下面是小编为大家整理的期中考试成绩分析总结与反思600字,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
期中考试成绩分析总结与反思600字4篇
第一篇: 期中考试成绩分析总结与反思600字
期中考试成绩分析报告
期中考试成绩分析 期中考试总算过去了，成绩也都一一告知了家长，家长最关心的问题也就是孩子的成绩。本次期中考试题目都较简单。考试成绩90分以上为优秀，参加考试人数33人，数学优秀人数26人，语文优秀人数23人，总体成绩不错，同学们发挥得很理想。有七名同学取得了满分。成绩好的同学有一个共同的原因，在这些学生中大都在上课时专心听讲、积极动脑筋，回家能认真完成作业，做题效率高，家长也比较重视孩子的学习。也有5名同学成绩不理想，基础太差跟不上我们的节奏。 期中考试成绩分析： .60%的同学，粗心马虎、审题不认真、漏题。99分的刘益宏王文彤等都是漏了一个题。而且我发现很多学生不认真审题就直接做题。 2.10%上网学生，写字不规范。数字0或6写的不准确，汉字拼音写的也不不规范或者改错的时候擦不干净导致失分。 3.10%的学生，识字量少对题目不理解。很多字不认识，导致学生不知道这道题该怎么做，但你给他读一遍他就会做了，说明识字量太少了。 4.20%学生意志力薄弱对稍微有点难的题目就会放弃。题目有点难就放弃不做了，或者乱编，不够坚持总是轻易放弃。 针对这次考试提出一些建议。 .加强学生书写指导，在学习态度和书写上提高要求并持之以恒的教育和训练。 2.增加识字量，多和小孩读书认字。 3.注重良好习惯的培养：审题认真，答题仔细。 考后总结： 虽然说一次考试成绩不能代表孩子的全部学业，但至少反映了孩子这一段时间的学习态度和学习情况。希望家长朋友理性对待分数：不能一看到孩子考得不好就冲孩子大发雷霆，平常对孩子的学习不管不问，考试成绩不理想的时候再冲孩子发脾气这是不负责任的表现。家长们应该耐心地、心平气和地与孩子一起分析错误的原因并确保孩子理解了，比单纯的说教更有效。 我国著名教育家叶圣陶先生说过“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。”小学阶段是培养一个人好习惯的重要阶段，是为以后进入中学、大学以及今后走入社会工作打基础的阶段，作为家长要格外重视。培养孩子良好的学习习惯，对孩子的学习成绩有很大影响，而学习不好的孩子多数并不是因为脑子笨，大多数是没有养成良好的学习习惯。
第二篇: 期中考试成绩分析总结与反思600字
期中考试成绩分析与反思本学期的期中考试经过学校的统一部署和严密组织，已经顺利结束了。通过这次考试，不管在班级管理还是在平常日常教学中都反映出一些问习题，现结合学生成绩的分析及平常表现，认真思考，反思如下：
（一）考试试卷分析
本次期中考试仍然分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。第Ⅰ卷为选择习题，分值为60分；
第Ⅱ卷为非选择习题，分值为60分。其中第Ⅰ卷有6篇阅读理解，第Ⅱ卷也有2篇短文填空，学生的阅读量很大，部分语篇生词较多，给学生的阅读带来很大的难度，学生普遍反映做习题吃力。
而基础知识部分难度适中，注重考察学生对基础知识的掌握及运用，学生做起来较得心应手。相对来说，学生第Ⅰ卷失分较多，第Ⅱ卷得分较高。
（二）成绩分析
（三）存在的问习题
本次期中考试⑸6班英语均未完成目的，这在以前是没有过的。
究其原因，大致有以下几条：
（1）以往学生学习英语的积极性很高，平常表现较令人满意，因此从思想上对学生的要求有所放松，对学生过于信赖，特别是进入复习阶段，学生的注意力向其他学科倾斜，花在学习英语上的时间较少，没有拿出足够的时间进行复习与稳固，导致一些学生复习不扎实，落实不到位。
（2）本次英语试习题习题量较大，特别是阅读量大，学生在做习题过程中容易心浮气躁，特别是遇到生词量多的语篇，更是觉得无从下手，烦躁的情绪影响了学生答习题的思维，一些学生选择先完成第Ⅰ卷，又回过头去完成第Ⅱ卷，最后有些习题目干脆放弃，胡蒙答案。
（3）虽然平常一直要求学生坚持练字，每周完成一个单元的字帖临摹，但一些学生纯粹应付，书写不标准，笔迹潦草，卷面不整洁，乱涂乱画，导致精选作文受影响，得分不高。
（4）学生对一般现在时和现在进行时掌握的不好，特别是当主语为第三人称单数时的时候，动词不注意使用三单形式；
现在进行时仍然漏掉be动词或动词ing形式。精选作文不注意认真审习题，用错人称等等。
（四）改良措施
（1）继续坚持学生每周练字。时间由每周末完成改在平常利用同一时间统一要求统一完成，重在练字的质量而不是数量。
（2）利用学生手头上的资料，加强阅读训练，特别是限时训练。
期中考试后，要求学生利用好阅读教程，每天做一篇阅读理解，在训练过程中注意加强阅读方法和策略的指导，让学生正确认识如何阅读，逐步提高阅读技能。
（3）指导学生坚持养成良好的学习习惯，如课前演讲，课前预习，课后稳固，课上认真记笔记等。继续夯实基础知识的理解与运用，做到触类旁通，融会贯穿。
总之，今后要更加努力，不能存在麻痹思想，对学生要严格要求，检查落实到位，希望期末会有转机。
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第三篇: 期中考试成绩分析总结与反思600字
数学期中考试成绩分析
一、成绩分析：
期中考试结束了，我所任教的七年四班数学成绩：参加考试 人，其中及格 人，不及格 人，平均分为 ，总体上看比月考稍有退步，但尖子的生成绩不是特别突出，不及格的同学成绩比较低。
二、试题分析：
本试卷共三道大题，选择、填空、和解答题。满分120分，学生失分较多的是填空、选择题和最后一道大题。试卷难易水准中等偏易，题量适中。失分原因：（1）要领不太清楚，（2）审题不清。（3）细节问题（单位）。（4）计算和估算水平比较差。（5）个别同学做题的规范性比较差。（6）数学分析水平较差。
三、教情分析：
自参加新课标培训以来，有了强烈的课改意识，努力把时间还给学生，但实际操作起来，却存有这样的现实问题，若放给学生时间，往往不能完成本节课的教学任务，感觉很被动，所以教师讲，学生听的教学模式会时不时地登上讲台，不能做到彻底改革，也是教学中的困惑。如：如何在有限的时间内将更多的信息传递给学生？如何让自己的语言更加简明、扼要？如何让学生有更多的时间和空间是思考和动手？都是我教学中及待解决的问题。
四、学情分析：
学生整体学习风气不浓，不能做到主动学习和提前学习，绝大部分同学都是在教师的监督下实行，并且个别同学缺乏数学学习的兴趣，因为基础差，有点跟不上。一些成绩较好的同学比较自私，不愿协助其它同学，一部分学生不爱发言，有时课堂气氛很沉闷。两极分化现象开始显现。
五、教学管理分析：
1．老师在课余时间没有给差生做充分的辅导。
2．好学生没有起到带头作用。应该多发动学生实行竞争，确立自己的奋进目标，引入竞争机制。
3．布置的作业好多学生不认真写，有的抄作业应付。
4．缺乏激励性语言，导致学生缺乏积极探索的精神，学生问题的较少。
六、改进措施：
1. 在教学中，坚持渗透新的教学理念
2. 注意优等生的培养
3. 做好潜能生的工作，争取让他们努力赶上
4. 狠抓基础，强化概念
5. 做好学生的思想工作，培养学生的兴趣和学习积极性
总来说之，在下半学期的教学工作中，我会严格要求自己，认真备课，批改作业，发现问题即时做好学生的思想工作，争取使每位同学的学习都能得到提升，使每位同学乐学是我们追求的最高目标。
第四篇: 期中考试成绩分析总结与反思600字
期中考试成绩分析与反思本学期的期中考试经过学校的统一部署和严密组织，已 经顺利结束了。通过这次考试，不管在班级管理还是在平时 日常教学中都反映出一些问题，现结合学生成绩的分析及平 时表现，认真思考，反思如下：
（一）试卷分析
本次期中考试仍然分为第i卷和第ii卷。第i卷为选择 题，分值为60分；
第i卷为非选择题，分值为 60分。其中
第i卷有6篇阅读理解，第i卷也有 2篇短文填空，学生的 阅读量很大，部分语篇生词较多，给学生的阅读带来很大的 难度，学生普遍反映做题吃力。而基础知识部分难度适中， 注重考查学生对基础知识的掌握及运用，学生做起来较得心 应手。相对来说，学生第i卷失分较多，第i卷得分较高。
（二）成绩分析
按照学校对学生四级目标的考查， 5 班应完成特优目标 13人，实际完成 12人，缺 1人；
应完成学优目标 30人，实 际完成 31人，超 1人。
6班应完成特优目标 11人，实际完 成 10 人，缺 1 人；
应完成学优目标 29 人，实际完成人 27 人，缺 2 人。英语校平均分为分， 5 班为分， 6 班为分，均 超过校平均分。
（三）存在的问题
本次期中考试 5、 6 班英语均未完成目标，这在以前是 没有过的。究其原因，大致有以下几条：
（ 1 ）以往学生学习英语的积极性很高，平时表现较令 人满意，因此从思想上对学生的要求有所放松，对学生过于 信赖，特别是进入复习阶段， 学生的注意力向其他学科倾斜， 花在学习英语上的时间较少，没有拿出足够的时间进行复习 与巩固，导致一些学生复习不扎实，落实不到位。
（2）本次英语试题题量较大，特别是阅读量大，学生 在做题过程中容易心浮气躁，特别是遇到生词量多的语篇， 更是觉得无从下手，烦躁的情绪影响了学生答题的思维，一 些学生选择先完成第i卷，又回过头去完成第ii卷，最后有 些题目干脆放弃，胡蒙答案。
（ 3）尽管平时一直要求学生坚持练字，每周完成一个 单元的字帖临摹，但一些学生纯粹应付，书写不规范，字迹 潦草， 卷面不整洁， 乱涂乱画， 导致作文受影响， 得分不高。
（ 4）学生对一般现在时和现在进行时掌握的不好，特 别是当主语为第三人称单数时的时候，动词不注意使用三单 形式；
现在进行时仍然漏掉 be 动词或动词 ing 形式。作文 不注意认真审题，用错人称等等。
（四）改进措施
（ 1）继续坚持学生每周练字。时间由每周末完成改在 平时利用同一时间统一要求统一完成，重在练字的质量而不 是数量。
（2）利用学生手头上的资料，加强阅读训练，特别是 限时训练。期中考试后，要求学生利用好阅读教程，每天做 一篇阅读理解，在训练过程中注意加强阅读方法和策略的指 导，让学生正确认识如何阅读，逐步提高阅读技能。
（3）指导学生坚持养成良好的学习习惯，如课前演讲， 课前预习，课后巩固，课上认真记笔记等。继续夯实基础知 识的理解与运用，做到举一反三，融会贯通。
总之，今后要更加努力，不能存在麻痹思想，对学生要 严格要求，检查落实到位，希望期末会有转机。
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