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把握新时代特征和规律提高新时代调查研究水平6篇
【篇一】把握新时代特征和规律提高新时代调查研究水平
中国古代史
总结中国主要朝代之特征西周政治：推行分封制和宗法制。经济：推行可以年年耕种的井田制，分公田和私田，劳役地租为主要剥削形式。文化：倡导政治伦理色彩很强的礼乐文化。社会：社会等级次序井然，家国同构。春秋政治：王权衰微，诸侯相继称霸，公卿实力亦不断增强，权力下移，分封制崩溃。经济：铁器和牛耕得到推广；
井田制瓦解。文化：天子及诸侯的权威衰落，学术下移，典籍文化走向民间。社会：宗法秩序崩溃；
奴隶逐渐获得自由身份，出现独立的工商业者。战国政治：各国相继变法，以官僚取代公卿，建立中央集权制度，彼此争战不休。经济：农业生产水平大幅提高，土地私有制逐步确立；
商品经济高速发展，出现繁荣的城市和远程交通网络。文化：各种学派竞相发表学说，百家争鸣。社会：社会剧烈动荡，礼崩乐坏，强者为王；
私有观念深入人心。汉朝政治：中央集权体制进一步巩固发展；
通过举荐选拔人才。经济：铁器、牛耕和水利灌溉的广泛应用；
盐铁为国家垄断；
土地兼并日趋严重。文化：官办学校教育兴起；
确立儒家的正统地位。社会：豪强地主阶级地位逐步巩固。魏晋政治：士族门阀制度形成，皇权遭到很大削弱。经济：初以屯田制和课田制消除或抑制兼并，后贵族大庄园经济膨胀；
经济重心开始南移。文化：玄学风行，对正统儒学构成严重挑战；
诗性审美文化独立。社会：士庶等级森严，上流社会极为腐朽。南北朝政治：庶族和武人势力逐步取代士族，皇权仍然孱弱不振。经济：大庄园经济和寺院经济膨胀；
北朝推行均田制；
南朝商品经济日趋活跃。文化：佛教极为兴盛，儒释道渐有合流趋势；
北方胡人和南方蛮族逐渐接受了汉文化。社会：形成庞大的僧侣集团；
各国境内的民族融合加速。唐朝政治：贵族政治在科举制和武人势力打击下逐渐瓦解，宦官和女性对政治常有较大影响；
东亚封贡体系最终形成。经济：商品经济有较大发展，经济重心进一步南移；
陆上国际贸易的全盛时代。文化：广泛吸纳各种外来文化；
东亚文化圈最终形成；
古典文学的全盛时期。社会：科举制初步实现了社会阶层的垂直流动；
南北朝以来的民族融合基本完成。宋朝政治：发展绝对君权政治，科举制和文官制度进一步完善；
民族国家的概念形成。经济：农业和水利技术有较大发展；
商品经济极其发达，城市工商业迅速崛起；
经济重心南移最终完成；
海上国际贸易的全盛时代。文化：儒家思想复兴，理学兴起；
私学教育发达；
士大夫文化精雅化；
市民文化繁荣；
新的科技发明层出不穷；
文化重心南移。社会：社会垂直流动进一步加剧；
农民逐渐摆脱土地的束缚；
工商业分工日趋细化。蒙元政治：民族压迫严重，统治集团内部倾轧频繁；
官方修改理学并作为统治的意识形态。经济：推行纸币本位，商品经济繁荣，国际贸易发达。文化：大规模吸收外来文化，与中世纪的西欧文化始有接触；
士大夫文化发展受阻，市民文化非常繁荣。社会：汉民族人口大量损失，各种秘密会社、教门蓬勃发展。明朝政治：重建汉族政权，以理学为官方意识形态；
绝对君权盛极而衰，文官势力极度膨胀，党争频繁；
重建东亚封贡体系。经济：近世商品经济和城市手工业的全盛时代，出现资本主义萌芽；
融入早期全球化的贸易体系，并且居于绝对中心的地位。文化：科举文化鼎盛；
心学等各种人文主义思潮兴起，形成第二次百家争鸣；
市民文化的全盛时代，出现时尚文化；
第一次西风东渐。社会：人口增长较快且流动频繁；
教育普及；
四民界限模糊，商人地位有很大提高；
人欲解放；
市民斗争意识觉醒，常有抗议政府的民变。满清中前期政治：施行满洲部族统治，绝对君权被空前强化，文官势力弱小；
官方大肆禁锢思想，屡有文字狱。经济：商品经济和城市手工业非常发达，资本主义生产关系进一步发展；
以晚明流入的大量白银为通货；
厉行海禁，国际贸易规模大幅度缩小。文化：雉发易服；
各种社会思潮归于沉寂；
民间科学技术的发展被压制；
士人转而对历代文化进行系统整理。社会：人口增长极快，官商结合垄断社会资源，人民普遍贫困；
晚明觉醒的市民斗争意识被扼杀；
民间多有秘密结社。满清后期政治：满洲贵族权力受到削弱，汉族官僚逐渐掌握权力；
中央对地方的控制能力减弱；
西方势力开始左右中国政局，政治体制开始近代化。经济：传统小农经济受到冲击，民间手工业受到沉重打击，逐渐卷入资本主义世界市场，民族资产阶级开始形成。文化：西方思潮大量涌入中国，强烈冲击传统意识形态，出现近代政治与文化理念。社会：传统社会结构被打破，社会各阶层矛盾尖锐，民间势力介入政治春秋战国（远古～公元前221年）
经济上：井田制的瓦解，土地私有；
自然经济（小农经济）占主导地位；
铁器使用，牛耕出现（战国）
政治上：宗法统治秩序瓦解，社会大动荡、大变革
文化上：第一次思想的解放（百家争鸣）；
私学的出现
秦汉时期（公元前221年~220年）
经济上：（秦）统一货币等，有利于加强各地经济的交流
（汉）牛耕普及；
纺织业、手工业发达
同：商业初步发展，但严格管理；
重农抑商政策
政治上：建立君主专制制度；
实行郡县制
文化上：（秦）焚书坑儒，加强思想高度专制，任用法家
（汉）罢黜百家，独尊儒术，任用儒家，儒学成为正统主流思想，思想大一统；
出现太学；
古代科技（造纸术）有所发展
宋明清时期（宋907～1368年；
明清1368年~1840年）
经济上：（宋）商运发展迅速
（明清）商品经济活跃（商品经济的空前发展；
资本主义萌芽出现，发展缓慢，产生雇佣关系；
手工业、商业繁盛；
商品流通扩大）；
但自然经济仍占统治地位，资本主义萌芽的发展受到严重阻碍（闭关锁国、海禁、明清王朝压抑工商业）
政治上：市民阶层进一步壮大；
但君主专制空前强化
文化上：
倡导个性解放的新思想出现（反封建民主思想产生）；
但正统思想仍占据统治地位（宋明理学），并进一步禁锢了思想；
科学技术处于世界领先地位
晚清时期（1840年~1912年）
经济上：列强侵略，自然经济逐渐解体；
开埠后国内外市场的扩大；
通商口岸城市的发展带动周边地区的发展；
外国资本主义入侵；
一战时期，民族资本主义产生并得到初步发展，产生了新的经济因素；
西方工业文明的传入；
两次鸦片战争失败的刺激
政治上：处于封建社会末期，内部危机严重；
产生民族资产阶级，壮大了中国无产阶级力量
列强侵略（1840年开始），中国沦为半殖民地半封建社会；
“闭关锁国”局面被打破，被迫开放；
新兴的民族资产阶级登上政治舞台兴起救亡运动（民国初年）；
维护封建统治的需要文化上：19世纪中期（鸦片战争后）新思想萌发（原因：欧美资本主义国家崛起（经济）；
侵略造成的民族危机；
封建统治危机的加深（以上两点都属于政治）；
“经世致用”思想（文化））；
西学东渐；
民主思想的传播
19世纪60年代~90年代，洋务运动（60年代，“自强”；
90年代，“求富”）使中国近代化科技起步
19世纪90年代，向西方学习“器物”（坚船利炮）到“制度”（君主立宪制），资产阶级维新思想产生并成为新思潮主流，民主革命思想进一步传播，民主共和逐步深入人心，“实业救国”和“民主共和”成为两大社会思潮；
资产阶级维新思想进一步发展
19世界末20世纪初，资产阶级革命派用暴力推翻清政府，三民主义
中国近代史
民国时期（1912年~1949年）
第一阶段：从中华民国建立到五四运动前（1912年1月~1919年5月）。
经济上：反帝爱国斗争（抵制日货、提倡国货），中国民族资本主义进一步发展，出现短暂的春天，并以轻工业为主（1914~1918）
政治上：袁世凯尊孔复古失败；
第一次世界大战期间列强无暇东顾，民族资本的外来竞争减弱；
辛亥革命推翻了清朝统治，解除了对民族资本的束缚；
民国政府采取了一系列鼓励民族资本发展的政策；
民族资本主义得到一定程度的发展，并提高了政治地位；
国民临时政府政策支持发展实业，激发民族资产阶级投资近代工业的热情；
无产阶级登上历史舞台；
民族危机的加深
文化上：三民主义的提出（1905年），辛亥革命，新三民主义的完善（1915年），民主共和观念深入人心；
资产阶级引导了新文化运动（1915年），前期民主与科学，后期马克思主义传入中国
第二阶段：从五四运动到国民大革命的失败（1919年5月~1927年7月）。
经济上：列强卷土重来，中国民族资本主义受到打击
政治上：新民主主义革命开始，中国工人阶级登上政治舞台；
中国共产党成立，推动了民主革命
文化上：马克思主义在中国广泛传播，新思潮竞相争鸣，为中国共产党成立奠定了思想基础；
第三阶段：从1927年的八一南昌起义到1937年七七事变（1927年8月~1937年7月）。
经济上：民族工业的短暂发展（抗战前夕）
政治上：中国共产党土地改革运动，建立农村革命根据地；
红军长征，遵义会议；
日本侵华，中国民族危机空前严重；
西安事变和平解决
文化上：毛泽东思想的诞生与成熟，引导无产阶级革命
第四阶段：从1937年七七事变到抗战胜利（1937年7月~1945年9月）。
经济上：民族工业遭到严重摧残
政治上：全民族抗战，开辟正面、敌后两个战场
文化上：
第五阶段：从抗战胜利到中华人民共和国成立（1945年9月~1949年10月）。
经济上：民族工业发展陷入困境（国民党统治后期）
政治上：中国共产党战略反攻与战略决战，推翻了国民党在大陆的反动统治，取得了新民主革命的胜利，取得了民族独立，摆脱了帝国主义的奴役；
中国半殖民地半封建社会性质改变
文化上：民主自由思想广泛传播
新文化运动发生的原因（1915年）
经济上：资产阶级要求民主政治
政治上：辛亥革命失败后，列强加紧侵华；
中国民族资本阶级强烈要求民主政治，发展资本主义；
“尊孔复古”逆流
文化上：西方启蒙运动（自由民主思想）的进一步的影响和民主共和观念深入人心；
民主知识分子不能容忍袁世凯尊孔复古
中国现代史
1840年鸦片战争~1949年新中国成立
政治上：资本主义列强疯狂侵略中国，中国人民英勇抵抗并取得民族与国家独立。政治制度变化：封建君主专制（1912年之前）→资产阶级共和国（1912年）→人民民主专政（1949年）→三大基本政治制度（人民代表大会制度、中国共产党领导下的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度）
19世纪中叶以后，结合鸦片战争后的历史，分析中国衰落的主要表现。
列强侵略战争和不平等条约。在经济上，中国成为原料产地和商品市场，卷入资本主义世界市场。在政治上，清政府成为列强侵华的代理人。中国最终沦为半殖民地半封建社会。
说明：“自然经济逐步解体”不得分。
1949年新中国成立~1976年*****
第一阶段：1949年新中国成立~1966年
经济上：建国初期，国民经济恢复与发展；
农村合作社（1953年）；
三大改造完成，我国社会主义制度初步建立（1956年）；
20世纪50、60年代社会主义建设在探索中曲折前进是现在中国物质文明建设的核心内容。我国所有制结构经历了多种形式发展为单一公有制；
经济体制上确立了高度集中的计划经济体制；
人民公社化，大跃进（1958年）。但总体人民生活有所发展
政治上：确立了我国三大基本政治制度（人民代表大会制度、中国共产党领导下的多党合作政治协商制度、民族区域自治制度），构建了中国民主政治的基本框架；
1954年宪法通过，奠基了中国民主政治建设
文化上：“双百”方针的实行，促进文化交流；
科技成就显著
外交上：独立自主的和平外交政策（实行“一边倒”、“另起炉灶”和“打扫干净屋子再请客”政策（1950年）；
提出和平共处五项原则(1953年)；
提出“求同存异”的方针（1955年）；
实行不结盟政策（1961年）；
开展以联合国为中心的多边外交（2001年））
第二阶段：1966年~1976年*****
经济上：国民经济损失严重，拉大中国与其他国家间差距；
人民生活水平下降
政治上：“左”倾思想泛滥，我国民主、法制遭到严重破坏
文化上：文化生活单一
外交上：20世纪70年代，重返联合国（1971年）；
与美国建交（1979年）；
与日本建交（1972年）
1978至今
经济上：建设中国特色社会主义经济，对内改革、对外开放政策催动经济发展；
在农村，家庭联产承包责任制代替人民公社旧体制；
在城市，从单一的公有制经济发展转向为以公有制经济为主体的多种所有制经济，从高度集中的计划经济体制转向社会主义市场经济体制（20世纪80年代~90年代），形成全方位对外开放新格局（1980年）。提出了经济体制改革目标是建立社会主义市场经济体制，进一步解放和发展生产力；
中国对外开放；
中国综合国力增强；
中国市场广阔；
经济全球化的发展；
改革开放后，中国经济迅速发展（简单归为随着社会主义市场经济的建设、对外开放程度的提高、国家经济实力的增强）
政治上：建立中国特色的社会主义民主政治，一国两制方针推进祖国统一；
拨乱反正；
从僵化体制，强化个人专断和个人崇拜转向建立民主政治，依法治国；
推动新型区域合作
文化上：由轻视人才转向尊重人才、知识；
科教兴国战略推动科技、教育和文化事业发展；
解放思想，实事求是；
彻底否定“*****”；
社会生活变迁；
外国对中国传统文化的兴趣
世界近代史
15世纪~17世纪欧洲社会各方面的变化
经济上：殖民扩张运动开始（16世纪），获得原始资本；
商品经济的发展，农业、手工业的进步，产生资本主义萌芽
政治上：新航路开辟（15世纪末16世纪初），欧洲资本主义进一步发展，资产阶级力量逐步壮大（欧洲资本主义兴起），形成世界市场的雏形，东西方贸易联系加强；
资产阶级革命后，英国确立了君主立宪制（16世纪）
文化上：文艺复兴（14世纪~16世纪）和宗教改革（16世纪中后期）运动深入发展，促进资本主义萌芽；
人文主义逐渐成为主流思想，教会统治受到冲击；
推动了近代科学兴起，社会发生变革
英国君主立宪制的确立（1640年~1688年）
经济上：资本主义工场手工业的发挥，资产阶级和新贵族力量壮大
政治上：资产阶级革命（光荣革命）确立了资产阶级和新贵族的统治
文化上：启蒙运动种洛克的分权学说
17世纪中期~19世纪初
经济上：第一次工业革命完成（18世纪中后期~19世纪中后期），资本主义世界市场初步形成；
殖民扩张与掠夺的进行，推动世界市场的形成
政治上：资产阶级代议制初步形成
文化上：启蒙运动（18世纪）发展，资本主义发展，理性逐渐成为主流思想，引发了欧洲乃至世界范围内资产阶级革命，君主专制（封建势力统治）、教会统治受到冲击，提倡天赋人权，奠定近代民主政治的基础；
近代科学达到顶峰，社会快速发展
启蒙运动发生的原因（17、18世纪）
经济上：手工技术进步，推动西欧资本主义经济进一步发展
政治上：17世纪英国发生了资产阶级革命，资产阶级力量壮大；
资产阶级代议制初步形成，西欧中央集权民族国家形成
文化上：文艺复兴和宗教改革传播了人文主义；
近代科学的兴起，解放了人们思想
18世纪中下叶，英国各方面的变化
经济上：“三角贸易”为英国积累了原始资本，第一次工业革命的完成，使英国资本主义经济快速发展；
英国国内资本主义手工业发达
政治上：殖民扩张与掠夺的胜利，殖民霸权的确立，成为世界上最大的殖民帝国；
君主立宪制的完善，重商政策的实行
文化上：宗教改革后，思想文化的进步与解放；
启蒙运动传播，资本主义发展，理性逐渐成为主流思想，引发了欧洲乃至世界范围内资产阶级革命，君主专制（封建势力统治）、教会统治受到冲击，提倡天赋人权，奠定近代民主政治的基础；
近代科学达到顶峰，社会快速发展
工业革命发生的原因（18世纪中后期~19世纪中后期、19世纪中后期~19世纪末20世纪初）
经济上：英国国内资本主义手工业发达
政治上：海外殖民扩张和掠夺，提供了资金和市场；
资产阶级代议制的确立；
圈地运动，提供充足的劳动力
19世纪中后期~19世纪末20世纪初
经济上：第二次工业革命完成，资本主义世界市场最终形成；
殖民扩张运动完成（19世纪），为资本主义发展提供了资本、原料、劳动力
政治上：资产阶级代议制巩固与完善；
资本主义国家的扩张，东方从属于西方，19世纪末20世纪初，资本主义世界体系最终形成
文化上：社会主义思想的发展从空想到科学、从理论到实践；
近代科学和文学艺术全面发展
世界现代史
“二战”（1917年~1945年）
第一阶段（1917年~20世纪20年代末）
经济上：
政治上：巴黎公社的发生，建立了无产阶级政权；
苏联社会主义革命、亚非民族解放运动，使世界革命高涨；
一战后，帝国主义通过“凡尔赛—华盛顿体系”，重新调整了国际关系
文化上：
第二阶段（1929年~1945年）
经济上：资本主义经济危机
政治上：资本主义阵营分化，罗斯福新政，巩固资本主义统治，开创国家干预经济发展的新模式；
苏联社会主义制度建立，但形成了高度集中的经济政治体制（20世纪30年代）。政治制度变化：余粮收集制（1918~1921）→新经济政策（1921~1924）→斯大林模式（20世纪20年代~50年代，即1936→改正斯大林模式弊端的3次改革（赫鲁晓夫改革、勃列日涅夫改革、戈尔巴乔夫改革）
文化上：19世纪末20世纪初，量子论和相对论构建了现代物理学的基础；
无产阶级文学兴起；
音乐呈现多样化；
科技革命、艺术改变着生活，使文化交流更加密切和频繁
罗斯福新政（两个阶段，第一阶段：1933.3~1935初；
第二阶段：1935~1939）
史：主要内容（国家立法）
1）整顿银行业（岳麓版：整顿财政金融）《紧急银行法》
2）恢复工农业生产：通过《农业调整法》、《全国工业复兴法》，调节农业生产
3）举办救济和公共工程（既直接提高就业率，又为经济发展开拓空间）《联邦紧急救济法》
4）保护劳工权利《全国劳工关系法》
5）建立社会保障体系。罗斯福新政主要调整了生产与销售的矛盾《社会保险法》
“二战”以后的世界格局（1945年至今）
经济上：布雷顿森林体系确立，美国主导世界货币（1944年）；
“马塞尔计划”的提出（1948年）；
二战后，全球经济发展出现经济区域集团化和世界经济全球化的趋势
政治上：“杜鲁门主义”提出，标志美苏 “冷战”开始（1947年）；
北约成立（1949年）；
华约成立（1955年）；
二战初期，美国为建立世界霸权，全面“冷战”，美苏两极格局取代了以欧洲为中心的国际关系；
20世纪70年代，欧盟成立；
20世纪80年代，日本崛起，资本主义国家三足鼎立，推动世界格局政治多级化；
不结盟运动兴起，第三世界力量以独立的力量登上国际政治舞台
文化上：科技革命推动世界经济、生产力发展；
现代信息技术影响人类社会；
现代文学艺术呈现多元化趋势
【篇二】把握新时代特征和规律提高新时代调查研究水平
把握新要求 跟上新时代（人民时评）
叶 白
党的十九大胜利闭幕了，走过96年不平凡道路的中国共产党，开启属于新时代的伟大征程。走向胜利的第一步，就是必须弄清楚前行的方向，对于站在新时代冲锋队最前面的广大党员来说，认真学习十九大新精神和党章新要求，全面贯彻十九大的部署至关重要。
从十八大到十九大，中国共产党的执政能力、精神面貌、领导方式都发生了巨大变化。一段时间里，党内要求失之于宽的现象曾非常严重，如今即使是十九大代表名单公布后，仍然有7人因为不合要求被取消资格；
人民群众原来说几百个红头文件管不住一张嘴，“八项规定”出台后，问题基本得到解决。这样的良好势头来之不易，这样的从严治党也没有见好就收一说。我们在管党治党方面之所以能解决许多过去长期想解决而没有解决的难题，比如遏制住公款吃喝、逢年过节送礼收礼等积弊，就是因为不仅拿出了刮骨疗毒的决心，而且保持力度不减。正如***总书记强调的，“全面从严治党永远在路上，不能有任何喘口气、歇歇脚的念头”。
全面从严治党，没有回头路可走。以往有过类似教训，在一些地方的党内教育活动中，曾呈现出两个“抛物线”现象，即活动从发动到高潮再回落、群众思想从希望到振奋再到失望。而经历这样的反弹之后，不仅一开始的不正之风没清理掉，党员群众对管党治党本身也会产生一些怀疑，甚至心灰意冷。
对这个问题，全党要保持清醒认识。******在参加党的十九大贵州省代表团讨论时强调，要深刻学习领会党的建设的新要求，“把管党治党的螺丝拧得更紧，把全面从严治党的思路举措搞得更加科学、更加严密、更加有效，推动全面从严治党向纵深发展”。
进一步把党建设得更加坚强有力，除了严字当头，还要迸发活力。也就是说，对党员干部的考核评价机制，不仅得管住投机钻营的“两面人”、腐败分子，还要能旗帜鲜明为那些敢于担当、踏实做事、不谋私利的干部撑腰鼓劲。只有坚持严管和厚爱结合、激励和约束并重，我们党才能吸纳各个方面的优秀分子，始终站在时代前列。
新时代、新目标、新使命，对党员干部的能力也提出了新要求。概而言之，既要政治过硬，也要本领高强。进一步满足人民对美好生活的需求，解决好发展不平衡不充分的问题，党员干部首先要过政治关，始终和中央保持一致，把全部思想和精力都放到国家建设和发展的总体部署上来；
其次要解决长期执政能力建设问题，国家向现代化强国跃升，不可能轻轻松松，许多过去管用的老办法、老观念也面临着更新升级，只有把人的现代化和国家现代化一起推进，才能在新时代有新气象、新作为。
办好中国的事情，关键在党。没有中国共产党的领导，民族复兴必然是空想。我们党要始终成为时代先锋、民族脊梁，始终成为马克思主义执政党，自身必须始终过硬。面对新时代新使命新要求，只要8900多万党员跟上发展步伐，坚持以***新时代中国特色社会主义思想武装头脑，积极进取，开拓创新，不断提高党的建设质量，我们就一定能以全党的强大正能量，在全社会凝聚起推动中国发展进步的磅礴力量。
【篇三】把握新时代特征和规律提高新时代调查研究水平
新时代提高党领导发展的法治化水平研究
作者：何建津 马校
来源：《宁夏党校学报》2019年第02期
摘要：党领导发展的法治化水平，就是党自觉运用法治思维和法治方式来深化改革、推动发展、化解矛盾、维护社会稳定的水平，具体体现在党领导经济发展水平、党领导社会发展水平和党领导自身建设水平等方面。党的十八大以来，党贯彻新发展理念，将法治思维和法治意识融入到领导经济发展、社会发展和党的自我革命中，实现了提高党领导发展的法治化水平的理论创新。立足新时代需要通过完善与现代化经济体系相配套的法治体系、维护社会公平正义和开展自我革命等方式，不断提高党领导发展的法治化水平。
关键词：中国共产党;领导发展;法治化水平;理论创新;实践路径
中图分类号：D25 文献标志码：A 文章编号：1008-2921（2019）02-062-008
党领导发展水平是国家治理体系和治理能力现代化的重要基础。党的十八届五中全会指出：“发展是党执政兴国的第一要务。各级党委必须深化对发展规律的认识，提高领导发展能力和水平，推进国家治理体系和治理能力现代化，更好推动经济社会发展。”[1] 这一表述将提高党领导发展能力和水平与国家体系和治理能力的现代化紧密联系起来，凸显了提高党领导发展能力和水平在全面深化改革这一战略布局中的重要地位。党的十九大报告强调，要“增强政治领导本领，坚持战略思维、创新思维、辩证思维、法治思维、底线思维”，“增强依法执政本领，加快形成覆盖党的领导和党的建设各方面的党内法规制度体系，加强和改善对国家政权机关的领导。”[2] （P68-69）面对改革开放未来将会遇到的难以想象的惊涛骇浪，******在庆祝改革开放40周年大会上的讲话再次强调：“党要总揽全局、协调各方，坚持科学执政、民主执政、依法执政，完善党的领导方式和执政方式，提高党的执政能力和领导水平，不断提高党把方向、谋大局、定政策、促改革的能力和定力，确保改革开放这艘航船沿着正确航向破浪前行。”[3]可见，法治是党领导人民治国理政的基本方式，是全面深化改革和促进经济社会发展的可靠保障，是国家治理体系和治理能力的核心要素。因此，在全面建成小康社会和建设现代化强国的新征程中，必须把提高党领导发展的法治化水平放在突出的位置，坚持用法治思维和法治方式推动经济社会高质量发展。
【篇四】把握新时代特征和规律提高新时代调查研究水平
秦汉时代特征
公元前221年，秦王政称帝，史称“秦始皇”。秦王嬴政确立了皇帝制，规定皇帝自称曰“朕”。这些都是为了显示皇帝的无上权威。皇帝拥有至高无上的权利，凡行政、军事、经济等一切大权，均由皇帝总揽。秦朝以法治国，制定的法律十分细密、严苛，对于秦王朝巩固中央集权的措施发挥过重要作用，但同时也给人民带来了极大的苦难。秦朝在中央设三公九卿，管理国家大事；
地方上废除分封制，代以郡县制；
实行土地私有制；
采取重农抑商政策，盐铁官营；
实行书同文、车同轨、统一度量衡；
焚书坑儒以维护政权稳定：对外北击匈奴，南征百越，筑长城，凿灵渠。中央集权制度的建立，奠定中国2000余年政治制度基本格局，奠定中国大一统王朝的统治基础。秦朝成为中国历史上第一个多民族共融的中央集权制国家，对中国历史产生了深远影响。
公元前202年，刘邦建立汉朝，史称西汉，定都长安。西汉初年，在地方上继承秦朝的郡县制，同时又分封同姓诸侯国，实行郡国并行制；
土地私有，并可自由买卖；
由于国力较弱，汉朝采取和亲政策力求与匈奴暂时维持和平.官制采用三公九卿制；
选举制度是察举制。西汉早期奉行重农抑商政策，商人地位低下。汉文帝、汉景帝采用“无为而治”的黄老思想，推行休养生息国策，开创了“文景之治”。
汉武帝为了巩固中央集权，实行“推恩令”，彻底解决了王国封地过大问题。为了巩固皇权，汉武帝将身边重臣加以侍中，与尚书令共议军国大事，组成中朝（内朝）。原以丞相为首的三公九卿组成外朝，形成内外朝制。汉至武帝，六十余年间，社会经济已呈繁荣；
帝王集权亦经树立；
学术思想自然趋于统一。由于儒家与民言服从，与君言仁政，正合帝王专制之治。加之，儒家学说范围极广，得信仰者众。为此，武帝乃行董仲舒之议，罢黜百家，独尊儒术。董仲舒的儒学是经过改造的、以儒学为骨干，并吸收了其他学派内容的新儒学，宣传“君权神授”和“三纲五常”，适应了加强君权的政治需要。汉武帝年间，对匈奴进行三次大规模战争。汉朝收复河套并占据河西走廊，为汉朝与西域之间开辟通道，匈奴威胁基本解除。成就“汉武盛世”，至汉宣帝时期国力达到极盛。
【篇五】把握新时代特征和规律提高新时代调查研究水平
把握新时代教育的方向
由2004年的马加爵事件到2011年的药家鑫事件，许多用现有道德价值观无法理解的高素质人才的高残忍犯罪事件不断发生。人们不禁要问我们的天之骄子们是怎么了？我们的社会道德出了什么问题？我们的道德教育出了什么问题？
纵观类似事件，都有一个非常重要的因素，就是新时代市场经济条件下利益多元化的心理失衡和道德缺失，而归根到底又是我们的教育没有跟上经济发展的步伐、没能主导社会健康发展和发挥它培养人们健康心理的作用。教育的任务要求它要能提升人的发展和社会管理水平、更好地服务经济发展，使之成为培养健康型的高素质人才的最重要力量。
虽然我国早已提倡素质教育以培养德才兼备的新时代优秀人才，但由于旧体制具有根深蒂固的基础，新体制政策力度不够和角度的选择偏差等诸多原因，短时间很难有较大的改变。这就决定了我国教育将会在现在以及将来一段时间内处于应试教育到素质教育过渡的矛盾时期。在这个时期内，把握好方向是关键，只有找对了方向，国家的资金、政策、人才等多方面资源的力量才能拧成一条绳，把力都使在一个方向上。
一．要明确“以德为先，德才兼备”为主导的“德、智、体、美、劳”等多方面共同发展的基本方向。虽然我国教育一直都在强调德、智、体、美、劳的全面发展，但是由于应试教育成果的“分”化，导致绝大多数都忽略了除了“智”之外的其它方面的发展。造成这种只重视“智”的发展的原因是教育中关于“智”的培养是最快见到成果也是最能量化教育投入与产出比的方面。把人的全面教育用“木桶原理”来分析，我们往往看到的是每块木块都很重要，但却忽略了一定要有一块高出其它木块我们才能以它为把手提起一桶水。“德”的培养就是教育中那块高出的木块，只有在拔高它的前提下才能提起装满水的那桶水，才能为人所用。要改变现有的模式就要从根本上变革现有的教育成果评判机制，建立起全新的、科学的、能促进人的全面发展的教育成果评判制度。
二．教育要紧跟先进文化、时代发展的前进方向，突出个性化教育的特点。教育的目的是通过培养人推进社会科学文化的发展进而推动社会的全面发展，所以教育必须传播先进文化、必须跟着先进文化的指挥棒走。社会的发展不仅仅是不断深化的过程，也是范围不断拓展的过程，对人才要多面手、门门通的要求也越来越不现实。培养个性化人才只有坚持基本方向不变的情况下以人为本、注重人、尊重人选择和更加强调人的发展才能成为现实，才能让个性化人才更好地为人民服务、推动社会的发展。
三．要坚持培养人、教育人的根本方向不变。在市场经济的作用下，我国的教育也引入了竞争机制，从而导致部分教育组织或教育界人士迷失了教育发展的根本方向，把教育完全产业化、经济化，以追求经济上的最大利益为根本目标，再加上用“分”直接评定优劣的价值观念的作用，导致教育发展的畸形。教育的产业化趋势虽势不可挡，但是并不说明政府就无能为力，政府应该加大对教育市场化的积极引导，使之始终围绕着教育以德为先、德才兼备、有特色、高素质的新时代人才为基础进行资源配置。
我国正处于经济社会的转型期，教育若要在随着时代变化进行有效的、健康地转化升级，从而更好地发挥它的强大作用，必须要把握住它的三个方向。一切教育的政策方针都要围绕着三个方向的共同发展而制定，一切教育资源都要围绕着三个方向的发展道路而分配，一切教育理念都要统一到三个方向的协同共进上来。
【篇六】把握新时代特征和规律提高新时代调查研究水平
作者：黄相怀
作者机构：中央党校国家高端智库学术委员会 出版物刊名：中共杭州市委党校学报 页码：18-24页
年卷期：2017年 第6期
主题词：中国特色 社会主义 新时代 时代特征
摘要：中国特色社会主义进入了新时代,这是我国发展新的历史方位。新时代的中国特色社会主义,在延续的基础上又呈现出新的特点,它更加注重开辟中国特色社会主义新境界,更加开辟改革开放和现代化建设新路径,更加注重解决好＂发展起来以后的问题＂,更加注重推动中国制度＂更加成熟定型＂,更加注重承载新的责任使命,更加注重系统回答新的时代新课题,更加注重展现社会主义的生机活力,更加注重贡献中国智慧和中国方案,更加注重强化自觉自信,更加注重对实现中国梦进行新的擘画。
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