人综合素质，并作为就业准备。(具体规划见后)。2、2009-2012年，熟悉适应期：利用3年左右的时间，经过不断的尝试努力，初步找到合适自身发展的工作环境、岗位。完成主要内容：(1)学历、知识结构：提升自身学历层次，从大专走向本科生，专业技能熟练。开始接触社会、工作、熟悉工作环境。(2)个人发展、人际关系：在这一期间，主要做好职业生涯规划基础知识，加强沟通，虚心求教。(3)生活习惯、兴趣爱好：适当交际的环境下，尽量形成比较有规律的良好个人习惯，并参加健身运动，如散步、跳健美操、打羽毛球等。3、在自己的工作岗位上，踏踏实实的贡献自己的力量，拥有一个完美的家庭。五、结束语计划固然好，但更重要的，在于其具体实践并取得成效。任何目标，只说不做到头来都会是一场空。然而，现实是未知多变的，定出的目标计划随时都可能遭遇问题，要求有清醒的头脑。其实，每个人心中都有一座山峰，雕刻着理想、信念、追求、抱负;每个人心中都有一片森林，承载着收获、芬芳、失意、磨砺。一个人，若要获得成功，必须拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗。成功，不相信眼泪;成功，不相信颓废;成功不相信幻影，未来，要靠自己去打拼!
高职生的职业生涯规划书(二)我是普通职业学校的一名高职生。也许对于不少人来说，在职业
学校里读书并不是自愿的选择，如果有“改行”条件自然就会跳出，放弃专业。我在这读书期间，除了学好文化课，对现在所学习的专业已渐渐有种特别的感情。
在我的职场道路上，为了以后的旅途能够顺利发展下去，我先给自己作一个职业生涯设计，提前进行自我评估，给自己的职业道路和方向初步定位和规范。当我知道自己想要有怎样一种生活时，就得把握住变化的方向，使之转化为机会，进而充分地施展自己的聪明才智，树立远大志向。
其实，我从小就喜欢观察周围的人、事、物，然后把一动态和静态都用自己的想法，把客观存在表现在白纸上。儿时和同龄的人在一起玩时，我总会约着他们和我一起画画，看动画片，我喜欢把眼中看到的美丽描绘出来，即使当时只会用简单的线条，但，也能表达出我纯真的思想。有好多次，妈妈曾看到我一放学回家，就翻出画本开始画画，总是很少看见我做作业。妈妈有点担心：小小年纪把学习看得比画画还轻?可，爸爸却一副意味深长的样子：画画是一个的兴趣爱好，咱们可以培养她观察、审美，这孩子有耐心，做事认真，没准能有这方面的发展前途。不出爸爸所料，如今，我读的专业电脑艺术设计和绘画息息相关。
我了解自己的职业擅长所在，也明白职业生涯发展方向是职业生涯中的重中之重，就自己适合的学业而言，初中毕业后我顺理成章地进了职业高级中学，接触电脑艺术设计这门专业。在此过程中，和美术挂了勾，我仿佛如鱼得水，不论素描、色彩、写生，都十分投入，深得班主任和专业老师的赞评，老师对我和关爱，往往通过严格要求表现出来，我不会辜负老师的期望的。从小接受教育的我，直到进入了职业学校，也曾经历千军万马过独木桥的紧张阶段，而今，我在新的环境下学习，那么新的开始得靠自身去努力了，我想我会结合所学专业整合出自己的职业定位点，在学习过程中增强理论知识和能力。我知识，凡事预则立，不预则废，作为学生时代的我，我会利用在校
时间好好准备，并对自身因素进行客观、科学的分析，以此体现人生价值。
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篇十二：高职学生个人发展规划
P> 关于学生职业规划4篇学生职业规划篇1
一、高中生的心理特征及进行职业规划的意义
职业规划不是应急性的选择，它应是贯穿人一生的连贯行为。较早的从生涯发展角度研究人的职业行为的学者金斯伯格认为：职业在个人生活中是一个连续的、长期的发展过程。童年时期就开始孕育职业选择的萌芽，随着年龄、资历、教育等因素的变化，个体的职业选择也会表现出不同的特征。金斯伯格将职业生涯发展分为三个阶段：11岁前为第一阶段，空想阶段;11岁至17岁为第二阶段，尝试阶段;17岁至成人为第三阶段，现实阶段。每个阶段都有不同的特点和任务，如果前一阶段的任务不能很好完成，就会影响下一阶段的职业成熟，最后导致在职业选择时发生障碍。
我国的高中生一般是15至18岁，心理学的研究表明15一18岁年龄段的高中生，正处于成人前期。他们的认知能力有了显著发展，情感丰富但不稳定，意志过程的理智性明显提高，个性倾向比较明显，自我意识发展较快，自制力和独创性较强。他们的世界观己初步形成，这个阶段的学生己经开始确实地考虑自己的前途，对未来和职业充满憧憬，有相当的判断和决策能力。
但同时，高中生对社会中对某种职业的能力要求和具体工作内容并不了解，对于自己到底适合什么职业也不是很明确。对未来的设想有时不切实际、主观片而，也容易受到各种误识和偏见的影响。这个年龄段高中生的特点正如金斯伯格所分析的：职业选择由空想转变为现实的尝试阶段。因此，需要根据高中生的生理、心理特点，对这一阶段学生面临的各种问题给予必要的关注。对他们的学习、生活、人际关系以及选择专业、职业等问题，给予有针对性的指导和帮助。
二、如何帮助和指导学生进行职业规划
指导和帮助高中生做职业规划，就是要帮助学生在不断认识自我的性格特质、能力倾向的基础上，协助学生找到自己的职业发展方向，并教会学生如何规划自己的职业生涯。由于高中生特殊的心理发展阶段和学业要求，在具体工作中要注意以下几点结合。
(一)、我想和我能的统一
处于空想阶段的儿童，对于职业的憧憬是感性的，例如，神舟系列航天飞机升天，航天英雄令人敬佩，很多儿童就立志将来做一名航天员。但是高中生经历了职业生涯空想阶段，对自己的潜能和职业要求有了初步了解，当他想当一名航天员的时候，首先就会考虑自己的身体素质等条件是否适合做航天员。也就是说，在探索阶段的高中生在设计职业发展时，不再单纯地考虑自
己的兴趣、爱好，还会考虑到自己是否有适合某种工作的能力。这就需要职业辅导教师一方面帮助学生总结个人的兴趣爱好和能力倾向，树立适合自己的职业的理想。另一方面，通过一些专业的性格、兴趣、能力等方面的测试并参照家长、老师、朋友对本人的评价，帮助学生全面的认识自我，找到“想从事的职业”和“能从事的职业”两者的最佳结合点。
(二)、小我和大我的统一
目前，高中生在选择文理科和填报志愿时受家庭和社会的实用主义影响，考虑最多的往往是薪水报酬的多少、将来能否升官发财等问题，所以倾向选择一些热门职业。大家都争着学热门专业，由于报考人数的激增或行业原因，很可能热门变冷门，大量毕业生不能顺利就业或被迫转行，造成国家教育资源浪费。我们在做职业规划时不能回避工资待遇等物质利益问题，但仅从物质利益角度出发做出职业选择，就会束缚一生的职业发展。作为整个社会中的一员，不仅要思考从社会中获得多少利益，更是要思索如何能发挥自己最大的潜能为社会做更多的贡献，从而得到社会的认可和回报。所以在辅导高中生职业规划时，认清自我的职业倾向同加强价值观和职业道德教育同样重要。职业选择要符合自身特质，更要符合社会长远发展需要和人民利益。在职业选择和发展中，学生应跳出“小我”的圈子，把自身能力和社会需要相统一，，把“小我”和“大我”相统一。
(三)、短期明确性和长期方向性相统一
高中生具有可塑性和可造性，发展空间大。所以在高中阶段的职业生涯规划主要是明确三年的具体学习计划和规划未来的发展方向。一般来说，每一个年级，学生所面临的规划重点不同，如针对高一年级学生，对他们的辅导主要是帮助新生规划高中三年的学习生活，明晰各阶段的目标，高二学生主要面临文理分科问题，对他们的辅导主要是帮助他们认清自己的兴趣、能力，综合自己的能力、兴趣和家长的意见，自主选择学科;高三年级的生涯规划辅导则与志愿填报、选择大学、专业等升学指导紧密结合。高中生拥有明确的学习目标，学习动机也会随之加强。同时学生通过测试了解自己的职业倾向，选择自己喜欢的专业，进入大学后学习将更加主动学习，减少就业时的迷茫感。但高中阶段毕竟没有面临真正的工作选择，自身就有可塑性，再加上未来可能会出现不可抗力情形。所以高中阶段的职业规划要做到明确短期规划，选择一个长期职业方向、职业目标和确立职业道德。至于将来在那个城市工作、从事具体的工作，将来发展到什么层次这些较长期的规划，高中阶段可以模糊。
(四)、职业理想和社会现实相统一
理想和现实的统一，实际上就是把学生自己的主观愿望同社会实践活动相统一、把对社会的主观判断同社会实际情况际相统一。高中生做职业规划的目的是为自己确立职业方向、职业目标，
选择职业道理，也就是确定职业理想。而职业规划的一方面是让学生认识社会。最主要的渠道是社会实践活动。在社会实践中认识社会实际，了解社会需求。另一个方面让学生认识自我，包括性格、兴趣、能力倾向等特质。这些认识可以通过专业测试获得，更主要的还是在实践中认识自我、完善自我。解决这个问题的最佳途径是开设社会实践课，让学生根据自己的兴趣爱好组成不同的集体，利用课余或寒暑假空余时间到不同的岗位实习。一方面学生可以更好的认识社会，了解自己想要从事的职业特点，了解这个职业的要求，认清社会发展和行业前景，及时修正理想。另一方面在社会实践中了解自己的不足，明确提升能力的方向。辅导教师要在整个过程中参照学生的职业规划，经常鼓励学生，及时指出学生学习和性格中的不足，帮助学生树立信心，正确认识成功和挫折，让学生在实践中成长。
(五)、规划职业与完善人格相统一
高中生职业规划的意义不仅在于帮助学生找到未来的职业方向，更重要的是帮助学生在规划职业的过程中促进人格完善。目前的高中学生问题较突出：一方面，他们大都是独生子女，家庭中往往没有经过忍让、分享、体谅等教育，缺乏人际交往的能力;衣食无忧又使他们缺乏对社会艰辛的认识。另一方面目前的学校教育又较功利化，智育和德育严重脱节，书本知识和社会实践严重脱节。这种“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的教
育方式造成他们只知竞争，不知协作共赢;只知我要，不知生存艰辛;只知我想，不知社会实际。其根本原因就是不能正确认识社会和不能正确认识自己。以此来看，高中学生的职业规划的更具有德育和完善人格的意义。它迫使学生在高中阶段就思考现在与未来、自我与社会的关系，参与社会实践，扮演社会角色，承担社会责任，体会社会艰辛。更重要的是能在社会实践摔跟头、得教训，发现自身的不足。并能在挫折与逆境中体会真实的痛感，在解决问题中享受成功的喜悦。在真正的磨砺中学会体谅、分享、互助、共赢，学会爱与被爱，学会感激与回报，学会忍受与坚持，学会独立与承担。这种健全人格的培养是任何教育所难以替代的，这种经历将对学生的人生影响深远。
总之，高中阶段的学生就要规划自己未来发展方向和成长道路，定位自己的人生目标。以便将来用自己所学的知识在回报社会、报效祖国的同时，实现自己的人生价值。
学生职业规划篇2
中国留美女生建学生组织为中国学子提供职业规划
为了给更多来自中国的同龄人在学业和职场规划等方面提供指导，在美国多所大学就读的四十余名中国女留学生此间正式创立非营利性联合学生组织“七姐妹在中国”。
创立者均来自美国东北部七所历史悠久的高校，其中包括巴纳德学院、曼荷莲学院和韦尔斯利大学。发起人之一金晨说，该组织希望利用他们在国外求学和求职等方面的经验帮助中国的同龄人在学业规划方面获得更准确的方向。
此外，该组织还邀请在教育、商业和其他领域较为成功的国内外女性代表与中国学生进行面对面交流，协助他们获取职场信息。
在6日举行的“七姐妹在中国”论坛上，包括联合国国际生态安全科学院院士龚巧玉等在内的专家女性代表就职业发展中如何提升自己的能力以及如何在职场竞争中发挥女性潜力等话题发表演讲。
此外，据组织者介绍，“七姐妹在中国”准备为国内许多年轻女性，尤其是女大学生，提供实习机会。
学生职业规划篇3
近年来，随着高考难度越来越大，更多的学生高考失利，踏入高职院校进行学习。学生进去高职院校也就意味着学生需要更好的实现自己的价值，尤其是在现在就业竞争日益激烈的情况下，高职生相比本科大学毕业生少了很多就业优势，这么严峻的情况下就需要高职学生在高职院校具备很好的，很强的职业规划能力。尤其是经贸类的高职生，经贸类专业是许多学生向往并在
高考之后会选择的一个专业，所以就读经贸类的高职生在毕业之后就会面临很大的就业压力等等，所以经贸类高职学生就需要对个人以后的发展，之后想要从事的职业进行全面的规划，针对自己的未来发展，制定属于自己的职业规划，使自己的技术、知识与能力得到很大的培养，老师要引导高职学生去完成自己的职业规划，使学生在毕业之后在就业竞争中少走弯路，保证学生以后工作的成功与个人就业梦想的实现。
一、现如今高职学生的职业规划面临的问题
（一）高职学生职业规划能力弱
从中学到大学，学生经历了一个很大的过渡，很多学生会很不适应，从而出现了两种情况，一个是继续延续自己的高中学习模式照搬到自己的高职学校学习里，没有自己的规划，只学习，不去交际，不走入社会去观察一些人或事物，这样导致一个严重的后果，很多高职学生都成为了人们口中所说的书呆子，毫无任何自理能力，交际能力，无法正常就业，无法正常实现自己的职业理想。另一种情况就是很多高职学生进入高职院校之后无法适应这一种凡事，无论学习，还是生活都要依靠自己亲力亲为的改变，过度放松，在宿舍天天打游戏，或者在学校周围玩乐荒唐度日，使自己的美好高职学校学习生活荒废了，最后的后果是被学校开除或者是毕业之后无法就业，这无非都是高职学生职业规划能力弱的表现。进入高职院校，无论是生活环境还是学习环境都
会发生很大的改变，如果老师无法使学生去适应，使学生具有很好的职业规划能力，那么学生的未来是很堪忧的。
（二）老师培养学生进行职业规划能力的积极度不够
学生进去高职院校之后，由以前过得自己的独立生活空间变成大学这种的集体生活，凡事都要依靠自己去完成，这无非是对高职生一入学的一个很大的挑战，各种不同，各种不适，生活的单一，朋友圈的扩大，这都是每一位高职生新的体验。同时高职生的进去高职院校之后的学习环境也发生了巨大的改变，高职生不再是只学习基础的科学文化知识，而是在专业知识，学习能力上加大了学习度，高职学生难以适应，在高职生刚刚进入高职院校进行就读时，这些高职生面临的困境。面对高职生面临的这些困境，老师应该及时疏导学生，但是，现在的情况是老师认为高职生的自我疏导，自我适应能力很强，便不在这一方面引导学生如何去进行自我的职业规划，一直都处在迷茫期。老师在高职院校也只知道授课，不去在课外对高职生进行必要心灵鸡汤的教育，不去教导高职生如何进行专业学习，如何制定符合高职生自己的职业规划，培养高职生的职业规划能力，老师在这些方面的教导力度非常小，从而直接影响了高职生的未来就业与生活，也使高职生没有目标的在高职院校学习，荒废时光。经贸类高职生如果荒废了自己的学习时光，那么将来学生肯定会被社会所淘汰，在热门专业中，尤其是以经贸类为主，需要学生除了学好专
业知识以外，再进行很多课外更加专业的考试，学习时间非常紧，如果老师不引导学生去制定职业规划，使经贸类高职生有计划的学习，交际，那么学生就会面临毕业相当于失业的困境。
（三）学校不开设相关课程
高职学生虽然与大学本科生相比输在了起跑线上，但是“志存高远”，学生都是刚刚起步开始为自己的人生奋斗的青年，渴望实现自己的人生价值，所以对每一个高职生来说职业生涯规划是很重要的，有利于高职生价值观的形成和进行知识储备，能使高职生对自己的发展设定长远目标。所以，高职院校的学校教育对培养高职生职业生涯规划能力有些至关重要的作用，但是现在很多高职院校并不开设相关课程对学生进行培养，不帮助学生正确认识自我和社会，不帮助学生确立属于自己的奋斗目标，不引导高职生进行职业生涯规划，不帮助高职生提高他们的就业信心和就业能力，耽误学生的未来。学校是高职生长时间生活的地方，是高职生接受教育，实现人生价值，进行知识储备的黄金地方。学校却在培养高职生的职业规划能力上并不作为，这是非常错误的。经贸类高职院校对于学生的职业规划能力更应该大力培养，但是通过调查反应经贸类高职院校大多数并没有开设职业规划能力培养这一方面的课程，使大多数经贸类高职生职业规划能力差，专业知识学习程度差以及大多数经贸类高职院校学生就业情况很不乐观。这一现状很值得各大高职院校与老师学生思考。
二、培养经贸类高职生职业规划能力的途径
（一）加强高职生的自我认知
每一个高职生都应该正确的从自己的性格、兴趣、能力以及自己的价值观出发正确的认知自己。每一个高职生都应该明确自己的生活目标与未来理想职业的选择，从而制定属于自己的职业生涯规划。老师应该是每一个高职生都知道职业规划对学生的各种生活影响的重要性。老师引导经贸类高职生进行自我认知是经贸类高职生进行职业规划能力培养的第一步，在学期一开始就让每一位经贸类高职生通过科学的方法进行自我的分析，自我的评价，使每一位高职生都能够看到自己的优缺点，明确自己适合怎样的职业能够扬长避短，制定属于自己的职业生涯规划，从而达到事半功倍的效果。老师应该提高经贸类高职生自我认知，使经贸类高职生明确自己在高职院校应该学什么，应该做什么，怎么做。老师可以借助360度评估法，背景分析法，自我追问法或者是橱窗分析法等对经贸类高职生进行自我认知，使经贸类高职生形成正确的职业价值观，制定属于自己的职业规划，提高自己的职业规划能力，使经贸类高职生在自己的高职院校学习与生活中有计划，有目标，不断提高自己的知识储备与正确价值观的形成，使经贸类高职生在未来的职业选择中占有优势。
（二）老师加强培养高职生职业规划能力的心灵鸡汤教育
在学习阶段，老师始终在学生的生活中扮演重要角色，对于高职生也不例外。在高职院校中，学习氛围有时并不能与高等院校相比，高职生往往有一种隐形的自卑心理，这就需要老师对高职生进行心灵鸡汤的教育，使高职生树立自信心，尤其是经贸类高职生。老师要引导经贸类高职生制定属于自己的职业规划，使高职生明确职业规划对他们的重要性，培养经贸类高职生职业规划能力。老师可以从三个方面出发使经贸类高职生认识到职业规划对高职生的重要性，对他们进行心灵鸡汤教育：
1.培养经贸类高职生的职业规划能力有利于高职生生活目标的定位
经贸类高职生职业规划能力如果得到提高，那么高职生就会制定属于自己的职业生涯规划，使经贸类高职生拥有了一个有意义的、长期的，对社会有帮助的目标定位。经贸类高职生的职业能力是高职生在毕业时具备能够获得职业和取得职业发展成功的知识、技能和态度。老师以确立高职生生活目标为定位进行高职生的心灵鸡汤教育，培养经贸类高职生的职业规划能力这一举措是非常有益的一条途径。这一途径不仅能够促进经贸类高职生职业能力的构成，使经贸类高职生具备丰富的专业知识和技能，从而能够获得注册会计师证等对经贸类高职生未来职业选择有利的凭证，使经贸类高职生能够在未来的职业面试中取得优势。
2.有利于经贸类高职生的时间管理
老师应该引导经贸类高职生提高自身职业规划能力的培养，如果经贸类高职生能够自己制定自己的职业规划，有利于高职生的时间管理。老师可以从这一方面出发进行心灵鸡汤教育和高职生职业规划能力的培养。管理时间的重点在于如何分配时间，经贸类高职生更需要在更短的时间內实现更多想要实现的目标，如果这些学生制定了自己的职业规划，就能够更有效的运用时间，灵活的安排时间，提高单位时间的利用率。
3.有利于经贸类高职生的学业管理
老师在进行经贸类高职生提高自身职业规划能力的培养，使经贸类高职生能够自己制定自己的职业规划也可以从这样做有利于经贸类高职生的学业管理出发进行心灵鸡汤的教育。中学到大学的过度，学习环境，学习的知识都发生了很大的变化，培养经贸类高职生的职业规划能力显得尤为重要。学业规划是职业生涯规划的基础。老师培养经贸类高职生的职业规划能力，使高职生正确认识自己，明确学习目标，增强学习的动力。老师引导高职生制定自己的职业规划能够使经贸类高职生理性的自我认知，制定目标，确立计划。老师培养经贸类高职生的职业规划能力，能够有利于高职生对于自己在高职院校的学习规划的实施与不断完善。计划不如变化快，经贸类高职生的职业规划能力提高了，那么对于学业规划中发生的任何变化，经贸类高职生都能够根据
评估反馈的信息和实际情况对于自己的职业规划做出调整和修改，方便高职生的及时反省和冷静思考。
老师的心灵鸡汤教育这一途径有很多出发点，对于培养经贸类高职生的职业规划能力具有很好的效果。
（三）学校开设培养经贸类高职生职业规划能力的相关课程
职业生涯的发展与规划是一个终身的过程，经贸类高职生在高职院校的生涯规划是其中一个非常重要的阶段，是职业生涯规划的关键时期。经贸类高职生在高职院校的学习经历、生活经历，工作实践经历都在个人的职业生涯发展中发挥重要的作用，能够直接体现在经贸类高职生的毕业求职过程中。所以，高职院校一定要开设培养经贸类高职生职业规划能力的相关课程。无论是在专业学习课程上还是在社会实践活动的开展中，学校都应该渗入高职生职业规划的相关知识应用，培养经贸类高职生的职业规划能力。
学校开设相关的经贸类高职生的职业规划能力培养的课程，使经贸类高职生首先能够合理安排自己的大学生活，其次使经贸类高职生为自己未来的职业选择和就业提前打下良好的基础。学校开设相关课程，从职业规划对经贸类高职生的影响如：未来的就业，未来的生活档次，未来的朋友圈的选择等等各个方面都有至关重要的作用和影响，这些方面入手找专门的老师对经贸类高职生进行专业的职业规划课程指导，科学分析经贸类高职生的现
状，同时课程安排中要考虑到经贸类高职生在以后择业过程中存在的心理问题，并提出相应的自我调试对策，学校课程教育中一定要以先使经贸类高职生树立健康积极的择业心理为基础，再对经贸类高职生如何制定职业规划，提高自身职业规划能力进行培养与教育。
学校开设相关课程培养经贸类高职生的职业规划能力是非常简单易行的一条途径，这需要学校领导对于职业规划对经贸类高职生重要性的认识够深，需要学校多为经贸类高职生的未来择业思考。
综上所述，经贸类高职生的职业规划能力的培养途径多种多样，哪一种能够更加激发经贸类高职生的学习动力，激发经贸类高职生对职业规划的学习积极性和更深的认知，需要学校和老师一起去研究。职业规划能力的高低决定了经贸类高职生未来的就业问题是好是坏，决定了经贸类高职生未来的生活目标，甚至决定了经贸类高职生未来的人生走向。所以，学校和老师培养经贸类高职生的职业规划能力是很有必要的，需要学校和老师在对培养经贸类高职生的职业规划能力的途径进行更加深入的研究，促进经贸类高职生未来更好发展，更好就业。
学生职业规划篇4
一、认识自我——发现内心的渴望
职业生涯规划的第一步，就是全面的认识自我，认识自己的兴趣、能力、价值观。只有清楚认识自己，才能做好职业生涯规划。
1、问自己：“喜欢干什么?”不清楚自己的兴趣，可以进行霍兰德职业测试，通过测评了解自己。
2、问自己：“你适合做什么?”有时候你喜欢不代表你擅长，所以我们还需要根据气质和性格来测试自己适合做什么?
3、你的智能和潜能：每个人都有优缺点，拥有自己独特的能力，我们只需要发现自己的能力并且把它发挥到极致，那么一定能够取得满意的成绩。职业规划让每个学生找到自己最擅长的点，然后把它发展起来，这样更容易成功。
4、你最看重什么?(也就是所谓的价值观)。中学生有足够的时间和经历去思考和探索自己最想要的生活方式，并且利用长期的学习为实现自己的理想和生活方式做准备。这一方面也需要一些测评工具来测。
（我们周村区实验中学上学期已经做过霍兰德职业倾向测试初步试点，本学期将以专业，严谨，扎实的工作进行测试过程，并以保密档案的形式，由生涯规划处反馈给每一位学生。）
二、认识职业——发现身边的机会
中学教育是比较封闭的，极少对职业有所了解，导致我们的选择面窄，为了让我们的选择更合适我们自己，我们有必要对社会上的职业进行了解。可以看看自己家族的亲人都从事什么职业，看看自己班里同学的'父母从事什么职业，看看电视、电影、人物传记、招聘等。
三、进行职业探索——找到职业方向
通过认识自己，了解自我，明白什么才是适合自己，什么才能最大限度满足自己的内心需要的职业。又通过对职业的了解，了解到社会上有哪些行业、职业，同时找出自己感兴趣的行业、职业，进行匹配。做生涯访谈，到企业实践等方式，加深对感兴趣职业的了解。
四、教育与职业——你的学业计划
通过以上几个步骤，你已经能够了解自己将要从事的职业领域或职业方向，如何实现自己的职业目标呢?就需要从只是、技能和综合素质上做准备。对于中学生俩说，现在的教育能够开阔我们的眼界，能给我们的职业生涯提供更多的机会。然而，不同的工作对知识的要求程度不同，这就需要我们在职业探索的过程中进一步了解自己喜欢的工作在知识上的要求，然后根据这个要求有目的的做准备。根据自己的职业目标，制定一项合适自己的计划：
(1)自己的职业理想：(2)自己的学业目标：(3)学业计划：(4)社会实践计划：(5)课外活动计划：(6)志愿者工作计划：(7)自学高中、大学课程计划：(8)课外书阅读计划(9)交际能力培养计划：(10)体育锻炼计划：(11)论文写作计划：(12)外出旅游计划：(13)外语学习计划：(14)兴趣爱好培养计划：以上计划只是一个参考，学生可以根据自己的职业目标，设定不同的计划内容。当然，最核心的问题不是计划如何完美，而是不折不扣地执行。
五、进行职业体验——锻炼职业竞争力
职业体验式职业探索的最后一部，只有通过真正的体验，你才能指导自己真的爱什么。可以采用到企业实习或其他方式进行职业体验。
以上这些是中学生职业生涯规划步骤，说难也不难，说简单也不简单。它需要一定程度的理解力以及信息处理能力，中学生在做职业生涯规划时，最好与身边的亲朋好友商量，以及请教老师，相关专家等，这样有利于规划的落实，有利于实现人生梦想。
篇十三：高职学生个人发展规划
P> 高职学生职业生涯规划高职学生职业生涯规划是指为了提高学生综合素质与创业、择业的竞争力，实现高职教育与市场需求的无缝对接，大学生在进行自我剖析，全面客观地认识主、客观因素与环境的基础上，进行自我定位，设定自己的职业生涯发展目标．选择实现既定目标的职业，制定相应的教育、培训、工作开发计划，并按照一定的时间安排，采取各种积极的行动去达成职业生涯目标的过程。
三年职业规划
第一年：树立职业理想
自我评估与环境分析
夯实专业知识
第二年：职业定位
设定特定学期的职业生涯目标
第三年：制定并实践学期行动计划
自我评估与调整
找准职业方向从事相关职业进行实践
职场三部曲
短期目标：稳扎稳打，立足现有岗位求发展
中期目标：三年内成为行家
长期目标：完成经验积累自己成老板
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篇十四：高职学生个人发展规划
P> 关于高职学生个人发展规划高职学生个人发展规划6篇
【篇1】高职学生个人发展规划
大学生个人发展规划范文
【篇一】古人云：“良好的开端是成功的一半。”大一一年我基本上没有干过
几件象样的事情，完成应该完成的任务就更是差远了，按逻辑推理，我就已经失败了一半。可是我又不甘心，因为严格说来，我的大学生活还剩下四分之三，失败一半对我来说也太不公平。如果说世界上真的没有后悔药，那么能带给我安慰的莫过于现在流行的选秀节目中的“复活”一词。把自己将来要做的每一件事当做一次“选秀”对待，“死了”还有“复活”的机会。
特此，我从三个方面对接下来三年的大学生涯进行了规划。“有梦想就有希望”，我不敢保证我的职业规划完完全全的切实可行，但至少它代表了我现阶段的理想，也是近期最应该付诸时间实践的，它的实施与否主宰着我的后半生的成功与失败。
第一、学业方面
学习不仅是为了今后的工作，最重要的是它能让你终身受益，所谓的“活到老学到老”大概就是这样一个意思吧。无论怎样，学生最首要的任务就是学习，抛开了学习一切都无从谈起。作为学会计的学子，社会对我们的期望值普遍要偏高，我们不仅要有扎实的专业知识，还要懂得如何与他人交往、洽谈。而且我的目标是成为一名会计师，将来能有一份稳定的工作，能够有一份稳定的收入，在工作的过程中，我还要努力学习，试着
考注册会计师。总之，我的目标就是成为一名优秀的会计师，能够让自己的美梦成真。历的出名的会计师没有一个不是博才多学，厚积而勃发已是一个不变的规律。这就意味着我必须博览群书，为今后步入社会后能独挡一面作好充分的准备。此外，英语四级虽然和学位证无关，但是和我意向的工作单位挂钩，将来说不定还要在外资企业工作，英语的需求量也是相当大的，所以一定要在大一时搞好英语，为大二的四级准备。还有，在这个数字化、信息化的时代，对计算机基础知识的掌握尤为必要。所以，我对自己的的大学生涯作出了简短的设计。
大二：一、要把会计资格证、初级会计师证考过，这是自己在会计这一行业
中混的最低限度了。一定要先把这些东西给考过，拿了证就算是本事了。
二、认真学好专业知识和其他基础学科，坚信基础的东西一定是最重要的。大一的时侯
英语考砸了，影响了整体成绩跟奖学金还有一点距离，要加倍努力，争取获得奖学金。不要再像大一那般贪玩，整天没课就无所事事，多看一本书，可以多学一个道理（概数）。
三、拼了命也要把英语p去学习的过程中自己的能力已经得到很大的提高。证书和能力如果我不能兼得，那么我认为自己会选择后者，因为它具有长远的利益。考计算机二级，我的原则是重在参与。
五、认真在学习和工作中工作不断地锻炼和提高自己，寒暑期间到一些小公司去参加社会实践，巩固所学的专业知识，从别的实际工作人员身上可以学到很多应对社会的道理。教授们常跟我们说，“学新闻的如果不
结合实践，那么课堂上学得再好，你也只学到了一半甚至还没有”，遇上问题才知道老师说的话也能成为真理。所以，必须要求自己学以至用。
大三：一、英语六级参与。自己的基础不够扎实，为了让现实和理想之间不
要有太大的落差，对六级，我的宗旨是—只求有勇气尝试，不过也原谅自己，奇迹当然是我梦寐以求的，或许六级并没有我想象中那么难。
二、证书大攻破。到那个时候已经没有太多课程了，可以准备考一些相关的证书，但是千万杜绝盲目考证，要积极咨询就业方面较有经验的专家、老师，获取对自己最有效的信息，然后对症下药。自己应该尝试考中级甚至高级会计师证了。当然，教师资格证也该备用，以便不时之需，“关键时刻”用来当护身符，也许那些山区的校园在我最无助的时候会收留我，虽然我一直认为自己偶尔会变得很爆的脾气不太适合当老师，不过那种爆通常是对付很爆的人才时候才用的。
大四：一、前期进入实习阶段，选择自己意向的公司先去尝试参加社会实践
（除对工作气氛要求较高外，其他条件不要差得让大众都接受不了就行）。认
真做好上级领导交给我的每一项任务，记好每一笔账，把自己最真诚、最敬业的心挖给会计，把秀的自己展示给会计，让媒体感受到自己的重要性，最终接纳自己。这样我的努力就算达到了目的，也为毕业后四处奔波找工作省下心。
二、后期，准备毕业论文，参加毕业论文答辩，最终能顺利毕业。
三、参加工作后月薪不能太低，至少要能养活自己，因为毕业后，那个原本很荒凉的家庭就不可能在经济上给与自己过多的支持了，相反的，应该是角度对换的时候，一切重担得自己来扛。还有国家在这几年里供自己完成学业的助学贷款是要坚决一分不少地按时偿还。
第二、为人处世方面
一、改掉自己偶尔性情急躁的坏毛病，千万不和同学发生冲突。
二、尊重身边的每一个人，不管他（她）有着什么样的性格，学习优秀的人，感化恶搞的人，用一颗真诚的心去对待他们，不去争名利，不计较利益，做一位合格的中国公民，为和谐社会的构建做自己力所能及的。
三、抓住每一个锻炼自己的机会，这样的机会不是每个人都有。全力以赴地完成在班级和学院的本职工作，为集体做一些力所能及的事，为劳累了多年的老师们哪怕减轻一点点负担也好。干出一点成绩，不一定非要得到他人的肯定，重要是给自己找一个相信自己的理由。
第三、生活方面
大学是真正属于自己的天地，在人的一生中这种日子不会长久，如果在这里我都不能很好的生活，那么估计我以后就别想好好生活。所以除了学习和工作之外，我必须给自己一个快乐的生活方式，珍惜现在拥有的。愚一直以为，让我干一件我不喜欢的事比杀了我还恐怖，在大学里要摈弃曾经的陈旧观念，无论如何也不逼自己，只做值得自己做的事，好好地为自己活一次！
一、篮球是我的好伙伴，那些和我一起打篮球的伙伴更是我的好伙伴，我喜欢他们的大气，喜欢和他们呆在一起的感觉。所以，每周至少打一次
篮球，这是必须的，劳逸结合，和篮球好友们联络联络感情，调节身心健康。
二、多和家人和同学联络，告诉他们我的快乐和不安，一路走来是他们支撑着我克服了重重困难。尤其是上了年纪的父母，他们操劳一辈子也许最想要的只是我的一个消息一个平安而已，所以我绝对不能让他们失望，他们幸福了我才能真正的心安理得。
篇十五：高职学生个人发展规划
P> 目前各大高校都有专门的就业指导部门来推进毕业生的就业工作很多学校也将就业指导作为了必修课纳入正常的教学当中但是高职院校的学生有相当一部分来自农村他们的父母都是在家务农或者外出打工水平相对较低对于学生的学习生活关心较少家长对学生的毕业后的期望就是能赚钱养活自己而不会对学生的职业生涯进行指导没有形成学校学生家长三位一体的职业生涯规划概念龙源期刊网http://www.qikan.com.cn
高职院校学生如何进行职业生涯规划
作者：张渺岚来源：《商情》2015年第33期
【摘要】随着高校毕业生人数的逐年增加和就业形势的日趋严峻，高职院校学生越来越注重自身的就业问题，职业生涯规划也成为高职院校就业指导当中的一个重要环节。职业生涯规划是在对主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点等进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。
【关键词】高职院校，就业，职业生涯规划
随着高校毕业生人数的逐年增加和就业形势的日趋严峻，高职院校学生越来越注重自身的就业问题，各大院校也将毕业生的就业问题摆在了学院工作的第一位。党的“十八大”报告指出“就业是民生之本。要做好以高校毕业生为重点的青年就业工作和农村转移劳动力、城镇困难人员、退役军人就业工作。加强职业技能培训，提升劳动者就业创业能力，增强就业稳定性。”可见。大学生就业问题是一个全社会都关心的问题。对于高职院校来说，引导学生进行职业生涯规划，树立职业理想，确定就业方向是今后学生顺利就业的重要举措。目前，高职院校的就业指导部门针对学生就业开展了就业指导课程，不仅为广大学生提供了丰富的就业信息，同时也指导了学生如何进行职业生涯规划。但是由于高职院校生涯规划教育起步较晚，因此存在着各种各样的问题。
一、高职院校学生职业生涯规划存在的问题
1、高职院校学生对于自身能力的判断失衡。高职院校学生对自身的能力判断，有两类极端的表现，一类是觉得自己将来专业对口，在校期间实验、实践机会较多，动手能力强，于是在就业时提出相对较高的要求，不愿意从公司最底层做起；另一类是觉得自己虽然专业对口，但是毕竟是职业院校的学生，和“985”“211”高校毕业生有差距，不可能找到满意的工作。这就是职业院校学生存在的自身能力判断的失衡。在职业生涯规划当中，学生对于自身能力的判断不仅仅是所学的专业技能，还包括社会适应能力、心理素质、兴趣爱好等等，只有全方位的判断自身能力才能做好职业生涯规划。
2、高职院校学生职业生涯规划意识淡薄。当前，高职生普遍存在职业生涯规划意识淡薄的现象，没有专们针对自己进行科学合理的职业生涯规划，往往是在大三面临就业是时才会去考虑自己究竟适合从事什么样的工作，对就业形势估计不足，缺乏竞争意识和紧迫感，于是就会有相当一部分学生出现盲从、随大流的就业现象，且工作流动性大。
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3、没有形成学校、学生、家长，“三位一体”的职业生涯规划概念。目前，各大高校都有专门的就业指导部门来推进毕业生的就业工作，很多学校也将就业指导作为了必修课纳入正常的教学当中，但是，高职院校的学生有相当一部分来自农村，他们的父母都是在家务农或者外出打工，文化水平相对较低，对于学生的学习、生活关心较少，家长对学生的毕业后的期望就是能赚钱养活自己，而不会对学生的职业生涯进行指导，没有形成学校、学生、家长，“三位一体”的职业生涯规划概念。
二、高职院校学生职业生涯规划的重要性
1、职业生涯规划让人生有目标，目标让人生富有意义。职业生涯规划帮助学生更好地发现自我、挖掘潜能、开发自我、最大限度地实现自我的价值。它能使学生客观分析内在素质和外在环境的优劣，从而判断就业的方向。它帮助广大学生科学地做出生涯规划，使今后的学习生活有目标、有方向，从而充满意义。
2、职业生涯规划使学生发现自我、挖掘潜能，从而达到自我实现。自我实现是指促使人的潜在能力得以实现的趋势，可以说是自己越来越成为自己所期望的人物。在职业生涯规划的过程和实行当中，学生能不断地完善自我，树立正确的世界观、人生观、价值观，对自己有了更加全面的认识和剖析，发现自我、挖掘潜能，最终达到自我实现。
3、职业生涯规划帮助学生形成新的择业理念。一些大学生毕业找工作时，想先找一份工作再说，不行再换，但是没有很好地思考过自己的生涯方向，只有不断地重复选择，不断跳槽，不断重复郁闷、平淡和痛苦。如果方向不对，只会越走越远。在考虑工作时，经济条件和社会声望不是唯一条件，最重要的是人职相匹配。一个人的性格特点、能力所长、价值需求等因素恰好与所从事的职业特点相吻合，工作是兴趣，这样的工作才是幸福的。
三、高职院校学生如何进行职业生涯规划
高职院校学生学制是三年，一般在校学习时间为两年至两年半，其余时间则进行顶岗实习，因此针对这一特点及当前高职院校毕业生就业情况，职业生涯规划主要有以下几个步骤：
1、明确个人生涯愿景。每个人在一生之中都要扮演多个不同的角色，因此生涯愿景也是多方面的，可以是自我形象、人际关系、工作状态等等。对于高职学生来说，要以发展的眼光来对待自己择业、就业与创业。
2、自我评估。自我评估相当于内在条件评估，其目的是认识自己、了解自己。自我评估可以根据平时的人际交往，利用SWOT的分析方法对自身的优劣势进行全面的分析，利用职业测评工具对职业能力、职业兴趣、职业性格等进行评估。自我评估的实质就是让自己明确自己想做什么、能做什么、应该做什么。
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3、环境评估。环境评估相当于外部条件评估。职业生涯环境的评估，主要是评估各种环境因素对自己职业生涯发展的影响。要分析环境条件的特点、环境的发展变化情况、自己与环境的关系、自己在这个环境中的地位、环境对自己提出的要求以及环境对自己有利和不利的影响等。
4、确定职业发展目标。职业发展目标是以自己最佳才能、最优性格、最大兴趣、最有利的环境等信息为依据而设定的。对于职业院校学生来说，这个目标通常要进行分解来设定，可以分为一年级目标、二年级目标、三年级目标、毕业后的短期目标、中期目标、长期目标，这样一个遥远的目标分解成为一个一个小的目标以后，在实现大目标的道路上先实现一个一个的小目标，强化了自己的信心，为最终实现自己的最终目标打下来坚实的基础。
5、设定职业生涯发展路线。职业生涯发展路线是指一个人选定职业后从什么方向上实现自己的职业目标，是向专业技术方向发展，还是向行政管理方向发展，发展方向不同，要求就不同。因此，在职业生涯规划时必须对此作出选择，以便安排今后的学习和工作。高职学生最好。
6、制定弥补差距的行动方案高职学生在校期间有三个目标要完成，那么如果要完成每个学年的目标，我们就必需了解自己与目标之间的差距，然后制定方案一步步完成目标。毕业之后的行动方案亦如此。
7、实施、评估、反馈。由于外界环境和自身因素的变化，我们在实施职业生涯规划时要及时审视内外新环境的变化，运用新的知识和新的评估标准对自己的职业生涯设计进行调整。务求生涯规划符合时代要求，更具现实的可操作性。
篇十六：高职学生个人发展规划
P> 最新高职生职业生涯规划范文在今天这个竞争的时代，职业生涯规划开场成为在人争夺战中的另一重要利器。对企业而言，如何表达公司“以人为本”的人才理念，关注员工的人才理念，关注员工的持续成长，职业生涯规划是一种有效的手段;而对每个人而言，职业生命是有限的，假设不进展有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。作为当代大学生，假设是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要，使自己占有一席之地?因此，我试着为自己拟定一份职业生涯规划，将自己的将来好好的设计一下。有了目的，才会有动力。
我一直认为：“机遇总是降临于有准备的人”。一份职业生涯规划对于学习和人生的开展有莫大的帮助，毕竟把人生掌握在自己手里比随遇而安要好的多。它是人生理想顶峰上的灯塔，它鞭策我们向自己的理想加快脚步。我坚信“成功之秘乃为目的之有恒’’。大学是人生最璀璨的年华，是一生中最为关键的黄金时刻，是打造人生成败的重要时期，因此设计一份好的职业生涯规划是职业成功的前提和根底。
进入大学的那一刻起，我们的生活目的就由为充满着激情梦想的六月拼搏变成了为自己将来的职业储藏足够的理论知识和。然而，丰富多彩的大学生活与家长教师的约束力的改变，往往会让初入象牙塔的我们迷失方向，大学生活过的浑浑噩噩，以致在三年后走出校门是茫然不知所措。
首先，“没有目的的船永远不能到达成功的此岸，”让我们明确自己将来的职业目的，并以实现这个目的的要求时刻约束自己，给自己寻求更加专业的知识和丰富经历的动力。
其次，职业规划也给你四年的大学生活做了相应的规划，在每个阶段，应该做什么事情，不让没好珍贵的大学光阴虚度，是大学生会更加充实。
最后，进展正确合理的职业规划，是将来进入职场时，拥有一份好工作的保证。甚至可以说，一个成功的职业规划即是一个人的人生规划，是生命走向精彩辉煌的根底。
所以，大学生对自己将来的职业进展详细详细的规划具有重要的意义
1、职业兴趣——喜欢干什么?我的人才素质测评报告中，职业兴趣前三项是事务型、企业型和社会型。2、职业才能——可以干什么?我的人才素质测评报告结果显示，数理才能和人事管理才能得分较高。3、个人特质——适宜干什么?我的人才素质测评报告结果显示：一般多血—粘液质混合。4、职业价值观——最看重什么?我的人才测评报告结果显示：职业价值观倾向是智力刺激和成就感。5、胜任才能——优势优势是什么?喜欢与人交往，性格开朗，能快速的适应新的环境，办事认真，能很好的完成上级交付的任务。不喜欢重复的做一件事，注意力有时候不集中，不适宜做需要大量体力劳动的工作。
我能谦虚地对待自己的才能，平静愉悦地享受目前的生活，喜欢体验。渴望自由自在地安排自己的活动，有自己的空间，能支配自己的时间并珍视这种时机。擅长观察、务实、讲务实际，非常理解现实和周围的人，并且可以灵敏地对他们的情况做出反响，但很少寻求其深层的动机和含义。
我可以全身心地投入此时此刻的工作中，喜欢享受当下的经历而不是迅速冲往下一个挑战。我和蔼、友善、有耐心，易通融，很好相处，我能以一种实事求是的态度承受别人的行为。但我对矛盾和异议比较敏感，而且我也不太喜欢表现自己。
在详细理解我的性格特点及优缺点后，希望可以努力改变自己，做一个优秀的人。
我对影响职业选择的相关外部环境进展了较为系统的分析。1.家庭环境分析：我家住在兵团，家庭条件较不好，希望我能找到一个稳定的工作，减轻家庭负担，为家庭的将来有更好的开展奠定经济根底，这些从一定程度上影响了我的择业意向。2.学校环境分析：职业大学是一所自治区级高职院校，培养出的人才能很好的适应社会中的就业环境，以培养具备综合职业才能和全面素质的高级应用型人才为目的的综合性高校。我所学的专业资产评估与管理专业是为将来资产评估事业做准备，有专业和就业指导的辅助。
篇十七：高职学生个人发展规划
P> 高职学生个人职业生涯规划书高职学生个人职业生涯规划书1近年来，高职院校的规模越来越大，大学毕业生数量越来越多，呈现出供大于求的现象，直接导致毕业生的就业压力和难度提高。要想从根本上推动高职院校的进展，高职院校要努力做好学生的职业生涯规划和指导工作，通过肯定的人力、物力和财力做好职业生涯规划工作。高职学生要通过职业生涯规划为将来进展打好基础，通过大学时间更好地进展自我，不断完善自我，提高专业素养，为将来的人生职业生涯奠定肯定基础。本文阐述高职学生职业生涯规划和设计的有关内容。一、高职学生职业生涯规划的现状1.职业规划意识薄弱。高职院校的教育培育过程没有和市场较好接轨，许多学生在学习时缺乏乐观性。学生依据学校的课程安排被动接受学问，没有充分重视大学阶段的进展。许多高职院校的学生对职业生涯规划把握不够，单纯重视概念，忽视具体操作，导致学生的职业生涯规划意识薄弱，在肯定程度上影响对职业的规划和将来人生的进展。2.职业目标定位不明确。对高职学生来说，他们的目标定位问题主要有以下两个角度：
低，自信念不够，难以发觉自身优点，不能激发自身潜能，不利于个
人进展。
3.缺乏对自我的合理认知。对高职学生来说，他们在大学期间缺
乏对自我的思考，没有对事物的合理认知和考量，心智上存在肯定的
不成熟。部分高职学生的职业规划不合理，主要是因为对自己的认知
不清楚，没有明确将来的职业目标。每个人的特点存在差异，所以在
工作选择上会有肯定差异。因此，学生要从个人角度出发，结合自身
的特点和兴趣爱好选择肯定的工作，除此之外，要知道自己的优点和
缺点，只有这样才可以进行职业生涯规划和设计。
4.职业价值观过于注重利益。个别高职学生的职业目标过于注重
利益。特殊
是一些毕业班的学生，他们的就业观里主要为
追求经济效益，选择职业时认为最好的职业是收入高的职业，这在肯
定程度上反映了高职学生的职业价值推断问题，从过去的抱负主义进
展成现在的务实主义思想。对一部分高职学生来说，他们追求职业的
经济性，没有关注职业的抱负性，过于关注职业选择时的工资水平、
职称和住房等问题。这样一来，学生选择职业时会消灭错误的职业观，
不利于选择恰当的职业。
二、高职学生职业生涯规划的具体实施步骤
1.实现对自我的正确认识。对高职学生来说，只有实现对自我的
正确认识才可以更好地进行职业生涯规划和设计。高职学生的自我正
确认知可以利用有效的职业测评工具进行，通过相关的评估工具把个
人的职业兴趣加以明确，把个人能力进行深层次量化，分析自身的人
格特征。这不仅是学生更好认识自己的正确方式，同时也是开展职业生涯规划的基础。对高职学生来说，开展自我探究的途径主要有两种，一种是正式评估法，另一种是非正式评估法。对正式评估法来说，它是依据标准化的评估技术进行科学评估。它的评估形式主要有两种技术支撑，一种是纸笔答卷，另一种是计算机测评法。对非正式评估法来说，它是通过非结构化的方式寻求相关信息，选择具体的方法时，各个职业规划师必需依据自身经验和水平合理分析评价结果。对非正式测评方法来说，主要有兴趣岛测试法、想象引导方法和生涯传记法等。
2.分析职业世界。分析职业世界时，首先要分析的是职业数量和具体分类，进一步分析职业信息的来源和自己所想要从事的职业进展前景等。对职业信息来说，它不仅包含工作性质和工作条件，还包括工作地点和工资状况等。除此之外，学生要关注的是这一行业所需人才的人格特征，进一步分析行业的雇用前景。除此之外，学生要分析在工作里所获得的满意感，不同行业对个人进展的有利之处和不利之处。对职业信息来说，它的来源主要有书籍和论文等出版物，电影和幻灯片等视听材料，电子资源库和互联网等为主的计算机系统，还有一些在现场考查和访问工作现场等形式的直接考察方式，最有效的方式是进行兼职和实习获得职业信息。
3.把握职业环境。要想合理分析职业环境，学生必需分析自己抱负职业在社会进展中的实际状况，它不仅包含社会地位，还包含职业的技术因素和将来进展前景，只有这样才可以合理规划自身的职业生
涯。对于职业环境的分析主要从以下几个角度体现：首先，分析社会总体环境；其次，分析经济环境；再次，留意分析组织环境；最终，分析职业四周环境。通过对多种环境的共同分析，学生进一步了解抱负职业的环境状况。
4.合理评估职业生涯机会。学生要想更好地认识职业世界，对自我有正确认识，不仅要分析外部环境，还要分析外部环境因素对自身将来进展的影响，依据自身的兴趣爱好，结合自身的特长，充分考虑到自身能力和性格等内在因素，分析自己是否和职业环境进展相适应，进一步评估职业进展的多种机会。
5.明确自身职业目标。对高职学生来说，其职业生涯规划要有肯定的具体性，要有利于更好的操作。学生通过确定的目标实现时间和实现程度，进一步明确自身进展目标。目标设置不合理，职业生涯目标问题会有失平衡。高职学生通常会设置许多目标，但在制定过程里要和生活目标有机结合。一个人的人生不仅要在事业上树立目标，还要在健康等方面上设立目标，它们都在肯定程度上影响学生的将来进展。因此，学生制定目标时要充分考虑这些因素。
6.职业生涯目标执行。确定好个人的职业生涯目标，就要付出肯定行动。对个人职业生涯规划来说，它需要科学的行动方案以实现自身的提高。具体来看，这种行动方案包括工作层面和训练层面，还包括教育层面和实习层面。高职学生必需依据自身职业目标，把目标划分成小目标，进一步实现目标。具体来看，高职学生的职业生涯目标主要有四个部分组成：
上学期阶段，这一阶段中主要是为更好地规划职业生涯；第二部分是职业定向期，这一阶段指大学一班级下学期，学生要针对将来抱负职业提高个人素质；第三部分是职业预备期，就是大学二班级，这一阶段中学生要把握肯定的求职技能，有利于更好就业；第四部分是冲刺阶段，就是大学三班级时期，学生通过最终的冲刺阶段提高就业胜利率。
篇十八：高职学生个人发展规划
P> 浅析高职院校学生的职业生涯规划摘要：随着就业压力的不断加大，以及学生就业意识的不断加强，职业生涯规划也越来越受到高职院校和学生的重视。我国的基础教育体系中还未涉及职业生涯教育的内容，步入高职院校不久的大学生对于职业生涯规划的基本理论与相关理念基本为零。通过科学的生涯规划,大学生可以明确自身的发展道路、帮助自己科学管理时间,使之积极努力的获得该阶段生涯的成功，进而为大学生的学习生活乃至整个职业生涯做好充分的储备。关键词:高职院校；大学生；职业生涯职业生涯规划是大学生职业发展与就业指导的重要内容，它是帮助高职院校大学生确立职业发展方向，科学规划大学生职业生涯的重要工具。面对日益严峻的就业形式，大学生就业越来越受社会、学校和大学生的广泛关注与重视.下面我们从几个方面来谈一下高职院校学生的职业生涯规划问题。1。职业生涯规划的发展历程在1916年我国就开始了职业生涯教育，但是由于复杂的世界形势和我国当时的社会背景，职业生涯教育一直没有发展下来。20世纪80年代，国外的新教育思想和理念进入中国，随之职业生涯规划教育理论在我国的教育领域落地生根。但是一直到2007年教育部才要求把“职业发展与就业指导课程”作为大学生的必修课,并对高校的教学课程设置和教学重点进行系统的规划，至此职业生涯规划课程正式在高校得到了开展。而国外的职业生涯教育则是一种常规化的教育，每一个大学生在入学之前都必须做一整套职业规划书，甚至在一些国家的小学就开始注意学生的职业规划意识的培养.目前，职业生涯教育在国外已经建立了系统的教育理论和积累了丰富的实践经验。
2。职业生涯规划职业生涯是指一个人一生所从事的与职业相关的所有行为和活动,是与工作相？P的态度、愿望、价值观等在职业中所反应的心理状态。职业生涯规划不同于大学的学习规划,大学的学习规划仅仅是针对大学阶段的规划与设计，而职业生涯规划是贯穿着一个人一生的设计，随着时间和环境的改变而改变.在进行职业生涯规划时，职业生涯规划是外部环境、自身特点、社会环境、政治经济等因素相互作用的结果,会造成职业发展的不断变化和变迁。而职业生涯规划则是指组织或个人把客观组织的外部因素和个人的兴趣和价值观等内部因素进行分析总结，把组织因素和个人因素全面结合起来,全面分析家庭环境、社会环境因素的影响,了解市场需求,分析各专业的走向,然后确定职业生涯目标，制定一个保证职业发展目标基本实现的措施，通过行之有效的途径，及时调整,全面的提高自身专业发展所需要的技能，使自身的职
业发展顺利进行，并获得最大的成功.3。如何制定适合自己的职业生涯规划高职大学生要想在职业生涯规划方面取得成绩,必须要
加强自身能力的建设，在制定适合自己的职业生涯规划过程中要注意从以下几个方面出发：
3。1提高认识自我和分析外部环境的能力高职大学生要善于对自身的能力有一个全方位的了解，能够进行正确的分析以及定位，认识自我并了解自我。性格在职业的选择中占有很重要的位置，不同的职业对性格要求是不一样的。每个学生的性格是不可能相同的，但是我们要根据大学生自身职业理想的特点进行适时的开展有倾向性的培养,发展与职业理想相适应的职业性格.外部环境对于大学生来说也是很重要的。高职大学生在制定职业生涯规划时，要充分分析所处的环境特点，环境在未来几年内的发展变化情况和环境当中对自己的有利和不利因素等。外部环境的分析要切实注意组织环境的分析，也就是要注意所在单位的发展战略,在人力资源方面的需求方向和自己晋升的空间等等，还有政治环境对职业发展的问题，这些弄清楚后，有利于大学生更好进行职业生涯规划的制定.3。2想方设法提高自身综合素质高职大学生在进行职业生涯规划的制定之时要充分考虑到社会需求,个人的兴趣爱好,所以很有必要提升自身综合
素质，增强就业竞争能力.首先，大学生要具备合理的知识体系。知识的不断积累有助于大学生的成才,这往往也是衡量大学生成才的重要的标准之一。高职大学生不仅要具有相当数量的专业知识，更重要的是还要形成充分合理的知识体系。在制定大学生职业生涯规划时,大学生要根据社会发展和职业本身的需求，将现有的知识进行重新的建构，建立科学合理的知识体系，最大限度发挥知识的整体作用。大学生在进行职业生涯设计的时候,除了要拥有合理的知识结构外，还要对将来从事岗位的相关要求做到心中有数。
3.3加强自身职业生涯规划的意识大学生职业生涯规划是大学生将来发展指导性纲领，大学生职业生涯规划的内容中很重要的一方面是:对个人的不断剖析。通过分析自己，来正确的了解和评估自己，估计自身的能力，并科学看待自身的智慧，还要对自己的性格进行正确的确认，找出自己的兴趣，明确自身优势,衡量优势与劣势。通过这种方式来不断的开发自己和发展自己，使自己的潜能得到不断发挥。通过对职业生涯规划的设计，大学生可以选择适合自己的职业,确定自己职业生涯的路线图。在确定自己职业生涯的路线后，要善于通过合理科学的方法,在实际的工作当中善于把握机遇，取得事业上的成功，实现自己的人生理想.总之，当代高职院校学生要善于充分认识到职业生涯规
划的重要意义,善于加强职业生涯规划的不断学习，并且要抽出适当时间来阅读相关大学生职业生涯规划方面的书籍，增加自己职业生涯规划方面的知识，提高对职业生涯规划的认知能力，科学合理制定职业生涯规划.
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