大班预防新冠不聚集教案（10篇）大班预防新冠不聚集教案 大班新冠教案10篇 《大班新冠教案10篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班新冠教案10下面是小编为大家整理的大班预防新冠不聚集教案（10篇）,供大家参考。
篇一：大班预防新冠不聚集教案
大班新冠教案10篇
《大班新冠教案10篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班新冠教案10篇！
（1）大班安全优质课教案《预防传染病》含反思活动目标：1、了解流行性传染病的相关知识。2、能说出并掌握预防传染病的方法。活动准备：幻灯片、白板、胸卡活动过程：一、情景活动导入。1、教师出示幻灯片，并提问:请你们看一看,图上的小朋友是在什么地方?为什么在医院挂吊瓶?2、活动展开讨论什么是传染病?医生阿姨是怎么说的?二、了解传染病的传播方式及常见的传染病有哪些?1、教师组织孩子们讨论传染病的传播方式有哪些?2、教师小结:传染病是日常生活中最常见的疾病之一,它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病,就有可能会传染给其他人,所以叫做传染病。3、教师提问：常见的传染病有哪些?孩子们回答后教师总结小朋友容易得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。
4、教师随便说出一种病请孩子们判断它是否是传染病?加深孩子对传染病的认识和理解。
三、讨论总结传染病的预防方法。1、教师:虽然传染病很容易传播,但是,如果能养成良好的卫生习惯,就能很好地预防传染病，那有哪些方法可以预防传染病呢?2、孩子们讨论后回答传染病的预防方法。3、出示幻灯片浏览总结预防传染病的方法：多吃蔬菜水果,可以提高身体抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保证充足的睡眠;可以增强免疫力;接种流感疫苗可以预防流感;打喷嚏时要用手或手帕遮起来,避免对着他人打喷嚏;在传染病的多发季节避免去人多的地方;情况严重时需要戴口罩。4、讨论：还有哪些方法可以预防传染病?四、玩游戏"智力大闯关"巩固所学传染病的相关知识。每人取一张胸卡戴在胸前，将孩子们分成A、B两组，教师提出问题后抢答，给回答正确的那一组添加一个圆形，最后圆形多的那组就是胜者。今天我要和大家交流的说课内容是选自大班《幼儿安全早知道》其中的一节安全教育活动《预防传染病》，下面我将从设计意图、活动目标、活动重难点、活动准备、教法学法、活动过程、活动预测等几个方面进行说课。一、设计意图在说课之前，给大家看几张照片，看，这是我家
老二，叫七七，现在一岁八个月，排行最小的她，在家也是最娇宠的一个了，可是最近，可爱的七七却在在5月15号的晚上确诊了手足口病，这可把家人急坏了，赶紧带到了我们当地的进贤县人民医院住院治疗，口里的泡泡让孩子饮食不加，哭闹之时，让当妈妈的我，揪心极了。最近，天气变化很大，我们园也已经有两个班级发现了手足口病病例，还有一个毕业班，出现了水痘病情，所以，为了让孩子了解传染病，有预防传染病的意识，学会保护自己，因而我设计了本次活动。
二、活动目标我们都知道，活动目标是整个活动的起点和归宿，也对活动起着导向作用，因此，我结合大班幼儿年龄特点，将本次活动目标定位如下：
1.认知目标:了解流行性传染病的相关知识。(活动重点)2.能力目标:能说出并掌握预防传染病的方法。(活动难点)3.情感目标：增强自身预防疾病的意识。
三、活动准备为了更好地达到我的活动目标，我为本次活动做了以下准备：
1.物质准备：巧虎玩偶、非洲鼓、幻灯片、白板、A、B两组胸卡。
2.经验准备：幼儿都有生病感冒上医院的经历。四、教法学法本次活动我尝试运用了现代化教学手段--白板，白板的运用呢激发了孩子们的活动兴趣，同时还运用了一定的教学
方法和手段来启发幼儿的想象，组织教学，首先是情景的设置，活动的一开始，我利用孩子们最喜欢的巧虎，设置了巧虎看病的情景，一方面激发了幼儿的兴趣，另一方面结合了本次活动的主题，
们在医院挂吊瓶?师：什么是传染病呢?医生阿姨是怎么说的?师：医生阿姨说，传染病是日常生活中最常见的疾病之一。它
能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。
【设计意图】对于巧虎，大部分孩子都比较熟悉，而且医院，孩子们都有生病感冒上医院的经历，所以出示巧虎玩偶，和医院的标志，立刻就能激起幼儿的学习兴趣，通过情景导入，孩子们知道了巧虎和图片上的小朋友都得了传染病，引出这个主题后，再用医生阿姨的口吻告诉孩子们什么是传染病，让幼儿更加深了对传染病含义的理解。(二)讨论探索、引发思考(7分钟)1.了解传染病的传播方式。师：传染病是通过什么传播的?2.常见的传染病有哪些?师：你们知道哪些病是传染病吗?设计意图】鼓励幼儿积极发言，利用幼儿已有的经验，表达自己对传染病传播方式的理解，以及自己知道的传染病种类，教师及时梳理、归纳幼儿的观点，告诉幼儿传染病它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌，小朋友容易得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等，把讨论后结果，分享给全体幼儿。
篇二：大班预防新冠不聚集教案
教学目标
11.预防新冠肺炎
1.理解新冠肺炎对人类产生的影响。理解接种疫苗的作用，知道自身接种过
的疫苗。
2.能用模拟实验探究保持安全距离在预防新冠肺炎方面的作用。
3.展开模拟实验时，愿意沟通交流，综合考虑小组成员的意见，形成集体的
观点。
4.树立注重健康、珍爱生命的意识。
重点：新冠肺炎对人类产生的影响和接种疫苗的作用。
难点：用模拟实验探究保持安全距离在预防新冠肺炎方面的作用。
活动准备：课前布置学生从新冠肺炎的症状、传播途径以及对人类产生的影
响等方面搜集资料，理解新冠肺炎的知识，思考如何预防新冠肺炎。学生搜集整
理相关新冠肺炎的图片或文字。
教学流程
一、导入新课
1.谈话：2020年，是令国人难忘的一年。这-年，全国人民众志成城，打响了
一场没有硝烟的战争。让我们重温武汉疫情的场景（播放视频），认真观看，说
说你们有什么感受。
2.学生谈自己的感受。
3.教师总结：新冠肺炎，是人类近年来遭遇的世界性大流行疾病。面对这种
来势汹汹的急性传染病，我们应该怎样预防呢?今天、我们就来研究如何预防新冠
肺炎。
二、活动过程
(一)新冠肺炎对人类有什么影响？1.请同学们认真阅读教科书上的“阅读探究”，并结合自己的亲自经历及课前搜集的资料，小组内讨论：新冠肺炎有什么特点?对人们产生哪些危害?对人们的生产生活有哪些影响？2.学生阅读,小组内交流、讨论。3.学生江报：
⑴新冠病毒是一种先前尚未在人类中发现的病毒，被世界卫生组织命名为2019—nCoVo
(2)新冠病毒对人体的肝、肺、肾、大脑等都会造成伤害，严重的会有生命危险。
(3)新冠病毒能够通过飞沫和接触传播，而且传播速度快。(4)疫情严重时学校停课，工厂停工。4.师生总结：新冠肺炎疫情的暴发危害人们的生命安全，使人们的衣食住行受到了很大影响，绝绝大部分行业受到冲击,造成世界经济下滑。(二)怎样预防新冠肺炎？1.提问：新冠肺炎传播速度快、易感染、危害性强，所以做好对新冠肺炎的预防尤为重要。而且自新冠肺炎疫情暴发以来，咱们每个人都自觉地加入对疫情的防控之中，说说你们是怎么做的。2.学生交流：(1)勤洗手、勤消毒。(2)出门戴口罩。
(3)不聚集。
(4)在公共场所要保持一定的安全距离。3.还有准确洗手、注意卫生、不吃野味、定期检测等。怎样洗手才能有效预防新冠肺炎呢？老师播放视频：七步洗手法。4.提问：为什么要保持安全距离？⑴学生猜测：能降低病毒传播的速度，避免感染。(2)教师演示模拟实验：
将火柴紧密排成一排后点燃，观察会发生什么现象。然后每隔几根拿出一根火柴，再次点燃，观察会发生什么现象。
(3)学生汇报实验现象：
紧密排成一排的火柴依次燃烧。后一种情况下，因为有了一定的距离，燃烧被阻断了，使燃烧不能再继续向下传递。
(4)师生小结：人与人之间的距离就像实验中火柴之间的距离一样，距离越大,感染的概率就越小。所以，不聚集、保持安全距离能有效降低病毒传播速度，甚至切断病毒的传播途径，是非常重要的。
5.提问：除了以上预防新冠肺炎的方法，还能够采取哪些措施？⑴学生交流汇报。(2)教师总结：能够通过高温消毒、紫外线照射或使用医用酒精消毒、使用含氯消毒剂等措施有效灭活病毒。此外，国家还通过了《中华人民共和国传染病防治法》，采取法律手段预防、控制传染病的传播。5.展示案例，学生阅读,加深对法律的理解。
6.学生齐读法治在线：在中华人民共和国领域内的一切单位和个人，必须接受疾病预防控制机构、医疗机构相关传染病的调查、检验、采集样本、隔离治疗等预防、控制措施，如实提供相关情况。
(三))出生后，我们接种过哪些疫苗？
1.提问：其实接种疫苗也能有效预防新冠肺炎。课前，老师让同学们查看了自己的预防接种证。请同学们说说自己出生后都接种过哪些疫苗，这些疫苗分别对应预防哪种传染性疾病。
2.学生交流讨论。3.学生汇报。5.师生总结：接种疫苗是预防传染性疾病的一种有效措施。
(四)为什么要接种疫苗？1.认真阅读教科书上的“阅读探究”，结合搜集的相关资料，在小组内讨论疫苗的发展历程以及接种疫苗的好处。2.学生阅读，在小组内交流、讨论。3.学生汇报。4.教师播放视频：为什么接种疫苗能够预防传染病？5.师生总结：接种疫苗能有针对性地改善人体对某种传染性疾病的免疫力,有效预防传染疾病。6.接种疫苗能有针对性地改善人体对某种传染性疾病的免疫力，有效预防传染疾病。是不是接种以后就不得传染病了呢？
(1)接种疫苗并不是一定能产生抗体；
(2)一种疫苗只对相对应的传染病有预防作用。
(3)视频播放：接种疫苗的两大误区。
所以，接种疫苗仍需要预防传染病。三、拓展活动1.结合课前搜集的其他传染性疾病的相关资料，说说这些传染性疾病有什么共同特点。(1)学生在小组内交流、讨论。(2)学生汇报：传染性强、传播速度快。大多通过飞沫和接触性传播。2.作业：课下，请同学们查阅资料,针对流行性传染病的特点，制订班级防疫计划。四、板书设计
11.预防新冠肺炎新冠病毒：2019—nCoVo(1)勤洗手；勤消毒；出门戴口罩；不聚集；保持安全距离。(2)接种疫苗
篇三：大班预防新冠不聚集教案
疫情防控主题班会教案
时间：2022年X月14日地点：学校授课人：XXX活动目标：1.通过活动，让学生认识新冠，学会判断是否感染新冠。2.让学生了解和掌握更多的安全常识、自护知识，树立学生的自护意识。3.活动中学生通过自己参与和体验，学习到自我能为他人、社会做哪些力所能及的事情，从而养成良好的品德，促进他们的健康成长。活动过程：一、导入一场始料未及的疫情，带给我们太多的思考与感悟，关于生命、关于敬畏、关于使命、关于担当……在这场没硝烟的战役中，无数“逆行者”奋不顾身，冲向疫情的最前线，坚定而又勇敢，让我们感受到了民族的团结与坚强！这节课我们就来认识新冠、学会判断感染症状。二、活动一:认识新冠1.什么是新冠
出示课件，新冠是一类主要引起呼吸道、肠道疾病的病原体。这类病毒颗粒的表面有许多规则排列的突起，整个病毒颗粒就像一顶帝王的皇冠，因此得名。病毒仅感染脊椎动物，如人、鼠、猪、猫、犬、狼、鸡、牛、禽类。目前已知的感染人的病毒有6种，其中4种在人群中较为常见，致病性较低，一般仅引起类似普通感冒的轻微呼吸道症状;另外的2种是我们熟知的SARS和MERS。此次发现的新冠就是家族中的老七了，与SARS属于同一家族。
2.新冠进入人体的途径老师：既然病毒那么可怕，我们要想预防病毒的入侵，首先就需要了解病毒是如何进入人体的，其入侵途径主要有以下几种常见方式：（1）直接传播:是指患者喷嚏、咳嗽、说话的飞沫，呼出的气体近距离直接吸入导致的感染。（2）气溶胶传播:是指飞沫混合在空气中，形成气溶胶，吸入后导致感染。（3）接触传播:是指飞沫沉积在物品表面，接触污染手后，再接触口腔、鼻腔、眼睛等黏膜，导致感染。此外，创伤感染时通过创口的破口直接接触了病原菌也会造成感染。3.对于判断是否感染新冠的症状，你知道有哪些？（1）首先要测量体温，看看是否发烧，是否有咳嗽症状。
（2）如果只是低烧，体息后出现好转，那么可能只是感冒。感冒还可能有打喷嚏，流鼻涕，鼻塞等症状。
（3）如果休息后高烧不退，并开始出现没有精神、乏力、食欲不振、腹泻、呕吐等现象，则有可能是流感或者是新冠。
（4）如果3-5天退烧，则可能只是流感症状。（5）但如果3-5天后，出现剧烈咳嗽、呼吸急促、喘息甚至胸痛现象，则很可能是感染了新冠。（6）如果得了流感或者感染了新冠，一定要及时去医院就诊。三、活动二:如何做好防护工作1.消毒防护方法在目前新冠状防控工作严峻的情况下，我们必须多方面了解消毒防护方法与具体消毒用品。市面上消毒用品产品非常多，但明显不是所有都有用的，我们也要注意学会真正的消毒防护方法。首先，是医用酒精。(显示医用酒精图片)医用酒精使用时要注意：75%浓度的效果最佳。不要把酒精大量喷酒在婴幼儿和成人身体上，防止酒精过敏;注意明火，防止火灾。70〜75%浓度的酒精棉片或酒精，不但可以杀死病毒，而且还便宜。其次，是消毒酒精。(显示含氯消毒剂图片)含氯消毒剂注意，不是名字里含有「氯」字，就是含氯消毒消毒剂。在日常生活中，84消毒液、漂白粉、含氯消
毒粉或含氯泡滕片等都属于含氯消毒剂。直接稀释后装在塑料容器里就可以在进行消毒杀菌。在的时候,一定要仔细看看商品包装和有效成分。虽然含氯消毒剂的杀菌灭病毒能力强，但刺激性也强。在使用时，一定要注意避开皮肤和门鼻。
2.自我保护的方法虽然病毒感染情况严重，但是我们还是要进行必要的外出，而外出是必须注意的就是要学会戴口罩，让同学们观看正确的戴口罩示范视频。由于暂时还没有有效的治疗方法，疫苗还没有投放市场所以预防和隔离病毒是目前最有效的途径。因此，我们要切实做好以下几点：（1）需懂得咳嗽礼仪。无论是咳嗽、喷嚏、流鼻涕，一定要用纸张、手帕遮挡，若无东西可用，可用手遮挡，绝对不能污染环境更不能对着别人喷嚏、咳嗽。（2）人与人之间接触时，要保持半米以上的距离，尤其是面对面谈话时。传染病流行季节尽量避免各类聚会。（3）不探视疑似罹患传染病的病人。（4）传染病高发季节尽量居家休息，不要凑热闹。尽量避免到人群密集的地方。（5）如果必须要到人口密集的地方，如菜市场、超市、车站、医院、乘坐公共交通(地铁、汽车、飞机)工具等，须戴口罩。口罩一般2小时更换一次，最长不超过4小时。戴口罩时间过长，同样也会降低上呼吸道的抵抗力，只要离开
密集人群，尽量不戴口罩。（6）不能随地吐痰。痰液一定要吐到该吐的地方，如
痰盂等。如果当时实在没有可吐痰的地方，可以先吐在纸张上，在方便的时再把它放到它的归宿地。
（7）不随便丢放废弃物。在公共场所垃圾投放至垃圾桶。居家垃圾，尤其是厨余垃圾，建议包装好再投放到公共垃圾桶。
（8）保持个人卫生，尤其是手!要勤洗手。避免脏手接触口、眼、鼻。尤其是在室外公共场合，更要注意这一条。手会接触各种各样的病原体，病毒也不例外，洗手是明确的预防措施之以下情况，都建议大家洗手：
①外出回家②咳嗽或打喷嚏后③触摸口、鼻、眼之前;④吃饭前;⑤做饭时，处理食材之前和之后;⑥上厕所后;⑦接触过动物之后。⑧怎样洗手。建议大家使用肥皂和流动的清水，手不少于20秒。如果出门在外不方便找到清水和肥皂，那么可以使用含有70〜80%酒精的免洗洗手液。(七步洗手法图片展示)
⑨无论是学习场所还是居家，保持室内不断的通风换气。病原体传播致病是需要一定的浓度和数量的。我们经常给室内开窗通风换气，就大大降低了疾病的传染性。总结为:不凑热闹多居家室内常通气;公共场所戴口罩，及时取掉要牢记。痰吐有形象，垃圾归位巧;手若管理好，百病不侵扰！
3、保持自身抵抗力另外，我们要保持好自身抵抗力：（1）不做损害身体抵抗力的傻事。吃好、穿暖、别冻着，避免淋雨和醉酒;合理作息、不熬夜、不过劳。疲劳可以使身体抵抗力下降，容易得病。所以，保持生活规律，保证充足睡眠，养成良好的生活习惯，是防病的好办法。（2）多进行体育锻炼、增强体质、增强免疫力。运动是最好的防病办法。四、总结亲爱的同学们，乌云遮不住太阳，疫情挡不住春天的来临，让我们继续做好个人防护工作，好好学习，锻炼身体，长大后做一个对社会有用的人。
篇四：大班预防新冠不聚集教案
幼儿健康教案大班10篇病毒我不怕
这是幼儿健康教案大班10篇病毒我不怕，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班安全活动教案：预防传染病教案(附教学反思)
活动目标1、了解流行性传染病的相关知识。2、能说出并掌握预防传染病的方法。3、增强自身预防疾病的意识。4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。5、了解健康的小常识。
活动准备1、教学挂图
活动过程1、活动导入：观看教学挂图。教师出示挂图，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方？我们一起进去看看，图上的小朋友在干什么？他们怎么了？（幼儿观察并描述）2、活动展开：讨论什么是传染病，常见传染病有哪些。(1)教师出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提问。教师：天气渐渐暖和了，病菌们也开始出来活动了。医院里那么多小朋友一起打点滴，因为他们得了传染病。你们知道什么是传染病吗？那你们说得到底对不对呢？我们一起来听听医生阿姨是怎么说的？教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。（2）师：传染病是通过什么方式进行传播的？（3）师：你知道哪些病是传染病吗？昨天老师给你们发了一张调查表，让你们去调查有哪些传染病？它们是怎样传播的？都有哪些症状？现在请小朋友们拿出调查表，谁愿意上前来说说你的调查。（4）除了你们做了调查，戎老师也做了调查呢。让我们一起来看一看：调查到的第一个传染病：手足口病第二个：水痘刚才我们看到的这两个传染病都是在我们小朋友之间很容易传染的。还有哪些传染病在春季会传染上的呢？（红眼睛、皮疹、腮腺炎）3、活动展开：讨论预防传染疾病的方法。（1）教师：传染病会传播病菌，那你们怕不怕被传染？虽然传染病很容易传播，但是，如果养成良好的卫生习惯，就能很好的预防传染病。现在请你和旁边的
小朋友说一说，你觉得用什么样的方法可以预防传染病？幼儿讨论、讲述。（2）教师：看看老师这有一些小朋友，他们是怎样预防传染病的呢？（洗
手、多吃水果、充足睡眠、打预防针、戴口罩、不去人多的地方、不朝别人打喷嚏）（3）教师小结：预防传染病的方法。
教师：多吃蔬菜水果，可以提高身体抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保证充足的睡眠；可以增强免疫力；接种流感疫苗可以预防流感；打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避免对着他人打喷嚏；在传染病的多发季节避免去人多的地方；情况严重时需要戴口罩。
活动反思：小朋友又生活在集体生活中，非常有必要知道如果得了传染病一定要隔离、看医生、定时吃药，多喝水等。这次活动上下来，我觉得自己对教学中的突发事情，有些不知所措，我想在今后的教学中，一定要吸取经验，不断学习，让我的教学机智更加灵活。
第2篇、中班健康活动常见传染病教案反思
活动目标1.帮助幼儿懂得有关传染病的常识和预防措施。2.培养幼儿预防传染病，增进健康的意识和行为。3.知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。4.初步了解预防疾病的方法。5.初步了解健康的小常识。
活动准备各种传染病的图片、红眼咪咪的故事。
活动过程（一）以故事引出活动师：今天邱老师带来了一个好听的故事，想和小朋友们一起分享，请你们认真听，听完了故事，我还要你们来回答我的小问题呢？。1.讲完故事后提问师：故事讲完了，那故事讲了一件什么事情呢？为什么咪咪会红眼病呢？那为什么咪咪妈妈的眼睛也红了呢？2.引导幼儿讨论避免传染病的方法。师：红眼病会传染给别人，那我们要怎么样预防自己不得红眼病呢？
（二）讨论其它的传染病1.师：刚刚我们说了红眼病，红眼病是一种传染病，那你们还知道哪些传染病
呢？为什么会得这样的病呢？2.讨论该如何去预防传染病师：传染病真是可怕！而且我们的生活中到处都是存在着传染病，我们所示都
可能得传染病！那我们要怎么样预防呢？（教师播放一些图片，引导幼儿仔细认真观看）
（三）教师总结我们生活中应该要多通风，勤洗手，不要去人多的地方，要去人多的地方的话，我们也带上一个口罩，我们还要注意自己的卫生。
活动反思常见传染病积极预防常识，通常情况下要告诉幼儿知道常见的几种传染病，了解传染病的三个基本环节，更好的进行传染病的预防，具有预防传染病的意识，初步建立预防传染病的正确观点。要让幼儿知道传染病的特点积极预防方法，传染病流行的三个环节及预防的措施。
第3篇、中班健康预防传染病教案
活动目标：1、帮助幼儿懂得有关传染病的常识和预防措施。2、培养幼儿预防传染病，增进健康的意识和行为。3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。4、初步了解健康的小常识。5、初步养成良好的卫生习惯。
活动准备：1、预防传染病的方法。2、一些有关于传染病的图片。3、红眼咪咪的故事。
活动过程：一、以故事引出活动。师：今天钟老师带来了一个好听的故事，想和小朋友们一起分享，请你们认真听，听完了故事，我还要你们来回答我的小问题呢？1、教师有表情的讲述故事。2、讲完故事后提问：师：故事讲完了，那故事讲了一件什么事情呢？为什么咪咪会的红眼病呢？那为什么咪咪妈妈的眼睛也红了呢？教师小结：原来咪咪的眼睛进沙子了，他用脏脏的小手去揉眼睛了结果眼睛发炎了，变红了，得了红眼病，红眼病是一种很强的传染病，所以红眼病传染给了妈
妈！3、引导幼儿讨论避免传染病的方法。师：红眼病会传染给别人，那我们要怎么样预防自己不得红眼病呢？教师小结：我们要记住不要用脏的小手去揉眼睛，用干净的毛巾去擦。如果得
了红眼病，应在家休息，避免和别人接触，等病好了才能上幼儿园。得了红眼病后要及时到医院治疗，点眼药水，用干净的手帕擦眼泪，不到公共场所去。
二、讨论其他的传染病。1、讨论其他的传染病。师：刚刚我们说了红眼病，红眼病是一种传染病，那你们还知道哪些传染病呢？为什么会得这样的病呢？2、讨论该如何去抚养传染病。师：传染病真是可怕！而且我们的生活中到处都是存在着传染病，我们所示都可能得传染病！那我们要怎么样预防呢？（教师播放一些图片，引导幼儿仔细认真观看）教师小结：我们生活中应该要多通风，勤洗手，不要去人多的地方，要去人多的地方的话，我们也带上一个口罩，我们还要注意自己的卫生。
三、教师总结。结束活动。
第4篇、大班健康预防传染病教案
活动目标1、了解流行性传染病的相关知识。2、能说出并掌握预防传染病的方法。3、增强自身预防疾病的意识。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备1、教学ppt。
活动过程1、活动导入：观看教学挂图。教师出示挂图，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方?我们一起进去看看，图上的小朋友在干什么?他们怎么了?(幼儿观察并描述)2、活动展开：讨论什么是传染病，常见传染病有哪些。(1)教师出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提问。教师：天气渐渐暖和了，病菌们也开始出来活动了。医院里那么多小朋友一起打点滴，因为他们得了传染病。你们知道什么是传染病吗?那你们说得到底对不对呢?我们一起来听听医生阿姨是怎么说的?
教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。
(2)师：传染病是通过什么方式进行传播的?(3)师：你知道哪些病是传染病吗?昨天老师给你们发了一张调查表，让你们去调查有哪些传染病?它们是怎样传播的?都有哪些症状?现在请小朋友们拿出调查表，谁愿意上前来说说你的调查。(3—4名幼儿讲述)(4)除了你们做了调查，戎老师也做了调查呢。让我们一起来看一看：调查到的第一个传染病：手足口病第二个：水痘刚才我们看到的这两个传染病都是在我们小朋友之间很容易传染的。还有哪些传染病在春季会传染上的呢?(红眼睛、皮疹、腮腺炎)3、活动展开：讨论预防传染疾病的方法。(1)教师：传染病会传播病菌，那你们怕不怕被传染?虽然传染病很容易传播，但是，如果养成良好的卫生习惯，就能很好的预防传染病。现在请你和旁边的小朋友说一说，你觉得用什么样的方法可以预防传染病?幼儿讨论、讲述。(2)教师：看看老师这有一些小朋友，他们是怎样预防传染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打预防针、戴口罩、不去人多的地方、不朝别人打喷嚏)(3)教师小结：预防传染病的方法。教师：多吃蔬菜水果，可以提高身体抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保证充足的睡眠;可以增强免疫力;接种流感疫苗可以预防流感;打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避免对着他人打喷嚏;在传染病的多发季节避免去人多的地方;情况严重时需要戴口罩。
第5篇、中班主题抗击病毒从我做起教案反思
一、活动名称：《开学第一课--抗击病毒，从我做起》二、活动目标：1、了解新冠病毒及预防措施，学会做好自我防护。2、了解开学后的防控措施及注意事项。3、家园合作，共同抗疫。4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。三、活动重点：了解新冠病毒及预防措施，学会自我防护。四、活动难点：了解入园后的防控措施及注意事项。五、活动准备：相关图片、视频或PPT。六、活动过程：（一）导入：出示大街上空荡荡的图片或视频。问：这个假期很漫长，小朋友觉得和平时有什么不一样？大街上为什么空荡荡的？小结：原来是新型冠状病毒迅速传播到我们城市的每一个角落，为了阻断病毒
的传染，我们每个人才待在家里减少出门。（二）介绍新型冠状病毒及预防方法。出示病毒图片，让幼儿了解什么是新型冠状病毒。在人说话、打喷嚏、咳嗽、吐痰的时候会产生飞沫，感染者的飞沫中可能带有
病毒。问：为了打败新冠病毒我们做了什么呢？幼儿讨论发言小结：（1）常通风：经常开窗通风，让室内空气清新，这样可以对人体呼吸道起到
保护作用。（2）勤洗手：有些病毒可以在人体外不同物质的表面生存一段时间，我们的
手会经常接触各种物品，所以勤洗手非常重要，每次洗手最好不少于20秒。出示"七步洗手法"图片并介绍，教师演示，请幼儿操作。（3）戴口罩：在新冠肺炎高发期间尽量不出门，如果必须外出一定要戴防病
毒的口罩，比如医用口罩、N95型口罩（日常生活佩戴医用口罩即可）。出示如何正确佩戴口罩视频，请幼儿操作。（4）不聚集。避开人员密集场所，避免在人员密集场所逗留。（5）加强身体锻炼。（6）不吃野生动物：野生动物身上可以能带有病毒。（7）做好个人卫生：打喷嚏要遮挡：用一次性纸巾遮掩口鼻,用完将纸巾丢进有盖的垃圾桶中并及
时洗手。若没有纸巾,请用胳膊掩住鼻子和嘴巴,而不是用手。教师演示，幼儿操作。不随地吐痰。外出期间不揉眼睛，不用手接触五官和面部。说话时保持一定距
离：新冠病毒主要通过飞沫传播。出现发热、干咳等症状及时看医生。（三）开学后如何预防病毒。为了预防病毒，开学后，我们来到幼儿园后也和以前不一样啦。问：幼儿园有哪些变化？（测温棚、隔离线等等出示照片展示）入园前，在家
里要让爸爸妈妈测量体温，一切正常后才能来园哦；幼儿园门口，入园先测体温、晨检、洗手、戴口罩；到教室后，老师会二次晨检；喝水时，排队的距离要有一米远（请个别幼儿上前演示）；游戏时，不能聚在一起、抱在一起，小朋友之间保持距离（请个别幼儿上前演示）；吃饭时，要分开就餐；午睡时，头也不能挨在一起等等。
（四）不舒服了怎么办？问：如果有咳嗽、身体没力气、头疼等不舒服的感觉怎么办？幼儿讨论发言。小结：不要害怕，及时告诉老师，老师会第一时间帮助你。（五）家园合作，共同抗疫小朋友们，现在你们都是合格的打败病毒小卫士了，以后我们一定要做好个人防护。回到家后还要把我们今天学到的知识讲给爸爸妈妈听，让他们也成为保护自己和家人健康的卫士！教学反思：本节课我旨在引导幼儿学习用分类计数的方法记录海底动物的数量；能正确计数分
类结果，并用标记方法记录分类计数结果。整个活动分为三部分。第一个环节：律动游戏，复习5以内的数，为分类计数打好基础。第二个环节：创设情境“海底探密”，激发幼儿的学习兴趣；感知动物数量，学习用分类计数的方法记录动物的数量；了解分类计数的意义。第三个环节：实践运用，通过情景拓展让幼儿上前将前面来的幼儿分成两组，并统计其数量;幼儿分组合作操作，借助老师的提示或用自己喜欢的方式分类计数，从而巩固所学知识。上完这节课后，我感觉不是很理想，有以下几个方面需要改进。1.活动时间过长，究其原因是在第一个环节中复习巩固5以内的数耗时太长，以至于幼儿后来的分类计数操作练习，教师的个别辅导没能跟到位，没有对幼儿的操作效果进行评价，以至于草草结束，幼儿的动手能力没能很好的得以展示。今后在教案设计和教学活动中，要充分考虑好时间上的搭配。2.在教学分类计数这一环节中，数量统计的方法过于单一，只是引导幼儿用数字统计物体的数量，但是写数对于中班幼儿有一定的困难，这一技能要求有些高；课后我想如果让幼儿用画圆点、画圈的方式、找数字宝宝进行粘贴或让幼儿选用自己喜欢的方式进行数量统计，这样也许效果要好，还照顾到不同程度的幼儿。
第6篇、大班科学活动病毒教案
设计意图：为配合“远离禽流感”的宣传，我园设计了“病毒”这一科学活动，指在激发幼儿探索的兴趣以及自我保护的意识。目标：1、运用各种感官，激发幼儿探索的兴趣。2、初步了解（流感）病毒，加强自我保护的意识。准备：显微镜、录像、图片、细菌标本、病毒示意图、健康小卫士粘贴标志（幼儿人数相等）。过程：一、放录像（儿童医院门诊及有关禽流感的报道）你们看到了什么？听到了什么？--------幼：小朋友生病了、、、、禽流感为什么会生病？传染的禽流感？---------幼：因为感冒、怕冷、缺少锻炼、、、、、、得禽流感最主要的原因是什么？---------幼：病毒二、播放病毒有关资料1、在显微镜下你看到了什么？-----------幼：细菌？不知道是什么、、、、、2、你们观察到的是病毒，那什么是病毒呢？我们请医学院的叔叔给我们讲解一下好吗？三、医生讲解内容病毒是什么？有什么危害？病毒并不可怕，科学能战胜病毒例子禽流感病毒怕什么？小结：科学家本领真大，发现了这么多抵抗病毒的方法。你有没有想过为了人类的健康，也做一个科学家呢？我们应该怎么做？------------幼：不许禽流感病毒进入我们身体内、多锻炼、开窗、不到疫区、大预防
针、、、、、、幼儿制作宣传图片。现在我们已经知道了怎样来预防禽流感的传播，其他的人还不道，你想用什么办法来告诉他们？（讨论：可以给他们看图片，给他们看预防禽流感的录象，可以直接说给他们听、、、、、、）今天老师给大家准备了许多的材料，有图片有笔请你们来做宣传广告，告诉大家怎样预防禽流感，好吗？（分组合作宣传图）结束：现在让我们来做健康小卫士，每个小朋友贴上标志，让我们去告诉其他班的小朋友吧！幼儿拿着宣传画出活动室。
第7篇、中班主题冠状病毒小怪兽教案
设计意图：2020年新春开始新型冠状病毒来到我们身边，为了让我们班小朋友了解这个病毒是怎样来的，以及如何预防这个病毒，当下疫情，病毒既离孩子很远，又离孩子很近，因此我们生成了这一个活动--冠状病毒小怪兽。在即将开学之际，让幼儿更进一步认识冠状病毒，通过收集的一些资料让孩子们简单的认识冠状病毒和怎么样预防冠状病毒，让幼儿"感受关心与同情，尊重他人"，并积极健康的人际关系中"获得安全感和信任感"是很重要的。
活动主题（一）冠状病毒小怪兽活动领域：中班组合活动时间：开心第一课活动地点：中四班教室活动目标：
1.通过观察图片使幼儿初步了解新型冠状病毒的基本特征，感染新型冠状病后一般会有哪几种症状。
2.掌握怎样预防新型冠状病毒的基本方法。3.通过讨论这段时间在家预防新型冠状病毒的一些感受，增强幼儿的防范意识。4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。5.教幼儿养成细心、认真的学习态度。活动准备：课件、有关新冠知识的视频活动过程：一、什么叫新型冠状病毒师：小朋们，春节你们有没有出去玩呢？幼：我们都在家哪都没有去，妈妈说外面有病毒我们都在家。师：是的，今天老师要给你找出来了妈妈说的那个病毒小怪兽，我们来看一看它长什么样？（打开PPT）师：原来它是长这样的，这种病是由一种非常可怕的病毒引起的，因为这种病毒表面的凸起，像国王头上的王冠，所以人们称它为新型冠状病毒。师：这种病毒通常寄生在野生动物体内，因为有人食用野生动物，所以病毒就利用这样的途径，传染到了人类身上，人类自身的免疫力难以抵抗这种病毒很多人就生病了，生病的人又会把病毒传染给他身边的人，就会导致更多的人生病。二、感染了新型冠状病毒有哪些症状师：首先会发热、咽喉痛、咳嗽。师：发现这些症状了立马就要去医院请医生看，所以叫早发现电隔离。师：为什么要隔离？因为这个病毒会传染，感染了这个病毒的人打喷嚏呀咳嗽接触到后就会生病。三、怎么预防师：出门一定要戴口罩，回到家要洗手，在家要经常开窗通风。1.避免在未加防护的情况下与农场牲畜或野生动物接触。
2.保持在室内不断地通风换气；在人多的公共场所可佩戴口罩和眼镜减少接触病原风险。
3.咳嗽、打喷嚏时，用纸巾或袖或屈肘将鼻完全遮住；将用过的纸巾立刻扔进封闭式垃圾箱内；咳嗽打喷嚏后，用肥皂和清水或含酒精洗手液、含酒精的湿纸巾及时清洁双手。
4.外出回家后及时洗手，如有发热和其他呼吸道感染症状，特别是持续发热不退，及时到医院就诊。
四、教师小结：虽然有病毒小怪兽，但是我们不要害怕，有许许多多勇敢又专业的医护人员，他们不顾自己可能被传染的危险，夜以继日地治疗照顾病人。我们在家里，和爸爸妈妈一起开开心心玩耍，好好锻炼身体，听故事、看绘本、做游戏。这是一个不一样的春节，也会是一个有意义的春节，我们最终一定可以战胜病毒。
活动主题（二）洗手歌活动领域：语言活动目标：1.喜欢朗诵儿歌，并理解儿歌内容。
2.学习正确洗手方法。3.培养幼儿爱洗手，讲卫生的好习惯。活动准备：图片活动过程：（一）谈话导入，小朋友们小手脏了怎么办？（二）你们会洗小手吗？怎么洗？教师示范正确洗手方法。（三）学习儿歌，教师示范朗读儿歌，边读边做动作。（四）创设情境，练习洗手。（五）活动结束活动主题（三）抢椅子游戏活动领域：健康活动目标：1.提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。2.体会和爸爸妈妈一起游戏的快乐。活动准备：音乐、椅子。活动过程：一、热身运动。二、讲解游戏规则。三、进行游戏，体验递减。四、一轮游戏后，就淘汰规则进行商讨和调整。五、活动结束。
第8篇、大班开学第一课健康教育预防冠状病毒教案
一、活动目标：1、认识新型冠状病毒及病毒的传播途径2、知道如何预防病毒，学会保护自己，养成良好的卫生习惯。3、懂得保护野生动物，敬畏自然。4、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。5、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
二、活动准备：PPT课件三、活动过程：（一）导入（播放PPT）1、教师：这个假期我们身边的人好像都变了。妈妈变成了老师，练就了全科教师的十八般武艺；爸爸终于变成了爸爸，成为了我最要好的朋友；爷爷变成了门卫，严禁外来人员和车辆进入我们的小区；奶奶变成了外卖员，经常把好吃的食物放到我的门前；老师变成了主播，忽然跑进了妈妈的手机里；小伙伴变成了网友，我们通过视频一起聊天；解放军叔叔变成了蒙面侠，我们看到了他们冲锋的身影；护士变成了身披白袍的女侠；医生变成了身穿铠甲的战士。2、你知道为什么大家都变了吗？（幼儿回答）3、教师：因为一种病毒在人类之间的出现，打乱了我们的生活。你知道这种病毒叫什么名字吗？（幼儿回答）（二）介绍新型冠状病毒1、（出示图片）教师：这种病毒就像一朵长满花瓣的花一样，大人们把这花瓣叫做"花冠"，所以这种病毒的名字就叫--"冠状病毒"2、教师：你们知道为什么这种病毒把大家都害得生病了呢？（幼儿回答）3、教师：病毒就像动物和植物一样，也要生育子孙后代，它要进入我们的身体才能繁殖后代，那它是怎么从一个人的身上传播到另外人的身上呢？（幼儿回答）4、（出示呼吸系统人体构造图）教师：病毒藏在感染冠状病毒病人的鼻涕、唾液、气管、肺里，还有病人的手上、身体上、衣服上等，如果病人打喷嚏或者咳嗽时，就会把病毒传播到空气里，新型冠状病毒肺炎主要通过呼吸道传染，还有感染病人接触过的地方，通过我们的口鼻、嘴唇以及眼睛等感染病毒，病毒就偷偷地串门了，传播到很多人的身上，引发感染新型冠状肺炎。5、教师：这是被感染之后的病人的肺部拍出来的影像片，你觉得像什么？（出示图片）（幼儿讨论）6、教师小结：新型冠状病毒通过呼吸道进入肺后，快速繁殖，造成充血、水肿，肺泡腔内渗出增多形成透明膜样结构，严重者影响气体交换能力，因此，感染病人表现为发热、咳嗽、喘息，重症者出现呼吸困难、休克、昏迷，多器官功能衰竭，危及生命。这也是普通感冒和病毒性肺炎症状的区别。（出示图解）（三）如何预防新型冠状病毒1、教师：那我们如何打败这种病毒呢？你有什么好的建议？（幼儿回答）2、教师：冠状病毒害怕高温，而且它最怕的就是75%的医用酒精、含氯的消毒液，可以用正确的消毒方法对家里、我们的身体进行消毒；平时无论是咳嗽、打喷嚏要用餐巾纸遮住；不到人群密集的地方，保持室内通风换气；按时睡觉、保持心情愉悦；不聚餐、与人交往时，要保持1米以上的距离；经常运动锻炼身体，增强身体免疫力；如果发热、咳嗽，不舒服一定要及时告诉老师和家人。还要勤洗手，外出戴口罩。如果小朋友们，能够做到勤洗手、戴口罩，养成健康的卫生习惯就可以远离冠状病毒。3、教师：你知道在什么时候需要洗手吗？4、教师出示图片，进行总结5、如何正确洗手，我有小诀窍！（师幼共同演练七步洗手法，同时出示图片）6、教师：除了正确的洗手，戴口罩也要讲究正确的方法。你是如何戴口罩的呢？（幼儿回答）7、教师小结：包住嘴巴、鼻子和下颌；压紧鼻夹，与面部贴合；定期更换；不能反戴；不能两面轮流戴。（四）保护野生动物教师：小朋友们，我这里有一封来自野生动物们的信，你想听一听吗？1、小朋友们好，我是唯一会飞行的哺乳动物--蝙蝠，我的身上能携带超过
100种病毒，因为我善于飞行，所以很容易把病毒传播到其他动物身上！2、你好，我叫果子狸，虽然我是国家级保护动物，但总是有不听劝告的人，
偷偷食用我，所以我身上携带的很多寄生虫和狂犬病病毒就被人类吃进了肚子里。3、我有着坚硬的铠甲，长长的鼻子，细长的舌头，你能猜到我是谁吗？--我
是穿山甲，因为家园被破坏和人类猎杀的缘故，在野外中我们的数量越来越少，躺在餐盘里的同伴，把肺吸虫、弓形虫等等带到了人类身上。
4、我是一只可爱的土拨鼠，别看我萌萌的，其实我的身上携带了可怕的鼠疫杆菌，还有各类寄生虫，还有我的朋友小刺猬，它体内的寄生虫会损伤你们的眼睛和大脑，以及小浣熊，它身上可是有很多蛔虫呢！不过，你们别担心，如果你们没有来"招惹"我们，我们就不会把这些病毒、细菌带给你们的，所以请你一定要好好保护我们！
5、教师：小朋友们，读完野生动物们写的信，你有什么想说的吗？（幼儿自由讨论、回答）6、教师小结：其实预防病毒的最好办法就是保护大自然，保护好野生动物，不要随意猎杀或食用野生动物，尊重它们，对大自然永怀敬畏之心！
（五）活动延伸1、教师：为了更好地保护小朋友们，幼儿园也做了很多事情，你能说说吗？（幼儿讨论、交流）2、教师小结：每天早上入园前，每位小朋友都要经过消毒通道，进行测温和全面的消杀，确保不会把细菌、病毒带进幼儿园里。到了教室里，老师会再次帮你测温。和小伙伴要保持一米的距离，餐前便后记得要洗手等，如果你感觉到自己有不舒服的情况，请一定要及时告诉老师，不用担心、不用害怕，老师会帮助你！让我们都来当健康小卫士！
第9篇、大班健康活动如何预防腮腺炎教案反思
活动目标：1、让幼儿了解流行腮腺炎（又称"痄腮"）是由病毒引起的急性呼吸道传染病，且多在冬、春季流行。2、教育幼儿消除恐惧心理，认识腮腺炎并不可怕，只要认真预防，落实各项防治措施，就能达到防病的目的。4、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。5、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。活动过程：1、导入故事导入：冬冬清晨起来就感觉自己的头昏昏的，耳底疼，腮帮子也疼，并且好像还有一点点发烧似的，他以为自己感冒了。他的一边腮部又红又肿，疼得什么东西都不能吃，因为嘴巴已张不开了。妈妈发现冬冬病了，急忙带他去医院。医生表扬了冬冬不怕苦、爱学习的精神，但也告诉他，得了这种流行性传染病，是不能到集体中去的，以免传染给别人。师：小朋友，你们想知道冬冬患的这种流行性传染病是什么病吗?它对人体有哪些危害?怎样预防和治疗呢?今天，我们就来学习这方面的知识。2．了解腮腺炎及其传播途径。师：腮腺炎就是人们常说的"痄腮"，腮腺炎是由病毒引起的急性传染病。得了
腮腺炎很痛苦，不仅腮部肿胀不能吃东西，而且会引起头痛、耳底疼痛等。哪位小朋友得过这种病?能说说当时的感受吗?
(2)幼儿讨论、教师总结。(3)：得过一次腮腺炎就可以终身免疫，也就是不会再患此病。腮腺炎是怎样传播的呢?它是一种由病毒引起的急性传染病。腮腺炎病毒会藏在唾液里，唾液飞到哪儿，病毒就传播到哪儿，因此它传播的速度很快，范围也很大。①腮腺炎病人→飞沫在空中飘荡→被健康人吸人→患病。②在腮腺炎病人的家里→健康人去探视→吸人含有病毒的空气或触摸器具和吃东西→患病。③提问：你知道腮腺炎是怎样传播的吗?(4)讨沦：如果我们班里有一位小朋友得了腮腺炎，那么周围的小朋友会受到什么影响?为什么?(5)小结：腮腺炎是一种传染性很强的疾病，如果一个小朋友得了腮腺炎，那么其他小朋友也极容易患病。3、认识、了解腮腺炎的症状及危害。（1）、描述腮腺炎的症状。（2）、讲述：腮腺炎的危害。患了腮腺炎的小朋友除了两腮红肿一碰就疼外，同时还伴有发烧、头痛、不想吃东西等症状，严重的还会引起其他并发症。(3)讨论：腮腺炎除了影响病人的进食，令人疼痛不已．发烧，呕吐之外，还能引起其他疾病，你们知道吗?(4)讲述：儿童患腮腺炎时的常见并发症是脑膜脑炎。预防、治疗腮腺炎的方法。4、谈话：我们已知道腮腺炎是一种急性传染病，那么应当怎样进行预防和治疗呢?(2)讨论：根据腮腺炎病毒的传播方式，我们怎样阻断病毒的传播途径?(讨论，畅说)(5)明理导行。加深对冬、春两季流行病的认识和了解，知道预防疾病的重要性，教育并指导儿童以良好的心态面对疾病的侵害(包括SARS)。患了腮腺炎(或其他流行病)虽然很痛苦，但不能惧怕它，而应以积极的态度配合医生治疗，卧床休息，多喝开水，采用少吃多餐的方式吃一些容易消化的食物。腮腺炎一般经过7一12天的治疗与休息就会好的。在流行病多发的季节里，小朋友们要尽量少到人多的公共场所去，因为许多呼吸道传染病都有潜伏期，往往看似健康的人，实际上已是病毒携带者了。教学反思：小朋友又生活在集体生活中，非常有必要知道如果得了传染病一定要隔离、看医生、定时吃药，多喝水等。这次活动上下来，我觉得自己对教学中的突发事情，有些不知所措，我想在今后的教学中，一定要吸取经验，不断学习，让我的教学机智更加灵活。
第10篇、大班健康活动感冒快走开教案反思
设计意图：随着天气的骤然变冷，许多幼儿因不适应气候变化，而患上感冒。感冒是一种轻微的上呼吸道（鼻及喉部）病毒性感染。为了帮助幼儿了解感冒的特征，掌握预防感冒的一些方法,促进幼儿的身体健康,因此我设计了本次活动。一、活动目标：1.初步了解感冒的典型特征。2.掌握预防感冒的一些方法。3.树立保护身体健康的意识，养成良好的生活卫生习惯。4.帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。5.知道检查身体的重要性。活动重点：了解感冒的具体症状以及掌握预防感冒的一些方法。活动难点：在游戏中运用自己了解到的方法。二、活动准备：经验准备：幼儿有感冒的经历。物质准备：1.手偶乔治，音乐《洗手歌》2.预防感冒小知识的ppt，健康小贴士主题墙。三、活动过程：（一）开始部分（6分钟）1.手偶故事：乔治感冒了，激发幼儿谈论的兴趣。（3分钟）提问1：小朋友们，故事里的乔治怎么了呀？他为什么会不舒服呢？提问2：你们是怎么发现的？（感冒的特征）2.自由讨论（3分钟）谈论自己感冒的经历，了解感冒的症状。.教师小结：感冒的症状（鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧）（二）基本部分（6分钟）1.自由讨论：怎样才能预防感冒？（1）幼儿谈论预防感冒的一些方法。（2）播放ppt，了解预防感冒的方法。2.教师小结：总结预防感冒的方法（1）勤洗手，洗澡，注意卫生（2）尽量避免与感冒患者接触（3）少去人员密集的地方，特别市室内（4）加强体育锻炼（5）均衡饮食（6）充足的睡眠（三）游戏活动（7分钟）游戏：病菌几点钟规则：由教师扮演"病菌"，站在场地中间，幼儿围成圈站在四周，游戏开始后，可在圈内随意走动。幼儿边走动边询问"病菌"，病菌病菌几点钟，当"病菌"回答1点钟时，幼儿就要做出洗手的动作；当"病菌"回答2点钟时，幼儿就要做出穿衣服的动作；当"病菌"回答3点钟时，幼儿就要做出睡觉的动作。在此期间，幼儿要保持不动，动了的幼儿以及未做出相应动作的幼儿就会感冒。教师小结：所以我们要勤洗手，天冷勤添衣，按时睡觉，这样我们的身体才会棒棒，不感冒哟！（四）结束活动（5分钟）1.播放《洗手歌》，幼儿学习洗手要点。2.幼儿根据音乐，实际操作洗手，教师从旁指导。四、延伸活动1.制作健康小贴士宣传画：通过今天的活动，你们对付病菌的办法肯定更多了。可是，许多小朋友还不知道这些好方法，请你将这些办法画出来，我们制作成健康小贴士的宣传画，让更多
的人能够健健康康的过冬天。2.将健康小贴士张贴在醒目处，让更多的幼儿了解预防流感的好方法。附故事：有一天乔治一个人去森林里玩，他正玩得高兴时，突然下起了大雨，乔治没有
伞，他只好淋着雨匆忙的跑回了家里。晚上，乔治觉得很不舒服，浑身酸痛，鼻子也堵得慌，乔治缩成一团，在床上翻来覆去，却怎么也睡不着。讨厌的鼻涕怎么也止不住！乔治不停的吸着鼻涕，还忍不住打起喷嚏，因为鼻子不通气，他趴在床上张开大嘴呼哧呼哧的喘着粗气。看来，乔治生病了！乔治的妈妈摸摸乔治的额头，说道："天呀，乔治你的额头好烫呀。"于是，乔治妈妈赶紧请了杰克医生来给乔治看病，杰克医生赶紧给乔治打了针，吃了药。过了几天，乔治又活蹦乱跳的了。教学反思
引用提问的方式让孩子积极发表自己的想法，通过课程学习教育孩子平时要加强锻炼，增强抵抗感冒的能力，使我们的身体更健康。
篇五：大班预防新冠不聚集教案
《疫情防控知识宣传教育》线上主题班会
教案
一、活动目标1.增强学生疫情防控意识。2.让学生掌握疫情防控的基本知识，并落实到生活实际中。二、活动前准备1.准备好“疫情防控知识宣传视频”。2.查找疫情防控知识手册。三、活动过程1.导入师：同学们，突如其来的新冠疫情扰乱了我们常规的学习和生活。在坚强领导下，国内的疫情得到了有效控制，但是我们仍不能放松警惕。今天，我们就一起来学习疫情防控的相关知识，呵护自己的健康。2.观看疫情防控知识宣传视频在微信群里推送课前准备好的“疫情防控知识宣传视频”，让学生观看视频了解什么是冠状病毒。2020年1月12日被世界卫生组织命名。它是一个大型
病毒家族，已知可引起感冒以及中东呼吸综合征(MERS)和严重急性呼吸综合征(SARS)等较严重疾病。新冠是以前从未在人体中发现的新毒株。
3.推送疫情防控知识手册在微信群里发送疫情防控知识手册，让学生们认真阅读，知晓疫情防控知识：①避免前往人群密集的公共场所。避免接触发热呼吸道感染病人。②勤洗手。③打喷嚏或咳嗽时用纸巾或袖肘遮住口、鼻。不随地吐痰，口鼻分泌物用纸巾包好，弃置于有盖垃圾箱内。④保持良好的生活习惯。居室整洁，勤开窗，经常通风，定时消毒。⑤平衡膳食，均衡营养，适度运动，充分休息。4.疫情防控知识问答在学生完成视频和知识手册的学习后，为了检验学生们的学习效果，在群里推送疫情防控知识问答题，让学生们交流并解答。四、教师总结1.学生发表线上班会学习心得体会2.通过这次班队会，我们了解了什么事新冠、新冠的临床表现、传播途径和预防措施。
众志成城，抗击疫情。为了我们的健康，请掌握疫情防控知识！
疫情防控主题班会教案
一、活动背景在疫情到来的时候,我们身边出现了不同的英雄。我们举办以抗议为主题德育教育班会,应引导学生汲取榜样的力量，成为一个有家国情怀，懂得感恩的人。二、班会主题抗击疫情，从我做起三、设计依据新冠疫情爆发初期，为阻止疫情伤害的身体健康，作为个人的我们响应号召，不聚集、少出门、戴口罩。孩子是未来，应当让他们认识到疫情中的事与情，从中学会感恩与担当。四、活动目标知识与能力：通过本次活动，让学生了解“新冠”，防疫中采取了哪些行之有效的措施。过程与方法。通过本次活动，让学生认识到在防疫过程中，作为个人应该怎样做。
情感、态度与价值观：通过本次活动，使学生认识到身边的抗议英雄，从中学会感恩与责任。五、活动准备1.选择一名主持人，并将活动流程告诉他。2.收集抗击疫情中感人的画面及视频。3.收集疫情到来时采取的措施。4.制作心里话小卡片。5.让学生利用网络收集疫情中感人的事件。六、活动过程1.主持人宣布班会主题《抗击疫情从我做起》，主持人讲解本次疫情的时间与部分节点事件,让学生对抗击疫情在大层次上有所了解。2.观看抗击疫情中的感人画面及视频，由班主任负责播放疫情中白衣天使抗击疫情的瞬间、前线记者直播瞬间、外卖店老板无私捐赠、快递小哥爱心传递等等。3.讲解“新冠”的相关防疫知识，班主任讲解“新冠”病毒的基本知识做讲解，同时针对疫情防控个人应该如何做，展开讲解。比如多通风、少聚集、出门戴口罩等。4.通过防疫感恩片段与学生进行沟通，让学生交换之前收集的疫情感恩事件，给予学生一定的时间进行交流，并达成感恩身边人的共识。
5.让学生在心里话小卡片上写上想要对“他”说的话，通过观看与交流的方式，让学生对本次班会主题进行思考，并将自己想要对疫情中的某一个人想说的话写到卡片上。
6.宣布班会结束。七、预计效果学生能够在活动中学会感恩与责任，在学习中更加努力，在生活中能够感恩父母、老师、同学等等。八、检验方法1.观察学生近期的学习情况。2.与家长电话沟通，了解在家情况。
新冠疫情防控主题班会教案
教学目标：1.了解新冠的相关知识。2.掌握预防新冠的方法。3.对学生进行心理疏导教育和敬畏生命、敬畏自然的教育。教学过程：一、了解新冠的相关知识1.什么是新冠？（1）学生讨论：结合假期所接触到的防疫知识，学生讨论讲解什么是新型冠状病毒。
（2）播放课件，系统了解。2.新冠有哪些症状？（1）请学生用自己假期所接触到的知识进行讲述。（2）观看视频系统了解。3.新冠的治疗及传播途径（1）感染了新冠能治好吗？了解数据变化，解读新冠。(课件出示)（2）新冠的传染途径学生利用自己所办的手抄报的内容进行讲解，后借助课件进行系统讲解。（3）什么是密切接触者？为什么要对密切接触者医学观察14天？如果密切接触者在观察期间发病，如何进行排查和诊治？（4）什么是无症状感染者？如何找到无症状感染者？对无症状感染者如何防控？二、新冠的日常预防措施1.如何防范新冠？(学生谈经验，教师总结)（1）课余时间减少外出，尽量不去人员密集或通风不良的场所，如剧场、电影院、商场等。（2）如果发现自己出现发热、咳嗽等可疑症状时，需及时通知学校并就医。（3）从疫情发生地返校或出现疑似症状的学生应进行
居家或集中隔离，同时通过手机等其他非接触途径向学校进行报告。
（4）在教室、图书馆、等人员密集场所应佩戴口罩，尽量少参加大型活动。
（5）咳嗽、打喷嚏时使用手帕或纸巾掩面，避免飞沫喷溅,且要避开直对他人。
（6）在教室上课或在宿舍休息时应定时开窗通风，气温合适时，每日开窗2〜3次，每次20—30分钟。
（7）饮食要清淡，不要太油腻，摄入食物的种类要尽量丰富，减少生食摄入，生吃瓜果要洗净。
（8）劳逸结合，减少久坐，适度进行运动以增强身体的抵抗力。
（9）保持规律的作息习惯和充足的睡眠。三、保护自己，从敬畏自然、敬畏生命做起1.面对新冠，我们不怕(结合大数据分析，新冠可防可控，给学生树立积极心态)。2.观看蝙蝠、穿山甲的故事，对学生进行生命教育。四、班主任总结枪声响起，就没有赢家，唯有敬畏自然、热爱生命的人，方能爱护自己，坚持锻炼，健康饮食，才能走得更远!
篇六：大班预防新冠不聚集教案
大班健康教案：预防新冠，从我做起
2020年是个特殊的春节，漫长的寒假让一直呆在家里的小朋友们很难过吧？特别是对于学龄前儿童，幼小的他们根本不理解外面发生了什么事情，生活习惯的突然改变，破坏了孩子们的秩序感，引导他们积极面对当前的疫情，了解病毒，告诉孩子怎样保护自己，科学认识和对抗病毒，建立讲卫生的良好习惯。从而树立战胜病毒的信念，成为健康小卫士，为自己和他人的健康尽一份力！
教学目标：1、了解新冠肺炎的病毒常识及其危害。2、了解新冠肺炎传播途径和预防措施。3、怎样用自己的方式为预防新冠肺炎做出努力？
教学准备：视频、图片、儿歌
教学过程：一、观看视频。师：1、外面的世界怎么了？
2、楼下的喇叭里播放的是什么？3、为什么我们会被关在家里？4、窗外的大街上怎么空荡荡的？
5、谁能说说为什么？
二、播放图片。师：引导提问。1、给幼儿介绍新冠肺炎病毒飞沫传播和接触传播等传播途径。2、打败新冠，我们做了什么？3、预防新冠肺炎的正确做法有哪些？（1）在家正确做法：室内通风：经常开窗通风，让室内空气清新，这样可以对人体呼吸道起到保护作用。防寒保暖:避免感冒，感冒期间人体抵抗力下降，更容易感染其他疾病。多喝水:水能够湿润喉咙，可以有效预防呼吸道感染，还能促进新陈代谢，有助排出体内的毒素和垃圾，增强免疫力。勤洗手:有些病毒可以在人体外不同物质的表面生存段时间，我们的手会经常接触各种物品，所以勤洗手非常重要，每次洗手最好不少于20秒。不吃野生动物:野生动物身上可以能带有病毒。出现发热、干咳等症状及时看医生。锻炼身体······（2）外出正确做法戴口罩：在新冠肺炎高发期间尽量不出门，如果必须外出一定要戴防病毒的口罩，比如医用口罩、N95型口罩。
避开人员密集场所：避免在人员密集场所逗留。做好个人卫生：打喷嚏要遮挡，不随地吐痰。外出期间不揉眼睛，不用手接触五官和面部。说话时保持一定距离：新冠病毒主要通过飞沫传播。洗手与消毒：外出回家之后，第一件事就是认真把手洗干净，最好把鞋子和衣服脱下来放在固定的地方，可适量喷洒酒精消毒。摘除的口罩不直接扔：先用开水消毒后再丢到指定的垃圾桶······除了我们刚才说的以外，小朋友还知道哪些预防新冠肺炎的正确做法呢？（3）错误的做法是什么？我们已经了解了很多预防新冠肺炎的正确做法，有小朋友知道预防新冠肺炎的错误做法是什么吗？
教师小结：小朋友们，现在你们都是合格的小卫士了，以后我们一定要做好个人防护。回到家后还要把我们今天学到的知识讲给爸爸妈妈听，让他们也成为保护自己和家人健康的卫士。
篇七：大班预防新冠不聚集教案
大班疫情期间健康活动教案
大班疫情期间健康活动教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情
况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。
作为一位杰出的教职工，通常需要准备好一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的大班疫情期间健康活动教案（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
一、班会主题抗击新冠肺炎，我们共同努力二、班会背景由于突发的疫情，使得过年期间正应该是走亲访友，与小伙伴玩耍的机会没有了，学生被要求进行自我保护，不能与外人进行接触，长时间的封闭生活使得学生出现了浮躁、懒散、害怕、焦虑的情况，影响身体健康。三、班会目的1、懂得新冠病毒的危害，学会正确认识病毒。2、做好疫情期间的预防，学会基本预防常识。3、了解焦虑与突发状况的关系。四、班会准备1、将相关事件进行搜集。2、分享缓解心理压力的方法。五、班会过程老师以直播的方式1、介绍此次班会的流程，介绍了班会召开的背景。2、将重点部分进行详细讲解，结合实例，做正向分析。（1）什么是冠状病毒？冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因形态在显微镜下观察类似王冠而得名。目前为止发现，冠状病毒仅感染脊柱动物，可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。本次发现的新型冠状病毒已命名为“20**—nCOV”，即20**新型冠状病毒。（2）临床表现有哪些？一般症状包括发热、乏力、干咳、逐渐出现呼吸困难等，部分患者起病症状轻微，可无发热。严重者可出现急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒、出凝血功能障碍等。多数患者症状为轻、中度，预后良好，少数患者病情危重，甚至死亡。3、就容易引发的焦虑情绪与突发状况的关系进行明确。（3）什么是焦虑？心理焦虑：是由生物学因素（遗传因素、生化因素）和心理社会因素共同作用的结果。（1）为什么会产生焦虑？（2）怎样缓解焦虑情绪？①认知疗法：改变不良认知或进行认知重建。正确看待冠形病毒的危害，对它有一个深入的认识，了解自己身边的具体疫情，做好适当的防范，
不要过度害怕和紧张，按照要求正常应对即可。比如：做好日常的消杀、测温、配合管控、尽量不出门、多关注时事。
②行为疗法：呼吸训练、松弛训练。做深深呼吸、眺望远方等放松训练，或是干一些可以使自己放松下来的事情，比如瑜伽、看书、做手工、画画、弹奏乐器、唱歌等，并且适当进行身体锻炼，增加身体的免疫力。4、就自我防护过程中的细节部分进行讲解。5、学生连麦，提出自己的疑问，老师对大会内容进行总结：（1）正确认识新冠形病毒，从自己身边做起，做好自我防范，不为医疗人员麻烦；（2）正确看待新冠病毒，树立正确的心态，积极应对，积极配合。六、班会教学设想安排这节《抗击新冠肺炎，我们共同努力――疫情期间缓解心理情绪》主题班会的目的就是让学生真正了解新冠肺炎，调节心理情绪，学会自我防护。教育背景：20**年的春节因为一位不速之客的到来而变得特别。在这个没有硝烟的战场上，我们看到了日日夜夜奔赴在医院走廊、病房路上的医护工作者们，我们看到了药厂里为连夜赶制缓解病情药物和防护口罩的工人们，我们看到了巡走在大街小巷各个角落忙碌消毒的清洁人员等等，这么多勇敢无畏的人在努力，为的是让疫情早日过去，为的是拯救更多人的生命，但也有人把别人的生命当儿戏，随意对待。因此，我们要增强学生珍惜生命的意识，让学生树立正确的价值观、生命观。教育对象：教育目标：1、根据已有的生活经验，在谈话过程中初步了解轻视生命带来的危害；2、通过趣味解释、交流感受，理解生命的含义，清楚尊重生命的意义；3、通过自身、他人、自然三个角度明确该如何尊重生命，在“蝙蝠的自我介绍”中，知道尊重生命也是一种责任；4、在名言感悟、海报制作的过程中，体会到生命的宝贵，引导从自身做起，把尊重生命践行于生活中，进一步增强尊重生命、保护生命的意识。活动准备学生：收集疫情中体现关爱他人的事例。教师：课件、“蝙蝠的自我介绍”音频、尊重生命名言等。活动过程第一板块：谈话导入，引出“生命”1、师：同学们，祝贺你们，又长大一岁啦！今年过年你们都去哪里玩儿啦？开心吗？（预设：不开心）2、师：哦？为什么愁眉苦脸的，发生了什么？预设：天天宅在家；门都出不去。3、师：是啊，今年太特殊了，有一位不速之客来到了我们身边，它使我们哪儿也去不了，哪儿也玩不了。专家们说它可能来自野生动物们身上，这个野生动物可能是蝙蝠，你想对它说什么？生：你真是太讨厌了！4、师：可是真的是它的错吗？（出示“蝙蝠的自我介绍”）生谈感受。5、师：看来，罪魁祸首可是我们人类啊！我们把别人的生命当儿戏，便给自己遭来了祸害。今天，我们就来聊聊“生命”的话题。（板书：生命）设计意图：谈话导入拉近了师生的距离，由学生已有的生活经历入手，激发了学生的真情实感。通
过“蝙蝠的自我介绍”，学生能马上知道这场灾难的罪魁祸首其实是那些轻视生命的个别人，初步形成了尊重生命的认识。
第二板块：趣味解读，理解“生命”1、科学定义“生命”①师：哪些是有生命的？生：蜻蜓、花草、人。②我们来看看关于“生命”的科学定义（出示定义）③师总结：同学们的理解都正确，人、动物、植物都是有生命的。2、趣味理解“生命”①师引导：你觉得自己的生命在世上存在了几天？生：几万天。②师：真的如此吗？我们来算一算。（使用软件“生命计算器”计算）③师总结：你看，事实上同学们在世界上只待了三千多天，植物、动物的生命比我们更短。但是这几千天的时间能重来吗？（不能）时间不能重来，我们的生命也肯定无法重来，所以我们要珍爱生命，尊重生命。设计意图：从学生的自身经验入手，结合科学定义准确解读了“生命”，用“生命计算器”让学生了解到生命的长度是可以用时间来衡量的，但是即便是再短暂的生命，都无法重来，进一步认识到生命弥足珍贵，每个人都要尊重生命，不能剥夺任何一种生命。第三板块：尊重“生命”，人人有责1、保护自己，是尊重生命。①师：在这场抗击肺炎的战役中，你为了保护自己做了什么？生：不出门，戴口罩等等②师总结：现在看到你们健健康康地坐在这里，我知道你们做到了尊重自己的生命，不轻易让自己受伤、生病，为你们的行为点赞！2、关爱他人，是尊重生命。①出示对比材料材料一：瞒报来往记录、身体状况的确诊病例；口罩偷工减料的无良商家；材料二：日日夜夜奔赴在医院走廊、病房路上的医护工作者们、药厂里为连夜赶制缓解病情药物和防护口罩的工人们、巡走在大街小巷各个角落忙碌消毒的清洁人员的。师询问：你更赞成哪种做法？（生：材料二）为什么？生：材料一中的人不把别人的生命放在眼里，只关注自己的利益。师追问：医生、工人、清洁人员他们那么辛苦是为了什么？生：为了生病的人能早日康复，为了健康的人能不被感染。②师总结：是啊，这些人不光对自己，更是对他人的生命负责！他们用自己的行动在告诉我们关爱他人，也是尊重生命的体现！3、善待自然，是尊重生命。①出示科普音频：人和自然接触的界限在哪里？②生谈感悟，师重点引导：保护自然万物的生命，也是保护自己的生命，善待自然，便是尊重生命。师总结：尊重生命，人人有责，要是每个人都把保护自己、关爱他人、善待自然作为自己的行为准则，那人与人、人与自然便会更加和谐、美好！设计意图：结合三年级学情，这一阶段的孩子对尊重生命的理解尚浅，能零碎地说出自己能做什么，但是不够全面、系统，从保护自身、关爱他人、善待自然三个角度，学生明白了尊重生命不仅要尊重自
己的生命，还要尊重其他的生命，任何生命都是有价值的。第四板块：尊重“生命”，一起行动1、播放“各行各业众志成城防控疫情”宣传片，生谈感悟（师相机出示尊重生命名人名言）2、绘制宣传海报“防疫明责，尊重生命”，生进行汇报宣讲。3、师小结：通过本节课的学习，同学们对生命有了更深一层的理解，希望我们能把对生命的尊重
扎根在心上，做一个对任何生命都负责的小使者！设计意图：宣传片、名言的出示让学生进一步明白了尊重生命的必要性，画报的制作和宣讲进一步
引导学生做一个尊重生命的小使者。（一）活动背景新年伊始，一场突如其来的疫情席卷中国，给全国带来了严峻的挑战。疫情当前，举国同心。在这
场没有硝烟的战争中，各行各业的人挺身而出，众志成城，筑起了抗疫的钢铁长城。他们用牺牲自我的精神，负重前行，书写大爱诗篇，谱写感天动地的生命赞歌。在这场没有硝烟的战争中，英雄用生命守护生命。作为小学生，我们应该学习英雄的精神，努力学习知识，不断增强本领，成为国家的有用之才！
（二）活动对象小学高年级学生（三）活动目标1.通过音频、视频、图片让同学们认识何为英雄。2.激发学生向英雄学习的热情，引导学生悟懂英雄精神。3.让学生明确自身的责任和努力的方向。（四）活动过程1.激情导入，点明主题师：孩子们，一场突如其来的疫情，让我们经历了一个不一样的春节，经历了一个超长版的宅家假期，经历了一种特殊的学习方式――居家网课。特殊时期，特殊学习，让我们一起进入今天的特殊班会课，这节班会课的主题是――《英雄,向您看齐》。2.认识英雄（1）释义英雄师：春天已至，希望在前，我国疫情防控形势积极向好态势，我们即将取得抗击疫情的伟大胜利。面对疫情，全国动员，全民参与，团结一致，各省之间展现出非凡的团结行动力。中国的.方法被事实证明是成功的！新冠肺炎全球多点暴发并扩散蔓延，意大利彻底炸开，疫情彻底失控。世卫组织专家说：“中国为世界树立了标准。各国应借鉴中国疫情防控经验。”师：在他们身上，我理解了什么是英雄？英雄具有哪些精神品质？（播放抗击疫情·有声特辑《英雄》）师：英雄是爱祖国、勇敢、有责任、有担当、无私忘我，不辞艰险，为人民利益而英勇奋斗，令人敬佩的.人。（2）话英雄师：在这次抗疫战争中，有无数的战士奔赴抗疫前线，无数的医务人员，主动请缨，昼夜奋战在疫情的最前线。是他们这些逆行者的苦苦坚守，换来我们大多数人的岁月静好。他们是――真正的英雄！（3）寻英雄师：孩子们，在我们身边也有默默奉献的英雄，让我们一起来寻找吧。（出示图片：交警、工人、环卫工人、快递员、教师……）师：他们平凡普通，却有着不平凡的担当；他们默默无闻，却有着一心为民的情怀；他们无私奉献，凝聚起众志成城的战“疫”力量。他们是这个时代的英雄，他们是我们学习的榜样。
3.英雄榜样践行方向师：孩子们，在这次抗疫战争中，英雄用生命守护生命！我从他们身上看到了奉献精神，看到了爱国情怀，更看到了中国力量。亲爱的孩子们，少年强，则国强！祖国的希望在你们身上，作为一名新时代的少先队员，我们应该怎样做呢？4.拓展师：孩子们，祖国守护了我们，我们要报效祖国！希望你们向英雄学习，把爱国情、强国志、报国行融入到学习中、生活中，努力成长为有知识、有品德、有作为的新一代接班人。我们今天的微班会到此结束。一、活动目标1、让学生借助视频清晰的认识到新型冠状病毒的危害。2、通过小组讨论，老师的讲解使学生掌握正确的预防知识，注重个人卫生。3、提高学生的防范意识，安全意识。二、活动重点使学生掌握正确的预防措施三、活动难点加强学生的卫生防控意识，提高学生的自我保护能力。四、活动过程（一）谈话导入：同学们，过去的一段时间，“新型冠状病毒”肆虐了整个中国。因为它的易传染性，很多人不幸中招，我们直到今天才能顺利返回校园。那同学们对它的认识到底有多少呢？今天我们就一起来深入了解一下。（二）学习新型冠状病毒的有关知识冠状病毒是一大类病毒，可引起各种疾病。新型冠状病毒是一种先前在人类中尚未发现的新菌株。常见症状有呼吸道症状、发热、咳嗽、肾衰竭甚至死亡。可在人与人之间传播。（三）预防病毒，我们这样做。1、勤洗手并正确的洗手①掌心相对，手指并拢相互搓擦②手心与手背沿指缝相互搓擦，交互进行③掌心相对，双手交叉沿指缝相互搓擦④双手指相扣。互搓⑤一手握另一手大拇指旋转搓擦，交换进行⑥将五个手指尖并拢在另一个掌心旋转搓擦，交换进行⑦螺旋式擦洗手腕，交替进行2、主动防护a、在自己咳嗽或打喷嚏时，应用纸巾或袖口或屈肘将口鼻完全遮住，并将用过的纸巾立刻扔进封闭式垃圾箱内，并洗手b、注意保持家庭和班级开窗通风，加强空气流通，环境清洁3、避免密切接触a、避免在未加防护情况下与养殖或野生动物近距离接触b、避免与生病的动物和变质的肉接触c、避免与生鲜市场里的流量动物、垃圾废水接触d、上下学的路上一定要戴口罩4、良好安全饮食习
将肉和蛋类彻底煮熟食用，处理生食和熟食之间要洗手。注意食物的多样性，粗细搭配、荤素适当，多吃新鲜水果蔬菜，补充维生素与纤维素，多饮水。
教学目标：1、通过互动交流对疫情的感受、看法、建议等缓解学生的心理压力，释放学生的紧张、害怕等不良情绪。2、说一说心中的抗疫英雄人物是谁？演一演他们的事迹。3、想一想:如何从点滴小事做起做到自我防护？教学重点：1、如何做到自我防护。2、释放压力积极面对疫情。教学难点：演一演英雄事迹，想一想小学生的责任是什么？课前准备：学生：做拍手游戏。教师：关注学生情绪。教学过程：一、导入：同学们：2020年春节是一个令人难忘的春节，面对新型冠状肺炎疫情，你害怕吗?指名回答。教师总结：新型冠状肺炎主演通过空气飞沫传播，人人戴口罩不串门不聚会等。二、互动交流:同桌交流:寒假期间面对疫情自己的感受、看法、建议。教师指名上台讲一讲。同学们：大家通过互相交流、诉说，现在你的心情有没有变化呢？指名大声回答。教师小结：只要我们做好自我防护，比如：勤洗手戴口罩不聚会按照老师的要求去做，听家长的话就一定能做好自我防护，远离疫情。三、展开交流：在防疫期间你最佩服的抗疫一线英雄是谁？说一说他的事迹。指名说。谁愿意来演一演英雄人物的某个动作、表情、或者某个感人的瞬间？指名上台演一演。学生评价提问：作为小学生怎样做好自我防护呢？指名说。学生记笔记。齐读记录内容。四、教师总结:五、学生反思：作为小学生心中的责任是学习。班会背景：随着校园安全事件的不断发生，学生安全成为学校的头等大事。而让学生树立强烈的安全意识、防范意识，掌握基本的校园安全常识，体会个体生命成长的不容易，真正认识到生命的价值，是防止学生
生命受到伤害的根本之举。为此，我决定召开一节有关“生命”的主题班会。班会目的：1、掌握基本的校园安全常识，增强学生安全防范意识。2、懂得敬畏生命，激发学生对个体生命进行思考。班会准备：多媒体课件、每位学生小时候的照片、搜集相关材料班会过程：一、组织课堂学生听音乐进教室，营造宽松的环境。二、出示题目《敬畏生命》：师：说说你理解的“敬畏”是什么意思？学生个别发言。师小结：敬畏：敬重害怕，是对生命一种深
层次的尊重。三、讲讲照片背后的故事师：为什么我们需要对生命心存敬畏？学生讨论发言。在此基础上，引导学生具体感受：算算从出
生到现在，花了父母多少钱？讲讲照片背后的故事，体会自己生命成长过程中父母的付出。四、生命之脆弱：讲讲你亲身经历或亲眼目睹的安全事故（事件），你的感受是什么？师结：在这些事故（事件）面前，生命真的是太脆弱了。所以，同学们必须要有防范意识、掌握基
本的安全常识。五、防患于未然：学生主持：讨论校园生活中存在哪些安全隐患？分四个方面：上下楼梯；宿舍安全；体育运动安全；饮食安全。小结：齐诵安全歌：（一）、上下楼梯歌：上下楼梯靠右走，不滑栏杆不推搡，走廊转角藏危险，追逐打闹出意外，遵
守规则除隐患，安全时刻记心间。（二）、宿舍安全歌：宿舍规则严遵守，电器蜡烛不能用，火魔凶险太可怕。睡上铺莫马虎，梦醒
时刻要当心，熄灯铃后安静睡，充足睡眠精神好。（三）、体育运动歌：体育器材练身体正确使用保平安。足球、篮球忌强进，避免碰撞受伤害，不
循规则图乐趣，出事方悔已经晚。突发事件须报告，及时处理效果好。有疾病、早报告，适量运动少跑跳。
（四）、饮食安全歌：病从口入要记牢，购买食品要注意；不洁食品莫入口，肚子遭罪又花钱，重三餐不偏食，零食少吃身体好。句成千词上万，安全大事重泰山，学会保护与防范，安全人生最灿烂，安全人生最、灿、烂。
六、生命中的风雨彩虹：案例分析：七年级学生莹莹，学习成绩一直不错，因一次数学成绩亮“红灯”，被母亲责备了几句，竟离家出走。二天后，被警察送回了家。原来，她在江边徘徊时，被好心人报了警。见到了痛哭流涕的母亲，她还理直气壮地说：“我爱干什么就干什么！你管不着，我的生命我做主！”“我的生命我做主”你赞成这个观点吗？为什么？学生根据自己的观点，展开辩论。七、写写本节课的收获。八、班主任寄语：
敬畏生命，健康成长！
篇八：大班预防新冠不聚集教案
幼儿园大班关于疫情的教案范文五篇
第一篇:幼儿园大班关于疫情的教案新的学期快要开学了，但是由于寒假期间突发新型冠状病毒，病毒的传播非常快，新型冠状病毒会通过空气传播、飞沫传播以及接触传播。因此在学期开始时，我们就需要格外的注意,更需要把预防做到方方面面以及一日流程当中。根据园办实施方案制定大班组开学后的预防及措施：一、初期预防是关键新冠肺炎的潜伏期基本在1-14天，在幼儿处于症状不明显，或无症状的潜伏期内，尤其是容易将新冠肺炎传染给其他幼儿，在幼儿园这样高度密集的地方，如果等发现某个幼儿已经发生了再进行防治，就失去了最佳的控制时机为时已晚，所以新冠肺炎的防治贵在早发现、早干预，在充分认识这一点后，我们应该注意以下几点：1、加强晨午检检查。每日晨间进行检查和缺课追踪制度，每天保健老师对所有入园儿童进行认真负责的检查，尤其是有无发烧等症状。做好晨检记录，发现问题及时向园长汇报，班级老师到班级后首先开窗和通风然后对入园的孩子进行询问检查。在幼儿每天中午午睡前再次进行午检，各班老师并将每天两次的晨检进行记录，如若发现异常及时带到每层楼的观察室，校医及园领导。2、加强缺勤追踪3、落实卫生检查幼儿的教学生活用品以及活动场所加大消毒力度，幼儿毛巾水杯等应一用一消毒，采取每天消毒幼儿毛巾、口杯，年级组长按时检查。每周进行一次大检查，做好相关记录，若发现问题当场改正，当场指出，及时监督，督促各班做到细致的常规化的卫生消毒工作。二、措施得当是保障1、保持教学生活环境整洁卫生，通风换气，加强检查，严禁幼儿共用水杯餐具和小毛巾等现象。2、严格按照要求由为大型玩具消毒，每天定时开消毒灯消毒并保证达到消毒时间。
3、老师严格要求幼儿不能扎堆、聚集，保证幼儿上课、活动时幼儿之间的距离。4、熟知新冠肺炎应急预案内容，在期间发现幼儿如有发热，咳嗽，乏力精神委靡的症状时，立刻采取相应措施及时就医及时隔离，并及时消毒。5、加强幼儿体质，根据园办要求带领幼儿到户外放松，但也要严格遵守要求，把控幼儿之间的安全距离，不聚集、不扎堆。三、具体工作安排（一）幼儿方面1、提醒幼儿每天上学需要戴口罩并在放学时戴口罩(口罩根据园办安排才可摘掉）2、每天增加洗手次数，凡喝水、加餐或正餐前需要用洗手液洗手,如厕后也必须要用洗手液洗手。加强幼儿对七步洗手法的掌握，引导幼儿能够按照七步洗手法正确洗手。3、学会人与人之间保持距离，不要过于亲密，尽可能防止飞沫传播的可能。4、每天午睡前、起床后排队按顺序让老师测量体温。5、适当增加喝水的次数。6、每天有一节课程学习关于新型冠状病的内容，以及教会幼儿应该如何佩戴口罩。7、在每天进餐时，按照老师要求进餐。（二）班级老师方面1、第一天早上送幼儿时与家长确认并登记签字幼儿假期是否在疫情高发地区居住或旅游过，返疆后是否居家隔离观察14天，隔离观察期间时候有过发热或异常情况出现。2、每天早上晨检时需要记录幼儿体温是否有异常情况,如果体温异常需要带观察室通知保健医生，并告知园领导及幼儿家长。3、早接和晚送时老师必须带上口罩。
4、一日生活中，幼儿喝水吃饭前以及如厕后必须有一位老师带领并监督每个幼儿用洗手液洗手。如厕后也要提醒幼儿必须冲水。
6、不组织大型的集体活动，特别是不透风的相对密闭的空间内。7、尽量多在本班带孩子多做一些游戏或体能锻炼，增强孩子的身体素质以及抵抗力。8、主班老师在开学第一天要做《开学第一课》，为孩子讲解关于新型冠状病毒的相关知识。过后的每一天主配班老师都要给幼儿讲关于新型冠状病毒的视频、绘本故事等，每天必须抽出一节课时间带孩子共同学习。9、教幼儿咳嗽或打喷嚏时要用袖肘或者纸巾捂住嘴巴、鼻子。（三）保育老师方面1、每天必须做好消毒工作，正确稀释84消毒液给幼儿能够触摸到的地方进行早、中、晚消毒工作。每次消毒后需要告诉班主任，同时班主任要做好监督工作。2、经过放假，三位老师要配合把幼儿使用的桌子、凳子、床先进行消毒。每天都需要适当的开窗通风。3、每次打饭前必须用洗手液洗手，做好清洁后才可以为幼儿打饭、盛饭。4、每次与幼儿接触前三位老师都需要洗手液洗手。5、辅助主配班老师监督幼儿洗手如厕以及不要过于亲密的接触。（四）家长方面1、提醒家长，放学后或周末尽可能不要带孩子出去，最好在家。如果有事尽量不要带孩子，不要带孩子去人多的地方，不要参加聚会。2、接送孩子时需要戴口罩，外出也一定要带上口罩，提醒老人也要带好口罩。回家后第一时间先洗手消毒，把外出的衣服换下来挂在能够通风的地方晾晒。3、教会孩子，咳嗽或打喷嚏时要用袖肘或者纸巾捂住嘴巴鼻子。
4、规律作息、饮食要健康。少吃油腻难消化食物，多吃瓜果蔬菜、多喝水;同时饭前便后必须用洗手液洗手。
5、在家多陪孩子做运动，亲子游戏....增强孩子的身体素质和抵抗力。7、家里要定时消毒清洁、每天都要开窗通风。为了疫情更好的防控我们大班组明确职责分工，责任到岗，任务到人。主班负责实时幼儿信息数据的及时报送，严格落实“日报告”“周报告”“月报告”认真排查梳理记录，严格按照时间节点准时更新幼儿在班的信息数据，要确保上报数据的真实性，从早到晚实时观察幼儿身体情况，同时加强与家长的沟通交流，一方面要了解幼儿的身体健康状况，另一方面也要了解幼儿在家的状态，指导家长如何在家对幼儿进行陪伴和简单的教育。配班在常规观察上报记录幼儿实时情况制度的基础上，建立应急上报机制，一旦发现有疑似新冠状肺炎早起症状（如发热，乏力，干咳）和异常情况的，立即采取提前准备好的应急预案并向学校和有关部门及时报告，配合做好排查和后续工作，同时引导幼儿安全出行。保育负责班里的日常消毒和卫生清洁工作，这一定不能马虎，必须打扫干净，不能遗忘边角区域，还要注重室内的通风换气，保持空气流通。此外，垃圾处理也要更加的注意，使用过的口罩等用品单独消毒密封处理，早饭，中午饭，水果加餐取餐送餐更加严格仔细和谨慎，餐具要检查是否做好消毒，自己要做好个人防护和体温检查，确保食物的安全性。特殊时期，需要我们格外注意，因此在每一天我们都要做好必要的工作，每一项工作我们都要认真做好记录，并与家长做好沟通。第二篇:幼儿园大班关于的教案撰写人：__________________部门：__________________时间：_______________________年___月___日_____________部门
第一课认识单韵母教学目标：引发幼儿学习汉语拼音的兴趣。学习单韵母a、o、e、i、u、v并让幼儿熟记、正确书写。认识四声，熟练掌握单韵母的四声读法。教学准备：六个单韵母拼音卡片(有图、无图各一套)加声调的单韵母卡片、四线三格。教学过程：1、导入:小朋友们你们好，老师今天给你们带来了几位新朋友。你们想不想认识它们啊?那我们现在就请出它们吧!(出示拼音卡片和小朋友打招呼)它们就是单韵母宝宝(a、o、e、i、u、v)下面我们就一起来认识它们一下吧!(1)、把单韵母在黑板上按书本上的位置摆好。老师范读，(2)、领读：教师可以带领幼儿伸出魔术棒和教师一起熟读黑板上的单韵母。练读：可以设置游戏如：“接住拼音宝宝”教师说前面的两个拼音宝宝，小朋友接最后面的一个，看谁接的又快又准，可以加大难度，让小朋友接两个或多个。直到小朋友能够按顺序准确的读出单韵母。注意幼儿的发音。(3)、利用图形卡逐个讲解，启发幼儿观察图形，找字母和图形之间的关系。如：张大嘴巴aaa。嘴巴圆圆ooo等。(4)、通过定位联想方式记忆6个单韵母。(游戏：“谁走了”请小朋友闭上眼睛，老师数1、2、3、小朋友睁开眼睛然后大声说出黑板上的那个拼音宝宝不见了。)2、书写规范：
(1)、小朋友是不是都有家啊?每天放学后都要回家是不是啊?我们的拼音字宝宝也有家。下面我们就来认识一下拼音宝宝的家吧!(出示四线三格)拼音格像一座楼房，它有四条线和三个格子组成，所以拼音宝宝的家叫“四线三格”
第三篇:幼儿园大班关于的教案关于幼儿园大班健康教案【设计意图】幼儿长到56岁时原来的乳牙开始逐渐脱落换上将影响孩子一生的恒牙我们都知道小牙齿也有大学问一旦他们出现了健康危机就会打乱我们生活的节奏很多孩子没有良好的生活习惯所以展开了这次爱牙活动以提高幼儿的口腔卫生为目标让幼儿学习自我保护牙齿的方法养成良好的护牙习惯减少孩子的蛀牙的发生率【活动目标】1、理解牙齿健康的标准知道蛀牙的原因（难点）2、懂得要爱护自己的牙齿养成4个护牙好习惯（重点）【活动准备】PPT【活动过程】一、导入师：我们班的小朋友是不是非常喜欢猜谜语呀师：张老师今天请小朋友猜一个谜语竖起你的小耳朵认真的听如果你猜出谜底请你把你的小手举起来师：小小石头硬又白整整齐齐排两排天天早起刷干净结结实实不爱坏（牙齿）二、健康的牙齿的标准：1、让幼儿自己说自己认为健康的牙齿样的
师：我们小朋友真棒答案被你们猜出来了是牙齿关于牙齿的秘密你知道多少呢我现在来考考你们好不好
师：你们知道什么样的牙齿是健康的（你认为的）{请个别幼儿回答}2、请牙博士为幼儿解答师：小朋友说的都很有道理但是你们说的有的地方不全面今天张老师请来了一位比较有权威的牙医来到我们幼儿园我们先来认识一下吧他就是牙博士我们来用热烈的掌声欢迎欢迎他我们一起来听一听牙博士他认为什么样的牙齿才是健康的（1）牙齿干净（2）没有蛀牙（3）不会疼痛（4）牙龈颜色正常（5）没有出血2、请小朋友想想自己的牙齿是不是健康的师：现在请小朋友根据牙博士刚才说的那几点想一想你自己的牙齿是不是健康的我请你来说一说你的牙齿是健康的为什么不是健康的{请个别幼儿回答引出蛀牙}三、关于蛀牙的形成：我们班有许多的小朋友的牙齿都不是健康的有好多小朋友有蛀牙可是你知道蛀牙是形成的{请个别幼儿回答说出自己的想法}师：我们一起来看一看蛀牙是怎样形成的{播放蛀牙形成视频}进行总结：如果口腔不干净牙齿表面会堆积大量的细菌细菌在食物中的糖的帮助下产生大量的酸时间久了酸对牙齿进行破坏造成龋洞蛀牙就形成了四、探索解决蛀牙的方法师：你们都知道了蛀牙的原因可不可怕呀那我们一起来想想办法把这些细菌消灭掉你们来讨论一下有些好的方法可以帮助我们保护牙齿
{请幼儿来说一说}师：我们一起来听听牙博士是告诉我们小朋友的{播放护牙视频}师：小朋友们你们想不想知道为什么吃完喝完嚼无糖口香糖可以保护牙齿{播放唾液护齿的原理视频}五、结束部分师：我们小朋友今天知道了那么多的关于牙齿的秘密还有保护牙齿的好方法我希望孩子们以后能养成4个护齿的好习惯都拥有健康的牙齿能不能做到【教学反思】通过本次活动的学习利用了小视频让孩子们能够清楚的知道蛀牙的原因健康的牙齿直接关系到全身发展因此保护好幼儿的牙齿具有重要的意义幼儿要养成好的护齿习惯才能拥有健康的牙齿孩子们上课时听的学的都很认真对孩子的影响应该是比较大的第四篇:幼儿园大班关于疫情的教案对于孩子来说，自己的名字是熟悉的，通过朝夕相处也能叫出班级中其他孩子的名字。进一步认识了解自己及他人的名字，符合大班幼儿的认知水平，孩子们通过观察、比较、记录从粗略到细微发现了每个人名字的不同，这既是对幼儿观察能力的培养，也有利于幼儿感受个体的多样性。近阶段我们正在实施主题活动《我们的名字》，通过早期阅读活动已经让幼儿初步认识了自己的名字，了解了自己名字的汉字结构，通过比较认识了自己名字和别人的不同。孩子们在学习过程中还注意到了关于名字的其它知识，有的孩子在探索中发现名字的意义也是各不相同，这激发了幼儿继续探究的好奇心和求知欲，学习的积极性成为他们继续探索的动力。但对于自己名字的独特性和含义幼儿了解得还是比较少的，所以我们为孩子提供了一个讲述名字的故事的机会，设计了《名字的故事》的大班语言活动方案。活动前我们请家长与孩子谈谈孩子名字的含义和故事，活动中孩子们通过观察比较、大胆的交流表达，了解自己名字的与众不同以及家长对自己的期望，激发了孩子爱父母的
情感。1、引导幼儿大胆地交流关于姓名的由来，讲出自己名字的独特性和含义。2、感受中国姓氏的丰富，激发幼儿认识百家姓的兴趣。3、知道我们的国家是多民族，各民族人民的名字各不相同，有自己独特的特点。1、先请幼儿向家长了解自己的名字写法、含义和取名字的小故事。2、有幼儿名字的一张海报3、大黑板一块4、把画有其它民族人物，并在人物图片下写有对应的有民族特色的名字的海报张贴于阅读区5、《百家姓》的图书一本1、出示写有幼儿名字的海报，激发幼儿学习的兴趣。2、幼儿到海报上找出自己的名字。3、小组讨论：我们的名字都一样吗？4、小结：原来，我们每个人的名字都是不一样的，有的名字有两个字，有的名字有三个字，还
有一小部分的名字是由4个字组成的。有的名字中有个别字是一样的。1、认识了解名字中的第一个字，知道这就是姓。2、引导幼儿了解姓的由来。3、讨论，自己的姓可以改掉吗？请幼儿尝试说出自己的理由。4、小结：我们的姓氏由来于我们的父母，有的孩子是跟爸爸姓，有的孩子跟妈妈姓。5、让幼儿说出自己知道的其它姓氏。以擂台赛的方式进行讲述，以激起幼儿参与活动的兴趣6、教师总结：我们中国的地方可大啦！一共有十几亿的人口，所以有好多的姓，那么多的姓我
们就叫他百家姓。，鼓励小朋友和父母一起了解百家姓。1、教师提问：你们的姓是跟爸爸妈妈的，不是随便起的，那你们的名字是怎么来的，有什么小
秘密吗？2、幼儿两两结伴交流讲述自己名字的故事。3、请个别幼儿在集体面前讲述自己名字的故事。
4、小结：原来我们的爸爸妈妈不是随随便便给我们取名的，都是有一定意义，表达了爸爸妈妈对我的期望，和对我们美好的祝愿。
、1、幼儿交流自己的其他名字，如：乳名、昵称……2、为朋友取一个既特别又好听的名字。、阅读区活动。了解其它民族人民的名字，通过交流讨论认识我国是个多民族国家，各个民族的风俗习惯不同，风土人情各具特色。1、教育家杜威说过，儿童有调查和探究的本能，探索是儿童的本能冲动。学前期的幼儿可以说是个个好奇、好问、好探究，他们生机勃勃，精力充沛，不知疲倦地探索周围世界。我们就利用日常生活中熟悉的事物作为幼儿语言学习的内容，以此引导幼儿发现周围世界的神奇，体验和领悟到语言学习就在身边，从而激发幼儿对周围世界的认识兴趣和探究的欲望。2、通过活动的开展，幼儿从多个方面认识了解了自己的名字，从父母付与我们的名字的含义中，知道了家长对我们的期盼和良好祝愿，进一步激发了幼儿热爱父母的情感。3、幼儿认识了解百家姓，是对幼儿进行中华古文化的熏陶，激发幼儿对中华古文化的兴趣，了解我国是历史悠久的文明古国。4、整个活动过程中，教师尊重每一位幼儿，为孩子创设了一个自由活动的空间，给予了幼儿更多的与同伴交流讨论的机会，有效地实现了语言活动中，让幼儿敢说，想说，乐意说，有机会说的教育目标。
第五篇:幼儿园大班关于疫情的教案
活动目标：
1、认真聆听雨的声音，比较不同雨声的特点，用‘_____的’的表达方式描述不同季节雨的特点。
2、主动讲述自己观察到的“秋天到来”的各种变化，描绘秋天的故事。
3、倾听散文的配乐朗诵，跟随音乐感受散文中秋天的美。
4、跟读散文，理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美，学习有感情的朗读散文，激发阅读散文作品的兴趣，体验散文学习的快乐，培养阅读的积极性。
5、尝试并运用散文中的句子表述和表达金秋的美丽，并在理解的基础上分组为散文创编动作，学会合作，体验从不同角度观察和记录到的秋天的美。
活动重点：理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美。活动难点：为散文创编动作。活动准备：1、不同大小、不同季节的雨声录音。3、秋天的叶子、果实等的实物若干。活动过程：结合幼儿实际生活经验，并抓住幼儿爱玩的天性，以闯关游戏的方式完成此次活动。动物王国最近要招募一批英勇能干的小动物来保卫他们的森林，报名的小动物要经历听、说、仿、编、演等五关层层选拔，最后挑选最勇敢、最能吃苦、最爱动脑筋的小动物来保护他们共同的家，小朋友们想不想参加啊?1、第一关：听雨辨不同(感受雨声)听放音乐，先放不同大小的下雨声，再不同季节的雨声，引导小朋友去感受雨声的变化与不同之处，使用‘_____的’的形式描述雨的特点。小结：教师要帮助小朋友丰富和补充语言以及纠正不正确用词，启发他们去感受音乐中雨声的细微变化，为他们打开一个新的观察视角。2、第二关：说说‘我与秋天’的故事说2.1请小朋友举手发言，说一说‘我’看到的、闻到的、听到的秋天。教师小结，引导幼儿用“______的”的表达方式叙述。
2.2秋天和其他的季节有什么不同?你是怎么知道的或是发现的?天气、穿的衣服厚薄、树叶的颜色、开的花儿、成熟的果实、粮食等等，春夏秋冬各举一到二个例子。2.3秋天的树木和花草有什么变化?2.4秋天成熟的果实和丰收的粮食都有哪些?举例说明。2.5秋天的小动物在干什么?小结：本阶段既是对已有经验的再感知，又是为学习散文作铺垫，教师在本阶段的主要任务就是引导小朋友用散文中的话将自己的故事，初步接触散文的语言。3、第三关：学我说话(走近散文)仿3.1放配乐散文，跟随音乐一同走进秋天，感受散文的美。师：散文听完了，小朋友感觉秋天的雨美不美?美在哪里?我们共同来学习一下。3.2结合画面，分段理解散文。1)欣赏下雨前后的画面，形成鲜明的对比，引导幼儿把雨比作一把钥匙。可对幼儿进行反问，进而帮助他们理解雨的清凉和温柔。师：为什么说秋天的雨是一把钥匙打开了秋天的门?师：秋天的雨下过后，自然界就有了很多的变化，就好象一把钥匙轻轻地把门打开，让我们看到了秋天的一切。2)下雨后的画面：在画面中感受色彩的美。引导幼儿用散文中的句子回答问题。重点指导幼儿说出各种植物、花卉的色彩变化。师：秋天到了，各种植物都有了变化。银杏树的叶子变黄了，水稻成熟变得金黄，各种颜色的菊花都开了，有紫红的、淡黄的、雪白的……所以美丽的秋天有一盒五彩缤纷的颜料。3)呈现果实画面，引导幼儿从气味上说出秋天的雨给小朋友带来了什么。
师：小朋友从图上看到了什么?这些水果有什么味道?把准备好的水果篮拿到幼儿面前，让他们闻一闻，并用“_____的”说出自己闻到的味道。
师，秋天的雨有非常好闻的气味，这气味是从哪里来的?师：秋天来了，水果成熟了，都发出很多好闻的香味。而且在秋天远远都能闻到糖炒栗子、烤山芋的香味。4)喇叭画面：引导幼儿感受动、植物的过冬方法。师：画面上的是什么?是谁的喇叭?怎么听听他要告诉小朋友什么?教师朗读喇叭的话。师：为了减少水分的蒸发，落叶树的树叶纷纷飘下来，工人叔叔也开始为小树过冬作好准备，冬眠的小动物忙着造房子、储藏食物、挖洞，大家都在准备过冬了。显示小动物过冬的画面。5)水果和粮食成熟的画面，引导幼儿感受秋天的丰收景象。教师小结，秋天的雨给大地、小朋友带来的是丰收、快乐的歌。3.3有目的的再次欣赏一遍，并学习运用散文诗中的句子来讲述。师：这次请小朋友一边听，一边把你最喜欢的、写秋天最美的句子记在心里，等会儿告诉大家。4、第四关：视频观赏(进一步倾听、感知散文的语言美、内容美、情境美。)编4.1在欣赏过程中，教师再次利用图片帮助幼儿说出散文中的句子。4.2认真看视频4.3边听边做跟着音乐自由创编动作给幼儿充分的自由，发挥自己的主观能动性，对散文内容进行动作创编，教师适时介入并给予指导和帮助。本部分创编动作对于大班幼儿来说属于最近发展区，但要对接触较少的散文进行动作创编就具有一定的挑战性，因此在活动中可采取合作创编与自由创编两种方式。以合作创编为主，鼓励独自创编。一方面可培养幼儿的合作能力，另一方面也可为幼儿在独立创编时积累一定的创编经验。创
编动作的过程中，是一个发挥幼儿想象力和创造性的一个极好的机会，教师一定要充分利用好这次机会，培养幼儿的自信心和创造性。
4.4分组表演与展示创编成果，引导小朋友互相学习阶段小结：教师对本阶段小朋友的表现要更进一步的进行指导和肯定，在跳一跳就够得着的学习阶段，幼儿通过不断的尝试与试误，自身内部的系统会给以反馈，小朋友相互之间的也会给以反馈，在幼儿的评价系统还未发展完善的时候，对自己的评价往往不太客观，最容易受挫，所以教师要通过不断地观察，适时介入孩子们的活动中，引导和激励他们克服困难，并通过总结帮助小朋友更加客观的评价自己和其他小朋友。5、第五关：表现散文演5.1本阶段是一个融合阶段，教师的主要任务就是引导儿童运用普通话有感情的跟读散文，体验散文的内容，感受散文的语言美，内容美，情境美，从而喜欢散文，喜欢阅读活动，培养阅读的兴趣和习惯。5.2播放音乐视频，有感情的朗诵散文并结合本组小朋友创编的动作进行表演，在愉快的情境中慢慢结束本次活动。活动延伸：1.联想诗歌的内容自由画画，设置展示栏，让小朋友相互交流与学习。2.家园合作，家长在平时要注重帮助孩子收集与丰富该季节的知识。活动目标1、让孩子们知道四季中的秋季有哪些季节特征。2、让孩子们知道树的成长过程。3、了解树给了我们哪些帮助。4、培养孩子们的语言组织表达能力
活动准备一大张纸,颜料,盘子,干的树叶,绿茶粉活动过程[导入]1、通过猜谜语的方式向孩子们介绍秋天。-它是四季中的一个季节。-它是夏季的下一个季节，在这个季节里你能看见枫叶，它是什么季节呢?[展开]1、谈谈关于秋天你有什么经历。-说到秋天的话大家最先想到的是什么?-大家在秋天里干了什么?2、谈谈秋天。①谈论一下秋天有什么特征。②秋天里能看到什么?③讨论一下随着季节的变化树木有什么变化，秋天的树是什么样子的呢?④讨论一下树木给了我们什么帮助?3、用手掌来表现出大树的样子。①把整张纸铺开。②画出大树的枝干。③在盘子里准备好颜料。④用手掌蘸上颜料在纸上印出树叶的形状。
4、观察活动纸-这上面画了什么?5、用活动纸准备的材料表现出大树的样子。①把干的树叶掰成碎片，用绿茶粉或草茶粉代替也可以。②在树的枝干上面图上胶水。③撒上掰好的树叶表现出秋天的树的样子。[结尾]①让孩子们把自己的作品介绍给朋友们②总结活动【活动目标】1、欣赏散文，理解散文内容，感受散文中形象化的语言和整齐的句式。2、引导幼儿体验文学活动的快感。二、活动准备1、课件《秋天真美丽》2、丰富幼儿有关秋天的经验。三、活动过程1、随歌曲《秋天多美丽》入场。师：秋天秋天真美丽，你们知道秋天有哪些美丽的东西吗?2、学习作品，教师配乐朗读散文《秋天真美丽》1)师：老师也带来了散文《秋天真美丽》，让我们一起来听一听。
2)师：你听到了什么?(幼儿回答，教师出示图标)3)看图听散文录音《秋天真美丽》4)师：老师把散文画成了美丽的图片让我们一起仔细地欣赏一遍。5)分段欣赏，加深幼儿对作品的理解。A段师：为什么秋风姐姐快乐地到处跑?秋风姐姐先跑到哪里呢?B段1)秋风姐姐对着大树吹口气，大树怎么样了?2)大树上为什么会抖落蝴蝶呢?树叶飘下来的样子除了像蝴蝶，还像什么呢?请你学一学。3)我们一起来做树叶。(幼儿用身体语言表达对作品的理解)C段师：树妈妈为什么要把树叶送给小树?D段秋风姐姐是个调皮的小姑娘，它又会跑到哪儿去?1)秋风姐姐对着小河吹口气，小河怎么样了?它的心情怎么样?2)为什么说小河象丝巾呢?我们一起来做一做小河抖动丝巾的样子。3)为什么小河会掀浪花呢?我们一起来做一做小河掀浪花的样子。4)小河是怎样抱着白鹅摇啊摇的?5)听音乐来做小河开心的样子。(幼儿用身体动作表达对作品的理解)E段：师：小河真能干，它有哪些宝贝?3、在理解的上完整欣赏散文，幼儿轻声跟念。师：秋天秋天真美丽，大树飘落叶，小河掀浪花。1)你最喜欢散文中的哪些优美句子?你能用散文中的话告诉大家吗?
2)还有谁也喜欢这一句话，你能来学学吗?还有谁把它说得更好听?3)让我们一起跟他学一学。4)为什么这些句子那么美?小结：因为连着用了几个“一会儿”。4、迁移作品经验师：秋风姐姐那么高兴，她还会对谁吹口气?它会怎么样?师：好，我们到教室里把它画下来，送给喜欢秋天的人们。(音乐中结束活动)【附：散文秋天真美丽】秋天，秋天，真美丽。天高了，地宽了，秋风姐姐快乐得到处跑……秋风姐姐对着大树吹口气，大树摇啊摇。一会儿抖落一只金蝴蝶，一会儿抖落一只红蝴蝶，一会儿抖落一只花蝴蝶。妈妈说，大树落叶了，送给小树作肥料，盼它快长高。秋风姐姐对着小河吹口气，小河笑啊笑，一会儿抖动披着的纱巾，一会儿掀起一个浪花花，一会儿抱着白鹅摇啊摇。妈妈说：小河高兴了，它养的鲜鱼、螃蟹肥又壮，宝宝吃了有营养。
篇九：大班预防新冠不聚集教案
幼儿园大班关于疫情的教案范文五篇
第一篇:幼儿园大班关于疫情的教案
新的学期快要开学了，但是由于寒假期间突发新型冠状病毒，病毒的传播非常快，新型冠状病毒会通过空气传播、飞沫传播以及接触传播。因此在学期开始时，我们就需要格外的注意,更需要把预防做到方方面面以及一日流程当中。根据园办实施方案制定大班组开学后的预防及措施：
一、初期预防是关键
新冠肺炎的潜伏期根本在1-14天，在幼儿处于病症不明显，或无病症的潜伏期内，尤其是容易将新冠肺炎传染给其他幼儿，在幼儿园这样高度密集的地方，如果等发现某个幼儿已经发生了再进行防治，就失去了最正确的控制时机为时已晚，所以新冠肺炎的防治贵在早发现、早干预，在充分认识这一点后，我们应该注意以下几点：
1、加强晨午检检查。
每日晨间进行检查和缺课追踪制度，每天保健老师对所有入园儿童进行认真负责的检查，尤其是有无发烧等病症。做好晨检记录，发现问题及时向园长汇报，班级老师到班级后首先开窗和通风然后对入园的孩子进行询问检查。在幼儿每天中午午睡前再次进行午检，各班老师并将每天两次的晨检进行记录，如假设发现异常及时带到每层楼的观察室，报告校医及园领导。
2、加强缺勤追踪
把好二次晨检关，有异常要求家长带孩子到医院就诊，对于从内地返疆的幼儿，必须有医院的相关证眀，同时老师要负责对每位缺课孩子的最
终缺课原因有登记，记录原因。每天早上10:00各班老师负责上报考勤，没有来园的打，询问幼儿情况及医院看病结果。发现问题及时向上级部门报告。假设在园内出现了新冠肺炎或疑似，应及时对患病幼儿进行隔离，并通知园领导。告知家长到定点医院，并有保健医生跟踪确诊结果及时上报。对于因病缺勤的幼儿，告知家长到正规的医院就诊并开具病假证明，不能到诊所就医，在幼儿康复后开具复课证明才能返园上课。
3、落实卫生检查
幼儿的教学生活用品以及活动场所加大消毒力度，幼儿毛巾水杯等应一用一消毒，采取每天消毒幼儿毛巾、口杯，年级组长按时检查。每周进行一次大检查，做好相关记录，假设发现问题当场改正，当场指出，及时监督，催促各班做到细致的常规化的卫生消毒工作。
二、措施得当是保障
1、保持教学生活环境整洁卫生，通风换气，加强检查，严禁幼儿共用水杯餐具和小毛巾等现象。
2、严格按照要求由为大型玩具消毒，每天定时开消毒灯消毒并保证到达消毒时间。
3、老师严格要求幼儿不能扎堆、聚集，保证幼儿上课、活动时幼儿之间的距离。
4、熟知新冠肺炎应急预案内容，在幼儿园期间发现幼儿如有发热，咳嗽，乏力精神委靡的病症时，立刻采取相应措施及时就医及时隔离，并及时消毒。
5、加强幼儿体质，根据园办要求带着幼儿到户外放松，但也要严格遵守要求，把控幼儿之间的平安距离，不聚集、不扎堆。
三、具体工作安排〔一〕幼儿方面1、提醒幼儿每天上学需要戴口罩并在放学时戴口罩(口罩根据园办安
排才可摘掉〕2、每天增加洗手次数，凡喝水、加餐或正餐前需要用洗手液洗手,如
厕后也必须要用洗手液洗手。加强幼儿对七步洗手法的掌握，引导幼儿能够按照七步洗手法正确洗手。
3、学会人与人之间保持距离，不要过于亲密，尽可能防止飞沫传播的可能。
4、每天午睡前、起床后排队按顺序让老师测量体温。5、适当增加喝水的次数。6、每天有一节课程学习关于新型冠状病的内容，以及教会幼儿应该如何佩戴口罩。7、在每天进餐时，按照老师要求进餐。〔二〕班级老师方面1、第一天早上送幼儿时与家长确认并登记签字幼儿假期是否在疫情高发地区居住或旅游过，返疆后是否居家隔离观察14天，隔离观察期间时候有过发热或异常情况出现。2、每天早上晨检时需要记录幼儿体温是否有异常情况,如果体温异常需要带观察室通知保健医生，并告知园领导及幼儿家长。3、早接和晚送时老师必须带上口罩。
4、一日生活中，幼儿喝水吃饭前以及如厕后必须有一位老师带着并监督每个幼儿用洗手液洗手。如厕后也要提醒幼儿必须冲水。
6、不组织大型的集体活动，特别是不透风的相对密闭的空间内。7、尽量多在本班带孩子多做一些游戏或体能锻炼，增强孩子的身体素质以及抵抗力。8、主班老师在开学第一天要做《开学第一课》，为孩子讲解关于新型冠状病毒的相关知识。过后的每一天主配班老师都要给幼儿讲关于新型冠状病毒的视频、绘本故事等，每天必须抽出一节课时间带孩子共同学习。9、教幼儿咳嗽或打喷嚏时要用袖肘或者纸巾捂住嘴巴、鼻子。〔三〕保育老师方面1、每天必须做好消毒工作，正确稀释84消毒液给幼儿能够触摸到的地方进行早、中、晚消毒工作。每次消毒后需要告诉班主任，同时班主任要做好监督工作。2、经过放假，三位老师要配合把幼儿使用的桌子、凳子、床先进行消毒。每天都需要适当的开窗通风。3、每次打饭前必须用洗手液洗手，做好清洁后才可以为幼儿打饭、盛饭。4、每次与幼儿接触前三位老师都需要洗手液洗手。5、辅助主配班老师监督幼儿洗手如厕以及不要过于亲密的接触。〔四〕家长方面
1、提醒家长，放学后或周末尽可能不要带孩子出去，最好在家。如果有事尽量不要带孩子，不要带孩子去人多的地方，不要参加聚会。
2、接送孩子时需要戴口罩，外出也一定要带上口罩，提醒老人也要带好口罩。回家后第一时间先洗手消毒，把外出的衣服换下来挂在能够通风的地方晾晒。
3、教会孩子，咳嗽或打喷嚏时要用袖肘或者纸巾捂住嘴巴鼻子。
4、规律作息、饮食要健康。少吃油腻难消化食物，多吃瓜果蔬菜、多喝水;同时饭前便后必须用洗手液洗手。
5、在家多陪孩子做运动，亲子游戏....增强孩子的身体素质和抵抗力。
7、家里要定时消毒清洁、每天都要开窗通风。
为了疫情更好的防控我们大班组明确职责分工，责任到岗，任务到人。主班负责实时幼儿信息数据的及时报送，严格落实“日报告〞“周报告〞“月报告〞认真排查梳理记录，严格按照时间节点准时更新幼儿在班的信息数据，要确保上报数据的真实性，从早到晚实时观察幼儿身体情况，同时加强与家长的沟通交流，一方面要了解幼儿的身体健康状况，另一方面也要了解幼儿在家的状态，指导家长如何在家对幼儿进行陪伴和简单的教育。配班在常规观察上报记录幼儿实时情况制度的根底上，建立应急上报机制，一旦发现有疑似新冠状肺炎早起病症〔如发热，乏力，干咳〕和异常情况的，立即采取提前准备好的应急预案并向学校和有关部门及时报告，配合做好排查和后续工作，同时引导幼儿平安出行。保育负责班里的日常消毒和卫生清洁工作，这一定不能马虎，必须清扫干净，不能遗忘边角区域，还要注重室内的通风换气，保持空气流通。此外，垃圾处理也要更加
的注意，使用过的口罩等用品单独消毒密封处理，早饭，中午饭，水果加餐取餐送餐更加严格仔细和谨慎，餐具要检查是否做好消毒，自己要做好个人防护和体温检查，确保食物的平安性。
特殊时期，需要我们格外注意，因此在幼儿园每一天我们都要做好必要的工作，每一项工作我们都要认真做好记录，并与家长做好沟通。
第二篇:幼儿园大班关于疫情的教案撰写人：__________________部门：__________________时间：_______________________年___月___日_____________部门第一课认识单韵母教学目标：引发幼儿学习汉语拼音的兴趣。学习单韵母a、o、e、i、u、v并让幼儿熟记、正确书写。认识四声，熟练掌握单韵母的四声读法。教学准备：六个单韵母拼音卡片(有图、无图各一套)加声调的单韵母卡片、四线三格。教学过程：1、导入:
小朋友们你们好，老师今天给你们带来了几位新朋友。你们想不想认识它们啊那我们现在就请出它们吧!(出示拼音卡片和小朋友打招呼)它们就是单韵母宝宝(a、o、e、i、u、v)下面我们就一起来认识它们一下吧!
(1)、把单韵母在黑板上按书本上的位置摆好。老师范读，
(2)、领读：教师可以带着幼儿伸出魔术棒和教师一起熟读黑板上的单韵母。
练读：可以设置游戏如：“接住拼音宝宝〞教师说前面的两个拼音宝宝，小朋友接最后面的一个，看谁接的又快又准，可以加大难度，让小朋友接两个或多个。直到小朋友能够按顺序准确的读出单韵母。注意幼儿的发音。
(3)、利用图形卡逐个讲解，启发幼儿观察图形，找字母和图形之间的关系。如：张大嘴巴aaa。嘴巴圆圆ooo等。
(4)、通过定位联想方式记忆6个单韵母。(游戏：“谁走了〞请小朋友闭上眼睛，老师数1、2、3、小朋友睁开眼睛然后大声说出黑板上的那个拼音宝宝不见了。)
2、书写标准：
(1)、小朋友是不是都有家啊每天放学后都要回家是不是啊我们的拼音字宝宝也有家。下面我们就来认识一下拼音宝宝的家吧!(出示四线三格)拼音格像一座楼房，它有四条线和三个格子组成，所以拼音宝宝的家叫“四线三格〞
第三篇:幼儿园大班关于疫情的教案
关于幼儿园大班健康教案
【设计意图】幼儿长到56岁时原来的乳牙开始逐渐脱落换上将影响孩子一生的恒牙我们都知道小牙齿也有大学问一旦他们出现了健康危机就会打乱我们生活的节奏很多孩子没有良好的生活习惯所以展开了这次爱牙活动以提高幼儿的口腔卫生为目标让幼儿学习自我保护牙齿的方法养成良好的护牙习惯减少孩子的蛀牙的发生率【活动目标】1、理解牙齿健康的标准知道蛀牙的原因〔难点〕2、懂得要保护自己的牙齿养成4个护牙好习惯〔重点〕【活动准备】PPT【活动过程】一、导入师：我们班的小朋友是不是非常喜欢猜谜语呀师：张老师今天请小朋友猜一个谜语竖起你的小耳朵认真的听如果你猜出谜底请你把你的小手举起来师：小小石头硬又白整整齐齐排两排天天早起刷干净结结实实不爱坏〔牙齿〕二、健康的牙齿的标准：1、让幼儿自己说自己认为健康的牙齿样的师：我们小朋友真棒答案被你们猜出来了是牙齿关于牙齿的秘密你知道多少呢我现在来考考你们好不好
师：你们知道什么样的牙齿是健康的〔你认为的〕{请个别幼儿答复}2、请牙博士为幼儿解答〔1〕牙齿干净〔2〕没有蛀牙〔3〕不会疼痛〔4〕牙龈颜色正常〔5〕没有出血2、请小朋友想想自己的牙齿是不是健康的师：现在请小朋友根据牙博士刚刚说的那几点想一想你自己的牙齿是不是健康的我请你来说一说你的牙齿是健康的为什么不是健康的{请个别幼儿答复引出蛀牙}三、关于蛀牙的形成：我们班有许多的小朋友的牙齿都不是健康的有好多小朋友有蛀牙可是你知道蛀牙是形成的{请个别幼儿答复说出自己的想法}师：我们一起来看一看蛀牙是怎样形成的{播放蛀牙形成视频}进行总结：如果口腔不干净牙齿外表会堆积大量的细菌细菌在食物中的糖的帮助下产生大量的酸时间久了酸对牙齿进行破坏造成龋洞蛀牙就形成了四、探索解决蛀牙的方法师：你们都知道了蛀牙的原因可不可怕呀那我们一起来想想方法把这些细菌消灭掉你们来讨论一下有些好的方法可以帮助我们保护牙齿{请幼儿来说一说}
师：我们一起来听听牙博士是告诉我们小朋友的
{播放护牙视频}
师：小朋友们你们想不想知道为什么吃完喝完嚼无糖口香糖可以保护牙齿
{播放唾液护齿的原理视频}
五、结束局部
师：我们小朋友今天知道了那么多的关于牙齿的秘密还有保护牙齿的好方法我希望孩子们以后能养成4个护齿的好习惯都拥有健康的牙齿能不能做到
【教学反思】
通过本次活动的学习利用了小视频让孩子们能够清楚的知道蛀牙的原因健康的牙齿直接关系到全身开展因此保护好幼儿的牙齿具有重要的意义幼儿要养成好的护齿习惯才能拥有健康的牙齿孩子们上课时听的学的都很认真对孩子的影响应该是比拟大的
第四篇:幼儿园大班关于疫情的教案
对于孩子来说，自己的名字是熟悉的，通过朝夕相处也能叫出班级中其他孩子的名字。进一步认识了解自己及他人的名字，符合大班幼儿的认知水平，孩子们通过观察、比拟、记录从粗略到细微发现了每个人名字的不同，这既是对幼儿观察能力的培养，也有利于幼儿感受个体的多样性。近阶段我们正在实施主题活动《我们的名字》，通过早期阅读活动已经让幼儿初步认识了自己的名字，了解了自己名字的汉字结构，通过比拟认识了自己名字和别人的不同。孩子们在学习过程中还注意到了关于名字的其
它知识，有的孩子在探索中发现名字的意义也是各不相同，这激发了幼儿继续探究的好奇心和求知欲，学习的积极性成为他们继续探索的动力。但对于自己名字的独特性和含义幼儿了解得还是比拟少的，所以我们为孩子提供了一个讲述名字的故事的时机，设计了《名字的故事》的大班语言活动方案。活动前我们请家长与孩子谈谈孩子名字的含义和故事，活动中孩子们通过观察比拟、大胆的交流表达，了解自己名字的与众不同以及家长对自己的期望，激发了孩子爱父母的情感。
1、引导幼儿大胆地交流关于姓名的由来，讲出自己名字的独特性和含义。
2、感受中国姓氏的丰富，激发幼儿认识百家姓的兴趣。3、知道我们的国家是多民族，各民族人民的名字各不相同，有自己独特的特点。1、先请幼儿向家长了解自己的名字写法、含义和取名字的小故事。2、有幼儿名字的一张海报3、大黑板一块4、把画有其它民族人物，并在人物图片下写有对应的有民族特色的名字的海报张贴于阅读区5、《百家姓》的图书一本1、出示写有幼儿名字的海报，激发幼儿学习的兴趣。2、幼儿到海报上找出自己的名字。3、小组讨论：我们的名字都一样吗？4、小结：原来，我们每个人的名字都是不一样的，有的名字有两个字，有的名字有三个字，还有一小局部的名字是由4个字组成的。有的名字中有个别字是一样的。1、认识了解名字中的第一个字，知道这就是姓。
2、引导幼儿了解姓的由来。3、讨论，自己的姓可以改掉吗？请幼儿尝试说出自己的理由。4、小结：我们的姓氏由来于我们的父母，有的孩子是跟爸爸姓，有的孩子跟妈妈姓。5、让幼儿说出自己知道的其它姓氏。以擂台赛的方式进行讲述，以激起幼儿参与活动的兴趣6、教师总结：我们中国的地方可大啦！一共有十几亿的人口，所以有好多的姓，那么多的姓我们就叫他百家姓。，鼓励小朋友和父母一起了解百家姓。1、教师提问：你们的姓是跟爸爸妈妈的，不是随便起的，那你们的名字是怎么来的，有什么小秘密吗？2、幼儿两两结伴交流讲述自己名字的故事。3、请个别幼儿在集体面前讲述自己名字的故事。4、小结：原来我们的爸爸妈妈不是随随便便给我们取名的，都是有一定意义，表达了爸爸妈妈对我的期望，和对我们美好的祝愿。、1、幼儿交流自己的其他名字，如：乳名、昵称……2、为朋友取一个既特别又好听的名字。、阅读区活动。了解其它民族人民的名字，通过交流讨论认识我国是个多民族国家，各个民族的风俗习惯不同，风土人情各具特色。1、教育家杜威说过，儿童有调查和探究的本能，探索是儿童的本能冲动。学前期的幼儿可以说是个个好奇、好问、好探究，他们生机勃勃，精力充分，不知疲倦地探索周围世界。我们就利用日常生活中熟悉的事物作为幼儿语言学习的内容，以此引导幼儿发现周围世界的神奇，体验和领悟到语言学习就在身边，从而激发幼儿对周围世界的认识兴趣和探究的欲望。
2、通过活动的开展，幼儿从多个方面认识了解了自己的名字，从父母付与我们的名字的含义中，知道了家长对我们的期盼和良好祝愿，进一步激发了幼儿热爱父母的情感。
3、幼儿认识了解百家姓，是对幼儿进行中华古文化的熏陶，激发幼儿对中华古文化的兴趣，了解我国是历史悠久的文明古国。
4、整个活动过程中，教师尊重每一位幼儿，为孩子创设了一个自由活动的空间，给予了幼儿更多的与同伴交流讨论的时机，有效地实现了语言活动中，让幼儿敢说，想说，乐意说，有时机说的教育目标。
第五篇:幼儿园大班关于疫情的教案
活动目标：
1、认真聆听雨的声音，比拟不同雨声的特点，用‘_____的’的表达方式描述不同季节雨的特点。
2、主动讲述自己观察到的“秋天到来〞的各种变化，描绘秋天的故事。
3、倾听散文的配乐朗诵，跟随音乐感受散文中秋天的美。
4、跟读散文，理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美，学习有感情的朗读散文，激发阅读散文作品的兴趣，体验散文学习的快乐，培养阅读的积极性。
5、尝试并运用散文中的句子表述和表达金秋的美丽，并在理解的根底上分组为散文创编动作，学会合作，体验从不同角度观察和记录到的秋天的美。
活动重点：理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美。
活动难点：为散文创编动作。活动准备：
1、不同大小、不同季节的雨声录音。3、秋天的叶子、果实等的实物假设干。活动过程：结合幼儿实际生活经验，并抓住幼儿爱玩的天性，以闯关游戏的方式完成此次活动。动物王国最近要招募一批英勇能干的小动物来保卫他们的森林，报名的小动物要经历听、说、仿、编、演等五关层层选拔，最后挑选最勇敢、最能吃苦、最爱动脑筋的小动物来保护他们共同的家，小朋友们想不想参加啊1、第一关：听雨辨不同(感受雨声)听放音乐，先放不同大小的下雨声，再不同季节的雨声，引导小朋友去感受雨声的变化与不同之处，使用‘_____的’的形式描述雨的特点。小结：教师要帮助小朋友丰富和补充语言以及纠正不正确用词，启发他们去感受音乐中雨声的细微变化，为他们翻开一个新的观察视角。2、第二关：说说‘我与秋天’的故事说2.1请小朋友举手发言，说一说‘我’看到的、闻到的、听到的秋天。教师小结，引导幼儿用“______的〞的表达方式表达。2.2秋天和其他的季节有什么不同你是怎么知道的或是发现的
天气、穿的衣服厚薄、树叶的颜色、开的花儿、成熟的果实、粮食等等，春夏秋冬各举一到二个例子。
2.3秋天的树木和花草有什么变化2.4秋天成熟的果实和丰收的粮食都有哪些举例说明。2.5秋天的小动物在干什么小结：本阶段既是对已有经验的再感知，又是为学习散文作铺垫，教师在本阶段的主要任务就是引导小朋友用散文中的话将自己的故事，初步接触散文的语言。3、第三关：学我说话(走近散文)仿3.1放配乐散文，跟随音乐一同走进秋天，感受散文的美。师：散文听完了，小朋友感觉秋天的雨美不美美在哪里我们共同来学习一下。3.2结合画面，分段理解散文。1)欣赏下雨前后的画面，形成鲜明的比照，引导幼儿把雨比作一把钥匙。可对幼儿进行反问，进而帮助他们理解雨的清凉和温柔。师：为什么说秋天的雨是一把钥匙翻开了秋天的门师：秋天的雨下过后，自然界就有了很多的变化，就好象一把钥匙轻轻地把门翻开，让我们看到了秋天的一切。2)下雨后的画面：在画面中感受色彩的美。引导幼儿用散文中的句子答复下列问题。重点指导幼儿说出各种植物、花卉的色彩变化。
师：秋天到了，各种植物都有了变化。银杏树的叶子变黄了，水稻成熟变得金黄，各种颜色的菊花都开了，有紫红的、淡黄的、雪白的……所以美丽的秋天有一盒五彩缤纷的颜料。
3)呈现果实画面，引导幼儿从气味上说出秋天的雨给小朋友带来了什么。
师：小朋友从图上看到了什么这些水果有什么味道把准备好的水果篮拿到幼儿面前，让他们闻一闻，并用“_____的〞说出自己闻到的味道。
师，秋天的雨有非常好闻的气味，这气味是从哪里来的师：秋天来了，水果成熟了，都发出很多好闻的香味。而且在秋天远远都能闻到糖炒栗子、烤山芋的香味。4)喇叭画面：引导幼儿感受动、植物的过冬方法。师：画面上的是什么是谁的喇叭怎么听听他要告诉小朋友什么教师朗读喇叭的话。师：为了减少水分的蒸发，落叶树的树叶纷纷飘下来，工人叔叔也开始为小树过冬作好准备，冬眠的小动物忙着造房子、储藏食物、挖洞，大家都在准备过冬了。显示小动物过冬的画面。5)水果和粮食成熟的画面，引导幼儿感受秋天的丰收景象。教师小结，秋天的雨给大地、小朋友带来的是丰收、快乐的歌。3.3有目的的再次欣赏一遍，并学习运用散文诗中的句子来讲述。师：这次请小朋友一边听，一边把你最喜欢的、写秋天最美的句子记在心里，等会儿告诉大家。
4、第四关：视频欣赏(进一步倾听、感知散文的语言美、内容美、情境美。)编
4.1在欣赏过程中，教师再次利用图片帮助幼儿说出散文中的句子。
4.2认真看视频
4.3边听边做跟着音乐自由创编动作
给幼儿充分的自由，发挥自己的主观能动性，对散文内容进行动作创编，教师适时介入并给予指导和帮助。
本局部创编动作对于大班幼儿来说属于最近开展区，但要对接触较少的散文进行动作创编就具有一定的挑战性，因此在活动中可采取合作创编与自由创编两种方式。以合作创编为主，鼓励单独创编。一方面可培养幼儿的合作能力，另一方面也可为幼儿在独立创编时积累一定的创编经验。创编动作的过程中，是一个发挥幼儿想象力和创造性的一个极好的时机，教师一定要充分利用好这次时机，培养幼儿的自信心和创造性。
4.4分组表演与展示创编成果，引导小朋友互相学习
阶段小结：教师对本阶段小朋友的表现要更进一步的进行指导和肯定，在跳一跳就够得着的学习阶段，幼儿通过不断的尝试与试误，自身内部的评价系统会给以反应，小朋友相互之间的评价也会给以反应，在幼儿的评价系统还未开展完善的时候，对自己的评价往往不太客观，最容易受挫，所以教师要通过不断地观察，适时介入孩子们的活动中，引导和鼓励他们克服困难，并通过总结帮助小朋友更加客观的评价自己和其他小朋友。
5、第五关：表现散文演
5.1本阶段是一个融合阶段，教师的主要任务就是引导儿童运用普通话有感情的跟读散文，体验散文的内容，感受散文的语言美，内容美，情境美，从而喜欢散文，喜欢阅读活动，培养阅读的兴趣和习惯。
5.2播放音乐视频，有感情的朗诵散文并结合本组小朋友创编的动作进行表演，在愉快的情境中慢慢结束本次活动。活动延伸：
1.联想诗歌的内容自由画画，设置展示栏，让小朋友相互交流与学习。2.家园合作，家长在平时要注重帮助孩子收集与丰富该季节的知识。活动目标1、让孩子们知道四季中的秋季有哪些季节特征。2、让孩子们知道树的成长过程。3、了解树给了我们哪些帮助。4、培养孩子们的语言组织表达能力活动准备一大张纸,颜料,盘子,干的树叶,绿茶粉活动过程[导入]1、通过猜谜语的方式向孩子们介绍秋天。-它是四季中的一个季节。-它是夏季的下一个季节，在这个季节里你能看见枫叶，它是什么季节呢
[展开]1、谈谈关于秋天你有什么经历。-说到秋天的话大家最先想到的是什么-大家在秋天里干了什么2、谈谈秋天。①谈论一下秋天有什么特征。②秋天里能看到什么③讨论一下随着季节的变化树木有什么变化，秋天的树是什么样子的呢④讨论一下树木给了我们什么帮助3、用手掌来表现出大树的样子。①把整张纸铺开。②画出大树的枝干。③在盘子里准备好颜料。④用手掌蘸上颜料在纸上印出树叶的形状。4、观察活动纸-这上面画了什么5、用活动纸准备的材料表现出大树的样子。①把干的树叶掰成碎片，用绿茶粉或草茶粉代替也可以。
②在树的枝干上面图上胶水。③撒上掰好的树叶表现出秋天的树的样子。[结尾]①让孩子们把自己的作品介绍给朋友们②总结活动【活动目标】1、欣赏散文，理解散文内容，感受散文中形象化的语言和整齐的句式。2、引导幼儿体验文学活动的快感。二、活动准备1、课件《秋天真美丽》2、丰富幼儿有关秋天的经验。三、活动过程1、随歌曲《秋天多美丽》入场。师：秋天秋天真美丽，你们知道秋天有哪些美丽的东西吗2、学习作品，教师配乐朗读散文《秋天真美丽》1)师：老师也带来了散文《秋天真美丽》，让我们一起来听一听。2)师：你听到了什么(幼儿答复，教师出示图标)3)看图听散文录音《秋天真美丽》
4)师：老师把散文画成了美丽的图片让我们一起仔细地欣赏一遍。5)分段欣赏，加深幼儿对作品的理解。A段师：为什么秋风姐姐快乐地到处跑秋风姐姐先跑到哪里呢B段1)秋风姐姐对着大树吹口气，大树怎么样了2)大树上为什么会抖落蝴蝶呢树叶飘下来的样子除了像蝴蝶，还像什么呢请你学一学。3)我们一起来做树叶。(幼儿用身体语言表达对作品的理解)C段师：树妈妈为什么要把树叶送给小树D段秋风姐姐是个淘气的小姑娘，它又会跑到哪儿去1)秋风姐姐对着小河吹口气，小河怎么样了它的心情怎么样2)为什么说小河象丝巾呢我们一起来做一做小河抖动丝巾的样子。3)为什么小河会掀浪花呢我们一起来做一做小河掀浪花的样子。4)小河是怎样抱着白鹅摇啊摇的5)听音乐来做小河开心的样子。(幼儿用身体动作表达对作品的理解)E段：师：小河真能干，它有哪些宝贝3、在理解的根底上完整欣赏散文，幼儿轻声跟念。师：秋天秋天真美丽，大树飘落叶，小河掀浪花。1)你最喜欢散文中的哪些优美句子你能用散文中的话告诉大家吗
2)还有谁也喜欢这一句话，你能来学学吗还有谁把它说得更好听3)让我们一起跟他学一学。4)为什么这些句子那么美小结：因为连着用了几个“一会儿〞。4、迁移作品经验师：秋风姐姐那么快乐，她还会对谁吹口气它会怎么样师：好，我们到教室里把它画下来，送给喜欢秋天的人们。(音乐中结束活动)【附：散文秋天真美丽】秋天，秋天，真美丽。天高了，地宽了，秋风姐姐快乐得到处跑……秋风姐姐对着大树吹口气，大树摇啊摇。一会儿抖落一只金蝴蝶，一会儿抖落一只红蝴蝶，一会儿抖落一只花蝴蝶。妈妈说，大树落叶了，送给小树作肥料，盼它快长高。秋风姐姐对着小河吹口气，小河笑啊笑，一会儿抖动披着的纱巾，一会儿掀起一个浪花花，一会儿抱着白鹅摇啊摇。妈妈说：小河快乐了，它养的鲜鱼、螃蟹肥又壮，宝宝吃了有营养。
篇十：大班预防新冠不聚集教案
幼儿园大班抗冠状病毒教案1活动背景：开学了，受寒假里突然闯入生活中的小家伙影响，我们度过了漫长而又特别的假期，这个小家伙叫做新型冠状病毒。活动目标：1.认识“新型冠状病毒”名称、形状、危害。2.熟练说出预防病毒的方法和会按照洗手七步法洗手。3.有安全自护的常识和讲究个人卫生的好习惯。活动重难点：1.活动重点：认识“新型冠状病毒”名称、形状、危害，了解预防病毒的常识方法。2.活动难点：熟练说出预防病毒的方法和会按照洗手七步法洗手。活动准备：1.经验准备：幼儿认识并初步了解新型冠状病毒，并且在疫情的影响下延迟开学，居家隔离。2.物质准备：PPT、口罩、洗手液活动过程：1.导入（问题导入）教师：小朋友们，我们今年为什么开学这么晚呀？它的名字叫什么？幼儿：因为今年寒假期间出现了一种特别可怕的病情，传染速度非常快，减少接触可以防止病毒扩散，我们就延迟开学了。这个病毒的名字叫做新型冠状病毒。2.认识新型冠状病毒。（1）名称由来（形状）教师：新型冠状病毒为什么叫这个名字呢？它长什么样子？幼儿：科学家们发现的这种病毒它长得像戴着很多花
冠的样子，而且是新发现的病毒，于是叫做新型冠状病毒。2）病毒的危害教师：这种病毒怎么传播的？幼儿：它可以通过人的口鼻进入人体，如果不戴口罩，就会呼吸到别人传递出来的病毒。教师：这种病毒会对人体造成什么危害呢？幼儿：病毒进入后会伤害人的肺部和呼吸道，降低人的免疫力。教师小结：病毒也是需要繁殖长大的，它会在人体不断繁殖，壮大队伍，病毒进入人体后会伤害人的肺部和呼吸道，降低人的免疫力，所以人会越来越虚弱、呼吸功能衰竭，如果不能快速就医，就会病死。所以对于老人和孩子这种抵抗力不行的人群更加危险。现在针对这种病毒的有效疫苗还没有研究出来，所以就算开学了，也不要放松警惕，做好预防。3）如何预防病毒教师：你们知道病毒喜欢什么样的人吗？幼儿：不讲卫生、不勤洗手、不戴口罩的人都是病毒喜欢传染的人群。教师：那你知道怎么样可以预防病毒，做病毒不喜欢的人吗？幼儿：1.勤洗手。2.洗手用洗手液，洗手七步法帮助彻底消灭病菌。3.戴口罩。4.不与他人共用一套餐具、杯子和毛巾。5.自己的东西自己用。6.咳嗽捂住口鼻，然后手部消毒。7.勤剪指甲、洗澡、洗头、换洗衣物，保持个人卫生。8.定期洗晒被子。9.保持距离。教师小结：预防病毒、保持个人卫生，是需要长期坚持的，因为任何的病毒都会从手、口、鼻传播。教师：刚才我们小朋友都说了很多的预防病毒的方法，最重要的还是保持个人卫生、勤洗手和戴口罩，那么我们来玩三个游戏，比一比谁的预防病毒技能最强大，是病毒最不喜欢、最不容易伤害的人。
游戏1：比比谁的指甲最干净小朋友两两一组，互相观察手指甲长短和干净程度，十分满分，给对方打分。游戏2：戴口罩比赛小朋友以一组为单位，同时比赛，比比谁的口罩戴的又快速、又标准、又卫生。（教师在比赛前再次示范戴口罩标准步骤以及结束后普及取口罩方法。）游戏3：洗手比赛小朋友四人一组，比一比谁洗手七步法最标准，还最节约。活动延伸：小朋友洗完手要擦手，怎么样擦手才是最卫生，不容易传播细菌的呢？来比一比。今天最讲卫生的朋友放学可以奖励积分卡一分。
幼儿园大班抗冠状病毒教案2活动目标1.初步了解新冠病毒的严重性，知道在此次疫情中许多人都在尽自己的力量努力着。2.能用完整的句子表达自己的想法。3.感受祖国各地人民之间的互助团结之情，为自己是个中国人感到自豪。活动准备1.经验准备：幼儿已如何预防新冠病毒的相关知识。2.物质准备：疫情期间我国各地人民团结互助的图片。
活动过程一、谈话导入，知道新冠病毒的严重性1.这段时间为什么不能经常出去活动，出门还要戴口罩呢？2.这次导致我们生活发生变化的罪魁祸首“新型冠状病毒”是怎样进入身体里的？（怎样传播）怎样进入身体里会有哪些危害？3.师总结：新型冠状病毒特别狡猾，有时候人们稍不留神就会“中招”。所以很多人都不慎受到了“新型冠状病毒”的伤害。二、初步感知祖国各地人民间互助团结的精神1.教师出示图片，引导幼儿讨论医生护士是如何与新冠病毒战斗的。（1）可恶的新型冠状病毒进入了一些人的身体，导致他们生病了，他们该怎么办呀？（看医生）（2）给这些患者治疗的医生护士跟平时有什么区别？为什么这么穿？（3）他们的脸上为什么有一道道的东西呢？（4）师总结：被新型冠状病毒伤害的人们需要去医院治疗，但是这些病毒太厉害了，一不留神就可能跑到医生护士的身体里，所以他们必须要穿上厚厚的防护服，戴着紧紧的护目镜和口罩，由于长时间佩戴护目镜和口罩，脸上都被压出了一道道勒痕，他们一定很疼吧。2.教师出示图片，引导幼儿讨论临时医院的建设者是如何战斗的。（1）刚开始的时候人们并不知道这次的病毒这么厉害，并没有做好防护措施，可恶的病毒在人与人之间不断传播，生病的人越来越多，
医院里的病人都住满了，新来的病人没有地方住了，小朋友们有什么好办法吗？（2）小朋友说的对，我们可以建造临时的医院，这不，我们的国家就是这么做的。（3）出示临时医院内部图片：医院里都需要什么东西？可是病人们急需治疗，怎么做才能用最快的速度建造一座医院呢？（4）师总结：因为病人们急需治疗，于是许多工人都聚集到了武汉，他们在自己的岗位上相互配合，白天晚上都在干活，最后我们仅仅用了两周的时间就建好了一座临时医院。3.教师出示图片，引导幼儿讨论驰援武汉的医生是如何战斗的。（1）图片中的人们是谁？他们去干什么了？（2）那里那么危险，他们为什么还要去呢？（3）师总结：图片中的人是来自我们国家不同地方的医生护士,因为病人太多，白天晚上都需要照顾，医院里的人手又不够用，原本医院里的护士们已经连续工作了很长时间，都累坏了，所以很多来自全国各地的医生护士都去了武汉帮助他们照顾病人。4.教师出示图片，引导幼儿讨论普通人是如何战斗的。（1）出示捐赠物资图片：图片中都是什么呀？这些东西要送去哪里？（2）会是谁需要这些东西呢？为什么？（3）师总结：由于医生和病人的增多，医院里护服、护目镜等这些防护用品都快用完了，而且医院里供医生护士还有病人吃的菜也不多了，其它地方的人们知道这个消息后，都自发通过各种方式捐赠他们
需要的东西。
（4）出示普通人防疫图片：人们排队为什么要离的这么远？为什么吃饭的时候一张桌子上只有一个人呢？
（5）师总结：我们健康的人也要预防新型冠状病毒，自觉在家隔离，这样被新型冠状病毒伤害的人就是减少。5.教师出示图片，引导幼儿讨论社区志愿者是如何战斗的。（1）这张图小朋友们应该最熟悉不过了吧，那些穿着红色马甲的人是谁啊？（2）他们站在小区门口做什么呀？（3）师总结：站在小区门口的这些人是小区里面的志愿者，他们自愿到小区门口帮助保安叔叔见检查可能被新型冠状病毒伤害的人，为社区的居民提供力所能及的服务，宣传预防新型冠状病毒的知识。6.师总结：新型冠状病毒虽然很厉害，但是几乎所有人都加入了与新型冠状病毒的战斗，我相信在我们所有人的共同努力下，新型冠状病毒一定会被我们打败的！注：在此次疫情中做出重大贡献的英雄们还有很多，科研人员、军人、警察、记者、防护设备生产工人……教师可根据本班幼儿对于职业的认知情况进行讲述。三、请小朋友谈谈自己的感受1.你有什么话想对他们说吗？
2.作为普通人的我们能做点什么呢？
师总结：虽然我们小朋友不能像大人一样捐钱捐他们需要的东西，但是我们可以听听爸爸妈妈还有老师的话，保护好自己，不让病毒伤害我们；还可以多学一些预防病毒、提高免疫力的小知识，然后通过绘画等方式进行宣传。
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