2023年小学下册数学《拨一拨》教案,菁选3篇

发布时间: 2025-05-15 01:32:32 来源：网友投稿

小学下册数学《拨一拨》教案1　　教学内容：　　P25~P26　　教学目标：　　1、通过“拨一拨”，“数一数”以及数学活动，激发学生读数，写数的兴趣。　　2、通过本节课练习，使学生进一步掌握万以内书的下面是小编为大家整理的2023年小学下册数学《拨一拨》教案,菁选3篇,供大家参考。

小学下册数学《拨一拨》教案1

　　教学内容：

　　P25~P26

　　教学目标：

　　1、通过“拨一拨”，“数一数”以及数学活动，激发学生读数，写数的兴趣。

　　2、通过本节课练习，使学生进一步掌握万以内书的顺序，会数会读万以内的数。

　　教学准备：

　　计数器、学具计数器

　　教学过程：

　　一、复习

　　今天我们继续学习拨一拨、数一数、说一说读数和写数时要注意些什么

　　二、认一认拨一拨

　　看书24页了解算盘的历史结构进一步理解数位顺序

　　三、练一练

　　1、完成书25页第2题

　　⑴同桌合作一个同学拨，一个同学读

　　⑵各自填写书上的空白

　　⑶学生完成同时教师对学生进行爱国主义人文精神

　　⑷学生上台板演。并说一说为什么这样做

　　2、试一试

　　⑴看一看书上的内容，说一说对2128的理解

　　⑵还有不同的表示方法吗？

　　⑶交流千位上的2和十位上2个表示什么意思

　　⑷仿照举例说一说

　　3、完成书25页1题

　　4、做数学游戏：谁的第一

　　①学生看图说说看到了什么，得到什么信息

　　②怎样算出机灵狗得了多少分

　　③同样的方法计算淘气的了多少分

　　④说说谁的第一

　　四、小结

　　这节课我们学习了哪些知识？

　　五、随堂作业

　　1、从九百八十，一十一十地数，数到一千零五十

　　2、从一千零二，一个一个地往回数，数到九百九十六

小学下册数学《拨一拨》教案2

　　教学内容：

　　拨一拨（书24页）

　　教学目的：

　　1、在活动中激发读、写数的兴趣。

　　2、在数学活动中对大数有具体感受，发展数感。

　　3、通过在计数器上拨珠的活动“理解万以内数的顺序，会读、写万以内的数。

　　教学重点：

　　理解万以内数的顺序，会读、写万以内的数。

　　教学难点：

　　万以内数位顺序。

　　教学准备：

　　计数器

　　教学过程：

　　一、复习

　　1、出示数位顺序表：你知道它们是怎样排列的吗

　　从右边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位。

　　2、各计数单位之间的关系

　　10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，10个一千是一万。

　　二、新课

　　引入：今天我们继续来拨一拨、数一数生活中的大数。

　　㈠教学拨数

　　第（1）题，教师板书“二千九百三十二”

　　①教师让学生在自己的计数器上拨出这个数学，拨好的同学请举手。

　　②学生举手后，让学生说一说自己是怎么拨的，为什么是这样拨？然后提问学生怎样读这个数。

　　③让学生一个一个地数，数到三十二。整百整百的数数到九百接着整千的数数到二千

　　④说一说2392中有几个千，几个百几个十几个一

　　⑤要求学生先4人一组一起数，一起拨。学生活动，教师巡视。

　　⑹教师让学生打开书本第24页自学拨数，（九千零四十）（一千零一）自习后，教师请学生到教坛前当小老师指导大家拨。

　　㈡教学读数、写数

　　学生试着读拨出的数。然后将这些数进行分类。

　　1、第一类：不带0的数。

　　（1）学生再读读数，然后将数出示在计数器上。

　　（2）抽学生代表说说数的读法，该怎么读？为什么这样读。

　　（3）每人写一个不带0的数，请同桌读一读。然后抽几桌汇报。

　　2、第二类：中间带0的数

　　（1）老师将这两个数先后出示在计数器上，要求学生先读数，再说说这个数的组成，你发现了什么？

　　（2）小结：读中间带0的数的方法：不管中间是几个0，都只读一个0。

　　（3）出示只有中间带0的数，让其他小组的学生读。

　　3、第三类：只有末尾带0的数

　　（1）派代表说说这类数的读法，老师归纳。

　　（2）出示你所写的数，让其他学生读。

　　4、第四类：中间和末尾都有0的数

　　（1）读一读、说说方法，老师小结。

　　（2）出示一个代表所写的数，看谁读得快，学生自己读后，抽生读。

　　（三）你拨我写

　　⑴拨出书上看一看上的数并试着写一写

　　⑵写数时要注意什么？

　　（1）每位是几就写几。

　　（2）哪个位上什么也没有，就用零补足

　　（四）总结读、写数的方法。

　　三、强化训练

　　1、书24页认一认拨一拨简单介绍算盘

　　2、书26页第3题

　　（1）指导学生观察图，让学生发现这里有100块糖一袋，有10块糖一袋。

　　（2）学生按要求独立完成。

　　（3）说说自己是怎样算出来的。

　　四、小结

　　这节课我们学习了哪些知识？

　　五、课堂检测

　　975、_______、995、1005、_______、1025

　　997、_______、_______、1000、1001、_______

　　3800、_______、4000、4100、_______、_______

　　板书设计：

　　读数时

　　（1）每一位上的数字是几就读几，并跟上计数单位。

　　（2）中间有一个或两个、三个零，只读一个零

　　（3）不管末尾有几个零都不读

　　写数时

　　（1）每位是几就写几。

　　（2）哪个位上什么也没有，就用零补足。

小学下册数学《拨一拨》教案3

　　教学目标

　　通过“拨一拨”、“数一数”及“数学游戏”等活动，激发读数写数的兴趣。

　　1、通过在计数器上拨珠等活动，了解万以内数的顺序，会读写万以内的数。

　　教学重难点

　　读数写数的方法。

　　教学准备

　　教具：投影片、计数器

　　学具：小计数器

　　课时1

　　教学过程

　　切入举偶

　　谈话引入。一百是几位数？你还知道向这样的三位数吗？请你举几个这样的例子说一说。除了三位数，你还知道几位数？请你举几个例子说一说。这节课我们一起来认识这样的.数。

　　对话*台

　　玩中学

　　1、拨一拨

　　通过在计数器上拨一拨，学会数数、读数和写数。

　　（1）读、写三位数。

　　完成拨一拨（1）。

　　（2）学习四位数及末位有零的数的读写。

　　（3）你拨我写。在同桌之间进行。

　　2想一想读书和写数时要注意什么？以小组为单位进行汇报。

　　学中做

　　1、完成试一试（1）。

　　2、完成试一试（2）。

　　3、完成试一试（3）。

　　练一练

　　（1）完成练一练1。

　　（2）完成练一练2。

　　（3）完成练一练3。

　　（4）完成练一练4。