家务的随笔1 星期天，爸爸、妈妈有事外出了，只有我一个人在家。作业做完后，我便坐在沙发上看电视，没有我爱看的动画片，看了一会儿，我觉得很无聊，就想：“唉，干点儿什么好呢?”我眼珠子一转，突然觉得眼下面是小编为大家整理的家务随笔3篇,供大家参考。
家务的随笔1
星期天，爸爸、妈妈有事外出了，只有我一个人在家。作业做完后，我便坐在沙发上看电视，没有我爱看的动画片，看了一会儿，我觉得很无聊，就想：“唉，干点儿什么好呢?”我眼珠子一转，突然觉得眼前一亮：“对，帮妈妈做家务。*时都是妈妈清理房间，多辛苦呀!今天，我来负责，分担一点儿妈妈的辛苦，一定要给妈妈一个惊喜。”
说干就干，我首先来到我的房间，看见床上的被子乱糟糟的，我就开始叠被子。可是，无论怎么叠都叠不出形状来。我想：“叠被子看起来简单，可做起来真难。妈妈每天叠被子，是多么不容易呀!”我仔细回忆妈妈叠被子的过程，边回忆边模仿着叠起来，费了九牛二虎之力才把被子叠好，看，叠得多好，远看就像一块七彩的豆腐，有棱有角。叠完被子，我开始清理书包，为明天上学作准备，我把文具盒和要学的书统统放进书包，然后把床上的书进行分门别类，整整齐齐地放进我的可爱小熊书包里。这时我又看见地上有一些纸片，我立即拿来扫把和撮箕，使劲地扫，谁知纸片到处飞舞。我想：“咦!怎么回事?哦!可能是动作太重了，用劲轻一点肯定可以。”我又拿起扫把轻轻一扫，纸片果然很听话地被扫进了撮箕，进过努力，终于把可恶的脏东西给清理了。我四处看了看，发现桌上有一层灰尘，于是我拿来干毛巾，擦啊擦啊，可是灰尘还是浮在桌面上，我心想：“是不是毛巾太干了不容易擦掉灰尘，把毛巾打湿效果可能会好些。”我到洗手间把毛巾打湿又拧干，再一擦，灰尘这回乖乖地沾在毛巾上，很快，桌子被我擦得干干净净，还可以照得见人影呢!
中午，爸爸、妈妈回来了，看到屋子里井然有序，焕然一新，都感到很惊奇，当得知是我做的后，妈妈抱起我亲了又亲，高兴地对我说：“我的小皇帝怎么变得不一样了!”爸爸看着我欣慰地笑了笑：“是呀，一个下午的时间而已就变了一个人了，是不是吃了哪种魔力神药呀?快告诉我们吧!”
吃完妈妈做的可口午饭，我的精神又来了!
首先，我开展第一个项目：我把衣服放入洗衣机，然后倒了一点洗衣粉和洗衣液，按下按钮，让洗衣机为我代劳。紧接着，我来到房间，看到的只有一堆“废品”——没整理的被子，看到这些，我不由得深深“赞叹”：“难怪三更半夜在做公务，原来呀!”说完，我就一跃而起，跳到了床上，“整顿”起这些“废品”。“整理完了!”我深深吸了一口气，拍拍手吃力地说。
整理好床上用品，又开始擦洗家里的桌子、柜子等。我先从卫生间里“掏”出一块抹布，把它打湿接着拧干。接下来的动作就是擦洗了。我先从桌子“出发”，正想擦时，左看看右看看，看来看去一点也没脏，就决定不擦了。那，再从哪出发呢?我左走走右走走，灵机一动，“反正都很干净，干脆，第二项目就取消吧。不要为了完成做家务的任务而做家务啊。”我假装谦虚地说道。
第二项目取消了，自然也就第三项了。第三项是拖地板，我拿出拖把就像猛虎似的开始拖起来。你看，地板上好脏呀，都是油腻腻的灰尘和污垢，我拖完了一遍又一遍，看了看，干净极了，到这时我才停下。
地板拖好了，我觉得非常疲倦，就躺在床上静静的入睡，慢慢地进入甜甜的梦乡……因为劳动辛苦并快乐着!
家务的随笔2
星期六，我早早的醒了。躺在床上，回忆着老师说的话“回家以后，一定要帮父母做家务事，报答父母*时为我们做的事。”我继续回忆母亲为我做的每一件事，都是那么辛苦。我想了想，妈妈*时又要上班，下午回来做家务;做饭，晚上还要为我辅导功课，那是多么辛苦啊!所以我决定要帮妈妈做一次家务，让妈妈在周末好好地休息一下。我想，我还是先打扫一下卫生吧。然后，我便高高兴兴来到洗手间，拿拖把在水里打湿，拧干水。之后，我拿着拖把来到主人房，看见爸爸在玩电脑，心里很想玩，可又一想，一定要让妈妈周末休息一下，所以就努力不让自己看电脑，只在一旁拖地，可有禁不住去看，我只好急急忙忙拖好书房，逃命一般地出来了。接下来我来到妈妈的房间，为了让妈妈的房间非常干净，我特地在拖把上放了洗地板的精料，在妈妈的房间里疯狂地拖来拖去。出了一身大汗，终于拖完了。我一看地板，已经一干二净了，便高高兴兴地擦下一个地方。到擦阳台了，然后又到了大厅...大概过了半个小时，终于擦完了，我累得满身大汗。心想，原来做家务事这么辛苦的!妈妈下班回来，进屋一看，本来一脸的疲惫，现在全没了，变得就像天使一样春风满面。原来妈妈的心也容易被我的一点点“成就”吹走了。“可怜天下父母心埃”我这做女儿的心里乐开了花。这天是母亲节。在一嗰小学生上根本没有金钱买东西给妈妈~但硪唯一可以做的是…帮妈妈做家务让妈妈在这天舒服而开心地度过。
如果有人问我：“你爱做家务吗?”我会自豪地告诉她：“我最喜欢做家务了。”其实，我第一次做家务时，很不高兴。可现在我却喜欢了。那是一个夏天的中午，我吃饭刚吃到一半时，妈妈就对我说：“从今天开始，就由你来洗碗。”说完，就去睡觉了。我听了很不高兴，但又没办法。我吃完饭后，到洗手间，打了一盆水，把餐具放到水里，准备洗的时候，我突然看见盘子上的油，心里不舒服。我极不情愿地用洗洁精把餐具洗干净了，我又打了一盆水，把餐具清了一遍，餐具发亮。我的`心情一下子高兴起来，心想：“这回可以受到表扬了。”哟，果然不出我所料，我真的受到了表扬。妈妈一起床，看见我把餐具洗得这么干净。笑眯眯地说：“今儿的太阳从西边出来了。挺不错的吗!”我听了，心里乐滋滋的，可高兴了。从此，我很爱做家务。朋友，因为你是家里的一员，你也来做家务吧!你会得到表扬的，还会得到无穷的乐趣。度过了紧张而又繁忙的半个学期,终于迎来了暑假,自己早有打算,想在这个暑假里好好放松一下,然后再去做别的事情,随着年龄的增长,自己有些发愁,感觉做什么都很累,作为学生学习上有压力,当父母的呢?更不容易,要努力的挣钱供孩子上学,在异地求学,有的时候想不到父母有多累,当自己回到家的时候,就深深地体会到了,整天做家务也是一种烦躁.那我就帮着父母做吧!家里来了客人,包饺子是*人最为传统的方式来表达对客人的欢迎,我会擀饺子皮,只是慢了点儿,每次都是妈妈擀,这次我擀了,一开始的时候还可以,擀得挺圆的,也薄厚适中,没过去十分钟,天啊,我的手腕疼,总想举起来晃一晃,可是眼看着,刚才被擀的皮,已经被妈妈包完了,这时我才问:"妈,你干活太麻利了,我供不上你了."真是有些羞愧,还不好意思让外人看见,我就这么坚持着,一直擀!坚持,坚持,再坚持!终于咬着牙,把它擀完了,别提有多累了,腰酸背痛,简直就有些发木啊!看来这活真是累人啊!小的时候自己只知道吃,却没有想到干活的人的辛苦,现在才如梦初醒,自己以后不能老让妈妈伺候了,看到妈妈那缕缕白发,心中是无限的惆怅,我的青春换来的是父母的衰老.以后我在假期里,一定要替父母多分担一些家务,来减轻父母在生活上的负担.春节的到来,家里又添了许多活,许多衣物要洗,还要打扫屋子,我帮妈妈洗衣服,妈妈从洗衣机里那出来,又清洗一遍,我去它们晾在衣服杆上,和妈妈一起劳动感觉很幸福,我们有说有笑,不知不觉,已经做完了.这就是劳动的快乐所在吧.记得小时候学过一篇课文叫劳《动的滋味》,劳动最光荣,我体味到了热爱劳动是一个人进步的表现,我将会更加热爱劳动,在劳动中体味生活,在劳动中体味人生的乐趣。
家务的随笔3
暑假老师给我们布置了一项特殊的家庭作业，就是要学会做家务。所以，我下决心一定要帮妈妈做家务。*时妈妈要上班，还要做家务，太辛苦了！如今我已长大，应该为妈妈分担家务。
星期六早上，我睡醒了，见妈妈早早上班去了。为了给妈妈一个惊喜，我一咕噜从床上爬起来，开始了“做家务大战”。
妈妈上正常班时，起的很早，上班前总要将房间打扫的干干净净。今天上早班，没来得及收拾。我一看，露一手的时候来了。为了让妈妈的房间非常干净，我特地在拖把上放了点洁洁灵，拿着拖把拖来拖去。终于拖完了。我自信的看了看地板，呀！简直像小孩脏脸蛋，一缕一缕的，我灰心了。时间一分一秒的过去了，我想了许久又开始拖了，我将拖把冲洗干净，顺着地板的纹路细细的慢慢拖，不一会出了一身汗，可现在的我一点也没觉的累，反而觉得开心，我休息一会又开始拖了，过了没多久我把妈妈的房间拖完了。我细细的从各个角度端详了地板，这次，地板擦得很亮，没有一点灰尘。我好开心啊！为给房间增添几分温馨，我学着妈妈的样子，拿起香水瓶，在妈妈的房间里喷了几下，房间里顿时清新极了。我心想，妈妈看见自己的房间是那么干净，那样清香，心情一定很好吧！
妈妈下班回来了，妈妈的表情告诉我，她很累。她习惯的先来到自己的房间，眼前的一切让她惊讶，一把把我搂在怀里，深情的说：“好孩子，你真的长大了”
父母的爱是伟大的，他们一直为我们辛苦的奔波，操劳。我们一定要孝敬他们，报答为我们所做的一切。
家务的随笔3篇扩展阅读
家务的随笔3篇（扩展1）
——做家务的作文-家务3篇
做家务的作文-家务1
我的妈妈是一位教师，每天上班非常辛苦，回家还要干家务活，看着妈妈忙碌的身影，我决心要学习干家务活，帮妈妈分担一些。但是*时功课紧，周末又去上补习班，没有实现。
放暑假了，我终于可以练习做家务了。
这一天，妈妈去开会，我自己一个人在家。看了一会儿电视，我突然想起来可以做家务，等妈妈回家以后给她一个惊喜。做什么呢?做饭我还不会，最后，我决定打扫厨房。我学着妈妈的样子先擦厨房的`墙壁，先喷上清洁剂，等几分钟，再用湿布擦。高处，我搬来一把椅子，使劲地擦。不一会儿，我的头上就出汗了，原来做家务真的很辛苦啊。*时妈妈每天都干这些活儿，这回我知道妈妈的辛苦了。收拾完墙壁，我又擦了灶台和洗碗池，这时，我累得不行了。不过，看着干净的厨房，我还是很开心。
妈妈回家以后，我让妈妈看一看厨房，她非常高兴，都不敢相信这时我做的，说我真的长大了。我的心里甜丝丝的。
家务的随笔3篇（扩展2）
——做家务的乐趣3篇
做家务的乐趣1
从我记事起，我们家就有一个保姆，我都叫她陈阿姨，陈阿姨每天不在我们家住，但是是陪我在家时间最长的人，每天接我放学，送我放学，一日三餐换着样式给我做，爸爸妈妈工作都忙，家里的琐碎就全权交给陈阿姨处理，那天我看到了一篇关于做家务的文章，就心血来潮想要帮陈阿姨做做家务，我知道别人都是帮妈妈，可以我家我的妈妈都不做家务呀。
陈阿姨担心我受伤最开始不同意，但是我的坚持把她打败了，阿姨就让我最简单的铺床被，我拿着要新换上去的被罩和床单跑到每个房间开始换起来，由于我个子太矮，都不能把被子像大人那样撑起来，只能一点点的捋顺，换完一个屋子我又欣喜的去下一个屋子，我把每个屋子的床都铺的整整齐齐，然后像陈阿姨眩耀。阿姨看我做的起劲，就又让我擦地，但是只让我擦楼梯那么小的地方，我细心的擦过每一个角落，就连边边角角上的灰尘都不能放过，十几分钟下来，陈阿姨说我这个楼梯擦的"都容易滑倒，给我逗的哈哈大笑。
其实做家务并不难，只是我们总是被养尊处优惯了，试着做做家务也可以找到很多乐趣。
做家务的乐趣2
上学的每一天都享受着妈妈的照顾，从暑假开始，我要学着帮妈妈做家务。首先，我用水把抹布弄湿，看见房间有灰的地方，就一点一点的擦干净，好不容易把灰尘擦完；我又把书桌和书柜上的书本收拾的整整齐齐；最后，我又开始扫地，地上的灰更多，我用了十分钟才扫完，然后再用拖布拖地，一个地方一个地方的拖，拖了好一阵子，终于拖得干干净净了。看着这明亮的地板，我已经是满头大汗，真的是累坏了。
想到妈妈每天都要做这些家务，妈妈是多么的辛苦啊。妈妈回家看到整洁的房间，很高兴地夸奖了我说我懂事了，我想以后一定要多干些家务，这样能帮妈妈分担家务劳动，还换来了妈妈的夸奖，我非常开心。父母的爱是伟大的，他们一直在为我操劳，现在我们慢慢的长大，虽然劳动是有些辛苦，但是我想这是孝敬、报答父母的一种方式。
*时的家务我都做得很少，当妈妈做家务时真是看似简单啊!
家务的随笔3篇（扩展3）
——居家劳动做家务的随笔 (菁选2篇)
居家劳动做家务的随笔1
最近待在家里的这段时间，我学会了做家务。
从前，家里的家务活全都是妈妈在做，那时我还没有觉得什么，直到一天我来做家务的时候，我这才知道了妈妈的辛苦。
那天，妈妈照常在早饭过后，开始了做家务。我看着妈妈将餐桌上的碗筷收拾好，然后在正准备将碗筷端去厨房的时候，我突然朝着妈妈道：“妈妈，今天我来帮你做家务。”说完这句话后，我就朝着妈妈走了过去，然后主动伸手将碗筷接过，然后走去了厨房。
进了厨房后，我将碗筷放在洗碗槽里，我看着这些脏碗筷，顿时不知如何下手。就在这时妈妈也跟了过来，妈妈见到我这个样子笑道：“还是我来吧。”
“不行，我来。”我将妈妈推出了厨房，想着，这点小事肯定难不倒我。我一个人在厨房里折腾了好一会，等到我终于将所有碗筷都洗干净的时候，我高兴的长呼了一口气。然后我就出了厨房。只是，我一出来，就看到了在拖地板的妈妈。我不禁又走了过去，想着从前的每一天，妈妈为家里人弄完早餐吃过饭后，就会洗完，将厨房里的卫生弄好。等到这一切都做完之后，妈妈就会将家里客厅，阳台上的卫生搞干净。
以前我看着妈妈的身影，还以为很容易很轻松，可是这天我不过就洗了个碗，然后将厨房里擦了一遍，这就已经让我感到疲累了。这么一想到妈妈以前的模样，我想说妈妈辛苦了。于是那天，我决心要学妈妈以前一般做家务，我想亲自体验一下妈妈劳累一天的辛苦。
那一天家里所有的卫生都是我弄的，经过那一天的体验，我深刻的`体会到了做家务并不是一件轻松的活。并且，我也决定了，从今往后，我要帮着妈妈一起做家务。
居家劳动做家务的随笔2
今天妈妈不在家，我做完了作业，望着餐桌上横七竖八的碗筷，我要把碗刷得干干净净，摆得整整齐齐，等妈妈回来给她一个惊喜!
说干就干。我先准备了百洁布和洗涤灵。我看见饭桌上没洗过的，还满是油的碗都堆成了小山，心想：“今天可要大干一场啦!”
我先把碗一摞一摞地搬进厨房去，搬最后一轮的时候，脚下一滑，差点摔了一跤。幸亏我把碗抓得紧，吓死宝宝了。光搬碗筷，就花了我很长时间。我想：“要是照这样的速度，在妈妈回来之前肯定刷不完。我必须加快速度。”于是，我急忙拿起一个碗，用百洁布拼命地擦，但是擦了半天，赃物是没了，可碗还是油光光的。这是怎么回事?我急得直抓脑门。“要不然，*脆不刷了，不如去帮妈妈扫地吧!”我想，“不行，我怎么能半途而废呢?”我骨碌一转，猛地一拍脑门。对了，我的百洁布上还没有抹上洗涤灵，又拿起那个碗认真地擦起来，直到上面的油渍完全消失。开始用水冲碗了。我把水龙头打开，呀!我把水龙头开得太大了，水溅了我一身。望着镜中一脸狼狈的我，急忙把水龙头关小，冲了一遍又一遍。把碗洗干净时，冲着太阳，那个碗闪闪光光，但不再是油光光的。不一会儿就洗完了，累得我满头大汗。
妈妈回来的时候，我已经把碗整整齐齐地摆在碗柜里。妈妈一脸惊喜，给了我一个拥抱：“宝贝，你刷的碗真干净，我的宝贝儿子终于长大了。“话音刚落，就把我紧紧地搂在怀里。
妈妈每天上班就已经很累了，回家时还要做家务，我以后一定多帮帮妈妈，让她减轻些负担。也为了家里更整洁、更干净。
家务的随笔3篇（扩展4）
——做家务的段落3篇
做家务的段落1
今天是星期天。中午，我吃过午饭发现没有什么事情可做，觉得非常无聊。那时，我想起老师布置的回家作业。于是，我拿出作业就做。
不一会儿，我就把作业做完了。我又觉得无聊起来。现在，我应该去做些什么呢？我想了好久，终于想到了爸爸妈妈天天上班，回家还要做许多家务活，难道我就不能够帮助他们做一点吗？对，星期天在家里做一点家务活，那是应该做的事情啊。
我想在家里扫地。我拿来了扫帚和畚箕。我把畚箕放在房间的门外面，然后，我拿着扫帚走到父母的房间里面去扫地了。我先扫床底下。我爬到了床的底下，手里拿着扫帚，东扫扫，西扫扫把床底下的每一个角落全部扫得一干二净。我又拿扫帚扫了冰箱底下。那冰箱底下最难扫了。因为空间太小，我只好拿着扫帚伸进去用力扫。扫了一会儿，我觉得冰箱底下也被我扫干净了。最后，我来到自己的小房间打扫。我的床底下最脏。我也是爬到里面去扫的。我扫了好半天，才把底下的`垃圾全部扫出来了。接着，我把垃圾统统扫拢，扫进畚箕里面。然后，我把垃圾倒进垃圾桶里。
那时，妈妈回来了。她看到干净的地面，整洁的房间笑着夸我是一个好孩子。
做家务的段落2
今天，我帮爸爸做了许多家务，心里感到十分愉快。
我选择了个爸爸上网的时间打扫，最后给他个惊喜。一开始，我冥思苦想，先干什么好呢？嗯，先收拾桌椅吧，我便开始忙活起来，因为太久没有打扫，所以屋子里早就乱成了一锅粥，遥控器藏在沙发底下，桌子底下躲满了纸屑，沙发上站满了东西，看来那此要大忙活了。
经过翻箱倒柜的整理，桌椅终于整理好了，不过地板可是个大问题，地板上有各种各样的尘土、纸屑、垃圾、那可把我累坏了，因为我们家是在太大了、害得我整理了半个多小时，呜呜。
经过和垃圾的一番斗争后，我终于把他们全部消灭了，屋子里焕然一新，我实在太高兴了！
突然，爸爸从房间走出来，惊呆了，爸爸问我：“那打扫的太干净了，是你干的吗？”我激动得说：“是*的！爸爸说：“你真能干”听了那句话，我心里感到美滋滋的。
通过那次干家务活，我明白了劳动的艰辛，我还明白了成果是用汗水换来的，虽然我很累，但我很快乐！
做家务的段落3
人生就像一本书，书的每一页都五彩斑斓，缤纷多彩的。一页页翻过，最记忆犹新的一页还是那一页—做家务。
今天本来有个好心情，但却被妈妈的做家务任务给破坏了，我怎么也不肯答应。妈妈见下任务不管用，就摆弄起了“激将法”，“什么不想做，一看就是不会做。”那一激还真灵。“谁说我不会做，我做给你看。”我心想那算什么，有什么能难倒我？今天看来得亮出几把刷子给她瞧。我飞奔向阳台拿了一把拖布，用水浸泡后，我拿着拖布像一个勇士，正向战场冲向前，和地面正在作斗争，我仔仔细细地拖，丝毫没有马虎，我拖完地后，又跑向厨房望着像山一样的盘子我惊讶了，那些盘子上面全都是油渍。我只好拿着抹布在盘子上擦来擦去，可盘子上的油渍没有掉，我的身上还溅了好多水，就在那时我突然想起妈妈洗盘子时不都用洗洁剂吗？于是我拿着洗洁剂，往盘子上滴了几滴，再用手一撮，果然掉了，不一会我就把所有的盘子都洗完了。
“叮铃铃”我打开门一看是妈妈回来了，妈妈见我拖的地和洗的盘子，妈妈开心的笑了，看见妈妈的笑我的劳动成果也算有了一个回报。
家务的随笔3篇（扩展5）
——《做家务》的教学设计3篇
《做家务》的教学设计1
教学内容：
北师大版数学教材二年级上册第14～15页《做家务》（2的乘法口诀）
教学目标：
1、利用已有经验探索编制2的乘法口诀的方法，经历编制2的乘法口诀的过程，采用自己喜欢的方法记忆2的乘法口诀。
2、会用2的乘法口诀进行计算和解决一些简单的实际问题。
3、培养学生的合作学习意识，体验数学与日常生活的密切联系。
课前准备：挂图、小棒、口算卡片
教学方法：学生独立思考、小组合作，教师讲解。
教学过程：
一、创设情景，直观感悟
1、教师出示情境图，引导学生观察你从图中看到了什么？，吃饭时一个人一只碗，还要什么工具？
2、教师引导学生边摆筷子边口答，1个人2根筷子，2个人4根筷子，3个人……。
（学生用桌上的小棒代替筷子边摆边数）。
3、教师引导学生把书上的表格填完整。
（设计意图：学生通过联系生活，做摆筷子活动，直观体会几个2相加的过程，感受用乘法计算的必要性）。
二、经历过程，体会方法
1、教师设疑，刚才大家用摆的方法计算几个2是多少，如果客人很多，用数的方法能很快算出来吗？有什么办法？怎样用乘法计算？
2、每两个（同桌）同学为一组，一个同学摆小棒，另一个同学写乘法算式计算。
班级交流，教师板书乘法算式。
3、教师讲解：1×2＝2 可以用一句口诀表示：一二得二 一般把较小的数写在口诀的前面。 2×2＝4 可以用哪句乘法口诀表示呢？
请同学们两人一组根据 2×3＝6 2×4＝8 2×5＝10 2×6＝12 2×7＝14 2×8＝16 2×9＝18 编出口诀。
班级交流编出的口诀，并说出遍口诀的方法，教师板书整理口诀。
4、教师引导学生观察乘法算式和口诀，说说发现了什么规律？说说怎样记口诀？
教师设疑“如果记住：2×3＝6 口诀；二三得六 计算2×4＝ 忘记了口诀，怎么办呢？”（估计学生说：想，二三得六，表示三个二得六；四个二比三个二多一个得二，所以“二四得八” 2×4＝8。）
（教师引导交流记口诀的不同方法，鼓励学生用自己喜欢的方法记口诀。）
5、学生齐读口诀，把书上的横线填完整。
（设计意图：引导学生通过独立思考、小组合作学习，经历编口诀、记口诀的过程，体验成功的快乐。）
三、解释应用，解决问题
1、学生同桌两人做对口令游戏，一个学生说口诀的前半部分，另一个学生说后半部分。
2、学生独立做练一练第2、3题，学习用口诀进行计算，班级交流，教师评讲。
3、学生看图列式计算第4题“每人2只手，4人几只手？一只手5个手指，8只手几个手指？”，学习用口诀解决实际问题。请两个学生板演，教师点评。
4、引导学生讨论第5题
（设计意图：让学生在有趣的对口令中记忆2的乘法口诀，并学会应用口诀进行计算和解决简单的实际问题。）
四、反思评价，互相欣赏
教师引导学生反思“你学到了什么？”“有什么要提醒大家？”
《做家务》的教学设计2
教学目标
1.结合“摆筷子”的具体情境，经历编制2的乘法口诀的过程，进一步体会编制乘法口诀的方法。
2.掌握2的乘法口诀，会用已学过的乘法口诀进行乘法计算，并解决简单的实际问题。
教学重难点
重点：结合情境，编制2的乘法口诀。
难点：掌握2的乘法口诀，会用已学过的口诀进行计算。
教学准备
挂图 小棒 口诀卡片
课时安排：1课时
教学过程
（一）创设情境、导入新课
师：同学们，你们在家里会做家务吗？（展现挂图）
星期天，家里来了好多客人，爸爸妈妈都忙着招待客人，烧菜、做饭，小明也过来帮着做家务活，你们看（老师指着挂图，让学生观察）小明在做什么呢？（生：帮着摆碗筷。）
师：这节课，我们就通过“做家务（摆筷子）”这一情境来学习2的乘法口诀。（板书课题：做家务）
（二）操作探究，学习新知
1．看图说一说。
师：请同学们仔细观察，小明摆碗筷这幅图，从图中你发现了什么？
（同桌互相说说，再汇报。）
生：桌上摆了9个碗，3双筷子，可能吃饭的有9人，应该摆9双筷子，已摆好了3双，还要摆6双……
师：请同学们看看小明是怎样摆筷子的呢？（一双一双地摆）你们能帮助小明把其余的筷子摆好吗？
生：能。
2．摆一摆，数一数。
（1）请每位同学用小棒代替筷子摆一摆。想一想：共要摆几次。（9次）要求边摆边说：一双筷子有2根，2双筷子有4根……
（2）学生自己动手摆，边摆边说。
（学生活动，教师指导帮助，请个别同学示范。）
（3）汇报。你摆了几双筷子？共几根？你是怎样数的？
（4）比一比看谁数得又对又快！
（有的学生一根一根地数：1，2，3，4，…，18根；有的学生两根两根跳着数：2，4，6，8，…，18根。）
先让每个学生看着摆的小棒与同桌互相说，然后全班闭着眼睛说，小组内说，个别说。
3．填一填。（用小黑板出示这个表格）
几双筷子123456789
几根筷子24
（1）观察思考。这个表格表示什么意思？
（2）试一试。独立把书上的表格填完整。
（3）交流订正。“你填的数是几？为什么填这个数？说说你的算法。”
生1：我是边摆小棒边数边填表。
生2：我是先数一双2根，2双就是在一双的基础上加2根，即用2连加的方法。
4．试一试。
（1）根据表格写乘法算式。
师：1双筷子2根也就是几个2？（1个2），那么1个2是2，用乘法算式表示，你们会吗？
（同桌交流、汇报。老师板书：1×2=2。）
师：2双筷子呢？（2个2）
2个2是4，用乘法算式来表示又是怎样的呢？
（交流、汇报。老师板书：2×2＝4。）
师：同学们很聪明，那你们能根据表格写出3双、4双、5双……9双所对应的乘法算式吗？
（学生同桌交流后，独立填写算式，再汇报；老师按顺序板书乘法算式。）
（2）根据乘法算式，编一编乘法口诀。
师：同学们，上节课我们已学了5的乘法口诀。想一想，5的.乘法口诀是怎么编的呢？你们能根据这9个乘法算式编出对应的2的乘法口诀吗？（能）
（要求学生通过小组合作的方式完成。）
（3）交流订正。可让个别学生说说他们的想法，其他小组同学补充，老师根据学生的回答按顺序写出乘法口诀。
（4）学生齐读乘法口诀。
师：同学们真不简单，自己编出了“2的乘法口诀”；仔细观察，同桌讨论“2的乘法口诀”有什么特点。
（学生口述发现的规律，老师用彩色粉笔圈注。）
5．读一读、记一记。
(1)按顺序齐背。
(2)教师与学生、学生与学生对口令。
(3)教师指表格中任一组信息，学生说口诀。
（三）巩固新知、拓展思维
1．游戏（对口令）。
形式多样：可以师生对口令，小组之间对口令。内容是：两道乘法算式与一句口诀对。如，2×3，3×2，对口诀二三得六。
2．圈一圈。
（把第15页练习第2题写在小黑板上展示）先理解题意，再独立完成，然后反馈订正。
提问：（指着小黑板上已填完的表）观察这些圈起来的数，你发现了什么？（双数）没有圈起来的数呢？（单数）
3．比一比，哪一组获胜。
规则：每一个同学先独立完成第15页第3题，然后老师选两组同学进行接力，其他同学当评委。接力同学每人只做一题，然后按顺序传给下一位同学，最先完成又全对的小组获胜。让同学说说比赛的感想。
4.综合拓展题。
出示15页第4题，学生独立完成；然后反馈订正。要求学生说说是怎样想的。
（四）课堂总结
请小朋友谈谈本节课的学习收获。
板书设计
填一填
几双筷子123456789
几根筷子24
做家务
1×2＝2 一二得二
2×2＝4 二二得四
2×3＝6 二三得六
2×4＝8 二四得八
2×5＝10 二五一十
2×6＝12 二六十二
《做家务》的教学设计3
教学目标：
1、通过放筷子的真实情景，经历编制2的乘法口诀的过程，让学生体会数学在于生活中，而激发学生学习数学的兴趣。
2、使学生理解乘法口诀的意义，学习编、记、用2的乘法口诀，理解2的乘法口诀相邻两句之间的关系，掌握并能够熟练地运用。
3、掌握2的乘法口诀，会用已学的乘法口诀进行乘法计算，并解决简单的实际问题。
教学准备：
小棒、投影片
教学过程：
一、创设情境，引入新课
师：同学们，你们在家经常帮助爸爸、妈妈做家务吗？都做哪些家务活呢？
看来，我们班的小朋友个个都是爸爸妈妈的得力小助手。今天，老师带同学们到小明家去做客，小明非常喜欢劳动，他经常做一些力所能及的事，下面老师带同学们到他家里看一看，他在做什么？
二、操作探究，学习新知
（课件演示：小明摆筷子，边摆边数）
1、说一说。先在小组说说自己对图意的理解，然后让学生个别汇报。 （引导学生观察，并找出有效信息，提出有价值的问题。如：一共有多少人吃饭？需要多少双筷子？一共有多少根筷子呢？）
2、摆一摆，数一数。学生用小棒代替筷子摆一摆。想一想：共要摆几次。要边摆边说：一双筷子2根，2双筷子4根
3、看一看。仔细观察小明是怎样摆的？说说看。（通过观察，学生快发现是2根2根摆的，这时教师抓住知识的生长点，做到旧知识的复习，促进新知识的迁移。）
4、比一比。
（1）学生用小 子，动手摆一摆。边摆边数出一共用了多少根筷子。再摆一遍，这时要求边摆边把数的过程填写在表格中。
（2）名汇报，集体订正。
（3）每次加得的结果读一读。
5、试一试。
（1）根据表格尝试编制2的乘法口诀。
（2）学法指导：说一说怎样编制乘法口诀。要求学生通过小组合作的方式完成。
（3）小组研究编写。如果有困难，可以看一看书中的算式，在编口诀。你能编几句就几句。
（4）全班交流，集体订正。哪个小组愿意汇报：你们组编了几句口诀？请你任选一句说说看。学生口述，教师出示相应的口诀卡片。其他小组进行补充和纠正，共同整理出系统的乘法口诀。
6、记一记。
（1）先按顺序齐读2的乘法口诀。
（2）观察：同桌讨论2的乘法口诀有什么特点？学生口述发现的规律，教师用彩色粉笔圈注。
（3）请大家读读记记自己编出的2的乘法口诀。
（4）交流你认为”2的乘法口诀”哪几句容易记？哪几句难记一些？你用什么方法记呢？
（5）记忆：按顺序齐背、看卡片把口诀补充完整。教师与学生、学生与学生对口令。教师指表格中筷子的根数，学生说出口诀。
三、巩固新知，拓展思维。
1、游戏。请9个小朋友站在黑板前一个接一个火车，一个接一个的背出2的口诀。再调换这9个学生的位置再做开火车背口诀的游戏。
2、完练一练第1—4题。
3、件出示适当的练习巩固题。
四、课堂总结。
家务的随笔3篇（扩展6）
——做家务的叙事作文3篇
做家务的叙事作文1
周末，我急急忙忙的做完作业，跑到客厅里捧起我最爱看的《特种兵学校第二季》，坐到沙发津津有味的看了起来。
看到一半时，母亲拿出新买的拖把，在地上拖起地来。看着母亲汗水不住的淌了下来，我想起来了：明天是三八妇女节！这不正好可以给母亲一个礼物吗？于是我放下手中的书，跑到母亲跟前：“母亲，明天三八妇女节，今天就让我来做家务吧，您去看会儿电视，休息休息。”“好啊”母亲脸上露出了欣慰的笑容，回答道。
母亲看电视去了，我拿起手中的拖把，去卫生间洗了洗。挤干后，把客厅每一个角落都拖了一遍，被我拖完后的地面洁白无瑕，几乎一尘不染。我又再洗了一遍拖把，拖起了楼梯，只见楼梯有一部分角落沾满了灰尘，我使劲的拖了起来，大汗淋漓的我终于把楼梯拖干净了。
下一个任务便是把昨天的脏衣服拿出来，放到洗衣机里洗干净，然后晾干。我笨手笨脚的把一盆衣服拿到了卫生间，一路上还掉了好几件衣服。我把衣服一个个的放到了洗衣机里，然后把洗衣机开了下来，现在只等洗衣机洗完晾衣服了。
过了一会儿，衣服洗好了，我拿来晾衣架，把衣服一个一个的挂到了晾衣绳上。
最后就是要把今天中午的碗筷洗干净。我首先把装着碗筷的盆里放满水，然后拿起钢丝球和洗碗精把所有的.碗筷擦了一遍又一遍，害得我手上油腻腻的，不过心里却是甜滋滋的。我把洗好的碗筷放到了厨房的水池旁，用自来水再洗一遍，以防有残留的洗碗精。
做完家务，我兴奋的向母亲去报告了。我心里甜滋滋的，因为，我能帮母亲做家务了，以后，不管是不是三八妇女节，我都要帮母亲做家务，让他少操心。
做家务的叙事作文2
妈妈常常让我做家务；可是我鞋，擦得不干净；洗碗，洗得都是油；洗衣服，用洗衣机，不必我洗；扫地，家里是木地板，不用扫……我能做什么家务事呢？昨天，我终于找到了。
昨天下午，我和姐姐准备好布，要擦地。哈哈！和擦鞋就差一个字！但是，意思可不同。我和姐姐先分好房间；然后，找来一块干净的抹布，先沾湿；再拧干，我们就开始擦地了。在擦地的时候，因为我一直跪着擦，所以一会儿膝盖就酸了。我想了一个偷懒的办法：哪里脏，就擦哪里，这样又省劲儿，又可以擦干净。当我擦完我的房间时，我检查了一下，发现地板上有很多脚印。咦，这脚印是谁的呢？哦！原来是我的。我每擦完地板上不干净的地方，干净的地方就会留下我的脚印。我终于明白了。这时，我又不知不觉的想起了妈妈：她每次擦地的时候，都是顺着木纹擦的。妈妈好辛苦哇！我也学着妈妈的样子，开始擦地……
做家务的叙事作文3
又一个星期转眼过去了，我写完作业后玩了一小会，很快就玩腻了，这时，我看见妈妈在干活，突然我的脑子里蹦出了一个想法，帮妈妈干些家务活，减轻妈妈的劳累。
我帮妈妈干些什么呢？洗衣服？切菜？收拾自己的屋子，“嘿，这个想法不错。”这次得看我露一手了！
我先把东西摆好，昨天我的妹妹来了，他把玩具随手一扔，走的"时候也不放回原位，所以我就得一个个的捡起来，再放回去。玩具摆好后，我还要收拾屋子。以前我以为铺床是多么的简单，可是我一试才知道铺床是多么的难呀！拽起那个角，这个角歪了，扯起那个角，这个角又歪了，我想了想妈妈以前是怎么铺的，对了，两个角一拽不就行了嘛。我试了试，果然铺好了。正当我不知道在干些什么的时候我的目光不经意的落在了地板上，地上有好多脏东西，那我就个它洗个凉爽的澡吧！真麻烦，干完后，我累得腰酸背痛的，都立不起腰了。
通过今天的家务劳动，我知道父母每天都非常劳累，他们每天为我做饭、洗衣服，我呢，过着衣来伸手，饭来张口的生活。为了减轻父母的劳累，我决定每天帮他们做一些家务，减轻父母的劳累。
家务的随笔3篇（扩展7）
——做家务的乐趣作文3篇
做家务的乐趣作文1
每个人都要学会做家务，就像格言中说的“镜子不擦起灰尘，人不劳动变废人”。所以我们要学做家务，做爸爸妈妈的帮手。星期六时，我没事干，觉得非常无聊。突然看见妈妈准备包饺子，我高兴地对妈妈说：“我也和您一起包饺子吧？”，妈妈非常乐意地回答：“包饺子可以，但我有一个条件：包饺子不许半途而废。”我表现出一幅满不在乎的样子说：“好呀，反正包饺子也不是什么困难的事。”于是我和妈妈就动手开始准备包，不一会儿，就把包饺子需要用的工具准备好了。然后我们就开始包饺子，我先拿一张皮，放在手里摊*，再加一块馅放在皮子中间，然后把两端对齐，轻轻用手粘住边，这样一只饺子包好了。
我高兴地拿给妈妈看，满以为会得到称赞，没想到妈妈拿起饺子，什么话也没有说，就把饺子放下了。这么一拿一放我发现自己包的饺子好像变小了，而且粘的地方还出现了一条缝。于是我就仔细地看妈妈包了一只，我想第一次因为馅放得很少，没有粘紧不好看。所以这一次我夹了很大一快馅，两端对齐后用力一粘，没想到把皮子给粘破了，馅都漏出来了。我只好在外面再包一张皮，悄悄地把饺子放下，这只饺子又大又胖。虽然这样我还是决定再试试，于是我这一次很小心的夹了一块馅，两端对齐一粘，这样又一只饺子包好了。我没有告诉妈妈，因为我怕又一次失望，所以我把饺子放下来。看见自己的饺子，我很不高兴，因为我的饺子像瞌睡似的样子趴在那里，而妈妈的饺子却像战士一样挺立在那里，显得非常有精神。经过这几次包饺子的过程，我实在没有耐心再包下去了，我表现出一幅灰心的样子对妈妈说：“妈妈，我不想包饺子，这实在太难了。”妈妈一边包一边说：“你每回都是这个样子，事情做到一半就放弃了，结果什么是也没有完成。如果不想包那就别包了。”我被她的话一激：谁说我总是半途而废呢？我这一次一定要做个样子给你看看。
于是我又静下心来包饺子，虽然我很小心地去包，但还是包不成；虽然我很想证明我这一次不会半途而废，但我心里还是非常着急自己不会包饺子；虽然我很想完成这次包饺子，但我还是静不下心来。怎么办，坚持还是放弃？我一想妈妈的话，使劲上来了，我“坚持”。真是皇天不负苦心人，在我包第八个饺子时，我的.饺子不再像瞌睡似的样子趴着了。后来我对包饺子越来越有信心了，而且包得越来越好，不一会儿，就包完了。
吃着自己包的饺子，心里真是甜滋滋的。通过学包饺子，我知道了做家务并不简单，不努力就学不好。不仅如此，我还明白了两个道理：做任何事都不能半途而废，否则一事无成;只有功夫深，铁棒磨成针。
家务的随笔3篇（扩展8）
——做家务的作文评语3篇
做家务的作文评语1
1. 虽有中心主题但表达不够充分有力言而不实空而无力。
2. 主题不够严肃思想之中尚有糟粕。
3. 情节波折性较强于*常之中生意外能引起读者的注意。
4. 情节变化不落于俗套偶有悬念骤生波澜迭起出人意外事件的发展过程体现了作者的创新构思。
5. 情节发展较*缓缺乏一定的起落性。
6. 情节变化*淡无奇缺乏新意。
7. 情节*直毫无悬念*铺直叙似记流水账。
8. 过程详细结尾却简略不全。结构不合理给人以虎头蛇尾之感。
9. 构思不合常理内容漏洞百出不能反映生活的真实。
10. 情节大起大落转换太快不够连贯自然。
11. 适当地运用对比比较等手法通过事物相互间的悬殊与差异有力地佐证文章的中心。
12. 不失时机地运用排比的手法从多方面说明事物的特征既增强语势又给读者留下了非常深刻的"印象。
13. 巧妙地运用拟人手法使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件但由于分析不透彻挖掘不深事件潜含的道理未能深刻地体现。
14. 选材*淡无奇过于老旧粗俗简单幼稚不具新意难于深刻地反映生活的时代性真实性。
15. 未能通过小事情反映大道理“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
16. 对人物形象缺乏多角度的刻画只是选取了某一狭窄的题材片面地显现了人物某一方面的性格特征。
17. 能够选择生活中具有典型意义的题材事件的代表性较强。
18. 选材新颖独特不附*庸一扫迂俗之气令人耳目一新。
19. 虽述*常事但分析透彻合理理性挖掘较深凸现了事件的本质。
20. 事件虽小但反映出较深刻的道理具有一定的普遍性。
做家务的作文评语2
连老师亲切自然的语言，和蔼可亲的笑容，拉近了与学生之间的距离。整节课师生之间的氛围*等、和谐。我就说一下我们年段老师共同评议后的几点看法：
一、 谜语导入，激发兴趣
连老师用猜谜语的方式入课，既激发了学生的学习兴趣，又通过教学生抓住动物的吃食、动作、外形等方面来猜谜底的方法，为下面的指导写作做好了铺垫，起到了“润物细无声”的作用。
二、 条理清楚，环环相扣
连老师的整堂课的条理非常清楚，一环扣一环。她先由学生最感兴趣的猜谜语导入，到指导审题，让学生说自己喜欢的动物，接着老师出示描写小猫的范文，让学生明白如何抓住中心句，通过具体的事例，把动物的特点写清楚，还出示了课文中的《白鹅》《白公鹅》的片段，具体指导学生如何抓住动物的进食、活动、外形、动作等细节来写。连老师还出示了病句，让学生在修改病句的过程中明白怎样把动物写得形象、生动。最后让学生动笔写，写完师生共同评议，还交给学生拟题的方法。这些环节做到由易到难，循序渐进，层次清楚，指导到位。
三、 镇定自若，不慌不忙
连老师这节课两次遇到了课件问题，但是，她却一点都不慌乱，能镇定、冷静地处理。所以学生也能安静地等待，不会出现课堂变混乱的问题。可见教师对课堂的驾驭能力很强。
我们年段老师的看法是：
老师出示的存在问题的语段（就是小金鱼吃东西的片段）能不能省掉，还不如在讲评的环节中选出一篇写得好的，一篇存在问题的学生作品进行讲评，这样学生的印象可能还更深刻，效果会更好。不过总的来说，这是一节成功的作文课，很值得我们学习。
做家务的作文评语3
1、文中描绘的…清新活泼欢快明朗字里行间跳动着的童心使文章也有了生命力。
2、文章凭着丰富的想象凭着多彩的语言将…呈现读者面前。
3、文章简洁明了语言*淡朴实。
4、作者观察细致想像力丰富运用拟人比喻等手法使生动活泼引起了读者的兴趣。
5、借景抒情托物咏志很特色。
6、文章在民间传说的基础上进行合理想象和生动描述演绎出一篇精彩的童话故事读来饶有趣味。
7、要求通过虚构的故事来表达一种哲理。
8、本文很好体现了…的特点深刻的主题与新颖的构思相得益彰。
9、巧用伏笔是文章的一大特点文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫这种构思非常巧妙可以借鉴。
10、这是一篇很有新意的…文章构思巧妙语言朴实自然。
11、作品的构思是巧妙的文笔也是简洁流畅想象大胆富有创造力文章读起来新颖奇特极具吸引力。
12、想象力较丰富极具新意开头自我介绍引入下文另外文章语言简明扼要风格幽默误诙谐。
13、文章不长但过程叙述得很清楚人物的活动描述得也具体真实可信生动有趣全文结构紧凑完整文笔也较流畅。
14、情节生动有趣叙述清楚完整也表现出作者的聪明机智充满了家庭生活情趣文笔流利活泼。
15、你很善于抓住事物的特点进行具体描绘展示了…文笔间渗透了情感。
16、文章很有说服力也发人深思从写作上来说情节生动文章有波澜读起来深受教益。
17、主题凝炼集中议论深刻有力震撼人心。
18、本文用词准确严密语言*实自然而比喻拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。
19、这篇作文的主要特色是叙述具体细节真实描写生动有真情实感并运用了比喻拟人等修辞手法把…写得非常传神同时表达了…对…的喜爱。
20、文章语言通俗易懂贴近生活实际读来令人倍感亲切。
家务的随笔3篇（扩展9）
——做家务的作文高中3篇
做家务的作文高中1
一天，我坐在沙发上没事做，而妈妈却在忙里忙外地坐着家务。看着妈妈忙碌的身影，我的心中闪出一个念头――帮妈妈做家务活。
开始，妈妈硬是不让我做，她说：“你*时在家里娇生惯养的，还想帮我做家务，别帮倒忙就行了!”我撒娇地对妈妈说：“就是娇生惯养才要锻炼嘛，您就让我做，您去歇着吧!”妈妈被我缠得无可奈何，最后还是答应了。
首先要做的.是擦地，妈妈叫我不要用拖把拖，要用抹布擦，这对我来说可是高难度的呀!我先从外面打了一桶水提到屋里里，有从桌上拿来抹布。我把抹布丢在水桶里浸湿，在拧干，然后学着妈妈的样子，挽起袖子，把抹布紧紧地攥在手里，接着半蹲在地上，使劲的擦着，地上的灰尘全都被我擦掉了。有时候，腿蹲得酸了，*脆跪在地上擦。我从角落里往外擦，从房间擦到门口。等我把地擦好后，我已是汗流浃背，两边膝盖也跪得红红的，但看到一尘不染的地面，我的心里甜滋滋的。
干完了第一件家务后，我来到房间里，看见床上有几件脏衣服，我便把这些衣服拿到洗衣机里，准备开始洗衣服。我先往洗衣机里放水，在把脏衣服全部放到洗衣机里，再往里面加入适量的洗衣粉，搅拌均匀，我就开开了开关。一不小心白沫溅到了我的脸上，我看到镜子里面的我，不禁哈哈大笑起来。
第一遍洗完了，我又把一件件脏衣服拿了出来，放到一个盆子里，又把洗衣机里的脏水全放了，又重放了清水。我把衣服全部倒进洗衣机里，开了开关。洗干净后，我就把洗衣机里的水放掉。把衣服放进了甩桶里，甩干，甩的差不多了，我才准备把衣服拿去晾干。我又把我的几件小衣服放到盆里洗了洗，洗完了，我刚要直起身，“哎哟!”我的腰疼得不得了，我都站不起来了。
晾完衣服后，我又帮妈妈做了许多家务事。一天下来，我已经筋疲力尽了我终于体会到了妈妈*时做家务的辛苦了!
家务的随笔3篇（扩展10）
——初中做家务的作文3篇
初中做家务的作文1
这天然而星期六，可这次的星期六跟以往的大大不一样。为什么这么说呢？此时然而因为以前的双休日都很简单，只要做完回家作业就行了。可这次呢，还要比以前多一个重要的任务，那就然而帮妈妈做家务。唉，本来以为能够痛痛快快地玩半天，可却不然而我想的那样。
这天，天公不作美，外面老然而在下雨，害得我不能出去玩。上午，我把作业做完了，下午我一个人在家里玩无聊死了。就在我闷得发愁的时候，我的耳边突然传来了妈妈的“圣旨”：“快给我拿拖把来！”我很不情愿地帮妈妈拿来了拖把。妈妈又对我说：“你看看你的房间，那么脏，还不赶快去打扫打扫！”我虽然很不乐意，但我又想起妈妈然而名符其实的“母老虎”，万一我不答应，她把我“吃”了，那可怎样办？想到这儿，我只好照着妈妈的意思去办。
当我打扫完房间时，我已经汗如雨下了，可没想到妈妈又命令我把客厅打扫一下。这时，我实在然而忍不住了，大声对妈妈说：“你还有完没完啊！一会儿让*这个，一会儿又让*那个，就不能让我休息一下吗？”妈妈听了生气地说：“你此刻胆子越来越大了啊，还敢跟我顶嘴！让你做你就做，哪来那么多的.废话！”妈妈的话彻底把我的嘴缝住了，我一句话都不敢说了。
我花了很多很多时光，最后把客厅打扫地一干二净。我兴奋地跑到妈妈那里，此时想让妈妈来检查一下。可我却看见妈妈也忙得不得了，干这干那的，累得满头大汗的。原先，妈妈比我更辛苦呢！这时，我心里很难受，想起刚才跟妈妈顶嘴然而多么不就应啊！
妈妈看着干净的家，对我说：“有这么干净的家，也有你一份功劳哦！”说完，还在我脸上亲了一下。我顿时感到心里美滋滋的！
初中做家务的作文2
我是一个很挑剔的人，看见眼前的情况就挑三拣四，老要求别人做得十全十美。对于家里的卫生，我总是意见最多的，一看到脏东西，就要外婆清除干净，但外婆那身子骨，不能做太多家务。妈妈走过来，看着我笑盈盈地说：“劳动是很不容易的，你与其整日挑别人的毛病，不如做个亲身体验，只有体验过，你才懂得珍惜别人的劳动成果!”所以我一睹气，就把楼层和自己的房间包下作为“包干区”了。
因我*时根本没做过家务，所以头一次做家务动作比较生疏。
我首先打扫房间，但地板怎么擦都不干净，掉下的头发丝很粘手;地毯上的赃物也弄不下来，是用手一粒粒地将小纸屑拣出放进垃圾桶的。这样一来，没过多久，我的腰也酸了，背也痛了，但是工作只完成了三分之一。妈妈胸有成竹地看了我一眼：“我就知道你不行的，现在你知道做家务的辛苦了吧，做不了就别逞强了。”我不愿服输，就不理妈妈，继续做我的事。
该打扫楼梯了，却给我出了一难题：虽说楼梯不多，也非常容易清扫，但是屋顶高，我根本无法掸下积起的灰尘，就是换别人照样够不到。我只有暂时不考虑它，先擦地板和扶栏，有很多的卫生死角，既难擦，又麻烦。折腾了半天才大功告成，弄得我筋疲力尽，浑身酸痛。
我从那以后，不再为那些事而感到不满，因为我懂得了劳动的辛苦。我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。如果你还不了解家长做事的辛苦，那也请你做一次家务吧，相信那个滋味一定会使你谅解家长的。
初中做家务的作文3
今天，是个阳光明媚的好日子。
中午，午饭过后。我想尝试下做家务的乐趣，妈妈用疑问的语气和态度问我：“你能行吗?”我说："当然可以，别小瞧我，我要让你明白，我也是个好孩子!别不信，不信我试给你看，我一定让你对我刮目想看，无比佩服。”
先是擦桌子。我先找来桌布，用水打湿、拧干。接着过去擦桌子，我连擦了几遍，桌子上还是有油渍，怎么擦也擦不干净。
我记得妈妈以前曾经有对我说过洗碗的决窍∶“把桌布打湿，按几滴洗洁精在桌布上，再去擦桌子，桌子上的油渍会全被擦掉。以后碰到有油渍的东西就用洗洁精洗，即可洗掉，而且会洗的非常干净，看不出有什么油渍。”我按照妈妈以前说的话仔仔细细认认真真地做了一遍。桌子果然被我擦干净了，并且看不出有油渍在上面。
接下来要洗碗。碗上也有许多油，正当我想不出用什么办法有效地清除油渍的时候，我突然回想起妈妈以前对我说过的话。我马上按了几滴洗洁精在桌布上，把碗放在水里浸湿、捞出，再用桌布轻轻擦拭一遍，碗上的油渍和脏东西顷刻间消失的无影无踪了，看不出一点儿痕迹。几分钟之后，我就把全部的碗洗得干干净静了。
我把脏水倒掉，重新用水龙头装满一盆清水，把碗放在水里漂洗一会儿，漂洗完之后，把碗放在一旁晾干，晾干之后再把碗放在碗橱里。
晚上，妈妈在检查时惊讶地说∶“我真是小瞧你了，碗居然洗的这么干净。”并直夸我是一个勤快好孩子呢!我看的出妈妈的`脸上充满无比欣慰、开心、喜悦、幸福的表情。
这次的经历又让我成长了不少，下次我一定要帮妈妈分担更多的家务!让妈妈更轻松，更开心!
