下面是小编为大家整理的2022年部编版三年级下册道德与法治教案-3.9生活离不开规则,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
部编版三年级下册道德与法治教案-3.9生活离不开规则3篇
第一篇: 部编版三年级下册道德与法治教案-3.9生活离不开规则
道德与法治《生活离不开规则》说课稿
尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《生活离不开规则 》（板书课题 ）下面我将从说教材、说教法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课作具体阐述。
1、说教材
本课时的话题是“我们都有爱心”从正面案例引导学生，愿意在日常生活中帮助他人，包含三个内容：关爱他人和被人关爱的经历，生活中隐藏的关爱以及雷锋的故事，“活动园”设计的是一个献爱心的拓展活动。这是一个开放性的活动，旨在引导学生力所能及的行动起来，献出自己的爱心。
学情分析
关爱他人是道德教育的重要方面。虽然学生在日常生活中都有过助人或被人帮助的经历，但是还需要通过回顾这些经历极其体验进一步激发帮助他人的意愿。因此本课确定了“体会日常生活中的关爱，愿意在日常生活中帮助他人”的目标。
根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：
1.感受公共生活中不同的爱，体会日常生活中的关爱。
2.能够在生活中主动传递爱。
为了落实本课时的教学目标，我将教学重难点设定如下：
1.感受生活中各种不同的关爱
2.能在日常生活中主动传递爱。
二、说教法
新课标要求：学生是学习和发展的主体；
课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。
三、说教学过程
一、导入
同学们，我们的生活中处处有爱心，一个个温馨的场景让我们的生活充满着感动。
二、开展活动
活动一：身边的爱
师：同学们，请你仔细观察课本64页的插图，谁愿意给同学们讲讲你看到了怎样的场景呢？（出示64页插图）
（生讲述场景）
师：你觉得图片中帮助别人的小朋友心里是怎么想的呢？
（生答）
师：那么被帮助的同学、阿姨、老爷爷的心里会有怎样的感受呢？
（生自由答）
第二篇: 部编版三年级下册道德与法治教案-3.9生活离不开规则
生活离不开规则
一、教学目标
1、使学生初步体验、了解规则在人们生活中的作用。
2、使学生熟悉本校的规则，并能对制定这些规则的意义和作用进行评论、认识。
3、能力目标 ：能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流与合作；
学会搜集信息，并能够整理、分析和运用。
4、正确看待学校内各项规则的作用，并能自觉遵守，形成规则意识。
二、教学重、难点
1、教学重点 熟悉学校内的基本规则，并认识到这些规则的作用。
2、教学难点 在活动中体会规则的重要性，把自觉遵守规则内化为自身的需要。
三、教学准备
多媒体课件
教学过程
游戏导入
（二）新课授知
同学们，上一节课我们知道了，交通有规则，待人接物有规则；
游戏有游戏的规则，比赛有比赛的规则，规则无处不在，生活处处有规则，今天我们就从自己的学校生活中，找找你看到的规则吧！（学生自由回答）
活动一：找规则，给规则分分类）
（一）、指导同学们看图，说说各种不同的规则
看图[出示图片：学校生活场景] 学校生活场景的图片，如上课、课间、放学的不同景象，学生参与讨论学校有哪些规则并说说有什么用处，完成表格，评讲 。
1、课堂规则
（1）游戏中说规则 学生可能会找到以下规则：认真听讲，举手发言 上课不迟到 上课时不做小动作，不打扰别人 独立完成课堂作业 ……
（2）探讨作用 让学生在小组内交流：如果没有这些规则，行不行？为什么？ 得出：正是这些规则保证了我们正常的课堂学习。
（板书：保证学习的有序）
2、课间规则
（1）我们来说说愉快的课间又有哪些规则呢？ 学生可能会找到以下规则： 课间不能追跑打闹 上下楼梯靠右行 上厕所时不要你推我挤 ……
（2）探讨作用 教师提出两个问题，让学生思考：如果同学们在课间不遵守这些规则，可能会出现什么情况？这些规则的作用是什么（板书：保证活动的安全）
3、放学规则
（1）游戏中说规则 放学时要排路队 放学后不能单独留在学校玩 自己走的同学过马路时要看红绿灯 不能轻易跟陌生人走 ……
（2）探讨作用 引导学生探讨放学规则的作用，得出放学规则可以保证人身的安全。 课件播放放学时的动画，深化认识。
4教师引导学生根据时间段进行分类分类并适时板书：课堂规则 课间活动规则放学规则 学习规则
5．同学们找找，课堂规则、课间活动规则、放学规则还有哪些具体的要求呢？ （点名学生回答）
6．小结：通过分类查找，我们知道了学校里，在不同的时间和场合，有不同的规则要求。
活动二 规则作用大
创设情境，研究假设 ----“假如没有规则会怎样”
板块一：小辩论会 师：经过我们刚才的探讨，你有什么感受？ 生：规则的作用真大！ 生：学校里的规则真多！
师：是呀！学校里的规则很多，有的同学认为这么多规则太麻烦，你觉得假如没有这些规则行不行呢？
学生先在小组内说出自己的观点，听听别的同学对自己的想法持什么样的态度，然后在全班内进行交流。 教师要适时点拨，纠正其中的错误观点。 讨论结束，小组代表发言
活动三：“假如没有规则”
看没有规则的校园生活图，开火车谈感想
展示无规则造成的危害案例，引导学生一起分析原因 教师引导总结：有了规则，我们的生活更美好；
有了规则，我们的笑容更灿烂；
有了规则，我们的关系会更和谐。规则是我们学习和成长不可缺少的，规则的作用的确很大。（板书：规则作用大）
五、课后小结
学校则可以保证我们健康，安全、愉快地学习，我们每个人在遵守规则的同时也享受着规则给我们带来的好处。谁还知道其他方面的规则和作用呢？
板书设计
规则有什么用
课堂规则
保证学习的有序
课间规则
保证活动的安全
放学规则
保证人身的安全
第三篇: 部编版三年级下册道德与法治教案-3.9生活离不开规则
生活离不开规则教案
一教材分析：
是主要通过学生实际调查学校里的规则，知道了规则与我们的学习生活密不可分，涉及和影响我们生活的方方面面。从而明白“生活中处处有规则学校里处处有规则”。这一课题的内容贴近学生的生活实际，引导他们从自己喜欢的游戏中找规则，从而直观地建立起规则的概念，帮助他们对规则的理解具体化生活化。在联系实际的基础上，指导学生树立规则意识，养成自觉遵规则的习惯
二学生分析：
学校生活有规则，在我们的成长和学习过程中规则是必不可少的，只有遵守规则我们才会生活得更幸福，更快乐。通过谈话交流，我了解到三年级的学生已经形成最初阶段的规则意识。学生能够主动发现社会学校家庭中普遍存在着的各种规则现象，但是由于学生年龄特点所限，绝大多数孩子没有理解规则的必要性。因此，在教学中我注重让学生知道规则的重要性，知道规则与我们的生活密不可分，明白规则无处不在。
三教学目标：
1初步建立规则的概念；
2懂得生活离不开规则；
3初步树立规则意识，严格遵守规则。
四重点难点：树立规则意识，严格遵守规则。
教学过程
一导入
同学们课下都玩什么游戏呢？游戏规则是怎样的？
游戏中有规则，生活中也处处有规则。今天，我们学习新课《生活离不开规则》。
共同回忆，畅谈感想：
1.游戏开始：
几位学生边唱歌边做动作，唱完最后一句时，“老鼠”要设法钻进“篱笆”偷粮食(小沙袋)。偷到的粮食放在鼠洞里。“猫”要看守粮食，并追捉“老鼠”，被捉到的“老鼠”站到场地一端，到一定时间或捉到一定数量的“老鼠”后，游戏结束。
游戏规则：
（1）“猫”只能捉钻进篱笆内的“老鼠”，“老鼠”被拍到就算捉住。
（2）“老鼠”每次只能偷一个沙袋。
2. 讨论：同学们玩过这个游戏吗？这个游戏怎么玩？
你还玩过哪些游戏？游戏规则是什么？
击鼓传花游戏规则：
1一个人拿花，一个人背着大家或蒙眼击鼓，鼓响传花，鼓停花止。
2按顺序往下传不能想给谁就给谁，也不能乱扔。
3鼓声停时，花传到谁手里，谁就要表演节目，（多是唱歌跳舞说笑话猜谜语等）不能赖账 。
4如果花束正好在两人手中，则两人可通过猜拳或其它方式决定负者。
5谁犯规，谁就要表演节目。不表演节目的或影响游戏进行的均被罚出局。
游戏有规则，比赛有规则。其实，生活中也处处有规则。你知道生活中有哪些规则吗？所谓“规则”，就是规定出来供大家共同遵守的制度或章程。
二生活中也是处处有规则
（1）师生讨论：没有规则行不行?
如果没有这些规则，我们的生活就不会有序，我们的权利就不会得到充分的享有，我们的人身安全就不会得到充分的保障，我们的学习环境就不会安静有序，我们的个人成长就不能顺利，我们生存环境就不会很好．．．．．
小结：古人说“没有规矩不成方圆”，这里的规矩就是规则。如果我们的生活没有了规则，我们的学习生活就乱套啦！可见，我们的生活离不开规则。
（2）给规则分分类
教师列举类型，学生回答
学校生活中的规则有：遵守学校的各项规章制度，上课认真听讲，遵守课堂纪律；
尊敬老师；
关心集体团结同学；
爱护公物，损坏公物要赔偿；
课间不得在楼道内打闹，不得大声喧哗；
保持教室卫生，不得乱扔纸屑杂物。
社会生活中的规则有：遵守交通规则，不得骑车带人，横穿马路要走人行横道；
乘车要购买车票，按秩序排队上车。
参观文化馆或到公园名胜古迹等地游览，自觉维持公共秩序，参观游玩要排队；
注意自觉保护公共场馆设施，保持文化场馆名胜古迹的卫生，不得乱写乱画乱扔杂物，不得践踏草坪毁坏花草树木等。
观看影视话剧时，要注意剧场秩序，不得大声喧哗，不得起哄吹口哨鼓倒掌。
（3）规则有什么用？
校园踩踏事件视频
小结：不要小看规则，应从身边做起，从小事做起，越是危急关头，越要遵守规则。
大家想一想，自己或自己身边的人有没有不遵守规则的经历，造成了怎样的后果？当时有什么感受？
（4）阅读角，教材61页：
某市一所小学的学生下楼去操场做广播体操，大家都着急下楼，楼梯上显得十分拥挤。
班主任正站在楼梯下方，看着蜂拥而下的学生，隐约预感到危险即将发生。她大声呼喊：“同学们不要挤! 慢慢下！”但学生们的喧哗声淹没了她的喊声。紧接着，前面的同学被后面一
拥而下的人流推倒，从楼梯上滚下来。后面的学生来不及避让,纷纷从他们的身上头上踩踏而过……
事故就这样发生了，整个过程仅几分钟，却有多名同学受重伤。
三生活处处有规则
1.讨论我们要严格遵守规则！
观点一：公园里乱扔垃圾不对，但大家都在扔，我也就跟着扔。
观点二：只要没人看到，没人管，就可以在公园里扔垃圾。
观点三：我觉得车辆多的时候不能闯红灯， 车辆少或是没车的时候可以闯红灯。
2．共同探讨
小组讨论：你如何看待以上观点？
遇到下面的情况，你会怎么办？
3．思考：
（1）生活中还有类似的不守规则的行为吗？
（2）为了解决这种状况，你有什么好的办法？
4视频：学校踩踏事故安全教育
5.课堂小结
本节课，我们知道了生活中处处有规则，懂得了规则的重要性。请同学们在以后的日常生活中，自觉遵守规则，并相互监督，让我们的生活变得更加井然有序。
四板书设计
生活离不开规则
生活处处有规则
守规则要自觉
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