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未成年人思想道德建设工作要点

发布时间: 2022-06-13 10:05:07 来源:网友投稿

下面是小编为大家整理的未成年人思想道德建设工作要点,供大家参考。希望对大家写作有帮助!

未成年人思想道德建设工作要点

2022年未成年人思想道德建设工作要点3篇

第1篇: 2022年未成年人思想道德建设工作要点

未成年人思想道德建设

一、当前加强和改进未成年人思想道德建设有何重要意义?

答案:(1)思想道德建设要解决的是整个民族的精神支柱和精神动力问题,它体现了精神文明的性质和方向,是发展先进文化的重要内容和中心环节。(2)有利于培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”公民。(3)有利于推进社会主义精神文明建设、建设中国特色社会主义文化。(4)有利于青少年形成科学的人生观和价值观,是青少年健康成长的需要。

二、请你就如何加强和改进未成年人思想道德建设提几条合理化建议。

答案:(1)学校:全面贯彻国家的教育方针,加强和改进学校的德育教育;

(2)社会:创作出版各类知识性、趣味性、科学性强的未成年人读物和视听产品,丰富未成年人的精神文化生活;

(3)家庭:家长要以正确的思想和言行引导、教育子女,及时解决子女思想中存在的问题。

(4)国家:切实加强文化市场监管,净化网吧、娱乐市场经营环境等。

三、在加强未成年人思想道德建设活动中,你准备怎样加强自己的道德修养?

答案:(1)树立远大志向和正确的理想信念。(2)认真遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,培养良好的道德品质和文明行为。(3)努力提高自己的思想道德素质、科学文化素质和健康素质,争取全面发展。(4)积极参加道德实践活动;
勤奋学习、大胆实践、勇于创造,争做“四有”好公民。

四、2012年是学习雷锋50周年。某校立即为此开展系列“向雷锋学习”的活动,现请你参与进来,完成下列任务:

(1)请你设计几种活动形式       ①办板报;
演讲比赛;
主题班会等

(2)请任选一种形式,设计出活动主题和活动步骤。

主题班会,主题:雷锋是我们学习的榜样”;
步骤:① 组织同学们观看先进事迹的相关图文、影像资料。②学生分组讨论并且发言。③请老师说一说我们中学生应如何向雷锋学习 ④总结,班会结束。

(3)结合材料谈一谈开展这次活动有什么意义。

有利于加强社会主义精神文明建设;
有利于人们树立正确的世界观、人生观和价值观;
对弘扬社会正气,推进公民基本道德建设,培养“四有”新人具有极大的推动作用

第2篇: 2022年未成年人思想道德建设工作要点

未成年人思想道德教育的问题和措施

屯渌小学 丽红

当前我国未成年人思想道德教育工作中仍存在着一些问题,主要表现为模式化的工作、成人化的教育对象、单一的途径。这些问题的存在影响了德育工作的成效,必须采取相应措施加。

  一、目前我国中小学思想道德教育中存在的问题

  (一)模式化的工作

指在对未成年人进行思想道德教育时,没有考虑到不同地区因经济、文化和教育水平不同而导致未成年人在知识基础和心理状况等方面的差异,工作缺乏针对性和适应性,显得刻板、僵化。主要有以下几方面的表现:

1.德育课程和教材缺乏适应性和多样性。目前中小学开设的德育课程,过于强调理论本位而忽视学生的实践,过于注重逻辑体系而忽视学生的经验,过于注重理论且体系僵化,过于注重传统而缺乏创新,过于注重显性课程而忽视隐性课程;在类型上过于注重国本教材,地本教材和校本教材严重不足;在实施上机械地执行国家课程行政主体制订的课程计划和课程标准,脱离本地区和本校实际。

2.德育方式方法缺乏灵活性。目前中小学德育的方式方法,大都存在“三个为主”和“四重四轻”的现象,即以课堂教学为主,以教师传授为主,以理论灌输为主;重课堂轻课外,重理论轻实践,重说教轻养成,重接受轻体验。这必然会导致学生接受教育和自我教育的自觉性、自主性差,从事道德实践的机会和条件不足,因而学得不深用得不活,还易造成知行脱离。

3.德育工作队伍由既定的人员构成,形成一种相对僵化的模式。目前中小学德育工作队伍的构成,基本上都是在政教主任的具体领导下,以思想品德课教师和班主任为主,团队负责人和课外辅导员为辅。这种模式虽然有职责分明、任务具体的特点,但忽视了其他有关社会成员在学生德育中的作用。

(二) 成人化的教育对象

指在对未成年人进行思想道德教育时,忽视了他们心理发展和思想品德形成发展的规律,把他们与成年人同等看待,德育工作缺乏适应性,主次不分,重点不突出。人的思想品德是道德认知、道德情感、道德意志和道德行为的“合金”,思想品德教育的目的就是在提高受教育者“知”的基础上,促进其“情”、“意”、“行”的发展并达到四要素的和谐统一,这是德育工作的共性。但一些中小学的德育工作者往往把侧重点放在“知”的提高上,花大力气讲大课本、说大道理,不善于挖掘教材中的情感教育因素和利用社会生活中的实例来激发学生的“情”,不注重组织道德实践活动来锻炼学生的“行”和“意”。不分主次平均分配力量。这些做法由于违背了未成年人德育工作的规律,将其成人化,效果自然不好。

(三)单一的途径

指在对未成年人进行思想道德教育时,倾向于依靠或主要依靠学校教育,轻视家庭教育和社会教育的作用,德育途径单一乃至唯一。未成年人接受思想品德教育的途径是多方面的,除了学校这个主渠道外,家庭和社会也是重要的渠道。学校教育处于主导地位, ,但家庭和社会在未成年人思想品德教育中的特殊作用也是学校无法取代的。如果说学校教育侧重于晓之以理和动之以情,那么家庭和社会教育则侧重于导之以行和炼之以意。三种教育互相联系互相补充,发挥着整体教育的功能。但一些学校却过于注重学校教育,轻视家庭和社会教育,使德育工作几乎近于封闭状态,不能把三种教育整合成强大的教育合力,自然达不到应有的效果。

  二、应该采取的措施

(一)在充分认识和认真研究未成年人在知识基础、心理状况等方面的地区差异和民族差异的前提下,增强课程设置的目的性和适用性。

在课程设置上,既要执行国家制定的统一的课程计划,保证德育工作的方向性和培养目标的一致性,又要结合本地区和本校的实际,引进新容和提出新要求,并合理调节教学进度。在教材使用上,以国本教材为主,以地本教材为辅,并根据当地社会生活实际、学校实际和学生实际,自拟校本教材,使德育教材丰富多彩。在德育方式上,结合课堂教学开展丰富多彩的、思想性趣味性强的课外校外活动,让学生在活动中提高道德认知和丰富道德情感。在德育方法上,理论,指导和训练三者并重,教师的起引导作用,又要激励学生自主参与和自觉实践。

(二)了解未成年人心理发展和思想品德形成发展的规律,抓住未成年人思想品德教育中的重点问题和关键问题,提高德育工作的目的性。

未成年人的道德认知能力低,对复杂的社会现象认识有限,分辨是非能力较差。他们易接受新事物,也意味着易被假象蒙蔽和易受误导,因此教学中注重道德理论的教导是必要的。但他们知识经验不足,心理发展也不成熟,因此对他们教导道德理论时,要从浅显的道理说起,逐渐引申出大道理;从他们身边的人和事说起,逐步引向抽象和一般。

(三)加强未成年人思想道德教育容研究,丰富和创新德育容。

1.理论与实践相结合。德育容要以思想品德、思想政治教材为主体,利用其理论性、系统性强的特点,让学生掌握较系统的理论知识。努力挖掘各门学科教材中的德育因素,将德育渗透进一切教学实践活动中。在思想品德课教学和日常思想品德教育中,要注重把理论灌输和组织道德实践活动有机结合起来。

2. 注重传统性和创新性的结合。传统德育容中的马克思主义基本原理、思想、理论等是核心和灵魂,公民道德、法律知识等也是重要容,这些都必须坚持不动摇。但随着社会的发展,人们的思维方式和价值观念发生了变化,对一些社会问题有了新的认识。因此必须加强中小学思想品德教育容的改革和创新,把当代出现的一些正确健康的新思想、新观念和新道德,把社会生活中与德育有关的热点问题(如人权问题、毒品问题、邪教问题、环保问题、礼仪问题、性卫生和性道德问题等)引进德育容,以丰富他们的道德知识,提高他们的鉴别力和舍取力。

(四)切实处理好未成年人思想道德教育的主渠道和辅渠道的关系,高度重视家庭和社会的德育功能,构建起未成年人思想道德教育网络,形成强大的教育合力教育工作需要学校、家庭和社会三方面的配合,这已是教育界的共识。

要采取措施努力提高德育工作者的综合素质和工作水平,并加强全体教职工的思想道德和职业道德建设,造就出一支大规模、高素质、专兼结合的德育工作队伍。要建立和完善德育工作的领导机制、检查评价机制和激励机制,调动全体教职工德育工作的积极性。要建立学校德育工作研究机构,加强德育工作的领导研究、组织研究、容研究和方式方法研究,努力提高德育工作的效果。要建立一个由三方代表组成的未成年人思想品德教育机构,请家长和社会有关人员参加德育工作的组织领导,共同研究德育工作中的问题,探讨德育工作的方式方法。要充分利用少年宫、儿童活动中心、图书馆等社会教育机构和儿童读物、儿童影视的德育功能,以弥补学校德育工作的不足。

第3篇: 2022年未成年人思想道德建设工作要点

未成年人思想道德建设工作计划
为贯彻落实全国未成年人思想道德建设工作视频会议精神,全面加强未成年人思想道德建设和学校德育工作,结合本单位实际,制定如下实施计划。一、指导思想:
坚持德育为先,以社会主义核心价值观为指导,以思想道德建设和行为规范教育为重点,深入贯彻国家、省、市区关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见的有关精神,全面落实《爱国主义教育实施纲要》和《公民道德建设实施纲要》,教育引导学生树立正确的理想信念,培养良好的道德品质和文明行为,促进学生德、智、体、美、劳全面发展,使学生成为合格的社会主义建设者和接班人。二、工作任务:
1、从增强学生的爱国主义情感入手,加强爱国主义、集体主义社会主义、中华传统美德、中国革命传统和中国历史教育,使学生认识中华民族的历史和传统,了解中华民族的五千年的文明史和近代以来民族的深重灾难,以及中国人民进行的英勇斗争,进而树立民族自尊心、自信心和自豪感。
2、从规范行为做起,培养学生良好的道德品质和文明行为。教育学生心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识。
3、从提高学生的基本素质做起,促进学生的全面发展。努力培养学生的劳动意识、创造意识、效率意识、环境意识和进取精神、科学精神以及民主法制观念,增强学生的动手能力、自主能力和自我保护

能力,使学生的思想道德素质、科学文化素质和健康素质得到全面提高。三、工作措施:
1、加强学生的行为规范教育,坚持日常教育和集中教育相结合,深入开展《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等宣传教育,培养学生良好的道德习惯。
2、深入开展传统美德教育,用中华民族的文化精华和民族英雄的精神引导学生树立远
大理想,激发学生爱国情感,为振兴中华而刻苦读书。
3、加强法制、环保、安全和健康教育,组织学生观看法制专题教育影片,让学生知法守法。坚持经常性的环保安全和健康教育,引导学生崇尚科学文明的生活方式,重视学生的心理健康教育,培养学生安全和自我保护意识。
4、开展丰富的课外活动。组织学生开展富有趣味、怡情益智的课外活动;
充分利用各种重要节日、纪念日等契机,组织开展专题的爱国主义、集体主义、社会主义的教育活动;
结合实际,开展“小手拉打手,共创文明城”、“五个一活动”(即每周做一次家务、为班级做一次班务、为学校做一次贡献、为社会做一件好事、每月读一本好书)等主题教育活动。
5、关心、重视学生中特殊群体的教育。要特别关心单亲、特困家庭、留守儿童和孤残
学生等特殊群体教育,有针对性地对他们进行帮扶。


未成年人思想道德建设工作计划


合阳县城关二小二年级五班党娜



未成年人思想道德建设方案
为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和省、市、县关于加强和改进未成年人思想道德建设工作的会议文件精神和各项部署,切实加强学生身心健康,增强学生的自我防范意识,结合田桥镇实际,特制定本方案:一、指导思想
坚持德育为先,社会主义核心价值观为指导,以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点,以养成高尚的思想品质和良好的道德情操为根本,遵循未成年人思想道德建设规律,围绕党的教育方针和合阳文明创建的工作,坚持以人为本、育人为本、德育为首。以增强爱国情感、确立远大志向、规范行为习惯、提高基本素质为主要任务,全面加强和改进未成年人思想道德教育工作。二、工作目标
1、开展丰富多彩的德育活动,确立班队文化、学校文化,凸显教育实效。
2、加强基础道德建设,培育民族精神、诚心品质,从而养成学生良好的心理品质、文明礼仪、关爱他人、感恩长者等素养。3、建立科学合理的德育评价体系,积极开展德育科研,将德育融于课程改革过程中,加强德育工作在各学科教学中的渗透力度。三、实施途径:(一)家庭教育工程
家庭使学生成长的重要环境之一,家长是学生的启蒙老师,因此

发挥家庭教育的优势,对加强和改进未成年人思想道德建设起着至关重要的作用。通过召开家长会、电话联系、家访等形式与家长进行沟通,告之家长当前学生德育的主题和任务,是家长教育自己的孩子有得放矢。同时还经常向家长进行正确育人观和育人方式的教育,从而把家庭教育与学校教育结合起来,提高教庭教育的质量。(二)学校教育工程
1、重视良好行为习惯的养成教育。
2、加强对学生的心理健康、安全法制等的教育。
通过班会课开展心理教育,密切关注学生的心理素质,帮助学生形成健全的人格,对离异家庭、特困家庭的学生建立帮教。利用录像、讲座、演习等形式对学生进行法制安全等教育,丰富学生的道德体验、让学生学会对自己负责、对他人负责、对社会负责。(三)课程育人工程
利用班会课和升旗仪式进行思想道德教育。思想政治课做到认真备课、认真上课、认真开展教研活动,除了以上一些显性的德育课程外,其他各门学科都要求加强学生的思想道德教育,充分利用课堂这一主阵地加强学生的思想道德建设。(四)环境育人工程
积极营造浓厚的德育氛围。通过板报、校园网、广播等进行宣传。发挥校园文化建设的主阵地,学生通过听、看在潜移默化中接受教育,以达到环境育人的目的。




未成年人思想道德建设方案



合阳县城关二小二年级五班党娜



小学未成年人思想道德建设工作总结
自我校开展未成年人思想道德建设工作以来,我高度重视加强和改进未成年人思想道德建设工作,把做好未成年人思想道德建设工作作为班级工作的首要任务,常抓不懈。具体工作如下:一、建立健全科学的学生思想道德评价机制。
紧紧抓住课程改革机遇,做到思想道德建设进教材、进课堂、进网络、进学生个人素质综合评价。其目的就是努力探索、实践教学,把学生表现参加社会实践,建立了科学的学生思想道德行为综合评价,培养未成年人良好的道德修养,按照德育的总体目标和未成年人成长规律,深入贯彻教育部新发布的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,不断提高小学生日常行为的规范程度。引导他们树立正确的理想信念、世界观、人生观和价值观;
加强校风、班风、学风建设,培养学生在爱国守法、诚实守信、文明礼貌、遵守秩序、保护环境等方面的良好道德修养。二、加强管理、开展养成教育。
1、利用主题班会,组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。从养成教育入手,强化日常生活中良好行为习惯的训练。加强国情教育,法制教育和纪律教育,同时对学生进行心理健康教育。2、组织学生观看爱国影片活动。通过座谈为载体,活化教育内容,深化教育主题。使爱国主义教育、社会主义教育、集体主义教育和革命传统教育寓以其中。
3、通过多种形式载体,进一步贯彻落实了《公民道德建设实施纲

要》。要求小学生严格恪守“爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、无私奉献”的基本道德规范。
4、每周开展一次有质量的丰富多彩的主题班班会。抓好少先队活动,充分发挥队组织作用,结合国家的重大节日,纪念日,开展好各种活动。
5、在课堂教学中,树立面向全体的素质教育。对待学生要平等教育。加强教师基本功训练,提高自身素质,树立“只有教师先行,学生才能行的意识”,教师在体验教育中做好“小主人”的指导者。使学生从被动接受知识到主动参与体验学习,极大地调动了学生的学习积极性。
6、加强特殊生(含留守孩)管理办法。特殊生工作是德育工作的重点也是难点,之所以重要是因为,它是缩小两极分化的关键,之所以难是因为特殊生思想的多样性和多变性给教育者带来了一定的难度。我努力探索有成效的特殊生管理办法,学生在违纪违法事件和安全事故取得良好效果,学习上也取得很大的进步,不同程度的学生有了明显的提高。
7、我班举行了未成年人思想道德建设大讨论活动,得到有关领导、家长的好评和大力支持。三、存在的具体问题。
道德建设是一个系统工程,需要家长、教师和全体社会成员的通力合作.我们在实践的过程中仍旧存在这样那样的问题:
1、未成年人在自觉遵守社会公德方面观念淡薄,缺乏遵守公德的

意识。
2、未成年人在物质追求方面上,表现出贪图安逸、相互攀比,精神世界空虚,无远大理想,上进心不足。
3、学校、社会、家庭教育比较难做到三位一体,互相渗透,出现学校教育和社会、家庭教育逆向异步的现象。4、社会上一此不正之风的影响。四、对策建议。
1、统一认识。统一对未成年人思想道德建设工作重要性的认识,是做好工作的基础,每一位教育工作者必须要先教学生做人,为学生做出榜样,才能培养出健全人格的“复合型”人才。
2、强化实践。只有通过师生主动参与,才能收到良好的效果。“十年树木,百年树人”。总之,未成年人思想道德建设是一项系统的、长期的、艰巨的工程,虽然我们在未成年人思想道德建设方面做了一定的工作,也取得了可喜的成绩。但我们还不满足,今后,我们要继续坚持若干意见精神,更新教育理念,改进方法,坚持以人为本,充分认识加强和改进未成年思想道德建设的重要性和紧迫性,在巩固现在已有成绩的基础上,采取更扎实的措施,引导学生树立正确的理想信念,培养良好的道德品质和文明行为,促进学生德、智、体、美、劳全面发展,使学生成为合格的社会主义建设者和接班人。


未成年人思想道德建设工作总结


合阳县城关二小二年级五班党娜






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