优秀作文：随笔心情1 也许时间真得可以冲淡一切，以前我们是无话不谈，如经却是无话可谈。 几年没见面了，怀着激动的心情给去一个电话问候，脑海里却浮现出我们当年的身影，曾经去过的地方、做过的事，说过下面是小编为大家整理的2023年作文：随笔心情3篇【通用文档】,供大家参考。
优秀作文：随笔心情1
也许时间真得可以冲淡一切，以前我们是无话不谈，如经却是无话可谈。
几年没见面了，怀着激动的心情给去一个电话问候，脑海里却浮现出我们当年的身影，曾经去过的地方、做过的事，说过的话……那些变淡的记忆此时此刻是那么清晰的在脑海里回旋。
还记得当年我们一起摆过的地摊么！那时候的我们是多么的稚气、多么的天真，帅气，勇敢、果断……还有那么点的傻。
还记得我们经常去的公园么，在那里留下了我们欢乐的身影……
还记得我们一起拜师学艺么，当年的梦想、奋斗、永不服输的精神……
电话那边终于传来你的声音，我们彼此却没有了共同的话题，是你走得太远了，还是我……也对，曾经美丽大方的你，如今已是贤妻良母。而我却还是单身着，努力朝着梦想奋斗，也许这就是时间带给我们的差异吧！
当我每天醒来想着如何把工作做好，如何把淘宝虚拟店铺搞起来时，那时候的你也许正哄着小孩喂饭，当夜深人静时，我正忙碌的在各个淘宝论坛发贴、看贴、回贴时，也许你正哄着小孩入睡……曾经我们说好要一起奋斗的`，我们做永远的好姐妹，好搭挡。为我们的梦想努力、加油……
时至今日却变成我一人仍然在苦熬，为我们的梦想努力奋斗，你呢，梦想忘了吗？或者现在的生活真得是你想要的吗？那为什么在你的空间里看到那么多抱怨的心情说说呢……
优秀作文：随笔心情3篇扩展阅读
优秀作文：随笔心情3篇（扩展1）
——随笔心情日志3篇
随笔心情日志1
一个人
自己拥有一扇窗户，真好
我可以在床上躺着看
斜着看，歪着看，忧伤地看
欢快地看
外面那些奇特和安静
谁看就是谁的
没人敢来和我争抢
至少，我的视觉是幸福的
而且，有很多意外的收获
我都没时间和你说
一个人在近也近不过咫尺
再远也远不过天涯
那天早晨，我确实是两只眼睛
同时看到天空的
中间肯定没有休息，没有耽搁
没有拐弯，甚至都没有投奔亲属
而且天空的中间也没有裂纹
没有接头，也没有视觉拼凑的痕迹
那上面特别光滑，非常整齐
而且你分不清哪面是左眼看到的
那面是右眼看到的
一双眼睛的尺寸，如果延伸的太远
就过头了，过头了就没有多大意义了
那上面放不下一杯咖啡
甚至都挂不住一串钥匙
那天早晨，天蓝得无话可说
那些不需要解释的东西
就缱绻在匀称、单调的背景里不出来
何况你没有那么多时间冲着它
问这问那
其实，和我们有关的秘密
都不会飞的太高
它们就隐藏在低矮的云朵里
摇摇晃晃，进进出出
那天早晨，太阳没出来之前
天边缀着许多深粉红，浅粉红的霞光
它们那也不去
就氤氲在新一天的地*线上，看上去
那么安静，那么痴情
仿佛穿越了悲喜，穿越了世故
而我却偏偏不顾一切地掏空心思
临摹那个神往的境界
其实那就是我一天的*静所在
随笔心情日志2
儿时的乡村是单调和枯燥的，乡村的夏天是酷热难耐的。在这样的童年、这样的乡村、这样的夏日里，如何度过单调枯燥的生活，度过酷热难耐的夏季，我那时很多时候都在捉鱼。夏日的到来，脑海里涌动起片片涟漪，涟漪里就有捉鱼的记忆。
夏日的阳光火辣辣的，烘烤着大地，赤着脚踏到地上，感到脚底下都是热辣辣的，若走在被太阳直晒的沙滩上，更是滚烫的，两只脚被烫得走起来一翘一翘的。在这样闷热的夏天里，东河里“哗哗”的流水声就如带着诱惑的鼓动，撩拨着乡村里大人、孩子们的心绪。儿时玩心很重的我更是被搅动起了一颗不安的心，我时常会招呼着小伙伴们朝着东河里跑去。
到了东河岸，就会把身上的衣服全部脱去，我和小伙伴们就会像下饺子一样，一个个跳进河里，河里顿时浪花四起，炙热的小身子一下子扎进凉丝丝的河水里，感到是那么惬意!我们在缓缓流动的河水里，浸泡着、嬉闹着，打着嘭嘭……消退了身上的热度就会想到了捉鱼，有时小鱼小虾也会主动找你，绕着脚指头、脚后跟逗趣似的转来转去，你只要低头一看，就会看到清清的河水里一群群的小鱼儿摇头摆尾，一只只小虾蹦来跳去，我是经不住这种诱惑的。这时候，我先是在河边的沙滩挖一个小湾，在临河的一角挖开一道小口子，把河水放进去，就把小口子堵上，准备捉鱼了。我总爱弯下腰，探下身去，两眼紧盯着那一群群游动的小鱼，张开两手朝着小鱼捧起，有时捧起三条五条，有时捧起一条两条，也有两手空空的时候。这时候，把捧起的小鱼放进小湾里，这就是童年摸鱼的收获。
及至到了少年，我喜欢提着用大罐头盒做成的小小水桶，沿着河的下游慢慢往上移动，两手伸直慢慢往中间合拢，手指自然弯曲，即使小鱼儿也岂能从两手中间溜掉，就是这样搜寻着隐藏在边边角角里苍子叶、水草下的鱼儿，我们那时都叫：摸鱼。顺着河的下游一路摸上来，便大致了解了鱼的习性。河的哪处有鱼、哪处无鱼、哪处有小鱼、哪处有大鱼、哪处有草鱼、哪处有泥鳅……都了如指掌，是因都经指掌试探过了。
在我的少年记忆里，在村子东北角的河的拐弯处，这里是山坡间两水并流的地方，由东、北面涌来的水，自然形成了一个较深的水湾，水湾的靠岸处盘桓着树根，生长着水草，还有被树根阻挡下草木之类的东西，而鱼儿偏偏就喜欢躲藏到这样的地方，以免被人捉到。而我和小伙伴们早已摸透了鱼儿隐藏的规律，也知道这个地方隐藏的鱼多、鱼大，也都凑热闹似的聚集到这里，顺着河边的灌木丛里一一摸去，有时人靠人并排着摆成了弯弯的弧形，也是一道不大不小的风景，引来上坡干活的人看热闹，“呵，摸鱼的人比鱼都多，能摸多少鱼?”不过，起初还真摸到不少的鱼，也摸到了不小的鱼，大的有一拃多长。后来，知道这个地方有鱼的越来越多，吸引着摸鱼的越来越多，这儿的鱼越来越少了，我也随之改变了摸鱼的路线。
我大多时候是沿着村子北头往北的河里摸去，这条河里的水不清，不是说“水至清则无鱼”吗?照此说这条河里肯定有鱼了，也确实如此，我和小伙伴们也就浑水摸鱼。
这条河弯弯曲曲，坑坑洼洼，自然形成的湾就多，给我留下特别印记的就是先攉湾，后捉鱼。攉湾需几个伙伴共同商量好了，选好在哪儿攉湾，人多截大湾，捉大鱼，人少截小湾，只能摸小鱼，等选好了攉湾的地方，就一齐下手用泥坯子、沙子等“截堰”，有时还加几块石头。截好了堰以后，年龄大一点的伙伴就招呼着说：“咱开始攉鱼吧!”众伙伴齐响应，有提着水桶的，有端着脸盆的，还有拿着水瓢的，从截好的湾里齐向外“啪、啪”地攉水。待攉的水差不多了，就都脱掉衣服，一个接一个“扑通、扑通” 地跳进湾里，用手和脚不停地在湾底的浅水里搅动，不一会就将湾底的水搅浑了，大鱼小鱼在湾底都无法呼吸，一个接一个地浮出水面，直翘着头，大张着口，急促地呼吸着新鲜空气。这时候，不容分说，就一齐开始抢着捉鱼了，有吆喝着捉鱼的，有用水桶、脸盆攉到岸上的，还有在岸上等着拾鱼的，整个湾里人欢马叫，无比热闹。吆喝捉鱼声、捉到鱼的欢呼声、往岸上泼水的“啪啪”声，此起彼伏，欢声震天，汇成了一曲曲山水间撼天动地的旋律，打破了炎热夏日田野里的沉寂。再看岸上的桶桶、盆盆，个个桶满盆涨。捉的是鱼儿，收获的是夏日里的欢乐。
还是在这条河道上捉鱼，有一件事让我至今记忆犹新。我当时大约也就十三四岁样子，我和小伙伴在一个叫“庄子河口”的地方上端捉鱼，捉了半天，都只捉了几条小鱼，都无心再捉鱼了。这时，我一个表叔提着几条大一点的鱼从河的上游往下走经过这里，见我捉的那几条小鱼，就说：“别捉了，呐，给你条大的。”说着，就把他捉的那几条鱼中的一条不大不小的递给了我，我当时的心情无法形容，既高兴又不好意思地接住了那条近两拃长的鱼，旁边的小伙伴们投来羡慕的目光。我和小伙伴们打了声招呼，提着鱼一溜烟地跑回了家。祖母见我提着一条回来了，惊喜地问我：“你这从哪弄回这么大一条鱼?”我说：“是后洼里的四表叔给我的。”祖母听了只是“哦”了一声，仿佛没有了先前那般惊喜，不过我知道，祖母内心里肯定更惊喜了，因为，我那四表叔是祖母的亲戚。这次捉鱼，我收获的是亲戚间的情谊，也许我那四叔把它当作一件小事，早已经忘了，可我始终没忘，随着年龄的增长，记得越来越清晰。
夏日里捉鱼，捉鱼的夏日，总是让我难以忘记。今天我把它写出来，才感到重负如释。这可能是夏日有情，在催促着我，也可能是捉鱼中的感情、情趣使然吧!
随笔心情日志3
最近，我的心情很低落，心里总有一种很悲伤的感觉。也有一些无法言表的痛。我整日忧心重重，闷闷不乐，无精打采，不想说话，更不想和别人聊天。我的意志有些消沉，对未来的生活一片迷茫。心灵倍受折磨，苦不堪言。
也许我不再是以前的那个我了。我不再关心网络里任何一个人，也不再用我的真诚善良和爱心去感动任何一个人了。我的心好像被冰冻了一样，冷的让很多人不寒而立，我封闭了自己的情，也锁住了自己的爱，甚至连笑都不会了。
我没有想到，网络里的情都是虚拟的，网络里的爱都是假的，网络里的人也都是靠不住的。我不会再迷恋网络，也不再对网络里的人抱有任何幻想。不是我被网络里的情伤了，也不是被网上的人骗了，只是我看透了网络里的人。
在我一个人独处的时候，常常暗自伤神，偷偷落泪。独自舔舐着伤，独自咀嚼着苦，独自忍受着痛。心里好像在流血，但又不觉得痛。也许经历了这么多的伤害，心已变得麻木了吧！
现在，我唯一的乐趣，就是在网络里，在我那个文学小屋里写我人生中的酸、甜、苦、辣。虽然我写作水*有限，写不出什么好的作品。虽然看的人不多，但是每天总会有些人光顾我的小屋，喜欢看我写的那些东西。这就是对我最大的鼓励。
我知道自己写的东西很差劲，也知道我永远都成不了什么作家，也成不了什么诗人。我知道自己只是路边普普通通的一颗石子，永远也不会变成一块金子。我喜欢写东西，只是为圆我一个梦，也是我的业余爱好。我不能白来人世间走一回，也不能只做一个过客，我要在世上留下点什么。我不能像那些名人，改革家，创业者那样给世上创造很大的财富和价值。但我只想把我的人生，把我的思想和我的心情和经历，用文字记录下来，留在网络，留在人间。
我最欣慰的就是在网络里留下了一点点文字。人可以消失，文字是不会失的。也许若干年后，也许有人偶尔会看到我写的那些东西，会读懂我的心，了解我的感情，理解我的忧伤。这样我就死而无憾了。我的灵魂也就会满足了。
此时天上乌云翻滚，地上狂风大作。眼看暴风雨就要来了，我看着这大雨前的征兆，不知道这雨将要下多久，也许暴风雨来得快，去的也快。就像人生一样短暂。风雨过后会出现美丽的彩虹，而我死后，我一切也就会消失的无影无踪。只有网络里的文字不会消失，就像天上的星星一样，永远都不会消失！
优秀作文：随笔心情3篇（扩展2）
——随笔心情说说3篇
随笔心情说说1
在这灯红酒绿的年代，总有一种女子愿意保持一份古典。
——题记
做一个淡淡的女子，我非常喜欢这句话，每提起时，朋友总会问我这句话是什么意思，因为大家都是说做一个坚强的女子，做一个强大的女子，就我每天在说做一个淡淡的女子，跟她们比起来，这句话显得那么苍白，那么的与世无争和毫无梦想。
说来好笑，起初我也不知道要如何去解释这淡淡一词，直到现在，我也无法用一句简洁的语言来表达这句话的意思。
我之所以喜欢这句话是因为我觉的，这种女子一定是那种生活优雅，最喜欢的地方是咖啡厅和图书馆，她大部分时候都是自己一个人，因为她可以用那淡淡的微笑从容不迫的面对一切。
她一定是喜欢旅游的，她的足迹遍布全世界，名胜古迹或是全现代的商务街。她喜欢艺术，不管是美术还是音乐，或者是摄影，只要是关于美的东西，她都喜欢。
她一定是喜欢看书的，她会在整个周末都泡在咖啡馆里，一边看书，一边听音乐，疲劳了就品一口咖啡。
她一定是热爱运动的，舞蹈、瑜伽、跑步，她都会坚持下去。
她一定是有上进心的，她的书柜摆满各种类型的书，她喜欢不断学习新事物，她想通过努力来获得自己想要的一切。
她遇到不顺心的事情，会自己出去走走，有时候也会跟好友吐槽一番，但低落的情绪不会超过2个小时，生活中不管发生什么事情，她都能从容应对，她智商不是天才级别，情商也不是到八面玲珑的地步，但是她总能保持心情愉悦，绝不允许消极的情绪长留。
这样的她，看似没有事情可以让她动容，但是，爱情确是她致命的弱点，即使千疮百孔，她还是继续相信爱情，她一直都相信爱情。并不是存活在童话里出不来，而是因为她知道自己本身就是一个爱的结晶。朋友会心疼她的傻，她却也是淡淡一笑。
她的人际也许并不是那么好，除了客户和几个闺密党以外，她几乎不会跟其他人有太多交集。她性子里热爱安静，不喜欢嘈杂的场合。
她一定很珍惜闺密，很爱家人，也会保持一颗单纯的少女心等着她的爱情。
在我的认知里面，淡淡的女子是优雅、善良、纯洁的代表，即使全世界都换了一次又一次，她却能依旧保持初心，保持那颗优雅、纯洁、善良的少女心。
此生追求，做一个淡淡的女子。
随笔心情说说2
1.你是我猜不到的不知所措，我是你想不到的无关痛痒。
2.你的名字是我咽在喉咙说不出的痛。
3.最怕的就是你说话突然变了口气，那种感觉就像全世界都不要我了。
4.我们没有说再见，只是很默契的不再打扰对方。
5.有个人曾和我说过他习惯孤独，一个人吃饭看电影，我很奇怪不能理解，现在可以理解了，当你熬过最孤独的时刻，就会觉得其实也不过如此，没有你想象的那么难过，也就不需要别人陪伴了，无论你曾多么期待有人疼，最后也觉得，算了，不指望了，一个人也好。
6.不要再让眼泪弄花了脸，反正怎么都回不到以前。
7.能伤我最深的人，偏得我心。
8.我的头发没有香味，我喝烈酒从来不醉，我等的人迟迟未归。
9.我们在同一个时区，却有一辈子的时差。
10.“重要的人把你删了，你还会加回去吗?”“他删我的时候，就已经不再是重要的人了”
11.明明没有谈过恋爱，到最后却像失恋了一万次。
12.她只是你漫漫长路上，只配错过的好姑娘。
13.我的自尊和懦弱让我只能陪你到这儿了，我喜欢过你，就是我给我自己的结局。
14.别像猫一样，在风雨中成长遇到一点爱就以为是家。
15.“你在害怕什么?”“怕忽然有一天和他在大街上相遇，他却牵着别人的手，怕突如其来的尴尬，或多年以后依旧放不下。”
16.你自以为刻骨铭心的回忆，别人也许早已经忘记了。
17.也不是没脾气，就是没人哄会很尴尬。
18.有些事情到最后只能放弃，有些人到最后只能说抱歉。
19.不要轻易对人说真话，他们只当听笑话。
20.我长发短发又如何，我有无刘海也无碍，我性格安不安静又怎样，我身高和他匹不匹配也无妨，我和他的理想型相不相似都没用，躺在他怀里躲风的人不会是我，和他一起起床刷牙的人不会是我，被他牵着手看初雪的人不会是我，和他一起逛街散步的人不会是我，反正，他不会娶我，我也没有机会嫁给他了。
21.我以为你不会忘记我，却不知你从未记住我。
22.你是我关了灯才能拥有的梦。
23.大概是我太近视，所以这辈子总以为遇见的狗都是人。
24.你别用了所有深情，最后却只换来认命两个字。
25.我一直一个人，比如有时出去吃东西，中间想上厕所我都不敢去，因为我怕我回来的时候，我的食物已经被服务员收走。
26.我从来不知道，你要辜负的名单里，有我。
27.或许，我们终究会有那么一天：牵着别人的手，遗忘曾经的他。
28.我想你，但是不会再去打扰你了。
29.我可以装做无所谓，到没你的地方再崩溃。
30.看着你的生活又闯入了一大批令我惊慌失措不了解的人，我像一只怕生的猫，蜷缩着以漠不关心的姿态偷窥着你的生活，可是你那样笑，突然让我想起来，我们疏远之前你也是这样对我好。
随笔心情说说3
随着年龄的增长，心里也慢慢的有了些自卑的情绪，也许是这世界太压抑，这人生太无意。
而我越排斥这种情绪，它就像不罢休一般时刻紧随着我，使我几乎喘不过气来。
此时，我正坐在靠窗的位置，我渴望有猛烈地风吹进来，可天空却没有一丝动摇的迹象。
“有些同学注意力又不集中了”老是这句主语不太明确的话把我拉回了现实。
我一抬头便碰上了老师那炽热的眼光，下一秒就被无情的点了起来，“回答不到，就给我站着！”我的沉默或许就是最好的答案吧！我用双手支撑着我有些慵懒的身体。同学们投来的鄙视的目光多少有些令我不自在，我便低下头用余光瞟了瞟窗外有些刺眼的阳光，它是那么的美好，它把它毕生的光辉照耀在每个人的生命中，却唯独忽略了我。
不知不觉，时间已悄然流逝，老师叫我放学后在办公室等她。其实教室距离办公室的路程真的很短，但我却走得很慢，有种压抑涌上心头，它逼迫着那冲鼻的液体从我的脸颊留至我的嘴角，有些咸，但多的是苦。
我还是来到了办公室门口，整理了一下我的情绪，我便有些卑微的叫出了那声“报告”。“进来”。我本以为这是暴风雨前的一丝宁静，却没料想到现实与那些俗套的剧本也是有一定差距的。
“上次布置的那篇英语短文背了吗？”老师依然冷静的问着我。“……”回答她的只有我沉默的呼吸与时钟的滴答声。沉默是我惯有的姿态，我不忍破坏，也不想破坏，本以为接下来迎接我的是暴风雨般的责骂，可老师却说：“要是实在不会背，那就读一遍吧！来。”看到老师从半空中递过来的书，我先是愣了一下，然后是受宠若惊的结过了书，接下来开始了我并不怎么流畅的朗读，我一次次的读错，而老师一遍遍不厌其烦的替我纠正，我与老师一起完成了这颇为艰难的朗读。
人生总会有一段这样的时刻，你惊心动魄，而世界一无所知，你翻山越岭，而天地静寂无声。你隐秘盛开，却从未听到掌声。不要怕，你知道自己已经盛开的时候，也一定知道，黎明就要到来。
读完后，老师并没有多说什么只是淡淡地一笑，而后递给我一瓶水，只是普通的矿物质水，但那甘甜至今都围绕舌尖。便示意我回去。那淡淡的微笑比康乃馨多的是温馨，比勿忘我多的是温情，比深蓝渊多的是浓稠，它就如只为我绽放的季节，一点点的驱逐着那使我厌恶的情绪。
此后的课堂上，我运用着我一次比一次流畅的英语回答着问题，渐渐地，我与沉默绝交了，我与自卑分道扬镳了，留下的只是自信的转换。
一抬头，撞上的仍是那淡淡的微笑，我也微笑着，突然注意到窗外的阳光，它们仍是那么刺眼，但不同的是我发现，她也在照耀着我，或许一直以来都照耀着我，只是我一直以来都注意的是我周围的人罢了。“其实你很有前途的”她曾经这样对我说，也许这只是一种鼓励学生的方式罢了，但，很巧的是，她在我这段无限愁苦的生活中，留给我一丝甘甜。
在忙碌的奔向高考的路上，在每一次困倦的夜里，在泪水与微笑的转换中，我品尝到那无限甘甜，因为我明白在它的陪伴下，我不愿只做一朵流苏，静静装点别人的梦途。我打点着行囊，踏上离路，寻找着属于我的季节。
雾散之晨，花露之珠，人生依旧，味道如初。
优秀作文：随笔心情3篇（扩展3）
——大学随笔心情散文3篇
大学随笔心情散文1
定的老师，甚至可以说，连爱情也没有，至于自由，去他妈的吧，我只可以这么说了，因为你所向往的大学的美好，真的只是期望中的了。当然，不是说大学烂到你只可以骂它了，我们可以用高中学过的唯物辩证法来看，刚刚高考完的孩子们，我们该一起探讨一下，大学有什么
理想
我猜应该所有的还没进大学的孩子都像我的那年一样，描绘着关于未来的种种美好，穿棉布裙笑起来很好看的女孩，帅气很会打篮球的男孩，朝气蓬勃年轻的学校，温文尔雅的老师，积极向上的学风，捧一本喜爱的书，给喜欢的人朗读最爱的那首《致橡树》，最重要的是通过拼搏，终于如愿，新书印着我的名字，书名是《许欢颜，许你一世欢颜》……你的或许和我的不同，但说出来一定也是嘴角上扬。现实里女孩也有，只是不再穿棉布裙子，笑的很好看，只是不是对你;很帅气的男孩子一般不会打篮球，而打篮球的少年会一身汗臭味的从你旁边经过;老师的温文尔雅的表现是即使班里的大部分人都处于睡着的状态，他也可以滔滔不绝，一学期下来，即使你从来不听他的课，他依然对你礼貌的微笑，因为他根本记不清你的名字;校风，学风，学校的宣传册子上会印的十分清楚;你也会发现，军训时看见长得很好看的女孩很快的就有了男朋友，你如果告诉别人你喜欢《致橡树》，或许，人家会建议你去看郭敬明新上映的《小时代》，而你如果不会控制开销，很有可能连一张电影票都买不起;至于最重要的那部分，可能遗忘的最快，因为大学的事实在太多了，任何一件事都能够打败你要为理想想做点什么，时间久了你会理所应当的忘记你的梦想，当生活带着枪炮轰炸你的时候，你或许会记起早已被自己亲手用各种理由埋葬的理想，或许，改成梦想更合适?只是梦里想想罢了。不过，生活从来都是生活下去就会有收获，丢掉了那些听起来不可能的理想(现在很多人叫它“欲望”)，你会找到一种合适自己的生活方式。
爱情
就像开头讲的那个故事，大学里没有同桌一样，在我看来大学里是没有爱情的。很多人会反对这样的话，因为他们觉得大学的爱情最纯洁，没有那么多的物质要求，我猜说这样话的都是男人，且都是社会上不得志且相貌拿不出手的男人们，找不到女朋友。就天真的以为大学是天堂，漂亮的姑娘很容易就可以追到手。没有多少社会经历的小女孩们确实容易被打动，随时都可以出现的身影，每天的早安晚安问候，一些百度来的小情话，几件小礼物，如果你长的不是特别丑的话，而她恰好也不是长的惊艳，基本你就可以收获一段看起来是爱情的两个人的生活，不会再有教导主任拿着手电在小树林里追你们，你的父母似乎也默许你的行为，但是你觉得一起吃饭出去玩，在校园的隐秘处做一些羞涩的事情，这就是爱情了?从来都不是，你们会因为一点点小事争吵，会因为彼此存在落下真正需要学习的东西，等到毕业会轻易的分手，而你尚且不懂的如何宽容在社会里屡次受挫的自己，学不会什么是真正的责任，担当。你理所当然的想只有你喜欢那个女孩子就可以牵着手一直走下去，可是如果你毕业一年了还有问父母要生活费，牵着她的手会不会觉得没那么坚定了?有人会说还是女孩子好，你错了，这个时代早变了，没有谁可以无任何努力的就过好的.生活，不要嫉妒那些富二代，他们没有努力，可是他们的父辈努力了，女孩子，如果没生的一副好皮囊，倘若再没有一点点的学识见识，你又凭借什么嫁的好男人过好生活，凭借你的臭脾气和随时随地的抱怨吗?只有你站在一定的高度，才可以遇见那个高度的人，爱情也如此，我向来不觉得三五年的感情是爱情，真正的爱情是穿越一生风雨的守候不离不弃。倘若没有足够的智慧和良好的自我管束修养，你拿什么换取穿越整个人生的爱情的幸福。大学，不管是三年还是四年，我们真正该学的是管理自己，让自己成为更好的人，能去做想做的事。自由也不是想做什么就做什么由着想法随便来，而是别人要求你做不想做的事的时候，你有足够资本说不，而不必为此付出惨痛代价，你可以迎娶那个你爱爱你的姑娘，或者嫁给那个你欣赏的男人，而不是在三姑六婆的劝说下，和一个别人觉得差不多的“好人”貌合神离的走完一辈子。
朋友
我把这个词和“人际关系”等同，我们无论去哪里都会遇见一群人，和某个人关系好一点，或者讨厌某个人到骨头里。所以，不必太过介怀和某人的关系，尤其是大学里，和一个人的关系好不好，有时候你可以通过一点技巧来改变的，因为所有的人都在尝试学习更好的和他人沟通，只有你不是很过分，不触及他人的底线，愿意那善良当作路牌，你很少可以遇见非要致你于死地的舍友或者同学。很多人在自己的家中绝对是中心，而大学里时间是你自己的，除非是校园的风云人物，不然你做什么很少有人在意的，你可以成天的睡觉打游戏上网，也可以把自己埋在图书室里不出来，不会有老师通知你家长，甚至你挂科要补考，补考时间都要你自己去校园公告里面看。这就是自由，一般你会和那些跟你做事方式差不多的人做朋友，(当然也有可能你为了不使自己孤立而去模仿一部分人的生活方式)你的宿舍里可能有终年穿一件衣服的同学，也可能有一周买一件衣服的同学，有一顿饭三块的人，也有一顿饭300的人，你要做的不是自己一顿饭花多少，而是如何跟他们都融洽的相处，让你们之间的友谊在其他方面加深，是一个不错的办法，至于是一起打在校庆上表演节目还是一起开发一个软件要根据情况而定。至于你觉得是和辅导员学生会套近乎还是和几个玩的好的巩固关系完全是个人爱好，无关道德的，只要不做损人不利己的事，一般是不会有大问题的。至于若干年以后你落了难，你的朋友会不会帮你，跟你在大学里的选择有很大关系。大学就是一个过程，发现自己弱点，并提供给你改变的环境和机会。
生活
生活有什么，无非是有点欲望，想要做点什么，想要生活好一点，有三五个玩的来的朋友，有个知心爱人，给点希望来点失望，开心了笑笑，伤心了安静一会。这是我所理解的，当然了，我知道真正的生活没有那么简单，大学的校园里是可以这样期望的，大学的生活也是可以简单过的，你简单，你的世界才可以简单，你积极努力生活也不会亏待了你，我不相信天理报应，但我相信因果循环，善良的人生活总不至于对他太残酷，你在大学里忙着减肥健身，化妆，毕了业你就收获一个美丽健康的瘦子;如果你积极热衷于学生会，各种社团，那么毕业的时候你的言行举止一定可以落下那些什么都不做的同学很长一段距离;如果你专心致力于你的专业，把它致精致优，那么毕业的时候你的工作一定不用太忧愁;即使如果你天天各种电影小说一个都不落下，那么毕业的时候你也可以冒充一个文艺青年;最后如果你和我一样什么都干一点的话，恭喜你，估计你会和我一样，半个废人了。
网络流行一段话，大抵是这样的意思;无论高考能不能让你去你想要去的学校，你都会遇见一群人，一个环境，然后度过你的青春。
大学，大学是什么?我相信每一个来过大学没来过大学的人都有不同的定义，在这里只是给各位一点我自己的心得，不然你真的会有那种“不是上了大学，而是被大学上了”的感觉，大学真的没有同桌，至于爱情，理想，友情。这个等你自己来大学才会有答案哦
大学随笔心情散文2
致往事：三年前，也就是二零一零年九月六号我在爸妈千叮咛万嘱咐下，只身一人，手提一个行李箱，背一个书包从民和出发，毕竟长这么大，只身一人第一次跑这么远，还是我姐把我送到海石湾火车站，见我踏上火车，姐才离去。那一去，就是三年。在徐州度过了我期待已久的大学生活，进入大学，一切的一切，使我的梦想便彻底破灭，见别人上课睡觉，我也睡觉，见别人逃课，我也逃课，见别人去网吧，我也泡网吧，就这样，浑浑噩噩，一年下来，书都崭新崭新的，一学期下来，有些书连名字都懒得写上去，度过了一年。有一次回家，和朋友又一次逛格尔木，看到满街奥迪大奔时，身边朋友指着前面的流浪者对我讲：你要过哪一种生活?当时我没有急着回答，只是陷入了思考，难道我赤裸裸的来也要赤裸裸的去，自那以后，我就慢慢滴学会去改变自己，可是不知如何，当那些恶习在你的生活中成为一种习惯时，你再去改变它，真的很难很难。
那年春节那一天，奶奶大寿，很多亲戚朋友都来了，家庭好的，开车来的，稍差一点的，骑摩托车来的，再差一点的，步行来的，还有最前面开车来的寿礼也肯定好，而摩托车还有步行相对，也肯定稍差一点，以及他们的穿着打扮和说话方式都是不一样的，我在门口当迎宾，看着他们一个个表情各异，或笑或讲时，就不禁想起了老爸跟我讲过的那句话，要想在别人面前挺起胸膛，就得自己努力，拿出成绩。当时老爸说的一点也没错，在这个社会，要想有自己的一片天地，被别人看得起，就必须得拿出你的行动，就前面提到的，来的形形色色方方面面的各类人来讲，是什么使得他们乘车方式不同，拿的寿礼不同，衣着的不同，以及表情的各异，说白了就是俩字：金钱。只有你的腰包鼓起来，别人做才能对你刮目相看，才能尊重你，那时候，我不解，以为这话太过偏激，就现在的我来说，那是的看法确实大有改变，衡量一个人成就的标准不也就是看他腰包多鼓吗，就算你否认，现实告诉你，你想成为他们当中的哪一类人就得看你自己努力多少了，就在那一刻，我突然感觉到，以前的自己真的就是一个十足的混蛋，这也只能注定自己要成为最后那一类人，无疑这样也就浑浑噩噩度过一生，轻轻地去了，连一颗枯草也没留下，只是一粒尘土，在百年之后，没有人会记得你曾经也来到过这个世上，只是永远的去了。所以，我决定强迫自己去改变以前的自己，决定洗心革面，重新做人，决不再随大众于浪潮之中，这样只能被浪花冲击到海底，永无见光之日，就在那一天结束后，我即刻就给自己一个规划，绝对不可以在那样度日，一定要学会去改变自己，使自己的每一天都有事可做，就算没事也要找事做。
就那样，大二一开学，我就天天泡图书馆，借阅自己喜欢的各类书籍给自己充电，就大概两个星期之后，发现自己，觉得很喜欢文字，看过一本书之后，为了打发无聊的时间，就开始写写画画，第三星期之后，我真的爱上写文字了。上课之前学会预习，上课期间不再睡觉好好听课，下课后回到宿舍，再看一下本节课所讲的内容，由于大学期间，本就课少之又少，有很多的时间都是自由支配，便借用这样闲暇的时间去使劲读使劲写，去图书馆一次借书卡可以最多借六本，则给自己相应的要求：一星期必须跑两次图书馆，也就是可以借阅12本书并将其读完，就这样一直坚持到大三第一学期，渐渐的发现，自己真的改变了，也许是成长了的缘故吧，有时候无意进入自己空间，看到自己空间日志积累了一定程度时，还有些许的成就感，觉得自己以前的努力真的没有白费，一分耕耘一分收获，的确在理，不管做什么事，自己也不会再那么冲动了，而是先去思考，想想最宜的方法去解决它，而且更省力更省时。大三第二学期开始，在那里一家检测单位实习，就天天没事可做，除了办公室闲坐就是偶尔做做实验，压压石块，拉拉钢筋，打打回弹，测测钢筋保护层厚度，沥青最大理论密度，毛体积密度，吸水率，孔隙率，间歇率，饱和度，马歇尔击实等等，也就这样，虽然天天尽职尽责，由于与自己兴趣相违，没有写作，觉得自己不能那样，便和同事范工一起去南安最大的购物广场沃尔玛，顺便买了几本自己喜欢的书，全是初入职场的我们必读的以及如何走完自己的人生的书，以备下班无聊时读一读，在泉州三个月时间，一下班，就看书，而后不停地写，就全是手稿，一沓一沓的，看着那些，自己甚是欣慰，便要求自己每天必须写一千到两千字，内容不限，想到什么写什么，没有任何格式要求，就那样，发现自己，真的越来越喜欢文字，喜欢写作。就一直到六月二十二号，拿到大学毕业证，宣告大学的结束。
简简单单的几句话，就是我所谓三年大学生活 ，在这即将离开的时刻，不知为何，有太多的失落and伤感，按常理的话，拿到毕业证本该高兴，但是不知为何，心中莫名的心酸，我想最多的还是感激吧，在这期间的点点滴滴，真的不堪回首，由于笔墨有限，在此就不再多讲了。
徐州求学三载，就这样算是彻底告别我的求学之旅，再唠叨一句，这里面所说的失落，无非就是不舍，即陪伴我三年的大学舍友，张银，王远健，陶燕超，徐陪增，前面既然提到了感激一词，就借此时此刻来专门感谢两个人，一个是我的老师，也就是大一时的班主任相振伟，另一个是我同学，也是我舍友，即刚刚提到的张银，真的很是感谢你们陪我度过的这些个日日夜夜。在这离别之际，对你们，我只有感激还有不舍。其他多余的话我在此就不多讲了，只希望你们终身幸福，家庭美满，有一个美好的未来，对此，我深信，你们一定可以，绝对可以，加油，加油，再加油，为了明天奋斗吧。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，我深信，通过自己的双手，一定能够创造不菲的人生 !
大学随笔心情散文3
我最难忘的是你的微笑，当它绽开在你的脸上时，我仿佛感到拂过一阵春风，暖融融的，把我的心都溶化了。
你那左手刻着我，右手写着你，我心中充满爱，当我们掌心相对，心心相印时，所有的人都会看到——我爱你!
迎接我们的将是和煦的阳光……轻柔的风……淡淡的花香……和无尽的爱……
想再躺在你怀里，想再让你为我擦干眼泪，想再让你抱紧我，想再吻你的脸，想要你说声爱我!
没有你的时侯，色彩是单一的，没有你的时侯，饭菜是无味的，没有你的时侯，我是空心的!
若不是因为爱着你，怎会有不安的情绪，每个莫名的日子里，我想你想你好想你。
今夜寂寞如海，今夜相思成灾。对你的爱已化成这片寂寞的海。想你的心已让你的影子在脑中泛滥成灾!
当清风吹起你的发稍，那是我的思念在你的身边围绕;当雨滴在你的窗前轻跳，那是我在为你的幸福祈祷。
如果要我说个谎言，我会说：我不爱你。如果要我许个心愿，我想说：让你开心。如果要我一句诺言;一生爱你
总在夜深人静 想起了你 那一双温柔的眼睛 这种感觉不知该说给谁听 怕听见脸红的声音
在这深情的季节里，我好想送你一束盛开的玫瑰和数不尽的祝福!但愿这玫瑰的清香能淡淡地散发出对你的柔柔关怀和思念的气息，情人节快乐!
曾经爱你，是真的;依然爱你，也是真的。情人节里，让我把这份爱汇成涓涓的祝福，真诚的祝福你幸福、快乐永远!
这一刻，有我最深的思念，让云捎去满心的祝福，点缀你甜蜜的梦，愿你拥有一个幸福快乐的情人节。
真诚之中，与你相识相知，灵犀之间，与你朝夕相伴。
真希望小路没有尽头，就这样手拉手一直走下去，让我们共同走完以后生命的每一个情人节，祝节日快乐!
真正的爱情必定孕育着苦难，只有在苦难中才能挖掘出莫大的喜悦。你是我的唯一。
只要你还在远处看着我，就不会有别人走进我的心里，一颗心永远为你而跳动。亲爱的人，终于等到今天，我才能鼓足勇气，向你说：做我一生唯一的情人吧。
自己买玫瑰，算了，会被人笑的;买巧克力，算了，会胖;点上蜡烛，算了，没有情人;情人节，愿没有情人的你和我一起度过快乐情人节!
最浪漫的故事没有结局，最幸福的爱情没有言语，只有彼此心灵的契合。我的爱人，一切尽在不言中!我要祝你情愿一生追随只为梦能圆今生共相伴把我的心画在写给你的短信中，希望明天能够看见你会心的容颜!
轻轻地，一片落叶飘进我的心里，占满了我全部的心。慢慢地，我的心随落叶飘去，我再也无法找回。
茫茫人海，凭你的名字导航。凄凄寒夜，拥你的名字取暖。漫漫人生，携你的名字同游。
有个人想我就好，像被月光拥抱!你悄悄住进我的心灵城堡!我们有彼此可依靠!
你知道我有多幸福吗，把所有的思念都想带给你，化作流星雨来到你床前，带走你的心。
优秀作文：随笔心情3篇（扩展4）
——物理教学随笔心得体会3篇
物理教学随笔心得体会1
“你是大摆，我们是小摆，你怎么摆我们就怎么摆，我们和你发生共振，学好物理，实现心中的梦想。”这是我在上完共振后学生写在作业本上的话。这使我又一次深刻的体会到：作为物理教师，必须清楚地认识到，要好好利用物理学本身提供的事实与方法，有效的结合辩证唯物主义观点，在物理的课堂教学中，在适当的时候，适当的时机有意识渗透人生观的教育，就会取得良好的效果。
1、共振教学的感悟
发生共振的条件是：当外界策动力的频率与物体的固有频率越接近时，物体的振幅就越大，也就是从外界获得的能量就越多，当外界的策动力频率等于固有频率时，物体的振幅达到最大值，也就是从外界获得的能量的效率是最高的。我们作为教师，要努力对学生学习兴趣，学习的效率进行研究，使我们的教育方法和学生学习欲望达到“共振”，提高学习效率；教师和家长的策动力“频率”要接近学生学习的欲望的“频率”，这里既要搞清楚学生的学习效率最高的“固有频率”，还要搞清楚使策动力频率更加接近学生“固有频率”的方法和途径。在社会生活的方方面面，我们都要研究社会的需要，需要知道工作的目的，努力改进我们自己的工作方法，选择最有效的途径，两者达到共振就能够产生巨大的力量。
2、整体法与隔离法教学的感悟
这种方法在物理的学习中用得很多，当我们要求解外界对一个整体的作用时，就可以把整个物体系看成一个系统，不再区分内部物体之间的相互作用，使我们的研究更有实效性；当需要研究内部物体之间相互作用时，就需要进行隔离，把需要研究的物体单独隔离出来，研究外界对它的所有作用，从中找出我们所需要的作用。在研究物理问题时我们往往是从宏观到微观，也就是首先从整体着手，再进行隔离分析。这对我们教师的工作和对学生的研究都有指导意义，比如，我们对学生研究首先是对学生整体的研究，研究他们的整体水*，整体的需要，整体要达到的目标等等。对我们物理学来说，什么是学生最为有用的，我们应该教给学生什么，如何整体把握教材的要求等等。然后才是谈具体的教学研究，每一节课该怎么上，怎么处理等。这也对我们社会生活有所指导，从一个人所处的社会环境来看，他总是社会的一分子，总要对社会方方面面都有看法，这就要有一个首先看整体，再看个体的方法。当然，不同的人需要研究的整体和个体是不同的，比如国家的领导人首先应该考虑国家利益，然后才能考虑集团利益，最后是个体利益。辨证唯物论指出：首先要从整体着眼寻求最优目标；其次搞好局部，使整体能得到最大发挥。
3、建立物理模型教学的感悟
物理学研究问题的方法很多，而建立模型的方法是解决问题最为有效的方法。任何一个物体都会和周围的物体有作用和联系，而且受到或多或少的影响，我们要解决一个实际的问题，不可能考虑完各种因素，总是考虑主要的，影响大的因素，忽略次要的因素。比如我们*时研究匀速直线运动，自由落体运动，抛体运动都忽略了空气对物体运动的较小影响，当然如果物体在空气中高速运动，空气阻力影响比较大，就不可忽略了。把物体的运动抽象成模型，就可以用模型所遵循的规律来解决问题了。物理的学习就是要学会建立模型的方法，解决实际的需要。这一物理学方法对我们的工作和生活有很好的指导意义。对待问题的态度是我们解决问题的基础，我们的生活会面临许许多多，各种问题交错的复杂局面，有时候让我们焦头烂额，无从下手。这时候我们就要用考虑主要矛盾忽略次要矛盾的方法来建立各种模型，用解决模型的方法来处理问题，不要斤斤计较，把许多次要矛盾考虑进来，使问题无法解决。
辨证唯物论指出：在复杂的矛盾系统中，矛盾可分为主、次矛盾。主要矛盾是指居于支配地位，对事物的发展起决定性作用的矛盾。次要矛盾是指处于服从地位，对事物发展不起决定作用的矛盾。因此，我们在处理问题时应用主要精力解决主要矛盾。
4、临界问题教学的感悟
在物理学习中由量变到质变，由一种规律转变为另一规律的现象普遍存在，水*桌面上放一个物体，水*拉力从小开始慢慢的增大，物体就会从静止变成滑动，从静摩擦力变成滑动摩擦力，经过最大静摩擦力的临界状态变成了滑动摩擦力。被斜面上绳拴着的小球，当斜面体发生加速度运动时，在一个方向上的加速度逐渐增大的过程中，物体对斜面的压力就会逐步的减少，经过压力为零的临界状态，就会离开斜面。从这里看到，要发生质的飞跃，就要经过长期的量的积累。我们要成功的完成一件事情，就要做好充分的准备，进行量的积累。我们想取得好的成绩，就要靠*时认真的学习与积累，这就是一分耕耘一分收获。我们的人生经历也是从知之不多到知之较多，从知之较多到知之甚多的一个积累过程。既然事物的发展都是从量变开始的，为了推动事物的发展，我们做事情就必须具有脚踏实地的精神。“千里之行，始于足下”，“合抱之木，生于毫末”，“九层之台，起于垒土”，“不积跬步，无以至千里；不积细流，无以成江海”。要促成事物的质变，就必须首先做好量变的积累工作。如果不愿做脚踏实地、埋头苦干的努力，而是急于求成、拔苗助长，或者急功近利、企求“侥幸”，是不可能取得成功的。同时，我们既要保持某种物质的相对稳定，又要注意“防微杜渐”，要能够提前防范。
发展观指出：只有经过量的积累才能发生质的飞跃。
5、选择参照物教学的感悟
物理学上选择静止不动的物体作为参照物，选了参照物才能考察其它物体的运动规律，没有参照物就谈不上物体所遵循的规律。只是许多时候我们都默认选地球和与地球相对静止的物体、作为参照物，但这里我们明显看到，任何物体的运动都是相对的，没有绝对的，但选择好了参照物对解决问题提供了更好的途径。比如，一艘在匀速流动的河水中匀速沿河岸航行的船，从船上掉入水中的漂浮物，过了半个小时，船上的人才发现，返回追回漂浮物，问再过多少时间能够追回漂浮物。此题选岸作参照物就比较麻烦，如果选水作参照物，则非常容易解决。这个实例告诉我们，解决问题是要考虑方法的，而且要选择适当的方法，当用一种方法解决问题有困难时，我们要变换一下参照系，从不同的途径寻求解决问题的方法，通常叫殊途同归，这对我们的生活的方方面面都是有相当好的指导意义。
物体学的内容宽广而又深厚，虽然它研究的是自然科学的规律，但是它的许多分析问题方法，解决问题的途径，对社会科学，人文科学是有指导意义的。我们通过自然科学的学习，掌握自然科学规律，应用于我们的生活和社会，对个人和社会都是很有意义的，物理教学的任务，不要仅仅局限于对自然科学本身的传授，还可以发展到一个人的人生方方面面的启迪。
物理教学随笔心得体会2
“你是大摆，我们是小摆，你怎么摆我们就怎么摆，我们和你发生共振，学好物理，实现心中的梦想。”这是我在上完共振后学生写在作业本上的话。这使我又一次深刻的体会到：作为物理教师，必须清楚地认识到，要好好利用物理学本身提供的事实与方法，有效的结合辩证唯物主义观点，在物理的课堂教学中，在适当的时候，适当的时机有意识渗透人生观的教育，就会取得良好的效果。
1、共振教学的感悟
发生共振的条件是：当外界策动力的频率与物体的固有频率越接近时，物体的振幅就越大，也就是从外界获得的能量就越多，当外界的策动力频率等于固有频率时，物体的振幅达到最大值，也就是从外界获得的能量的效率是最高的。我们作为教师，要努力对学生学习兴趣，学习的效率进行研究，使我们的教育方法和学生学习欲望达到“共振”，提高学习效率；教师和家长的策动力“频率”要接近学生学习的欲望的“频率”，这里既要搞清楚学生的学习效率最高的“固有频率”，还要搞清楚使策动力频率更加接近学生“固有频率”的方法和途径。在社会生活的方方面面，我们都要研究社会的需要，需要知道工作的目的，努力改进我们自己的工作方法，选择最有效的途径，两者达到共振就能够产生巨大的力量。
2、整体法与隔离法教学的感悟
这种方法在物理的学习中用得很多，当我们要求解外界对一个整体的作用时，就可以把整个物体系看成一个系统，不再区分内部物体之间的相互作用，使我们的研究更有实效性；当需要研究内部物体之间相互作用时，就需要进行隔离，把需要研究的物体单独隔离出来，研究外界对它的所有作用，从中找出我们所需要的作用。在研究物理问题时我们往往是从宏观到微观，也就是首先从整体着手，再进行隔离分析。这对我们教师的工作和对学生的研究都有指导意义，比如，我们对学生研究首先是对学生整体的研究，研究他们的整体水*，整体的需要，整体要达到的目标等等。对我们物理学来说，什么是学生最为有用的，我们应该教给学生什么，如何整体把握教材的要求等等。然后才是谈具体的教学研究，每一节课该怎么上，怎么处理等。这也对我们社会生活有所指导，从一个人所处的社会环境来看，他总是社会的一分子，总要对社会方方面面都有看法，这就要有一个首先看整体，再看个体的方法。当然，不同的人需要研究的整体和个体是不同的，比如国家的领导人首先应该考虑国家利益，然后才能考虑集团利益，最后是个体利益。辨证唯物论指出：首先要从整体着眼寻求最优目标；其次搞好局部，使整体能得到最大发挥。
3、建立物理模型教学的感悟
物理学研究问题的方法很多，而建立模型的方法是解决问题最为有效的方法。任何一个物体都会和周围的物体有作用和联系，而且受到或多或少的影响，我们要解决一个实际的问题，不可能考虑完各种因素，总是考虑主要的，影响大的因素，忽略次要的因素。比如我们*时研究匀速直线运动，自由落体运动，抛体运动都忽略了空气对物体运动的较小影响，当然如果物体在空气中高速运动，空气阻力影响比较大，就不可忽略了。把物体的运动抽象成模型，就可以用模型所遵循的规律来解决问题了。物理的学习就是要学会建立模型的方法，解决实际的需要。这一物理学方法对我们的工作和生活有很好的指导意义。对待问题的态度是我们解决问题的基础，我们的生活会面临许许多多，各种问题交错的复杂局面，有时候让我们焦头烂额，无从下手。这时候我们就要用考虑主要矛盾忽略次要矛盾的方法来建立各种模型，用解决模型的方法来处理问题，不要斤斤计较，把许多次要矛盾考虑进来，使问题无法解决。
辨证唯物论指出：在复杂的矛盾系统中，矛盾可分为主、次矛盾。主要矛盾是指居于支配地位，对事物的发展起决定性作用的矛盾。次要矛盾是指处于服从地位，对事物发展不起决定作用的矛盾。因此，我们在处理问题时应用主要精力解决主要矛盾。
4、临界问题教学的感悟
在物理学习中由量变到质变，由一种规律转变为另一规律的现象普遍存在，水*桌面上放一个物体，水*拉力从小开始慢慢的增大，物体就会从静止变成滑动，从静摩擦力变成滑动摩擦力，经过最大静摩擦力的临界状态变成了滑动摩擦力。被斜面上绳拴着的小球，当斜面体发生加速度运动时，在一个方向上的加速度逐渐增大的过程中，物体对斜面的压力就会逐步的减少，经过压力为零的临界状态，就会离开斜面。从这里看到，要发生质的飞跃，就要经过长期的量的积累。我们要成功的完成一件事情，就要做好充分的准备，进行量的积累。我们想取得好的成绩，就要靠*时认真的学习与积累，这就是一分耕耘一分收获。我们的人生经历也是从知之不多到知之较多，从知之较多到知之甚多的一个积累过程。既然事物的发展都是从量变开始的，为了推动事物的发展，我们做事情就必须具有脚踏实地的精神。“千里之行，始于足下”，“合抱之木，生于毫末”，“九层之台，起于垒土”，“不积跬步，无以至千里；不积细流，无以成江海”。要促成事物的质变，就必须首先做好量变的积累工作。如果不愿做脚踏实地、埋头苦干的努力，而是急于求成、拔苗助长，或者急功近利、企求“侥幸”，是不可能取得成功的。同时，我们既要保持某种物质的相对稳定，又要注意“防微杜渐”，要能够提前防范。
发展观指出：只有经过量的`积累才能发生质的飞跃。
5、选择参照物教学的感悟
物理学上选择静止不动的物体作为参照物，选了参照物才能考察其它物体的运动规律，没有参照物就谈不上物体所遵循的规律。只是许多时候我们都默认选地球和与地球相对静止的物体、作为参照物，但这里我们明显看到，任何物体的运动都是相对的，没有绝对的，但选择好了参照物对解决问题提供了更好的途径。比如，一艘在匀速流动的河水中匀速沿河岸航行的船，从船上掉入水中的漂浮物，过了半个小时，船上的人才发现，返回追回漂浮物，问再过多少时间能够追回漂浮物。此题选岸作参照物就比较麻烦，如果选水作参照物，则非常容易解决。这个实例告诉我们，解决问题是要考虑方法的，而且要选择适当的方法，当用一种方法解决问题有困难时，我们要变换一下参照系，从不同的途径寻求解决问题的方法，通常叫殊途同归，这对我们的生活的方方面面都是有相当好的指导意义。
物体学的内容宽广而又深厚，虽然它研究的是自然科学的规律，但是它的许多分析问题方法，解决问题的途径，对社会科学，人文科学是有指导意义的。我们通过自然科学的学习，掌握自然科学规律，应用于我们的生活和社会，对个人和社会都是很有意义的，物理教学的任务，不要仅仅局限于对自然科学本身的传授，还可以发展到一个人的人生方方面面的启迪。
物理教学随笔心得体会3
通过这次物理培训学习，我深深体会到我们教师必须转变教育观念，应该树立“以学生为本”的教学理念，运用新的教学手段激发学生主动求知的欲望，激发学生学习的兴趣，对于教学中存在的一些问题在此作如下总结。
一、让学生懂得做好笔记的重要性。
现在所使用的教材，内容是经过浓缩的，可我们不能只让学生学习“精华”，还得把内容讲细，讲完整，要补充很多知识，所以让学生做好笔记，把各知识点进行完善是很有必要的，而且，有了笔记，对学生课后的巩固、复习也相当重要，否则，学生连一些基本的题目都没法解答。
二、牢记基础知识
有人说物理是理科中最简单的一个学科，可我认为物理是理科，却又像文科，要记忆的东西特别多，如：密度公式、浮力公式、吸热公式等。还有很多概念、定义、规律、原理等，这些知识在上新课的时候，逐渐向学生介绍，一段时间后，再进行归纳、小结，让学生读、写，让学生记。
三、合理选择教法
要提高教学质量光凭自己的工作热情是远远不够的，对于很多学生来说，上课一听就明白，课后却糊涂，做练习题时，心中没有一点底，也有人反映说每节课的内容多，上得有些快。可我一想，我上得也不是很快，属于正常的教学进度。问题出在哪儿呢？后来，通过对学生的调查发现，很多学生只是在课堂上听懂了，课后没有及时复习，该记的没有记住，知识没有得到巩固，于是问题越堆越多，学生觉得记不了，更不要说综合运用了，这样，学生就产生了畏难情绪，感到要学好物理好难。针对这些情况，我采取了以下措施：
1、教学时，加强趣味性和新旧内容的联系，以旧引新，讲新复旧。
2、用综合对比法，对知识进行总结，融会贯通，揭示规律。
3、针对他们的畏难情绪、怕苦怕累，怕付出了又没有收获的心理。我专门安排时间，让他们记忆，复习某部分的知识，然后找一些相关的题目进行练习，结果多数学生能很快完成那些题目。这样的结果让他们感觉到，物理还是可以学好的。
4、在教学中不要拼命赶进度，否则会造成学生“消化不良”。甚至让一部分学生跟不上，而对学好物理失去信心。在教学中，要坚持面向全体学生，紧跟教材讲课，重视基础知识，不讲难题、偏题。教法上争取步步到位，让学生容易接受和理解，每次测验都注意控制试题的难易程度，让大部分学生踮一踮脚就能摘到桃子，充分让学生感到学好物理不是高不可攀的事情。
四、对两类题的教学探讨。
简答题和综合实验题，是很多学生感到很难的两类题，包括一部分成绩比较好的学生也属于这种情况，在历次的考试中，丢分严重。对于简答题，有一部分学生是无从下手，不知道用哪些物理知识来解释；成绩好一点的知道解答题目所要用到的知识原理，可也是表达不清楚，写了一大篇却没有说到点子上。所以在这类题上，我们还要多下功夫，找一些题多让学生练习。让他们弄明白，题目的意思，该用什么知识原理进行解答，怎样描述得准确、完整。
综合实验题文字多，信息新、阅读量大、隐蔽性强，学生一见就怕，为了答好综合实验题，应该做到：1、务实基础、联系实际、训练多变，提高知识的运用能力；2、重视培养和提高阅读、理解能力、学会审题，通过阅读，能对题中的一些信息进行摘取，重组和加工，找出实验目的、已知条件、有关数据、相关信息等。
五、认真抓做好期末复习，争取考出好成绩。
期末复习工作的好坏，直接影响会考的成绩，所以期末复习工作，要做到有计划、有目的的.进行。每个阶段，都做到心中有数。复习的练习题，测验题都要严格筛选，对不同层次的题目进行辅导和练习，对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度，适应会考；对稍差一些的学生，布置一些难度较低的题，争取提高会考的合格率，在复习过程中，通过学生反馈的情况及时了解学生对知识的掌握和运用程度，做好辅导和改进复习重点。
优秀作文：随笔心情3篇（扩展5）
——医生实习随笔心得3篇
医生实习随笔心得1
4月12日，结束了在草堂病区内三的实习。对那里有很多的不舍!忘不了那里优美的环境，忘不了那里老师们的细心指导，忘不了那里可爱的护工阿姨，更忘不了那里亲切的病人们……离开科室的最后一天，与病人家属们道了再见，愿他们可以早日康复后出院。他们也祝我将后的工作一帆风顺，可以成为一名优秀的护士。只是很简单的一些话语，却很窝心，非常的高兴。由于内三的工作一直比较繁忙，所以学习的东西很多，熟练了护理操作的各个过程，学会了怎样与病人搞好关系，做老师的小帮手和怎样独自操作，很适应那样的工作环境。
特别的学会了用避光罩及微量泵输入硝普钠的操作方法。输液操作时，在排液过程中要做到准确、快捷，及时排尽空气，尽快密封好输液器，准确地给患者输上液体，把暴露部分用避光罩和被子盖严，防止漏光。微量泵输入硝普钠是治疗高血压病急性心力衰竭的有效治疗方法，严格完善的护理措施，有效的提高了抢救成功率和促进患者的康复。
4月13日，我们集体转科，都回到了省医院本部，实习的第二个科室是肿瘤一。光听科室名字就让人毛骨耸然，因为这里都是患有癌症的病人，病情一定就比较严重，就算是外行人都知道，肿瘤科的病人不免会有一些放、化疗。化疗药物对人体的危害很大，光是呼吸道就会有所传播，要是将药液不慎溅入眼内或与皮肤直接接触，受到低剂量药物的影响，可导致诱变性、染色体畸变，具有致癌、致畸及脏器损害等潜在的危险，通常明显的会有白细胞减少，脱发，月经异常等症状的发生。回到家里，我特地上网查找了这一方面的知识，了解了及时处理的措施与如何自护。化疗药物的配制要在专门的机器操作台上进行，以免溅出的液体和粉末在空气里传播。在配制前要戴一次性口罩，防止由呼吸道吸入;穿防护衣，戴一次性手套和橡胶手套，戴一次性帽子，都是对自己的保护。操作完后要将所有的医疗垃圾用黄色的口袋装在一起，并打上死结，然后认真的洗手。在加药与药液输完后拔针都要戴上手套，尽量减少对化疗药的不必要接触。在肿瘤科最常见的就是picc(外周中心静脉导管)，这样可以避免药液的外渗，安全性好，操作简单，有效留置的时间可长达一年。
初来肿瘤科依然是个不习惯的开始，在自己刻意去适应的过程中，也遇到了很多不快乐的事情。这里的病人有的是术后等待康复的，而有的却是在等待死亡一天天的临近。因为相比内科，肿瘤科的病患病情较重，所以病人自己的病痛也相对比较严重，甚至难以忍受，自然他们的心情、情绪也不是很好。对于我们实习护士来说，一开始的确难以适应，不能很好的理解病人们的暴躁心情，也很不能忍受他们的“娇生惯养”。但随着日子一天天的过去，我也逐渐能理解病人的病痛以及家属的担忧，再设身处地的想想，真是不能让人接受。癌症!在人们的心目中是多么可怕的两个字啊!它都可以与“无可救药”画上等号。我们能做的，除了本职工作以外，还可以给予病人以希望，带着一种充满希望的心情去做事情，让病人更多看到我们积极的一面。
医生实习随笔心得2
本人在实习期间，尊敬老师，热爱劳动，刻苦学习。
在带教老师的帮助下，能掌握常见病与多种病的诊断和治疗。这让我感到很高兴。
在实习期间，我非常喜欢我的每一位带教老师。因为她们都尽最大的努力去教我，而我也努力的去学习，彼此都给对方留下了好印象。
在内科的时候，刚到那什么也不熟悉，只能看到那些医生每天都很忙，而我却坐在那里，看者他们做事。心里很不爽。心想：我回去呀，不实习了。可是反过来想，父母都已经给我交钱了，不能浪费他们挣的血汗钱呀!第2天的时候，我的带教老师带者我去查病房，查病房回来就该开化验单了，我也不知道怎么开，老师就给我讲了讲，这才明白过来。轮到值班的"时候，老师都给我讲了讲在内科的常见病与多发病，让我心里有了个底。在内科我首先会做的第1个检查是：心电图，紧接着就是问病史，写病历，整出院病历。就这样在内科呆了2个月。我该往妇科转了，心里有点依依不舍。
在妇科的时候，我的带教老师是主任。刚到那，我看到的就是一大堆病历，我问老师这么多病人，老师说：“病人来了快走了快""在妇科，手术多，学生少，每天8点上班一直忙到下班，根本没有休息的时间。一上班，先查完房，就跟主任上手术了。手术室对我来说
说很陌生。主任知道我不了解，就跟我说，你先站在旁边看两次，到上手术的时候你就知道干什么了，我说：恩。开始我一看到血还有点不习惯了，后来跟主任上了2次手术就好了。在做手术的时候，主任教我怎么开刀，打结，……
在儿科的时候，带教老师给我讲了讲常见病，小儿怎么用药，还告诉我小儿不像*，不能用的剂量大，否则…
在外科的时候，带教老师告诉我怎么包扎伤口，换药，拆线……
在院期间，我对待病人就像亲人一样，去关心，去照顾他们，让他们心里感觉到在医院就像在家一样。有时候帮病人打打水，聊聊天……
优秀作文：随笔心情3篇（扩展6）
——大班教育笔记随笔心得体会3篇
大班教育笔记随笔心得体会1
课堂是幼儿园日常教学活动中最常见的教育形式，如何教孩子良好的生活习惯、良好的学习习惯等都是通过课堂这一教育形式来完成的，那么怎么样更好的利用这最常见的教育形式教育好我们的孩子，怎么样深入的走进课堂，走进孩子的心理是我们目前有待于思考和解决的问题。
案例1：
教研活动：给我们一个固定的题目语言《数小鸡》，首先通过小组讨论的形式集体讨论出两个教案，其次，由各个老师根据自己班级的实际情况选择教案在自己班级实施教学。我选择了教案一：1、以图片的形式，引导幼儿看图说话，这一环节主要是培养孩子看图说话的能力和语言的完整表达能力。2、我以游戏的形式帮助幼儿进一步理解儿歌的内容，因为游戏是幼儿园小班孩子比较常见并且非常喜欢的形式，可以很好的调动孩子学习的兴趣。3、我以情景表演的形式来帮助孩子巩固儿歌，情景表演正好符合小班幼儿的年龄特点。这样的一节课下来，孩子不但很好的理解了儿歌的内容，最重要的是孩子轻松快乐。
案例2：
开放性评价课堂研讨会：我们通过对给定的课程进行评价分析研讨。（1）是大班语言活动《征友启事》，这个活动主要是通过让幼儿观察这两张《征友启事》，让他们理解这两张《征友启事》所表达的征友条件的不同。还有是让幼儿通过故事，从而懂得与人交往时不能对别人要求太高的道理进行一系列的提问、回答、讨论等张开的教学活动。通过对教师问题的设置如（发现理解型提问、选择判断型提问、创造型的提问，记忆型的提问等）还有幼儿参与的情况，幼儿回答问题的次数来客观的评价一节课。（2）是中班泥工《杯子的畅想》，这一活动是改变了原有的评课方式，从孩子的作品入手，来评价教师教的程度，看孩子能不能按照老师的提示来很好的在作品上表现出来，能表现呢，就说明老师的引导是对的，有效的。
案例3：
走进名师应彩云：这个活动是通过教师现场写教案，教师现场讨论教案，分析教材，现场上课，有专家点评，再次讨论上课。最后，再由名师应彩云老师示范上这节课，进行对比讨论。在诗歌课《春雨的声音》中，我看到了年轻的董老师是抓住了四个知识点，在上课过程中也是按照四个要点*均的分配时间，最后，使得课堂进行的时间久，还有就是重点不突出。而应彩云老师，是抓住了这四个知识点中的一个以“声音的节奏”为主干，以春雨落在不同东西上发出的声音为脉络，以游戏的形式来吸引孩子的目光，一步一步的进行到最后。
孩子的兴趣很高，教学的效果很好。
分析与反思：
1、在课堂教学中，我们如何以孩子为主进行教学呢！我想，这是一个引起我思考的问题，怎么让孩子能自主的学习呢！首先，在选材方面，选材是教育后洞中最重要的，我们要根据幼儿的年龄特点选择他们感兴趣的、对孩子身心发展有帮助的内容。其次，在教学方法上，要改变原来的旧方法、旧观念，要以孩子的主动学为主，在这个过程中教师是一个引导者，起辅助作用。最后，在形式上，以孩子动手操作，和游戏的形式为主，让孩子在操作中去发现问题，并在教师引导下在操作自己解决问题。
2、教育者自身素质的提高。古语说的好：“要给孩子一杯水，自己要有一桶水”。但是我觉得在现在这个知识科技高速发展的今天，自己要有比一桶多得多的水才能满足孩子和好奇心，求知欲。所以说，作为一名教师，注重自身素质是非常重要的，要多向有经验的老师学习，虚心学习。*时多看书，丰富自己的知识储备。多多学习先进的教学理念，这些都是提高课堂教学的有效方法。
3、了解孩子的内心世界。作为一名教师我觉得没有事什么比了解孩子更重要的了，孩子的内心是世界你真的懂吗？他们真正想要什么，我们懂吗？要很好的走进课堂，要走进孩子的内心世界，做到了解孩子，教孩子想学的，告诉孩子想知道的。这样才能很好的实施课堂教学。
大班教育笔记随笔心得体会2
“小无赖”里的大道理
——从幼儿面对攻击时的种种反应说起
案例过程：
镜头一：因为一本小人书，豪豪把庚汝推到地上。老师问清了事情的经过，轻声说：“来，豪豪跟庚汝说声对不起，大家还是好朋友”。等老师走开后，豪豪叉着腰说：“你还告诉老师，我的书就是不给你看”。
镜头二：豆豆在家抓伤了小表妹的脸，老师问豆豆：“你在幼儿园对小朋友都很友好的啊？”豆豆大声说：“在幼儿园我不打人会得到贴纸，在家又没有奖，还老让我让着妹妹”。
镜头三：小杰总是欺负其其，有一次其其再也忍不住了，不管小杰走到哪都紧紧跟着他，不停地重复着一句话：“请你跟我说对不起”。小杰“哇”地一声哭起来了：“老师，他像个无赖一样跟着我，妈妈骂过别人无赖，她说就是不停缠着别人的人”。老师笑了笑“是你先动手的.，你自己想想办法吧”。找不到援助的小杰嘟着嘴对其其咕噜了一声“对不起，行了吧”，从那以后，小杰再也不敢轻易欺负其其了。
案例分析：
我们所提倡的正向的、积极的感受，如克服困难后的成就感、愉悦感不是教会的，而是需要以具体事件为依托，必须幼儿亲身经历方能获得的。幼儿越能利用多种感官一起参与探究越能不断改进、提高原有的办法和策略，悟出更为匹配、高效的具体方法。怎样应对攻击同样也是幼儿在人际交往活动中的一种探究，正如蒙台梭利那首心声小诗所说：
一、“我听到了，但随后就忘了”。教师对孩子的粗糙说教和轻描淡写的态度，给孩子一种心理暗示：原来打人并不是什么大事情。说教在此时的作用就是行为暂停后将事态扩大，给孩子留下心理阴影。
二、“我看到，也就记得了”。经常受鼓励的小朋友，他的人格是建立在有条件的自我约制上的。，所以悬赏式的奖励同样对攻击性行为的控制起不到决定性作用。
三、“我做了，我就理解了”。“无赖事件”表明：孩子在遇到困难找不到有力援助的时候反而会从习得的社会经验里找到解决问题的出口。孩子有自己处理问题的策略，并不像*那样受许多规范、模式的影响和制约。“小无赖”的这种还击使孩子自己出色地解决了困扰，也在相应程度上让攻击者得到了教训，理解了攻击别人给自己带来的痛苦，对攻击行为有一定的抑制作用。
解决方案：
一、做满怀关爱之心的旁观者，把问题交给孩子。
从*日的生活场景孩子已经习得很多交往技巧，让孩子自己动手想办法解决问题对孩子独立和成功的与人交往有重要的铺垫作用。如“小无赖”的方法就起到了让幼儿感同身受的作用，只有这种方式才可以让孩子更直接理解自己行为的后果，逐步抑制攻击性行为。
二、做充满理智的指导者，给予孩子及时的疏导。
孩子的自我保护方法有时是对某种社会交往的模拟，对孩子的身心健康起消极作用。例如出手还击，我们并不是鼓励孩子们去“以牙还牙”，“以怨报怨”，因为这样做也会助长幼儿的暴力倾向，使幼儿学会攻击性行为。同时，我们也应认识到还击也并不是对付被攻击的最佳的或者是唯一的方式，除此之外，还有语言警告、请他人帮忙、或如“小无赖”采用自己的方法解决。父母和老师在观察这种解决方法时必须有一个尺度来衡量孩子的行为，并在孩子需要帮助和认同时给予指导。
当我轻轻和孩子们分享了“小无赖”想出来的好办法后，我时常听到孩子们对打扰到他们的同伴说“请你跟我说对不起”。或者和好朋友一起商量：“他要是不道歉，我们就不跟他玩了”。调皮的孩子也只能控制自己的行为，以免自己逐渐成为不受欢迎的人。
大班教育笔记随笔心得体会3
不能娇惯孩子
在一次开放日活动时，李哲小朋友要妈妈去书架给他拿图书。妈妈说：“别的小朋友没有拿图书，我们也不能随便拿图书看啊。”可是李哲却哭起来，偏要妈妈给拿，不管妈妈怎么说，不给图书就是哭，也许是因为怕影响我们的活动，李哲的妈妈只好到书架上给拿了一本书，李哲才停止了哭声。他的妈妈不好意思的说：“这孩子脾气很倔，很任性，都是他奶奶和爷爷给娇惯的。”
是啊，正像李哲的妈妈说的那样，现在有些孩子很任性，因为农村孩子大多数是由爷爷奶奶照看的，人们常说隔辈亲，爷爷奶奶会特别疼爱孩子，娇惯孩子，给孩子养成了任性的性格。*时这个小朋友在幼儿园里不是这样的，还是比较懂事、听话的；可是当着家长的面时，却表现出了任性的性格，其他的孩子有时也会表现的和他一样。
通过这件事，可以看出，有的孩子在家里和在幼儿园里不一样，在幼儿园里是个好孩子，因为没有爷爷奶奶的袒护。可是在家里却是“小皇帝”，娇生惯养，要什么，得赶紧给什么，要不就会又哭又闹。针对这种现象，在幼儿园里，我通过讲故事，说儿歌等形式，还通过和家长沟通、交流共同对孩子进行良好行为习惯的培养，通过一段时间的培养教育，孩子们也有了很大的变化任性的孩子也不那么任性了。我们做老师和家长的，不能随意地去娇惯孩子，要给孩子一定的约束力，培养他们的自理能力、独立能力和守纪律的意识。
优秀作文：随笔心情3篇（扩展7）
——小班老师教育随笔心得 (菁选3篇)
小班老师教育随笔心得1
画画时间是我们班宝宝比较开心的时间，每次上完课宝宝们都问我：“王妈妈，现在让我们画画吧”“当然可以啦”听到我的话语，孩子们特别高兴，似乎画画是他们的乐趣所在，可是今天我有一个不同的发现：
孙雅琳小朋友好像在图画本上写着什么？去瞧一瞧，好奇心让我蹲在她的身旁，只见宝宝正在写自己的名字，后面还有长长的数字，奥，原来是在写联系方式，于是我问：
“宝宝，为什么这上面有那么多的小朋友的联系方式？”
“因为这是我们以后的联络方式”
“老师，我也有”
“老师看
，我这里正在设计”
小朋友纷纷跑过来说着，于是我就问：“为什么这样做？”
“以后不见面时可以打电话......”
“老师，以后我可以回来看你吗”
孩子们的行动让我为之一振，没想到孩子们这忙在意离别，这么在意在一起的时光，这么珍惜身边的`朋友，更让我高兴地是我们班的孩子是一群有爱的孩子......这几天的网速实在是太不给力了，昨天还是一样上不去网，所以也没给科进更新博客，这个时间段网速还可以就赶紧给科进记录一下喽，前天晚上科进写了作业，声母两遍，韵母、整体认读音音节各写了一遍，昨天晚上把剩下的韵母和整体认读音节一遍写完，又写了生字：木、人、大、天、口、日、山、干各两个，完成的还可以！
洗澡，睡觉，还是自己一个床，睡得很香，因为白天在奶奶家没有午睡的缘故哦，我在家他还能午睡，我不在家的时候就没人能管住他让他午睡呢，唉，愁人呐，还是得午睡，不然回到幼儿园又得适应好几天呢！
希望科进这个短短的假期过得开心哦！
小班老师教育随笔心得2
画画时间是我们班宝宝比较开心的`时间，每次上完课宝宝们都问我：“王妈妈，现在让我们画画吧”“当然可以啦”听到我的话语，孩子们特别高兴，似乎画画是他们的乐趣所在，可是今天我有一个不同的发现：
孙雅琳小朋友好像在图画本上写着什么？去瞧一瞧，好奇心让我蹲在她的身旁，只见宝宝正在写自己的名字，后面还有长长的数字，奥，原来是在写联系方式，于是我问：
“宝宝，为什么这上面有那么多的小朋友的联系方式？”
“因为这是我们以后的联络方式”
“老师，我也有”
“老师看
，我这里正在设计”
小朋友纷纷跑过来说着，于是我就问：“为什么这样做？”
“以后不见面时可以打电话......”
“老师，以后我可以回来看你吗”
孩子们的行动让我为之一振，没想到孩子们这忙在意离别，这么在意在一起的时光，这么珍惜身边的朋友，更让我高兴地是我们班的孩子是一群有爱的孩子......这几天的网速实在是太不给力了，昨天还是一样上不去网，所以也没给科进更新博客，这个时间段网速还可以就赶紧给科进记录一下喽，前天晚上科进写了作业，声母两遍，韵母、整体认读音音节各写了一遍，昨天晚上把剩下的韵母和整体认读音节一遍写完，又写了生字：木、人、大、天、口、日、山、干各两个，完成的还可以！
洗澡，睡觉，还是自己一个床，睡得很香，因为白天在奶奶家没有午睡的缘故哦，我在家他还能午睡，我不在家的时候就没人能管住他让他午睡呢，唉，愁人呐，还是得午睡，不然回到幼儿园又得适应好几天呢！
希望科进这个短短的假期过得开心哦！
小班老师教育随笔心得3
前天午餐前，孩子们正在聚精会神地听我讲故事，只有肖宇在不时扭动身体，转动着小椅子发出吱吱嘎嘎的声音。于是我边讲故事，边用眼神暗示他坐好，但三四次之后仍无济于事。我有点生气了，便走过去轻声但严肃地提醒他说：“坐好了，不然杨老师和小椅子都要生气了。”虽然我的声音很小，但还是被坐在肖宇左边的袁司彦听见了，只听她小声嘀咕着：“老师又生气了。”
袁司彦的话让我的心弦猛然一颤。是啊，想想最近一段时间，我的确把“老师要生气了”当作了自己的口头禅，时不时地就要说一次。袁司彦的话使我不得不重新审视自己：从什么时候开始，在孩子犯错时我不再耐心地和他们讲道理，而是简单地用“老师要生气了”这句话来制作孩子的行为？也许是因为我表露出“生气”这种不良情绪时，孩子总是会立刻安静下来吧，我居然下意识地把“生气”当成了维持教室次序的.法宝！现在想来，这种方法虽然能立收实效，但是对良好师生关系的形成与幼儿认知、社会性的发展都存在着不良的“后遗症”。
孩子不是因为觉得我有道理，而是慑于我作为教师的威严与气势。且久而久之，孩子也会认为我是一个“无能”的教师，因为我只会“生气”。我为什么不能耐心一点观察了解幼儿行为背后的原因？为什么不能以理服人？为什么不能做好情绪的自我调控，以积极的态度面对幼儿呢？我试想换一种方式，如对孩子说：“肖宇快坐好吧，蓝猫不是说小朋友要坐直，不然脊椎就要变弯了么？”也许这样一样会达到预期的目的。
昨天开始教育活动前，我拉过肖宇和袁司彦，诚恳地对他们说：“谢谢你们的提醒，老师下次再也不会‘生气’了！”
