四年级漂亮的安全手抄小报图片1 四年级的安全手抄小报图一 四年级的安全手抄小报图二 四年级的安全手抄小报图三 四年级的安全手抄小报图四 四年级的安全手抄小报图五 四年级的安全手抄小报图六下面是小编为大家整理的2023年四年级漂亮安全手抄小报图片3篇【优秀范文】,供大家参考。
四年级漂亮的安全手抄小报图片1
四年级的安全手抄小报图一
四年级的安全手抄小报图二
四年级的安全手抄小报图三
四年级的安全手抄小报图四
四年级的安全手抄小报图五
四年级的安全手抄小报图六
四年级的安全手抄小报图七
四年级的安全手抄小报图八
四年级漂亮的安全手抄小报图片2
告别了往日的酷暑，一阵阵凉爽的季风把大地吹得一片金黄，田野里劳作的人们用辛勤的汗水收获着丰收的果实。矿山也一样，在高高的井架上，不停旋转的天轮，同样在收获着矿工们辛勤劳动的成果，收获着永恒的期望—安全。时光过的真快，转眼又到八月十五了。
今年十五的夜晚，月儿特别的明亮，矿工王亮的心里却比今晚的月亮更加明亮，心情特别的敞亮，高兴极了。看他走路的样子，真像是中了彩票，手舞足蹈，兴高采烈地走在下班回家路上。
王亮今晚为何这样高兴呢?原来今晚他白吃了一个*送给的苹果。今天是农历八月十五，王亮上中班，上井后，他按照规定到区队开班后会，会前值班队长告诉他，班后会结束后去*办公室，*找他有事，王亮听到这一消息后，脸上的表情立刻紧张起来，心里焦虑不安地猜想，是不是前几天因为自己违章的事，*又要批评我了，还有完没完。
会后，王亮是满脸的不高兴，怀着忐忑不安的心情，拖着不情愿的双腿缓慢地来到*办公室门前，门是半敞开的，王亮慢慢地把头探进门里，看见*正在聚精会神的写着什么，王亮立刻把头缩了回来，转身想要走，可亲切的一声 “王亮，进来啊”!让王亮停住了脚步，便转回身鼓了鼓勇气推开门来到了*的办公桌前，*停下了手中的笔，亲切地招呼王亮坐下。然后，*拉开南墙的窗帘指着夜空中的月亮问王亮：这是什么?
“月亮”。王亮随口说了俩字。
“今天是什么节日”?*又问。
“八月十五”。
“是啊”!“八月十五是中华民族的传统节日，看看今年十五的月亮是多么的明亮啊”!*的话语变得有点感慨。
坐在沙发上的王亮眨眨眼，又看了看窗外的月亮心里直嘀咕，“不就是个月亮吗，*到底是啥意思啊?不管他，原咋整就咋整吧”。
*看着窗外的月亮沉默了一会，转过脸对着王亮说：“今年的十五在矿上上班，没回家过节，想家了吗?有什么想法，和我说说”。
“当然想了，谁不愿回家过八月十五，和亲人团聚，可惜我没赶上休班”。王亮说。
“是啊”!“我们都是人，有血有肉，有情有欲，谁不想和亲人在一起吃顿团圆饭，品品月饼，赏赏月亮，感受一下人间的亲情和温暖啊”!*又亲切的道出了这么一句。
随后*转身打开了橱子边拿东西边说：“不要紧，今天我值班又不能出去吃饭，我提前买了点苹果，尝个苹果，今年就算你陪我，我陪你一起过个节吧”!*说着说着就把一盘苹果端到桌子上。然后;挑了个红红的，大大的塞到了王亮的手里。
王亮被*的这一举动弄得不知所措，脸立刻就红了，急忙不好意思地双手推让着苹果说：谢谢!我不吃，谢谢!我不吃。
“不吃，过节了，为啥不吃，我个人出钱买得，我请你，你白吃，不要你钱的”。*装作有点生气的样子，一口气说了这么实在得没法再实在的几句。
王亮只好接下了苹果，捧在手里没吃，低头不语了。
“咋的啦，还为我罚你钱的事想不开，怄气那”。*用开玩笑的口气对王亮说。
不、不、不……不是的。王亮不连续地说了几个“不”字，话语有点结巴，表情有点羞色地说完了这一句。
“那是为啥呢?不是才怪了，这几天我一直观察着你的一举一动，就知道你王亮为前几天违章我处罚你的事心里不痛快，整天闷闷不乐的。好像是……*说到这突然停止了话语，用手捂了捂嘴巴，没有再继续说下去，心里在告诫自己：要文明，不能说粗话，半个字都不能说。
*又拿起一个苹果说：你不吃，我吃，你刚上井又渴又饿的，我就不信你不馋苹果。说完*便大口的吃起来。
一个苹果*三口五口就吃完了，用手抿了抿嘴，亲切而轻声的对王亮说：吃吧，吃吧，吃完了我在和你说几句，你好早点回家休息。
看看自己手里的苹果，肚子里直叽咕，口里面有口水。王亮又瞅瞅*带着微笑的那张期待的脸，双手捧起苹果送到嘴里“咔嚓”一声吃了第一口，接着第二、三口便是狼吞虎咽了。一个大大的红红的苹果几口就消失了，只剩了一个果核。
*看着王亮吃苹果的样子，语重心长地说：你啊，干活很好，任务完成好，做人正直实在，同伴们人缘好，这些都好，就是有一条不好，你知道吗?
王亮扔掉了吃剩的果核，用手抿了抿嘴，看了看了*回答说：*，我知道了，自己违章了，可是我是为了多进点洞子，才没用前探梁的，再说了顶板又好，全砂岩，临时支护用不用都一样。
*听了王亮的这一席话，脸色变得深沉多了。沉默了一会说：王亮啊!你知道作业规程是怎样规定的吗?
“知道”。王亮说。
知道还蛮干，你这叫严重违章，是一种冒险行为。你能绝对保证顶板不出事故吗?你知道《煤矿安全规程》是用什么写成的吗?是用矿工的鲜血写成的。*的声音开始很高，慢慢地变低了，最后变得哽咽了。
稍停片刻，*接着说：你认为顶板很好，就安全了，无所谓了，不按章作业了，你这种行为就是一种心理不安全行为，心理不安全是最大的危险，是一种无顾及倾向，是最危险的安全。
说到这里，*抬头看着窗外的月亮不语了。
此时的王亮，脸上青一块的，紫一块的。听着*的教训，脑海里一幕幕地回顾着这次违章的前前后后，也不知是因为对*明理教育的体会，还是被这次违章作业后果的设想所吓得，脸上的汗珠冒了出来。
如果万一出点事故，你是第一责任人，你能赔得起钱，可你能赔得起命吗?*轻声细语有节奏地继续说。
王亮低下头，一声也不吭。
*看着王亮语重心长地说：王亮啊，人的生命只有一次啊，只有安全才能保护它。特别是井下这种高危作业，我们更应该把人的生命安全放在第一位，我们要用心去感受安全、体会安全，用行动去实现安全，你说是吗?
王亮抬头看看了*，又低下了头，说：*，我懂了，我知道错了，这次违章你对我的处罚是对的。说着说着王亮的声音有点哽咽了，接着说：*，今天晚上你的这番话说的太深刻了，我好像又长了一岁，明白很多事理，心里敞亮了许多，在今后的生产工作中我一定要把安全放在一切工作的首要位置，带领大家积极地投入到第四季度开展的告别“三违”活动中去，杜绝”三违”,扎实工作，力争实现安全、生产双突破。
*看着王亮傻乎乎认真的样子，伸手拍拍王亮的肩膀微笑着说：做事啊，就是一念之差，明白了就好。小子唉!好好地干，安全干好了，工作出色了，年底实现了安全生产你的那两百块钱还你，怎么样，有信心吗?
“保证完成任务”!王亮站起来无意识地一个立正响亮地回答。
“好!今天就谈到这，天不早了，回去休息吧!*干脆利落地说。
好吧!*你也休息吧，谢谢你的教导，晚天我请你吃饭，你再好好地给我讲讲，好吗?
行!晚天我出酒，叫你媳妇给咱们包饺子吃，我都好长时间没回家了，真想尝尝你们老家的饺子，到时咱们边吃边聊，好吗?
好!等到我休班的时候吧，我先提前和你说一声，你一定光临，我回去了。王亮爽快地说完了转身走出门外，大步流星地走了。可能是走的急，王亮竟忘了将*办公室的门带过来关上。
*起身将门关上，回到窗前看着正空的月亮，凝视了一会，转身回到椅子上坐下，想想这几年从事的安全教育工作，一幕幕的往事涌上心头，思前想后，感觉到肩上的担子越来越重了，心中好不感慨;但又看看桌子上的"苹果，脸上的表情舒展多了，嘴巴没张开，眼睛却有了一丝微笑，长长的舒了一口气，心里想到：这小子，白吃了我一个苹果。可不能小看它，它能帮助我征服了一个倔小子，打通了这小子的思想。唉!人啊!大人小孩都一样，都愿意听好听的，不愿挨批评，人之初吗!面对煤矿高危行业，我们首先要让从业者从心理上感受安全，认识到安全就是生命，安全就是健康的活着，安全就是十五的月亮，圆圆满满，家家幸福。但事与愿违，目前矿井生产仍存在着违章现象，对于这些人必须执法在先，必须严厉处罚，严肃对待，要有震惊感，先斩断他们的违章行为;事后一定要观察其反应，并择机对其进行教育说服，调整心理状态，改善心智模式，让他们明事明理，信服管理。从心理上真正感受安全的重要，达到心理安全来支配行为安全的目的。别看这么一个小小的苹果，它可是治愈违章人员心病的一味好药引子啊!想到这里，*灵机一动：我这不是无意中采用了一种好的教育方法吗?是不是可以在下一步的工作中推广完善，不行，我得给这种方法起个名字。*起身在办公室里来回地渡着步子，叫什么好那?
*皱着眉头慢慢的一边渡着步子，一边思考着。就在这时，右脸侧一只蚊子“嗡嗡”的叫声打断了*的思路，*抬手就“啪”的一下打在自己的脸上，可能是自由意识的动作，蚊子没打着，右脸却被打得生疼，*走到脸盆架的镜子上看了看被自己打疼了的脸，便回头做到椅子上用手轻轻地揉摸着，另一只手却从盘子里摸起了个苹果“咔嚓”咬了一口慢慢地咀嚼着，品味着收获季节带来的甘甜与清香，脑海里又渐渐地回到了对刚才问题的思考…...嘿，有了，我得感谢这只蚊子，是它让我打出了一个安全教育方法的名字，就叫“打一耳光子，给一个苹果吃”吧。*高兴的说出声来。想到这里，*急忙放下苹果拿起笔在工作笔记上流畅地写下了《安全教育方法 —打一耳光子，给一个苹果吃(硬震撼，软疏通，一手硬，一手软)》，接着另起一行写道：按照安全管理学的要求，遵照预防在先、执法监督在先的原则，对于井下现场作业人员的违章行为要及时制止，斩断他们的不安全行为来保证安全。让违章人员有震惊感，认识到自己的行为是违法违规行为，发挥安全管理制度的威慑力作用，用对违章人员进行的严厉制裁、处罚来及时堵截他们在作业中的冒险行为和面对危险无顾及倾向，这就等于打他一耳光子;但我们这些安全管理者事后一定要认真贯彻“以人为本，安全发展”的精神，实施人性化管理，及时择机主动找到这些违章被处罚的人员交流谈心，解开他们的思想疙瘩，消除他们的逆反心理，*他们的屈从心理，用真情实意的温暖去感动他们那颗不明不解、自疚受伤的心，让他们在热心和热情的大家庭中感受到安全的真谛，感受到安全就是他们的第二父母，安全就是不牺牲、不流血，安全就是生命延续的唯一途径，安全就是最大的效益，安全就是最大的幸福。让从业者用心去感受安全，用城去对待安全，用服去听从管理，用行为去实现安全，用安全去捍卫生命。这就等于是给他一个苹果吃。切记，吃这个苹果的人是不花钱的，是白吃的……写到这里，*拿笔的手有点酸麻了，眼皮直打架睁不开，想抬起头定定神，可怎么也做不到了，便头一歪趴在桌子上，不一会儿，一阵阵，一声声变换着节奏的酣睡声打破了这明亮寂静的夜空。
窗外，圆圆的月亮挂在天边，把银色的月光洒满大地，但它是决不会有半点疏漏忘记了在不断创新安全教育课题而常与它做伴的*的，同样也泻满了*熟睡的脸庞。
漫漫的夜空，月光皎洁，满天的星星，点点烁烁，偶尔，一颗流星闪过，给这美丽的夜空又增添了生机，添加了新的亮点。
安全教育方法已历经多年的积淀，虽不如星空那么浩瀚，却也繁木如林，但像流星一样燃烧着自己并带有生机和亮点的教育方法，就得靠像*这样燃烧自己，照亮别人，不辞辛苦，勇于探索的人来刷新和创造了。
秋风也好像是有意了，知道*累了，心疼了，渐渐地放慢了脚步，林子里风儿的拂叶声也渐渐地小了…..
熟睡的*很快进入了梦乡，泻满月光的脸上流露出的微笑是那么的真，那么的甜!
今晚的月亮真圆!
八月十五的月儿真明亮!
四年级漂亮的安全手抄小报图片3篇扩展阅读
四年级漂亮的安全手抄小报图片3篇（扩展1）
——四年级安全简单的手抄小报图片3篇
四年级安全简单的手抄小报图片1
四年级安全简单的手抄小报图一
四年级安全简单的手抄小报图二
四年级安全简单的手抄小报图三
四年级安全简单的手抄小报图四
四年级安全简单的手抄小报图五
四年级安全简单的手抄小报图片2
冬季霜多、雾多、雨雪多、气温低，给驾驶员开车增加了很多困难，也给行车安全带来许多不利因素。
一、增强冬季行车安全意识
冬季霜多、雾多、雨雪多、气温低，环境复杂，对行车安全有较大影响。驾驶人员应提高对冬季安全驾驶的认识，加强冬季驾驶的知识和技能的学习，做到防冻、防滑、防事故，掌握处理冬季驾驶过程中常见问题的方法。切忌在冬季仍以其他季节的驾驶习惯行车。
二、及时了解路况信息
驾车出行前，提前通过电视、广播等方式掌握路况信息，提前做好应对准备。
三、车辆换季保养
要做好车辆的换季保养工作，对车辆制动、转向等系统及气路管道、水路管道、油路管道等各部件进行全面检查保养，为车辆装备必要的防冻装置，按规定添加机油、齿轮油。
四、防冻液
车辆在日常维护过程中，有可能在防冻液中加入过普通水，则必须更换防冻液。冷却液不足的要补足，否则会使发动机水温过高，导致发动机机件的损坏。更换防冻液要严格按产品使用方法操作，关键是要注意尽可能地放干净水，尽可能地排完气，不要产生“气阻”，要尽可能地加足，待发动车辆运转一会后观察情况，适量补足。要做到勤检查，勤补充。
五、蓄电池保暖及充电
汽车的蓄电池多为铅酸电池，在严寒的环境里往往会因受冻而降低功效，可采取适当措施为蓄电池保暖和充电。
六、注意检查轮胎
冬季气温寒冷，橡胶在低温环境里相对变硬、变脆，因此气压是否合适直接影响轮胎寿命和行车安全。气压过低，会使轮胎壁折曲度增大，加上低温很容易使胎壁橡胶发生断裂;气压过高会使轮胎抓地力降低。要注意检查各个轮胎的充气是否均衡。也可以考虑在冬季将车辆轮胎更换为冬季轮胎。
七、冰雪天气安装防滑链
冰雪天气，应在出行之前安好防滑链，不要在遇到冰雪路面之后再安装，因为临时停车安装防滑链比提前安装麻烦，也不利于安全。安装、拆卸前要将车辆停放在安全地带。如在繁忙的路上，需要设置必要的交通警示标志。安装防滑链后，行驶速度一般不要超过每小时50公里，并注意尽可能避免突然加速或减速。并可考虑携带铁锹、铁镐等防滑工具。
八、及时清除雾气
冬季汽车在行驶过程中由于室内外温差会令车窗凝结雾气，用暖风除雾的同时将前车门窗打开一点，其效果十分迅速有效。还应注意后窗除雾，以观察车后情况并增强倒车过程的安全性。
四年级漂亮的安全手抄小报图片3篇（扩展2）
——四年级安全的手抄小报图片3篇
四年级安全的手抄小报图片1
安全，一直以来都是一个不容忽视的问题。在学校，老师们强调得最多的是安全问题;在家里，家长们说得最多的也是安全问题。可见，安全问题早已深入人心。人的生命只有一次，因此，我们只有加强自身的安全防范意识，才能体现出生命的价值，才能让我们的生活五彩缤纷。
可是，又有多少人真正拥有这样的防范意识呢?一支未熄灭的烟头便让无数的生命结束了。其实人人都知道吸烟是有害健康的，可为什么我国的“烟民”还是在不断的增多呢?有多少人知道，“烟民”的增多将意味着什么?意味着发生火灾的频率又增多了。有的人只为争取那一点点的时间，便不遵守交通规则，就那么一点点的时间又让多少年轻的生命死于车祸;就那么一点点的时间让不计其数的富有朝气，活力的生命停止了呼吸，离开了亲人，也永远的离开了这个美丽的世界。在电视上看见这样一则消息：在一所幼稚园里，因一盘檀香引燃了从床上掉下来的棉被，让13名无辜的小生命在睡眠中悄然的离开了这个世界。那么多的小生命都还没来得及过属于他们自己的人生，没来得及向生他们的父母告别一下，便离开了人间，多么让人遗憾啊!他们可是祖国未来的栋梁啊
诸如此类的事情经常都在我们身边“上演”，可为什么就不能使活着的人们引起注意呢?难道在他们眼里，生命真的就那么不重要吗?难道非得等到失去以后才知道生命的可贵
最近我们都在学习安全知识，通过学习，让我学到了更多的`安全知识，比如：在家用电时，应注意安全，家里没人时应关闭所有电源;炒菜时，应注意用气安全，若起火，不能往锅里倒水，应用锅盖盖住，防止火势蔓延;在过马路的时候，应注意交通安全，遵守交通规则;在拨打报警电话时，应按电话里的提示把问题说清楚，说具体，等等。
其实，只要每个人在生活中都多用一点心，做每件事都多想想会造成什么样的后果。这样，这些事故的发生频率将会大大降低，才能使我们的和谐社会真正的和谐、安宁。多用一点爱心对待任何事，就像这首歌唱的一样“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。
四年级漂亮的安全手抄小报图片3篇（扩展3）
——四年级安全手抄小报图片3篇
四年级安全手抄小报图片1
四年级安全手抄小报图一
四年级安全手抄小报图二
四年级安全手抄小报图三
四年级安全手抄小报图四
四年级安全手抄小报图五
四年级安全手抄小报图片2
安全标志的定义
安全标志是指操作人员容易产生错误而造成事故的场所，为了确保安全，提醒操作人员注意所采用的一种特殊标志。目的是引起人们对不安全因素的注意，预防事故的发生，安全标志不能代替安全操作规程和保护措施。根据国家有关标准，安全标志应由安全色，几何图形和图形符号构成。
安全标志颜色
根据《安全标志及其使用导则》(GB2894-2008)，国家规定的.安全色有红、蓝、黄、绿四种颜色，其含义是：红色表示禁止，停止(也表示防火);蓝色表示指令或必须遵守的规定;黄色表示警告、注意;绿色表示提示、安全状态、通行。
安全标志分类
安全标志根据使用目的，可以分为9种：
防火标志(有发生火为危险的场所，有易燃易爆危险的物质及位置，防火、灭火设备位置);
禁止标志(所禁止的危险行动);
危险标志(有直接危险性的物体和场所并对危险状态作警告);
注意标志(由于不安全行为或不注意就有危险的场所);
救护标志;
小心标志;
放射性标志;
方向标志;
指导标志。
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——四年级交通安全小报图片设计3篇
四年级交通安全小报图片设计1
何谓*安?顾名思义，*安就是太*、安全。人生在世谁不希望过一种太*、祥和、安全的日子呢!作为老师，希望自己的学生**安安;作为家长，希望自己的孩子**安安;作为一名学生，我由衷地希望同学们高高兴兴上学，**安安回家。
校园，是求知者的天堂，是探索者的乐园。为学生们创造一个安静、和谐、健康、*安的学习和成长的环境，让我们"高高兴兴上学，**安安回家"，这不仅是我的心愿，也是全社会的心声。
稍有记忆的人，恐怕还未忘记俄罗斯北奥塞梯学校学生人质案件吧。据统计，这次人质案共有335人死亡，700多人受伤，整个俄罗斯都沉浸在痛苦和恐惧中。在我市，每年都有数百名在校学生因种种原因致死、致残或致伤，给家庭带来了永远的伤痛，同时也给社会带来了许多无法挽回的损失。由此可见，建设*安校园迫在眉睫、刻不容缓。
在创建*安校园的活动中，我认为校园不*安的因素主要有两大方面：来自校园的主要有校园环境隐患、不当的教育方法以及同学们之间的语言暴力。来自校外的主要有抢劫、勒索、交通事故和意外伤亡等。
前些日子，北京育才学校的学生们向全国的中小学生发出倡议："学习安全知识，参加安全教育活动;遵守各项安全制度，提高警惕，远离危险;当遇到危险和突发事件事，要主动求助或求救;做安全教育的小主人，开展*少年儿童*安行动"。
我认为这个倡议非常好，非常及时。为了给我们这些少年儿童创造一个*安的学习和成长环境。我校领导、老师和学生们高度重视、积极行动。牢固树立了"安全第一，预防为主，防范在先"的思想，把安全防范工作作为"*安校园"的重点，不仅加高了防护栏、开展了一系列安全教育和法制教育，还进行了3分钟逃离学校火灾现场的演习活动……进一步提高了全校师生自我保护的能力。
愿每一个学校都成为"*安校园"，愿每一个家庭都成为"*安家庭"，愿我们的社会成为一个美好、和谐、温馨的"*安社会"!
四年级漂亮的安全手抄小报图片3篇（扩展5）
——四年级春节小报图片3篇
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2018四年级春节小报图片二
2018四年级春节小报图片三
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2018四年级春节小报图片五
四年级春节小报图片2
田家元日
【唐】孟浩然
昨夜斗回北，今朝岁起东;
我年已强壮，无禄尚忧农。
桑野就耕父，荷锄随牧童;
田家占气候，共说此年丰。
岁除夜会乐城张少府宅
(唐)孟浩然
畴昔通家好，相知无间然。
续明催画烛，守岁接长筵。
旧曲梅花唱，新正柏酒传。
客行随处乐，不见度年年。
春节看花市
〔*〕
迈街相约看花市，却倚骑楼似画廊。
束立盆栽成队列，草株木本斗芬芳。
通宵灯火人如织，一派歌声喜欲狂。
正是今年风景美，千红万紫报春光。
元旦口占用柳亚子怀人韵〔*〕
共庆新年笑语哗，红岩士女赠梅花。
举杯互敬屠苏酒，散席分尝胜利茶。
只有精忠能报国，更无乐土可为家。
陪都歌舞迎佳节，遥视延安景物华。
四年级漂亮的安全手抄小报图片3篇（扩展6）
——四年级漂亮的秋天小报素材3篇
四年级漂亮的秋天小报素材1
渔人相见不相问，长笛一声归岛门。 —— 谭用之《秋宿湘江遇雨》
凤林关里水东流，白草黄榆六十秋。 —— 张籍《凉州词三首·其三》
寂寞枯枰响泬寥，秦淮秋老咽寒潮。 —— 钱谦益《金陵后观棋绝句六首·选一》
月团新碾瀹花瓷，饮罢呼儿课楚词。 —— 秦观《秋日·月团新碾瀹花瓷》
官河水静阑干暖，徙倚斜阳怨晚秋。 —— 史达祖《鹧鸪天·卫县道中有怀其人》
酒盈杯，书满架，名利不将心挂。 —— 李珣《渔歌子·荻花秋》
征鸿过尽秋容谢。 —— 石孝友《青玉案·征鸿过尽秋容谢》
拂拭腰间，吹毛剑在，不斩楼兰心不*。 —— 刘过《沁园春·张路分秋阅》
今夜清尊对客，明夜孤帆水驿，依旧照离忧。 —— 苏辙《水调歌头·徐州中秋》
霞景焕余照，露气澄晚清。 —— 李百药《秋晚登古城》
四年级漂亮的安全手抄小报图片3篇（扩展7）
——漂亮的四年级英语手抄报图片
漂亮的四年级英语手抄报图片1
Unit 1 How often do you exercise?
Ⅰ.Analyis of teaching material
1.The topic of this unit is about free time actmties。Suchtopicisrelated to students’daily life. So it is helpful toraise learning interest of students. If students can learn this unit well，it will be helpful to make students learn the the rest of this book.
2 .Teaching Aims and Demands
(1) Knowledge Obj ect
In this unit students learn to talk about how often they do things.
(2)Ability Objects
To improve students’ability of listening，speaking，reading and writing.
(3)Moral Objects
To help students form a good eating habit.
To do exercise every day and keep fit.
3 .Teaching Key Point
To master the key vocabularyand the target language presented in this unit.
4 .Teaching Difficult Point
To train students how to use the key vocabulary and the target language by reading and writing.
5 .Studying Ways
Teach students how to use context.
Teach students how to do a survey.
Ⅱ.Language Function
Talk about how often you do things.
Ⅲ.Target Language
What do you usually do on weekends?
I sometimes go to the beach..
How often do you eat vegetables?
Every day.
Most of the students do homework every day.
Ⅳ.Structure
Wh-questions
What do…?
How often…?
Adverbs of frequency
All/most/some/none
V .Vocabulary
always，usually，often，sometimeshardly，ever，never, exercising，shopping，skateboarding once，twice，three times a week，month, every day, milk，junk，food, drink
Ⅵ.Recycling
reading，watching TV，go to the movies, fruit，vegetables
Ⅶ.Learning strategies
Using context.
Transforming information.
Ⅷ.Teaching times
Six periods
Period One
Teaching Aims:
1. Learn to talk about how often do you do things 2. To learn the words of the adverbs of frequency.
Teaching Difficulties:
1.words: exercise, skateboard, hardly, ever, shop, once, twice, time, surf, internet, program.
2.phrases:how often, on weekends, go to the movies, exercise, go skateboarding, always , usually , often , never , hardly ever , sometimes .
3.Sentence patterns: What does she /he do on weekends ? She often goes to the movies .How often do you shop ? Once a week / Twice a week ••• .
Teaching Aids: Tape recorder;Multi-Media.
Teaching Procedures:
Step 1 ：Greeting.
1. Teacher: Summer vacation is over. I think you had a wonderful vacation, am I right? Did you enjoy your summer vacation? Could you please tell us what you did in your summer vacation?
2. Encourage students to share their holidays with the whole class.
Step 2 ：Leading – in
Teacher: Oh, you had a happy and colorful vacation. Today we will talk about more activities on weekends. First, let’s think about what we can do on weekends. (Ask some questions and let students think it over).
Teacher: I often sing on weekends, what do you usually do on weekends?
S1: I often take piano lessons.
Teacher: What does she usually do on weekends? (Ask another student)
S2: She often takes piano lessons.
Teacher: What about you? (Ask S2)
S2: I often play basketball
Teacher: What does he usually do on weekends? (Ask another student)
S3: He often plays basketball.
(Ask more students in the same way)
Step 3：1a Look at the screen. Make a list of the different weekend activities.
First let students list different activities, then
Teacher: Now work in pairs, ask and answer
---What does he/she do on weekends?
--- She goes shopping. / She reads books. / He exercises. / He watches TV. / She goes skateboarding.
Step 4：1b Listen and write the letters from the picture above on the lines below.
Get students to focus on the six adverbs in activity 1b and help students to understand:
Always-100% usually- 90% often-80% sometimes-50% hardly ever-10% never-0%
Step 5：Lead-in:
Teacher: I always read English books on weekends.
I usually exercise on weekends.
I often go to visit my grandparents.
I sometimes go shopping on weekends.
I hardly ever play computer games on weekends.
I never play cards on weekends.
What does your English teacher do on weekends?
(Help students to say)
Students: Our English teacher always reads English books on weekends. She usually exercises on weekends…..
Teacher: I exercise every day. I go shopping once a week. I watch TV twice a week. I go dancing three times a month…
How often does your English teacher exercise/ go shopping / watch TV / go dancing?
Students: Our English teacher exercises every day….
Step 6： Listening (2a and 2b)
Teacher: My friend Cheng is talking about something about his different activities, let’s listen and number the activities you hear.
Teacher: Listen again. How often does Cheng do the activities above?
(Help students to finish 2a and 2b)
Step 7：.Do a survey:
Activities How often
Take a shower
Wash your hair
Exercise
Clean your room
Ask and answer: How often do you take a shower?
How often does he / she take a shower?
Let Ss ask and answer in pairs, using always, usually, often, sometimes, hardly ever or never.
四年级漂亮的安全手抄小报图片3篇（扩展8）
——简单的四年级安全的手抄报图片
简单的四年级安全的手抄报图片1
交通安全手抄报资料有很多，可以将如何预防交通事故的发生的内容添加到交通安全手抄报里，丰富内容。
发生交通事故的原因一般是走路精神不集中;我们不能为了赶时间或缺乏耐性、贪图方便，而不遵守交通规则;认识不到交通规则的重要性，认为不遵守交通规则并不是什么大过错，等等。
为了预防交通事故的发生，我们必须做到以下几点： 必须在人行道内行走。人必须在马路两边的人行道步行，一切机动车辆都不准走人行道。要各行其道。 在横穿马路时，必须遵守交通规则，不要乱闯乱碰。应走人行横道(斑马线)，在有交通信号控制的人行横道，须按信号灯的指示通过;在没有交通信号控制的人行横道，须注意车辆，不要追逐猛跑或是骑车载人。
小朋友们在没有人行横道的路段，更应遵守交通规则，必须直行通过，不要斜穿猛跑。这样会使交通发生混乱，更影响司机的心情，从而大大增加了交通事故的发生机率。 不要在车辆临近时突然横穿，要注意避让车辆。通过时，先看左边的来车，因为首先威胁自己的是左边来的车辆;到了路中间就看右边的来车，目测车速和距离，确认安全时才可以通过。 过马路时要耐心等待绿灯，不要急着乱闯，更不能翻越护栏或坐在马路上。穿越栏杆，使人车混行，会增加事故发生的可能性。最危险的是穿越铁路道口护栏与火车争道抢行，这样可能会被火车卷入轮下绝对不准在道路上扒车、追车、强行拦车和抛物击车。这样做是非常危险的，会有造成死亡的危险。 爱心提示 你过马路时，一定要精神集中。不能边听音乐，边过马路，不在马路上跑和玩;更不能为了赶时间或贪图方便翻越防护栏，要走人行横道、立交桥或地下通道;严格遵守交通规则。我国《交通法》规定，我国在道路行驶的机动车，必须遵守右侧通行的原则，机动车司机和前排座位乘客必须系安全带。
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