下面是小编为大家整理的大学生创业教育，“扶资”更要“扶智”（2022年）,供大家参考。
大学生创业教育，“扶资”更要“扶智” 作
者：
常媛
作者简介：
常媛，西安交通大学城市学院
原发信息：
《时代商家》2022 年第 20226 期
期刊名称：
《企业家信息》 复印期号：
2022 年 07 期
大学生创业，不仅要“扶资”，更要“扶智”，要对大学生进行全面的创业教育，培养他们进行创业必备的素质和能力，促进大学生积极投身创业，实现就业和理想的全面实现，促进大学生创业进一步发展。
一、大学生创业及创业教育现状
（一）当前大学生创业现状
随着每年大学生就业压力的逐渐加大和社会发展的需要，国家提出了“双创”理念，鼓励全民创业创新，这给大学生创业提供了绝好的发展良机。在“双创”提出之后，越来越多大学生选择创业。
2016 年以来，每年大约有二十几万的大学生进行创业。随着我国网络经济的兴起，很多大学生都参与到了“互联网+”的网络创业中来。这些大学生都具有丰富深厚的互联网知识、旺盛的开拓创新精神、勇于尝试的创业意志以及多样的信息获取手段，他们对“互联网+”的创业项目有着无比的热爱之情。在这个创业模式中，大学生创业的项目主要放在电子
商务、网络游戏、网络功能服务等网络发展方向上。其中电子商务以其独有的特性，成为大学生创业的首选。
（二）大学生创业教育现状
我国创业教育开始的时间比较晚，近几年才被高校的创业教育重视起来，各大高校纷纷开始尝试研究创业教育之路。在这期间，各大高校在各自的学校课程中加入了创业教育内容，力求对学生进行全方位的创业教育。早在 2016 年，教育部就对高校的创业教育进行了改革，对高校的创业教育课程体系进行再完善，对大学生开放了在线创业课程；建立了全国性的创业导师人才储备库；挑选了一批创业教育改革示范院校；大力打造浓厚的创业校园文化；对高校创业教育改革好经验进行总结交流。通过这一系列的改革措施，大大提高了高校创业教育热情，促使高校建立了完善的创业教育课程体系，营造出良好的校园创业氛围，吸引更多大学生投身到创业中去，创业教育取得了良好的教育效果。
二、大学生创业教育面临的主要问题
随着“双创”理念的逐步深入，大学生创业活动正在如火如荼地开展。但是从我国创业教育的制度体系以及大学生创业教育内容来看，目前我国大学生创业教育依然面临以下几个方面主要问题。
（一）大学生创业教育体系不够完善
目前，我国大学生创业教育主要依靠高校来实施完成，起步时间不长，教育形式比较单一，创业教育体系不够完善。由于创业教育不是学校课程里的必修课，只是对大学生进行创业知识普及的一种辅助课程，致使
很多高校不是很重视，只是象征性地安排几节课对创业教育进行简单地介绍，并没有思考如何深入地对大学生进行创业教育。这也导致高校创业课程设置单一，教育内容理论知识居多，缺乏创业实践课程，也没有和校外企业加强合作，更没有邀请校外社会上有创业经验的人到学校指导大学生创业，使得高校的创业教育重课堂教学，轻实际操作，严重影响了高校创业教育的教育效果，使得大学生的创业综合素质没有得到有效提高。
（二）大学生创业扶持不够全面
当前，政府为了激励大学生创业，制定推出了很多扶持措施，在一定程度上促进了大学生创业。但是，这些扶持措施还不够全面，还不能充分满足大学生的创业需求，还不能全方位帮助大学生解决创业中的困难。大学生刚毕业就创业，无论是在技术、启动资金，还是人脉资源、创业经验上都很欠缺，需要得到政府、企业和社会给予大力扶持。还有大学生刚刚毕业，在档案存放、医疗保险、住房交通等方面也缺乏相应的保障措施，使得大学生不能够专心创业，还要为这些方面付出较高的费用，降低创业热情。
此外，创业的失败风险很大，而当前这个风险都是由创业者承担的，缺乏一定的创业风险分担机制，这使得很多大学生不敢去创业，导致了大学生创业率一直以来得不到有效提高。大学生创业扶持不够全面，会增加大学生创业的失败风险，会极大地降低大学生的创业热情，这显然不利于大学生创业的进一步发展。
（三）创业大学生的自身素质不高
大学生创业成功与否主要取决于自身的素质和努力，如果大学生自身素质不高，努力不够，那么即使给予再多的扶持，创业也不会成功。首先，当前大学生心理承受能力太差，心理素质不高。当前的大学生很多都是独生子女，从小娇生惯养，没吃过什么苦，独立性不强，依赖性较大，不能承受失败的挫折。而创业需要强大的心理承受能力来面对困难和挫折，这使得很多大学生不敢轻易尝试创业。其次，当前大学生缺乏实践能力。长期以来，我国一直都处在应试教育之中，重知识传授，而轻实践能力培养。这也使得大学生的动手操作能力和实践能力严重缺乏，理论联系不上实际。最后，大学生在创业素质上也是严重缺乏的，这不仅使得大学生不敢去创业，也造成了大学生创业不能正确实施，很容易创业失败。
三、大学生创业教育，“扶资”更要“扶智”
大学生创业教育，不仅要“扶资”，更要“扶智”，要从以下几个方面来全面加强大学生创业综合素质的培养和提高。
（一）完善大学生创业教育体系
要想提高大学生的创业能力，最直接的办法就是对大学生进行创业教育，培养大学生创业各个方面的素质和能力，为大学生创业打下良好基础。
首先，加强创业教育课程建设，提高学生创业知识水平。当前，创业教育并没有规定一定要开设这门课程，并没有强制要求所有的大学生都要接受创业教育。这就造成了高校创业教育没有完整的课程架构。因此，各大高校在搞好自身专业课程发展的同时，也要注意对创业教育的课程架构
进行必要的补充和完善，多为大学生开设一些有关创业方面的金融、管理、资本运作、法律法规等课程，使得大学生在学习好自己专业知识的同时，也能够接受到系统的、全方位的创业知识，提高大学生创业的综合能力。在设立创业课程时，要设立一些创业实践课程，让大学生在实践中去体验创业过程。
其次，根据大学生专业，建立创业实践平台。各大高校要积极与校外企事业单位建立大学生专业创业实践平台，让学生能够在实践平台中进行创业实习，这样既能够让学生亲自感受创业的环节，又可以提升大学生专业实际操作能力，彻底打通课堂理论教学和实际锻炼之间联系，给大学生创造出创业实践机会，打造一个浓厚的校园创业氛围。
最后，打造一支结构合理的创业教师队伍。有了完备的创业教育课程体系之后，就需要一支高水平、完整的师资队伍来高质量完成教学任务，切实通过高素质教师的课程教学培养大学生的创业综合能力。创业教育课程中的创业理论知识应该由这方面的专业教师担任教学任务，由他们对大学生进行创业理论知识的传授。但是这些理论知识教师大都没有实际的创业经历，缺乏创业实践经验，对于创业过程中遇到的实际问题很难给予解答，这就需要有成功创业经验和实际经营经验的企业家来帮助大学生解答这些问题。因此，打造一支结构合理的创业教育师资队伍，除了要有专业的创业理论知识教师队伍，还要有具有实践经验的兼职创业导师队伍，要邀请社会上成功创业者或优秀企业家组成创业教师队伍，为大学生答疑解惑，帮助他们渡过创业难关。
（二）健全大学生创业政策体系
大学生刚毕业，无论是社会经验、创业能力，还是资金技术都是很缺乏的，这就需要社会各界予以大力的支持和帮助，从而鼓励更多的大学生投入到创业大军中去，大幅度提高大学生就业率，减缓就业压力。政府相关部门更要在政策上给予必要的相助。
第一，制定相应的优惠政策。特别是在税收的减免上，政府要尽量出台更多的优惠政策，最大限度减少大学生的创业经费，最大限度减少大学生创业的支出成本，使大学生的经济压力得到有效减轻。比如用廉租房政策解决创业大学生的住房问题、减免医疗保险费用、降低档案管理费用等。
第二，政府要为大学生做好服务，帮助大学生高效率地创业就业。在大学生创业审批阶段，政府有关部门要为大学生提供方便，提高手续审批速度。政府要做好大学生创业的相关培训工作，为大学生创业提供咨询服务，尽可能帮助大学生解决一些实际困难，为大学生创业营造良好的社会氛围和服务环境。
第三，要建立畅通的资金服务通道，为大学生提供创业资金。大学生创业面对的首要阻碍就是资金，他们刚刚毕业，根本就没有充足的资金来启动创业项目。这就需要政府有关金融部门针对大学生创业制定出专项贷款措施，为大学生创业提供便利、便宜的贷款业务。此外，政府也可以积极联系有能力的财团为大学生创业提供风险投资服务，形成社会融资合力，共同支持大学生创业行为，保证大学生顺利创业。
（三）加强对大学生创业的“扶智”支持
除了加强对大学生创业服务之外，还要加强对大学生创业的“扶智”支持。当前，各大高校都积极对大学生进行创业教育，地方政府也积极制定大学生创业激励措施，各大银行也纷纷专门针对大学生创业设计了很多贷款项目。大学生创业需要的支持是多方面的，既需要资本、技术等支持，也需要创业理论知识、创业技能等智力上的支持。
创业除了要有大学生的热情、政府的政策支持，还要有特定技术的支持，尤其是要有市场的支持。创业在某种程度上来讲就是创出一片市场，而市场是要依靠产品的特性和价格来建立的。如果大学生创业的商品没有人购买，就会导致创业的失败。而要创业成功，创业商品能够得到市场的认可，就需要创业大学生具备对市场敏锐的洞察力和出众的营销能力，而这些能力就需要大学生自己学习、实践和领悟，这考验的是大学生的智力因素。
大学生创业教育，除了“扶资”，给予资金上的支持，还要“扶智”，让大学生具备创业综合能力素质，从而提升大学生创业的成功率。加强对大学生创业的“扶智”支持，除了高校本身的创业教育之外，还要积极给大学生进行创业技能的培训、营销技巧的培训、创业政策的解读等服务和支持；还要对大学生进行法律法规观念和正确发展观的培养，使他们具有强烈的法律意识和绿色发展意识。此外，一些大学生在创业时，仅凭一腔热血和一时冲动创业，很容易导致创业的失败，这时候就需要对他们进行“扶智”，纠正他们错误的创业观点，提高他们的创业素质。
（四）加强大学生创业风险教育
创业不是一帆风顺，一路坦途的，而是充满风险和挫折的。因此，一面要鼓励大学生积极参与创业，一面也要加强对他们创业的风险教育，使他们提前知晓在创业过程中要面临的各种风险，从而能够事先采取预防措施，避免风险给创业带来不可估量的破坏，导致创业的失败。加强大学生创业风险教育，首先要让大学生做好创业失败的打算和经济损失的准备。
在创业教育中，有必要让大学生知道创业不是很容易成功的，一旦创业失败将要面对经济和精神上的打击，要让大学生做好承受打击的准备；要让大学生明白创业一定要量力而行，不能盲目创业，一定要深思熟虑，深入调查研究创业项目，全方位思考成熟之后再去创业。
其次，市场环境千变万化，每时每刻都充满了未知的风险。对此，一定要让大学生具有对市场的畏惧之心，时时刻刻警惕市场风险。大学生在创业过程中，社会经验不足，会遭受一些损失。因此，要对大学生进行创业的市场环境风险教育和法律道德风险教育，使他们能够防范这些风险，避免带来不必要的损失。加强大学生创业风险教育，要把风险教育纳入到高校创业教育体系中去，专门开设风险教育课程，把风险教育融入到创业教育的各个环节里，全面增强大学生的创业风险意识。
（五）提升大学生创业综合素质
从当前的大学生创业表现来看，其整体的创业综合素质还是不高的，还没有达到创业的整体要求。就算是已经创业成功的一些大学生，其创业综合素质也只在中等稍高的水平。创业综合素质的好坏最终决定着创业的
成功与否，综合素质不高，就是给予再多的扶持和帮助，也不一定能够创业成功。
高校创业教育要切实落实各项教育措施，全面提升大学生创业综合素质，确保大学生创业能够高质量实施。提升大学生创业综合素质不是一蹴而就、齐头并进的，而是循序渐进，各有侧重点的。首先，要教授大学生基础的创业理论知识，使大学生掌握创业的知识性的常识，为以后的创业学习打下基础。其次，要传授大学生实施创业活动的基本技巧，使大学生能够运用这些技巧去创业，提高创业效率。再者，教授大学生应对社会事情的方法，让他们掌握社会交往中的基本原则，这是提高大学生社会交往素质的重要方面。最后，要培养大学生创业心理承受能力、道德法律意识等品格层次，旨在提高大学生面对创业艰难困苦和各种风险的心理素质和道德素质，使他们能够克服一切创业中的困难，应对一切创业中竞争道德问题，从而保证创业顺利实施。提升大学生创业综合素质，一定要有教育大局观，不可以只局限于创业教育，一定要将创业教育和其它教育种类联系在一起，形成教育合力，全面增强大学生创业水平，进而保证大学生创业活动的圆满完成。
