下面是小编为大家整理的康复心理学教案(常用心理评估方法)（完整文档）,供大家参考。
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教 教 案
课程名称：
康复心理学 授课题目：
常用心理评估方 法 教师姓名：
XXX 教师职称：
XXX 教 教 研 室：康复心理学教研室
XXXX 年 XX 月 XX 日
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教案首页 第 XX 次课 授课时间：XXXX
年 XX 月 XX 日
课程名称 康复心理学 年级 XX 专业、层次 康复治疗、本科
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授课教师 XXX 授课题目（章、节）
基本教材或主要参考书教学目的与要求: 职称
XX 课 课 型( 大、小 小) XXXX 学时 XX 第四章、 常用康复心理评估方法（1-3 节）
《康复心理学》第 2 版；人民卫生出版社，主编:李静 （一）掌握康复心理评估的概念、目的和方法；心理测验的定义；标准化心理测验的基本条件；心理测 验的原则；功能状态评估的概念与内容；生活质量的概念与内容。
（二）熟悉神经心理评估的方法；生活质量评定量表；常用人格测量量表；常用病理心理评估量表。
（三）了解结构性脑影像技术和功能性脑影像技术的方法。
大体内容与时间安排，教学方法：
（一）
心理评估方法 30min 1、概述 2、心理测验 （二）功能状态和生活质量评估 20min （三）神经心理和神经影像评估 30min 教学方法：CAI Computer Aided Instruction 课件
教学重点、难点：
重点：康复心理评估的概念、目的和方法；心理测验的定义；标准化心理测验的基本条件；心理测验的原则；功能状态评估的概念与内容；生活质量的概念与内容。
难点：常用心理量表测量的方法教研室审阅意见：
教研室主任签名：
年 月 日
基本内容 辅助手段和时间分配
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（一）心理评估方法 1、心理评估概述：概念、目的、方法 2、心理测验：
（1）
标准化心理测验的基本条件 （2）
应用心理测验的基本原则 （3）
心理测验的类型及应用 （二）
功能状态和生活质量的评估
1、功能状态的评估 （1）
概念和内容 （2）
常用的评估工具2、生活质量的评估 （1）
概念和内容 （2）
生活质量的评定 （3）
常用量表 （三）
神经心理和神经影像评估
1、神经心理评估 （1）
神经心理筛选测验 （2）
成套神经心理测验2、神经影像学检查 （1）
结构性脑影像技术 （2）
功能性脑影像技术
5min+讲述
15min+讲述 图片、和影像演示10min+讲述+影像演示
10min+ 讲述+图片+表格 +影像演示
10min+讲述
8min+讲述
15min+讲述+影像演示
7 min+讲述
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心理评估即在康复治疗过程中 ,依据心理学的理论和方法测试和评定残疾者或患者的心理活动情况心理特征。亦称康复心理测验。
目的：①了解康复者的心理、行为和智力是否正常，如有异常，则评定其异常的范围、性质和程度，以估价实施康复的可能性和预后，为制订心理康复计划提供依据。
②了解康复者的智力，判断其掌握康复训练和个人适应的潜能，以便正确地制订康复治疗目标； ③了解在康复治疗过程中的心理活动，心理状态和人格特征上的反映， 小 小 结 以利于及时调整康复程序，争取良好的康复效果 ④研究残疾者的心理变化规律等 康复心理评定根据功用分：智力测验、人格测验、神经心理学测验、评定量表。神经心理评定是神经心理学研究的重要方法之一，用于人类脑功能的评估，包 括感知觉、运动、言语、注意、记忆、思维等，分为单项测验和成套测验两种。
复习思 1、简述康复心理评估的概念、目的、方法。考题、 2、简述神经心理评估 作业题
下次课 常用康复心理评估方法：人格与病理心理评估、生活事件量表 预习要点 点
实施情况及分析 析
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教案编写基本格式与要求
一、概念 教案是教师经过教学设计，以授课单元或章节为单位编写的具体教学方案，是授课思路、教学内容、教学技能的客观反映。
二、基本格式1、首页 主要包括课程名称，授课对象（年级、专业、层次）、授课教师，职称，课型，学 时，授课题目，基本教材或参考书，教学目的与要求，授课内容与时间安排、教学方法， 教学重点、难点，教研室审阅意见等。
2、续页 主要包括具体教学内容与时间安排，教学辅助手段的运用，主要专业外语 词汇，教学内容的补充等。
3、末页 主要包括小结，复习思考题、作业题，下次课复习要点，实施情况及分析等。
三、编写要求 1、 以教学大纲，教学内容，基本教材为依据。
2、 明确教学目的与要求。
3、 将课程内容及其结构与教学对象的认识结构有机对应，构架教学内容的逻辑路线， 设计讲述策略。
4、 科学安排进度，突出重点，讲清难点，注重启发。
5、 精心选用教学手段，注明其使用时机。
6、 详略得当，书写工整，项目齐全。
四、教案首页规格 首页规格见第 1 页，续页见第 2 页，末页见第 3 页。
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