七年级上册生物进度计划表（7篇）七年级上册生物进度计划表 2022——2023学年（上）教学进度表 年级：八年级 科目：生物 2022年8月X日. 周次 时间 课时 教学内容 下面是小编为大家整理的七年级上册生物进度计划表（7篇）,供大家参考。
篇一：七年级上册生物进度计划表
2022——2023学年（上）教学进度表
年级：八年级
科目：生物
2022年8月X日.
周次
时间
课时
教学内容
备注
1
8.28——9.2
2
9.5——9.9
3
9.12——9.16
4
919——9.23
5
9.26——9.30
6
10.3——10.7
7
10.8——10.14
8
10.17——10.21
9
10.24——10.28
10
10.31——11.4
11
11.7——11.11
12
11.14——11.18
13
11.21——11.25
1411.28——12.2
15
12.5——12.9
16
12.12——12.16
17
12.19——12.23
18
12.26——12.30
19
1.2——1.6
20
1.9——1.13
开学报到
2第6单元生命活动的调节和生态系统的稳定
2第15章人体内平衡的维持
2
2
国庆放假
十一
第16章人体生命活动的调节.2
2
2
第17章动物的运动与行为.2
2
第18章生态系统的稳定2
2
第7元生命的延续与进化
2
第19章植物的生殖与发育
2第20章动物的生殖与发育
2
2第21章人的生殖与发育
2
期末复习
元旦
期末质量监测
2022——2023学年（上）教学进度表
年级：七年级
科目：生物
2022年8月X日.
周次
时间
课时
教学内容
备注
1
8.28——9.2
开学报到
2
9.5——9.9
3
第1单元走进生命世界
3
9.12——9.16
3
第1章生物学——研究生命的科学
4
919——9.23
3
5
9.26——9.30
3
6
10.3——10.7
国庆放假第2单元我们生活的生物圈
第2章生物与环境
十一
710.8—10.14
3
810.1—10.21
3
910.2—10.28
3
1010.31—11.4
3
第2单元我们生活的生物圈第3章生态系统和生物圈
1111.7—11.111211.14--11.18
3第3单元生物从环境中获取物质和能量
3
第4章绿色植物是有机物的生产者
1311.2—11.251411.28—12.2
3第3单元生物从环境中获取物质和能量
3
第5章人体的物质和能量来源于食物
1512.5——12.9
3
第3单元生物从环境中获取物质和能量
1612.1—12.16
3
第6章生物之间的食物关系
1712.1—12.231812.2—12.30
3第3单元生物从环境中获取物质和能量
3
第7章能量的释放与呼吸
19
1.2——1.6
3
期末复习
元旦
20
1.9——1.13
3
期末质量监测
篇二：七年级上册生物进度计划表
瓦中2018—2019学年度第一学期教学进度计划
教师：李国美
学科：七年级生物
周次教学章节（课题或主要内容）
重、难点
课时
1-2开学第一课及学生行为习惯训练
1.生物的基本特征
3
致同学们1.1.1生物的特性
2
2.植物营养、呼吸、排出废物
1.1.2调查我们身边的生物1.调查活动的组织和实施4
2
1.2.1生物圈
2.观察、描述生物及生活环境
1.2.2环境对生物的影响
1.生物与环境的相互影响
5
2
1.2.3生物对环境的适应和影响2.对照实验设计要点
6
1.生态系统的组成
2.生态系统的自动调节
7
复习前面知识1.2.4生态系统
1.5
3.有害物质会通过食物链不断
积累
1.2.5生物圈是最大的生态系统1.生物圈是一个统一的整体8
1.5
复习第一单元
2.不同生态系统的相互关联
2.1.1练习使用显微镜
9
2.1.2观察植物细胞
1.显微镜的的基本构造和作用
3
2.1.3观察动物细胞
2.正确使用显微镜观察细胞
2.2.1细胞生活需要物质和能量1.细胞的生活需要物质和能量10
3
2.2.2细胞核是遗传信息库
2.细胞核是细胞的控制中心
1.细胞的分裂过程
2.2.3细胞通过分裂产生新细胞2.细胞的分裂过程中染色体变11
3
2.3.1动物体的结构层次
化
3.人体结构层次
12
2.3.2植物体的结构层次2.3.3只有一个细胞的生物体
1.植物的几种组织2.单细胞生物可以独立完成生
2
命活动
2.4没有细胞结构的微小生物病毒13
1
复习前面知识
3.1.1藻类、苔藓和蕨类植物14
2
3.1.2种子植物
备注
中秋节国庆节
半期考试
七年级
3.2.1种子的萌发
15
3.2.2植株的生长
3.2.3开花和结果
3.3.1绿色植物的生活需要水16
3.3.2水分进入植物体内的途径
3.3.3绿色植物参与生物圈的水循环
173.4.1绿色植物通过光合作用制造有
机物
复习前面知识3.4.2绿色植物对18
有机物的利用
3.5绿色植物与生物圈中的一氧化碳19
平衡3.6爱护植被，绿化祖国
20
单元复习和总复习
教学
3
2
3
22
期末考试
七年级
篇三：七年级上册生物进度计划表
人教版七年级生物（上册）教学进度表
周次
时间起至
19.1------9.2
预备周
29.5-----9.9
3
9.12-----9.16
生物特征调查周边环境中生物
49.19----9.23
生物与环境的关系
5
9.26----9.30
610.1----10.7
生物与环境组成的关系生物圈是最大的生态系统
国庆放假
7
10.10--10.14
练习使用显微镜
8
10.17--10.21植物细胞动物细胞细胞的生活
9
10.24--10.28
细胞通过分烈产生新细胞
10
10.31----11.4
1111.7----11.11
动物体植物体的结构层次单细胞生物
期中考试
1211.14--11.181311.21--11.25
生物圈中有哪些绿色植物种子植物
种子的萌发
1411.28---12.21512.5-----12.9
植株的生长开花和结果绿色植物与生物圈的水循环
16
12.12--12.16绿色植物是生物圈中有机物的制造者
17
12.19--12.23绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡
1812.26--12.30
爱护植被，绿化祖国
191.2---1..6
复习
201.9----1.13
期末考试
211.15---1.19
2课时2课时2课时2课时2课时
2课时2课时2课时2课时
2课时2课时2课时2课时2课时2课时2课时2课时
篇四：七年级上册生物进度计划表
2022年秋学期初一七年级上生物教学方案与进度表(2022第一学期)
2022年秋学期初一七年级上生物教学方案与进度表(2022第一学期)
一、教学
指导思想
以《全日制义务教育中生物课程标准》〔实验稿〕为依据，在继承我国现行生物
教学优势的根底上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学
习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的
理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决
问题能力方面有更多的开展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提
高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的根底。
二、教学目标：
〔1〕了解人类与生物圈之间的关系，热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和
谐开展的意义，提高环境保护意识。
〔2〕乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、探索精神和创新意识。
(3〕关注与生物学有关的社会问题，形成主动参与社会决策的意识。
(4〕逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。
〔5〕初步获得生物圈中人类的起源与开展的根本知识。
〔6〕获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春期生理和心
理的健康开展。
〔7〕知道生物科学技术在生活、生产和社会开展中的应用及可能产生的影响。
三、教学措施：
1/3
1、精心设计导语，通过生动的语言，借助情感教育，激发学习兴趣。2、做好演示实验，完成学生实验，到达培养学生能力之目的。3、把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。4、在语言、板书和操作等方面到达标准、准确和熟练。四、应对策略和教学设想：1、鼓励学生观察、思考、提问，并在提出假设的根底上进行探究性方案的设计和实施。2、打破课堂内外的约束，有方案地安排必要的调查、访问、参观等需要较长时间才能完成的活动，保证活动的落实，充分利用多种教学资源，引导学生分工合作、交流。3、尊重学生的人格，关注个体差异，满足学生不同的学习需求。4、重视提高学生的生物科学素养。5、倡导探究性学习。6、渗透“科学、技术、社会〞的教育。7、加强和完善生物学实验教学。8、真正表达“以学生学习为中心，以问题研究为手段，以个性质量为目标〞的教学模式，使学生想听并听懂。9、帮助学生确定恰当的学习目标，指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习的方法和技巧。五、学生情况分析：
2/3
生物知识、现象与人类密切相联，学生对生物现象产生疑问多，但学生在小学阶段对生物学的学习，对生物学的根底知识掌握较好，已具备一定的实验能力，大局部对本科的学习兴趣浓厚。但仍有个别同学探究能力尚需提高。
3/3
篇五：七年级上册生物进度计划表
2022学年第一学期北师大版七年级生物上教学方案及进度表
2022学年第一学期北师大版七年级生物上教学方案及进度表、课程总目标在新课标下，我们生物要实现的是：〔1〕、学生获得生物学的根本领实、概念、原理和规律等根底知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会开展中的应用。〔2〕、学生初步具有生物学操作的根本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。〔3〕、学生能理解人和自然和谐开展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。〔4〕、初步形成生物学根本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。〔5〕、学生能将生物知识运用到日常生活当中。二、教材和学生情况分析〔一〕教材教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。删除了局部死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。在时代性上，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面，使学生更加体会到生物与生活的关系。〔二〕学生情况学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，有局部学生学习兴趣不高，应
1/2
付学习；但也有能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。三、教学的措施和方法针对教材和学生的总体情况，在备课时，知识的难易程度要控制好，应适应大局部的学生。实施教学时，尽可能让学生在课堂中体验到学习生物的乐趣如：进行课堂比赛等；教学手法灵活、应变，这样既让根底差的学生能掌握根本知识，又要让学习层次较高的协商有开展提升的空间。同时，注意学生的动手及协作探究能力的培养，从学生的现有知识及生活经验出发开展教学，培养学生以生物学的角度发现生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。
2/2
篇六：七年级上册生物进度计划表
人教版七年级生物(上册）教学进度表
周次
时间
起至
1
9。1---—
--9.2
预备周
2
9.5-—--—9。
9
生物特征
3
9.12--—--9。
16
调查周边环境中生物
4
9.19——-—
9.23
生物与环境的关系
5
9。26—--—生物与环境组成的关系生物圈是最
9.30
大的生态系统
6
10。1—-——
10.7
国庆放假
7
10。10--10。
14
练习使用显微镜
10.17-—
8
植物细胞动物细胞细胞的生活
10.21
9
10.24--10.28
细胞通过分烈产生新细胞
10
10.31—-—动物体植物体的结构层次单细胞生物
-11.4
1111。7—--—11.11
期中考试
12
11.14-
—
生物圈中有哪些绿色植物种子植物
11.18
1311。21——11.25
种子的萌发
2课时2课时2课时2课时2课时
2课时2课时2课时2课时
2课时2课时
1411.28-——12。2
植株的生长开花和结果
1512.5-----12。9
绿色植物与生物圈的水循环
16
12。12—绿色植物是生物圈中有机物的制造者
-12.16
17
12。19-—12。绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡
23
1812.26—-12.30
爱护植被，绿化祖国
191。2--—1。.6
复习
201。9—-—-1。13
期末考试
211.15---1.19
2课时2课时2课时2课时2课时2课时
篇七：七年级上册生物进度计划表
人教版七年级生物上册教学计划及教学进度表
一、指导思想：以《全日制义务教育中学生物课程标准》（2012版）为依据，在继承现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，为将来创造美好是生活打下必要的基础。二、教材分析：教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。在时代性，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面。三、班级基本学生情况分析七年级学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，部分学生学习兴趣不高，应付学习。但也存在能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。因此学生差异较大而且明显。大部分学生对学习生物学很感兴趣，对
1
老师布置的课外实验能按时完成，积极配合老师上好每一节课。四、提高教学质量具体措施：1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统
教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。2、通过“观察与思考”“资料分析”“实验”“探究”等学习
活动，加深对科学探究过程和方法的理解。进一步提高提出问题、作出假设、制定并实施探究计划。记录和分析探究结果等技能。
3、进一步养成勤于思考、乐于探索、勇于实践的学习习惯。4、充分利用“班班通”和电教馆资源，应用现代教学手段和技术激活课堂正能量，提高课时效率和教学质量。积极参加教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。5、激发学生学习兴趣。精心设计教学环节；运用生动的语言；加强情感教育；精心诱导、强化教学。6、为探究性学习创设情景。鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。充分利用多媒体资源提供相关的图文信息资料、数据和视频；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。7、重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。8、结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达
2
成课程目标。…
五、教学要求：
1、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念：
面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高
学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个
学生的生物科学素养。
2、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面
有所发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。
3、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意
对学生综合能力的培养。要通过组织学生参加各种实践活动，培养学
生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训
练、练习、探究和资料分析活动。
4、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的
应用。
5、按学校要求积极组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特
殊兴趣的学生进行个别指导。
六、教学进度表
周次起止时间
教学内容
备注
1
9.1-9.3
开学报名第一单元第一章认识生物
2
9.6-9.10
第一单元第一章认识生物
39.13-9.18
第一单元第二章了解生物圈
49.20-9.24
第一单元第二章了解生物圈
中秋节
3
59.26-9.30
第二单元生物体的结构层次
第一章细胞是生命活动的基本单位
第一节练习使用显微镜
610.1-10.7
国庆节
710.8-10.9
第二节植物细胞
810.11-10.15
第三节动物细胞
910.18-10.22
第四节细胞的生活
1010.25-10.29第二单元第二章细胞是怎样构成生物体
第一节细胞通过分裂产生新细胞
第二节动物体的结构层次
1111.1-11.5
第三节植物体的结构层次
第四节单细胞生物
1211.8-11.12
期中质量检测及试卷讲解
1311.15-11.19
第三单元生物圈中的绿色植物
第一章生物圈中有哪些绿色植物
第一节藻类、苔藓和蕨类植物
第二节种子植物
1411.22-11.26
第二章被子植物的一生
第一节种子的萌发
第二节植株的生长
1511.29-12.3
第三节开花和结果
第三章绿色植物与生物圈的水循环
4
1612.6-12.10第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者
1712.13-12.17第五章绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡
第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气
1812.20-12.24
第二节绿色植物的呼吸作用
1912.27-12.31
第六章爱护植被绿化祖国
20
1.3-1.7
期末综合复习
元旦
211.10-1.14
期末综合复习
221.17-结束
期末考试
5
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