下面是小编为大家整理的小学语文一年级下册教案【精选推荐】,供大家参考。
6 6 古对今
预习目标 ·正确、流利、有感情地朗读课文。
·掌握本课生字词。
·感受语言的对仗美，培养收集对子和对对子的兴趣。
朗读 1.课文朗读情况。
课文共有________节。我共读了________遍课文，我（能还不能）正确、流利、有感情地朗读。
2.在读这首儿歌的时候，要注意读出儿歌的节奏，我能读好下面的句子。
古／对／今，圆／对／方。
严寒／对／酷暑，春暖／对／秋凉。
一读课文 夯实基础 音 3.我会读下面的生字，并能读一读课文中由下面的生字组成的词语。（文中没有词的生字可以自己组个词哟！）
古
凉
细
夕
李
语
香 4.我能准确地读出下面的词语。
朝霞
古今 酷暑
夕阳 严寒
和风细雨
鸟语花香 一读课文 夯实基础 形 5.我会描。
义 6.了解词义。
“酷暑”指极热的夏天。
“严寒”指气候极冷。
再读课文 整体感知 7.课文是一首对子歌，里面包含了古今变迁、方圆结构以及四季更替等知识。我能照样子，自己找出课文中的两组对子写在下面的方框里。
例：古
今
圆
方 严寒 酷暑
春暖 秋凉
三读课文 质疑问难 8.学贵有疑，如果有不懂的地方，请写在下面。(分条写，写清序号）
__________________________________________________________ __________________________________________________________ 日积月累 9.我的收获。
跟着老师来积累：
天对地，地对天。日月对山川。祥云对瑞雪，暮雨对朝烟。
我的积累：
__________________________________________________________ __________________________________________________________ 查找资料 10.我查找的资料。
对子又称对联，是一种中国特有的文化。一般是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对仗工整，平仄协调。
7 7 操场上
预习目标 ·正确、流利、有感情地朗读课文。
·掌握本课生字词。
·培养对体育活动的热爱之情。
朗读 1.课文朗读情况。
我共读了________遍课文，我（能还不能）正确、流利、有感情地朗读。
一读课文夯实基础 音 2.我会读下面的生字，并能读一读课文中由下面的生字组成的词语。（文中没有词的生字可以自己组个词哟！）
打 拍 跑 足 声 身 体 3.我会用“√”给加点字选择正确的读音。
操．场(cāo chāo) 锻炼(niàn liàn) 热闹．(nao lao)
铃．声(lin líng) 形 4.我会描。
5.我们一起看看“身”字的演变。
一读课文 夯实基础 义 6.了解字义。
“拔”有抽、拉出的意思。图中的小朋友在用力地拔河。
再读课文 整体感知 7.看一看，读一读，填一填。
这些活动与（
）的动作有关，所以都是提手旁。
这些活动与（
）的动作有关，所以都是足字旁。
三读课文 质疑问难 8.学贵有疑，如果有不懂的地方，请写在下面。(分条写，写清序号）
__________________________________________________________ __________________________________________________________ 日积月累 9.我的收获。
跟着老师来积累：
足球、摔跤、举重、射击、射箭、马术、拳击、手球、网球、棒球…… 我的积累：
__________________________________________________________ __________________________________________________________ 查找资料 10.我查找的资料。
2008 年 8 月 8 日晚上 8 时整，在中国的首都——北京举办了第29 届夏季奥林匹克运动会开幕式。2008 年北京奥运会共创造了 43项新世界纪录及 132 项新奥运纪录。中国以 51 枚金牌居金牌榜首名，是奥运历史上首个登上金牌榜首的亚洲国家。
8 8 人之初
预习目标 ·正确、流利、有感情地朗读课文。
·掌握本课生字词。
·了解孟母三迁的故事，体会环境对于个人成长的重大作用。
朗读 1.课文朗读情况。
课文共有______节。我共读了______遍课文，我（能还不能）正确、流利、有感情地朗读。
2.注意读准加点字的字音。
苟．不教，性乃迁．，教．之道，贵．以专。
一读课文夯实基础 音 3.我会读下面的生字，并能读一读课文中由下面的生字组成的词语。（文中没有词的生字可以自己组个词哟！）
之 相 近 习 远 玉 义 4.我能准确地读出下面的词语。
初始
初夏 天性
性格 专心
专门 善良
友善 形 5.我会描。
6.填一填。
“远”共有______第四笔是______。“相”共有______笔，第四笔是______。
义 7.了解字义。
初，甲骨文这样写：创。左边是衣服，右边是刀子，意思是裁衣之始。所以“初”字有开始的意思，如“正月初一”“初始”。
再读课文 整体感知 8.读一读，记一记。
人之初，性本善，性相近，习相远。
人刚生下来时本性都是好的，天性都差不多，由于后天学习环境不同，性情也就有了差别。
苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。
如果不好好教育，善良的本性就会改变。要专心致志地去教育孩子。
子不学，非所宜，幼不学，老何为？ 你不好好学习，是很不应该的。小时候不好好学习，到老的时候能有什么作为呢？
玉不琢，不成器，人不学，不知义。
玉不打磨、雕刻，就不能成为精美的器物；人要是不学习，就不懂知识、道义，不能成才。
三读课文 质疑问难 9.学贵有疑，如果有不懂的地方，请写在下面。(分条写，写清序号）
__________________________________________________________ __________________________________________________________ 日积月累 10.我的收获。
跟着老师来积累：
为人子，方少时。亲师友，习礼仪。
香九龄，能温席。孝于亲，所当执。
融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。
我的积累：
__________________________________________________________ __________________________________________________________ 查找资料 11.我查找的资料。
孟子的母亲为给孟子选择良好的环境，多次搬家。最后他们搬到了学校附近。孟子开始变得守秩序、懂礼貌、喜欢读书。孟子的妈妈很满意，她觉得这才是孟子应该居住的地方。
2 12 古诗二首
预习目标 ·正确、流利、有感情地朗读古诗。
·掌握本课生字词。
·想象诗中描写的美丽景色，增强对自然景物的热爱之情。
朗读 1.古诗朗读情况。
我共读了______遍古诗，我（能还不能）正确、流利、有感情地朗读。
2.在读古诗的时候要注意读出节奏，试着读好下面两句诗的节奏。
小荷／才露／尖尖角，早有／蜻蜓／立上头。
一读课文夯实基础 音 3.我会读下面的生字，并能读一读课文中由下面的生字组成的词语。（文中没有词的生字可以自己组个词哟！）
首 采 无 树 爱 尖 角 4.我能准确地读出下面的词语。
泉水
荷花
荷叶
流水 水流
踪迹
足迹 形 5.我会描。
义 6.了解词义、诗意。
“树阴照水爱晴柔”中，“晴柔”的意思是晴天里柔和的风光，整句诗的意思是：倒映在水面上的树荫喜爱这晴天里柔和的风光。
再读课文 整体感知 7.读一读。
《池上》里的小孩偷偷撑着小船去摘莲蓬。他不懂得隐藏自己的踪迹，小船驶过，水面上的浮萍留下了明显的痕迹。诗人用简短的诗句刻画出一个天真可爱的小孩的形象。
三读课文 质疑问难 8.学贵有疑，如果有不懂的地方，请写在下面。(分条写，写清序号）
__________________________________________________________ __________________________________________________________ 日积月累 9.我的收获。
跟着老师来积累：
晓出净慈寺送林子方 ［宋］杨万里 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
我的积累：
__________________________________________________________ __________________________________________________________ 查找资料 10.我查找的资料。
白居易，字乐天，号香山居士，是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一，有“诗魔”和“诗王”之称。
杨万里，字廷秀，号诚斋，是南宋著名文学家、爱国诗人。杨万里一生作诗两万多首，被誉为“一代诗宗”。
