下面是小编为大家整理的军训花样队形策划书,供大家参考。
花 样 队 形 策 划 书
2021 年军训花样队形策划书
一、准备 1、人数：400 人； 2、道具：彩带球、统一服装、一面彩旗、喇叭。
二、提要 花样队形变化 三、计划 1、入场：以 2020 的方阵跑步进场； 2、表演：队形一:“帆船”；
队形二：“五角星”；
队形三：“利剑”；
队形四：“城墙”。
3、退场：呈原始队形（2021 的方阵）跑步带出。
4、实施 （一）前期工作 1、选人：选择 400 个女生组成 2020 的方阵； 2、整理队伍，清点人数； 3、练习齐步，交歌； 4、结合歌曲，练习齐步，确保学生能跟着歌曲的节奏走； 5、教官带着跑位，找准位子，把位置定死，让学员在自己位置找参照物；
6、告诉学生摆什么图案，让学生灵活掌握图案角度，以及牢记自己所处位置，和自己的坐标、 （二）、上场 1、跑步上场，指挥官下口令“跑步走”，“1 2 3 4……立定”； 2、成花样队形一 ：—“帆船”（见图一）
（1）当指挥官下达“成花样队形一”的口令时，所有需要转体的学生，迅速完成转体； （2）当指挥官下达“齐步走”的口令时，所有学生边走边唱，走到预定的位置（备注：此时学生开始唱《明天会更好》）； ①第一二组齐步上前走 5-7 步（80 人）； ②第三组前后两排交换位置（40 人）； ③第四组左转弯，排头兵走至他的参照物，最后一名与第三组的排头兵相接，中间的学生看齐排面，把队伍排成一条斜线（40人）； ④第五组右转弯，同③（40 人）； ⑤第六组左转弯，排头兵走至 H 点，后面的人依次排列，最后一名与第四组排头兵相接，看齐排面，与**台平行（40 人）； ⑥第七组右转弯，排头兵走至 H 点，最后一名与第五组排头兵相接，同⑤（40 人）
⑦第十，九，八组依次右后转弯，从第七组与第六组的交点的位置向前直走，走至 E 点位置，再右转弯走至 F 点，再右转弯走至 G 点，G 点到 F 点须第十组前面的 25 人，余下的 15 人和第
九组前面的 10 人连接 E 点和 F 点，第九组余下的 30 人和第八组的 40 人共 70 人，2 人一组手拉手相对，成 35 组，连接 E 点和 H点。（120 人）
⑧第一，二组共 80 人，4 横排，在踏步的同时第二横排与第四横排向左移动，插第一横排与第三横排的空，手拉手，做波浪状。
⑨所有学员走到指定位置后，原地踏步，等待指挥员下达立定的口令。
（3）当指挥员下达“立定”的口令时，所有学生停止踏步； （4）当指挥员下达“蹲下”的口令时，所有学生蹲下； （5）当指挥员下达“开始”的口令时，所有学生按原订计划 喊口号：“明德学院，扬帆起航；乘风破浪，勇创辉煌！” （6）当听到指挥官下达“起立”的口令时，所有学生起立，保持军姿。
3、成花样队形二—五角星（见图二）
（1）当指挥官下达“成花样队形二”的口令时，所有学员按原计划进行转体； （2）当指挥官下达“齐步…….走”的口令时，所有学生按原计划图案，边走边唱至预定位置（备注：《红星闪闪》）； ①原“帆船”的基础上，将第七组和第六组所组成的“船弦”分成均等的三部分，取中间的一部分往上走，最中间的一部分往上走，最中间的那个学生走到 A 点，两边的学生依次排列，组成一个 30 度角，余下的人原地踏步；（４０人）
②第五组的人分成均等的两部分，最中间的人向左转，行至 D点，其余人分别在两边排列；（４０人）
③第三组同第五组行动；（４０人）
④第四组同第三、五组行动；（４０人）
⑤原“帆船”队形中的“波浪”（第一、二组），共 80 人，第二组右后转弯从“五角星”的 E 点进入“五角星”内，做“八”字（152 , 252），第一组人左后转弯，从“五角星”的 G 点进入“五角星”内，做“一”字（202）；（８０人）
⑥原“帆船”队形中的“旗帜”，第八、九、十组，共 120 人，将“五角星”围成圆圈（备注：从“旗杆”根部开始依次围着“五角星”“画圈”）；（１２０人）
（3）所有学生走到指定位置后，原定踏步，等待指挥员下达立定的口令； （4）指挥员下达“蹲下”的口令时，所有学生迅速蹲下； （5）当指挥员下达“开始”的口令时，所有学生按原计划喊口号：“八一军旗，高高飘扬；首战用我，用我必胜；用我必胜，用我必胜，用我必胜（注意气势、语气）”； （6）当指挥官下达“起立”的口令时，所有学生迅速起立，呈军姿站立。
4、成花样队形三 — 利剑（见图三）
（1）当指挥官下达“成花样队形三”的口令时，所有学生迅速按原计划转体；
（2）当指挥官下达“齐步……走”的口令时，所有学生边走边唱至指定位置（备注：唱《严守纪律歌》）
①在原“五角星”的基础上，将“五角星”的每条边摆正，与**台平行，组成长为 20，宽为 10 的小方阵；（２００人）
②“八一”中的“一”和“八”的左半边，跑到小方阵的前面，组成一个底边为 10 的三角形方阵（排列为第一排 1 人，第二排 2人，第三排 3 人，……等到最后一排为 10 人的三角形）（５５人）
③“五角形”中的“八”的右半部分同时向下跑，与在外围圈中抽出的 20 人组成长为 9，宽为 5 的长方形方阵。（４５人）
④圆圈剩下的学员由两边同时往中间跑，5 人一组，竖着排列，组成一个长为 20，宽为 5 的长方形方阵。（１００人）
⑤最后由已组成的 4 个小方阵连接起来，组成一把“利剑”。
（3）当指挥官下达“蹲下”的口令时，所有学员迅速蹲下。
（4）当指挥员下达“开始”的口令时，所有学员按原计划喊口号“翼破长空，昂首迎风，张扬个性，剑指成功”。
（5）当指挥员下达“起立”的口令时所有学员迅速起立成军姿站立。
5.成花样队形四——城墙（见图 4）
（1）当指挥员下达“成花样队形四”的口令时，所有学员按原计划迅速转体
（2）当指挥员下达“齐步、走”的口令时，所有学员边走边唱至指定位置。（备注：唱《团结就是力量》）
①在原“利剑”的队形上，从“剑尖”开始依次成“s”跑位，跑至“城楼”的 A 点（跑位的人回到 A 点后由单路变双路）成凹凸状，依次排列至Ｃ点，分别为１０×２,１１个（５×２），１０×２.（１５０人）
②从“剑柄”最后一排向左跑至与Ａ点看齐的位置即Ｂ点（这５个人根据情况平移平置），余下的第二至第五排往右跑，第六至第九排往左跑，分别跑至Ｃ点和Ａ点，做“城墙的高”（ＡＤ和ＡＢ）；第二个２０５的小方阵从第１０纵列和１１纵列开始，分别向左和右跑位，跟上前面的人做“城墙的高”；（１４０人）
③第３个２０１０的小方阵余下的人，从底部开始，两横排齐头走至Ｄ点，依次往Ｂ方向摆正，与**台平行，第３横排紧跟之后变成两横排，第４、５横排紧跟第３横排往里凹９０°，第６横排连接第５横排的排头兵，与**台平行，第７、８横排与第４、５横排平行，剩下的人和已经在Ｂ点的人汇合；（１１０人）
（３）当指挥官下达“立定”的口令时，所有学生停止踏步； （４）当指挥官下达“蹲下”的口令时，所有学生迅速蹲下； （５）当指挥官下达“开始”的口令时，所有学生按原计划喊口号：“今天我以学院为荣，明天学院因我骄傲，愿学院的明天更加美好！”； （６）当指挥官下达“起立”的口令时，所有学生迅速起立，成军姿站立。
（三）、退场 １.还原成２０２０的方阵； 让所有学员根据入场时方阵的顺序依次排列好，还原成最原始的方阵。边走边唱《军中姐妹》。
２.指挥员整理队伍。
３.跑步带出。
五、备注 １．指挥员下达口令的同时挥动彩旗。
２.注意找准每个“中点”。
３.图示
图例１
图例２
图例３
图例４
ＥＦＧ Ｈ Ａ Ｂ Ｃ Ｄ Ｅ Ｆ Ｊ Ｈ Ｉ Ｇ Ａ Ｃ Ｄ Ｂ
社会实践报告
系
别：
班
级：
学
号：
姓
名：
作为祖国未来的事业的继承人，我们这些大学生应该及早树立自己的历史责任感，提高自己的社会适应能力。假期的社会实践就是很好的锻炼自己的机会。当下，挣钱早已不是打工的唯一目的，更多的人将其视为参加社会实践、提高自身能力的机会。许多学校也积极鼓励大学生多接触社会、了解社会，一方面可以把学到的理论知识应用到实践中去，提高各方面的能力；另一方面可以积累工作经验对日后的就业大有裨益。进行社会实践，最理想的就是找到与本专业对口单位进行实习，从而提高自己的实战水平，同时可以将课本知识在实践中得到运用，从而更好的指导自己今后的学习。但是作为一名尚未毕业的大学生，由于本身具备的专业知识还十分的有限，所以我选择了打散工作为第一次社会实践的方式。目的在于熟悉社会。就职业本身而言，并无高低贵贱之分，存在即为合理。通过短短几天的打工经历可以让长期处于校园的我们对社会有一种更直观的认识。
实践过程：自从走进了大学，就业问题就似乎总是围绕在我们的身边，成了说不完的话题。在现今社会，招聘会上的大字报都总写着“有经验者优先”，可还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢？为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正真正走入社会，能够适应国内外的经济形势的变化，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，我开始了我这个假期的社会实践-走进天源休闲餐厅。
实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东
西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。而且在中国的经济飞速发展，又加入了世贸，国内外经济日趋变化，每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，前天才刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰掉了，中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。
在餐厅里,别人一眼就能把我人出是一名正在读书的学生,我问他们为什么,他们总说从我的脸上就能看出来,也许没有经历过社会的人都有我这种不知名遭遇吧!我并没有因为我在他们面前没有经验而退后,我相信我也能做的像他们一样好.我的工作是在那做传菜生,每天9点钟-下午2点再从下午的4点-晚上8:30分上班,虽然时间长了点但,热情而年轻的我并没有丝毫的感到过累,我觉得这是一种激励,明白了人生,感悟了生活,接触了社会,了解了未来.在餐厅里虽然我是以传菜为主,但我不时还要做一些工作以外的事情，有时要做一些清洁的工作，在学校里也许有老师分配说今天做些什么，明天做些什么，但在这里，不一定有人会告诉你这些，你必须自觉地去做，而且要尽自已的努力做到最好，一件工作的效率就会得到别人不同的评价。在学校，只有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。而这里是工作的场所，每个人都会为了获得更多的报酬而努力，无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，以提高自已的能力！记得老师曾经说过大学是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生的身份。而走进企业，接触各种各样的客户、同事、上司等等，关系复杂，但我得去面对我从未面对过的一切。
记得在我校举行的招聘会上所反映出来的其中一个问题是，学生的实际操作能力与在校理论学习有一定的差距。在这次实践中，这一点我感受很深。在学校，理论的学习很多，而且是多方面的，几乎是面面俱到；而在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。或许工作中运用到的只是很简单的问题，只要套公式似的就能完成一项任务。有时候我会埋怨，实际操作这么简单，但为什么书本上的知识让人学得这么吃力呢？这是社会与学校脱轨了吗？也许老师是正确的，虽然大学生生活不像踏入社会，但是总算是社会的一个部分，这是不可否认的事实。但是有时也要感谢老师孜孜不倦地教导，有些问题有了有课堂上地认真消化，有平时作业作补充，我比一部人具有更高的起点，有了更多的知识层面去应付各种工作上的问题，作为一名大学生，应该懂得与社会上各方面的人交往，处理社会上所发生的各方面的事情，这就意味着大学生要注意到社会实践，社会实践必不可少。毕竟，很快我就不再是一名大学生，而是社会中的一分子，要与社会交流，为社会做贡献。只懂得纸上谈兵是远远不及的，以后的人生旅途是漫长的，为了锻炼自己成为一名合格的、对社会有用的人才.
很多在学校读书的人都说宁愿出去工作，不愿在校读书；而已在社会的人都宁愿回校读书。我们上学，学习先进的科学知识，为的都是将来走进社会，献出自己的一份力量，我们应该在今天努力掌握专业知识，明天才能更好地为社会服务。
实践心得：虽然这次的实践只有短短的几天，而且从事的是比较简单的服务工作，但是通过与各种各样的人接触，还是让我学会了很多道理。
首先是明白了守时的重要性。工作和上学是两种完全不同的概念，上学是不迟到很多时候是因为惧怕老师的责怪，而当你走上了工作岗位，这里更多的是由
于自己内心的一种责任。这种责任是我学会客服自己的惰性，准时走上自己的岗位。这对我以后的学习生活也是一种鞭策，时刻牢记自己的责任，并努力加强自己的时间观念。
其次让我真实的体会到了合作的重要性。虽然我工作的只是小小的一家餐厅，但是从点单到制作到递送到结帐这一环环的工作都是有分工的，只有这样才能使整家店的工作效率都大大的提高。以前虽然在书上看见过很多的团队合作的例子，但这一次是深刻的体会到了，正所谓“众人拾柴火焰高”， “团结就是力量”。在以后的学习和工作中，一定会要牢记这一点，将自己融入到集体中，和大家一起携手走向辉煌。
再次，这次打工的经历也让我的心理更加趋于成熟。在餐厅里每天面对形形色色的客人，重复着单调的工作。让从未涉世的我还是有那么一点点不适应的，但是坚持就是胜利。打工毕竟和在家是完全不同的概念，我们学会需要忍耐，需要学会...
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