下面是小编为大家整理的幼儿园大班科学活动《会跳高小乌龟》教案（2022年）,供大家参考。
大班科学活动：会跳高的小乌龟
活动目标：
1.幼儿利用材料，尝试自制跷跷板。
2.幼儿通过玩跷跷板，感知物体跳得高度与力的大小、物体与支点的距离有关。
3.激发幼儿探索科学的兴趣。
活动准备：
1.杂技表演录像。
2.尺子（或者长积木，有红蓝圆点）、积木、皮筋人手一份，不同颜色的小乌龟每人两个。
3.幼儿围坐成半圆，每人小椅子下有一套制作跷跷板的材料 活动过程：
一、幼儿观看杂技表演录像。
小朋友，你们看过杂技表演吗？看过什么杂技表演？今天，老师给你们带来了一段精彩的杂技表演的录像，我们一起来看一下。
提问：在录像中，杂技演员表演了什么？是谁帮助杂技演员跳的那么高？你们想不想玩跷跷板？那我们先来做一个小跷跷板吧！
二、引导幼儿探索小乌龟跳得高低与力的大小有关
（一）幼儿自制跷跷板
引导语：在你们的小椅子底下，老师给你们每人都准备了一块长木板、一块圆柱体积木和一条皮筋。待会儿小朋友去试一试，看你们能不能用这三种东西做出好玩的跷跷板。好，下面小朋友们就赶快拿出来试一下吧！
指导：发现幼儿成功的，借鉴推广；个别有困难的，幼儿互相帮助。
（二）幼儿探索跷跷板的应用
1.引导幼儿探索，怎样让小乌龟跳起来？ 跷跷板做好了，我们请谁来当杂技演员呢？（出示小乌龟）老师这儿准备了很多小乌龟，它们很想当杂技演员。下面就请小朋友一人拿一个去试一试，看看怎样让他们跳起来呢？怎样让他们跳得更高？ 2.幼儿尝试，教师指导。（怎样跳的更高个别指导）
3.讨论交流。师：下面请小朋友带着你的小乌龟和跷跷板回小椅子坐好。把你的小恐龙先放在小椅子底下。
师：请小朋友说一说：你是怎样让小恐龙跳的更高一些的？怎么样就跳的低呢？（幼儿小结。
用力大，小乌龟跳得高，用力小，小乌龟就跳的低。）是这样吗？现在我来当杂技团的团长，小朋友拿出你的跷跷板和小乌龟，我们一起来试一试 。听我的口令：现在请让小乌龟跳得高高的，准备！一二三，请让小乌龟跳得低一点，准备！一二三……。
4.小结：好，请小朋友们将你的跷跷板和小乌龟赶快收好！原来，我们用力拍跷跷板时，小乌龟就跳得高；而我们用小一点的力拍木板时，小乌龟就跳的低一点。
三、引导幼儿探索在相同力的作用下小乌龟跳得高低与物体和支点的距离有关
（一）在同一个翘翘板上，两只小乌龟站的位置不同，他跳的高度不同。
1.（出示红色的小乌龟）师：看，老师这儿还有一些小乌龟，他们也想参加杂技表演。我们让两个小乌龟一起来跳高好吗？（教师拿一个蓝色的小乌龟放在蓝点上，把红色小乌龟放在红色点上。）下面我们来看一看，当我用力拍
跷跷板时，谁会跳的更高一些呢？猜一猜！（幼儿猜测，这时教师不作任何的表示。）
2.幼儿操作实验。师：好，下面请小朋友每人拿两个小孔龙来试一试！（引 导幼儿交换小乌龟的位置试一试。）是谁跳得高一些？把他们交换一下位置再试一下！
3.小结：
师：请小朋友都到老师这儿来，请把小翘板放到这边的托盘里，将小乌龟 放到这边的托盘里，我们来一起看一看。（幼儿围在老师身边蹲好。老师手边有一个跷跷板和两个小乌龟。）
问：你发现小乌龟站在什么位置上时跳得高一些？站在什么位置上时跳的 低一些？（教师验证）真的是这样，为什么呢？请你们仔细看一看，这两个点到圆柱体积木的距离一样吗？哪个近？近的点上跳的高还是矮？哪个点离得远？远的点上跳的怎么样？ 与幼儿一起小结：原来小乌龟离圆柱体积木远的时候，它就跳的高，小恐
龙离圆柱体积木近的时候，他就跳的低。
小结：今天我们玩了小乌龟跳跷跷板的玩具，小朋友今天有许多新的发
现，用力大小乌龟就跳得高，用力小小乌龟就跳的低；在用力大小一样时，小乌龟离积木近，他就跳的低，小乌龟离积木远，他就跳的高 。
四、结束部分
还有什么办法能让小乌龟跳的更高呢？请小朋友带着小乌龟到外面去试 一试吧。
