下面是小编为大家整理的浅析高校足球教学训练改革与创新路径【精选推荐】,供大家参考。
浅析 高校足球教学训练的改革 与 创新 路径
1 研究对象与研究方法 1.1 研究对象 本文以高校足球教学训练的改革与创新路径为研究对象。
1.2 研究方法 （1）文献资料法：本文根据研究对象通过中国知网等网络途径查阅大量有关高校足球教学训练的改革与创新的论文，为本文的研究与写作提供了参考依据。
（2）访谈法：通过对资深高校足球教师进行访谈，了解相关高校足球教学训练、改革与创新方面的信息。
（3）逻辑分析法：在对相关参考文献、资料的研究、论文的写作进程中，运用了比较、归纳等相关逻辑方法进行了细致的分析。
2 高校足球教学训练的改革与创新路径 2.1 教学训练理念的改革与创新 教学训练理念为高校足球课程开展提供了指导，对高校足球教学训练的改革与创新必须先从教学训练理念的改革与创新开始。
高校领导及相关教育工作者在对足球教学训练理念进行改革与创新时，要符合改革与创新的要求，明确学生在足球教学训练过程中的主体地位，教师在实际的教学训练中要以调动学生学习足球的兴趣为最根本要求开展足球教学与训练，并且教师还要注重足球运动的实践教学训练，即在教学训练过程中加强学生对专业知识、技术动作、战术配合等的学习与练习，让学生在足球运动中真实体会专业知识、技术动作、战术配合等，实现学生在足球运动中感受足球运动的快乐并掌握专业技能。
2.2 教学训练方法的改革与创新 教学训练方法的好坏直接影响教学训练的效果高低，随着世界足球运动竞技水平的提高，体育教学改革的进一步深化，对高校足球教学训练的效果提出了更高的要求，在足球教学训练方法上的改革与创新就变得更加迫切。
科技的快速发展使得更多的新型教学手段进入高校校园，足球教学训练同样可以采用新型教学训练方法，如多媒体教学法，在足球理论知识、技术动作演示、
训练方法介绍、运动注意事项等方面的教学过程中均可以采用多媒体教学法，不仅能够提高学生学习的兴趣程度，还能够让学生迅速掌握这些教学知识；而训练方法的改革与创新上，教师可根据足球运动的特点、大学生的心理特点等组织一些足球游戏，让学生通过足球游戏，身体素质方面得到迅速提高、技术动作方面得到迅速掌握，此外还能够活跃课堂气氛、提高学生训练的参与积极度、增进同学之间感情等，在欢快的氛围中完成足球教学训练。对足球教学训练方法的改革与创新也是足球教师教学训练能力的体现，教师要提高自身的专业水平，学习并应用更多的教学训练方法，使高校足球教学训练的效果得到最大化提高。
2.3 教学训练模式的改革与创新 过去的足球教学训练注重学生个人足球技术、能力的培养和锻炼，教学训练模式相对单一，如今个人英雄主义已不再满足社会需要，倡导合作和沟通成为了当今社会与教学的需要，高校足球教学训练模式也应随之进行改革与创新。
足球教学训练模式的改革与创新主要是合作学习模式的出现，教师在教学训练中将学生进行分组，组内学生相互配合共同增进足球技术、能力的提高，组间学生相互竞争提高学习、练习的效率，除此之外，足球教学训练模式可以将个人学习模式与合作学习模式相互结合，在教学训练过程中根据实际情况采用不同的模式，如个人足球技术、能力较高的学生可以选为小组的组长，由这名学生带领组员练习足球技术和训练，学习较慢、掌握程度较差的学生可单独进行个人技术训练，共同提高学生的足球技术和能力。不过在对教学训练模式进行改革与创新时，要满足每一名学生学习和练习足球的需求，尽量做到全面兼顾，在提高学生足球技术、能力的同时，培养学生的全面素质。
2.4 教学训练师资队伍的改革与创新 教学训练的执行者是教师，也是教学训练理念、方法、模式的直接使用者，教师队伍质量的高低将直接影响教学训练的理念、方法、模式，在对高校足球教学训练进行改革与创新时，不能忽略足球教学训练师资队伍的改革与创新。
教学训练师资队伍的改革与创新主要体现在外在环境和内在环境两个方面，外在环境是学校足球教师的专业性以及再教育情况，足球教师在任教之前要进行专业能力考察，不合格者不允许进行教学训练，还要定期进行职业再教育，通过学习、交流提高教师的教学训练能力；内在环境是足球教师自身的能力，教师应
有意识的进行自我教育和自我学习，在教学训练实践过程中根据实际情况采用不同的、优秀的教学方法和模式进行教学和训练。
3 结语 随着社会对人才的要求逐渐提高，教学改革与创新越来越受到教育工作者的关注，高校足球教学训练也是教学改革与创新中的内容，在教学训练理念、方法、模式、师资队伍方面的改革与创新是高校足球教学训练改革与创新的主要路径。
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