小学廉洁教育课件（14篇）小学廉洁教育课件 小学廉洁教育教案 教学目标：通过活动，使廉正之风走进校园，深入学生的心底，从小培养学生的廉正意识，增强自觉性,树立正确的道德观。培下面是小编为大家整理的小学廉洁教育课件（14篇）,供大家参考。
篇一：小学廉洁教育课件
小学廉洁教育教案
教学目标：通过活动，使廉正之风走进校园，深入学生的心底，从小培养学生的廉正意识，增强自觉性,树立正确的道德观。培养学生从现在做起，从自我做起，努力提高自己的道德修养，做一个诚实守信、正直无私、自律自强的好孩子，为他们奠定终身廉洁做人的品德基础。教学重难点：培养谦洁自律的意识，懂得诚信为人。教学方法：讨论、交流、评议等形式相结合教学准备：排练有关相关廉洁文化的小节目.如：小品、演讲等，收集有关古今中外廉洁自律的故事。教学课时：一课时教学过程：一、故事引入，树立意识1、师：我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。在5000年的历史长河中，中华文化哺育着中华儿女。中华民族是一个诚实守信、勤俭节约、正直无私、自律自强的民族.古往今来有多少清廉的干部,俭以养德，廉以立身,为国为民，流芳百世.讲述故事《两袖清风的于谦》2、师:听了这个故事,你想说什么？你还知道哪些这样的故事?讲给大家听一听.3、交流故事。(如：司马迁拒礼；周恩来无私奉献;包公刚正不阿……)二、联系生活，辨析行为1、学生表演：一位小朋友看到同学有很多漂亮的荧光笔,他羡慕极了。趁大家都不在教室,他打开了同学的文具盒，拿起笔，自言自语地轻声说起话来：真漂亮啊！如果我有了它们，画的画就更漂亮了！现在大家都不在，我把它们拿走吧!可是，这样做行吗?2、师：这位小朋友正在犹豫着，快点告诉他怎么办吧！3、小结：这就是我们身边的廉洁。不是自己的东西不能拿，我们不能随便贪小便宜，
要做一个廉洁的好孩子。
4、（生交流自已身边的廉洁小故事，如：捡到东西时，购买东西时多找钱,差同学给优
秀同学东西让其帮完成作业等情况,师随机点评
5、情景辨析，下面的做法对吗？为什么？
(1）出示：
①班级图书角的书我很喜欢,但我不能把它带回家.(
)
②老师用来奖励的奖章就放在讲台上，我表现不好,也自己上台去拿一个。（
）
③今天是我做值日班长，我给自己多发奖章。（
）
④今天是我的好朋友做值日班长，我偷偷地要他多发奖章给我。(
）
⑤又轮到每月的班干部选举了，我事先叫好朋友都投我的票。(
）
⑥我对学习好的同学犯错从来不管，对学习差的同学犯错，我就告状。（)
（2)小组讨论，然后交流，并且要说明理由。
(3）师小结：在我们日常生活中讲廉洁,其实就是要我们实事求是，做一个不弄虚作假
的孩子,做一个诚实的孩子,做一个有原则，讲信用的孩子。
一起读一读：诚实勇敢、知错能改;自幼廉洁,不贪小便宜;实事求是,公平公正。
三、活动巩固，升华情感
1、举行《拍卖会》活动
（1）宣布竟价规则：假定每个同学手上都有五百元，最高价买断者得到此品质。
（分别拍卖:第一项品质是“自信”，底价为“五十元”。第二项品质为“诚信"，底价为
100元.）
（2）学生竞价。
（3）请出价最高者说说为什么买这项品质？
2、欣赏演讲《诚信，为人的美德》。
诚信是中华民族的传统美德，诚信是一种高尚的思想品德毛泽东、周恩来、邓小平、宋
庆龄，在这些伟人中，哪个不是诚信的人，其中宋庆龄奶奶是我们最熟悉的，她也是中华民
族杰出的女性之一。在宋庆龄当了国家的副**后,她诚信的高尚品格仍不变。一次，她
去幼儿园对小朋友许下承诺，“六一”儿童节那天和小朋友们一起过节日。可是那天天气突
变，刮起了大风,下起了大雨,老师和同学们都以为宋庆龄奶奶不会来了，当她们失望地望着
窗外灰蒙蒙的天时，宋庆龄奶奶的车奇迹般地出现在校园门口,孩子们惊喜地笑了，老师用
激动的心情紧紧握住了宋庆龄奶奶的手，宋庆龄奶奶对老师说了一句话：“既然我说了，就
得守信。"宋庆龄奶奶走了，但她却把一笔无比宝贵的精神财富－－诚信留给了世人,纵使时光流
逝,这笔财富闪耀着永恒的光辉。从宋庆龄奶奶的故事中，我们明白了，诚信是诚恳，诚信是守信,诚信是一句承诺,诚信是许诺后的行动,诚信更是一根坚强不屈的脊梁。
朋友,你想成为一个高尚的人吗？你想有所作为吗？那么，请你首先拥有做人的美德—诚信吧！
3、齐读廉洁童谣：《八荣八耻拍手歌》
你拍一，我拍一，八荣八耻要明晰.你拍二，我拍二，爱国爱校爱伙伴。你拍三，我拍三，服务人民记心间。你拍四，我拍四，崇尚科学立大志。你拍五，我拍五，团结友爱讲互助。你拍六，我拍六，做事诚实不能丢。你拍七,我拍七,参加劳动要积极。你拍八,我拍八,自觉遵纪又守法。你拍九，我拍九，克服困难争上游。你拍十，我拍十,知晓荣辱会做事.四、总结：师：今天，跟同学们一起开展了这个有意义的活动,让我感慨万千,一个有信誉的人，面容上有自尊，目光里有自信，行动中有把握,生活中有朋友.愿诚信的种子撒满你们心的空间；愿廉洁之花开遍我们大地。让我们从小学做人，做一个诚实守信，堂堂正正的人.老师相信在今后的生活中、学习中也能看见你们用实际行动更好地实现自己的诺言。有信心吗?板书设计：以廉为本诚信做人诚实勇敢知错能改我要做到：不弄虚作假不贪小便宜实事求是公平公正对学生进行“敬廉崇洁，诚信待人"的教育，是一项功在长远的启蒙养成成教育,要持之以恒，长久抓下去。
小学生廉洁教育教案（二）
一、教学目标:1、通过选取的事迹，使小学生树立勤俭朴素、遵守纪律、明辨是非的基本
观念,初步形成公民意识、法律意识以及诚实正直、遵纪守法等良好品质。2、使他们从小就了解反腐倡廉的有关知识，从小培养学生敬重有操守、重
清廉的古今人物，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。3、通过多种形式的活动形式让学生从小树立廉洁自律的意识，使学生意识
到廉洁就在我身边，从我做起，从小事做起.二、教学过程:
（一）导入出示“廉”“廉"可以组成那些词.(廉洁、廉耻、清廉、廉明、廉正）你知道廉是什么意思吗？从古至今,有不少人用一身正气，一世清白大大书写了这个“廉”字，下面我们一起来看一个故事。（二）明理故事一：《两袖清风的于谦》。1、读一读，找找看,故事中哪些地方体现了于谦两袖清风？（“一身布衣,两袖清风"）2、你对于谦还有哪些了解？（石灰吟）3、学生读一读，4．问：《石灰吟》这首诗抒发了于谦怎样的一种情怀？5．这首石灰吟更是于谦一生的写照,作者以石灰作比喻，来表明他为国尽忠、不畏权贵的品格和坚守高尚情操的的决心。6、小结：于谦是古代历史上廉洁为公的一个杰出代表，在中国几千年的历史长河中，有许许多多像于谦这样廉洁自律的人，他们为中华民族的发展发挥了一可估量的作用。我们再来看一个小故事。故事二：《毛泽东不搞特殊》
1、找找毛泽东不搞特殊的句子.2、想想毛泽东为什么不搞特殊.3、事虽小，但小中见大，**那光辉的形象就在这一碗白米干饭中熠熠生辉。难怪有一首诗这么写道：4、推倒三山兴伟业,流传四卷铸雄魂。清廉自律高风范，长使人民感念深";（大屏幕出示），学生读.把人民利益放在首位，人民永远感念他。5、像毛泽东这样不搞特殊、廉洁自律的领导人还有很多,他们都清正廉洁、心中装着国家、装着人民.比如我们这本书上的：-—、——、——、6、像这样的人、这样的事在中国历史上有很多很多，人民铭记着他们、赞颂着他们.正所谓:为民着、民恒爱之。课前,我们同学通过查资料、一定了解了不少廉洁自律的人和事，我们一起来交流一下.出示:（课件）(三）导行1.说说我最欣赏、敬佩的一个人、一件事、一首古诗、一句格言。（播放荷花的课件）要求：人：用一两个词语概括事:用一两句话介绍。诗:背一背格言：诵一诵小结：他们有的光明磊落、坦荡无私,有的一心为民,不计报酬,有的不畏强权、敢于直言,忠于职守、执法严明,他们是我们的榜样，是我们生活的引路人。2.接下来，我们来看一段录象，这里讲述了一个真实的故事。（播放课件）1、看了这个故事后，你想说点什么呢？2、****给国家造成了损失，同时也给自己的家人带来了无穷的痛苦。****害人害己。3、如果你是故事中的小朋友，遇到这样的爸爸，你会怎么做呢？4、从上面的例子可以看出，廉洁自律与我们每个少年儿童有着密切关系，我们要时刻给爸爸妈妈提个醒,让爸爸妈妈做一个廉洁自律的人，让自己的家庭
多一份快乐，多一份幸福。3。不可否认，在我们的生活中还有一些与廉洁自律不和谐的现象，这些现
象影响着我们少年儿童的健康成长。比如：（出示课件）1、五（1)班要选举班干部，张明对李强说，你投我一票，我请你吃肯德鸡。2、六(3）的王小立出钱请同学做作业。请你对上述行为做一个评说。小结：勿以恶小而为之,勿以善小而不为。从小做起，从我做起。总结：让我们每个同学都把正直、无私、廉洁清明、严于自律这样的意识深
深地扎根在心里，做一个廉洁自律的小公民.(出示课件）.同时播放《百姓心中有了你》这首歌，结束.
小学生廉洁教育教案(三)
教学目的1、从古人的治国思想及为人之道中让学生初步认识廉洁的社会意义。2、培养学生廉洁意识，提高是非判断能力和道德修养.
教学教程一、对联激趣，导入新课不久前我看到两副对联，我说上联,同学们能对出下联吗？上联1：上不愧党，勤政之根基；上联2：处事要公，公生明；律己要廉，廉生威；学生思考回答，明确，下联1：下不愧民，廉政之源泉。下联2:待人要诚,
诚生信；工作要勤，勤生效。教师小结：孟子曾说，天下之本在国，国之本在家，家之本在身.换句话说
民的品德对国家的根本是至关重要的。我们经常说诚信是做人之本,那么什么是做官之本呢？
教师明确：廉洁，自古以来就是做好官的标志。中华民族自古褒扬勤劳俭朴的美德，所谓“奉公以勤，律身以俭”，史书上不乏这方面的箴言.自古以来，
人们都视廉洁为一种美德,把腐败看作社会的一个毒瘤。廉洁,关系着国家的前途和民族的命运。翻开史书，回顾过去，国家的兴盛无不与政治廉洁有关.唐太宗能注重史治,使得贞观时期政治开明，为后来唐朝的强大打下良好的基础,这就是一个很好的证明。二、认识廉洁
1.探究文章主旨.师:我们都知道唐代的宰相魏征，他的高超的劝说方法和积极的治政、修身思想受到很高的评价.他的“十思”的核心内容是居安思危、戒奢以俭、正己安人，以达到“治平天下”的目的.2.点明廉洁为政的重要性.唐太宗李世民曾说:“舟所以比人君，水所以比黎庶。水能载舟，亦能覆舟."可见这位封建帝王对君民关系的深思。唐太宗李世民跟随其父李渊反隋时作战勇敢，生活俭朴，颇有作为。公元627年,李世民即位，改元贞观。在贞观初年，他鉴于隋炀帝覆亡的教训,进一步保持了节俭、谨慎的作风,实行了不少有利国计民生的政策。经过十几年的治理，经济得到发展,百姓生活也富裕起来，加上边防巩固，内外无事,唐太宗逐渐骄奢忘本，大修庙宇宫殿,广求珍宝，四处巡游，劳民伤财。魏征对此极为忧虑，他清醒地看到了在繁荣昌盛的后面隐藏着危机，多次上疏进谏，使太宗猛醒，文章力劝太宗“居安思危”、“戒奢以俭”，太宗看后感到很惭愧，表示要从谏改过。本文《谏太宗十思疏》，被太宗置于案头,奉为座右铭.并创造了“贞观之治”的盛世.师：由此可见政治上的廉洁才能使国家兴旺发达。三、师生互动，感受廉洁1。学生讲廉洁故事。（1）明代有名的清官于谦就是一个廉洁奉公的人。他六十岁寿辰那年，当地许多人都送来了厚礼连皇上也送了一只玉猫金座钟.可于谦却一一回绝了他们的礼物.（2）宋朝的包拯。当时，包拯在端州任职，那儿盛产端砚。一方端砚要经过千锤万凿才能生产出来。而当地一些官员不顾百姓死活，大量生产，上贡朝庭,以取悦权贵和中饱私囊。包拯自己也说:“能持端州方砚，可谓死南昌无憾。”可
是,直到他离任，也未取一件。师：同学们，听了这些例子，你有什么感受，廉洁对社会有何作用？学生自由发表意见，教师明确:（1)廉洁，在行政管理中的重要性,廉政才能取信于民。（2)廉洁是美德之一，受人爱戴。（3）廉洁可抵制物欲横流。（4）廉洁是大公无私的表现。(5）廉洁可提高人的内在修养。2。说2004年感动中国廉政人物.师：同学们刚才讲了许多古人廉洁故事，其实我们现实生活中也是屡见不
鲜的。正如雕塑家罗丹说的，“生活中不是没有美，而是缺少发现。”比如,2004年就是不寻常的。牛玉儒、任长霞、梁雨润、张建国……一个个普通而响亮的名字在神州大地传诵着,也在大江南北掀起了一次又一次感动的热潮。他们那震撼人心的动人事迹，贯穿着“三个代表"重要思想,高扬着党内正气和民族精神。
（1）牛玉儒：燃烧自己照亮大家一个富于激情的干部，就像一部发动机，既能带动一班人，还能感动更多
的人。一个好干部，就像一颗小太阳，燃烧自己,温暖别人,照亮大家。党的好干部、人民的好公仆牛玉儒,在任呼和浩特市委书记的493天是这样的，以前在别的岗位上也是这样的。在他的身上，体现了中国共产党人与时俱进的鲜明时代特征.他的逝世，成为了呼和浩特市的倾城之痛。
（2)任长霞：立警为公执法为民这是个一年工作4600个小时的女局长，以自己的忠诚、才干和辉煌业绩，
先后荣获全国“五一劳动奖章"和全国三八红旗手、中国十大女杰、全国青年岗位能手、全国优秀人民警察等20多项荣誉称号。任长霞以自己的毕生心血忠实地履行了“立警为公、执法为民"的神圣职责.她拒绝宴请，拒绝送礼……她是一座人民警察的丰碑。
3.廉洁自身，寄予心声师：然而说起来容易，做起来并非易事。一个人做到廉洁自律困难,一生保持廉洁就更难.也许有人说，我还是一个学生，手中没权，廉洁与我无关。其实
不然，如果你留意，你会发现廉洁问题已悄无声息地进入我们校园。比如：小部分同学讲名牌讲攀比，比有钱比阔气，学生干部竞选时搞贿赂拉选票，做作业找“枪手”，过生日去酒店等等，这些不正之风严重地影响着我们。面对这些你应该怎么做呢？四、作业
请以“作为小学生我准备……”写一段话（要求200—字左右，可从诚信、节俭、自律、有责任心方面入手)。
《爱》教学设计第一课时教学目标:1．让学生感受到来自长辈,老师及社会的爱，并尽自己所能去回报这些爱.教学重点：感受到来自长辈，老师及社会的爱教学难点：能够用自已的行动去回报爱。教学过程：一．现场调查,感受关爱1．现场小调查a、父母知道你的生日吗？b、你知道父母的生日吗？c、父母为你洗过衣服吗?d、你为父母洗过衣服吗?
e、当你生病时,父母是否主动关心你？f、当父母生病时,你是否主动关心他们？2．现场标出数据3．分析数据请同学们仔细观察这些数据，看看你从中发现了什么.让学生初步感受到父母对我们的爱。二．创设情境，学会感恩。1．观看广告片:给妈妈洗脚.看后思考:片中讲了一件什么事？片中的小男孩儿在干什么？2．我们如何来感谢父母呢？3．生活中我们还感受到了谁的爱？在小组中讨论一下。4．集体交流：爱是……爱是，心中有父母爱是，心中有……5．教师小结同学们，当父母为工作而奔忙时，是爷爷奶奶接送我们上学，放学,当放学回家时，是老师护送在身旁提醒我们注意安全。当我们走进教室时，发现桌子的边缘变成了圆形，那是为了保护我们嫩嫩的小手，社会为了我们健康成长，为我们配备了小黄帽，为我们办理了未成年人成车卡,同学们，在这么浓浓的爱的包围下,你有什么感受？
6．观看公益广告，看看片中哪些镜头给你留下了深刻的印象.7．小组讨论,我们将如何来回报社会呢?三．拓展延伸，回报真情。小组讨论1.玲玲患了白血病，同学们踊跃捐钱帮她渡过难关。2。萍萍生病了，同学们去家里看望她，帮她补课.3。明明没带彩笔，大家抢着说:“我借给你。”4。冬至到了，小红主动给邻居老奶奶送去一碗热腾腾的饺子。5.过年了，大家到敬老院帮助老人打扫卫生。小组讨论，集全汇报。教师小结爱不仅仅是一个字，他是我们生活中的必须品，像阳光,空气，雨露把我们包裹在其中，他是你牙牙学语时，充满期待与惊喜的眼神，是你离开家门时永不厌倦的叮咛，是两鬓斑白的老师对你的谆谆教导，是你身陷困境时向你伸出的一双双温暖热情的援助之手。我们得到爱,享受爱,更应该用自己的行动去回报爱。
第二课时教学目标：1．让学生在生活中感受到来自社会的爱，学会感恩，善待他人，爱国爱家,担负责任。教学重点：学会感恩，爱国爱家
教学难点:学会感恩，担负责任教学过程：一．故事导入，初步感知。1．老师讲故事《岳飞抗金》。2．听后交流感受。二．齐读古诗，再次感受。有一种爱,是舍弃了自身的利益得失，而关注着国家民族的命运，这是一种大爱，读读这首诗，看看你能从中体会到什么。齐读古诗《示儿》死去元知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。交流感受。他们是将自已对祖国的爱放在心中,是心中有祖国.讲一讲在你身边，心中有祖国的人。三．议一议，他们的做法你赞同吗?为什么?1．升国旗时，明明趁老师没看见，偷偷地和好朋友小强说起话来。2．丁丁缠着妈妈给自己买了小金鱼，可买来后又觉得换水喂食挺麻烦的，就想把金鱼扔掉。3．卖菜老爷爷吃力地推着车子上坡,兰兰看见了，急忙上前帮
忙.4．牛牛摔倒了，冬冬从他身边跑过去，视而不见。5．明明是个“外国迷”,觉得国外什么都好,总是拿外国的玩具向同学们炫耀。6．玲玲很爱自已的小狗，总给它扎辫子,还非要为它穿衣服。7．爸爸教育明明要孝敬父母,可他自已总不去陪爷爷奶奶，还说工作太忙。8．同学丁丁捡起学校操场上的纸片，东东说又不是自己班的清洁区，是多管闲事.四．夸一夸.在你身边有关爱他人，乐于奉献的人吗?把他们的故事讲给大家听。五．读一读。有树才有花，有国才有家。助人要及时，帮人要诚心。爱人不利己,己在所爱中。捐躯赴国难，视死忽如归.老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。—--—-《孟子》我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。---—-———邓小平我生在香港,是一个中国人。我的心紧紧地与家乡,祖国相通。
—-—--霍英东世界上最伟大的美德就是爱祖国。-————(德）歌德六．我能行。1．搜集歌颂祖国的歌曲，如《爱我中华》，《歌唱祖国》,《五星红旗》等，抒发热爱祖国的情怀。2．在家做个好孩子,在学校做个好学生。以“爱家爱校爱祖国”为主题，说一说自己都能做哪些力所能及的事情。我为我家献爱心：。我为学校添光彩：。我为祖国做贡献:。
廉洁教育进课堂”教案设计
教学课型：班队主题活动课教学目标：
通过活动,使廉正之风走进校园,深入学生的心底,从小培养学生的廉正意识，增强自觉性，树立正确的道德观。培养学生从现在做起，从自我做起，努力提高自己的道德修养，做一个诚实守信、正直无私、自律自强的好孩子，为他们奠定终身廉洁做人的品德基础。教学重难点：培养谦洁自律的意识，懂得诚信为人。教学方法:讨论、交流、评议等形式相结合
教学准备：
排练有关相关廉洁文化的小节目。如：小品、演讲等，收集有关古今中外廉洁自律的故事.
教学课时：一课时
学过程:
一、故事引入，树立意识
1、师：我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。在5000年的历史长河中,中华文化哺育着中华儿女.中华民族是一个诚实守信、勤俭节约、正直无私、自律自强的民族。古往今来有多少清廉的干部，俭以养德，廉以立身，为国为民,流芳百世。
讲述故事《两袖清风的于谦》
2、师：听了这个故事，你想说什么？你还知道哪些这样的故事？讲给大家听一听。
3、交流故事。（如：司马迁拒礼；周恩来无私奉献；包公刚正不阿……）
二、联系生活，辨析行为
1、学生表演：
一位小朋友看到同学有很多漂亮的荧光笔，他羡慕极了。趁大家都不在教室，他打开了同学的文具盒，拿起笔，自言自语地轻声说起话来：真漂亮啊!如果我有了它们，画的画就更漂亮了！现在大家都不在，我把它们拿走吧！可是,这样做行吗？
2、师：这位小朋友正在犹豫着，快点告诉他怎么办吧！
3、小结：这就是我们身边的廉洁。不是自己的东西不能拿
我们不能随便贪小便宜，要做一个廉洁的好孩子。
4、（生交流自已身边的廉洁小故事，如：捡到东西时，购买东西时多找钱，差同学给优秀同学东西让其帮完成作业等情况,师随机点评）
4、情景辨析,下面的做法对吗？为什么？
（1)出示：
①班级图书角的书我很喜欢，但我不能把它带回家。（
）
②老师用来奖励的奖章就放在讲台上,我表现不好，也自己上台
去拿一个.（
）
③今天是我做值日班长,我给自己多发奖章.
(
）
④今天是我的好朋友做值日班长,我偷偷地要他多发奖章给我.
（
）
⑤又轮到每月的班干部选举了，我事先叫好朋友都投我的票。
(
）
⑥我对学习好的同学犯错从来不管，对学习差的同学犯错,我就告状。（)
（2）小组讨论,然后交流，并且要说明理由
（3）师小结:在我们日常生活中讲廉洁,其实就是要我们实事求是，做一个不弄虚作假的孩子，做一个诚实的孩子，做一个有原则,讲信用的孩子。
一起读一读：诚实勇敢、知错能改；自幼廉洁，不贪小便宜；实事求是,公平公正。
三、活动巩固，升华情感
1、举行《拍卖会》活动（1）宣布竟价规则：假定每个同学手上都有五百元，最高价买断者得到此品质。
(分别拍卖：第一项品质是“自信”,底价为“五十元"。第二项品质为“诚信”，底价为100元.）
（2)学生竞价.（3）请出价最高者说说为什么买这项品质？2、欣赏演讲《诚信,为人的美德》。
诚信是中华民族的传统美德，诚信是一种高尚的思想品德毛泽东、周恩来、邓小平、宋庆龄，在这些伟人中，哪个不是诚信的人,其中宋庆龄奶奶是我们最熟悉的，她也是中华民族杰出的女性之一。在宋庆龄当了国家的副**后,她诚信的高尚品格仍不变。一次，她去幼儿园对小朋友许下承诺，“六一”儿童节那天和小朋友们一起过节日。可是那天天气突变，刮起了大风，下起了大雨，老师和同学们都以为宋庆龄奶奶不会来了，当她们失望地望着窗外灰蒙蒙的天时,宋庆龄奶奶的车奇迹般地出现在校园门口，孩子们惊喜地笑了，老师用激动的心情紧紧握住了宋庆龄奶奶的手,宋庆龄奶奶对老师说了一句话:“既然我说了，就得守信
宋庆龄奶奶走了，但她却把一笔无比宝贵的精神财富－－诚信留给了世人，纵使时光流逝，这笔财富闪耀着永恒的光辉。从宋庆龄奶奶的故事中,我们明白了，诚信是诚恳,诚信是守信，诚信是一句承诺,诚信是许诺后的行动，诚信更是一根坚强不屈的脊梁.
中小学资源
朋友，你想成为一个高尚的人吗？你想有所作为吗?那么，请你首先拥有做人的美德——诚信吧！
3、齐读廉洁童谣：
《八荣八耻拍手歌》
你拍一，我拍一，八荣八耻要明晰.
你拍二，我拍二,爱国爱校爱伙伴。
你拍三,我拍三，服务人民记心间。
你拍四,我拍四，崇尚科学立大志。
你拍五，我拍五，团结友爱讲互助.
你拍六，我拍六，做事诚实不能丢。
你拍七，我拍七,参加劳动要积极。
你拍八,我拍八，自觉遵纪又守法.
你拍九，我拍九，克服困难争上游。
你拍十，我拍十，知晓荣辱会做事.
四、总结：
师:今天，跟同学们一起开展了这个有意义的活动，让我感慨万千，一个有信誉的人，面容上有自尊，目光里有自信，行动中有把握，生活中有朋友。愿诚信的种子撒满你们心的空间;愿廉洁之花开遍我们大地.让我们从小学做人，做一个诚实守信，堂堂正正的人。老师相信在今后的生活中、学习中也能看见你们用实际行动更好地实现自己的诺言.有信心吗？
板书设计：
以廉为本，诚信做人
诚实勇敢
知错能改
自幼廉洁
我要做到：
不弄虚作假
教学后记:
不贪小便宜实事求是公平公正
对学生进行“敬廉崇洁，诚信待人"的教育，是一项功在长远的启蒙
养成成教育,要想做到廉洁诚信，就要从生活中每件小事做起，从现在做起。
通过今天这节课，学生时明白怎样做才是廉洁、明白诚信待人的重要性，从而使同学们认识到“廉洁”对社会发展的重要。课后，同学们热情高涨,一致渴望学习历史上的廉洁人物，把他们当作生活中的榜样，下决心要养成良好的行为习惯和建立健全人格品质。
节约用水爱惜资源
教学目标：1．让学生知道我们的生活离不开水，并感悟到水对人类生活的重要性.2．在学习交流中明白节约每一滴水是我们每一个人应尽的责任。3．能在平时的日常生活中节约每一滴水。4．看见周围浪费水的现象能及时指出并予以纠正。教学过程：一、导入新课1、出示实物：一杯清水。讨论:一杯水可以派什么用场？2、举手表决：认为地球上水资源丰富的同学请举手。
3、多媒体出示水的饼图，让学生直观了解水的情况。师：水的用处这么大,但是你们知道吗？地球上3/4的面积都是水，但是大部分是海水，能饮用的水只占2%。（看了饼图，让学生重新谈谈感受。）地球上的水资源是丰富的，但可供利用的淡水资源有限，淡水量占总水量不足1%。4、（媒体出示“黄河在咆哮”图)师:这是中国的母亲河—黄河，昔日黄河源头咆哮的气势令人震撼……用一些词语形容一下.5、(媒体出示“黄河河底龟裂"“黄河水时断时续”图)龟裂、苟延残喘。6、师：黄河河底龟裂，河水时断时续，给人一种苟延残喘的感觉，全没有“黄河在咆哮”的气势.7、出示:一杯浑浊的水
你们认为可以干什么?你们的举动会引起一群人的愤怒,这是怎么回事?
故事:真正的愤怒8．了解我国水资源的状况9、我们生活在南方，水资源还比较丰富,在北方还有许多城市缺水呢？（多媒体出示缺水的地方的生活情境）10、小结：水是生命的源泉，孕育和维持着地球上的一切生命。我们要节约用水.
11、介绍：1993年联合国大会决议:每年的3月22日为世界
水日。以推动对水资源进行综合性统筹规划和管理，加强水
资源保护，解决日益严重的水问题，开展宣传教育以提高公
众的认识。
二、行为训练，物化认识
1、做一个家庭用水情况调查。
你和你的家人
有没评价
有
１．刷牙或淋浴中抹香皂时，有没有关上
水龙头？
２．淘米、洗菜的水有没有用在别的地方?
（浇花、冲厕所等?）
３．有没有使用节水龙头或节水器具？
４．有没有经常用水解冻或冷却食物？
5．水龙头有没有漏水？
6．上次你家缴付的水费是多少？
请两位同学说一说。要真实
2、他们的行为习惯该如何评价？也就是说，应该怎样做才
是节水的行为？我们来讨论一下，总结出家庭、学校节水的
小窍门。（生答师小结:）
三、拓展延伸
1、请你通过查阅资料了解一下中国还有哪些地方也严重缺水。再请你写一条公益广告语,提醒人们要爱护地球上有限的的水资源。2、设计的一个学校节水标志.3、除了要节约用水外，我们还要节约什么资源？
讲诚信话做诚信事
活动目的：1、通过本次会,让学生明确贪污受贿不仅给
国家、社会、家庭带来严重的危害，而且已经渗入我们的校
园，影响我们年轻一代的身心健康成长.
2、通
过主题班会,让我们学生懂得廉洁教育从我做起，防腐拒变,
讲诚信话,做诚信事，努力学习；并担当起“敬廉崇洁"义务
宣传员、监督员的角色.
活动过程：
1、关于八荣八耻有奖抢答,背诵,八荣八耻的提出是在第
几大会议？然后问提出的意义让大家回答，最后让班主任来
评论点评，一同互动。
2、历史的故事,廉洁故事的朗诵:
周恩来总理对待个人生活
在人们的印象中,周恩来总是那样衣冠楚楚，风度翩翩。
殊不知，他仅有的几套料子服装，大都穿了几十年,有的破损
了，精心织补后继续穿。1963年，他出访亚欧14国,到了开
罗，他换下缝补多次的衬衣，随行工作人员不便拿给外国宾
馆去洗，只好请我驻埃及使馆的同志帮忙，并叮嘱洗时不要
用力,以免搓破。大使夫人看后，感动得边洗边流泪.至于他
穿用了几十年破旧的睡衣、皮凉鞋和第一代上海牌国产手表
等,已作珍贵文物,存放在中国历史博物馆。
周恩来的家常饭很简单，主食经常吃些粗粮，副食一般
是一荤一素一汤。他规定的工作餐标准是四菜一汤的家常饭
菜。一位专机机长的回忆,颇为传神地反映了他的饮食方面的律已要求.有一次，这位机长看他吃饭，掉了个饭粒在桌上,他连夹两次才夹住放进嘴里，笑着吃了。看到这种情景，这位机长后来感慨地说:“我心里不禁百感交集。什么叫廉洁,看看周总理就知道了.”
住房——建国初期，周恩来搬进了中南海西花厅，一住就是26年,直到他去世。西花厅是清朝乾隆年间修建的老式平房，潮湿阴冷.身边工作人员于心不安，多次提出修缮，但他坚决不同意.
用车——周恩来对自己乘坐的轿车没有什么特殊要求,后来他经常乘坐的专车是红旗轿车。他说：“别人不坐我车，我喜欢国产车。”
“只要我当总理，会议厅就不准装修。”当年在国务院会议厅入口处,有一块镌刻着“艰苦朴素”四个大字的木屏风，这是总理身体力行的工作作风的写照。在国务院的会上，人们不止一次地听到总理拒绝装修会议厅的建议，总理说：“只要我当总理，会议厅就不准装修。”1959年，在大跃进的气氛下,水利部未经报告请示,在密云水库附近兴建一座水利建设成就展览馆.有一天，在西花厅开会，总理突然转过头向水利部副部长钱正英说：“钱正英，贺老总告诉我，你们在密云水库那里修建一个相当高级的楼，有没有这回事?”钱答：“有,是一座水利展览馆。”总理沉默了一会儿，摇摇头，轻声地说了一句：“没有想到你们也会办这种事。”钱听了羞愧得无地自容，心里像刀割一样难受.如果按现在某些干部的想法,总理既未严厉批评，又未责成处理，既无纪委处分的威慑，更无丢官的危险，完全可以蒙混过关。但在周总理伟大人格的感召下，钱回部后，立即在党组会上作了传达.水利部党组随即决定:将这座价值400多万元的建筑，无偿转让给第一机械工业部一个研究所，并向中央写了一个深刻检查的报告。提问听完这个故事后的看法。朗诵的时候可以有音乐3、创编廉洁名言,让语文好的同学,每组抽3名，看哪个组代表分数最高，给予组奖励。4、班主任总结。
篇二：小学廉洁教育课件
小学生廉洁教育教案
一、教学目标：
1、通过讲故事、做游戏，使学生知道清廉是人生道路上一个永远的道德标准，增强学生以德立身、清政廉洁的意识，提高学生的道德修养和法制观念。
2、使他们从小就了解反腐倡廉的有关知识，从小培养学生敬重有操守、重清廉的古今人物，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。
3、让学生从小树立廉洁自律的意识，使学生意识到廉洁就在我身边，从我做起，从小事做起。
二、教学重点：
1、让学生认识廉洁教育，培养学生的廉洁品德2、让学生懂得廉洁教育从我做起，防腐拒变，努力学习。
三、资料准备
课件：儿歌、廉洁人物图片、歌曲《百姓心中有了你》
四、教学过程：(一)导入
出示“廉”字问：同学们，你知道“廉”是什么意思？问：廉洁指的是什么？（学生畅所欲言）（学生可能说到的廉洁是：责任、节俭、
自律、奉献、知耻、诚实、惜物、不昧金、不攀比…）
(二)明理，认识廉洁
1、师：从古至今，我们国家有不少人用一身正气，一世清白大大书写了这个“廉”字，同学们看图，（课件出示于谦图片）大家知道他是谁吗？（——于谦）师：对，他就是古代清政廉洁的典范——于谦。现在我们一起听于谦的故事。（老师讲故事）（《两袖清风的故事》）
《两袖清风的故事》这个故事是在明朝正统年间，宦官王振以权谋私，每逢朝会，各地官僚为了讨好他，多献以珠宝白银，巡抚于谦每次进京奏事，总是不带任何礼品。他的同僚劝他说：“你虽然不献金宝、攀求权贵，也应该带一些著名的土特产如线香、
蘑菇、手帕等物，送点人情呀！”于谦笑着举起两袖风趣地说：“带有清风！”以示对那些阿谀奉承之贪官的嘲弄。随后他做了首诗《入京》：绢帕蘑菇与线香，本资民用反为殃；风两袖朝天去，免得闾阎话短长。两袖清风的成语从此便流传下来。于谦在诗中所说的是，这类东西，本是供人民享用的。只因官吏征调搜刮，反而成了百姓的祸殃了。他在诗中表明自己的态度：我进京什么也不带，只有两袖清风朝见天了。
“两袖清风”比喻为官清廉或表示贫穷，手头一点积蓄也没有。2、师：同学们，听了这个故事，你觉得于谦是一个怎样的人？（学生说）从哪儿可以看出来？（学生说）3、师：孩子们刚才听得真认真，其实，清政廉洁的典范远远不止于谦一个，从古至今是数不胜数，课前我们同学已经做了收集，谁来讲讲古今领袖人物清正廉洁的故事。（学生讲领袖人物故事1—2名）听完后讨论：听了这个故事，你最受感动的是什么？有什么启发？（学生畅所欲言）4、师小结：像同学们刚才所说的廉洁自律的领导人还有很多，他们都清正廉洁、心中装着国家、装着人民。（课件显示教师收集的领袖人物清正廉洁的故事）你知道有哪些？（学生说）5、同学们，我们一起再来认识一下2004感动中国的廉政人物——任长霞
（放课件：铁血警魂任长霞。）师：任长霞是众多感动中国廉政人物的代表，但像她这样的杰出人物还有很多。
这些人物有家喻户晓的，也有许多是不为人知的，他们的平凡事迹却感动了中国，感动了千千万万的人民。我相信在座的每一位同学都被任长霞的事迹感动了，有很多话想说，大家说说自己内心的感受吧！（学生畅所欲言）
(三)激情感悟廉洁
师问：孩子们，清政廉洁，是我们人生旅途中美丽花草的种子；清政廉洁，是一股清泉，滋润着我们的心。拥有清政廉洁，我们的世界会无限大，生活会无限好；拥有清政廉洁，我们就会美丽到永远。但你们知道小学生为什么要接受廉洁教育吗？(学生议论纷纷)。
(四)导行辩析廉洁
师：历史是正反两面的，有廉政就有腐败，课件出示历史上腐败案的代表——
秦桧和和珅。不可否认，在我们的校园生活中也有一些与廉洁自律不和谐的现象，这些现象影响着我们少年儿童的健康成长。比如：（出示课件）小部分同学讲名牌讲攀比，比有钱比阔气；学生干部竞选时搞贿赂拉选票；做作业找“枪手”；过生日去酒店；......请你对上述行为做一个评说。假如你遇到了这种情况，该如何处理？（学生说）师：除了这些不好的行为外，在我们身边有哪些做得好的人、事呢？（学生举身边的例子）师总结：廉洁是做人的一种品质，是个人成就事业的根基。要想做到廉洁，就要
从生活中每件小事做起。希望同学们在今后的学习生活中，处处做到诚信待人、廉洁公正，为将来的人生道路打下坚实的基础。以“作为小学生我准备……”写一句话，（可从诚信、节俭、自律、有责任心方面入手）
(五)升华主题
1.谈论：小学生应该怎样接受廉政教育呢？2.大屏幕出示：读儿歌：（采用多种形式读）
《廉洁万岁》廉洁文化进校园，全体师生把誓宣。家长社会齐参与，你一句来我一言。做人要讲诚和信，道德遵守最重要。说话行事讲文明，助人为乐是美德。不可贪图小便宜，拾到钱物要归还；不可索求他人物，不与他人争名利.要向清者学榜样，不与浊者同合污；从小争做小雷锋，社会风景日月新！我们齐声来高喊：“廉洁万岁！”3.本课知识归纳
(六)总结
出淤泥而不染，濯清涟而不妖。世界因为有了诚信才更加精彩，世界因为有了廉洁才更加和谐。让我们每个同学都把正直、无私、廉洁清明、严于自律这样的意识深深地扎根在心里，做一个廉洁自律的小公民。
播放《百姓心中有了你》这首歌结束。
篇三：小学廉洁教育课件
小学生廉洁教育教案
第一单元1、我の作业我完成一、教学目标：1、通过讲故事、做游戏，使学生知道清廉是人生道路上一个永远の道德标准，增强学生以德立身、清政廉洁の意识，提高学生の道德修养与法制观念。2、使他们从小就了解反腐倡廉の有关知识，从小培养学生敬重有操守、重清廉の古今人物，为学生形成正确の世界观、人生观与价值观打下良好の基础。3、让学生从小树立廉洁自律の意识，使学生意识到廉洁就在我身边，从我做起，从小事做起。二、教学重点：1、让学生认识廉洁教育，培养学生の廉洁品德2、让学生懂得廉洁就在自己身边，廉洁要从我做起，防腐拒变，努力学习。三、教学时间：一课时四、教学过程：(一)导入出示“廉”字问：同学们，你知道“廉”是什么意思？问：廉洁指の是什么？（学生畅所欲言）（学生可能说到の廉洁是：责任、节俭、自律、奉献、知耻、诚实、惜物、不昧金、不攀比…）(二)明理，认识廉洁1、师：从古至今，我们国家有不少人用一身正气，一世清白大大书写了这个“廉”字，同学们看图，（课件出示包拯图片）大家知道他是谁吗？（——包拯）师：对，他就是古代清政廉洁の典范——包拯。现在我们一起听包拯の故事。（教师讲故事）（故事《爱戴百姓の包拯》）2、师：同学们，听了这个故事，你觉得包拯是一个怎样の人？（学生说）从哪儿可以看出来？（学生说）3、师：孩子们刚才听得真认真，其实，清政廉洁の典范远远不止包拯一个，从古至今是数不胜数，课前我们同学已经做了收集，谁来讲讲当代领袖人物清正廉洁の故事。（学生讲领袖人物故事1—2名）听完后讨论：1、听了这个故事，你最受感动の是什么？有什么启发？（学生畅所欲言）4、师小结：像同学们刚才所说の廉洁自律の领导人还有很多，他们都清正廉洁、心中装着国家、装着人民。难怪有一首诗这么写道：推倒三山兴伟业，流传四卷铸雄魂。清廉自律高风范,长使人民感念深（课件：大屏幕出示），学生朗诵。5、交流资料：在我们当今社会中廉洁自律の人还有许多，你知道有哪些》（学生说）（注：课前学生收集感动中国の廉政人物）
第1页
(三)激情感悟廉洁师激情：孩子们，清政廉洁，是我们人生旅途中美丽花草の种子；清政廉洁，是一股清泉，滋润着我们の心。拥有清政廉洁，我们の世界会无限大，生活会无限好；拥有清政廉洁，我们就会美丽到永远。现在我们一起来做一个游戏。游戏：齐栽廉洁之花第一步：请同学们把你最欣赏、敬佩の一个人、一件事或一首有关廉洁の古诗、格言写在准备好の廉洁之花上。（学生在廉洁之花上写字）要求：人：可写人名或用一两个词语概括他の品德事：用一两句话介绍其事迹。第二步：请学生把写在廉洁之花上の内容读出来。（4-5个）第三步：栽花。《廉洁歌》响起，请一列学生上黑板把准备好の花瓣贴在主题廉洁”这两个字の四周，砌成1朵花の形状。）师小结：孩子们，这些人，这些事是我们の榜样，是我们生活の引路人。让我们永远记住它。(四)导行辩析廉洁师：不可否认，在我们の校园生活中还有一些及廉洁自律不与谐の现象，这些现象影响着我们少年儿童の健康成长。比如：1、五（3）班要选举班干部，李明对王嫱说：“你投我一票，我请你吃麦当劳。”2、六（1）の王强出钱请同学做作业。请你对上述行为做一个评说。（学生说）师：除了这些不好の行为外，在我们身边有哪些做得好の人、事呢？（学生举身边の例子）师总结：廉洁是做人の一种品质，是个人成就事业の根基。要想做到廉洁，就要从生活中每件小事做起。希望同学们在今后の学习生活中，处处做到诚信待人、廉洁公正，为将来の人生道路打下坚实の基础。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。(五)学生自读课本内容（六）升华主题读儿歌：（采用多种形式读）《廉洁万岁》廉洁文化进校园，全体师生把誓宣。家长社会齐参及，你一句来我一言。做人要讲诚与信，道德遵守最重要。说话行事讲文明，助人为乐是美德。不可贪图小便宜，拾到钱物要归还；不可索求他人物，不及他人争名利.要向清者学榜样，不及浊者同合污；从小争做小雷锋，社会风景日月新！
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我们齐声来高喊：“廉洁万岁！”(六)总结孩子们，世界因为有了诚信才更加精彩，世界因为有了廉洁才更加与谐。让我们每个同学都把正直、无私、廉洁清明、严于自律这样の意识深深地扎根在心里，做一个廉洁自律の小公民。
第一单元2、考出真是の自我一、教学目の：通过开展形式多样、内容丰富多彩の符合青少年心理发展特点与成长规律の教育活动，诚信从考试不作弊做起考试需要诚信.二、教学时间：一课时三、活动过程：（一）导入话题，引入主题师：从字面上说，“诚信”就是诚实守信。诚信，乃做人之本。当今，社会主义市场经济建设中，诚信显得越来越重要。我们今天是学校の学生，明天就是社会の接班人。那么诚信应从我们校园文明小事做起，我们马上就要进行期中考试了，所以我们今天学习の内容就是“做人诚信，考试诚信”。（二）诚信大家谈师：对于诚信，相信每个人都有自己の理解。那么，对考诚信试，同学们又是怎么理解の呢？（同学们根据自己の理解与通过有看过の资料发表自己の看法）师：听了这么多同学の发言，都说到了诚信の重要。但在日常生活中，我经常听到这样の抱怨：某某同学平时都没学习，可考试总是作弊，成绩还不是很好。那我们到底需不需要诚信呢？下面我们再来听听同学们在日常考试中碰到の事情，能否从反面谈谈明礼诚信の重要性，说说自己の看法。(同学们通过自己收集の小故事，利用及故事中人物の沟通，让我们知道讲诚信是多么美好の事。)（三）面对诚信の危机，我们中学生怎么做？师：那么作为一名学生，我们还不必去迎接社会の风浪，那我们有没有在接受着诚信の考验呢？有。我们の诚信精神表达在哪里呢？---那就是不作假，作业不作假，说话不作假，考试更不能作假。（四）学生自读课本内容（五）教师总结：学生考试作弊の原因，客观上可以归结为竞争带来の负面影响，而主观上却是一种道德危机，这主观原因是我们首先要真正杜绝の。同学们，我们都需要诚信，需要诚信构建自己の事业基石；需要诚信打造自己坚实の明天。诚实做人，诚挚待人，诚恳工作。诚信并不遥远，诚信就在心间。诚实是做人の根本，是成就事业の保障。有人说“诚信就是一种轮回”，怎么理解呢？就是说，这一轮の信用行为构成下一轮の信用代价，也可能构成下一轮の信用财富，这种轮回是以诚信引导诚信，构成循环。诚信教育是靠一点一滴积累、建立起来の。让我们从现在做起、
篇四：小学廉洁教育课件
小学廉洁教育教案
教学目标：通过活动，使廉正之风走进校园，深入学生的心底，从小培养学生的廉正意识，增强自觉性，树立正确的道德观。培养学生从现在做起，从自我做起,努力提高自己的道德修养,做一个诚实守信、正直无私、自律自强的好孩子，为他们奠定终身廉洁做人的品德基础。教学重难点：培养谦洁自律的意识，懂得诚信为人.教学方法:讨论、交流、评议等形式相结合教学准备：排练有关相关廉洁文化的小节目。如：小品、演讲等，收集有关古今中外廉洁自律的故事。教学课时：一课时教学过程：一、故事引入,树立意识1、师：我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。在5000年的历史长河中,中华文化哺育着中华儿女。中华民族是一个诚实守信、勤俭节约、正直无私、自律自强的民族。古往今来有多少清廉的干部,俭以养德，廉以立身，为国为民,流芳百世.讲述故事《两袖清风的于谦》2、师：听了这个故事，你想说什么？你还知道哪些这样的故事？讲给大家听一听。3、交流故事。（如：司马迁拒礼；周恩来无私奉献;包公刚正不阿……）二、联系生活，辨析行为1、学生表演：一位小朋友看到同学有很多漂亮的荧光笔，他羡慕极了。趁大家都不在教室，他打开了同学的文具盒，拿起笔，自言自语地轻声说起话来：真漂亮啊！如果我有了它们,画的画就更漂亮了！现在大家都不在，我把它们拿走吧！可是，这样做行吗?2、师：这位小朋友正在犹豫着，快点告诉他怎么办吧!3、小结：这就是我们身边的廉洁.不是自己的东西不能拿,我们不能随便贪小便宜，要
做一个廉洁的好孩子。
4、（生交流自已身边的廉洁小故事，如：捡到东西时,购买东西时多找钱，差同学给优
秀同学东西让其帮完成作业等情况，师随机点评
5、情景辨析，下面的做法对吗?为什么？
(1）出示：
①班级图书角的书我很喜欢，但我不能把它带回家.（
）
②老师用来奖励的奖章就放在讲台上，我表现不好，也自己上台去拿一个。（
）
③今天是我做值日班长，我给自己多发奖章。(
）
④今天是我的好朋友做值日班长，我偷偷地要他多发奖章给我。(
）
⑤又轮到每月的班干部选举了，我事先叫好朋友都投我的票.（
）
⑥我对学习好的同学犯错从来不管,对学习差的同学犯错，我就告状。（)
（2）小组讨论,然后交流，并且要说明理由。
（3）师小结：在我们日常生活中讲廉洁，其实就是要我们实事求是，做一个不弄虚作
假的孩子，做一个诚实的孩子，做一个有原则，讲信用的孩子.
一起读一读:诚实勇敢、知错能改；自幼廉洁,不贪小便宜；实事求是，公平公正。
三、活动巩固,升华情感
1、举行《拍卖会》活动
(1）宣布竟价规则：假定每个同学手上都有五百元,最高价买断者得到此品质.
（分别拍卖：第一项品质是“自信”，底价为“五十元”.第二项品质为“诚信"，底价
为100元。)
（2）学生竞价。
（3）请出价最高者说说为什么买这项品质?
2、欣赏演讲《诚信，为人的美德》。
诚信是中华民族的传统美德,诚信是一种高尚的思想品德毛泽东、周恩来、邓小平、宋
庆龄,在这些伟人中,哪个不是诚信的人，其中宋庆龄奶奶是我们最熟悉的,她也是中华民族
杰出的女性之一。在宋庆龄当了国家的副**后,她诚信的高尚品格仍不变。一次，她去
幼儿园对小朋友许下承诺，“六一”儿童节那天和小朋友们一起过节日。可是那天天气突变，
刮起了大风,下起了大雨，老师和同学们都以为宋庆龄奶奶不会来了，当她们失望地望着窗
外灰蒙蒙的天时，宋庆龄奶奶的车奇迹般地出现在校园门口，孩子们惊喜地笑了，老师用激
动的心情紧紧握住了宋庆龄奶奶的手,宋庆龄奶奶对老师说了一句话：“既然我说了,就得守
信。”宋庆龄奶奶走了，但她却把一笔无比宝贵的精神财富－－诚信留给了世人，纵使时光流
逝，这笔财富闪耀着永恒的光辉。从宋庆龄奶奶的故事中，我们明白了，诚信是诚恳，诚信是守信，诚信是一句承诺，诚信是许诺后的行动，诚信更是一根坚强不屈的脊梁。
朋友，你想成为一个高尚的人吗？你想有所作为吗？那么,请你首先拥有做人的美德—诚信吧！
3、齐读廉洁童谣:《八荣八耻拍手歌》
你拍一，我拍一，八荣八耻要明晰.你拍二，我拍二,爱国爱校爱伙伴。你拍三，我拍三，服务人民记心间.你拍四，我拍四,崇尚科学立大志。你拍五，我拍五，团结友爱讲互助。你拍六，我拍六,做事诚实不能丢。你拍七,我拍七，参加劳动要积极.你拍八,我拍八，自觉遵纪又守法。你拍九，我拍九，克服困难争上游.你拍十，我拍十，知晓荣辱会做事。四、总结：师：今天，跟同学们一起开展了这个有意义的活动，让我感慨万千，一个有信誉的人，面容上有自尊，目光里有自信，行动中有把握，生活中有朋友。愿诚信的种子撒满你们心的空间；愿廉洁之花开遍我们大地.让我们从小学做人,做一个诚实守信，堂堂正正的人。老师相信在今后的生活中、学习中也能看见你们用实际行动更好地实现自己的诺言.有信心吗？板书设计:以廉为本诚信做人诚实勇敢知错能改我要做到：不弄虚作假不贪小便宜实事求是公平公正对学生进行“敬廉崇洁，诚信待人"的教育，是一项功在长远的启蒙养成成教育，要
持之以恒，长久抓下去.
小学生廉洁教育教案（二）
一、教学目标：1、通过选取的事迹，使小学生树立勤俭朴素、遵守纪律、明辨是非的基本
观念，初步形成公民意识、法律意识以及诚实正直、遵纪守法等良好品质.2、使他们从小就了解反腐倡廉的有关知识,从小培养学生敬重有操守、重清
廉的古今人物,为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。3、通过多种形式的活动形式让学生从小树立廉洁自律的意识，使学生意识
到廉洁就在我身边,从我做起，从小事做起。二、教学过程：
（一）导入出示“廉”“廉”可以组成那些词。（廉洁、廉耻、清廉、廉明、廉正)你知道廉是什么意思吗？从古至今,有不少人用一身正气，一世清白大大书写了这个“廉”字,下面我们一起来看一个故事。(二）明理故事一：《两袖清风的于谦》。1、读一读，找找看,故事中哪些地方体现了于谦两袖清风？(“一身布衣,两袖清风”）2、你对于谦还有哪些了解？（石灰吟）3、学生读一读，4．问:《石灰吟》这首诗抒发了于谦怎样的一种情怀？5．这首石灰吟更是于谦一生的写照，作者以石灰作比喻,来表明他为国尽忠、不畏权贵的品格和坚守高尚情操的的决心.6、小结:于谦是古代历史上廉洁为公的一个杰出代表，在中国几千年的历史长河中，有许许多多像于谦这样廉洁自律的人，他们为中华民族的发展发挥了一可估量的作用.我们再来看一个小故事。故事二：《毛泽东不搞特殊》
篇五：小学廉洁教育课件
小学廉洁教育教案
教学目标：通过活动，使廉正之风走进校园，深入学生的心底，从小培养学生的廉正意识，增强自觉性，树立正确的道德观。培养学生从现在做起，从自我做起，努力提高自己的道德修养，做一个诚实守信、正直无私、自律自强的好孩子，为他们奠定终身廉洁做人的品德基础。教学重难点：培养谦洁自律的意识，懂得诚信为人。教学方法：讨论、交流、评议等形式相结合教学准备：排练有关相关廉洁文化的小节目。如：小品、演讲等，收集有关古今中外廉洁自律的故事。教学课时：一课时教学过程：一、故事引入，树立意识1、师：我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。在5000年的历史长河中，中华文化哺育着中华儿女。中华民族是一个诚实守信、勤俭节约、正直无私、自律自强的民族。古往今来有多少清廉的干部，俭以养德，廉以立身，为国为民，流芳百世。讲述故事《两袖清风的于谦》2、师：听了这个故事，你想说什么？你还知道哪些这样的故事？讲给大家听一听。3、交流故事。（如：司马迁拒礼；周恩来无私奉献；包公刚正不阿……）二、联系生活，辨析行为1、学生表演：一位小朋友看到同学有很多漂亮的荧光笔，他羡慕极了。趁大家都不在教室，他打开了同学的文具盒，拿起笔，自言自语地轻声说起话来：真漂亮啊！如果我有了它们，画的画就更漂亮了！现在大家都不在，我把它们拿走吧！可是，这样做行吗？2、师：这位小朋友正在犹豫着，快点告诉他怎么办吧！3、小结：这就是我们身边的廉洁。不是自己的东西不能拿，我们不能随便贪小便宜，
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要做一个廉洁的好孩子。
4、（生交流自已身边的廉洁小故事，如：捡到东西时，购买东西时多找钱，差同学给优
秀同学东西让其帮完成作业等情况，师随机点评
5、情景辨析，下面的做法对吗？为什么？
（1）出示：
①班级图书角的书我很喜欢，但我不能把它带回家。（
）
②老师用来奖励的奖章就放在讲台上，我表现不好，也自己上台去拿一个。（
）
③今天是我做值日班长，我给自己多发奖章。（
）
④今天是我的好朋友做值日班长，我偷偷地要他多发奖章给我。（
）
⑤又轮到每月的班干部选举了，我事先叫好朋友都投我的票。（
）
⑥我对学习好的同学犯错从来不管，对学习差的同学犯错，我就告状。（）
（2）小组讨论，然后交流，并且要说明理由。
（3）师小结：在我们日常生活中讲廉洁，其实就是要我们实事求是，做一个不弄虚作
假的孩子，做一个诚实的孩子，做一个有原则，讲信用的孩子。
一起读一读：诚实勇敢、知错能改；自幼廉洁，不贪小便宜；实事求是，公平公正。
三、活动巩固，升华情感
1、举行《拍卖会》活动
（1）宣布竟价规则：假定每个同学手上都有五百元，最高价买断者得到此品质。
（分别拍卖：第一项品质是“自信”，底价为“五十元”。第二项品质为“诚信”，底价
为100元。）
（2）学生竞价。
（3）请出价最高者说说为什么买这项品质？
2、欣赏演讲《诚信，为人的美德》。
诚信是中华民族的传统美德，诚信是一种高尚的思想品德毛泽东、周恩来、邓小平、宋
庆龄，在这些伟人中，哪个不是诚信的人，其中宋庆龄奶奶是我们最熟悉的，她也是中华民
族杰出的女性之一。在宋庆龄当了国家的副**后，她诚信的高尚品格仍不变。一次，她
去幼儿园对小朋友许下承诺，“六一”儿童节那天和小朋友们一起过节日。可是那天天气突
变，刮起了大风，下起了大雨，老师和同学们都以为宋庆龄奶奶不会来了，当她们失望地望
着窗外灰蒙蒙的天时，宋庆龄奶奶的车奇迹般地出现在校园门口，孩子们惊喜地笑了，老师
用激动的心情紧紧握住了宋庆龄奶奶的手，宋庆龄奶奶对老师说了一句话：“既然我说了，
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就得守信。”宋庆龄奶奶走了，但她却把一笔无比宝贵的精神财富－－诚信留给了世人，纵使时光流
逝，这笔财富闪耀着永恒的光辉。从宋庆龄奶奶的故事中，我们明白了，诚信是诚恳，诚信是守信，诚信是一句承诺，诚信是许诺后的行动，诚信更是一根坚强不屈的脊梁。
朋友，你想成为一个高尚的人吗？你想有所作为吗？那么，请你首先拥有做人的美德——诚信吧！
3、齐读廉洁童谣：《八荣八耻拍手歌》
你拍一，我拍一，八荣八耻要明晰。你拍二，我拍二，爱国爱校爱伙伴。你拍三，我拍三，服务人民记心间。你拍四，我拍四，崇尚科学立大志。你拍五，我拍五，团结友爱讲互助。你拍六，我拍六，做事诚实不能丢。你拍七，我拍七，参加劳动要积极。你拍八，我拍八，自觉遵纪又守法。你拍九，我拍九，克服困难争上游。你拍十，我拍十，知晓荣辱会做事。四、总结：师：今天，跟同学们一起开展了这个有意义的活动，让我感慨万千，一个有信誉的人，面容上有自尊，目光里有自信，行动中有把握，生活中有朋友。愿诚信的种子撒满你们心的空间；愿廉洁之花开遍我们大地。让我们从小学做人，做一个诚实守信，堂堂正正的人。老师相信在今后的生活中、学习中也能看见你们用实际行动更好地实现自己的诺言。有信心吗？板书设计：以廉为本诚信做人诚实勇敢知错能改我要做到：不弄虚作假不贪小便宜实事求是公平公正对学生进行“敬廉崇洁，诚信待人”的教育，是一项功在长远的启蒙养成成教育，要
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持之以恒，长久抓下去。
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小学生廉洁教育教案（二）
一、教学目标：1、通过选取的事迹，使小学生树立勤俭朴素、遵守纪律、明辨是非的基本
观念，初步形成公民意识、法律意识以及诚实正直、遵纪守法等良好品质。2、使他们从小就了解反腐倡廉的有关知识，从小培养学生敬重有操守、重
清廉的古今人物，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。3、通过多种形式的活动形式让学生从小树立廉洁自律的意识，使学生意识
到廉洁就在我身边，从我做起，从小事做起。二、教学过程：
（一）导入出示“廉”“廉”可以组成那些词。（廉洁、廉耻、清廉、廉明、廉正）你知道廉是什么意思吗？从古至今，有不少人用一身正气，一世清白大大书写了这个“廉”字，下面我们一起来看一个故事。（二）明理故事一：《两袖清风的于谦》。1、读一读，找找看，故事中哪些地方体现了于谦两袖清风？（“一身布衣，两袖清风”）2、你对于谦还有哪些了解？（石灰吟）3、学生读一读，4．问：《石灰吟》这首诗抒发了于谦怎样的一种情怀？5．这首石灰吟更是于谦一生的写照，作者以石灰作比喻，来表明他为国尽忠、不畏权贵的品格和坚守高尚情操的的决心。6、小结：于谦是古代历史上廉洁为公的一个杰出代表，在中国几千年的历史长河中，有许许多多像于谦这样廉洁自律的人，他们为中华民族的发展发挥了一可估量的作用。我们再来看一个小故事。
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故事二：《毛泽东不搞特殊》1、找找毛泽东不搞特殊的句子。2、想想毛泽东为什么不搞特殊。3、事虽小，但小中见大，**那光辉的形象就在这一碗白米干饭中熠熠生辉。难怪有一首诗这么写道：4、推倒三山兴伟业，流传四卷铸雄魂。清廉自律高风范,长使人民感念深";（大屏幕出示），学生读。把人民利益放在首位，人民永远感念他。5、像毛泽东这样不搞特殊、廉洁自律的领导人还有很多，他们都清正廉洁、心中装着国家、装着人民。比如我们这本书上的：——、——、——、6、像这样的人、这样的事在中国历史上有很多很多，人民铭记着他们、赞颂着他们。正所谓：为民着、民恒爱之。课前，我们同学通过查资料、一定了解了不少廉洁自律的人和事，我们一起来交流一下。出示：（课件）（三）导行1.说说我最欣赏、敬佩的一个人、一件事、一首古诗、一句格言。（播放荷花的课件）要求：人：用一两个词语概括事：用一两句话介绍。诗：背一背格言：诵一诵小结：他们有的光明磊落、坦荡无私，有的一心为民，不计报酬，有的不畏强权、敢于直言，忠于职守、执法严明，他们是我们的榜样，是我们生活的引路人。2.接下来，我们来看一段录象，这里讲述了一个真实的故事。（播放课件）1、看了这个故事后，你想说点什么呢？2、****给国家造成了损失，同时也给自己的家人带来了无穷的痛苦。****害人害己。3、如果你是故事中的小朋友，遇到这样的爸爸，你会怎么做呢？
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4、从上面的例子可以看出，廉洁自律与我们每个少年儿童有着密切关系，我们要时刻给爸爸妈妈提个醒，让爸爸妈妈做一个廉洁自律的人，让自己的家庭多一份快乐，多一份幸福。
3.不可否认，在我们的生活中还有一些与廉洁自律不和谐的现象，这些现象影响着我们少年儿童的健康成长。
比如：（出示课件）1、五（1）班要选举班干部，张明对李强说，你投我一票，我请你吃肯德鸡。2、六（3）的王小立出钱请同学做作业。请你对上述行为做一个评说。小结：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
从小做起，从我做起。总结：让我们每个同学都把正直、无私、廉洁清明、严于自律这样的意识深深地扎根在心里，做一个廉洁自律的小公民。（出示课件）。同时播放《百姓心中有了你》这首歌，结束。
小学生廉洁教育教案（三）
教学目的1、从古人的治国思想及为人之道中让学生初步认识廉洁的社会意义。2、培养学生廉洁意识，提高是非判断能力和道德修养。
教学教程一、对联激趣，导入新课不久前我看到两副对联，我说上联，同学们能对出下联吗？上联1：上不愧党，勤政之根基；上联2：处事要公，公生明；律己要廉，廉生威；学生思考回答，明确，下联1：下不愧民，廉政之源泉。下联2：待人要诚，
诚生信；工作要勤，勤生效。教师小结：孟子曾说，天下之本在国，国之本在家，家之本在身。换句话
说民的品德对国家的根本是至关重要的。我们经常说诚信是做人之本，那么什么
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是做官之本呢？教师明确：廉洁，自古以来就是做好官的标志。中华民族自古褒扬勤劳俭
朴的美德，所谓“奉公以勤，律身以俭”，史书上不乏这方面的箴言。自古以来,人们都视廉洁为一种美德，把腐败看作社会的一个毒瘤。廉洁，关系着国家的前途和民族的命运。翻开史书，回顾过去，国家的兴盛无不与政治廉洁有关。唐太宗能注重史治，使得贞观时期政治开明，为后来唐朝的强大打下良好的基础，这就是一个很好的证明。二、认识廉洁
1.探究文章主旨。师：我们都知道唐代的宰相魏征，他的高超的劝说方法和积极的治政、修身思想受到很高的评价。他的“十思”的核心内容是居安思危、戒奢以俭、正己安人，以达到“治平天下”的目的。2.点明廉洁为政的重要性。唐太宗李世民曾说：“舟所以比人君，水所以比黎庶。水能载舟，亦能覆舟。”可见这位封建帝王对君民关系的深思。唐太宗李世民跟随其父李渊反隋时作战勇敢，生活俭朴，颇有作为。公元627年，李世民即位，改元贞观。在贞观初年，他鉴于隋炀帝覆亡的教训，进一步保持了节俭、谨慎的作风，实行了不少有利国计民生的政策。经过十几年的治理，经济得到发展，百姓生活也富裕起来，加上边防巩固，内外无事，唐太宗逐渐骄奢忘本，大修庙宇宫殿，广求珍宝，四处巡游，劳民伤财。魏征对此极为忧虑，他清醒地看到了在繁荣昌盛的后面隐藏着危机，多次上疏进谏，使太宗猛醒，文章力劝太宗“居安思危”、“戒奢以俭”，太宗看后感到很惭愧，表示要从谏改过。本文《谏太宗十思疏》，被太宗置于案头，奉为座右铭。并创造了“贞观之治”的盛世。师：由此可见政治上的廉洁才能使国家兴旺发达。三、师生互动，感受廉洁1.学生讲廉洁故事.（1）明代有名的清官于谦就是一个廉洁奉公的人。他六十岁寿辰那年，当地许多人都送来了厚礼连皇上也送了一只玉猫金座钟。可于谦却一一回绝了他们的礼物。
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（2）宋朝的包拯。当时，包拯在端州任职，那儿盛产端砚。一方端砚要经过千锤万凿才能生产出来。而当地一些官员不顾百姓死活，大量生产，上贡朝庭，以取悦权贵和中饱私囊。包拯自己也说：“能持端州方砚，可谓死南昌无憾。”可是，直到他离任，也未取一件。
师：同学们，听了这些例子，你有什么感受，廉洁对社会有何作用？学生自由发表意见，教师明确：（1）廉洁，在行政管理中的重要性，廉政才能取信于民。（2）廉洁是美德之一，受人爱戴。（3）廉洁可抵制物欲横流。（4）廉洁是大公无私的表现。（5）廉洁可提高人的内在修养。2.说2004年感动中国廉政人物。师：同学们刚才讲了许多古人廉洁故事，其实我们现实生活中也是屡见不鲜的。正如雕塑家罗丹说的，“生活中不是没有美，而是缺少发现。”比如，2004年就是不寻常的。牛玉儒、任长霞、梁雨润、张建国……一个个普通而响亮的名字在神州大地传诵着，也在大江南北掀起了一次又一次感动的热潮。他们那震撼人心的动人事迹，贯穿着“三个代表”重要思想，高扬着党内正气和民族精神。（1）牛玉儒：燃烧自己照亮大家一个富于激情的干部,就像一部发动机,既能带动一班人,还能感动更多的人。一个好干部，就像一颗小太阳，燃烧自己，温暖别人，照亮大家。党的好干部、人民的好公仆牛玉儒，在任呼和浩特市委书记的493天是这样的，以前在别的岗位上也是这样的。在他的身上，体现了中国共产党人与时俱进的鲜明时代特征。他的逝世，成为了呼和浩特市的倾城之痛。（2）任长霞：立警为公执法为民这是个一年工作4600个小时的女局长,以自己的忠诚、才干和辉煌业绩，先后荣获全国“五一劳动奖章”和全国三八红旗手、中国十大女杰、全国青年岗位能手、全国优秀人民警察等20多项荣誉称号。任长霞以自己的毕生心血忠实地履行了“立警为公、执法为民”的神圣职责。她拒绝宴请，拒绝送礼……她是一座人民警察的丰碑。
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3.廉洁自身，寄予心声师：然而说起来容易,做起来并非易事。一个人做到廉洁自律困难,一生保持廉洁就更难。也许有人说，我还是一个学生，手中没权，廉洁与我无关。其实不然，如果你留意，你会发现廉洁问题已悄无声息地进入我们校园。比如：小部分同学讲名牌讲攀比，比有钱比阔气，学生干部竞选时搞贿赂拉选票，做作业找“枪手”，过生日去酒店等等，这些不正之风严重地影响着我们。面对这些你应该怎么做呢？四、作业请以“作为小学生我准备……”写一段话（要求200-字左右，可从诚信、节俭、自律、有责任心方面入手）。
《爱》教学设计第一课时教学目标：1．让学生感受到来自长辈，老师及社会的爱，并尽自己所能去回报这些爱。教学重点：感受到来自长辈，老师及社会的爱教学难点：能够用自已的行动去回报爱。教学过程：一．现场调查，感受关爱1．现场小调查a、父母知道你的生日吗？b、你知道父母的生日吗？
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c、父母为你洗过衣服吗？d、你为父母洗过衣服吗？e、当你生病时，父母是否主动关心你？f、当父母生病时，你是否主动关心他们？2．现场标出数据3．分析数据请同学们仔细观察这些数据，看看你从中发现了什么。让学生初步感受到父母对我们的爱。二．创设情境，学会感恩。1．观看广告片：给妈妈洗脚。看后思考：片中讲了一件什么事？片中的小男孩儿在干什么？2．我们如何来感谢父母呢？3．生活中我们还感受到了谁的爱？在小组中讨论一下。4．集体交流：爱是……爱是，心中有父母爱是，心中有……5．教师小结同学们，当父母为工作而奔忙时，是爷爷奶奶接送我们上学，放学，当放学回家时，是老师护送在身旁提醒我们注意安全。当我们走进教室时，发现桌子的边缘变成了圆形，那是为了保护我们嫩嫩的小手，社会为了我们健康成长，为我们配备了小黄帽，为
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我们办理了未成年人成车卡，同学们，在这么浓浓的爱的包围下，你有什么感受？6．观看公益广告，看看片中哪些镜头给你留下了深刻的印象。7．小组讨论，我们将如何来回报社会呢？三．拓展延伸，回报真情。小组讨论1.玲玲患了白血病，同学们踊跃捐钱帮她渡过难关。2.萍萍生病了，同学们去家里看望她，帮她补课。3.明明没带彩笔，大家抢着说：“我借给你。”4.冬至到了，小红主动给邻居老奶奶送去一碗热腾腾的饺子。5.过年了，大家到敬老院帮助老人打扫卫生。小组讨论，集全汇报。教师小结爱不仅仅是一个字，他是我们生活中的必须品,像阳光，空气，雨露把我们包裹在其中，他是你牙牙学语时，充满期待与惊喜的眼神，是你离开家门时永不厌倦的叮咛，是两鬓斑白的老师对你的谆谆教导，是你身陷困境时向你伸出的一双双温暖热情的援助之手。我们得到爱，享受爱，更应该用自己的行动去回报爱。
第二课时教学目标：1．让学生在生活中感受到来自社会的爱，学会感恩，善待他人，爱国爱家，担负责任。
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教学重点：学会感恩，爱国爱家教学难点：学会感恩，担负责任教学过程：一．故事导入，初步感知。1．老师讲故事《岳飞抗金》。2．听后交流感受。二．齐读古诗，再次感受。有一种爱，是舍弃了自身的利益得失，而关注着国家民族的命运，这是一种大爱，读读这首诗，看看你能从中体会到什么。齐读古诗《示儿》死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。交流感受。他们是将自已对祖国的爱放在心中，是心中有祖国。讲一讲在你身边，心中有祖国的人。三．议一议，他们的做法你赞同吗？为什么？1．升国旗时，明明趁老师没看见，偷偷地和好朋友小强说起话来。2．丁丁缠着妈妈给自己买了小金鱼，可买来后又觉得换水喂食
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挺麻烦的，就想把金鱼扔掉。3．卖菜老爷爷吃力地推着车子上坡，兰兰看见了，急忙上前帮忙。4．牛牛摔倒了，冬冬从他身边跑过去，视而不见。5．明明是个“外国迷”，觉得国外什么都好，总是拿外国的玩具向同学们炫耀。6．玲玲很爱自已的小狗，总给它扎辫子，还非要为它穿衣服。7．爸爸教育明明要孝敬父母，可他自已总不去陪爷爷奶奶，还说工作太忙。8．同学丁丁捡起学校操场上的纸片，东东说又不是自己班的清洁区，是多管闲事。四．夸一夸。在你身边有关爱他人，乐于奉献的人吗？把他们的故事讲给大家听。五．读一读。有树才有花，有国才有家。助人要及时，帮人要诚心。爱人不利己，己在所爱中。捐躯赴国难，视死忽如归。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。-----《孟子》我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。
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--------邓小平我生在香港，是一个中国人。我的心紧紧地与家乡，祖国相通。-----霍英东世界上最伟大的美德就是爱祖国。-----（德）歌德六．我能行。1．搜集歌颂祖国的歌曲，如《爱我中华》，《歌唱祖国》，《五星红旗》等，抒发热爱祖国的情怀。2．在家做个好孩子，在学校做个好学生。以“爱家爱校爱祖国”为主题，说一说自己都能做哪些力所能及的事情。我为我家献爱心：。我为学校添光彩：。我为祖国做贡献：。
廉洁教育进课堂”教案设计
教学课型：班队主题活动课
教学目标：
通过活动，使廉正之风走进校园，深入学生的心底，从小培养学生的廉正意识，增强自觉性，树立正确的道德观。培养学生从现在做起，从自我做起，努力提高自己的道德修养，做一个诚实守信、正直无私、自律自强的好孩子，为他们奠定终身廉洁做人的品德基础。
教学重难点：培养谦洁自律的意识，懂得诚信为人。
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教学方法：讨论、交流、评议等形式相结合
教学准备：
排练有关相关廉洁文化的小节目。如：小品、演讲等，收集有关古今中外廉洁自律的故事。
教学课时：一课时
学过程：
一、故事引入，树立意识
1、师：我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。在5000年的历史长河中，中华文化哺育着中华儿女。中华民族是一个诚实守信、勤俭节约、正直无私、自律自强的民族。古往今来有多少清廉的干部，俭以养德，廉以立身，为国为民，流芳百世。
讲述故事《两袖清风的于谦》
2、师：听了这个故事，你想说什么？你还知道哪些这样的故事？讲给大家听一听。
3、交流故事。（如：司马迁拒礼；周恩来无私奉献；包公刚正不阿……）
二、联系生活，辨析行为
1、学生表演：
一位小朋友看到同学有很多漂亮的荧光笔，他羡慕极了。趁大家都不在教室，他打开了同学的文具盒，拿起笔，自言自语地轻声说起话来：真漂亮啊！如果我有了它们，画的画就更漂亮了！现在大家都不在，我把它们拿走吧！可是，这样做行吗？
2、师：这位小朋友正在犹豫着，快点告诉他怎么办吧！
3、小结：这就是我们身边的廉洁。不是自己的东西不能拿
我们不能随便贪小便宜，要做一个廉洁的好孩子。
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4、（生交流自已身边的廉洁小故事，如：捡到东西时，购买东西时多找钱，差同学给优秀同学东西让其帮完成作业等情况，师随机点评）
4、情景辨析，下面的做法对吗？为什么？
（1）出示：
①班级图书角的书我很喜欢，但我不能把它带回家。（
）
②老师用来奖励的奖章就放在讲台上，我表现不好，也自己上台
去拿一个。（
）
③今天是我做值日班长，我给自己多发奖章。
（
）
④今天是我的好朋友做值日班长，我偷偷地要他多发奖章给我。
（
）
⑤又轮到每月的班干部选举了，我事先叫好朋友都投我的票。
（
）
⑥我对学习好的同学犯错从来不管，对学习差的同学犯错，我就告状。（）
（2）小组讨论，然后交流，并且要说明理由
（3）师小结：在我们日常生活中讲廉洁，其实就是要我们实事求是，做一个不弄虚作假的孩子，做一个诚实的孩子，做一个有原则，讲信用的孩子。
一起读一读：诚实勇敢、知错能改；自幼廉洁，不贪小便宜；实事求是，公平公正。
三、活动巩固，升华情感
1、举行《拍卖会》活动（1）宣布竟价规则：假定每个同学手上都有五百元，最高价买断者得到此品质。
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（分别拍卖：第一项品质是“自信”，底价为“五十元”。第二项品质为“诚信”，底价为100元。）
（2）学生竞价。（3）请出价最高者说说为什么买这项品质？2、欣赏演讲《诚信，为人的美德》。
诚信是中华民族的传统美德，诚信是一种高尚的思想品德毛泽东、周恩来、邓小平、宋庆龄，在这些伟人中，哪个不是诚信的人，其中宋庆龄奶奶是我们最熟悉的，她也是中华民族杰出的女性之一。在宋庆龄当了国家的副**后，她诚信的高尚品格仍不变。一次，她去幼儿园对小朋友许下承诺，“六一”儿童节那天和小朋友们一起过节日。可是那天天气突变，刮起了大风，下起了大雨，老师和同学们都以为宋庆龄奶奶不会来了，当她们失望地望着窗外灰蒙蒙的天时，宋庆龄奶奶的车奇迹般地出现在校园门口，孩子们惊喜地笑了，老师用激动的心情紧紧握住了宋庆龄奶奶的手，宋庆龄奶奶对老师说了一句话：“既然我说了，就得守信
宋庆龄奶奶走了，但她却把一笔无比宝贵的精神财富－－诚信留给了世人，纵使时光流逝，这笔财富闪耀着永恒的光辉。从宋庆龄奶奶的故事中，我们明白了，诚信是诚恳，诚信是守信，诚信是一句承诺，诚信是许诺后的行动，诚信更是一根坚强不屈的脊梁。
中小学资源
朋友，你想成为一个高尚的人吗？你想有所作为吗？那么，请你首先拥有做人的美德——诚信吧！
3、齐读廉洁童谣：
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《八荣八耻拍手歌》
你拍一，我拍一，八荣八耻要明晰。
你拍二，我拍二，爱国爱校爱伙伴。
你拍三，我拍三，服务人民记心间。
你拍四，我拍四，崇尚科学立大志。
你拍五，我拍五，团结友爱讲互助。
你拍六，我拍六，做事诚实不能丢。
你拍七，我拍七，参加劳动要积极。
你拍八，我拍八，自觉遵纪又守法。
你拍九，我拍九，克服困难争上游。
你拍十，我拍十，知晓荣辱会做事。
四、总结：
师：今天，跟同学们一起开展了这个有意义的活动，让我感慨万千，一个有信誉的人，面容上有自尊，目光里有自信，行动中有把握，生活中有朋友。愿诚信的种子撒满你们心的空间；愿廉洁之花开遍我们大地。让我们从小学做人，做一个诚实守信，堂堂正正的人。老师相信在今后的生活中、学习中也能看见你们用实际行动更好地实现自己的诺言。有信心吗？
板书设计：
以廉为本，诚信做人
诚实勇敢
知错能改
自幼廉洁
我要做到：
不弄虚作假
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教学后记：
不贪小便宜实事求是公平公正
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对学生进行“敬廉崇洁，诚信待人”的教育，是一项功在长远的启
蒙养成成教育，要想做到廉洁诚信，就要从生活中每件小事做起，从现在做
起。通过今天这节课，学生时明白怎样做才是廉洁、明白诚信待人的重要性，从而使同学们认识到“廉洁”对社会发展的重要。课后，同学们热情高涨，一致渴望学习历史上的廉洁人物，把他们当作生活中的榜样，下决心要养成良好的行为习惯和建立健全人格品质。
节约用水爱惜资源
教学目标：1．让学生知道我们的生活离不开水，并感悟到水对人类生活的重要性。2．在学习交流中明白节约每一滴水是我们每一个人应尽的责任。3．能在平时的日常生活中节约每一滴水。4．看见周围浪费水的现象能及时指出并予以纠正。教学过程：一、导入新课1、出示实物：一杯清水。讨论：一杯水可以派什么用场？2、举手表决：认为地球上水资源丰富的同学请举手。
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3、多媒体出示水的饼图，让学生直观了解水的情况。师：水的用处这么大，但是你们知道吗？地球上3/4的面积都是水，但是大部分是海水，能饮用的水只占2％。（看了饼图，让学生重新谈谈感受。）地球上的水资源是丰富的，但可供利用的淡水资源有限，淡水量占总水量不足1％。4、（媒体出示“黄河在咆哮”图）师：这是中国的母亲河——黄河，昔日黄河源头咆哮的气势令人震撼……用一些词语形容一下。5、（媒体出示“黄河河底龟裂”“黄河水时断时续”图）龟裂、苟延残喘。6、师：黄河河底龟裂，河水时断时续，给人一种苟延残喘的感觉，全没有“黄河在咆哮”的气势。7、出示：一杯浑浊的水
你们认为可以干什么？你们的举动会引起一群人的愤怒，这是怎么回事？
故事：真正的愤怒8．了解我国水资源的状况9、我们生活在南方，水资源还比较丰富，在北方还有许多城市缺水呢？（多媒体出示缺水的地方的生活情境）10、小结：水是生命的源泉，孕育和维持着地球上的一切生命。我们要节约用水。
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11、介绍：1993年联合国大会决议：每年的3月22日为世
界水日。以推动对水资源进行综合性统筹规划和管理，加强
水资源保护，解决日益严重的水问题，开展宣传教育以提高
公众的认识。
二、行为训练，物化认识
1、做一个家庭用水情况调查。
你和你的家人
有没评价
有
１．刷牙或淋浴中抹香皂时，有没有关上
水龙头？
２．淘米、洗菜的水有没有用在别的地
方？（浇花、冲厕所等？）
３．有没有使用节水龙头或节水器具？
４．有没有经常用水解冻或冷却食物？
5．水龙头有没有漏水？
6．上次你家缴付的水费是多少？
请两位同学说一说。要真实
2、他们的行为习惯该如何评价？也就是说，应该怎样做才
是节水的行为？我们来讨论一下，总结出家庭、学校节水的
小窍门。（生答师小结：）
三、拓展延伸
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1、请你通过查阅资料了解一下中国还有哪些地方也严重缺水。再请你写一条公益广告语，提醒人们要爱护地球上有限的的水资源。2、设计的一个学校节水标志。3、除了要节约用水外，我们还要节约什么资源？
讲诚信话做诚信事
活动目的：1、通过本次会，让学生明确贪污受贿不仅
给国家、社会、家庭带来严重的危害，而且已经渗入我们的
校园，影响我们年轻一代的身心健康成长。
2、
通过主题班会，让我们学生懂得廉洁教育从我做起，防腐拒
变，讲诚信话，做诚信事，努力学习；并担当起“敬廉崇洁”
义务宣传员、监督员的角色。
活动过程：
1、关于八荣八耻有奖抢答，背诵，八荣八耻的提出是
在第几大会议？然后问提出的意义让大家回答，最后让班主
任来评论点评，一同互动。
2、历史的故事，廉洁故事的朗诵：
周恩来总理对待个人生活
在人们的印象中，周恩来总是那样衣冠楚楚，风度翩翩。
殊不知，他仅有的几套料子服装，大都穿了几十年，有的破
损了，精心织补后继续穿。1963年，他出访亚欧14国，到
了开罗，他换下缝补多次的衬衣，随行工作人员不便拿给外
国宾馆去洗，只好请我驻埃及使馆的同志帮忙，并叮嘱洗时
不要用力，以免搓破。大使夫人看后，感动得边洗边流泪。
至于他穿用了几十年破旧的睡衣、皮凉鞋和第一代上海牌国
产手表等，已作珍贵文物，存放在中国历史博物馆。
周恩来的家常饭很简单，主食经常吃些粗粮，副食一般
是一荤一素一汤。他规定的工作餐标准是四菜一汤的家常饭
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菜。一位专机机长的回忆，颇为传神地反映了他的饮食方面的律已要求。有一次，这位机长看他吃饭，掉了个饭粒在桌上，他连夹两次才夹住放进嘴里，笑着吃了。看到这种情景，这位机长后来感慨地说：“我心里不禁百感交集。什么叫廉洁，看看周总理就知道了。”
住房——建国初期，周恩来搬进了中南海西花厅，一住就是26年，直到他去世。西花厅是清朝乾隆年间修建的老式平房，潮湿阴冷。身边工作人员于心不安，多次提出修缮，但他坚决不同意。
用车——周恩来对自己乘坐的轿车没有什么特殊要求，后来他经常乘坐的专车是红旗轿车。他说：“别人不坐我车，我喜欢国产车。”
“只要我当总理，会议厅就不准装修。”当年在国务院会议厅入口处，有一块镌刻着“艰苦朴素”四个大字的木屏风，这是总理身体力行的工作作风的写照。在国务院的会上，人们不止一次地听到总理拒绝装修会议厅的建议，总理说：“只要我当总理，会议厅就不准装修。”1959年，在大跃进的气氛下，水利部未经报告请示，在密云水库附近兴建一座水利建设成就展览馆。有一天，在西花厅开会，总理突然转过头向水利部副部长钱正英说：“钱正英，贺老总告诉我，你们在密云水库那里修建一个相当高级的楼，有没有这回事？”钱答：“有，是一座水利展览馆。”总理沉默了一会儿，摇摇头，轻声地说了一句：“没有想到你们也会办这种事。”钱听了羞愧得无地自容，心里像刀割一样难受。如果按现在某些干部的想法，总理既未严厉批评，又未责成处理，既无纪委处分的威慑，更无丢官的危险，完全可以蒙混过关。但在周总理伟大人格的感召下，钱回部后，立即在党组会上作了传达。水利部党组随即决定：将这座价值400多万元的建筑，无偿转让给第一机械工业部一个研究所，并向中央写了一个深刻检查的报告。提问听完这个故事后的看法。朗诵的时候可以有音乐3、创编廉洁名言，让语文好的同学，每组抽3名，看哪个组代表分数最高，给予组奖励。4、班主任总结。
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篇六：小学廉洁教育课件
小学廉洁教育教案
教学目标：通过活动，使廉正之风走进校园，深入学生的心底,从小培养学生的廉正意识，增强自觉性，树立正确的道德观。培养学生从现在做起,从自我做起，努力提高自己的道德修养，做一个诚实守信、正直无私、自律自强的好孩子，为他们奠定终身廉洁做人的品德基础.教学重难点：培养谦洁自律的意识，懂得诚信为人.教学方法：讨论、交流、评议等形式相结合教学准备：排练有关相关廉洁文化的小节目.如:小品、演讲等，收集有关古今中外廉洁自律的故事。教学课时:一课时教学过程：一、故事引入，树立意识1、师：我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。在5000年的历史长河中，中华文化哺育着中华儿女。中华民族是一个诚实守信、勤俭节约、正直无私、自律自强的民族。古往今来有多少清廉的干部，俭以养德,廉以立身，为国为民，流芳百世。讲述故事《两袖清风的于谦》2、师：听了这个故事,你想说什么？你还知道哪些这样的故事？讲给大家听一听.3、交流故事。（如：司马迁拒礼；周恩来无私奉献；包公刚正不阿……)二、联系生活,辨析行为1、学生表演：一位小朋友看到同学有很多漂亮的荧光笔，他羡慕极了。趁大家都不在教室，他打开了同学的文具盒，拿起笔，自言自语地轻声说起话来：真漂亮啊!如果我有了它们，画的画就更漂亮了！现在大家都不在，我把它们拿走吧!可是，这样做行吗？2、师:这位小朋友正在犹豫着,快点告诉他怎么办吧！3、小结：这就是我们身边的廉洁.不是自己的东西不能拿，我们不能随便贪小便宜,
要做一个廉洁的好孩子.
4、（生交流自已身边的廉洁小故事,如：捡到东西时，购买东西时多找钱，差同学给优
秀同学东西让其帮完成作业等情况，师随机点评
5、情景辨析,下面的做法对吗？为什么？
（1）出示：
①班级图书角的书我很喜欢，但我不能把它带回家。(
）
②老师用来奖励的奖章就放在讲台上，我表现不好,也自己上台去拿一个。（
)
③今天是我做值日班长,我给自己多发奖章。（
）
④今天是我的好朋友做值日班长，我偷偷地要他多发奖章给我。（
)
⑤又轮到每月的班干部选举了，我事先叫好朋友都投我的票.（
）
⑥我对学习好的同学犯错从来不管，对学习差的同学犯错，我就告状.（）
（2）小组讨论，然后交流，并且要说明理由。
（3）师小结：在我们日常生活中讲廉洁，其实就是要我们实事求是,做一个不弄虚作假
的孩子，做一个诚实的孩子，做一个有原则，讲信用的孩子.
一起读一读:诚实勇敢、知错能改；自幼廉洁，不贪小便宜；实事求是,公平公正。
三、活动巩固，升华情感
1、举行《拍卖会》活动
（1）宣布竟价规则:假定每个同学手上都有五百元,最高价买断者得到此品质。
(分别拍卖：第一项品质是“自信”，底价为“五十元".第二项品质为“诚信”，底价为
100元.）
（2）学生竞价.
（3）请出价最高者说说为什么买这项品质？
2、欣赏演讲《诚信，为人的美德》。
诚信是中华民族的传统美德，诚信是一种高尚的思想品德毛泽东、周恩来、邓小平、宋
庆龄，在这些伟人中，哪个不是诚信的人,其中宋庆龄奶奶是我们最熟悉的,她也是中华民族
杰出的女性之一。在宋庆龄当了国家的副**后，她诚信的高尚品格仍不变。一次,她去
幼儿园对小朋友许下承诺，“六一”儿童节那天和小朋友们一起过节日.可是那天天气突变,
刮起了大风，下起了大雨，老师和同学们都以为宋庆龄奶奶不会来了，当她们失望地望着窗
外灰蒙蒙的天时，宋庆龄奶奶的车奇迹般地出现在校园门口，孩子们惊喜地笑了，老师用激
动的心情紧紧握住了宋庆龄奶奶的手，宋庆龄奶奶对老师说了一句话：“既然我说了，就得
守信."宋庆龄奶奶走了，但她却把一笔无比宝贵的精神财富－－诚信留给了世人，纵使时光流
逝，这笔财富闪耀着永恒的光辉。从宋庆龄奶奶的故事中，我们明白了，诚信是诚恳，诚信是守信,诚信是一句承诺，诚信是许诺后的行动，诚信更是一根坚强不屈的脊梁。
朋友，你想成为一个高尚的人吗?你想有所作为吗？那么，请你首先拥有做人的美德—诚信吧！
3、齐读廉洁童谣:《八荣八耻拍手歌》
你拍一,我拍一,八荣八耻要明晰。你拍二，我拍二,爱国爱校爱伙伴.你拍三，我拍三，服务人民记心间.你拍四，我拍四,崇尚科学立大志。你拍五，我拍五，团结友爱讲互助。你拍六，我拍六，做事诚实不能丢。你拍七,我拍七，参加劳动要积极。你拍八，我拍八，自觉遵纪又守法。你拍九，我拍九，克服困难争上游.你拍十，我拍十,知晓荣辱会做事.四、总结:师:今天,跟同学们一起开展了这个有意义的活动，让我感慨万千,一个有信誉的人，面容上有自尊，目光里有自信,行动中有把握,生活中有朋友。愿诚信的种子撒满你们心的空间;愿廉洁之花开遍我们大地。让我们从小学做人，做一个诚实守信，堂堂正正的人。老师相信在今后的生活中、学习中也能看见你们用实际行动更好地实现自己的诺言。有信心吗？板书设计：以廉为本诚信做人诚实勇敢知错能改我要做到：不弄虚作假不贪小便宜实事求是公平公正对学生进行“敬廉崇洁，诚信待人"的教育，是一项功在长远的启蒙养成成教育,要持
之以恒,长久抓下去。
小学生廉洁教育教案(二）
一、教学目标:1、通过选取的事迹，使小学生树立勤俭朴素、遵守纪律、明辨是非的基本
观念，初步形成公民意识、法律意识以及诚实正直、遵纪守法等良好品质。2、使他们从小就了解反腐倡廉的有关知识，从小培养学生敬重有操守、重
清廉的古今人物，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。3、通过多种形式的活动形式让学生从小树立廉洁自律的意识，使学生意识
到廉洁就在我身边，从我做起，从小事做起。二、教学过程：
（一）导入出示“廉"“廉”可以组成那些词。（廉洁、廉耻、清廉、廉明、廉正）你知道廉是什么意思吗?从古至今，有不少人用一身正气，一世清白大大书写了这个“廉”字，下面我们一起来看一个故事。(二）明理故事一:《两袖清风的于谦》。1、读一读，找找看,故事中哪些地方体现了于谦两袖清风？（“一身布衣,两袖清风”）2、你对于谦还有哪些了解？（石灰吟）3、学生读一读，4．问:《石灰吟》这首诗抒发了于谦怎样的一种情怀？5．这首石灰吟更是于谦一生的写照，作者以石灰作比喻,来表明他为国尽忠、不畏权贵的品格和坚守高尚情操的的决心。6、小结:于谦是古代历史上廉洁为公的一个杰出代表,在中国几千年的历史长河中,有许许多多像于谦这样廉洁自律的人，他们为中华民族的发展发挥了一可估量的作用.我们再来看一个小故事。
故事二：《毛泽东不搞特殊》1、找找毛泽东不搞特殊的句子。2、想想毛泽东为什么不搞特殊。3、事虽小，但小中见大,**那光辉的形象就在这一碗白米干饭中熠熠生辉。难怪有一首诗这么写道：4、推倒三山兴伟业,流传四卷铸雄魂.清廉自律高风范,长使人民感念深";（大屏幕出示)，学生读.把人民利益放在首位，人民永远感念他。5、像毛泽东这样不搞特殊、廉洁自律的领导人还有很多,他们都清正廉洁、心中装着国家、装着人民.比如我们这本书上的：——、——、——、6、像这样的人、这样的事在中国历史上有很多很多，人民铭记着他们、赞颂着他们.正所谓：为民着、民恒爱之。课前，我们同学通过查资料、一定了解了不少廉洁自律的人和事，我们一起来交流一下。出示：（课件）（三）导行1.说说我最欣赏、敬佩的一个人、一件事、一首古诗、一句格言。（播放荷花的课件）要求：人：用一两个词语概括事：用一两句话介绍。诗:背一背格言：诵一诵小结:他们有的光明磊落、坦荡无私,有的一心为民，不计报酬,有的不畏强权、敢于直言，忠于职守、执法严明，他们是我们的榜样，是我们生活的引路人。2。接下来，我们来看一段录象,这里讲述了一个真实的故事。（播放课件）1、看了这个故事后，你想说点什么呢？2、****给国家造成了损失，同时也给自己的家人带来了无穷的痛苦。****害人害己。3、如果你是故事中的小朋友,遇到这样的爸爸，你会怎么做呢？4、从上面的例子可以看出,廉洁自律与我们每个少年儿童有着密切关系，
我们要时刻给爸爸妈妈提个醒，让爸爸妈妈做一个廉洁自律的人，让自己的家庭多一份快乐，多一份幸福.
3。不可否认，在我们的生活中还有一些与廉洁自律不和谐的现象,这些现象影响着我们少年儿童的健康成长。
比如：(出示课件）1、五(1）班要选举班干部,张明对李强说，你投我一票，我请你吃肯德鸡.2、六（3)的王小立出钱请同学做作业。请你对上述行为做一个评说.小结：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
从小做起，从我做起.总结：让我们每个同学都把正直、无私、廉洁清明、严于自律这样的意识深深地扎根在心里,做一个廉洁自律的小公民。（出示课件）.同时播放《百姓心中有了你》这首歌，结束。
小学生廉洁教育教案（三）
教学目的1、从古人的治国思想及为人之道中让学生初步认识廉洁的社会意义。2、培养学生廉洁意识，提高是非判断能力和道德修养.
教学教程一、对联激趣，导入新课不久前我看到两副对联，我说上联,同学们能对出下联吗？上联1：上不愧党,勤政之根基；上联2:处事要公,公生明;律己要廉，廉生威；学生思考回答，明确，下联1：下不愧民，廉政之源泉。下联2：待人要诚，
诚生信;工作要勤，勤生效。教师小结:孟子曾说,天下之本在国，国之本在家，家之本在身。换句话说
民的品德对国家的根本是至关重要的。我们经常说诚信是做人之本，那么什么是做官之本呢?
教师明确：廉洁，自古以来就是做好官的标志。中华民族自古褒扬勤劳俭
朴的美德，所谓“奉公以勤，律身以俭",史书上不乏这方面的箴言。自古以来,人们都视廉洁为一种美德,把腐败看作社会的一个毒瘤.廉洁，关系着国家的前途和民族的命运.翻开史书，回顾过去，国家的兴盛无不与政治廉洁有关。唐太宗能注重史治,使得贞观时期政治开明，为后来唐朝的强大打下良好的基础，这就是一个很好的证明。二、认识廉洁
1.探究文章主旨。师：我们都知道唐代的宰相魏征，他的高超的劝说方法和积极的治政、修身思想受到很高的评价。他的“十思"的核心内容是居安思危、戒奢以俭、正己安人，以达到“治平天下"的目的.2.点明廉洁为政的重要性。唐太宗李世民曾说:“舟所以比人君，水所以比黎庶.水能载舟，亦能覆舟。”可见这位封建帝王对君民关系的深思。唐太宗李世民跟随其父李渊反隋时作战勇敢,生活俭朴，颇有作为。公元627年,李世民即位，改元贞观。在贞观初年,他鉴于隋炀帝覆亡的教训,进一步保持了节俭、谨慎的作风,实行了不少有利国计民生的政策。经过十几年的治理，经济得到发展,百姓生活也富裕起来，加上边防巩固，内外无事，唐太宗逐渐骄奢忘本，大修庙宇宫殿，广求珍宝，四处巡游，劳民伤财。魏征对此极为忧虑,他清醒地看到了在繁荣昌盛的后面隐藏着危机，多次上疏进谏,使太宗猛醒,文章力劝太宗“居安思危”、“戒奢以俭"，太宗看后感到很惭愧，表示要从谏改过。本文《谏太宗十思疏》，被太宗置于案头，奉为座右铭。并创造了“贞观之治”的盛世。师:由此可见政治上的廉洁才能使国家兴旺发达。三、师生互动，感受廉洁1.学生讲廉洁故事。（1）明代有名的清官于谦就是一个廉洁奉公的人。他六十岁寿辰那年，当地许多人都送来了厚礼连皇上也送了一只玉猫金座钟。可于谦却一一回绝了他们的礼物。（2）宋朝的包拯。当时，包拯在端州任职，那儿盛产端砚。一方端砚要经过千锤万凿才能生产出来。而当地一些官员不顾百姓死活，大量生产，上贡朝庭，
以取悦权贵和中饱私囊.包拯自己也说：“能持端州方砚，可谓死南昌无憾.”可是，直到他离任，也未取一件。
师：同学们，听了这些例子,你有什么感受,廉洁对社会有何作用？学生自由发表意见，教师明确：（1）廉洁，在行政管理中的重要性，廉政才能取信于民。（2）廉洁是美德之一，受人爱戴。(3)廉洁可抵制物欲横流.（4）廉洁是大公无私的表现。（5）廉洁可提高人的内在修养.2。说2004年感动中国廉政人物。师：同学们刚才讲了许多古人廉洁故事，其实我们现实生活中也是屡见不鲜的。正如雕塑家罗丹说的，“生活中不是没有美，而是缺少发现.”比如，2004年就是不寻常的。牛玉儒、任长霞、梁雨润、张建国……一个个普通而响亮的名字在神州大地传诵着，也在大江南北掀起了一次又一次感动的热潮.他们那震撼人心的动人事迹，贯穿着“三个代表”重要思想，高扬着党内正气和民族精神。（1）牛玉儒：燃烧自己照亮大家一个富于激情的干部,就像一部发动机,既能带动一班人，还能感动更多的人.一个好干部,就像一颗小太阳,燃烧自己，温暖别人，照亮大家。党的好干部、人民的好公仆牛玉儒，在任呼和浩特市委书记的493天是这样的,以前在别的岗位上也是这样的。在他的身上，体现了中国共产党人与时俱进的鲜明时代特征.他的逝世，成为了呼和浩特市的倾城之痛。（2）任长霞：立警为公执法为民这是个一年工作4600个小时的女局长，以自己的忠诚、才干和辉煌业绩，先后荣获全国“五一劳动奖章”和全国三八红旗手、中国十大女杰、全国青年岗位能手、全国优秀人民警察等20多项荣誉称号.任长霞以自己的毕生心血忠实地履行了“立警为公、执法为民”的神圣职责。她拒绝宴请，拒绝送礼……她是一座人民警察的丰碑。3。廉洁自身，寄予心声师：然而说起来容易,做起来并非易事。一个人做到廉洁自律困难，一生保
持廉洁就更难。也许有人说，我还是一个学生，手中没权,廉洁与我无关。其实不然，如果你留意,你会发现廉洁问题已悄无声息地进入我们校园.比如：小部分同学讲名牌讲攀比，比有钱比阔气，学生干部竞选时搞贿赂拉选票，做作业找“枪手”，过生日去酒店等等，这些不正之风严重地影响着我们。面对这些你应该怎么做呢？四、作业
请以“作为小学生我准备……”写一段话(要求200-字左右，可从诚信、节俭、自律、有责任心方面入手）。
《爱》教学设计第一课时教学目标：1．让学生感受到来自长辈,老师及社会的爱,并尽自己所能去回报这些爱。教学重点:感受到来自长辈，老师及社会的爱教学难点:能够用自已的行动去回报爱。教学过程：一．现场调查，感受关爱1．现场小调查a、父母知道你的生日吗？b、你知道父母的生日吗？c、父母为你洗过衣服吗？
d、你为父母洗过衣服吗？e、当你生病时,父母是否主动关心你？f、当父母生病时，你是否主动关心他们？2．现场标出数据3．分析数据请同学们仔细观察这些数据，看看你从中发现了什么。让学生初步感受到父母对我们的爱。二．创设情境，学会感恩。1．观看广告片：给妈妈洗脚。看后思考:片中讲了一件什么事？片中的小男孩儿在干什么？2．我们如何来感谢父母呢？3．生活中我们还感受到了谁的爱？在小组中讨论一下。4．集体交流：爱是……爱是，心中有父母爱是,心中有……5．教师小结同学们，当父母为工作而奔忙时，是爷爷奶奶接送我们上学,放学，当放学回家时，是老师护送在身旁提醒我们注意安全。当我们走进教室时，发现桌子的边缘变成了圆形，那是为了保护我们嫩嫩的小手，社会为了我们健康成长，为我们配备了小黄帽,为我们办理了未成年人成车卡，同学们，在这么浓浓的爱的包围下,
你有什么感受?6．观看公益广告,看看片中哪些镜头给你留下了深刻的印象.7．小组讨论，我们将如何来回报社会呢?三．拓展延伸,回报真情。小组讨论1.玲玲患了白血病，同学们踊跃捐钱帮她渡过难关。2.萍萍生病了，同学们去家里看望她，帮她补课.3。明明没带彩笔，大家抢着说：“我借给你。”4.冬至到了，小红主动给邻居老奶奶送去一碗热腾腾的饺子。5。过年了，大家到敬老院帮助老人打扫卫生。小组讨论,集全汇报。教师小结爱不仅仅是一个字，他是我们生活中的必须品，像阳光，空气，雨露把我们包裹在其中，他是你牙牙学语时，充满期待与惊喜的眼神，是你离开家门时永不厌倦的叮咛，是两鬓斑白的老师对你的谆谆教导,是你身陷困境时向你伸出的一双双温暖热情的援助之手。我们得到爱，享受爱，更应该用自己的行动去回报爱。
第二课时教学目标：1．让学生在生活中感受到来自社会的爱,学会感恩，善待他人,爱国爱家,担负责任。教学重点：
学会感恩,爱国爱家教学难点：学会感恩，担负责任教学过程:一．故事导入，初步感知。1．老师讲故事《岳飞抗金》。2．听后交流感受。二．齐读古诗，再次感受。有一种爱，是舍弃了自身的利益得失，而关注着国家民族的命运,这是一种大爱，读读这首诗，看看你能从中体会到什么。齐读古诗《示儿》死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。交流感受.他们是将自已对祖国的爱放在心中，是心中有祖国。讲一讲在你身边,心中有祖国的人。三．议一议，他们的做法你赞同吗？为什么？1．升国旗时，明明趁老师没看见，偷偷地和好朋友小强说起话来。2．丁丁缠着妈妈给自己买了小金鱼,可买来后又觉得换水喂食挺麻烦的，就想把金鱼扔掉。
3．卖菜老爷爷吃力地推着车子上坡，兰兰看见了,急忙上前帮忙.4．牛牛摔倒了，冬冬从他身边跑过去，视而不见.5．明明是个“外国迷”，觉得国外什么都好，总是拿外国的玩具向同学们炫耀。6．玲玲很爱自已的小狗，总给它扎辫子,还非要为它穿衣服.7．爸爸教育明明要孝敬父母，可他自已总不去陪爷爷奶奶，还说工作太忙.8．同学丁丁捡起学校操场上的纸片，东东说又不是自己班的清洁区,是多管闲事。四．夸一夸.在你身边有关爱他人，乐于奉献的人吗?把他们的故事讲给大家听。五．读一读.有树才有花，有国才有家。助人要及时，帮人要诚心。爱人不利己,己在所爱中。捐躯赴国难，视死忽如归。老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。—-——-《孟子》我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民.--—-—--—邓小平
我生在香港，是一个中国人.我的心紧紧地与家乡，祖国相通.—-—--霍英东世界上最伟大的美德就是爱祖国。-—-—-(德）歌德六．我能行。1．搜集歌颂祖国的歌曲,如《爱我中华》，《歌唱祖国》，《五星红旗》等，抒发热爱祖国的情怀。2．在家做个好孩子，在学校做个好学生。以“爱家爱校爱祖国"为主题，说一说自己都能做哪些力所能及的事情。我为我家献爱心：。我为学校添光彩:。我为祖国做贡献：。
廉洁教育进课堂”教案设计
教学课型：班队主题活动课教学目标：
通过活动，使廉正之风走进校园，深入学生的心底,从小培养学生的廉正意识，增强自觉性，树立正确的道德观.培养学生从现在做起，从自我做起,努力提高自己的道德修养，做一个诚实守信、正直无私、自律自强的好孩子，为他们奠定终身廉洁做人的品德基础。教学重难点：培养谦洁自律的意识,懂得诚信为人。
教学方法：讨论、交流、评议等形式相结合
教学准备：
排练有关相关廉洁文化的小节目.如:小品、演讲等，收集有关古今中外廉洁自律的故事。
教学课时：一课时
学过程：
一、故事引入，树立意识
1、师:我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。在5000年的历史长河中，中华文化哺育着中华儿女。中华民族是一个诚实守信、勤俭节约、正直无私、自律自强的民族.古往今来有多少清廉的干部，俭以养德，廉以立身，为国为民,流芳百世。
讲述故事《两袖清风的于谦》
2、师:听了这个故事，你想说什么？你还知道哪些这样的故事？讲给大家听一听。
3、交流故事。(如:司马迁拒礼；周恩来无私奉献;包公刚正不阿……）
二、联系生活,辨析行为
1、学生表演：
一位小朋友看到同学有很多漂亮的荧光笔，他羡慕极了.趁大家都不在教室，他打开了同学的文具盒，拿起笔，自言自语地轻声说起话来:真漂亮啊！如果我有了它们，画的画就更漂亮了！现在大家都不在，我把它们拿走吧！可是，这样做行吗？
2、师：这位小朋友正在犹豫着,快点告诉他怎么办吧!
3、小结：这就是我们身边的廉洁。不是自己的东西不能拿
我们不能随便贪小便宜，要做一个廉洁的好孩子。
4、（生交流自已身边的廉洁小故事，如：捡到东西时，购买东西时多找钱,差同学给优秀同学东西让其帮完成作业等情况，师随机点评）
4、情景辨析,下面的做法对吗？为什么?
（1）出示：
①班级图书角的书我很喜欢,但我不能把它带回家。（
）
②老师用来奖励的奖章就放在讲台上,我表现不好，也自己上台
去拿一个。（
）
③今天是我做值日班长,我给自己多发奖章。
（
）
④今天是我的好朋友做值日班长，我偷偷地要他多发奖章给我.
（
)
⑤又轮到每月的班干部选举了,我事先叫好朋友都投我的票。
（
）
⑥我对学习好的同学犯错从来不管，对学习差的同学犯错，我就告状。(）
（2)小组讨论，然后交流，并且要说明理由
（3)师小结:在我们日常生活中讲廉洁，其实就是要我们实事求是，做一个不弄虚作假的孩子，做一个诚实的孩子,做一个有原则，讲信用的孩子。
一起读一读：诚实勇敢、知错能改；自幼廉洁，不贪小便宜；实事求是,公平公正。
三、活动巩固，升华情感
1、举行《拍卖会》活动（1)宣布竟价规则：假定每个同学手上都有五百元,最高价买断者得到此品质。
（分别拍卖：第一项品质是“自信”,底价为“五十元”。第二项品质为“诚信”，底价为100元。）
（2)学生竞价。(3)请出价最高者说说为什么买这项品质？2、欣赏演讲《诚信，为人的美德》.
诚信是中华民族的传统美德,诚信是一种高尚的思想品德毛泽东、周恩来、邓小平、宋庆龄,在这些伟人中，哪个不是诚信的人，其中宋庆龄奶奶是我们最熟悉的，她也是中华民族杰出的女性之一。在宋庆龄当了国家的副**后，她诚信的高尚品格仍不变。一次，她去幼儿园对小朋友许下承诺，“六一"儿童节那天和小朋友们一起过节日。可是那天天气突变，刮起了大风,下起了大雨，老师和同学们都以为宋庆龄奶奶不会来了,当她们失望地望着窗外灰蒙蒙的天时，宋庆龄奶奶的车奇迹般地出现在校园门口，孩子们惊喜地笑了，老师用激动的心情紧紧握住了宋庆龄奶奶的手,宋庆龄奶奶对老师说了一句话：“既然我说了，就得守信
宋庆龄奶奶走了，但她却把一笔无比宝贵的精神财富－－诚信留给了世人，纵使时光流逝,这笔财富闪耀着永恒的光辉。从宋庆龄奶奶的故事中，我们明白了，诚信是诚恳，诚信是守信，诚信是一句承诺，诚信是许诺后的行动，诚信更是一根坚强不屈的脊梁。
中小学资源
朋友，你想成为一个高尚的人吗？你想有所作为吗？那么，请你首先拥有做人的美德——诚信吧！
3、齐读廉洁童谣：
《八荣八耻拍手歌》
你拍一，我拍一,八荣八耻要明晰。
你拍二，我拍二,爱国爱校爱伙伴.
你拍三，我拍三，服务人民记心间。
你拍四，我拍四,崇尚科学立大志。
你拍五，我拍五，团结友爱讲互助。
你拍六，我拍六，做事诚实不能丢.
你拍七,我拍七,参加劳动要积极。
你拍八，我拍八,自觉遵纪又守法.
你拍九，我拍九，克服困难争上游。
你拍十，我拍十，知晓荣辱会做事。
四、总结:
师：今天，跟同学们一起开展了这个有意义的活动，让我感慨万千,一个有信誉的人,面容上有自尊,目光里有自信，行动中有把握,生活中有朋友。愿诚信的种子撒满你们心的空间；愿廉洁之花开遍我们大地。让我们从小学做人，做一个诚实守信，堂堂正正的人。老师相信在今后的生活中、学习中也能看见你们用实际行动更好地实现自己的诺言.有信心吗？
板书设计:
以廉为本，诚信做人
诚实勇敢
知错能改
自幼廉洁
我要做到:
不弄虚作假
教学后记：
不贪小便宜实事求是公平公正
对学生进行“敬廉崇洁，诚信待人”的教育，是一项功在长远的启
蒙养成成教育，要想做到廉洁诚信，就要从生活中每件小事做起,从现在做起。
通过今天这节课，学生时明白怎样做才是廉洁、明白诚信待人的重要性，从而使同学们认识到“廉洁"对社会发展的重要。课后,同学们热情高涨，一致渴望学习历史上的廉洁人物,把他们当作生活中的榜样，下决心要养成良好的行为习惯和建立健全人格品质。
节约用水爱惜资源
教学目标：1．让学生知道我们的生活离不开水，并感悟到水对人类生活的重要性。2．在学习交流中明白节约每一滴水是我们每一个人应尽的责任。3．能在平时的日常生活中节约每一滴水。4．看见周围浪费水的现象能及时指出并予以纠正.教学过程：一、导入新课1、出示实物：一杯清水.讨论:一杯水可以派什么用场?2、举手表决：认为地球上水资源丰富的同学请举手。
3、多媒体出示水的饼图，让学生直观了解水的情况。师:水的用处这么大,但是你们知道吗？地球上3/4的面积都是水，但是大部分是海水，能饮用的水只占2%。(看了饼图，让学生重新谈谈感受.）地球上的水资源是丰富的，但可供利用的淡水资源有限，淡水量占总水量不足1％。4、（媒体出示“黄河在咆哮"图)师：这是中国的母亲河-—黄河，昔日黄河源头咆哮的气势令人震撼……用一些词语形容一下。5、(媒体出示“黄河河底龟裂”“黄河水时断时续”图）龟裂、苟延残喘。6、师:黄河河底龟裂，河水时断时续，给人一种苟延残喘的感觉,全没有“黄河在咆哮”的气势。7、出示：一杯浑浊的水
你们认为可以干什么？你们的举动会引起一群人的愤怒，这是怎么回事？
故事：真正的愤怒8．了解我国水资源的状况9、我们生活在南方，水资源还比较丰富,在北方还有许多城市缺水呢？(多媒体出示缺水的地方的生活情境)10、小结:水是生命的源泉,孕育和维持着地球上的一切生命。我们要节约用水.
11、介绍：1993年联合国大会决议：每年的3月22日为世
界水日。以推动对水资源进行综合性统筹规划和管理，加强
水资源保护，解决日益严重的水问题，开展宣传教育以提高
公众的认识。
二、行为训练，物化认识
1、做一个家庭用水情况调查。
你和你的家人
有没评价
有
１．刷牙或淋浴中抹香皂时,有没有关上水
龙头?
２．淘米、洗菜的水有没有用在别的地方?
（浇花、冲厕所等？）
３．有没有使用节水龙头或节水器具?
４．有没有经常用水解冻或冷却食物?
5．水龙头有没有漏水？
6．上次你家缴付的水费是多少？
请两位同学说一说。要真实
2、他们的行为习惯该如何评价?也就是说，应该怎样做才是
节水的行为?我们来讨论一下，总结出家庭、学校节水的小
窍门。（生答师小结:)
三、拓展延伸
1、请你通过查阅资料了解一下中国还有哪些地方也严重缺水。再请你写一条公益广告语，提醒人们要爱护地球上有限的的水资源.2、设计的一个学校节水标志。3、除了要节约用水外,我们还要节约什么资源？
讲诚信话做诚信事
活动目的：1、通过本次会，让学生明确贪污受贿不仅
给国家、社会、家庭带来严重的危害，而且已经渗入我们的
校园，影响我们年轻一代的身心健康成长。
2、
通过主题班会，让我们学生懂得廉洁教育从我做起，防腐拒
变，讲诚信话，做诚信事,努力学习；并担当起“敬廉崇洁”
义务宣传员、监督员的角色。
活动过程：
1、关于八荣八耻有奖抢答，背诵，八荣八耻的提出是
在第几大会议？然后问提出的意义让大家回答,最后让班主
任来评论点评，一同互动。
2、历史的故事，廉洁故事的朗诵：
周恩来总理对待个人生活
在人们的印象中，周恩来总是那样衣冠楚楚，风度翩翩。
殊不知，他仅有的几套料子服装，大都穿了几十年，有的破
损了，精心织补后继续穿。1963年，他出访亚欧14国,到了
开罗，他换下缝补多次的衬衣,随行工作人员不便拿给外国宾
馆去洗,只好请我驻埃及使馆的同志帮忙，并叮嘱洗时不要用
力，以免搓破.大使夫人看后,感动得边洗边流泪。至于他穿
用了几十年破旧的睡衣、皮凉鞋和第一代上海牌国产手表
等，已作珍贵文物，存放在中国历史博物馆.
周恩来的家常饭很简单,主食经常吃些粗粮，副食一般是
一荤一素一汤。他规定的工作餐标准是四菜一汤的家常饭
菜。一位专机机长的回忆，颇为传神地反映了他的饮食方面的律已要求。有一次，这位机长看他吃饭，掉了个饭粒在桌上，他连夹两次才夹住放进嘴里,笑着吃了.看到这种情景，这位机长后来感慨地说：“我心里不禁百感交集。什么叫廉洁，看看周总理就知道了。”
住房-—建国初期，周恩来搬进了中南海西花厅，一住就是26年，直到他去世.西花厅是清朝乾隆年间修建的老式平房，潮湿阴冷。身边工作人员于心不安，多次提出修缮,但他坚决不同意。
用车——周恩来对自己乘坐的轿车没有什么特殊要求，后来他经常乘坐的专车是红旗轿车。他说：“别人不坐我车，我喜欢国产车。"
“只要我当总理，会议厅就不准装修。"当年在国务院会议厅入口处，有一块镌刻着“艰苦朴素”四个大字的木屏风，这是总理身体力行的工作作风的写照。在国务院的会上，人们不止一次地听到总理拒绝装修会议厅的建议，总理说：“只要我当总理，会议厅就不准装修。”1959年，在大跃进的气氛下，水利部未经报告请示,在密云水库附近兴建一座水利建设成就展览馆。有一天，在西花厅开会,总理突然转过头向水利部副部长钱正英说:“钱正英，贺老总告诉我，你们在密云水库那里修建一个相当高级的楼，有没有这回事？”钱答:“有，是一座水利展览馆。”总理沉默了一会儿，摇摇头,轻声地说了一句:“没有想到你们也会办这种事。”钱听了羞愧得无地自容,心里像刀割一样难受。如果按现在某些干部的想法，总理既未严厉批评，又未责成处理，既无纪委处分的威慑，更无丢官的危险，完全可以蒙混过关。但在周总理伟大人格的感召下,钱回部后，立即在党组会上作了传达.水利部党组随即决定：将这座价值400多万元的建筑，无偿转让给第一机械工业部一个研究所,并向中央写了一个深刻检查的报告.提问听完这个故事后的看法。朗诵的时候可以有音乐3、创编廉洁名言，让语文好的同学，每组抽3名,看哪个组代表分数最高，给予组奖励。4、班主任总结。
篇七：小学廉洁教育课件
3学会理性分析很多事情的对与错并不是那么明确他们之间并没有明显的界线这时就需要我们用理智去深入分析思考才能得出结论哪一种做法才是妥当4树立美好理想不同的人有不同的生活追求有的人追求的是舒适安逸的生活有的人追求的是名成利就有的人追求的是自我价值的实现不同的人生追求决定了一个人的为人处事方法在关键时刻作出不同的选择
小学生廉洁教育教案
第一单元一、教学目标：1、通过讲故事、做游戏，使学生知道清廉是人生道路上一个永远的道德标准，增强学生以德立身、清政廉洁的意识，提高学生的道德修养和法制观念。2、使他们从小就了解反腐倡廉的有关知识，从小培养学生敬重有操守、重清廉的古今人物，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。3、让学生从小树立廉洁自律的意识，使学生意识到廉洁就在我身边，从我做起，从小事做起。二、教学重点：1、让学生认识廉洁教育，培养学生的廉洁品德2、让学生懂得廉洁就在自己身边，廉洁要从我做起，防腐拒变，努力学习。三、教学时间：一课时四、教学过程：(一)导入出示“廉”字问：同学们，你知道“廉”是什么意思？1、我的作业我完成
1
问：廉洁指的是什么？（学生畅所欲言）（学生可能说到的廉洁是：责任、节俭、自律、奉献、知耻、诚实、惜物、不昧金、不攀比…）(二)明理，认识廉洁1、师：从古至今，我们国家有不少人用一身正气，一世清白大大书写了这个“廉”字，同学们看图，（课件出示包拯图片）大家知道他是谁吗？（——包拯）师：对，他就是古代清政廉洁的典范——包拯。现在我们一起听包拯的故事。（老师讲故事）（故事《爱戴百姓的包拯》）2、师：同学们，听了这个故事，你觉得包拯是一个怎样的人？（学生说）从哪儿可以看出来？（学生说）3、师：孩子们刚才听得真认真，其实，清政廉洁的典范远远不止包拯一个，从古至今是数不胜数，课前我们同学已经做了收集，谁来讲讲当代领袖人物清正廉洁的故事。（学生讲领袖人物故事1—2名）听完后讨论：1、听了这个故事，你最受感动的是什么？有什么启发？（学生畅所欲言）4、师小结：像同学们刚才所说的廉洁自律的领导人还有很多，他们都清正廉洁、心中装着国家、装着人民。难怪有一首诗这么写道：推倒三山兴伟业，流传四卷铸雄魂。清廉自律高风范,长使人民感念深（课件：大屏幕出示），学生朗诵。5、交流资料：在我们当今社会中廉洁自律的人还有许多，你知道有哪些》（学生说）（注：课前学生收集感动中国的廉政人物）(三)激情感悟廉洁
2
师激情：孩子们，清政廉洁，是我们人生旅途中美丽花草的种子；清政廉洁，是一股清泉，滋润着我们的心。拥有清政廉洁，我们的世界会无限大，生活会无限好；拥有清政廉洁，我们就会美丽到永远。现在我们一起来做一个游戏。游戏：齐栽廉洁之花第一步：请同学们把你最欣赏、敬佩的一个人、一件事或一首有关廉洁的古诗、格言写在准备好的廉洁之花上。（学生在廉洁之花上写字）要求：人：可写人名或用一两个词语概括他的品德事：用一两句话介绍其事迹。第二步：请学生把写在廉洁之花上的内容读出来。（4-5个）第三步：栽花。《廉洁歌》响起，请一列学生上黑板把准备好的花瓣贴在主题廉洁”这两个字的四周，砌成1朵花的形状。）师小结：孩子们，这些人，这些事是我们的榜样，是我们生活的引路人。让我们永远记住它。(四)导行辩析廉洁师：不可否认，在我们的校园生活中还有一些与廉洁自律不和谐的现象，这些现象影响着我们少年儿童的健康成长。比如：1、五（3）班要选举班干部，李明对王嫱说：“你投我一票，我请你吃麦当劳。”2、六（1）的王强出钱请同学做作业。请你对上述行为做一个评说。（学生说）
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师：除了这些不好的行为外，在我们身边有哪些做得好的人、事呢？（学生举身边的例子）师总结：廉洁是做人的一种品质，是个人成就事业的根基。要想做到廉洁，就要从生活中每件小事做起。希望同学们在今后的学习生活中，处处做到诚信待人、廉洁公正，为将来的人生道路打下坚实的基础。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。(五)学生自读课本内容（六）升华主题读儿歌：（采用多种形式读）《廉洁万岁》廉洁文化进校园，全体师生把誓宣。家长社会齐参与，你一句来我一言。做人要讲诚和信，道德遵守最重要。说话行事讲文明，助人为乐是美德。不可贪图小便宜，拾到钱物要归还；不可索求他人物，不与他人争名利.要向清者学榜样，不与浊者同合污；从小争做小雷锋，社会风景日月新！我们齐声来高喊：“廉洁万岁！”(六)总结
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孩子们，世界因为有了诚信才更加精彩，世界因为有了廉洁才更加和谐。让我们每个同学都把正直、无私、廉洁清明、严于自律这样的意识深深地扎根在心里，做一个廉洁自律的小公民。第一单元一、教学目的：通过开展形式多样、内容丰富多彩的符合青少年心理发展特点和成长规律的教育活动，诚信从考试不作弊做起考试需要诚信.二、教学时间：一课时三、活动过程：（一）导入话题，引入主题师：从字面上说，“诚信”就是诚实守信。诚信，乃做人之本。当今，社会主义市场经济建设中，诚信显得越来越重要。我们今天是学校的学生，明天就是社会的接班人。那么诚信应从我们校园文明小事做起，我们马上就要进行期中考试了，所以我们今天学习的内容就是“做人诚信，考试诚信”。（二）诚信大家谈师：对于诚信，相信每个人都有自己的理解。那么，对考诚信试，同学们又是怎么理解的呢？（同学们根据自己的理解和通过有看过的资料发表自己的看法）„„师：听了这么多同学的发言，都说到了诚信的重要。但在日常生活中，2、考出真是的自我
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我经常听到这样的抱怨：某某同学平时都没学习，可考试总是作弊，成绩还不是很好。那我们到底需不需要诚信呢？下面我们再来听听同学们在日常考试中碰到的事情，能否从反面谈谈明礼诚信的重要性，说说自己的看法。(同学们通过自己收集的小故事，利用与故事中人物的沟通，让我们知道讲诚信是多么美好的事。)（三）面对诚信的危机，我们中学生怎么做？师：那么作为一名学生，我们还不必去迎接社会的风浪，那我们有没有在接受着诚信的考验呢？有。我们的诚信精神体现在哪里呢？---那就是不作假，作业不作假，说话不作假，考试更不能作假。（四）学生自读课本内容（五）教师总结：学生考试作弊的原因，客观上可以归结为竞争带来的负面影响，而主观上却是一种道德危机，这主观原因是我们首先要真正杜绝的。同学们，我们都需要诚信，需要诚信构建自己的事业基石；需要诚信打造自己坚实的明天。诚实做人，诚挚待人，诚恳工作。诚信并不遥远，诚信就在心间。诚实是做人的根本，是成就事业的保障。有人说“诚信就是一种轮回”，怎么理解呢？就是说，这一轮的信用行为构成下一轮的信用代价，也可能构成下一轮的信用财富，这种轮回是以诚信引导诚信，构成循环。诚信教育是靠一点一滴积累、建立起来的。让我们从现在做起、从我做起、从身边小事做起，做到明礼诚信，只有这样，才能取信于他人，服务于社会，奉献于人民和国家。
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在我们城东中学，虽然还要接受很大的考验和压力，须树立严谨的学风，但我们有一支敬业爱生的教师队伍，有一个朴实上进的学生群体，愿同学们都来打造学校精神，做诚信明礼的好学生，做可爱的城中人。
第一单元
一、学习目标:
3、《承担学习责任》教学设计
1.明确什么是责任。懂得每个人都因社会身份的不同而负有不同的责任。2.明确学生作为学生所负有的责任。二、学习重难点：了解承担责任或不承担责任的不同后果，强化其责任意识。三、教学时间：一课时四、学习过程：一、老师导入:1、任何人、任何时候任何地方，只要我们生活在社会中，我们就要承担一定的责任。2、说说我的理解：什么是责任？二、新课学习（一）我们是主人1、案例导入：回到家发现有小偷正在搬你家的电视时会怎样？（维护自家利益的，借此夸奖学生有责任感。但有些同学只是对自家的事负责任，对其他的事就不一定这样关心了。）2、责任从哪里来的？
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分配的任务：由权威的人赋予某人的责任。如：老师布置的作业。职业的要求：每一份工作都伴随着相应的责任。如：爸爸是一名记者，他要对新闻保持敏感性。法律规定：法律赋予人们的责任。如：交通法规规定不允许人们闯红灯。传统习俗：习俗影响人们的行为方式，赋予人们责任。如：出门在外，经常给父母报平安。公民身份：作为国家公民，意味着承担一定的责任。因此，许多责任不只有一个来源责任是由一个人在一个集体中的角色所决定的应该做的事。（朗读体会P19正文）3、讨论P19“李雯的想法”思考题。（既不利于班级发展，也不利于个人发展）（二）我们的责任1、承担责任，需要付出努力和代价。看书P20页。题写表格“我在集体中的责任”。例如：我的责任承担责任的好处承担责任的代价不承担责任的后果值日给大家带来一个清洁的学习环境。花时间、不能参加自己喜爱的课外活动。大家埋怨、被罚……
从“班级管理日志”你体会到什么？承担责任不仅有利于集体，也有利于个人的发展。
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2、日常生活中：承担责任，可以有多种方式。（P21小组情景对话）思考：怎样为集体做贡献？①要学习螺丝钉精神，做好集体分配给自己的事；②根据自己的特点，找准自己在集体中的位置，主动为集体做力所能及的事。1、关键时刻需要有人挺身而出时的责任。（P22交流）三、过关练习1、自行完成练习题2、小老师组织评讲第一单元活动《明辨是非认识廉洁行为》教学设计
一、教学目标：1、认知目标：懂得社会文化现象是复杂的不要盲目从众，要懂得明辨是非的道理。2、情感目标：有凡事喜欢开动脑筋，乐于分析辨别的态度。3、能力目标：养成辨析的习惯，提高辨析能力。二、教学重点：铸造心中良知的标尺教学难点：正确对待社会影响三、课时安排：一课时四、教学准备：1、上网、看报、读书收集查找有关明辨是非的事例及图片。2、搜集并解释有关明辨是非的名言警句。
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五、教学过程:一、序曲：引入“明辨是非”1、出示“八荣八耻”中的“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”。2、同学们，要做到遵纪守法，首先就要明辨是非。（板书）3、理解“明辨是非”（明：正确；辩：判断、分辨；是非：是对是错）二、学文明理（一）同学们，知道这是什么水果吗？（石榴）好吃吗？可是，如果石榴不是自己的，而你又没有经过别人的同意，你会吃吗？（不会）对呀！彭湃小时候就遇到过这样的事情，让我们先来看看这个故事。1、听故事《少年彭湃不偷吃来的石榴》中午放学了，彭湃在回家的途中经过一片石榴林。石榴树下有几个小伙伴对着彭湃叫喊：“彭湃，又大又熟的石榴，快来吃呀！”彭湃兴冲冲地跑过去，小伙伴递给他一个又熟又大的石榴。“这家主人真好，给你们这么好吃的石榴！”彭湃高兴地说。彭湃正要剥开石榴吃时，小伙伴哈哈大笑起来，对着他神秘地说：“主人不在家，是我们自己摘的石榴！”听小伙伴这样说，彭湃感到十分羞愧，立即把石榴还给小伙伴，并坚定地说：“偷来的石榴我不吃！”回到家里，彭湃把事情告诉了妈妈。妈妈听完后，高兴地称赞小彭湃是一个明辨是非的好孩子。2、听后思考：彭湃为什么不吃偷来的石榴？3、学生自由谈：如果你彭湃，在这样的情况下你会怎样做？4、小结过渡：彭湃虽小，但是非分明，不对的事情坚决不做，是我们学习是好榜样。
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（二）在日常学习、生活中，也有很多的的事情需要我们作出正确的判断，我们一起来看看这个片段。（出示：动物园里发生的事情。）1、假如你是小明，你会怎样做？为什么？2、四人小组讨论。3、汇报：a、随便喂食的隐患；b、遵守规定；c、劝告其他朋友„„4、也就是说，向大熊猫投喂食物是不对的，我们不要去做。（回顾板书）5、所以，管理员出示“禁止投喂食物”的警示牌。知道这规则起到什么作用吗？（警示游客不要投喂食物；使到动物能健康、快乐地生活„„）小明遵守了，同学们也遵守了，看来大家都是遵纪守法的好孩子。（三）1、议一议，下面的说法对吗？⑴王晓燕同学说：“没有同学看见，把练习纸上小明的名字擦掉，写上自己的名字就行了。老师不会知道的。”⑵田芳说：“小区花园里的那张小石墩很漂亮，我把它搬回家。”⑶小强说：“阅读一本不适合自己阅读的书，比不读书还要坏。”教师小结：一事当前，最主要的是要弄清是与非，分辨正确与错误，王晓燕没有完成作业，想来一个偷龙转凤，田芳把公共财物占为自有这些行动显然是错吴的。2、请你告诉他们
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⑴期末数学考试快要结束时，王强用脚轻轻地踢前桌好友李刚的椅子，向李刚要答案，李刚应该怎么办？为什么？⑵一天下午，在公园门口，小玉的妈妈指着正在扫大街的清洁工人对小玉说：“你看他们工作多辛苦，每天早早就起来清扫。你不好好学习，将来就得干这又脏又累，没出息的活。”小玉妈妈的话对吗？为什么？⑶平平说：“我长大了才不当战士呢，因为当战士很苦，每天操练时摸爬滚打，太辛苦了！”平平说的对吗？为什么？教师小结：要让学生通过讨论进一步明确如何辨别是非，看一看是否有利于社会，有利于他人，有利于自己的成长。教育学生从小养成辨别是非的初步能力。三、走出文本，回归生活。我们已经有了一定的辨别是非的能力，让我们来判断一下，对下面的一些事情，你是持什么态度的？理由是什么？1、问题一：甲生(心中不满而陈述)为了玩游戏机被老师、家长批评，玩游戏机能训练人的思维，挺有好处，到底错在哪里呢?⑴学生纷纷指出：a.影响学习、注意力不集中，作业应付、成绩下降b.想方设法筹集钱款c.双休日沉迷于玩游戏机中，视力下降。2、问题二(学生引出)：同学们的劝告句句动我心，游戏机也害得我成绩一落千丈。可是不玩游戏机，电脑还能干啥呢?
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⑴学生介绍使用电脑的种种好处，如：设计小报、美术字、查资料、上网、阅览。⑵小博士介绍《用电脑、更要用脑》(内容略)⑶老师小结：作为一个新世纪的少年，不但要学知识学本领，更要有清醒的头脑和明亮的双眼，来看一切，古人说得好，能辩真假，是一种大学问呢?3、引出“明辨是非”是大学问话题：⑴教师介绍书中“明辨是非”的名言警句，并解释。a.志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食。《后汉书.列女传》b.令在必信，法在必行。——宋.欧阳修c.知善而弗行谓之不明，知恶而弗改必受天殃。——汉.贾谊⑵学生介绍“明辨是非”的名言警句，并解释。(句子略)4、是非判断题（你认为对的打“√”，错的打“×”）⑴当你看到有同学抄作业时，你当看不到。（））
⑵当你的好朋友被人欺负时，你不理不（睬。⑶当你看以小摊贩在宣传羊肉串味美时，你照买。⑷当你被敲诈时，你不给钱他，报110。（（
）））））
⑸有人说，校服你穿我穿，太没个性了，最好不穿。（⑹非法聚赌“六合彩”。⑺在影剧院看表演时，把吃完的瓜子壳扔了一地。（（
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⑻小商店销售商品拒绝开发票。⑼小明将过年的利市钱随意挥霍。⑽小红晚上看电视，早上回来抄袭作业。
（（（
）））
5、小结：随着年龄的增长，我们应该提高自己辨别是非的能力，分清楚什么是对，什么是错；什么是善，什么是恶；什么是美，什么是丑。那样才能决定什么应该做，什么不应该做，什么值得崇拜和效仿，什么应该鄙视和抛弃。四、指导行为那么，我们怎样做一个有良心的好人呢？良知标尺铸造法：1、懂道德，学法律（道德和法律都是社会生活中的行为规范，一个有良知的人首先是一个守法律、有道德的人，如果你能遵守法律和基本的道德规范，那么一定能被称为有良知的“好人”）。2、选择好的榜样（例如从小到大，老师让我们学习雷锋，学习洪战辉，就是因为他们的行为符合良知的标尺，是高尚的）。3、学会理性分析（很多事情的对与错并不是那么明确，他们之间并没有明显的界线，这时就需要我们用理智去深入分析思考，才能得出结论，哪一种做法才是妥当的）。4、树立美好理想（不同的人有不同的生活追求，有的人追求的是舒适安逸的生活，有的人追求的是名成利就，有的人追求的是自我价值的实现，不同的人生追求决定了一个人的为人处事方法，在关键时刻作出不同的选择）。
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五、拓展延伸，升华内化1、同学们，通过学习明辨是非这篇课文后，我们知道了学有时，玩有度，学会了拒绝黑色污染，那么通过查资料你还知道哪些明辨是非的人和事呢？（让学生自由谈）2、填写“自我调查表”题目我能做到OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO
遵守小学生行为规范，不进出游戏机室和网吧。遵守公共场所秩序，出入时，上下楼梯是不拥挤。乘车时主动购票，主动给老弱病残者让座。每天独立完成作业才看电视或玩耍。树立自己的理想，向英雄人物学习。
3、联系自己的实际，想一想我们以后应该怎样明辨是非、遵纪守法呢？（让学生联系实际谈）4、总结：一个人生活在社会上，难免会受到社会现象，社会风气的影响，我们要接触形形色色的人，判断各种各样的事情。被称为三大国粹之一的京剧，相信大家都有所听闻，京剧最有特色的其中一方面就是它的脸谱不同的脸谱代表人物的不同性格：例如：红脸代表忠诚勇敢;白脸代表阴险狡猾;黑脸代表正直忠厚。（当然京剧的脸谱有几百种之多，人物的性格、品质等都有脸谱中有所体现）但是，有日常生活中，我们接触的人有脸谱吗？（没有）
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是啊，社会是复杂的，社会上的人是复杂的，并不象戏剧、电影电视里的人物那样简单。所以，同学们要学会辨别什么是正确的，什么是错误的，不论遇到什么事情，都要认真思考，辨别是非，然后按正确的认识去行动。这样你们就会像小树苗一样，长成大树，聚成森林，成为祖国需要的有用之材。
《第二单元》1、《真诚待人朋友多》教学设计
主题目标1、感受与同学间的友爱之情，学会和同学平等相处、互相帮助。2、学会欣赏和和尊重别人、对人宽容。3、体会真诚相待、相互理解、讲信用的可贵。懂得同学朋友之间要建立真正的友谊，友好相处，相互尊重。4、初步掌握处理矛盾的简单技巧。教学重点学会表达对同学的欣赏和友爱之情；懂得真正的朋友要真诚相待、相互帮助、共同进步。活动过程：一、歌曲引入，导入新课：1、播放儿歌《快乐的朋友》师：每当看到同学们一块相处时那欢乐的笑脸，我的心情就特点激动。充满友爱的同学之情，充满欢歌笑语的多彩活动，多么令人向往！就象歌中所唱的那样：嘿！我们快乐的朋友，手拉着手儿心连心，一起努力向前进。。。那么，告诉大家，和好朋友一起玩耍，一起游戏，一起
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学习时，你有什么样的感觉呢？生：快乐、幸福、愉快、高兴等。2、师：友爱就象一朵花，给我们身心带来温煦和愉悦。如何让这朵花，开遍我们的班级，开遍我们的校园，继而布满我们以后的人生之路，让它永远温暖我们的心呢？（用白色粉笔画一朵花。）今天，我们就来探讨一下如何和朋友相处并且能交到更多的好朋友这个问题。板书：大家都是好朋友二：互动交流，探究实践（一）找优点师：俗话说得好，尺有所短，寸有所长，学人之长，补己之短，要做到同学之间友爱相处，首先要学会欣赏别人，尊重别人。每个人都有自己的优点，美是要用眼睛去发现，用心灵去感悟的，下面我们大家就来比一比，看谁有孙悟空似的火眼金睛，能更多地发现小组内同学的优点。生1:刘佳琪最爱帮助别人。生2:宋明峻最爱读书。生3:王鹏的作文写的特别好,经常发表（要引导学生给每个同学都找到优点，让每个同学都能体验下“好孩子”的感觉。）师：通过大家的发言，我知道大家已经看到同学更多的闪光点，同时也能正确认识了自己，增加了信心，感受到了同学之间的友情。2、课件展示——老师的话：每个人都有优点和缺点，只有不断地取人之长，补己之短，才能更快地进步。在日常生活和学习中，要多看同学的优
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点，只要善于从周围的同学中找到自己学习的榜样，虚心向先进的同学学习，就能不断进步。（二）、设置情境，讨论同学之间该如何相处（三）有了矛盾怎么办？师：和小伙伴在一起的时光总是充满快乐，但朋友之间有时也会闹别扭。看——在这几个同学之间，发生了什么事？1、展示课件——事先安排好的同学表演同学闹矛盾的故事。2、请同学们讨论，他们的矛盾是什么原因造成的？这样的事情不解决会对他们有什么影响？3、学生汇报。（待人小气，不诚实，记仇等）师：瞧，伙伴间的友谊因为这样的原因变得不再美好了。如果再不赶紧补救，这朵友爱之花就要枯萎了。快让我们想办法帮他们恢复友谊吧。4、让同学讨论解决这些问题的办法。可以模拟表演。以对话的形式直接告诉故事中的人物。学生讨论。以小组为单位汇报讨论结果。5、师：刚才同学们们讨论得很好，大家都能用智慧而又冷静的头脑解决问题。那在我们的生活中，同学之间是否还发生过其他矛盾呢？你们是怎样解决的？学生自由谈。三、诱发情感，激励践行1、在儿歌中深入领会朋友的重要性:
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师配乐朗诵:当我们痛苦孤单时,朋友给我们以抚慰。当我们孤立无援时,朋友向我们伸出热情的双手。当我们取得成绩时,朋友给我们以真诚的祝福。朋友犹如阳光和雨露,给我们的心灵带来温暖和滋润。朋友就是一条围巾,帮我去走冬天的寒冷。朋友就是,。生:朋友就是一杯热水,帮我们驱走干渴。生:朋友就是一棵大树,帮我们乘凉。2、我们生活中有许多关于友谊的格言，你们一定搜集了很多，让大一起分享一下好吗？学生读自己搜集到的格言。（人与人之间，只有真诚相待，才是真正的朋友。谁要是算计朋友，等于自己欺骗自己。——哈吉·阿布巴卡·伊芒友情在过去的生活里，就像一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生存有了一点点光彩。——巴金只有宽广而聪慧的心灵始终能发现友爱之情。——海涅君子与君子以同道为朋；小人与小人以同利为朋。——欧阳修）这些格言说得多好，让我们一起记在心里吧！3、通过今天的学习，你们一定懂得了该如何与朋友相处了。请同学们根据所学的内容给你最好的朋友写张“友情卡”，把你最想对朋友说的话写下来，可以是你真心的祝福，也可以是你对朋友的建议，亲手交给你的朋友。
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如果你和朋友都愿意，把你写的内容念给大家听。三．总结朋友能给我们带来欢乐,带来温暖,带来前进的动力。希望大家用真诚去播种、用热情去浇灌,只要我们献出我们的爱心,将心比心,这样才能获得更多真正的朋友。让我们在歌曲《永远是朋友》中结束这节课。(师生共同听音乐。)
第二单元
一、教学目标：
2、说话算数得信任
1.知识目标：知道诚实守信是中华民族的美德，辨析不诚信的危害；把握诚信的基本含义，认识诚信是一种受人尊敬的美德，也是一个人成长、成人、成才必须遵守的行为准则。2.能力目标：（1）将认知与实际生活结合，引导学生诚实守信，同时能够灵活处理问题。（2）通过收集有关诚信的名言、故事等，培养学生的收集、整理、表述信息的能力。3.情感目标：（1）激发学生从小树立诚信意识，从我做起，从小事做起，从现在做起。（2）增强对他人和对社会的责任感，树立以守信为荣，以失信可耻的道德观念。二、教学重点1.通过历史人物故事辨析把握诚信的含义与如何做到诚信的几个层次，懂得“人无信不立，事无信不成，国无信则衰。”2.在教学中不能如何践行“诚实守信”简单化，而应力求避免空洞，结合具体事例引导学生分析，让诚信道理内化为学生的行动准则，并学会具体情况具体分析，灵活处理。
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三、教学准备：教师制作包含有诚信故事，师生共同搜集与诚信相关的故事。四、教学过程：（一）导入1.同学们，今天我们来学习第二课《说话算数得信任》。这个课题，我们可以用两个特别有力量和内涵的汉字来表述，那就是“诚信”。2.诚信解读：是一种受人尊敬的美德，也是同学们成长、成人、成才必须遵守的行为准则。东汉的许慎在他所著的《说文解字》中说，“诚，信也”，又说“信，诚也”。由此可见，“诚”和“信”，在古代，表示的大体是同一个意思。（二）经典导读“诚信”是我们中华民族一项基本的传统道德准则。在国学经典《论语》中，有这样一句话。（课件）与朋友交言而有信——《论语·学而》注释：同朋友交往，说话（要）诚实、恪(kè)守信用。小结：这句话，说出了交朋友、也是做人的重要原则，那就是要守信用、重承诺。不能够说话不算话。（三）辨析明理——诚信的重要性1.有的同学可能会问，诚信有那么重要吗？大家小时候都听过“狼来了”的故事，一则小故事就让我们知道：假如没有诚信，有时候是会让我们付出生命这样惨重的代价，一个健全的人格假如没有诚信的保证，那么
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他的人生必定是惨败的，是不成功的。在中国历史上有这样两位真实的人物，他们的经历经常被人们拿来证明诚信的重要性。我们一起来分析一下，看看丢掉诚信的人，会有怎样的后果。拥有诚信，又会给人生带来怎样的收获。2.讲述故事两则、3.通过故事中人物结局分析“诚信”的重要性人物周幽王
烽火戏诸侯
故
事
结局
结论
周幽王是公元前8世纪周朝周幽王被乱箭失信于人
的最后一个君王。他昏庸无道，为了逗宠妃射死，西周灭者，一旦遭褒姒一笑，点燃了传报战争消息的烽火台，亡。各地的诸侯看到烽火，以为国都受到进攻，纷纷率领军队前来救援。褒姒看到诸侯们被戏耍后一脸的狼狈相，哈哈大笑。周幽王很高兴，因而又多次点燃烽火。后来诸侯们都不相信了，也就渐渐不来了。当真正的敌人入侵时，他再点烽火，也无人前来救援。周幽王被乱箭射死，西周灭亡。难，只有坐以待毙。
季布
一诺千金
秦朝末年有个叫季布的人，一危难之时得到说话办事
向说话算数，信誉非常高，许多人都同他建朋友的帮助，讲信用，就立起了浓厚的友情。当时甚至流传着这样的大难不死。谚语：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”后来，他得罪了汉高祖刘邦，被悬赏捉拿。结果他旧日的朋友不被金钱诱惑，冒着灭九族的危险来保护他，使他免遭灾祸。会赢得别人的信任与尊重。
小结：同学们，我们来对比一下，周幽王因为失信于人，失去了天下，丢掉了性命，成为了昏君的代名词。季布因为重诺言，守信用，赢得了很
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多朋友的帮助，美名流传至今。你愿意成为哪一种人呢？我想，同学们心中都会有一个正确的答案。那就是，做一个诚实守信的人，说话算数，言行统一。（四）故事平台——诚信的几个层次1.怎样才能成为一个诚实守信的人呢？老师为大家准备了两个小故事的动画片。我们看看故事的主人公是怎样做的吧。人物简介：曾子，春秋末期鲁国人，是孔子的学生。“曾子杀猪教子”的故事引人深思。季札，是春秋时期吴国人，是吴国国君的小儿子。与孔子并称“南季北孔”。他博学多才，品行高尚，“季札挂剑”的故事流传至今。（五）心灵驿站同学们，听了这两个故事，你有什么感想？我们来交流一下。老师认为，“曾子杀猪”的故事，通俗而深刻地阐明了父母一旦有所承诺，就一定要守信兑现的道理。曾参用自己的行动教育孩子要言而有信，诚实待人。第二则故事中，季札做到了诚信的最高境界。那就是，在心里许下的诺言，也要竭尽全力做到。我们一起来看一下，诚信的两个层次。也是诚信的两种行为准则。（六）事例讨论1.有位老师曾经在班级里开展了一次诚信调查，（课件）结果是全班43人，有不诚信行为比例的占到了41%。请同学们对照自己的表现，看一看这些行为在你的身上发生过吗？请大家选择其中一项或几项和同学讨论一下，交流交流感想。
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2.其实，能不能做到诚信，有时只是一念之差，请大家看这样一个视频。小结：很明显，视频里的大姐姐欺骗了后来来找球的小朋友。如果是你，你会怎样做呢？诚实守信很重要的一点是要做到实事求是，不掩盖过失，做错了事要勇于承认认真改正。我认为，她应该分别向两次来找球的小朋友说明情况，解决问题，而不是通过说谎来逃避责任。所以，我们要做到——诚信，从自己开始，从小事开始。1.不撒谎，不欺骗。3.知错就改。5.诚信待人。„„（七）导行老师根据同学们学习生活中可能会遇到的问题提设计了几个场景，来考考大家，你会怎样运用诚信的准则去处理。案例1.婷婷和小兰约好周六下午一起去图书馆读书。周五晚上，爸2.守时守约。4.说到做到。
爸妈妈告诉婷，周六要带她去游乐场玩。爸爸妈妈经常加班，能带自己出去很难得，婷婷非常想去。可是，和好朋友的约会怎么办呢？方案1.拒绝爸爸妈妈，坚守和小兰的约定。方案2.马上联系小兰，表达歉意，向她说明情况，看看能不能征得小兰的同意，约会改期。教师寄语：如果你选择方案1，恭喜你，你是一个守信用的好孩子。如果你能做到方案2，老师同样要表扬你，你能在守信用的基础上，灵活处理矛盾。其实，如果遇到特殊情况不能实践自己的承诺，应该提前向对方说
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明，征得谅解，在寻求解决途径，这并不违背诚信的要求。案例2.有甲乙两个好朋友。甲犯了错误。甲对乙说：“千万别告诉
别人。”乙果然没有说出去。乙是不是做到了守信呢？教师寄语：要正确区分诚信与义气。诚信，是做人、交友、处事的原则。义气，是为了朋友私情而抛弃原则的狭隘情感和做法，坚决不可取。小结：同学们，我们要做到恪守诚信，就要对自己讲的话承担责任和义务，言必有信，一诺千金。对不应办或办不到的事情，不能轻易许诺。如果我们在履行诺言过程中遇到特殊情况，诺言无法兑现，就要向对方如实说明情况并表示歉意。如果你能这样做，说明你已经知道了从点点滴滴做起，成为一个诚实守信的人。
第二单元
教学目标
3、不占便宜惜名誉
1．知道遇事要分清是非，不对的事情不去做。2．能比较不同行为与个人名誉的关系，以良好的言行维护自己的名誉。情感：1．培养学生初步的荣辱观、羞耻心。2．让学生对是非分明的人有一种敬佩感，愿意向是非分明的人学习。行为：遇事能分清是非。正确的事，积极主动地去做；不对的事，再小也不做。教学过程
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一、师问：一个小朋友叫小虎，看见别人做什么事，就跟着做，结果做了错事。他的毛病在哪里？学生回答。师问：应该怎样做呢，请听一段故事？请同学朗读扩展资料1：《摘梨》师问：许衡是怎样做的？为什么？学生回答师小结：许衡做得很对，他知道不是他的东西，他不应该拿的。说明他是个是非分明的人。课文中的方小强是不是是非分明的人呢？请同学们看一看。请同学朗读课文。学生回答师问：方小强没有帮助去帮助别人打架，也没有帮助表弟打架，而是批评了表弟和小刚，因为他俩做得都不对，最后还让他们相互道了歉，并和好了。通过这两件事，大家更佩服方小强了，他也因此被评为“是非分明的好队员”，你佩服他吗？如果当时小强去帮助他打架，事情会怎么样呢？请同学们分组表演一下。看哪组表演得好？同学分组表演，教师点评师小结：同学们都已经表演出了不注意分清是非的结果，不是同学间伤了和气，就是相互记恨，团结就没有了，凝聚力也没有了，势必给集体带来不良的后果。板书：要有主见不要盲目跟随
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二、课堂练习：选一选一天下午放学，一名六年级的大同学在路上拦住了一名四年级的小同学要钱，那名小同学说没有，这名六年级的同学就动手打人。这时，还有两六年级的个子小一些的同学站在旁边，他会怎样做呢？如果你遇到了这种情况，你会怎么做？（1）跟着那名同学打小同学，要小同学的钱。（2）站在旁边看热闹。（3）赶快离开现场，免得找麻烦。（4）走上前去制止。（5）找别人来帮忙，救护小同学。（（（（（）））））
第二单元
教学目标：1、知识目标：
活动
恪守诚信
培养廉洁品质
①知道诚信守则的具体要求；②理解诚信与谎言、隐私的关系；③把握诚信的核心。2、能力目标：①诚信守则的实践能力；②在诚信的两难问题上分辨是非的能力；③从小事做起，涵养诚信道德的实践能力。3、情感态度与价值观目标：
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①把诚信作为立身之本的人生追求；②鄙视那些不讲诚信的现象；③涵养善良之心，展现诚信问题上的智慧；④以诚信的道德作为为人处世的准则。教学重点：诚信守则教学难点：诚信的智慧教学方法：案例分析法、讨论法教学过程：（一）活动过程导入新课[探究活动]暑假里，小童帮妈妈卖西瓜设计意图：一是作为讲“诚实赢得信任”的导入；二是为学生树立同龄人在诚信方面的榜样；三是让学生认识到诚实是信任的前提；对人诚实自然会获得人们的信任；四是让学生感悟，讲诚信有得有失，但得大于失，由此引导学生行动上作出诚信的选择。操作：（1）让学生阅读小童卖西瓜的故事，然后讨论小童所言基于什么？体现了什么道德？（2）组织学生讨论“王婆卖瓜”的实质，给别人什么感受，通过对比王婆的失败作出自己的道德选择。（3）让学生讨论小童的实话实说，为什么能打动买主。（4）让学生说说自己从故事中得到了哪些启发？（5）教师总结、归纳、导入新课。
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（二）师生互动1、诚实赢得信任诚实是诚实是信任的前提，对人诚实自然会获得人们的信任，对人不诚实就会产生信任危机，信任的基础永远是诚实。[讨论]要实事求是还是要虚虚实实？“以诚待人，以信交友”的根据“逢人只说三分话，未可全抛一片心”怎么看？[意图]一是让学生联系实际，探究的素材都源于生活；二是让学生懂得人生活在的社会环境中，践行道德要与具体环境联系起来；三是让学生懂得坚持实事求是是做人的基本准则。教师小结：2、诚信守则的具体要求：a坚持实事求是诚信的基础是尊重客观事实。实事求是地表达事物的本来面目，是诚信守信的出发点。[案例]某记者到一家企业采访，经理盛情款待，要他为企业写篇宣传文章，并答应付一笔丰厚的报酬。鉴于该企业的产品存在质量问题，记者恪守诚信原则，断然拒绝了这一要求。教师：用事实强调不能为了一已之私而弄虚作假。如果为了一己之私而背叛诚信原则，就会损害他人利益，从社会角度看，就是损害大多数人
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的利益。该记者真正做到了廉洁奉公，是我们学习的好榜样。b在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求站在广大人民利益一边。[探究活动]小松迷上网络游戏操作步骤：1、让学生谈谈中学生上网的经验教训。2、讨论对使用网络应该持有的正确态度。3、让学生分析小松发生了什么问题，说说对这个问题他可能有几种态度？不同的态度会导致什么结果？4、对小松行为的得与失进行分析，对是否值得进行讨论。5、进一步讨论如何诚实对待眼前利益与长远利益的关系。教师小结c在眼前利益与长远利益发生冲突时，站在长远利益一边或许我们一时的不诚信能得到眼前利益，得到某种欲望满足，然而与我们的长远利益、长远发展相比，那是“蝇头小利”，微不足道，我们决不能因小失大。[案例]初中生铁柱到表哥家做客，发现表哥躲在屋后的水塘边吸食毒品。表哥拿出200元钱给铁柱，求他不要告诉别人，铁柱拒绝了，父母也告诫铁柱别伤表兄弟的感情。但铁柱心里明白，吸毒是违法行为，隐瞒不报就是包庇，于是，铁柱向当地公安机关报了案。表哥受到法律的制裁。但亲戚朋友都指责铁柱落井下石，铁柱很苦恼。教师：我们时常面对亲情、友情、人情，当它们与国家法律发生冲突
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时，诚信所维护的不应该是私情，而是国家法律，这种场合我们要作出理性的选择。铁柱在金钱面前不为所动，做到了廉洁自律，是我们中学生学习的好榜样。d在情与法的冲突中，站在法律一边过渡：诚信的品德是高尚的，诚信的要求是确定的，但做到诚信的具体条件又是非常复杂的。我们对诚信的理解应与具体的情境结合起来，在现实生活中作出诚信的正确选择。二、诚信的智慧[探究活动]小健是教师最信任的一班之长一是引出诚信的两难问题，让学生懂得诚信道德不是教条；二是让学生明白，对诚信的理解应与具体的情境结合起来，在现实生活中作出诚信的正确选择；三是让学生提升主体性，这种主体性的提升有助于学生对自己负责，对自己的选择认可，而且易于理解升华道德对自己的益处。操作步骤：（1）让学生阅读教材所给的材料，找出两难所在。（2）让学生讨论：分析小健如果告诉教师实情可能产生的结果，不告诉教师实情又会产生什么后果。（3）让学生进一步讨论，如果小健履行对小奎的承诺会有什么结果，不履行又会有什么结果。（4）让学生结合自己的经验，说说自己会怎样选择，自己为什么会作出这样的选择。（5）教师对讨论进行小结。
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1、把诚信的要求与具体情境结合起来。[探究活动]诚实与隐私的冲突P122步骤：（1）让学生在阅读思考的基础上分组进行讨论。（2）让学生辨析第一个问题。老师要引导学生辩证地看问题。诚实与隐私客观上是并存的，诚信与保护隐私都是我们需要的，把它们绝对对立起来是片面的，也是不应该的。（3）让学生辨析第二个问题。教师要善于引导学生分析诚实的实质和目的，帮助他们在对立中把握统一，不要只强调诚信而损害隐私的保护。（4）让学生辨析第三个问题。教师要引导学生分析尊重隐私与诚信可以相容，帮助他们在对立中把握统一，防止片面性。（5）让学生辨析第四个问题。教师要引导学生不要走极端和片面性，要理解尊重隐私的价值。（6）辨析第五个问题。教师同样要引导学生不要走极端和片面性，要理解尊重的价值。（7）让学生辨析第六个问题。当二者冲突时，要权衡利弊，选择更为重要的价值。教师小结。2、正确处理诚信与保护隐私的关系。（1）以诚待人，以信交友（2）尊重他人隐私（3）二者冲突时，具体分析，权衡利弊，妥善处理
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[讨论]善意的谎言步骤：（1）阅读医生与病人的案例，思考教材提出的问题。（2）组织学生展开讨论。（3）讨论医生该不该告诉病人实情。（4）讨论病人有没有权利知道自己的情况。（5）讨论告诉病人实情会产生的反应。（6）讨论医生的“谎言”是否违反医德。（7）教师总结，着力点明什么是善意的谎言，并与诚信的核心联系起来导入教材的观点。3、正确处理诚信与谎言的关系。（1）诚实一般不说谎。（2）善意的谎言不违背诚信道德。4、诚信的核心是善。（结论）尽管诚信问题上有各种杂情况，但只要我们正确理解诚信原则，与人为善，出以公心，永不自欺，我们就能拥有诚信的智慧，做出正确的选择，做一个诚信的人。（三）课堂小结：在现实生活中，会遇到各种各样的诚信问题，只要我们遵守诚信守则，与人为善，出于公心，廉洁自律，我们就能够拥有诚信的智慧，做一个讲诚信、负责任的人。
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篇八：小学廉洁教育课件
小学生廉洁教育教案
第一单元1、我的作业我完成一、教学目标：1、通过讲故事、做游戏，使学生知道清廉是人生道路上一个永远的道德标准，增强学生以德立身、清政廉洁的意识，提高学生的道德修养和法制观念。2、使他们从小就了解反腐倡廉的有关知识，从小培养学生敬重有操守、重清廉的古今人物，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。3、让学生从小树立廉洁自律的意识，使学生意识到廉洁就在我身边，从我做起，从小事做起。二、教学重点：1、让学生认识廉洁教育，培养学生的廉洁品德2、让学生懂得廉洁就在自己身边，廉洁要从我做起，防腐拒变，努力学习。三、教学时间：一课时四、教学过程：(一)导入出示“廉”字问：同学们，你知道“廉”是什么意思？问：廉洁指的是什么？（学生畅所欲言）（学生可能说到的廉洁是：责任、节俭、自律、奉献、知耻、诚实、惜物、不昧金、不攀比…）
(二)明理，认识廉洁1、师：从古至今，我们国家有不少人用一身正气，一世清白大大书写了这个“廉”字，同学们看图，（课件出示包拯图片）大家知道他是谁吗？（——包拯）师：对，他就是古代清政廉洁的典范——包拯。现在我们一起听包拯的故事。（老师讲故事）（故事《爱戴百姓的包拯》）2、师：同学们，听了这个故事，你觉得包拯是一个怎样的人？（学生说）从哪儿可以看出来？（学生说）3、师：孩子们刚才听得真认真，其实，清政廉洁的典范远远不止包拯一个，从古至今是数不胜数，课前我们同学已经做了收集，谁来讲讲当代领袖人物清正廉洁的故事。（学生讲领袖人物故事1—2名）听完后讨论：1、听了这个故事，你最受感动的是什么？有什么启发？（学生畅所欲言）4、师小结：像同学们刚才所说的廉洁自律的领导人还有很多，他们都清正廉洁、心中装着国家、装着人民。难怪有一首诗这么写道：推倒三山兴伟业，流传四卷铸雄魂。清廉自律高风范,长使人民感念深（课件：大屏幕出示），学生朗诵。5、交流资料：在我们当今社会中廉洁自律的人还有许多，你知道有哪些》（学生说）（注：课前学生收集感动中国的廉政人物）
(三)激情感悟廉洁师激情：孩子们，清政廉洁，是我们人生旅途中美丽花草的种子；清政廉洁，是一股清泉，滋润着我们的心。拥有清政廉洁，我们的世界会无限
大，生活会无限好；拥有清政廉洁，我们就会美丽到永远。现在我们一起来做一个游戏。
游戏：齐栽廉洁之花第一步：请同学们把你最欣赏、敬佩的一个人、一件事或一首有关廉洁的古诗、格言写在准备好的廉洁之花上。（学生在廉洁之花上写字）要求：人：可写人名或用一两个词语概括他的品德事：用一两句话介绍其事迹。第二步：请学生把写在廉洁之花上的内容读出来。（4-5个）第三步：栽花。《廉洁歌》响起，请一列学生上黑板把准备好的花瓣贴在主题廉洁”这两个字的四周，砌成1朵花的形状。）师小结：孩子们，这些人，这些事是我们的榜样，是我们生活的引路人。让我们永远记住它。(四)导行辩析廉洁师：不可否认，在我们的校园生活中还有一些与廉洁自律不和谐的现象，这些现象影响着我们少年儿童的健康成长。比如：
1、五（3）班要选举班干部，李明对王嫱说：“你投我一票，我请你吃麦当劳。”
2、六（1）的王强出钱请同学做作业。请你对上述行为做一个评说。（学生说）师：除了这些不好的行为外，在我们身边有哪些做得好的人、事呢？（学生举身边的例子）
师总结：廉洁是做人的一种品质，是个人成就事业的根基。要想做到廉洁，就要从生活中每件小事做起。希望同学们在今后的学习生活中，处处做到诚信待人、廉洁公正，为将来的人生道路打下坚实的基础。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。
(五)学生自读课本内容（六）升华主题
读儿歌：（采用多种形式读）《廉洁万岁》廉洁文化进校园，全体师生把誓宣。家长社会齐参与，你一句来我一言。做人要讲诚和信，道德遵守最重要。说话行事讲文明，助人为乐是美德。不可贪图小便宜，拾到钱物要归还；不可索求他人物，不与他人争名利.要向清者学榜样，不与浊者同合污；从小争做小雷锋，社会风景日月新！我们齐声来高喊：“廉洁万岁！”(六)总结孩子们，世界因为有了诚信才更加精彩，世界因为有了廉洁才更加和谐。让我们每个同学都把正直、无私、廉洁清明、严于自律这样的意识深深地扎根在心里，做一个廉洁自律的小公民。
第一单元2、考出真是的自我一、教学目的：通过开展形式多样、内容丰富多彩的符合青少年心理发展特点和成长规律的教育活动，诚信从考试不作弊做起考试需要诚信.二、教学时间：一课时三、活动过程：（一）导入话题，引入主题师：从字面上说，“诚信”就是诚实守信。诚信，乃做人之本。当今，社会主义市场经济建设中，诚信显得越来越重要。我们今天是学校的学生，明天就是社会的接班人。那么诚信应从我们校园文明小事做起，我们马上就要进行期中考试了，所以我们今天学习的内容就是“做人诚信，考试诚信”。（二）诚信大家谈师：对于诚信，相信每个人都有自己的理解。那么，对考诚信试，同学们又是怎么理解的呢？（同学们根据自己的理解和通过有看过的资料发表自己的看法）……师：听了这么多同学的发言，都说到了诚信的重要。但在日常生活中，我经常听到这样的抱怨：某某同学平时都没学习，可考试总是作弊，成绩还不是很好。那我们到底需不需要诚信呢？下面我们再来听听同学们在日常考试中碰到的事情，能否从反面谈谈明礼诚信的重要性，说说自己的看法。
(同学们通过自己收集的小故事，利用与故事中人物的沟通，让我们知道讲诚信是多么美好的事。)
（三）面对诚信的危机，我们中学生怎么做？师：那么作为一名学生，我们还不必去迎接社会的风浪，那我们有没有在接受着诚信的考验呢？有。我们的诚信精神体现在哪里呢？---那就是不作假，作业不作假，说话不作假，考试更不能作假。（四）学生自读课本内容（五）教师总结：学生考试作弊的原因，客观上可以归结为竞争带来的负面影响，而主观上却是一种道德危机，这主观原因是我们首先要真正杜绝的。同学们，我们都需要诚信，需要诚信构建自己的事业基石；需要诚信打造自己坚实的明天。诚实做人，诚挚待人，诚恳工作。诚信并不遥远，诚信就在心间。诚实是做人的根本，是成就事业的保障。有人说“诚信就是一种轮回”，怎么理解呢？就是说，这一轮的信用行为构成下一轮的信用代价，也可能构成下一轮的信用财富，这种轮回是以诚信引导诚信，构成循环。诚信教育是靠一点一滴积累、建立起来的。让我们从现在做起、从我做起、从身边小事做起，做到明礼诚信，只有这样，才能取信于他人，服务于社会，奉献于人民和国家。在我们城东中学，虽然还要接受很大的考验和压力，须树立严谨的学风，但我们有一支敬业爱生的教师队伍，有一个朴实上进的学生群体，愿同学们都来打造学校精神，做诚信明礼的好学生，做可爱的城中人。
篇九：小学廉洁教育课件
精品教学教案
小学生六年级廉洁教育教案
敬廉崇洁人人有责
一、教学目标：1、通过讲故事、了解历史人物、观赏图片、互动交流、制定反腐措
施、读儿歌等形式使学生知道清廉是人生道路上一个永远的道德标准，增强学生以德立身、清政廉洁的意识，提高学生的道德修养和法制观念。
2、使他们从小就了解反腐倡廉的有关知识，从小培养学生敬重有操守、重清廉的古今人物，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。
3、让学生从小树立廉洁自律的意识，使学生意识到廉洁就在我身边，从我做起，从小事做起。二、教学重点：
1、让学生认识廉洁教育，培养学生的廉洁品德2、让学生懂得廉洁教育从我做起，防腐拒变，努力学习。三、资料准备：课件：儿歌、廉洁人物图片、歌曲《清官瑶》四、教学过程：（一）导入出示“廉”字问：大家看这是什么字？问：同学们，你知道“廉”是什么意思？问：你知道哪些与廉字有关的词语呢？问：廉洁指的是什么？（学生畅所欲言）（学生可能说到的廉洁是：责任、节俭、自律、奉献、知耻、诚实、惜物、不昧金、不攀比…）（二）了解廉洁“廉者，清不滥浊也。”
清白不污、纯正不苟，为“廉洁”；能辨是非、以义取利，是“廉明”；能自我约束而不贪求，是“廉俭”。
精品教学教案
“廉”的根本是取道义、去邪心，严格自我约束。法家把“礼,义、廉、耻”作为“国之四维”。
清正廉洁既是中华民族共同的价值取向，也是中国人共有的传统美德。（三）明理，认识廉洁1、师：从古至今，我们国家有不少人用一身正气，一世清白大大书写了这个“廉”字，同学们看图，（课件出示包拯图片）大家知道他是谁吗？（——包拯）师：对，他就是古代清政廉洁的典范——包拯。现在我们一起听包拯的故事。（老师讲故事）（故事《爱戴百姓的包拯》）
《爱戴百姓的包拯》宋朝有个包拯，他为官清廉，深得百姓的爱戴。当时，包拯在端州任职，那儿盛产端砚。一方端砚可是要经过千锤万凿才能生产出来的。然而，当地的一些官员不顾百姓的死活，命令百姓大量生产，以便来上贡朝庭，以此来取悦朝廷中权贵之人和中饱私囊。虽然包拯自己也说：“能够拿到一方端州方砚，就算是死在南昌也没有什么遗憾了。”可是，直到他离开端州，到其他地方去任职，他也没有利用手中的职权让百姓为他生产端砚，也从没有拿走过一件。2、师：同学们，听了这个故事，你觉得包拯是一个怎样的人？（学生说）从哪儿可以看出来？（学生说）3、师：孩子们刚才听得真认真，其实，清政廉洁的典范远远不止包拯一个，从古至今是数不胜数，接下来让我们再了解一下另一位历史人物“于谦”：明代清官于谦---60寿辰回绝厚礼，包括皇上送来的玉猫金座钟。于谦的＜＜石灰吟＞＞：
石灰吟明于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。4、引导学生了解“一钱太守”刘庞；唐宰相魏征的故事。
精品教学教案
5、同学们，我们一起再来认识一下2004感动中国的廉政人物”：放课件：燃烧自己，照亮大家的牛玉儒；
6、了解现代廉洁典范“孔繁森”。（四）图片欣赏
让学生们听着《清官谣》欣赏图片，发现生活中的美与丑。（五）讨论反思相互交流1、你看到、听到的哪些行为是廉洁的，哪些是不廉洁行为？2、“廉洁”一定是大人们的事，是当官者的事，与我们小学生并不相关，对吗？结合学校的事例谈“清廉”的重要性师：不可否认，在我们的校园生活中还有一些与廉洁自律不和谐的现象，这些现象影响着我们少年儿童的健康成长。（1）、四（3）班要选举班干部，李明对张丽说：“你投我一票，我请你吃麦当劳。”（2）、五（1）的王强出钱请同学做作业。请你对上述行为做一个评说。（学生说）
师：除了这些不好的行为外，在我们身边有哪些做得好的人、事呢？（学生举身边的例子）
师总结：廉洁是做人的一种品质，是个人成就事业的根基。要想做到廉洁，就要从生活中每件小事做起。希望同学们在今后的学习生活中，处处做到诚信待人、廉洁公正，为将来的人生道路打下坚实的基础。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。
（六）、制定“反腐”措施1、面对班中的不和谐现象，我们能做些什么呢？2、我们怎样做才能杜绝“腐败”呢？（七八升华主题1、大屏幕出示：读儿歌：（采用多种形式读）
《廉洁万岁》廉洁文化进校园，全体师生把誓宣。家长社会齐参与，你一句来我一言。做人要讲诚和信，道德遵守最重要。说话行事讲文明，助人为乐是美德。
精品教学教案
不可贪图小便宜，拾到钱物要归还；不可索求他人物，不与他人争名利.要向清者学榜样，不与浊者同合污；从小争做小雷锋，社会风景日月新！我们齐声来高喊：“廉洁万岁！”五、总结孩子们，世界因为有了诚信才更加精彩，世界因为有了廉洁才更加和谐。让我们每个同学都把正直、无私、廉洁清明、严于自律这样的意识深深地扎根在心里，做一个廉洁自律的小公民。
精品教学教案
廉洁，从小做起！
教学目的1、让学生明确腐败行为不仅给国家、社会、家庭带来严重的危害，而且已经渗入我们的校园，影响我们年轻一代的身心健康成长。2、弘扬廉政自律的民族精神，让我们学生懂得从我做起，树立对社会负责的责任感和遵纪守法的意识，正确处理个人利益与社会、国家利益的关系，将廉政作为一生的操守，自强不息、奋斗不止。强化对学生诚信、守法、奉献、自强精神的培养。
教育重点难点通过正反事例，触动学生的心灵，将廉政作为优秀的道德品质，以此约束自己。课前准备要求学生查阅资料，了解廉政的含义、古今中外关于廉政的感人故事、关于廉政的名言警句。教学过程
（一）教师谈话导入：同学们，尊廉崇洁对我们来说似乎还过早，但我们正处在人生观、道德观、价值观和世界观的形成阶段，最容易受外来不良思想的侵袭，及早进行廉洁教育，就如同提前为我们筑起一道“防腐墙”，让廉洁“植根”在我们的心田，让我们扬起敬廉崇洁之风，立下勤廉报国之志。
篇十：小学廉洁教育课件
小学生廉洁教育教案
小学生廉洁教育教案范文【教学目标】1．认识团结友爱的意义与作用，懂得团结就是力量。2．学会讲团结友爱，会关心人、团结人。不与同学闹矛盾，有了矛盾，严格要求自己；会同情人、帮助人。3．正确对待团结友爱。4．学会交友。【教学重点】激发学生团结友爱的情感，体会团结合作的力量。【教学难点】体会团结就是力量,用行动来践行团结友爱,和谐相处。【教学准备】多媒体【教学过程】一、激趣导入，揭示主题1、课件出示“和”字由古至今不同字体的演变。（师：从古至今，在和字的演变过程中，它像人们传达了和睦、和谐、和平等思想内容。）画面定格在08奥运会开幕式2008人活字印刷图。（还记得这幅画面么，第29届北京08年奥运会开幕式上，由2008人组成的和字更是体现了中国人民自古以来就是向往“和”、讲究“和”、追求“和”的，今天的话题就和“和”字有关，它的意义是什么,都包含在今天的故事里。）出示课题：和
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2、分配小队，安排活动规则师：要上好这节课,需要大家共同的努力。大家分为1、2、3、4小队，每一队都有代表自己小队的爱心指数。每回答对一题或表现好的小队，爱心指数升一格，最后爱心指数升得最高的小队将被评为“优胜队”。大家有没有信心？3、师：同学们，大家小时候都读过儿歌，老师今天为大家准备了两首儿歌，请大家先一起读一读（课件出示两首童谣）（1）一个和尚挑水喝，二个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。（2）一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起，两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去，三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。师：读了儿歌，你更喜欢哪一首呢为什么师：两首童谣，叙述了两种截然不同的结果。“三个和尚”之所以“没水喝”，是因为不负责任，互相推诿；“三只蚂蚁来搬米”之所以能“轻轻抬着进洞里”，是团结合作的结果。蚂蚁团结合作的精神值得我们学习，而我们同学之间，更应如此。二、故事明理。1、接下来请看第一个故事《骆驼和羊》，并思考两个问题。可以小声快速朗读。2、读了这个故事，你受到了什么启发？3、你遇到过类似的事情么你是怎么处理的4、师小结：同学们说得都很好，骆驼和羊不就代表了我们同学
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之间、朋友之间的相处么？一个人的力量是有限的，遇到任何困难时，只要我们团结友爱、互相帮助、取长补短，齐心协力，解决困难就容易多了。（板书：团结友爱）
三、评一评1、我们身边就有很多这样的例子，不知道他们谁做的对，谁做得不对，为什么？（1）兵兵在家里吃饭，面对满桌的佳肴，兵兵总是把自己爱吃的'菜都换到自己面前；（2）嘉嘉的妈妈生病了，爸爸下班晚，嘉嘉一放学就回到家给妈妈端茶递水并照顾妈妈；（3）宁宁不小心把钢笔水弄到强强身上，强强非要宁宁赔他件新衣服；（4）放学时下起雨来，而小阳没带伞。明明看见了，急忙打着伞向他走来；（5）东东做完值日一路小跑去倒垃圾，垃圾洒在了别的班级门前他也不管；（6）家境贫困的红红不幸患上了白血病，得知这一消息，班长兰兰和同学们立即在学校发起了捐款活动，红红和家人感动万分；2、小结：看了这些同学的行为，不难发现，在我们周围还时常发生一些不利于团结和睦的事情。我希望在座的每一位同学能在家中维护家庭和睦、做个懂事的好孩子，在学校能团结友爱，做个乐于助人的好学生！
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四、小游戏1、游戏“报纸上叠罗汉”。（10分钟）活动过程：在地上摆四张报纸，4个组各派5名同学出来比赛。首先，打开报纸，让5名同学站在上面，坚持两分钟，而且脚不能踏出报纸。第二轮，将报纸对折，5个同学仍要站在报纸上坚持两分钟，但脚绝对不能踏出报纸。脚踏出的组出局。第三轮，再将报纸第二次对折，5个同学要想尽一切办法一齐一块小小的报纸上，并坚持两分钟。依次类推，最有办法坚持下去的五个同学将会胜出，胜出小队爱心指数长3格。2、请胜利的小队谈成功的收获，落后的小队谈失败的原因。3、活动小结：在玩这个游戏时，如果我们只想着自己，不团结合作，那么我们大家都知道这个队输定了。在一个集体里，每个队员都是一样的重要。每个人只要做到心中有他人，才能密切配合、齐心协力地取得成功。4、在日常生活、学习、工作中，你是怎么做的？请大家以小队为单位讨论，可从以下几个方面说起。（1）你和同学间团结友爱故事；（2）和别人相处时成功或失败的教训；（3）你与别人相处和睦的秘诀。五、名人故事，加深理解1、同学们，人与人之间的相处看似简单，可是有时却甚至会影响整个国家的和谐、进步。请大家听第二个故事《将相和》，听后说说感受。
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2、中华民族自古以来就有团结友爱的优良传统。廉颇的知错就改、蔺相如顾全大局、注重团结的品质都值得我们欣赏，只有他们和谐相处了，才能同心协力保卫国家。（板书：和谐相处）
六、讨论交流通过今天的这些故事，你知道“和”字的意义了么？说一说“和”字都体现在哪些地方。（家、学校、民族、社会、国家……）七、拓展延伸看来，同学们都对和字有了新的理解，（板书成花）相信大家看到下面的画面感受会更深刻。（开始播放，边放边说）人生路上，难免会有挫折、失败和困难，有时候并不是一个人的力量就可以解决的，它需要合作、需要团结。汶川、玉树地震后来自四面八方的救援就是最好的诠释；在这个世界上，并不是每个人的成就都是个人的，它们的成功凝聚着千千万万人的汗水和泪水。而08年的北京奥运会的成功举办乃至今年在我国上海的世博会就是最好的证明。正如歌中所唱：“我和你，心连心，同住地球村。”无论人与人之间、国与国之间、还是人与自然，都需要团结友爱、和谐相处！今天这节课，因为大家的共同努力才取得了这么好的成果，第（）小队更是凭着队员们的团结合作获得了“优胜队”！祝贺你们！从现在开始，让我们用心去浇灌这“和”之花吧！
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篇十一：小学廉洁教育课件
P> 孩子们刚才听得真认真其实清政廉洁的典范远远不止于谦一个从古至今是数不胜数课前我们同学已经做了收集谁来讲讲当代领袖人物清正廉洁的故事小学生廉洁教育教案
于谦拒礼——小学生廉洁教育教案一、教学目标：1、通过讲故事、做游戏，使学生知道清廉是人生道路上一个永远的道德标准，增强学生以德立身、清政廉洁的意识，提高学生的道德修养和法制观念。2、使他们从小就了解反腐倡廉的有关知识，从小培养学生敬重有操守、重清廉的古今人物，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。3、让学生从小树立廉洁自律的意识，使学生意识到廉洁就在我身边，从我做起，从小事做起。二、教学重点：1、让学生认识廉洁教育，培养学生的廉洁品德2、让学生懂得廉洁教育从我做起，防腐拒变，努力学习。三、资料准备课件：儿歌、廉洁人物图片、歌曲《廉洁歌》《百姓心中有了你》四、教学过程：(一)导入出示“廉”字问：同学们，你知道“廉”是什么意思？问：廉洁指的是什么？（学生畅所欲言）（学生可能说到的廉洁是：责任、节俭、自律、奉献、知耻、诚实、惜物、不昧金、不攀比„）(二)明理，认识廉洁1、师：从古至今，我们国家有不少人用一身正气，一世清白大大书写了这个“廉”字，同学们看图，（课件出示于谦图片）大家知道他是谁吗？（——于谦）师：对，他就是古代清政廉洁的典范——于谦。现在我们一起听于谦的故事。（老师讲故事）《于谦拒礼》于谦是我国明代有名的清官，深得老百姓的爱戴，被尊敬地称为“于青天”。于谦60岁寿辰那天，门口送礼的人络绎不绝。于谦叮属管家，一概不收寿礼。皇上因为于谦忠心报国，战功卓著，派人送了一只玉猫金座钟。谁知管家根据于谦的叮属把送礼的太监拒之门外。太监有点不高兴了，就写了“劳苦功高德望重，日夜辛劳劲不松。今日皇上把礼送，拒礼门外情不通。”四句话，叫管家送给于谦。于谦见了，在下面添了四句：“为国办事心应忠，做官最怕常贪功。辛劳本是分内事，拒礼为开廉洁风。”太监见于谦这样坚决，无话可说，回去向皇上复命去了。不一会儿，于谦的同乡好友，和于谦一起做官的郑通也来送礼了，于谦又写了四句话：“你我为官皆刚正，两袖清风为黎民。寿日清茶促膝叙，胜于厚礼染俗尘。”郑通见了十分敬佩，于是叫家人带回礼物，自己进门与于谦叙谈友情。于谦正和郑通谈得十分投机，管家进来通报，有一个叫“黎民”的送来了一盆万年青，还让管家带来一首诗：“万年青草情义，长驻山涧心相关。百姓常盼草常青，永为黎民除贪官。”于谦见后，亲自出门迎接，郑重地接过那盆万年青，高声咏唱了一首诗：“一盆晚年情义深，肝胆相照万民情。于某留作万年镜，为官当学万年青。”于谦办事铁面无私，清廉不赂，得罪了朝廷中的一些贪官。皇帝也觉得于谦不通人情，不把皇上放在眼里，心中老是不快，于是在贪官的诬陷下，皇帝寻个罪名，罢了于谦的官，还要
问他的罪。于谦在牢里写下了这样的一首诗：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人这首诗，是于谦一生的写照，他一生为官清正，铁面无私，可最后遭人陷害。他的廉洁，无私值得我们尊敬、敬佩！2、师：同学们，听了这个故事，你觉得于谦是一个怎样的人？（学生说）从哪儿可以看出来？（学生说）3、师：孩子们刚才听得真认真，其实，清政廉洁的典范远远不止于谦一个，从古至今是数不胜数，课前我们同学已经做了收集，谁来讲讲当代领袖人物清正廉洁的故事。（学生讲领袖人物故事1—2名）听完后讨论：1、听了这个故事，你最受感动的是什么？有什么启发？（学生畅所欲言）4、师小结：像同学们刚才所说的廉洁自律的领导人还有很多，他们都清正廉洁、心中装着国家、装着人民。难怪有一首诗这么写道：推倒三山兴伟业，流传四卷铸雄魂。清廉自律高风范,长使人民感念深（课件：大屏幕出示），学生朗诵。5、交流资料：在我们当今社会中廉洁自律的人还有许多，你知道有哪些》（学生说）（注：课前学生收集感动中国的廉政人物）6、同学们，我们一起再来认识一下2004感动中国的廉政人物”：课件：（燃烧自己，照亮大家的牛玉儒；立警为公，执法为民的任长霞；淡泊名利，甘为人梯的马祖光；“百姓书记”“五部曲”的梁雨润；群众的主心骨的张建国；捧着一颗心来，不带半根草去的周国知；一心为民好村官的曹发贵；用生命书写忠诚的岳林涛；郭峰赵德尊：离休未敢忘忧国。）师：这些人物有家喻户晓的，也有许多是不为人知的，他们的平凡事迹却感动了中国，感动了千千万万的人民。我相信在座的每一位同学都被他们的事迹感动了，有很多话想说，大家说说自己内心的感受吧！（学生畅所欲言）(三)激情感悟廉洁师激情：孩子们，清政廉洁，是我们人生旅途中美丽花草的种子；清政廉洁，是一股清泉，滋润着我们的心。拥有清政廉洁，我们的世界会无限大，生活会无限好；拥有清政廉洁，我们就会美丽到永远。现在我们一起来做一个游戏。游戏：齐栽廉洁之花第一步：请同学们把你最欣赏、敬佩的一个人、一件事或一首有关廉洁的古诗、格言写在准备好的廉洁之花上。（学生在廉洁之花上写字）要求：人：可写人名或用一两个词语概括他的品德事：用一两句话介绍其事迹。第二步：请学生把写在廉洁之花上的内容读出来。（4-5个）第三步：栽花。《廉洁歌》响起，请一列学生上黑板把准备好的花瓣贴在主题廉洁”这两个字的四周，砌成1朵花的形状。）师小结：孩子们，这些人，这些事是我们的榜样，是我们生活的引路人。让我们永远记住它。(四)导行辩析廉洁师：不可否认，在我们的校园生活中还有一些与廉洁自律不和谐的现象，这些现象影响着我们少年儿童的健康成长。比如：（出示课件）1、五（2）班要选举班干部，李明对王嫱说：“你投我一票，我请你吃麦当劳。”2、六（1）的王强出钱请同学做作业。请你对上述行为做一个评说。（学生说）师：除了这些不好的行为外，在我们身边有哪些做得好的人、事呢？（学生举身边的例子）
师总结：廉洁是做人的一种品质，是个人成就事业的根基。要想做到廉洁，就要从生活中每件小事做起。希望同学们在今后的学习生活中，处处做到诚信待人、廉洁公正，为将来的人生道路打下坚实的基础。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。(五)升华主题1、大屏幕出示：读儿歌：（采用多种形式读）《廉洁万岁》廉洁文化进校园，全体师生把誓宣。家长社会齐参与，你一句来我一言。做人要讲诚和信，道德遵守最重要。说话行事讲文明，助人为乐是美德。不可贪图小便宜，拾到钱物要归还；不可索求他人物，不与他人争名利.要向清者学榜样，不与浊者同合污；从小争做小雷锋，社会风景日月新！我们齐声来高喊：“廉洁万岁！”(六)总结孩子们，世界因为有了诚信才更加精彩，世界因为有了廉洁才更加和谐。让我们每个同学都把正直、无私、廉洁清明、严于自律这样的意识深深地扎根在心里，做一个廉洁自律的小公民。播放《百姓心中有了你》这首歌结束。
篇十二：小学廉洁教育课件
P> 小学廉洁教育教案教学目标：通过活动，使廉正之风走进校园，深入学生的心底，从小培养学生的廉正意识,增强自觉性，树立正确的道德观。培养学生从现在做起，从自我做起，努力提高自己的道德修养，做一个诚实守信、正直无私、自律自强的好孩子，为他们奠定终身廉洁做人的品德基础。教学重难点：培养谦洁自律的意识,懂得诚信为人。教学方法：讨论、交流、评议等形式相结合教学准备：排练有关相关廉洁文化的小节目。如：小品、演讲等，收集有关古今中外廉洁自律的故事.教学课时：一课时教学过程:一、故事引入，树立意识1、师:我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。在5000年的历史长河中，中华文化哺育着中华儿女。中华民族是一个诚实守信、勤俭节约、正直无私、自律自强的民族.古往今来有多少清廉的干部，俭以养德，廉以立身,为国为民,流芳百世。讲述故事《两袖清风的于谦》2、师：听了这个故事,你想说什么？你还知道哪些这样的故事？讲给大家听一听。3、交流故事.(如：司马迁拒礼；周恩来无私奉献;包公刚正不阿……）二、联系生活，辨析行为1、学生表演：一位小朋友看到同学有很多漂亮的荧光笔，他羡慕极了。趁大家都不在教室，他打开了同学的文具盒，拿起笔，自言自语地轻声说起话来：真漂亮啊！如果我有了它们，画的画就更漂亮了!现在大家都不在,我把它们拿走吧！可是,这样做行吗？2、师：这位小朋友正在犹豫着，快点告诉他怎么办吧！3、小结：这就是我们身边的廉洁。不是自己的东西不能拿,我们不能随便贪小便宜,
要做一个廉洁的好孩子。
4、(生交流自已身边的廉洁小故事，如:捡到东西时，购买东西时多找钱,差同学给优秀
同学东西让其帮完成作业等情况，师随机点评
5、情景辨析,下面的做法对吗?为什么？
（1）出示：
①班级图书角的书我很喜欢,但我不能把它带回家。（
)
②老师用来奖励的奖章就放在讲台上，我表现不好，也自己上台去拿一个。（
)
③今天是我做值日班长，我给自己多发奖章.（
)
④今天是我的好朋友做值日班长，我偷偷地要他多发奖章给我。（
)
⑤又轮到每月的班干部选举了，我事先叫好朋友都投我的票.（
）
⑥我对学习好的同学犯错从来不管,对学习差的同学犯错，我就告状.（)
(2)小组讨论，然后交流，并且要说明理由.
(3)师小结：在我们日常生活中讲廉洁,其实就是要我们实事求是，做一个不弄虚作假的
孩子，做一个诚实的孩子,做一个有原则，讲信用的孩子.
一起读一读：诚实勇敢、知错能改;自幼廉洁，不贪小便宜；实事求是，公平公正。
三、活动巩固，升华情感
1、举行《拍卖会》活动
（1）宣布竟价规则：假定每个同学手上都有五百元，最高价买断者得到此品质.
(分别拍卖：第一项品质是“自信”，底价为“五十元”。第二项品质为“诚信”,底价为
100元。）
（2）学生竞价。
（3）请出价最高者说说为什么买这项品质？
2、欣赏演讲《诚信，为人的美德》。
诚信是中华民族的传统美德，诚信是一种高尚的思想品德毛泽东、周恩来、邓小平、宋
庆龄，在这些伟人中，哪个不是诚信的人，其中宋庆龄奶奶是我们最熟悉的，她也是中华民
族杰出的女性之一。在宋庆龄当了国家的副**后,她诚信的高尚品格仍不变。一次，她
去幼儿园对小朋友许下承诺,“六一”儿童节那天和小朋友们一起过节日。可是那天天气突
变,刮起了大风，下起了大雨,老师和同学们都以为宋庆龄奶奶不会来了，当她们失望地望着
窗外灰蒙蒙的天时，宋庆龄奶奶的车奇迹般地出现在校园门口，孩子们惊喜地笑了,老师用
激动的心情紧紧握住了宋庆龄奶奶的手，宋庆龄奶奶对老师说了一句话：“既然我说了,就得
守信。”宋庆龄奶奶走了,但她却把一笔无比宝贵的精神财富－－诚信留给了世人，纵使时光流
逝,这笔财富闪耀着永恒的光辉。从宋庆龄奶奶的故事中,我们明白了,诚信是诚恳，诚信是守信，诚信是一句承诺,诚信是许诺后的行动，诚信更是一根坚强不屈的脊梁。
朋友，你想成为一个高尚的人吗？你想有所作为吗？那么,请你首先拥有做人的美德——诚信吧！
3、齐读廉洁童谣:《八荣八耻拍手歌》
你拍一，我拍一，八荣八耻要明晰。你拍二，我拍二,爱国爱校爱伙伴。你拍三，我拍三，服务人民记心间。你拍四，我拍四，崇尚科学立大志。你拍五,我拍五，团结友爱讲互助.你拍六，我拍六，做事诚实不能丢。你拍七，我拍七,参加劳动要积极。你拍八,我拍八,自觉遵纪又守法.你拍九，我拍九，克服困难争上游。你拍十，我拍十,知晓荣辱会做事。四、总结：师:今天，跟同学们一起开展了这个有意义的活动,让我感慨万千,一个有信誉的人，面容上有自尊，目光里有自信，行动中有把握,生活中有朋友。愿诚信的种子撒满你们心的空间;愿廉洁之花开遍我们大地。让我们从小学做人,做一个诚实守信，堂堂正正的人.老师相信在今后的生活中、学习中也能看见你们用实际行动更好地实现自己的诺言。有信心吗？板书设计：以廉为本诚信做人诚实勇敢知错能改我要做到：不弄虚作假不贪小便宜实事求是公平公正对学生进行“敬廉崇洁，诚信待人”的教育,是一项功在长远的启蒙养成成教育，要持之以恒,长久抓下去。
小学生廉洁教育教案（二）
一、教学目标：1、通过选取的事迹，使小学生树立勤俭朴素、遵守纪律、明辨是非的基本
观念，初步形成公民意识、法律意识以及诚实正直、遵纪守法等良好品质。2、使他们从小就了解反腐倡廉的有关知识,从小培养学生敬重有操守、重清
廉的古今人物，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。3、通过多种形式的活动形式让学生从小树立廉洁自律的意识，使学生意识
到廉洁就在我身边，从我做起,从小事做起.二、教学过程:
（一）导入出示“廉”“廉”可以组成那些词。(廉洁、廉耻、清廉、廉明、廉正）你知道廉是什么意思吗？从古至今，有不少人用一身正气，一世清白大大书写了这个“廉”字，下面我们一起来看一个故事。（二）明理故事一：《两袖清风的于谦》.1、读一读,找找看，故事中哪些地方体现了于谦两袖清风?（“一身布衣，两袖清风")2、你对于谦还有哪些了解?（石灰吟）3、学生读一读,4．问:《石灰吟》这首诗抒发了于谦怎样的一种情怀?5．这首石灰吟更是于谦一生的写照，作者以石灰作比喻，来表明他为国尽忠、不畏权贵的品格和坚守高尚情操的的决心。6、小结：于谦是古代历史上廉洁为公的一个杰出代表，在中国几千年的历史长河中，有许许多多像于谦这样廉洁自律的人，他们为中华民族的发展发挥了一可估量的作用。我们再来看一个小故事。故事二：《毛泽东不搞特殊》1、找找毛泽东不搞特殊的句子.
2、想想毛泽东为什么不搞特殊。3、事虽小，但小中见大,**那光辉的形象就在这一碗白米干饭中熠熠生辉。难怪有一首诗这么写道：4、推倒三山兴伟业,流传四卷铸雄魂.清廉自律高风范,长使人民感念深”；(大屏幕出示），学生读。把人民利益放在首位,人民永远感念他。5、像毛泽东这样不搞特殊、廉洁自律的领导人还有很多,他们都清正廉洁、心中装着国家、装着人民。比如我们这本书上的：——、——、--、6、像这样的人、这样的事在中国历史上有很多很多,人民铭记着他们、赞颂着他们。正所谓：为民着、民恒爱之.课前,我们同学通过查资料、一定了解了不少廉洁自律的人和事,我们一起来交流一下.出示：（课件）(三）导行1。说说我最欣赏、敬佩的一个人、一件事、一首古诗、一句格言。（播放荷花的课件）要求：人：用一两个词语概括事：用一两句话介绍。诗：背一背格言：诵一诵小结：他们有的光明磊落、坦荡无私，有的一心为民,不计报酬,有的不畏强权、敢于直言，忠于职守、执法严明，他们是我们的榜样，是我们生活的引路人。2.接下来,我们来看一段录象，这里讲述了一个真实的故事。(播放课件）1、看了这个故事后,你想说点什么呢？2、****给国家造成了损失,同时也给自己的家人带来了无穷的痛苦。****害人害己。3、如果你是故事中的小朋友，遇到这样的爸爸，你会怎么做呢?4、从上面的例子可以看出,廉洁自律与我们每个少年儿童有着密切关系,我们要时刻给爸爸妈妈提个醒，让爸爸妈妈做一个廉洁自律的人,让自己的家庭多一份快乐，多一份幸福.
3。不可否认，在我们的生活中还有一些与廉洁自律不和谐的现象，这些现象影响着我们少年儿童的健康成长.
比如：（出示课件）1、五（1）班要选举班干部，张明对李强说，你投我一票，我请你吃肯德鸡。2、六（3）的王小立出钱请同学做作业.请你对上述行为做一个评说。小结：勿以恶小而为之，勿以善小而不为.
从小做起,从我做起。总结：让我们每个同学都把正直、无私、廉洁清明、严于自律这样的意识深深地扎根在心里，做一个廉洁自律的小公民。（出示课件）。同时播放《百姓心中有了你》这首歌，结束.
小学生廉洁教育教案(三)
教学目的1、从古人的治国思想及为人之道中让学生初步认识廉洁的社会意义。2、培养学生廉洁意识，提高是非判断能力和道德修养.
教学教程一、对联激趣，导入新课不久前我看到两副对联，我说上联，同学们能对出下联吗？上联1:上不愧党，勤政之根基；上联2:处事要公，公生明；律己要廉，廉生威;学生思考回答，明确,下联1:下不愧民，廉政之源泉。下联2：待人要诚，
诚生信；工作要勤，勤生效。教师小结:孟子曾说，天下之本在国，国之本在家，家之本在身.换句话说
民的品德对国家的根本是至关重要的.我们经常说诚信是做人之本，那么什么是做官之本呢？
教师明确：廉洁,自古以来就是做好官的标志.中华民族自古褒扬勤劳俭朴的美德，所谓“奉公以勤，律身以俭”,史书上不乏这方面的箴言。自古以来,人们都视廉洁为一种美德,把腐败看作社会的一个毒瘤。廉洁，关系着国家的前
途和民族的命运.翻开史书,回顾过去，国家的兴盛无不与政治廉洁有关.唐太宗能注重史治，使得贞观时期政治开明，为后来唐朝的强大打下良好的基础，这就是一个很好的证明.二、认识廉洁
1.探究文章主旨.师:我们都知道唐代的宰相魏征,他的高超的劝说方法和积极的治政、修身思想受到很高的评价。他的“十思”的核心内容是居安思危、戒奢以俭、正己安人，以达到“治平天下”的目的.2.点明廉洁为政的重要性。唐太宗李世民曾说:“舟所以比人君，水所以比黎庶.水能载舟，亦能覆舟。”可见这位封建帝王对君民关系的深思。唐太宗李世民跟随其父李渊反隋时作战勇敢，生活俭朴，颇有作为。公元627年，李世民即位，改元贞观。在贞观初年，他鉴于隋炀帝覆亡的教训，进一步保持了节俭、谨慎的作风，实行了不少有利国计民生的政策。经过十几年的治理，经济得到发展,百姓生活也富裕起来，加上边防巩固，内外无事，唐太宗逐渐骄奢忘本，大修庙宇宫殿，广求珍宝，四处巡游，劳民伤财.魏征对此极为忧虑，他清醒地看到了在繁荣昌盛的后面隐藏着危机，多次上疏进谏，使太宗猛醒，文章力劝太宗“居安思危”、“戒奢以俭"，太宗看后感到很惭愧,表示要从谏改过。本文《谏太宗十思疏》，被太宗置于案头，奉为座右铭。并创造了“贞观之治”的盛世.师：由此可见政治上的廉洁才能使国家兴旺发达。三、师生互动，感受廉洁1.学生讲廉洁故事。(1）明代有名的清官于谦就是一个廉洁奉公的人.他六十岁寿辰那年，当地许多人都送来了厚礼连皇上也送了一只玉猫金座钟。可于谦却一一回绝了他们的礼物.(2）宋朝的包拯。当时,包拯在端州任职，那儿盛产端砚。一方端砚要经过千锤万凿才能生产出来。而当地一些官员不顾百姓死活，大量生产,上贡朝庭,以取悦权贵和中饱私囊。包拯自己也说：“能持端州方砚，可谓死南昌无憾.”可是,直到他离任,也未取一件。
师：同学们，听了这些例子，你有什么感受，廉洁对社会有何作用？学生自由发表意见，教师明确：(1）廉洁，在行政管理中的重要性，廉政才能取信于民。（2）廉洁是美德之一,受人爱戴。（3）廉洁可抵制物欲横流。（4）廉洁是大公无私的表现。（5）廉洁可提高人的内在修养。2。说2004年感动中国廉政人物。师：同学们刚才讲了许多古人廉洁故事，其实我们现实生活中也是屡见不鲜的。正如雕塑家罗丹说的，“生活中不是没有美，而是缺少发现。”比如，2004年就是不寻常的。牛玉儒、任长霞、梁雨润、张建国……一个个普通而响亮的名字在神州大地传诵着,也在大江南北掀起了一次又一次感动的热潮。他们那震撼人心的动人事迹,贯穿着“三个代表”重要思想，高扬着党内正气和民族精神.(1）牛玉儒：燃烧自己照亮大家一个富于激情的干部,就像一部发动机,既能带动一班人，还能感动更多的人.一个好干部，就像一颗小太阳，燃烧自己，温暖别人，照亮大家.党的好干部、人民的好公仆牛玉儒，在任呼和浩特市委书记的493天是这样的，以前在别的岗位上也是这样的.在他的身上，体现了中国共产党人与时俱进的鲜明时代特征。他的逝世，成为了呼和浩特市的倾城之痛.（2）任长霞:立警为公执法为民这是个一年工作4600个小时的女局长,以自己的忠诚、才干和辉煌业绩,先后荣获全国“五一劳动奖章”和全国三八红旗手、中国十大女杰、全国青年岗位能手、全国优秀人民警察等20多项荣誉称号。任长霞以自己的毕生心血忠实地履行了“立警为公、执法为民”的神圣职责.她拒绝宴请，拒绝送礼……她是一座人民警察的丰碑。3。廉洁自身,寄予心声师：然而说起来容易,做起来并非易事。一个人做到廉洁自律困难，一生保持廉洁就更难.也许有人说,我还是一个学生，手中没权,廉洁与我无关.其实不然，如果你留意,你会发现廉洁问题已悄无声息地进入我们校园.比如：小部分同
学讲名牌讲攀比,比有钱比阔气,学生干部竞选时搞贿赂拉选票，做作业找“枪手”，过生日去酒店等等,这些不正之风严重地影响着我们。面对这些你应该怎么做呢？四、作业
请以“作为小学生我准备……"写一段话(要求200-字左右,可从诚信、节俭、自律、有责任心方面入手）。
《爱》教学设计第一课时教学目标：1．让学生感受到来自长辈，老师及社会的爱，并尽自己所能去回报这些爱。教学重点：感受到来自长辈,老师及社会的爱教学难点：能够用自已的行动去回报爱。教学过程：一．现场调查，感受关爱1．现场小调查a、父母知道你的生日吗？b、你知道父母的生日吗?c、父母为你洗过衣服吗？d、你为父母洗过衣服吗？e、当你生病时,父母是否主动关心你？
f、当父母生病时,你是否主动关心他们?2．现场标出数据3．分析数据请同学们仔细观察这些数据,看看你从中发现了什么.让学生初步感受到父母对我们的爱。二．创设情境，学会感恩.1．观看广告片：给妈妈洗脚。看后思考：片中讲了一件什么事？片中的小男孩儿在干什么?2．我们如何来感谢父母呢？3．生活中我们还感受到了谁的爱？在小组中讨论一下。4．集体交流：爱是……爱是，心中有父母爱是，心中有……5．教师小结同学们，当父母为工作而奔忙时，是爷爷奶奶接送我们上学，放学，当放学回家时，是老师护送在身旁提醒我们注意安全。当我们走进教室时，发现桌子的边缘变成了圆形，那是为了保护我们嫩嫩的小手，社会为了我们健康成长，为我们配备了小黄帽，为我们办理了未成年人成车卡，同学们,在这么浓浓的爱的包围下,你有什么感受？6．观看公益广告,看看片中哪些镜头给你留下了深刻的印象。
7．小组讨论，我们将如何来回报社会呢？三．拓展延伸，回报真情。小组讨论1.玲玲患了白血病,同学们踊跃捐钱帮她渡过难关。2.萍萍生病了，同学们去家里看望她，帮她补课。3.明明没带彩笔,大家抢着说:“我借给你。”4。冬至到了，小红主动给邻居老奶奶送去一碗热腾腾的饺子。5.过年了，大家到敬老院帮助老人打扫卫生.小组讨论，集全汇报。教师小结爱不仅仅是一个字，他是我们生活中的必须品,像阳光，空气，雨露把我们包裹在其中,他是你牙牙学语时，充满期待与惊喜的眼神,是你离开家门时永不厌倦的叮咛,是两鬓斑白的老师对你的谆谆教导,是你身陷困境时向你伸出的一双双温暖热情的援助之手。我们得到爱，享受爱,更应该用自己的行动去回报爱。
第二课时教学目标：1．让学生在生活中感受到来自社会的爱,学会感恩，善待他人,爱国爱家，担负责任。教学重点:学会感恩，爱国爱家教学难点：
学会感恩，担负责任教学过程:一．故事导入，初步感知.1．老师讲故事《岳飞抗金》。2．听后交流感受。二．齐读古诗，再次感受。有一种爱，是舍弃了自身的利益得失,而关注着国家民族的命运，这是一种大爱，读读这首诗，看看你能从中体会到什么。齐读古诗《示儿》死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁.交流感受。他们是将自已对祖国的爱放在心中，是心中有祖国。讲一讲在你身边，心中有祖国的人。三．议一议,他们的做法你赞同吗？为什么?1．升国旗时,明明趁老师没看见，偷偷地和好朋友小强说起话来。2．丁丁缠着妈妈给自己买了小金鱼，可买来后又觉得换水喂食挺麻烦的,就想把金鱼扔掉。3．卖菜老爷爷吃力地推着车子上坡,兰兰看见了，急忙上前帮忙.
4．牛牛摔倒了,冬冬从他身边跑过去,视而不见。5．明明是个“外国迷”,觉得国外什么都好,总是拿外国的玩具向同学们炫耀。6．玲玲很爱自已的小狗，总给它扎辫子，还非要为它穿衣服。7．爸爸教育明明要孝敬父母，可他自已总不去陪爷爷奶奶，还说工作太忙.8．同学丁丁捡起学校操场上的纸片，东东说又不是自己班的清洁区，是多管闲事。四．夸一夸。在你身边有关爱他人，乐于奉献的人吗?把他们的故事讲给大家听.五．读一读。有树才有花，有国才有家.助人要及时，帮人要诚心。爱人不利己，己在所爱中.捐躯赴国难,视死忽如归.老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。--——-《孟子》我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民.--——————邓小平我生在香港,是一个中国人。我的心紧紧地与家乡,祖国相通。——-——霍英东
世界上最伟大的美德就是爱祖国。-—--—（德）歌德六．我能行。1．搜集歌颂祖国的歌曲，如《爱我中华》，《歌唱祖国》，《五星红旗》等,抒发热爱祖国的情怀。2．在家做个好孩子，在学校做个好学生。以“爱家爱校爱祖国”为主题,说一说自己都能做哪些力所能及的事情.我为我家献爱心:.我为学校添光彩：。我为祖国做贡献：。
廉洁教育进课堂”教案设计
教学课型:班队主题活动课教学目标：
通过活动，使廉正之风走进校园,深入学生的心底，从小培养学生的廉正意识，增强自觉性，树立正确的道德观。培养学生从现在做起,从自我做起,努力提高自己的道德修养，做一个诚实守信、正直无私、自律自强的好孩子,为他们奠定终身廉洁做人的品德基础。教学重难点：培养谦洁自律的意识，懂得诚信为人。教学方法:讨论、交流、评议等形式相结合教学准备:
排练有关相关廉洁文化的小节目.如：小品、演讲等，收集有关古今中外廉洁自律的故事。教学课时：一课时
学过程:
一、故事引入，树立意识
1、师:我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。在5000年的历史长河中，中华文化哺育着中华儿女。中华民族是一个诚实守信、勤俭节约、正直无私、自律自强的民族.古往今来有多少清廉的干部，俭以养德，廉以立身，为国为民，流芳百世。
讲述故事《两袖清风的于谦》
2、师：听了这个故事，你想说什么？你还知道哪些这样的故事?讲给大家听一听。
3、交流故事。（如:司马迁拒礼；周恩来无私奉献;包公刚正不阿……）
二、联系生活，辨析行为
1、学生表演：
一位小朋友看到同学有很多漂亮的荧光笔,他羡慕极了。趁大家都不在教室，他打开了同学的文具盒，拿起笔,自言自语地轻声说起话来：真漂亮啊！如果我有了它们，画的画就更漂亮了!现在大家都不在，我把它们拿走吧！可是，这样做行吗？
2、师:这位小朋友正在犹豫着,快点告诉他怎么办吧！
3、小结：这就是我们身边的廉洁。不是自己的东西不能拿
我们不能随便贪小便宜，要做一个廉洁的好孩子。
4、（生交流自已身边的廉洁小故事，如：捡到东西时，购买东西时多找钱，差同学给优秀同学东西让其帮完成作业等情况，师随机点评）
4、情景辨析,下面的做法对吗？为什么?
(1）出示：
①班级图书角的书我很喜欢，但我不能把它带回家。(
)
②老师用来奖励的奖章就放在讲台上,我表现不好，也自己上台
去拿一个。（
）
③今天是我做值日班长，我给自己多发奖章。
（
)
④今天是我的好朋友做值日班长，我偷偷地要他多发奖章给我。
(
）
⑤又轮到每月的班干部选举了,我事先叫好朋友都投我的票。
（
)
⑥我对学习好的同学犯错从来不管,对学习差的同学犯错，我就告状。（）
(2)小组讨论,然后交流,并且要说明理由
(3）师小结：在我们日常生活中讲廉洁，其实就是要我们实事求是，做一个不弄虚作假的孩子，做一个诚实的孩子,做一个有原则,讲信用的孩子.
一起读一读：诚实勇敢、知错能改;自幼廉洁，不贪小便宜;实事求是,公平公正。
三、活动巩固，升华情感
1、举行《拍卖会》活动（1)宣布竟价规则:假定每个同学手上都有五百元，最高价买断者得到此品质。
（分别拍卖:第一项品质是“自信”，底价为“五十元”。第二项品质为“诚信",底价为100元。）
（2)学生竞价.
(3）请出价最高者说说为什么买这项品质？
2、欣赏演讲《诚信,为人的美德》.
诚信是中华民族的传统美德，诚信是一种高尚的思想品德毛泽东、周
恩来、邓小平、宋庆龄,在这些伟人中,哪个不是诚信的人，其中宋庆龄奶奶是我们最熟悉的,她也是中华民族杰出的女性之一.在宋庆龄当了国家的副**后，她诚信的高尚品格仍不变.一次,她去幼儿园对小朋友许下承诺,“六一”儿童节那天和小朋友们一起过节日。可是那天天气突变，刮起了大风,下起了大雨，老师和同学们都以为宋庆龄奶奶不会来了，当她们失望地望着窗外灰蒙蒙的天时,宋庆龄奶奶的车奇迹般地出现在校园门口，孩子们惊喜地笑了,老师用激动的心情紧紧握住了宋庆龄奶奶的手,宋庆龄奶奶对老师说了一句话：“既然我说了，就得守信
宋庆龄奶奶走了，但她却把一笔无比宝贵的精神财富－－诚信留给了世人,纵使时光流逝,这笔财富闪耀着永恒的光辉。从宋庆龄奶奶的故事中，我们明白了，诚信是诚恳，诚信是守信，诚信是一句承诺,诚信是许诺后的行动，诚信更是一根坚强不屈的脊梁.
中小学资源
朋友，你想成为一个高尚的人吗？你想有所作为吗？那么，请你首先拥有做人的美德——诚信吧！
3、齐读廉洁童谣：《八荣八耻拍手歌》
你拍一，我拍一，八荣八耻要明晰.你拍二，我拍二，爱国爱校爱伙伴。你拍三，我拍三，服务人民记心间。你拍四，我拍四,崇尚科学立大志。你拍五，我拍五，团结友爱讲互助。
你拍六，我拍六,做事诚实不能丢。
你拍七,我拍七，参加劳动要积极。
你拍八,我拍八,自觉遵纪又守法。
你拍九，我拍九，克服困难争上游。
你拍十，我拍十,知晓荣辱会做事。
四、总结:
师：今天，跟同学们一起开展了这个有意义的活动,让我感慨万千,一个有信誉的人，面容上有自尊，目光里有自信，行动中有把握，生活中有朋友。愿诚信的种子撒满你们心的空间；愿廉洁之花开遍我们大地.让我们从小学做人，做一个诚实守信,堂堂正正的人。老师相信在今后的生活中、学习中也能看见你们用实际行动更好地实现自己的诺言。有信心吗?
板书设计：
以廉为本，诚信做人
诚实勇敢
知错能改
自幼廉洁
我要做到：
不弄虚作假
不贪小便宜
实事求是
公平公正
教学后记：
对学生进行“敬廉崇洁,诚信待人”的教育,是一项功在长远的启蒙养成成教育，要想做到廉洁诚信，就要从生活中每件小事做起，从现在做起。
通过今天这节课,学生时明白怎样做才是廉洁、明白诚信待人的重要性，从而使同学们认识到“廉洁"对社会发展的重要。课后,同学们热情高涨，一致渴望学习历史上的廉洁人物，把他们当作生活中的榜样，下决心要养成良好的行为习惯和建立健全人格品质。
节约用水爱惜资源
教学目标:1．让学生知道我们的生活离不开水，并感悟到水对人类生活的重要性。2．在学习交流中明白节约每一滴水是我们每一个人应尽的责任.3．能在平时的日常生活中节约每一滴水.4．看见周围浪费水的现象能及时指出并予以纠正。教学过程：一、导入新课1、出示实物：一杯清水。讨论:一杯水可以派什么用场？2、举手表决:认为地球上水资源丰富的同学请举手。3、多媒体出示水的饼图,让学生直观了解水的情况。师：水的用处这么大，但是你们知道吗？地球上3/4的面积都是水，但是大部分是海水,能饮用的水只占2％。(看了饼图，让学生重新谈谈感受。）地球上的水资源是丰富的,但可供利用的淡水资源有限，淡水量占总水量不足1％。
4、（媒体出示“黄河在咆哮"图）师：这是中国的母亲河——黄河，昔日黄河源头咆哮的气势令人震撼……用一些词语形容一下。5、（媒体出示“黄河河底龟裂”“黄河水时断时续”图）龟裂、苟延残喘。6、师：黄河河底龟裂，河水时断时续，给人一种苟延残喘的感觉,全没有“黄河在咆哮”的气势.7、出示：一杯浑浊的水
你们认为可以干什么？你们的举动会引起一群人的愤怒，这是怎么回事?
故事:真正的愤怒8．了解我国水资源的状况9、我们生活在南方,水资源还比较丰富,在北方还有许多城市缺水呢?（多媒体出示缺水的地方的生活情境）10、小结：水是生命的源泉，孕育和维持着地球上的一切生命.我们要节约用水。11、介绍：1993年联合国大会决议：每年的3月22日为世界水日。以推动对水资源进行综合性统筹规划和管理，加强水资源保护，解决日益严重的水问题，开展宣传教育以提高公众的认识。
二、行为训练，物化认识
1、做一个家庭用水情况调查。
你和你的家人
有没评价
有
１．刷牙或淋浴中抹香皂时，有没有关上
水龙头？
２．淘米、洗菜的水有没有用在别的地
方？（浇花、冲厕所等?)
３．有没有使用节水龙头或节水器具?
４．有没有经常用水解冻或冷却食物?
5．水龙头有没有漏水?
6．上次你家缴付的水费是多少？
请两位同学说一说.要真实
2、他们的行为习惯该如何评价？也就是说，应该怎样做才
是节水的行为？我们来讨论一下，总结出家庭、学校节水的
小窍门。(生答师小结：）
三、拓展延伸
1、请你通过查阅资料了解一下中国还有哪些地方也严重缺
水。再请你写一条公益广告语，提醒人们要爱护地球上有限
的的水资源。
2、设计的一个学校节水标志。
3、除了要节约用水外，我们还要节约什么资源?
讲诚信话做诚信事
活动目的:1、通过本次会，让学生明确贪污受贿不仅给
国家、社会、家庭带来严重的危害，而且已经渗入我们的校
园，影响我们年轻一代的身心健康成长。
2、
通过主题班会，让我们学生懂得廉洁教育从我做起,防腐拒
变，讲诚信话，做诚信事，努力学习；并担当起“敬廉崇洁”
义务宣传员、监督员的角色。
活动过程:
1、关于八荣八耻有奖抢答,背诵,八荣八耻的提出是在第
几大会议？然后问提出的意义让大家回答，最后让班主任来
评论点评,一同互动.
2、历史的故事,廉洁故事的朗诵:
周恩来总理对待个人生活
在人们的印象中，周恩来总是那样衣冠楚楚，风度翩翩.
殊不知，他仅有的几套料子服装,大都穿了几十年，有的破损
了,精心织补后继续穿。1963年,他出访亚欧14国,到了开罗，
他换下缝补多次的衬衣,随行工作人员不便拿给外国宾馆去
洗,只好请我驻埃及使馆的同志帮忙，并叮嘱洗时不要用力，以免搓破。大使夫人看后,感动得边洗边流泪。至于他穿用了几十年破旧的睡衣、皮凉鞋和第一代上海牌国产手表等，已
作珍贵文物，存放在中国历史博物馆。
周恩来的家常饭很简单,主食经常吃些粗粮,副食一般是
一荤一素一汤。他规定的工作餐标准是四菜一汤的家常饭
菜。一位专机机长的回忆,颇为传神地反映了他的饮食方面的
律已要求。有一次,这位机长看他吃饭，掉了个饭粒在桌上，
他连夹两次才夹住放进嘴里,笑着吃了.看到这种情景，这位
机长后来感慨地说：“我心里不禁百感交集。什么叫廉洁，
看看周总理就知道了。”
住房——建国初期，周恩来搬进了中南海西花厅，一住
就是26年，直到他去世。西花厅是清朝乾隆年间修建的老
式平房,潮湿阴冷.身边工作人员于心不安，多次提出修缮,但
他坚决不同意。
用车——周恩来对自己乘坐的轿车没有什么特殊要求，后来他经常乘坐的专车是红旗轿车。他说：“别人不坐我车,我喜欢国产车。”
“只要我当总理,会议厅就不准装修。”当年在国务院会议厅入口处,有一块镌刻着“艰苦朴素"四个大字的木屏风，这是总理身体力行的工作作风的写照。在国务院的会上，人们不止一次地听到总理拒绝装修会议厅的建议，总理说：“只要我当总理,会议厅就不准装修。”1959年，在大跃进的气氛下,水利部未经报告请示，在密云水库附近兴建一座水利建设成就展览馆。有一天，在西花厅开会，总理突然转过头向水利部副部长钱正英说：“钱正英,贺老总告诉我,你们在密云水库那里修建一个相当高级的楼，有没有这回事?”钱答：“有,是一座水利展览馆。”总理沉默了一会儿，摇摇头，轻声地说了一句：“没有想到你们也会办这种事。"钱听了羞愧得无地自容，心里像刀割一样难受。如果按现在某些干部的想法，总理既未严厉批评，又未责成处理,既无纪委处分的威慑，更无丢官的危险，完全可以蒙混过关。但在周总理伟大人格的感召下，钱回部后,立即在党组会上作了传达。水利部党组随即决定：将这座价值400多万元的建筑,无偿转让给第一机械工业部一个研究所,并向中央写了一个深刻检查的报告。提问听完这个故事后的看法.朗诵的时候可以有音乐3、创编廉洁名言，让语文好的同学，每组抽3名，看哪个组代表分数最高，给予组奖励。4、班主任总结。
篇十三：小学廉洁教育课件
P> 小学廉洁教育教案教学目标:通过活动，使廉正之风走进校园,深入学生的心底，从小培养学生的廉正意识，增强自觉性,树立正确的道德观。培养学生从现在做起，从自我做起,努力提高自己的道德修养，做一个诚实守信、正直无私、自律自强的好孩子,为他们奠定终身廉洁做人的品德基础。教学重难点:培养谦洁自律的意识，懂得诚信为人。教学方法：讨论、交流、评议等形式相结合教学准备:排练有关相关廉洁文化的小节目.如：小品、演讲等,收集有关古今中外廉洁自律的故事。教学课时:一课时教学过程：一、故事引入,树立意识1、师：我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。在5000年的历史长河中，中华文化哺育着中华儿女。中华民族是一个诚实守信、勤俭节约、正直无私、自律自强的民族。古往今来有多少清廉的干部，俭以养德，廉以立身，为国为民，流芳百世。讲述故事《两袖清风的于谦》2、师:听了这个故事,你想说什么?你还知道哪些这样的故事？讲给大家听一听。3、交流故事。（如：司马迁拒礼;周恩来无私奉献；包公刚正不阿……）二、联系生活,辨析行为1、学生表演：一位小朋友看到同学有很多漂亮的荧光笔，他羡慕极了。趁大家都不在教室，他打开了同学的文具盒,拿起笔，自言自语地轻声说起话来:真漂亮啊！如果我有了它们，画的画就更漂亮了！现在大家都不在，我把它们拿走吧！可是，这样做行吗?2、师：这位小朋友正在犹豫着，快点告诉他怎么办吧！3、小结：这就是我们身边的廉洁。不是自己的东西不能拿,我们不能随便贪小便宜，
要做一个廉洁的好孩子。
4、(生交流自已身边的廉洁小故事，如：捡到东西时,购买东西时多找钱，差同学给优
秀同学东西让其帮完成作业等情况，师随机点评
5、情景辨析，下面的做法对吗?为什么？
（1)出示:
①班级图书角的书我很喜欢，但我不能把它带回家。（
）
②老师用来奖励的奖章就放在讲台上，我表现不好,也自己上台去拿一个.（
）
③今天是我做值日班长，我给自己多发奖章。（
）
④今天是我的好朋友做值日班长，我偷偷地要他多发奖章给我。(
)
⑤又轮到每月的班干部选举了，我事先叫好朋友都投我的票。（
）
⑥我对学习好的同学犯错从来不管，对学习差的同学犯错，我就告状。(）
（2)小组讨论，然后交流，并且要说明理由。
(3)师小结：在我们日常生活中讲廉洁,其实就是要我们实事求是，做一个不弄虚作假的
孩子，做一个诚实的孩子,做一个有原则,讲信用的孩子.
一起读一读：诚实勇敢、知错能改；自幼廉洁，不贪小便宜；实事求是，公平公正。
三、活动巩固,升华情感
1、举行《拍卖会》活动
（1）宣布竟价规则：假定每个同学手上都有五百元，最高价买断者得到此品质。
（分别拍卖：第一项品质是“自信”，底价为“五十元”。第二项品质为“诚信"，底价
为100元。)
（2)学生竞价。
（3)请出价最高者说说为什么买这项品质？
2、欣赏演讲《诚信，为人的美德》。
诚信是中华民族的传统美德，诚信是一种高尚的思想品德毛泽东、周恩来、邓小平、宋
庆龄，在这些伟人中,哪个不是诚信的人，其中宋庆龄奶奶是我们最熟悉的，她也是中华民
族杰出的女性之一.在宋庆龄当了国家的副**后,她诚信的高尚品格仍不变。一次，她去
幼儿园对小朋友许下承诺,“六一”儿童节那天和小朋友们一起过节日。可是那天天气突变，
刮起了大风，下起了大雨，老师和同学们都以为宋庆龄奶奶不会来了,当她们失望地望着窗
外灰蒙蒙的天时,宋庆龄奶奶的车奇迹般地出现在校园门口，孩子们惊喜地笑了,老师用激动
的心情紧紧握住了宋庆龄奶奶的手，宋庆龄奶奶对老师说了一句话:“既然我说了，就得守
信。”宋庆龄奶奶走了，但她却把一笔无比宝贵的精神财富－－诚信留给了世人，纵使时光流
逝，这笔财富闪耀着永恒的光辉.从宋庆龄奶奶的故事中，我们明白了，诚信是诚恳，诚信是守信，诚信是一句承诺，诚信是许诺后的行动，诚信更是一根坚强不屈的脊梁。
朋友，你想成为一个高尚的人吗?你想有所作为吗？那么，请你首先拥有做人的美德——诚信吧!
3、齐读廉洁童谣：《八荣八耻拍手歌》
你拍一，我拍一，八荣八耻要明晰.你拍二，我拍二,爱国爱校爱伙伴。你拍三,我拍三，服务人民记心间。你拍四,我拍四，崇尚科学立大志.你拍五，我拍五,团结友爱讲互助。你拍六,我拍六，做事诚实不能丢。你拍七，我拍七,参加劳动要积极。你拍八，我拍八，自觉遵纪又守法。你拍九,我拍九，克服困难争上游。你拍十，我拍十，知晓荣辱会做事。四、总结：师：今天,跟同学们一起开展了这个有意义的活动，让我感慨万千，一个有信誉的人，面容上有自尊,目光里有自信，行动中有把握,生活中有朋友。愿诚信的种子撒满你们心的空间；愿廉洁之花开遍我们大地。让我们从小学做人，做一个诚实守信,堂堂正正的人。老师相信在今后的生活中、学习中也能看见你们用实际行动更好地实现自己的诺言.有信心吗？板书设计：以廉为本诚信做人诚实勇敢知错能改我要做到:不弄虚作假不贪小便宜实事求是公平公正对学生进行“敬廉崇洁，诚信待人”的教育,是一项功在长远的启蒙养成成教育，要
持之以恒,长久抓下去。
小学生廉洁教育教案（二）
一、教学目标：1、通过选取的事迹，使小学生树立勤俭朴素、遵守纪律、明辨是非的基本
观念，初步形成公民意识、法律意识以及诚实正直、遵纪守法等良好品质.2、使他们从小就了解反腐倡廉的有关知识，从小培养学生敬重有操守、重
清廉的古今人物，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。3、通过多种形式的活动形式让学生从小树立廉洁自律的意识，使学生意识
到廉洁就在我身边，从我做起，从小事做起。二、教学过程：
（一)导入出示“廉”“廉"可以组成那些词.（廉洁、廉耻、清廉、廉明、廉正）你知道廉是什么意思吗?从古至今，有不少人用一身正气，一世清白大大书写了这个“廉"字，下面我们一起来看一个故事。（二）明理故事一：《两袖清风的于谦》。1、读一读，找找看，故事中哪些地方体现了于谦两袖清风？(“一身布衣，两袖清风”)2、你对于谦还有哪些了解？（石灰吟）3、学生读一读，4．问：《石灰吟》这首诗抒发了于谦怎样的一种情怀？5．这首石灰吟更是于谦一生的写照，作者以石灰作比喻,来表明他为国尽忠、不畏权贵的品格和坚守高尚情操的的决心.6、小结:于谦是古代历史上廉洁为公的一个杰出代表,在中国几千年的历史长河中，有许许多多像于谦这样廉洁自律的人，他们为中华民族的发展发挥了一可估量的作用。我们再来看一个小故事。故事二：《毛泽东不搞特殊》
1、找找毛泽东不搞特殊的句子。2、想想毛泽东为什么不搞特殊。3、事虽小，但小中见大,**那光辉的形象就在这一碗白米干饭中熠熠生辉。难怪有一首诗这么写道：4、推倒三山兴伟业，流传四卷铸雄魂。清廉自律高风范,长使人民感念深";（大屏幕出示），学生读。把人民利益放在首位,人民永远感念他。5、像毛泽东这样不搞特殊、廉洁自律的领导人还有很多，他们都清正廉洁、心中装着国家、装着人民。比如我们这本书上的：——、——、—-、6、像这样的人、这样的事在中国历史上有很多很多，人民铭记着他们、赞颂着他们.正所谓:为民着、民恒爱之。课前，我们同学通过查资料、一定了解了不少廉洁自律的人和事，我们一起来交流一下。出示：(课件）(三）导行1。说说我最欣赏、敬佩的一个人、一件事、一首古诗、一句格言。（播放荷花的课件）要求：人：用一两个词语概括事：用一两句话介绍。诗：背一背格言：诵一诵小结：他们有的光明磊落、坦荡无私，有的一心为民，不计报酬,有的不畏强权、敢于直言，忠于职守、执法严明，他们是我们的榜样，是我们生活的引路人.2.接下来，我们来看一段录象，这里讲述了一个真实的故事.(播放课件)1、看了这个故事后，你想说点什么呢？2、****给国家造成了损失，同时也给自己的家人带来了无穷的痛苦。****害人害己。3、如果你是故事中的小朋友,遇到这样的爸爸，你会怎么做呢？4、从上面的例子可以看出，廉洁自律与我们每个少年儿童有着密切关系，
我们要时刻给爸爸妈妈提个醒，让爸爸妈妈做一个廉洁自律的人，让自己的家庭多一份快乐,多一份幸福。
3。不可否认，在我们的生活中还有一些与廉洁自律不和谐的现象，这些现象影响着我们少年儿童的健康成长。
比如：（出示课件）1、五（1）班要选举班干部，张明对李强说，你投我一票，我请你吃肯德鸡。2、六（3）的王小立出钱请同学做作业.请你对上述行为做一个评说.小结：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
从小做起,从我做起。总结：让我们每个同学都把正直、无私、廉洁清明、严于自律这样的意识深深地扎根在心里，做一个廉洁自律的小公民。（出示课件）。同时播放《百姓心中有了你》这首歌，结束。
小学生廉洁教育教案（三）
教学目的1、从古人的治国思想及为人之道中让学生初步认识廉洁的社会意义。2、培养学生廉洁意识，提高是非判断能力和道德修养。
教学教程一、对联激趣，导入新课不久前我看到两副对联，我说上联，同学们能对出下联吗?上联1:上不愧党,勤政之根基;上联2：处事要公，公生明；律己要廉，廉生威;学生思考回答，明确，下联1：下不愧民，廉政之源泉。下联2：待人要诚，
诚生信;工作要勤，勤生效。教师小结:孟子曾说,天下之本在国，国之本在家，家之本在身。换句话说
民的品德对国家的根本是至关重要的.我们经常说诚信是做人之本，那么什么是做官之本呢？
教师明确：廉洁，自古以来就是做好官的标志。中华民族自古褒扬勤劳俭
朴的美德，所谓“奉公以勤，律身以俭”,史书上不乏这方面的箴言.自古以来，人们都视廉洁为一种美德，把腐败看作社会的一个毒瘤。廉洁，关系着国家的前途和民族的命运.翻开史书，回顾过去,国家的兴盛无不与政治廉洁有关。唐太宗能注重史治，使得贞观时期政治开明,为后来唐朝的强大打下良好的基础，这就是一个很好的证明。二、认识廉洁
1。探究文章主旨.师：我们都知道唐代的宰相魏征,他的高超的劝说方法和积极的治政、修身思想受到很高的评价。他的“十思”的核心内容是居安思危、戒奢以俭、正己安人，以达到“治平天下"的目的。2.点明廉洁为政的重要性.唐太宗李世民曾说：“舟所以比人君，水所以比黎庶。水能载舟，亦能覆舟.”可见这位封建帝王对君民关系的深思。唐太宗李世民跟随其父李渊反隋时作战勇敢,生活俭朴，颇有作为.公元627年，李世民即位，改元贞观。在贞观初年，他鉴于隋炀帝覆亡的教训，进一步保持了节俭、谨慎的作风，实行了不少有利国计民生的政策。经过十几年的治理，经济得到发展,百姓生活也富裕起来，加上边防巩固，内外无事，唐太宗逐渐骄奢忘本,大修庙宇宫殿，广求珍宝，四处巡游,劳民伤财。魏征对此极为忧虑，他清醒地看到了在繁荣昌盛的后面隐藏着危机,多次上疏进谏，使太宗猛醒，文章力劝太宗“居安思危”、“戒奢以俭”,太宗看后感到很惭愧，表示要从谏改过。本文《谏太宗十思疏》,被太宗置于案头，奉为座右铭。并创造了“贞观之治”的盛世。师：由此可见政治上的廉洁才能使国家兴旺发达。三、师生互动，感受廉洁1.学生讲廉洁故事。（1)明代有名的清官于谦就是一个廉洁奉公的人。他六十岁寿辰那年，当地许多人都送来了厚礼连皇上也送了一只玉猫金座钟。可于谦却一一回绝了他们的礼物。(2）宋朝的包拯。当时，包拯在端州任职，那儿盛产端砚.一方端砚要经过千锤万凿才能生产出来。而当地一些官员不顾百姓死活，大量生产,上贡朝庭，以
取悦权贵和中饱私囊。包拯自己也说：“能持端州方砚，可谓死南昌无憾。”可是，直到他离任,也未取一件。
师：同学们，听了这些例子，你有什么感受，廉洁对社会有何作用？学生自由发表意见，教师明确：（1）廉洁，在行政管理中的重要性，廉政才能取信于民.（2）廉洁是美德之一，受人爱戴.(3）廉洁可抵制物欲横流。（4）廉洁是大公无私的表现。（5）廉洁可提高人的内在修养。2.说2004年感动中国廉政人物。师：同学们刚才讲了许多古人廉洁故事，其实我们现实生活中也是屡见不鲜的。正如雕塑家罗丹说的，“生活中不是没有美，而是缺少发现。"比如，2004年就是不寻常的。牛玉儒、任长霞、梁雨润、张建国……一个个普通而响亮的名字在神州大地传诵着，也在大江南北掀起了一次又一次感动的热潮.他们那震撼人心的动人事迹，贯穿着“三个代表”重要思想，高扬着党内正气和民族精神。（1）牛玉儒:燃烧自己照亮大家一个富于激情的干部,就像一部发动机,既能带动一班人，还能感动更多的人.一个好干部，就像一颗小太阳，燃烧自己，温暖别人，照亮大家。党的好干部、人民的好公仆牛玉儒，在任呼和浩特市委书记的493天是这样的，以前在别的岗位上也是这样的.在他的身上,体现了中国共产党人与时俱进的鲜明时代特征。他的逝世，成为了呼和浩特市的倾城之痛。（2）任长霞：立警为公执法为民这是个一年工作4600个小时的女局长，以自己的忠诚、才干和辉煌业绩,先后荣获全国“五一劳动奖章"和全国三八红旗手、中国十大女杰、全国青年岗位能手、全国优秀人民警察等20多项荣誉称号。任长霞以自己的毕生心血忠实地履行了“立警为公、执法为民”的神圣职责.她拒绝宴请，拒绝送礼……她是一座人民警察的丰碑。3。廉洁自身，寄予心声师：然而说起来容易,做起来并非易事。一个人做到廉洁自律困难，一生保
持廉洁就更难.也许有人说，我还是一个学生，手中没权,廉洁与我无关。其实不然，如果你留意，你会发现廉洁问题已悄无声息地进入我们校园。比如：小部分同学讲名牌讲攀比，比有钱比阔气，学生干部竞选时搞贿赂拉选票，做作业找“枪手”，过生日去酒店等等,这些不正之风严重地影响着我们。面对这些你应该怎么做呢?四、作业
请以“作为小学生我准备……"写一段话（要求200—字左右,可从诚信、节俭、自律、有责任心方面入手）。
《爱》教学设计第一课时教学目标：1．让学生感受到来自长辈，老师及社会的爱，并尽自己所能去回报这些爱。教学重点：感受到来自长辈，老师及社会的爱教学难点：能够用自已的行动去回报爱。教学过程：一．现场调查,感受关爱1．现场小调查a、父母知道你的生日吗？b、你知道父母的生日吗？c、父母为你洗过衣服吗？
d、你为父母洗过衣服吗？e、当你生病时，父母是否主动关心你？f、当父母生病时,你是否主动关心他们？2．现场标出数据3．分析数据请同学们仔细观察这些数据,看看你从中发现了什么。让学生初步感受到父母对我们的爱。二．创设情境，学会感恩。1．观看广告片：给妈妈洗脚。看后思考：片中讲了一件什么事?片中的小男孩儿在干什么？2．我们如何来感谢父母呢？3．生活中我们还感受到了谁的爱？在小组中讨论一下。4．集体交流：爱是……爱是，心中有父母爱是，心中有……5．教师小结同学们，当父母为工作而奔忙时，是爷爷奶奶接送我们上学，放学，当放学回家时，是老师护送在身旁提醒我们注意安全。当我们走进教室时，发现桌子的边缘变成了圆形,那是为了保护我们嫩嫩的小手，社会为了我们健康成长，为我们配备了小黄帽，为我们办理了未成年人成车卡，同学们，在这么浓浓的爱的包围下，
你有什么感受？6．观看公益广告，看看片中哪些镜头给你留下了深刻的印象。7．小组讨论,我们将如何来回报社会呢？三．拓展延伸，回报真情。小组讨论1。玲玲患了白血病,同学们踊跃捐钱帮她渡过难关。2.萍萍生病了,同学们去家里看望她，帮她补课。3。明明没带彩笔，大家抢着说:“我借给你.”4。冬至到了，小红主动给邻居老奶奶送去一碗热腾腾的饺子。5。过年了,大家到敬老院帮助老人打扫卫生.小组讨论，集全汇报。教师小结爱不仅仅是一个字,他是我们生活中的必须品，像阳光,空气，雨露把我们包裹在其中，他是你牙牙学语时，充满期待与惊喜的眼神,是你离开家门时永不厌倦的叮咛,是两鬓斑白的老师对你的谆谆教导，是你身陷困境时向你伸出的一双双温暖热情的援助之手。我们得到爱，享受爱，更应该用自己的行动去回报爱。
第二课时教学目标：1．让学生在生活中感受到来自社会的爱，学会感恩，善待他人，爱国爱家，担负责任。教学重点：
学会感恩，爱国爱家教学难点:学会感恩，担负责任教学过程：一．故事导入，初步感知。1．老师讲故事《岳飞抗金》。2．听后交流感受。二．齐读古诗，再次感受.有一种爱，是舍弃了自身的利益得失，而关注着国家民族的命运，这是一种大爱，读读这首诗，看看你能从中体会到什么。齐读古诗《示儿》死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。交流感受。他们是将自已对祖国的爱放在心中,是心中有祖国。讲一讲在你身边，心中有祖国的人。三．议一议，他们的做法你赞同吗？为什么？1．升国旗时,明明趁老师没看见,偷偷地和好朋友小强说起话来。2．丁丁缠着妈妈给自己买了小金鱼,可买来后又觉得换水喂食挺麻烦的,就想把金鱼扔掉.
3．卖菜老爷爷吃力地推着车子上坡，兰兰看见了，急忙上前帮忙。4．牛牛摔倒了，冬冬从他身边跑过去，视而不见.5．明明是个“外国迷”，觉得国外什么都好，总是拿外国的玩具向同学们炫耀。6．玲玲很爱自已的小狗，总给它扎辫子,还非要为它穿衣服.7．爸爸教育明明要孝敬父母,可他自已总不去陪爷爷奶奶，还说工作太忙。8．同学丁丁捡起学校操场上的纸片，东东说又不是自己班的清洁区,是多管闲事。四．夸一夸。在你身边有关爱他人，乐于奉献的人吗？把他们的故事讲给大家听。五．读一读。有树才有花,有国才有家。助人要及时，帮人要诚心。爱人不利己，己在所爱中。捐躯赴国难，视死忽如归。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼.—----《孟子》我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。-——-—-—-邓小平
我生在香港，是一个中国人。我的心紧紧地与家乡，祖国相通。—-—--霍英东世界上最伟大的美德就是爱祖国。----—（德)歌德六．我能行。1．搜集歌颂祖国的歌曲，如《爱我中华》,《歌唱祖国》，《五星红旗》等，抒发热爱祖国的情怀。2．在家做个好孩子，在学校做个好学生。以“爱家爱校爱祖国”为主题，说一说自己都能做哪些力所能及的事情。我为我家献爱心：。我为学校添光彩：。我为祖国做贡献:.
廉洁教育进课堂"教案设计
教学课型：班队主题活动课教学目标：
通过活动，使廉正之风走进校园，深入学生的心底，从小培养学生的廉正意识,增强自觉性,树立正确的道德观。培养学生从现在做起，从自我做起，努力提高自己的道德修养，做一个诚实守信、正直无私、自律自强的好孩子，为他们奠定终身廉洁做人的品德基础.教学重难点:培养谦洁自律的意识，懂得诚信为人.教学方法：讨论、交流、评议等形式相结合教学准备：
排练有关相关廉洁文化的小节目。如：小品、演讲等，收集有关古今中外廉洁自律的故事。
教学课时：一课时
学过程:
一、故事引入，树立意识
1、师:我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。在5000年的历史长河中，中华文化哺育着中华儿女。中华民族是一个诚实守信、勤俭节约、正直无私、自律自强的民族.古往今来有多少清廉的干部，俭以养德，廉以立身，为国为民，流芳百世。
讲述故事《两袖清风的于谦》
2、师：听了这个故事，你想说什么？你还知道哪些这样的故事？讲给大家听一听。
3、交流故事。（如：司马迁拒礼；周恩来无私奉献;包公刚正不阿……）
二、联系生活,辨析行为
1、学生表演：
一位小朋友看到同学有很多漂亮的荧光笔，他羡慕极了。趁大家都不在教室,他打开了同学的文具盒,拿起笔，自言自语地轻声说起话来:真漂亮啊！如果我有了它们，画的画就更漂亮了！现在大家都不在，我把它们拿走吧！可是，这样做行吗?
2、师：这位小朋友正在犹豫着，快点告诉他怎么办吧！
3、小结：这就是我们身边的廉洁.不是自己的东西不能拿
我们不能随便贪小便宜，要做一个廉洁的好孩子。
4、(生交流自已身边的廉洁小故事，如：捡到东西时，购买东西时多找钱，差同学给优秀同学东西让其帮完成作业等情况，师随机点评）
4、情景辨析，下面的做法对吗？为什么？
（1）出示:
①班级图书角的书我很喜欢，但我不能把它带回家。（
）
②老师用来奖励的奖章就放在讲台上，我表现不好，也自己上台
去拿一个.（
）
③今天是我做值日班长,我给自己多发奖章。
(
）
④今天是我的好朋友做值日班长，我偷偷地要他多发奖章给我。
(
）
⑤又轮到每月的班干部选举了，我事先叫好朋友都投我的票.
（
）
⑥我对学习好的同学犯错从来不管，对学习差的同学犯错，我就告状.（）
(2)小组讨论,然后交流,并且要说明理由
(3）师小结：在我们日常生活中讲廉洁，其实就是要我们实事求是，做一个不弄虚作假的孩子，做一个诚实的孩子,做一个有原则，讲信用的孩子。
一起读一读：诚实勇敢、知错能改；自幼廉洁，不贪小便宜；实事求是，公平公正。
三、活动巩固，升华情感
1、举行《拍卖会》活动(1）宣布竟价规则:假定每个同学手上都有五百元，最高价买断者得到此品质。
(分别拍卖：第一项品质是“自信”,底价为“五十元”。第二项品质为“诚信"，底价为100元。）
（2）学生竞价。
（3）请出价最高者说说为什么买这项品质?2、欣赏演讲《诚信，为人的美德》。
诚信是中华民族的传统美德，诚信是一种高尚的思想品德毛泽东、周恩来、邓小平、宋庆龄，在这些伟人中，哪个不是诚信的人，其中宋庆龄奶奶是我们最熟悉的，她也是中华民族杰出的女性之一。在宋庆龄当了国家的副**后,她诚信的高尚品格仍不变。一次，她去幼儿园对小朋友许下承诺，“六一"儿童节那天和小朋友们一起过节日。可是那天天气突变，刮起了大风,下起了大雨,老师和同学们都以为宋庆龄奶奶不会来了，当她们失望地望着窗外灰蒙蒙的天时，宋庆龄奶奶的车奇迹般地出现在校园门口，孩子们惊喜地笑了，老师用激动的心情紧紧握住了宋庆龄奶奶的手，宋庆龄奶奶对老师说了一句话：“既然我说了，就得守信
宋庆龄奶奶走了,但她却把一笔无比宝贵的精神财富－－诚信留给了世人，纵使时光流逝，这笔财富闪耀着永恒的光辉。从宋庆龄奶奶的故事中，我们明白了,诚信是诚恳，诚信是守信，诚信是一句承诺，诚信是许诺后的行动，诚信更是一根坚强不屈的脊梁。
中小学资源
朋友,你想成为一个高尚的人吗？你想有所作为吗？那么，请你首先拥有做人的美德-—诚信吧!
3、齐读廉洁童谣：《八荣八耻拍手歌》
你拍一,我拍一，八荣八耻要明晰。你拍二,我拍二,爱国爱校爱伙伴。
你拍三,我拍三,服务人民记心间。
你拍四，我拍四，崇尚科学立大志。
你拍五，我拍五，团结友爱讲互助。
你拍六，我拍六，做事诚实不能丢。
你拍七，我拍七，参加劳动要积极。
你拍八，我拍八,自觉遵纪又守法。
你拍九，我拍九，克服困难争上游.
你拍十，我拍十，知晓荣辱会做事。
四、总结:
师：今天，跟同学们一起开展了这个有意义的活动，让我感慨万千,一个有信誉的人，面容上有自尊，目光里有自信，行动中有把握，生活中有朋友。愿诚信的种子撒满你们心的空间;愿廉洁之花开遍我们大地.让我们从小学做人,做一个诚实守信，堂堂正正的人。老师相信在今后的生活中、学习中也能看见你们用实际行动更好地实现自己的诺言。有信心吗？
板书设计：
以廉为本,诚信做人
诚实勇敢
知错能改
自幼廉洁
我要做到：
不弄虚作假
不贪小便宜
实事求是
公平公正
教学后记：
对学生进行“敬廉崇洁,诚信待人”的教育，是一项功在长远的启蒙养成成教育，要想做到廉洁诚信，就要从生活中每件小事做起，从现在做起.
通过今天这节课，学生时明白怎样做才是廉洁、明白诚信待人的重要性，从而使同学们认识到“廉洁”对社会发展的重要。课后，同学们热情高涨，一致渴望学习历史上的廉洁人物，把他们当作生活中的榜样,下决心要养成良好的行为习惯和建立健全人格品质。
节约用水爱惜资源
教学目标：1．让学生知道我们的生活离不开水，并感悟到水对人类生活的重要性.2．在学习交流中明白节约每一滴水是我们每一个人应尽的责任。3．能在平时的日常生活中节约每一滴水。4．看见周围浪费水的现象能及时指出并予以纠正.教学过程:一、导入新课1、出示实物：一杯清水。讨论：一杯水可以派什么用场？2、举手表决：认为地球上水资源丰富的同学请举手。3、多媒体出示水的饼图，让学生直观了解水的情况.师：水的用处这么大,但是你们知道吗？地球上3/4的面积都是水，但是大部分是海水，能饮用的水只占2%。（看了饼
图,让学生重新谈谈感受。）地球上的水资源是丰富的,但可供利用的淡水资源有限，淡水量占总水量不足1%。4、（媒体出示“黄河在咆哮"图）师:这是中国的母亲河——黄河，昔日黄河源头咆哮的气势令人震撼……用一些词语形容一下。5、(媒体出示“黄河河底龟裂”“黄河水时断时续”图)龟裂、苟延残喘。6、师：黄河河底龟裂，河水时断时续，给人一种苟延残喘的感觉，全没有“黄河在咆哮"的气势.7、出示：一杯浑浊的水
你们认为可以干什么?你们的举动会引起一群人的愤怒,这是怎么回事？
故事:真正的愤怒8．了解我国水资源的状况9、我们生活在南方,水资源还比较丰富,在北方还有许多城市缺水呢？（多媒体出示缺水的地方的生活情境）10、小结：水是生命的源泉,孕育和维持着地球上的一切生命.我们要节约用水。11、介绍：1993年联合国大会决议：每年的3月22日为世界水日。以推动对水资源进行综合性统筹规划和管理，加强
水资源保护，解决日益严重的水问题，开展宣传教育以提高
公众的认识。
二、行为训练,物化认识
1、做一个家庭用水情况调查。
你和你的家人
有没评价
有
１．刷牙或淋浴中抹香皂时，有没有关上
水龙头？
２．淘米、洗菜的水有没有用在别的地
方？（浇花、冲厕所等？）
３．有没有使用节水龙头或节水器具？
４．有没有经常用水解冻或冷却食物？
5．水龙头有没有漏水？
6．上次你家缴付的水费是多少?
请两位同学说一说.要真实
2、他们的行为习惯该如何评价？也就是说，应该怎样做才
是节水的行为？我们来讨论一下，总结出家庭、学校节水的
小窍门。（生答师小结:）
三、拓展延伸
1、请你通过查阅资料了解一下中国还有哪些地方也严重缺
水.再请你写一条公益广告语，提醒人们要爱护地球上有限
的的水资源。
2、设计的一个学校节水标志。3、除了要节约用水外,我们还要节约什么资源？
讲诚信话做诚信事
活动目的：1、通过本次会，让学生明确贪污受贿不仅
给国家、社会、家庭带来严重的危害，而且已经渗入我们的
校园，影响我们年轻一代的身心健康成长.
2、
通过主题班会，让我们学生懂得廉洁教育从我做起,防腐拒
变，讲诚信话,做诚信事，努力学习；并担当起“敬廉崇洁"
义务宣传员、监督员的角色.
活动过程：
1、关于八荣八耻有奖抢答，背诵，八荣八耻的提出是
在第几大会议？然后问提出的意义让大家回答,最后让班主
任来评论点评,一同互动。
2、历史的故事，廉洁故事的朗诵:
周恩来总理对待个人生活
在人们的印象中,周恩来总是那样衣冠楚楚，风度翩翩。
殊不知,他仅有的几套料子服装，大都穿了几十年，有的破损
了，精心织补后继续穿.1963年，他出访亚欧14国，到了开
罗，他换下缝补多次的衬衣,随行工作人员不便拿给外国宾馆
去洗，只好请我驻埃及使馆的同志帮忙,并叮嘱洗时不要用
力，以免搓破。大使夫人看后，感动得边洗边流泪。至于他
穿用了几十年破旧的睡衣、皮凉鞋和第一代上海牌国产手表
等,已作珍贵文物，存放在中国历史博物馆。
周恩来的家常饭很简单,主食经常吃些粗粮，副食一般是
一荤一素一汤.他规定的工作餐标准是四菜一汤的家常饭菜。
一位专机机长的回忆，颇为传神地反映了他的饮食方面的律
已要求。有一次，这位机长看他吃饭，掉了个饭粒在桌上，
他连夹两次才夹住放进嘴里,笑着吃了.看到这种情景，这位
机长后来感慨地说：“我心里不禁百感交集.什么叫廉洁，看
看周总理就知道了。”
住房——建国初期，周恩来搬进了中南海西花厅，一住
就是26年,直到他去世。西花厅是清朝乾隆年间修建的老式
平房，潮湿阴冷。身边工作人员于心不安，多次提出修缮，但他坚决不同意。
用车-—周恩来对自己乘坐的轿车没有什么特殊要求,后来他经常乘坐的专车是红旗轿车。他说：“别人不坐我车，我喜欢国产车。”
“只要我当总理，会议厅就不准装修。"当年在国务院会议厅入口处，有一块镌刻着“艰苦朴素"四个大字的木屏风,这是总理身体力行的工作作风的写照。在国务院的会上，人们不止一次地听到总理拒绝装修会议厅的建议，总理说:“只要我当总理,会议厅就不准装修。”1959年，在大跃进的气氛下，水利部未经报告请示,在密云水库附近兴建一座水利建设成就展览馆。有一天，在西花厅开会，总理突然转过头向水利部副部长钱正英说：“钱正英,贺老总告诉我，你们在密云水库那里修建一个相当高级的楼，有没有这回事？”钱答：“有，是一座水利展览馆.”总理沉默了一会儿,摇摇头，轻声地说了一句：“没有想到你们也会办这种事。”钱听了羞愧得无地自容，心里像刀割一样难受.如果按现在某些干部的想法，总理既未严厉批评，又未责成处理，既无纪委处分的威慑,更无丢官的危险,完全可以蒙混过关。但在周总理伟大人格的感召下，钱回部后，立即在党组会上作了传达。水利部党组随即决定：将这座价值400多万元的建筑,无偿转让给第一机械工业部一个研究所，并向中央写了一个深刻检查的报告。提问听完这个故事后的看法。朗诵的时候可以有音乐3、创编廉洁名言，让语文好的同学，每组抽3名，看哪个组代表分数最高，给予组奖励。4、班主任总结。
篇十四：小学廉洁教育课件
P> 主题：“廉政文化进校园，八荣八耻入我心”一、活动目标：提高大学生的道德意识，增强自觉性，树立正确的道德观，人生观，世界观。培养学生从现在做起，从自我做起，努力提高自己的道德修养，做一个诚实守信、正直无私、自律自强的好学生，为他们奠定终身廉洁做人的品德基础。二、活动准备：ppt，故事，名言名句，朗诵，三、活动内容：1．以讲解的方式观看ppt，了解廉政文化进校园。2．以故事的形式带领同学向廉正之风学习，并深切到实际生活和学习上。3．朗读一些名言名句，对知识以及做人起到警示的作用。4．请全班同学朗诵八荣八耻，结束整个主题班会。四、活动过程：主持人1：很高兴我们能为大家主持这次的班会，这次班会的主题是：廉政文化进校园，八荣八耻入我心。现在班会正式开始。主持人2：大学生传承着中华民族的希望，担负着建设未来的重任，无论他们今后从政、经商还是从事其他职业，都应该从根本上懂得“清正廉洁”的价值，在头脑中根植“清正廉洁”的理念，使“清正廉洁”成为其立身立业之基，使“敬廉崇洁”成为中华民族兴国安邦之源。主持人1：现在校园文化对我们有引导和指向的作用，廉政文化进入校园可以给我们的成长创造一种廉洁自律的氛围，我们在这样的环境里成长着，我们是快乐的。请看以下ppt。主持人2：对，廉政文化不只是官员们的事情，也不只是领导级别的事情，更是我们大学生的事情。主持人1：现在是否很多人还不清楚也不确定，为什么廉政会涉及到我们这些大学生的校园生活，请看下一张ppt，何为“廉”？主持人2：同学看完何为“廉”之后还有没有一些其他的见解？请举手发言。主持人1：刚才几位同学都有自己不同的见解，说得很好。那下面就看看古往今来一些廉政的人物和事迹。主持人2：“狄仁杰”“包拯”和周总理都是我们学习的典范，不要以为他们都是官员，都是领导，其实他们从小就已经树立了正确的人生观，价值观，所以才能有今天的成就。主持人1：是的，接下来我为大家讲一则小故事：明朝时，嘉兴知府杨继宗清廉自守，深得民心。一次，一名太监经过这里，向他索要贿赂，他打开府库，说：“钱都在这儿，随你来拿，不过你要给我领取库金的官府印券。”太监怏怏走了，回京后，在明英宗面前中伤他。英宗问道：“你说的莫非是不私一钱的太守杨继宗吗？”太监听后，再也不敢说杨继宗的坏话了。主持人2：在我们时代还没有发展到现在的时候，古时候就已经有这种廉政的风气，现在我们科技日益增进，我们反而要不断回顾古时候。毕竟社会不是一个人组成，人人有自己的想法，同学们看了以下的漫画，请想想对我们大学生有什么启示？请积极发言自己的观点。主持人1：廉政之风不仅进入校园，更是进入了我们每一个人的生活中，廉政班级之风，已经席卷09初教一班。不过，我们现在要面对的是：如何在班级里面更好的推行廉政之风。请问同学们有什么好的建议？请讨论一下，积极发言。主持人2：树立正确的人生观，价值观是我们大学生现在要明确的事情，下面请看看其他一些大学生如何用自己的生命诠释自己的人生观，价值观的。主持人1：看了视频后，我们要深思。别人用自己的生命去传承了另一个生命，别人用生命告诉我们，社会是现实的，但人一定要有爱。主持人2：同学们听了很多关于廉政文化，也学到了许多廉政文化的知识，渐渐明确了自己的人生观，价值观，下面请看看一些廉政之风的名言名句。有助于同学们在树立自己的人生观，价值观起着警示的作用，也为你的以后的路指明了刚正不阿的态度。主持人1：班会即将结束，请同学们一起朗读八荣八耻，也希望我们在座的每一位大学生能在这次班会上学到新的知识，也给你们在未来的路上指明了方向。主持人2：（读完）班会结束，谢谢大家。五、请老师老师总结。篇二：廉洁主题班会教案主题班会教案：廉洁文化进校园一、活动目的：1、让学生明确腐败行为不仅给国家、社会、家庭带来严重的危害，而且已经渗入我们的校园，影响我们年轻一代的身心健康成长。2、弘扬廉洁自律的民族精神，让我们学生懂得从我做起，树立对社会负责的责任感和遵纪守法的意识，正确处理个人利益与社会、国家利益的关系，将廉洁作为一生的操守，自强不息、奋斗不止。强化对学生诚信、守法、奉献、自强精神的培养二、教育重点难点：通过正反事例，触动学生的心灵，将廉洁作为优秀的道德品质，以此约束自己。三、活动准备：1、要求学生查阅资料，了解廉洁的含义、古今中外关于廉洁的感人故事、关于廉洁的名言警句、国内改革开放后的腐败大案。2、以班级为单位排练有关文艺节目。四、活动过程：主持人：我们今天的班会是廉洁文化进校园系列活动中的一部分，我们班会的主题是《激浊扬清，自强不息》。下面让我们从这样一个“宫灯”说起——一、从宫灯说起主持人1：请同学们看这些马路边上样式特别的路灯———“宫灯”，这些“宫灯”是苏州为迎接2004“世界遗产大会”而进行城区改造的一部分，仅这些宫灯让人足以看到苏州的雅致。主持人２：但是，据说，每个“宫灯”的造价都在万元以上。据调查，这个价格要比实际造价高出十几倍，而苏州城区，共添置了1617套这样的“宫灯”。苏州人太富了吗？显然还没到那程度。为什么有关部门要花10多倍的价格修建路灯？这样做会有什么危害？学生自编小品：都是“宫灯”惹的祸。（从高价“宫灯”揭示腐败行为，既而阐述腐败对国家，对社会的经济、政治、文化三个方面危害，配上ppt背景图片）主持人１：小小的一盏宫灯，却反映了一个大问题——腐败。这些年来，我国查出了许多腐败大案，请看《新闻调查》（由学生在收集材料的基础上，简述近几年发生的腐败大案及危害。每个案子配上触目惊心的ppt背景图片）主持人２：腐败如同一颗毒瘤，破坏着社会的和谐，已经成为一个严峻的问题，请听我们学生的小调查报告《你我看腐败》（调查报告涉及群众对腐败行为的危害性的认识；对腐败行为的憎恶程度；认为腐败行为发生的严重程度；中学生对腐败行为的认识；中学生在学校是否有交际缺失诚信、学生干部假公济私、给老师请客送礼等现象；中学生对廉洁英雄人物的认识；中学生对应具备的廉洁行为的认识等方面调查数据的分析，并得出结论，展示反腐任务的艰巨性及对中学生进行反腐倡廉教育的必要性。）主持人１：为了百姓的幸福、社会的和谐、国家的利益，为了我们的下一代的健康成长，需要我们——激浊扬清，向腐败宣战。请听歌曲《廉洁歌》（配合ppt背景、音乐）
二、榜样的力量主持人２：值得庆幸的是，在这一小部分为了个人的私利，给国家和人民生命财产造成损失的同时，牛玉儒、任长霞、梁雨润、张建国??一个个普通而响亮的名字在神州大地传送着，也在大江南北掀起了一次又一次的感动的热潮，他们那震撼人心的动人事迹，高扬着一身正气和民族精神。请听诗歌朗诵《任长霞》。（配合ppt背景、音乐）主持人１：任长霞的这种一心为民，立党为公的精神正是人民、社会、国家所需要的精神，华西村的吴仁宝同样精彩的在他的岗位上演绎着英雄本色，请听故事《吴仁宝的本色》。（配合ppt背景）三、我们的选择与思考主持人２：上下五千年，五千年的文明中，从来都没少过克己奉公，一心为民的中华好儿女，廉洁自律是我们永不褪色的民族精神。主持人１：面对前路，你选择怎样的人生？是希望在人民的掌声与赞赏声中阔步向前，还是希望在内心的惶恐内疚和人民的责骂声中，蹒跚向前，甚至拖着手铐被关进牢狱呢？同学们，我们该选择哪一种呢？（学生齐回答）主持人２：面对选择，她该怎么办呢？请你帮她出出主意。（由学生表演出一位学习成绩在班上最好的班干部，面对同桌同学的给她种种小实惠以要求该女生对他特殊照顾，该女生动摇了。她该怎么办部分，由学生分组abc分别表演不同的的选择，由学生认可可行做法并简述理由。）主持人１：很高兴大家都作出了对别人负责、对自己负责的选择结果，当然我们知道，作为中学生要继续发扬优良传统，做到廉洁守法，以便将来在人民的掌声与赞赏声中阔步向前，还需要做许多。那么，你认为，我们中学生还该做到哪些，请各抒发己见。（事前安排学生思考这个问题，分成六个小组讨论，其中专门安排一组学生搜集在全球政府廉洁程度排行中居前几位国家的做法对我们学生的启示。学生可从下列角度思考，如：树立理想、正确的价值观；不走老师、学校的后门；不攀比吃穿等物质条件；遵守校纪校规，遵纪守法；自觉抵制不良诱惑，追求科学、健康、幸福的学生生活；自强不息、奋斗不止等等，并简述理由。）四、我们的誓言主持人２：今天我们是祖国的花朵，明天我们是祖国的栋梁，国家的未来靠我们撑起。主持人１：所以当我们任长霞同志“立警为公、执法为民”、吴仁宝的本色“一心为民的好村官”、牛玉儒“燃烧自己照亮大家”、马祖光“淡泊名利甘为人梯”等用生命书写的忠诚的可贵精神所感动时，我们更应该从我们做起，从小事做起，遵纪守法，廉洁自律，努力学习，自强不息，为了个人的理想，为了祖国的富强而奋斗终身。主持人1：结合刚才我们的讨论，在这里，我们庄严的立下我们的誓言《廉洁——我一生的操守》。（制作成ppt同学一起宣誓）主持人２：为了更好的培养我们从小廉洁自律，自强不息，我们查找了相关资料，自写了廉洁格言警示自己。请在座的老师作评委，评出本班最好的三条自写格言。（打开班级主页，每组写３条格言，共２１条。当场大声读出最好的三条自写格言，并用掌声表扬。）主持人１：我们的主题班会已接近尾声，下面请老师为我们的活动作一个总结。五、德育处老师总结：看着同学写下的庄严誓言，聆听同学们感人的肺腑之言，我感慨万千。一个贪官的腐败
阻挡不了一个国家、一个民族的发展，但是，作为一个民族振兴的大厦——社会主义经济建设的根基——我们在座的未来社会主义经济建设的接班人，如果从小就被腐败的思想所腐蚀，那么倒塌便是一个民族，一个国家。我们愿意吗！愿我们激浊扬清，自强不息，为着我们的理想，为着祖国的未来而严格自律、奋斗不止！篇三：廉洁主题班会报告廉洁主题班会总结时间：2010,10,22，下午2:00-3：00地点：教四c311举办方：中国矿业大学信电09—9班形式：以“廉洁主要靠自律还是他律”为辩题的辩论会参与人员：**---姚超一，毕士凡正方辩手----沈胜强，丁政，邵馨逸，官张敏反方辩手----严哲，孙亚，赵强，于乐评委---李瀚林，李晋齐，王晓瑞，仲小丹计时员----罗魁摄影---周秋言，章海军提问观众----焦洁，张培全班28名同学全员到场，进行了精彩的互动环节，同时也给予了精彩的点评辩论赛程序（由辩论赛**即主持人执行）：1、队员入场为了圆满完成这次辩论赛，双方辩友早早的就开始在赛场等候，反方辩手尤其积极，拿着稿，托着腮，认认真真的提前是自己进入状态，以便能够辩得对手措手不及。当然正方选手也不示弱，这个上百度，那个默默的沉思着，一面想着怎样完美的阐述自己的观点，一面又在心中嘀咕难倒对手的潜台词。**缓缓地走向讲台中央，双方选手在观众的千呼万唤中进入到自己的场地。2、主持人介绍参赛队及其所持立场主持人首先言简意赅的讲了两个小故事，一个是清正廉洁的好官---丁文江，一个是遗臭万年的贪官---陈良宇，双方辩手迅速的被带到廉洁的语境之中。接着主持人自然而然的将本次的辩题过渡出来---廉洁主要靠自律还是他律，正方辩题---“廉洁主要靠自律”，反方辩题---“廉洁主要靠他律”。3、主持人介绍参赛队员正方辩手----沈胜强，丁政，邵馨逸，官张敏反方辩手----严哲，孙亚，赵强，于乐4、主持人介绍评委评委---李瀚林，李晋齐，王晓瑞，仲小丹5、主持人介绍比赛程序（1）、正方一辩发言3分（2）、反方一辩发言3分（3）、正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩1分30秒（每个提问不超过10秒）(4)、反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩1分30秒（每次回答不超过20秒）(5)、正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩1分30秒（6）、反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩1分30秒
（7）、正方一辩进行攻辩小结2分（8）、反方一辩进行攻辩小结2分（9）、自由辩论（正方先开始）10分钟（双方各5分钟）（10）、观众向反方提问一个问题回答时间不超过1分钟除四辩外任意辩手回答（11）、观众向正方提问一个问题回答时间不超过1分钟除四辩外任意辩手回答（12）、观众向反方提问一个问题回答时间不超过1分钟除四辩外任意辩手回答（13）、观众向正方提问一个问题回答时间不超过1分钟除四辩外任意辩手回答(14)、反方四辩总结陈词4分钟6、主持人宣布比赛开始(计时员开始计时)辩论会期间，辩手们唇枪舌战，坚守着各方的观点，引用古今中华的大量实例。正方主要从自律的概念，本质方面阐述他方的观点---“廉洁主要靠自律”。举例，一朝为官的纪晓岚与和珅，受到大清王朝相同的法律约束，但是正是由于他们自律性的大相径庭使他们产生了完全不同的价值观，人生观，一个廉洁一生，一个两次锒铛入狱。反方主要从教育，法律等客观性的角度阐述---“廉洁主要靠他律”，举出法治社会的一系列维护社会安宁的法律法规，《中国纪律处分条例》等。接着又延伸到教育对一个人人格，修养的不可缺失性。双方辩论十分激烈，观众也大呼过瘾，积极的参与到观众提问环节。7、辩论结束后评委评议评委团进行了严谨的分析，给予了双方客观准确的评判。去掉一个最低分，一个最高分，最后正方辩手得分283分，反方辩手得分285分，反方小胜正方。“最佳辩手”的荣誉称号授予正方四辩---官张敏。8、评委代表点评此场比赛评委代表王晓瑞从双方的辩论角度，服装，礼仪，团队合作方面给予了点评，赢得了观众及选手的阵阵掌声。9、主持人宣布比赛结果反方辩手为本次辩论赛的冠军方，正方辩手以微弱差距屈居榜眼。同时给予正方四辩官张敏最佳辩手奖。冠军一方最佳辩手---官张敏10、颁奖环节篇四：廉洁教育主题班会5篇“勿以善小而不为勿以恶小而为之”班会记录班会主题：廉洁教育班会时间：2014年3月4日班会地点：九（1）班教室主持人：班主任记录人：班长班会目的：任何人的心灵都是一个善恶对峙的世界，人生的每一步都面临着和恶的抉择。生活既是人们学习善的过程，也是人们运用善恶观念来评价自己和他人行为的过程。因此，通过活动使同学们能在日常生活中自觉做到抑恶扬善，主动追求至善的人生境界。班会过
程：（一）主持人宣布活动开始，并引出活动的主题。（2分钟）主持人：善和恶是社会生活中，人们对复杂的社会道德现象和道德关系的反映，也是人们对社会道德和个人道德状况进行评价的方式，以此来指导人们的道德行为。善恶观是人们对善恶总体上的认识，它包括什么是善，什么是恶，如何进行善恶评价，如何弃恶扬善，追求至善的人生境界。（二）通过听故事和演小品认识什么是善，什么是恶（15分钟）1、听两位同学讲故事：善的故事：《海瑞的故事》恶的故事：《贪官成克杰的反省》2、欣赏小品：善的小品：《小玲的一天》演绎扶老人下楼、拾金不昧，让座三件事；恶的小品：《电影院里》演绎两位同学看电影时的不文明行为。3、主持人总结：原来，善是指符合一定的道德原则和道德规范的思想观念、行为和事件；而恶则指违背一定的道德原则和道德规范的思想观念、行为和事件。那么，为什么善就好，恶就不好呢？（三）通过同学发言和欣赏动画相声认识为什么要“扬善除恶”。（10分钟）1、主持人引导同学发言，通过列举古今中外的事例深刻认识“善”的益处和“恶”的下场。2、利用多媒体欣赏动画相声《如此开车》。主持人点评：在我们的生活中，因不注意这些点点滴滴而酿成的悲剧还不够多吗？扬善除恶，我们该做些什么呢？（四）通过同学发言和欣赏歌曲认识怎样“扬善除恶”：（10分钟）1、主持人引导同学发言，通过列举身边的小事深刻认识注意自己的一言语行的重要性。2、欣赏同学自己改编和演唱的流行歌曲《老鼠爱大米》；3、主持人小结：只要我们能注意这一点一滴，真正做到“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，我们一定会有一个美好的明天。请同学们共同唱起《明天会更好》。（请两位同学领唱）（五）老师进行总结性发言：（3分钟）（六）主持人对活动表演的小品及分析结果进行评判，对获得好评的节目和分析精彩的同学给予表扬和鼓励。然后宣布活动结束。（5分钟）“廉洁从我做起”班会记录班会主题：廉洁教育班会时间：2014年4月18日班会地点：九（1）班教室主持人：班主任记录人：班长活动目标：培养学生正确、积极、健康的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任，树立“廉洁光荣、腐败可耻”意识，能够让学生从小懂得什么是对，什么是错，什么该做，什么不该做。活动过程：一、听廉洁小故事：1、《雷峰的故事》2、关于周总理的三个小故事。二、讲我们身边的廉洁小故事：
孩子表演生活中的几个场景：1、妈妈把单位上的一些生活小用品（圆珠笔、纸巾等）随手带回家。2、小明把橡皮切成很小很小的方块玩。3、破坏公园里的公共设施。全班小朋友一起讨论，这样做对不对，应该怎么改正呢？三、学习“八荣八耻”（全班小朋友一起朗读，提出自已不理解的地方）以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻,以团结互助为荣、以损人利己为耻,以诚实守信为荣、以见利忘义为耻,以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。四、学廉洁儿歌：你拍一，我拍一，八荣八耻要牢记,你拍二，我拍二，为了祖国要出劲。你拍三，我拍三，铺张浪费要揭穿,你拍四，我拍四，做人不能自顾自。你拍五，我拍五，好逸恶劳是耻辱,你拍六，我拍六，我们尊老也爱幼。你拍七，我拍七，崇尚科学属第一,你拍八，我拍八，诚实守信人人夸。你拍九，我拍九，法律法规要遵守,你拍十，我拍十，争做廉洁小卫士！五、说一说，自己在以后的生活中要注意什么，养成什么样的好习惯？1、教师教读2、学生练读3、分组赛背廉洁教育主题班会记录班会主题：廉洁教育班会时间：2014年5月9日班会地点：九（1）班教室主持人：班主任记录人：班长班会目的：通过形式多样的活动，使学生开始关注并了解一些历史上和当今时代的一些廉政名人的事迹，并欣赏、崇敬清正廉洁、诚实守信这样一种宝贵的思想品质，在学生的心灵中种下廉洁、诚信的种子，使得学生在今后的发展过程中，能具备这样一种素质。班会过程：主持人a：我们是今后社会主义建设的栋梁，更是祖国未来的希望，学生要从小养成廉洁自律的良好品德，以贪为耻，以廉为荣。主持人b：目前，在全社会已经开始形成尊廉、崇廉、爱廉的良好氛围，我们希望通过学校开展一系列“廉政文化进校园”活动，在我们的思想中播下“廉洁诚信、艰苦奋斗、勤俭节约、自律自强“的廉洁品质的种子。主持人a：从古至今，有多少清正廉洁、务实为民的清官廉吏受到百姓的崇敬与爱戴，他们的形象深入人心，他们的故事久久传颂。主持人b：那么，现在，我们就来听一个渊远流传的故事《包拯拒礼》吧。主持人a：大家都应该知道，一身正气乃做人之本，两袖清风是为官之道。只有视个人名利淡如水，才能视人民利益重如山。白居易就是这样一个人。请观看现代版小品《白居易怒打行贿人》。主持人b：白居易非己物成贪心一丝不取，是他利弃私欲一点不沾。如今有些贪官台上讲清正廉洁，但在背后把黑手伸进国家和百姓的口袋。从刚才的小品中，就表现了白居易两袖清风，一钱莫取的作风。
主持人b：警察是小朋友心目中敬畏又害怕的人。他们为祖国为人民拼搏奋斗，有的甚至都献出了宝贵的生命。任长霞就是其中一个典型的例子。请看小品《任长霞》片断，主持人a：包拯是以龙阁直学士权知开封府，审案名察，执法严峻，不畏权贵，不徇私情，清正廉洁，令行禁止，是个不折不扣的包青天。请看包拯判案，主持人b：刚刚的小品都看过了，听过了，笑过了，可脑子还没用呀！接下来就请曹阿娇，方怡宁，王怡鑫出几道智力题给大家。认真听题目！答对了还有小奖品！主持人a：他们的谜语不错吧！那么接下来一个环节便是名人人乐翻天，答对的人可获得奖品。合：我们期盼着廉洁的清风吹遍校园的每一个角落，希望大家与诚信守信守法同在，与崇廉倡廉同行。从自己做起，从现在做起，了解防腐倡廉的知识，阅读防腐倡廉的故事，学习防腐倡廉得人物，做中国特色社会主义事业的接班人，当营造廉政建设良好氛围的生力军，让廉正作人在我们的校园蔚然成风。合：现在我宣布初九(1)清政廉洁主题班会到此结束。五、班主任寄语（小结）：清正廉洁指不贪污腐化，不奢侈浪费，不以权谋取私利，贪赃枉法．同时也指有道德修养，行为纯洁．不随便索取不应有的报酬和不正当的财产，并以身作则，同腐败现象做斗争．廉洁是指视名利淡如水，看责任重如山，少追求物质上的享受，多积攒精神上的富有，坚守住做人的气节，保持做人的本分。廉洁是中华民族的传统美德，是华夏精神中一颗璀璨的明珠，我们中学生就要把清正廉洁作为一种行为规范，我们要继承和发扬这种精神．虽然我们还没有反腐的这种能力，但是在人人对权钱交易、以权谋私等腐败现象深恶痛绝的今天，我们作为一名中学生，学习和弘扬清正廉洁是很有必要的，。在今天的主题班会上我们在心里种下了清正廉洁的种子，从小树立起远大的理想，将来一定能在社会上一定能走得更稳，走得更远！“廉洁你、我、他”班会记录班会主题：廉洁教育班会时间：2014年9月19日班会地点：九（2）班教室主持人：班主任记录人：班长活动目的：1、通过主题班会，让学生明确贪污受贿不仅给国家、社会、家庭带来严重的危害，而且已经渗入我们的校园，影响我们年轻一代的身心健康成长。2、通过主题班会，让我们学生懂得廉洁教育从我做起，防腐拒变，讲诚信话，做诚信事，努力学习；并担当起“敬廉崇洁”义务宣传员、监督员的角色。活动过程：一、走进廉洁一屋不扫，何以扫天下？诚实勇敢、知错能改、自幼廉洁二、认识廉洁文明生活，健康成长：不弄虚作假、不贪小便宜、实事求是、公平公正三、体验廉洁主持人：廉洁是一种美德，受人爱戴，廉洁可以使人抵制物欲横流，但当今社会却有人不能做到洁身自好，而且害人害已，给国家、社会、人民的生命和财产造成巨大的损失。内容提要：某市要建一座跨江大桥，工程即将招标，精明的工程承包商邵总便想去疏通负责此项目的建设局卢局长，在局长同学老叶的怂恿下，局长忍不住诱惑，收了邵总的10万元，这一举一动全被刚在上中学的儿子小凡看在眼里，他也学得有模有样，穿名牌，请吃喝，摆阔
气。半年后警笛长鸣??，邵总承包的大桥由于出现了严重的倒塌，造成了严重的人员伤亡。??同学们心里有何感想呢？其实，这只是贪污受贿造成损害的一个例子，在我们当今社会中，象这种情况以及对年轻一代的造成危害的现象还有很多，同学们你们能否举个例子吗？同学们自由讨论发言??主持人：在这一小部分为了个人的私利，给国家和人民生命财产造成损失的同时，牛玉儒、任长霞、梁雨润、张建国??一个个普通而响亮的名字在神州大地传送着，也在大江南北掀起了一次又一次的感动的热潮，他们那震撼人心的动人事迹，贯穿着“三个代表”的重要思想，高扬着一身正气和民族精神。同学之间进行讨论、交流，并发表自己的观点。感谢同学们的热烈发言，毛泽东同志说得好，我们青年人朝气蓬勃，好像早晨**点钟的太阳，社会发展、国家富强、民族振兴的重担就落在我们身上，所以当被牛玉儒同志“燃烧自己，照亮大家”，我们更应该从我们做起，从小事做起，讲诚信话，做诚信事，不相互攀比、不找关系、不搞小特殊、不盲目追星，努力学习，为了个人的理想，为了祖国的富强而奋斗终身。最后，让我们拿起手中的笔，写下我们的姓名，立下我们的誓言：廉洁——我一生的操守。四、全体同学：签名活动。五、班主任总结班主任：手捧同学写下的庄严誓言，聆听同学们感人的肺腑之言，我感慨万千。一座大桥的倒塌可能不算什么，一个贪官的腐败阻挡不了一个国家、一个民族的发展，但是，作为一个民族振兴的大厦——社会主义经济建设的根基——我们在座的未来社会主义经济建设的接班人，如果从小就被腐败的思想所腐蚀，那倒塌不再是一座建筑，倒塌便是一个民族，一个国家。我们愿意吗！六、主持人：宣布班会结束！班会活动小结：通过主题班会，让学生明确贪污受贿不仅给国家、社会、家庭带来严重的危害，而且已经渗入我们的校园，影响我们年轻一代的身心健康成长；通过主题班会，让我们学生懂得廉洁教育从我做起，防腐拒变，讲诚信话，做诚信事，努力学习；并担当起“敬廉崇洁”义务宣传员、监督员的角色。廉洁教育主题班会记录班会主题：廉洁教育班会时间：2014年9月26日班会地点：九（2）班教室主持人：班主任记录人：班长活动目的：学生传承着中华民族的希望，担负着建设未来的重任，无论他们今后从政、经商还是从事其他职业，都应该从根本上懂得“清正廉洁”的价值，在头脑中根植“清正廉洁”的理念，使“清正廉洁”成为其立身立业之基，使“敬廉崇洁”成为中华民族兴国安邦之源。通过这次主题活动，就是要使同学们从小就了解反腐倡廉的有关知识，树立“廉洁光荣，腐败可耻”的意识和反腐败斗争必胜的信心，培养正确、积极、健康的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任，成为全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。活动过程：一、主持人(班长)：同学们，反腐倡廉对我们来说似乎还过早，但我们正处在人生观、道德观、价值观和世界观的形成阶段，最容易受外来不良思想的侵袭，及早进行廉洁教育，就如同提前为我们筑起一道“防腐墙”，让廉洁“植根”在我们的心田，让我们扬起敬廉崇洁之风，立下勤廉报国之志。
二、同学们讲由自己查找的廉洁小故事，感受古往今来高尚的思想，走近廉洁，走进崇高。三、在老师和主持人的引导下讨论身边发生的腐败现象，并让同学们踊跃发言，点评自身与他人，并提出如何改正自身，完善他人。如：大家就寒假的各种消费进行了讨论，分析了自己过年过程中的浪费现象和原因，进一步统一了思想，意识到节约的重要性，并准备在今后的生活和学习中注意节俭。四、朗诵同学们自己编写的诗歌“敬清廉、争做正直小公民”五、展开一场辩论会,两组同学为辩论双方，主题为“廉洁教育进校园好还是不好”。先由双方辩手阐述各方观点，再进行自由辩论。同学们辩论得很踊跃，大家各抒己见，例如，正方认为：五年级是生理和心理渐趋成熟的阶段，这个时候对其进行廉洁文化教育，就容易形成“先入为主”的效应，从而将防腐倡廉的因子根植在我们的意识中；反方认为：现在全社会都已经形成了反腐倡廉的良好氛围，其有益有效的正面效应，理所当然也会波及到小学生身上，同时学校进行的素质教育也涵盖了倡廉的内容，在这种情形之下，学校再额外的进行倡廉教育岂不是多余之举。正方认为：在学校进行的素质教育中，的确有这方面的内容，只是没有单独的列出来形成系列和专项。现在学校通过“廉洁文化进校园”活动，就是整合历史上、现实中在廉洁方面有建树的人和事，对学生进行系统的教育，营造一种氛围。而且随着社会多元化的价值取向，学生中间存在一些个别“小腐败”现象，所以有必要在小学生中开展防腐教育。六、响应“小手牵大手”行动，现场征集“敬廉崇洁”小标语，送给我们的老师和父母。如：“廉洁，从自身做起，让快乐永在；清正，从大家做起，让幸福长留”；“你拥有廉洁这个美德，请不要因为一时私心破坏它”；“廉洁在我心，我心将更美”等等。七、班长总结：同学们，今日之我们，明日之栋梁，就从现在开始，从一点一滴做起，让敬廉崇洁、诚信守法跟随我们，陪伴我们吧！让我们做一名敬廉崇洁的好学生。篇五：廉洁教育主题班会教案廉洁教育--《诚实守信，勤俭节约》教学设计五年级一班：王桂萍活动目标：1、我们应该侧重培养学生初步认识和理解廉洁的基本行为表现,如做事有责任心、勤俭节约、抵制诱惑、自律自强、公平竞争、做事守规矩讲程序的廉洁品质为重点。2、教育学生不贿选、不攀比、不贪婪。让学生初步树立正确的是非观、荣辱观、金钱观、消费观。教学过程：一、导入：古诗《石灰吟》这首诗抒发了于谦怎样的一种情怀？1．这首石灰吟更是于谦一生的写照，作者以石灰作比喻，来表明他为国尽忠、不畏权贵的品格和坚守高尚情操的的决心。2、你对于谦还有哪些了解？故事一：《两袖清风的于谦》。1、读一读，找找看，故事中哪些地方体现了于谦两袖清风？（“一身布衣，两袖清风”）2、小结：于谦是古代历史上廉洁为公的一个杰出代表，在中国几千年的历史长河中，有许许多多像于谦这样廉洁自律的人，他们为中华民族的发展发挥了一可估量的作用。我们再来看一个小故事。故事二：
1、师：不为五斗米折腰，这句话是什么意思？在这背后又有怎样一个不为人知的故事？今天老师就为大家讲述故事“不为五斗米折腰”——中国古代著名的文学家陶渊明，他不仅诗文非常有名，而且他蔑视功名富贵，不肯趋炎附势也同样很有名。陶渊明生活的时代，朝代更迭，社会动荡，人民生活非常困苦。公元405年秋天，陶渊明为了养家糊口，来到离家乡不远的彭泽当县令。这年冬天，他的上司派来一名官员来视察，这位官员是一个粗俗而又傲慢的人，他一到彭泽县的地界，就派人叫县令来拜见他，并且还必须准备见面礼。一向正直清高的陶渊明再也忍不住了，他长叹一声说：“我宁肯饿死，也不能因为五斗米的官饷，向这样差劲的人折腰。”他马上写了一封辞职信，离开了只当了八十多天的县令职位，从此再也没有做过官。从官场退隐后的陶渊明，在自己的家乡开荒种田，过起了自给自足的田园生活。陶渊明“不为五斗米折腰”的故事，成为中国知识分子刚直不阿、不附势趋炎的写照。在日常生活中，如果一个人不愿意牺牲自己的气节去换取某种物质利益，也常常说“不为五斗米折腰”。2、师：听了这个故事，你想说什么？师小结：正所谓：为民着、民恒爱之。课前，我们同学通过查资料、一定了解了不少廉洁自律的人和事，我们一起来交流一下。3、交流故事。（如：司马迁拒礼；包公刚正不阿；周恩来无私奉献„„）4、这样的事在中国历史上有很多很多，人民铭记着他们、赞颂着他们。5、同学们，我们一起再来认识一下2004感动中国的廉政人物”：放课件：（燃烧自己，照亮大家的牛玉儒；立警为公，执法为民的任长霞；淡泊名利，甘为人梯的马祖光；“百姓书记”“五部曲”的梁雨润；群众的主心骨的张建国；捧着一颗心来，不带半根草去的周国知；一心为民好村官的曹发贵；用生命书写忠诚的岳林涛；郭峰赵德尊：离休未敢忘忧国。）师：这些人物有家喻户晓的，也有许多是不为人知的，他们的平凡事迹却感动了中国，感动了千千万万的人民。我相信在座的每一位同学都被他们的事迹感动了，有很多话想说，大家说说自己内心的感受吧！（学生畅所欲言）6、从上面的例子可以看出，廉洁自律与我们每个少年儿童有着密切关系，我们要时刻给爸爸妈妈提个醒，让爸爸妈妈做一个廉洁自律的人，让自己的家庭多一份快乐，多一份幸福。7、廉洁对于我们小学生而言意味着什么？我们要做到那些？三、联系实际，关注周围人的廉洁。1、班级要选举班干部，张明对李强说，你投我一票，我请你吃肯德鸡。2、班级的王小立出钱请同学做作业。3、王明同学经常用吃剩的馒头或割碎的橡皮跟同学打游击战。4、请你对上述行为做一个评说。小结：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。（四）、表演儿歌：《小学生，讲廉洁》（儿歌）小学生，讲廉洁，诚实守纪要牢记。不撒谎，不骗人，说到做到干实事。小学生，讲廉洁，遵守校规不违纪。勤奋学习不懒惰，文明礼貌要牢记。小学生，讲廉洁，平时吃穿不攀比。勤俭节约心中记，要比就比好成绩。五．播放：《八荣八耻》歌（五）、总结：让我们每个同学都把正直、无私、诚实守信、勤俭节约、严于自律这样的意识深深地扎根在心里，做一个廉洁自律的小公民。
