《森林音乐会》教案【10篇】

《森林音乐会》教案1　　设计意图：　　孩子们对节奏活动是非常感兴趣的，结合我班特色、幼儿特点与需求，我将律动与乐器、游戏有机的结合起来，对音乐进行诠释，并引导幼儿进行打击乐轮奏、合奏的活动。根据《纲下面是小编为大家整理的《森林音乐会》教案【10篇】,供大家参考。

《森林音乐会》教案1

　　设计意图：

　　孩子们对节奏活动是非常感兴趣的，结合我班特色、幼儿特点与需求，我将律动与乐器、游戏有机的结合起来，对音乐进行诠释，并引导幼儿进行打击乐轮奏、合奏的活动。根据《纲要》中："喜欢参加艺术活动，并能大胆的表演自己的情感和体验"，我设计了本次活动。

　　活动目标：

　　1、熟悉乐曲旋律，尝试听音乐用打击乐器演奏；

　　2、根据音乐的结构及图谱的变化，设计出打击乐器的方案，看指挥进行演奏；

　　3、在活动中保持活泼欢快的情绪，体验集体合作打击乐的快乐。

　　4、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

　　5、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

　　活动准备：

　　1、PPT课件

　　2、大图谱、小图谱、乐器标志。

　　3、铃鼓，圆舞板，碰铃，音乐及扩音器。

　　4、幼儿经验准备：幼儿进行过打击乐活动。

　　活动过程：

　　一、欣赏乐曲，感受节奏

　　谈话导入，引出主题。"告诉大家一个消息，今天晚上森林里要开音乐会，许多小动物都想要来参加音乐会，到底有哪些小动物来参加的呢？请大家一起听听音乐就知道了。"（播放音乐一遍）

　　二、观察图谱，初步掌握节奏型

　　1、观察图谱提问：今天的森林音乐会里是哪些小动物来参加的？幼儿自由回答。请小朋友们来看看节目单。（出示图谱PPT）

　　（1）教师：第一个表演的是小青蛙，它表演的是唱歌，它是怎么唱的？请一幼儿拍手，教师指图，全体幼儿拍手

　　（2）教师：第二个表演的是小鸭子，它表演的是跳舞，你们能不能看着节目单来试一试拍手呢？教师指图，幼儿拍手

　　（3）教师：第三个表演的是？它表演的是什么？谁能来表演一下开屏的动作？（幼儿做开屏的动作）教师：这是什么？（羽毛）是孔雀的羽毛，前面我们做开屏的动作，后面我们拍手来试一试。

　　2、听音乐看图谱拍节奏

　　（1）听音乐看教师指图，幼儿拍节奏一遍。

　　（2）再次完整地听音乐拍节奏一遍。

　　三、借助图谱，配乐演奏。

　　1、狮子大王来电话，邀请小朋友们去参加森林音乐会

　　2、进行彩排，设计方案，合作演奏。

　　"在森林音乐会开始之前要进行彩排，我们今天用三种乐器来演奏，想一想，小青蛙唱歌的部分适合用什么乐器呢？小鸭子和孔雀的音乐用神乐器演奏"

　　3、幼儿合作讨论，设计配乐方案。

　　"指挥给每组都准备了节目单还准备了一些小乐器标志，请小组讨论选择乐器标志贴在节目单相对应的位置上，设计配乐方案，然后大家再商量一下，你们这一组谁演奏铃鼓、谁演奏碰铃、谁演奏圆舞板。"

　　4、分组表演各自的设计方案，看指挥分声部轮奏、合奏。

　　5、正式演出，提升难度，完整演奏。

　　（1）"现在演出就要开始了，我也带来了我的演出方案，你们想不想看看？"

　　（2）"小青蛙这儿用的是铃鼓和小铃，大家想想应该怎样演奏呢？最后结束时用了三种乐器又表示什么意思，如何表演？"幼儿大胆讲述，教师小结。

　　（3）森林音乐会正式开始，教师指挥，幼儿演奏

　　（4）交换位置，交换乐器，快乐演奏。

　　四、结束

　　今天的森林音乐会到此结束，小演员们谢幕！

　　活动反思：

　　这是一首轻音乐的曲子，一听到这首乐曲马上就能够使人感受到森林里的气息，鸟声、蛙声、溪流声……很好听，同样幼儿也能够很轻易地感受的到。再者，对于动物角色及乐器的选择，也是非常形象与巧妙的结合在一起，乐器圆舞板无论是外形还是声音的特质，幼儿都自然而然的能想到青蛙，而铃鼓敲响的一霎那和孔雀开屏的.动作都很相似。所以，无论是音乐素材本身、还是乐器的选择，这些外部因素都为顺利开展活动打好基础。

　　在整个活动中孩子们运用听觉、视觉、运动感觉等器官亲自参与活动，而且在玩、说、唱、动、奏的过程中感知音乐。这种学习方法，寓学习于游戏之中，真正实现了“乐”（音乐）既是“乐”（快乐）的至理。

《森林音乐会》教案2

　　活动目标：

　　1、熟悉乐曲旋律，尝试听音乐用打击乐器演奏，在演奏中能较好地控制自己的乐器。

　　2、根据音乐的结构及图谱的变化，设计出打击乐器的方案，看老师的指挥动作进行演奏。

　　3、在活动中保持活泼欢快的情绪，体验集体合作打击乐的快乐。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动重点难点：

　　重点：熟悉乐曲旋律，尝试听音乐用打击乐器演奏，在演奏中能较好地控制自己的乐器。

　　难点：根据音乐的结构及图谱的变化，设计出打击乐器的方案，看老师的指挥动作进行演奏。

　　活动准备：

　　1、音乐《森林音乐会》选段，与音乐想匹配的节奏图谱（小动物演出节目单）

　　2、打击乐器：圆舞板、双向筒、碰铃、铃鼓。

　　3、幼儿分三小组坐。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、引入课题。

　　师：今天老师带来了一首好听的的音乐，请用你的小耳朵仔细听。

　　2、老师放音乐，幼儿完整欣赏一遍音乐。

　　3、欣赏完毕，教师提问：

　　“你们在好听的音乐中听到了什么？”（青蛙、小鸭子等）

　　师：“你们的耳朵真厉害，听到这么多的小动物的声音呀。”

　　师：让幼儿学学小动物的叫声或响声。

　　4、再听一次音乐 提问：听完音乐后，你什么心情？想干什么呢？ 听完音乐后老师也特别开心、舒服。

　　5、师配音乐讲故事：早晨，太阳笑眯眯的照着大地，小草伸了伸懒腰，向小伙伴打招呼；大树伯伯笑呵呵的看着周围的一切，可爱的小松鼠在大树伯伯的肩上跳来跳去。小河里青蛙正在呱呱的唱歌，小鸭欢快的戏水，岸上各种小动物互相追逐，大家玩的好开心啊，美丽的孔雀正要开屏，好一幅美丽、和谐的场面。

　　6、老师的故事讲完了，你们听到了都有哪些小动物？

　　二、教师出示演出节目单。

　　师：让我们和小动物们来做游戏

　　1、出示青蛙及节奏型 请幼儿学青蛙的叫声。

　　2、出示小鸭子及节奏型 让幼儿学小鸭子的动作。

　　3、出示孔雀及节奏型 让幼儿学孔雀开屏的样子。

　　4、请幼儿用自己喜欢的方式打节奏性。

　　5、将幼儿分组，用不同的方式打节奏型。（青蛙拍手、小鸭子拍退、孔雀哗啦啦）

　　6、让幼儿随音乐徒手打节奏型，是指挥。

　　7、出示乐器，向幼儿介绍乐器（圆舞板、双向筒、铃鼓）

　　三、在教师的指挥下完整地演奏。

　　1、教师指挥，幼儿演奏

　　2、请一名幼儿当指挥其他幼儿演奏 教师在幼儿演奏的过程中提示幼儿注意打演奏的时候要整齐。

　　四、结束部分

　　师：“谢谢各位小演员，你们的演出真棒！现在我们把小乐器轻轻送回家，演出到此结束 ！

　　活动反思：

　　这是一首轻音乐的曲子，一听到这首乐曲马上就能够使人感受到森林里的气息，鸟声、蛙声、溪流声……很好听，同样幼儿也能够很轻易地感受的到。再者，对于动物角色及乐器的选择，也是非常形象与巧妙的结合在一起，乐器圆舞板无论是外形还是声音的特质，幼儿都自然而然的能想到青蛙，而铃鼓敲响的一霎那和孔雀开屏的`动作都很相似。所以，无论是音乐素材本身、还是乐器的选择，这些外部因素都为顺利开展活动打好基础。

　　在整个活动中孩子们运用听觉、视觉、运动感觉等器官亲自参与活动，而且在玩、说、唱、动、奏的过程中感知音乐。这种学习方法，寓学习于游戏之中，真正实现了“乐”（音乐）既是“乐”（快乐）的至理。

《森林音乐会》教案3

　　活动目标：

　　1.让幼儿在自由的探索活动中体验创作的乐趣。

　　2.通过用乐器和舞蹈来表现不同的动物形象，提高幼儿的音乐表现能力和初步培养幼儿的音乐创作能力。

　　活动准备：

　　1.熟悉各种乐器的音色和使用方法。

　　2.打击乐器若干（沙球铃鼓双响筒单响筒串铃锣鼓三角铁等）

　　3.动物头饰若干（乌龟小兔大象猴子小鸟等）；纸笔

　　4.环境创设：将工作室布置成森林音乐厅。

　　（1）在日光灯上挂上一串串的幼儿用纸制的绿叶和果实。

　　（2）在墙上贴上幼儿画的一棵棵的大树，以及“森林音乐会”的字样。

　　活动过程：

　　1.在音乐声中带领幼儿走进教室。

　　2.幼儿自主探索表演。

　　（1）分组。幼儿自选角色，把所选动物的头饰带上，相同的角色为一组。

　　（2）小组内自主分配工作。根据所扮演动物的特点，选择适当的乐器自由创造音乐，并用自己看的懂的方式把自己的音乐记录下来。与此同时，每个组内选一至两名幼儿用动作或舞蹈的形式表现所选动物的特征。（此环节教师的指导重点：注意倾听各组幼儿对所表现动物的特点的分析，以及选择乐器的理由）

　　（3）自由练习，教师巡回指导。（主要是观察幼儿对自己音乐主体风格的把握使用乐器的情况和记录音乐的情况，启发幼儿用多样化的动作来表现动物的特征。）

　　3.表演交流。老师作主持人，每个组的小朋友轮流表演他们自创的打击乐和舞蹈。

　　4.评价：说说最喜欢哪个小动物的节目，为什么。（幼儿对同伴和自己的表现进行评价，老师应注意聆听他们的分析，并做出总结和评价）

　　活动延伸：

　　区角游戏（在音乐区继续进行）

　　作者联系方式：

　　西南大学教育学院03级学前教育专业李丽

　　邮编：400715

　　电话：13193030254

　　023-68291863

　　email: fox1984@swu.edu.cn

　　lily850213@163.com

《森林音乐会》教案4

　　活动来源：

　　草原的舞会选自奥尔夫音乐，其曲调优美流畅，节奏明快，音色清脆明亮，乐曲为ABA结构，此乐曲非常适合用于打击乐。我班的幼儿在前期参与的音乐活动中，对打击乐的活动比较感兴趣，能用一种或两种乐器进行合奏，对于2/4拍的曲子以及XX|XX|这样的节奏掌握较好，但对于XXXX|XXXX以及**|**×|×—这类的节奏型在演奏中掌握还有一定难度，同时，幼儿看指挥、看图谱轮流演奏的经验还不足，所以，我选择了这首乐曲。《指南》提出，要尊重幼儿的学习特点，给幼儿自主构建知识经验的过程，因此在设计中，我通过游戏法(闯关)，首先让幼儿了解乐曲节奏、曲子的段式，紧接着通过肢体演奏感受乐曲，最后再尝试打击乐器来表现乐曲，循序渐进，层层推进，最后能让幼儿掌握节奏，通过乐器合作演奏，让幼儿体验使用乐器合作演奏的乐趣。

　　活动目标：

　　1、欣赏乐曲，感受乐曲活泼欢快的情绪;初步体验合作演奏的乐趣。

　　2、能仔细看图谱、看指挥进行演奏，尝试用乐器(沙锤、双向板、碰铃)演奏**|**×|、****|****|两个节奏型。

　　活动准备：

　　图谱、打击乐器(沙锤、双响板、圆舞板或碰铃)、图谱符号卡片(详见范例)

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、老师以谈话引出活动主题。

　　2、老师：今天呀，森林里的小动物要邀请我们去参加一个森林里的音乐会，你们想不想去当演奏家?那我们要闯过三次关才能去演奏。你们有信心闯关吗?

　　二、基本部分

　　(一)倾听音乐，感知音乐的节奏型，并熟悉音乐的旋律。

　　(设计意图：此环节让幼儿初步倾听音乐，感知音乐的节奏型，感受乐曲的特点。)

　　老师：(出示信封)让我们一起来看看，第一关的要求是什么?第一关要安静听听我们要演奏的曲子，听听今天要演奏的音乐是什么?

　　1、老师播放音乐，幼儿安静倾听一遍，感知音乐节奏、旋律。

　　(1)提问：听过这首曲子吗?叫什么?

　　(2)这首曲子听起来节奏感觉怎么样?(很欢快、想跳舞、想演奏……)

　　2、老师：真棒，第一关小朋友们都能认真的倾听音乐，非常的棒，恭喜你们，你们成功的闯过了第一关，那接下来有没有信心去闯第二关。(有)那我们一起来看看第二关是什么?

　　(二)倾听音乐，引导幼儿用身体的部位来演奏乐曲。

　　(设计意图：在音乐活动中，我们重点应引导幼儿利用身体的部位进行表现音乐，此环节中老师将重点引导幼儿用身体的部位来进行演奏，再次感知乐曲的节奏型。)

　　老师：(出示信封)让我们来看看第二关的要求是，要我们听着音乐，看图谱，用身体的部位来演奏。

　　1、播放音乐，再次一边安静倾听音乐，一边看图谱。(教师引导幼儿初步感知音乐，认识图谱。重点引导幼儿倾听音乐中的节奏型，以及音乐段式，)

　　(1)刚刚你们排出了一个好听的节奏，真好听，我想再听一听，有没有哪个小朋友来拍一拍呀?(邀请一个幼儿来示范拍)

　　(2)教师在幼儿指出后把**|**×|、****|****|两个节奏型标出来，

　　2、音乐，请幼儿边听音乐边自由演奏，感知节奏。(拍手、拍肩、跺脚)

　　老师：嗯真棒，小朋友都把这段乐曲里好听的节奏拍了出来，可是，我们要想通关啊，还要有一个通关秘籍，你们看，(老师出示图谱)那接下来，让我们一起用拍手和跺脚来演奏一下吧。(教师用指挥棒指挥幼儿进行演奏)

　　3、图谱分别用拍手、跺脚图示标出来，幼儿看着图谱再次演奏一次。

　　(三)引导幼儿拿着乐器看图谱演奏。

　　(设计意图：在感知了节奏型以后，幼儿进行了图谱的认识，此环节教师将重点引导幼儿利用乐器来演奏乐曲。)

　　1、小朋友真棒，我们连续闯过了两关，那我们来看看第三关的要求是：请小朋友用乐器来演奏这首乐曲，那你们说说，听了这首曲子，你最想用那些乐器来演奏?为什么?(一边听孩子们说一边在图谱上贴出乐器图卡)

　　2、老师给小朋友准备了一些乐器，你们自己去选择一种，相同的乐器的坐在一边，看图谱演奏一遍。(教师提示幼儿看图谱、看指挥)

　　3、演奏完第一遍交换乐器再次演奏，并进行个别指导

　　4、完整演奏一次。(可问听课老师们：“客人老师，我们过关了吗?”)

　　三、结束部分

　　1、老师小结。我们顺利通过了三关，拿到了小小演奏家的通知。大家庆祝成功。

　　2、老师：接下来，就让我们带着我们的乐器，一起去参加森林音乐会了吧!(随音乐进行打击，结束活动。)

　　活动反思：

　　本次活动是一次中班的音乐活动，选自奥尔夫音乐，指南中提到，4——5岁幼儿应该能用拍手、踏脚等身体动作或可敲击的物品敲打节拍和基本节奏，在活动中，教师选用了双响筒、响铃两种乐器让幼儿参与到打击活动中来，此次活动的效果较好，现将反思如下：

　　优：

　　1、教师深入挖掘乐曲中的典型节奏，并找出与其节奏型匹配的乐器进行打击。

　　2、幼儿前期对打击乐活动的经验较丰富，打击乐活动的常规较好。

　　3、教师设计形象生动有趣的图谱，便于幼儿对节奏型的学习。

　　4、在活动中，教师设计有趣的闯关游戏，大大的激发了幼儿的参与性，学习的积极性。

　　5、教师在活动中，让幼儿自主发现和创造，尊重幼儿的学习主动性。

　　6、能观察到个别幼儿在活动中的表现，及时的给予指导。

　　不足：

　　1、教师对奥尔夫音乐的专业术语掌握得不够。

　　2、乐器的选择应该更加的多样化。

　　活动结束后，孩子们还沉浸在森林音乐会的喜悦中，可见此次活动让孩子们不仅学到了乐曲中的节奏型，还体验到了活动的快乐，这不正是我们一直所倡导的吗。

《森林音乐会》教案5

　　活动设计背景

　　结合小班幼儿的儿童的心理特点。通过各种活动激发儿童自己尝试的愿望。在迁移新的讲述经验的活动中充分调动了儿童参与的积极性，同时丰富了儿童的经验。

　　活动目标

　　1、学习句型：“有……还有…..，”举一反三地运用句型。

　　2、发展讲述的连续性。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　教学重点、难点

　　重点：充分的调动儿童参与的积极性，同时丰富儿童的经验。

　　难点：幼儿在活动中采用自由交谈的方式。

　　活动准备

　　在课件中展示不同的动物组合，儿童能力强的一组有多个动物组合；能力弱的一组有两个动物。

　　活动过程：

　　一、引起幼儿的学习兴趣，感知讲述对象。

　　教师演示课件：（背景森林，主人公动物：熊、象、猫、青蛙）

　　问：你们看见有什么动物？

　　二、幼儿围绕讲述内容自由交谈，教师逐个进行指导。

　　三、引进新的讲述经验，学习句型：“有……还有……”

　　教师演示课件：森林里的动物在开音乐会：有小熊在敲鼓，有大象在吹喇叭，有小猫在弹琴，还有青蛙在唱歌。

　　问：说说有谁在干什么？还有谁在干什么？（利用课件）

　　四、迁移新的讲述经验。

　　教师：我们也来开个音乐会好吗？

　　（发给幼儿每人一件乐器，幼儿带不同的动物头饰）

　　1、教师当指挥说：“有……在……，有……在……，还有……在……”

　　2、幼儿当指挥边说边指挥一种动物。

　　教学反思

　　1、小班幼儿是幼儿身心发展的关键时期。有他特有年龄特点，在感知理解讲述对象时，教师通过生动的动画片的展示和对幼儿的启发性提问，激发了幼儿自己尝试的愿望。

　　2、对活动过程的反思：

　　（1）对幼儿发展的反思，幼儿在活动中多数都能参与到活动中，个别幼儿在活动中能协助教师完成活动， 有的幼儿能自主的参与到活动中，使得整个活动很好的开展，以往不原意参加活动的现在能积极参加到活动中。

　　（2）对教师专业发展的反思，由于我是班主任，所以对幼儿的情况比较了解，对幼儿的心理、年龄及个性差异都比较掌握，因此能把握教育核心及发展线索。

　　（3）对师幼互动的反思，由于小班幼儿小，在活动中个别幼儿不能理解教师的语言，我就亲自示范和讲述，对个别幼儿降低标准，大部分幼儿都能配合教师完成活动。

　　3、对活动效果的评析，整个活动幼儿参与面较高，但是对幼儿发展快的就比较简单，出现个别幼儿参与情绪较低，在今后活动中我要考虑这一点，以便在今后让所有幼儿都参与进来。

　　4、如果让我从新上这节课，我会更加周密的完成活动，让幼儿参与到活动中。

《森林音乐会》教案6

　　教案目的：

　　通过让小朋友听“森林音乐会”，首先自己想象并感受音乐中体现的场景，并且能够通过自己的语言尽量的表达出来，锻炼孩子用语言表达场景的能力。在说的中间，老师引导小朋友学会使用“有……还有……”这样的语句结构。

　　教案准备

　　1、准备一些孩子们已经认识的，接触过的乐器。

　　2、准备“森林音乐会”歌曲。

　　3、准备一些草、树等环境图片场景布置。

　　教案流程

　　1、师幼一起做律动进入森林情境。

　　2、引导孩子在森林情境中自由观察并讲述。

　　3、指导孩子运用"有……还有……"句式讲述。

　　1）提出观察及讲述要求：连续说出有谁，在干什么；还有谁，在干什么。

　　2）鼓励孩子尝试按要求讲述。

　　4、引导孩子迁移讲述经验。

　　1）展示环保乐器，请孩子说说有什么乐器，还有什么乐器，指导孩子进一步运用新的讲述经验。

　　2）教师播放欢快的音乐，指导孩子使用沙锤、铃鼓、小鼓等环保乐器参加音乐会。

　　3）师幼一起收拾乐器，结束活动。

《森林音乐会》教案7

　　活动目标：

　　1.在情境教学中感知：“有的、有的、还有的”句型。

　　2.在多次感知中初步学习运用“有的、有的、还有的”句型。

　　3.体验情境游戏带来的快乐。

　　活动准备：

　　1.图片两张。

　　2.动物头饰幼儿人手一个。

　　3、演出道具若干。

　　活动过程：

　　1.引入课题：

　　设置情境引入课题：小朋友今天森林里真热闹，是小动物在开音乐会呢，跟老师一起去好吗？（随音乐进入教室入座）。

　　看图引导幼儿说出“有的---、有的---、还有的---”句型。

　　森林音乐会现在开始，第一个节目是歌伴舞，看小动物们有的在做什么？有的在做什么？还有的在做什么？（启发小朋友说出图意），老师小结：他们有的在拉琴、有的在唱歌、还有的在跳舞。

　　提问：刚才老师在说他们在干什么的时候，每名话前面都有两个同样的字，是什么字呢？（启发幼儿说出“有的”）

　　今天我们就要在看森林音乐会的同时，一起来学着用“有的、有的、还有的”句型来说话。（出示句型卡，小朋友跟读两遍）。

　　2.在情境表演中让幼儿感知句型的运用：

　　（1）老师：小朋友森林音乐会开始了，我们不能只当观众，我们也来当小动物参加表演好不好。（好），老师给小朋友准备了三套头饰，有的是猴子、有的是小兔、还有的是小熊，你们喜欢当哪种小动物，可以自己挑选，选好了自己戴在头上。

　　下个节目是小猴表演武术，请小猴上台表演，表演者后请幼儿用“有的---、有的---、还有的---”句型说出小猴表演的兵器。

　　（2）下个节目小兔表演童话剧。

　　小兔子表演后，启发幼儿用“有的---、有的---、还有的”句型说出小兔采蘑菇用的篮子的颜色。

　　（3）下个节目小熊表演打击乐。

　　小熊表演后，启发幼儿用“有的---、有的---、还有的”句型说出打小熊使用的打击乐名称。（注意：多种事物物出现，句型的用法注意什么）

　　（4）最后一个节目交响乐。

　　图上有很多小动物在演奏。你们用有的、有的、还有的句型说出来。（巩固三种以上的用法）

　　（5）演出到此结束，跟小动物们说“再见”。

　　3.启发幼儿发现身边的事，学着用“有的、有的、还有的”句型表达出来。

　　小朋友会用“有的、有的、还有的”句型来说话了，那我们想想看，班级里、身边有哪些东西和事也可以用“有的、有的、还有的”来表达呢？（请几位小朋友说说：如小朋友穿的衣服，有的是红色的、有的是兰色的、还有的是黄色的。可以发现二至三个并说出来）。

　　4.结束语：

　　今天我们玩得真开心，不仅举办了音乐会，还学会了用“有的、有的、还有的”句型说话，真棒，小朋友今后在生活中可以常用这个句型，上小学后写作文时也可以用这个句型。音乐会结束了，我们要收拾一下场地，小朋友有的帮老师收兵器、有的收篮子、有的收打击乐，还有的搬椅子。

《森林音乐会》教案8

　　活动设计背景

　　大班幼儿的"语言表达和理解能力有了一定的提高。生活中，我发现孩子们对生动、有趣的图画有很大的兴趣。因此，孩子们对图书经常爱不释手。为了激发孩子们识字兴趣和需要，针对这种现象，我设计了《动物音乐会》（识字游戏）这一语言活动，让幼儿能够在理解故事内容的基础上理解词语，培养幼儿良好的识字兴趣及能力，为今后的学习奠定坚实基础。

　　活动目标

　　1、通过生动有趣的游戏活动，培养幼儿的识字兴趣。

　　2、在理解课文内容的基础上学习认读“敲鼓、弹琴、唱歌、跳舞”等词语。

　　3、通过活动，培养幼儿语言表达能力和创造力。

　　教学重点、难点

　　通过理解课文，更好地理解词语“敲鼓、弹琴、唱歌、跳舞”。

　　活动准备

　　大图片一张、录音机、大词卡、小词卡、头饰

　　活动过程

　　一、兴趣导入（3分钟）

　　小朋友，今天的语言课，森林里的宣传员小狐狸有一个好消息要告诉大家，你们听：（小朋友们大家好，我有一个好消息告诉大家，森林里热闹极了，小动物们正在召开音乐会，你们快去参加吧！）

　　师：小朋友，你们想去参加音乐会吗？让我们去看一看。

　　二、欣赏故事（3分钟）

　　（轻音乐）师出示图片：晚上，森林里面真热闹，动物们正在举行音乐会，瞧，小熊在调敲鼓，小猴子在弹琴，百灵鸟在唱歌，小孔雀在跳舞……星星看得眨眼睛，月亮看得弯了腰，花草看得点头笑，大树乐得枝叶翘，森林里的夜晚真美妙！

　　三、理解词语（14分钟）

　　小朋友，这样热闹的音乐会，我真想参加呀！

　　1、认读词语。

　　师：让我们看看音乐会中，小动物都在做什么？

　　（1）师出示词卡：小熊在“敲鼓”，小猴子在“弹琴”，百灵鸟在“唱歌”，小孔雀在“跳舞”。

　　（2）师领读词语。

　　（3）幼儿认读词语：指名读、男女孩读、齐读等。

　　（4）在书中找到这些词语：敲鼓、弹琴、唱歌、跳舞

　　2、模仿动作。

　　（1）这四种活动，你喜欢什么？谁喜欢敲鼓？（幼儿戴头饰）喜欢敲鼓的小朋友站到小熊的队伍中，喜欢弹琴的小朋友和小猴子在一起……让我们先来排练一下吧！

　　（2）师放录音，幼儿随音乐做动作。

　　3、练讲其他动作。

　　（1）热闹的音乐会吸引了更多的小动物，还会有哪些小动物参加音乐会呢？他们在做什么？

　　（2）幼儿交流，汇报。

　　（3）师出示图片，越来越多的小动物来参加音乐会，这不，（出示图片）长颈鹿妈妈带着他的宝宝也来参加了，小狗大声地唱歌，小松鼠吹起了竖笛，小猴弟弟和小鹿跳起了舞，大家尽情的唱啊、跳啊，别提多开心了。

　　四、巩固词语（5分钟）

　　1、多么美妙的夜晚，让我们来装扮一下这美丽的景色吧！小朋友请拿出词语卡片，把它放在这美丽的景物中，看谁能找对位置。

　　2、幼儿贴卡。

　　3、再读，巩固词语。

　　五、快乐的音乐会（5分钟）

　　小朋友，动物音乐会正热闹，让我们快来参加吧！

　　师放录音，幼儿随音乐做动作。

　　六、活动结束

　　夜深了，快乐的音乐会今天就到这里了，让我们和小动物们回家休息吧。

　　教学反思

　　多年从事幼儿教育，我发现人的识字能力是学习能力的基础，近几年的学前班教学，我又注意到学期班的孩子思维特点是以兴趣为主，识字教学是前班教学的一个重点，也是难点。为了使孩子在愉快轻松的气氛中主动地识字，教师要根据儿童年龄特点，有意识地激发他们的识字兴趣，拓宽识字途径，培养识字能力。本节课的成功点：

　　一、创设情景帮助孩子识字

　　孩子们在理解故事内容的基础上理解词语内容。引导孩子们结合图片看小动物们的动作，让孩子做这些动作，体会这些字的意思的关系，从而记住这些字的字形。

　　二、利用游戏的形式，调动孩子学习抽象文字的兴趣

　　我在教学中利用游戏的形式调动孩子学习抽象文字符号的兴趣，不断采用孩子喜闻乐见的形式来进行教学，使课堂成为孩子学习的乐园。孩子在课堂上感受到了游戏的乐趣，对识字就会兴趣盎然。

　　三、引导孩子把教材向课外延伸

　　识字仅仅靠几册课本是远远不够的，根据故事内容，我引导孩子通过活动巩固大树、花草、星星、月亮等词语，把孩子学习生字与现实生活结合起来。

　　本节课的不足：

　　1、如果把本节课学习的新词语贴到台前，目标会更加突出。

　　2、词语练习形式再多样化，效果会更好。

　　小小汉字，奥妙无穷。在今后的教学中，我要充分发挥教师的主导作用，结合孩子的思维特点，调动孩子的多种感官，使孩子积极地参与识字教学，处处从孩子主体的实际出发，鼓励孩子想象，实践，孩子就能获得成功的喜悦。

《森林音乐会》教案9

　　活动目标：

　　1、会模仿各种动物，做弯腰走，蹲走，跳跃走，碎步等各种走路的姿势。

　　2、知道遵守游戏规则，按要求玩游戏。活动重点：模仿各种动物，做弯腰走，蹲走，跳跃走，碎步等

　　各种走路的姿势。

　　活动难点：

　　模仿各种动物，做弯腰走，蹲走，跳跃走，碎步等各种走路的姿势。

　　活动准备：

　　1、热闹欢快的音乐

　　2、布置场地

　　活动过程

　　一、准备活动：起床操!

　　教师：我是森林之王，你们都是我的孩子，看新的一天来到了，让我们起床锻炼身体吧!

　　早上太阳微微笑(上肢运动)小动物们起得早(蹲起运动)

　　听见命令快起来(四肢运动)草地中间来报到(踏步运动)

　　一二三四五六七(转圈)狮子狐狸全来到(四肢运动)

　　让我仔细数一数(腰部运动)让我仔细数一数(腰部运动)

　　一二三四五六七(转圈)一个动物也不少(拍手跳跃)

　　二、基本运动。

　　1、启发幼儿想象各种动物走路的姿势，并学习。

　　教师：动物们起得真早，大家来到我们这里参加森林音乐会。听，谁来了?呱呱呱

　　谁来了呀?原来是小青蛙来了，小青蛙是怎么样走路的?

　　教师：小青蛙是这样走路的，两条腿*半蹲，双手五指分开，放在耳朵的侧边，一步一跳。

　　教师：我们一起来学青蛙走路吧!记得青蛙走路的时候是两条腿*半蹲，双手五指分开，放在耳朵的

　　侧边!准备好了吗?(让幼儿场地上四散学习小青蛙走路)

　　用上述步骤学习大象(弯腰甩鼻子走)、老虎(大步走)、乌龟(蹲走)、小鸟(碎步走)各种动物走路的姿

　　势。

　　2、模仿各种动物走路的姿势。

　　教师：音乐会正式开始，下面我请到那种小动物上台(引导幼儿看舞台)，小朋友就模仿这种小动物的

　　走路的姿势。

　　(1)在音乐欢乐的音乐中，依次请青蛙、老虎、小鸟、大象和乌龟上台，幼儿模仿动物走路的姿势。

　　三、幼儿选择自己喜欢的动物模仿走路。

　　教师：动物们都到齐了，现在请每位小朋友扮演一种自己喜欢的动物，一起上台演出吧。

　　在音乐的伴奏中，幼儿有的模仿大象走，有的模仿小鸟碎步走，在舞台上各自表演。

　　四、让幼儿在欢乐的气氛中结束本次活动。

《森林音乐会》教案10

　　活动目标：

　　1.让幼儿在自由的探索活动中体验创作的乐趣。

　　2.通过用乐器和舞蹈来表现不同的动物形象，提高幼儿的音乐表现能力和初步培养幼儿的音乐创作能力。

　　活动准备：

　　1.熟悉各种乐器的音色和使用方法。

　　2.打击乐器若干（沙球铃鼓双响筒单响筒串铃锣鼓三角铁等）

　　3.动物头饰若干（乌龟小兔大象猴子小鸟等）；纸笔

　　4.环境创设：将工作室布置成森林音乐厅。

　　（1）在日光灯上挂上一串串的幼儿用纸制的绿叶和果实。

　　（2）在墙上贴上幼儿画的一棵棵的大树，以及“森林音乐会”的字样。

　　活动过程：

　　1.在音乐声中带领幼儿走进教室。

　　2.幼儿自主探索表演。

　　（1）分组。幼儿自选角色，把所选动物的头饰带上，相同的角色为一组。

　　（2）小组内自主分配工作。根据所扮演动物的特点，选择适当的乐器自由创造音乐，并用自己看的懂的方式把自己的音乐记录下来。与此同时，每个组内选一至两名幼儿用动作或舞蹈的形式表现所选动物的特征。（此环节教师的指导重点：注意倾听各组幼儿对所表现动物的特点的分析，以及选择乐器的理由）

　　（3）自由练习，教师巡回指导。（主要是观察幼儿对自己音乐主体风格的把握使用乐器的情况和记录音乐的情况，启发幼儿用多样化的动作来表现动物的特征。）

　　3.表演交流。老师作主持人，每个组的小朋友轮流表演他们自创的打击乐和舞蹈。

　　4.评价：说说最喜欢哪个小动物的节目，为什么。（幼儿对同伴和自己的表现进行评价，老师应注意聆听他们的分析，并做出总结和评价）

《森林音乐会》教案10篇扩展阅读

《森林音乐会》教案10篇（扩展1）

——《森林音乐会》教案10篇

《森林音乐会》教案1

　　设计意图：

　　孩子们对节奏活动是非常感兴趣的，结合我班特色、幼儿特点与需求，我将律动与乐器、游戏有机的结合起来，对音乐进行诠释，并引导幼儿进行打击乐轮奏、合奏的活动。根据《纲要》中："喜欢参加艺术活动，并能大胆的表演自己的情感和体验"，我设计了本次活动。

　　活动目标：

　　1、熟悉乐曲旋律，尝试听音乐用打击乐器演奏;

　　2、根据音乐

　　的结构及图谱的变化，设计出打击乐器的方案，看指挥进行演奏;

　　3、在活动中保持活泼欢快的情绪，体验集体合作打击乐的快乐。

　　4、熟悉歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。

　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备：

　　1、PPT课件

　　2、大图谱、小图谱、乐器标志。

　　3、铃鼓，圆舞板，碰铃，音乐及扩音器。

　　4、幼儿经验准备：幼儿进行过打击乐活动。

　　活动过程：

　　一、欣赏乐曲，感受节奏。

　　谈话导入，引出主题。"告诉大家一个消息，今天晚上森林里要开音乐会，许多小动物都想要来参加音乐会，到底有哪些小动物来参加的呢?请大家一起听听音乐就知道了。"(播放音乐一遍)二、观察图谱，初步掌握节奏型1、观察图谱提问：今天的森林音乐会里是哪些小动物来参加的?幼儿自由回答。请小朋友们来看看节目单。(出示图谱PPT)(1)教师：第一个表演的是小青蛙，它表演的是唱歌，它是怎么唱的? 请一幼儿拍手，教师指图，全体幼儿拍手(2)教师：第二个表演的是小鸭子，它表演的是跳舞，你们能不能看着节目单来试一试拍手呢?教师指图，幼儿拍手(3)教师：第三个表演的是?它表演的是什么?谁能来表演一下开屏的动作?(幼儿做开屏的动作)教师：这是什么?(羽毛)是孔雀的羽毛，前面我们做开屏的动作，后面我们拍手来试一试。

　　2、听音乐看图谱拍节奏(1)听音乐看教师指图，幼儿拍节奏一遍。

　　(2)再次完整地听音乐拍节奏一遍。

　　三、借助图谱，配乐演奏。

　　1.狮子大王来电话，邀请小朋友们去参加森林音乐会2.进行彩排，设计方案，合作演奏。

　　"在森林音乐会开始之前要进行彩排，我们今天用三种乐器来演奏，想一想，小青蛙唱歌的部分适合用什么乐器呢?小鸭子和孔雀的音乐用神乐器演奏"3.幼儿合作讨论，设计配乐方案。

　　"指挥给每组都准备了节目单还准备了一些小乐器标志，请小组讨论选择乐器标志贴在节目单相对应的位置上，设计配乐方案，然后大家再商量一下，你们这一组谁演奏铃鼓、谁演奏碰铃、谁演奏圆舞板。"4.分组表演各自的设计方案，看指挥分声部轮奏、合奏。

　　5.正式演出，提升难度，完整演奏。

　　(1)"现在演出就要开始了，我也带来了我的演出方案，你们想不想看看?"(2)"小青蛙这儿用的是铃鼓和小铃，大家想想应该怎样演奏呢?最后结束时用了三种乐器又表示什么意思，如何表演?"幼儿大胆讲述，教师小结。

　　(3)森林音乐会正式开始，教师指挥，幼儿演奏(4)交换位置，交换乐器，快乐演奏。

　　四、结束今天的森林音乐会到此结束，小演员们谢幕!

　　活动反思：

　　这是一首轻音乐的曲子，一听到这首乐曲马上就能够使人感受到森林里的气息，鸟声、蛙声、溪流声……很好听，同样幼儿也能够很轻易地感受的到。再者，对于动物角色及乐器的选择，也是非常形象与巧妙的结合在一起，乐器圆舞板无论是外形还是声音的特质，幼儿都自然而然的能想到青蛙，而铃鼓敲响的一霎那和孔雀开屏的动作都很相似。所以，无论是音乐素材本身、还是乐器的选择，这些外部因素都为顺利开展活动打好基础。

　　在整个活动中孩子们运用听觉、视觉、运动感觉等器官亲自参与活动，而且在玩、说、唱、动、奏的过程中感知音乐。这种学习方法，寓学习于游戏之中，真正实现了“乐”(音乐)既是“乐”(快乐)的至理。

《森林音乐会》教案2

　　设计意图：

　　孩子们对节奏活动是非常感兴趣的，结合我班特色、幼儿特点与需求，我将律动与乐器、游戏有机的结合起来，对音乐进行诠释，并引导幼儿进行打击乐轮奏、合奏的活动。根据《纲要》中："喜欢参加艺术活动，并能大胆的表演自己的情感和体验"，我设计了本次活动。

　　活动目标：

　　1、熟悉乐曲旋律，尝试听音乐用打击乐器演奏；

　　2、根据音乐的结构及图谱的变化，设计出打击乐器的方案，看指挥进行演奏；

　　3、在活动中保持活泼欢快的情绪，体验集体合作打击乐的快乐。

　　4、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

　　5、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

　　活动准备：

　　1、PPT课件

　　2、大图谱、小图谱、乐器标志。

　　3、铃鼓，圆舞板，碰铃，音乐及扩音器。

　　4、幼儿经验准备：幼儿进行过打击乐活动。

　　活动过程：

　　一、欣赏乐曲，感受节奏

　　谈话导入，引出主题。"告诉大家一个消息，今天晚上森林里要开音乐会，许多小动物都想要来参加音乐会，到底有哪些小动物来参加的呢？请大家一起听听音乐就知道了。"（播放音乐一遍）

　　二、观察图谱，初步掌握节奏型

　　1、观察图谱提问：今天的森林音乐会里是哪些小动物来参加的？幼儿自由回答。请小朋友们来看看节目单。（出示图谱PPT）

　　（1）教师：第一个表演的是小青蛙，它表演的是唱歌，它是怎么唱的？请一幼儿拍手，教师指图，全体幼儿拍手

　　（2）教师：第二个表演的是小鸭子，它表演的是跳舞，你们能不能看着节目单来试一试拍手呢？教师指图，幼儿拍手

　　（3）教师：第三个表演的是？它表演的是什么？谁能来表演一下开屏的动作？（幼儿做开屏的动作）教师：这是什么？（羽毛）是孔雀的羽毛，前面我们做开屏的动作，后面我们拍手来试一试。

　　2、听音乐看图谱拍节奏

　　（1）听音乐看教师指图，幼儿拍节奏一遍。

　　（2）再次完整地听音乐拍节奏一遍。

　　三、借助图谱，配乐演奏。

　　1、狮子大王来电话，邀请小朋友们去参加森林音乐会

　　2、进行彩排，设计方案，合作演奏。

　　"在森林音乐会开始之前要进行彩排，我们今天用三种乐器来演奏，想一想，小青蛙唱歌的部分适合用什么乐器呢？小鸭子和孔雀的音乐用神乐器演奏"

　　3、幼儿合作讨论，设计配乐方案。

　　"指挥给每组都准备了节目单还准备了一些小乐器标志，请小组讨论选择乐器标志贴在节目单相对应的位置上，设计配乐方案，然后大家再商量一下，你们这一组谁演奏铃鼓、谁演奏碰铃、谁演奏圆舞板。"

　　4、分组表演各自的设计方案，看指挥分声部轮奏、合奏。

　　5、正式演出，提升难度，完整演奏。

　　（1）"现在演出就要开始了，我也带来了我的演出方案，你们想不想看看？"

　　（2）"小青蛙这儿用的是铃鼓和小铃，大家想想应该怎样演奏呢？最后结束时用了三种乐器又表示什么意思，如何表演？"幼儿大胆讲述，教师小结。

　　（3）森林音乐会正式开始，教师指挥，幼儿演奏

　　（4）交换位置，交换乐器，快乐演奏。

　　四、结束

　　今天的森林音乐会到此结束，小演员们谢幕！

　　活动反思：

　　这是一首轻音乐的曲子，一听到这首乐曲马上就能够使人感受到森林里的气息，鸟声、蛙声、溪流声……很好听，同样幼儿也能够很轻易地感受的到。再者，对于动物角色及乐器的选择，也是非常形象与巧妙的结合在一起，乐器圆舞板无论是外形还是声音的特质，幼儿都自然而然的能想到青蛙，而铃鼓敲响的一霎那和孔雀开屏的.动作都很相似。所以，无论是音乐素材本身、还是乐器的选择，这些外部因素都为顺利开展活动打好基础。

　　在整个活动中孩子们运用听觉、视觉、运动感觉等器官亲自参与活动，而且在玩、说、唱、动、奏的过程中感知音乐。这种学习方法，寓学习于游戏之中，真正实现了“乐”（音乐）既是“乐”（快乐）的至理。

《森林音乐会》教案3

　　活动目标：

　　1、喜欢观看花草树木，喜欢倾听大自然的声音。

　　2、能够模仿森林小动物的动作、表情和声调。

　　3、能够跟随音乐做身体动作，对快节奏和慢节奏有不同的反应。

　　活动准备：

　　《森林狂想曲》MP3，有关森林的图片PPT，沙蛋。

　　活动过程：

　　1、感受森林：出示森林PPT，让幼儿感受白天和晚上森林的不同点。

　　师：小朋友们，你们知道这是哪里吗？（白天的森林）

　　师：白天的森林都有些什么？（狮子、老虎、长颈鹿、大象等）

　　师：小朋友们，你们知道这又是哪里吗？（夜晚的森林）

　　师：夜晚的森林，又都有些什么呢？

　　2、音乐欣赏：《森林狂想曲》，音乐响起时，教师随音乐随意律动。

　　师：你们听到了什么？

　　师：夜晚的森林又有那些动物呢？

　　3、随音乐律动。

　　师：小朋友们，现在，陈老师又施魔法了，把各位小朋友变成了图片上的这些动物，我们应该怎样扮演“青蛙、小鸟、虫子、蝉”呢？

　　师：现在，小动物们和陈老师一起来开个音乐会吧。

　　4、表演。

　　集体表演《森林音乐会》，主要是二拍节奏的训练，利用沙蛋。

　　5、结束：森林音乐会结束，所有的小朋友睡着了。

　　儿歌：星星睡了，月亮睡了，白云也睡了。

　　虫儿不叫了，小鸟不飞了。

　　小宝宝呢，睡着了！

　　活动反思：这次的活动是赵俊老师的《森林音乐会》的衍生品，赵俊老师当时带的是大班活动，活动目标包括舞蹈队形的训练和舞蹈动作的创编，很显然，这个部分对小班的孩子而言不可能。所以我抓住了“小动物的声音”这个点展开了这次的活动。整场活动目标和流程还是很清楚的，只是在打节奏这一块，处理得并不好。幼儿顾着去玩沙蛋，课堂有点难以掌控。以后这一块，我可能要加强些。

《森林音乐会》教案4

　　活动目标：

　　1.让幼儿在自由的探索活动中体验创作的乐趣。

　　2.通过用乐器和舞蹈来表现不同的动物形象，提高幼儿的音乐表现能力和初步培养幼儿的音乐创作能力。

　　活动准备：

　　1.熟悉各种乐器的音色和使用方法。

　　2.打击乐器若干（沙球铃鼓双响筒单响筒串铃锣鼓三角铁等）

　　3.动物头饰若干（乌龟小兔大象猴子小鸟等）；纸笔

　　4.环境创设：将工作室布置成森林音乐厅。

　　（1）在日光灯上挂上一串串的幼儿用纸制的绿叶和果实。

　　（2）在墙上贴上幼儿画的一棵棵的大树，以及“森林音乐会”的字样。

　　活动过程：

　　1.在音乐声中带领幼儿走进教室。

　　2.幼儿自主探索表演。

　　（1）分组。幼儿自选角色，把所选动物的头饰带上，相同的角色为一组。

　　（2）小组内自主分配工作。根据所扮演动物的特点，选择适当的乐器自由创造音乐，并用自己看的懂的方式把自己的音乐记录下来。与此同时，每个组内选一至两名幼儿用动作或舞蹈的形式表现所选动物的特征。（此环节教师的指导重点：注意倾听各组幼儿对所表现动物的特点的分析，以及选择乐器的理由）

　　（3）自由练习，教师巡回指导。（主要是观察幼儿对自己音乐主体风格的把握使用乐器的情况和记录音乐的情况，启发幼儿用多样化的动作来表现动物的特征。）

　　3.表演交流。老师作主持人，每个组的小朋友轮流表演他们自创的打击乐和舞蹈。

　　4.评价：说说最喜欢哪个小动物的节目，为什么。（幼儿对同伴和自己的表现进行评价，老师应注意聆听他们的分析，并做出总结和评价）

　　活动延伸：

　　区角游戏（在音乐区继续进行）

　　作者联系方式：

　　西南大学教育学院03级学前教育专业李丽

　　邮编：400715

　　电话：13193030254

　　023-68291863

　　email: fox1984@swu.edu.cn

　　lily850213@163.com

《森林音乐会》教案5

　　活动来源：

　　草原的舞会选自奥尔夫音乐，其曲调优美流畅，节奏明快，音色清脆明亮，乐曲为ABA结构，此乐曲非常适合用于打击乐。我班的幼儿在前期参与的音乐活动中，对打击乐的活动比较感兴趣，能用一种或两种乐器进行合奏，对于2/4拍的曲子以及XX|XX|这样的节奏掌握较好，但对于XXXX|XXXX以及**|**×|×—这类的节奏型在演奏中掌握还有一定难度，同时，幼儿看指挥、看图谱轮流演奏的经验还不足，所以，我选择了这首乐曲。《指南》提出，要尊重幼儿的学习特点，给幼儿自主构建知识经验的过程，因此在设计中，我通过游戏法(闯关)，首先让幼儿了解乐曲节奏、曲子的段式，紧接着通过肢体演奏感受乐曲，最后再尝试打击乐器来表现乐曲，循序渐进，层层推进，最后能让幼儿掌握节奏，通过乐器合作演奏，让幼儿体验使用乐器合作演奏的乐趣。

　　活动目标：

　　1、欣赏乐曲，感受乐曲活泼欢快的情绪;初步体验合作演奏的乐趣。

　　2、能仔细看图谱、看指挥进行演奏，尝试用乐器(沙锤、双向板、碰铃)演奏**|**×|、****|****|两个节奏型。

　　活动准备：

　　图谱、打击乐器(沙锤、双响板、圆舞板或碰铃)、图谱符号卡片(详见范例)

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、老师以谈话引出活动主题。

　　2、老师：今天呀，森林里的小动物要邀请我们去参加一个森林里的音乐会，你们想不想去当演奏家?那我们要闯过三次关才能去演奏。你们有信心闯关吗?

　　二、基本部分

　　(一)倾听音乐，感知音乐的节奏型，并熟悉音乐的旋律。

　　(设计意图：此环节让幼儿初步倾听音乐，感知音乐的节奏型，感受乐曲的特点。)

　　老师：(出示信封)让我们一起来看看，第一关的要求是什么?第一关要安静听听我们要演奏的曲子，听听今天要演奏的音乐是什么?

　　1、老师播放音乐，幼儿安静倾听一遍，感知音乐节奏、旋律。

　　(1)提问：听过这首曲子吗?叫什么?

　　(2)这首曲子听起来节奏感觉怎么样?(很欢快、想跳舞、想演奏……)

　　2、老师：真棒，第一关小朋友们都能认真的倾听音乐，非常的棒，恭喜你们，你们成功的闯过了第一关，那接下来有没有信心去闯第二关。(有)那我们一起来看看第二关是什么?

　　(二)倾听音乐，引导幼儿用身体的部位来演奏乐曲。

　　(设计意图：在音乐活动中，我们重点应引导幼儿利用身体的部位进行表现音乐，此环节中老师将重点引导幼儿用身体的部位来进行演奏，再次感知乐曲的节奏型。)

　　老师：(出示信封)让我们来看看第二关的要求是，要我们听着音乐，看图谱，用身体的部位来演奏。

　　1、播放音乐，再次一边安静倾听音乐，一边看图谱。(教师引导幼儿初步感知音乐，认识图谱。重点引导幼儿倾听音乐中的节奏型，以及音乐段式，)

　　(1)刚刚你们排出了一个好听的节奏，真好听，我想再听一听，有没有哪个小朋友来拍一拍呀?(邀请一个幼儿来示范拍)

　　(2)教师在幼儿指出后把**|**×|、****|****|两个节奏型标出来，

　　2、音乐，请幼儿边听音乐边自由演奏，感知节奏。(拍手、拍肩、跺脚)

　　老师：嗯真棒，小朋友都把这段乐曲里好听的节奏拍了出来，可是，我们要想通关啊，还要有一个通关秘籍，你们看，(老师出示图谱)那接下来，让我们一起用拍手和跺脚来演奏一下吧。(教师用指挥棒指挥幼儿进行演奏)

　　3、图谱分别用拍手、跺脚图示标出来，幼儿看着图谱再次演奏一次。

　　(三)引导幼儿拿着乐器看图谱演奏。

　　(设计意图：在感知了节奏型以后，幼儿进行了图谱的认识，此环节教师将重点引导幼儿利用乐器来演奏乐曲。)

　　1、小朋友真棒，我们连续闯过了两关，那我们来看看第三关的要求是：请小朋友用乐器来演奏这首乐曲，那你们说说，听了这首曲子，你最想用那些乐器来演奏?为什么?(一边听孩子们说一边在图谱上贴出乐器图卡)

　　2、老师给小朋友准备了一些乐器，你们自己去选择一种，相同的乐器的坐在一边，看图谱演奏一遍。(教师提示幼儿看图谱、看指挥)

　　3、演奏完第一遍交换乐器再次演奏，并进行个别指导

　　4、完整演奏一次。(可问听课老师们：“客人老师，我们过关了吗?”)

　　三、结束部分

　　1、老师小结。我们顺利通过了三关，拿到了小小演奏家的通知。大家庆祝成功。

　　2、老师：接下来，就让我们带着我们的乐器，一起去参加森林音乐会了吧!(随音乐进行打击，结束活动。)

　　活动反思：

　　本次活动是一次中班的音乐活动，选自奥尔夫音乐，指南中提到，4——5岁幼儿应该能用拍手、踏脚等身体动作或可敲击的物品敲打节拍和基本节奏，在活动中，教师选用了双响筒、响铃两种乐器让幼儿参与到打击活动中来，此次活动的效果较好，现将反思如下：

　　优：

　　1、教师深入挖掘乐曲中的典型节奏，并找出与其节奏型匹配的乐器进行打击。

　　2、幼儿前期对打击乐活动的经验较丰富，打击乐活动的常规较好。

　　3、教师设计形象生动有趣的图谱，便于幼儿对节奏型的学习。

　　4、在活动中，教师设计有趣的闯关游戏，大大的激发了幼儿的参与性，学习的积极性。

　　5、教师在活动中，让幼儿自主发现和创造，尊重幼儿的学习主动性。

　　6、能观察到个别幼儿在活动中的表现，及时的给予指导。

　　不足：

　　1、教师对奥尔夫音乐的专业术语掌握得不够。

　　2、乐器的选择应该更加的多样化。

　　活动结束后，孩子们还沉浸在森林音乐会的喜悦中，可见此次活动让孩子们不仅学到了乐曲中的节奏型，还体验到了活动的快乐，这不正是我们一直所倡导的吗。

《森林音乐会》教案6

　　活动目标：

　　1、喜欢观看花草树木，喜欢倾听大自然的声音。

　　2、能够模仿森林小动物的动作、表情和声调。

　　3、能够跟随音乐做身体动作，对快节奏和慢节奏有不同的反应。

　　活动准备：

　　《森林狂想曲》MP3，有关森林的图片PPT，沙蛋。

　　活动过程：

　　1、感受森林：出示森林PPT，让幼儿感受白天和晚上森林的不同点。

　　师：小朋友们，你们知道这是哪里吗？（白天的森林）

　　师：白天的森林都有些什么？（狮子、老虎、长颈鹿、大象等）

　　师：小朋友们，你们知道这又是哪里吗？（夜晚的森林）

　　师：夜晚的森林，又都有些什么呢？

　　2、音乐欣赏：《森林狂想曲》，音乐响起时，教师随音乐随意律动。

　　师：你们听到了什么？

　　师：夜晚的森林又有那些动物呢？

　　3、随音乐律动。

　　师：小朋友们，现在，陈老师又施魔法了，把各位小朋友变成了图片上的这些动物，我们应该怎样扮演“青蛙、小鸟、虫子、蝉”呢？

　　师：现在，小动物们和陈老师一起来开个音乐会吧。

　　4、表演。

　　集体表演《森林音乐会》，主要是二拍节奏的训练，利用沙蛋。

　　5、结束：森林音乐会结束，所有的小朋友睡着了。

　　儿歌：星星睡了，月亮睡了，白云也睡了。

　　虫儿不叫了，小鸟不飞了。

　　小宝宝呢，睡着了！

　　活动反思：这次的活动是赵俊老师的《森林音乐会》的衍生品，赵俊老师当时带的是大班活动，活动目标包括舞蹈队形的.训练和舞蹈动作的创编，很显然，这个部分对小班的孩子而言不可能。所以我抓住了“小动物的声音”这个点展开了这次的活动。整场活动目标和流程还是很清楚的，只是在打节奏这一块，处理得并不好。幼儿顾着去玩沙蛋，课堂有点难以掌控。以后这一块，我可能要加强些。

《森林音乐会》教案7

　　设计意图：

　　孩子们对节奏活动是非常感兴趣的，结合我班特色、幼儿特点与需求，我将律动与乐器、游戏有机的结合起来，对音乐进行诠释，并引导幼儿进行打击乐轮奏、合奏的活动。根据《纲要》中："喜欢参加艺术活动，并能大胆的表演自己的情感和体验"，我设计了本次活动。

　　活动目标：

　　1、熟悉乐曲旋律，尝试听音乐用打击乐器演奏;

　　2、根据音乐

　　的结构及图谱的变化，设计出打击乐器的方案，看指挥进行演奏;

　　3、在活动中保持活泼欢快的情绪，体验集体合作打击乐的快乐。

　　4、熟悉歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。

　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备：

　　1、PPT课件

　　2、大图谱、小图谱、乐器标志。

　　3、铃鼓，圆舞板，碰铃，音乐及扩音器。

　　4、幼儿经验准备：幼儿进行过打击乐活动。

　　活动过程：

　　一、欣赏乐曲，感受节奏。

　　谈话导入，引出主题。"告诉大家一个消息，今天晚上森林里要开音乐会，许多小动物都想要来参加音乐会，到底有哪些小动物来参加的呢?请大家一起听听音乐就知道了。"(播放音乐一遍)二、观察图谱，初步掌握节奏型

　　1、观察图谱提问：今天的森林音乐会里是哪些小动物来参加的?幼儿自由回答。请小朋友们来看看节目单。(出示图谱PPT)

　　(1)教师：第一个表演的是小青蛙，它表演的是唱歌，它是怎么唱的? 请一幼儿拍手，教师指图，全体幼儿拍手

　　(2)教师：第二个表演的是小鸭子，它表演的是跳舞，你们能不能看着节目单来试一试拍手呢?教师指图，幼儿拍手

　　(3)教师：第三个表演的是?它表演的是什么?谁能来表演一下开屏的动作?(幼儿做开屏的动作)教师：这是什么?(羽毛)是孔雀的羽毛，前面我们做开屏的动作，后面我们拍手来试一试。

　　2、听音乐看图谱拍节奏(1)听音乐看教师指图，幼儿拍节奏一遍。

　　(2)再次完整地听音乐拍节奏一遍。

　　三、借助图谱，配乐演奏。

　　狮子大王来电话，邀请小朋友们去参加森林音乐会

　　2.进行彩排，设计方案，合作演奏。

　　"在森林音乐会开始之前要进行彩排，我们今天用三种乐器来演奏，想一想，小青蛙唱歌的部分适合用什么乐器呢?小鸭子和孔雀的音乐用神乐器演奏"

　　3.幼儿合作讨论，设计配乐方案。

　　"指挥给每组都准备了节目单还准备了一些小乐器标志，请小组讨论选择乐器标志贴在节目单相对应的位置上，设计配乐方案，然后大家再商量一下，你们这一组谁演奏铃鼓、谁演奏碰铃、谁演奏圆舞板。"

　　4.分组表演各自的设计方案，看指挥分声部轮奏、合奏。

　　5.正式演出，提升难度，完整演奏。

　　(1)"现在演出就要开始了，我也带来了我的演出方案，你们想不想看看?"(2)"小青蛙这儿用的是铃鼓和小铃，大家想想应该怎样演奏呢?最后结束时用了三种乐器又表示什么意思，如何表演?"幼儿大胆讲述，教师小结。

　　(3)森林音乐会正式开始，教师指挥，幼儿演奏(4)交换位置，交换乐器，快乐演奏。

　　四、结束今天的森林音乐会到此结束，小演员们谢幕!

　　活动反思：

　　这是一首轻音乐的曲子，一听到这首乐曲马上就能够使人感受到森林里的气息，鸟声、蛙声、溪流声……很好听，同样幼儿也能够很轻易地感受的到。再者，对于动物角色及乐器的选择，也是非常形象与巧妙的结合在一起，乐器圆舞板无论是外形还是声音的特质，幼儿都自然而然的能想到青蛙，而铃鼓敲响的一霎那和孔雀开屏的动作都很相似。所以，无论是音乐素材本身、还是乐器的选择，这些外部因素都为顺利开展活动打好基础。

　　在整个活动中孩子们运用听觉、视觉、运动感觉等器官亲自参与活动，而且在玩、说、唱、动、奏的过程中感知音乐。这种学习方法，寓学习于游戏之中，真正实现了“乐”(音乐)既是“乐”(快乐)的至理。

《森林音乐会》教案8

　　活动目标：

　　1.在情境教学中感知：“有的、有的、还有的”句型。

　　2.在多次感知中初步学习运用“有的、有的、还有的”句型。

　　3.体验情境游戏带来的快乐。

　　活动准备：

　　1.图片两张。

　　2.动物头饰幼儿人手一个。

　　3、演出道具若干。

　　活动过程：

　　1.引入课题：

　　设置情境引入课题：小朋友今天森林里真热闹，是小动物在开音乐会呢，跟老师一起去好吗？（随音乐进入教室入座）。

　　看图引导幼儿说出“有的---、有的---、还有的---”句型。

　　森林音乐会现在开始，第一个节目是歌伴舞，看小动物们有的在做什么？有的在做什么？还有的在做什么？（启发小朋友说出图意），老师小结：他们有的在拉琴、有的在唱歌、还有的在跳舞。

　　提问：刚才老师在说他们在干什么的时候，每名话前面都有两个同样的字，是什么字呢？（启发幼儿说出“有的”）

　　今天我们就要在看森林音乐会的同时，一起来学着用“有的、有的、还有的”句型来说话。（出示句型卡，小朋友跟读两遍）。

　　2.在情境表演中让幼儿感知句型的运用：

　　（1）老师：小朋友森林音乐会开始了，我们不能只当观众，我们也来当小动物参加表演好不好。（好），老师给小朋友准备了三套头饰，有的是猴子、有的是小兔、还有的是小熊，你们喜欢当哪种小动物，可以自己挑选，选好了自己戴在头上。

　　下个节目是小猴表演武术，请小猴上台表演，表演者后请幼儿用“有的---、有的---、还有的---”句型说出小猴表演的兵器。

　　（2）下个节目小兔表演童话剧。

　　小兔子表演后，启发幼儿用“有的---、有的---、还有的”句型说出小兔采蘑菇用的篮子的颜色。

　　（3）下个节目小熊表演打击乐。

　　小熊表演后，启发幼儿用“有的---、有的---、还有的”句型说出打小熊使用的打击乐名称。（注意：多种事物物出现，句型的用法注意什么）

　　（4）最后一个节目交响乐。

　　图上有很多小动物在演奏。你们用有的、有的、还有的句型说出来。（巩固三种以上的用法）

　　（5）演出到此结束，跟小动物们说“再见”。

　　3.启发幼儿发现身边的事，学着用“有的、有的、还有的”句型表达出来。

　　小朋友会用“有的、有的、还有的”句型来说话了，那我们想想看，班级里、身边有哪些东西和事也可以用“有的、有的、还有的”来表达呢？（请几位小朋友说说：如小朋友穿的衣服，有的是红色的、有的是兰色的、还有的是黄色的。可以发现二至三个并说出来）。

　　4.结束语：

　　今天我们玩得真开心，不仅举办了音乐会，还学会了用“有的、有的、还有的”句型说话，真棒，小朋友今后在生活中可以常用这个句型，上小学后写作文时也可以用这个句型。音乐会结束了，我们要收拾一下场地，小朋友有的帮老师收兵器、有的收篮子、有的收打击乐，还有的搬椅子。

《森林音乐会》教案9

　　活动来源：

　　草原的舞会选自奥尔夫音乐，其曲调优美流畅，节奏明快，音色清脆明亮，乐曲为ABA结构，此乐曲非常适合用于打击乐。我班的幼儿在前期参与的音乐活动中，对打击乐的活动比较感兴趣，能用一种或两种乐器进行合奏，对于2/4拍的曲子以及XX|XX|这样的节奏掌握较好，但对于XXXX|XXXX以及**|**×|×—这类的节奏型在演奏中掌握还有一定难度，同时，幼儿看指挥、看图谱轮流演奏的经验还不足，所以，我选择了这首乐曲。《指南》提出，要尊重幼儿的学习特点，给幼儿自主构建知识经验的过程，因此在设计中，我通过游戏法(闯关)，首先让幼儿了解乐曲节奏、曲子的段式，紧接着通过肢体演奏感受乐曲，最后再尝试打击乐器来表现乐曲，循序渐进，层层推进，最后能让幼儿掌握节奏，通过乐器合作演奏，让幼儿体验使用乐器合作演奏的乐趣。

　　活动目标：

　　1、欣赏乐曲，感受乐曲活泼欢快的情绪;初步体验合作演奏的乐趣。

　　2、能仔细看图谱、看指挥进行演奏，尝试用乐器(沙锤、双向板、碰铃)演奏**|**×|、****|****|两个节奏型。

　　活动准备：

　　图谱、打击乐器(沙锤、双响板、圆舞板或碰铃)、图谱符号卡片(详见范例)

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、老师以谈话引出活动主题。

　　2、老师：今天呀，森林里的小动物要邀请我们去参加一个森林里的音乐会，你们想不想去当演奏家?那我们要闯过三次关才能去演奏。你们有信心闯关吗?

　　二、基本部分

　　(一)倾听音乐，感知音乐的节奏型，并熟悉音乐的旋律。

　　(设计意图：此环节让幼儿初步倾听音乐，感知音乐的节奏型，感受乐曲的特点。)

　　老师：(出示信封)让我们一起来看看，第一关的要求是什么?第一关要安静听听我们要演奏的曲子，听听今天要演奏的音乐是什么?

　　1、老师播放音乐，幼儿安静倾听一遍，感知音乐节奏、旋律。

　　(1)提问：听过这首曲子吗?叫什么?

　　(2)这首曲子听起来节奏感觉怎么样?(很欢快、想跳舞、想演奏……)

　　2、老师：真棒，第一关小朋友们都能认真的倾听音乐，非常的棒，恭喜你们，你们成功的闯过了第一关，那接下来有没有信心去闯第二关。(有)那我们一起来看看第二关是什么?

　　(二)倾听音乐，引导幼儿用身体的部位来演奏乐曲。

　　(设计意图：在音乐活动中，我们重点应引导幼儿利用身体的部位进行表现音乐，此环节中老师将重点引导幼儿用身体的部位来进行演奏，再次感知乐曲的节奏型。)

　　老师：(出示信封)让我们来看看第二关的要求是，要我们听着音乐，看图谱，用身体的部位来演奏。

　　1、播放音乐，再次一边安静倾听音乐，一边看图谱。(教师引导幼儿初步感知音乐，认识图谱。重点引导幼儿倾听音乐中的节奏型，以及音乐段式，)

　　(1)刚刚你们排出了一个好听的节奏，真好听，我想再听一听，有没有哪个小朋友来拍一拍呀?(邀请一个幼儿来示范拍)

　　(2)教师在幼儿指出后把**|**×|、****|****|两个节奏型标出来，

　　2、音乐，请幼儿边听音乐边自由演奏，感知节奏。(拍手、拍肩、跺脚)

　　老师：嗯真棒，小朋友都把这段乐曲里好听的节奏拍了出来，可是，我们要想通关啊，还要有一个通关秘籍，你们看，(老师出示图谱)那接下来，让我们一起用拍手和跺脚来演奏一下吧。(教师用指挥棒指挥幼儿进行演奏)

　　3、图谱分别用拍手、跺脚图示标出来，幼儿看着图谱再次演奏一次。

　　(三)引导幼儿拿着乐器看图谱演奏。

　　(设计意图：在感知了节奏型以后，幼儿进行了图谱的认识，此环节教师将重点引导幼儿利用乐器来演奏乐曲。)

　　1、小朋友真棒，我们连续闯过了两关，那我们来看看第三关的要求是：请小朋友用乐器来演奏这首乐曲，那你们说说，听了这首曲子，你最想用那些乐器来演奏?为什么?(一边听孩子们说一边在图谱上贴出乐器图卡)

　　2、老师给小朋友准备了一些乐器，你们自己去选择一种，相同的乐器的坐在一边，看图谱演奏一遍。(教师提示幼儿看图谱、看指挥)

　　3、演奏完第一遍交换乐器再次演奏，并进行个别指导

　　4、完整演奏一次。(可问听课老师们：“客人老师，我们过关了吗?”)

　　三、结束部分

　　1、老师小结。我们顺利通过了三关，拿到了小小演奏家的通知。大家庆祝成功。

　　2、老师：接下来，就让我们带着我们的乐器，一起去参加森林音乐会了吧!(随音乐进行打击，结束活动。)

　　活动反思：

　　本次活动是一次中班的音乐活动，选自奥尔夫音乐，指南中提到，4——5岁幼儿应该能用拍手、踏脚等身体动作或可敲击的物品敲打节拍和基本节奏，在活动中，教师选用了双响筒、响铃两种乐器让幼儿参与到打击活动中来，此次活动的效果较好，现将反思如下：

　　优：

　　1、教师深入挖掘乐曲中的典型节奏，并找出与其节奏型匹配的乐器进行打击。

　　2、幼儿前期对打击乐活动的经验较丰富，打击乐活动的常规较好。

　　3、教师设计形象生动有趣的图谱，便于幼儿对节奏型的学习。

　　4、在活动中，教师设计有趣的闯关游戏，大大的激发了幼儿的参与性，学习的积极性。

　　5、教师在活动中，让幼儿自主发现和创造，尊重幼儿的学习主动性。

　　6、能观察到个别幼儿在活动中的表现，及时的给予指导。

　　不足：

　　1、教师对奥尔夫音乐的专业术语掌握得不够。

　　2、乐器的选择应该更加的多样化。

　　活动结束后，孩子们还沉浸在森林音乐会的喜悦中，可见此次活动让孩子们不仅学到了乐曲中的节奏型，还体验到了活动的快乐，这不正是我们一直所倡导的吗。

《森林音乐会》教案10

　　活动设计背景

　　大班幼儿的"语言表达和理解能力有了一定的提高。生活中，我发现孩子们对生动、有趣的图画有很大的兴趣。因此，孩子们对图书经常爱不释手。为了激发孩子们识字兴趣和需要，针对这种现象，我设计了《动物音乐会》（识字游戏）这一语言活动，让幼儿能够在理解故事内容的基础上理解词语，培养幼儿良好的识字兴趣及能力，为今后的学习奠定坚实基础。

　　活动目标

　　1、通过生动有趣的游戏活动，培养幼儿的识字兴趣。

　　2、在理解课文内容的基础上学习认读“敲鼓、弹琴、唱歌、跳舞”等词语。

　　3、通过活动，培养幼儿语言表达能力和创造力。

　　教学重点、难点

　　通过理解课文，更好地理解词语“敲鼓、弹琴、唱歌、跳舞”。

　　活动准备

　　大图片一张、录音机、大词卡、小词卡、头饰

　　活动过程

　　一、兴趣导入（3分钟）

　　小朋友，今天的语言课，森林里的宣传员小狐狸有一个好消息要告诉大家，你们听：（小朋友们大家好，我有一个好消息告诉大家，森林里热闹极了，小动物们正在召开音乐会，你们快去参加吧！）

　　师：小朋友，你们想去参加音乐会吗？让我们去看一看。

　　二、欣赏故事（3分钟）

　　（轻音乐）师出示图片：晚上，森林里面真热闹，动物们正在举行音乐会，瞧，小熊在调敲鼓，小猴子在弹琴，百灵鸟在唱歌，小孔雀在跳舞……星星看得眨眼睛，月亮看得弯了腰，花草看得点头笑，大树乐得枝叶翘，森林里的夜晚真美妙！

　　三、理解词语（14分钟）

　　小朋友，这样热闹的音乐会，我真想参加呀！

　　1、认读词语。

　　师：让我们看看音乐会中，小动物都在做什么？

　　（1）师出示词卡：小熊在“敲鼓”，小猴子在“弹琴”，百灵鸟在“唱歌”，小孔雀在“跳舞”。

　　（2）师领读词语。

　　（3）幼儿认读词语：指名读、男女孩读、齐读等。

　　（4）在书中找到这些词语：敲鼓、弹琴、唱歌、跳舞

　　2、模仿动作。

　　（1）这四种活动，你喜欢什么？谁喜欢敲鼓？（幼儿戴头饰）喜欢敲鼓的小朋友站到小熊的队伍中，喜欢弹琴的小朋友和小猴子在一起……让我们先来排练一下吧！

　　（2）师放录音，幼儿随音乐做动作。

　　3、练讲其他动作。

　　（1）热闹的音乐会吸引了更多的小动物，还会有哪些小动物参加音乐会呢？他们在做什么？

　　（2）幼儿交流，汇报。

　　（3）师出示图片，越来越多的小动物来参加音乐会，这不，（出示图片）长颈鹿妈妈带着他的宝宝也来参加了，小狗大声地唱歌，小松鼠吹起了竖笛，小猴弟弟和小鹿跳起了舞，大家尽情的唱啊、跳啊，别提多开心了。

　　四、巩固词语（5分钟）

　　1、多么美妙的夜晚，让我们来装扮一下这美丽的景色吧！小朋友请拿出词语卡片，把它放在这美丽的景物中，看谁能找对位置。

　　2、幼儿贴卡。

　　3、再读，巩固词语。

　　五、快乐的音乐会（5分钟）

　　小朋友，动物音乐会正热闹，让我们快来参加吧！

　　师放录音，幼儿随音乐做动作。

　　六、活动结束

　　夜深了，快乐的音乐会今天就到这里了，让我们和小动物们回家休息吧。

　　教学反思

　　多年从事幼儿教育，我发现人的识字能力是学习能力的基础，近几年的学前班教学，我又注意到学期班的孩子思维特点是以兴趣为主，识字教学是前班教学的一个重点，也是难点。为了使孩子在愉快轻松的气氛中主动地识字，教师要根据儿童年龄特点，有意识地激发他们的识字兴趣，拓宽识字途径，培养识字能力。本节课的成功点：

　　一、创设情景帮助孩子识字

　　孩子们在理解故事内容的基础上理解词语内容。引导孩子们结合图片看小动物们的动作，让孩子做这些动作，体会这些字的意思的关系，从而记住这些字的字形。

　　二、利用游戏的形式，调动孩子学习抽象文字的兴趣

　　我在教学中利用游戏的形式调动孩子学习抽象文字符号的兴趣，不断采用孩子喜闻乐见的形式来进行教学，使课堂成为孩子学习的乐园。孩子在课堂上感受到了游戏的乐趣，对识字就会兴趣盎然。

　　三、引导孩子把教材向课外延伸

　　识字仅仅靠几册课本是远远不够的，根据故事内容，我引导孩子通过活动巩固大树、花草、星星、月亮等词语，把孩子学习生字与现实生活结合起来。

　　本节课的不足：

　　1、如果把本节课学习的新词语贴到台前，目标会更加突出。

　　2、词语练习形式再多样化，效果会更好。

　　小小汉字，奥妙无穷。在今后的教学中，我要充分发挥教师的主导作用，结合孩子的思维特点，调动孩子的多种感官，使孩子积极地参与识字教学，处处从孩子主体的实际出发，鼓励孩子想象，实践，孩子就能获得成功的喜悦。

《森林音乐会》教案10篇（扩展2）

——《森林音乐会》教案10篇

《森林音乐会》教案1

　　设计意图：

　　孩子们对节奏活动是非常感兴趣的，结合我班特色、幼儿特点与需求，我将律动与乐器、游戏有机的结合起来，对音乐进行诠释，并引导幼儿进行打击乐轮奏、合奏的活动。根据《纲要》中："喜欢参加艺术活动，并能大胆的表演自己的情感和体验"，我设计了本次活动。

　　活动目标：

　　1、熟悉乐曲旋律，尝试听音乐用打击乐器演奏;

　　2、根据音乐

　　的结构及图谱的变化，设计出打击乐器的方案，看指挥进行演奏;

　　3、在活动中保持活泼欢快的情绪，体验集体合作打击乐的快乐。

　　4、熟悉歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。

　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备：

　　1、PPT课件

　　2、大图谱、小图谱、乐器标志。

　　3、铃鼓，圆舞板，碰铃，音乐及扩音器。

　　4、幼儿经验准备：幼儿进行过打击乐活动。

　　活动过程：

　　一、欣赏乐曲，感受节奏。

　　谈话导入，引出主题。"告诉大家一个消息，今天晚上森林里要开音乐会，许多小动物都想要来参加音乐会，到底有哪些小动物来参加的呢?请大家一起听听音乐就知道了。"(播放音乐一遍)二、观察图谱，初步掌握节奏型1、观察图谱提问：今天的森林音乐会里是哪些小动物来参加的?幼儿自由回答。请小朋友们来看看节目单。(出示图谱PPT)(1)教师：第一个表演的是小青蛙，它表演的是唱歌，它是怎么唱的? 请一幼儿拍手，教师指图，全体幼儿拍手(2)教师：第二个表演的是小鸭子，它表演的是跳舞，你们能不能看着节目单来试一试拍手呢?教师指图，幼儿拍手(3)教师：第三个表演的是?它表演的是什么?谁能来表演一下开屏的动作?(幼儿做开屏的动作)教师：这是什么?(羽毛)是孔雀的羽毛，前面我们做开屏的动作，后面我们拍手来试一试。

　　2、听音乐看图谱拍节奏(1)听音乐看教师指图，幼儿拍节奏一遍。

　　(2)再次完整地听音乐拍节奏一遍。

　　三、借助图谱，配乐演奏。

　　1.狮子大王来电话，邀请小朋友们去参加森林音乐会2.进行彩排，设计方案，合作演奏。

　　"在森林音乐会开始之前要进行彩排，我们今天用三种乐器来演奏，想一想，小青蛙唱歌的部分适合用什么乐器呢?小鸭子和孔雀的音乐用神乐器演奏"3.幼儿合作讨论，设计配乐方案。

　　"指挥给每组都准备了节目单还准备了一些小乐器标志，请小组讨论选择乐器标志贴在节目单相对应的位置上，设计配乐方案，然后大家再商量一下，你们这一组谁演奏铃鼓、谁演奏碰铃、谁演奏圆舞板。"4.分组表演各自的设计方案，看指挥分声部轮奏、合奏。

　　5.正式演出，提升难度，完整演奏。

　　(1)"现在演出就要开始了，我也带来了我的演出方案，你们想不想看看?"(2)"小青蛙这儿用的是铃鼓和小铃，大家想想应该怎样演奏呢?最后结束时用了三种乐器又表示什么意思，如何表演?"幼儿大胆讲述，教师小结。

　　(3)森林音乐会正式开始，教师指挥，幼儿演奏(4)交换位置，交换乐器，快乐演奏。

　　四、结束今天的森林音乐会到此结束，小演员们谢幕!

　　活动反思：

　　这是一首轻音乐的曲子，一听到这首乐曲马上就能够使人感受到森林里的气息，鸟声、蛙声、溪流声……很好听，同样幼儿也能够很轻易地感受的到。再者，对于动物角色及乐器的选择，也是非常形象与巧妙的结合在一起，乐器圆舞板无论是外形还是声音的特质，幼儿都自然而然的能想到青蛙，而铃鼓敲响的一霎那和孔雀开屏的动作都很相似。所以，无论是音乐素材本身、还是乐器的选择，这些外部因素都为顺利开展活动打好基础。

　　在整个活动中孩子们运用听觉、视觉、运动感觉等器官亲自参与活动，而且在玩、说、唱、动、奏的过程中感知音乐。这种学习方法，寓学习于游戏之中，真正实现了“乐”(音乐)既是“乐”(快乐)的至理。

《森林音乐会》教案2

　　活动目标：

　　1、熟悉乐曲旋律，尝试听音乐用打击乐器演奏，在演奏中能较好地控制自己的乐器。

　　2、根据音乐的结构及图谱的变化，设计出打击乐器的方案，看老师的指挥动作进行演奏。

　　3、在活动中保持活泼欢快的情绪，体验集体合作打击乐的快乐。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动重点难点：

　　重点：熟悉乐曲旋律，尝试听音乐用打击乐器演奏，在演奏中能较好地控制自己的乐器。

　　难点：根据音乐的结构及图谱的变化，设计出打击乐器的方案，看老师的指挥动作进行演奏。

　　活动准备：

　　1、音乐《森林音乐会》选段，与音乐想匹配的节奏图谱（小动物演出节目单）

　　2、打击乐器：圆舞板、双向筒、碰铃、铃鼓。

　　3、幼儿分三小组坐。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、引入课题。

　　师：今天老师带来了一首好听的的音乐，请用你的小耳朵仔细听。

　　2、老师放音乐，幼儿完整欣赏一遍音乐。

　　3、欣赏完毕，教师提问：

　　“你们在好听的音乐中听到了什么？”（青蛙、小鸭子等）

　　师：“你们的耳朵真厉害，听到这么多的小动物的声音呀。”

　　师：让幼儿学学小动物的叫声或响声。

　　4、再听一次音乐 提问：听完音乐后，你什么心情？想干什么呢？ 听完音乐后老师也特别开心、舒服。

　　5、师配音乐讲故事：早晨，太阳笑眯眯的照着大地，小草伸了伸懒腰，向小伙伴打招呼；大树伯伯笑呵呵的看着周围的一切，可爱的小松鼠在大树伯伯的肩上跳来跳去。小河里青蛙正在呱呱的唱歌，小鸭欢快的戏水，岸上各种小动物互相追逐，大家玩的好开心啊，美丽的孔雀正要开屏，好一幅美丽、和谐的场面。

　　6、老师的故事讲完了，你们听到了都有哪些小动物？

　　二、教师出示演出节目单。

　　师：让我们和小动物们来做游戏

　　1、出示青蛙及节奏型 请幼儿学青蛙的叫声。

　　2、出示小鸭子及节奏型 让幼儿学小鸭子的动作。

　　3、出示孔雀及节奏型 让幼儿学孔雀开屏的样子。

　　4、请幼儿用自己喜欢的方式打节奏性。

　　5、将幼儿分组，用不同的方式打节奏型。（青蛙拍手、小鸭子拍退、孔雀哗啦啦）

　　6、让幼儿随音乐徒手打节奏型，是指挥。

　　7、出示乐器，向幼儿介绍乐器（圆舞板、双向筒、铃鼓）

　　三、在教师的指挥下完整地演奏。

　　1、教师指挥，幼儿演奏

　　2、请一名幼儿当指挥其他幼儿演奏 教师在幼儿演奏的过程中提示幼儿注意打演奏的时候要整齐。

　　四、结束部分

　　师：“谢谢各位小演员，你们的演出真棒！现在我们把小乐器轻轻送回家，演出到此结束 ！

　　活动反思：

　　这是一首轻音乐的曲子，一听到这首乐曲马上就能够使人感受到森林里的气息，鸟声、蛙声、溪流声……很好听，同样幼儿也能够很轻易地感受的到。再者，对于动物角色及乐器的选择，也是非常形象与巧妙的结合在一起，乐器圆舞板无论是外形还是声音的特质，幼儿都自然而然的能想到青蛙，而铃鼓敲响的一霎那和孔雀开屏的`动作都很相似。所以，无论是音乐素材本身、还是乐器的选择，这些外部因素都为顺利开展活动打好基础。

　　在整个活动中孩子们运用听觉、视觉、运动感觉等器官亲自参与活动，而且在玩、说、唱、动、奏的过程中感知音乐。这种学习方法，寓学习于游戏之中，真正实现了“乐”（音乐）既是“乐”（快乐）的至理。

《森林音乐会》教案3

　　活动目标：

　　1、喜欢观看花草树木，喜欢倾听大自然的声音。

　　2、能够模仿森林小动物的动作、表情和声调。

　　3、能够跟随音乐做身体动作，对快节奏和慢节奏有不同的反应。

　　活动准备：

　　《森林狂想曲》MP3，有关森林的图片PPT，沙蛋。

　　活动过程：

　　1、感受森林：出示森林PPT，让幼儿感受白天和晚上森林的不同点。

　　师：小朋友们，你们知道这是哪里吗？（白天的森林）

　　师：白天的森林都有些什么？（狮子、老虎、长颈鹿、大象等）

　　师：小朋友们，你们知道这又是哪里吗？（夜晚的森林）

　　师：夜晚的森林，又都有些什么呢？

　　2、音乐欣赏：《森林狂想曲》，音乐响起时，教师随音乐随意律动。

　　师：你们听到了什么？

　　师：夜晚的森林又有那些动物呢？

　　3、随音乐律动。

　　师：小朋友们，现在，陈老师又施魔法了，把各位小朋友变成了图片上的这些动物，我们应该怎样扮演“青蛙、小鸟、虫子、蝉”呢？

　　师：现在，小动物们和陈老师一起来开个音乐会吧。

　　4、表演。

　　集体表演《森林音乐会》，主要是二拍节奏的训练，利用沙蛋。

　　5、结束：森林音乐会结束，所有的小朋友睡着了。

　　儿歌：星星睡了，月亮睡了，白云也睡了。

　　虫儿不叫了，小鸟不飞了。

　　小宝宝呢，睡着了！

　　活动反思：这次的活动是赵俊老师的《森林音乐会》的衍生品，赵俊老师当时带的是大班活动，活动目标包括舞蹈队形的训练和舞蹈动作的创编，很显然，这个部分对小班的孩子而言不可能。所以我抓住了“小动物的声音”这个点展开了这次的活动。整场活动目标和流程还是很清楚的，只是在打节奏这一块，处理得并不好。幼儿顾着去玩沙蛋，课堂有点难以掌控。以后这一块，我可能要加强些。

《森林音乐会》教案4

　　设计意图：

　　孩子们对节奏活动是非常感兴趣的，结合我班特色、幼儿特点与需求，我将律动与乐器、游戏有机的结合起来，对音乐进行诠释，并引导幼儿进行打击乐轮奏、合奏的活动。根据《纲要》中："喜欢参加艺术活动，并能大胆的表演自己的情感和体验"，我设计了本次活动。

　　活动目标：

　　1、熟悉乐曲旋律，尝试听音乐用打击乐器演奏;

　　2、根据音乐

　　的结构及图谱的变化，设计出打击乐器的方案，看指挥进行演奏;

　　3、在活动中保持活泼欢快的情绪，体验集体合作打击乐的快乐。

　　4、熟悉歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。

　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备：

　　1、PPT课件

　　2、大图谱、小图谱、乐器标志。

　　3、铃鼓，圆舞板，碰铃，音乐及扩音器。

　　4、幼儿经验准备：幼儿进行过打击乐活动。

　　活动过程：

　　一、欣赏乐曲，感受节奏。

　　谈话导入，引出主题。"告诉大家一个消息，今天晚上森林里要开音乐会，许多小动物都想要来参加音乐会，到底有哪些小动物来参加的呢?请大家一起听听音乐就知道了。"(播放音乐一遍)二、观察图谱，初步掌握节奏型

　　1、观察图谱提问：今天的森林音乐会里是哪些小动物来参加的?幼儿自由回答。请小朋友们来看看节目单。(出示图谱PPT)

　　(1)教师：第一个表演的是小青蛙，它表演的是唱歌，它是怎么唱的? 请一幼儿拍手，教师指图，全体幼儿拍手

　　(2)教师：第二个表演的是小鸭子，它表演的是跳舞，你们能不能看着节目单来试一试拍手呢?教师指图，幼儿拍手

　　(3)教师：第三个表演的是?它表演的是什么?谁能来表演一下开屏的动作?(幼儿做开屏的动作)教师：这是什么?(羽毛)是孔雀的羽毛，前面我们做开屏的动作，后面我们拍手来试一试。

　　2、听音乐看图谱拍节奏(1)听音乐看教师指图，幼儿拍节奏一遍。

　　(2)再次完整地听音乐拍节奏一遍。

　　三、借助图谱，配乐演奏。

　　狮子大王来电话，邀请小朋友们去参加森林音乐会

　　2.进行彩排，设计方案，合作演奏。

　　"在森林音乐会开始之前要进行彩排，我们今天用三种乐器来演奏，想一想，小青蛙唱歌的部分适合用什么乐器呢?小鸭子和孔雀的音乐用神乐器演奏"

　　3.幼儿合作讨论，设计配乐方案。

　　"指挥给每组都准备了节目单还准备了一些小乐器标志，请小组讨论选择乐器标志贴在节目单相对应的位置上，设计配乐方案，然后大家再商量一下，你们这一组谁演奏铃鼓、谁演奏碰铃、谁演奏圆舞板。"

　　4.分组表演各自的设计方案，看指挥分声部轮奏、合奏。

　　5.正式演出，提升难度，完整演奏。

　　(1)"现在演出就要开始了，我也带来了我的演出方案，你们想不想看看?"(2)"小青蛙这儿用的是铃鼓和小铃，大家想想应该怎样演奏呢?最后结束时用了三种乐器又表示什么意思，如何表演?"幼儿大胆讲述，教师小结。

　　(3)森林音乐会正式开始，教师指挥，幼儿演奏(4)交换位置，交换乐器，快乐演奏。

　　四、结束今天的森林音乐会到此结束，小演员们谢幕!

　　活动反思：

　　这是一首轻音乐的曲子，一听到这首乐曲马上就能够使人感受到森林里的气息，鸟声、蛙声、溪流声……很好听，同样幼儿也能够很轻易地感受的到。再者，对于动物角色及乐器的选择，也是非常形象与巧妙的结合在一起，乐器圆舞板无论是外形还是声音的特质，幼儿都自然而然的能想到青蛙，而铃鼓敲响的一霎那和孔雀开屏的动作都很相似。所以，无论是音乐素材本身、还是乐器的选择，这些外部因素都为顺利开展活动打好基础。

　　在整个活动中孩子们运用听觉、视觉、运动感觉等器官亲自参与活动，而且在玩、说、唱、动、奏的过程中感知音乐。这种学习方法，寓学习于游戏之中，真正实现了“乐”(音乐)既是“乐”(快乐)的至理。

《森林音乐会》教案5

　　活动名称：森林音乐会

　　活动目标：

　　1、会模仿各种动物做弯腰走、蹲走、跳跃走、碎步走等各种走路的姿势。

　　2、知道遵守游戏规则，按要求玩游戏。

　　活动准备：

　　1、热闹欢快的音乐。

　　2、摇篮曲音乐。

　　3、各种动物卡片、背景图。

　　3、场地布置。

　　活动过程：

　　1、准备活动：起床操。

　　教师：我是森林之王，你们都是我的孩子。看，新的一天来到了，让我们起床锻炼身体吧！

　　早上太阳微微笑（上肢运动）；

　　小动物们起得早（蹲起运动）；

　　听见命令快起来（四肢运动）；

　　草地中间来报到（踏步运动）；

　　一二三四五六七（转圈）；

　　狮子狐狸全来到（四肢运动）；

　　让我仔细数一数（腰部运动）；

　　一二三四五六七（转圈）；

　　一个动物也不少（拍手跳跃）；

　　2、基本活动。

　　（1）启发幼儿想象各种动物走路的姿势，并学习。

　　a、教师：动物们起得真早，大家来到我们来这里参加森林音乐会。听，谁来了？呱！呱！呱！

　　b、教师：对，是小青蛙，小青蛙是怎样走路的？（幼儿纷纷模仿。）

　　c、教师：小青蛙是这样走路的。（示范：两腿*半蹲，双手五指分开在耳侧，一步一跳。）

　　d教师：我们来学学青蛙走路吧。（幼儿在场地上四散学习小青蛙走路。）

　　e、用上述步骤学习大象（甩鼻子走）、老虎（大步走）、乌龟（蹲着走）、小鸟（碎步走）、小马（跨跳走）等各种动物走路的姿势。

　　（2）模仿各种动物走路

　　a、教师：音乐会正式开始，下面我们请到哪种小动物上台（指引幼儿看舞台），你们就模仿这种小动物的走路姿势走到舞台。

　　b、在音乐中，“森林之王”依次请狮子、乌龟、小鸟、小马等动物上台，幼儿下场后根据教师指令交换另一种动物再次上台。

　　（3）选择自己喜欢的动物模仿走路。

　　a、教师：动物们都到齐了，现在请每位小朋友扮演一种自己喜欢的动物，一起上台演出吧！

　　b、在音乐伴奏中，幼儿有的模仿大象走，有的模仿青蛙走，有的模仿小鸟走……在舞台上各自表演。

　　3、放松活动。

　　在摇篮曲音乐中，幼儿舒展身体，放松各部位。

《森林音乐会》教案6

　　活动目标：

　　1、引导幼儿仔细观察画面，会看图说话。

　　2、学习句式"有的…..有的….还有的……"

　　活动准备：

　　多媒体课件

　　活动过程：

　　一、幼儿随音乐走进教室

　　刚才小朋友进来的时候听到了什么?这是小鸟们在开音乐会呢!我们也去看看吧!

　　二、引导幼儿观察图片，借助小人图示学习看图说话

　　1、哇，小鸟音乐会真热闹!大家仔细看看小鸟们是在哪里开音乐会?请用完整话说。(画出小人的头)

　　2、请小朋友仔细看看音乐会上的小鸟们都在干什么?谁想把自己看到的跟大家说一说?

　　音乐会上是一只小鸟在表演还是有许多小鸟在表演?

　　3、小朋友用自己的话把音乐会上小鸟们的表演都讲一讲。(画出小人的身体)

　　4、老师这里有一个有趣的句式"有的…有的…还有的…"谁能用这个句式把音乐会上小鸟们的表演连起来讲?自己试一试。(画出小人的胳膊、腿)

　　5、小鸟音乐会结束了，你们觉得小鸟音乐会办得怎么样?。，(画出小人的脚)

　　小结：刚才小朋友已经讲了一段非常完整的话，有头，有尾，中间还用了有趣的句式，听起来真是一个好听的故事呢。

　　三、游戏《班级音乐会》

　　小鸟们想邀请我们大五班的小朋友举办一个自己的音乐会，你们愿意吗?音乐会上需要许多的演员，我们分成六组来表演，商量一下你们组要演奏什么乐器?谁来指挥?表演开始后，老师给大五班音乐会拍张照片。请小朋友看照片讲一讲大五班音乐会的故事。

　　四、结束

　　你们现在已经是大班小朋友了，以后说话就要有头有尾，这样别人才能听懂你的话，才会喜欢听你说话。

　　活动反思：

　　1.在感受音乐性质的基础上,学习用富有个性的动作表现作品的故事情节、角色和音乐变化。

　　2.能随音乐合拍地表演，体验神气、高兴、害怕三种情绪，享受情节表演带来的乐趣。

《森林音乐会》教案7

　　主要涉及领域：音乐

　　设计意图：

　　《指南》中指出：老师应创设自由宽松环境，引导幼儿自主感知、想象、感受并有个性的表现及创造。大班孩子对音乐节奏有了一定的基础，喜欢欣赏各种形式的乐曲，并能随着音乐节奏的变化敲敲打打，乐在其中。而《森林狂想曲》这首曲子节奏欢快、明显，乐曲以动物音乐为主题，将生动有趣的动物与音乐、节奏有机地结合，深受幼儿的喜爱，所以我把它作为打击乐活动的素材，设计了音乐活动“森林音乐会”。旨在通过认识节目单、多次彩排到正式演出等音乐会的情节，吸引幼儿主动参与，让幼儿在欣赏、表演、演奏的过程中理解音乐作品，体验打击乐活动的快乐。

　　活动目标：

　　1．熟悉乐曲旋律与节奏，根据图谱拍出相应的节奏型，会用身体动作表现节奏。

　　2．学会看指挥进行乐器的演奏，并能尝试用不同乐器进行合奏。

　　3．能积极愉快地和同伴交换乐器，体验与同伴演奏的快乐。

　　活动重难点：

　　重点：看指挥拍出相应的节奏型。

　　难点：幼儿进行打击乐演奏时，能基本掌握好自己的节奏。

　　活动准备：

　　音乐《森林狂想曲》选段，图谱，打击乐器(圆舞板、铃鼓、三角铁)。

　　经验准备：有使用各种乐器的经验，会看一些简单的图谱。

　　活动过程：

　　1．欣赏乐曲，感受节奏

　　(1)谈话导入，引出主题。

　　师：“今天老师要带你们到森林里玩，想去吗?”(播放音乐前奏部分)咦，听听这是什么声音?(鼓励幼儿讲述)噢，今天森林里要举行音乐会，小动物它们都来参加这个音乐会了，我们来听听有哪些小动物来了呢?(师幼共同欣赏一遍音乐)

　　(2)分析图谱，初步掌握节奏型。

　　师：“你们猜了那么多，那么到底哪些动物来参加音乐会了呢?小朋友，我们一起来看看今天的节目单吧!”

　　①第一位给我们表演的是小青蛙，它为我们带来的是唱歌的节目，小青蛙是怎么唱歌的?谁能看着图来拍出它的节奏。师指图引导幼儿拍出小青蛙唱歌的节奏。

　　②第二位给我们表演的是小鸭子，它为我们带来的是什么节目呢?(跳舞)我们一起来试试小鸭子跳舞的节奏。

　　③第三位给我们表演的是孔雀，孔雀要表演什么?(开屏)你们能不能学学孔雀是怎么开屏的?前面一部分我们做孔雀开屏的动作，小羽毛这我们做拍手的动作，一起来试试。

　　④根据图谱，连贯的拍打三种节奏。

　　(3)初次尝试听音乐完整的拍打节奏。

　　师：接下来有一个新任务，演出就要开始了，演员们要先进行彩排。这次的彩排任务是：听着音乐，看指挥，拍拍手，开屏的地方我们就做开屏的动作。

　　①幼儿第一次进行看指挥，完整拍打节奏，并发现结尾部分节奏的不同。

　　师：咦。你们有没有发现音乐结束部分有什么不同?(有青蛙的叫声)那代表音乐结束了，看老师指挥的手势，我们再来试一试，把结束的音乐表示准确，看看这次你们能不能做好。

　　②幼儿第二次进行看指挥完整拍打节奏，要求幼儿把结束部分拍准。

　　2．借助图谱，配乐演奏

　　师：为了让今天的演出更加的精彩，老师今天带来了小乐器，看看有什么?(出示乐器)

　　(1)幼儿自主选择喜欢的乐器，初次尝试用乐器演奏。

　　(2)正式“演出”，提升难度，完整演奏。

　　师：“‘森林音乐会’的序幕拉开了，现在我宣布‘森林音乐会’正式开始!”

　　幼儿看指挥，听音乐，运用乐器进行完整合奏。

　　(3)交换位置，交换乐器，快乐演奏。

　　3．感受快乐，结束活动

　　师：“今天的演奏到此结束，恭喜你们，演出成功!大家都非常开心!谢谢小演奏家们，现在森林音乐舞会开始啦，我们一起去跳舞吧。”(引导幼儿跟着音乐有节奏的舞蹈)

《森林音乐会》教案8

　　活动目标：

　　1.在情境教学中感知：“有的、有的、还有的”句型。

　　2.在多次感知中初步学习运用“有的、有的、还有的”句型。

　　3.体验情境游戏带来的快乐。

　　活动准备：

　　1.图片两张。

　　2.动物头饰幼儿人手一个。

　　3、演出道具若干。

　　活动过程：

　　1.引入课题：

　　设置情境引入课题：小朋友今天森林里真热闹，是小动物在开音乐会呢，跟老师一起去好吗？（随音乐进入教室入座）。

　　看图引导幼儿说出“有的---、有的---、还有的---”句型。

　　森林音乐会现在开始，第一个节目是歌伴舞，看小动物们有的在做什么？有的在做什么？还有的在做什么？（启发小朋友说出图意），老师小结：他们有的在拉琴、有的在唱歌、还有的在跳舞。

　　提问：刚才老师在说他们在干什么的时候，每名话前面都有两个同样的字，是什么字呢？（启发幼儿说出“有的”）

　　今天我们就要在看森林音乐会的同时，一起来学着用“有的、有的、还有的”句型来说话。（出示句型卡，小朋友跟读两遍）。

　　2.在情境表演中让幼儿感知句型的运用：

　　（1）老师：小朋友森林音乐会开始了，我们不能只当观众，我们也来当小动物参加表演好不好。（好），老师给小朋友准备了三套头饰，有的是猴子、有的是小兔、还有的是小熊，你们喜欢当哪种小动物，可以自己挑选，选好了自己戴在头上。

　　下个节目是小猴表演武术，请小猴上台表演，表演者后请幼儿用“有的---、有的---、还有的---”句型说出小猴表演的兵器。

　　（2）下个节目小兔表演童话剧。

　　小兔子表演后，启发幼儿用“有的---、有的---、还有的”句型说出小兔采蘑菇用的篮子的颜色。

　　（3）下个节目小熊表演打击乐。

　　小熊表演后，启发幼儿用“有的---、有的---、还有的”句型说出打小熊使用的打击乐名称。（注意：多种事物物出现，句型的用法注意什么）

　　（4）最后一个节目交响乐。

　　图上有很多小动物在演奏。你们用有的、有的、还有的句型说出来。（巩固三种以上的用法）

　　（5）演出到此结束，跟小动物们说“再见”。

　　3.启发幼儿发现身边的事，学着用“有的、有的、还有的”句型表达出来。

　　小朋友会用“有的、有的、还有的”句型来说话了，那我们想想看，班级里、身边有哪些东西和事也可以用“有的、有的、还有的”来表达呢？（请几位小朋友说说：如小朋友穿的衣服，有的是红色的、有的是兰色的、还有的是黄色的。可以发现二至三个并说出来）。

　　4.结束语：

　　今天我们玩得真开心，不仅举办了音乐会，还学会了用“有的、有的、还有的”句型说话，真棒，小朋友今后在生活中可以常用这个句型，上小学后写作文时也可以用这个句型。音乐会结束了，我们要收拾一下场地，小朋友有的帮老师收兵器、有的收篮子、有的收打击乐，还有的搬椅子。

《森林音乐会》教案9

　　一、目标

　　1、模仿动物走路，做弯腰走，跳跃走，碎步走，大步走等走路姿势。

　　2、遵守游戏规则，按要求玩游戏。

　　3、体验游戏的快乐。

　　4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

　　5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　二、准备

　　准备音乐《动物起床歌》、游戏音乐《欢快歌曲》、放松音乐《彩虹的约定》。

　　三、开始部分

　　1、情景引入

　　老师：小朋友们，你们喜不喜欢小动物啊？那今天我们就扮演小动物，一起来开音乐会好不好？

　　老师：可是呀，有的小动物小眼睛都睁都没有睁开，还没有睡醒的样子，我们先来做做运动，清醒一下好不好啊？

　　2、准备运动

　　播放《动物起床歌》，根据歌词做小动物起床的动作。

　　歌词：牛宝宝起床甩甩头，鸭宝宝起床动一动，狗宝宝起床转个圈，熊宝宝起床伸懒腰，兔宝宝起床跳一跳

　　四、基本部分

　　1、模仿动物走路

　　老师：小动物们都起床了，来看看有哪些小动物呢？

　　说出动物名字，先让幼儿尝试模仿，教师再正确指导。

　　大象（弯腰走）小兔子（跳跃走）小鸟（碎布走）老虎（大步走）

　　2、森林音乐会1

　　老师：好啦，我们的小动物都已经准备好了，音乐会就要开始了，（根据课室场地布置）男孩子站在内圈，女孩子站在外圈，模仿动物走路的次序是：大象，小兔子，小鸟，老虎。

　　播放音乐《欢快歌曲》，教师带着幼儿依次模仿动物走路。

　　3、森林音乐会2

　　老师：我们来改变一下玩法，森林里有这么多小动物，谁要做大象呢？（幼儿举手），大象怎么走路的呢？谁要做小兔子呢？怎么走的呢……好，这次我们全部都站在大圈内，当音乐一响起来，扮演什么动物就要学它走路，音乐会开始咯。

　　五、结束部分

　　放松音乐《彩虹的约定》

　　六、教学反思

　　这是一个很能激发孩子们说话交流的活动，故很能够吸引孩子的注意力，孩子们在活动中积极大胆的举手发言，并根据图片来说出自己的想法，与其它同学一起学习相互交流。

《森林音乐会》教案10

　　活动目标：

　　1、会模仿各种动物，做弯腰走，蹲走，跳跃走，碎步等各种走路的姿势。

　　2、知道遵守游戏规则，按要求玩游戏。活动重点：模仿各种动物，做弯腰走，蹲走，跳跃走，碎步等

　　各种走路的姿势。

　　活动难点：

　　模仿各种动物，做弯腰走，蹲走，跳跃走，碎步等各种走路的姿势。

　　活动准备：

　　1、热闹欢快的音乐

　　2、布置场地

　　活动过程

　　一、准备活动：起床操!

　　教师：我是森林之王，你们都是我的孩子，看新的一天来到了，让我们起床锻炼身体吧!

　　早上太阳微微笑(上肢运动)小动物们起得早(蹲起运动)

　　听见命令快起来(四肢运动)草地中间来报到(踏步运动)

　　一二三四五六七(转圈)狮子狐狸全来到(四肢运动)

　　让我仔细数一数(腰部运动)让我仔细数一数(腰部运动)

　　一二三四五六七(转圈)一个动物也不少(拍手跳跃)

　　二、基本运动。

　　1、启发幼儿想象各种动物走路的姿势，并学习。

　　教师：动物们起得真早，大家来到我们这里参加森林音乐会。听，谁来了?呱呱呱

　　谁来了呀?原来是小青蛙来了，小青蛙是怎么样走路的?

　　教师：小青蛙是这样走路的，两条腿*半蹲，双手五指分开，放在耳朵的侧边，一步一跳。

　　教师：我们一起来学青蛙走路吧!记得青蛙走路的时候是两条腿*半蹲，双手五指分开，放在耳朵的

　　侧边!准备好了吗?(让幼儿场地上四散学习小青蛙走路)

　　用上述步骤学习大象(弯腰甩鼻子走)、老虎(大步走)、乌龟(蹲走)、小鸟(碎步走)各种动物走路的姿

　　势。

　　2、模仿各种动物走路的姿势。

　　教师：音乐会正式开始，下面我请到那种小动物上台(引导幼儿看舞台)，小朋友就模仿这种小动物的

　　走路的姿势。

　　(1)在音乐欢乐的音乐中，依次请青蛙、老虎、小鸟、大象和乌龟上台，幼儿模仿动物走路的姿势。

　　三、幼儿选择自己喜欢的动物模仿走路。

　　教师：动物们都到齐了，现在请每位小朋友扮演一种自己喜欢的动物，一起上台演出吧。

　　在音乐的伴奏中，幼儿有的模仿大象走，有的模仿小鸟碎步走，在舞台上各自表演。

　　四、让幼儿在欢乐的气氛中结束本次活动。

《森林音乐会》教案10篇（扩展3）

——《森林音乐会》大班音乐教案3篇

《森林音乐会》大班音乐教案1

　　设计意图：

　　孩子们对节奏活动是非常感兴趣的，结合我班特色、幼儿特点与需求，我将律动与乐器、游戏有机的结合起来，对音乐进行诠释，并引导幼儿进行打击乐轮奏、合奏的活动。根据《纲要》中："喜欢参加艺术活动，并能大胆的表演自己的情感和体验"，我设计了本次活动。

　　活动目标：

　　1、熟悉乐曲旋律，尝试听音乐用打击乐器演奏；

　　2、根据音乐的结构及图谱的变化，设计出打击乐器的方案，看指挥进行演奏；

　　3、在活动中保持活泼欢快的情绪，体验集体合作打击乐的快乐。

　　活动准备：

　　1、PPT课件

　　2、大图谱、小图谱、乐器标志。

　　3、铃鼓，圆舞板，碰铃，音乐及扩音器。

　　4、幼儿经验准备：幼儿进行过打击乐活动。

　　活动过程：

　　一、欣赏乐曲，感受节奏。

　　谈话导入，引出主题。"告诉大家一个消息，今天晚上森林里要开音乐会，许多小动物都想要来参加音乐会，到底有哪些小动物来参加的呢？请大家一起听听音乐就知道了。"（播放音乐一遍）

　　二、观察图谱，初步掌握节奏型1、观察图谱提问：今天的森林音乐会里是哪些小动物来参加的？幼儿自由回答。请小朋友们来看看节目单。（出示图谱PPT）

　　（1）教师：第一个表演的是小青蛙，它表演的是唱歌，它是怎么唱的？请一幼儿拍手，教师指图，全体幼儿拍手

　　（2）教师：第二个表演的是小鸭子，它表演的是跳舞，你们能不能看着节目单来试一试拍手呢？教师指图，幼儿拍手

　　（3）教师：第三个表演的是？它表演的是什么？谁能来表演一下开屏的动作？（幼儿做开屏的动作）教师：这是什么？（羽毛）是孔雀的羽毛，前面我们做开屏的动作，后面我们拍手来试一试。

　　2、听音乐看图谱拍节奏

　　（1）听音乐看教师指图，幼儿拍节奏一遍。

　　（2）再次完整地听音乐拍节奏一遍。

　　三、借助图谱，配乐演奏。

　　1、狮子大王来电话，邀请小朋友们去参加森林音乐会

　　2、进行彩排，设计方案，合作演奏。

　　"在森林音乐会开始之前要进行彩排，我们今天用三种乐器来演奏，想一想，小青蛙唱歌的部分适合用什么乐器呢？小鸭子和孔雀的音乐用神乐器演奏"

　　3、幼儿合作讨论，设计配乐方案。

　　"指挥给每组都准备了节目单还准备了一些小乐器标志，请小组讨论选择乐器标志贴在节目单相对应的位置上，设计配乐方案，然后大家再商量一下，你们这一组谁演奏铃鼓、谁演奏碰铃、谁演奏圆舞板。"

　　4、分组表演各自的设计方案，看指挥分声部轮奏、合奏。

　　5、正式演出，提升难度，完整演奏。

　　（1）"现在演出就要开始了，我也带来了我的演出方案，你们想不想看看？"

　　（2）"小青蛙这儿用的是铃鼓和小铃，大家想想应该怎样演奏呢？最后结束时用了三种乐器又表示什么意思，如何表演？"幼儿大胆讲述，教师小结。

　　（3）森林音乐会正式开始，教师指挥，幼儿演奏

　　（4）交换位置，交换乐器，快乐演奏。

　　四、结束

　　今天的森林音乐会到此结束，小演员们谢幕！

《森林音乐会》大班音乐教案2

　　主要涉及领域：音乐

　　设计意图：

　　《指南》中指出：老师应创设自由宽松环境，引导幼儿自主感知、想象、感受并有个性的表现及创造。大班孩子对音乐节奏有了一定的基础，喜欢欣赏各种形式的乐曲，并能随着音乐节奏的变化敲敲打打，乐在其中。而《森林狂想曲》这首曲子节奏欢快、明显，乐曲以动物音乐为主题，将生动有趣的动物与音乐、节奏有机地结合，深受幼儿的喜爱，所以我把它作为打击乐活动的素材，设计了音乐活动“森林音乐会”。旨在通过认识节目单、多次彩排到正式演出等音乐会的情节，吸引幼儿主动参与，让幼儿在欣赏、表演、演奏的过程中理解音乐作品，体验打击乐活动的快乐。

　　活动目标：

　　1．熟悉乐曲旋律与节奏，根据图谱拍出相应的节奏型，会用身体动作表现节奏。

　　2．学会看指挥进行乐器的演奏，并能尝试用不同乐器进行合奏。

　　3．能积极愉快地和同伴交换乐器，体验与同伴演奏的快乐。

　　活动重难点：

　　重点：看指挥拍出相应的节奏型。

　　难点：幼儿进行打击乐演奏时，能基本掌握好自己的节奏。

　　活动准备：

　　音乐《森林狂想曲》选段，图谱，打击乐器(圆舞板、铃鼓、三角铁)。

　　经验准备：有使用各种乐器的经验，会看一些简单的图谱。

　　活动过程：

　　1．欣赏乐曲，感受节奏

　　(1)谈话导入，引出主题。

　　师：“今天老师要带你们到森林里玩，想去吗?”(播放音乐前奏部分)咦，听听这是什么声音?(鼓励幼儿讲述)噢，今天森林里要举行音乐会，小动物它们都来参加这个音乐会了，我们来听听有哪些小动物来了呢?(师幼共同欣赏一遍音乐)

　　(2)分析图谱，初步掌握节奏型。

　　师：“你们猜了那么多，那么到底哪些动物来参加音乐会了呢?小朋友，我们一起来看看今天的节目单吧!”

　　①第一位给我们表演的是小青蛙，它为我们带来的是唱歌的节目，小青蛙是怎么唱歌的?谁能看着图来拍出它的节奏。师指图引导幼儿拍出小青蛙唱歌的节奏。

　　②第二位给我们表演的是小鸭子，它为我们带来的是什么节目呢?(跳舞)我们一起来试试小鸭子跳舞的"节奏。

　　③第三位给我们表演的是孔雀，孔雀要表演什么?(开屏)你们能不能学学孔雀是怎么开屏的?前面一部分我们做孔雀开屏的动作，小羽毛这我们做拍手的动作，一起来试试。

　　④根据图谱，连贯的拍打三种节奏。

　　(3)初次尝试听音乐完整的拍打节奏。

　　师：接下来有一个新任务，演出就要开始了，演员们要先进行彩排。这次的彩排任务是：听着音乐，看指挥，拍拍手，开屏的地方我们就做开屏的动作。

　　①幼儿第一次进行看指挥，完整拍打节奏，并发现结尾部分节奏的不同。

　　师：咦。你们有没有发现音乐结束部分有什么不同?(有青蛙的叫声)那代表音乐结束了，看老师指挥的手势，我们再来试一试，把结束的音乐表示准确，看看这次你们能不能做好。

　　②幼儿第二次进行看指挥完整拍打节奏，要求幼儿把结束部分拍准。

　　2．借助图谱，配乐演奏

　　师：为了让今天的演出更加的精彩，老师今天带来了小乐器，看看有什么?(出示乐器)

　　(1)幼儿自主选择喜欢的乐器，初次尝试用乐器演奏。

　　(2)正式“演出”，提升难度，完整演奏。

　　师：“‘森林音乐会’的序幕拉开了，现在我宣布‘森林音乐会’正式开始!”

　　幼儿看指挥，听音乐，运用乐器进行完整合奏。

　　(3)交换位置，交换乐器，快乐演奏。

　　3．感受快乐，结束活动

　　师：“今天的演奏到此结束，恭喜你们，演出成功!大家都非常开心!谢谢小演奏家们，现在森林音乐舞会开始啦，我们一起去跳舞吧。”(引导幼儿跟着音乐有节奏的舞蹈)

　　摘自：学前教育新视野 20**.4

《森林音乐会》教案10篇（扩展4）

——动物音乐会作文10篇

动物音乐会作文1

　　在宁静的夜晚，传来几声悠扬悦耳的音乐。就是这样的音乐打破了往日的宁静。

　　我停下手中的笔，静下心来倾听这种奇妙无比的音乐。不一会儿这音乐逐渐清晰起来。响亮起来……

　　仔细一听，原来是青蛙先生。蟋蟀小姐。知了大哥的合奏啊！这“呱呱呱、蛐蛐蛐、知了知了……”一起演奏，还真是世界上最完美的组合，不愧是人称的“天籁之音”。

　　不知不觉得，这音乐流入我的心扉。不只不觉的。不知不觉的我就睡着了。

　　我走进了另外一个世界，我与青蛙先生、蟋蟀小姐、知了大哥结为好友，我成为了这个乐团中的一员。

　　我们一起歌唱“摇篮曲”，让劳累了一天的人们进入梦乡。

动物音乐会作文2

　　在大森林里有一所动物学校，那的动物特别喜欢唱，它们走路的时候唱，它们吃饭的时候唱，它们上厕所的`时候也唱，它们放学也唱，它们上课的时候也唱，唱得校长日夜不宁，心烦意乱。然后校长决定请一位音乐老师来学校。

　　听说音乐老师要到学校里来，小动物们听说了这个事情高兴的一蹦三尺高。有的把桌子擦的一尘不染，有的把地上拖的一干二净，有的把彩带和气球绑在墙上，最后小动物们等待迎接音乐老师的到来。

　　原来新的老师是百灵鸟，小动物们争先恐后的对音乐老师一展歌喉，想给老师留下深刻的印象。小狗是迫不急待的

　　站 在讲台上唱“汪-汪-汪”小猫也唱着‘喵-喵-喵“小羊也唱着”咩-咩-咩’......

　　教室一片安静，然后老师带领着小动物们唱起让我们荡起双浆，听得让很多小动物仿佛来到北海公园了。看见美丽的北海，看见了白塔，还看见了绿树红墙。

　　从此以后学校里再也不会出现噪音，而出动了动听的歌声。

动物音乐会作文3

　　在山的那边，有一片茂密的森林，那里的景色十分美丽，蓝蓝的天空飘着朵朵白云，草地绿油油，花儿红艳艳，树木又高又大。森林里住着可爱的动物家族，它们过着欢乐的生活。

　　哇哦！今日又是欢乐的一天！为什么呢？因为森林里开了一场动物音乐会。

　　瞧，动物们的表演多精彩呀！小黄莺妹妹站在树枝上唱起欢快的歌，孔雀姐姐跳起优美的孔雀舞，孔雀姐姐的尾巴好像一把五颜六色的"扇子，真好看！旁边的小猴弟弟不紧不慢地打着鼓，小熊哥哥用力地吹笛子，小松鼠弟弟认真地拉着手风琴。最趣味的是小兔妹妹，它举起喇叭，深深吸一口气，使劲一吹，那喇叭“滴滴答答”地响了起来。悦耳动听的音乐声汇成了森林交响曲，传得很远很远，小蜜蜂飞来了，蝴蝶也飞来了，森林里的其他小动物也被吸引来了，那里变成了音乐的海洋，欢乐的海洋！在美妙的音乐声中，花儿更红了，草儿更绿了，动物们笑得更甜了。

　　夜深了，音乐会在大家热烈的掌声中结束了。

动物音乐会作文4

　　我在竹篙动物学校上学，读三年级了。我就是小猴子海海。

　　这个星期五，我去学校上学。刚走进动物学校里，就看见小狗汪汪、小鸡叽叽、小猫喵喵在练唱歌，小鸭嘎嘎、兔子红红、蝴蝶漂漂正在练习舞蹈，小公鸡工工、蜜蜂翁翁和小羊没没在练习相声。我很奇怪大家这是怎么了，便问道：“大家在干什么？”小狗说：“今天是熊老师的生日，我们要给熊老师举办一场生日音乐会，让熊老师欣赏我们的舞蹈、唱歌和相声，你准备演什么？”我说：“我还没想好呢。”小黄牛东东说：“那我就和你当主持人吧”。我们想到了要办一个快乐的生日会，必须要快乐，它的主题就是“熊老师快乐的音乐会”。

　　晚上，音乐会在动物学校的大树旁边正式开始了，熊老师给学生们伴奏，我和主持人小黄牛上台说：“现在，让我们的快乐音乐会开始！”同学们在下面欢快的鼓动掌声，敲打着鼓，大声说：“熊老师，生日快乐！”小黄牛说：“现在请欣赏‘快乐的小兔’，小鸭嘎嘎、兔子红红、蝴蝶漂漂表演。”这真是一场精彩的表演，小朋友们纷纷叫好。

　　我拿起话筒说：“第二个节目是‘亲爱的熊老师您好’，由小狗汪汪、小鸡叽叽、小猫喵喵演唱”。话音未落，不知哪跑来一只小熊，冲上台抢过话筒说：“你们好，我来跳个舞”，然后他就乱跳起来。同学们很气愤说“快下来”。

　　老师的音乐会在混乱中暂停了。我灵机一动，抢过话筒说：“老师的`生日蛋糕呢？”。同学们听了，马上抬上来一个大大的蛋糕，祝老师生日快乐。熊老师说“谢谢你们！让我们欢快的跳起来吧！”

动物音乐会作文5

　　猫造了一个音乐厅，音乐厅碧沉沉，琉璃砌就;明晃晃，宝玉妆成，可美了。

　　于是，猫邀请小鸭、小狗、小兔进行一个音乐比赛，谁得了特等奖就可以成为动物世界的音乐大王。但是猫没有邀请那位心狠手辣的马巫婆。

　　比赛的前几天，小兔、小鸭和小狗兴高采烈地来到马巫婆的城堡，让马巫婆借给他们一些宝链来作装饰，马巫婆听了，装着很高兴的样子，问：”你们借这个有什么用啊?“老实的小兔把要去参加音乐会的事告诉了马巫婆。马巫婆假装说：”哎呀，我的宝链都存放在外婆家啦。“小兔等只好灰心丧气地回排练场了。她们走后，马巫婆开始打扮自己，并对着魔镜说：”世界上谁的歌声最动听?“”当然是你啦。“爱拍马屁的魔镜说。

　　到了比赛那天，马巫婆化装成仙鹤，进了音乐厅，后面还跟着一群蝴蝶。进去后，她一会儿说小兔、小狗、小鸭的坏话，一会儿在台下说：”你们唱得太难听啦，听听我唱吧。“猫听见了，想：”哪有这样的.仙鹤?肯定是假的。“于是叫台上的小狗把假仙鹤抓去检查，发现是马巫婆变的，就把马巫婆送到动物法庭去狠狠教训了一顿。

　　这个故事告诉我们一个道理，就是一个人不能太坏，太坏就会受到惩罚。

动物音乐会作文6

　　在一片美丽的森林里住着许多非常可爱的小动物，大家生活得很愉快。他们个个热爱音乐、身怀绝技，为了展示自己的才艺，他们决定举办一场“森林音乐会”。

　　这一天，动物们从四面八方赶来，准备参加这里激动人心的音乐会。音乐会开始啦！狮子先生在兴高采烈地做指挥。可爱的小绵羊在欢快地弹奏着手风琴，聪明的小熊十分动情地拉起了小提琴。

　　美丽的小鸟在放声歌唱，歌声格外清脆悦耳。小兔们跳起了优美的舞蹈，美妙的音乐让大家度过了美好的一天。

动物音乐会作文7

　　冬爷爷刚走，春姑娘悄悄地来了，太阳公公从云朵中探出了小脑袋，好像赶来听动物们的演奏会。瞧！小鸟在放声歌唱，歌声多么地清脆悦耳，小兔在兴高采烈地跳舞，好看极了。

　　小熊在自我陶醉拉小提琴。狮子大王优雅地指挥大家，演奏出一场动听的音乐会。春天真是个多彩多姿的季节，让生命充满了活力。

动物音乐会作文8

　　今天阳光明媚，森林一年一度的音乐会开始了！动物们兴高采烈地赶来参加。微风吹过彩旗“嗖嗖”地响个不停，好像在欢迎大家地到来。

　　狮子先生穿着整齐的礼服，手里拿着指挥棒有节凑地挥舞着；打扮漂亮的小狗拉着手风琴；文静的小熊猫拉着小提琴，它们配合得很好。小白兔穿着小花裙摆动着双手，在草地上蹦来跳去，好像天鹅在跳芭蕾舞。

　　一只小鸟飞落在木桩上，它自信地放声歌唱，它的歌声清脆悦耳传遍了整个森林。它们的表演非常精彩，大家都很喜欢！

动物音乐会作文9

　　今天，小猫妹妹在散步时看到狐狸阿姨边发传单说：“明天将举行动物王国一年一度的演唱会，如果要报名演唱会的动物，要会城堡里的后院报名，报名时间今天下午2时到下午6时。”

　　小猫妹妹听到后，就走回来请求爸爸妈妈让小猫报名演唱，到家后，小猫问爸爸妈妈：“爸爸妈妈你们能让我报名演唱吗？”妈妈说：“我们知道你爱唱歌就给你报了名。”小猫：“谢谢爸爸妈妈的支持。”爸爸妈妈说：“不用谢。”

　　第二天下午，演唱会开始了，第一个上场的是小狗哥哥，小狗哥哥唱歌：“汪，汪，汪，汪……”是多么优美啊！第二个上场的是青蛙弟弟；青蛙弟弟唱道：“呱，呱，呱，呱，是多么有节奏感阿！第三个上场的是小猫妹妹，小猫妹妹边唱边跳，是多么精彩啊！第四个、第五个，第六个……

　　过了一会儿，演唱会结束了，妹妹说：“虽然演唱会只有几个小时，但大家能看我们演出，我们几个就心满意足了！

动物音乐会作文10

　　在寒冷的冬天，一群不冬眠的动物在森林中央举办了一场前所未有的音乐会。它们准备唤醒正在冬眠的动物。狼在吼叫、成群结队的蚂蚁在大鼓上使劲地踏步，啄木鸟在啄树上的虫子，发出了响声……一瞬间，整个森林便发出了震耳欲聋的响声。

　　冬眠的动物都被吵醒了。走出来大叫着：“谁呀？”几只参加了音乐会的小鸟拿着话筒说：“我们想叫你们出来运动，这样不但不会受冻，还能玩游戏，这不是一举两得吗？”动物们开始谈论起来……最终他们觉得小鸟们说的那句话有道理，于是，它们欢呼着、跳跃着，争先恐后地跑向森林的各个角落。玩着各种各样的游戏，有的在比赛跑步，有的在打篮球，还有的在玩捉迷藏。

《森林音乐会》教案10篇（扩展5）

——森林音乐会童话作文10篇

森林音乐会童话作文1

　　交响乐此起彼伏，突然，整个森林安静了下来。柔美的葫芦丝声在每为观众耳边回响。咦，森林里怎么这么热闹?噢，原来到了建国日，所以狮子王准备举行一场音乐会。

　　音乐会马上要开始了。现场热闹非凡，观众们唧唧咋咋的议论着。突然，灯一黑，一个甜蜜的声音在舞台上传来，大家定睛一看，原来是绵羊小姐，只见她穿着旗袍，手上带着一串栀栀花做成的手链，

　　“下面，请我们欣赏狮子王的葫芦丝”。掌声像多米诺骨牌一样，一排一排的传开，大幕徐徐的拉开了。只见狮子王的头发染成了紫色，身穿绿色的模特服，脚踏登山鞋，忽然，从他身后拿出一只葫芦丝，陶醉的吹了起来，他吹的真入迷，还边吹边踏步呢!当狮子王走下舞台时，大家还陶醉在其中呢!

　　“什么?你已经看得入迷了?节目还有仙鹤舞，猴子捞月，大象击鼓。最后，伴着动听的音乐，晚会在皎洁的月光下结束了......

森林音乐会童话作文2

　　大家都听说过音乐会吧？可是，大家听说过森林里也有音乐会吗？原来，在森林里河边的草地上正在举行欢度新年的音乐会。有蜜蜂和蝴蝶的“新年的快乐”，天鹅家族的“天鹅之舞”，小青蛙的独唱“我爱新年”。

　　“我宣布，森林音乐会，现在开始！”随着小兔一声开场白，音乐会正式开始。原来小兔是主持人，瞧，小兔头上扎着一个红红的蝴蝶结，穿着一条粉色的长裙，美丽极了！“第一个节目：蝴蝶和蜜蜂的“新年快乐”，掌声有请！”只见它们穿着花衣服和金灿灿的礼服，拼成了六个大字：我爱音乐会“哇！好厉害呀！”紧接着，它们跳起了一支迷人的舞，在掌声中，它们飞下了舞台。

　　“第二个节目，天鹅家庭的“天鹅之舞”掌声有请！”天鹅家族在水中翩翩起舞，一会儿游出水边，一会儿钻入水底，使观众们惊叹。

　　“女士们，先生们，美好的时光总是那么短暂，森林音乐会马上就要结束了，但是，我相信，这一天，我们大家永远不会忘！对吗？”“对！”观众们异口同声地说。

　　哇！听了这个故事，相信森林里也有音乐会了吧！知道除了森林里有音乐会，你还知道啊里有音乐会呢？去找一找吧！

森林音乐会童话作文3

　　一个新年的夜晚，森林里举行了一场别开生面的音乐会。

　　幕布拉开了，河马主持人拿着话筒，用洪亮的声音对所有来参加音乐会的小动物们说：大家晚上好，我们十分感谢大家都那么关注我们的森林音乐会。首先，有请小猫*和小绵羊白白，共同为我们演唱一首新年快乐。此时，舞台上的灯光变得更亮了，*和白白从台阶下走上了舞台，唱起了这首新年快乐，许多勤劳的蜜蜂和美丽的蝴蝶为她们伴舞，一大群的小昆虫为她们伴奏，台下的小动物为她们喝彩，她们唱得更带劲了。然后，许许多多的小动物都表演了自己的拿手乐器或是歌曲，这些动物中的最后一支交响曲乐队表演得最为出色：他们有的拉小提琴，有的拉大提琴，还有的拉中提琴，有的吹竖笛，有的吹横笛，有的在弹钢琴，有的在弹吉他，还有的在弹手风琴，他们一连奏了好几首歌曲，听得观众们不停拍手叫好。

　　最后，音乐会结束了，小动物们都回到各自的家里去了。

森林音乐会童话作文4

　　春天，风和日丽，阳光明媚，森林里举行了音乐会。小熊拿着小木棒敲着面前的小鼓，小蜜蜂在大声唱歌，小猪拿着吉他，好像在伴奏，小乌龟得意洋洋地吹着小号，大步走上来，小青蛙捂着肚子大笑着。小青蛙边笑边说：“你们唱的也太难听了，还不如我呢！”说着，小青蛙自信满满地唱了起来，树上的小猴歪着脑袋，看见了躲在一旁的小兔子，就跳了下来说：“小兔子，你也去试试吧？”小兔子小声说：“我胆小！”小猴二话不说，就把小兔子推上了台。小猴拿了一个话筒，递给小兔子，小兔子前面有点紧张，后面他找回了自信，唱了一首非常好听的歌，小兔子和小伙伴们开心地唱了起来。

　　要回家了，小伙伴们举起了大拇指说：“你真棒！”小兔子不好意思地说：“谢谢大家的支持，不然我是不会上台的，我也知道了，做任何事情都不能退缩，要有信心。”

森林音乐会童话作文5

　　有一个深处的大森林里住着许多可爱的小动物，有小兔、小猫、百灵鸟、乌鸦、狐狸等。

　　有一天，天气晴朗。小喜雀对小动物们说：“小兔、小狗森林里的小动物们我们来举行一个音乐会吧。”正在吃骨头的小狗听见急忙告诉了小猫，小猫听见了告诉了狐狸，狐狸告诉了百灵鸟，就这样森林里的小动物都知道了，它们争先恐后地向小喜雀说我想吹笛子，我要弹琴，我拉小提琴。这时小乌鸦飞来了说：“我能和你们一起唱吗”？小猫说：“你这么丑，不能让你来。”过了几天后，小动物准备开始音乐会了，它们可高兴了，正在这时森林里一下子着火了，小猫、小狗、狐狸都逃走了，只有小乌鸦留了下来。小乌鸦马上拿了手桶浇水，过了一会儿，火灭了，小乌鸦的尾巴被火烧没了。小动物都回来了，它们看着乌鸦光光的尾巴，留下了眼泪，它们对乌鸦说：“谢谢你乌鸦，谢谢救了我们的家园，百灵鸟说：“乌鸦，你在我心里是最美的。”乌鸦很开心，它们一起拿着乐器吹了一首动听的歌曲。它们跳呀、唱呀、脸上都有灿烂的笑容。

　　从此，它们和小乌鸦成了好朋友，又回到了那幸福的大家庭里，过上了快乐的日子。

森林音乐会童话作文6

　　一年一度的音乐会又开始了，有的唱歌，有的吹小喇叭，还有的拉小提琴……

　　小熊正在敲它自己的鼓，小蜜蜂来了，看见小熊说：“你怎么这么丑?”小熊叉着腰，生气地说：“我虽然丑，但是我敲鼓很好听。”小蜜蜂不服气地说：“要不咱们来比赛吧!”小熊说：“好啊，比就比，谁怕谁。”小蜜蜂说：“我们先比唱歌吧。”小熊说：“那好吧!”小蜜蜂先唱着歌：“嗡嗡嗡!”大家都说：“你真棒!”小熊又唱了起来“嘟嘟嘟”。结果小蜜蜂赢了。小熊可不服气了，说：“我们现在来比赛打鼓吧!”小熊打起了鼓“咚咚咚”。大家又夸小熊真棒，小蜜蜂也敲起了鼓，可声音太小了。大家都说：“小蜜蜂，你怎么还不敲?”可小蜜蜂说：“我明明在敲呀!”

　　就这样，它们争论了起来。小兔说：“每个人都有自己的本领，你们都有自己的优点和缺点，要取长补短。”小熊和小蜜蜂都不好意思地下了头。

森林音乐会童话作文7

　　夜幕降临了，明亮的月光倾斜下来，照耀在茂密的森林里，一群可爱的小动物正在欢蹦乱跳，哦！原来是一年一度的森林音乐会开始了。

　　一首《幸福是什么》拉开了音乐会的序幕。瞧，在台中央弹钢琴的不正是在赛跑中因骄傲而输给乌龟的小白兔吗？那优美的旋律陶醉了台下的观众，演奏长号的不是跟着妈妈钓鱼三心二意的小猫？

　　音乐会中铁片琴特别清脆如泉水叮咚，演奏者便是小狐狸，过去它的名声不好，可那些都是长辈造成的，爸爸表演的“狐假虎威”，叔叔骗了乌鸦的肉，结果都没有好的下场，爸爸被老虎吃了，叔叔变成了猎物。小狐狸吸取长辈的教训，四处学艺，终于成了一名工程师，帮助别人，赢得了大家的好评……

　　一个个小巧玲珑的音符，一首首美妙的乐曲，小动物们度过了一个难忘的森林音乐会。

森林音乐会童话作文8

　　春天来了，森林迎来了一年一度的音乐会，森林中的所有动物都来到了森林剧院。

　　你瞧，孔雀披着五彩的礼服来了；白兔妈妈带着她的孩子们——五只可爱的白兔宝宝来了；青蛙们也一路奏鸣着欢快地跳着过来了…

　　时间到了，森林之王狮子宣布森林音乐会开始。熊猫拉着小提琴，小猪打着鼓，猴子们吹着笛子，还有勤劳的梅花鹿打出绚丽的灯光，小松鼠放出美丽的烟雾和气泡，森林剧院的舞台顿时变得斑斓和梦幻起来，美丽的孔雀在舞台中央跳起了欢快的舞蹈，其他动物也跟着一起舞动了起来，森林剧院成了欢乐的海洋。

森林音乐会童话作文9

　　一年一度的森林音乐会又到了。一大早，在森林里最高最大的一棵树下，聚集了很多小动物，大家叽叽喳喳，乱成了一锅粥。

　　参加音乐会的人可真多呀！喜鹊、小熊、小兔、百灵、青蛙……大家正在说话，主持人青蛙跳上台，鼓着大肚皮，大声说道：“请大家安静下来，森林音乐会现在开始！掌声欢迎喜鹊和百灵带来的空中歌舞。”伴随着大家的掌声，几只穿着漂亮衣服的喜鹊和一只优雅的百灵飞了出来。百灵在空中唱着优美的歌，喜鹊在空中翩翩起舞。它们的队形也很特别，一会儿像一朵巨大的、美丽的、绽开的花，一会儿像漫天的星星，一会儿像一张五彩缤纷的地毯在空中飞舞。舞蹈结束了，热烈的掌声响起来。这时，青蛙又跳上台，说：“现在欢迎森林音乐队出场！”热烈的掌声再次响了起来。先是只会小熊上场，然后小兔、小猴、小蜜蜂……都上场了。“三、二、一，表演开始！“小松鼠拉着小提琴，小兔吹着双簧管，小猴和小蜜蜂打着鼓，小熊拿着指挥棒，轻盈地指挥着。表演结束了，掌声又响起来。

　　小动物们都说，这次森林音乐会过得最开心！

森林音乐会童话作文10

　　一个阳光明媚的早晨，森林里可热闹了。因为今天是狮子国王的生日，他举办了一场音乐会，地点就在丝带河边的山坡上。

　　来参加音乐会的小动物可多啦！有小兔子、小羊、小狗……当然还有一位主持人，那就是调皮而又机灵的小猴阳阳。

　　首先出场的是棕熊帅帅，他是打架子鼓的，只见他双手握着两根粗壮的枝干，奋力敲打着几个长在一起的树墩。他打得聚精会神，台下的观众个个也听得津津有味。

　　“掌声欢迎著名歌唱家百灵鸟！”小猴阳阳说道，在观众们热烈的掌声中，一只百灵鸟飞到了舞台上。她清了清嗓子，便唱起了一支动听的歌曲，大家陶醉其中。

　　下面的表演者还有很多，有美丽的黄鹂，有糊里糊涂的小猴，还有……

　　最后终于选出了冠军——百灵鸟！在热烈的掌声中，百灵鸟说道:“因为我不断刻苦练习，最后终于达成了梦想。谢谢大家！”

《森林音乐会》教案10篇（扩展6）

——音乐会观后感10篇

音乐会观后感1

　　自从上了交响乐欣赏这节课以来，我一直很想听一场大型的音乐会。因为上课时老师所播放的视频给人一种特别震撼的感觉，就好像是千军万马都听一个人指挥。那种气势感觉是特别的磅礴。

　　终于有机会去了国家大剧院听了一次音乐会。果然感觉真的跟在看视频是完全不一样的感觉。至于听的是什么曲子我也记得不太清楚了。因为当时去的时间在十月份。看到学校推荐的活动上有我和同学才有机会去的。

　　当然，首次进入国家大剧院唯一的感觉感觉就是特别大特别豪华，相比天佑会堂大了很多的感觉。和同学坐了一会，音乐会也开始了。音乐会一开始，全场立刻安静了下来。也许这就是刘老师给我们教过的听音乐会应有的`文明吧。只见那个不知名的指挥家缓缓的抬起手轻轻落下，音乐会开始了。开始我还没有完全进入状态，没有听懂音乐会的内容，后来，随着音乐的节奏变化，我逐渐进入角色。再后来，就感觉自己像是一叶扁舟，处于大海的浪尖处，时而风*浪静，时而波涛汹涌，让我听得如痴如醉。真正的打击乐器、小提琴、大提琴发出动人的旋律感觉跟我在视频上看到的完全不一样，这个才是真正的音乐会。各种乐器发出的声音互相组合，演奏出了其妙的旋律。长笛声音悠扬、深远，如深山里的回音；短笛声音尖细、稚嫩，如水滴在石头上；圆号、低音号发出嘹亮的声音；小号、长号仿佛放开能穿透空气的嗓子让我感觉如鼓震天。听着这些美妙的音乐，我不由得沉醉到它的音符里去，感觉自己像插上了音乐的翅膀，不断的飞翔，飞翔很远的远方。

　　很快，音乐会结束了。但是我依旧陶醉在刚才的音乐中不能自拔。我真心觉得，音乐，让我的生活更加美好。

音乐会观后感2

　　久石让的名字大家并不陌生。此次音乐会上，交响乐队将现场演奏宫崎骏的代表作品中最受大家喜爱、最优美动听、最感人的经典音乐。届时，《天空之城》、《千与千寻》、《魔女宅急便》、《风之谷》、《猫的报恩》、《龙猫》、《哈尔的移动城堡》、《幽灵公主》中的一幅幅精彩画面伴随着温馨、浪漫而又大气磅礴的交响音乐的震撼效果迎面扑来，对于喜爱“宫崎骏电影配乐”的观众来说，无疑是一次视觉和听觉的绝佳享受。精彩的电影画面让你重温一个个曲折的故事，震撼心灵的优美音乐把你的思绪带入一个浪漫而且充满梦幻色彩的童话世界。

　　1984年发行《风之谷》原声唱片，与宫崎骏的第一次火花碰撞，令久石让在日本乐坛“石破天惊”。随后宫崎骏动画系列的配乐，包括《天空之城》、《龙猫》、《哈尔的移动城堡》和《幽灵公主》等全部由久石让“承包”。

　　久石让这样理解电影配乐：“我想，如果以前有电影的话，那些有名的古典音乐家们应该也会进行电影音的乐的创作。”他直言，如果自己写作音乐作品的话，一定只想百分之百把音乐表现到最完美，“虽然我在创作动漫电影的配乐时也想这样去做，但考虑到在影片中既有台词，又有动作、影像，因此我要将影像和音乐合为一体表现出来。”久石让还透露，每次在创作电影音乐前，他做的第一件事情就是熟读剧本，“然后，通过看电影画面来写作音乐，只有这样，影片才会经过音乐的烘托达到提升的效果。”

　　从1984年的《风之谷》、1988年的《龙猫》到20**年的《千与千寻》和20**年的《哈尔的移动城堡》，久石让成为与宫崎骏合作最多的作曲家，他的音乐总是充满梦幻色彩，给听众以充分的想象空间，可他并不是对所有的动画电影都充满兴趣，“我除了宫崎骏的电影之外不看任何动画片，但我希望自己能始终保持这颗童心，永远对生活充满好奇。”他直言，自己非常清楚宫崎骏的电影在世界范围内影响力极大“但其中的音乐会有怎样的影响，我就不知道了。我只希望观众能在看完这些动画电影后，能够增添勇气，获得一些积极的东西。”

音乐会观后感3

　　我在大剧院听了一场很棒的`亲子音乐响宴，是由广州交响乐团演奏的“大手牵小手快乐齐步奏”。一进大门，我看到了用气球做成的花、树、人物、音符……，就像是参加了一场令人期待的同乐会，再进入中正厅时，它的设置彷佛让人走进大巨人的 家，里面有好几扇超大的“扇子”，每个人看起来小小的，视野很宽广忍不住我好奇的四处张望。

　　在第二首柴可夫斯基的芦笛之舞，加入了一些跟我年龄差不多的小小音乐家，他们实在很厉害，可以站上舞台参与表演，其中，有几个小居然可以吹奏，既巨大又沉重的法国号，真的很让我敬佩，而且他们表现的十分精彩，我也用力的大声鼓掌。

　　当音乐演奏柴可夫斯基的糖果仙子时，有许多漂亮的芭蕾仙子加入表演，她们翩翩起舞，带我们走进音乐的故事，我想，不论是演奏的音乐家或是表演的芭蕾仙子， 还有人偶鸡、兔子、国王……，他们呈现了一场完美的故事演出，配合音乐的美妙结合，他们一定经过不断的排练，才有今天晚上绝妙的音乐盛会。在现场欣赏表 演，有一种热腾腾的感觉、充满喜悦，也希望大家多参加艺文活动，增广不同的视野。

　　我最难忘的是──大家跟着音乐表演者一起互动，要我们站起来跟着他们一起跳舞，还演奏小毛驴、蝴蝶蝴蝶真美丽、吹喇叭、大象之歌、造飞机……这些耳熟能详 的曲子，让大家玩得开心极了！最棒的是，我还得到了兔子先生的彩蛋呵！参加音乐会，不仅可以聆听伟大的音乐家流传很久的经典音乐，也可以欣赏到一个团队的 用心和努力成果。

音乐会观后感4

6月30号晚上，在央视的音乐频道我有幸收看了一场持续三个小时的《光荣绽放——十大二胡青年演奏家音乐会》，这场音乐会集结了*二胡领域的十位顶尖级名家：宋飞、周维、于红梅、邓建栋、姜克美、许可、*、姜建华、王晓南、马向华。整场演出可谓创意超前，内容丰富，寓教于乐又精彩绝伦，二胡演奏家们用独奏、重奏的形式与交响乐团和电声乐队的合作堪称完美，超强的灯光、音响效果令现场更加美伦美奂，给我带来了很大的震撼!

本次音乐会分为三个篇章，依次为向传统致敬、向时代献礼、与世界对话。演出开场，就史无前例的聚集了*十位顶尖级二胡演奏家合奏经典曲目《赛马》，给观众们带来了一声名副其实的来自胡琴的问候。然而，这只是个精彩的开始，此后的表演高潮迭起、精彩不断。由周维、邓建栋、*、许可组成的二胡界“四大金刚”首先拉开了第一篇章的序幕，这四位演奏家首次同台就带给了观众颇大的震撼，有力的琴声加上特殊的演奏技巧，把战马奔腾的形象如同浮雕一般凸显出来,更是将听众带入到战马嘶鸣、风驰电掣、冲锋陷阵的艺术情景之中。接下来是新版红楼梦的曲目串烧，台上六位美女演奏家和电声乐队合作出演，红楼梦中的画面在她们神奇的双手下转瞬即逝，每一个音符配合着熟悉的画面都敲打着观者内心最脆弱的那根心弦。如同一湾*静的.河水，填*千丘万壑却依然波澜不惊。不禁把观众带进了大观园里，不禁道出了宝黛二人的凄美爱情，不禁让观众潸然泪下……

接下来是名家们的单独演奏，先来谈谈令我印象最深的几个节

目。首先出场的马向华老师为观众们带来了《长城随想》第四乐章《遥望篇》 。这个节目别出心裁地邀请了沙画老师为其添彩，悠扬的二胡声，与美轮美奂的沙画表演相得益彰。马向华老师的二胡演奏流畅、舒服、富有歌唱性，旋律上下的幅度达十二度之宽，成功表现出人们攀登长城，凭空远眺时的心理情感变化，富有青春活力，使听众不由得精神振奋，继而豁然开朗。接着，*老师为观众们带来了一曲《太极琴侠》。在太极胡上拉出自己心里的乐曲，拉出亘古久远的声音，*老师用阴阳二弦让世俗下早已疲惫不堪的我们心窍顿开。还有一个节目令我印象很深，那就是姜克美老师演奏的《海之歌》，这次二胡与交响乐队的艺术形式，加上非洲打击乐元素，继而呈现出的崭新版本演奏出了生命的各种刻痕和岁月的滔滔，跌宕起伏的旋律仿佛让听众身临其境于大海边，喧响的惊涛拍岸声如在耳畔回响。缠绵变幻的二胡与外国民谣的融合，使得音乐更加意义深远，彰显了多元文化元素结合的现代音乐词汇，很好地突出了二胡丰富的表现力和兼容性。节目以二胡齐奏《我的祖国》收尾，全体观众一起随着乐曲大声歌唱，台上台下一片动情，爱国之心在每个人心中流淌，一场惊艳、完美、创新、惊喜、无与伦比的演奏会在观众经久不息的掌声中落下帷幕，观众都意犹未尽，更加印证了一句话的深刻含义：民族的就是世界的。

本次音乐会很好地鼓励观众“聆听音乐” ，三个小时的演出可谓是给观众们带来了一场听觉盛宴。传统与流行的交融，光荣绽放;音乐与灵魂的融合，放歌齐舞。看完这场音乐会，更加看到了自身的不足，让我有动力去不断练习来提高自己。希望这种高水准的音乐会能经常进入大众的视觉和听觉，让更多的人去了解民族音乐、领略二胡魅力。

音乐会观后感5

　　匆匆忙忙赶回来，但是因为这破电脑，还是错过了开头的联合国进行曲，有点遗憾，等重播的`时候再看一次。

　　每一年看维也纳新年音乐会，心情都是很澎湃的，我不想点评一些譬如“演奏水*很高”“大师诠释很到位”之类的废话。我最想说的是上半场的维也纳少女圆舞曲，老扬真的处理得很棒，在里面加入了口哨元素，我看着乐手们吹着口哨，真的很震惊，吹口哨竟然出现在维也纳新年音乐会当中，因为毕竟在这如此严谨高规格的音乐会上，吹口哨这些没有什么音准音高可言的表演，一般来讲真的是很不搭调的。不过，他们吹口哨的音色真的非常的好，音准也吹得很准，然后维也纳新年音乐会有许多奇奇怪怪的风俗，每年除了正常演奏之外，还会有一些额外的风趣演出，今年的风趣演出加上吹口哨，令我想到一句话“不会吹口哨的演员不是好乐手”，用在今年的新年音乐会上真的很恰当。

　　每一个人喜欢维也纳新年音乐会的理由都不一样，有的人喜欢圆舞曲，有的人喜欢每年的芭蕾演出，而我最喜欢的是波尔卡和童声合唱。在2007年的维也纳新年音乐会的观后感上我就已经写过，先不说演奏水*，我觉得国内的乐团和维也纳爱乐或者柏林爱乐或者捷克国家广播等等的世界著名乐团的差别，我看国内的乐团演出，每个乐手只会把演出当做一份工作，我并不认为他们是真正的音乐家，我喜欢维也纳爱乐，我喜欢维也纳新年音乐会，是每次看到他们演出的时候，他们都是很享受音乐的，每个乐手都是在一边演出一边微笑的，我很少看国内乐团演出有这种发现，他们都是机械的演出着，没有任何特色，没有任何的风格。老扬真的是一个严谨、滴水不漏的音乐家，他所诠释的音乐我没有感到有什么惊喜，不过听完他的诠释却又会觉得非常满足。从2000年开始到现在，我已经看了16年的维也纳新年音乐会，从2007年开始，也是每年写一篇观后感。每一年欣赏维也纳新年音乐会，是我全年之中最幸福的瞬间，没有之一，因为听维也纳新年音乐会真的是很有安全感，你完全不用操心它会搞砸，不用担心音乐的质量，一种稳稳的幸福。每人所追求的幸福都不一样，对我而言，美好的音乐，就是幸福。

　　所以，我要更加努力工作赚钱，赚到钱才能继续学音乐听音乐，也希望以后可以有机会去维也纳，亲身感受维也纳新年音乐会，这是我人生最大的愿望之一。

音乐会观后感6

　　不久前，辽宁交响乐团来我校演出，演出的地点在校体育馆，这是我作为一名学生欣赏过的最高雅、最有意义的艺术表演。我曾尝试用尽头脑中所有文字来形容这场音乐会的华丽，然而一旦与其相比，这些文字就会失去所有光彩而徒留苍白。

　　随着音乐会帷幕的拉开，我真真切实的感受到了大型音乐会的气氛，场面恢弘，充分体现了音乐作为高雅艺术的内涵。音乐会一开始，我就感受到音乐的震撼。我发现从管弦乐器中演绎出来的版本是如此的震撼，动听。当每一首曲子被国家一级演员深情演奏出来时，我竟觉得身体每一个细胞都在震撼。幸而音乐会的光辉早已遮盖了我无意流露的惭愧，否则全场学生一定会来嘲笑我的肤浅与无知。那时，我感觉太不可思议了，自己能有机会来享受这次音乐会，真是太幸运了。

　　细细端详台上的每个乐手：有年老的、有年轻的，有男的、有女的，有拉琴的、有吹号的、有打鼓的、有敲三角铁的，有站在台上指挥的、有在台下演奏的。他们各司其职，各负其责，共同协作，演奏出动人、和谐、高水*的乐章，带给了我们带来强大的震憾、愉悦的享受。

　　随着乐声渐渐荡漾开来，钢琴家的手指欢快地奔跑在黑白世界中。我开始闭上眼睛静静聆听。只觉得时而舒缓，宛如山涧小溪潺潺流淌；时而急促，恍若万马奔腾、尘土飞扬；时而轻松，好像林中小鹿欢腾嬉闹；时而沉重，仿佛哀鸿遍野、国破家亡。虽然不知道作者本来要表达的主题是什么，但通过演奏的变化，我的眼前交替着出现了这一幅幅画面。当音乐在高潮声中强劲收尾时，我觉得血液在燃烧，心脏好像要迸出来了，思绪久久不能*静。

　　此外，还有多名男女歌手演唱。当然，这也是我第一次听到了男、女高音演唱，真的太棒了。说实话，我很羡慕每一个与音乐打交道的人，这种羡慕也会莫名的随着岁月增加而愈加强烈。我深知这不单单是因为他们身上的气质强烈吸引着我，恐怕也与我儿时的爱好有关。记得小时候不懂什么叫音乐，只知道拥有自己第一台电子琴的那一天十分激动，以至于后来一直爱不释手。那时候我没有指导书，只会试探性地在琴键上寻找仅会的几支儿歌曲调，甚至我把“1、2、3、4、5、6、7”写在琴键上这件事成了玩伴们的笑话。我很喜欢那台电子琴，尽管它的音质一点不够专业，但它伴我走过了愉快的“儿童时代”，为我带来许多快乐与回忆。如今的大学时光宝贵、大学生活丰富多彩，想想那时候的自己，总会有些心疼与同情。如果说那时的自己不够幸运，那么现在的我完全可以自由地追求更充实的生活———可以继续学习乐谱知识，可以下载任意一首喜欢的音乐，甚至可以有幸看到像今晚一样的大型音乐会。如此想来现在的我真是很幸运。

　　我时常这样告诉自己：音乐的妙处不在于懂的很多，留一分美好的追求在心底，就足够了。在交响团演奏的曲子里将那种拉扯着人的灵魂游走的特质发挥得淋漓尽致，整颗心都好像贴在琴弦上，在人间的辛酸里一页页地翻过，掠了满身的热泪。我像是一只被拉扯着的风筝，琴弦拉一下，我的心就抖一下，跟着风飞过苍凉的大地，看遍世间的炎凉，满心的悲怆都一点点被激发出来，却不让你一瞬间倾泻，而要慢慢地慢慢地收，将那余韵缓缓收开去。每一位演奏者都在用心演奏，他们配合的默契精致，毫无瑕疵，让我明白了一个团队协作意识的重要性。

　　这次音乐会不仅拓宽我们的见识，而且提高了我们的精神文化修养，让我们充满了奋斗的动力。正所谓，行行出状元，这话一点不假，音乐会上的歌手、指挥家、演奏家也是经过了长期的训练才能达到现在的高度。所以，我们也要好好学习，努力达到自己的目标，成为一个有用的人，能为国家奉献，为人民服务的人。

音乐会观后感7

　　听班主任吕老师说，北京竹乐团《中华竹韵》音乐会将在我们学校演出。我不太熟悉民族音乐，但是听说北京电视台要来拍摄，到那里凑凑热闹也好，我兴奋得前一晚上都没有睡好。

　　到现场后，我却发现电视台摄影机像是在故意疏远我似的，也不往我这儿拍摄。我独自一人盯着墙角发呆，心里充满了懊恼，后悔我没有带本书过来。

　　正在我走神的时候，一刹那间，灯光暗了下来，喧杂的声音戛然而止，接下来发生的事情让我的嘴张得老大，下巴好像掉在了地上。我看到几台用小木棒击打的.乐器，声音优雅，但散发出的能量却丝毫不逊于让人震耳欲聋的锣。随后我又听到了清脆的鸟鸣声，仿佛身临其境，陶醉在鸟语花香的世界中。

　　突然，惊雷般一声炸响把我硬生生地拉回了现实，我再也听不见鸟鸣声，瞬间仿佛来到了一个风雨交加的夜晚，万籁俱寂。那一道道闪电伴随着雷鸣轰然劈下，我仿佛听见动物绝望的惨叫声，看见一个个懵懂无知的孩子，惊惧地望着窗外的景象，我闭上了眼睛。渐渐地，雨过天晴，鸟儿欢快地叫着，动物在辽阔无垠的草原上尽情撒野，展现出一副生机勃勃的画卷。我猛地睁开了眼睛，震惊地说不出话来。

　　这一刹那，我对民族音乐产生了浓厚的兴趣，真真切切地感受到民族音乐的博大精深、震撼人心。我发现从民族乐器中演绎出来的音乐是如此动听。当曲子被艺术家们深情地演奏出来时，我竟觉得身体每一个细胞都跟着旋律一起颤动。幸而民族音乐会的光辉早已遮盖了我无意流露的惭愧，否则全场学生一定会来嘲笑我的肤浅与无知。我感觉太不可思议了，自己能有机会来享受这次民族音乐会，真是太幸运了。

　　这次音乐会不仅拓展了我的见识，也让我对民族音乐产生了浓厚的兴趣，我迫切地想要欣赏更多的民族音乐。

音乐会观后感8

　　实话实说，在这次上海之前，我是不知道 Pedrito Martinez的，看了几期小川的推送，算是有点了解。作为一个从来没有追过星的人，小川追明星的热情让我羡慕。不跳Salsa的时候，我应该是一个比较理性的人，虽然有人评价跳舞的时候好像变了一个人的样子，但是自我感觉，也还是很放不开的。做事情总觉得不够投入，干什么都有点游离感。

　　*淡的人会容易被热情的人感染，这次小川对 Pedrito Martinez持续的刷屏，让我决定来上海要去现场感受一下。本来打算只看一场的，又阴差阳错定了两场。7：30开始的现场，7点左右开始有工作的事情进行沟通，并且一直持续到第二场结束。

　　本来就没有太多音乐素养，读书时代算是疯狂喜欢摇滚，回想起来，跟风的因素不少，真正发自内心喜欢的乐队，好像不是很多。虽然那时候对摇滚乐队的名字，曲风，音乐类型如数家珍，但是好像也是一个理工男的纯技术角度，而不是真的了解那些艺术的东西。工作之后年级渐长，摇滚慢慢淡出生活，开始越来越多的听爵士。爵士的流派，歌手，好像也能说上一些，但是爵士最核心的就是即兴，我一直觉得如果没有学过一些乐理，或者说接触过一些乐器，或者对音乐有着异乎寻常的敏感，是很难真正理解什么是即兴的。所以自己所谓的喜欢爵士，或许只是简单的喜欢那种音乐的调调而已。

　　Pedrito Martinez的现场，好像让我稍微感觉到了点什么是即兴，有那么几次好像感觉到了鼓手之间的对话。也或许从前年开始认识小川、晓荣这帮人之后，慢慢的开始尝试去了解更多Salsa音乐后面的东西，虽然两年时间的积累有限，这次听 Perito Martinez的现场，虽然也是在跟风，但是好像比之前的现场感受更多了一点。

　　除了隐隐约约的音乐感觉，现场感受最深的还是 Pedrito Martinez对音乐的`投入与疯魔。每次开场都是清清爽爽的出场，一曲之后就开始汗如雨下，每次Solo之后，整个人都像是水里捞出来一样。全情投入的表情动作，那样的感染力是无以言表的。只有这样 极度痴迷、物我两忘的境界，才能成就一个艺术大师吧。

　　王国维在《人间词话》说：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：‘昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路’。此第一境也。‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。’此第二境也。‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处’。此第三境也。”像我这样对什么事情都留有余地，不愿意全力投入的人，是很难在做什么事情上真正有大成就。

　　虽然身边也都是一些普通人，不过Fido在跳舞的时候也是能全情投入，达到疯魔的境界;小川在自己喜欢的事情上，全心追求;Coco放下一切，去古巴逐梦;金昀十几年如一日的专注古巴Salsa和音乐;他们都在自己爱好的事情上疯魔着，也影响着身边的朋友，一起追逐属于我们的古巴Sals的梦……

音乐会观后感9

　　我来到上海贺绿汀音乐厅聆听了一场别具一格的工藤重典长笛音乐会。

　　音乐会上，有欢快明亮的长笛重奏，有悠扬婉转的长笛独奏，还有优雅的钢琴伴奏……长笛那闪亮的银色，演奏家那沉醉于音乐的身影，都深深印在了我的脑海中。

　　我想，长笛是一件优雅的乐器，它的声音圆润婉转，悠扬动听。在这次的音乐会上，工藤重典先生那深情的演奏，让长笛那悠扬的乐声久久回荡在这音乐舞台的上空，深深印在每一位听众的脑海中。

　　这是一次别具一格的音乐会，它让我再一次深切的感受到了长笛的动听悠扬,更让我体会到了一位闻名世界的长笛演奏家对长笛的深深热爱。

　　确实，只有满怀着对它的热爱的人，才能吹出如此动人的旋律吧。

音乐会观后感10

　　暑假，我的二胡刘老师送给了我两张民族管弦音乐会的门票，他也会登台演奏二胡。

　　拿到门票后，我非常期待，因为我从来没有到现场听过音乐会。

　　三天后，我兴奋地来到了大剧院，哇！剧院非常宽广，里面摆设非常雅致。坐下不久，剧院内那明亮的灯光突然暗了下来，原本空黑的舞台亮起了强烈的灯光，犹如道道瀑布射向舞台。

　　主持人走上舞台，用悦耳的声音介绍演出人员和曲目。古筝名曲《梁祝》将音乐会拉开序幕，舞台中央指挥家身着笔挺的黑色中式服，有节奏的地挥舞着指挥棒，音乐随着指挥棒起起落落，时而急，时而缓，犹如万马在草原驰聘，又犹如老家水田里的小蜻蜓在水面上轻轻点了一下水，*静的水面上荡起点点小小的水波。在场的观众深深的地沉醉在这音乐世界里，让人仿佛看到一幅幅美丽的画卷。

　　下一个节目是二胡演奏，有二胡，扬琴，提琴……我期待已久的二胡音乐终于来了，二胡乐队整齐地走上舞台，庄严的坐下，拉起了著名的《二泉映月》。我的二胡刘老师也看见了我，用他那宽广有稳重的目光向我点了点头。我以前从未听过刘老师演奏过一支完整的曲子，这次，我终于听到了！二胡音乐声婉转悠扬，只见弓在他的手上轻快地挥舞着，犹如在空中画着泉水，一股股清泉随着弦缓缓而下，犹如道道金光随着舞台注入整个大厅，流进每个观众心田。以前刘老师给讲过《二泉映月》故事，伴随着他的演奏，我仿佛看到了江南名山――惠泉山的那个清泉，看到了创作者阿炳虽失明了，但他对故乡山水充满着深情，月光虽明，世道却暗，泉水虽甜，人世却苦，水面虽*，但人间不*的现实。

　　奏完了所有的曲子，观众一齐站起来鼓掌，掌声传遍了整个艺术大厅，久久都没有停止，拍得我的手掌又红又疼。

　　我以前一直觉得名族乐器演奏出来的音乐很老土，还不如动画片里的音乐好听，这次音乐会改变了对名族乐器的看法。现在我学二胡快两年了，从中也领悟到了乐器带给我快乐，它让我在烦恼时*静，在痛苦时卸下包袱。我下决心一定要学好二胡，拉得像我的老师那样棒。

《森林音乐会》教案10篇（扩展7）

——《青蛙音乐会》教案3篇

《青蛙音乐会》教案1

　　教学内容：

　　1、欣赏《青蛙音乐会》。

　　2、音乐的二次创作。

　　教学目标：

　　1、聆听《青蛙音乐会》，感受音乐所表达的生动鲜明的青蛙形象。

　　2、聆听《青蛙音乐会》感受大自然的美。

　　3、通过各种艺术手段来进行音乐创作。

　　教学手法：

　　学科综合法、情境教学法、体验尝试法、小组合作法。

　　教学设计：

　　一、欣赏美

　　师在教室里布置好充满夏天气息的场景，播放背景音乐：合唱曲《夏天的阳光》，并展示一幅青蛙图画。

　　师：小朋友们，你现在感受到什么了?

　　生：夏天来到我们身边，荷花开了，青蛙呱呱叫，天气变热了，知了叫?

　　师：对啊，“映日荷花别样红”、“听取蛙声一片”，只要你细细观察，到处都能感受夏天的气息。小溪的泉声，蝴蝶翩翩起舞，荷花微微散发出香气，暖暖的阳光撒在我们身上，啊，夏天多美好啊!师：那你们喜欢夏天的什么?学生描述夏天的种.种趣事。

　　师：夏天的诗和画虽然很美，但我们只能欣赏到静止的画面却听不到夏天的声音，现在老师请大家唱唱学过的有关夏天的歌曲。

　　学生齐唱歌曲《小青蛙要回家》。

　　师：这首歌把夏天的热闹和小青蛙活泼可爱的表情活灵活现的表现出来了，现在我们来欣赏一下下面这首音乐。

　　初听《青蛙音乐会》的录音

　　二、表现美

　　师：啊!池塘里真热闹啊!原来小青蛙们在举办音乐会，我们也来凑热闹吧!

　　师带青蛙头饰扮演青蛙主人：“我的同胞们，欢迎你们来参加今晚的音乐会，为了表示欢迎，我先为大家献上一首歌!”(播放《青蛙音乐会》片段)

　　学生跟据音乐节奏、情绪用嘴型有表情地表演青蛙演唱。

　　师：我们的青蛙小公主也来为我们献上一段优美的舞姿!

　　师播放《青蛙音乐会》片段，请班里的舞蹈队员跟着音乐旋律即兴表演，请其他同学表演其它爱跳舞的`小蝴蝶、小蜻蜓。

　　师：音乐会开始有活泼的气氛了，但是我觉得这还不表达青蛙们的欢乐心情，让我们一起来载歌载舞吧，把欢乐释放出来!

　　播放《青蛙音乐会》，师生即兴表演，教师对大胆表演、动作设计有创意的同学给予鼓励。

　　设计意图：表现美是审美过程中的重要环节。变被动为主动，变旁观为参与，是这一过程的主要特征。通过表现美可以强化对美的感受。在这一环节中，演唱、表演动作等活动形式，能有效地刺激学生的动觉感受。同时，学生的节奏、情绪、情感体验、音乐协调性也由此得到强化。

　　三、感悟美

　　师：小朋友你们表演得真好，那我们也加入它们的音乐会，先献上一首歌好吗?

　　学生愉快地演唱歌曲《快乐的音乐会》。

　　老师准备了几样打击乐器，几只哨子。我想用这些小东西来模仿夏天的小动物的叫声一定很有趣。大家听一听，它们分别像谁的叫声?

　　学生讨论回答：哨子——蟋蟀;圆舞板——青蛙;碰铃——金玲子;沙球——纺织娘。

　　师：现在我们来有节奏地演奏这些打击乐器(哨子)。教师指导打击乐练习。

　　师：如果我们一边演唱，一边用打击乐器伴奏，效果会怎样?让我们来试一试。

　　师生边唱边用打击乐器伴奏。

　　师：现在，在青蛙的音乐会上不仅有了我们愉快的歌声，各种小动物也来加盟这个音乐会了，真是越来越热闹了!

《青蛙音乐会》教案2

　　目标：

　　1.幼儿感受4/4拍乐曲的节奏变化。

　　2.愿意用肢体动作表现青蛙跳舞的模样。

　　3.喜欢并乐意参加音乐活动。

　　条件：音乐，青蛙相关动画，幼儿自制头饰、胸饰

　　设计：

　　一、经验回顾与提升

　　1、最近，我发现你们都穿上了短袖，为什么呀？

　　2、原来春天已过去，夏天来到了，天气变得越来越热，你们还从哪些地方找到了夏天？

　　3、播放动画，幼儿回忆蝌蚪变青蛙的过程

　　4、看动画，讲讲青蛙在干什么？

　　5、邀请小朋友参加青蛙音乐会。

　　二、听音乐，幼儿感受乐曲的节奏变化。

　　1.开音乐会前，青蛙们先要排练一下，瞧，它们来了，有多少青蛙参加呢？这样吧，来一只青蛙你们就“呱”叫一声好吗？

　　————————

　　2、有些青蛙唱累了要休息一会儿，到它这儿就停一下

　　————————

　　3、又有些小青蛙想参加它们的排练

　　————————

　　——————

　　4、它们要排队形了

　　0——————

　　三、音乐会除了唱歌还有什么节目？

　　你们喜欢小青蛙吗？今天我们也来扮演青蛙，跳个青蛙舞好吗？

　　边听音乐边自编青蛙动作，合着音乐节奏，以荷花姐姐的"角色加以指导。

　　四、夏天到了，你们再回家找找还有哪些动物也出来了呢？下次我们再来研究好吗？

《青蛙音乐会》教案3

　　教学目的：

　　1.引导幼儿理解儿歌内容，感受作品的意境美。

　　2.培养幼儿的语言表达能力。

　　3.培养幼儿根据画面进行联想的能力。

　　4.能掌握儿歌，会背诵儿歌。

　　教学准备：

　　1.多媒体课件。

　　2.儿歌挂图，音乐。

　　3.教学用书。

　　教学过程：

　　一、请幼儿听蛙声，并告诉老师你们听到了什么?由此请幼儿展开联想。

　　二.请幼儿欣赏多媒体课件，引导幼儿观察画面并提问，幼儿举手发言。

　　1.小朋友都看到了什么?

　　2.他们在干什么?为什么?

　　3.小青蛙用什么做话筒，用什么做舞台。

　　4.夜晚黑黑的，小青蛙们用什么当灯笼呢?

　　5.小青蛙们是怎么唱的呢?出示挂图

　　三.引出儿歌----青蛙音乐会。

　　1，老师有表情的朗诵儿歌，请幼儿回答问题：儿歌的名字叫什么?

　　2，出示挂图，带领幼儿一起念儿歌。(播放音乐)

　　3，发给幼儿教材用书，让幼儿自己看书并读儿歌。

　　四.老师请小朋友完整背诵儿歌。

　　五.在小青蛙的音乐背景下，带领孩子游戏，活动结束。

《森林音乐会》教案10篇（扩展8）

——森林音乐会作文18篇

森林音乐会作文1

　　在一寂静的清晨，天空出现一抹美丽的朝霞，朝霞映照着森林，森林里一片金辉。迷人的朝霞像绽放的玫瑰，空中飘着轻纱，仿佛给森林穿上了鲜艳的红袍。这是，突然响起了咚咚的锣鼓声，咦！这是怎么回事啊？顺着震耳欲隆的锣鼓声走去，原来今天是小动物们最喜欢的节目—森林音乐会。

　　首先，美丽洁白的天鹅上场了，他那身羽毛闪闪发光，一会展翅高飞，一会弯着头羞答答的，他还是天生的舞蹈演员呢，远远望去，好像一只白帆在水中荡来荡去，又像天上的朵朵白云映照在水面上。天鹅嘴里发出“克里克里’的叫声,好象在说;”看看我多美啊”这时,天鹅一个猛子扎进湖里,把头深深的埋在水里,好象一座白色的小孤岛.

　　一声声如洪钟的响声传来，威武狮子出现在小动物的面前，看起来非常的可怕，小动物们吓得浑身发抖，四处逃窜，它们都知道：万兽之王狮子来了！但狮子又温柔的吼了一声，好像在说：“别怕，我是来参加动物音乐会的”。动物们马上不怕了。

　　哇！大象出场了。还没有看见大象的影子，但已经听到了嗵嗵嗵嗵的脚步声，大象粗壮的腿，像四根大柱子，它的身体像墙壁，耳朵像芭蕉扇，长长的鼻子四处摇摆，粗而不笨，灵巧有力，甚至可以从地上拾起一分硬币，或者一枚绣花针哩。

　　这次的森林音乐会真有意思啊！小动物们有的喜欢大象，有的喜欢天鹅，它们都说：“但愿每天都能开森林音乐会呢”。

森林音乐会作文2

　　一个风和日丽的下午，一年一度的森林音乐会在中心大草坪上举行。观众们陆陆续续地来到了这里，等待着音乐会的开始。

　　啊，森林音乐会开始了！在观众们期盼的目光中，百灵鸟率先出场了。只见她穿着可爱的苹果裙，微笑着走上了舞台。她先行了一个礼，便开始唱了起来。那歌声甜美、嘹亮，响彻草坪上空。唱到动情之处，百灵鸟情不自禁地跳了起来。脸上的表情也丰富起来，时而欢快活泼，时而严肃庄重。观众们呢？也被这歌声所吸引，大家好像来到了那如诗如画的画面中……，观众们热情地鼓起掌来。

　　伴随着优美的乐曲，孔雀上场啦！她先优雅地向大家行了一个礼，就开始跳舞了。伴随着轻快的音乐，孔雀轻盈地跳跃着。等到音乐进入高潮的时候，孔雀忽然“哗——”地打开她那漂亮的羽毛。观众们一下瞪大了眼睛，只见她尾部的羽毛像一个个大小不一的眼睛，上面好像镶嵌着蓝色和绿色的宝石，在阳光的照射下，闪闪发光。她的脖子高高地昂了起来，眼睛像黑宝石一般，泛着星星点点的光芒。观众们看呆了，当表演结束时，台下骤然间响起了经久不息的掌声……

　　在观众们的掌声中，小猴缓缓地走上舞台。他穿着黑色的礼服，向大家深深地鞠了一个躬。随后走到钢琴前，慢慢坐了下来。只见他深吸了一口气，双手轻轻按住琴键开始弹奏起来。他的十指在琴键上飞快地跳跃，眼睛微微合拢，身子随着琴声轻轻摇摆着。琴声时而悠扬绵长，时而活泼欢快……仿佛把大家带到了一个优美绝伦的仙境里。观众们呆住了，过了好一会儿才醒悟过来。“哗……”台下掌声雷动……

　　此外，小松鼠拉小提琴，梅花鹿弹古筝，羚羊跳舞……也很精彩。

　　在观众们的掌声中，森林音乐会圆满落幕。

森林音乐会作文3

　　一天，森林呼呼呼地刮起了风，小动物们咯吱咯吱地走到了森林的中心，那里正在举行一场森林唱歌比赛。

　　主持人是小狗大黄，大黄旺旺的说：大家好，我是主持人小狗大黄，欢迎大家来观看<<森林唱歌比赛》，呼呼呼的风越来越大了，连树都被刮的东倒西歪，叶子哗啦啦的在响，但是丝毫没有影响大家的心情，比赛还在继续中。

　　小狗大黄：有请第一位歌手，小猪大大，小猪哄哄的唱起了歌。

　　小狗大黄说：小猪大大给大家带来了这么动听的歌声

　　接着第二位歌手上场了，小牛琪琪她不慌不忙的走上了舞台，哞哞哞的开嗓，这声音一下震惊了场下的听众，在这欢乐的掌声中，小牛琪琪唱完了这首歌。

　　接着小鸡，小鸭，小羊等等都献上了优美的歌声。

　　经过激烈的讨论，终于分出了胜负，第一名：小牛琪琪，第二名是小猫大王，第三名是小猪大大。

森林音乐会作文4

　　前几天，森林里来了几个新会员3354的活泼聪明的小狗群。狮王决定举行盛大的音乐会来欢迎他们。

　　本月柳树梢掉落，期待已久的音乐会在森林溪边拉开帷幕。最早出现的是以远近闻名的林歌以后的百灵鸟。白灵鸟刚飞到舞台上，周围安静得连羽毛掉在地上的声音都能听到。它清了清嗓子，唱了一首优美的歌，委婉的歌声在森林里回响。歌曲结束后，溪边突然响起热烈的掌声。

　　下面是松鼠管弦乐团。他们排着整齐的队，一个接一个地登上舞台，唱着优美的歌曲。

　　其他小动物有的演奏乐器，有的跳舞，有的表演杂技。在笑声中，音乐会渐渐接近尾声。最后登上舞台的是大家翘首以待的大象杂技。在观众的喝采下，一只大象和几只小猴子来到了舞台上。猴子们弹着乐器，大象在歌声中支撑了一会儿球，用鼻子洗了一会儿澡。小动物目不转睛地看着，一眨眼就感到遗憾。

　　大家的笑声使音乐会落下帷幕。小动物们多么可惜，他们每天都盼望有音乐会。

森林音乐会作文5

　　朋友，你能知道世界著名的音乐大师吗？有音乐天才莫扎特，古代和现代音乐贝多芬，歌曲国王舒伯特，歌剧王尔德...已经离开了许多著名的作品，它充满了赞美，但我最喜欢的音乐是森林音乐会的性质。

　　当夏天来临时，每个热的周末，我最喜欢的事情就是把一块大布带到新鲜的森林里享受音乐会。找到一个很酷的地方，布覆盖，或坐着或躺着，感觉大自然的香味，等待音乐会开始。

　　知道... ...知道... ...知道这首歌是音乐会的前奏，带你进入音乐会的前奏。很快很快就很快，听到一个常规电话。如梦想，如魔术，如夏天和优雅的莲花，有一种安静的香味，人们逐渐进入这场精彩的音乐会。不久，作为一个哭泣，一波跟着一波。然后，有不断的球员加入，高潮即将到来。

　　最后，高潮来了。高潮很快高于一个声音，一个波浪后一波，每一个声音，每一波，有成千上万的玩家：奥廖尔，鹅口疮， 所有的鸟，所有的动物。每个人都有一个球员加入。球队变得更强大和更强。突然，森林静静下来，只有鸟声的声音。你不认为音乐会结束了，还没有完成！听着，那只鸟的声音听起来很响，越来越温和，这是雀鸟的独奏吧！

　　当你没有从独奏的鸟恢复，动物昆虫已经开始！板球这种清新高调的呼唤无疑是最拥挤的昆虫，最具穿透力，仿佛成了一缕烟雾直射，飘荡到广汉宫，漂入Chang娥的耳朵。突然，整个天空似乎也被命令了，其次是节奏与节奏的上升，天地无缝，沉入音乐的旋律。

　　孟梦，吃吧！当我醉了，我母亲的电话终止音乐会，我不情愿站起来，一步一步走到房子去。

森林音乐会作文6

　　“各位女士们，先生们请允许我严肃的宣布森林音乐会现在开始！”猎犬庄严的说。

　　月亮是柔和的灯，草地是舞台，旁边还有可供饮水的池塘。哦，这简直是天然的演奏场地啊！而这，对动物来说真是再好不过了。

　　“首先有请美丽的百灵鸟小姐为我们带来她的独唱。”百灵鸟小姐上台了。全场沸腾了——百灵鸟可谓是整个森林王国人人皆知的大歌星啊！而我们的百灵鸟小姐呢，镇定自若，没有丝毫紧张，她唱起了她即兴创作的《百灵鸟之歌》：“我是一只百灵鸟，百灵鸟，一只高贵有谦虚的百灵鸟，百灵鸟……”

　　大家每个人都听得如痴如醉，一只猴子竟然激动地晕了过去。就连一向严肃的老虎也露出了难得一见的微笑。

　　“咳咳，刚才百灵鸟小姐的歌声实在婉转动听，一些年轻朋友可能不觉地怎么样，那么我们来一点劲爆的。有请我们的，咳咳，他来了”猎豹粗声粗气的说道。

　　舞台突然变得很亮，原来是成群结队的萤火虫来照明了，到底是谁？这么大排场？观众叽叽喳喳讨论起来。下一刻，答案出现了。

　　寂静的树冠上跳下来一个大汉，当大家看清他的真面目时，一个个瞪大了眼睛，因为这大汉是当下最火的天王——狮子阿吉！

　　阿吉很酷的说，“大家好啊，我是阿吉。”说完变开始了他的演唱：“我是一只大大大大狮，想抓山羊却怎么也抓不到……”阿吉的声音十分大，把池塘里的水都搅动了

　　不知过了多久，音乐会结束了，只剩下月亮和星星孤零零的照耀着大地……

森林音乐会作文7

　　一年一度的森林音乐会就要开始了，动物们非常激动。它们在舞台上放了很多乐器，有琴、长笛、沙锤和鼓。另外，还安排了一个主唱员——蜜蜂小姐。

　　音乐会的幕布拉开了。哇，好一场精彩的音乐会！蜜蜂小姐在“嗡嗡嗡”地唱着，蟋蟀正“吱吱吱”地弹着琴，小猫“喵喵喵”地吹着长笛，狮子正“咚咚咚”地敲着鼓，真是美妙！

　　音乐会很快就结束了，就在谢幕的最后一刻，观众们有的在“啪啪啪”地热情鼓掌，有的在大声叫好。

　　动物们回到家，仍在回味着这次盛大的音乐会，因为这次森林音乐会实在是太精彩了。

森林音乐会作文8

　　在一片茂密的森林里，住着许多小动物。有啾啾的小鸟，有呱呱的青蛙，有吱吱的小猴子，还有嘶嘶的小马……它们都有一副好嗓子。

　　一天，儿童节到了。小猫提出个建议：“儿童节到了，大家搞一个森林音乐会好不好？”大家异口同声的说：“好！”

　　小 猫伴着热烈的掌声走上舞台，说：“大家好，今天我们首次搞一个音乐会。下面是小鸟演唱，热烈欢迎！”小鸟飞到舞台上，啾啾叫起来。那声音优美动听。时而婉 转，时而抒情，仿佛把大家带到了它的歌声中。接着，小青蛙跳到舞台上呱呱叫起来。它的歌声清脆，令人如喝了酒一样，陶醉在歌声中。小马踏着轻快的步子走上 了舞台，它嘶嘶地叫。如同飞流直泻的瀑布，似回旋澎湃的潮水。再听着它那优美的脚步声，更使人百听不倦。大象、猴子、狮子……陆续登上舞台，亮开嗓子，唱 起了美妙的歌声。最后，大家一起走上舞台，有小狗伴奏：“汪汪！哞哞！汪汪！咩咩！汪汪！啾啾……”它们美妙的歌声使小花、小草、大树都纷纷点头，欣赏着 小动物们美妙的歌声。

　　小动物们过了一个快乐的儿童节。晚上，小动物们进入梦乡，而歌声还在树林回荡，好似一首美妙的催眠曲。

森林音乐会作文9

　　从前，因为人类还不知道要保护森林，就不停地砍伐树木，破坏环境，森林里的小动物逃到别的地方去了。后来，大自然开始报复人类了，地震、洪水、泥石。人类终于明白了，要保护树木。以前，逃走的小动物高高兴兴地喊着：“我们回来了。”

　　狮子王知道这件事后，对猴将军说：“猴将军，为了庆祝我们来到自己的家园，决定今天晚上在池塘边举行音乐会。”猴将军连忙拍手叫好。猴将军知道了小动物们，它们非常开心高兴。

　　动物们四面八方赶来，你看！松鼠姐妹捧着月琴赶来了，大象伯伯迈着厚重的脚步走来了......

　　小兔穿着美丽的衣裙来到台上，高兴地说：“我们请蝴蝶小姐给我们跳一支舞。”

　　蝴蝶小姐上场了，它在音乐声中拍着它那又美又好看的翅膀在天空中翩翩起舞，台下掌声一阵阵响起。

　　小兔又出场了，说：“下面请青蛙合唱队，给大家来唱一首歌！”

　　掌声响起了，青蛙们出场了“呱呱呱，呱呱呱，”唱起了动听的歌声。

　　后面还有许多精彩的节目，比如：小猴打鼓、山羊唱歌......

　　深夜，月亮高高地挂在天空中，动物们带着快乐进入了香甜的梦乡。

森林音乐会作文10

　　一天，阳光明媚，森林里正在开音乐会。有小鸡，小狗，还有小老虎。

　　小鸡上场了，它表演架子鼓。它敲得很好听，观众都给小鸡鼓掌。

　　小狗上场了，它表演的是唱歌。它的歌声多么的清脆、好听啊！下面是观众的欢呼声，观众们非常喜欢这清脆激扬的歌声。

　　小老虎上场了，它表演的是弹琴。它威风凛凛的走上舞台，它弹得很好听，下面的观众都在鼓掌，都在说：“你真棒！”

　　音乐会结束了，演员们合奏了《送宾曲》，送走了一个又一个观众，大家依依不舍地离开了会场，悠扬的乐曲声在森林里久久飘扬。

森林音乐会作文11

　　那是在一个充满鸟语花香的森林里。森林里传出了一阵阵优美的音乐，这音乐是从哪儿来的`呢?原来，杨树伯伯决定在森林里举行一场音乐会，植物、动物们都在准备比赛呢!“音乐会正式开始!”小花猫激动地说。“首先出场的是‘花乐队’!”观众们热烈鼓掌着。喇叭花吹起紫色的 “小喇叭”;百合花弹奏着“钢琴”;玫瑰跳着舞;月季唱着歌......那声音别提多美了!其次是动物们组成的合唱，有见义勇为的小狗，有活泼可爱的小兔，还有机灵的小老鼠......

　　“有请动物们演唱!”小花猫高声说。他们在小溪“叮咚、叮咚......”的伴奏下，他们的歌声让观众陶醉着。但是，狐狸裁判不听，他只是选了动物们--这理所当然的，因为他也是动物。尽管大家议论纷纷，可谁也不能说裁判。夜晚的森林，月光照射在清澈见底的湖水上，大家就这样不欢而散。回到家，狐狸暗暗想:“我不能让他们说我，我要去把花乐队找来!”可是，当他们来到花乐队家里的时候，才发现她们已经枯死了，狐狸后悔地叹了口气，说:“我应该选她们的。”狐狸把她们埋在地里，之后便下起了雨。第二天，阳光暖洋洋地照射在大地上，花儿们在阳光的抚摩，雨水的滋润下，奇迹般的长出来了。

森林音乐会作文12

　　一年一度的森林音乐会马上就要开始了，去年小乌鸦表演时被大家轰下了台，今年小乌鸦早早地开始锻炼唱歌，希望能被大家接受。

　　参加音乐会的有小喜鹊、小青蛙、小乌鸦等，定少不了主持人了。当然，主持人就是英俊潇洒，玉树临风的长颈鹿大叔了。

　　音乐会开始了，长颈鹿大叔走上台去，热情洋溢地说：“首先有请喜鹊姑娘给大家带来歌曲独唱《美丽的春天》掌声欢迎”，在热烈的掌声中，小喜鹊飞上舞台，抖抖衣角唱起来，那歌声动听极了，仿佛人们走进了真正的春天。

　　接下来表演的是青蛙先生，他趴在舞台中央，鼓起大肚子“呱呱呱“地唱了起来，滑稽的模样，逗得大家捧腹大笑。

　　轮到小乌鸦上场啦，小乌鸦紧张的飞上了舞台，刚刚站好，就听到小猴子在台下起哄“乌鸦又来了，下去吧”，诚实的乌龟爷爷打断了小猴子说“大家先听人家唱完，再做决定”，小乌鸦深吸了一口气，清了清嗓子，唱起来。歌声略带沙哑，但是十分美妙，现场一下安静了，大家静静地聆听她的歌声。小乌鸦唱完了，现场响起热烈掌声。小猴子也红着脸鼓掌。

　　最终小乌鸦获得了第一名的大奖。

森林音乐会作文13

　　今天是一年一度的森林音乐会，今年的音乐会很特别，因为今年是一场摇滚音乐会，小动物们早早的来到了在森林湖边搭建的舞台旁，激动的等待着摇滚音乐会的开始。

　　终于在夜色来临之际，摇滚音乐会开始了！只见舞台上突然亮起各种颜色的灯光，响起激情四射的音乐，摇滚巨星们出场了，他们分别是架子鼓大狗熊！贝斯手小老虎！吉他手黑豹！键盘手野狼！最后出场的是乐队的主唱金刚鹦鹉先生！伴随着乐队的集体亮相，舞台下的小动物们发出了热烈的欢呼声。表演开始了，乐队一首又一首的演唱着他们自己创作的歌曲，台下的小动物们也陷入了疯狂，伴随着乐队的音乐跳起了热情的舞蹈，摇滚乐真的是太好听了！就这样，小动物们度过了一个狂野的夜晚！

森林音乐会作文14

　　夏天的傍晚，才下过阵雨。空气中充满了泥土和青草的芳香。一年一度的森林音乐会就在今晚隆重举行。动物们都聚集在半山腰的自由湖畔，低声的窃窃私语，焦急而兴奋的等主持人鹦鹉宣布音乐会的开始。

　　湖畔的草地上，音乐家们正忙着检查自己的乐器。啄木鸟用它长长的嘴东敲敲，西敲敲它那用枯木做的木琴，边侧耳听音准不准。猴子怀抱吉他弹起自己最喜欢的乐曲，弹到欢快的地方，情不自禁跳起舞来。长笛手熊猫盼盼为了音乐会加紧排练，好几天没睡好，那黑眼圈更大了。这会儿，正闭目养神呢。还是黑熊大头最轻松，瞧，他又吃上了!不过也难怪，不吃饱，他的肚子待会怎么能拍出浑厚的响声呢!

　　草丛里的蟋蟀们举起弓，一阵悠扬的乐声响起，音乐会正式拉开序幕。

　　萤火虫们聚成五彩的光团漂在舞台上空，把气氛烘托的更浪漫。

　　主持人鹦鹉拍拍翅膀飞上台，站在台上还不忘扭扭身子展示一下自己色彩绚烂的羽毛，大灰狼嘘了起来;别自恋啦，快开始吧!鹦鹉这才念出数十年不变的开场词，不过没人会注意它说什么，瞧，熊猫阿宝已经迈着庄重的步伐走上台，所有的人都盯着它的手，等着它施展魔法，把大家带进一个神奇的音乐世界。

　　鼓声随着阿宝的手响起，由小渐渐变大，由远渐渐变的越来越近，越来越强，一声声敲在每个人的心上。随后是长笛清脆嘹亮的声音，木琴声像滴滴答答的春雨

　　落了下来，听到熟悉的乐曲大象轻轻晃动庞大的身躯，小猩猩挂在妈妈的脖子上，眼睛睁的圆圆的，连香蕉掉了都不知道。每个人都沉浸在音乐中。

　　一曲“春天奏鸣曲“演奏结束，动物们拍掌跺脚，气氛热烈极了。

　　下面是女声独唱：云端飞翔。鹦鹉报完幕，飞走了。一只小小的黄莺站在台上。

　　动物们开始窃窃私语：去年小黄莺不是没唱下去吗?山猪说。是啊，站了半天，也没唱出一句，哭着跑下去的。豪猪接下话茬。不会又让我们听风吧。黑豹趴在树上懒洋洋的说。

　　别瞧不起人!谁这么大声反驳?哦，是那个腮帮子气鼓鼓的小白兔。它瞪着嘀嘀咕咕的几个人，大声说;谁能一点错都不犯?小黄莺努力了很久，干嘛没听就下结论!山猪们都不出声了。

　　小黄莺站在台上，面对黑压压的人群和向它投来的各种目光，它压下想逃走的念头，深呼吸，微微闭上眼，想像自己正在云端飞翔，清脆的歌声从它的嗓子里流了出来。动物们一下就被歌声带到白云深处，风声在耳旁，微湿的云朵在脚下，气流托着翅膀在空中盘旋，可以看到云雾中隐隐约约的青山，飞泻而下的银色的瀑布，雨后的彩虹和风中的花香……

　　每个人都陶醉在音乐声中。看，连星星也忘了眨眼，一动不动的聆听这美妙的声音。真是一个迷人的夜晚!

森林音乐会作文15

　　春天, 森林里的草地变就像铺了一层真像是个绚丽的舞台。小动物们高兴得开起了 一年一度的森林音乐会 。 老虎弟弟挺着胸膛，精神抖擞地打着军鼓 ，小熊姐姐 鼓起两腮，竖起尾巴卖力地吹着喇叭，河马哥哥 站得笔直笔直的，十分动情地拉着大提琴 ，弹琵琶的是最年轻的小兔妹妹 。他们一起一边演奏 优美动听 的乐曲， 一边唱着欢快的歌。

　　还有谁会来参加这个森林音乐会，他们会表演什么节目呢？ 试着写一写。

　　（比如杜鹃， 鹦鹉， 百灵鸟，黄莺，乌鸦）

　　1）举起大喇叭，放在嘴边，抿着嘴，吸足了气，使劲一吹，那喇叭“哒哒嘀嘀哒哒”地响了起来。

　　2）小猫吹得两腮鼓鼓的，尾巴竖了起来，胡子一翘一翘的。那清脆、动听的喇叭声打破了夜空。观众猫头鹰、夜莺等都为他喝彩称绝，全场爆发出热烈的掌声。

　　3）他们的歌声抑扬顿挫，时高时低，使在场的观众沉醉其中。

　　4）啄木鸟二重唱，他们穿着华丽的晚礼服，尖尖的喙显得格外耀眼。他们的歌声抑扬顿挫，时高时低，使在场的观众沉醉其中。

　　5）青蛙合唱团，每只青蛙都穿着绿色西服打着黑色蝴蝶结，仿佛都是一位位标准的绅士，他们的歌声激昂欢快。观众席中不时传来热烈的.掌声。

　　6）最后一位选手是小提琴手——蟋蟀，他身穿黑色燕尾服，手拿精致小提琴，他弹奏的小夜曲在空气中飘荡，使动物们都快睡着了。

　　7）森林音乐会接近尾声，经过紧张的裁决，得分终于出来了，本次音乐会冠军是——摇滚乐手猴子蹦蹦。音乐会在一阵阵欢呼声中结束 。快乐的时间总是不能永久。转眼间就到说“再见”的时候了，动物们互相约好，来年音乐会再见，就念念不舍地离开了。

　　一年一度的森林音乐会又到了。一大早，森林里就热闹了起来；动物们你挨着我，我挨着你，

　　非常高兴。 参加音乐会的动物可真多呀！夜莺、百灵鸟、小熊、老虎。这么多的动物，当然也少不了调皮、机灵的主持人小猴“奔奔”！

　　音乐会开始了，只见老虎弟弟昂着头，挺着胸，首先精神抖擞地打起了军鼓。紧跟着，小熊姐姐举起大喇叭，放在嘴边，抿着嘴，吸足了气，使劲一吹，那喇叭“哒哒嘀嘀哒哒”地响了起来。

　　旁边的河马哥哥站得笔直笔直的，姿态优雅、十分动情地拉起了大提琴 。一旁的小兔于是也连忙加入了演奏队的行列， 熟练地弹起了琵琶。

　　随着音乐的响起，只听小猴奔奔说了声“下面有请著名的歌唱家夜莺、百灵鸟表演，掌声欢迎！” 在观众热烈的掌声中，夜莺、百灵鸟笑着飞上了舞台，开始它们的歌唱。由于它们嗓子很好，唱出来的歌也分外动听，令人陶醉，小动物们连赞美的话也不知怎样说了！

　　接下来出场的是青蛙合唱团，每只青蛙都穿着绿色西服打着黑色蝴蝶结，仿佛都是一位位标准的绅士，他们的歌声激昂欢快，声调时高时低。观众席上欢声雷动的掌声一阵比一阵大，一阵比一阵响。狮子、小狗、山羊、乌龟等见了，纷纷奔上舞台。争着、抢着要表演节目。“奔奔”见了，也忍不住心里的兴奋和快乐，就对所有的动物说，干脆我们一起来合唱“团结就是力量”这首歌吧！它们唱得很有精神，也很投入！

　　快乐的时间总是不能永久。转眼间就到说“再见”的时候了，动物们互相约好，来年音乐会再见，就念念不舍地离开了。

森林音乐会作文16

　　一个星期天的黄昏，大大小小的动物都一起向森林歌剧院涌去。原来，一年一度的“森林音乐王夺擂赛”即将开始了。

　　这次的演出地点安排在了小溪边，舞台是由千万朵大小不一的蘑菇组成：其中最大的比大象还大，最小的比蚂蚁还小呢！不仅如此，舞台旁边还有许多五颜六色的萤火虫！可别小瞧他们，他们可是本次活动的灯光师呢！

　　一切准备就绪后，比赛正式开始！猫咪小姐迈着优雅的猫步走上了舞台，她身着白色纱裙，手里还拿着一个喇叭花样式的麦克风，说道：“女士们、先生们、各位老人和小朋友们，大家晚上好！现在，我在此宣布，‘森林音乐王夺擂赛’现在开始！请表演人员上台。”

　　表演开始了，杨柳做的幕布缓缓上升，走出来一个又高又壮的身影。走进一看，原来是象大壮先生呀！他穿着笔挺的西装，头上戴着一顶绅士帽。只见他用自己的长鼻子卷住树枝当鼓棒，接着，他又用树枝敲击木桩。观众们也跟着大象的节奏跺起脚来。表演完后，大象获得了观众们热烈的掌声。

　　下一位是黄小鹂小姐，只见她理了理自己华丽的演出服，清了清喉咙，接着，她张开了小巧的嘴，唱出了一首优美、感动的歌曲。观众们随着她的节奏摇摆着，萤火虫在她身旁舞蹈着，柳树也像施了魔法，随着她的歌声摆动着。

　　接下来，轮到乌小鸦表演节目了。他一上台，台下就议论了起来，并且响声越来越大，快把屋顶掀翻了！“他肯定表演不好！”“就是，他的声音是整个森林最难听的！又粗又哑。”“他在这里简直是浪费时间！”“让他下去！”老虎保安冲进来怒吼了一声：“都给我安静！”猫头鹰*站起身来，语重心长地说：“人人都有展现自我的机会，小乌鸦当然也拥有表演的权力。他能够踊跃地报名这次比赛已经很值得我们鼓励了，我们也要尊重他，来看看他的表现如何吧！”

　　观众们安静了下来，站在一旁默默不语的小乌鸦开口唱了。一瞬间，全场都震惊了。他的声音是那么洪亮，歌声是那么悠扬。有些观众甚至流下了泪水。

　　比赛结束了，一开始被人奚落的小乌鸦竟然成为了音乐王。台上一分钟，台下十年功，小乌鸦这几个月的训练没白费。

　　深夜，在星罗密布的天空下，大大小小的动物进入了睡梦中，音乐王小乌鸦也进入了甜蜜的梦乡。

　　只要肯努力坚持，就必将会有意想不到的回报。

森林音乐会作文17

　　“唰唰”“唰唰”在一阵轻纱把的细雨过后里森林音乐会之只剩下半个小时了，动物们都在紧张的排练着，整装待发。

　　“唧唧”“喳喳”“唧唧”“喳喳”几位鸟小姐傲气的飞到了一棵树上，想和正在叶子上休息的露珠妹妹搭话，“你说今天这场比赛的冠军会花落谁家？”但露珠妹妹并没有理会，只是在一旁开始认真地练起嗓子来。那清脆的嗓音“嘀嘀”“嗒嗒”的唱着。过了一会儿，“嗡”“嗡”一只圆滚滚，盛传黄色燕尾服的蜜蜂先生来了，他一边哼着小曲，两只手提着两桶香甜的蜂蜜，只见他张开大口“咕噜”“咕噜”的合了个精光，接着用雄浑的男高音唱起了《劳动最光荣》，让路过的蚂蚁小弟都住驻足痴望。

　　“呼呼”突然吹来的一阵微风掠过，就像一双温柔的手轻抚着大地。这时传来“我一见你就笑”这首经典老歌，动物们就知道风婆婆来了，风婆婆这次还带了来。站在风婆婆后面的大树爷爷，因为戴了一顶抢眼的绿色高帽，显得红光焕发，让在一旁的小动物们都知道了大树爷爷是来做风婆婆的这时兴奋的大树爷爷摇晃着，“沙沙”作响，像是调皮的小孩在跳迪斯科。这时风婆婆深深地吹了一口气，竟然把刚睡醒的大熊伯伯吵醒了，从远方传来了“咚”“咚”沉重的步伐声，后来动物们才知道，这次的大会司仪是熊伯伯。

森林音乐会作文18

　　“当当当”的响声不断地从大森林里传来，美丽的烟花在空中绽放，把大森林照得像座不夜城。原来是森林里一年一度的森林音乐会开始了！

　　小动物们从四面八方赶来。小乌龟背着一个他新买来的架子鼓兴冲冲地走来。小松鼠抱着一把小提琴高高兴兴地跑来。大象用鼻子举着一把小号兴高采烈地来了……

　　音乐会的会场选在了森林中央的一块长满了鲜花的草地上。今天，那里可非同寻常的热闹，草地周围的大树上张灯结彩，插在地上的小彩旗随风舞动。

　　鸭小姐穿着漂亮的裙子出来主持：“森林音乐会正式开始！”只见乌龟走到草地中央，坐在一块石头上，摇头晃脑敲起了架子鼓，大象鼓起了腮帮子使劲地吹起了小号，森林里顿时响起了一支欢乐的乐曲。

　　音乐结束了，鸭小姐说：“下面请大家欣赏青蛙兄弟的合唱”。霎时，台下响起了一片掌声。青蛙兄弟从容地唱了起来：“呱呱呱，呱呱呱……”伴着歌声，穿着美丽衣裙的孔雀小姐优雅地走到台中央跳起了动人的孔雀舞。

　　下一个节目是猴子倒立。只见好几只猴子个个都单手倒立在另外一只猴子的身上。等最上面的一只猴子一摇红旗，猴子们就轻盈地跳下来。表演完，台下响起了一片掌声。

　　接下来动物们又表演了许多精彩的节目。一直演到了深夜，音乐会才结束。小动物们相约明年再来！

《森林音乐会》教案10篇（扩展9）

——森林音乐会童话作文 (菁华20篇)

森林音乐会童话作文1

　　一个新年的夜晚，森林里举行了一场别开生面的音乐会。

　　幕布拉开了，河马主持人拿着话筒，用洪亮的声音对所有来参加音乐会的小动物们说：“大家晚上好，我们十分感谢大家都那么关注我们的森林音乐会。首先，有请小猫*和小绵羊白白，共同为我们演唱一首新年快乐。”此时，舞台上的灯光变得更亮了，*和白白从台阶下走上了舞台，唱起了这首“新年快乐”，许多勤劳的蜜蜂和美丽的蝴蝶为她们伴舞，一大群的小昆虫为她们伴奏，台下的小动物为她们喝彩，她们唱得更带劲了。然后，许许多多的小动物都表演了自己的拿手乐器或是歌曲，这些动物中的最后一支交响曲乐队表演得最为出色：他们有的拉小提琴，有的拉大提琴，还有的拉中提琴，有的吹竖笛，有的吹横笛，有的在弹钢琴，有的在弹吉他，还有的在弹手风琴，他们一连奏了好几首歌曲，听得观众们不停拍手叫好。

　　最后，音乐会结束了，小动物们都回到各自的家里去了。

森林音乐会童话作文2

　　夜晚，天上挂着一轮明月，茂密的大森林里传来一阵阵的音乐声。咦，这音乐声是在做啥呢？下面就让我们来看看。

　　原来，森林里正在举办音乐会。动物们高高兴兴地来到音乐会场。舞台可漂亮啦！树藤上的彩灯五颜六色，舞台上铺着鲜红的"地毯，观众席上摆着一张张鲜红的桌椅，红艳艳的花朵摆在舞台四周，一串五彩斑斓的烟花升上天空……

　　音乐会开始了，主持人长颈鹿说：“各位动物朋友们好！很荣幸能给大家当主持人，下面让小兔子为我们吹一首《鲁冰花》，大家掌声欢迎！”小兔子轻轻地跳上舞台，拿起一支笛子，吹起了《鲁冰花》。她的笛声既轻柔又动听，把大家都陶醉了。

　　接着，长颈鹿亲切地说：“下面可爱的小猫和小老鼠将一起合作，为我们献上一支舞蹈。”只见小老鼠穿着绅士的燕尾服，坐在钢琴前弹奏着优美的乐曲。小猫穿着漂亮的芭蕾舞裙，随着动听的音乐旋律翩翩起舞。漂亮的芭蕾舞裙徐徐张开，像一把把小花伞。观众们看了，禁不住鼓起掌来。

　　最精彩的表演非“大合奏”莫属了！小黄莺弹着钢琴，老虎和小鹿拉小提琴，小羊和小狗吹着小号……悠扬的乐曲响彻云霄，森林里的所有动物们似乎都陶醉了，连大树听了也频频点头叫好！

　　你们说，这场音乐会好听吗？

森林音乐会童话作文3

　　茂密的森林里有一片空地，皎洁的"月光洒在森林里的草地上，动物们都整齐地坐在那儿。它们不睡觉跑到这里来干吗呀？原来，它们正在举行一场盛大的音乐晚会呢！

　　美丽的白鸽小姐穿着晚礼服，慢慢地走上舞台，用它动听的声音向观众宣布：“我宣布，森林音乐晚会现在——开始！第一个节目是大合唱，有请——百灵鸟合唱队！”一百只百灵鸟整整齐齐地飞到台上，排成一个“人”字形，“嘀嘟、嘀嘟”地唱起了美妙的乐曲。台下的观众也听得入了迷，跟着节奏拍起了手，唱起了歌。

　　这时，下一个节目的男主角狮子，再也按捺不住了，还没等主持人报幕，就冲上了大舞台，观众都吓了一跳。狮子似乎很满意观众惊讶的表情，又是没等大家反应过来，它马上甩出了自己的“杀手锏”——“狮王咆哮弹”。“嗷——”伴随着一声惊天动地的吼声，观众们被震得在地上打滚，还有一只兔子被震飞了出去，变成了壁画。观众们都恨不得狮子早些下去，它们可受不了啊！终于，狮吼停止了，森林又恢复了*静。

　　“下面的节目是大家最喜爱的——《江南STYLE》！”白鸽小姐刚说完，一群猴子神不知、鬼不觉地站好了队形。音乐响起，它们精彩的骑马舞立刻赢得了观众雷鸣般的掌声……

　　月亮挂在枝头，久久不想离去。下一年的音乐会，就让我们拭目以待吧。

森林音乐会童话作文4

　　春天来了，森林迎来了一年一度的音乐会，森林中的.所有动物都来到了森林剧院。

　　你瞧，孔雀披着五彩的礼服来了；白兔妈妈带着她的孩子们——五只可爱的白兔宝宝来了；青蛙们也一路奏鸣着欢快地跳着过来了…

　　时间到了，森林之王狮子宣布森林音乐会开始。熊猫拉着小提琴，小猪打着鼓，猴子们吹着笛子，还有勤劳的梅花鹿打出绚丽的灯光，小松鼠放出美丽的烟雾和气泡，森林剧院的舞台顿时变得斑斓和梦幻起来，美丽的孔雀在舞台中央跳起了欢快的舞蹈，其他动物也跟着一起舞动了起来，森林剧院成了欢乐的海洋。

森林音乐会童话作文5

　　在遥远的森林中，因狮子大王的病好了，所以大家准备开音乐会来庆祝。

　　各种各样的"小动物急急地来参加音乐会，大家甩着长鼻子来了，长臂猿拖着长长的手臂慢悠悠地走来了……，这次音乐会由小兔子姐姐主持，小兔拿着报幕纸大声宣布：“现在由长臂猿先生们表演《春之歌》的合唱。”

　　它们一个个自信满满地上了台，把手臂挂在树上，扯着噪门放声大唱。在一旁的小鸟们不由自主地随着音乐飞到了台中，可见小鸟们是多么爱音乐，长臂猿3们也不甘示弱地挤到台的最前面唱着。歌唱完了，大家马上鼓掌，把手都拍红了，小猴把脚当手地拍了起来。

　　小兔上了台，马上说：“下面我们来看看孔雀的舞蹈。”

　　孔雀兴奋地上了台，后面跟着许多五彩的蝴蝶，孔雀把美丽的尾巴展开了，蝴蝶飞成了一个爱心形，很美！

　　“好、好！”大家鼓起了掌，很快在掌声中音乐会结束了。

　　这个音乐会让大家都很开心！

森林音乐会童话作文6

大家都听说过音乐会吧？可是，大家听说过森林里也有音乐会吗？原来，在森林里河边的草地上正在举行欢度新年的音乐会。有蜜蜂和蝴蝶的“新年的快乐”，天鹅家族的“天鹅之舞”，小青蛙的独唱“我爱新年”......

　　“我宣布，森林音乐会，现在开始！”随着小兔一声开场白，音乐会正式开始。原来小兔是主持人，瞧，小兔头上扎着一个红红的蝴蝶结，穿着一条粉色的长裙，美丽极了！“第一个节目：蝴蝶和蜜蜂的“新年快乐”，掌声有请！”只见它们穿着花衣服和金灿灿的礼服，拼成了六个大字：我爱音乐会“哇！好厉害呀！”紧接着，它们跳起了一支迷人的舞，在掌声中，它们飞下了舞台。

　　“第二个节目，天鹅家庭的“天鹅之舞”掌声有请！”天鹅家族在水中翩翩起舞，一会儿游出水边，一会儿钻入水底，使观众们惊叹不己......

　　“女士们，先生们，美好的时光总是那么短暂，森林音乐会马上就要结束了，但是，我相信，这一天，我们大家永远不会忘！对吗？”“对！”观众们异口同声地说。

　　哇！听了这个故事，相信森林里也有音乐会了吧！知道除了森林里有音乐会，你还知道啊里有音乐会呢？去找一找吧！

森林音乐会童话作文7

　　交响乐此起彼伏，突然，整个森林安静了下来。柔美的葫芦丝声在每为观众耳边回响。咦，森林里怎么这么热闹?噢，原来到了建国日，所以狮子王准备举行一场音乐会。

　　音乐会马上要开始了。现场热闹非凡，观众们唧唧咋咋的议论着。突然，灯一黑，一个甜蜜的声音在舞台上传来，大家定睛一看，原来是绵羊小姐，只见她穿着旗袍，手上带着一串栀栀花做成的手链，

　　“下面，请我们欣赏狮子王的葫芦丝”。掌声像多米诺骨牌一样，一排一排的传开，大幕徐徐的拉开了。只见狮子王的头发染成了紫色，身穿绿色的模特服，脚踏登山鞋，忽然，从他身后拿出一只葫芦丝，陶醉的吹了起来，他吹的真入迷，还边吹边踏步呢!当狮子王走下舞台时，大家还陶醉在其中呢!

　　“什么?你已经看得入迷了?节目还有仙鹤舞，猴子捞月，大象击鼓。最后，伴着动听的音乐，晚会在皎洁的月光下结束了......

森林音乐会童话作文8

　　一年一度的森林音乐会又到了。一大早，在森林里最高最大的一棵树下，聚集了很多小动物，大家叽叽喳喳，乱成了一锅粥。

　　参加音乐会的人可真多呀！喜鹊、小熊、小兔、百灵、青蛙……大家正在说话，主持人青蛙跳上台，鼓着大肚皮，大声说道：“请大家安静下来，森林音乐会现在开始！掌声欢迎喜鹊和百灵带来的空中歌舞。”伴随着大家的掌声，几只穿着漂亮衣服的喜鹊和一只优雅的百灵飞了出来。百灵在空中唱着优美的歌，喜鹊在空中翩翩起舞。它们的队形也很特别，一会儿像一朵巨大的、美丽的、绽开的花，一会儿像漫天的星星，一会儿像一张五彩缤纷的地毯在空中飞舞。舞蹈结束了，热烈的掌声响起来。这时，青蛙又跳上台，说：“现在欢迎森林音乐队出场！”热烈的.掌声再次响了起来。先是只会小熊上场，然后小兔、小猴、小蜜蜂……都上场了。“三、二、一，表演开始！“小松鼠拉着小提琴，小兔吹着双簧管，小猴和小蜜蜂打着鼓，小熊拿着指挥棒，轻盈地指挥着。表演结束了，掌声又响起来。

　　小动物们都说，这次森林音乐会过得最开心！

森林音乐会童话作文9

　　七月的一个星期天，是狮子国王的生日，小动物们举办森林音乐会，以庆祝他的生日。

　　猴子们在森林里找了一块在小河边的大空地，那里鲜花盛开，鸟语花香，环境优美。他们在那里建舞台，舞台大部分是用木头做的，舞台上还铺满了鲜花，非常漂亮。

　　音乐会开始了，“大家好，非常荣幸能够主持音乐会，也欢迎大家能来狮子的音乐会。”一个柔和的声音说道。小动物们感到很奇怪，舞台上明明没有人啊?“我们看不见。”小兔站了出来说：“一定是他太小了。”小白兔拿着放大镜仔细找，原来是蚂蚁拿着迷你话筒在主持。

　　小兔走上舞台，表演起了小提琴，一阵悠扬的琴声随着徐徐清风轻轻送入听众的耳朵。那美妙琴声似乎很远，遥不可及，又似乎很亲近，缭绕耳际。下一个是小狗弹吉他，小猫敲架子鼓，吉他声和鼓声混合在一起汇成了优美动人的旋律。还有小鸡，小鸭，百灵鸟……都表演了自己精心准备的节目。

　　太阳快下山的时候，狮子国王对小动物们说：“谢谢你们来参加我的生日会，这是我过得最有意义的一个生日。”

森林音乐会童话作文10

　　大家都听说过音乐会吧？可是，大家听说过森林里也有音乐会吗？原来，在森林里河边的草地上正在举行欢度新年的音乐会。有蜜蜂和蝴蝶的“新年的快乐”，天鹅家族的“天鹅之舞”，小青蛙的独唱“我爱新年”。

　　“我宣布，森林音乐会，现在开始！”随着小兔一声开场白，音乐会正式开始。原来小兔是主持人，瞧，小兔头上扎着一个红红的蝴蝶结，穿着一条粉色的长裙，美丽极了！“第一个节目：蝴蝶和蜜蜂的“新年快乐”，掌声有请！”只见它们穿着花衣服和金灿灿的礼服，拼成了六个大字：我爱音乐会“哇！好厉害呀！”紧接着，它们跳起了一支迷人的舞，在掌声中，它们飞下了舞台。

　　“第二个节目，天鹅家庭的“天鹅之舞”掌声有请！”天鹅家族在水中翩翩起舞，一会儿游出水边，一会儿钻入水底，使观众们惊叹。

　　“女士们，先生们，美好的时光总是那么短暂，森林音乐会马上就要结束了，但是，我相信，这一天，我们大家永远不会忘！对吗？”“对！”观众们异口同声地说。

　　哇！听了这个故事，相信森林里也有音乐会了吧！知道除了森林里有音乐会，你还知道啊里有音乐会呢？去找一找吧！

森林音乐会童话作文11

　　天色渐渐暗了，月亮婆婆爬上了天空，柔和的月光洒向大地，她微笑着，显得格外安详。但此时的森林，却是张灯结彩，热闹非凡！

　　可能你会问，为什么森林里这么热闹哪？原来，今天是狮子大王的生日。为庆祝这个独一无二的节日，森林里的动物们准备搞一场盛大的音乐会，让我们一起去看看吧！

　　快瞧！主持人小猴上台了，他无比隆重地说：“我宣布，森林音乐会正式开始！第一个节目：歌舞表演——我们的狮子大王，掌声有请！”

　　舞台忽然暗了下来，台下的动物们兴奋极了，好奇地窃窃私语着……突然，一道强光射出，照得大家都睁不开眼。一阵婉转的歌声响起，啊！原来是森林里的歌星百灵鸟上台了！百灵鸟的歌声十分甜美，使得观众们沉浸在这醉人的歌声里。这时，天空中出现了很多彩色的纸片，姿态优美地向观众们飞去，大家定睛一看：呀！原来是好多只彩色的蝴蝶在翩翩起舞。她们的舞姿是那样的优美，技艺是那样的高超，观众们的惊叹声、赞叹声此起彼伏。忽然，在歌声的最高潮，在纷飞的彩色纸片中，一把巨大的扇子出现了，把大家吓了一跳。原来是孔雀，只见他的彩屏闪着熠熠光辉！观众们沸腾了，掌声如雷鸣般响起！

　　除了“我们的狮子大王”，还有“谁不说咱森林美”，“金鸡独立”，“四象之约”等很多精彩的节目。

　　直到深夜，森林音乐会才慢慢拉上了序幕，动物们才恋恋不舍地回家了！

　　只剩下依旧温柔的月光，调皮的星星，似乎还在品味今晚的音乐会，真是意犹未尽哪！

森林音乐会童话作文12

　　一年一度的森林音乐会又来了，一大早森林广场就是热闹起来。小动物们你挤着我，我挤着你都想到第一排去观看。

　　参加音乐会的小动物可真多呀！有小兔、夜莺、乌龟、老虎……这么多动物当然少不了主持人了，主持人是谁呢？他就是调皮可爱的小孩奔奔了。

　　音乐会开始了，奔奔急忙跑上台说道：“下面有请著名音乐家夜莺出场掌声有请。”说着她飞上台来，她的嗓子多清脆呀！台下的观众听了都陶醉在她的歌声里，那歌声就像小河流水一样，让会场一下子就欢快起来。

　　接下来可爱的小熊出场了，虽然他唱得不怎么样，但摇头晃脑的样子非常可爱。底下的观众看了都开怀大笑一片喝彩声。

　　下一个要出场是啄木鸟了，大家着左等右等就是不见琢啄木鸟的身影。过了一会儿啄木鸟从远处的森林超市奔过来，他表演的是什么呢？那当然是他的拿手好戏打鼓了！“咚，咚咚，咚咚，咚。”这鼓声真震耳，等他表演完一只小猴子在台下大声说：“这不是夜莺作的《雷声》么，让我整个人都变得安静下来。”说着他就使劲儿鼓起了掌！

　　在台下等了好久的狮子、老虎、小兔、乌龟一起冲上台去，小猴奔奔急忙说：“别抢、都别抢啊，不如我们一起合唱《友谊地久天长》吧！”歌手响彻整个森林森林广场，森林广场霎时变成了欢乐的海洋。

　　欢乐的时光总是会结束，歌声在小动物的耳边回荡。大家约定好明年音乐会在开满玫瑰花的森林公园再见。

森林音乐会童话作文13

　　“滴答，滴答”雨后的森林，显得异常安静，只有遗留在树上的水滴在往下滴着，滴落在一个一个小水洼中，奏出悦耳动听的小曲......

　　清晨，虫子们都陆续醒来了，清清喉咙，开始歌唱。开始只有一两声鸣叫，逐渐地变成三声、五声、七声。像是在说：“快醒来吧，快醒来吧，这美丽的早晨，多么好的时光啊，让我们一起歌唱，快乐的新一天又要开始了！”

　　林中的动物们都逐渐醒过来了，一轮红日冉冉升起，阳光透过树叶间的间隙洒进来，地上斑斑洒洒地洒满了阳光，这是多么诗情画意的早晨，像是处在童话世界。美丽的景象让人陶醉。

　　动物们要工作了，而这些小虫子们却还在不知累似的唱着，蜜蜂振动翅膀在花间游走，振翅的“嗡嗡”声像是在和虫儿们一起歌唱似的。知了、蝈蝈、蟋蟀都在一展歌喉，用自己独特的嗓音唱着歌，歌唱这美好的一天。

　　孔雀也来凑热闹！他随着这音乐的节奏翩翩起舞，时而快速，时而缓慢，时而欢快，时而优雅......

　　虫儿们见孔雀跳得如此起劲，也跟着一起跳起来，他们手拉着手一起唱歌跳舞，就像一个团结的大家庭，这森林便是他们的家，他们载歌载舞，一起欢唱。

　　在小溪边洗澡的大象听到这曲调，也被带动起来，情不自禁地开始哼唱起来，还用笨重的两只脚打着拍子，还不时地用鼻子从小溪中吸一些水喷上天空。

　　这时，一阵微风吹来，响起“呼呼”的声音，就算这*时听起来再*常不过的声音夹杂在虫儿们的交响曲中也像是美妙的`音符。树叶被风吹得沙沙作响，仿佛也在唱和着。

　　此时，森林里所有的生物都参与了进来，整个森林都沉浸在其乐融融的气氛之中，动物们都陶醉在这音乐之中。

　　时间一分一秒的过去，太阳不知不觉间在山坡睡下，而动物们也唱累了、跳累了。

　　音乐的声音逐渐变小，最终被淹没在那无边的夜色之中……

森林音乐会童话作文14

　　交响乐此起彼伏，突然，整个森林安静了下来。柔美的葫芦丝声在每为观众耳边回响......咦，森林里怎么这么热闹?噢，原来到了建国日，所以狮子王准备举行一场音乐会。

　　音乐会马上要开始了。现场热闹非凡，观众们唧唧咋咋的议论着。突然，灯一黑，一个甜蜜的声音在舞台上传来，大家定睛一看，原来是绵羊小姐，只见她穿着旗袍，手上带着一串栀栀花做成的手链，

　　“下面，请我们欣赏狮子王的葫芦丝”。掌声像多米诺骨牌一样，一排一排的传开，大幕徐徐的拉开了。只见狮子王的头发染成了紫色，身穿绿色的模特服，脚踏登山鞋，忽然，从他身后拿出一只葫芦丝，陶醉的吹了起来，他吹的真入迷，还边吹边踏步呢!当狮子王走下舞台时，大家还陶醉在其中呢!

　　“什么?你已经看得入迷了?节目还有仙鹤舞，猴子捞月，大象击鼓.......最后，伴着动听的音乐，晚会在皎洁的月光下结束了......

森林音乐会童话作文15

　　大家都听说过音乐会吧？可是，大家听说过森林里也有音乐会吗？原来，在森林里河边的草地上正在举行欢度新年的音乐会。有蜜蜂和蝴蝶的“新年的快乐”，天鹅家族的“天鹅之舞”，小青蛙的独唱“我爱新年”......

　　“我宣布，森林音乐会，现在开始！”随着小兔一声开场白，音乐会正式开始。原来小兔是主持人，瞧，小兔头上扎着一个红红的蝴蝶结，穿着一条粉色的长裙，美丽极了！“第一个节目：蝴蝶和蜜蜂的“新年快乐”，掌声有请！”只见它们穿着花衣服和金灿灿的礼服，拼成了六个大字：我爱音乐会“哇！好厉害呀！”紧接着，它们跳起了一支迷人的舞，在掌声中，它们飞下了舞台。

　　“第二个节目，天鹅家庭的“天鹅之舞”掌声有请！”天鹅家族在水中翩翩起舞，一会儿游出水边，一会儿钻入水底，使观众们惊叹不己......

　　“女士们，先生们，美好的时光总是那么短暂，森林音乐会马上就要结束了，但是，我相信，这一天，我们大家永远不会忘！对吗？”“对！”观众们异口同声地说。

　　哇！听了这个故事，相信森林里也有音乐会了吧！知道除了森林里有音乐会，你还知道啊里有音乐会呢？去找一找吧！

森林音乐会童话作文16

　　每年的三月四日是狮子国国王的生日，这一天森林里都会举行音乐会。就在狮子国国王生日的前一天上午，消息灵通的喜鹊便通知大家，说第二天早上八点整，准时开音乐会，请动物们做好准备。

　　第二天早上八点整，音乐会开始了。第一个上场的是小狗灵灵，他表演的节目是吹奏葫芦丝。小狗一会儿吹高音，一会儿吹低音，高音就像雨点儿落在雨伞上，“滴!滴!滴!”;低音就像汽车的喇叭声，“叭!叭!叭!”灵灵表演完了，台下响起了热烈的掌声。

　　下一位表演者是青蛇青青，他演奏小提琴。只见他把身体缠绕在小提琴上，用尾巴尖卷住琴管，轻柔地拉奏着。小提琴的声音又细又长，就像飘在空中的丝带。青青演奏完毕，台下观众有的高声呼喊，有的使劲鼓掌，还有的竟然把头上的帽子抛到了空中。

　　待青青下台后，忽然，一阵轻柔的竖琴声飘了过来，可迟迟不见表演者的身影。过了一会儿，金孔雀花花带着她的竖琴现身了!在花花的脸上看不见一丝慌乱，她依然轻柔地弹奏着。竖琴的声音宛如湖面上的水波，轻轻地荡漾。一曲弹奏完毕，台下响起了一阵雷鸣般的掌声。“花花第一名!”“花花必胜!”台下的观众欢呼起来。

　　音乐会的导演鹿先生迈着沉稳缓慢的步伐走上台，亲自将金奖杯颁给了花花。这一刻，全场观众都沸腾了!有的大声欢呼，有的使劲鼓掌，还有的叫着花花的名字……森林里的所有动物永远都不会忘记这令人难忘的一刻!

森林音乐会童话作文17

　　有一个深处的大森林里住着许多可爱的小动物，有小兔、小猫、百灵鸟、乌鸦、狐狸等。

　　有一天，天气晴朗。小喜雀对小动物们说：“小兔、小狗森林里的小动物们我们来举行一个音乐会吧。”正在吃骨头的小狗听见急忙告诉了小猫，小猫听见了告诉了狐狸，狐狸告诉了百灵鸟，就这样森林里的小动物都知道了，它们争先恐后地向小喜雀说我想吹笛子，我要弹琴，我拉小提琴。这时小乌鸦飞来了说：“我能和你们一起唱吗”？小猫说：“你这么丑，不能让你来。”过了几天后，小动物准备开始音乐会了，它们可高兴了，正在这时森林里一下子着火了，小猫、小狗、狐狸都逃走了，只有小乌鸦留了下来。小乌鸦马上拿了手桶浇水，过了一会儿，火灭了，小乌鸦的尾巴被火烧没了。小动物都回来了，它们看着乌鸦光光的尾巴，留下了眼泪，它们对乌鸦说：“谢谢你乌鸦，谢谢救了我们的家园，百灵鸟说：“乌鸦，你在我心里是最美的。”乌鸦很开心，它们一起拿着乐器吹了一首动听的歌曲。它们跳呀、唱呀、脸上都有灿烂的笑容。

　　从此，它们和小乌鸦成了好朋友，又回到了那幸福的大家庭里，过上了快乐的日子。

森林音乐会童话作文18

　　星期天，森林里举办了一场别开生面的音乐会，参加表演的有小猴、小马和小熊。

　　其中，小马是伴奏者，它用它的小蹄子敲打着鼓，小猴和小熊是演奏者，它们一起演奏的曲目是《欢乐颂》

　　小熊背着吉他一边弹琴一边跳舞，小熊拉着大提琴非常投入。

　　这动听的音乐传遍了整个大森林，小猪听见了，连忙从家了跑出来，跳到秋千上随着音乐荡起了秋千。

　　小松鼠从树洞里钻出来，随着音乐摇起了长长的大尾巴。小鸟在树上叽叽叽地叫着，好像在说：“真好听，真好听！”

　　这真是一场别开生面的音乐会。

森林音乐会童话作文19

　　夜幕降临了，明亮的月光倾斜下来，照耀在茂密的森林里，一群可爱的小动物正在欢蹦乱跳，哦！原来是一年一度的森林音乐会开始了。

　　一首《幸福是什么》拉开了音乐会的序幕。瞧，在台中央弹钢琴的不正是在赛跑中因骄傲而输给乌龟的小白兔吗？那优美的旋律陶醉了台下的观众，演奏长号的不是跟着妈妈钓鱼三心二意的小猫？

　　音乐会中铁片琴特别清脆如泉水叮咚，演奏者便是小狐狸，过去它的名声不好，可那些都是长辈造成的，爸爸表演的“狐假虎威”，叔叔骗了乌鸦的肉，结果都没有好的下场，爸爸被老虎吃了，叔叔变成了猎物。小狐狸吸取长辈的教训，四处学艺，终于成了一名工程师，帮助别人，赢得了大家的好评……

　　一个个小巧玲珑的音符，一首首美妙的乐曲，小动物们度过了一个难忘的森林音乐会。

森林音乐会童话作文20

　　一年一度的森林音乐会又到了。一大早，在森林里最高最大的一棵树下，聚集了很多小动物，大家叽叽喳喳，乱成了一锅粥。

　　参加音乐会的人可真多呀！喜鹊、小熊、小兔、百灵、青蛙……大家正在说话，主持人青蛙跳上台，鼓着大肚皮，大声说道：“请大家安静下来，森林音乐会现在开始！掌声欢迎喜鹊和百灵带来的空中歌舞。”伴随着大家的掌声，几只穿着漂亮衣服的喜鹊和一只优雅的百灵飞了出来。百灵在空中唱着优美的歌，喜鹊在空中翩翩起舞。它们的队形也很特别，一会儿像一朵巨大的、美丽的、绽开的花，一会儿像漫天的星星，一会儿像一张五彩缤纷的地毯在空中飞舞。舞蹈结束了，热烈的掌声响起来。这时，青蛙又跳上台，说：“现在欢迎森林音乐队出场！”热烈的掌声再次响了起来。先是只会小熊上场，然后小兔、小猴、小蜜蜂……都上场了。“三、二、一，表演开始！“小松鼠拉着小提琴，小兔吹着双簧管，小猴和小蜜蜂打着鼓，小熊拿着指挥棒，轻盈地指挥着。表演结束了，掌声又响起来。

　　小动物们都说，这次森林音乐会过得最开心！

推荐访问:音乐会 教案 森林 《森林音乐会》教案【10篇】 《森林音乐会》教案1 《森林音乐会》教案1-3课时