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我讲我的入党故事5篇
【篇1】我讲我的入党故事
难忘悠悠党情
—纪念中国共产党建党九十周年
仙居实验小学 应娇君
时间的流逝总能冲淡脑海中的很多记忆，但有些事却历久弥新，永远不能忘怀，就如我的入党故事。
很小的时候，“入党”这个词便占据了我的心灵，爷爷是个老红军，经常讲战斗故事以及无数优秀战士的感人事迹给我听。在那些故事里，我模糊地感觉中国之所以不断强大，与老一辈革命先烈以及广大党员分不开。尤其是爷爷牵着我的小手教我唱《没有共产党就没有新中国》的场景让我记忆犹新，我挥舞着稚嫩的小手咿咿呀呀地跟着爷爷学唱这首脍炙人口的红歌，那时候还小，说不出是什么感觉，只觉得思绪随着歌声激昂畅快，懵懂无知的我对党有了最为直观的认知——没有共产党就没有新中国。
记得大学一年级的时侯，我偶尔看到奥斯特洛夫斯基的一段至理名言，他说：“人一生最宝贵的是生命，生命对于每一个人来说只有一次。人的一生是应该这样渡过的，当他回首往事时，他不因一事无成而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。这样，在他临死时，就可以说，我将我全部的生命都贡献给人类最壮丽的事业——共产主义！”这句话一直深深的印在我的脑海里，让我热血沸腾。是啊！我该为自己的未来确定目标了，而这个目标就是我要为共产主义事业奋斗终身！为了实现我的目标，我向党郑重的提交了入党申请书。
大学前两年，自己比较随性而为，成绩很是一般，而发展党员名额与标准异常严格。在第一次编审年度发展计划的时候，我即被刷，当时特别伤心，曾经一段时间的异常沉沦，意志颇为消极。后来，学生第二党支部书记高阳老师找到我，措辞严厉：“不能因为一次入党机会的错失而灰心意冷，党员是一个进步性、先进性的身份，入党意识不明确、态度不端正、时机不成熟，同学们也不会同意加入中国共产党。”
这一番话例如醍醐灌顶，让我幡然醒悟。于是在大三的时候，入党意愿的逐渐强烈让我勤奋的学习，倒逼直追。大学里的各项测试我都优秀通过，我也积极参加学校里各项活动，提高自己更方面的能力。在大三下学期我和几个志同道合的朋友还努力准备考研，后来因为在家乡考上了教师所以放弃了考研的选择。在我的再一次申请下，我又一次参加了大学的党课培训，对党的历史、认识进一步深化。终于，在大四时我成功的加入了中国共产党。
现在我是一名受人尊敬的小学英语教师，我非常珍惜也非常热爱这项事业。在工作中，我时刻牢记“忠诚党的教育事业”这一句话，认真学习先进的教育新理念，不断提高自己的业务能力，上好每一节课。作为新时代的党员教师，我要求自己要进一步解放思想，更新观念，积极地投身到终身教育和终身学习中去，不断树立现代教育意识，刻苦钻研，从而提高自己的教学质量，真正地把博大的爱倾注在教学中，用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润。可以说，对孩子充满爱的每一堂课，都仿佛为孩子打开一扇扇窗户，让孩子看到一个色彩斑斓的新世界，并让孩子感受到教师博大的胸怀和崇高的精神境界。
今年是中国共产党建党九十周年，近90年来，中国共产党从建党之初的十几个党员，发展到今天的近8000万党员；
从一个非常小的党成为执政党，并带领中国取得举世瞩目的成就，这时刻提醒着我们，没有共产党就没有新中国，就不会有中国今日之成就，这就更加坚定我们跟着中国共产党走、振兴中国的信念和决心！我会时刻牢记着自己是一名光荣的中国共产党员，我会用我毕生的精力投身于教育事业，为共产主义事业献上自己的绵薄之力。
【篇2】我讲我的入党故事
我的入党故事
在我进入大学校园的第二年，我成为了一名光荣的共产党员，现在回想起来，虽然已经过去了近八个年头，可当时从申请入党到成为真正的党员还是经历了一番曲折的。
在我考入大学的那年暑假，父母在对我进行精神教育的时候，就提出了尽快入党的要求，尤其是父亲，谆谆教诲“抓紧入党，入党有种种种种的好处”，当时的我也没想太多，只是把它当成一种上进的标志。大一下学期的时候，班级里开始了递交入党申请书的通知，我也随大流递交了入党申请书，结果一个班只能推选一人，于是乎我被淘汰了，当时的我很是不甘，因为觉着自己各方面表现都不错，怎么就竞争不过别人。大二下学期，新一轮的入党竞争开始了，我再次递交了入党申请书，幸运的，在这次班级推优中我脱颖而出，然后在大三下月期成为了入党积极分子，此时的我，依然没有意识到自己即将面对的是什么，以及入党究竟意味着什么，直到有一次班级组织对入党积极分子的考察，要求积极分子写下自己的思想感悟等，我是第一个发言的，虽然也是精心准备，但多少有些水分，大话空话较多，老师听完后沉默了一下，然后说你还没有真正理解作为一个共产党员究竟意味着什么，共产党员需要做的是实事，而非空许诺。当时的我在全班同学面前，脸烧得通红，恨不能立刻钻地缝，但也就是这次的教训，我回去后认真查阅了有关共产党员的奋斗事迹，革命先烈的光辉历程，以及新时代的共产党人的风范，渐渐的，我意识到了入党是多么令人骄傲的一件事，它除了是对你外在工作学习成绩的肯定，更是认可你代表着这个群体，这个社会，这个国家。“我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党”这份共产党员誓词曾让多少革命先烈甘愿抛头颅洒热血，我更是被其感染，这才意识到了自己的肤浅，还好，我从不怕为改正错误而付出代价，也是从那时起，自己的整个人生观价值观都改变了，做事积极努力，不求被赞扬只是觉着这是自己的本分；
遇困难不气馁，因为相信没有迈不过去的坎；
受委屈不抱怨先想想是否自己言行有失。经过一年对入党的思想的提升以及即使向党组织汇报自己的思想言行，在大学毕业前我成为了一年预备党员。
这就是我的入党故事。正是入党伊始，方知党员称谓的神圣光荣；
党龄渐长，更觉党员身份的弥足珍贵。在入职以后，成为一名正式的共产党员后，意识到自己的言行不仅仅代表着自己时，自觉的就会约束自己的行为，时时想到为他人做出表率，不断增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力。随时间流逝的是青春，但党员们用生命创造的点滴光辉如宇宙星光璀璨，永不磨灭。只要我们永远铭记入党那一天的激情誓言，一直秉持着埋头苦干、真抓实干，始终保持兢兢业业、勤勤恳恳，无论风吹雨打、坎坷崎岖，都能迎难而上、攻坚克难。聚沙成塔、万涓成河，即使不为人知，哪怕没有机遇，我们为之努力奋斗的过程亦会闪烁青春最美丽的光芒！
【篇3】我讲我的入党故事
我讲我的课程故事
时间过得真快，转眼间已经从教十二年了，新课程实施以来，努力用新课程的教学理念来指导自己的教学，一直是我的不懈追求。其间有挫折、有失落，也有欣喜，最后我定位在“吃”透标准、转变理念、巧妙设计，立足让学生自主探究、团结合作地进行学习，借以培养他们的创新能力、合作意识和实践能力上。下面我就讲一个我如何上《圆柱的特征》这一课的教学故事。
小学数学课程标准中明确指出：“数学教学是数学活动的教学”；
“‘实践与综合应用’将帮助学生综合运用已有的知识和经验，经过自主探索和合作交流……以发展他们解决问题的能力，加深对……‘空间与图形’……内容的理解，体会各部分内容之间的联系。”《圆柱的特征》是小学数学教材中几何初步知识教学的重点和关键。为了让学生深化对圆柱的认识，同时也为圆柱表面积的教学做好铺垫，在充分领会新课程理念的基础上，根据教学实际，我特意设计了一节“给圆柱做新衣”的实践活动课。让学生在自主探究、互助合作和动手操作中完成了对圆柱的特征的认识，我是按如下步骤进行的：
1、欲擒故纵。
让学生能够自主学习的前提是激发他们主动学习数学知识的兴趣，使他们产生自主探究的愿望。所以课一开始我就告诉学生：“同学们，上一节数学课，我们一起认识了圆柱这位新朋友，掌握了它的特征。这节活动课，老师想让大家自己动手来给圆柱裁剪一件“合体的新衣”，大家有兴趣吗？”
这时候同学们情绪高涨，跃跃欲试，课堂气氛马上活跃起来。
我意识到已经实现了完成本节课的重要前提条件。接下来我继续进行鼓励引导：
“看来大家都非常有信心。好，谁先来说一说你打算用什么方法来做？ ”
学生们带着浓厚的兴趣进入了对问题的解决过程。经过短暂思考之后，他们开始在小组内纷纷发言，各小组形成共识后，各小组代表进行发言，我把他们的意见进行归纳总结，并板书出一般性解决思路：
量——算——裁——“穿”。
“哦！先测算再剪裁——所谓‘量体裁衣’，不愧为一种好办法！但是老师给每个小组只准备了彩纸、颜料等材料，没有准备尺子，因而不能量也不能算。那该怎么办呢？”我适时指出用一般性解决方法和解决问题所用的工具之间的矛盾，同时用笔画掉一般性解决思路中的“量”和“算” 。
学生们面面相觑，有点不知所措。这个地方是进行激发学生求异思维的时候，我知道不能操之过急，我只是静静地等待着，让他们进行独立的思考。
2、山重水复。
一段时间之后，我开始进行适当的引导：“大家不要灰心，可以先仔细地想一想：现有的这些材料可能有什么用途？”
这时候有的学生开始将注意力集中到“风牛马不相及”的颜料上，并以此展开激烈的研讨，课堂气氛再度活跃。我意识到他们的思维已经开始接触到问题的实质了，期待的效果就要出现了，我再度不语，只是任由他们进行探讨。
3、一石激浪。
数学课代表凌刚首先发言了：“老师，我想出剪裁两个底面的方法了！ ”
我赶紧进行鼓励：“快说给大家听听！”
“我们可以先把圆柱的底面蘸上颜料，像盖印章那样印到彩纸上，然后把印有颜料的彩纸裁下来，一式两个，最后把它们贴到圆柱的两个底面上。”
“你能给大家介绍一下你是怎样想到这种方法的吗？”
“我是从‘盖印章’中得到启发的……”发言被全班同学赞许的掌声淹没。
我知道他们的思维已经入门了，只是微笑，不加评判，并在刚才画掉的“量”、“算”的上面板书：印。
贺鹏程马上接上了：“对！还可以像用滚刷粉刷墙壁那样…… ”
“……压路机…… ”
“……”
全班学生争相发言，课堂气氛异常活跃。关键性的问题已经解决了。
4、柳暗花明。
我知道该到了放手让他们合作解决问题的时候了：“看样子同学们一定都找到了理想的解决方法！下面大家就以小组为单位开始给圆柱“做新衣”吧，比一比哪位同学‘心灵手巧’ ！”
全班学生热情投入。
通过这堂课让我认识到故事教学的优势所在。
1、数学来源于生活。数学在生活中无处不在。《数学课程标准》中明确指出：“数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有的知识出发，创设有趣的情境。”由此可见，教师可以通过故事的形式将生活与科学知识相联系，使全体学生在经验层面上达到共识。
2、吸引力。对于小学生来说，课堂上的趣味不能少，而故事教学正好是一种趣味性很强的教学方式，以小故事贯穿课堂，气氛变得活泼。对于新知识的掌握有着事半功倍的作用。可以说，这种设计完全吸引了学生。
3、故事性、参与性。让故事中的主人公做孩子们的朋友，参与数学，这样学生就真正参与进教师的教学当中。真正领会学习数学的必要性。在学习《小数除数》这章时，我以讲故事的形式把“应用题”这样的关于统计的枯燥的数学问题形象化，学生的积极性调动起来了，课上生动了，新知识接受了，教师的教学目的达到了！
【篇4】我讲我的入党故事
我的入党故事
从记事起，在书中、在电视电影中、在老一辈革命家的讲述中，我便对中国共产党有了初步了解。在党章中所写的这些内容，儿时的我虽然无法理解，但朦胧中却向往她，希望成为她的一员，也就把这个愿望埋藏在了心底。时间如白驹过隙，小学、初中、高中就这样过去，期间对中国共产党的认识是越来越多，也更加向往着成为一名光荣的党员，但却一直没有机会，直到迎来了生命中的重要转折—大学生活。
大学入学后，为了早日实现自己的梦想，我努力学习，成绩一直名列前茅，工作上，我担任班长一职，渴望为班级做贡献，为同学解难题。生活中，我也努力向周围的党员学习靠拢。在大一的时候，就向党组织递交了入党申请书。在被确认为入党积极分子后，我又参加学校党校培训班，第一次系统地学习了党的历史和相关的理论思想，使我对共产党的认识从感性上升到了理性，也加深了我对党的崇敬和向往。学习结束后通过考试成为一名入党积极分子。然后经过学校党组织考察，并有介绍人写推荐信，成为一名预备党员。
成为一名光荣的共产党员，这对于我来说既是荣誉，更是鞭策，鞭策我在各方面做得更好。在以后的学习工作和生活中，我将不忘初心，以身作则，继续发挥好党员的先锋模范作用，用实际行动彰显党员光辉形象。
【篇5】我讲我的入党故事
我的入党故事
□张小勇
【期刊名称】《兵团工运》
【年(卷),期】2019(000)009
【总页数】1
时光总会冲淡一些心灵中的记忆，但入党的经历和誓词却让我永远铭记、终身难忘。
我2006年5月来兵团六建四分公司社区工作，那年我38岁。刚来的时候由于肢体二级伤残，社区领导就安排我在义务联防队工作，在这里我看到一批退休不褪色、退休不下岗的老党员，他们不要一分钱报酬，默默无闻地为社区居民群众看家护院，奉献着自己美好的晚年。我为他们的精神所感动，心里面就萌生了要入党这个念头。
从递交入党志愿书的那一刻起，我处处以身边老党员为榜样，和他们一起值班巡逻，吃苦受累的活总是抢着干，为社区居民群众保平安，受到了大家的一致好评。一次偶然的机遇，我参加了一次残联举办的计算机免费培训，让我学会了计算机简单的操作，从此改变了我的命运。当时，社区正好缺一名专职的政工干事，党总支书记就向上级举荐了我，兵团六建党委经过对我面试和慎重考察后，同意我担任政工干事一职，我当时激动得不得了，把这个好消息告诉了当时还健在年老多病的父亲，父亲高兴地哭了。
在随后的日子里，我白天加倍地努力工作，晚上刻苦学习党建专业知识，休息之余除了照顾重病的父亲，还写写通讯报道、诗歌散文，每一天的时间都安排得满满当当的，过得很充实。我兢兢业业做事、老老实实做人，从不叫一声苦、喊一声累的工作态度，领导干部和党员同志们都看在眼里、记在心中。2008年6月24日是我终身难忘的一天，经过党组织的培养和考验，这一天，面对鲜红的党旗我庄重地举起右手宣誓，成为了一名光荣的共产党员。
入党的这天晚上，我把这个好消息告诉了卧病在床的老父亲。父亲拉着我的手叫着小名激动地说：“红联，今天你终于实现了自己的心愿，像我一样成为了一名光荣的共产党员，今后你要一心一意听党话，跟党走，全心全意为人民服务，把一生都献给党。”听了父亲的话，我流下了高兴的眼泪。从这一天起，我把自己宝贵的生命完完全全地交给了党。
