高级中学优秀教师300字事迹材料(11篇) 高级中学优秀教师300字事迹材料（11篇）第1篇某某，某年毕业于某师范大学汉语言文学师范专业，高中语文中级教师，从事教育工作某年，连续某年担任语文教学兼备课组长下面是小编为大家整理的高级中学优秀教师300字事迹材料(11篇) ,供大家参考。
高级中学优秀教师300字事迹材料（11篇）
第1篇
某某，某年毕业于某师范大学汉语言文学师范专业，高中语文中级教师，从事教育工作某年，连续某年担任语文教学兼备课组长工作。曾获得某届高三“教学能手”称号，所撰写的论文多次获得市级一等奖和二等奖，区级一等奖，在某-某学年度“一师一优课，一课一名师”活动中荣获一等奖，获得市级阅读指导录像课二等奖，辅导学生参加市级作文竞赛成绩斐然，连续多年获得某高级中学优秀学科教师称号。认为“平淡无味，润物细无声。老师就是从上好每一节课，改好每一本作业，写好每一次板书中，时时处处给学生启蒙。水至柔至弱，滴水能穿石。老师就是从一次谈话，一个眼神，一个微笑中，点点滴滴教会学生做人”。始终坚信“倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放”。
第2篇
某某，在教育教学工作中，积极认真学习新大纲、新教材，将教材、教法、学法尽可能完美的结合，积极、认真备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂45分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担，同时积极学习专家名师的教育、教学理论，探索适合班级的教育方法、教育模式。与此同时，向身边的有经验的教师学习，积极参加听课、评课活动，努力提高自己的教育理论水平；同时在业务上精益求精，积极探索多媒体、网络教学，拓宽教学新思路，尝试采用灵活多变的教学方法，例如英语演讲、读书竞赛等活动，调动学生学习积极性，提高学生的学习成绩。
第3篇
某某，某年毕业于某师范大学化学专业。自入职以来一直专研教育，努力提升自己的专业水平，追求教与学的协调与共同进步，积极参加学校和市区组织的各项活动；某-某学年度获优秀备课组长称号；某-某学年度第二学期期末表彰中被评为“优秀学科教师”；某年获省高中学生竞赛优秀辅导奖。教育感言：刚走上教育路上的我们，没有丰富的经验，也没有多彩的人生阅历，但是我们有一颗上进的、勤奋的心，所以我们要时刻牢记一句话“勿忘初心，方得始终”这样我们会走的越来越远，事业的道路也会越来越宽。
第4篇
某某，毕业于某大学生物工程专业，硕士研究生学历，在高中生物的教学中逐步形成了“以喻激趣，启发诱导、互动生成”的教学风格。“学高为师，身正为范”，自从教以来一直积极参加各项培训及经验交流活动，虚心学习，用心钻研，在学科知识和教学方法方面取得很大进步，同时严格执行学校的各项规章制度，严于律己，在各方面争当表率。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，随着科技进步，生物学科知识不断更新，学生的学业评价方式也在变革，教师的教学内容、教学方式也必将随之改变。她说：“以后的工作中我要更加努力，勤于学习、善于研究、及时反思，勇当教学创新的探索者、素质教育的实践者，争当优秀教育工作者。”
第5篇
某某，某年级地理老师。她性格开朗、大方，有团队合作精神，可以很快地融入团队中去，为人处事方面一直坚守一个原则：严于己
律，诚信待人。她是一个为人诚恳，对工作认真负责的人。工作中做事认真，有耐心，肯吃苦，会集中精力去把事做好，她一直能认真备课，钻研教材。结合当前的学生实际情况，向45分钟要质量，使学生在课堂上学懂，学会教给学生的学习方法。为了上好每一节课，每次都从中找出自己的不足，这样，不断地来充实完善自己的教学水平。
第6篇
某某，毕业于某师范大学汉语言文学专业，现任某年级语文教师。自参加工作以来，始终秉承“诚心做人，踏实做事”的原则，在平凡的工作岗位上一步一个脚印，扎实勤谨工作，在教育这片神圣的沃土上充实自己。热爱教育，磨炼成长。从教以来努力学习教育理论，不断发展提升自己。善为人师，品德高尚，关爱学生，和风细雨。“疼爱自己的孩子是本能，热爱别人的孩子是神圣”“没有爱就没有教育”“亲其师，信其道”这是某某老师的教育宗旨和职业信条。选择教育事业就是选择了奉献选择了无悔，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
第7篇
某某，某年级物理教师，曾获某市某区高中物理优秀课评比一等奖；"某杯"课堂大赛一等奖；命题大赛特等奖。从事教育工作以来，一直踏实工作，在实践、探索与反思中，不断提升自己的专业素养。在教育教学中，注重培养学生的能力和学习习惯。对工作讲求实效，对学生认真负责。润物细无声，老师就是从上好每一节课，改好每一本作业，写好每一次板书中，时时处处给学生启蒙。学海是没有边界的，在教育工作中生命不息，学习不止。
第8篇
某某，某年级数学教师。教学感言：在工作中通过自我的努力和各学科老师的帮忙，逐步构成了自我的教学风格——“情知互动，寓教寓乐”的教学风格，相处和谐、依托共鸣的师生情感，利用数学独特魅力和特性吸引、感染学生自觉自愿、主动用心并富有创造性地在无拘无束、简单愉快的氛围中参与数学教学活动。在教学中鼓励学生张扬个性，发挥潜能，培养引导激发学生对数学学习的兴趣。自从教以来，我连续多年参加骨干教师的培训，聆听名家教诲，和来自全省各地老师交流教学经验，从中让我看到了自我的渺小和不足，在以后的工作中，我将虚心学习，用心进取。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”多年的教育教学生涯和生活的磨练，我已逐渐褪去了稚气和青涩，变得成熟而自信。
第9篇
某某，某年级英语教师。教育感言。我们常说“亲其师而信其道”要让学生愿学。首先就要师生情感交融。教师通过自己的一举一动去感染学生，把亲切、信任、尊重、友好的情感传递给学生。要想让学生乐学最重要的是需要教师想方设法发现学生学习中的闪光点，多表扬，少批评，让学生从教师的激励中，体会到成功的快乐，体验到胜利的果实的喜悦，从而激发学生的学习兴趣。英语教学要尊重个体差异性，不能对学生制定统一的标准，英语学习的评价也应该是多元的和多样的，并且是多层次的评价方式。实行分层评价，促进学生的发展。同样，分层评价有利有弊。首先，分层评价为学生提供一个“最近发展区”。使他们通过自身努力能达到易见的效果，较好地保护“弱势群体”的自尊心。同时，也能促其不断向高层次挺进，使他们也能
享受一段对于他们而言良好的教育。
第10篇
某某，某年级政治老师。教育感言：爱自己的孩子是一种本能，爱别人的孩子是一种神圣。作为一名老师，我怀着对教育的坚守，无怨无悔地把爱播撒在没有鲜花的舞台……教育是关乎人的灵魂的教育。它不应是对理想分数的过分追求，对学业成功的过度奢望，而应是对教师自身和学生的性命给予的无限关注。教育本身是有灵魂的，教育的灵魂应是引领，一种精神上的引领。这种引领意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。有灵魂的教育追求无限广阔的精神生活，追求人类永恒的终极价值……教育不是夸夸其谈浮光掠影，教育是一种良知的守望。要坚持一种操守，只有甘于宁静，方能以致远，正所谓：性天澄澈，何必谈禅。
第11篇
某某，毕业于某师范大学生物科学专业，担任教学任务工作已进入第某年。在高三的生物教学中，她潜心教学，注重对教学方法的探索和教育方式的研究；关心学生，信任学生，以喻激趣，启发诱导，让学生充分发挥主体作用；严于律己，对教育事业执着的追求和强烈的责任感。在课外时，不断学习现代教育理论，更新自己的教学观念，积极参加各项培训及经验交流活动，虚心学习，用心钻研，在学科知识和教学方法方面取得很大进步。她说：“在以后的工作中，我将继续努力，不断更新自己的教学知识和方法，探索现代化教学手段，不断提高课堂教学效果，尝试有挑战性的工作，准备好时刻迎接任何工作的挑战，争当优秀教育的工作者。”
