下面是小编为大家整理的《外婆变成了老娃娃》教案公开课,供大家参考。
绘本课例《外婆变成了老娃娃》
教学目标：
1.读懂故事，让孩子学会爱的反哺。
2.掌握一些阅读绘本的基本方法，比如：猜读法、图文法等。
3.结合画面，寻找文字中的感动之处；联系生活实际，学会表达心中的爱。
教学重难点：
学会爱的反哺；学会表达心中的爱 教学过程：
一、引出故事
1.同学们，今天啊，我们先来聊聊我们的生活：平时放学都是谁来接你的呀？那你知道吗？当你还是小宝宝的时候，是谁在照顾你吗？你们的外婆平时都是怎么照顾你的呀？ 预设：外婆给我洗衣服，外婆送我去学校，外婆为我打毛衣…… 今天啊，王老师给大家带来了一个故事，故事中，小米的外婆也是这样照顾小米的？ 2.（出示图一）观察这一幅图，你看到了什么？——当小米还是小毛头的时候，外婆喜欢——（抱着小米），所以啊，外婆是小米最喜欢的人啦！
（图二）小米学会走路了，她多调皮呀，居然——（把洗衣盆扣在了脑袋上），外婆去晾衣服，小米紧紧地——（跟在后面），外婆出门逛逛，小米也——，对呀，小米成了外婆的——（小尾巴）
（图三）日子一天天过去，（出示书包），小米——（上学了）， 小米喜欢画画，你注意到了吗？（小米都把画画到墙上去了），如果你在家里这样做的话，——（爸爸妈妈会骂的），小米的外婆呢？（她没有生气）
看，小米把书包摔在了地上，外婆生气了吗？（没有生气）
不管小米做了什么事，发了多少次脾气，外婆从来（不生气）。她还是像以前那样——（宠她，爱她）
每次放学回家，外婆都会给小米准备好美味的——（小点心），这可是赤豆红枣汤哦，可美味了！小米也很爱外婆，她总要先舀一勺给外婆——（尝尝），读到这里，给你的感受是—— 3.可是有一天，情况发生了巨大的变化（出示封面图 1）怎么了？（外婆成了小娃娃，被小米抱在怀里。）
这就是今天王老师要跟大家一起分享这样一本绘本。（出封面图 2）题目叫做——（外婆变成了老娃娃）
4.看到这个题目，我们肯定特别想问——（外婆为什么会变成老娃娃呢？）猜一猜？（生病了，年纪大了，老年痴呆）
5.如果真是这样，你觉得小米会怎么做呢？（照顾外婆），怎么照顾外婆呢？你可以联系你的生活实际来说一说——（为外婆拿药、为外婆烧好吃的、为外婆洗衣服......）
二
、寻找感动（共同体研学）
1.你们的猜想会真的发生吗？接下来就我们打开书，一起走进这个动人的故事。（播放轻音乐 8 分钟）
2.你们的猜想发生了吗？（有些发生了）。是的，同学们外婆得了遗忘症，在医学上被称为阿尔兹海默症，又称为老年痴呆，是一种不可逆转的疾病。刚才在读的时候我看到有些同学微微地红了眼眶，书里肯定有很多令你感动的地方，让我们四人小组先交流一下，等会派一个代表来发言。（10 分钟）
回答的方式：我找到的是第（ ）页，（ 读重点的句子 ），我觉得 —— （说自己的感受）
预设：
你关注到了文字（板书：文字）
你关注到了图画（板书：图画）
有人说，读这样的书，我们不能一下子滑过去，要仔细看，走走停停，你会发现更多的细节。
外婆真的很爱小米，我们为这样一份执着的爱而感动！
这满满的担心都是因为——（爱）
这真是一幕温馨的场景，外婆成了一个幸福的老娃娃。
外婆忘了自己的女儿，忘了小米的爸爸，可是她一直都记得小米，因为—— 爱有时候真的很简单，它就像小米和妈妈一样，只要在外婆身边默默地——（陪伴）就好。（板书：陪伴）
以前一直是外婆照顾小米，现在呢，是小米照顾外婆了，这就是爱的—— （板书：反哺）
外婆去世了，可这份爱却永远永远留在小米的（心中）， （板书：爱心）
三、关注细节
1.其实啊，像这样让我们感动的地方还有很多，刚才我们一页页地翻看了内容，同学们有没有发现绘本中总有那么几句话，会反复出现，比如：
a.以前，外婆没有这样过。
b.以前，外婆没有这样过。
c.以前，外婆没有这样过。
从这些反复的句子中，你体会到了什么？（外婆的病越来越严重了，我们很担心）
2 是呀，这就是绘本的语言特色，像这样在文本反复出现的句子，总值得我们细细去品味。而且，同学们，你们还发现了吗？不仅仅是文字，图画中也总有那么几个小细节会反复出现？找找 预设：贝贝（你有一双善于发现的眼睛。）
（出示：有贝贝的图片——贝贝）（ 黑板出示小贝贝的图片）
3.让我们再次快速地浏览这本书，把目光聚焦到贝贝身上，你有什么发现？ 预设：
我发现贝贝在每一幅图画里都有。
我发现贝贝的表情不一样，贝贝陪着小米和奶奶，小米和妈妈哭的时候贝贝也哭了。
4.这是一个陪着小米哭陪着小米笑的贝贝！为什么画家要在每一幅图上画上贝贝？有什么特殊的含义吗 预设：贝贝是外婆送给小米的礼物，看到贝贝，小米又会想起外婆。
从贝贝身上，我们既能感受到——（外婆对小米的爱），又能感受到——（小米对外婆的爱）。她们之间的爱，就像那毛线球扯开的两股毛线，永远同行并相互交叠。（ 出示毛线团）
6.可见要读好绘本，我们不但要会读文字，看图画，更要学会去关注——（ 板书：细节）。看—— （出示图一）字条和画里都藏了些什么呢？ （出示图二）为什么扉页的推车下有颗大大的爱心？它暗示了什么？ （出示图三）为什么多次出现了这样鲜红的爱心花瓣？ 四、学会表达
1.画面是有其独特的用意的，一本好书总能让我们常读常新，百读不厌，你的心头是不是也萦绕着那么一些让你感动的画面？ 2.如果他（她）就在你的身旁，你想对他（她）说些什么？ 3.老师被绘本感动着，也被你们感动着，让我们在绘本中学会爱，学会表达，学会对亲人温柔以待。
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