六年级心理健康教案上（10篇）六年级心理健康教案上 -- 六年级心理健康教育教案 1、《欣赏他人的成功》教学设计教学目标:通过本节课的活动,使学生能正确认识自己,接纳自己，认识到赞下面是小编为大家整理的六年级心理健康教案上（10篇）,供大家参考。
篇一：六年级心理健康教案上
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六年级心理健康教育教案
1、《欣赏他人的成功》教学设计教学目标:通过本节课的活动,使学生能正确认识自己,接纳自己，认识到赞美别人在人际交往中的魅力,学会发现别人的优点，掌握一些赞美别人的方法和技巧，体会愉悦的情感。ﻫ教学难点:学会用真诚、积极的态度赞美他人。ﻫ教学过程：(一)启发谈话，歌曲导入。1ﻫ.暖身操：<<蜗牛与黄鹂鸟>>2.启发谈话，导入新课小明得了第一名，小刚说：第一名也没什么了不起。ﻫ大家说说,小刚的想法对吗？遇到别人比自己好,我们该怎么办?（ﻫ二)寻找优点，激发情感,尝试赞美,情绪体验玩“逢3过”的游戏，请孩子们参与其中。（现在我们来做一个小小的游戏，这有一顶帽子,大家一边传一边数数，逢3以及3的倍数就说“过”，数错的同学戴上帽子，其他同学讲讲这个同学的优点。)1ﻫ.开始游戏，数错的同学戴上帽子。2．下面请全班其他同学都来讲讲他的优点。3ﻫ．把写有他们的优点的优点卡,贴到这棵大大的优点树上。(无论是戴帽子的学生,还是说优点的同学,都是兴致高涨,充满了期待,尤其是戴帽子的同学更是坐姿端正,再要谈和他朝夕相处的小伙伴的优点，同学们更是信手拈来,此时引导学生多角度，全方位的发现别人的优点，不光是学习方面，如劳动、纪律、卫生、学习、文明礼貌、自理能力、爱护环境等，从而掌握夸奖别人的方法。4。以优点树上的一个学生为例,去夸奖去赞美她。我问：“大家发现了他的优点,谁来夸夸她？”相机指导学生掌握赞美的技巧。5。让学生同桌互相夸奖。６．在赞美别人时,应注意什么？(ﻫ出示幻灯片)板书：使学生在欣赏中体会到对别人的赞美方法:ﻫA.看着对方,面带微笑;Ｂ。态度真诚，发自内心;ﻫC。实事求是，用词准确。7ﻫ.大家体验得到别人的赞美心里有什么感受?8.你在用心发现别人的优点时，有什么体会?（有一种乐于欣赏别人优点的心态,还要敢于当面赞美对方。)（三）示范演练、发现问题
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谁是我的情绪导师1、ﻫ我经常帮助小明补习功课，这次测验，他考得比我好，我心里很不舒服,我不想再帮他。2、ﻫ小亮平时体育课上长跑成绩不如我，可是这次运动会上我被淘汰了，他却晋级了，太不公平了。３、在这次学校优秀班干部的评选活动中,我们班的生活委员居然入选了,当班长的我却没有入选，真气人!ﻫ遇到这些情况你怎么办,大家演一演。(ﻫ四）总结延伸，感情升华“ﻫ同学们,这盆花,漂亮吗?请不要吝惜你的赞美，大家来赞美一下它，好吗?”接着，我说，“除了赞美花的美丽以外，我们还要赞美谁呢?”“种花的人。”“对，养花人。”“大家知道养花人是谁吗？”“ﻫ老师”“ﻫ好，让我们来夸夸老师吧,然后把他的优点写在优点卡上。”ﻫ家庭作业:“赞美身边的家人，朋友，亲戚,邻居。。。。。。。,把他们的优点写下来，告诉他,或画上美丽的图案,送给他。”ﻫ总结谈话：欣赏、赞美是春风,它能使人温馨和快乐,请不要小看赞美,因为赞美是力量,它可以激发自信和希望。赞美也是心灵的阳光,没有阳光，我们便不能生长。因此，愿赞美的力量激励每个人进步，愿赞美的阳光普照在每个人的身上。
3、男生女生对对碰一、学情分析:进入高年级后，学生的生理和心理都在发生迅速而明显的变化，随着青春期的到来，异性之间产生了神秘感，对异性多了一份好奇与关注,这是正常的心理现象。但是他们对于同异性间交往的方式、方法、原则等知识相对缺乏，往往把握不好尺度，这都会使他们产生困扰，学会以正确的态度和掌握正确的交往方法等是他们当前迫切需求的。二、活动目标:（1）知识目标:了解世界是由男女两性组成的。男生女生由于生理方面的构造决定了两性各有其特点与优点,男生女生的优点和性格可以互为补充。男孩女孩互相交往是很自然、正常的事情。（2）能力目标:提高对男女同学交往重要性的认识,把握正确的方式、方法增强交际能力。(3)情感、态度与价值观：体验与分析自己男生女生交往的一些现象与事实,领悟男生女生交往的必然性,消除因身体发育对两性关系产生的不安、迷惘等消极心态,建立对异性正确的态度。三、重点、难点:男生女生各有其自身优势;男女同学正常交往的方式。四、活动方法：讨论法、活动法、事例分析感应法、情境体验。五、活动过程：1、活动导入：“轻松一刻”
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活动规则：同桌面对面站立,听口令做动作——对同桌微笑、点头问好、握手(学生活动，教师引导——男女有别)。过渡：男女有别，这种差异是什么时候形成的呢?2、“猜猜是男是女”根据图片让学生猜测是男是女第一组照片是婴儿学生：无法判断准确。教师:为什么?因为只能通过第一性征辨别。第二组照片是成年人学生：能够一眼看出。教师：为什么?因为有第二性征的出现,说明随着年龄增长，性别特征也越来越明显。过渡:一起来揭开性别的面纱2、揭开性别的面纱
教师提问：你知道性别是怎么形成的吗?学生:染色体决定。图片文字展示,教师解释：男性的精子有Ｙ精子(男性精子）和x精子（女性精子）两种混合着,不同的组合便有了性别,在受精的一刻已经形成。第五个月，就可以通过B超鉴定是男是女了。教师提问：那么性别决定到底是什么时候？学生：受孕的一刻。过渡：世界有了男女的差别后，他们不仅在生理上不同,在心理上也存在巨大差异。３、游戏:青春过招
男女生代表上台,出题目考对方，猜出多者为胜。（所出的题目由课前学生调查整理）女生的题目为：ｈellｏｋｉttｙ、可爱淘、爱丽丝学院的剧照男生的题目为：科比、反恐精英游戏、漫画《七龙珠》教师提问：为什么会有性别差异?学生:遗传、家庭与学校教育、社会因素。过渡:既然性别无法选择,我们应该尝试喜欢自己的性别。4、青春告白1)悦纳自己的性别女生填写：我喜欢做一个女孩，因为女孩可以……装扮自己等。男生填写：我喜欢做一个男孩，因为男孩可以……勇敢等。2）请男、女同学双方各自描述什么样的女生、男生受欢迎学生就近男女分组讨论，写在黑板上教师点评：女生一般欣赏的是勇敢、直爽、聪明等特征的男生,男生一般欣赏温柔、善良、美丽的女生。过渡：刚才同学们所用的词汇不完全相同,但总体上一致……男生、女生组成了我们七彩的校园。个人心目当中都有自己欣赏的异型形象,这种形象在交往中形成的。那么,我们应采纳怎样的方式去交往呢？5、青春对对碰1)FＬASH欣赏《我是女生》看歌词分析女生究竟遇到了什么麻烦？学生:被人暗恋、跟踪、递纸条。2)你会建议她怎么处理?说明理由。教师给出选项——A不理会，假装不知道Ｂ接受对方的暗示，开始交往
篇二：六年级心理健康教案上
听听说说采用故事的形式来让学生体会也是从学生的实际来考虑的把道理寓于学生喜欢的小故事中既可让学生拥有一些轻松也可以从故事中学到一些小道4读读学学在具体的体会后让学生来学一学几句简单的谚语也较有必要但也不用要求能深入的理解只要能说一说简单的意思就可以了让他们在心中形成一个珍惜时间的概念
六年级心理健康教育教案（上册）
第一课小明的勇敢一、活动课题：勇敢！二、活动目标：正确认识什么是勇敢三、活动准备：完成第五课的练习题目。四、教学过程：一、讨论小明的做法是对的吗？一起来分析答案。二、说一说说说：你为什么选择这个答案。从这里你学到了什么？三、想一想你的身边有能“自律”的榜样吗？四、写一写父子间的争论教学反思：学生的自律意识不强，本课的学习很有必要。可以加强学生的纪律观念，培养学生认识正确的勇敢行为。
第二课门门功课我喜欢1、训练意图：帮助学生树立以感兴趣的态度来对待每门功课。既要努力把自己喜欢的课程学得更好，也要凭意志和努力把自己不太喜欢或不太擅长的课程学好，逐渐产生兴趣。当自己出现偏科时，要采取行之有效的措施予以纠正。2、训练目标：
A认识到兴趣不是天生的，是基于个人的态度形成的。B回顾自己以前对各门功课的态度，体验以感兴趣的态度来学习的愉悦。C反思自己偏爱或厌恶某一门（些）课程的原因，采取有效措施。D掌握增强学习兴趣的途径、方法和技巧。3、重难点：形成关于学习兴趣的个人认识；体验有浓厚兴趣时的愉悦和缺乏学习兴趣时的苦闷、困惑等心情，掌握防止偏科与增强学习兴趣的方法。板块剖析1、判断鉴别A兴趣对话：你最喜欢哪一门课程，为什么？B调查员进行统计：姓名最喜欢的课程及理由最不喜欢的课程及理由C查一查：对9道题目作自查。遵循两个原则：一，安慰原则。二，保密原则。D告诉你：把一些与学习兴趣有关的名言警句送给学生。2、策略训练A过渡：你是怎么喜欢上这门功课的？当你发现自己对这门课兴趣下降或开始讨厌该怎么办？B情景表演：近期要开设一门新课程（游泳），甲认为对身体有好处，准备努力学；、乙认为自己瘦小，肯定很难学，没信心。两位同学对这门课存在不同的心理准备状态，设计台词，准备表演。搞咨询活动，使其放弃消极心理，树立积极的心态。C小品表演：咨询：我是如何培养对学科的兴趣的？D注意劳逸结合，唱《童年》、《快乐老家》。反思体验1、书面表达：短文《纠正对某课程的厌学/偏科的倾向》。2、静思：自己对哪些学科不感兴趣，应采取什么措施。3、口头报告：向同学介绍最能反映自己带有浓厚兴趣参与学习活动的事件。4、讨论：对“帮一帮”、“议一议”中问题展开讨论。
第三课可爱的我教学目标知识与能力认识自尊自信与虚荣忌妒、自尊自信与自卑、自尊自信与自傲自负的区别，懂得虚心是自尊自信的表现，并能较正确地看待成功和失败。教学建议教学重点、难点分析:教学设计示例1教学过程：学生小品表演1：值日生与值周生（情节：值周生午间查卫生，发现某班清洁区内有纸屑，遂找来值日生指出其不足，并准备扣除班级量化管理分。几名值日生不同意扣分，围着值周生吵闹不休。）学生分析值日生这种追求表面光荣的心理是"虚荣心"，自尊自信是首先要求自己做好。学生朗读：法国莫泊桑短片小说《项链》片段。感受女主人公为自己极强的虚荣心付出了惨痛的代价。学生小品表演2：两个同学的对话甲：期末你能考第一吗？乙：要不是李扬比我多3分，期中我就第一了甲：也难怪，李扬学习那么认真，笔记都特清楚。乙：你这话倒提醒我了，趁没人，把他笔记本拿走，让笔记的乙是一种什么心理？生答：虚荣心太强，导致忌妒心理。忌妒与自尊自信有什么区别？你能打个合适的比方吗？学生举例说明忌妒是把自己的成功建立在别人失败的基础上，自尊自信是把成功建立在自己努力的基础上。学生活动：挑战自卑（下载）问：偷拿同学
归纳：敢于正视不足，不断尝试改进，可以避免自卑情绪的产生。学生活动：按照课前布置由学生讲故事，说明"满招损，谦受益"，虚心是自尊自信的表现。讨论分析："我该怎么办？"由于老师、家长的培养和自己的努力，小学六年来，我一直成绩优秀，多次在市、区、校等各级学科竞赛中名列前茅。我是老师、家长的宠儿和骄傲。小学毕业，我被直接保送全市有名的重点中学，等待我的似乎总是鲜花和掌声。然而，在最近的一次全区英语口语竞赛中，久经沙场的我，竟因一时的紧张而语塞，最终没能进入决赛圈。为此，我感到非常的沮丧，我真的不行了吗？我该怎么办？"学生讨论，交换意见和看法。引导学生认识，要持久地保持正确的自尊心自信心，不要因遭到失败而自卑，也不要因点滴成功而自傲。）学生做课堂小结
第四课
展示大哥哥大姐姐的的风采
辅导目的：帮助学生进行角色定位，认识到作为高年级学生应该具有的形象。辅导过程：1、自励口号（穿插本学期课程上课设想：设班长（就职演说），多表演，如何打分，要求，愿望：心理课与课本一样变得更加五彩缤纷）2、导入：欢迎回校学习，当低年级同学稚气地叫你：大哥哥大姐姐时，当校长说：高年级的同学们时，你的心情是自私样的？高兴，自豪，还是向往？晨会时的欢迎一年级小同学的形式，说说自己的心情及感受。3、回忆：四年前的你。长相、身高、体重、鞋码，及入学时的小故事。4、说一说，填一填：
进入五年级，父母的期望：老师的期望：他们为什么对我们有这样的期望，原来我们已经长大，我能做到这些事，也能做好这些事了。5、即兴表演：3个小片断（分别选3人）说一说：哪个是符合“大哥哥大姐姐形象”的？为什么？如果不符，应该怎么做？6、讨论：你认为的“大哥哥大姐姐”形象是怎样的？（提示：从学习、劳动、与同学关系、与老师关系方面考虑）第七课许明爱学英语了一、活动课题：勇敢！二、活动目标：找出许明不喜欢学英语的原因三、活动准备：完成活动区内容。四、教学过程：一、讨论许明为什么不喜欢学英语呢？一起来分析答案。二、说一说说说：你为什么选择这个答案。从这里你学到了什么？三、想一想你的身边有哪些学英语好榜样吗？教学反思：让学生找到学习的方法。第五课合格的小公民
一、活动课题：合格的小公民！二、活动目标：怎样做合格的小公民三、活动准备：完成练习题目。四、教学过程：一、讨论玲一家的做法是对的吗？一起来分析答案。二、说一说说说：你为什么选择这个答案。从这里你学到了什么？三、想一想你的身边的好公民榜样吗？四、写一写活动报告，哪些社会的好公德？教学小结。
第六课
在挫折中磨练意志
活动目的：学生了解意志，知道坚强意志的重要性，自觉磨练自己的意志活动准备：故事两则、每人准备两种不同的豆子，两种不同颜色的米。活动过程：•••念口号导入：两人参加书法班，一人坚持，一人中途放弃《健教》五42什么是意志？
为什么李岩能成功？而钟波却没成功？
（做事有目标，并能克服困难一直坚持下来，直到实现预定的目标）说一说，你有没有过做事坚持不下来的经历？坚强意志能够给一个人很大的帮助，甚至能救人一命，故事《健教》六82•磨练意志：混合豆子，分类混合米，分类5、说说感受第八课“别人眼中的我”教学目标1．让学生学会客观地认识自己，正视自己的优点和缺点；2．学会真诚地和别人交流，把表扬当鼓励，把批评当作提醒，不断地完善自己，懂得用宽容、乐观的心态去感受别人的目光。教具准备镜子等。教学时间3课时。教学过程第一课时（会说话的镜子）一、激趣导入1．同学们，今天老师给大家带来了一位朋友，想知道是谁吗？（生答）老师拿出一面镜子，请学生上来看着镜子说说那位朋友是谁？你能向大家介绍一下这位朋友吗？2．师引导：“我们不仅能从这面镜子里看清楚自己，而且还能从另外一面会说话的镜子中找到自己呢！不信？那就让我们去找找看吧！”（同桌互相看对方的眼睛）3．说说你在别人的眼里看到了什么？
4．揭题：别人眼中的我。二、师生交流1．师：同学们，在你们的眼中，老师是一个怎么样的人呢？2．生大胆发表自己的意见。（生如说了老师的缺点，师也要愉快地接受）3．生四人一组，互相说说别人在自己眼中是怎么样一个人。4．指名说说自己在别人眼中是一个怎么样的人。（1）在同学眼中的你（2）在老师眼中的你师：“你在老师眼中可是一个非常能干的孩子哦！劳动积极，特别是做值日的时候……”师：“你在老师眼中也是一个非常活泼可爱的小姑娘，特别爱笑，笑起来眼睛眯成一条线……”……（老师对学生进行鼓励性评价，“你真棒！”、“你很出色！”）三、完成课堂作用1.填写老师眼里的我。2、父母眼里的我。四．小结在老师眼里，你是一个好学生在父母的眼中，大家都是最棒的孩子，如果你们在生活中多与他们交流，多和老师和同学交流，你会更了解自己，变得更加出色！第二课时（活动）一、导入，正视自己同学们，在上节课我们已经对自己有了一个新的认识，你能向同学和老师做一个自我介绍吗？（学生自我介绍）二、游戏“WHOAMI？”接下来让我们一起来做一个游戏，猜猜他是谁？（游戏准备：一块大黑板，写上“WHOAMI？”）
1．首先请同学们四人为一个小组，以组里的一位同学为对象，写下他最可爱的地方和不足。2．请全班同学一起来猜猜他是谁？（出示写好的纸条，请写这张纸条的同学当评判。）3．猜对以后问被猜的同学“你是这样的人吗？”回答“不是”时提出：为什么别人眼里的“我”和自己心中的“我”有些不一样呢？学生：1）我认为这是我应该做的，所以没有把它当作优点；2）因为我没注意到这些；3）我自己不觉得我是这样的人……4)同学没有完全了解我。回答“是”时提出：当别人指出了你的缺点的时候，你会怎么想？（学生发言，教育学生要以乐观、宽容的心态去感受别人的批评，把批评当作提醒，即使得不到公正、友善的评价，也能坦然面对。）三、现场采访1．请全班同学做小记者，就“你会怎样对待你的缺点？改正还是继续容忍它？”去采访自己的同学或在场的老师。2．学生现场进行采访。3．请他们发表采访心得。4．小结：让我们拿出行动来，改正自己的缺点，让自己做得更好！5．创设情境：小红是个四年级的学生，今天她碰到了一个问题，想请在座的同学帮帮忙，告诉她该怎么办？事情是这样的：小红的字写得不好，每次作业她总得不到“A”，她曾在暗地里加倍地练字，可是总写不好，老师也曾多次提醒她要多练字。看着歪歪扭扭的字，小红苦恼极了，你能帮她出出主意吗？（主要让学生明白只要坚持不懈地练，注意方法，要做好一件事并不难，在困难面前千万不要放弃，只要努力过了，即使进步很小，也是件好事。）四、总结
同学们，每个人都不是十全十美的，但我们可以通过自己的努力使自己更加完美，更讨人喜欢，改正自己的缺点，要相信自己一定行！第九课一、活动目标懂得什么是真正的友谊，学交更多更好的朋友。二、活动要点1、选择朋友很重要。2、真正的友谊是朋友之间互相帮助，取长补短，互相信任和理解，休戚与共。三、活动准备1、投影片：交友的几种名称，三道辨析题。2、录音故事《割席而坐》。3、收集一些“友谊典范”的故事。四、活动过程1、谈话导人也许同学们已深有体会，就像鸟需巢，蛛需网，生活在社会上的人，人人都需要朋友。你一定也有朋友，那你知道朋友分多少种吗？投影出示交友的几种名称，并简单说说它们的涵义。（资料附后）要细说起来，朋友的名称还有许多。看来虽然都是朋友，但中间的差别非常大。那么，我们应该交怎样的朋友呢？2、听故事，知道择友要注意朋友的品行。（1）听录音故事《割席而坐》。（资料附后）（2）讨论：这个故事说明古人交友时很注意什么？（注意朋友的品行，强调志同道合）（3）小结：和好人交朋友，受到朋友的帮助，自己也就随着好了；与坏人交朋友，受到朋友的侵蚀，自己也就随着坏了，即所谓“近朱者赤，近墨者黑”。而我们交朋友就是为了互相帮助，取长补短，共同进步。用理智保持友谊
我们所熟悉的世界名人爱因斯坦也曾说“世界最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友”。所以，同学们在交朋友时要谨慎选择那些对自己有教益的人，使自己拥有真正的友谊。3、交流“友谊曲范”故事。（1）清朝名医傅青主跋山涉水五天五夜赶去为朋友杨思坚治病。（2）东汉时范式不远千里如期赶到朋友张劭家赴约。（3）战国时期赵国的蔺相如对朋友廉颇恢弘大度，使廉颇大为感动，负荆请罪，演就一场流芳百世的“将相和”。（4）马克思和恩格斯合作四十多年，他们之间的友谊被世人誉为“伟大的友谊”。4、谈感受：这些故事中最使你感动是什么？5、归纳：建立真正的友谊，就如造一间房子，理解和热情是地基中的砖石和粘合水泥，真诚、守信、大度、尊重是四根柱子，缺一不可。6、辨析，深入明理。投影出示辨析题：（1）和别人交朋友时，花钱一定要大方。花钱越大方，友谊就会越深厚。（2）真正的友谊就是“义重如山”，在朋友遇到危险时，敢为朋友两肋插刀。（3）好朋友之间要互相尊重。朋友有了进步，要为他高兴；朋友有了缺点和失误，千万不能当面指出；朋友犯了错误时，就要主动帮他掩饰。7、总结：真正的朋友不把友谊挂在口上，并且不为了友谊而互相要求一点什么，而是彼此为对方做一切办得到的事，同时能对朋友负责。最后祝愿同学们今后能交到更多更好的朋友。五、活动的巩固与延伸1、搜集有关友谊的格言。2、个别谈话，帮助一些学生克服交友上的心理障碍。3、组织一次《我的好朋友》征文比赛。六、附活动资料
1、交友的名称（投影片内容）莫逆之友忘年之交泛泛之交知交挚友诤友密友酒肉朋友贼友
2、录音故事的内容：三国时候有一对要好的朋友，一个叫管宁，一个叫华歆。一天，他俩一块儿在田里锄地，发现一块金子，管宁毫不动心照锄不误，华歆却捡起金子看了好长时间才丢下。他俩在屋内读书，外面走过一个有钱有势的人，管宁端坐不动继续看书，华歆却弃书离座外出观看，脸上露出羡慕的神情。管宁感到华歆与自己志趣迥然不同，于是就“割席而坐，为与为友”。第十课铁轨与火车一、活动课题：铁轨与火车二、活动目标：自觉遵守各项纪律三、活动准备：完成活动区内容。四、教学过程：一、讨论李强和王玲的对话？一起来分析答案。二、议论如果违反了以下纪律会产生什么后果
三、做一做
第十一课：观察是学习的起点
目的要求使小学生学会观察，掌握观察方法；培养小学生写观察日记的习惯；发展小学生的观察力。操作过程1．导入新课。教师：“同学们，下面老师给大家讲一个发生在校园里的小故事。王萌是四年级一班的学习委员，她的作文写得非常好。有一天，她写了一篇《我家的小狗──丫丫》的作文，受到老师和同学们的一致好评。同学们都纷纷向她请教写好作文的诀窍，王萌谦虚地说：‘我没有什么诀窍，只是我注意观察。’贾斌马上反驳：‘不对不对，我也非常注意观察呀，可我为什么写不出这么生动的作文来呢?’王萌笑着说：‘除了注意观察以外，我每次都在观察之后，仔细地写观察日记，这样在写作文的时候，就不愁没有东西写了。’同学们，你们知道王萌写好作文的诀窍吗?这节课我们来学习观察。”(教师板书“学会观察”)2．课堂讨论。(1)王萌为什么能写好《我家的小狗──丫丫》呢?(2)你善于观察吗?你经常写观察日记吗?(3)怎样写观察日记?(4)教师总结。观察是写好作文、掌握知识经验、进行发明创造的前提条件，良好的观察需要具有观察的能力。观察力不是自然而然形成的，它需要经过长期的观察实践和观察训练。在日常生活中，我们要善于发现事物的新、异、奇，要善于思考，并把他们记录下来，这样既可以锻炼观察力，还可以积累知识经验。在观察时，首先，要有目标；其次，仔细、认真、有序；再有，用多种感官进行观察；此外，要做到善辨多思。良好的观察品质是善于发现细小的但是
很有价值的事实，能透过个别现象发现事物的本质以及事物间内在的、本质的、必然的联系，这就要求同学们在观察中要开动脑筋，积极思维。3．课堂操作。(1)落叶中的学问。①请同学观察一片叶子，并把它描述出来，以小组的形式进行讨论。②请同学观察几片不同的叶子，找出它们的异同，以小组的形式进行讨论。③教师总结：观察时要仔细、认真、有序。(2)给花授粉。①老师拿出两朵花做给花授粉的试验，给同学五分钟时间，描述给花授粉的经过。②老师读一篇学生给梨花授粉的作文中的有关句段：“这活看起来很简单，不过使用橡皮头蘸蘸花粉，再抹到梨花蕊上……”③教师总结：观察时不仅要仔细、认真、有序，还要用多种感官进行观察，要与实际操作结合起来，要进行积极的思考。(3)考考你的观察力。①你的班主任所在的办公室有几位老师?②春天到了，大家说说周围事物的变化。(4)写观察日记的方法。①教师给小学生读几篇写得好的观察日记，然后组织小学生讨论写观察日记的方法。
②教师总结写观察日记的方法。注意几点：第一，要有明确的观察目标；第二，观察时要认真、仔细、有序；第三，观察时要多动脑，多问为什么；第四，写观察日记时按照一定的顺序，有详有略。总结和建议要想获取知识经验，写好作文，那么平时就要多观察、善于观察，．把平时所到的、看到的、想到的和怎样做的按照写观察日记的方法记录下来。课外作业1．观察身边的一个人、一件事或者是一件物品，运用以上的写作方法，写一篇观察日记。2．观察家里养的花或鱼，写一写观察日记。
第十二课：做时间的主人一、教学的目的和要求通过训练使学生懂得时间是世界上最宝贵的东西，了解时间的重要性，知道时间一去不复返的特点，懂得要珍惜时间。二、教学重点引导学生在各种活动中体会到：时间对于我们的重要性，而产生珍惜时间的情感、懂得如何去珍惜时间。三、教材分析和说明（一）分析本课是对上一课《懂得珍惜》的延伸，是让学生能从身边一些小事中感受到时间的重要，并在实际生活中指导自己的行为，但是因为一年级学生的年龄关系，对于时间的意义还不能很好的理解，所以本课按排的内容也是较贴近学生平时生活的，让学生在简单的事中得出不简单的道理，并能在平时养成良好的习惯。（二）活动内容为让学生在活动中明白一些道理，本节课安排了以下几项活动。
1、猜一猜通过猜一猜的形式，让时间这一较抽象的概念在比较形象的叙述中进入学生的头脑，初步感知时间的重要性，让学生产生一定的兴趣有学习的积极性。比较适合一年级学生的心理品质和年龄特点。这一环节中的“让我夸夸你”是让学生在没有拘束的情况下，说说自己对时间的认识，让其它同学进一步了解时间，活跃课堂气氛。教师不需要点明太多。2、做一做在组织教学时可充分发挥学生的主动性，让每一个学生都积极参与，让他们都有深刻的体会。3、听听说说采用故事的形式来让学生体会也是从学生的实际来考虑的，把道理寓于学生喜欢的小故事中，既可让学生拥有一些轻松，也可以从故事中学到一些小道理。4、读读学学在具体的体会后，让学生来学一学几句简单的谚语也较有必要，但也不用要求能深入的理解，只要能说一说简单的意思就可以了，让他们在心中形成一个珍惜时间的概念。5、制定时间表让学生动手来定一定时间表，是为了要学生能以此来约束自己从自己的日常生活做起，从珍惜自己每天的时间做起。让他们能学有所用。（三）总结：时间一去不复返，只有善于抓紧时间的人，才能做出伟大的成绩。
第十三课辅导目的：
欣赏自己
学生认识自己的潜在能力，并自觉通过训练开发潜能。辅导过程：
口号认为是“天才”的同学请举手。“天才”的标准：好奇心强；对文字和概念有兴趣；词汇丰富，显示创造性；喜爱阅读，理解力强；喜欢与成人交友；兴致勃勃，富有幽默感；好胜心强；联想能力强；记忆力强；富有创造力和想像力。只要符合一条就可以算是天才了，每个人都有自己擅长的才能。走出误区头大聪明，头小笨成绩好聪明，成绩差笨（选学生出来进行比较，选活泼开朗的学生）能力的自我测试开发能力仔细观察（两幅图有几处是不相同的）]想象力（两可图型）记忆力（讲故事，记细节。短时记忆训练）第十四课告诉爸爸妈妈你的感受一、主题确立心理活动课中确立这一主题活动，主要因为学生能懂得父母、理解父母、体贴父母的较少，能与父母亲密相处、关系和谐的也不多。因为现代社会的家庭模式大多是“4—2—1模式，4个老人加父母都围绕着一个孩子转，独生子女的身份势必形成孩子以“自我为中心”的心理定位。许多家长一味看中孩子的学业成绩，只强调好好学习，而忽视了其他方面的培养，这容易使孩子形成“我在为父母读书”、“只要我在读书，其他的事我就不必操心”等思想，难怪现在有不少家长都抱怨现在的孩子越来越不听话，越来越不理解、不体谅父母了。更何况，初中生正初在身心两方面快速发育时期，自我意识得到了较大的发展，独立意识增强，出现了逆反心理，尤其表现在与父母之间的关系上；信息时代，
孩子通过多种渠道了解的信息很多，观念较新，与父母的观念不协调，出现矛盾，甚至出现对抗局面。为了能让学生理解父母、懂得父母，达到亲子关系的协调，特确立《我与爸妈零距离接触》这一主题。二、活动目标1、2、激发学生理解父母、爱父母、体贴父母的感情学会与父母沟通的技巧，从而让学生与父母达成亲密融洽关系
三、活动准备1、分组：按前后位置每6人为一组，将全班分成若干组，每组通过自主选举产生组长一名2、3、邀请家长小组收集亲情歌曲，准备好表演队、录音带
四、活动实施过程活动一：观察父母一天的生活到采访到的实情，以及由此产生的个人体验。讨论结实在班上汇报：（略）活动二：给爸吗的一封信学生们在经过热烈的交流与讨论后，心中充满了对父母的理解与爱，同时又有愧疚……也肯定有许多话想对父母讲，把这些都写成一封信寄给他们，给孩子与父母之间建构一个交流的平台。小组讨论在自己的信里夹上以班委名义写给他们的一张《告家长书》，写明我们这次活动的目的及看信后支持我们的另一个活动：让孩子为他们服务一天，两个活动结束后，请家长在回执上写自己的感受。附《告家长书》：（略）五、活动的感想与收获学生甲：通过这次活动，使我真正体会到了父母的辛苦，懂得了父母对我的一片苦心。学生乙：我爱爸爸妈妈。可是为了一点小误会，我们已有好久没有说话了，我一直想去和解，但拉不下面子。这次活动使我们有机会互诉衷肠，有了沟通的机会，先前的误会全消了。并且更懂得了珍惜。
第十五课不做时尚的小尾巴一、活动课题：正确的兴趣爱好二、活动目标：培养正确的兴趣爱好三、活动准备：完成活动区内容。四、教学过程：一、讨论刘刚的做法对吗？一起来分析答案。二、议论社么才是正确的兴趣爱好三、做一做活动区四、小结
篇三：六年级心理健康教案上
你感到现在很轻松你仿佛躺在一片绿油油的草地上小草厚厚的软软的你感到自己的身体也很软自己正呼吸着新鲜的空气沐浴着阳光你可以聆听到周围鸟儿清脆的鸣叫声缓缓的流水声你可以闻到泥土的气息花的芬芳你感到自己什么烦恼都没有了你觉得自己浑身是劲
小学六年级上册《心理健康教育》教案
第一课:遇见更好的自己(3课时)
教学目标:1、使学生通过自我了解正确的认识自己,认识自己的优点与不足.2、使学生通过他人了解他人心中、眼中的自己,更全面的认识自己.3、使学生通过全面认识自己,既要看到自己的长处,又要看到自己的不足,并记录下自己的不足,督促自己改正,是自己更完美.教学重难点:教学重点:全面认识自己,了解自己的长处与不足,不断完善自己.教学难点:认识了解自己的不足并努力完善自己.教学过程:活动一1.谈话导入你认识你自己,了解你自己吗?指名几位同学说说自己眼中的自己是什么样的?2.和同桌说说自己的长处与不足.3.小组内说说自己更期待未来的自己是什么样的?4.画一幅最能代表自己的图,可以是动物、物品、字母、公式或特别的图案,看谁有创意.5.实话实说,用词语来描述自己,填写在3页的书上后,再让同学互评打分,6.交流分
享.小组内交流:我们在不断成长,对自己的认识也在不断更新与提高,从前认为自己是什么样的人,现在又有什么变化?活动二1.导入前面我们通过自我了解认识了自己,认识到了自己的现状,也期许了未来,那么他人眼中的自己又是怎样的呢?(板书课题了解他人眼中的自己)2.在班上做个小调查,了解他人眼中的自己.在调查了解的同时在书上填好同桌、朋友、班长、组长等说的我是什么样的人.3.真情告白同学之间互相面对面的告白自己心中、眼中的同学是什么样的.4.仔细回想:在与同学的交往过程中,发生过什么事,这些事给彼此留下了什么印象?在写一写.5.交流评价.活动三1.回顾.回想自己对自己的自我了解以及他人眼中的自己各是什么样的?2.和同桌交流:说自己的长处与不足,全面的认识自己.3.说说应如何督促自己去改正不足,使明天的自己更完美?4.写一写.将自己的打算填写在5页书上的表格中,再进行评价与自我评价.5.为自己做名片,寄予美好的愿望.为二十年后的自己设计一张名片,自信的向大家介绍未来的那个自己.课堂教师小结:我们不断地加深对自己的认识和了解,这是一个心理逐渐成熟的过程.
勇敢面对一个真实的自己,不断改正自己的不足,明天会遇见一个更好的自己.板书设计遇见更好的自己自我了解现在的自己了解他人眼中的自己认识自己的长处认识自己的不足督促改正,完善自己第二课徜徉在知识的海洋里教学目标:⒈善于发现校园内、生活中的学习活动.⒉体会学习生活中的快乐,从而激发对学习生活的爱与兴趣.⒊培养关注学习生活、体验学习生活乐趣的意识与能力.课前准备:相关课件.教学过程:一、情境引入⒈同学们,看到大家的笑脸,我想,你们来学校上学一定非常快乐!在学校,我们已经参加过许多课程的学习.那么,学校里有哪些课程?是啊,学校安排了这么多的课程,现在,让我们一起来看看我们的课程表.谁愿意向大家介绍一下你最喜欢的课程?先请大家小组讨论.⒉谁来说一说?根据发言小结.
⒊小结:学校里的学习真丰富!
二、课文学习
⒈其实,学校不是学习的唯一场所,生活中随处都可以学习.有一位老朋友,大家一定经常见到它,并且在它身上学到了很多知识.今天,老师把它请来了,它究竟是谁呢?(出示西瓜虫)
它叫什么名字?(西瓜虫、鼠妇、潮虫)
你在哪里见过它?(花坛等地)
你对它还有哪些了解?(食物、习性、特点、御敌方式等)你是怎么知道这些知识的?(问大人、看书、报纸)⒉小结:你们懂得可真多,看来,同学们都是爱学习的好孩子.像大家所说的那样,用眼睛看,用手玩,向别人请教,查阅书本,看电视,上网搜索……这些都是在学习.
⒊读P8知识的来源
知识是人类永恒的渴求,我们究竟到哪里才能找到知识的源头?我们用什么办法才能获得知识?
三、课外延伸
是啊,只有爱学习的同学才会发现:学校里的学习真丰富,生活中的学习真有趣.
同学们,让我们徜徉在知识的海洋里,用源源不断的"活水",激发我们的学习潜力,充实我们的生命.
第三课网络交往的红绿灯
一、教学目标
1.认知目标:通过换位思考、辩论和研究,使学生进一步了解我国未成年人保护法为未成年人提供的保护和具体规定;深刻体会党和政府重视青少年的健康成长;切实提高自我保护能力.
2.能力目标:通过研究家庭、学校、社会和司法部门应该做的一些工作,以及学生在社会生活中应该怎样提高自我保护能力等问题,使学生增强自我保护的意识,积极配合社会各方面的力量实施自我保护,提高自我保护的能力.
3.情感目标:通过讨论,提高学生明辨是非的能力,提高自我控制的能力,激发学生积极向上的热情,努力使自己成为将来社会主义现代化建设的有用之才.
二、、教学重点、难点
1.重点:让学生明确上网的"利"与"弊"
2.难点:教育学生趋利避害,提高自我保护能力.
三、课前准备
1.把学生分成两大组,分别代表正方和反方,各自选出主辩手等四位辩手,通过上网等手段提前准备素材和陈述材料.
2.动员每一位学生积极参与该活动,出谋划策,编写小品等创新活动.
3.道具和场地布置:微机室,保证人手一台电脑;写好"文明上网"倡议书;黑板上写明辩题;签字横幅.
四、教学过程
课前放松:(背景音乐声起)老师口述:"经过了一天的学习,你也许很疲劳,让我们随着这音乐一起来放松一下,轻轻地闭上你的眼睛,你什么都不用想,调整你的坐姿,让自己感到舒适为止.深深地吸一口气,慢慢地把它吐出来.再来一次,吸气---呼气……让自己的呼吸保持匀畅,让自己的思维随着这音乐去飞扬.你感到现在很轻松,你仿佛躺在一片绿油油的草地上,小草厚厚的,软软的,你感到自己的身体也很软,自己正呼吸着新鲜的空气,沐浴着阳光,你可以聆听到周围鸟儿清脆的鸣叫声、缓缓的流水声,你可以闻到泥土的气息、花的芬芳,你感到自己什么烦恼都没有了,你觉得自己浑身是劲!你觉得很有信心!很快乐!
让我们带着这份快乐和自信回到课堂上来."
(一)新闻导入,激发兴趣
1.教师谈话:同学们,昨天晚上老师在网上浏览新闻的时候,看到发生在我们同龄人身上的一则消息,我们一起来看一下吧!
2.出示新闻:在福建有这么一个真实的故事:一个女孩,14岁,叫乐乐.父亲是知识分子,妈妈是一个大夫,她十四岁生日那天,她爸爸给她买了一台电脑作为生日礼物.这个孩子非常高兴,但是这个电脑就改变了她们的家庭生活.原来乐乐回家后都要唱唱歌,给爸爸妈妈讲一些学校里的事情.班上出了什么事等等.
但是自从电脑进了他们家,她就不跟父母聊天了,因为她有一大堆网上可以聊天的朋友.再后来,这个孩子更少说话了,几乎不跟他人交流,只是在网上进行交流.终于有一天,父母在家里,看见电脑旁边有一张纸条,乐乐跟爸爸妈妈说,"我要走了,我要出去闯世界.我在外面有很多的朋友".当时她的父母都不知道该怎么办了.因为知道她肯定是被网上的虚拟世界迷惑了,这对父母就找他们的女儿,找了很长时间,到现在仍没有找到.
3.交流:A.看完这则新闻此时此刻你想说些什么呢?
B.在你的身边发生过类似的事情吗?
C.你觉得乐乐这样做对吗?如果你是乐乐的话,面对家里新来的"伙伴",你会怎么做呢?
4.教师小结:作为信息时代的新宠儿------电脑越来越受到我们大家的欢迎,而上网成了大家日常生活中不可缺少的一部分.可由于我们小学生的一些特殊原因,有些同学上网反而带来了一些负面影响.文中的乐乐就是其中的一员,她得了"网络幽闭症".
(二)电脑调查,当场讨论
同学们,我们都有过上网的经历,那你是怎么来对待上网的呢?请你做做下列测验题.
1.出示:"学生上网情况调查"表.学生在电脑上进行小测验,老师当场统计,显示统计结果
2.小组交流
3.小结:从同学们的调查中可以看出:上网的好处和坏处对于我们来说是因人而异的,和你的心理素质有关.对于一些自控能力好,把它运用到学习上的同学来说,好处很多;对于一些自控能力差的同学来说,则影响也是非常大的.关键在于你们如何正确对待它,如何做到"健康上网,文明上网"这就是我们今天要和大家一起来探讨的问题.(板书课题)
(三)微型辩论,认清利弊
1.教师首先提出辩论要求:姿态大方、观点明确、表达清楚2.微型辩论赛:上网的利与弊.
3.师生共同评价:
网络的利与弊利:利用网络交流信息,进行学习有利于增长知识,开阔视野,陶冶情操有利于挖掘潜能,促进交流、丰富生活弊:沉溺于网络导致情绪烦躁、抑郁症对视力、神经造成损害,使大脑的灵活性下降、影响学习成绩.收看不健康的信息,会诱发违法犯罪行为(五)谈谈收获,课外延伸1.通过这节课的学习,同学们都有哪些收获?2.学生畅所欲言,加深对健康上网与自我保护的意识.3.教师谈话:相信同学们在人生的道路上能不断提高自我保护意识,使自己健康成长.4.出示并谈话:老师这里设计了几条有关健康上网的广告语,同学们课后也来动脑设计,下次班会我们来评比,并将优秀评语张贴在学校橱窗栏内.第四课:影视模仿秀主备人:周萍教育目标:让学生了解影视如何模仿,然后让学生学会展开想象,当自己是其中某一种角色,你的本领会有多大.同时使学生明白本领各有所长的道理.一、导入
汇报与交流:
请同学们每个人说说你都有那些本领.
二、讲授新课
同学们的本领各种各样,实在是了不起.
然而,动物同样也都有自己的本领.(揭示课题)鸟会飞,马会跑,猴子会爬树,鸭子会游泳……可是有一天,它们不再满意自己所拥有的本领了,甚至觉得别人的本领比自己的好.于是,小鸟想学鸭子游泳,鸭子想学鸟飞翔,马想学猴子爬树,猴子想学马奔跑,你们说它们会学好吗?
想象一下:假如你是小鸟,你能像鸭子一样在水中畅游吗?假如你是鸭子你能像小鸟一样在蓝天中翱翔吗?假如你是马儿,你能像猴子一样在树上蹦来
蹦去吗?假如你是猴子,你能像马儿一样疾驰吗?
教师:为什么小动物们学不好别人的本领呢?
学生讨论、交流,并且汇报.
寓言:大拇指说:"哈哈,我比你们粗."食指说:"那有什么,我比你们灵活."中指说:"我比你们长."无名指说:"我比你们漂亮."小拇指说:"我比你们小巧玲珑."
教师:五指虽然长短不一,然而各有所长.我们每个同学的长相与特点也都不一样.科学证明,世界上没有完全相同的两个人,即使是双胞胎,他们也有些许差别.
三、课堂活动
1、说说自己的优点或所擅长的方面.
2、你不擅长什么?你有上面缺点?
如:A说:"我会弹钢琴,可我不会跳舞;我的优点是活泼开朗,缺点是任性."B说:"我会跳舞,可我不会弹琴;我的优点是自信,缺点是粗心."……3、你的同学都有什么优点和特长呢?他们不擅长什么?有什么缺点?
4、演一演:
为大家表演一下你最擅长的本领,相信你会赢得热烈掌声的……四、课堂总结
"小动物学本领"的故事和同学们的特点各不相同的事实,说明:每个人都有自己的特点,都有自己的优点和缺点,我们应该吸取别人的优点,弥补自己的缺点,同时学会用自己的长处去帮助别人,克服困难.
五、课外训练
积极学习别人擅长的,依增长自己的本领.
第五课合作力量大
一、教学目的
教育学生懂得在集体生活中,与人合作是十分重要和必要的;教育学生懂得,学会与人合作对自己的成长有好处;引导学生在与同学相处时,学会与人交往.
知道与人合作有利于自己的成长;学会与人合作,可以使自己的生活更加愉快.
二、教学准备
写有与人合作方法的字幅及成语、配乐录音故事三、教学过程
1.导入
今天我们先来听个故事,听完故事后请同学们讲一讲自己听到了什么?
2.学文明理
(1)听了刚才的故事,我们来看看课文中三年级(2)班的科技活动搞得很成功的窍门是什么?请同学们自己看书找窃门.
(2)找到了三(2)班的窍门后,请一名同学给大家读一计[咨询台]中的话,看一看是否有道理.
3.活动明理
(1)请同学们看看黑板上的词语,以小组为单位,找一找哪些行为对自己学会与人合作有好处.
(2)现在我们共同编个童话故事,老师说一句,然后同学们按顺序每人添上一句,使我们的故事动听又有趣.
同学们说说自己在做故事接龙游戏时的感受.
(3)现在我请五组同学,每组两名,为大家表演猜成语的小品.
(教师将准备好的成语字条拿出,请学生抽签,并请学生根据签上的内容进行表演)
(4)现在我们来做出包围圈游戏:
全班同学分成两组,一组扮演包围者,一组扮演突围者,然后说说自己的感觉.
4总结全课
要想让自己健康成长,使自己生活得愉快,就要学会与人合作.下课的,同学们要认真的看看书上[实践园]中的十六月条有关学侍与人合作的内容,并按照书中的要求,把它画下来,看看自己的苹果树是否美丽.
第六课:网络游戏的乐与忧
一、教学目标
1.认知目标:通过换位思考、辩论和研究,使学生进一步了解我国未成年人保护法为未成年人提供的保护和具体规定;深刻体会党和政府重视青少年的健康成长;切实提高自我保护能力.
2.能力目标:通过研究家庭、学校、社会和司法部门应该做的一些工作,以及学生在社会生活中应该怎样提高自我保护能力等问题,使学生增强自我保护的意识,积极配合社会各方面的力量实施自我保护,提高自我保护的能力.
3.情感目标:通过讨论,提高学生明辨是非的能力,提高自我控制的能力,激发学生积极向上的热情,努力使自己成为将来社会主义现代化建设的有用之才.
二、教学重点、难点
1.重点:让学生明确上网的"利"与"弊"
2.难点:教育学生趋利避害,提高自我保护能力.
教学过程
课前放松:(背景音乐声起)老师口述:"经过了一天的学习,你也许很疲劳,让我们随
着这音乐一起来放松一下,轻轻地闭上你的眼睛,你什么都不用想,调整你的坐姿,让自己感到舒适为止.深深地吸一口气,慢慢地把它吐出来.再来一次,吸气---呼气……让自己的呼吸保持匀畅,让自己的思维随着这音乐去飞扬.你感到现在很轻松,你仿佛躺在一片绿油油的草地上,小草厚厚的,软软的,你感到自己的身体也很软,自己正呼吸着新鲜的空气,沐浴着阳光,你可以聆听到周围鸟儿清脆的鸣叫声、缓缓的流水声,你可以闻到泥土的气息、花的芬芳,你感到自己什么烦恼都没有了,你觉得自己浑身是劲!你觉得很有信心!很快乐!让我们带着这份快乐和自信回到课堂上来."(一)新闻导入,激发兴趣
1.教师谈话:同学们,昨天晚上老师在网上浏览新闻的时候,看到发生在我们同龄人身上的一则消息,我们一起来看一下吧!
2.出示新闻:在福建有这么一个真实的故事:一个女孩,14岁,叫乐乐.
父亲是知识分子,妈妈是一个大夫,她十四岁生日那天,她爸爸给她买了一台电脑作为生日礼物.这个孩子非常高兴,但是这个电脑就改变了她们的家庭生活.
原来乐乐回家后都要唱唱歌,给爸爸妈妈讲一些学校里的事情.班上出了什么事等等.但是自从电脑进了他们家,她就不跟父母聊天了,因为她有一大堆网上可以聊天的朋友.再后来,这个孩子更少说话了,几乎不跟他人交流,只是在网上进行交流.终于有一天,父母在家里,看见电脑旁边有一张纸条,乐乐跟爸爸妈妈说,"我要走了,我要出去闯世界.我在外面有很多的朋友".当时她的父母都不知道该怎么办了.因为知道她肯定是被网上的虚拟世界迷惑了,这对父母就找他们的女儿,找了很长时间,到现在仍没有找到.
3.交流:A.看完这则新闻此时此刻你想说些什么呢?
B.在你的身边发生过类似的事情吗?
C.你觉得乐乐这样做对吗?如果你是乐乐的话,面对家里新来的"伙伴",你会怎么做呢?
4.教师小结:作为信息时代的新宠儿------电脑越来越受到我们大家的欢迎,而上网成了大家日常生活中不可缺少的一部分.可由于我们小学生的一些特殊原因,有些同学上网反而带来了一些负面影响.文中的乐乐就是其中的一员,她得了"网络幽闭症".
(二)电脑调查,当场讨论
同学们,我们都有过上网的经历,那你是怎么来对待上网的呢?请你做做下列测验题.
1.出示:"学生上网情况调查"表.学生在电脑上进行小测验,老师当场统计,显示统计结果
2.小组交流
3.小结:从同学们的调查中可以看出:上网的好处和坏处对于我们来说是因人而异的,和你的心理素质有关.对于一些自控能力好,把它运用到学习上的同学来说,好处很多;对于一些自控能力差的同学来说,则影响也是非常大的.
关键在于你们如何正确对待它,如何做到"健康上网,文明上网"这就是我们今天要和大家一起来探讨的问题.(板书课题)
(三)微型辩论,认清利弊
1.教师首先提出辩论要求:姿态大方、观点明确、表达清楚2.微型辩论赛:上网的利与弊.
3.师生共同评价:
网络的利与弊
利:
利用网络交流信息,进行学习
有利于增长知识,开阔视野,陶冶情操
有利于挖掘潜能,促进交流、丰富生活
弊:
沉溺于网络导致情绪烦躁、抑郁症对视力、神经造成损害,使大脑的灵活性下降、影响学习成绩.
收看不健康的信息,会诱发违法犯罪行为
(四)学生表演,出谋划策
1.教师提出本校乃至社会上迫切需要解决的问题:如何正确上网.要求学生出谋划策,通过各种途径来起到教育作用.
2.学生表演创新小品:(情节设计)"心理医生办公室""咚咚咚咚……"有人敲门,(一位愁眉苦脸的妈妈走进办公室,坐在椅子上)说:"医生你救救我的孩子吧!我有两个孩子.大儿子叫小虎,在读五年级,自从今年暑假迷上网络游戏后,从此就变了样.脑子里全是游戏,一开始偷偷地玩,后来竟跑到外面的网吧玩.学习成绩受到了影响.有时还偷偷地聊到半夜.第二天上课直打磕睡,脑子里全是打打杀杀,就连写作文都是怎样攻克游戏的难关.受到他的影响,我的小女儿也喜欢上了网上聊天,偷偷把吃早饭的钱节省下来,跑到外面泡网吧!
这几天还竟要与网友见面.我们做家长的劝了好几回,限制他们上网,双休日禁止他们出家门,可是,唉!兄妹俩是越来越废寝忘食了!医生,你说我们该怎么办呢?
3.同学们,我们来帮这位心理医生给这位妈妈开个药方吧!
4.让学生自由交流,出点子.
5.集体评出"小小心理医生".
6教师总结,提出要求:我们要从自我做起,以健全的人格,高尚的情操来正确对待上网,遵守上网公约,做到健康上网,文明上网,不仅成为网络的享用者,也成为网络的建设者.希望全校、全镇、甚至全绍兴的小朋友一起来执行公约,创造一个良好的网络环境,自觉地养成文明上网的好习惯,争做网络文明小使者,大家说,能做到吗?
(七)谈谈收获,课外延伸
1.通过这节课的学习,同学们都有哪些收获?
2.学生畅所欲言,加深对健康上网与自我保护的意识.
3.教师谈话:相信同学们在人生的道路上能不断提高自我保护意识,使自己健康成长.
4.出示并谈话:老师这里设计了几条有关健康上网的广告语,同学们课后也来动脑设计,下次班会我们来评比,并将优秀评语张贴在学校橱窗栏内.
第七课愤怒可以控制
一、教学目的
情绪对人的学习和生活影响很大,教育学生要做情绪的主人,才能适应社会生活;学会控制自己的情绪,掌握调控情绪的方法,做一个快乐的小学生.
二、教学准备准备活动中所要用的各种情景问题.三、教学过程1.导入我们每个人都有自己的情绪情感,遇到不同的事,就会有不同的感受,但我们要学会控制自己的不良情绪,这样在与同学的交往中,才不会感情用事,在学习和生活中,保持乐观的情绪,今天我们学习《愤怒可以控制》这一课.2.学文明理(1)读遍课文,让学生思考.A关成的学习成绩为什么退步了?B小花是怎么对待跳绳失利的?分组讨论,然后派代表在全班发言.(2)议一议如何调控自己的不良情绪呢?A、宣泄法.B、转移法.C将心比心.D、挫折不一定都是坏事.3、活动明理(1)演一演建议6位小品扮演者提前进行排练,尤其要挑选好女主角王小燕,以确保表演成功.议论时,如果时间允许,可多请几位同学谈谈看法.师:王小燕爱生气好不好?为什么?生:不好,生气影响身体健康.生:生气容易使人得病.
生:生气容易影响同学关系.
第八课从容应对考试
一、教学目的
帮助学生了解自己的注意特点、培养自己的注意能力.学会调节和控制自己的注意力、提高注意的稳定性.
二、教学过程
(一)导入
师:同学们同学们坐在教室里听讲,教师讲相同的内容,为什么学习的效果不一样呢?这除了与本人的努力程度有关,还与注意力集中不集中有关.下面我们学习一课与注意力有关的课文,题目是《学习要专注》.
(二)学文明理
(1)教师读一篇课文,然后让学生默读一遍.
(2)(分组讨论:吴义为什么成绩不佳,学习时为什么要专注?)(三)学生活动
1、说一说,讨论后,找代表发言.
吴义为什么成绩不佳?除了自己努力程度不够以外,更主要的是上课精神不集中,学习不专注,边听边玩,经常走神儿,所以老师讲的知识他没有听到,作业当然就不会了.
帮助学生归纳出以下几点:A、要用眼,仔细看.B、要用耳,仔细听.C、要用脑,勤思考.D、要动口,敢发言.E、要动手,认真写.
请记住:课堂学习是我们小学生获得知识的主要途径,听讲时要努力排除干扰,自觉听讲.
2、走迷宫
可以让同学们自己先走,看能不能走出,然后同组相互启发,培养合作精神.
想想做做:三年级的学生还不能很好地调节和控制自己的注意力,注意力容易分散,通过"想想做做"或在规定时间内开展竞赛,培养和训练学生的注意力.
3、做一做
根据小学生注意力不能持久集中和控制能力差的特点,通过行为规范进行训练,一旦学生养成良好的习惯,注意力也就集中了.
训练时特别注意三点:
A、保持良好坐姿:趴在桌上听讲容易疲劳,也容易影响身体的发育.
B、注意排除干扰:课桌上不要放容易分散注意力的文具,当自己注意力分散时,心理就要暗示自己,写出明显的警示语提醒自己.
C、怎样调节自己的课堂行为呢:人注意某一事物的时间是有限的,一般来说,刚上课时需要注意力转移,尽快转移到这节课上来.当我们听讲或思考一段时间后,就会产生疲劳;当老师在抄板书的时候,我们可以放松一下;教师总结和归纳时,又要集中精力,把重点记住.
(四)总结全课
篇四：六年级心理健康教案上
是指鸦片海洛因甲基苯丙胺冰毒吗啡大麻可卡因以及国家规定管制的其它能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品
六年级心理健康教育课教案
第一课：青春期的生长发育
教学目标：1、认识什么是起青春期。2、认识青春期的身体发生的变化及如何正确迎接青春期的到来。教学重点：认识青春期的身体发生的变化，正确迎接青春期的到来。教学难点：正确迎接青春期的到来。教学过程：一．导入新课1．上节课我们学习了什么？2．板书课题：迎接青春期的到来二．新授1、讨论：你们知道什么是青春期吗？你身体的各个部位发生了什么变化？2、师针对学生的发言小结3、课堂总结：（1）迅速长高。（2）心肺功能明显增强。
（3）肌肉的发育十分迅速（4）体重增加。（5）神经兴奋性加强。4．为了今后的强健的身体，我们现在该怎么做？归纳：（1）养成良好的习惯。（2）加强营养、合理安排饮食。（3）不吸烟，不喝酒。（4）保持正确的坐、立、走姿势。（5）加强体育锻炼。（6）保护好嗓子，不大声喊叫。
第二课青春前期的心理健康
教学目标：通过本课的学习，使学生了解青春期的心理特征，对即将到来的青春发育期作好充分心理准备，学会自我控制和自我管理，以心理健康的标准要求自己。重难点：
心理健康的概念和心理健康的标准。如何使自己逐步具备良好的社会适应能力。教学过程：一、教师讲2-3个青春期到来的男女生心理问题的个案；每讲完一个，请2-3个同学发言进行分析，并结合课文内容讲一讲他们自己的看法。二、讲述青春期的心理特征：1、自我意识增强。2、情感丰富多采。3、性意识发展。三、讲述青春期怎样保持心理健康：1、注意学习中的心理健康。2、培养良好性格。3、增进自我了解。4、建立良好的人际关系。5、培养健全的情绪生活。
四、作业：怎样保持青春前期的心理健康？
第三课青春期的营养与体育锻炼
教学目标：让学生认识到青春期是人体生长发育高峰期，摄入足够的营养物质，积极参加体育锻炼是青春期身心健康的重要保证。重点难点重点：青春期人体发育阶段对营养的需求以及体育锻炼的重要性。难点：平日如何注意营养和体育锻炼。三．教学建议简述各种营养的作用。综述营养与体育锻炼的关系。提出青春期运动的注意事项。四．参考资料（教参）1．各种营养素的作用。2．营养与体育锻炼的关系。3．青春期运动的注意事项。五．练习题营养是身体生长发育的物质基础；体育锻炼是促进身体生长发育、提高身体素质的重要手段。人体需要的7种营养素是蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、无机盐、水、纤维素。
3．体育锻炼应注意的原则是：（1）经常性。（2）循序渐进。（3）量力而行（4）运动与休息适当交替。
第四课有益健康的穿着打扮
教学目标：
1、使学生了解什么是仪表和仪表美。
2、使学生知道怎样从个人卫生，着装，坐，立，走的姿势，以及语
言，行为举止等方面讲究仪表美。
3、让学生结合自己的生活实际，说说怎样讲究仪表美
重点难点：
怎样才能做到仪表美。
仪表美与身心健康的关系。
教学过程：
一、导入新课
（出示“仪表”一词，组织查字典比赛，看谁能最快地说出“仪表”
的
意
思
）
师：你认为人的仪表重要吗？要不要讲究仪表美？（学生回答）
二、讲授新课
师：让我们看看课文上的照片，上面有几位同学，你认为他们在仪表
上给你的印象怎么样？（学生小组讨论后，全班交流）
师：（小结）同学们充分发表自己的看法，说明我们大家都有对仪表
的一套评价标准。看来同学们对讲究仪表美方面已经有了不少了解，
相信大家一定也做得不错。那么，作为一名现代社会的文明小学生，
在讲究仪表美方面，基本要做到哪些呢？怎样做到仪表美？我现在做
得怎么样？今后打算怎么做？（学生阅读，讨论）师：第一条提的是什么要求？生：保持个人卫生。师：那么怎样做到头发整洁？为什么不要留怪异的长发？（学生回答）师：还要做到什么？为什么课文中特别提到耳后，脖颈要干净？（学生回答）师：（请两位着装大方，整洁的学生到讲台上）我们班这两位同学的服装，从仪表上看起来有什么优点？（学生回答）师：他们的衣服穿着得体，大小适宜。那么，有谁能说说，为什么不要穿太大或太小的衣服呢？（学生回答）师：我们除了穿衣服，还要穿鞋袜。鞋袜对仪表美重要不重要？（学生回答）师：对！鞋袜对我们的仪表美也很重要，而且还关系到我们的身体健康。那么我们应该怎样做呢？（学生回答）师：女同学喜欢戴发夹，蝴蝶结什么的，也是为了美。但如果不注意，太过分了恐怕也会产生不好的效果。请女同学多说说，戴头饰应注意些什么才有助于仪表美？（学生回答）师：同学们讨论非常积极，认真，下面我们继续讨论关于坐，立，走的姿势问题。为什么对青少年要特别强调坐，立，走的姿势？（学生回答）师：坐，立，走的姿势不正确，不但影响身体的正常发育，对我们的
仪表也会产生影响，哪些同学能给大家说说具体有哪些影响？（学生回答）师：对我们平时一定要注意自己的坐，立，走的姿势，努力养成良好的坐，立，走习惯。我们刚才讨论的都是外表美，仪表美不仅有外在的表现，还有内在的内容，谁能说说它有哪些内在的表现？（学生回答）师：对，人说话是在表达自己的内心世界，同时也在表现自己的气质，风度。大家从平时的表现出发，说说我们班在这方面谁做得比较好？（学生评比，推荐）师：希望大家向他们学习，做一个说话文明，礼貌，亲切，大方的人。内在美除了表现在语言上，还表现在人的行动上。师：人的行为，举止包含的内容太多了除了第5条说的内容以外，我们前面讨论的各条也都是属于行为，举止的内容。大家再说说，如果我们平时注意讲究在这些方面的表现，对我们的仪表有什么作用，反之不这样做又有什么影响？（学生回答）师：除了这些以外，还有哪些也是人的行为，举止方面的内容呢？你自己做得怎么样？（学生回答）三、.结束语师：同学们，经过热烈的讨论，我们对讲究仪表美有了比较全面的了解。当然，光了解是不够的，关键在于平时的表现。我们可以比一比，看谁做得最好。其实，我们讲究仪表美，不仅关系到个人的形象，更
重要的是关系到我们班级的形象，关系到我们学校的形象，甚至关系到我们国家和民族的形象。这一点大家同意吗？
第五课烟酒对人的危害
教学目标：1、让学生认识到烟里含有大量的尼古丁，对人的健康危害很大。2、让学生知道过量饮酒对人的脑，肝，胃都有伤害作用。3、使学生懂得中小学生绝对不能吸烟，喝酒的道理。重点难点：认识吸烟、喝酒对人体健康的危害教学过程：一、导入新课师：（宣传“世界无烟日”的有关材料）国际上为什么要定出一个全世界的“无烟日”？（学生回答）师：看来大家已经对这方面的知识有所了解，这节课我们就专门讨论一下这个问题。二、学习新课师：吸烟为什么会影响人的身体健康呢？我们来看一份资料（介绍吸烟有害呼吸道的资料）。看了这份资料，请你们思考几个问题：吸烟对人体有害吗？吸烟主要危害人体的哪些器官？如果长期吸烟，这种危害会发展到什么程度？根据你平时的观察，说说吸烟的人有些什么表现？（学生回答）师：大家都知道吸烟对人体的确有害处，那么香烟中主要的有害成分
是什么呢？生：尼古丁。师：对，尼古丁是烟里的一种毒素，它的毒害程度怎么样呢？（介绍关于尼古丁的材料）吸烟的人无疑会受到尼古丁的伤害，那么对周围被动吸烟的人有没有伤害呢？生：有。师：所以，只要有人吸烟，周围的人都在受害。可以说吸烟是一种严重的污染环境，害人，害己，害社会的行为。世界上定了一个“无烟日”，它的意义是什么？在哪一天？（学生回答）师：我们已知道了吸烟的危害，那么为什么又要反对喝酒呢？师：酒是用粮食酿制而成的一种烈性饮料，成年人少量地饮用还是有好处的，所以医学上有一种药酒，可以用来治病强身。但是如果大量地喝酒，就会伤害人的脑，胃。肝等内脏。长期大量饮酒，会对人造成更大的伤害，课外对此也有介绍，大家说说是什么？（学生回答）师：他们的行为不但损害自己的健康，而且还会影响社会，那么青少年为什么不能喝酒呢？（学生回答）师：青少年正处在生长发育的重要阶段，所以更不能喝酒。过年或过节，有时大人一高兴，也会让小孩喝酒，其实只是很不负责的行为。少年儿童自己也要自觉地抵制，千万不要认为这是好玩而无所谓。大家一定要记住，烟酒有害健康。
第六课远离毒品健康成长
教学目标1、增强学生的法制观念、法律意识。2、增强学生的是非观念、自律意识，提高自制力。3、培养学生的健康情趣，抵制低级趣味。4、教育学生正确对待挫折，乐观面对人生。5、培养学生的爱国主义情感，维护国家利益教学重点毒品的危害性。教学难点青少年怎样自觉抵制毒品。教学过程教师:同学们好！这节课我们学习的内容是—《远离毒品健康成长》。前事不忘，后世之师。历史上，中国人就曾因毒品之害而受尽耻辱。鸦片战争的历史，我们永远也不会忘记。让我们打开记忆的闸门，追忆过去的峥嵘岁月。教师鸦片战争以前，英国向中国走私贩卖鸦片，给中国造成了哪些损害？学生白银外流，国库空虚，官员腐败，军队的战斗力减弱，人民体质下降。教师虎门销烟的意义是什么？
学生显示了中华民族反抗外国侵略的坚强决心。教师鸦片战争中国战败的内因是什么？学生清政府的腐败，落后的封建制度。教师鸦片在中国泛滥造成的结果，正是清朝鸦片战争失败的一个重要原因，也可以说是清王朝从鼎盛逐步走向灭亡的开始。清王朝的统治权力从此被动摇，直至最终丧失。不仅如此，中华民族、中国人民也从此陷入了长达100多年的的痛苦深渊之中。历史的教训，我们永远不能忘记，也不应该忘记。我们不能让中华民族历史上惨痛的一幕，在21世纪的今天再次重演。一、导入新课教师1949年10月1日，新中国成立。中国人民从此站立起来，不再受欺压奴役，成为自己和国家命运的主宰。60年来，特别是改革开放30年来，中国坚持独立自主、自力更生，坚持和平的外交政策，在社会主义政治建设、经济建设、文化建设和社会建设等各个方面都取得了举世瞩目的伟大成就，中国的经济实力和综合国力进一步增强，中国的国际地位和国际影响力进一步提高，中国人民的生活水平总体上达到了小康水平，人民群众的精神面貌焕然一新。然而，我们在为取得的成绩欢欣鼓舞的同时，还应该十分清醒地看到，社会上还存在许多消极、腐朽、没落、反动的事物，对我国社会主义现代化建设事业产生了极大的破坏作用。毒品就是其中之一。教师你知道哪些东西是毒品吗？
学生鸦片、冰毒、大麻、海洛因、摇头丸等。教师为什么把这些东西称为毒品呢？学生讨论、发言学生因为它们很大的毒性，对人的身体具有严重危害。学生因为它们毒害人们的心灵，危害社会风气。学生因为国家对这些物品的生产、买卖进行严厉打击。毒品，是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其它能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。吸毒的方式主要有：烟吸、烫吸、鼻嗅、口服、注射五种常见方式。吸食毒品是违法行为。我国的《刑法》和《治安管理处罚法》对于走私、贩卖、运输、制造毒品等违法犯罪行为一律处以重刑，达到一定数量可判处死刑。《禁毒法》规定，对于吸毒成瘾者要进行社区戒毒和强制隔离戒毒。全国禁毒委员会和广东省人民政府《关于禁毒的通告》明确规定，“摇头丸”是毒品，服食“摇头丸”按吸毒论处。课后作业1远离毒品，把抵制毒品真正落实到学习生活的实际中。2参与社会实践活动，积极宣传毒品的危害性，发现毒品违法行为向有关国家
第七课电击伤处理与预防
教学目标：使学生懂得点击的危害和预防，提高学生的安全意识，增强自我
保护能力。教学重点：了解哪些情况下易发生触电等意外伤害。教学难点：学会处理和预防电击伤的方法。指导实际行动。教学过程：一、谈话引入：1、媒体展示，（模拟触电场景）：**怎么了？面对这一情况看看不同的同学，有什么不同的表现。2、谁的做法正确？谁的做法不正确？会带来什么危害？二、了解如何应对紧急情况：1、面对这一情况**的态度太过于惊慌，幸亏有**加以制止。2、我们应该怎么做呢？（指导行为）（1）、应镇定，迅速切断电源，并使触电人脱离电路（2）、如果无法关闭电源时，应立即用干的木棍和竹竿等不导电的东西使触电人摆脱电源。切记不可直接用手去牵拉尚未脱离电源的人，否则救护的人亦会触电。（3）、紧接着该做的，要尽快找承认帮忙救援，或者拨打120急救电
话。三、指导实际情况：模拟场景，让学生指出哪些易于发生触电的意外伤害，请部分同学模拟演练。
第八课预防烫伤和烧伤
教学目标：1、让学生认识到和开水，火打交道，不小心就有可能被烫伤或烧伤2、让学生了解导致烧伤或烫伤的几个主要原因。教学重难点：怎样预防烫伤和烧伤教学过程：一、导入新课师：我们在自然课里学过，开水的温度是多少？生：100℃。师：那么谁知道用来烧水的火的温度是多少？（学生回答）师：火的温度要比开水温度高好几倍，和它们接触肯定有危险。那我们能不能不和它们打交道呢？如果非打交道不可的话，又该注意些什么呢？二、学习新课师：我们来听一段故事。（介绍有关被烧伤或烫伤的事例）听了这个故事，你们有什么想法？（学生回答）师：我们虽然没有象故事中介绍的那样被严重地烧伤或烫伤，但如果不注意，也有可能发生类似的事情。请大家谈谈，你有没有被烧伤或烫伤的经历？发生这中事情后，给你带来了什么样的痛苦和不便？（学生回答）
师：烧伤也好，烫伤也好，不论伤情严重还是不严重，都会给自己造成损伤和不便，也会给别人带来不便，所以要积极预防。课文从八个方面给我们找了原因，请大家好好阅读，同座位的也可以议议。（学生阅读，议论）师：第一个经常发生烫伤的原因是什么？师：找到了原因，请大家回去碰到实际情况时，注意尽可能地避免。第二烫伤的原因又是什么？（学生回答）师：在使用热水前，必须先做到哪些呢？（学生回答）师：你们在家参加一定的家务劳动，这很好，但一定要实事求是，注意力所能及，不能太勉强。尤其是倒热水或开水时，最好是放在水池里漫漫地倒，避免开水溅到身上。第三个烫伤的原因是什么？（学生回答）师：当揭锅盖时，应该注意朝着手臂相反的方向掀，同时脸和身体要尽量离锅远一点。师：端烫的稀饭或汤时，一定要用厚布隔着。下面的一点说的是什么？（学生回答）师：第五方面告诉我们应该注意什么？（学生回答）师：水烧开时，滴油进去是没有关系的，而油烧热了，就不能滴水进去。在有一两滴水的锅里倒油进去，结果也是一样，都会使水滴或油飞快地溅出，造成对人的烫伤。这是一个基本常识，大家一定要记住。师：你在端烫东西的时候，一般注意些什么？（学生回答）
师：对，这也是不能忽视的。第七点应该注意什么呢？师：凡是在火上烧的东西，都不要轻易去摸，否则很不安全。除了以上几个方面，大家再说说还有哪些地方要注意？（学生回答）师：希望大家记住这几点，并在日常生活中多加注意，最后看谁做得最好，那就是谁得最好。师：课文最后还特别针对有的人吃东西太冒失而提到一点，这一点是怎么说的？（学生回答）师：你有过这样的经历吗？结果呢？（学生回答）师：这种情况对人的外表虽然没有伤害，但对口腔，甚至内脏都会造成伤害，千万不能马虎对待。下面我们再来了解几种常见的烧，烫伤药物（出示几种常见的烧，烫伤药物）。这些在我们的家里都应该备一些，一旦遇到紧急情况时，它们就可以派上大用场。家里没有备药的同学，请回去后和家长一道去采购一些。
第九课人的五种需要教学目标1、通过本课的学习，使同学们了解人的五种需要的名称及次序。2、懂得五种需要层次发展的特点。3、了解五种需要的意义。4、通过资料分析，培养学生分析、归纳问题的能力。5、意识到心理健康重要性，提高对心理健康的认识。6、关注自己的心理卫生，维护和促进自己的心理健康、心理发展。重点和难点通过资料分析，掌握人的五种需要内容。教学过程一、导入新课：师：创设问题情境。提问生活常识，指出人的生存需要满足其一定的条件，否则就会生病。生：通过思考人的各种需要，总结出人体需要的种类。二、学习新课1、人的五种需要名称及次序师：引导学生运用生活经验，试着将人的需要分成五种类。引导学生进行资料分析与讨论。通过提示每段资料的内容，引导学生从中找出相关信息。提问：人为什么有需要？找到解释问题的突破口。组织学生进行体验，从而培养自己从小树立终身奋斗的观念。
组织学生表演，引导学生通过自身的体会，意识到人的需要是人奋斗的目标。演示幻灯片。提出问题：为什么人在一种需要满足后，又会有新的需要？生：通过生活经验，试着说出人的各种需要。？掌握人五种需要的意义，树立终身奋斗的观念。进行资料分析，分组讨论为什么要终身奋斗？2、人的五种需要层次发展的特点？思考分析：①人的五种需要层次发展的特点是什么？训练思维能力。通过生活常识了解到人的各种需要层次的特点。交流所查阅到的有关人的各种需要的资料。②人的需要有什么意义？进行角色扮演，说出在自己的成长中的需要问题，通过自我教育，逐渐树立终身奋斗的观念。观察人的各种需要卡片。三、小结总结本节教学内容。引发学生树立终身奋斗的观念，加深对行为发展方面的心理卫生问题的思考。
第十课学习和休息
教学目标：1、让学生了解学习和休息是交替进行的，交替得好既有益于健康，又能提高学习效果。2、让学生知道学习和休息时间调剂的一般标准、方法及其科学道理，懂得如何合理地安排学习和休息。重点难点
学习和休息兼顾的科学道理以及积极的休息方法教学过程一、导入新课师：课前我请同学们都准备了一张星期六或星期日的作息时间表，首先请两位同学到讲台前来，分别给大家介绍一下。（学生介绍自己的作息时间表）师：同座的同学交换自自的作息时间表看一看。再请同学们看一看课程表，选其中一天，说一说从早读开始一直到下午放学结束后，分别有哪些课程？除了上课以外还做了一些什么？（学生回答）师：你们在家也好，在学校也好，总离不开学习和休息。那么，怎样处理好学习和休息的关系呢？这节课我们一起来研究这个问题。二、学习新课师：我们一般把上课、复习功课、完成作业的时间称作学习时间，把下课和课外活动的时间称作休息时间。那么，请同学们想一想：对你
们来说，学习和休息是什么样的关系？（学生回答）师：不论在学校或在家里，学习和休息都是交替进行的。请同学们讨论一下：有的同学在复习功课和写作业时，一坐下来就是几个小时；有的同学在节假日喜欢看电视，一看就是一整天或一个晚上。这样的安排好不好？为什么？（学生讨论后汇报）师：那么学习和休息的时间应该怎样调剂呢？生：学习一段时间后，休息一段时间，然后再学习。师：每天对时间的分配一般标准是什么呢？（读课文的第三自然段）当然，由于年龄及身体状况不同，各人对时间的分配也略有不同。但是都要以既有益于身心健康，又能提高学习效果为原则。那么，学习和休息时间为什么要这样分配呢？有什么科学道理？请同学们回忆一下上学期在自然课上学过的知识——“人的神经系统”。构成人的神经系统的脑、脊、髓、神经中，谁人体的“司令部”？师：脑是人体的司令部。师：对。脑是人体的司令部。如果人脑这个司令部长时间进行一种紧张的工作，如长时间读书、写字、思考问题，会出现什么现象呢？生：会感到头昏昏沉沉。师：为什么会感到头晕、头疼，头脑不那么灵活了呢？（学生回答）师：因为脑包括大脑、小脑等，大脑分为不同区域，各个区域分管不同的工作。听、看、读、写、运动、皮肤感觉等分别由各个不同的区域来管。如果其中一个区域长时间进行工作，如长时间读书，分管读书的区域会怎么样呢？生：会感到很累。
师：大脑长时间工作就会疲劳。如果大脑处于疲劳状态，就会感到头昏脑涨。因此，为了保护大脑，使大脑的各部分轮流得到休息，学校每天安排的课程中的各门功课是交替；上课40分钟就要下课休息10～15分钟，动、静是交替的。根据这个道理，请同学们想一想：如果一天中全部安排上语文课、数学课或外语课等，好不好？下课时间不休息好不好？为什么？
生：不好。大脑长时间做同一种工作，分管这部分工作的区域就会疲劳。这样不仅学习效率不高，而且影响身体健康。师：功课的交替，动、静的交替，可以使分管大脑的各个部分轮流得到休息，起到保护大脑的作用。另一方面，由上课学习到下课休息，从室内到室外，由静到动，换了一种活动，姿势改变了，原来处于紧张状态的肌肉得到松驰，原来静止的肌肉得到活动，因此对健康有益。现在请你们想一想：为什么不要长时间做作业或复习功课？为什么不要长时间看电视节目？（学生回答）师：同学产回答得很好。总之，学习和休息必须兼顾，疲劳了就得休息。休息的方法很多，比如坐下来歇一会儿，躺下来睡一觉。还有一种积极的休息方法，就是用另一种活动来代替原来的活动。经如，星期六或星期日，你们在家学习时间久了，可以到室外散一散步，或做一做健美操，打一会儿球等，然后再继续学习。这种学习和休息交替进行的方法，有利于达到既有益于健康又能提高学习效果的目的。为了合理地安排学习和休息，你们认为应该注意些什么问题呢？（学生
回答）师：你们讲得很有道理，课文中提出了好几条很好的建议。（带领学生学习课文最后一部分）通过本课的学习，你对学习和休息的问题有哪些认识？你过去在学习和休息的安排上，有没有不够合理的现象？今后你准备怎样改进？请同学们以前后桌子四人为一个小组，议论一下。（学生交流议论情况）
第十一课饮酒的害处
教学目标1、通过本课的学习，使同学们了解喝酒的危害。2、懂得为什么青少年儿童要禁止喝酒？3、了解酒精与健康的关系。4、通过资料分析，培养学生分析、归纳问题的能力。5、意识到养成不喝酒的好习惯对维护健康的重要性，提高对饮酒危害的认识。6、关注自己的身体健康，维护和促进自己的身体发育。重点和难点通过资料分析，掌握喝酒对身体的害处内容。教学过程：一、创设问题情境。提问生活常识（经常可见到成年人饮酒），指出酒的营养价值，而正在发育的少年儿童可不可以饮酒呢？酒对少年儿童的身体有什么影响呢？二、学习新课引导学生运用生活经验，说出自己生活中见到饮酒过量者的状态。引导学生进行资料分析与讨论。通过提示每段资料的内容，引导学生从中找出相关信息。提问：为什么要养成不喝酒的好习惯？找到解释问题的突破口。
组织学生进行体验，从而培养学生从小懂得养成不喝酒好习惯对健康的重要。组织学生表演，引导学生通过自身的体会，意识到饮酒对人体健康的危害。演示幻灯片。提出问题：如果与朋友在一起，大家都饮了酒，而我没有饮酒，别人会不会说我不是男子汉？遇到这种情况，你怎么办？二、总结本节教学内容。引发学生养成不饮酒的好习惯，加深对酒精对人体危害问题的思考。
第十二课人体的温度
教学目标：1、知道人体温度产生及保持平衡的原因，知道人体温度标志着
人的健康状况，体温不正常应及时看医生。2、让学生掌握用体温表测体温的基本方法。重点难点掌握测量自己体温的方法、步骤和工具教学过程一、导入新课师：（展示温度计）这是什么？（学生回答）师：（组织学生分组实验）大家用手握住温度计的液泡部分，过一会看看会有什么结果（学生实验，回答）师：温度计的液拄比原来升高了，说明了什么？（学生回答）师：人体是有温度的，谁能说说人体的正常温度是多少？（学生回答）师：人的体温是用什么仪器测的，怎样测出来的？（学生回答）师：除了从口腔可以测出体温外，还可以在腋下测量。不过计算方法要稍做改变。（指导学生学习有关腋下测体温的内容）还有一种从肛门测体温的方法，知道吗？这种方法适合什么样的人？它的计量方法又有什么不同？（学生回答）师：病房里的护士每天测体温吗？测几次？（学生回答）师：这是因为人的体温在24小时里不是不变的，清晨和下午体温相
差不超过1℃。我们在自然课里曾经学习过燃烧的知识，谁能用学过的知识来解释人为什么会有体温？（学生回答）师：请大家阅读课文，并思考以下问题：1.人体温度的平衡靠什么管理？2.体温失去平衡就意味着什么？3.发现体温过高，应该怎么办？人发烧了，应该注意些什么？（学生读书，议论，回答）师：我们不但要知道一些道理，还应该学会具体的测量体温的方法。每个小组都把体温计拿出来，大家观察一下它由哪几部分组成？（学生回答）（教师指导学生学习体温表的操作方法：捏紧口表的上部，用力在空的地方甩两下，把水银柱里的水银甩下去，学生跟着操作）师：检查一下水银柱顶端在不在35℃以下？（学生检查，回答）（教师用酒精棉球认真擦体温表的下端，学生跟着操作）（教师把体温表的水银球放在舌下压紧，再用嘴唇夹住体温表，学生每组选一人跟着做，过3～5分钟取出）师：大家轮流看看他的体温是多少？如果生病了，那么由于人的体温一天中是有微小变化的，所以应在每天清晨和下午2时左右各量一次，记录下来提供给医生做诊治的参考。
大家回去以后，家里如果有体温表，可以用学到的方法练习练习，看谁把测体温的方法掌握得最好。
第十三课电磁辐射的危害
教学目标：1、使学生知道电磁辐射正随着家用电器的增多而成为一个面对的问题。2、使学生初步了解电磁辐射对人的危害。3.、使学生知道如何对待电磁辐射。重点难点：使学生初步了解电磁辐射对人的危害，知道如何对待电磁辐射。教学过程一、导入新课师：同学们，我们每天都要和哪些电器打交道？生：（讨论，列举，交流）师：离开这些电器行吗？为什么？生：（讨论，交流）师：大家发现没有这些电器已经不行了，离开这些电器整个时代就会倒退。电器的出现和使用推动了社会的进步，将来还会出现更多更好的电器。二、学习新课师：电器的大量使用同时给我们带来了什么新的问题？生：（讨论，交流）师：课文首先给我们列举了一个什么例子来说明电磁污染的？
生：（讨论，交流）师：你们还知道哪些国内外有关电磁污染造成对人体危害的报道？生：（讨论，交流）师：电磁污染造成对人体危害主要表现在哪些方面？有关专家对这些做了哪些评述？生：（阅读，讨论，交流）师：电磁污染和其他的细菌病毒污染有什么不同？生：（讨论，交流）师：对，电磁污染有它的特殊性，它可能在不知不觉当中直接伤害人体的各个系统，也不是吃药打针就能解决问题的。为了避免电磁辐射的危害，专家要求我们注意什么？生：（讨论，交流）师：手机是近几年出现的普及十分迅速的一种电器。你使用过吗？生：（交流）师：我们再来统计一下，我们全班同学家共有多少部手机？（师生统计）手机很小也会产生辐射吗？专家是怎么讲的？生：（讨论，交流）师：看来手机虽小，但负作用也不可小看，尤其它对青少年的危害可能更大，所以不主张青少年多用手机。
电磁辐射的危害虽然存在，但要求我们怎样对待？生：（讨论，交流）
师：对，因为害怕电磁辐射就不用电器显然是不对的，关键在于如何科学地使用。在这方面各个国家都在重视，我们国家也在采取相应措施，来保障人们的安全，如电器的许多生产数据必须控制在强制的范围以内，超标的不合格产品一律不准生产和出售等。
今后家里购买电器，必须先检查了解商品的有关说明，看是否合规定，不达标的产品坚决不买。在这方面，我们应该做爸爸妈妈的好帮手。
第十四课急救设备常识教学目的：
使学生了解抢救急重伤病号员的急救设备有急救电话，救护车，医院急诊室等，并知道其用途。教学重点：
了解抢救急重伤病号员的急救设备有急救电话，救护车，医院急诊室等，并知道其用途。教学过程：一、遇到急重伤病号员，怎样救治呢？
1、了解有哪些急救设备？2、怎样叫救护车？3、医院急诊室怎样接待急重病人？4、知道还有红十字会组织。二、问同学是否看见过家里的人打急救电话呼叫救护车，是否见过救护车上的设备，是否因病去过急诊室，急诊室的医务人员是怎样看病，是否知道还有红十字会组织。三、讲清在农村则依靠农村医生和乡卫生院、县医院等医疗机构。
第十五课突发事件与应对技能
教学目标：1．让学生根据自然灾害发生的规律和特点，学会自救自护。2．能学会采取积极有效的措施，尽量的减少损失。3．通过读新闻、模拟表演、交通安全知识抢答等形式引起同
学们对消防安全的重视。4．通过本课，使同学们了解一些基本的消防规则，知道发生
火灾后应该怎样做，平时注意怎样预防火灾。教学过程：一、发生自然灾害时的自救自护
1、生活中都有哪些自然灾害？学生讨论、交流。如：地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火灾等。2．发生这些自然灾害时应该怎么做？学会小组先讨论发生地震时怎么办？交流：（1）不惊慌失措，不要去阳台或窗下躲避，不要拥向楼梯。（2）要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房间里。（3）在学校要听从老师指挥，安全疏散。模拟演示。二、消防安全教育1．发生火灾时怎么办？
（1）看火灾资料片。（2）讨论交流。（3）模拟演示练习（4）主持小结：
A：人们的生活离不开火。但是火如果使用不当或者管理不好，就会发生火灾，严重威胁人们的生活，给我们的生命财产和国家的建设发展造成巨大的损失。因此消防安全十分重要。今天我们就一起来学习消防安全的有关知识。
2．消防安全知识竞赛（抢答形式）（1）火灾的预防包括哪些？（2）易燃物品应该怎样放置？（3）平时用电炉取暖对不对？有什么影响？（4）蜡烛为什么要及时熄灭？（5）年龄小的同学为什么不能自己燃放鞭炮？（6）发生火灾时，要拨打什么报警电话？并且要说清楚什么？（7）小学生能不能参加灭火行动？（8）从失火的楼房内怎样逃离危险？
3．看模拟表演，议一议：（1）表演内容：一名小学生放学回家路上同小伙伴一起到山上玩火？（2）议一议：①表演中的小朋友违反了什么规定？
②我们应该怎样预防火灾？（3）把小朋友的错误纠正过来。
（4）谈心得体会。4．模拟练习：集体演示当在参加集体活动时意外发生火灾应该怎样做……5．小结：
（1）同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？（2）班主任小结：消防知识我们一定要牢记，平时预防为主，因为生命只有一次，幸福快乐掌握在你自己的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，保护自己的人身安全。三、发生其余的自然灾害时该怎么做？交流讨论。1、演图片，找错误。2、如何向家人或好朋友作宣传。3、小结：要学习自救互救知识，科学救人。
篇五：六年级心理健康教案上
六年级上册心理健康教育全册教案
第一课兴趣为学习导航
设计背景：
学习对于学生的感受和认识，将直接影响到学生的兴趣、求知
欲和进取精神，也影响学生未来的发展。许多学生在尚未真正了解知
识的魅力之前，就因各种各样的愿意得到了一些对学习的负面感受，
从而大大降低了学习的兴趣。学生中有这样一个现象，一年级的小学
生对学校很喜欢，对学习有兴趣，但随着年级的升高，对学习的兴趣
在减退。
教学目标：
1、帮助学生了解自己的学习状态，激发学生的热情。
2、引导学生自我剖析产生厌学情绪的原因、培养学习兴趣。
3、对学生产生浓厚的兴趣，在兴趣中学习进取。
教学重点：培养学习兴趣。
教学难点：培养学习兴趣。
教学准备：
每位同学准备好记号笔和卡片。
教学过程：
一、案例导学
1、阅读体验
让学生阅读材料，了解娇娇的兴趣爱好。
2、分享交流
教师引导学生分享：娇娇的兴趣是什么？娇娇头脑灵活，为什么文化
课越来越差？
3、总结归纳
在学生思考、交流的基础上，教师总结：兴趣是最好的老师，只要对
学习产生了浓厚的兴趣，就能有所进步。
（设计意图：从贴近学生的案例出发，了解兴趣对学习的影响。）
二、兴趣导航
1、阅读体验
让学生阅读材料，总结了解自身兴趣的途径。
2、分享交流
教师引导学生分享：你对什么感兴趣呢?这些兴趣对你的学习有帮助
吗？
3、总结归纳
在学生思考、交流的基础上，教师总结：我们要主动寻找并培养兴趣，
让兴趣成为最好的老师，不断绘制自己完美的人生蓝图。
（设计意图：学生能够发现自己的兴趣，并能够在兴趣中学习进步，
让生活更加丰富多彩。）
三、活动一
1、请同学们讨论
指导语：下面的一些想法和做法对不对？为什么？
2、分享交流
教师引导学生分享：根据自己的情况，有哪些因素会影响我们的学习
兴趣？我们应该做如何改变？
3总结归纳
哀学生思考、交流的基础上，教师总结：有时，我们学习兴趣会受到
影响，可以不断自信、自我肯定、学以致用等，我们应及时调整自己
的认知，增强自己的学习兴趣。
（设计意图：能够找到影响学习兴趣的原因；在学习中能够调整自己，
增强学习兴趣。）
四、活动二
1、学生进行自我思考
指导语：你不太喜欢的课程是什么呢？
2、情境体验
教师引导学生体验：接下来进入**课堂，请大家完成两个活动，先面
带微笑，搓着双手，还可以在心中哼唱着喜欢的歌——总之是做出摩
拳擦掌、跃跃欲试的样子，而且让自己感觉到这一点；接着脑子里不
断地想，下面的学习内容将是我能够理解的，它的主要内容是什
么……3、总结归纳
在学生思考、交流的基础上，教师总结：也许我们有不太喜欢的课程，
但是我们也可以培养对其的兴趣，自觉地进入学习状态。
（设计意图：通过自我暗示培养自己的学科兴趣，做到自觉进入学习
状态。）
五、领悟方法
1、小组讨论
指导语：根据自身的现实经验，在培养自己学习兴趣方面有哪些有效
的方法？
2、分享交流
教师鼓励学生分享小组讨论的结果。
3、总结归纳
在学生思考、交流的基础上，教师总结：我们有很多突进去培养学习
兴趣，包括主动学习、鼓励自己、掌握恰当的学习方法......
（设计意图：能够找到培养学习兴趣的好方法）
六、课外拓展
学生和爸爸妈妈分享自己的学习兴趣，让父母听听自己的声音。
（设计意图：加强父母与孩子间的交流，为学习兴趣的培养提供有效
的途径。）
第二课欣赏我自己
设计背景：
自我意识的发展过程是个体不断社会化的过程，也是个性特征
形成的过程。在小学时期，学生的自我意识正处于所谓的客观化时期，
是获得社会自我的时期。心理学家通过问卷调查，发现小学生自我意
识的发展从五年级到六年级处于第二个上升期。
教学目标：
1、引导学生认识自我优势。
2、能够肯定自己，欣赏自己，形成客观、完整的自我概念。
3、认识自己的同时，以积极的态度接纳自己、欣赏自己。
教学重点：悦纳自我。
教学难点：悦纳自我。
教学准备：
每位同学准备好记号笔和卡片。
教学过程：
一、案例导入
1、阅读体验
让学生阅读材料，了解云霞对自己的评价。
2、分享交流
教师引导学生分享：云霞认为自己是一个什么样的女生呢？你怎么看
待她对自己的评价？
3、总结归纳
在学生思考、交流的基础上，教师总结：其实我们每个人身上都有不
如别人的地方，对自己的外在形象更加关注，如果不能接纳自己，就
会增添很多的烦恼。
（设计意图：从学生生活经验出发，觉察生活中对自己的评价。）
二、自我体验
1、阅读体验
让学生阅读材料，直接归纳喜欢自己、欣赏自己的表现。
2、分享交流
教师引导学生分享：如果有和云霞类似的经历你怎么处理？
3、总结归纳
在学生思考、交流的基础上，教师总结：每个人都是不完美的，都有
自己的优点，也有自己的缺点，我们既要接纳自己的优点，也要接纳
自己的不足。学会喜欢自己很重要，不以别人的标准来衡量自己，要
学会自我欣赏、自我接纳。
（设计意图：学生能够认识并发现自身的优点，能够学会喜欢自己、
欣赏自己。）
三、活动一
1、圈一圈
指导语：请同学们用红笔圈出自己各方面的优势。6人一组，组内分
享自己的优点。
2、分享交流
教师引导学生分享：自己有哪些优势？你还想要培养自己的哪些优
势？3、总结归纳
在学生思考、交流的基础上，教师总结：每个人都有很多优点，要不
断发现自己，发挥自己的优点和特长，帮助自己取得成功。
（设计意图：能够发现自己身上的优势，客观地评价自己。）
四、活动二
1、让学生在纸上写下自己的三大优点，写完后默念三遍，然后闭上眼
睛默想一分钟，再向同桌介绍自己的优点。
2、分享交流
教师引导学生按照体验流程认真完成。
3、总结归纳
在学生思考、交流的基础上，教师总结：每个人都是独特的，是无法
代替的，都有自己独有的优势，要善于发现并欣赏自己。
（设计意图：学会发现自己的优点并发扬优点。）
五、加油站
1、阅读材料
自由朗读《欣赏自己》。
2、分享交流
教师引导学生分享：读完《欣赏自己》，对哪一句话印象比较深刻？
为什么？
3、总结归纳
在学生思考、交流的基础上，教师总结：人无完人，我们要全面认识
自己，既要看到自己的不足，更要看到自己的优势和长处，无条件接
纳自己。
（设计意图：让学生能够学会欣赏自己。）
六、亲子分享
交流学生和爸爸妈妈分享自我欣赏的方法。
（设计意图：加强父母与孩子间的交流。）
第三课做情绪的主人
设计背景：
篇六：六年级心理健康教案上
小学六年级上学期心理健康教案
2011-04-2611:09:35|分类：教学教研|举报|字号订阅
1讲究仪表美教学目标：1、使学生了解什么是仪表和仪表美。2、使学生知道怎样从个人卫生、着装以及坐立走的姿势，语言行为举止等方面讲究仪表美。教学内容及过程一、导入1、什么是仪表？你认为人的仪表重要吗？要不要讲究仪表美？二、学习新课1、讲故事：《里和丈》。说说你从中明白了什么。2、请大家阅读课文第1条到第5条，小组讨论以下问题：怎样达到仪表美？我做得怎样？今后打算怎么做？3、交流。
（1）怎样做到头发整洁？为什么不要留怪异的长发？（2）课文提到口腔卫生，牙齿洁白，这里包括了哪些要求？（3）手脚的卫生方面怎样做才有助于仪表美？（4）请女同学说说戴头饰应注意些什么才有助于仪表美？（5）为什么青少年特别要强调坐立走的姿势？4、仪表美不仅有外在的表现，它还有哪些内在的表现呢？5、评比推荐我们班在这方面做得比较好的同学，请他们谈谈体会。6、小结：同学们，经过热烈的讨论，我们对讲究仪表美有了比较全面的了解，当然光了解是不够的。关键在于平时的行动！我们可以比一比，看谁做得最好。其实，我们讲究仪表美，不仅是关系到个人的形象，更重要的是关系到我们班级的形象，关系到学校的形象，甚至关系到我们国家和民族的形象。
板书1、讲究仪表美
仪表：仪态、外表保持个人卫生服装整洁美观语言美行为美坐立走姿势正确
2预防血吸虫病
教学目标：
1、让学生初步了解血吸虫的大小和形状及其一生的变化。
2、知道什么是血吸虫病，了解血吸虫病对人的危害以及怎样预防这种病。
教学内容及过程：
一、导入
我们已经学过几种有关寄生虫病的知识，谁能说说记得哪些？寄生虫病的特点是什
么？
二、学习新课
1、板书：血吸虫病。
问：这种病你听说过吗？从名称看，你们认为这种病会和人的哪部分有关系。
2、师介绍什么叫血吸虫病。
3、读课文，说说血吸虫是什么形状的，大概有多大（取出细线剪成长约
1
厘米左右的线头若干段，分发给学生传看。）
4、出示挂图，阅读课文，讨论：
（1）了解血吸虫的生长发育史以及血吸虫的生长发育中需要哪些生长条件？
（2）血吸虫病的症状是怎样的？
5、过渡：血吸虫病不是一般的寄生虫，必须引起我们足够的重视，既然血吸虫病危
害这么大，我们怎样预防它呢！前面我们已经学习了血吸虫的生活史，请大家说说怎样做
可以破坏它的生存条件？
6、讨论：如何预防血吸虫病？如果得了血吸虫病该怎么办？
7、水灾地区政府都要安排卫生防疫工作人员到灾区进行广泛的宣传示范，知道为什
么吗？
8、小结：希望大家把今天学到的知识用到平时的生活中去，大家都来预防和杜绝血
吸虫病。
板书
2、预防血吸虫病
生活史：卵（粪便）一毛蚴（水、钉螺）一尾蚴（水）
预防：管好水源，粪便消灭钉螺积极治疗不喝生水
3预防狂犬病教学目标：1、使学生知道狂犬病是一种很危险的急性传染病。2使学生知道家畜都可能带有狂犬病病毒。教学内容及过程：一、导入新课谁听说过有人被狗咬伤的事情？
（介绍一两则报纸上投诉被狗咬伤的报道）被狗咬伤的事时有发生，而且常会引起大家的反感，这是为什么？
二、学习新课1、大家可能都知道，被疯狗咬了才会得一种病，叫什么病？这种病严重吗？2这种病只有被疯狗咬了才会得吗？怎样就会得这种病？请大家阅读课文第二小节。3、大家必须记住，只要被家畜咬伤或抓伤，都有可能被感染。（介绍某人感染后的状况以及发作后死亡的势力，帮助学生了解狂犬病的潜伏期以及死亡率）所以，感染上狂犬病毒是非常危险、非常可怕的事情，必须引起我们的高度警惕，那么，怎样预防狂犬病呢？请大家阅读课文的最后一部分。4、第一条说的是什么？你逗引过狗、猫或别的家畜吗？家畜再好玩，毕竟是畜生，避免不了会抓人、咬人。动物园里有些平时温顺的动物，也会突然发作伤害游客。所以，还是不要逗引的好。5、第二条说的是什么？回去以后，了解一下你家周围的家犬有没有饲养证？有没有注射狂犬疫苗？如果没有做，要劝他们去做。你家里如果养了狗，也要做好这些事情。第三条说的是什么？6、捕杀无证家犬是当地有关部门的事，小学生只要反映情况，不能参加。病畜必须捕杀，并且焚烧、深埋，绝对不能食用。最后一条说的是什么？7、万一被家畜咬伤或抓伤，必须立即按照课文上指出的：一、挤出伤口中的血液；二、清洗消毒伤口；三、赶紧到医院注射狂犬疫苗。
板书预防狂犬病一:什么是狂犬病?
:狂犬病毒在哪里？
犬猫牛羊
4青春期的心理健康（1）
教学目的：
通过本课的学习，使学生了解青春期的心理特征，对即将到来的青春发育期作好充
分心理准备，学会自我控制和自我管理，以心理健康的标准要求自己。
教学过程：一、请一位同学朗读课文
二、教师讲2-3个青春期到来的男女生心理问题的个案；成长的烦恼，请2-3个同学发言并分析，并结合课文内容讲一讲他们自己的看法。
三、讲述青春期的心理特征：女生的变化；男生的变化1、自我意识增强。2、情感丰富多采。四、讲述青春期怎样保持心理健康：1、注意学习中的心理健康。2、培养良好性格。3、增进自我了解。4、建立良好的人际关系。5、培养健全的情绪生活。
五、作业：怎样保持青春前期的心理健康？
5青春期的心理健康（2）教学目的：1.理解生活方式的概念，认识生活方式对健康的影响，并确立哪些生活方式是健康的2.让学生意识到关注生命、珍爱生命，珍惜生存权利，产生从我做起，从现在做起，就应该选择健康的生活方式的情感
教学过程:、创设情景激情导入
每个人都有生活的权利，都有选择生活方式的自由，而人的生命只有一次，我们要珍爱自己，珍惜生命，我们怎么做，才能让健康、快乐相随呢？就要选择合适的、健康的生活方式。那么，什么是生活方式，生活方式能影响身体健康吗?让我们通过这节课的学习来解决上述问题
二、表述交流资源共享前后桌4人学习小组的发言人汇报本组收集的资料提问：同学们能不能尝试分析引起疾病的主要原因呢?（可能是吸烟和被动吸烟、经常过多地食用一些高脂肪或高热量的食物等饮食习惯等不健康的生活方式造成疾病的发生。）
三、分析讨论解决问题讨论：在我们同学中间有没有因生活方式而影响健康的情况呢？你喜欢吃洋快餐”吗？你喜欢吃蔬菜吗？当餐桌上有肉还有蔬菜，你同常会选择肉类食品还是蔬菜食品？你喜欢运动吗？提问：什么是健康的生活方式，现代社会生活中生活方式对健康的影响。康的生活方式包括哪些方面呢？1•营养是生命的物质基础2•养成良好的生活习惯3•养成良好的卫生习惯4.培养健康，稳定的心理5•坚持体育锻炼，提高身体素质
四、得出结论总结评价同学们，健康的生活方式有利于提高人们的健康水平，提高生活质量。们要珍爱生命，珍惜生存的权利，选择健康的生活方式，让健康、快乐的生活伴随永远。
6小学青春期的心理”特点教学目标：1、知道青春期里的想入非非”是青少年性生理发育提前，受性激素的刺激而产生的心理变化，即生理变化而引起的心理变化。2、树立心理咨询意识，知道遇到心理问题时能采取多种有效的方式自我调节，减少
烦恼。3、通过多种形式的互动活动（如表演、辩论等）认识想入非非”不是错，了解自
我，培养他们把握尺度的能力。4、让学生把握与异性交往的情感和行为尺度，使其获得积极、愉悦、健康的成长体
验。
教学过程：
一、情境导入：
导语：最近我们班出现了不少新现象，细心的班委们把它们收集起来进行了加工，编
成了一个小品短剧，让我们一起来欣赏一下小演员们的精彩表演吧！
（学生表演小品，小品内容大致为：一位男生球打得特别好，引来一位女生的倾慕；
女生过分地打扮自己；同学们之间上课互相传纸条；男生拿着同学恶作剧的纸条到处宣扬
有一位女生喜欢他，很得意！）
二、明确想入非非'不是错：
1、从刚才这段表演中你感受到剧中人物的心理都有一个什么共同点呢？（点题，
板书：想入非非）
2、针对同学之间产生的这种心理现象，你有什么自己的看法呢？
3、迅速阅读课文有关段落，看看心理辅导老师是如何说明对这个问题的看法的。
4、自由回答：从心理辅导老师的这一段话中你了解到了什么？
5、出示课件，师点拨小结：
像同学们这样想与男同学相处、交往是一种正常的心理现象，一般来讲，女孩子在
11岁左右，男孩子在13岁左右，就会进入人生的第二生长高峰期一一青春期。进入青春
期后，身体会发生很大的变化，女孩子会来月经，乳房也会有所发育；男孩子的肌肉会更
加发达，会有遗精现象的出现，这些都是在性激素的作用下产生的，随之而然，性心理也
会发生变化，而且会随着年龄的增长而表现得更加突出。因此，这是完全正常的现象，完
全用不着为此而自责和烦恼。
（板
书：不是错）
三、了解解决心理问题的途径：
1、产生这些心理现象之后应该怎么办呢？翻开书第12课自由读一读课文，看一看书
中的这个小女孩是怎样做的？
（指名回答：咨询心理辅导老师）及时地进行
咨询和求助是完全必要的，也是十分明智的。（板书：张贴心理咨询”卡片）
2、我们学校有心理辅导老师吗？你认为还有哪些人可以做你的心理辅导老师？（张
贴班主任”爸爸妈妈”亲近的老师”心理辅导老师”心理辅导咨询机构”其他可信赖的
亲友”四、如何把握好尺度：1、同学们这样的想法虽然是正常的，但是不是就可以整天都想呢？如果这样做了会
导致怎样的后果呢？2、出示课件（因想入非非”而导致的误入歧途的事例），总结把握尺度很重要。
（板书：把握尺度）3、四人小组讨论：面对这样的心理问题出现后，应该怎么做呢？4、小组汇报：用你喜欢的方式演、唱、说、跳等，让同学们猜一猜你的好办法。5、出示课件，师小结：这些方法都总结为两类：注意转移法、情绪调节法、价值权衡法。（板书：要记住）五、师总结：
7青春期的营养与体育锻炼教学目标：1、认识什么是起青春期。2、认识青春期的身体发生的变化及如何正确迎接青春期的到来。教学重点：认识青春期的身体发生的变化，正确迎接青春期的到来。教学难点：正确迎接青春期的到来。教具（课前准备）找一找自己身体的各个部位有没有变化，或开始有了什么变化。教学内容及过程导入新课上节课我们学习了什么？板书课题：9。迎接青春期的到来新授1、讨论：你们知道什么是青春期吗？你身体的各个部位发生了什么变化？2、师针对学生的发言小结3、课堂总结：迅速长高。心肺功能明显增强。肌肉的发育十分迅速体重增加。神经兴奋性加强。4•为了今后的强健的身体，我们现在该怎么做？
归纳：（1）养成良好的习惯。、（2）加强营养、合理安排饮食。（3）不吸烟，不喝酒。
（4）保持正确的坐、立、走姿势。（5）加强体育锻炼。（6）保护好嗓子，不大声喊叫。
8做有责任感的好学生
教学目标
1、初步树立完善自我的信心。全面、客观、发展地认识自己。
2、知道全面、客观、发展地认识自我的重要性。
3、通过活动，培养学生的自我管理和独立生活的能力。
4、培养学生不断地提高处理问题、适应社会以及承受挫折等的有关能力。
教学过程：
一•导入新课歌曲《真心英雄》引入
我们每个人都希望超越自我，都希望今天的我是一个全新的自我。那么就必须正确
地认识自我，那么我们该如何认识自我呢？今天我们就来学习新的一课。
二•讲授新课
同学们，你们还记得小时候的事吗？爸爸、妈妈时刻保护着你教你走路，抱你上楼
梯。后来你慢慢地长大了，可以自己走路，自己上楼梯，自己过马路上学……你现在再仔
细地想一想你自己的事情有多少是自己做的。老师今天要来测测你。
下面请完成自测题。（做到的打*没做到的打为
你经常叠被子，收拾房间吗？（）
你经常洗衣服，洗餐具吗？（）
你会做简单的饭菜吗？（）
你会自己买东西吗？（）
遇到情况，你会自己拿主意吗？
（）
你做作业需要大人陪着检查吗？
（）
你有整理书包的习惯吗？（）
遇到难题，你会自己独立思考吗？
（）
你有没有表现出为父母着想的行为？
（）
你平时能做到自己的事自己干吗？
（）
大家做得很好，说明你生活自理能力，生存能力太差，脱离大人就什么也不会干，什
么也干不成。遇到困难没有能力去处理，我们不能这样，一定要从小培养自己独立自主、
自理、自立的能力。
活动一：自我新认识
现在让我们用全新的目光重新审视自己，用多彩的词汇给自己绘制全新的画像。大家
可以对比小学阶段的自己和现在的自己在这几个方面有哪些新变化，
然
后请几名学生把自己的变化讲一讲。
要全面地认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质。
活动二：内在美与外在美’讨论会（讨论什么是真正的美）
名人名言：人的美不在于外貌、衣服和发式，而在于它本身，在于他的心，要是没有
内心的美，我们常常会厌恶他漂亮的外表。
---奥斯特洛夫斯基
全面的认识自己，既要认识到自己的优点，又要认识自己的缺点。
活动三：回顾自身经历，发现自己的优缺点。
让学生填写优点表。（使学生初步理解全面的观点，学会用全面的观点看自己）我
们都知道盲人摸象这个小故事，大家谈一谈对这个小故事的理解。
盲人
摸象'强调，我们看问题一定要全面，即我们所说的全面的观点。否则，我们就不可能对
我们要认识的对象有一个正确的认识。即所谓
金无赤足，人无完人”
大家可以解释一下这句话的意思吗？日新又新我常新，每个人不断进步的基础，只有对自
己作出如实全面的判断，才能发扬优点，克服缺点，不断完善、超越自己。
活动四：我来做总结”（通过活动让学生自由讨论学习本节课的收获）
1、怎样培养独立生活的能力呢？
学会做人；学会生活；学会求知；学会键体；学会审美
三•课堂小结
9正确对待现实
教学目的：
1、要求学生正确理解现代社会的竞争，培养自己形成敢于竞争，善于参与社会竞争
的积极心态，以适应社会需要。
2、提醒学生注意克服和纠正竞争中的不良心态和行为，培养健康的竞争心理。
教学过程：一、请两位同学，采用对话'形式朗读课文，读时有分有合。二、讨论：1、社会上哪些现象是竞争？你认为竞争对社会发展和人的能力发展有什么作用？你自己怎样对待竞争？有什么经验和教训？举例说明。2、怎样迎接今后生活道路上的各种竞争？三、教师插入一些有关竞争的小故事。
四、总结：学生要正确理解现代社会的竞争，要培养自己形成敢于竞争，善于参与社会竞争的积极心态，以适应社会需要，克服和纠正不利于竞争的不良心态与不良行为。
五、作业：结合自己的体会，讨论一下如何面对考试的竞争。
10如何进行心理咨询
教学目标：
帮助学生认识困难与挫折是人生道路上经常发生的事情，是我们生活的一部分；引导
学生正确对待所遇到的困难和挫折，培养他们内心的安全感；帮助学生认识遇到挫折后
要积极向成年人寻求帮助。知道正确对待挫折可以磨炼自己的意志，能促使自己成熟和
坚强；在日常的学习与生活中，遇到困难与挫折不退缩、不回避，能正确对待，看到自己
的长处，以长补短；学会遇到挫折后彩正确的方法解决，学会怎样帮助。
教学过程：
（一）导入
教师提问：同学们，今天上课我们先来共同思考以下的几个问题：
1、我们
从小长到现在，总是一帆风顺的吗？2、有谁遇到过困难？当时你是怎么样解决的？学生
议论后自由发言。
2、教师；听了同学们的发言，我也想起了自己的一件事（教师用自己亲身
经历的事，向学生们讲述困难与挫折是人的生活中经常发生的事）
。我们的每个
人都遇到过这样或那样的困难与挫折，那么，在困难与挫折发生的时候，我们应该用什
么方法去解决呢？听了下面的故事，同学们一定会有正确的答案。
（二）学文明理
1、播放邓亚萍面对挫折，不灰心，用积极的态度战胜挫折的故事的录音。
2、教师：听了刚才的故事，同学们一定为邓亚萍姐姐那不怕挫折，用
正确的方法战胜困难和挫折的精神所感动。在生活中，有许多人都能正确对待挫折,用勇
气和科学的方法战胜挫折。老师知道同学们对不怕挫折和困难的人是特别钦佩的，请你们
讲个故事给大家听一听。（学生上讲台讲自己所钦佩的名人战胜挫折的事。）
（三）活动明理
1、教师将事先准备好的白纸发给学生，请学生以不记名的形式在纸上
写出自己最近的烦恼。
2、将学生写好的纸条收集后，抽出几张宣读，并请全班同学对有烦恼的同学进
行帮助。（听到了别人的烦恼，你想帮助他吗？你会对他说些什么？听到了别人的烦恼，
你认为自己的烦恼还严重吗？）
3、现在请同学们和老师一起做个放松操。4、分别进行情景表演。教师：刚才同学们的表演是我们生活中经常能遇到的事情，请你做个小小诸葛亮，出个好主意，与遇到困难的同学共同去战胜它。（四）总结全课教师：今天，我们共同学习了正确对待挫折和困难，不怕挫折和困难，用正确的方法战胜它，让自己健康成长的有关知识。知道了挫折并不可怕。
11青少年的自我保护教学目的：1、引导学生做一个有勇有谋的人。2、通过对故事的分析和探究，使学生学会用法律来保护自己。教学过程：一、故事导入柳宗元的《童区寄传》（白话文），说一说从小英雄区寄的身上可以学到什么。如何保护自己？1、不要轻信陌生人。2、学会购物。3、独自外出活动或有事晚归，事先应说明去向和归来时间。二、模拟情境”话说有一位小学生生，这是一个聪明机智、胆大勇敢的好孩子。大家都叫他小区寄，其实，他的本名不叫区寄。那这一美誉因何而来呢？请听我慢慢道来……这孩子，从小就是一个武术迷，爱舞棍弄棒，也会一点花拳绣腿。他特喜欢看武打小说，尤其喜欢金庸的《笑傲江湖》，令狐冲的那种放荡不羁、自由自在地行走江湖的生活，他特别向往。有一天，他上网看到一则广告：令狐冲学校”招生启事为了给国家培养、发现武术苗子，使中华武术后继有人，并得以发扬光大，本校招收富有天资的青少年武术爱好者若干名，聘请少林寺武术高僧领衔执教。报名条件：年龄14岁以下，身体健康，发育健全。报名时间：本日起即可报名。联系电话：1381381678联系人：任先生方先生为了潜心练武，防止世俗干扰，建议独自一人前来报名。我们会以适当的方式通知你
的家长。情境问题一：你觉得这广告可信吗？（信还是不信）
故事续一：有句话叫当局者迷，旁观者清。对武术的痴迷和对令狐冲的崇拜，使小区
寄昏了头脑，盲目代替了理智。虽然他也有点狐疑，但他还是想去试一试。他拨通了电话，
来到了对方指定的地点。这是位于郊区的一间小平房。透过房门,他看到一个肌肉发达的
彪形大汉正在练功，他不禁轻轻地叫出声：哇！真是个练武家子！于是，他原来尚有的
一点警惕心就荡然无存啦。他，踏进了门槛
……
情境问题二：想象一下，接下去可能发生什么事？
故事续说二：小区寄一进门，即被人用橡皮膏封住了嘴巴，另一个人还想用绳子将其
捆住。他本能地挣扎了一下，得到的是狠狠的一巴掌。他感觉嘴角已流血。他摸了摸下巴，
还好，牙齿还在！这一巴掌可把他清醒了。他明白这个广告是骗人的陷阱
情境问题三：此时的小区寄最忌的是怎样的心理？为什么？最需要的是怎样的心理？
怎样才能做到？（小组讨论合作探究）
故事续说三：聪明的小区寄知道，这时的反抗是以卵击石，弄不好生命也有危险。他
很后悔，但他知道现在不是后悔的时候；他很害怕，他明白害怕已于事无补。他不断地命令自己：冷静、冷静、再冷静！”他深深地吸了一口气，他想:寻找机会出逃，机会总会有的。他发现自己的情绪逐趋平静。
他被塞进一辆车，汽车在公路上飞驰而去。过了好久好久，天色已暗，汽车上了一条
山间公路，旁边是茂密的森林，小区寄突然灵机一动
……
情境问题四：猜一猜：他想到了什么？为什么他不早这样想？
三、教师总结，课后延伸
这节课的学习启示我们：当我们面对险情时，需要有良好的心理素质，同时,平时具
备一些防护知识也非常重要，这是我们防护能力的一个重要因素。学会保护自己。
12怎样预防肥胖病教学目标：通过学习注意肥胖病的养成教学过程：1、自学书本，了解肥胖病的危害。交流自己自学的成果2、交流造成肥胖病的原因学生交流然后总结：造成肥胖病的原因有遗传因素，也有外界因素，如自己食欲好，主食摄入过多，进食速度快，喜欢吃肉类食物不喜欢吃蔬菜水果。3、了解如何预防肥胖病
(1)适当的减少每天的饮食量(2)加强经常性体育锻炼
(3)改变不良的生活习惯4、了解红灯食品、黄灯食品、绿灯食品学生交流，并看看自己每天的饮食是否正常。
13预防烧伤和烫伤教学目标：1、让学生了解和开水、火打交道不小心就有被烫伤或烧伤2、让学生知道烧伤或烫伤的几个主要原因。教学重点：让学生知道烧伤或烫伤的几个主要原因。教学难点：让学生知道烧伤或烫伤的几个主要原因。教学过程：一、导入我们在自然课里学过，开水的温度是多少？火的温度要比开水的温度高好几倍，和它们接触肯定有危险。那我们能不能不和它们打交道呢？如果非打交道不可的话，又该注意些什么呢？二、学习新课1、讲故事（介绍有关被烧伤或烫伤的材料）。听了这个故事，你有什么想法？2、小结：我们虽然没有像材料里讲的那样被严重地烧伤或烫伤，但如果不注意，也有可能发生类似的事情。请大家谈谈，你有没有被烧伤或烫伤的经历？发生这种事后，给你带来什么痛苦和不便？3、烧伤也好，烫伤也好，不论严重不严重，都会造成损失和不便，所以要积极预防。课文从四个方面给我们找了原因，请大家读读，同座位的可以议议。4、指名学生全班交流。5、师小结：找到了原因，请大家回去碰到实际情况时，注意尽可能地避免。在家参加一定的家务劳动是好的，但一定要实事求是，要注意力所能及。不能太勉强。尤其是倒开水或热水时，最好是放在水池里慢慢地倒，避免溅到身上。当揭锅盖时，应该注意朝着手臂相反的方向，同时脸和身体要尽量离锅远一些。端烫的稀饭或汤时，一定要用厚布隔着。凡是在或上烧的东西，都不要轻易去摸，否则很不安全。6、除了以上四个方面，大家再说说还有哪些要注意的地方？
14毒品的危害教学目的要求
1、帮助学生进一步了解毒品的危害。
2、让学生初步了解毒贩们的狡猾手段。
3、使学生明确了解我国政府禁毒的立场，并教育学生坚决拥护我国政府的禁毒立场。
教学过程
1、导入新课
师：五年级时我们已经学习过一篇关于毒品的课文，大家还记得内容吗？
（学生回忆，回答）
师：今天，我们将进一步学习有关毒品危害性的知识。
2、学习新课
师：让我们先来看看课文开始的第一小节，上面有联合国公布的两个数字，对这两个
数字，你们是怎么看的？（学生讨论，回答）
师：这两个数字对于全世界的总人数来说，还只是一个小部分。但竟有这么多人遭受
毒品的危害，已经是触目惊心了。为什么这两个数字会引起如此的震惊呢？让我们来进一
步了解毒品的危害。
请大家先通读课文中论述毒品危害的三个部分，边读边想为什么毒品会
毁
灭自己，祸及家庭，危害社会”（学生阅读，讨论）
师：我这里也有一些例子介绍给大家。（介绍毒品危害家庭的案例）
学校健康教育备课记载
具体备课记录
通过这些例子，我们可以看出吸毒者完全不能自拔，为了满足自己的需要，他们什么
都能做得出来，为了毒品，他们可以不顾一切。因此说毒品会害一个家庭，根本不足为奇。
师：可以说毒品一旦进人人体，就会对人体的每一个系统，每一个部分带来毁灭性的
打击，当然这种打击不是在瞬间完成的，而是有一个逐步加深的过程。
为什么又说毒品祸及家庭'呢？（学生举例，介绍）
师：吸毒者必须走上犯罪道路，这样的例子举不胜举。请大家说说这方面的事例。（学
生举例，介绍）
师：我这里也有一些例子介绍给大家。（介绍吸毒者走上犯罪道路的案例）所以说吸
毒已成为社会的痼疾，在全世界蔓延，人类社会因此背上了沉重的包袱”毒品问题已经引
起了全世界的高度关注。
大家可能认为毒品离我们还很远，其实在全国各地都有贩毒分子在推销毒品，他们利
用各种手段，不仅拉拢吸毒的人，而且还把目光投向不吸毒的人，尤其是年轻幼稚的青少
年。在全世界各地，每年都有一些青少年上当受骗。总结各地贩毒分子的各种手段，不外
乎课外介绍的几种。请大家仔细阅读课文中贩毒分子的五大毒招”并相互交流一下看法。
（学生阅读，议论）师：当然，贩毒分子拉拢人，不会像书上写的这样，背诵给你听，但基本就是这样遗
像手段，因此我们应该提高警惕，提防贩毒分子的各种卑鄙手段。师：那我们青少年应该如何加入到毒品斗争的行列中来呢？（学生回答）师：对，我们从小就要利用法律这个武器，坚决的毒品做长期的斗争！
15预防肺结核教学目的要求1、让学生认识到肺结核是由于肺结核杆菌侵入人体肺部而引起的一种传染性疾病。2、使学生了解结核病的传染途径及预防方法。教学过程1、导入新课
师：今天，我们还要学习与大家身体健康有密切关系的一课，预防肺结核。（板书：10.预防肺结核）2、讲授新课师：课前我要求大家去作调查，查一查在自己家里或周围邻居中有没有人患过结核病，都有什么症状，大家调查了没有？生：我调查过。我爷爷曾经得过肺结核病。当时他整天咳嗽，还不停地咯血。我妈妈说这种病非常容易传染，所以不让我到他屋里去玩。生：我们一楼有一个人曾经患过骨结核，十分痛苦，开了好几次刀也没治好。师：是啊！得了结核病的人不仅十分痛苦，同时也会严重地影响工作和学习。为了给病人加强营养，还增加了家庭的经济负担。有哪位同学知道结核病是怎样传播的吗？生：吃了病人污染过的东西，就会得肺结核病，师：你讲得是对的，但还不完全，结核病的传播途径有两种，一种是空气中的结核杆菌。通过人的呼吸进入人的肺部，在那里繁殖，生长，这样人就会被传染上肺结核，另一种是血液传播。就是说原发肺结核病灶迅速发展，结核杆菌进入血液并随之扩散到全身各个器官，发生肺外结核，如淋巴结核，骨结核，结核性脑膜炎等等疾病。大家知道了吗？生：知道了！师：患肺结核的病人，有哪些主要症状呢？生：咳嗽，咯血，天天下午发低烧。师：很好！患者的主要症状是咳嗽，浑身没有劲，软绵绵的，人渐渐消瘦，晚上睡觉常常盗汗，面部潮红，下午低烧，胸口发闷，严重的时候还会咯血。这时病的传染性很强，
因为病人咳嗽的时候，空气中会有许多结核
杆菌，所以，前面％＞同学讲他爷爷过去得了肺结核，妈妈不让他到爷爷的屋里去玩
是有道理的。这一点，大家要注意。
过去，我们国家的医疗水平很落后，得了这种病的人，只有等死。现在不同了，我们
国家的医疗水平有了很大的提高，肺结核病也不那么可怕了。只要我们平时注意预防，
就不会传染上肺结核。有哪位同学知道，我们平时如何预防呢？
生：不吃肺结核病人吃剩下的东西，不到他的屋里去玩。
生：平时要多吃好的，增强自己身体的抵抗能力。
师：这两位同学讲的都有道理，下面请同学们翻开课本，一起朗读
预防的
措施有'下面的一段话。
（学习朗读）
16正确对待残疾人
教学目的要求
1、让学生了解残疾人由于身体不健全，生活、学习、工作和活动都很不方便，其中
的痛苦是正常人难以想象和无法体会的。
2、让学生了解一些残疾人身残志坚，为社会服务，为祖国争光的典型事迹。
3、让学生知道健康人应该尊重、关心、同情、爱护和帮助残疾人。
教学过程
1、导入新课
师：残疾人的残疾表现在多方面，在我们身边也会经常见到残疾人，他们身体不健
全，因此他们的不幸的。那么，作为一个健全的人，应该怎样正确对待残疾人呢？这就是
今天我们要学习的内容。（板书：
11.正确对待残疾人）
2、学习新课
师：残疾人由于身体不健全，在生活，学习，工作和活动等方面面临很多不方便。比
如对聋哑人来说，世界一片黑暗。你们知道他们是怎么生活的吗？
（学生回答）
师：他们又是怎样学习，工作，活动的呢？（学生回答）
师：根据刚才同学讲的事实，让我们想象一下，他们有哪些不便和困难？有哪些痛苦？
生：聋哑人无法用正常的语言和别人交流，盲人什么也看不见。
师：还有一些肢体不健全或伤残的人，比如在意外事故中失去了双臂，或断了双
腿……他们又是怎样生活，学习，工作和活动的呢？他们有哪些不便和困难，有哪些痛苦
呢？请同学们以四人一小组，议论一下。
生：失去双臂的人吃饭，穿衣服等日常生活都很难自理，下肢残疾的人行动很不方便。师：尽管各种残疾的表现不尽相同，各位残疾人的不便和痛苦也不一样，
但是他们都面对着现实生活，残疾所带来的不便和痛苦是正常人难以想象和无法体会的。然而，在古今中外无数的残疾人中，却涌现了许多身残志坚的强者。谁来说一说你在报纸
杂志，广播，电视电影中了解的有关残疾人的典型事迹？生回答）
（学
师：刚才同学们讲的这些残疾人的事迹确实非常感人，
他们自强不息，奋发
学习，坚持锻炼，发挥自己的特长，为社会服务，为祖国争得了荣誉。他们的精神值得我
们学习。下面请同学们把课外第三自然段集体朗读一遍。
（学生朗读课
文）师：课文中所举的例子只是残疾人中自强不息的典型人物和事迹的一个缩影。他们以
顽强的毅力创造了伟大的奇迹，实现了人生的价值。那么，你们从中又受到了什么样的教育呢？
生：我们应该学习他们自强不息的精神，努力学习，长大了为祖国作贡献。
师：残疾人在人格上和正常人是平等的。我们应该怎样正确对待残疾人呢？（学生
回答）
师：假如你在路上遇见一位盲人正准备穿过马路，你该怎么做？你在医院走廊上见
到一位摇着轮椅行走的伤残人，你又会怎么做？师：为盲人引路，帮伤残人推车……是一个少先队员应有的表现，是正确的做法。但
是我们有时也会看到一些人，不仅不去关心，帮助残疾人，反而去取笑，捉弄他们。如果
遇到这样的事，我们应该怎么办呢？
生：我们应该去制止。
师：一种方法是劝告，还有一种方法是干脆以自己的行为来制止别人不文明的行为。
只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。希望同学们都来关心残疾人，
做残疾人的朋友。现在让我们一起来读课文的最后一段，并思考一个问题，今后你应该怎
样帮助残疾人？师：今后的日子里，让我们来比一比，看谁在对待残疾人方面做得最好。
篇七：六年级心理健康教案上
兑山小学2015—2016学年
小学六年级上册《心理健康》教案
集美区兑山小学
1
课题:做家务的能手一课时一、教学目的:1.使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德；2.从小培养爱劳动的好习惯；3.减轻父母的负担，增强劳动观念。二、教学重难点1.教学重点：养成爱劳动的习惯；掌握劳动的技巧。2.教学难点：经常做家务三、教学过程：（一）导言同学们这节心理健康教育课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。（二）质疑1．你们在家里做家务吗？经常做吗？2．能够做哪些力所能及的家务劳动？
3.举例说明（三）表演具体内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。讨论：（1）小华和妈妈的做法对吗？
（2）不对的地方应怎么做？（四）小品具体内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶我渴了，快给我拿饮料。”奶奶赶紧说：“好好好，我马上给你拿去”。
讨论：小刚的做法对吗？他错在哪里，他该怎么做？
2
（五）幻灯出示判断
1．小明帮助爸爸抱柴。（
）
2．五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。（）
3．妈妈不在家，小红自己做饭。（
）
4．刘丽高兴时，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做。（
5．宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。（）
（六）通过刚才的学习，同学们有什么感受？
（七）竞赛
1．整理书包比赛；
2．以小组为单位，选学生参加做菜比赛；
一组：做糖拌柿子；
二组：黄瓜凉菜；
三组：炒鸡蛋。
（八）总结
这节课的学习，同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所
能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好习惯。
（九）作业
全班同学都能够帮助父母做家务，而且决心经常去做，并且做好。
四、板书设计：
做家务的能手
主动、经常做家务
课题：不要明日复明日一课时
一、教学目的
通过本节教学，
使学生认识拖拉作风的危
害，
教育学生养成良好的学习习惯
和生活作风。
3
二、教学重点
教育学生养成良好的学习和生活作风
三、教学过程：
（一）导言
同学们，你们喜欢故事吗？好，教师给大学讲一个有趣的故事，故事的
名字叫《寒号鸟》。
下面
（二）教师讲故事（音乐配音）
师：听完故事，什么会有这样的结
果？
大家想一想，寒号鸟最后的结果怎样？为
生：略
师：这个故事听了之后，你懂得了什么道理？
生：略
（三）情境表演
1．舞台一分为二，一半是教室，一半是学生冬冬的家。冬冬坐在中间，左
边可够到教室里的课桌，右边可够到家里的书桌。
2．一学生用手举一日历，分别用大挂历形式展示，星期一、,,；一学生
扮演冬冬的同学，轮流找冬冬去玩，日历从星期一开始展示。
教师（在教室里）：同学们，今天的课外作业是第一课的练习题。
（冬冬从教室的书桌里取出一本练习册，放在家里的书桌上。）
同学甲：冬冬咱们出去打球吧！
冬冬：我的作业还没做呢！（想了一会儿，好吧，放在家里的书桌上）跟同学甲下场，然后回到舞台中间。
日历翻到星期二
教师：同学们，今天的作业是第二课的练习题（冬冬把作业拿出来放在桌子上）
4
同学乙：冬冬咱们去公园玩吧！
冬冬：我的作业还没做完呢！（想了一会儿，）好吧，明天再说，走，咱们玩去！
日历翻到三、
四、五，教师不断布置作业，
冬冬不断地从课桌里取出练习册，
家里的书桌上叠放的练习册，越来越高。
3．
表演后：组织学生讨论小品的意
义，使学生认识办什么事都要只争朝夕，
不要养成拖拉作业，当天应做完的事决不要放到明天去做。
古人早就知道了这种明日复明日的危害，编一首明日歌（幻灯出示）
明日复明日，
明日何其多。
我生待明日，
万事成蹉跎。
师讲解，大家齐读。
（四）总结
同学们，通过今天的学习，
认识到拖拉作风的危
害，
养成良好的学习习惯，
不要明日复明日。
四、板书设计：
不要明日复明日
明日复明日，
明日何其多。
我生待明日，
万事成蹉跎。
课题：改改你的坏习惯一课时
5
一、教学目的
帮助学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯，
生健康、
科学的行
为习惯和生活作风。
培养学
二、教学重点
使学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯，
养成健康、
科学的行
为习惯和生活作风。
培养和
三、教学过程：
（一）交待任务
我们每个人都有一些自己的生活习惯，
有的是好习惯，
有的是坏习惯。
好
的
习惯应发扬，
坏习惯就要改正。如果你有某些坏习惯，
这节课我们就要帮助你改
改你的坏习惯。
板书：改改你的坏习惯
（二）新授部分
1．看课堂剧《小红的三餐》：故事大意：小红早晨起床，洗濑完毕，妈妈
把饭菜在餐厅摆好，叫小红吃早饭，小红说：“妈妈，我不饿，我不吃。”说完
就上学去了。中午放学小红一进家门就看见桌上放着她平时最爱吃的红烧排骨，
小红拿起筷子大口大口地吃了起来，
吃为止，
下午上学的路上开
一直吃到不能再
始胃疼，晚上回家发现只有一个她最不爱吃的酱茄子，小红只吃了两口就不吃了。
师问：课堂剧中小红有哪些坏习惯？
生答：板书：不吃早饭，暴饮暴食，挑食
师问：这都是哪方面的坏习惯？
生答：师板书：不卫生
6
师问：谁能说说不卫生的习惯还有哪些？
生答：师板书：
师问：你有这方面的坏习惯吗？你准备怎样改正？
小结学法：（略）
2．观看课堂剧《小明的１００分》。
（大意：）老师说今天的数学卷子，我已初步看了一遍，现在发还给你们，
我公布正确答案，要求同学们对照标准答案自行打分。小明左右一看没有注意，忙把填空中的错误答案改正过来，打上１００分。这节课结束时老师说：“同学们，老师是在做一个诚实测验，如果你有不诚实的表现要改正。
看幻灯出示的问题，同桌讨论后回答：
（1）小明这是一种什么坏习惯？
（2）不诚实、欺骗老师这属于哪种坏习惯？
（3）还有哪些习惯是人际交往中的坏习惯？
（4）如果你有这其中的坏习惯，你打算怎么办？
3．观看课堂剧：《客人来了》故事大意：张叔拿来一盒礼品到小立家做客，
爸爸接过礼品盒放在桌子上后跟张叔叔谈话。
小立打开礼品
盒，
发现里面有她爱
吃的蛋糕，就吃了起来，一边吃一边嚷着叫爸爸陪她到公园玩儿。
篇八：六年级心理健康教案上
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教学计划
一、学情分析
六年级学生处于少年心理向青年心理过渡期，既带有少年的天真，有时常表现出青年人的成熟。随着知识的积累和对事物体验的深化，六年级学生内心世界比较丰富。除了注意事物外表的形式之外，更注意对事物的分析和主观体会，对很多问题都可以做出自己的回答。在分析问题的过程中，六年级学生可以找到主要矛盾，抓住事物的关键，同时表现出不服输的反抗精神，往往家长说服不了孩子。六年级学生独立意识和成人感增强，他们不希望老师家长把他们当小孩对待，但他们在独立处理人际关系和其他实际问题上还很不成熟，需要成人指导和帮助。
二、教学目标
1、确立学习目标，掌握正确的学习方法，学习如何有效地利用学习时间，获取“一份辛勤一份收获”的愉悦感；
2、让学生懂得合理安排好学习和休息，休息好，精神饱满，精力充沛，学习效率会更高。适度上网，有所节制，切不可过分沉迷。
3、形成正确的集体意识及友谊观，克服不良的小团体意识，培养面临毕业升学的适当态度；
4、进行初步的青春期教育。
三、教学重点
1、让学生明白要成为一个成功的人，就人从小立志，坚持不懈地努力奋斗，付出许多代价，还要具备良好的心理素质。
第一课小明的勇敢
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一、活动课题：勇敢！二、活动目标：正确认识什么是勇敢三、活动准备：完成第五课的练习题目。四、教学过程：1、讨论小明的做法是对的吗？一起来分析答案。2、说一说说说：你为什么选择这个答案。从这里你学到了什么？3、想一想你的身边有能“自律”的榜样吗？4、写一写父子间的争论
第二课门门功课我喜欢1、训练意图：帮助学生树立以感兴趣的态度来对待每门功课。既要努力把自己喜欢的课程学得更好，也要凭意志和努力把自己不太喜欢或不太擅长的课程学好，逐渐产生兴趣。当自己出现偏科时，要采取行之有效的措施予以纠正。2、训练目标：A认识到兴趣不是天生的，是基于个人的态度形成的。B回顾自己以前对各门功课的态度，体验以感兴趣的态度来学习的愉悦。C反思自己偏爱或厌恶某一门（些）课程的原因，采取有效措施。D掌握增强学习兴趣的途径、方法和技巧。3、重难点：形成关于学习兴趣的个人认识；体验有浓厚兴趣时的愉悦和缺乏学习兴趣时的苦闷、困惑等心情，掌握防止偏科与增强学习兴趣的方法。板块剖析1、判断鉴别
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A兴趣对话：你最喜欢哪一门课程，为什么？B调查员进行统计：姓名最喜欢的课程及理由最不喜欢的课程及理由C查一查：对9道题目作自查。遵循两个原则：一，安慰原则。二，保密原则。D告诉你：把一些与学习兴趣有关的名言警句送给学生。2、策略训练A过渡：你是怎么喜欢上这门功课的？当你发现自己对这门课兴趣下降或开始讨厌该怎么办？B情景表演：近期要开设一门新课程（游泳），甲认为对身体有好处，准备努力学；、乙认为自己瘦小，肯定很难学，没信心。两位同学对这门课存在不同的心理准备状态，设计台词，准备表演。搞咨询活动，使其放弃消极心理，树立积极的心态。C小品表演：咨询：我是如何培养对学科的兴趣的？D注意劳逸结合，唱《童年》、《快乐老家》。反思体验1、书面表达：短文《纠正对某课程的厌学/偏科的倾向》。2、静思：自己对哪些学科不感兴趣，应采取什么措施。3、口头报告：向同学介绍最能反映自己带有浓厚兴趣参与学习活动的事件。4、讨论：对“帮一帮”、“议一议”中问题展开讨论。
第三课可爱的我教学目标知识与能力
认识自尊自信与虚荣忌妒、自尊自信与自卑、自尊自信与自傲自负的区别，懂得虚心是自尊自信的表现，并能较正确地看待成功和失败。教学建议教学重点、难点分析:教学设计示例1教学过程：
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学生小品表演1：值日生与值周生（情节：值周生午间查卫生，发现某班清洁区内有纸屑，遂找来值日
生指出其不足，并准备扣除班级量化管理分。几名值日生不同意扣分，围着值周生吵闹不休。）学生分析值日生这种追求表面光荣的心理是"虚荣心"，自尊自信是首先要求自己做好。学生朗读：法国莫泊桑短片小说《项链》片段。感受女主人公为自己极强的虚荣心付出了惨痛的代价。学生小品表演2：两个同学的对话甲：期末你能考第一吗？乙：要不是李扬比我多3分，期中我就第一了甲：也难怪，李扬学习那么认真，笔记都特清楚。乙：你这话倒提醒我了，趁没人，把他笔记本拿走，让问：偷拿同学笔记的乙是一种什么心理？生答：虚荣心太强，导致忌妒心理。忌妒与自尊自信有什么区别？你能打个合适的比方吗？学生举例说明忌妒是把自己的成功建立在别人失败的基础上，自尊自信是把成功建立在自己努力的基础上。学生活动：挑战自卑（下载）归纳：敢于正视不足，不断尝试改进，可以避免自卑情绪的产生。学生活动：按照课前布置由学生讲故事，说明"满招损，谦受益"，虚心是自尊自信的表现。讨论分析："我该怎么办？"由于老师、家长的培养和自己的努力，小学六年来，我一直成绩优秀，多次在市、区、校等各级学科竞赛中名列前茅。我是老师、家长的宠儿和骄傲。小学毕业，我被直接保送全市有名的重点中学，等待我的似乎总是鲜花和掌声。然而，在最近的一次全区英语口语竞赛中，久经沙场的我，竟因一时的紧张而语塞，最终没能进入决赛圈。为此，我感到非常的沮丧，我真的不行了吗？我该怎么办？"
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学生讨论，交换意见和看法。
引导学生认识，要持久地保持正确的自尊心自信心，不要因遭到失败而
自卑，也不要因点滴成功而自傲。）
学生做课堂小结
第四课
展示大哥哥大姐姐的的风采
辅导目的：帮助学生进行角色定位，认识到作为高年级学生应该具有的
形象。
辅导过程：
1、自励口号（穿插本学期课程上课设想：设班长（就职演说），多表
演，如何打分，要求，愿望：心理课与课本一样变得更加五彩缤纷）
2、导入：
欢迎回校学习，当低年级同学稚气地叫你：大哥哥大姐姐时，当校长说：
高年级的同学们时，你的心情是自私样的？高兴，自豪，还是向往？晨
会时的欢迎一年级小同学的形式，说说自己的心情及感受。
3、回忆：四年前的你。长相、身高、体重、鞋码，及入学时的小故事。
4、说一说，填一填：
进入五年级，父母的期望：
老师的期望：
他们为什么对我们有这样的期望，原来我们已经长大，我能做到这些事，
也能做好这些事了。
5、即兴表演：3个小片断（分别选3人）
说一说：哪个是符合“大哥哥大姐姐形象”的？为什么？如果不符，应
该怎么做？
6、讨论：
你认为的“大哥哥大姐姐”形象是怎样的？
（提示：从学习、劳动、与同学关系、与老师关系方面考虑）
第七课许明爱学英语了
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一、活动课题：勇敢！二、活动目标：找出许明不喜欢学英语的原因三、活动准备：完成活动区内容。四、教学过程：1、讨论许明为什么不喜欢学英语呢？一起来分析答案。2、说一说说说：你为什么选择这个答案。从这里你学到了什么？3、想一想你的身边有哪些学英语好榜样吗？
第五课合格的小公民一、活动课题：合格的小公民！二、活动目标：怎样做合格的小公民三、活动准备：完成练习题目。四、教学过程：1、讨论玲一家的做法是对的吗？一起来分析答案。2、说一说说说：你为什么选择这个答案。从这里你学到了什么？3、想一想你的身边的好公民榜样吗？
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4、写一写
活动报告，哪些社会的好公德？
教学小结。
第六课
在挫折中磨练意志
活动目的：学生了解意志，知道坚强意志的重要性，自觉磨练自己的意
志
活动准备：故事两则、每人准备两种不同的豆子，两种不同颜色的米。
活动过程：
•念口号
•导入：两人参加书法班，一人坚持，一人中途放弃《健教》五42
为什么李岩能成功？而钟波却没成功？
•什么是意志？
（做事有目标，并能克服困难一直坚持下来，直到实现预定的目标）
说一说，你有没有过做事坚持不下来的经历？
坚强意志能够给一个人很大的帮助，甚至能救人一命，故事《健教》六82
•磨练意志：
混合豆子，分类
混合米，分类
说说感受
第七课“别人眼中的我”
教学目标
1．让学生学会客观地认识自己，正视自己的优点和缺点；
2．学会真诚地和别人交流，把表扬当鼓励，把批评当作提醒，不断地完善自己，
懂得用宽容、乐观的心态去感受别人的目光。
教具准备
镜子等。
教学时间
3课时。
教学过程
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第一课时（会说话的镜子）一、激趣导入1．同学们，今天老师给大家带来了一位朋友，想知道是谁吗？（生答）老师拿出一面镜子，请学生上来看着镜子说说那位朋友是谁？你能向大家介绍一下这位朋友吗？2．师引导：“我们不仅能从这面镜子里看清楚自己，而且还能从另外一面会说话的镜子中找到自己呢！不信？那就让我们去找找看吧！”（同桌互相看对方的眼睛）3．说说你在别人的眼里看到了什么？4．揭题：别人眼中的我。二、师生交流1．师：同学们，在你们的眼中，老师是一个怎么样的人呢？2．生大胆发表自己的意见。（生如说了老师的缺点，师也要愉快地接受）3．生四人一组，互相说说别人在自己眼中是怎么样一个人。4．指名说说自己在别人眼中是一个怎么样的人。（1）在同学眼中的你（2）在老师眼中的你师：“你在老师眼中可是一个非常能干的孩子哦！劳动积极，特别是做值日的时候……”师：“你在老师眼中也是一个非常活泼可爱的小姑娘，特别爱笑，笑起来眼睛眯成一条线……”……（老师对学生进行鼓励性评价，“你真棒！”、“你很出色！”）三、完成课堂作用1.填写老师眼里的我。2、父母眼里的我。四．小结在老师眼里，你是一个好学生在父母的眼中，大家都是最棒的孩子，如果你们在生活中多与他们交流，多和老师和同学交流，你会更了解自己，变得更加出
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色！第二课时（活动）
一、导入，正视自己同学们，在上节课我们已经对自己有了一个新的认识，你能向同学和老师做一个自我介绍吗？（学生自我介绍）二、游戏“WHOAMI？”接下来让我们一起来做一个游戏，猜猜他是谁？（游戏准备：一块大黑板，写上“WHOAMI？”）1．首先请同学们四人为一个小组，以组里的一位同学为对象，写下他最可爱的地方和不足。2．请全班同学一起来猜猜他是谁？（出示写好的纸条，请写这张纸条的同学当评判。）3．猜对以后问被猜的同学“你是这样的人吗？”回答“不是”时提出：为什么别人眼里的“我”和自己心中的“我”有些不一样呢？学生：1）我认为这是我应该做的，所以没有把它当作优点；2）因为我没注意到这些；3）我自己不觉得我是这样的人……4)同学没有完全了解我。回答“是”时提出：当别人指出了你的缺点的时候，你会怎么想？（学生发言，教育学生要以乐观、宽容的心态去感受别人的批评，把批评当作提醒，即使得不到公正、友善的评价，也能坦然面对。）三、现场采访1．请全班同学做小记者，就“你会怎样对待你的缺点？改正还是继续容忍它？”去采访自己的同学或在场的老师。2．学生现场进行采访。3．请他们发表采访心得。4．小结：让我们拿出行动来，改正自己的缺点，让自己做得更好！
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5．创设情境：小红是个四年级的学生，今天她碰到了一个问题，想请在座的同学帮帮忙，告诉她该怎么办？
事情是这样的：小红的字写得不好，每次作业她总得不到“A”，她曾在暗地里加倍地练字，可是总写不好，老师也曾多次提醒她要多练字。看着歪歪扭扭的字，小红苦恼极了，你能帮她出出主意吗？
（主要让学生明白只要坚持不懈地练，注意方法，要做好一件事并不难，在困难面前千万不要放弃，只要努力过了，即使进步很小，也是件好事。）
四、总结
同学们，每个人都不是十全十美的，但我们可以通过自己的努力使自己更
加完美，更讨人喜欢，改正自己的缺点，要相信自己一定行！
第八课
用理智保持友谊
一、活动目标
懂得什么是真正的友谊，学交更多更好的朋友。
二、活动要点
1、选择朋友很重要。
2、真正的友谊是朋友之间互相帮助，取长补短，互相信任和理解，休戚
与共。
三、活动准备
1、投影片：交友的几种名称，三道辨析题。
2、录音故事《割席而坐》。
3、收集一些“友谊典范”的故事。
四、活动过程
1、谈话导人
也许同学们已深有体会，就像鸟需巢，蛛需网，生活在社会上的人，人
人都需要朋友。你一定也有朋友，那你知道朋友分多少种吗？
投影出示交友的几种名称，并简单说说它们的涵义。（资料附后）
要细说起来，朋友的名称还有许多。看来虽然都是朋友，但中间的差别
非常大。那么，我们应该交怎样的朋友呢？
2、听故事，知道择友要注意朋友的品行。
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（1）听录音故事《割席而坐》。（资料附后）（2）讨论：这个故事说明古人交友时很注意什么？（注意朋友的品行，强调志同道合）（3）小结：和好人交朋友，受到朋友的帮助，自己也就随着好了；与坏人交朋友，受到朋友的侵蚀，自己也就随着坏了，即所谓“近朱者赤，近墨者黑”。而我们交朋友就是为了互相帮助，取长补短，共同进步。我们所熟悉的世界名人爱因斯坦也曾说“世界最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友”。所以，同学们在交朋友时要谨慎选择那些对自己有教益的人，使自己拥有真正的友谊。3、交流“友谊曲范”故事。（1）清朝名医傅青主跋山涉水五天五夜赶去为朋友杨思坚治病。（2）东汉时范式不远千里如期赶到朋友张劭家赴约。（3）战国时期赵国的蔺相如对朋友廉颇恢弘大度，使廉颇大为感动，负荆请罪，演就一场流芳百世的“将相和”。（4）马克思和恩格斯合作四十多年，他们之间的友谊被世人誉为“伟大的友谊”。4、谈感受：这些故事中最使你感动是什么？5、归纳：建立真正的友谊，就如造一间房子，理解和热情是地基中的砖石和粘合水泥，真诚、守信、大度、尊重是四根柱子，缺一不可。6、辨析，深入明理。投影出示辨析题：（1）和别人交朋友时，花钱一定要大方。花钱越大方，友谊就会越深厚。（2）真正的友谊就是“义重如山”，在朋友遇到危险时，敢为朋友两肋插刀。（3）好朋友之间要互相尊重。朋友有了进步，要为他高兴；朋友有了缺点和失误，千万不能当面指出；朋友犯了错误时，就要主动帮他掩饰。
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7、总结：真正的朋友不把友谊挂在口上，并且不为了友谊而互相要求一
点什么，而是彼此为对方做一切办得到的事，同时能对朋友负责。最后
祝愿同学们今后能交到更多更好的朋友。
五、活动的巩固与延伸
1、搜集有关友谊的格言。
2、个别谈话，帮助一些学生克服交友上的心理障碍。
3、组织一次《我的好朋友》征文比赛。
六、附活动资料
1、交友的名称（投影片内容）
莫逆之友
知交
密友
忘年之交
挚友
酒肉朋友
泛泛之交
诤友
贼友
2、录音故事的内容：
三国时候有一对要好的朋友，一个叫管宁，一个叫华歆。一天，他俩一
块儿在田里锄地，发现一块金子，管宁毫不动心照锄不误，华歆却捡起
金子看了好长时间才丢下。他俩在屋内读书，外面走过一个有钱有势的
人，管宁端坐不动继续看书，华歆却弃书离座外出观看，脸上露出羡慕
的神情。管宁感到华歆与自己志趣迥然不同，于是就“割席而坐，为与
为友”。
第九课铁轨与火车
一、活动课题：铁轨与火车
二、活动目标：
自觉遵守各项纪律
三、活动准备：
完成活动区内容。
四、教学过程：
1、讨论
李强和王玲的对话？
一起来分析答案。
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2、议论如果违反了以下纪律会产生什么后果
3、做一做
第十课：观察是学习的起点目的要求：
使小学生学会观察，掌握观察方法；培养小学生写观察日记的习惯；发展小学生的观察力。操作过程：1．导入新课。教师：“同学们，下面老师给大家讲一个发生在校园里的小故事。王萌是四年级一班的学习委员，她的作文写得非常好。有一天，她写了一篇《我家的小狗──丫丫》的作文，受到老师和同学们的一致好评。同学们都纷纷向她请教写好作文的诀窍，王萌谦虚地说：‘我没有什么诀窍，只是我注意观察。’贾斌马上反驳：‘不对不对，我也非常注意观察呀，可我为什么写不出这么生动的作文来呢?’王萌笑着说：‘除了注意观察以外，我每次都在观察之后，仔细地写观察日记，这样在写作文的时候，就不愁没有东西写了。’同学们，你们知道王萌写好作文的诀窍吗?这节课我们来学习观察。”(教师板书“学会观察”)2．课堂讨论。(1)王萌为什么能写好《我家的小狗──丫丫》呢?(2)你善于观察吗?你经常写观察日记吗?(3)怎样写观察日记?
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(4)教师总结。观察是写好作文、掌握知识经验、进行发明创造的前提条件，良好的观察需要具有观察的能力。观察力不是自然而然形成的，它需要经过长期的观察实践和观察训练。在日常生活中，我们要善于发现事物的新、异、奇，要善于思考，并把他们记录下来，这样既可以锻炼观察力，还可以积累知识经验。在观察时，首先，要有目标；其次，仔细、认真、有序；再有，用多种感官进行观察；此外，要做到善辨多思。良好的观察品质是善于发现细小的但是很有价值的事实，能透过个别现象发现事物的本质以及事物间内在的、本质的、必然的联系，这就要求同学们在观察中要开动脑筋，积极思维。
3．课堂操作。
(1)落叶中的学问。
①请同学观察一片叶子，并把它描述出来，以小组的形式进行讨论。
②请同学观察几片不同的叶子，找出它们的异同，以小组的形式进行讨论。
③教师总结：观察时要仔细、认真、有序。
(2)给花授粉。
①老师拿出两朵花做给花授粉的试验，给同学五分钟时间，描述给花授粉的经过。
②老师读一篇学生给梨花授粉的作文中的有关句段：“这活看起来很简单，不过使用橡皮头蘸蘸花粉，再抹到梨花蕊上……”
③教师总结：观察时不仅要仔细、认真、有序，还要用多种感官进行观察，要与实际操作结合起来，要进行积极的思考。
(3)考考你的观察力。
①你的班主任所在的办公室有几位老师?
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②春天到了，大家说说周围事物的变化。
(4)写观察日记的方法。
①教师给小学生读几篇写得好的观察日记，然后组织小学生讨论写观察日记的方法。
②教师总结写观察日记的方法。注意几点：第一，要有明确的观察目标；第二，观察时要认真、仔细、有序；第三，观察时要多动脑，多问为什么；第四，写观察日记时按照一定的顺序，有详有略。
总结和建议要想获取知识经验，写好作文，那么平时就要多观察、善于观察，．把平时所到的、看到的、想到的和怎样做的按照写观察日记的方法记录下来。
课外作业
1．观察身边的一个人、一件事或者是一件物品，运用以上的写作方法，写一篇观察日记。
2．观察家里养的花或鱼，写一写观察日记。
第十一课：做时间的主人一、教学的目的和要求
通过训练使学生懂得时间是世界上最宝贵的东西，了解时间的重要性，知道时间一去不复返的特点，懂得要珍惜时间。二、教学重点
引导学生在各种活动中体会到：时间对于我们的重要性，而产生珍惜时间的情感、懂得如何去珍惜时间。三、教材分析和说明（一）分析
本课是对上一课《懂得珍惜》的延伸，是让学生能从身边一些小事中感受到时间的重要，并在实际生活中指导自己的行为，但是因为一年级学生的年龄关系，对
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于时间的意义还不能很好的理解，所以本课按排的内容也是较贴近学生平时生活
的，让学生在简单的事中得出不简单的道理，并能在平时养成良好的习惯。
（二）活动内容
为让学生在活动中明白一些道理，本节课安排了以下几项活动。
1、猜一猜
通过猜一猜的形式，让时间这一较抽象的概念在比较形象的叙述中进入学
生的头脑，初步感知时间的重要性，让学生产生一定的兴趣有学习的积极性。
比较适合一年级学生的心理品质和年龄特点。
这一环节中的“让我夸夸你”是让学生在没有拘束的情况下，说说自己对
时间的认识，让其它同学进一步了解时间，活跃课堂气氛。教师不需要点明太
多。
2、做一做
在组织教学时可充分发挥学生的主动性，让每一个学生都积极参与，让他
们都有深刻的体会。
3、听听说说
采用故事的形式来让学生体会也是从学生的实际来考虑的，把道理寓于学
生喜欢的小故事中，既可让学生拥有一些轻松，也可以从故事中学到一些小道
理。
4、读读学学
在具体的体会后，让学生来学一学几句简单的谚语也较有必要，但也不用
要求能深入的理解，只要能说一说简单的意思就可以了，让他们在心中形成一
个珍惜时间的概念。
5、制定时间表
让学生动手来定一定时间表，是为了要学生能以此来约束自己从自己的日
常生活做起，从珍惜自己每天的时间做起。让他们能学有所用。
（三）总结：
时间一去不复返，只有善于抓紧时间的人，才能做出伟大的成绩。
第十二课
欣赏自己
辅导目的：
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学生认识自己的潜在能力，并自觉通过训练开发潜能。辅导过程：口号：认为是“天才”的同学请举手。“天才”的标准：好奇心强；对文字和概念有兴趣；词汇丰富，显示创造性；喜爱阅读，理解力强；喜欢与成人交友；兴致勃勃，富有幽默感；好胜心强；联想能力强；记忆力强；富有创造力和想像力。只要符合一条就可以算是天才了，每个人都有自己擅长的才能。走出误区
头大聪明，头小笨成绩好聪明，成绩差笨（选学生出来进行比较，选活泼开朗的学生）能力的自我测试开发能力仔细观察（两幅图有几处是不相同的）]想象力（两可图型）记忆力（讲故事，记细节。短时记忆训练）
第十三课告诉爸爸妈妈你的感受一、主题确立
心理活动课中确立这一主题活动，主要因为学生能懂得父母、理解父母、体贴父母的较少，能与父母亲密相处、关系和谐的也不多。因为现代社会的家庭模式大多是“4—2—1模式，4个老人加父母都围绕着一个孩子转，独生子女的身份势必形成孩子以“自我为中心”的心理定位。许多家长一味看中孩子的学业成绩，只强调好好学习，而忽视了其他方面的培养，这容易使孩子形成“我在为父母读书”、“只要我在读书，其他的事我就不必操心”等思想，难怪现在有不少家长都抱怨现在的孩子越来越不听话，越来越不理解、不体谅父母了。更何况，初中生正初在身心两方面快速发育时期，自我意识得到了较大的发展，独立意识增强，出现了逆反心理，尤其表现在与父母之间的关系上；信息时代，
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孩子通过多种渠道了解的信息很多，观念较新，与父母的观念不协调，出现矛盾，甚至出现对抗局面。为了能让学生理解父母、懂得父母，达到亲子关系的协调，特确立《我与爸妈零距离接触》这一主题。二、活动目标1、激发学生理解父母、爱父母、体贴父母的感情2、学会与父母沟通的技巧，从而让学生与父母达成亲密融洽关系三、活动准备1、分组：按前后位置每6人为一组，将全班分成若干组，每组通过自主选举产生组长一名2、邀请家长3、小组收集亲情歌曲，准备好表演队、录音带四、活动实施过程活动一：观察父母一天的生活到采访到的实情，以及由此产生的个人体验。讨论结实在班上汇报：（略）活动二：给爸吗的一封信学生们在经过热烈的交流与讨论后，心中充满了对父母的理解与爱，同时又有愧疚……也肯定有许多话想对父母讲，把这些都写成一封信寄给他们，给孩子与父母之间建构一个交流的平台。小组讨论在自己的信里夹上以班委名义写给他们的一张《告家长书》，写明我们这次活动的目的及看信后支持我们的另一个活动：让孩子为他们服务一天，两个活动结束后，请家长在回执上写自己的感受。附《告家长书》：（略）五、活动的感想与收获学生甲：通过这次活动，使我真正体会到了父母的辛苦，懂得了父母对我的一片苦心。学生乙：我爱爸爸妈妈。可是为了一点小误会，我们已有好久没有说话了，我一直想去和解，但拉不下面子。这次活动使我们有机会互诉衷肠，有了沟通的机会，先前的误会全消了。并且更懂得了珍惜。
第十四课不做时尚的小尾巴
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一、活动课题：正确的兴趣爱好二、活动目标：培养正确的兴趣爱好三、活动准备：完成活动区内容。四、教学过程：1、讨论刘刚的做法对吗？一起来分析答案。2、议论社么才是正确的兴趣爱好3、做一做活动区4、小结
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篇九：六年级心理健康教案上
六年上学期心理健康教育教案第1课青春期的心理健康（1）
教学目标：通过本课的学习，使学生了解青春期的心理特征，对即将到来的青春发育期作
好充分心理准备，学会自我控制和自我管理，以心理健康的标准要求自己。教学重难点:1、使学生了解青春期的心理特征。2、，学会自我控制和自我管理，以心理健康的标准要求自己。教学设计：一、请一位同学朗读课文。二、教师讲2-3个青春期到来的男女生心理问题的个案；成长的烦恼，请2-3个同学发言并分析，并结合课文内容讲一讲他们自己的看法。三、讲述青春期的心理特征：女生的变化和男生的变化1、自我意识增强。2、情感丰富多采。四、讲述青春期怎样保持心理健康：1、注意学习中的心理健康。2、培养良好性格。3、增进自我了解。4建立良好的人际关系。5、培养健全的情绪生活。五、作业：怎样保持青春前期的心理健康？
第2课青春期的心理健康（2）
教学目标：1．理解生活方式的概念，认识生活方式对健康的影响，并确立哪些生活方式是健康的2．让学生意识到关注生命、珍爱生命，珍惜生存权利，产生从我做起，从现在做起，就应该选择健康的生活方式的情感。教学重难点:理解生活方式的概念，认识生活方式对健康的影响。教学设计：一、创设情景激情导入。
态度决定一切，兴趣是最好的老师。开篇用昂扬、引人怦然心跳的乐曲伴随着教师的开场白：每个人都有生活的权利，都有选择生活方式的自由，而人的生命只有一次，我们要珍爱自己，珍惜生命，我们怎么做，才能让健康、快乐相随呢？就要选择合适的、健康的生活方式。那么，什么是生活方式，生活方式能影响身体健康吗？让我们通过这节课的学习来解决上述问题。（从学生的身边事入手，抓住学生的好奇心，激发学生的学习热情，从而产生学习的积极性、主动性从而导入新课。）二、表述交流资源共享
前后桌4人学习小组的发言人汇报本组收集的资料教师对学生收集的资料、各组发言人的汇报给与积极的评价，并趁机引导提问：同学们能不能尝试分析引起疾病的主要原因呢？教师组织学生展开讨论，使大多数学生初步认识到，可能是吸烟和被动吸烟、经常过多地食用一些高脂肪或高热量的食物等饮食习惯等不健康的生活方式造成疾病的发生。三、分析讨论解决问题讨论：在我们同学中间有没有因生活方式而影响健康的情况呢？你喜欢吃“洋快餐”吗？你喜欢吃蔬菜吗？当餐桌上有肉还有蔬菜，你同常会选择肉类食品还是蔬菜食品？你喜欢运动吗？
教师继续提出问题：什么是健康的生活方式，现代社会生活中生活方式对健康的影响。健康的生活方式包括哪些方面呢？1．营养是生命的物质基础2．养成良好的生活习惯3．养成良好的卫生习惯4．培养健康，稳定的心理5．坚持体育锻炼，提高身体素质四、得出结论总结评价
第3课小学青春期的“心理”特点
教学目标：1、知识目标：⑴、知道青春期里的“想入非非”是青少年性生理发育提前，受性激素的刺激而产生的心理变化，即生理变化而引起的心理变化。⑵、树立心理咨询意识，知道遇到心理问题时能采取多种有效的方式自我调节，减少烦恼。2、能力目标：让学生通过多种形式的互动活动（如表演、辩论等）认识“想入非非”不是错，了解自我，培养他们把握尺度的能力。3、情感目标：让学生把握与异性交往的情感和行为尺度，使其获得积极、愉悦、健康的成长体验。
教学重点：认识“想入非非”不是错，培养他们正确把握好尺度的能力。教学难点：树立对“性”的正确认识。教学准备：多媒体设备；课件；文字卡片若干；心理医生一名；有关个案、资料等。教学设计:一、情境导入：导语：最近我们班出现了不少新现象，细心的班委们把它们收集起来进行了加工，编成了一个小品短剧，让我们一起来欣赏一下小演员们的精彩表演吧！（学生表演小品，小品内容大致为：一位男生球打得特别好，引来一位女生的倾慕；女生过分地打扮自己；同学们之间上课互相传纸条；男生拿着同学恶作剧的纸条到处宣扬有一位女生喜欢他，很得意！）二、明确“想入非非”不是错：1、从刚才这段表演中你感受到剧中人物的心理都有一个什么共同点呢?（点题，板书：想入非非）2、针对同学之间产生的这种心理现象，你有什么自己的看法呢？（自由回答，畅所欲言）3、迅速阅读课文有关段落，看看心理辅导老师是如何说明对这个问题的看法的。4、自由回答：从心理辅导老师的这一段话中你了解到了什么？5、出示课件，师点拨小结：像同学们这样想与男同学相处、交往是一种正常的心理现象，一般来讲，女孩子在11岁左右，男孩子在13岁左右，就会进入人生的第二生长高峰期——青春期。进入青春期后，身体会发生很大的变化，女孩子会来月经，乳房也会有所发育；男孩子的肌肉会更加发达，会有遗精现象的出现，这些都是在性激素的作用下产生的，随之而然，性心理也会发生变化，而且会随着年龄的增长而表现得更加突出。因此，这是完全正常的现象，完全用不着为此而自责和烦恼。（板书：不是错）三、了解解决心理问题的途径：
1、产生这些心理现象之后应该怎么办呢?翻开书第12课自由读一读课文，看一看书中的这个小女孩是怎样做的？（指名回答：咨询心理辅导老师）及时地进行咨询和求助是完全必要的，也是十分明智的。（板书：张贴“心理咨询”卡片）2、我们学校有心理辅导老师吗？你认为还有哪些人可以做你的心理辅导老师？（张贴“班主任”、“爸爸妈妈”“亲近的老师”“心理辅导老师”“心理辅导咨询机构”“其他可信赖的亲友”）3、小结四、正确认识“性”：1、一提到性这个问题，同学们都有些不自然，别别扭扭，有些不好意思，这是因为缺乏对性的正确认识，书中的小女孩莎莎也这样，自由读一读课文相关的文字，看看心理辅导老师是怎么说的吧。2、出示课件（人类、动物繁衍生息的动画），师小结：性是世界万事万物繁衍生息的纽带，如果没有性，就没有我们人类的生存，也不会有这世间这么多美丽、可爱的生命。五、如何把握好尺度：1、同学们这样的想法虽然是正常的，但是不是就可以整天都想呢？如果这样做了会导致怎样的后果呢？2、出示课件（因“想入非非”而导致的误入歧途的事例），总结把握尺度很重要。（板书：把握尺度）3、四人小组讨论：面对这样的心理问题出现后，应该怎么做呢？4、小组汇报：用你喜欢的方式演、唱、说、跳等，让同学们猜一猜你的好办法。5、出示课件，师小结：这些方法都总结为两类：注意转移法、情绪调节法、价值权衡法。（板书：要记住）六、延伸、指导：1、小组自由提问：在青春期里同学们肯定还有不少的问题在困惑着大家吧？小组内的同学互相自由提问，并推选一名小组长汇报总结你们的问题。2、引入心理医生这一角色进入课堂：
篇十：六年级心理健康教案上
六年级心理健康上册优秀教案
五、作业：怎样保持青春前期的心理健康？
三、分析讨论解决问题讨论：在我们同学中间有没有因生活方式而影响健康的情况呢？你喜欢吃“洋快餐”吗？你喜欢吃蔬菜吗？当餐桌上有肉还有蔬菜，你同常会选择肉类食品还是蔬菜食品？你喜欢运动吗？教师继续提出问题：什么是健康的生活方式，现代社会生活中生活方式对健康的影响。健康的生活方式包括哪些方面呢？
1、营养是生命的物质基础2、养成良好的生活习惯3、养成良好的卫生习惯4、培养健康，稳定的心理5、坚持体育锻炼，提高身体素质
四、得出结论总结评价
3、情感目标：让学生把握与异性交往的情感和行为尺度，使其获得积极、愉悦、健康的成长体验。教学重点：认识“想入非非”不是错，培养他们正确把握好尺度的能力。教学难点：树立对“性”的正确认识。教学准备：多媒体设备；课件；文字卡片若干；心理医生一名；有关个案、资料等。教学设计：
一、情境导入：导语：最近我们班出现了不少新现象，细心的班委们把它们收集起来进行了加工，编成了一个小品短剧，让我们一起来欣赏一下小演员们的精彩表演吧！（学生表演小品，小品内容大致为：一位男生球打得特别好，引来一位女生的倾慕；女生过分地打扮自己；同学们之间上课互相传纸条；男生拿着同学恶作剧的纸条到处宣扬有一位女生喜欢他，很得意！）
二、明确“想入非非”不是错：1、从刚才这段表演中你感受到剧中人物的心理都有一个什么共同点呢？（点题，板书：想入非非）2、针对同学之间产生的这种心理现象，你有什么自己的看法呢？（自由回答，畅所欲言）3、迅速阅读课文有关段落，看看心理辅导老师是如何说明对这个问题的看法的。4、自由回答：从心理辅导老师的这一段话中你了解到了什么？5、出示课件，师点拨小结：像同学们这样想与男同学相处、交往是一种正常的心理现象，一般来讲，女孩子在11岁左右，男
孩子在13岁左右，就会进入人生的第二生长高峰期青春期。进入青春期后，身体会发生很大的变化，女孩子会来月经，乳房也会有所发育；男孩子的肌肉会更加发达，会有遗精现象的出现，这些都是在性激素的作用下产生的，随之而然，性心理也会发生变化，而且会随着年龄的增长而表现得更加突出。因此，这是完全正常的现象，完全用不着为此而自责和烦恼。（板书：不是错）
三、了解解决心理问题的途径：1、产生这些心理现象之后应该怎么办呢？翻开书第12课自由读一读课文，看一看书中的这个小女孩是怎样做的？（指名回答：咨询心理辅导老师）及时地进行咨询和求助是完全必要的，也是分明智的。（板书：张贴“心理咨询”卡片）2、我们学校有心理辅导老师吗？你认为还有哪些人可以做你的心理辅导老师？（张贴“班主任”、“爸爸妈妈”“亲近的老师”“心理辅导老师”“心理辅导咨询机构”“其他可信赖的亲友”）3、小结四、正确认识“性”:1、一提到性这个问题，同学们都有些不自然，别别扭扭，有些不好意思，这是因为缺乏对性的正确认识，书中的小女孩莎莎也这样，自由读一读课文相关的文字，看看心理辅导老师是怎么说的吧。2、出示课件（人类、动物繁衍生息的动画），师小结：性是
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